第一篇：六班預防流感工作總結

六（1）班認識和預防“流感”安全教育總結

根據校區關于預防“流感”的工作指示精神，為了做好我班流感防控工作，我積極行動，首先通過聽取校區衛生主管領導的培訓，初步認識到了流感防控工作的重要意義；同時利用課余時間上網查閱了相關資料，適時對班級學生進行了主題教育，提高了學生的防范意識；最后借助校區下發的“致家長信”和家長達成了共識，形成了家校聯動。這一系列措施，有效提升了我班學生的防范能力和思想準備，確保全班學生在科學理論的指導下，做好自我防控。現將近期防控工作總結如下：

1.做好晨檢、午檢工作。每天堅持對學生在早讀、中午課預鈴前進行晨檢、午檢，對到校學生進行檢查，嚴防異常學生。

2.落實消毒制度。每天堅持教室消毒。

3.大力宣傳相關知識，做好心理健康教育，消除恐慌心理。

4.保持教室內的空氣流通及環境衛生。

5.督促學生認真上好“大課間”，指導學生加強鍛煉，提高學生抗病能力。

相信通過以上努力，我班全體學生一定會做到“自我防控不放松，積極就醫抗病情”。預防傳染病在學校這個易感人群密集的地方不是一個暫時性的工作，而是一個長期的工作需要常抓不懈。我有信心做好此行工作。

安民學校東八間校區六（1）班 蘇東

2018年1月9日星期二

第二篇：六班認識和預防流感心得

認識和預防“流感”學習心得

進入寒冬時節，流感有極強的蔓延趨勢。那么，我們小學生該如何預防流感呢？今天，我們六（1）班全體同學在專題課上聆聽了班主任老師的教導。學習心得如下： 1．經常洗手，切斷傳播。

流感的傳播途徑主要是空氣飛沫傳播和物件接觸傳播。因此，我們要經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后；不隨地吐痰，咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。

2．充足睡眠，恢復體力。

每天堅持早睡早起，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力也相當重要。否則必然導致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。保持充足的睡眠是恢復體力的好方法之一。我們小學生夜里的睡眠時間要達到9—10小時。

3．勤于鍛煉，增強體質。

堅持鍛煉，既可以活躍思維，更可以增強體質。在學校里，要認真做好“兩操”。當然，鍛煉的方法有很多，比如說散步、慢跑、做操、打球，我們要選擇適合自己的方式，持之以恒，才能起到增強體質的效果。

4.均衡飲食，足夠營養。

充足的營養有助于我們抵抗病毒的侵害。但是，不少同學在生活中存在偏食和挑食以及不吃早飯的不良習慣，這都是有害無益的，我們要合理飲食，不挑食、不偏食，飲食上不能吃的太辣。要多喝白開水，多吃蔬菜水果，增加肌體免疫能力。每節課后及時喝水，養成良好的飲水習慣。5.關注溫差，保持空氣流通。

近日，氣溫變幅較大，人體的體溫調節功能很難適應（尤其是老人和兒童），此時，病毒很容易趁虛而入。因此，提高自身免疫力是十分必要的，同時我們還要注意環境衛生和室內通風，保持教室空氣的流通，經常開窗通風換氣，家里也應該多開窗來吸收新鮮空氣。如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的次數。6.遠離病源，防微杜漸。

我們要避免接觸流感樣癥狀(發熱，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人；避免前往人群擁擠場所。如出現流感樣癥狀(發熱，咳嗽，流涕等)，應立即就醫。還要做到“十五勤”：即勤換衣、勤洗手、勤洗臉、勤消毒、勤飲水、勤進補、勤潔具、勤通風、勤鍛煉、勤洗頭、勤洗腳、勤洗澡、勤曬被子、勤剪指甲、勤刷牙。

因此說，流感并不可怕，只要我們切實做好預防工作，一定能將病毒拒之門外，健康快樂地度過每一天。

安民學校東八間校區六（１）班

周慶佳

２０１８年１月９日

第三篇：六班認識和預防流感學習心得

認識和預防“流感”學習心得

當前流行性感冒在北京市部分區域肆虐，我班也有個別同學出現了嗓子疼、乏力等癥狀。今天主題課上，班主任老師根據校區的要求，對我們進行了“預防流感”安全知識教育。我課后反思，自我認為預防“流感”應該注意以下事項:

1.保證飲食以及充足睡眠、勤于鍛煉、勤洗手、室內保持通風等，養成良好的個人衛生習慣。

2.流行季節不要到空氣污濁的公共場所去玩。

3.防止繼發感染。保持教室內定時通風，保證空氣新鮮，開空調的房間也應定時開窗，并進行消毒。在戶外活動應戴口罩，減少細菌繼發感染的機會。

4.盡量避免和流感病人接觸。盡量少去那些人群相對集中的地方。可以使用板藍根、感冒沖劑等藥物來預防感冒。如果身邊有流感病人，應盡量和病人隔離，在接觸病人時可以帶上口罩；病人所使用的用具要和其他人員的分開；在家里可采用食醋熏蒸房間的方法進行消毒，食醋加水2—3倍，進行熏蒸。

安民學校東八間校區六（1）班 趙一凡

2018年1月9日

第四篇：六班《認識和預防流感》安全課教案

六（1）班認識和預防流感安全課教案

執教班級：六（1）班 執教教師：蘇東

一、教育目標

1.引領學生認識當前是流感多發季節，認識流感的災難性，明白一旦遇到感冒發燒應該及時治療，了解流感的主要癥狀。指導學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

2.明確流感可防可控可治的客觀依據，提高學生自我保護的意識。

3.明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。

二、教育重點：讓學生明確流感的有效防治措施

三、教育難點：讓學生認識流感的發病癥狀

四、教具準備：

1、多媒體課件

五、教學過程：

（一）談話導入

師：同學們，你們有生過病嗎？都生過什么病啊？

學生自由發言：有。感冒，發燒等等

師：這些都是一些少年經常得的病，我們稱為流感對不對？剛好現在又到了每年流感的季節性的高峰期了。今天給大家上個關于流感的課程提醒大家這時候該怎么讓我們遠離它。

（二）了解癥狀

師：有哪個同學清楚表述什么是流感嗎？ 學生自由回答：……

師：現在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節，而大流行多數從夏季開始。

第二個就是發病突然，發病率高，常呈暴發流行并多次反復。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

第三就是流感臨床表現，潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達39—40℃，2—5天后熱退，開始出現呼吸道癥狀。

（三）小組討論。

自我認識和分析，學生自己討論感冒后的癥狀

（四）照綱學習

1.給學生看ppt課件，從視覺上認識流感。

2.以本班某同學的病癥判斷是否屬于流感？為什么？

第(1)天 該同學表現為發熱，全身不適。

第(2)天 該同學表現為發熱，白細胞增多。

（四）班內交流

1．一般治療。臥床休息，多飲水，流質或半流質飲食，保持鼻腔清潔。2．對癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮靜劑，高熱持續伴嘔吐、食欲差，適當靜脈補液，并輔以物理降溫。3．抗病毒治療。

（五）拓展延伸 我們班的王寧麗同學有頭痛、乏力、全身酸疼的癥狀，只不過她當時身上沒出現水泡，打了兩天針后才出現白細胞增多。

同學們來分析一下她是得了流感還是一般性感冒？

小結：同學們判斷的很準確，這種病毒叫流行性感冒，這樣就知道到藥店里去買什么樣的感冒藥了。

六、板書設計

認識和預防流感

1.感冒——常見病 流清涕、寒冷、2.流感——是由病毒引起的流行性感冒

3.癥狀 —— 發熱、鼻塞、咳嗽、喉嚨干痛、全身酸痛

第五篇：預防流感

《預防流感》班會教案

7.3 活動過程：

一、導語。

同學們，這節課我們開個主題班會，主題是“講究衛生，預防流感”。

二、什么是流感? 流行性感冒(簡稱“流感”)是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳染病。它發病主要集中在冬春兩季，一般從每年12月開始，到來年3-5月結束。流感病毒可以借助空氣傳播，如當患者在咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說話時，會將病毒擴散到周圍的空氣中，形成的細小飛沫傳播。另外，患者接觸過的物體表面也會附著病毒，而人在接觸這些物體表面后，再用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會造成感染。可見，它傳染性是比較強的。

流感的主要癥狀包括：發病突然、高燒(39度以上)、畏寒、頭痛、無力、喉嚨發炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏，鼻塞和流鼻涕等。這些癥狀在醫學上被稱為“流感樣”癥狀，因為普通感冒也可能出現類似癥狀。少數病人還會出現胃腸道為主癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。

過渡語：現在我們正健康地坐在課室里學習，說明同學們養成了良好的個人衛生習慣。

三、學生介紹個人衛生習慣。

四、你認為在校園里面，有哪些不良的生活陋習。(學生舉例)過渡語：不良的生活陋習，危及了人體的健康，甚至生命。

五、如何預防流感。

(1)注意葷素搭配，營養全面合理，多吃蔬菜、水果;(2)平時做好個人衛生，勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等;(3)教室、家里經常開窗通風，下課后常到外面呼吸新鮮空氣;(4)少到空氣不流通的或雜亂的公共場合活動;(5)常備板藍根等沖劑預防;(6)經常開展體育運動，以增強自身的抵抗力和增進對自然環境的適應性;(7)注意氣溫變化而增減衣服;(8)保證充足睡眠時間;(9)保持良好的心情;(10)接種流感疫苗是基本措施，每年入秋后到防疫部門接種流感疫苗，大多數人可有效預防流感。但對雞蛋過敏和正患流感的人禁用疫苗。如果有同學患了流感，那怎么辦?(1)戴上口罩，避免去人多的地方，避免傳染他人;(2)碗筷單獨消毒，吃飯與別班或別人(家里)分開，以免交叉傳染;(3)發現感冒及時到醫院治療，在家恢復后再來校上課，以免再次傳染。

教師總結：在班會課即將結束之際，我衷心祝愿同學們健康快樂地成長，祝愿每個同學都有一個健康幸福的“家”。