第一篇：家校共建培訓心得(黃麗莉)

家校合育 共促成長

武漢東湖新技術開發區吳泗小學

黃麗莉

2018年9月15日，在美麗的九峰一小有幸和學校的小伙伴們一起參加了一次東湖高新區的家校共建培訓，既興奮又感動，專家的講座讓一次一次的引起了我們的共鳴，同時也教授了我們很多的經驗，真的非常感謝有這么好的平臺來幫助我們青年教師快速發展。

家庭和學校，是學生成長的兩個重要環境，對學生的教育和成長發揮著舉足輕重的教育作用。學校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長合作教育孩子，幫助學生健康成長，聽了兩位專家的講座之后，我認為可以從家校合心，共同教育做起。

要做到這點，就要善于與家長的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對學生也尤為重要。不同的家庭教育環境，會使學生有不同的性格和習慣，那怎樣讓學生在家里也有個好的環境教育呢?這就要我們班主任多與家長溝通，多與家長交流，向家長介紹好的教育經驗，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進步。要讓家長們知道自己的孩子在學校里各方面的表現，也讓家長告訴老師他們孩子在家的情況。在學生做了一件好的事時，家校可共同鼓勵他，表楊他，贊賞他;要是學生做了一件錯誤的事情，家校可共同教育他，勸導他。這樣就強化了孩子習慣的養成和對錯的辨別能力。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。所以我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。

不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長和我們一起來共同完成。學校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應該深思的一個問題。更需要我們在實踐中不管總結完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。

第二篇：新生家長培訓心得：家校共建，攜手共進

家校共建，攜手共進

——2017級新生家長培訓心得

清晨，我懷著感恩與忐忑的心情，將孩子送入了光谷六小。感恩是由于學校為了孩子們能順利入學而做出了巨大的努力；忐忑是因為不知道孩子在未來的六年將會面臨些什么。

家長培訓中，校長簡要的對光谷六小的歷史發展、教育理念、師資配備、辦學特色、管理機制等進行了講解，對其中的某些關鍵點，可以說是與我在家庭中對孩子的培養理念不謀而合。而后，當得知近年來，學校取得的不錯成績、集體活動舉辦得相當成功，作為新生的家長，我頓時覺得無比的驕傲，因為這些成績反映出：學校在進步、老師們在提升、家校互動也愈發緊密，這都是大家持之以恒的齊心和用心的結果，這也正是我所期望的。

接到孩子后，我只問了一句話：“你喜歡你的老師們嗎？”他高興且迅速地答道：“我非常喜歡我的兩位老師！”足矣，好的開始意味著成功了一半。

“陽光、向上、樂學、負責”，我和孩子都對在光谷六小的未來六年充滿了期待！此時，我的腦海里浮現出一個信念：今日孩子以六小為榮、他日六小以孩子為榮！孩子、老師、家長，大家一起——加油！

101班宋伯濤家長

作為新生家長確實感慨萬千，自從上大班起，開始關注孩子的小學學校問題，剛開始不以為然，后來身邊的媽媽們都著急了，也才開始關注起來，經過家人反對，爺爺奶奶的責備，和幾番掙扎，最終把孩子本屬于硚口區的戶口，（在那邊可以有更多選擇小學的機會）遷入對口光谷六小的茅店派出所，從轉入的這一刻起我選擇相信學校，相信光谷六小的辦學理念和教育方針，通過陳校長和王校長的演講，對學校有了更深刻的理解，引用王校長的那句，在動蕩的第三學期，學校的安排本讓我表示理解和支持，當我看到第三學期全校在最炎熱的夏天，為了孩子們所做出的努力，付出了辛勞的汗水，更加堅信了把孩子交給咱們六小是沒錯的。

最后使我從中反思自己過去對孩子的教育，重新規劃和認識以后需要做的更好的方式和方法，也看到了如何去做到，家校統一，家校合作，愿意與學校老師攜手并肩，讓我們的孩子更出色，再次感謝校長和老師們，對我們孩子的關心和教育！

101班吳錦添媽媽

孩子帶著希望和欣喜，告別了幼兒園，背上書包正式成為一名小學生進入了一片五彩的天地，此時此刻我的心情和孩子一樣感到興奮和激動。

我被安排的是下午兩點開始的第三場家長培訓會，上午已經分批開了兩場，此時講臺上的陳校長聲音都已開始嘶啞卻還在堅持為我們新生家長開培訓會，此時的我備受感動，可見對孩子的教育備受重視。陳校長首先給我們宣讀了一位六小老師寫的一段教學隨感，其中讓我備受感觸的一段是：“讓教室里的每一個孩子因我的存在而感到幸福，當然我也會因為他們的存在而感到幸福”。這是多么盡心盡責的一位老師啊，讓我感受到了老師對孩子的溫暖與慈愛，像一位母親對孩子說的話。我為六小有這樣的老師而感到幸福！

而后陳校長給我們傳遞六小辦學的精神“家校共育，攜手成長”，人的一輩子要經歷各種各樣的教育形式，重點是家庭教育和學校教育對孩子的成長缺一不可，它們相互依賴，相互作用，相互合作！明確家長和老師之間是一種合作關系，家庭教育要做到學校做不了的事情，讓學校教育與家庭教育相輔相成，形成合力。作為家長，我們應該深知離開了家庭教育，孩子的教育就成了無本之木，無源之水。兒童成長的過程不僅是父母不斷學習，不斷思考與提高的過程，也是老師們的一個成長期，所以對家長和老師都要給予包容與期待！愿我們每一位家長都能成為一名合格的“編外老師”。

王校長的一句我們永遠是朋友拉近了家長和老師的距離，讓我們感覺很親切，就像是和老朋友在一起學習，探討，交流一樣。王校長為我們講解了六小的前世今生，六小這10年的發展與變化，六小的民主，六小堅持書法特色教育，目前六小創辦了光谷第一家乃至武漢第一家體操館，開設快樂體操課并致力建設幸福學校，實踐“幸福教育，點亮一生”的辦學理念，以及探討未來6年我們要培養一個怎樣的少年?王校長以一個小女孩提前教育被父母逼迫背乘法口訣的小視頻讓作為家長的我們有所深思和感悟，王校長以在教育部門工作13年的教學經驗告訴我們，孩子不能拔苗助長，學習和生活過程中家長應該讓孩子去參與與體驗，要做孩子的引領者，不然巧娘笨兒。識字是一切學習的開始，提高復現率，要抓住孩子的記憶黃金期，多讀多背，鹽在湯中。只有對孩子付出了時間，汗水，傷痛才能收獲······

最后，王校長以一句：今天你們把孩子交給我，交給學校，六年后必將還你一個陽光，向上，樂學，負責的少年結束了這場受益匪淺培訓會，也堅定了我們對六小的信賴。

很榮幸我的孩子能成為六小一員，我也很榮幸能成為六小一員的家長，今天的培訓會讓我收獲頗多，找到了如何教育孩子的正確方法，如何和學校，老師達成教育共識，如果讓孩子成才之前如何成人·······，六小在不斷地改革與前進，我們對六小給予了期許，我堅信在王校長和各位領導的帶領下，在各位老師的努力下，我們的孩子們定然擁有最陽光的起點，并收獲最美好的果實。

102班謝謹謙家長

“陽光 向上 樂學 負責”六小家長培訓會上，這個讓我和許多家長眼前一亮的夙愿，讓我們對六小滿懷感恩與期待！正如校長所言，我們的校園日新月異，見證了六小人的不懈努力！徜徉于校園，文化建設在每一個讀書角的設計中便可窺見一斑，浪漫而生趣盎然的主題背景、擺放的各類圖書等都讓孩子們置身于浩瀚的知識海洋！

當可可、樂樂走進103班明亮的教室時，兩位老師和藹可親，熱情的接待了我們。教室的布局溫馨、潔凈、有序而充滿了文化氣息，感謝老師們精心的設計。當孩子們坐在自己的位置上，放好書包，微笑著欣賞前面的黑板上的“我們是小學生了”的文字和圖畫時，意味著真實而美好的小學生涯已經開啟，孩子們的心靈將與六小緊緊相連！

“幸福教育，點亮一生”，我想這不僅僅是六小人孜孜追求的辦學理念，更是萬千家庭需要共同為之努力的方向。此刻，我想說的是信任、支持、包容，溝通，做好老師的幫手，孩子的朋友，悉心陪伴她們的成長，也見證點滴進步，收獲每一份感動！與貴校攜手共進！

103班魏可可、金樂樂家長

我的學校，我的家

8月29日帶著孩子走進了光谷六小，看到寬敞明亮的教室，和藹可親的老師，活潑可愛的同學，我和孩子都覺得特別的興奮和激動。把孩子送進教室，103班的班主任彭老師和副班主任陳老師，已經早早的在那里做著迎接新生的準備工作。看見笑臉盈盈的老師，本來第一天上學略顯緊張的孩子，小聲的跟我說：“媽媽，我們的老師真漂亮！”

是呀，孩子，這里就是你將度過快樂童年的地方，這里就是你幼小的心靈慢慢成長的地方，這里就是要為你“傳道授業解惑”的學校，你的家！

孩子要上小學了，作為孩子媽媽，從孩子幼兒園大班的下學期開始，就一直有一種莫名的慌張。看到社會上零零總總的培訓班，補習班，興趣班，不知道到底要給孩子什么樣的教育；看到很多的孩子從幼兒園就開始學英語，學游泳，學繪畫，總覺得孩子太累了，但是有的時候也問自己，我會不會讓孩子輸在起跑線上；看到很多的家長在朋友圈里面發表各種關于孩子教育的言論，有的時候家長之間還會為孩子的教育觀點發生激烈的爭論。自己的心中充滿的疑惑，帶著這些疑惑，我走進了六小四樓的多功能會議室，參加了“我是小學生啦”主題家長會。

家長交流會上，六小的兩位校長跟家長們分享了學校的教育理念，分析了和諧的家庭和家校關系對于孩子成長的重要性，展示了學校暑期為了迎接新生所做的工作和努力。當王萍校長說出六小的口號“陽光，向上，樂學，責任”，我覺得非常的激動。這也正是我對孩子的期望，學習到的知識技能也許會遺忘，但是品質和精神將會永遠融入孩子的血液，變成他人身中最寶貴的財富！

“今天你送進來一個幼小的孩子，明天我將還你一個翩翩少年！”聽到這句話，我真想擁抱一下這位可敬的校長！寫到這里，依然會覺得熱血涌動！向六小的老師致敬，向這些偉大的教育工作者致敬！你們在從事著這個世界上最偉大的工作，一塊塊璞玉經過你們的雕刻，將會大方溢彩，相信他們成才之日，也會以曾是六小學生為榮！

103班金思成媽媽

“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包。我去上學校，天天不遲到，愛學習愛勞動長大要為人民立功勞…… ”上學歌依稀還在腦海中回檔，看著今天背上小書包的在前面蹦跶的小陳同學，我努力搜索著當年第一天上學的回憶。

時過境遷，當時的情景已經模糊，但是今天的情景卻是那么的鮮明。幼兒園畢業開始就多次給他說你馬上就是小學生了，是大孩子了。今天穿上校服背上書包開始，小陳同學就迎來了人生中一個嶄新的開始，這也意味這作為父母家長的人生新的開始。

七月下旬，謝老師就在群里發布入學錄取的注意事項，就提到了家長也要參加培訓。知道這個消息的時候感覺很突然，為什么家長要培訓？培訓啥？所以也很期待這個培訓。

今天早早的來到學校，雖然不是正式開學，但是從進入校門也體會到了新學期開始的氣氛。查看分班，然后帶領小陳同學進入教室，給老師問好，按照老師指引就坐，填寫表格，在告知書上看到了“學生簽名”鄭重的告訴小陳同學，這個需要你自己簽字，他也認真的寫下了自己的名字，之后告訴他要聽從老師指揮，便離開參加培訓。

培訓沒開始之前，正好挨著陳校長，陳校長還仔細給我解釋了放學的事情。整個培訓歷時一個半近兩個小時。讓我感觸比較深刻的有以下幾點：

1、家校合作；學校是孩子教育中的一部分，培養孩子需要家庭和老師共同努力；

2、學校的創新教育理念：我們的教育正在從應試教育向素質教育轉變，體操課、海洋館、圖書館、管樂隊、書法課、圖書角、積木課無不體現這學校新的思維和理念；

3、在有限的空間營造更廣闊的學習條件；雖然面積受限，但是學校任然能夠科學、安全的建設了很多配套的基礎設施為孩子門創造更好的學習環境。

培訓雖然短暫，讓所有家長受益匪淺，在未來的六年，在學校老師的悉心教導下孩子們一定能成為“陽光、向上、樂學、負責”的少年。

103班陳佳豪爸爸

8月29日我懷著感恩的心情帶著孩子來到了光谷六小報到，老師熱情而親切地把孩子領到了座位上，看到孩子終于可以坐在六小的教室里，心里百感交集，感謝校方為此作出的努力與犧牲！隨后我就去參加了學校舉辦的家長培訓課程。

作為一對雙胞胎的家長，首次當父母的我們，也是第一次面臨孩子晉升為小學生這個事，心里確實有些緊張和擔心，但參加完培訓課程后我心里踏實了許多。

光谷六小從2007年由茅店小學和關南小學合并而成，當時24個班，1200個學生發展到現在42個班，2400個學生，124名教師，這個變化是驚人的。也得益于犧牲自己的辦公環境的學校老師和領導，學校騰出了教室辦公室，行政辦公室，功能室，才有了現在這些寬敞明亮的教室。

學校重視閱讀，走廊中隨處可見設計獨特的書架，書柜，讓學生可以隨時，隨手，隨性的閱讀，加上學校的特色-------書法、田徑，以后還會開設專業體操課，著實做到了讓我們的孩子內練氣質，外練形象。

陽光、向上、樂學、負責-------這一形象標識深深地打動了我，想象著在以后的六年里兩個身心陽光的孩子在努力成長著，互相幫助，即使在學習中，生活中遇到困難也慢慢學會堅強、樂觀的面對；六年后兩個陽光、向上、樂觀、負責的少年從六小走出來，心里無比激動，這不正是所有家長的期待嗎？

有了這樣的學校和教師隊伍，我們還有什么理由不放心把孩子的小學六年交給他們呢？

我的緊張和擔心沒有了，我選擇相信學校、相信老師；遇到問題與老師多溝通、多交流；謹慎對待孩子之間的敏感問題。與學校和老師一起給孩子一個美好的小學生活。

103班徐可心、104班徐可意家長

今天是第三次來到六小，心情由前兩次的忐忑不安轉變為現在的無比激動！經過學校的多方努力，我們的孩子終于成為了這里的一名學生！家長們都知道這一刻來得多么不易！相信每個家長都會分外珍惜！

陳校長的講話，讓我認識到家校合作缺一不可、相互依賴的重要性！我們要充分信任學校會竭盡所能給予孩子們安全、健康、多功能的學習環境，信任老師會傾盡所有給予孩子們全部的關愛。我們家長也要積極配合老師，學會正確理性的處理孩子在校學習和其它方面的問題，學會和老師溝通，爭取做一個合格感恩的家長！

未來的六年需要家校更緊密的合作和努力，有了大家的齊心協力，我們沒有理由不相信孩子們在這里健康快樂的成長，從溫室嬌嫩的花朵成長為一個陽光、向上、樂學、負責的優秀少年！

104班羅張睿家長

我即將作為一名小學生家長的媽媽，很有幸參加了8月29日光谷六小新生家長培訓會，從中我收獲很多感想，不再是盲目追隨別人的教育方法，以下是我的總結：教育就是培養好習慣。

習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。良好的習慣不是天生的，完全是通過后天的培養。播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。決定一個孩子命運的好習慣就是在小學形成的，差生和好生的差別就是習慣不一樣。進入小學一年級最重要的是培養孩子良好的學習、生活習慣。

在語文方面要注重孩子主動識字、主動閱讀習慣的培養，尤其是引導孩子少看電視多讀書報多閱讀，讓孩子大聲地朗讀，安靜地閱讀，營造家庭讀書時間讓家中充滿濃濃的書香，讓孩子熬翔在書的海洋中。其次要養成孩子細心認真、一絲不茍寫字的習慣，也要讓孩子養成認真傾聽和樂于表達的習慣。要經常與孩子溝通交流，每天和孩子一起讀書聽故事，傾聽孩子的心聲，理解孩子的感受。

家校共識，促進交流，達成共識，用心陪伴。父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師，家庭是孩子人生的第一所學校，家長的言行是孩子無聲的老師和榜樣，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。家庭的環境對孩子的成長至關重要，父母的身影無處不在，學校教育和家庭教育只有保持高度一致，才能實現整體育人目標，家長一定要積極配合學校教育構建學校、家庭、社會三位一體的教學網絡，家校配合共同將孩子培育成才。

身為家長，要幫助孩子做好入學前的心理準備，要用激勵和欣賞的口氣告訴孩子：“你長大了，已經成為一名小學生了”，要讓孩子知道去小學的首要任務就是讀書，要引導孩子遵守學校的規則，要講究文明禮貌，不要亂花零用錢，同時也為孩子準備好學習文具以及學習場所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過渡。

孩子進入學校需要老師的關照，而一個老師面對五十四個孩子確實很辛苦，因此家長得相互理解、將心比心，換位思考，盡量包容體晾老師，尋找合適的時間與老師進行溝通交流，同時引導孩子正確地面對老師的批評，培養孩子良好應對挫折的心態，家長要做老師與孩子之間的潤滑劑。對于學校布置的任務一定要督促孩子及時完成，配合學校家長會、家委會、文藝活動、板報以及打印資料的要求，家長工作再忙也一定要抽出時間陪伴孩子，要抽空多陪孩子下棋，請孩子當小老師，并且多用鼓勵與表揚的語氣鼓勵孩子勇于攻克難關，不能夠因為工作忙而忽略孩子的學習教育，不能夠以犧牲孩子的未來而成就自已的事業。相信辛苦陪孩子一年，孩子會陪我們幸福一生。

要把孩子培養成才真不是一件簡單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長的支持與配合。我們不是天才，但是我們可以成為天才的父母，也許我們不能做偉大的事，但是我們可以用偉大的愛去做一些小事，讓我們的愛幫助孩子的成長，讓我們的孩子在父母與老師的關愛下，健康快樂的成長。

105班劉鈺媽媽

八月二十九日，孩子馬上要成為小學生了，我懷著激動緊張的心情參加了武漢市光谷第六小學的新生家長培訓會。

以往每次從六小門口經過，兒子都會很羨慕的說希望以后能夠進入這所小學，現在夢想成真了！此前入學的一波三折，使得在正式開學之前，我的心一直都是懸著的。看了王萍校長的介紹——六小全體教職員工的全力以赴，暑假放棄休息，老師們騰出自己的辦公室，擠在臨時搭建的辦公室辦公，利用一切給我們的孩子創造舒適的學習環境，這一切讓我的內心充滿感動！

通過此次培訓，我對光谷六小有了更多的了解——“幸福教育、點亮一生”的教學理念；盡職盡責的老師；合理的教師結構；全國書法示范學校；奧運冠軍親自指導的體操課程；無處不在的圖書，方便孩子們閱讀；美麗的鳥語林等等。

我相信：在和諧的家校共育中，我們的孩子一定會成為“陽光、向上、樂學、負責”的孩子！

105班王皓陽家長

女兒今年步入小學，開啟她新的人生旅程。

2017年8月29日我參加了光谷六小舉辦的一年級新生家長培訓會，通過學校的精心安排，這次培訓讓我受益非淺。兩位校長從良好的習慣養成、家庭教育、家校互動等方面發表了自己獨到的見解，用事例說明，深入淺出，我很受啟發。看得出來，光谷六小有一批充滿愛心，富有責任心的好老師，一心想將孩子們教育成人、成才。下面是我參加這次培訓的心得體會，具體如下：

一、引導孩子盡快適應小學生活，培養良好的學習習慣；

二、鼓勵孩子積極參加校內校外活動，多交朋友，提高社交能力；

三、加強體育鍛煉，強身健體；

四、發掘及培養孩子的興趣愛好，引導其堅持下去。

五、培養孩子的閱讀習慣。

孩子在成長的過程中，教育是極其重要的平臺，家庭是孩子成長發展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導者，都對于孩子的成長起著至關重要的作用，只有將家庭、學校、社會三者溶為一體，才能更好的培養孩子，促其全面發展，成為有用之才。

感謝光谷六小舉辦的一年級新生家長培訓會，在接下來的生活中我們家長應該以身作則，為孩子樹立榜樣的形象，多和孩子溝通，了解孩子想法，和孩子共同成長！

106班李怡萱家長

做為一（6）班的學生宋子琪的家長，8月29日上午很榮幸的參加了光谷六小舉辦的新生家長培訓會。

這次培訓讓做家長的我受益非淺，兩位校長和班主任老師運用豐富的教育理論和實際教育的經驗，從六小特色、孩子良好的習慣養成、家庭教育、家校互動、學習安排等幾個方面發表了自己獨到的見解，講理論、舉實例、深入淺出，通俗易懂，讓做為家長的我也學習到很多以前不知道的教育孩子的知識。

“幸福教育、點亮一生”，從六小的辦學宗旨可以看出，光谷六小是一所欣欣向榮、蓬勃發展、教書育人的良好學校，同時傭有一大批充滿愛心，富有責任心和使命感的好老師，一心想將孩子們教育成人成才，在六小上學，當家長的我很放心，下面是我參加這次培訓的心得體會，具體如下：

一、家長要以身作則節，引導孩子盡快適應小學生活，培養良好的生活作息習慣、閱讀習慣、學習習慣；

二、家長要構建和諧的家庭親情關系，培養孩子良好的道德品質，發掘及培養孩子的興趣愛好，引導其堅持下去，鼓勵孩子積極參加校內校外活動，多交朋友，提高社交能力；

三、家長要學會與孩子溝通，及時處理好孩子在學習和生活上出現的問題，鼓勵孩子加強體育鍛煉，強身健體；

四、家長要通過正確的途徑與老師、班主任和學校及時溝通，家校互動，共同處理好孩子的學習和生活上遇到的問題，孩子的成長的過程中，教育是極其重要的平臺，家庭是孩子成長發展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導者，都對于孩子的成長起著至關重要的作用，只有將家庭、學校、社會三者溶為一體，才能更好的培養孩子，促其全面發展，成為有用之才。

感謝光谷六小舉辦的一年級新生家長培訓會，在六小這些充滿愛心，富有責任心和使命感的老師的教育下，我相信我們的孩子會在這里得到良好的教育，在接下來的生活中我們家長應該以身作則，為孩子樹立榜樣的形象，多和孩子溝通，了解孩子想法，和孩子共同學習、共同進步、共同成長！

106班宋子琪家長

作為一名小學一年級新生的家長，我很榮幸的參加了光谷六小舉辦的一年級新生家長培訓會。會上兩位校長的發言，讓我深刻的了解了六小的教學理念，聽完緊張而激動。激動的是小孩終于邁出了人生中重要的一步成為了一名小學生，緊張的是怕自己在今后的家庭教育中做的不夠好。會后結合我們家小孩自身的情況，我有以下幾點心得：

1、做好家校共育：孩子上小學不是把孩子送到學校丟給老師就完事了，家庭教育至關重要，作為家長不止在家要給孩子樹立一個好的學習榜樣創造一個好的學習氛圍，更要與老師多溝通多交流，這樣就能及時了解到孩子的不足、及時幫助他認識到自己的問題并改正；

2、養成良好的閱讀習慣：作為家長一定要培養小孩形成良好的閱讀習慣，俗話說讀萬卷書行萬里路，讀書就是積累知識的過程，通過讀書可以增加對各類事物的了解，是一個豐富自己的過程；

3、六小非常注重書法，這點我很贊同。會上校長播放六年級同學獲獎的照片時，寫的字好的讓人震撼。我希望李明澤在六小的六年學習中也能像獲獎的那位學長一樣，寫的一手好字；

4、不管是在學習中還是生活中，多鼓勵孩子，養成良好的學習習慣，生活中自己的事情自己做，好的學習習慣和生活習慣比分數更重要。

最后，希望李明澤在六小的學習生涯中，能成為一名自信、陽光、獨立、好學的少年！

106班李明澤家長

今天是我閨女步入小學的第一天，我的內心好像超乎平常的平靜把孩子送到教室，但聽完兩位校長的培訓后，我內心已是滿滿的激動，回家后迫不及待的給孩子爸爸打電話，分享了我的培訓內容及心得

首先孩子注重孩子們的良好習慣養成，不僅要重視孩子們的學習，更要重視孩子們的動手，自理的能力，培養孩子獨立生活的好習慣，其實這也正是我們家長的目標，從現在開始，孩子放學回家不僅要認真完成老師布置的作業，也要讓孩子們參與到家務勞動中，讓孩子學會勞動，學會分享家務

在師資力量，管理模式，教學理念，及校園改造方面深深打動了我的心，老師們都本著認真負責的態度一心想培養好孩子，學校開設多種興趣課程，做到德，智，體等全面發展，談到學校舉辦運動會，是孩子們花十分鐘的時間大手拉小手到別的學校舉辦，這讓我覺得很意外，也很興奮，不用擔心孩子們運動會的場地過小的問題，學校在短短的暑假期間，能利用各種難以開設的場地增設建設，就連老師的辦公室都被搬至操場上的小木屋，別的學校的老師還在過暑假，但我們六小的老師已早早的到校布置各項工作，這些都真心不容易，正如校長所言，只要我們全力以赴，就沒有我們做不到的。

學校還想方設法的為孩子們提供充足的閱讀空間，走廊的圖書角，以及在建的圖書館，其實對每個孩子而言，閱讀尤為的重要，這一點學校真做得家長們都特別滿意，把孩子交給六小我們特別的放心，也對學校充滿信心。

學校各方面都是在為孩子們考慮，我相信通過學校，孩子，家長共同努力，孩子們的每天都會過得很充實，很開心，孩子們發展也會越來越好，最后祝光谷六小蒸蒸日上，老師們身體健康，心想事成！

106班蔡婧璇媽媽

很有幸參加了新生家長的培訓交流會，非常感謝校方為籌備今年入學兒童的所做的工作和付出的辛勤汗水。

通過此次交流，深入了解了校方和老師的一些基本情況，校方提出的“家校共育，攜手成長”及辦學理念，我非常贊同。

由于六小今年新生入學人數達到了600多人，超過歷屆人數，如何做好學生的健康和管理工作，我覺得這是大多數家庭非常關心的，也是今年學校所面臨的困難。當然孩子部分管理工作，我相信在全體家長及家委會成員積極努力下一定能做好。唯有一點擔心，就是孩子的安全健康，我有兩點建議：一是為確保孩子安全，希望校方加速在建擴建工程的及早完成，防止意外受傷；二是由于學校空間小，人數多，為防止傳染病和流行病侵蝕孩子們，望校方加強重視和防范。

106班張智軒爸爸

今天是六小新生及新生家長培訓會，我們早早就準備妥當，迎著清晨的微風和女兒一起牽手來到校園。在教室門口，看她轉身揮手說再見，看她笑意盈盈的給老師問好，那份瀟灑和恣意讓我既欣慰又心酸。孩子確實長大了，她要離開媽媽的懷抱，成為一名小學生了。我為她開心，也為她驕傲，盡管我內心還充滿擔憂和忐忑。

后來，當我坐在教室前排，看見屏幕宣傳片里的孩子揮著小手說“媽媽再見”，走進校園對老師說“老師，老師快過來”時，那一瞬間的觸動甚至讓我淚意盈眶。我才明白學校給家長培訓的意義，不僅僅是交代學校規章制度，更重要的其實是安撫家長，明確學校的立場，它不是搶走寶寶的地方，它是幫助孩子們茁壯成長的地方，是澆灌陽光雨露的地方。

我認真聽取了校長們的講話，不僅重新對小學，對六小有了全面的認知和了解，也更加意識到家庭教育的責任，學校和家庭的配合的重要性。六小的幸福教育，六小的形象標識都讓我對六小充滿希望和期待。

六年后，我們再回首，愿每一個孩子都陽光，向上，樂學，負責。

108班孫思雪家長

8月29日，在這樣一個難忘的日子里，作為新生家長的我第一次近距離的感受光谷六小。當我踏進六小的大門，迎面而來的是老師們燦爛的笑容。走進報告廳，被此次家長培訓的主題深深地吸引，在一個半小時的報告中，校長從學校、家長、學生三個角色里所要承擔的不同責任開始娓娓道來，豐富的教學經驗、理實結合的講授方法，使我專心致志的聆聽一字一句，并記錄下來。隨后，校長介紹了六小十年的發展歷程，讓我對六小有了一個全新的認識。

寶貝離開了幼兒園生活，即將步入渴望已久的小學，對她來說，九月入學期間是學習生活當中一個特別重要的時期。在這個重要時期，我們父母教育的方式、方法和心態也要有所轉變。如何幫助寶貝順利適應小學生活、養成良好習慣、形成健康人格也是作為父母的焦慮和困惑，但通過此次的家長培訓，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格、培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數也更為重要。為了達到最佳的教育效果，家長需要和老師們多溝通、交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來。

會后在操場上看到老師們頂著烈日帶領小朋友做操，讓我深深的感受到教師們的敬業和責任心。我相信，未來的六年一定是充實的、快樂的，相信在學校、家長、孩子之間緊密聯系與共同努力下，孩子的明天一定會更加美好！

109班張諾熙家長

經過漫長的暑假，暑假中發生的風風雨雨，坎坎坷坷，都已經過去，我們的小悅悅終于如愿以償的進入到光谷六小一年級學習！感謝東新教育局和光谷六小所有老師們！頂著來自各方面的壓力，克服了重重困難！讓孩子們都能順利入學！

8月29日一早，我帶著悅悅走進光谷六小校園，正門口的五彩斑斕的氣球拱門，迎風舞動的風車，讓我們仿佛置身于游樂園！看到孩子的臉色洋溢著笑容和興奮！我那忐忑不安的心情，終于踏實了！感謝六小溫柔可親的老師們！讓孩子能很快喜歡上校園！

我來到4樓報告廳，廳里座無虛席，我一時找不到座位，一位熱情的男老師，幫我拿來板凳！我都還不及說聲謝謝！現在正在培訓的是陳校長分析家校合作工作的重要性及家長怎樣配合學校開展一系列教育工作！讓我們清楚的了解到光谷六小十分重視學校、老師、家長及孩子之間的溝通和交流，加強家校溝通，才能使六小的教育教學質量提高，讓每位孩子都能得到正確的教育和引導！培訓的第二部分，是光谷六小王萍校長的講話，她一上臺，后面PPT寫著醒目的七個大字：我們永遠是朋友！映入我的眼簾，觸動著我的心靈。讓我感受到光谷六小老師和家長之間的坦誠，輕松和諧的校園氛圍！王萍校長講述光谷六小的十年發展：從10年前的1000多名學生，到今年的2400多名學生，42個班，已經達到了六小容納的極限。面對這樣艱巨的環境，王萍校長沒有退縮，帶領老師們打造一所有特色的光谷六小！書法、體操、寫作、閱讀等等！學校大門兩旁的科技館和閱讀館也正在建設施工。后期將和孩子們見面！六小十年的發展直至今日的輝煌成績，作為新六小人，我感到無比驕傲和自豪！感謝六小所有師生們的努力和進取！

我和孩子將會遵循六小校訓:陽光、向上、樂學、負責！希望六小能繼續營造良好溫馨的學習氛圍，讓孩子能在快樂的環境中健康成長，輕松學習！

110班董心悅家長

孩子馬上步入小學第一步，對于他來說是新的開始。同時對于我來說有著很多擔心和惶恐。帶著疑問，參加了光谷第六小學舉辦新生家長培訓會。

這次培訓對于我來說重要性。王校長講解光谷六小從創建到現在十年校園歷史及校園輝煌.校園特色.校園未來規劃。讓我覺得家長的擔心和惶恐都是多慮.對教育觀念有所改變。也使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。現在我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。培養孩子的自信是最為重要，培養良好的習慣比學習成績更重要。

最后我希望學校能經常舉辦家長培訓，從而家長跟著孩子共同進步，給學校營造更好的氛圍。從而成為名校.孩子成為優秀學子.成為一名合格家長。一起共同加油吧！

110班張俊熙家長

家有萌寶初入學，明天是9月1日，正式開學的日子。對于很多第一次踏進小學大門的孩子來說，這將是他們人生中重要的一步。

29號分班那天，孩子踏入六小是興奮的，我們也是激動不已，意味著在一（10）班這個全新的學習天地開始他的小學生活。同天新生家長培訓會也讓我很受用，在培訓之前我有很多擔心，怕孩子適應不了新的學習環境，不知道未來六年孩子會面臨怎樣的事情，通過培訓使我解除了很多疑惑和彷徨。

良好的行為習慣都是在這個階段養成，要讓孩子的學習、生活從被動轉化為主動，需要孩子和家長的共同努力與堅持，在接下來的生活中，我們家長應該以身作則，為孩子樹立榜樣，了解他的想法，多與老師溝通，與孩子共成長。

110班韓奇宸家長

第三篇：家校共建總結

邢莊中心小學家校共建工作總結

為了增進學校與家長的聯系，我校在強化學校安全工作同時注重家校共建工作，并努力使家校合作能體現出實效。

現總結如下：

一、組織機構健全

學校有固定的組織機構及人員名單，校長任家長學校的校長，學校教導處指導家長學校的各項活動，有“家長委員會組織名單”形成由校長、教務主任、教師（大部分為班主任）代表、家長代表等構建成的家庭教育的網絡結構。定期進行家校聯系。在每學年開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，除把各年級的老師定為家長學校的老師外，還請學校退休教師等為家長學校的常年輔導老師。學校不斷改變形式，除對家長進行授課外，還進行家長會，家長開放日，家長參觀聽課、交流等形式多樣的活動。學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪達到每學年普訪一次。

二、家校活動豐富多彩

1、我校各班每學期在放假前集中開展一次家長會，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學生安全。

2、家長學校有大型的全校性的活動和班級活動。注重開學典禮。開學典禮，我們邀請全體家長積極參與我們的活動；有小型的座談，有班級授課活動。幫助家長樹立新的育才觀。開學初，我們邀請家長和孩子一起參加“開學典禮”，校長講話，對學生家長給予殷切的希望，家長代表在會上做專題發言，教師代表的講話幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。各班主任分開講授新學期家長應該注意什么等，家長學校互相配合幫助學生盡快適應學校生活。

3、組織家長觀看教育專家講座。我校充分利用多媒體組織家長觀看專家講座視頻，使很多家長認識到教育孩子單單依靠學校的想法是不對的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴，效果不會好，只有賞識孩子，關注孩子，陪伴孩子，走進孩子心靈才能教育好孩子。

4、邀請家長來校參加活動。在校園文化藝術節、運動會，六一匯報演出中，我們邀請了家長一起參加活動。孩子們的舞蹈、授予表演、武術等節目生動感人。家長們在看看、聽聽、談談等親身體驗中，感受到學校藝術素質教育的有序和和諧。同時，家長通過參加學校豐富多彩的活動，感受到學校藝術教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術素養。看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養。學校不單是老師和學生的學校，同樣也是家長的學校；家長不認可的教育，是蒼白無力的教育；家長參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個孩子在老師和家長的共同教育下健康快樂的成長，從而為他們創造一個美好的未來！

邢莊中心小學 二0一六年

第四篇：家校共建匯報材料

傾心家訪 家校共建 辦好人民滿意教育

----羅田縣白廟河中學家校共建交流材料 王定坤

近兩年來，在教育局黨委的正確領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，我校搶抓機遇，一年一次飛躍，一年一個新氣象。學校辦學條件不斷改善，教育教學質量全面提高。教育局08年把教育教學工作會放在我校召開，去年把德育工作會放在我校召開，學校多次接待過周邊省、市、縣學校校長的來訪，來訪的客人評價說：白廟河中學特色鮮明，是農村中學的典范。教育部、省教育廳領導來校調研時也對我校工作也給予了充分肯定。

我們的工作能夠取得點滴成績，其中一個重要經驗就是：加強家校聯系，推進學校、家庭教育的有機結合，充分挖掘家庭教育資源，傾心家訪，家校共建，促進學生的健康成長，和諧發展，辦好人民滿意教育。

一、返璞歸真，利用傳統模式，全力搭建家校一體的育人橋梁

我們知道，家庭教育、學校教育、社會教育，三者缺一不可。其中家庭教育是基礎。俗話說：一人難中百人意，百人難共一條心。而望子成龍，盼女成鳳卻是萬人能共的一條心。有人說，讀書成才關鍵在老師，毋庸置疑，一所好學校和一批好老師，對于孩子的教育作用是不能低估的。但是，我們也發現一種現象，同一屆考生，上同一所學校，有同一批老師執教，發展卻相差甚遠。其實道理很簡單：學校開展的是一視同仁的共性教育，而家庭教育則各不相同。

父母血緣上的天然親情，可以化作語言上的天然威信、行為上的天然指南，教育上也就具有天然優勢。家長與子女接觸最多，了解最細，更能做到從子女的實際出發，因材施教。但是，現在多數家長家教觀念落后，家教方法陳舊，使得家庭教育的育人功能未得到有效開發，這一筆寶貴的教育資源常常被白白浪費掉了，即使是在城區，部分家長受社會不良風氣的影響，缺乏言傳

身教的自覺性，家庭教育長期處于缺失的狀態。學生一周在校五天的教育，往往被周末兩天的在家時間全部抵消，這就是7-2=0的道理。而且，當前農村，留守兒童增多，隔代撫養現象普遍。我們做了這樣一個統計：我校留守學生占63%。留守學生多，家庭教育在很大程度上是一片空白。這對我們學校教育帶來了不利影響。因此，家校共建，勢在必行。

針對當前家庭教育的嚴峻形勢，我們學校發揚家長學校傳統，認真開展教育理念、教育方法、教育資源的共建，做實做活了家校共建的文章。

1、建章立制，健全“家校共建”的育人機制

做好家校共建工作，健全制度是關鍵。為了使工作落到實處，我們根據省級家長示范學校的要求，結合學校實際，制定了“家校共建〃百名教師訪千家”活動方案，健全了家長學校管理制度，特別是《白廟河中學教師家訪制度》、《家長接待日制度》、《 十佳家長評選辦法》等等。

2、走出去，主動家訪，形成德育合力。

家訪是學校和家長聯系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅持家訪制度。學校規定：班主任每學年對學生要輪訪一次。到班教師都必須根據學生實際，每期有效家訪不得少于15次。我們要求教師家訪時要做到“三不”和“三要”。“三不”是指：不告狀、不苛求家長、不指責學生。“三要”是指：要主動家訪、要有針對性、要與家長攜手解決問題。做到“七個必訪”： 生病學生必訪，學習、生活有困難學生必訪，問題學生必訪，思想波動的學生必訪，新轉入的學生必訪，家庭有裂痕的學生必訪。重點家訪“兩類學生”：“學困生”和“留守生”。

家訪前，老師對學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等方面全面了解，做到了如指掌。每次家訪，盡量讓學生到場，教師帶著誠心和愛心，多找孩子的亮點，不埋怨、不指責、不批評。以誠相交，通過家訪幫助學生、家長解決實際問題。我們要求教師在家訪中要有工作計劃，有家訪手冊，有考核

登記簿，有家訪報告。家訪材料要及時上交學校存檔。實踐證明，家訪不僅能使家長及時了解學校的教育教學情況，學生的在校表現，取得家長對學校和老師的理解和支持，還可以讓家長學到科學管理的方法。

溝通從心開始，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，使學校和家庭之間架起了一道心靈彩虹，老師掌握了家長所思、所憂、所盼，拉近了家校距離，增進了師生情誼，形成了德育合力。

3、請進來，辦好家長培訓班，提高“家校共建”的質量。我們的家長來自各行各業，他們可能是某行業的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數家長缺乏對家庭教育的認識，他們只關注孩子的學習成績，往往忽視了對孩子的思想引領，他們缺乏兒童心理學方面的專業知識、教育方法多是簡單粗暴。針對這種情況，我們倡導家庭對孩子心靈的關注，側重對孩子進行禮儀與德行的教化。學校之力重在知識的豐富，道德的感召，能力的培養，視野的開拓。所以學校定期舉辦家長培訓班，充分發揮教師的專業特長，引領家長認同教育是為了實現個人全面發展的教育理念，學會科學教子的方法。

辦家長培訓班，給家長上課，對于許多教師來說，是全新的嘗試。為提高家長學校培訓班的實效性，學校經常開展家教研討活動，還充分發揮“五老”的作用，請他們到家長培訓班來參與講課。家長培訓班內容豐富多彩，包括教育法規、家教知識，推廣成功的家教經驗，提高家長科學教育子女的能力。培訓班以專題講座為主，形式靈活多樣。近三年，我們累計為家長開課300余課時，舉辦小型家庭教育報告會10余次，產生了良好的效果。

二、與時俱進，創新多種途徑，全面打造家校一體的育人網絡

時代在發展，我們的教育也會面臨新問題、新情況、新機遇、新挑戰，為把家長學校的工作做好做實，我們不斷探索家校溝通的新途徑。

1、創新家校聯系方式，拓寬育人途徑

隨著生活節奏的加快，外出務工的家長越來越多，留守的家長流動性也很大，因此在家訪的基礎上，我們多措并舉，最大程度地和家長保持快捷暢通的溝通與交流。

一是通過“校訊通”與家長溝通。學校借助中國移動“校訊通”將學生的課堂表現、作業情況、操行評語、考試成績及各種活動信息以短信形式通知家長，家長可給老師留言，實現家長、學校之間的雙向互動。

二是利用QQ或電話加強老師與家長的聯系。學校要求每個班主任都建立家長QQ群，班主任及科任老師每月最少要在QQ上和全班家長聯系一次。

三是建好學校網站，開辟家長學校專欄，讓家長直接進入學校網站學習。針對山區打工家長多的實際情況，為了不讓打工子女家庭教育出現缺口，白廟河中學網站設立了家長學校專欄，讓家長隨時在網上了解學校信息，學習家庭教育方法，并在網上提意見和建議，我校網站在去年“中國現代教育網”主辦的全國網校大賽中獲二等獎，點擊率也居羅田各學校網站之首，已成為學校和家庭溝通的重要平臺。

四是鼓勵每一位教師建自己的博客（空間），與家長進行網上互動。教師在學校網站建博客既可以學習教育教學理論，豐富專業知識，了解外地教學信息，開闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚等娛樂活動中吸引過來，有利于教師的專業成長，還可以很好的實現與家長的有效溝通。我們的老師經常在網上與家長（特別是外出打工的家長）聯系，現在我們學校大部分教師都建有自己的教育博客，除學習外、更多的是與家長探討孩子的教育問題。其中我個人的網校教育博客，不到兩年點擊率超過24萬人次，在去年的全國網校大賽中，歷時6個月的初賽、復賽、最后決賽投票，我的博客位居第10名，喜獲二等獎，并成為名師專欄。有許多家長說：我們通過教師博客認識了白廟河中學，認識了學校的校長和老師，學到了科學教子的方法。

2、搭建家校活動載體，夯實合作育人基礎

一是主辦靈活多樣的家長會，定期開展“家長接待日”活動，讓合作更真心。家長會是學校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會激發家長們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每學期都安排一次全校家長會或年級家長會。為了擴大家長的參與面，我們也以班為單位召開。有的班級舉行專題講座；有的班級讓家教有方的家長作經驗介紹；有的班級讓品學兼優的學生談自己的成長歷程；有的班級讓學生干部評點班級管理工作。家長會都也常常邀請學生一塊兒參加，讓家長傾聽孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿…

二是發放“征求意見信”，讓合作更誠心。

創辦人民滿意教育，衡量的標準就要看家長是否滿意。家長是反映我們辦學行為的一面鏡子。為了能聽到家長真正的呼聲，我們通過書信或網絡定期向家長發放“征求意見信”，請家長就學校的管理、老師的教育方法、教學態度、學校的校紀校風、后勤服務等方面提意見建議。多數家長開誠布公的發表自己的看法。學校再對家長反映的問題進行歸納分析，聆聽家長的心聲，認真改進，“從家長滿意之處做起，從家長不滿意之處改起”。在坦誠中合作，我們的工作進步了。

三是完善激勵機制，讓合作更上心。

我校按照《 十佳家長評選辦法》，每學期評選出十佳家長，并將他們的事跡制成展板送到學校轄區內的白廟河、東安河、肖家坳、雞鳴等人員集中的地方巡展，積極營造輿論氛圍，激勵家長科學教子。這一活動反響大，效果好。

四是讓家長參與學校活動，讓合作得到升華

為了家校共鳴，我們學校的部分活動常常邀請家長參加。如我校校刊《映山紅》每次出刊后都要讓家長看看，家長看到自己孩子的文章在校刊上發表，無比高興。汶川地震后，我校開展了生命教育，部分參與的家長對此評價很高。08年武漢大學團委來我校舉行手拉手活動，捐助3萬元，還與我校合辦了“點燃武

大愛，照亮羅田心”的愛心晚會，參與的家長都表示自己受到了感染，孩子深受教育。

09年春我校開展了感恩教育活動，學校請來了全國著名的“房善朝感恩教育演講團”來我校演講，其成員王亮老師作了“讓愛你的人為你自豪”的精彩的感恩演講，共有700多位家長與全校師生一起聆聽了演講，幾乎所有家長和師生感動流淚。學校發現震動相當大，隨即決定抓住這一契機，將感恩教育活動進一步挖掘延伸，開展“感恩家書大賽”，發動全校學生給自己的親人寫一封信，家長收到孩子的信后，有400多位家長通過電話、書信、網站留言等方式對學校的這一活動給予高度評價，并要求學校多開展這樣的活動，其中有300多位家長趕在大賽截止日前將回信寄到老師或學生手中。這一活動以后，學困生在校紀律大為改觀，在家表現判若兩人。此項活動成為我們家校共建活動的成功實踐。

三、持之以恒，家校共建，我們辦好了人們滿意教育近幾年來，我校從農村實際出發，努力開展家校共建工作，提高了家長認識，強化了家教功能，有效的促進了學校德育工作，我們嘗到了甜頭：

1、提高了教師認識。通過全方位家訪，我們教師明白了教育發展的新特點、新目標、新趨勢，也明白了學生對學校及教師的新要求，使教師在實踐中成長、成熟。

2、建好了平安和諧校園。

我校雖處于羅九旅游公路附近，白東公路旁邊，校門距公路不足3米，又緊鄰水庫，但幾十年來，學校沒有出現一起安全事故。一方面是因為始終繃安全這根弦，同時又長期堅持家校共管，將生命教育的內容，有機的滲透到家長學校的課程中，讓家長及時了解學校網站上發布的安全預警，與學校一同做好學生安全工作，從而有效地促進了學校的安全管理，確保了校園安全零事故，打造了平安和諧校園。

3、提高了學生道德素質。通過教師與家長的溝通，家校攜手，使學生學會感恩，學會自律，樹立正確的人生觀、價值觀，人人成為“有益于社會的人”。學生在校文明守紀，在家孝順乖巧。可以自豪地說我校的校風是端正的，文明程度是比較高的，家長是十分滿意的。

4、改善了家長的教子方法。通過家長學校的培訓，轉變了家長的家教觀念，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會教育的家長”。有學生在作文中寫道：“自從老師經常到我家家訪后，父母再也沒像以前那樣打罵我了，我在快樂中成長”。是老師的家訪讓學生身心得以健康成長。

5、改善了家校關系。有效家訪就是家庭與學校的橋梁和紐帶，曾記得收費年代，白廟河的家校關系相當緊張，通過家校共建，抱怨學校的家長少了，關心學校的家長多了，有的家長常為學校發展獻計獻策、排憂解難，例如學校的校安工程時，我校征地16畝，新屋灣一個叫付東明的家長主動為學校做農戶工作，為我們順利征地做了積極貢獻。

總之，家校共建，極大地促進了學校工作。家校關系和諧了，為我們學校的各項打下了堅實的基礎，近幾年來，學校先后獲得“全國德育團體會員單位”、“省級示范家長學校”、“省級后勤四個創建先進單位”、“市級家教先進單位”、“市級優秀文學社團”、“市級教科研先進單位”、縣級“最佳文明單位”、“德育先進單位”、“教育教學先進單位”等20多塊獎牌。09年秋我校關愛留守兒童的德育活動曾被《湖北日報》頭版報道。

社會在進步，教育在發展，德育工作既需要對傳統的德育模式進行反思，又需要對教育理念的重塑與確認；既需要對教育回歸傳統的內涵進行探討，更需要與時俱進開拓創新。我們在家校共建方面取得了點滴成績，但跟兄弟學校相比還有差距，離新形勢下教育的要求差距更大。我們會繼續努力，在局黨委的正確領導下，充分發揮家長學校的作用，進一步探索家校共建的新模

式、新途徑、新方法，認真落實“千名教師訪萬家”活動，辦好人民滿意教育。

2011年4月6日

第五篇：家校共建

“家校共建，同創文明”倡議書

尊敬的家長：

順德是我們共同的家園，無論您從事什么職業、職務高低、年齡大小，不管您來自何方，只要生活、工作在這片熱土上，您就是順德的主人。和諧的人際環境，良好的社會風尚，文明、健康的生活方式，不僅給您帶來舒適宜居的生活，同時還是您創業激情的來源和理想實現的重要保證。為大力營造濃郁的創建氛圍，形成人人參與文明城市創建，共同構建和諧佛山的良好社會氛圍。學校以德育工作為突破口，充分發揮“主陣地”、“主課堂”作用，把學校——家庭——社會教育融于一體。為此，向尊敬的家長們發出倡議：

一、從今天起，做一個言行舉止文明有禮的人

作為一名普通市民，我們既是城市文明的直接受益者，更是和諧創建的主力軍，我們有責任、有義務、有能力為構建和諧美好家園出一份力、添一份彩。我們要以“不以善小而不為，不以惡小而為之”來自律，從身邊的點滴小事做起，嚴格要求自己，規范自己。要遵守社會公德，努力將“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”的良好社會公德轉化為自覺行動，做到不亂扔垃圾、不損壞公共設施、不講粗話臟話、不亂穿馬路、不亂停亂放、不隨地吐痰，創造整潔有序的環境，努力做和諧文明的力行者、示范者和推動者。

二、從我做起，做一個躬行實踐，傳播文明的人

不空談，將一切文明要求落實到行動中來。我們要積極參與各種文明禮儀宣傳教育活動，倡導文明新風，牢固樹立環保衛生意識、文明禮貌意識和建設美好家園的責任意識，講文明語言，行文明禮儀，養文明習慣，以自己的文明行為感染身邊人，以良好的公德風尚影響身邊人。對損害城市形象的不文明行為予以勸導、舉報和堅決制止，教育身邊人為建設文明順德、和諧順德作出積極的貢獻。

三、家校同行，言傳身教，眾志成城。

家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。創建文明城市，家家有責，戶戶受益。每個家長要行動起來，帶頭參與創建文明城市活動；每個學生要行動起來，自覺養成文明行為習慣；社區居民要行動起來，努力踐行健康文明生活方式。努力形成“大手牽小手，小手拉大手，大手和小手攜手共建，同創文明”的社會新風尚，讓文明之風吹遍順德大地，溫暖每一個角落。

尊敬的家長們，你的每一份努力，都會讓我們離文明城市更近一步；你的每一份熱情，都會讓我們的城市凝聚更多文明芬芳。讓我們攜起手來，積極響應順德區政府的號召，以滿腔的熱情，踏實的行動，為創建文明城市貢獻自己的智慧和力量！

沖鶴小學

2011年3月20日