第一篇：如何預防流感教案

如何預防流感

教學設想：

學生生活在科技高速發展的21世紀，課堂中我想要打開學生的思維，開闊學生的視野，把網絡引進課堂為學生所用，本節課學習的是關于流感的知識，學生雖然在生活中有所耳聞，但是知其然，不知其所以然，我將帶領學生自己思考想要了解的知識，小組合作完成，促進知識向能力的轉變，在學習過程中，讓學生學會合作和交往，為未來學習打下基礎。

一、師生交流對流感的認識

同學們，今天我們談到的關于流感的話題將關系到很多人，流感是一種非常非常古老的疾病，流感病毒有一個龐大的家族，在過去的一百年中，發生了多次全球規模的流感，每次數百萬人死亡，時至今日，流感病毒仍然嚴重的威脅著人類的健康和生命。

觀看幻燈，自由談感受

我們來交流一下你們已經知道的流感的知識，把你知道的寫到黑板上，寫上關鍵詞，你是通過什么渠道獲得的這些信息？也寫上去。

這是大家已經知道的，我們還要掌握更多不知道的知識，只有這樣，才能幫助更多的人免于患上形形色色、花樣翻新、不斷變異的流感病毒。在和流感的這場較量中，我們是有使命的團隊，任重而道遠。

二、小組內合作學習

21世紀要求人才要學會學習，學會合作，今天我們要使用高科技產品：平板電腦來幫助大家學習，這真是別開生面的一節課啊！

1、思考、交流關于流感需要學習哪些知識，列出問題清單

指導學生如何提問題

你還想學到關于流感的哪些知識？這就是本節課我們的要學習的，把你們想知道的知識以問題的形式寫在紙上，你們的問題要有意義，要精確可靠，因為我們要一起拯救人類的健康和生命，請抓緊時間，流感病毒可是來勢洶洶，不斷變異的，2013年圣誕節早上8:25分，河北保定一養雞場發生家禽H5N2高致病性禽流感疫情，尚未發現人員感染，河北又離河南這么近，你們要有緊迫感，抓緊時間。

2、小組之間溝通，解決不同的問題，問題清單盡量不重復

指導學生如何搜集、處理、利用信息

除了上網，還有什么獲得信息的方式？發資料給學生 如果我們找到的關于流感的信息不理解，依舊會有人因流感而喪命，找一些通俗易懂的語言。我們要爭分奪秒的來學習，要有緊迫感，很有可能流感下周就會光顧充滿霧霾的鄭州，那無疑就是雪上加霜，要學到更多流感的知識來幫助鄭州市民認識面目猙獰而又善于偽裝的病毒。

3、小組派一名代表發言，其他成員要幫助發言人，否則很有可能會有人因流感而喪命。

你要幫助發言人，否則在強大的流感病毒面前，很有可能會有人因此而喪命，學習完關于流感的知識，告訴身邊的人，會對別人有幫助的，防患于未然。

5、小組展示，互動交流

每個小組交流一個問題

三、總結

從這節課上，我感受到了同學們求知若渴的熱情，相信在你們心中，已經有一顆種子發芽了，有的同學會在心中勵志成為一名救死扶傷的醫生，有的同學會夢想成為一名科學家，研制出先進的疫苗，流感不是一個可以根除的疾病，人類和流感的戰爭從未結束，也不會結束，但有一件事是肯定的：只有知識才是強大的，可以讓人類擁有力量戰勝流感。我們的學習還沒有結束，課下請同學繼續關注流感。

四、學生可能提到的問題：

1、什么是流感？流感和普通感冒的區別？

許多人對“感冒”的概念并不清楚，存在許多誤解。實際上“感冒”、流感（流行性感冒的簡稱）、上感（上呼吸道感染的簡稱）的概念是不同的，預防和治療的方法也不完全一樣。感冒和流感雖然都是由病毒感染呼吸道引起的，但它們是兩種不同的疾病。

流行性感冒，簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，發病率較高，易引起暴發性流行或大流行，病原體為甲、乙、丙3種類型流行性感冒病毒，主要通過空氣飛沫傳播。臨床上發病突然，有急起高熱（39-40）、乏力、全身肌肉酸痛、眼結膜炎明顯和輕度呼吸道感染癥狀，發病后全身癥狀重，呼吸道癥狀輕。流感的最主要特點是流行，可引起區域性、全國性，甚至世界性的大流行，因此流行是臨床醫師診斷流感的主要根據。

普通感冒起病較急，普通感冒的病原是病原微生物,多達200多種,主要為鼻病毒和支原體等，早期癥狀有咽部干癢或灼熱感、噴嚏、鼻塞、流涕，開始為清水樣鼻涕，2～3天后變稠；可伴有咽痛；一般無發熱及全身癥狀，或僅有低熱、頭痛。普通感冒大多為散發性，不引起流行，但冠狀病毒感染可引起某些流行。感冒多呈自限性，一般經5～7天痊愈。

2、預防流感最有效的方法？ 接種疫苗

在回顧人類與流感病毒對抗史的時候，在人類一次又一次戰勝病魔的時候，不難發現，疫苗的意義無疑是巨大的。疫苗有史以來在公共健康領域具有里程碑意義。疫苗是用細菌，病毒，腫瘤細胞等制成的可使機體產生特異性免疫的生物制劑。疫苗的發明與使用，是人類文明的偉大成就之一，疫苗無疑是最為廉價、高效、安全的防御手段。

提高自身的免疫力，注意個人衛生，學習相關知識

3、什么時候接種流感疫苗？為什么需要每年接種一次？什么人應該接種疫苗？疫苗接種后什么時候產生抗體？

一般注射流感疫苗后過10-15天,體內的抗體數會達到高峰，有些人注射過流感疫苗,還是會感冒或得流感.因為,普通感冒與流行性感冒是不同的,普通感冒的病原是病原微生物,多達200多種,主要為鼻病毒和支原體等；流感疫苗只是針對流感病毒的,尤其是一些常見的甲1,甲2和乙型流感病毒.所以打了流感疫苗,只會對相應的流感病毒株產生抗體,而對引起感冒的病原微生物并沒有作用。流感病毒很容易產生變異,今年爆發的甲型H1N1流感就是變異形成的一種新型病毒,所以,注射流感疫苗,也不一定能保證不得感冒或流感。

流感疫苗可減少患流感的機會或減輕患流感的癥狀，在流感季節來臨之際，減少發生并發癥的危險。接種疫苗是預防流感機器并發癥的最有效的方法之一，保護易感人群。

4、流感有什么特點？流感病毒有什么特點？潛伏期是幾天？

傳染性強，傳播面廣，呈區域性、全球性流行，是人類面臨的公共健康問題之一。

5、禽流感？

人感染禽流感，是由禽流感病毒引起的人類疾病。禽流感病毒，屬于甲型流感病毒，根據禽流感病毒對雞和火雞的致病性的不同，分為高、中、低/非致病性三級。由于禽流感病毒的血凝素結構等特點，一般感染禽類，當病毒在復制過程中發生基因重配，致使結構發生改變，獲得感染人的能力，才可能造成人感染禽流感疾病的發生。至今發現能直接感染人的禽流感病毒亞型有：H5N1、H7N1、H7N2、H7N3、H7N7、H9N2和H7N9亞型。其中，高致病性H5N1亞型和2013年3月在人體上首次發現的新禽流感H7N9亞型尤為引人關注，不僅造成了人類的傷亡，同時重創了家禽養殖業。

根據現有人感染H7N9和H5N1禽流感病例的調查結果認為，潛伏期一般在7天以內。患者發病初期表現為流感樣癥狀，包括發熱、咳嗽，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適，也可以出現流涕、鼻塞、咽痛等。部分患者肺部病變較重或病情發展迅速時，出現胸悶和呼吸困難等癥狀。呼吸系統癥狀出現較早，一般在發病后1周內即可出現，持續時間較長，部分患者在經過治療1個月后仍有較為嚴重的咳嗽、咳痰。在疾病初期即有胸悶、氣短以及呼吸困難，常提示肺內病變進展迅速，將會迅速發展為嚴重缺氧狀態和呼吸衰竭。重癥患者病情發展迅速，多在5～7天出現重癥肺炎，體溫大多持續在39℃以上，呼吸困難，可伴有咯血痰；可快速進展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥、感染性休克，部分患者可出現縱隔氣腫、胸腔積液等。有相當比例的重癥患者同時合并其他多個系統或器官的損傷或衰竭，如心肌損傷導致心力衰竭，個別患者也表現有消化道出血和應急性潰瘍等消化系統癥狀，也有的重癥患者發生昏迷和意識障礙。

第二篇：講究衛生,預防流感教案

講究衛生,預防流感教案

教學目標：

1、通過學習有關內容，讓同學們清楚當前是流感發生的多發性季節病，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發燒應該及時治療，采取措施，做到早發現，早治療。

2、幫助學生養成健康的生活習慣。

教學重點：如何預防流感，養成健康的生活習慣。教學難點：讓學生認識流感的發病渠道。

教學過程：說一說流行病學特征，以及臨床表現，做到早發現早治療，同時學會一些預防措施。

一、談話導入

師：同學們，你們有生過病嗎？都生過什么病啊？

學生自由發言：有，感冒，發燒，流感等等

師：這些都是一些我們平時經常得的病，這節課我們就來聊一聊其中的一種：流感。

二、新授（1）什么是流感

流感是流行性感冒的簡稱，它是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。常于冬、春季流行，通過空氣飛沫傳播。

（2）認識誤區

流感區別于普通感冒，其危害性遠大于普通感冒。（3）流感與感冒的區別

流感是由流感病毒引起的，發熱典型，可以高達39—40攝氏度，持續3—5天，頭痛明顯，全身疼痛，并且疼痛的很嚴重，全身極度乏力，有時鼻塞、流鼻涕、咽喉疼痛、咳嗽，還可能并發為肺炎、病毒性心肌炎和神經系統并發癥等，可能會威脅生命，常發生局部甚至大范圍暴發流行。

普通感冒一般不會發生嚴重的并發癥，也不會引起大流行，一般只是流鼻涕、咳嗽等，不會出現發高燒、全身無力等癥狀。由此可見，流感和普通感冒完全不同，它不是普通感冒的流行，而是一種比普通感冒嚴重得多的急性呼吸道傳染病，需要特別加以預防。（4）流感的特點

流感主要通過飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。（5）預防流感 １、要接種流感疫苗，接種流感疫苗是世界公認的預防流感最有效的方法。

2、保持室內空氣流通，即使在冬季，每天也要開窗通風3次以上，每次至少10—15分鐘。

3、注意休息，多喝白開水。

4、不隨地吐痰。

5、不湊熱鬧，少到人多的地方去，外出時最好戴上口罩。

6、發現有人患病時，應與其分開用餐，分室居住（特別是老人和小孩）

7、勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手。

8、一旦發生流感，主要是加強護理(發病后臥床休息，多飲水，進食易消化、營養豐富的食物)，必要時給予對癥處理(如發熱、頭痛時給予阿司匹林等解熱鎮痛藥)，防止出現并發癥。

9、最后，如果你已患了感冒，那就應注意在咳嗽和打噴嚏時用手捂住口鼻，或者直接用雙手捂住口、鼻部的，之后一定要徹底洗凈雙手，這樣病菌就不會跑得老遠，去危害他人了。

三、平安演練

1、做一做

樂樂患了流感，在教室里忍不住想打噴嚏。如果你是樂樂會怎么做？

2、說一說：下面觀點對嗎？

（1）流感是有細菌引起的一種急性呼吸道傳染病。

（2）流感主要是由空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播，傳染性強，傳播迅速。

（3）得了流感自己吃點感冒藥就可以了，不用去看醫生。

四、小結

流感并不可怕，每年都會發生，但我們要做到的是保持良好的個人衛生習慣最重要。認識區分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當下次再遇上流感流行，他仍然會感染，所以流感容易引起暴發性流行。那么我們就要做到平時注意鍛煉身體，增強體質。

第三篇：預防流感班會教案

講究衛生 預防流感主題班會

五年級

班會目的：

通過本次主題班會，讓學生了解什么是流行性感冒（與普通感冒的區別），學會如何預防流感，關愛自己的生命健康，告別生活中的一些不良陋習，做一個健康向上的優秀小學生。

活動過程：

一、導語。

同學們，這節課我們開個主題班會，主題是“講究衛生，預防流感”。

二、什么是流感？

流行性感冒（簡稱“流感”）是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳染病。它發病主要集中在冬春兩季，一般從每年12月開始，到來年3-5月結束。流感病毒可以借助空氣傳播，如當患者在咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說話時，會將病毒擴散到周圍的空氣中，形成的細小飛沫傳播。另外，患者接觸過的物體表面也會附著病毒，而人在接觸這些物體表面后，再用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會造成感染。可見，它傳染性是比較強的。

流感的主要癥狀包括：發病突然、高燒（39度以上）、畏寒、頭痛、無力、喉嚨發炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏，鼻塞和流鼻涕等。這些癥狀在醫學上被稱為“流感樣”癥狀，因為普通感冒也可能出現類似癥狀。少數病人還會出現胃腸道為主癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。

三、想一想，我們有時也患感冒，感冒時總覺得很不舒服，請部分同學來談談。

（可以從患感冒的癥狀，如發燒、咳嗽、噴嚏、口干等方面進行交流，也可以從交流患感冒后的想法，如寂寞、孤獨、無聊，還有看到父母的忙碌，體會到父母的關愛等方面）????

啟發：學生交流《想象在流感流行的日子里》發生的變化。可以從以下方面討論：

（1）在流感流行的日子里，是否缺課的人多了；

（2）在流感流行的日子里，是否要做的事情多了；

（3）在流感流行的日子里，是否更關注自己的個人衛生了；

（4）在流感流行的日子里，是否聽到了各種關心的聲音；

（5）在流感流行的日子里，是否想到了身體健康的重要；

（6）在流感流行的日子里，爸爸媽媽比平時更忙碌了??

小結：流感給我們的生命健康帶來了威脅，破壞了我們的日常生活。

過渡語：現在我們正健康地坐在課室里學習，說明同學們養成了良好的個人衛生習慣。

四、學生介紹個人衛生習慣。

（請一部分學生介紹????）

五、你認為在校園里面，有哪些不良的生活陋習。（學生舉例）

過渡語：不良的生活陋習，危及了人體的健康，甚至生命。

六、如何預防流感。

（1）注意葷素搭配，營養全面合理，多吃蔬菜、水果；

（2）平時做好個人衛生，勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等；

（3）教室、家里經常開窗通風，下課后常到外面呼吸新鮮空氣；

（4）少到空氣不流通的或雜亂的公共場合活動；

（5）常備板藍根等沖劑預防；

（6）經常開展體育運動，以增強自身的抵抗力和增進對自然環境的適應性；

（7）注意氣溫變化而增減衣服；

（8）保證充足睡眠時間；

（9）保持良好的心情；

（10）接種流感疫苗是基本措施，每年入秋后到防疫部門接種流感疫苗，大多數人可有效預防流感。但對雞蛋過敏和正患流感的人禁用疫苗。

如果有同學患了流感，那怎么辦？

（１）戴上口罩，避免去人多的地方，避免傳染他人；

（２）碗筷單獨消毒，吃飯與別班或別人（家里）分開，以免交叉傳染；

（３）發現感冒及時到醫院治療，在家恢復后再來校上課，以免再次傳染。

七、制作宣傳畫，增強校園“預防流感”意識，關愛生命健康。

第四篇：安全教育教案預防流感

小學生認識和預防流感班隊教案

教學目的：讓學生了解目前流感的發生與預防，認清流感的重要性和危害，及時掌握和出現流感時的解決辦法。

教學過程： 從目前我市也逐漸進入季節性流感高峰期談起。說一說流行病學特征，以及臨床表現，做到早發現早治療，同時學會一些預防措施。

一、導入

流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發生一次變異，繼之會發生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發病后全身癥狀嚴重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節，而大流行多數從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發生季節性流感的多發性季節，目前我市也逐漸進入季節性流感高峰期。

二、流行病學特征

發病突然，發病率高，常呈暴發流行并多次反復。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

三、臨床表現

潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達39—40℃，2—5天后熱退，開始出現呼吸道癥狀。

可分為三型：

1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎疾病患者易發生本型流感，可由流感病毒引發，也可繼發于細菌性肺炎。

實驗室檢查：

血象：外周血白細胞數減少，淋巴細胞相對增多。如合并細菌感染者的細胞數及中性粒細胞則增多。

特異性檢查：下鼻甲粘膜印片，甲熒光抗體染色可發現病毒抗原。

血清學檢查：取急性期及病后3—4周的雙份血清，可測特異抗體，效價如有4倍以上增長，有助于回顧性診斷。

四、治療

1．一般治療。臥床休息，多飲水，流質或半流質飲食，保持鼻腔清潔。2．對癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮靜劑，高熱持續伴嘔吐、食欲差，適當靜脈補液，并輔以物理降溫。

3．抗病毒治療。病毒唑、板藍根、金剛胺等。

五、預防措施

1．早期發現，及時隔離治療。2．藥物治療，中草藥、大劑量。

3．疫苗預防，減毒活疫苗、滅活疫苗。在流感流行季節前接種流感疫苗也可減少感染的機會或減輕流感癥狀。

4、保持良好的個人衛生習慣及環境衛生。

5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手。

6、打噴嚏或咳嗽時應用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。流感患者在家或外出時佩戴口罩，以免傳染他人。

7、均衡飲食、適量運動、充足休息，避免過度疲勞。

8、每天開窗通風數次，保持室內空氣新鮮。

9、在流感高發期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；不得已必須去時，最好戴口罩。

六、小結： 流感并不可怕，每年都會發生，但我們要做到的是保持良好的個人衛生習慣最重要。認識區分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當下次再遇上流感流行，他仍然會感染，所以流感容易引起暴發性流行。那么我們就要做到平時注意鍛煉身體，增強體質。

第五篇：班會教案 預防流感

預防流感動員會

一、班會目的：

1、讓學生認識到講衛生的好處。

2、讓學生了解什么是流感。

3、讓學生學會如何預防流感。

二、活動地點：

教室

三、班會流程：

（一）、關于流感的事例通報

1、香港因流感而停課

香港有關部門公布，截止2月24日在香港流感死亡兒童人數增至4人。香港政府宣布全港小學、特殊學校、幼兒園今天起停課兩周。

2、深圳發現9宗局部爆發的流感疫情

深圳發現的疫情與香港的不同在于此種病情為乙型流感，尚未出現人員因流感死亡。

（二）、從事例中引導學生認識什么是流感？

流感全稱為流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。

（三）、流感與普通感冒有什么不同及如何傳播的呢？

流感與普通感冒是兩個完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風”，其特征是：病因復雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數細菌等，都可以引起感冒。感冒每次發病可由不同的病原引起，所以有些人一段時間內可以反復多次患感冒，但一次流感流行通常為同一種流感病毒引起，患過流感或注射過流感疫苗的人通常短期內不會反復患流感。在癥狀方面，流感常表現為嚴重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。普通感冒的病原多達百余種，無法控制疫苗進行特異性的預防；流感可根據引起的流感病毒的種型，注射相應的疫苗得到有效預防。

流感的傳染源主要是病人和隱性感染者，流感以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，對同一型的流感免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時間不長。由于流感病毒不斷發生變異，故可引起反復感染發病。流感全年均可發病，以冬春季節多風。

（四）、流感如何預防？

流感為乙類法定報告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內注意通風。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。流感的預防措施有（討論后總結）：

1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛生，盡量少開空調。

2、注意防寒保暖并勤曬被褥。

3、注意個人衛生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。

4、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質。

5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。

6、勞逸結合，睡眠充足，不要熬夜。

7、若有鼻塞、咽痛、發燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫。

8、盡量少到人群擁擠的公共場所。

9、學校應加強晨檢，發現流感病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。

10、及早做好流感疫苗的預防接種工作。

（五）、學校針對流感采取的措施

1、領導在大會上動員學生積極行動起來，預防流感；

2、任課教師做好晨檢統計；

3、醫務室做好學生病因的跟蹤；

4、總務科做好消殺后勤工作；

5、飯堂星期

二、星期四免費提供涼茶；

6、全校進行大掃除。

（六）、建議同學們應該怎么做

1、注意衛生的保潔；

2、注意宿舍的通風；

3、課后加強鍛煉；

4、注意早晚溫差變化，做好保暖；

5、感覺身體不適馬上就醫；

6、多喝水。

七（4）班

2018年3月12日