第一篇：八上現代文字詞總結

八年級語文上冊1—4單元字詞（人教版）

一、字音字形：

荻港dí 殷勤y?n 潰退kuì 殲滅jiün 要塞．．．．．sài 星宿．xiù 綏靖suíjìng 阻遏a 逃竄陽xiüng 杜聿明yù ．．cuàn 襄．．提防d? 瘧子yào 瘧疾n?a 高粱 寒噤泡jìn ．．．．jìn 浸．舀水yǎo 吆喝 躥歪 za 竹篙颯sà 央告 ．．cuün 仄．．güo 颯．泅風xuàn 契約qì 拂曉fú 瓦礫．qiú

旋．．．．lì 地窖．jiào 迫擊炮pǎi 匍匐窩ya 前額? 懷揣．．．púfú 腋．．．chuüi 顫巍巍 揣摩chuǎi 鞠躬 肅穆 瓷器 琉璃 琺瑯粉zh? ．．．fà láng 脂．驚駭見piy 贓物züng 箱篋．hài 晨曦．x? 劫掠．l?a 瞥．．．qia 制裁 納粹念dào 殺戮yán ．cuì 悼．．lù 荒謬．miù 蜿蜒wün 練習簿誓m?ng 憧憬．bù 屹立yì 盟．．．chōng jǐng 控訴 執著然ha 反駁惡zyng 絮說 ．zhu? 健忘 赫．．b? 赤裸 憎．惶急 擄走lǔ 詰問ji? 灸瘡疤jiǔ 懼憚．．．．dàn 渴慕 哀悼行hǎo yì 震悚樣mú 粗拙．dào 霹靂 郝懿．．．sǒng 模．．zhuō 疏懶 差使chüi 交卸 奔喪 狼藉 書籍 簌簌sù 典質 ．．賦閑 游逛 躊躇腐yū 柵欄zhà 蹣跚．．ch?u chú 迂．．．．pán shün 拭干shì 頹唐tuí 瑣屑 舉箸．．．zhù 凹凼．dàng 門檻．kǎn 煙癮．yǐn 尷尬．．gün’gà

煩躁 燥熱 半晌．shǎng 荒僻 塌敗 取締笨zhì ．dì 傴僂．．yǔ lǚ

眼翳．yì 骷髏．．kū l?u 滯．攥．zuàn 侮辱．．wǔ rǔ 愧怍．．kuìzu? 跋涉．．bá sha 私塾．shú 克扣 唏噓 嫉妒jí 震顫 噩耗 呵斥hy 晦氣huì ．．．琢磨 焦灼縐zhōu 吊唁．zhu?

伎倆．．jìliǎng 文縐．．yàn 顛沛 弧形 勻稱細xiün 纖夫qiàn ．chan 橋墩 推崇．ch?ng 纖．．銷魂 蒼茫 駐足 鑒賞 軒榭 池沼 丘壑a ．h．鏤空l?u 薔薇 斟酌立chù 鰲頭áo ．．．zhyn zhu? 矗．．湛藍zhàn 矯健jiǎo 檀香tán 繚繞 攢在一起cuán ．．．．攢錢 zǎn 輪廓 鎏金liú 氣氛城jìn蟠龍pán ．．．fyn 紫禁．．額枋殿luán 帷幕 韶光sháo ．füng 納涼 擅長 金鑾．．忒 tu? 傖俗 休憩風píng 屏氣bǐng 萌發 次第 ．．qì 屏．．翩然 孕育 農諺 物候片lín ．h?u 連翹．qiáo 繁衍．yǎn 鱗．脊椎臨b?n 褶皺zht 地殼．．jǐzhu? 兩棲．q? 胚胎 瀕．．．qiào 潮汐 劫難石yǔn 追溯帶xi?

．nàn 致密 隕．．sù 膨脹 攜．蒲公英pú 扼制 a 厄運a 歸咎籬fün 醞釀．．．．jiù 藩．．．yùn niàng 綺麗qǐ 殷紅yün 絢麗xuàn 衰減 ．．．銳不可當düng 月明風清 轉彎抹角 張皇失措 精疲力竭 永垂不朽 獨一無二 眼花繚亂 不可名狀 蕩然無存 富麗堂皇 響徹云霄 觸目傷懷 情郁于中 微不足道 大庭廣眾 若有所失 窮愁潦倒 猝然昏厥cù 低眉順眼 連聲諾諾 風塵苦旅 巧妙絕倫 惟妙惟肖xiào 煞它風景shü 失之毫厘，差之千里 前瞻后顧 自出心裁 因地制宜yí 重巒疊嶂 俯仰生姿 盤曲嶙峋lín xún 鳴鐘擊磬qìng 迥然不同jiǒng 炯炯有神 銷聲匿跡 風雪載途zài 周而復始 衰草連天 草長鶯飛 相安無事 永無止境 不解之謎 天衣無縫 與日俱增 五彩斑斕 嘯聚山林 束手無策 物競天擇 無動于衷 日薄西山b? 氣息奄奄yǎn 變化多端 夕陽無限好，只是近黃昏

二、解詞： 銳不可當——鋒利無比，不可抵擋。寒噤——因寒冷而哆嗦。

張皇失措——慌慌張張，不知怎么辦才好。

不可名狀——無法用語言來表達、描繪。名，說出；狀，描繪。蕩然無存——形容原來存在的東西消失、毀壞得一干二凈。震悚——身體因恐懼或過度興奮而顫動。狼藉——亂七八糟的樣子。

典質——把（財產、衣物）典當、抵押出去。典，當。質，抵押。蹣跚——因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。躊躇——猶豫不決的樣子。

觸目傷懷——看到（家庭敗落的情況）心情感到悲傷。懷，心。微不足道——微小得不值一提。愧怍——慚愧。

惟妙惟肖——形容描繪或刻畫得非常逼真傳神，十分接近原形。肖，相似。

煞它風景——破壞人的興致。

失之毫厘，差之千里——相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。因地制宜——依據不同地區的不同情況，制定適用的措施。因：依照，根據；制：制定，規定；宜：適宜，適當。

迥然不同——形容差別很大，很不相同。迥然：相差很遠的樣子。銷聲匿跡——形容隱藏起來，不公開露面。也指完全消失不存在了。銷：消除；匿：隱藏。

相安無事——指彼此和睦相處，沒有矛盾、爭執或沖突。天衣無縫——比喻事物完美、周密，沒有一點兒破綻、疏漏。束手無策——像捆住了手似的毫無辦法，形容處于一籌莫展的境地。

無動于衷——內心一點兒也沒有觸動。指對使人感動、應該關注的事情毫不動心、漠不關心。

日薄西山——太陽快要落山了，比喻衰老是人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。薄：迫近、靠近。

氣息奄奄——形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒落。

第二篇：八上總結

2012---2013學第一學期 八年級（3）班主任工作總結

韓友斌

本學期，我擔任八年級（3）班班主任工作。在學校領導的支持配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現就本學期班主任工作做如下總結：

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。

我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、注意養成教育和傳統道德教育的結合。

我的具體做法是：認真開好每周的班會課，針對上一周情況進行點評和教育。進行談心，這是了解學生的一種好的方法，在課后、在宿舍中，經常與學生坐在一起聊天，既加強了師生情感，也可以了解學生的心態，我認為這是一種很好的方法。注意樹立榜樣，俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的，人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、加強與家長的溝通。

我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯系。

二、嚴格的要求是最大的尊重

1、班風的培養與建設

班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：

（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八（3）班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（3）班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

2.學生基礎的提升

對于很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得松散，對自己要求不嚴，通過近兩個周的觀察，我發現學生的基礎較差，導致成績提不起來，也不穩定，鑒于此，擺在我面前的首要任務就是夯實學生的基礎，然后才能開展后面的工作

三、“ 三位一體 ” 的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生，去照亮學生。要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法。

2012---2013學第一學期 八年級（3）、（4）班數學教學工作總結

韓友斌

本學期我擔任八年級（3）、（4）班數學教學工作。由于剛接手初中數學新課改教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花很多時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數學教學。通過一個學期的努力，取得不少經驗，數學成績來看，很不理想。看到自己所教的成績真也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛。總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走完一學期。現將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發揚和摒棄吸取教訓。

一、主要工作：

1、做好課前準備和課后反思工作。面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花很長時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據八（3）、（4）班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件，本學期我制作了30多個課件，下載修改20余個課件，爭取每周都用多媒體室上課4至5次。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。新課改倡導“自主、合作、展示、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的展示機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。參與我們初一備課組集體備課2次，上集體備課的公開課一節（日歷中的方程）。

4、做好“培優、輔中、穩差”工作。根據八（3）、（4）班學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生13人，中層生共20人，待進生53人。利用每天利用晚自習輔導。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習互助小組”，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。但是本學期由于時間關系，效果不佳。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課改學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

第三篇：八上物理總結

八年級上學期物理教學工作總結

李因科

2013.01 本學期我任教八年級的物理教學任務，在教學中認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續推進我校自主創新的探究式課堂教學模式——“一主多輔互動式”教學模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結合起來，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，積極主動觀察課堂，向其他教師學習。收到較好的效果，現將本學期的教育教學工作總結如下：

一．課前備好課。

學校采取集體說課，備課的模式，一人主備一章節的課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚。通過向同組教師請教，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二．組織好課堂教學。

關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習物理的積極性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，圍繞學校教學模式，采取35+10的時間分配，課堂上講練結合，布置好作業。重視過程與方法的教學。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。

三．培養興趣，關注全體學生。

物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況應從培養學生的興趣出發。因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課

后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

四．轉化后進生，全班齊努力。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

五．積極參加教研教改活動。

本學期學校開展了課堂聽評課活動，要求每位教師走進同組教師的課堂展開聽評課。我想在課堂教學組織上，教師的語言、提問的藝術上得到提高，因此，每每教研活動我總在圍繞這幾個方面觀察其他教師的課堂。

本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

八年級物理上冊備課組工作總結

李因科

2013.01

這一學期的教育教學工作即將結束,本學期本備課組的兩名教師,提高課堂效果,圍繞我校教學工作計劃,結合八年級學生的具體實際,以探究性教學為核心,以發展學生綜合素質和全面提高學生能力為目標,深刻挖掘教材內涵,把握準教材和課標要求,培養學生的創新能力,教學中注重理論與實踐相結合,重點培養學生應用知識解決問題的能力,教師們齊心協力,群策群力,把激發學生興趣,營造良好的學習氛圍,誘發學生強烈的好奇心和求知欲,讓學生在輕松愉悅的心境下,完成了本學期的物理教學任務,本學期的教學工作通過大家的共同努力,取得了一定的成績,但也存在不足,為總結經驗,查找不足特總結如下:

一、計劃完成情況

本學期,由于受到各級檢查過多一度調整進度,最終按學校要求完成工作任務,但是由于時間緊,任務重,學生對知識的掌握程度較往年相比會存在著一定的差異。

二、集體備課情況

本學期,嚴格按學校要求組織了集體說課備課,我們兩人依次進行了一次單元備課,負責單元備課的教師準時出單元測試題,在使用之前通過大家的審議調整后方可投入使用。在進行課時備課時,采取先個人備課,然后由住被人說課,說出具體個設計思路,具體的環節,操作流程,然后大家評議,在備課過程中,老師們毫無保留,能夠把自己的想法說出來,進行交流,有時其他人不理解為什么要這樣設計,每位教師都能解釋設計的原因,每位教師都不回避問題,敢說,敢講,敢問,敢于探討,敢于糾正,不但背出了教學的最合理設計,也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。

三、實驗教學情況

物理實驗是研究物理學的重要方法和手段,加強實驗教學,不僅可提高物理教學效果,還可提高學生的實驗素質,有助于培養學生的創造性學習能力。初中物理實驗包括演示實驗、學生分組實驗和課外小實驗,它們都是很好的素材,只要教師做實施素質教育的有心人,對它們合理的加以應用,一定會在教學中收到良好的效果。為了搞好實驗教學,老師們在備課過程中,注重了實驗教學的設計,把實驗當做教學過程的重要環

節,精心設計,充分準備,教師們積極踴躍準備器材,組織器材,力爭把每一個實驗做到最好,有時上完課以后還在研究一個實驗如何才能做的更好。

四、教育科研活動

按著學校的具體要求,積極參加學校組織的各種教科研活動,我們重點進行了兩輪的層推課,第一輪由學校教導處主導老師們相互聽評課，老師們覺得收獲很大,第二輪推薦講的好的老師進行鎮一級講課，在原有的基礎上又有了進一步的提高,同時,在學校組織教研活動的空隙,組內還進行了研討課,每位教師在上課時都隨時準備有人聽課,每位沒課的教師隨時可以參加聽課,課后進行研討和交流。就這樣使組內的每一位教師在新課改方面有了很大的提高,駕馭新課改課堂的能力有了提升。

我們相信,有我們物理組的精誠合作和不斷努力,在不久的將來我們一定能夠趕上甚至超過其他備課組,我們也一定能上出既符合新課改理念,又符合學科特點的,實實在在的物理課。

五、學生培養情況

本學期按照課程改革的要求,備課組教師們對學生的小組合作學習,進行了培養和訓練,主要從以下幾個方面著手:增強學生集體榮譽感,實行合作小組管理,研究組與組之間的競爭內容和方式。在聽課過程中發現,不同的教師在運用這三方面時各有千秋,真正體現出百花齊放,百家爭鳴的教學指導思想。

總之,本學期八年級物理備課組圓滿地完成了學校交給的各項任務,教師們齊心協力,群策群力,積極參與課改,積極教研,人人力爭做一個最優秀的教師,在教研和教育教學方面都取得了一定的成績,但也存在一定的問題,由于課改起步晚,課程緊,向其他教研組,其他學科學習的較少,在以后的教育教學中要加以改進。

第四篇：八上歷史總結

1、中英鴉片戰爭（1840—1842年）

（1）根本原因：英國為了打開中國市場，掠奪原料，傾銷商品。

（2）導火線：1839年林則徐領導的虎門銷煙運動，沉重打擊了英國侵略者。

（3）主要經過：1840年6月，英國挑起戰爭。1842年8月，英艦開抵南京江面，清政府被迫求和簽訂《南京條約》。

（4）中英《南京條約》的主要內容：

①割地——割香港島給英國 ②賠款——2100萬銀元

③通商——廣州、廈門、福州、寧波、上海

④協稅——英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。

（5）影響：中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，鴉片戰爭是中國近代史的開端。

2、第二次鴉片戰爭（1856—1860年）

（1）根本原因：西方列強不滿足既得利益，企圖進一步打開中國市場。

（2）參戰國家：英、法聯軍為主兇，美、俄兩國為幫兇。

（3）主要經過：1856年10月英、法發動，1860年，英、法軍隊進攻北京，火燒圓明園，俄國趁火打劫，共割占了中國領土150多萬平方公里。

（4）影響：進一步加深了中國半殖民地半封建社會的程度。

3、在第二次鴉片戰爭期間，中外反動勢力勾結起來，成立了“洋槍隊”，1862年，太平軍在慈溪戰斗中，擊斃了洋槍隊頭目華爾。

4、為了粉碎英、俄利用阿古柏分裂新疆的陰謀，清政府任命左宗棠為欽差大臣進軍新疆，左宗棠采取“先北后南，緩進急戰”的策略，收復了除沙俄強占的伊犁地區以外的新疆全部領土。1884年，清政府在新疆設立行省。

5、甲午中日戰爭（1894—1895年）

（1）起因：日本為實現征服朝鮮，侵略中國，稱霸世界的夢想。

（2）經過：1894年，日本占領朝鮮，侵略中國，在黃海戰役中，鄧世昌英勇抗敵，以身殉國，1895年初，日軍攻占威海衛，北洋艦隊全軍覆沒。同年4月，李鴻章與日本首相伊藤博文簽訂了《馬關條約》，戰爭結束。

（3）《馬關條約》的主要內容

①割地——遼東半島、臺灣、澎湖列島 ②賠款——2億兩白銀

③開放通商口岸 ④設廠——允許日本在通商口岸設廠

（4）影響：《馬關條約》大大加深了中國半殖民地化程度。

6、八國聯軍侵華戰爭（1900—1901年）

（1）起因：從1898年起，義和團掀起了一場反帝愛國運動，威脅到列強在華利益。

（2）經過：1900年由西摩爾率八國聯軍入侵，攻占天津，隨后攻陷北京，慈禧太后帶領光緒帝倉皇出逃，1901年，清政府被迫簽訂《辛丑條約》。

（3）《辛丑條約》的主要內容

①經濟—賠款白銀4.5億兩 ②政治—清政府保證嚴禁人民參加反帝活動。

③外交—劃定北京東交民巷為使館界

④軍事—清政府拆毀大沽炮臺，允許列強派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地。

（4）影響：《辛丑條約》的簽訂，使清政府完全成為帝國主義統治中國的工具；中國完全淪為半殖民地半封建社會。

第二單元近代化的探索

7、洋務運動（19世紀60年代—90年代）

（1）背景：第二次鴉片戰爭后，清朝內外交困（2）目的：維護清朝統治

（3）學習對象：西方先進生產技術（4）領導階級：地主階級

（5）時間：19世紀60—90年代（6）主張：“師夷長技以自強”

（7）代表人物：中央—奕欣 地方—曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞

（8）主要內容：前期—以“自強”為口號，創辦了近代軍事工業，主要有安慶內軍機械所、江南制造總局、福州船政局（簡稱“兩局一所”）

后期——以“求富”為口號，開辦民用工業，主要有輪船招商局（李鴻章），漢陽鐵廠、湖北織布局（張之洞）。后來還籌建了北洋、南洋、福建三支海軍，興辦了京師同文館等一批新式學堂。

（9）結果：甲午戰爭北洋艦隊全軍覆滅，標志著洋務運動徹底破產。

（10）性質：封建統治者進行的一場自救運動。

（11）評價：消極：主觀目的是維護封建統治，沒有使中國富強起來

積極：通過引進西方先進技術，創辦近代工業，客觀上為中

國民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，對西方列強、侵

略也起了一定的抵制作用。洋務運動是中國近代化的開端。

8、戊戌變法（1895年—1898年）

（1）背景：《馬關條約》簽訂，民族危機空前嚴重

（2）領導階級：資產階級維新派（3）代表人物：康有為、梁啟超

（4）學習對象：西方先進制度（君主立憲制）

（5）主要經過：序幕—1895年，康有為、梁啟超發起“公車上書”。

↓

發展—康有為、梁啟超創辦《萬國公報》（后更名為《中外紀聞》），組織強學

會，宣傳變法，維新派政治團體形成。

高潮—1898年，光緒帝發布變法法令，前后持續103天，↓ 史稱“百日維新”（又叫戊戌變法）

結束—1898年9月，慈禧太后發政變，囚禁光緒帝，譚

嗣同等六人被殺害，變法失敗。

（6）“百日維新”的主要內容

經濟上—鼓勵私人興辦工礦企業 軍事上—訓練新式軍隊

政治上—改革政府機構，裁撤冗官，任用維新人士、文化教育上—開辦新式學堂，翻譯西方書籍，創辦報刊。

（7）性質：資產階級領導的一場政治改良運動。

（8）失敗原因：①資產階級力量薄弱，依靠一位沒有實權的皇帝。

②變法觸犯了以慈禧太后為首的封建頑固派的利益，遭到他們的極力反對。

（9）歷史意義：這次變法廣泛傳播了資產階級政治學說和自然科學知識，在社會上起了思想啟蒙作用，促使資產階級的斗爭由改良轉向了革命。

9、辛亥革命（1894年—1912年）

（1）領導階級：資產階級革命派（2）學習對象：西方先進制度（民主共和制）

（3）代表人物：孫中山

（4）指導思想—三民主義

（5）機關刊物—《民報》

（6）性質—資產階級民主革命

（7）主要經過：①革命準備—1894年，孫中山在檀香山，組織了革命團

體興中會；1905年，孫中山在日本東京成立了中國同盟會。（意義：大大推進了全國的資產階級民主革命運動。）

②武昌起義—1911年10月10日，革命黨人在湖北武昌

發動起義，占領楚望臺軍械所，到11日，起義軍完全占領武昌城，史稱“辛亥革命”。

③中華民國成立—1912年1月1日，孫中山在南京宣誓

就職中華民國臨時大總統，宣告中華民

國正式成立，這一年為中華民國元年。

④結 束— 袁世凱竊取革命果實，建立起北洋軍閥的統治。

（8）歷史意義：成功：推翻了清朝的統治，結束了兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。

失敗：革命果實被袁世凱竊取，沒有改變中國半殖民半封

建社會的性質，反帝反封建的任務沒有完成。

10、新文化運動（1915年—20世紀20年代）

（1）領導階級：激進民主主義者（2）學習對象：西方先進思想、文化

（3）代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅（4）性質：思想解放運動

（5）旗幟：“民主”和“科學”（6）宣傳陣地：《新青年》

（7）主要內容：前期—“四提倡”、“四反對”

提倡民主，反對獨裁專制；提倡科學，反對迷信盲從。

提倡新道德，反對舊道德，提倡新文學，反對舊文學。

后期—宣傳馬克思主義，1918年，李大釗發表《庶民的勝利》和《布

爾會維主義的勝利》，頌揚十月革命，同年底，李大釗又在北京

創辦了《每周評論》。

（8）意義：①啟發人們追求民主和科學，探索救國救民的真理。

②為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。

（9）局限性：對東西方文化有絕對否定或絕對肯定的偏向。

第三單元 新民主義革命的興起

11、五四愛國運動（1919年5月4日—6月初）

（1）導火線：巴黎和會上中國外交的失敗（2）領導人：陳獨秀、李大釗。

（3）斗爭口號：“外爭國權，內除國賊”，取消“二十一條”，反對在對德“和約”上簽字，“誓死力爭，還我青島”等。

（4）經過：1919年5月4日—6月初，斗爭中心在北京，主力是學生，以罷課為主要斗爭方式

1919年6月初以后，斗爭中心轉移到上海，主力是工人，工人罷工、商人罷市成為主要斗爭方式。

（5）結果：取得初步勝利（表現在①北洋政府釋放被捕學生；②罷免曹汝霖等賣國賊的職務；③拒絕在對德“和約”上簽字）。

（6）性質：是一場徹底的反帝反封建的愛國運動。

（7）意義：五四運動是中國新民主主義革命的開端

12、中國共產黨的誕生

（1）時間：1921年7月（2）地點：上海，后轉移到浙江嘉興南湖

（3）代表：毛澤東、董必武、李達等13人。

（4）內容：①通過了黨的綱領—推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義

②確定黨的中心任務是領導工人運動

③選舉陳獨秀為中央局書記

（5）意義：中國共產黨的誕生是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命面貌煥然一新了。

13、北伐戰爭

（1）1924年5月，黃埔軍校在廣州成立，蔣介石任校長，周恩來任政治部主任。黃埔軍校培養了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎。

（2）北伐戰爭

①目的：推翻北洋軍閥統治，統一全國 ②主要對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖

③主戰場：湖南、湖北 ④主要戰役：汀泗橋、賀勝橋戰役（葉挺獨立團）

⑤戰果：不到半年，從珠江流域打到長江流域，1927年初，國民政府從廣州遷到武漢。

⑥結局：蔣介石、汪精衛等突然叛變革命，國民革命運動失敗。

（3）1927年4月，蔣介石在南京成立“國民政府”，南京國民政府代表大地主大資產階級利益。

14、1927年8月1日，周恩來、賀龍、朱德等人在南昌舉行武裝起義，南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍，是創建人民軍隊的開端。

15、1927年9月，毛澤東領導了秋收起義，隨后率領部隊向農村進軍，建立了中國第一個農村革命根據地—井岡山革命根據地。

16、1928年4月，朱德、陳毅率領的起義軍與毛澤東領導的工農革命軍在井岡山勝利會師，改編為中國工農紅軍第四軍，朱德任軍長，毛澤東任黨代表。

17、紅軍長征（1934年10月—1936年10月）

（1）原因：紅軍第五次反“圍剿”嚴重失利，被迫長征。

（2）經過：瑞金出發→挺進湘西→沖破四道封鎖線→改向貴州→渡過烏江→奪取遵義→四渡赤水（打亂敵人追剿計劃）→巧渡金沙江（跳出敵人包圍圈）→強渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山→過草地→到達陜北吳起鎮→甘肅會寧（紅一、二、四方面軍三大主力會師）。

（3）遵義會議（1935年1月）

①內容：解決了博古等在軍事上和組織上的錯誤；取消了博古的軍事指揮權；肯定了毛澤東的正確主張；確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。

②意義：這次會議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。

（4）長征勝利意義：粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。

（5）長征精神：艱苦奮斗、百折不撓，嚴守紀律，不怕犧牲，堅定信念，以苦為樂等。

第四單元 抗日戰爭（1937年7月7日—1945年8月15日）

18、1931年9月18日，日軍有預謀地制造了柳條湖事件，并以此為借口，炮轟沈陽城，九?一八事變爆發了，由于蔣介石下令不抵抗，不到半年，東三省完全淪陷，共產黨員楊靖宇等在東北組織游擊隊，開展抗日游擊戰爭，九?一八事變拉開了中國人民局部抗戰的序幕。

19、西安事變（1936年12月12日）

（1）背景：①根本原因—中日民族矛盾上升，抗日救國已成為當務之急。

②催化劑—受中共呼吁建立抗日民族統一戰線的感召。

③直接原因—蔣介石拒絕張、楊停止內戰，聯合抗日的建議。

（2）目的：逼蔣抗日

（3）經過：張學良，楊虎城聯合行動，扣押了蔣介石，實行“兵諫”，通電全國，要求停止內戰，聯共抗日。

（4）解決：中國共產黨從全民族利益出發，主張和平解決，派周恩來到西安調停，最后蔣介石接受了停止內戰，聯共抗日的主張，西安事變和平解決。

（5）意義：標志著十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。

20、1937年7月7日，日軍突然進攻盧溝橋，炮轟宛平城，中國守軍奮起抵抗，佟麟閣、趙登禹先后為國捐軀。全國性的抗日戰爭從此爆發。（盧溝橋事變又稱七七事變）。

21、盧溝橋事變后，國共兩黨再次合作，工農紅軍改編為八路軍、新四軍，正式建立抗日民族統一戰爭。

22、盧溝橋事變以后，日軍又發動八?一三事變，大舉進攻上海，1937年12月，日軍攻陷南京，屠殺中國居民達三十萬人以上，國民政府被迫遷都重慶。

23、1937年9月的“平型關大捷”是抗戰以來中國軍隊取得的第一次大捷，1938年春天李宗仁將軍指揮的臺兒莊戰役，殲敵一萬多人，是抗戰以來中國軍隊取得的重大勝利。

24、中國共產黨領導抗日根據地軍民頑強抗戰，成為抗擊日本侵略的中流砥柱，延安是敵后戰場的戰略總后方。

25、為了粉碎敵人“囚籠”政策，1940年8月，八路軍在彭德懷指揮下，發動了“百團大戰”，百團大戰是抗日戰爭中，中國軍隊主動出擊日軍的最大規模戰役。

26、中共七大

（1）時間：1945年4月（2）地址：延安

（3）背景：抗戰即將勝利

（4）中心任務：討論奪取抗戰勝利和勝利后中國將走什么道路的重要問題。

（5）內容：制定了黨的政治路線（參見P82）

（6）意義：為爭取抗戰的勝利和實現中國的光明前途準備了條件。

27、抗日戰爭的勝利

（1）原因：①日本發動的侵略戰爭，非正義，失道寡助；中國的抗日是正

義戰爭，得道多助。

②美蘇的配合與國際反法西斯力量的援助。

③中國共產黨及其領導下的敵后抗日武裝是抗日戰爭的中流砥柱。

④國共合作，全民族抗戰。

（2）經過：①1945年8月，美國向日本廣島、長崎投擲原子彈；

②蘇聯進攻在中國東北的日軍；

③中國共產黨領導的抗日根據地軍民開始由局部反攻轉入大反攻。

④1945年8月15日，日本被迫宣布無條件投降，抗戰取得偉大勝利。

（3）啟示：反對戰爭，珍惜和平；勿忘國恥，發奮圖強；警惕日本軍國主

義復活等。

（4）意義：①是第一次取得完全勝利的民族解放戰爭，洗雪了百年恥辱。

②是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，付出了巨大的民族犧

牲，也做出了巨大的貢獻。

第五單元 解放戰爭的勝利（1946年6月—1949年4月）

28、重慶談判（1945年8月—1946年1月）

（1）背景：抗戰勝利后，全國人民渴望和平、民主，但蔣介石在美國支撐下，陰謀發動內戰。

（2）目的——蔣介石：為發動內戰贏得時間，欺騙人民

毛澤東：盡一切可能爭取和平，揭露蔣介石“假和平，真內戰”的陰謀。

（3）結果：毛澤東在周恩來等人陪同下，赴重慶談判，國共雙方達成“雙十協定”。

29、1940年6月，蔣介石對原解放區發動瘋狂進攻，全面內戰爆發；1947年3月國民黨大舉進攻陜甘寧解放區，中共中央主動撤出延安，轉戰陜北。

30、1947年夏，劉鄧大軍千里挺進大別山，開辟大別山根據地，揭開了戰略進攻的序幕。

31、從1948年9月到1949年4月，人民解放軍發動了舉世聞名的遼沈、淮海、平津三大戰役，三大戰役共殲敵一百五十多萬人，國民黨軍隊的主力基本上被消滅。

32、遼沈戰役（東北解放軍）先后解放了錦州、長春、沈陽和東北全境；淮海戰役（中原解放軍和華北解放軍）殲敵最多，奠定了解放長江以南各省的基礎；平津戰役（東北解放軍和華北解放軍）先后攻克張家口、天津和平解放北平，使華北全境解放。

33、1949年4月，人民解放軍發動渡江戰役，4月23日，解放南京，標志統治中國22年的國民黨政權垮臺。

34、人民解放戰爭迅速勝利的原因

（1）共產黨得到人民的擁護和支持(主要原因)（2）廣大解放軍戰士英勇善戰

（3）黨中央正確的戰略戰術（4）國民黨統治腐敗，土氣低落

35、啟示：得道多助，失道寡助，人心向背是決定戰爭勝負的關鍵。

第五篇：八上英語總結

乘馬崗中心學校

2010年秋季學期

教 學 工 作 總 結

八（5）、（6）班英語

彭世林

2010——2011學八年級上學期英語教學工作總結

——八（5）、（6）班英語

本學期，我擔任八（5）、八（6）班的英語教學工作，兩個班共有學生140余人。作為一直從事初中英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教初中英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及英語與中文的部分反差等諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法，確立與新課程相適應的教育觀念——學生是學習的主體。我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學提供了充分的依據、奠定了扎實的基礎、保證了教學的順利進行。大家都知道，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛學習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得并不斷地提高，從而逐步提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成了教育教學任務。下面淺談一下本人的教學工作總結。

一、思想政治方面

本人堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策，忠誠于人民的教育事業，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，掌握師德師

風建設的最近動態，并予以實踐。通過學習，本人具有良好的思想政治素質和職業道德，嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。嚴格遵守學校的各項規章制度，對待學生做到：民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發生的矛盾和問題，認真加強師德修養，提高自身的職業道德修養。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。

二、教學方面

開學后，我先了解各方面的情況，從教材，學情等方面入手。

備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認真學習、取長補短。

上課前都提前到教室做好基本的準備工作，調整好狀態。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀面等。

課后經常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學生一定要過關，沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用早自習的時間讓學生多進行背誦，培養學習英語的語感。

除了教學，本人還注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

經過這學期的教學，我認識到：尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基

礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然在教育教學過程中處于不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

比如，八年級學生喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上臺表演的機會。而有的學生英語基礎較差，我就先從基本的音標教起，使他們恢復信心，激發他們學習英語的興趣。

我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解、尊重與信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智；不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。對于英語學習成績較差的學生，適當降低要求，避免其產生逆反心理。

三、自我素質的提高

本學期，在教學工作之余，我積極學習各種教育理論以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地開展教育教學工作。按照學校的要求，我積極參加教研室組織的教研活動，認真聽課，做好聽課記錄，認真參與評課。本人還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務；積極撰寫教育教學論文。此外，我還認真研究并充分利用農村中小學現代遠程教育的優質資源，為教育教學增添新的亮點。

四、努力方向

在以后的教育教學中，課堂上要做到精講精練，注重對學生能力的培養。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，力爭使他們在各方面有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。具體來說，要做到以下幾點：

1、教的方面：深入了解和分析學生情況,有針對地教學，對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓練。雖然我進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今后，應

該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面：只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

3、抓小測驗、單元測試過關，充分發揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。

總之，一學期來的教育教學工作雖然取得了不小的成效，但是本人也知道，自己還存在不少的不足，還需要好好地努力。學無止境，本人將在以后的工作中更勤奮地鉆研和學習，力求不斷進步。

乘馬崗中心學校

彭世林

2011年元月