第一篇：XX——2018學年上學期期末工作總結

XX——2018學年上學期期末工作總結

XX―2018學年上學期期末工作總結

本學期，結合自己教學工作的要求和本班學生的實際情況，現對本學期工作作出總結：

工作中，我積極主動協助班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動，熟悉學生，及時了解學生情況，對班級中一些學生所出現的不良情況，及時地進行針對性教育，采取適當方法和學生交流想法，并及時和班主任商討方法，盡快妥善地解決問題。

在教學上，我認真備課，積極地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對數學學習充滿興趣，向40分鐘要質。經過一個學期的努力，學生們的數學能力，素養及數學水平都有不同程度的提高，數學成績也有很大的進步。做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作，我根據中下生情況制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

在本學期各方面還存在不足：學生的知識結構還不是很完整，對優等生的拔尖工作做的不夠，個別學生的行為習慣還需強化。通過總結工作中存在的問題，使自己在今后的教學工作中從以下幾個方面完善：要不斷總結經驗，提高自己的教學水平；繼續督促學生培養良好的聽課習慣，書寫習慣，作業習慣。

第二篇：2007學年上學期期末工作總結

北大附中云南實驗學校

2007學年上學期期末工作總結

教務處 馬青

本學期服從學校安排到教務處擔任副主任。在張主任的直接領導下，前半學期主要負責信息中心工作，并協助張主任做一些教務常規管理。從11月份開始又接管圖書館、實驗室、音體美教研組的常規管理工作。在我校的管理群體中我是一個需要不斷學習和提高的小兵，對許多具體工作沒有經驗，只能邊摸索邊嘗試，因此錯誤和失誤也就在所難免。很幸運的是各位領導都以寬容的心對待我，放手讓我工作，及時給予很多指導，使我基本完成了本學期的工作任務。現總結如下：

一、思想認識

1、管理意識

學校生存的關鍵在質量，而提高質量的關鍵在管理。一名教師的教學出了問題至多危急所授課班級，而某部門的管理出現問題將會給全校工作帶來影響。基于這樣的認識，我對所管理的各部門嚴格要求，從工作環境、勞動紀律、工作態度、工作效率等方面來組織和開展工作，使大家在一個高起點的平臺上追求高品味、高質量的工作目標。

2、思想工作

受過高等教育的人們除追求經濟收入外更需要精神上的不斷升華，本學期我在管理中花費大量時間和精力與很多教師談話、溝通，我感到深入細致的思想工作能夠使管理工作起到事半功倍的作用。同時經常性的召開短會，及時將各種信息傳達給每一位教師，在會議中灌輸學校管理理念和各項規章制度，使每位教師都非常了解應該做什么，怎樣做，達到什么目標。

3、激勵機制

盡管教務處沒有薪酬獎勵的權利，但一次表揚、一個肯定都會使大家感到一種認可和自我價值的體現。在具體的管理中，我十分注意觀察大家的工作態度和效果，及時捕捉每位教師的閃光點，及時地給予表揚。使廣大教師都能發揮最大的潛力為學校工作。

4、計劃性管理

為避免行政工作容易出現人浮于事的情況，通過對各部門的充分了解，2007年2月5日 北大附中云南實驗學校

制定了各部門的每周、每月工作重點和工作要求，到時候對照檢查。使行政工作充滿活力和挑戰。

二、各部門工作情況回顧

1、信息中心

信息中心在過去的三年中為學校的信息化建設做了大量工作，但與我校快速發展的需要還有距離。本學期我根據學校對信息中心的要求和期望開展工作，重點完成了以下工作：

? 辦公系統在全校的廣泛推廣和應用，提高了工作效率，減少了使用移動磁盤交叉感染病毒的機會，紙張使用量減少，節約了成本。

? 外網全新改版，增加了許多新的功能，為宣傳學校起到了一定的作用。? 建立了校園資源庫，開辟了[教師之家]、[心理留言]、[雜志一覽]、[學校視頻]、[課堂實錄]、[學生信息管理系統]等欄目及各學科教學資料，使學校的資源共享成為可能，并逐步實現無紙化辦公。

? 完成了學生轉學（退學）管理系統的制作，規范了學校的管理并做到收支平衡，塑造了良好的外部形象，提高了退費工作的效率。

? 完成了三個重要的培訓：Flash制作、如何制作課件、課件制作與色彩搭配。對全校教職員工進行了電腦水平問卷調查，為下學期的電腦使用培訓做好了充分準備。

2、圖書館

在本學期中，圖書館經歷了一個較為痛苦的發現問題、公司盤點、人員調整、建立規范和走上正軌的過程，其間的感慨頗多。經過全體人員的共同努力，我校的閱覽室從門庭冷落到提前預約上閱讀課；所有圖書重新整理擺放；剩余教材教輔全部上架并做了詳細記錄；教材到庫登記和通知師生領用手續更加完善；通過內網宣傳我校征訂的報刊雜志種類，極大地增加了借閱量。等等??這些成績的取得都說明只要善于發現問題，敢于承擔責任，積極改進工作，就能促進學校的管理上一個臺階。

3、音體美教研組

音體美教研組與其他學科很大的不同在于沒有考試的壓力，因此教師總體是比較閑散的，這就容易使管理工作變得困難和無力。客觀地講，本學期我對這一

2007年2月5日 北大附中云南實驗學校

部門也只是處于一個了解情況、理順關系、逐步規范的層面上。重點抓了勞動紀律、課堂教學常規等方面的基礎工作，成效還不明顯。

4、初中部教學管理

按照學校要求，除參與上述各部門的管理工作外，還協助學部領導做好初中各年級的教學管理工作。具體完成了如下一些工作：

? 關注一天中的幾個監控點：早讀、正課、晚自習，及時將各種信息向學部主任或主管校長匯報，為教學管理提供參考。

? 積極參與初一年級的教學活動，尤其對初一4班，花了大量時間和精力與班主任及任課教師交談，到班上聽課、查看教室衛生、了解學生思想動態，希望通過自己微薄的力量為減少或避免“亂班”及“差生”盡力。

? 通過分析第一屆中考和平時考試的成績，發現我校的語文和英語教學還有很大的發展空間，成績還可以大幅度的提高。就主動參與這兩個教研組的教研活動，經常與教研組長討論如何發揮教師的潛力進而提升教學成績。? 通過一學期的教學監控，發現我校的教學常規管理還需加強，尤其是青年教師的課堂駕馭能力需要進一步培養和提高。

三、管理中的自我提高

回顧一學期的工作，確實感到很辛苦，在遇到一些困難和委屈時甚至想放棄。但是對學校深厚的感情使我一直堅持下來。其實在我付出的同時也收獲了許多：

1、有了一個機會讓我在民辦學校中學習和體驗管理方法，向有經驗的管理干部取經。

2、看到了學校任重而道遠的現實，更看到學校的希望所在：一大批“帶著一顆心來，不帶走半根草”的教職員工辛勤工作所創造和正在創造的奇跡，使我一次次被感動，不知不覺中在升華。

3、在信息中心較成功地推行了這樣的管理辦法：“想——計劃——做——檢查”，嚴格的制度和人性化相結合的管理模式取得初步成效。大家體會到了“努力工作，快樂生活”的意義。

4、在圖書館的工作中使我進一步明白為學校負責、為團隊負責的重要性，也深深感到不負責的行為給群體帶來的后患。更體會到善于用人、用好人才對學校工作所能起到的巨大作用。

2007年2月5日 北大附中云南實驗學校

5、在管理層的平臺上對學校教學工作作了很多調研和思考，使我能夠更加貼近教學、接近教師、了解學生，為以后的教學管理積累豐富的經驗。

四、努力方向

時光匆匆而過，剛剛找到一點管理工作的感覺，又到寫總結的時候了。盡管前方的路上充滿困難和荊棘，但我仍充滿信心地憧憬下學期的到來。我希望通過我和大家的共同努力，能在下學期末作出如下成績：

1、信息中心：將繼續加強校園網的建設，為廣大師生提供更完善的資源服務；在完成退費管理系統的基礎上，5月份完成學生信息管理系統的開發，爭取新生入學時使用該系統錄入學生信息；在設備到位的前提下使每間教室都能上校園網，能夠收看閉路電視；開學后將根據問卷調查情況進行教師使用電腦的培訓，重點為[幾何畫板]、[Flash應用]、[校園辦公系統的熟練使用]等。

2、圖書館：嚴格規范開學時的教材、教輔發放；規范開設閱讀課；開展“送書上門”活動，使征訂的圖書做到物盡其用；認真完成新學年的教材征訂工作等。

3、音體美教研組：深入開展教學常規的規范管理，讓廣大學生愛上音體美課；通過教研整合教材，培養學生的藝術修養和體質鍛煉；深入討論課外活動的開展方法和特長生的培養模式；協助學校搞好校園文化建設。

4、初中部教學管理：繼續做好教學管理監控工作，使用填寫表格和教務值班制度加強教學常規檢查并做好及時反饋；積極參與初三年級的統測組織和質量監控，促進成績的穩步提高；認真領會政策，做好中考報名工作。

5、實驗室：開足開齊各項實驗，為教學服務；根據課改精神，開發校本特色的實驗項目；與信息中心合作將一些難以演示的實驗做成教學素材。

2007年2月5日

第三篇：2011上學期期末工作總結

2014--2015學年上學期期末工作總結

白鶴初中

閆明巧

本學期，我擔任八二班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作:

一、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量

班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。

二、形成正確的集體輿論，培養優良班風

集體輿論就是在集體中占優勢的多數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生。

首先從組織好班會入手。班會是對學生進行教育，讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發事件等等。

本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區衛生打掃得很干凈；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。

其次是對班干部的培養。

對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、教育學生自主學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、做好逆反心理學生的疏導工作

從本質上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產生反感情緒，故意做出與該事件發展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態。青少年中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現。

針對青少年學生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導工作：

確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把

握學生品德發展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產生。

為青少年創造良好的教育情境。一是創造良好的班集體，充分發揮集體規范和正確輿論的教育作用，培養健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發揮學生自主管理的積極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質。

提高教師自身素養和教育藝術水平。青少年學生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當有關。為此，教育者首先要著力于提高自身素養，包括心理素質、教育教學業務能力和職業道德水平等。教師要具備良好的教育心態，要把關心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自己平等的地位。在學生出現過激行為時，教師要學會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。

合理利用學生逆反心理的正效應。教師要大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養其創新意識和能力。在向學生進行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導學生進行逆向思維。在學科教學中，應充分發揮青少年學生逆向思維的特點，鼓勵學生提出不同見解和解決問題的方案。注重對產生負向逆反心理的學生的疏導工作。對學生中已經或既將發生的負向逆反心理，切不可采用壓制和強制服從的辦法，要認真做好疏導工作。學生產生負向逆反心理，內在的原因是他們缺乏社會經驗和識別是非、善惡的能力，看問題容易簡單片面，但他們思想開放，單純耿直，敢想敢說，只要道理明白了，轉變態度也就指日可待。對這類學生的疏導重在講明道理，消除錯誤的認知因素；其次，要把握和捕捉有利的教育時機，打動學生的情感，引起情感共鳴；其三，要因勢利導，循循善誘，利用學生樂于接受的方式方法和教育媒介，提高疏導工作成效。

五、有效地進行家訪或電訪

學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環節，有利于增強家長對班主任工作的信任。

這學期開學初我即對班內10多個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應，自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務。與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，而削弱家長對子女的信任。

通過家訪，密切了師生關系，增進了師生情感，促進了教學工作。

在與同學們的談話中我多少會感受到他們壓力的巨大，但壓力并沒有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石，反而成為他們勇往直前的動力。他們說：到了明年的這個時候，就是我們向“理想的燈塔”奮力駛去的時候了。

衷心的希望在兩年后此時，我們八二班的所有同學都能夠瀟灑的步入自己理想的校門！

第四篇：上學期期末工作總結

20xx來了，20xx年工作已 接近尾聲，現將本學期工作總結如下：

一、思想方面

在校期間，我遵守學校紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。積極的參加學校組織的各種教學教研活動使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學方面

１、備課 從開學初，積極參加教研組組織的教研活動。在上課前，認真的做題，備課，然后有選擇地講課講題，使學生沒有學不會的感覺。除此以外，認真的利用好每周一的集體備課時間。同時認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。

２、上課 上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。

３、輔導 在輔導課上，對學生進行專項測試，并利用有效的時間進行講解，使學生練有所獲，惑有所解。同時我利用自習對個別學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。做到每一節課都有有效的利用。

４、作業 每天課后，精心地挑選一些有利于學生能力發展的、能發揮學生主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行輔導。對存在的問題進行集中的講解，并加強訓練。

三、德育工作

德育工作是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。所以在教學工作中時時處處體現讓學生體驗到教師愛 的存在，使他們樂于親近教師，并熱愛學習，而且體驗到 學習的樂趣。

四、個人學習

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，積極聽課和教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務等等。

總之，在工作中，本人努力做到出滿勤，干滿點，努力并認真完成了教育教學工作中各類工作任務。

第五篇：上學期期末教師工作總結

上學期期末教師工作總結

20xx年上學期期末總結

今天是本學期的最后一天。轉眼間，孩子們都上完三年級了，下學期就升上四年級了。這三年走過來實在不容易，我感慨萬千。四年級是關鍵的一年，也是非常重要的一年。孩子們即將跟體制內的孩子一樣，要面對各種考試了。我想伏羲班的家長們很想知道三、四年級該如何接軌的問題。于是我就跟李老師商量，如何安排學期總結的半天時間。商量完，我們就分頭行動，李老師帶孩子們做一學期總結并表彰，我給家長們說說如何接軌的問題。感恩家長們！大家都很配合，除了陳欽浩、文心、吳祖謙、何彥霏、黃楠南、郭宇軒這幾位家長因為各種原因沒到之外，其余家長都到了。

我先對本學期工作做了個簡單的匯報，介紹目前孩子們的現狀、知識掌握情況。吳教授說過：伏羲班孩子有三個特點：一是待人有禮，能文能武，多才多藝，這樣就使孩子更有自信；二是在快樂中學習，沒有過重的負擔，身心都很健康；三是有后勁。而這些正是體制內孩子所欠缺的品質，我覺得我們的孩子已經具備了。伏羲班孩子四年級能否與體制教育接軌？吳教授說過：伏羲班并不是要脫離現實去搞教育的世外桃源。考試一定要，只是看怎么考、考哪些內容。之前我們班有個別家長不是很認同孩子參加體制內的考試，生怕孩子一考試就有壓力。我覺得這種想法是錯誤的，伏羲教育也要根據社會的發展和需要來培養人才。不能讓孩子與社會格格不入。通過我們的語文課，孩子們誦讀了很多經典，積累了大量的古文基礎，而這些經典是有頑強生命力的，和孩子一起成長，孩子的后勁非常足。體制內語文考試的內容，一二三年級主要就是考拼音、字、詞、句。

在三年級第一學期，伏羲班的孩子就用一周的時間學完了拼音并通過了考核。我們本來有識字課、演講課、閱讀課等，孩子們的識字量大。三年級第二學期我們給孩子們發了一本階梯閱讀，這本階梯閱讀知識面非常廣，平時考試的題型上面全部都有，包括：把普通句變被動句、否定句變肯定句等。平時我們還給學生練習多音字、同音字、形近字組詞等，還有詞語的積累，ABB式、AABB式、普通成語、帶有反義詞的成語等等。孩子們四年級除每天堅持讀經典外，第一學期利用一學期的時間把四年級的知識學完，第二學期就是總復習。所以家長們不用擔心，我們兩手都在抓，一手抓伏羲理念，一手抓體制教育，兩手都要硬。不同之處是伏羲班孩子們在學校就完成了作業，回家的任務就是讀經典和做家務了。伏羲班的數學一直都是整合教材，跟著大綱走。這個期末孩子們考得都不錯。伏羲班三年級就開英語課了，實踐證明孩子有了經典的基礎，學英語根本不在話下。家長們不用有任何的擔心。學校一直給孩子們鋪好了路，只要家長們積極配合！對于四年級的考試，我一點都不緊張。

接下來是家長們的分享。每個家長分享都很精彩，尤其是政博媽媽分享的她大兒子的感想。政博家里每個月只有三四千元收入，卻有三個孩子，家庭條件非常艱苦。政博是家中最小的孩子，現在他的哥哥也才十幾歲，就已經出來工作了。雖然他哥哥學歷不高，但是為人很好。實習期間他一個月能賺兩千多元，自己留兩三百用，其余都交給父母。他還跟媽媽說：你們不要以為自己家庭條件辛苦就不參加學校的活動，我已經錯過了，可是弟弟不能再錯過了，家長要跟孩子一起成長，沒錢我可以出去掙，可是教育不能等。以前讀書時，每一次的家長會他都盼望家長來參加，看到別的同學有家長來參加是多么的高興，感觸非常深。政博媽媽轉述的話觸動了在座的每一位家長的心。何若兮三年級剛轉過來一直都是阿姨接送，爸爸媽媽長年在外，現在媽媽也改變了，在家陪孩子，外面的事就讓爸爸一個人去做了，多么真干的家長啊！

然后，我給家委會的家人們頒發禮物。家委會的幾位家人給我很大的幫助。有什么事情，我只要跟會長一說，他們就會去策劃執行，一學期辛勤付出了很多心血。我給他們每人送一本《正面管教》，總分前十名的孩子也是獎勵書籍。這學期我們給大家送的都是精神糧食，唯有精神糧食才能帶給人們長久的快樂。

最后家長們跟孩子們一起共進午餐。本學期的工作圓滿結束了，下學期我們再相會！感恩家長們一學期來對我的包容與配合！下學期我們攜手共進，更進一步！