第一篇：玉門鎮團結小學德育工作總結

玉門鎮團結文才欣欣完全小學德育工作總結

一年來，我校一直深入貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十六屆六中全會精神，全面貫徹《公民道德建設實施綱要》，圍繞學校工作中心，樹立以學生為主體的教育思想，加強德育工作研究，以愛國主義教育活動、讀書教育活動，主題教育、法制教育活動和德育常規活動為抓手，增強了德育實效，使學生身心得到健康發展。

一、加強領導，體現德育工作的重要性

1、加強師德建設

調整德育工作領導小組，成立了以劉愛琴同志為組長的德育工作小組，進一步完善了學校德育工作網絡，增強班級管理力量，每班設班主任一名，并明確班主任職責，完善班主任獎勵制度。

2、抓好班主任隊伍管理

通過班主任，問卷調查、學生座談會等形式了解班主任的德育工作情況，并在班主任例會上，向班主任們進行反饋，針對檢查中發現的德育薄弱環節進行了重新布置。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

1、抓養成教育，落實常規訓練

一年來，各班主任充分利用班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。德育處以“星級班”評比為把手，促進學生良好行為規范的養成。各班開展 “六項紅花評比”、“雛鷹爭章達標”活動，為培養學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。

在文明禮儀教育中，各班認真學習《小學生守則》《小學生文明禮儀》并 以“爭做文明人”為主題，根據本班實際開展切實可行的教育活動。學生的文明程度得到較大的提高，見到老師和同學能主動問號，打架、罵人的現象大大減少。月末評選出了 “文明學生”并以“講文明，樹新風”為題樹榜樣。在校宣傳櫥窗對“文明標兵”的事跡進行宣傳。在學雷鋒教育月中，各班組織學生開展學雷鋒活動，如“彎一彎腰，讓校園更干凈”等活動的開展讓學生在體驗中學習雷鋒的精神。

2、開展安全自查，樹立安全意識。

在“安全教育”月中，我校普及宣傳安全知識，增強師生的安全意識。學校開展安全演習及緊急疏散的演練。各班制定班級“安全教育方案”。認真學習《小學生安全教育讀本》，出安全教育的黑板報，中高年級制作“關注安全，珍惜生命”為主題的手抄報。學校重視學生的安全教育工作，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。各班開展了安全自查，讓學生自己發現身邊不安全的隱患，從而進行自我的教育。

3、開展學法守法教育活動

根據學生的特點，我校對學生的法制教育主要采用形式活潑、寓教于樂的宣傳教育活動，校會、班會、升旗儀式、隊活動等，向學生進行法制教育法制教育日，開展“珍愛生命，拒絕毒品”的禁毒教育。學期末請我校的法制副校長趙軍同志對學生進行“防毒、防騙”為主題的法制報告等，通過各種教育活動使學生知法懂法，強化學生的法制意識，提高學生的自我防范意識，提高守法自覺性。

三、舉行德育教育活動，促進校園文化建設

在活動中教育，這是小學德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，校德育處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多校的德育教 育活動，努力促進校園文化建設。

1、舉行繪畫、手抄報比賽

開展愛國主義主題教育，組織學生參與讀紅書、看愛國主義影視、寫愛國主義文章等活動，10月份組織1－3年級學生進行了“我心中的祖國”繪畫比賽，4－6年級學生“愛祖國”手抄報比賽，利用宣傳窗對獲獎學生的作品進行了展覽，激發了學生的愛國熱情。

2、開展科技月活動

科技月開展了小制作、小發明、小論文、科技繪畫比賽活動。學生們廣泛參與學科技知識，動手做科技小作品，在動手、動腦等實踐中提高了動手操作能力，學生的思維、想像能力得到了拓展，科技意識得到了激發，科技創新能力得到了實踐鍛煉。

四、存在的問題和困惑

1、學生的行為習慣還沒有較好的養成。如何把“養成教育”這一課題深入開展研究，尋求有效的教育途徑和方法，促使學生養成良好的行為習慣，進一步提高學生的道德素養是德育工作重點也是困惑。

2、如何真正實現學校、家庭和社會教育相結合，使教育才能達到事半功倍的效果。

玉門鎮團結文才欣欣完全小學

2008年12月29日

第二篇：玉門鎮團結小學法制教育工作總結

玉門鎮團結文才欣欣完全小學法制教育工作總結

本學期我校認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，不斷加強教師職業道德建設，采取多種形式加強對青少年的法制教育宣傳工作，積極做好后進生的教育管理工作，使“五五”普法工作有新的進展。

一、健全組織機構

加強學生法制教育，提高學生法制意識是新時期教育工作的需要。開學初我校成立了以校長劉愛琴為組長的法制教育領導小組，明確職責任務。認真制定計劃，采取有效措施，使法制教育工作做到計劃、內容、時間、地點四落實。

二、開展豐富多彩宣傳教育活動，提高青少年法律意識

我校以學生的法制教育為主體、教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學生從中受到思想熏陶，來激勵號召青少年學生，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。

1、充分利用學校的宣傳工具，進行宣傳教育工作。

發揮黑板報的作用，規定班級每月出一期，櫥窗由各年級負責每月更換兩次，并進行評比，年終納入班主任考核。除此之外，少先隊認真負責，每學期出一次，展出學校政策法規、師德標兵、德育小標兵事跡照片等，發揮樹典型、學榜樣的作用，利用紅領巾廣播宣傳心理健康知識，法律知識，好人好事，增強守紀意識。

2、發揮課堂主渠道作用，增強學生法制觀念。①加強思品課教學研究，教導處設專人主抓，開展推門聽課，查備課、查教案一條龍活動，開展“思品課與學生行為習慣培養”的課題研究，真正達到思品課育人的實效性，②在教師中開展課堂滲透思想教育研究，每位教師要挖掘教材德育資源，在備課中要加入思想教育內容，在教學中滲透思想教育。③認真上好“三會一檢”，加強常規管理，培養學生遵紀守法意識，四月份開展了三至六年級“落實新守則、新規范”班會評優。

三、開展法制教育活動，提高教師職業道德水平

為不斷加強教師的職業道德水平，學校認真制定培訓計劃，組織教師認真學習了《教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》、《中華人民共和國預防未成年 1 人犯罪法》，進一步增強了教師的法律意識。

四、開展活動，加強小學生人身權益的保護

1、各班開展心理健康輔導工作，確保青少年身心健康發展，年終將班主任輔導記錄評比結果納入考核。2、10月份為保證學生安全，學校召開了家長會議，宣傳了安全知識，增強了學生和家長的安全意識。

3、在教師中采取“一票否決”制，嚴禁體罰和變相體罰，使我校教師沒有體罰現象。

4、學期末組織學生進行法制教育學習考試。

5、法制教育活動周將法制教育活動推向高潮。

為加強學生的法制教育，確保學生的生命安全，根據學校工作計劃，我校把第十四周定為“法制教育周”。開展七個一活動：召開了一次法制教育動員大會，舉行法制講座。

在班級中召開了一次法制教育研討會。充分發揮了班級黑板報的輿論宣傳教育作用。搞了一次以“法制教育伴我行”為主題的征文活動。辦了一期以法制教育為主題的少抄報。與家長簽訂了一份安全責任書。

聘請了法制輔導員趙軍同志進行了一次法制講座。

總之，我校的法制教育工作在上級領導的帶領下，取得了可喜的成績。今后，我們將持之以恒、再接再厲，把法制教育工作落實到學校工作的方方面面，不斷提高師生的道德素質。使我校的法制教育工作再上一個新臺階。

玉門鎮團結文才欣欣完全小學

2008年12月29日

第三篇：玉門鎮團結小學校本教研工作總結專題

玉門鎮團結小學校本教研工作總結

本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監督。

1.我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。

2.加強理論學習。

校本教研是教師自身發展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。

3.重視教學反思。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。

4、多媒體教學深入課堂，優化教學

隨著多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優點：課堂容量大，教學方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的積極性提高，每節多媒體課都是一節優質課，課堂質量大大提高。經過這樣一系列的活動，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學生為本，結合教學理論，多媒體為輔助教學手段，通過集體教研總結反思教學中的得失，應用于今后的教學中。5.強化校本教研管理

我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。

本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。

我校在校本教研中取得的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！

玉門鎮團結小學 2008年12月29日

第四篇：玉門鎮團結小學語文教研組工作總結

玉門鎮團結小學語文教研組工作總結

一學期的教學教研工作伴隨著冬的到來，已接近尾聲。本學期，在學校領導的直接關心支持下，我校語文教研組認真貫徹鎮學區制定教學計劃，認真制定本組教研計劃，不斷學習新課程標準，深化語文素質教育研究，本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念，教研工作在全組老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：

一、堅持理論學習，積極撰寫心得文章。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們把研訓與教學工作相結合，相互促進，從整體上提高語文教學質量。為了更好地貫徹新課標的精神，語文組結合語文學科的特點，加強理論方面的學習，提高全組教師對新課改的認識，轉變觀念，適應新的形勢，運用我校可利用的網絡、圖書、教學刊物等資源，拓寬老師的視野，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。

二、緊抓課堂教學，繼續走集體備課、課后反思之路。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此，我們狠抓常規教學，改革課堂教學，強化對課堂結構的改革。課后，教師對自己實施的教學行為再進行認真的分析和反思，以反思促進自己教學水平的不斷提高。本學期，我們教研組還多次進行了作業批改、集體備課等常規工作的檢查，教師們均能按照要求做好各項工作，檢查結果令人滿意。在教學中，教師們均能及時調整和改革教學策略，對照新課程的要求，改變角色地位，樹立服務意識，積極轉變學生的學習方式，創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視教學情境的創設，突出創新能力的培養，努力做到面向全體學生，盡可能使課堂教學結構最優化，以提高課堂教學效率。

三、注重教學實踐，以教促研。

“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”，在學習的同時，我們十分注重實踐，只有讓教師在平時的教學實踐中不斷地摸爬滾打，才能讓學習得到深化，才能讓學習真正指導實踐。本學期，我們教研組安排了3次公開課教學研討活動。教研組內青年教師自己選擇教材、教時，倡導獨立備課。全體語文教師均能想方設法調課參與聽課活動。

四、存在的不足及今后努力的方向。

1、耗時低效的問題。長期以來，人們對語文的認識便是“死記硬背”，“花費時間，產生效率”，這種片面性的認識在我校教研組中也存在，還有相當一部分教師沒有走出耗時低效的困境，教師花費了很多的時間，很大的精力，可教學效果仍然不理想，問題在于如何提高教學的水平，提高課堂教學的效率，如何讓語文教師能真正快樂地教，讓學生愉快地學，從耗時低效走向省時高效，這是我們必須解決的第一個問題。

2、學生語感能力不強的問題。從課堂中走出來，我們深感：我們的學生語感能力不強，一是初讀感悟出現空白，從語言文字中得不到感覺；二是細讀品味讀不到位，即便是在教師的引領下，學生的感悟也是牽強附會；三是自主感悟無力可及，不能通過朗讀來表達自己對語言文字獨特的感悟。如何從提高教師的感悟能力，在課堂中加強語感的訓練，提高學生的語感能力，是我們必須解決的第二個問題。

3、幾年來，我們比較重視閱讀教學的研究，而對作文教學的研究還是一個空白，下學期，我組將在這一方面采取一些有效的研究措施，著力提高教師的作文教學水平。

總之，一學年來，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

玉門鎮團結小學 2008年12月29日

第五篇：玉門鎮安全生產月工作總結

玉門鎮東渠小學

“安全生產月”活動工作總結

為了更加扎實有效地開展“安全生產月”活動，增強安全工作意識，提高安全工作水平，保障我學區教育事業的健康發展，我學區積極安排部署，并認真指導、組織和實施，通過“安全生產月”活動，鞏固和發展了全學區教育安全工作總體穩定的形勢，收到較好的安全教育效果，現將主要工作總結如下：

一、建立組織機構，保證“安全生產月”活動的正常開展 為加強“安全生產月”活動的組織領導，各校（園）按照學區的安排均成立以校（園）長為組長，其他班子成員為副組長，各班主任為成員的“安全生產月”活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責“安全生產月”活動的組織實施，各校在領導小組中作了明確分工，責任到人，從而保證“安全生產月”活動的順利進行。

二、精心策劃，認真組織，積極開展豐富多彩活動

1、加大宣傳，營造濃厚的活動氛圍。

按照局統一要求，各校能結合本校自身的特點懸掛相應的安全生產警示標語（橫幅）等；各校能利用黑板報、宣傳櫥窗、宣傳畫廊、校園廣播等載體進行“安全生產月”專題宣傳，發放宣傳資料，進行安全知識宣傳。通過深入宣傳，全體師生充分認識到安全工作的重要性和必要性，營造了濃厚的安全生產氛圍，提高了教育安全思想意識，擴大了“安全生產月”的知曉度和影響力，收到了良好的效果。

2、精心組織，積極開展活動。

各校著重開展“安全知識普及教育”和“安全伴我在校園，我把安全帶回家”活動。各學校利用政治學習時間，組織學習《安全生產法》并充分利用校會、班會和晨會對學生加強安全知識教育；舉辦師生共同參的，以“安全在我心中”、“安全伴我在校園”為內容的演講比賽，收到較好的教育效果，提高了師生的安全意識；各學校通過校訊通平臺向家長發送安全短信，進行安全宣傳。學校組織了消防、防震、突發事件人群緊急疏散及緊急事故逃生、救生演練活動，使學生掌握了自救自護逃生技能，提高應急處置能力；并且各校發放致家長一封公開信，對近期學校安全教育的主要內容（安全生產月、防災減災工作、預防溺水安全教育）告知家長，讓家長參與，讓社會參與，共同營造“安全發展”的良好氛圍。

三、加大檢查力度，發現隱患，立即整改

在“安全生產月”中，各校普遍進行了一次拉網式大檢查，成立排查組，對發現的問題和隱患逐項進行登記，建立臺帳，落實整改措施和責任人，限定期限，組織專人驗收。學校組織人員進行自查，包括消防安全、交通安全、設施設備安全、建筑物安全、食品衛生安全、校園及周邊環境及日常安全管理進一步梳理安全隱患，全面排查，并對存在的安全隱患進行了整改。從而達到了邊查邊改、以查促改、以查促建的目的。

總之，這次“安全生產月”活動開展得扎實有效，成績顯著。學區要求各校要以這次“安全生產月”活動為契機，結合創建平安校園，創新學校安全工作的形式和內容，提高安全教育的針對性，增強學校安全管理的實效性。并做到學校班班有活動，周周有檢查，師生人人受教育，安全管理水平大提高，時刻繃緊“安全”這根弦，正視困難將安全教育工作長期、扎實、有效地開展下去。

玉門市玉門鎮東渠小學 2015年6月

玉門鎮東渠小學安全工作領導小組

為了加強對學區安全工作的統一領導和管理，經學區討論決定成立玉門鎮學區安全工作領導小組，統一領導、指揮、協調我學區安全工作。現將領導小組成員和分工如下：

組 長

張曉霞

成 員：吳學斌、劉玲 楊淑慧 曾曉琴 張玉琴

杜婷婷

組長：負責統籌全面工作。

吳學斌為玉門鎮東渠小學安全工作報告員向玉門鎮學區匯報工作。

張曉霞：負責配合學區協調本校班主任、學生，并組織學生參加輔助工作、宣傳教育工作。

各校建立相應安全工作組織機構，具體落實各校安全工作，并指派專人負責本校安全工作的監督及報告，保持與學區安全工作報告員的密切聯系。

安全管理工作考核評價按照自查和量化考核相結合的方式進行，依據年初簽訂的《2015年學校安全工作目標管理責任書》，采取查閱資料、現場查看、問卷調查、走訪了解等形式，全面進行評價，掌握師生滿意度。考核成績計入教育目標管理責任書考核總分；嚴格落實責任追究。學校安全管理工作實行一票否決制。凡出現下列情況之一的學校，年終目標責任書考核實行“一票否決”，并追究相關責任人的責任。認定為違紀行為的由紀檢監察部門處理，涉嫌犯罪的移交司法機關追究刑事責任。

1、在法定教育教學時間，學生在校內或學校組織的校外活動中發生1人及以上非正常死亡、一次性2人以上重傷或3人以上輕傷傷害事故，且學校負有教育管理責任的；

2、因管制刀具、易燃易爆物品排查收繳不力，造成傷害或傷亡事故的；

3、因學校食堂、食品存儲衛生原因，發生學生食物中毒事故，且被衛生執法等部門認定為學校責任事故的；

4、學生在校期間，發生群體性感染流行病，造成一定社會影響，且被疾病預防控制中心認定為學校責任事故的；

5、發生校舍坍塌事故，造成人員傷亡或巨大財產損失的；

6、學校校車或學校雇用的接送學生車輛發生死亡1人、一次性2人以上重傷或5人以上輕傷交通責任事故的；

7、發生學生群體性打架斗毆事件造成不良社會影響的；

8、瞞報、遲報學校安全事故，或未采取有效措施、組織救援工作不力致使事態擴大的；

9、因火災等責任事故，造成較大財產損失和人員傷亡的；

10、其它群體性事件或造成重大社會負面影響的。

總之，各班主任要高度重視校園安全管理工作，對安全管理工作常抓不懈，提高學生的安全意識，為學生創建一個安全，舒適的校園環境。

玉門市玉門鎮東渠小學

2015年3月