第一篇：八上歷史總結計劃

工作總結

本學期，我擔任八年級四個班的歷史教學工作，時光如水，轉眼間，一學期結束了。現對本學期教學工作作出總結：

一、認真備課。

作為年輕教師,我認真制定計劃,認真備課和教學,上好公開課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的水平。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

二、增強上課技能，提高教學質量。

為使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真.將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

下學期工作計劃

下學期需要完成八下20課的內容，預計可能會需要完成九上內容，課程會比較緊張。先就當前期末考試發現的問題做點規劃：

一、通過閱卷發現的問題：

1、基礎知識掌握不扎實：“國共一大”“國民一大”等新“答案”很多，第一次合作標志出現了“中共一大”“中共三大”“黃埔軍校”等，第二次合作標志出現“西安事變”頻率較高，還有“七七事變”“抗日戰爭”等，對于標志性事件區分不清。

2、答題不規范，不寫提示語，沒有做到序號化答題。

3、審題能力欠缺，非選擇題中題目中明確要求“依據材料一寫出”，但是答案中出現了“中共三大”“中共一大”“七七事變”“北伐戰爭”等材料中沒有的歷史事件，說明學生答題能力和方法欠缺，待加強。

二、存在的不足是，教學中存在的問題

1、學生的基礎知識掌握不牢固，這是主要原因。對這個問題，有兩方面的因素：一在于學生本身，沒有良好的復習習慣；二在于老師沒有及時檢查和重點提問，以至于出現考試時該得到分的題目失分比較多。

2、學生靈活運用知識的能力較差，在這方面主要是學生做題比較少，能力較弱，老師在以后的教學工作中應該多進行精題練習，逐步讓學生學會如何解答問題。

3、學生做題很粗心，審題不夠仔細。

此外，在備課的過程中沒有深入透徹的理解教材，以提高學生的學習

興趣為主要突破點，只關注尖子生，忽略了后進生的培養。

三、改進措施

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，努力消滅低分，加大對中間學生的督查力度，改善當前分數的梨形結構。

3、今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。

4、對學生多了解、多關心、創造平等、民主、和諧的師生關系，做到以情感人、賞識每一位學生，促使學生學習成績的進一步提高在教學方法上多下功夫，努力探索出最好的、最切合實際的方法，使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

第二篇：八上歷史總結

1、中英鴉片戰爭（1840—1842年）

（1）根本原因：英國為了打開中國市場，掠奪原料，傾銷商品。

（2）導火線：1839年林則徐領導的虎門銷煙運動，沉重打擊了英國侵略者。

（3）主要經過：1840年6月，英國挑起戰爭。1842年8月，英艦開抵南京江面，清政府被迫求和簽訂《南京條約》。

（4）中英《南京條約》的主要內容：

①割地——割香港島給英國 ②賠款——2100萬銀元

③通商——廣州、廈門、福州、寧波、上海

④協稅——英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。

（5）影響：中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，鴉片戰爭是中國近代史的開端。

2、第二次鴉片戰爭（1856—1860年）

（1）根本原因：西方列強不滿足既得利益，企圖進一步打開中國市場。

（2）參戰國家：英、法聯軍為主兇，美、俄兩國為幫兇。

（3）主要經過：1856年10月英、法發動，1860年，英、法軍隊進攻北京，火燒圓明園，俄國趁火打劫，共割占了中國領土150多萬平方公里。

（4）影響：進一步加深了中國半殖民地半封建社會的程度。

3、在第二次鴉片戰爭期間，中外反動勢力勾結起來，成立了“洋槍隊”，1862年，太平軍在慈溪戰斗中，擊斃了洋槍隊頭目華爾。

4、為了粉碎英、俄利用阿古柏分裂新疆的陰謀，清政府任命左宗棠為欽差大臣進軍新疆，左宗棠采取“先北后南，緩進急戰”的策略，收復了除沙俄強占的伊犁地區以外的新疆全部領土。1884年，清政府在新疆設立行省。

5、甲午中日戰爭（1894—1895年）

（1）起因：日本為實現征服朝鮮，侵略中國，稱霸世界的夢想。

（2）經過：1894年，日本占領朝鮮，侵略中國，在黃海戰役中，鄧世昌英勇抗敵，以身殉國，1895年初，日軍攻占威海衛，北洋艦隊全軍覆沒。同年4月，李鴻章與日本首相伊藤博文簽訂了《馬關條約》，戰爭結束。

（3）《馬關條約》的主要內容

①割地——遼東半島、臺灣、澎湖列島 ②賠款——2億兩白銀

③開放通商口岸 ④設廠——允許日本在通商口岸設廠

（4）影響：《馬關條約》大大加深了中國半殖民地化程度。

6、八國聯軍侵華戰爭（1900—1901年）

（1）起因：從1898年起，義和團掀起了一場反帝愛國運動，威脅到列強在華利益。

（2）經過：1900年由西摩爾率八國聯軍入侵，攻占天津，隨后攻陷北京，慈禧太后帶領光緒帝倉皇出逃，1901年，清政府被迫簽訂《辛丑條約》。

（3）《辛丑條約》的主要內容

①經濟—賠款白銀4.5億兩 ②政治—清政府保證嚴禁人民參加反帝活動。

③外交—劃定北京東交民巷為使館界

④軍事—清政府拆毀大沽炮臺，允許列強派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地。

（4）影響：《辛丑條約》的簽訂，使清政府完全成為帝國主義統治中國的工具；中國完全淪為半殖民地半封建社會。

第二單元近代化的探索

7、洋務運動（19世紀60年代—90年代）

（1）背景：第二次鴉片戰爭后，清朝內外交困（2）目的：維護清朝統治

（3）學習對象：西方先進生產技術（4）領導階級：地主階級

（5）時間：19世紀60—90年代（6）主張：“師夷長技以自強”

（7）代表人物：中央—奕欣 地方—曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞

（8）主要內容：前期—以“自強”為口號，創辦了近代軍事工業，主要有安慶內軍機械所、江南制造總局、福州船政局（簡稱“兩局一所”）

后期——以“求富”為口號，開辦民用工業，主要有輪船招商局（李鴻章），漢陽鐵廠、湖北織布局（張之洞）。后來還籌建了北洋、南洋、福建三支海軍，興辦了京師同文館等一批新式學堂。

（9）結果：甲午戰爭北洋艦隊全軍覆滅，標志著洋務運動徹底破產。

（10）性質：封建統治者進行的一場自救運動。

（11）評價：消極：主觀目的是維護封建統治，沒有使中國富強起來

積極：通過引進西方先進技術，創辦近代工業，客觀上為中

國民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，對西方列強、侵

略也起了一定的抵制作用。洋務運動是中國近代化的開端。

8、戊戌變法（1895年—1898年）

（1）背景：《馬關條約》簽訂，民族危機空前嚴重

（2）領導階級：資產階級維新派（3）代表人物：康有為、梁啟超

（4）學習對象：西方先進制度（君主立憲制）

（5）主要經過：序幕—1895年，康有為、梁啟超發起“公車上書”。

↓

發展—康有為、梁啟超創辦《萬國公報》（后更名為《中外紀聞》），組織強學

會，宣傳變法，維新派政治團體形成。

高潮—1898年，光緒帝發布變法法令，前后持續103天，↓ 史稱“百日維新”（又叫戊戌變法）

結束—1898年9月，慈禧太后發政變，囚禁光緒帝，譚

嗣同等六人被殺害，變法失敗。

（6）“百日維新”的主要內容

經濟上—鼓勵私人興辦工礦企業 軍事上—訓練新式軍隊

政治上—改革政府機構，裁撤冗官，任用維新人士、文化教育上—開辦新式學堂，翻譯西方書籍，創辦報刊。

（7）性質：資產階級領導的一場政治改良運動。

（8）失敗原因：①資產階級力量薄弱，依靠一位沒有實權的皇帝。

②變法觸犯了以慈禧太后為首的封建頑固派的利益，遭到他們的極力反對。

（9）歷史意義：這次變法廣泛傳播了資產階級政治學說和自然科學知識，在社會上起了思想啟蒙作用，促使資產階級的斗爭由改良轉向了革命。

9、辛亥革命（1894年—1912年）

（1）領導階級：資產階級革命派（2）學習對象：西方先進制度（民主共和制）

（3）代表人物：孫中山

（4）指導思想—三民主義

（5）機關刊物—《民報》

（6）性質—資產階級民主革命

（7）主要經過：①革命準備—1894年，孫中山在檀香山，組織了革命團

體興中會；1905年，孫中山在日本東京成立了中國同盟會。（意義：大大推進了全國的資產階級民主革命運動。）

②武昌起義—1911年10月10日，革命黨人在湖北武昌

發動起義，占領楚望臺軍械所，到11日，起義軍完全占領武昌城，史稱“辛亥革命”。

③中華民國成立—1912年1月1日，孫中山在南京宣誓

就職中華民國臨時大總統，宣告中華民

國正式成立，這一年為中華民國元年。

④結 束— 袁世凱竊取革命果實，建立起北洋軍閥的統治。

（8）歷史意義：成功：推翻了清朝的統治，結束了兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。

失敗：革命果實被袁世凱竊取，沒有改變中國半殖民半封

建社會的性質，反帝反封建的任務沒有完成。

10、新文化運動（1915年—20世紀20年代）

（1）領導階級：激進民主主義者（2）學習對象：西方先進思想、文化

（3）代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅（4）性質：思想解放運動

（5）旗幟：“民主”和“科學”（6）宣傳陣地：《新青年》

（7）主要內容：前期—“四提倡”、“四反對”

提倡民主，反對獨裁專制；提倡科學，反對迷信盲從。

提倡新道德，反對舊道德，提倡新文學，反對舊文學。

后期—宣傳馬克思主義，1918年，李大釗發表《庶民的勝利》和《布

爾會維主義的勝利》，頌揚十月革命，同年底，李大釗又在北京

創辦了《每周評論》。

（8）意義：①啟發人們追求民主和科學，探索救國救民的真理。

②為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。

（9）局限性：對東西方文化有絕對否定或絕對肯定的偏向。

第三單元 新民主義革命的興起

11、五四愛國運動（1919年5月4日—6月初）

（1）導火線：巴黎和會上中國外交的失敗（2）領導人：陳獨秀、李大釗。

（3）斗爭口號：“外爭國權，內除國賊”，取消“二十一條”，反對在對德“和約”上簽字，“誓死力爭，還我青島”等。

（4）經過：1919年5月4日—6月初，斗爭中心在北京，主力是學生，以罷課為主要斗爭方式

1919年6月初以后，斗爭中心轉移到上海，主力是工人，工人罷工、商人罷市成為主要斗爭方式。

（5）結果：取得初步勝利（表現在①北洋政府釋放被捕學生；②罷免曹汝霖等賣國賊的職務；③拒絕在對德“和約”上簽字）。

（6）性質：是一場徹底的反帝反封建的愛國運動。

（7）意義：五四運動是中國新民主主義革命的開端

12、中國共產黨的誕生

（1）時間：1921年7月（2）地點：上海，后轉移到浙江嘉興南湖

（3）代表：毛澤東、董必武、李達等13人。

（4）內容：①通過了黨的綱領—推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義

②確定黨的中心任務是領導工人運動

③選舉陳獨秀為中央局書記

（5）意義：中國共產黨的誕生是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命面貌煥然一新了。

13、北伐戰爭

（1）1924年5月，黃埔軍校在廣州成立，蔣介石任校長，周恩來任政治部主任。黃埔軍校培養了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎。

（2）北伐戰爭

①目的：推翻北洋軍閥統治，統一全國 ②主要對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖

③主戰場：湖南、湖北 ④主要戰役：汀泗橋、賀勝橋戰役（葉挺獨立團）

⑤戰果：不到半年，從珠江流域打到長江流域，1927年初，國民政府從廣州遷到武漢。

⑥結局：蔣介石、汪精衛等突然叛變革命，國民革命運動失敗。

（3）1927年4月，蔣介石在南京成立“國民政府”，南京國民政府代表大地主大資產階級利益。

14、1927年8月1日，周恩來、賀龍、朱德等人在南昌舉行武裝起義，南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍，是創建人民軍隊的開端。

15、1927年9月，毛澤東領導了秋收起義，隨后率領部隊向農村進軍，建立了中國第一個農村革命根據地—井岡山革命根據地。

16、1928年4月，朱德、陳毅率領的起義軍與毛澤東領導的工農革命軍在井岡山勝利會師，改編為中國工農紅軍第四軍，朱德任軍長，毛澤東任黨代表。

17、紅軍長征（1934年10月—1936年10月）

（1）原因：紅軍第五次反“圍剿”嚴重失利，被迫長征。

（2）經過：瑞金出發→挺進湘西→沖破四道封鎖線→改向貴州→渡過烏江→奪取遵義→四渡赤水（打亂敵人追剿計劃）→巧渡金沙江（跳出敵人包圍圈）→強渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山→過草地→到達陜北吳起鎮→甘肅會寧（紅一、二、四方面軍三大主力會師）。

（3）遵義會議（1935年1月）

①內容：解決了博古等在軍事上和組織上的錯誤；取消了博古的軍事指揮權；肯定了毛澤東的正確主張；確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。

②意義：這次會議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。

（4）長征勝利意義：粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。

（5）長征精神：艱苦奮斗、百折不撓，嚴守紀律，不怕犧牲，堅定信念，以苦為樂等。

第四單元 抗日戰爭（1937年7月7日—1945年8月15日）

18、1931年9月18日，日軍有預謀地制造了柳條湖事件，并以此為借口，炮轟沈陽城，九?一八事變爆發了，由于蔣介石下令不抵抗，不到半年，東三省完全淪陷，共產黨員楊靖宇等在東北組織游擊隊，開展抗日游擊戰爭，九?一八事變拉開了中國人民局部抗戰的序幕。

19、西安事變（1936年12月12日）

（1）背景：①根本原因—中日民族矛盾上升，抗日救國已成為當務之急。

②催化劑—受中共呼吁建立抗日民族統一戰線的感召。

③直接原因—蔣介石拒絕張、楊停止內戰，聯合抗日的建議。

（2）目的：逼蔣抗日

（3）經過：張學良，楊虎城聯合行動，扣押了蔣介石，實行“兵諫”，通電全國，要求停止內戰，聯共抗日。

（4）解決：中國共產黨從全民族利益出發，主張和平解決，派周恩來到西安調停，最后蔣介石接受了停止內戰，聯共抗日的主張，西安事變和平解決。

（5）意義：標志著十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。

20、1937年7月7日，日軍突然進攻盧溝橋，炮轟宛平城，中國守軍奮起抵抗，佟麟閣、趙登禹先后為國捐軀。全國性的抗日戰爭從此爆發。（盧溝橋事變又稱七七事變）。

21、盧溝橋事變后，國共兩黨再次合作，工農紅軍改編為八路軍、新四軍，正式建立抗日民族統一戰爭。

22、盧溝橋事變以后，日軍又發動八?一三事變，大舉進攻上海，1937年12月，日軍攻陷南京，屠殺中國居民達三十萬人以上，國民政府被迫遷都重慶。

23、1937年9月的“平型關大捷”是抗戰以來中國軍隊取得的第一次大捷，1938年春天李宗仁將軍指揮的臺兒莊戰役，殲敵一萬多人，是抗戰以來中國軍隊取得的重大勝利。

24、中國共產黨領導抗日根據地軍民頑強抗戰，成為抗擊日本侵略的中流砥柱，延安是敵后戰場的戰略總后方。

25、為了粉碎敵人“囚籠”政策，1940年8月，八路軍在彭德懷指揮下，發動了“百團大戰”，百團大戰是抗日戰爭中，中國軍隊主動出擊日軍的最大規模戰役。

26、中共七大

（1）時間：1945年4月（2）地址：延安

（3）背景：抗戰即將勝利

（4）中心任務：討論奪取抗戰勝利和勝利后中國將走什么道路的重要問題。

（5）內容：制定了黨的政治路線（參見P82）

（6）意義：為爭取抗戰的勝利和實現中國的光明前途準備了條件。

27、抗日戰爭的勝利

（1）原因：①日本發動的侵略戰爭，非正義，失道寡助；中國的抗日是正

義戰爭，得道多助。

②美蘇的配合與國際反法西斯力量的援助。

③中國共產黨及其領導下的敵后抗日武裝是抗日戰爭的中流砥柱。

④國共合作，全民族抗戰。

（2）經過：①1945年8月，美國向日本廣島、長崎投擲原子彈；

②蘇聯進攻在中國東北的日軍；

③中國共產黨領導的抗日根據地軍民開始由局部反攻轉入大反攻。

④1945年8月15日，日本被迫宣布無條件投降，抗戰取得偉大勝利。

（3）啟示：反對戰爭，珍惜和平；勿忘國恥，發奮圖強；警惕日本軍國主

義復活等。

（4）意義：①是第一次取得完全勝利的民族解放戰爭，洗雪了百年恥辱。

②是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，付出了巨大的民族犧

牲，也做出了巨大的貢獻。

第五單元 解放戰爭的勝利（1946年6月—1949年4月）

28、重慶談判（1945年8月—1946年1月）

（1）背景：抗戰勝利后，全國人民渴望和平、民主，但蔣介石在美國支撐下，陰謀發動內戰。

（2）目的——蔣介石：為發動內戰贏得時間，欺騙人民

毛澤東：盡一切可能爭取和平，揭露蔣介石“假和平，真內戰”的陰謀。

（3）結果：毛澤東在周恩來等人陪同下，赴重慶談判，國共雙方達成“雙十協定”。

29、1940年6月，蔣介石對原解放區發動瘋狂進攻，全面內戰爆發；1947年3月國民黨大舉進攻陜甘寧解放區，中共中央主動撤出延安，轉戰陜北。

30、1947年夏，劉鄧大軍千里挺進大別山，開辟大別山根據地，揭開了戰略進攻的序幕。

31、從1948年9月到1949年4月，人民解放軍發動了舉世聞名的遼沈、淮海、平津三大戰役，三大戰役共殲敵一百五十多萬人，國民黨軍隊的主力基本上被消滅。

32、遼沈戰役（東北解放軍）先后解放了錦州、長春、沈陽和東北全境；淮海戰役（中原解放軍和華北解放軍）殲敵最多，奠定了解放長江以南各省的基礎；平津戰役（東北解放軍和華北解放軍）先后攻克張家口、天津和平解放北平，使華北全境解放。

33、1949年4月，人民解放軍發動渡江戰役，4月23日，解放南京，標志統治中國22年的國民黨政權垮臺。

34、人民解放戰爭迅速勝利的原因

（1）共產黨得到人民的擁護和支持(主要原因)（2）廣大解放軍戰士英勇善戰

（3）黨中央正確的戰略戰術（4）國民黨統治腐敗，土氣低落

35、啟示：得道多助，失道寡助，人心向背是決定戰爭勝負的關鍵。

第三篇：八上歷史教學總結

2013—2014學年第一學期八年級歷史教學總結

本學期，我擔任八年級2個班的教學工作，轉眼一年已經結束，立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進水平的提高。

一、教學中取得的成績

1、注重研究中學教學理論，認真備課和教學，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。

3、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

4、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。

5、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

二、存在的問題、教材挖掘不夠深入，學生對知識點不能做到綜合運用。2、教法運用不夠靈活，對學生的引導、啟發不足。3、新課標下新的教學思想學習不深入，對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導。

4、差生轉化的力度不夠。

5、由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

6、教學反思不夠。不能針對全體學生。

三、今后努力方向、加強學習，學習新課標下新的教學思想。改變教學方式，提高學生自主探究的能力。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優力度。

5、讓學生具有良好的歷史思維，良好的心態。

通過努力，本學期，學生的學習情況基本良好。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進。

第四篇：八上歷史與社會備課組計劃

八年級社會、政治備課組計劃

遂昌第三中學朱麗英

本學期八年級社會、政治備課組,將始終遵循教育教學規律，認真學習教育教學理論,貫徹落實學科教學常規,從而營造良好的教研氛圍。積極實施素質教育,為提高青少年的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。我組全體教師將繼續以課程教材改革為核心，以實施素質教育為目的，積極開展教學研究活動。

一、教師基本情況

本年級組共有8位教師，其中藍宗清、朱麗英、胡友華、龔林云、雷水鳳五位任教歷史與社會；朱慧、單力麗、程鵬飛任教思想政治。

二、備課組建設

1、提高教師的思想政治素質和師德修養。全組成員都把參加政治學習作為提高自身素質和師德的重要環節，積極參加多層次、多形式的學習活動。如學習教育法、教師法等法律。

2、加強教育教學理論學習。組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，探討在教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。認真學習有關教育教學理論專著，隨著素質教育不斷深入，以及教學模式和研究性學習的開展，我組每學期專題學習確保在三次以上，如：學習《關于“少講多學重練”教學模式的研究》、《有關素質教育的十個問題》、《關于“備課、上課、作業的幾點要求》等。

3規范備課組常規。進一步完善備課組細則，充分調動教研的積極性，真正發揮備課組的作用，使教研組工作做到規范化、制度化，并形成各自特色。

4,加強備課制度。關注時政熱點，落實常規

組織教師認真學習《課程標準》，把握教材的特點。繼續堅持集體備課，每周的星期四上午我們政治教師都要集中進行集體備課，備課時力求做到備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎，努力探索提高教學實效、積極實施素質教育的有效方法。

我們結合我校的實際情況和學科的自身特點，我們在平時的集體備課中要求教師首先做到“四到”，即“眼到、手到、腦到、口到”，所謂眼到就是要求每位教師平時多關注時政熱點，多上網、多看報，注意收集相關材料、相關信息，反對因循守舊，反對一本教材、一本教案、一本習題闖天下，反對這種形式的“以不變應萬變”；所謂手到就是要求教師在看到典型的符合教材需要的材料時要把

它收集起來，通過下載打印、復印的方式，反對看過之后一笑了之，看過就扔；所謂腦到就是要求教師在看過之后要思考，典型材料用在什么地方，怎么用，挖掘的深度，要服務于教材，服務于課堂教學，反對嘩眾取寵，搞形式主義；所謂口到就是要求教師在每周集體備課中要把自己收集的材料拿出來，大家集體討論，多角度的來剖析材料，集思廣益，拓寬了我們教師的視野，培養了發散性思維，發揮集體的智慧，始終把自己看成是臭皮匠，而不是諸葛亮；我們堅持團體作戰，反對好萊塢式的單打獨斗，個人英雄主義。

我們要求每位教師不上無準備的課，按教時備課，不僅備教學內容，而且也備學生。備課組每周活動一次，通過集體備課、說教材、階段分析、復習研究等環節共同討論教學疑難點和相應措施，既提高了教師整體水平，也提高了教學質量

5，組織有目的的教學研究課。每學期每位教師至少開一節校級以上的公開課，積極開展各種教學模式和方法的研究，探討研究性學習。認真組織好觀摩課，合格課、示范課、優質課活動。增大觀摩課分值，組成聽評課小組，督促廣大教師每學期至少出示一節高質量的觀摩課；同時，加強指導，爭取使每位教師的課都上成合格課、優質課。

6、鼓勵教師積極參與科研、撰寫論文。積極開展課外活動和輔優補差工作。長期以來，我們非常重視培養學生的社會實踐能力和創新精神

7、利用現代教學手段，制作一些可反復使用的課件。我組成員中，有不少老師會使用現代教學手段，還會制作課件。制作多媒體課件耗時長，這需要老師們的共同努力。既保持課件的新鮮度，也使得老師在上課過程中真正使用多媒體教學手段，節約時間，提高教學效率

8、積極參與校本課程的開發，努力推進學校課改,鼓勵本組成員進行校本課程的開發。校本課程的開發不應只局限于與本專業密切聯系的內容，也可根據學生、教師的興趣進行開發。如：針對七年級的學科特點，可適當的開展建國60周年征文比賽、或者也可組織一次讀圖競賽等。

總之，我們組的每一位老師將團結一致，共同努力營造“團結、奮進、文明、創新”的組風。

第五篇：歷史八上知識點

【考試說明】列強的侵略與中國人民的抗爭 1．林則徐虎門銷煙（聯系鄉土歷史）

P3：1839年6月，林則徐在廣州虎門海灘當眾銷毀收繳的全部鴉片。2．鴉片戰爭開始的時間、結果

P4：1840年6月，英國艦隊侵入中國廣東海面，鴉片戰爭正式爆發。P5：1842年8月，英國用武力強迫清政府簽訂了中英《南京條約》。3．英法聯軍火燒圓明園 識圖：“焚燒后的圓明園”。P8：1860年，英法聯軍火燒圓明園。這是人類文明史上的一次浩劫。4．俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實

P10：第二次鴉片戰爭前后，俄國采取先武力強占中國東北和西北領土150多萬平方千米。5．左宗棠收復新疆的基本史實（結合鄉土歷史）

P12：左宗棠收復新疆。根據左宗棠的建議，清政府于1884年在新疆設立行省。6．甲午中日戰爭中鄧世昌的主要事跡

P16：在甲午中日戰爭的黃海海戰中，致遠艦管帶鄧世昌為保護旗艦，壯烈犧牲。7．八國聯軍侵華的史實

P22： 1900年，俄、英、美、日、德、法、意、奧八個國家的侵略軍向北京進犯。于1900年8月中旬攻入北京。1901年9月，清政府全權大臣李鴻章與俄、英、美等國簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》。

8．簡述中英《南京條約》的主要內容，認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響

P5：條約主要內容：開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸；中國賠款2100萬銀元；割讓香港島給英國；英國商人進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。影響：《南京條約》是中國近代第一個不平等條約。中國的國家主權和領土完整遭到破壞，喪失了獨立自主的地位。古老的中國開始被卷進世界資本主義的漩渦。

9．簡述《馬關條約》的主要內容，說明《馬關條約》與中華民族危機加劇的關系

P18：條約主要內容：清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費白銀2億兩；開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸；允許日本在通商口岸開設工廠等。影響：《馬關條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約，它大大加深了中國的民族危機。10．結合《辛丑條約》的主要內容，分析《辛丑條約》對中華民族危機全面加深的影響 P22：條約規定：（1）清政府向各國賠償白銀4.5億兩，以海關等稅收作擔保，分39年還清，本息共計9.8億兩；（2）劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人在界內居住；（3）清政府保證嚴禁人民參加反帝活動；（4）清政府拆毀天津大沽到北京沿線設防的炮臺，允許列強各國派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地。影響：通過《辛丑條約》，西方列強進一步控制了中國，清政府完全成為西方列強統治中國的工具，變成了“洋人的朝廷”。【考試說明】近代化的起步 1．洋務派的口號、代表人物；洋務派為“自強”“求富”創辦的主要軍事工業和民用工業；評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用P29-30（1）洋務運動的代表人物：中央以恭親王奕訢為代表，地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。

（2）口號和創辦的主要企業：洋務運動前期以“自強”為口號，創辦一批近代軍事工業。有李鴻章創辦的江南制造總局，左宗棠在福州創辦的福州船政局等。后期以“求富”為口號，創辦民用工業，如湖北織布官局、漢陽鐵廠、李鴻章創辦的輪船招商局等。

2（3）在中國近代化進程中的地位和作用：洋務運動沒有使中國富強起來，但它引進了西方先進的科學技術，使中國出現了第一批近代工業企業，在客觀上促進了中華民族資本主義的產生和發展，為中國的近代化開辟了道路。（4）船政學堂的內容要結合鄉土歷史。

2．知道“百日維新”的主要內容，認識戊戌變法對中國近代社會的影響 北：在社會上起了思想啟蒙作用。

P35：1895年春，清政府簽訂《馬關條約》的消息傳來，康有為、梁啟超等聯合應試舉人，上書光緒帝，反對議和，請求變法，史稱“公車上書”，維新變法運動就此拉開了序幕。P37：1898年6月，光緒帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。這一年是農歷戊戌年，又稱“戊戌變法”。

政 治 經 濟 軍 事 教 育 影響

取消多余的衙門和無用的官職；創辦報刊，開放言論 發展農工商業 訓練新式陸海軍 開辦新式學堂培養人才；今 后科舉考試廢除八股文 戊戌維新在社會上

起了思想啟蒙作用 3． 武昌起義。

P41： 1911年10月10日晚，武昌新軍中的革命黨人和士兵打響起義第一槍。占領武昌城，取得首義勝利。

P42：此后，僅一個多月時間，全國就有十幾個省宣布脫離清政府獨立。形成了席卷全國的革命浪潮。

4．孫中山的主要革命活動。

P40：孫中山在日本東京成立中國同盟會，這是第一個全國規模的資產階級革命政黨。三民主義成為孫中山領導辛亥革命的旗幟。P43：1911年選舉孫中山為中華民國臨時大總統。1912年1月1日，中華民國臨時政府成立。孫中山發布了一系列政治、經濟和社會改革的法令，頒布了具有資產階級共和國憲法性質的《中華民國臨時約法》。5．辛亥革命的歷史意義

P43：辛亥革命勝利意義：清朝的統治在辛亥革命的浪潮中崩潰，中國兩千多年的封建帝制終于結束。民主共和國的觀念日益深入人心。

6．陳獨秀、胡適是新文化運動的主要代表人物；新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用

P45：在陳獨秀的率先倡導下，李大釗、胡適、魯迅等一批知識分子，以《新青年》雜志和北京大學為主要陣地，高舉“民主”和“科學”兩面大旗，發起新文化運動。

P46：新文化運動激發了廣大青年追求新思想的熱情，促使人們沖破封建思想的羅網，探索救國救民的新出路，在近代中國掀起了一場思想解放的風暴。【考試說明】新民主主義革命的興起

1．五四愛國運動的基本史實；五四精神

P63：1919年初，巴黎和會決定將德國在中國山東權益轉給日本。舉國震驚，五四愛國運動爆發。P63：5月4日，北京十余所高校的3000多名學生舉行集會、游行等抗議活動。“外爭國權，內懲國賊”。6月5日，上海工人舉行罷工，聲援學生運動。反帝愛國運動的重心由北京轉移到上海，斗爭的主力逐漸由學生轉向工人。北洋政府被迫罷免曹汝霖、章宗祥、陸宗輿三人的職務，中國代表拒絕在巴黎和約上簽字。

P65：五四愛國運動是中國近代史上具有劃時代意義的事件，它標志著中國新民主主義革命的開始。2．中共“一大”召開的史實。

P66：1921年7月23日，中國共產黨第一次全國代表大會在上海召開。這次大會正式宣告了中國

共產黨的誕生。自從有了中國共產黨，中國革命的面目就煥然一新！3．南昌起義。

P75：1927年8月1日，周恩來、賀龍、朱德等在南昌舉行起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。

P76：南昌起義成為中國共產黨創建人民軍隊，獨立領導武裝斗爭的開始。4．中國共產黨創建工農紅軍和農村革命根據地的意義。

P76—77：毛澤東創建了中國革命史上第一個農村革命根據地——井岡山革命根據地，井岡山革命根據地的開辟是中國共產黨探索農村包圍城市、武裝奪取政權這一正確革命道路的開始。

5．紅軍長征；長征精神 結合地圖（北P79）、詩歌（北P78）了解長征，知道遵義會議、飛奪瀘定橋、甘肅會師，可根據自己體會，認識長征精神。

北：長征精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的集中體現。

P77—79：1934年10月，紅軍被迫撤出中央革命根據地，進行戰略轉移。1935年1月，遵義會議召開，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。成為中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。以后，紅軍四渡赤水河，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻越雪山穿過草地。1935年10月，中共中央和中央紅軍到達吳起鎮。1936年10月紅軍三大主力在甘肅會寧會師，宣告二萬五千里長征勝利結束。

P79：意義：紅軍長征的勝利，是中國革命轉危為安的關鍵，表明中國共產黨和中國工農紅軍是一支不可戰勝的力量。

P80：長征精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的集中體現。【考試說明】中華民族的抗日戰爭

1．九一八事變后，中國開始了局部抗戰

共同點：1931年，九一八事變后中國開始了局部抗戰。2．七七事變的史實，中國全民族抗戰從此開始

1937年7月7日，日本侵略軍突然進攻盧溝橋的中國守軍，遭到中國軍隊奮起反抗。這就是盧溝橋事變，又稱七七事變。中國全民族抗戰從此開始。（識圖：“中國守軍在盧溝橋上奮起抗戰。北P91）

3．侵華日軍南京大屠殺

P93：1937年12月，日軍攻陷南京。

P94：屠殺手無寸鐵的南京軍民達30萬人以上。南京大屠殺是日本侵略者對中華民族犯下的嚴重罪行之一。

4．中國軍隊血戰臺兒莊和百團大戰的史實

P97：1938年春，李宗仁指揮軍隊在臺兒莊大敗日軍，臺兒莊戰役是抗戰以來中國軍隊取得的重大勝利。

P98—99：1940年，彭德懷等指揮百團大戰是抗戰期間中國軍隊主動出擊日軍的一次最大規模的戰役。

5．日本無條件投降的時間

P104：1945年8月15日，日本被迫宣布無條件投降。6．西安事變的史實；事變和平解決的歷史作用

P88：1936年12月12日，張學良，楊虎城在西安實行“兵諫”，扣押蔣介石，提出停止內戰、一致抗日的主張。這就是震驚中外的“西安事變”。經過中國共產黨和各方面的努力，西安事變得到和平解決。

P89：西安事變的和平解決，成為時局轉變的關鍵。它標志著國共兩黨第二次合作的初步形成，預示了團結抗日新局面的到來。【考試說明】人民解放戰爭的勝利 1．重慶談判的史實

P112：抗日戰爭勝利后，蔣介石發動反共內戰的方針已經確定。

P113：為了盡一切可能爭取國內和平，戳穿蔣介石假和平真內戰的陰謀，1945年8月，毛澤東偕周恩來、王若飛前往重慶，同國民黨進行談判。10月10日，簽署國共雙方代表《會談紀要》，也就是著名的《雙十協定》。2．劉鄧大軍挺進大別山

P120：1947年6月，劉伯承、鄧小平率領晉冀魯豫野戰軍主力開始了千里躍進大別山的壯舉，揭開了人民解放軍全國性戰略進攻的序幕。3．遼沈、淮海、平津三大戰役和渡江戰役

P123：遼沈、淮海、平津三大戰役是人民解放戰爭中最激動人心的戰略大決戰。

P124：遼沈戰役后，解放東北全境。人民解放軍對國民黨軍第一次取得了數量上的優勢。P126：淮海戰役的勝利，使長江中下游以北的廣大地區獲得解放，我解放軍渡江作戰奠定了基礎。P127：平津戰役基本上解放了華北全境。1949年4月解放軍分三路強渡長江。23日，解放軍占領南京，宣告了延續22年的國民黨政權的覆滅。【考試說明】經濟和社會生活

1．張謇興辦的實業

P32：狀元實業家張謇抱著實業救國的志向，創辦大生紗廠。成為中華民族工業曲折發展的一個縮影。

2．民國以來剪發辮、易服飾、改稱呼等社會習俗方面的變化 P55：剪去辮子做中華民國新國民。P56：革除“大人”“老爺”等前清官場的稱呼，一律改稱職務。民間普通稱呼改為“先生”或“君”。清末民初西服成為男士在正式場合首選的服裝。中山裝是這一時期最具特色的服裝。【考試說明】科學技術與思想文化 1．詹天佑、侯德榜的成就 P33：詹天佑擔任京張鐵路總工程師，這是中國人自行設計和修筑的第一條鐵路干線。P100：侯德榜發明聯合制堿法，被化工界命名為“侯氏制堿法”，從此中國的制堿化學工業躍居世界前列。

2．魏源、嚴復等的主要思想

P5：鴉片戰爭后，一些愛國知識分子受到清朝戰敗求和的刺激，開始睜眼看世界，尋求革新救國的方法。魏源是其中的杰出代表。P6：魏源編著的《海國圖志》，提出了“師夷長技以制夷”的主張。“夷之長技有三：一戰艦，二火器，三養兵練兵之法。”——《海國圖志》 P36：嚴復譯述《天演論》，認為中國只有實行變法維新，才能“自強保種”。嚴復以西學理論鼓吹變法，他是中國近代的啟蒙思想家。

3．京師大學堂的開辦和近代新式教育發端的主要史實

P50：維新變法期間，設立京師大學堂。這是中國近代第一所國家建立的最高學府，也是百日維新留下的唯一成果。它的開辦，對中國近代教育產生了深遠的影響。4．科舉制度的廢除

P51：1905年，清政府宣布廢止科舉考試。5．魯迅、聶耳、冼星海的主要成就 P47：魯迅是中國近代偉大的文學家，發表短篇小說《狂人日記》。P87：人民音樂家聶耳代表作品是《義勇軍進行曲》 P99：冼星海音樂作品《黃河大