第一篇：幼兒教師資格證書考試4

幼兒教師資格證書考試《教育學》模擬特訓提及答案【04】

責任編輯：晨曦 發表日期：2011-06-21 16:35 以下訓練習題整理出來僅供大家學習參考，請勿用于商業用途，公務員考試在線在此特別提醒!

一、不定項選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)1.學前教育中對3～6周歲的兒童進行教育的專門機構是(C)。A.托兒所 B.托幼園所一體化 c.幼兒園 D.SOS國際兒童村 E.兒童福利院

2.我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師的創辦者是(A)。A.陳鶴琴 B.陶行知 C.黃炎培 D.張雪門 E.蔡元培

3.奴隸社會和封建社會，生產力發展緩慢，兒童主要在(A)中接受教育。A.家庭 B.幼兒園 C.兒童公育機構 D.學校

E.學前班

4.某次教育活動需要達成的目標是指(C)。A.全園教育目標 B.中期目標 C.近期目標 D.行為目標 E.長期目標

5.我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合(B)。A.獨立自主性原則 B.發展適宜性原則 c.保教結合原則 D.綜合性原則 E.因材施教原則

6.(C)是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。A.園長 B.阿姨 c.保育員 D.幼兒教師 E.保健人員

7.學前階段美的啟蒙重在培養兒童(DE)。A.美學的知識 B.審美動機

C.表現美的技能 D.發現美、欣賞美的能力 E.表現美的能力

8.(A)是增強幼兒體質的最積極、最有效的因素之一。A.科學的幼兒體育活動 B.對體育活動的興趣 C.教師的示范作用 D.開展與體育相關的游戲 E.自由活動

9.幼兒園的“娃娃家”游戲屬于(C)。A.結構游戲 B.表演游戲 C.角色游戲 D.智力游戲 E.音樂游戲

10.幼兒夏季每天的戶外活動時間不應少于(A)A.3～4個小時 B.2～3個小時 C.5～6個小時 D.半小時 E.15分鐘

11.幼兒在游戲中的學習特點包括(BC)。

A.學習目的的強制性 B.學習方式是潛移默化的 C.學習動力來自幼兒內部 D.游戲是幼兒的自主活動 E.學習方向的積極性

12.幼兒園課程內容是由(B)決定的。A.計劃 B.目標 C.方式 D.評價 E.國家

13.在直觀形象法中示范性最強的是(D)。A.觀察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法 E.實驗法

14.教育活動的多樣化，取決于教育內容的(C)。A.知識性 B.科學性 c.豐富性 D.專業性

E.生活化

15.在幼兒園與小學銜接過程中，智育的核心是(B)。A.記憶知識 B.思維能力 C.掌握技能 D.非智力因素 E.想象力

16.陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是(BCD)。A.三角法 B.圓周法 C.混合法 D.直進法 E.螺旋式

17.下列功能中屬于家庭教育功能的是(C)。A.娛樂功能 B.組織生產 C.培養社會角色 D.繁衍后代 E.休息休閑

18.現代教育理論認為幼兒園與家庭是(B)關系。A.領導關系 B.伙伴關系

C.監督關系 D.從屬關系 E.補充關系

19.特別適用于與不易見面的家長聯系的書面聯系形式是(D)。A.家長園地 B.問卷調查表 c.宣傳板 D.聯系手冊 E.電話聯系

20.幼兒園教的主體是(B)。A.保育員 B.幼兒教師 c.保健醫生 D.園長 E.教導主任

21.下列屬于幼兒教師優良的個性心理素質的有(ABCD)A.理智 B.剛毅 C.熱情 D.自主 E.偏心

22.幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是(C)。

A.與家長溝通、交流感情 B.督促孩子完成作業 C.檢查孩子身心狀況 D.提醒孩子盡早進入學習狀態 E.教孩子禮貌待人

23.一位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我?”下列回答中最合適的是(C)。A.媽媽放學后來接你

B.你想媽媽的時候媽媽就來接你

C.你現在想媽媽了嗎?媽媽一下班就來接你的 D.媽媽下午5點來接你 E.即使媽媽不來，老師會送你的 24.科學研究的特征是(ABCD)。A.繼承性 B.創新性 C.系統性 D.控制性 E.計劃性

25.教育工作者對自己日常工作中獲得的教育過程、心理現象的感性認識進行總結，得出規律性的東西的方法是(A)。

A.教育經驗總結法 B.個案法 C.調查法

D.訪談法 E.質性研究法

26.英國教育家洛克的“白板說”出自他的著作(E)。A.《大教學論》 B.《母育學校》 C.《世界圖解》 D.《愛彌爾》 E.《教育漫話》

27.我國傳統文化是一種(B)，特別注重道德教育。A.感性文化 B.倫理文化 C.知性文化 D.智性文化 E.理性文化

28.上課時，教師對幼兒的坐姿要求應是(D)。A.昂首挺胸 B.雙腳并攏 C.把手放背后 D.坐穩且端正 E.幼兒自覺舒適即可

29.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是(B)。A.創造性游戲

B.有規則游戲 C.表演游戲 D.個人游戲 E.集體游戲

30.讓幼兒直接感知認識對象的方法包括以下(ACDE)。A.示范法 B.范例法 C.觀察法 D.演示法 E.參觀法

二、填空題(共15題，每題1分，共15分)1.從年齡段上看，學前教育包括_.嬰兒教育和幼兒教育_兩個階段。2.學前教育學是專門研究學前教育___現象及其規律___的科學。

3.十八世紀以后__資本主義大工業___的興起提出了建立學前教育機構的社會需要。4.格塞爾基于雙生子爬階梯實驗，提出了_成熟優勢說(或“成熟勢力說”)_。51__幼兒園的保育和教育_的雙重任務是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。

6.幼兒園保健工作要堅持___預防__為主的方針。

7._ 全面促進幼兒素質和諧發展_ 是幼兒園教育的中心任務。8.學前教育研究在抽樣時應注意樣本的__代表性和隨機性_。

9.幼兒教育過程的基本矛盾是_幼兒教師代表社會需要提出的教育要求_與幼兒的身心發展水平之間的矛盾。

10.遺傳素質是幼兒身心發展的___生理基礎和物質基礎_。11.幼兒在游戲中，往往更關注_游戲的過程_，而不是游戲的結果。

12.幼兒在游戲中總是___成功的__體驗強于_失敗的___體驗，總是處于愉悅的情緒體驗之中。

13.我國幼兒園教育目的的具體化是幼兒園__課程目標__。14.__ 家庭_既是兒童的初始生活環境，也是兒童的初始教育環境。15.學前教育的工作對象是0～6的幼兒。

三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯;判斷錯誤不得分;每題5分，共25分)1.幼兒教育是指對0～6歲學齡前兒童實施的教育。2.在任何時候都應該堅持“兒童優先”。

3.為了讓幼兒在藝術方面有所特長，可以暫時放松智育方面發展的需要。4.游戲是幼兒自覺的學習活動。

5.幼兒園與小學階段教育的區別就是小學開始分科教學。

四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)1.當前國外有哪些學前教育流派? 2.簡析影響兒童發展的諸因素及其相互關系。3.簡述幼兒園教學的特點。

4.簡述托兒所、幼兒園與家庭相互配合的意義。

五、論述題(共2題，每題15分，共30分)1.幼兒園課程內容的組織形式主要有哪些? 2.如何樹立正確的游戲教育觀? 【參考答案】

一、不定項選擇題 1.C 【解析】幼兒園是對3～6周歲的兒童進行教育的專門機構，主要由教育部門負責。兒童按年齡分班，小班一般有25名幼兒，中班有30名幼兒，大班有35名幼兒，每班有2名教養員，1名保育員，或兩個班級合用l名保育員。

2.A 【解析】陳鶴琴在抗戰時期創辦我國第一所公立幼稚師范學校，即江西實驗幼師。3.A 【解析】奴隸社會和封建社會，沒有學前教育機構，兒童主要在家庭中接受教育。4.C。

【解析】某次教育活動需要達成的目標是幼兒園課程的近期目標。5.B 【解析】課程設置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。6.C 【解析】保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時也是從生活角度教育幼兒的人員。7.DE 【解析】幼兒美育不是專業的學習，而是感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力。8.A 【解析】@JL體育以增強幼兒體質為核心，科學的適合于兒童的體育活動是增強兒童體質最積極、最有效的因素之一。

9.C 【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色、運用想象、創造性地反映個人生活的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫院等。

10.A 【解析】夏季幼兒的戶外活動至少應為3小時。11.BC 【解析】對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒的主要學習方式。幼兒在游戲中學習，在游戲中健康成長。幼兒在游戲中的學習具有以下三個特點：(1)學習的目標是隱含的。

(2)學習方式是潛移默化的。(3)學習的動力來自幼兒內部。12.B 【解析】幼兒園課程目標是其他要素抉擇的依據和標準，并對整個教育教學起導向作用。13.D 【解析】通過故事事例比較直觀易懂。14.C 【解析】內容豐富才能使得活動體現出多樣性。15.B 【解析】智育的核心問題是思維能力。16.BCD 【解析】陳鶴琴還提出了三個具體的課程編制方法：圓周法、直進法和混合法。17.C 【解析】家庭教育對培養個體的個性、社會性等方面有重要的意義。18.B 【解析】家庭與幼兒園是天然的伙伴關系。19.D 【解析】聯系手冊是記錄幼兒在家庭和幼兒園活動情況的中介方式。

20.B 【解析】兒童的教學中，教的主體是幼兒教師，學的主體是幼兒。21.ABCD 【解析】教師勞動的示范性以及幼兒的向師性要求幼兒教師要有積極的良好的個性素養。

22.C 【解析】晨檢工作的一項重要工作是了解孩子昨晚和今晨的身體健康情況。23.C 【解析】教師在幼兒交流時要把握幼兒心理狀態。24.ABCD 【解析】科學研究的特征：繼承性、創新性、系統性、控制性。25.A 【解析】教育經驗總結法是研究者以來自教育實踐的經驗事實為素材，綜合運用多種方法，對這些材料加以分析，概括認識，揭示其內在聯系和規律，從而實現由感性認識到理性認識 的轉化的一種教育研究方法。26.E 【解析】英國的教育家洛克在《教育漫話》一書中根據培根的“經驗論”論證了“白板說”，并提出TJL童體育、美育、德育和智育的具體建議。

27.B 【解析】中國傳統文化是一種倫理文化。28.D

【解析】因幼兒本身的特點，教師在上課時對幼兒的坐姿要求為坐穩且端正即可，其它選項對幼兒的要求不太合適。

29.B 【解析】教育者根據教學任務編制的、有規則的游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲。

30.ACDE 【解析】直觀法是讓幼兒直接感知認識對象的方法，具體包括觀察法、參觀法、演示法和示范法。

二、填空題

1.嬰兒教育和幼兒教育 2.現象及其規律 3.資本主義大工業

4.成熟優勢說(或“成熟勢力說”)5.幼兒園的保育和教育 6.預防

7.全面促進幼兒素質和諧發展 8.代表性和隨機性

9.幼兒教師代表社會需要提出的教育要求 10.生理基礎和物質基礎 11.游戲的過程 12.成功的失敗的 13.課程目標 14.家庭

15.0～6

三、判斷說明題 1.答：錯誤。

學前教育是指從出生到6歲前兒童的教育。幼兒教育是指對3—6歲年齡段兒童實施的教育。

2.答：正確。

“兒童優先”是建立在對兒童特質和潛能的充分認識的基礎上提出的。兒童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心發展的不可逆性，要求對兒童應該是絕對優先。

3.答：錯誤。

幼兒的發展必須是全面的發展，各個方面不可偏廢。4.答：錯誤。

游戲是幼兒的自發學習而不是自覺學習。游戲是幼兒最喜愛的活動。游戲符合幼兒身心發展特點。要經過教師啟發和巧妙指導才能達到教育的目的。

5.答：錯誤。

幼、小兩個階段的區別包含多個方面，分科教學只是學習方面。

四、簡答題

1.答：(1)蘇聯學前教育理論根據人的心理是在人掌握間接的社會文化經驗中產生和發展，認為有明確目的的教育和教學在學前兒童發展中起決定作用，主張有計劃、有系統地向兒童進行全面發展教育。(2分)(2)強調外部刺激的教育理論，這是以行為主義心理學為指導思想的一種理論。(1分)(3)西方開放教育理論。(1分)(4)認知心理學的教育理論主要運用皮亞杰關于兒童思維和學習的認知理論。(1分)2.答：(1)影響兒童發展的因素主要有遺傳、環境、教育、兒童自身的能動性。(1分)

(2)兒童發展不是某種因素單獨影響的結果，而是多種因素綜合地、系統地相互作用的結果。①遺傳為兒童提供了發展的潛能，環境和教育以及兒童自身因素都是發揮潛能并將之轉變為“顯能”的現實條件。(2分)②兒童自身因素是所有的因素發揮作用的關鍵。(2分)3.答：幼兒身心發展的特點和幼兒園教育的任務與特點決定了幼兒園教學的主要任務是幫助幼兒獲取大量的直接經驗。因此，幼兒園的教學不同于中小學的教學，有著自身的特點：

(1)活動性與參與性;(2分)(2)生活性與啟蒙性;(2分)(3)游戲性與情境性。(1分)4.答：(1)有利于充分發揮幼兒教育的主導作用。幼兒教育主導作用的發揮在一定程度上取決于家庭教育與其配合的情況。家庭教育和幼兒教育同步，家長與保教人員密切配合，幼兒教育的效果就能得到充分的保持和擴充。(3分)(2)有利于充分發揮家庭教育的優勢。托幼機構的教師通常經過專業的培訓，有豐富的科學育兒知識和經驗，充分發揮托幼機構對家庭教育的指導作用，使家長了解科學的育兒觀念和方法，以便有效進行家庭教育。(2分)

五、論述題

1.答：課程內容的組織方式主要有3種，即分科課程、核心課程和活動課程。(1)分科課程，是以科目為單位對課程內容進行組織的一種方式。(5分)(2)核心課程，又稱為生活中心課程或單元課程，是指在一定時期內，幼兒的學習有一個中心，所有學習活動都圍繞著一個中心來進行。(5分)(3)活動課程，又稱經驗課程，在課程內容組織方面，強調以幼兒的活動為中心，以幼兒的興趣、需要和能力為課程內容組織的起點，重視依據幼兒的興趣、需要和能力的變化不斷調整和組織課程內容。(5分)2.答：樹立正確的游戲教育觀是十分重要的，因為不少教師和家長對游戲都有不正確的態度，他們認為游戲并不重要，只有學習、上課才是重要的。其實，兒童以游戲為生命，游戲是兒童的正當權利，是學前教育的基本活動，我們應對游戲樹立正確的觀念。(3分)(1)游戲是兒童的正當權利。(2分)幼兒在生理上發育還很不成熟，他們以游戲為生命，游戲是他們生活的方式、學習和工作的方法。因而，有游戲生活的兒童才能稱得上是真正的兒童，也只有在游戲生活中成長的兒童才會是身心健康的兒童。游戲是兒童的正當權利。(2分)

(2)愛玩、會玩是評價幼兒發展的標準之一。(2分)由于幼兒游戲水平反映著他們的身心水平，因此，會玩的兒童總是聰明能干的、身體健壯的、善于交往合作的。在評價兒童的時候，教師應該把游戲能力也當作一項重要的指標。(2分)(3)游戲是幼兒最自然、最有效的學習。(2分)游戲是早期教育的最佳方式。游戲恰好能夠激發幼兒的興趣，促使幼兒情緒興奮，充分發揮幼兒積極主動性在早期教育中的作用。由于游戲為他們提供了一個輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵自己學習的良好環境，使他們獲得安全感、自尊和自信，獲得對學習的持久熱情，從而終身受益。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進入讀、寫、算的學科學習，其結果可能適得其反。因此，游戲是促進幼兒身心全面發展的重要手段，應充分發揮它的教育作用。(2分)

第二篇：秘書資格證書考試

秘書職業主要指從事辦公室程序性工作、協助上司處理政務及日常事務并為決策及實施提供服務的人員。它包含了從企業基礎文書、專職文秘到高級行政助理等一個完整的行政輔助人員體系，要求從業人員具備較強的文字和語言溝通能力，綜合協調與合作能力，邏輯思維和分析能力等。本職業共設4個等級，分別為五級秘書(國家職業資格五級)、四級秘書(國家職業資格四級)、三級秘書(國家職業資格三級)和二級秘書(國家職業資格二級)。今年上半年的考試已經結束，下半年的考試定于9月11日和11月6日。申報條件1.五級秘書(具備以下條件之一者)：(1)經五級秘書正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書；(2)在本職業連續見習工作2年以上；2.四級秘書(具備以下條件之一者)：(1)取得五級秘書職業資格證書，連續從事本職業工作2年以上，經四級秘書正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書；(2)取得五級秘書職業資格證書，連續從事本職業工作3年以上；(3)連續從事本職業工作4年以上；(4)取得經勞動和社會保障行政部門審核認定、以四級秘書技能為培養目標的中等以上職業學校本職業(專業)畢業證書。3.三級秘書(具備以下條件之一者)：(1)取得四級秘書職業資格證書，連續從事本職業工作4年以上，經三級秘書正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書；(2)取得四級秘書職業資格證書，連續從事本職業工作5年以上；(3)取得大學本科畢業證書，并連續從事本職業工作2年以上。4.二級秘書(具備以下條件之一者)：(1)取得三級秘書職業資格證書，連續從事本職業工作4年以上，經二級秘書正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書；(2)取得三級秘書職業資格證書，連續從事本職業工作6年以上；(3)取得大學本科畢業證書，并連續從事本職業工作4年以上。考核內容1.秘書職業考核的內容以《秘書國家職業標準》和《秘書國家職業資格培訓教程》為依據。2.秘書職業考核的內容包括職業道德、基礎業務素質、案例分析、工作實務等4個基本內容。3.涉外秘書增加外語考核部分，秘書職業資格二級增加業績評估部分。考核方式1.書面應答：考生對標準化書面試卷上的問題在答題卡上作答，題型分為單選題、選擇題2種題型。2.情景模擬：考生根據所觀看的情景錄像，就書面問題進行筆答。3.任務解決：考生對書面提出的工作任務進行書面回答。4.綜合測試：涉外秘書的英語考試包括聽力題、選擇題、寫作題。5.業績評估：專家對考生提供的個人工作業績記錄進行綜合評審。成績計算1.秘書(五級、四級、三級)中的4個考試模塊的分數相加之和達到及格分數線(120分)，即為秘書考試及格；秘書(二級)中的5個考試模塊的分數相加之和達到及格分數線(180分)，即為秘書考試及格。2.證書成績計算按理論知識成績和操作技能成績兩部分折算，即五級、四級和三級秘書中的各項及格成績相加÷2后的分數為理論知識成績和操作技能成績。秘書二級中的各項及格成績相加÷3后的分數為理論知識成績和操作技能成績。涉外秘書的外語成績單獨計算。3.秘書(五級、四級、三級、二級)總成績未達到及格線，且只有一個模塊成績不及格者，其合格成績保留一年有效，保留期內可自愿申請參加一次不及格模塊所在考試段的補考。來源：中華秘書網

第三篇：英語資格證書考試

1.全國翻譯資格水平考試CATTI 人事部與職稱評定有關

2.全國外語翻譯證書考試NAETI 教育部和北外

從2010年起全國外語翻譯證書考試時間由原來的5月和10月的第四個周末調整到5月和11月的第二個周末。2010年的考試時間定為，第一次考試：5月8日和9日，5月8日開考英語一級、二級、三級和四級的筆譯，英語四級的口譯；日語一級、二級和三級的筆譯。5月9日開考英語一級、二級和三級的口譯；日語一級、二級和三級的口譯。第二次考試：11月13日和14日，11月13日開考英語二級、三級、四級的筆譯和英語四級的口譯，11月14日開考英語二級和三級的口譯。

網上報名時間。第一次考試，網上報名時間：3月1日至28日，考點確認時間：3月25日至3月31日。第二次考試，網上報名時間：8月1日至9月15日，考點確認時間：9月15日至21日。

3.全國英語等級考試 PETS

國英語等級考試（Public English Test System, 簡稱PETS）是教育部考試中心負責設計并實施的全國性英語水平考試體系。應試者不分年齡、學歷、戶籍等背景，只要具備一定的英語基礎，均可選擇適合自己的級別。PETS共有五個級別，各級別都十分重視對考生實際的語言交際能力的考查，均包括筆試和口試兩個相對獨立的部分。考生可以根據自己的需要分別報考筆試或口試。單項合格者可得到相應的單項合格證書；筆試和口試均合格者，方可獲得教育部考試中心頒發的相應級別的合格證書。

PETS-1～4級的考試報名和組織工作由各省省級考試承辦機構負責。考試時間為：每年3月開考PETS-1（B）、1、2、3級，每年9月開考1、2、3、4級。

4.上海外語口譯資格證書

《上海市外語口譯崗位資格證書》培訓與考試項目是中共上海市委組織部、上海市人事局、上海市教育委員會、上海市成人教育委員會等政府部門共同設立的上海市緊缺人才培訓工程的高層項目之一。上海市高校浦東繼續教育中心接受委托，負責該項目的全部設計、開發、組織培訓和考試等工作。由于項目定位正確、質量高、要求嚴、師資優秀、發展快，贏得了社會較高的信任度，被媒體和社會廣大考生稱為“求職通行證”、“黃金證書”、“白金證書”等。

（一）英語高級口譯崗位資格證書考試

本項目是英語口譯崗位資格證書考試項目中的高層次項目，具有大學英語六級和同等英語能力水平的考生可以報考。通過該項目的培訓和考試，為國家機關、企事業、公司和涉外單位造就一批能勝任各類涉外項目談判、高層次會晤、新聞發布會、記者招待會以及國際研討會的翻譯，并為同聲翻譯人才的培養打好基礎。考試形式：以測試口譯水平為主要目標，從聽、說、讀、譯（筆譯、口譯）等四個方面對考生的語言運用能力進行全面測試。考試采取客觀試題與主觀試題相結合、單項技能測試與綜合技能測試相結合的方式。如在第一階段筆試中，客觀試題約占筆試試卷總分的25%，主觀試題約占筆試試卷總分的75%。本考試分為兩個階段：

第一階段綜合筆試共分六部分。第一部分：聽力；第二部分：閱讀（1）；第三部分：翻譯（英譯漢）；第四部分：聽譯；第五部分：閱讀（2）；第六部分：翻譯（漢譯英）。每部分考試時間為30分鐘，總考試時間為180分鐘，中間（即第三部分結束后）休息10分鐘。每部分考分分配為50分，六部分總分300分，合格分為180分，第一階段考試合格的學生方可參加第二階段的口試。

第二階段口試共分兩部分：口語與口譯。考試時間共為25分鐘左右。口語部分要求考生就指定題目作五分鐘左右的命題發言。考生拿到口語試題后約有五分鐘的準備時間。口譯分英譯漢和漢譯英兩部分。每部分均要求翻譯主題各不相同的兩個段落。考生只有在通過筆試和口試兩個階段以后才能獲得《上海市英語高級口譯崗位資格證書》。

考試指定培訓教材：

《高級聽力教程》（第二版，周國強、楊永平編著，含二盒9盤音帶）《高級閱讀教程》（第二版，陳德民編著）

《高級翻譯教程》（第二版，孫萬彪、王恩銘編著）

《高級口語教程》（第二版，嚴誠忠、戚之方編著）

《高級口譯教程》（第二版，梅德明編著，含2盒共7盤音帶）

該套高級口譯教程的主編為孫萬彪，編委為周國強、嚴誠忠、梅德明、陳德民。由上海外語教育出版社出版，公開發行。

（二）英語中級口譯崗位資格證書考試

具有大學英語四級和同等英語能力水平的考生可以報考。凡獲得“上海市英語中級口譯崗位資格證書”者均具有良好的口語水平和基本口譯技能，可從事一般的生活翻譯、陪同翻譯、涉外導游以及外事接待、外貿業務洽談等工作。

考試形式：根據口譯特點，以測試口譯水平為主要目標，從聽、說、讀、譯（筆譯、口譯）等四個方面對考生的語言運用能力進行全面測試。考試采取客觀試題與主觀試題相結合，單項技能測試與綜合技能測試相結合的方式，如在第一階段筆試中，客觀試題約占筆試試卷總分的35%，主觀試題約占筆試試卷總分的65%。

本考試分兩個階段：

第一階段綜合筆試共分四部分。第一部分：聽力；第二部分：閱讀技能；第三部分：英譯漢；第四部分：漢譯英。總考試時間為150分鐘，其中聽力部分為40分鐘，閱讀技能部分為50分鐘，英譯漢部分為30分鐘，漢譯英部分為30分鐘。四部分總考分（滿分）為250分。其中：聽力90分，閱讀60分，雙譯各50分。合格為150分。凡第一階段合格的考生方可參加第二階段口試。

第二階段口試共分兩部分：口語與口譯。考試時間為25分鐘左右。口語部分要求考生就指定題目作五分鐘左右的命題發言。考生拿到口語試題后約有五分鐘的準備時間。口譯分英譯漢和漢譯英兩部分。每部分均要求翻譯主題各不相同的兩個段落。考生只有在通過筆試和口試兩個階段以后才能獲得《上海市英語高級口譯崗位資格證書》。

考試的指定培訓教材：

《中級聽力教程》（周國強編著，含音帶9盤）

《中級閱讀教程》（陳漢生編著）

《中級翻譯教程》（孫萬彪、馮慎宇編著）

《中級口語教程》（嚴誠忠、朱妙南編著）

《中級口譯教程》（梅德明編著，含音帶6盤）

該套“英語中級口譯崗位資格證書”培訓教材由孫萬彪任主編，編委有周國強、嚴誠忠、梅德明、陳漢生，由上海外語教育出版社出版，公開發行。

（三）英語口譯基礎能力證書考試

為提高考生英語口譯能力而開發的配套新項目，也是為達到英語中高級口譯崗位資格證書考試的要求增加一個臺階。

該項目的主要對象是具有高中英語以上水平、但與英語中級口譯要求有一定距離者。比較適合大學低年級學生、高職校學生、高中生、三校生和具有高中英語以上水平的其他人員報考。

該項目2002年10月進行了試點考試。2003年始全面推開，每年4月中旬和10月中旬舉行考試。考試分為筆試和口試兩部分。筆試以聽力為主，包括聽寫、聽力理解和聽譯，考試時間45分鐘；口試包括口語和口譯兩部分，共25分鐘，筆試加口試總共考試時間為70分鐘，一天內完成。筆試和口試的考分分別為100分，兩項總和滿分為200分，合格為120分。合格者可獲得由上海市外語口譯崗位資格證書考試委員會印制的“上海市英語口譯基礎能力考試合格證書”。

考試的指定培訓教材：

《聽力教程》以齊偉鈞主編的《中級英語聽力教程》為代用教材，由上海海文音像出版社出版

《口語教程》（試用本）由英語口譯基礎能力證書教材編寫組編著

《口譯教程》（試用本）由英語口譯基礎能力證書教材編寫組編著

《口語教程》（試用本）、《口譯教程》（試用本）由上海外國語大學成教院教材科內部發行

（四）日語口譯崗位資格證書考試

具有相當日本語能力考試二級水平的考生可以報考。

凡獲得《上海市日語口譯崗位資格證書》者具有良好的日語口語水平和基本口譯技能，可從事一般的生活翻譯、陪同翻譯、涉外導游以及外事接待、外貿業務洽談等工作。

考試形式：以測試口譯水平為主要目標，從聽、說、讀、寫、譯（筆譯、口譯）五個方面對考生語言應用能力進行全面測試。考試采取單項技能測試與綜合技能測試相結合的形式。

本考試分為兩階段：

第一階段綜合筆試。分為四部分：第一部分聽力，40分鐘；第二部分日語閱讀技能，50分鐘；第三部分日譯漢，30分鐘；第四部分漢譯日，30分鐘。四部分共需時150分鐘，考分滿分為200分。合格120分。

第二階段口試，包括口語和口譯兩部分。考試時間20分鐘左右。考試指定培訓教材：

《聽力教程》陸靜華編著

《閱讀教程》周道宏、瞿曉華編著

《翻譯教程》張鴻成編著

《口語教程》陸國華、黃秋萍編著

《口譯教程》錢力奮編著

以上教材由上海外語教育出版社出版。

第四篇：中國市場營銷資格證書考試

2005年11月中國市場營銷資格證書考試

第Ⅱ卷(共65分)

注意事項：1．第Ⅱ卷共6頁(第6_第1I頁)請考生用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上。

2.項目填寫清楚，同時填寫自己的座位號。

三、簡答題(每題5分，共25分)

31、簡述推銷與營銷的區別。

32．簡述相關群體的含義及對消費者行為的影響。

33．人員銷售過程由哪些步驟構成34．簡述時間管理的5As模型。

35〃決定行業競爭強度以及行業利潤率的五種競爭力是什么

四、論述題（每題10分，共20分）

36．某公司準備推出一款新型手機，銷售經理正在考慮該產品未來的市場定位，試分析可以采用哪些方法進行市場定位？請分別舉例說明。

37． 一名經驗豐富的銷售人員，在銷售產品的過程中，剖是能很好地處理來自潛在顧客的異議。試分析處理潛在顧客異議的策略主要有哪些？

五、案例題(每小題5分，共20分)

北京A公司是一家中外合資的電器有限公司，主要生產和銷售微波爐產品，產品以外銷為主，內銷為輔。作為北京第一家生產微波爐產品的企業，產品的市場銷售形勢非常好，每年盈利迭數百萬元。1994年以后，歐洲各國頻繁采取反傾銷行為，公司的出口訂單大幅度減少，不得不將營銷的重點從外銷轉變為內銷。另外，公司也在努力尋找新的出口市場，建立新的經銷合作關系，以維持正常的開工生產。而此時微波爐產品已經走過導入期和成長期，市場競爭十分激烈，格蘭仕等品牌產品無論在產量、銷量、價格等方面都遠遠優于A公司。1996年以后，公司被迫以大幅度降價，贈送大量禮品，派出許以高額提成的直銷員等手段應付競爭。然而，隨著產品銷量的增加，公司累計虧損也不斷增加。直銷員的高額提成又嚴重打擊了第一線工人的生產積極性，產品質量出現了滑坡。在此環境下，A公司微波爐產品提前進入了衰退期，只能依賴微利的外銷維持慘淡經營。

根據案例材料回答下列問題

38．一般情況下產品的市場生命周期可劃分為哪幾個階段

39．A公司的價格策略有何弊端

40．A公司應采取怎樣的分銷策略？

41．A公司應制定并采取怎樣的促銷策略？

答案分析

三、簡達題

31、推銷和營銷是兩個不同的概念，其區別主要有：

（1）導向不同，推銷導向采用從內向外的順序，營銷導向的理論基礎是“消費者主權論”

（2）起點不同。推銷的起點在是企業，營銷的起點是市場。

（3）重點不同，推銷的重點是產品，營銷的重點是顧客需要。

（4）手段不同，推銷的手段是推銷和促銷，營銷的手段是整合營銷方法。

（5）終點不同，推銷的終點時托諾銷售獲利，營銷的終點時通過滿足顧客獲利。

32、相關群體是指對個人的態度、意見和偏好有直接或間接影響的群體。

相關群體對消費者行為的影響主要有：

(1)信息性影響。

(2)功利性影響。

(3)價值表現的影響。

33、人員銷售過程的步驟主要有：

（1）前奏：成功尋找潛在顧客；

（2）接觸：初次會晤；

（3）探測：認別購買影響力；

（4）提案：雙贏的談判技巧；

（5）成交：關系銷售的開始。

34、5As模型從5個角度對銷售人員的時間進行管理：

（1）正確地了解自我和工作。

（2）分析日常時間和工作時間的安排。

（3）正確分配自己的工作時間，提高工作效率。

（4）經常審視自己的時間表，消除時間竊賊。

（5）科學合理的安排、周及日計劃。

35、決定行業競爭強度及行業利潤率的五種競爭力主要包括：

（1）新加盟者。

（2）替代品

(3)現有競爭者。

（4）顧客。

（5）供應商。

四、論述題

36、企業進行市場定位的方法主要有：

（1）產品特色定位，是指企業在具體產品特色上的定位，舉例說明。

（2）顧客利益定位，是指顧客所能獲得的利益、解決問題的方法及需求滿足的程度，能使顧客感受到他的定位，舉例說明。

（3）使用者定位，是指企業常常試圖把其產品指引給適當的使用者以便根據該市場的看法塑造恰當的形象，具體說明。

（4）使用場合的定位，是指根據使用的場合來區分產品的一種定位方法，具體說明。

（5）競爭定位，是指企業將本企業同競爭者在各項目中的評分加以比較，選出最適合本企業的優勢項目，具體說明。

37、一般來說，在銷售實踐中，處理潛在的顧客異議的策略主要有：

（1）直截了當。當異議來自潛在顧客對產品、服務的理解時，銷售人員可以運用直截了當的技巧告訴潛在顧客他們的認識可能是錯誤的。

（2）繞道迂回。銷售人員也可以采用間接的處理方法，已開始贊同錢在顧客的異議，但隨后又委婉的說“不”。

（3）感同身受。銷售人員通過講述其他人使用該產品或服務而獲得滿足的辦法來勸導顧客，這種方法適合于情感化與敏感化的潛在顧客。

（4）因勢利導。銷售人員利用潛在顧客的異議因勢利導的轉變為購買的原因。

（5）捷足先登。銷售人員一而再，再而三聽到顧客的異議時，他們就會預先準備好如何回答，一旦銷售人員感覺到潛在顧客可能提出異議時，銷售人員已經捷足先登的作出回答。

（6）拖延戰術。在銷售演示或演講中，潛在顧客可能會領先一步向銷售人員提出異議，如果銷售人員運用恰當的拖延戰術，就能控制整個局面。

五、案例題

38、劃分為導入期、成長期、成熟期、衰退期四個時期。

39、過早采用大幅度降價策略，加速產品生命周期的演化，使企業產品提早進入衰退期。

40．A公司應重視國內市場的開發，選擇恰當的經銷商并與之搞好合作。

41、在產品上市前后應投入適當資金開展促銷活動，提高產品市場知名度。

第五篇：社會工作資格證書考試的范圍是什么

社會工作資格證書考試的范圍是什么？

證書考試的范圍是什么？

回答beast0907 2008-11-11 13:17:35 首先說上海:

(一）上海市社會工作師助理資格考試科目為：社會工作基礎知識、社會工作實務。

（二）上海市社會工作師資格考試科目為：社會工作基礎理論、社會心理學、社會工作法律基礎、社會工作實務。

社會工作者將結束沒有職業水平評價體系的局面。日前人事部、民政部聯合頒發了《社會工作者職業水平評價暫行規定》和《社會工作者職業水平考試實施辦法》，將其納入全國專業技術人員職業資格證書制度進行統一管理，這將從制度上根本解決社會工作者的職業地位和工資待遇問題，提高社會工作者的整體素質和專業水平，從而加強社會工作者隊伍的能力建設。社會工作在發達國家已有上百年歷史，但在我國起步較晚，尚未從制度層面建立起社會工作職業。社會工作者是指在社會福利、社會救助、社會慈善、殘障康復、優撫安置、衛生服務、青少年服務、司法矯治等社會服務機構中，從事專門性社會服務工作的專業技術人員。按照新的規定，社會工作者職業水平評價分為助理社會工作師、社會工作師和高級社會工作師三個級別。高級社會工作師職業水平評價具體辦法將另行制定。助理社會工作師、社會工作師職業水平評價實行全國統一大綱、統一命題、統一時間、統一組織的考試制度，原則上每年舉行一次。助理社會工作師考試科目為《社會工作綜合能力(初級)》、《社會工作實務(初級)》。社會工作師職業水平考試科目為《社會工作綜合能力(中級)》、《社會工作實務(中級)》和《社會工作法規與政策》。考試合格者，將頒發人事部統一印制、人事部和民政部共同用印的《社會工作者職業水平證書》，并由專門的登記機構對《證書》進行登記服務。

臺灣:

依照考選部規定社工師考試科目，至少要修七科（群組）以上且滿20學分才能考試，其中須包含社會工作（福利）實習或實地工作，有證明文件者。

考選部規定社工師考試需先修科目 本系曾開課科目 開課學分數 認列學分數

社會工作(概論)

社會工作（福利）理論 社會工作概論

社會福利理論

3

人類行為(發展)與社會環境 人類行為與社會環境 3 3

社會個案工作 社會個案工作 3 3

社會團體工作 社會團體工作 3 3

社區組織與(社區)發展

社區工作------

社區工作------3

社會（工作）研究方法

社會及行為研究法

社會調查與研究 社會研究方法

------

------(3-3)

------

------3

社會福利概（通）論 社會福利概論 3 3

社會福利行政(與立法)

社會工作管理------

------------

------------

社會政策與(社會)立法 社會政策與社會立法 3 3

社會工作（福利）實習

實地工作 社會工作實習

------

2------2

社會工作方法

臨床社會工作

醫療社會工作------

臨床社會工作

醫療社會工作------3

高等(進階)社會(個案、團體、社區)工作(專題)早期療育社會工作 3 需附上授課大綱檢定通過后才能認列

3社會工作督導------------------

非營利組織(經營)管理

社會服務機構（行政）管理

方案規劃與評估------

------

方案設計與評估------

------3

社會政策分析

比較社會政策------

------------

------3

家庭政策

家庭(福利)服務

家庭社會工作 家庭政策

------

------3

------

------3

社會(兒童、青少年、老人、身心障礙者、婦女)福利(服務)

(專題)青少年福利

婦女福利 2

92.8.4修訂

★同一欄中若并列多項科目，只能選擇其中一科認定(EX:社會福利行政與社會工作管理兩科中只能選擇一科認定)

★社工師簡章發售：約每年六月底七月初 ★社工師報名日期：約每年六、七月★社工師考試日期：約每年九月中旬