第一篇：九年級英語上學期期末工作總結

九 年 級 英 語 上 學 期 期 末 工 作 總 結

呈貢區實驗學校 梁鳳鑫

九年級是整個初中階段最重要的一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些新的教學方法.我帶九年級九《1》、九《3》兩個班的英語教學工作。在我與全體學生的共同努力下，圓滿完成了教學任務，現在將一學期的教學工作做簡要回顧。總結如下：

一、培養學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源全是農村的，雖然現在正在進行新昆明建設，但學生的意識仍然是農民子弟的意識。學生對學習英語的氣氛不是很濃厚，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記硬背出來的。等到他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考試起來，問題就很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了。我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺得要做的事很多。

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘 讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的應該多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

二、認真搞好備課.教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教，對教學成功與否至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這一點，教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

三、努力提高駕馭課堂的能力，建設高效的課堂。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以，上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富、現實。教態自然，講課生動，Page 2 難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參與到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在朗讀課文時，我堅持認真了解朗讀的情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

五、培養優等生和轉化差生，及時總結。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，Page 3 學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好

總之，通過一學期的努力，這兩個班的成績都有所提高，我不知道今年的中考將會怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，通過自己的刻苦努力，取得更好成績。

2014年1 月13日

Page 4

第二篇：九年級英語期末工作總結

九年級英語期末工作總結

本學期，銘記“知恥后勇，誰來雪恥”的校訓，以“真抓實學，你追我趕”為座右銘，時刻鞭策著自己，全身心地投入到畢業班的英語教學工作中。回顧本學期的工作，課堂互動，盯背聽寫，輔導學生，與學生談話的畫面歷歷在目。反思工作中的得失，各種心得一涌而來：

開學以來，我一直在反思和改進我的教學方法，并投入大量的精力去研究每一個學生。將學生按學習情況同質分組，分層指導學習方法，布置學習任務；又讓優等生一人帶兩三個人，建立幫扶團隊，讓組長帶動、監督、輔導學困生。經過師生共同努力，在月考和中考中，大多數同學都取得了進步。平均分由八年級期末聯考時的61分提高到分。

采用分層教學方法以來，課堂互動和課后輔導都特別關注了錯位生以及學習態度較端正但成績處在50到80 之間的學生。果然，這部分學生進步較大，有十幾個學生進步在15分以上。然而對50分以下的學生，我關注相對較少，要求也較低。相應的，這些學生厭學棄學的態度沒有改變，成績也沒有提高。

成績雖然略有進步，但成績高的都是學習主動的學生。其進步主要來源于認真的背記和做題。目前，英語平均成績滯后，學困生較多只是一個原因。主要原因應該歸結于課堂教學效率不高。上完一節課，有時自己都會覺得無聊，或因學生表現不積極而郁悶。有時，為了突出學生主體地位，調動全體學生，做到了多讀多說，卻忽略了對重點詞匯語法的講練；有時，為了突出知識重點，卻變成了師生大合唱，部分學生便渾水摸魚。

結合以上對本學期工作的反思，為了順利開展今后的工作并能夠取得更大的進步，現將工作重點和改進措施做如下安排：

1.相信并關注每位學生，爭取讓所有學生動起來，特別關注50分以下的學生。給予他們真誠的鼓勵和幫助。讓更多的學生提高到60分以上。

2.重點幫扶錯位生，全級前100名中英語成績偏低的學生九班有8名，力爭讓這8名學生英語成績有大幅度的提升。

3.努力調動學生的積極情緒，做好講練結合，講背結合，提高課堂教學效率。

4.落實盯背任務和幫扶策略。

以上就是我對本學期英語教學工作的回顧與反思，以及后半學期的改進措施。請各位領導、各位老師針對我工作中的一些失誤和困惑提出寶貴意見。

201X-11-17

光陰似箭，時光如梭，轉眼間本學期的教學工作已經落下帷幕。在這一學期中我基本上能夠按照教學計劃中所制定的教學進度完成我的教學任務，但是在工作中也還存在著許多做得不夠好、不到位的方面。現具體總結如下：

1、自開學,我就發現有較大一部分同學的英語學習興趣不高,有的同學上課時雙眉緊鎖,問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者,對英語有強烈的厭學情緒。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養,但效果甚微。因此,對學生英語興趣的培養仍是今后教學中需要注意的一大問題。

2、從學生的能力來看,多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不佳。課前不預習,課后不復習,上課不專心,不重視老師的指導。

3、學生能力布局不均,優秀生缺乏,不能帶動集體學習,中層同學思路一般,學習缺乏靈活性,自學能力較差,下游同學人數相對較多,導致不能較好完成教學任務。目前由于各種原因導致了優秀生缺乏,中游學生停滯不前,下游學生厭學的情況。

1、經過兩年的教學工作,自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習,我已掌握了一定的教學經驗;自我感覺,個人素質還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關鍵是學生管理做的不到位;不能很好的進行分層次教學;同時,對學生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習,不能消除各種不利于學習的因素,這是我在今后教學管理中應努力的方向。

2、復習過程中時間較短,但復習范圍廣,聽力和作文未能顧及、缺乏練習鞏固的資料

a 現行教材的大綱側重了對學生聽、說、讀、寫能力的要求,強化實用與交際,但學校沒有相關的配套設備,因而構成了教學中的障礙。

b 教材是新版,無可借鑒的教學經驗,只能通過自己的學習與鉆研去把握重難點,這也是不利因素。

以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析，備課

堂上一節課，堂下千滴汗”。這句話告訴了我：上一節課只需要40分鐘，但是在這40分鐘的時間里你的課能上得如何，取決于你課前的準備程度如何。只有多花時間琢磨教材，多花心思結合學生的實際構思你的教學設計，充分備課，你才可能的把課上好，把學生教好。因此，每上一單元的課之前，我都提前把整個單元的教教材認真閱讀一遍，然后解讀整個單元中的知識點。考慮是否應用多媒體輔助教學會更好，哪一部分的內容應該應用，接著就搜集素材，制作相關的教學課件。

教學

備好課是上好課的前提。備課后的任務就是要把課上好。在本學期的教學中，我始終以飽滿的熱情，盡自己的最大努力上好每一節課，并在課后認真及時的批改作業。并記錄學生在做作業過程中存在的不足，及時的給予糾正。對于學生提出的問題，我總是耐心的輔導，同時鼓勵他們不懂時就得多提問，不要把問題累積起來。具體的工作體現在以下幾個方面。

1、培養學生自主學習的習慣

在本學期的英語教學中，我不再像以往那樣在每節課前留有時間專門來單詞，而是每節新課之前，我布置預習的工作讓學生先自己拼讀，把自己讀得不好的或是讀不出來的詞做上記號，上課的時候我就根據學生提出的沒有把握的單詞進行教學，然后強調重點詞匯的用法。由于時間的關系，在教學過程中我改變了每節課前聽寫單詞或句子的原計劃為不定時的抽查聽寫。我認為這樣學生們就會因為隨時可能會聽寫的壓力而去記單詞和背誦句子。

2、狠抓早讀

這學期，除了星期一外，我每天都有早讀。早讀是很關鍵的，因此我每節早讀都到教室去帶讀。因為據我的觀察，這里的學生在早讀時間里，若是沒有老師的帶讀或監督，很少有人能夠自覺開口讀書的。但是有時候，掃地占用了早讀的大多數時間或是全部時間，而導至早讀無法落實。

3、培養學生運用語言的能力

九年級英語涉及的語法知識點很多，為培養學生運用知識的能力，在講解知識點時，我都要事先舉一些貼近學生實際的例子，然后叫學生試著造句，或是在課后布置相關的造句作業。課堂上讓學生開口說出他們造的句子有助于培養他們的口頭表達能力，課后作業有助鍛煉他們的寫作能力。

4、作業批改

幾乎每節課我都布置課后作業，并且要求第二天就要上交，經過一段時間之后，學生基本上能養成按時交作業的習慣，但是九班的情況稍微差一些。對于每次作業的批改，我會記錄下學生做得不好的地方，如：造句時語法上出現的錯誤，或是單詞拼寫上錯誤，或是單詞書寫筆畫筆順上的錯誤。我都會及時進行個別輔導講解糾正或在全班上進行講解強調。

三、教學成效果

本學期，九年級的學生多數都發生的很大變化，這或許是因為他們認識到自己是畢業班的學生，懂得學習對他們的重要性。在本學期的教學過程中，大多數學生都能積極參與到課堂當中，尤其是九班的學生，有學生在

課后要求我給他們補習，真的是讓我很驚訝又很高興。從這學期各單元的測試情況來看，雖然呈現下降的趨勢，但總體來說，還算是不錯的。

1、在聽寫方面，我覺得還是應該堅持每節課都進行，否則會給一些不自學的學生偷懶的機會。因為有的學生的聽寫情況并是穩定，時而做得很好，而得做得很糟糕。只有學習比較積極自學的同學始終都表現得很好。

2、在本學期的教學中，我花費在寫作訓練上的時間很少，從每次單元檢測的答卷情況來看，學生的寫作能力沒能提高反有退步的跡象。

3、在單元檢測方面，在九我做到所有的試卷全收全批全改，做好講評工作。但是在九班我沒能夠完全做到這一點。

經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高本班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向別人學習,爭取進步。

本學期，我繼續擔任九年級118班、120班的英語教學工作，九年級是學生整個初中階段的重要一年，也是學校教育的一個重要的展示窗口，所以我頗感壓力比較大。因此，對教學工作我不敢懈怠，注重加強自身的業務素質與政治修養，深入研究教法，虛心與同事交流，積極向同行學習，使學生在英語這門學科上取得了一些進步，下面把我本學期的工作做一個簡單的總結：

教學就是教與學，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我所教的兩個班級，118班的同學比較活躍，上課氣氛積極，優生比例大，但中等生也有一小部分，而120班的同學比較沉靜，差等生占較大多數，尖子生寥寥無幾，講得太深，就照顧不到整體。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。為此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。上課時我特別注意調動學生的積極性，想方設法令學生投入，講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課后，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。由于我的課堂內容豐富、教態自然、講課生動，而且很好的做到了難易適中，點面兼顧，自然能夠吸引住學生，課堂教學效果較為成功。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培養，以挖掘同學們學英語的內在動力，變“要我學”為“我要學”；再就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。本學期，對于118、120班英語較差，興趣不高的學生，我也從不厭棄，我堅持對他們進行課后輔導。每天都要抽點時間，給他們解答疑難，通過一期的努力，使他們的英語成績也有或多或少的進步。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

通過我的孜孜不倦的努力，118班和120班的學生在學校組織的期末考試中取得了較為優異的成績——其中118班的學生在學校舉行的期末調考中合格率、優秀率、平均分居本年級第一，120班合格率、優秀率、平均分位居第二。在英語組舉辦的單詞競賽和英語手抄報大賽中，也有王磊、羅萌等28位同學分別獲得一、二、三等獎勵。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。

第三篇：人教版新目標九年級英語上學期期末試題

人教版新目標九年級英語上學期期末試題

第一卷（70分）聽力 20分 略

三、選擇填空（共20分，每小題1分）

從下列各題所給的四個選項中選擇正確的一項。

（）15．I am a student.________ name is Tom.A.My

B.Your

C.His

D.Her

（）16．We usually have a football match ________ Sunday.A.in

B.on

C.at

D.to

（）17．—There ________ a lot of meat on the plate.Would you like some?

—Just a little, please.A.is

B.are

C.am

D.be

（）18．Of all the students, Linda draws ________ carefully.A.very

B.much

C.more

D.most

（）19．—What is Mum doing now?

—She ________ some clothes.A.washes

B.is washing

C.washed

D.has washed

（）20．There isn't ________ water in the glass.Let's go and get some.A.many

B.lots

C.any

D.some

（）21．Tomorrow's meeting is very important.Please ask them ________ there on time.A.go

B.going

C.to go

D.went

（）22．—Why are you walking to school?

—Because my ________ is broken.A.radio

B.watch

C.bike

D.bag

（）23．Betty didn't come to school yesterday ________ she was ill.A.but

B.than

C.if

D.because

（）24．Do you enjoy ________ English in our class, Mr.Green?

A.teach

B.taught

C.to teach

D.teaching

（）25．Mid-Autumn Day usually ________ in September or October every year.A.come

B.comes

C.is coming

D.will come

（）26．Mike looks ________ than Paul, but they are of the same age.A.youngest

B.the youngest

C.younger

D.very young

（）27．—Where is Mrs.Smith?

—She isn't here.She ________ to England.A.has gone

B.has been

C.went

D.goes

（）28．Mrs.Green is out.I have to ________ her baby.A.look around

B.look up

C.look for

D.look after

（）29．—Dad, must I finish my homework today?

—No, you ________.You may do it tomorrow.A.needn't

B.mustn't

C.don't

D.won't

（）30．Mr.Thin was very poor, ________ he was very happy.A.and

B.but

C.or

D.so

（）31．—Shall we leave now?

—Don't hurry.We still have ________ time left.A.little

B.a little

C.few

D.a few

（）32．We’re in class.You’d better not

A.talk

B.talking

C.talked

D.to talk

（）33．—Guess ________ I did yesterday!

—I think you went to a party.A.where

B.when

C.what

D.which

（）34．________ away this dirty shirt and bring me a clean one.A.Pick

B.Bring

C.Carry

D.Take

四、完形填空（共10分，每小題1分）

通讀下面短文，掌握其大意，然后從短文后各題所給的四個選項中選擇最佳的一項。

Mike always loves ships.When he was older, he said, “I'm going to be a soldier.” But his eyes were not very 3

5, and he did not get in.Then he said, “I'm going to 36

a small boat and I'm going around the world.”But boats were very expensive, and Mike did not have enough 37

.Last summer Mike found a swimming 38

near his house.The lessons did not cost very 39, and Mike began going to the school at every end of the week and having 40

.Now he is a good swimmer.Last week a little boy said to him, “You’re a very good swimmer.How do

41learn to swim so well?”

“I'm not good at all, ” Mike said and he smiled.“ 4

2I'm in the water, I say to myself, There are 4

3fishes behind me!Then I'm very afraid, and I 44

quickly.”

35．A.big B beautiful C.good D strong

36．A.buy B make C borrow D.draw

37．A.food B.work C time D.money

38．A.park B.school C.farm D.factory

39．A.much B.little C.many D any

40．A.meals B.lessons C.talks D.games

41．A.I B they C.we D you

42．A.If B When C.Though D Where

43．A.interesting B.nice C.dangerous D different

44．A.run B.jump C.swim D fly

五、閱讀理解（共20分，每小題2分）

閱讀下面短文，然后從短文后各題所給的四個選項中選擇正確的一項。

（A）

One day, Bruce played in front of a house.A woman came up and asked Bruce, “Little boy, is your mother at home?”

“Yes, she is, ” answered the boy.Then the woman went over to ring the bell.The bell rang and rang, but no one came to open the door.The woman got angry and called out to him, “You told me your mother was at home, didn't you?”

“Yes,” the boy answered.“My mother is at home, but this isn't my home.”

（）45．One day, Bruce played ________.A.in a park

B.in the street

C.in front of a shop

D.in front of a house

（）46．The woman wanted to see ________.A.Bruce's mother

B.Bruce's father

C.Bruce himself

D.nobody

（）47．The woman went over to ________ after she talked with Bruce.A.knock at the door of the house

B.ring the bell of the house

C.give a call to his mother

D.ask his mother some questions

（）48．The woman got ________ because no.one came to open the door.A.pleased

B.surprised

C.angry

D.afraid

（）49．In the story the woman didn't find Bruce's mother because ________.A.she went to the wrong house

B.she didn't know Bruce's mother

C.Bruce was not at home

D.Bruce didn't have a mother（B）

The word“day” has two meanings.When we talk about the number of days in a year, we are using “day” to mean 24 hours.But when we talk about day and night, we are using“day” to mean the time between sunrise and sunset.Since the earth looks like a ball, the sun can shine on only half of it at a time.Always one half of the earth is having day and the other half night.A place is moved from day into night and from night into day over and over by the spinning（旋轉）of the earth.At the equator（赤道）day and night are sometimes the same length（長度）.They are each twelve hours long.The sun rises at 6 o'clock in the morning and sets at 6 o'clock in the evening.For six months the North Pole is tilted（傾斜）toward the sun.In those months the Northern Hemisphere（半球）gets more hours of sunlight than the Southern Hemisphere.Days are longer than nights.South of the equator nights are longer than days.For the other six months the North Pole is tilted away from the sun.Then the Southern Hemisphere gets more sunlight.Days are longer than nights.North of the equator nights are longer than days.Winter is the season of long nights.Summer is the season of long days.（）50．When the Western Hemisphere is having day, the Eastern Hemisphere is having ________.A.both day and night

B.day

C.neither day nor night

D.night

（）51．A place is moved from day into night and from night into day over and over by ________ of the earth.A.the pushing

B.the pulling

C.the spinning

D.the passing

（）52．At the equator day is as long as night ________.A.sometimes

B.never

C.usually

D.always

（）53．When the North Pole is tilted toward the sun, the Northern Hemisphere gets ________ sunlight.A.less

B.more

C.all

D.no

（）54．When it is winter in China, ________.A.the USA is tilted toward the sun

B.the South Pole is tilted away from the sun

C.the North Pole is tilted toward the sun

D.the North Pole is tilted away from the sun 第二卷（30分）

一、補全對話（共10分，每小題1分）

從方框中選擇適當的句子完成下列對話，將其字母標號寫在答題紙上相應的題號后面。

（A）

A.May I try it on?

B.OK.I'll take it.C.How much is it?

D.Yes, I’d like to have a hat.E.Size L.A: What can I do for you?

B:

1A: What size do you wear?

B:

2A: Here you are.B: Oh, a red one.I don't like red.Have you got any blue ones?

A: I'm sorry we haven't got any at the moment.What about a white one?

B: That's all right.3A: Certainly.B:

4A: 200 yuan, please.B:（B）

A.Ah...Is there anything serious?

B.Thank you, doctor.C.I’ve got a bad headache.D.My temperature seems all right.E.About two days.A: What's your trouble?

B: A: How long have you been like this?

B:

A: Have you taken your temperature?

B:

A: Let me examine you.Open your mouth and say“Ah”.B:

A: You’ve just got a cold.It's nothing serious.Take this medicine three times a day and drink more hot water.B:

二、完成句子（共20分，每個空白1分）

根據所給中文意思，在空白處填入適當詞語完成句子。每空一詞，請直接在答題紙上完成，不要在此頁上作答。

11．該吃晚飯了。

It's time to ________ ________.12．你想來點兒面包嗎?

Would you ________ some ________ ?

13．安娜太小，還不能上學。

Ann is ________ young ________ go to school.14．約翰跑得和我一樣快。

John runs ________ fast ________ me.15．布萊克太太經常在英語上幫助我們。

Mrs.Black often ________ us ________ our English.16．你昨天花了多長時間做作業?

How long ________ it ________ you to do your homework yesterday?

17．老師讓我們每天說英語。

The teacher tells us ________ ________ English every day.18．為什么不讓孩子們做他們喜歡的事情?

________ ________ let the children do what they like?

19．當老師走進教室時，學生們立刻停止了談話。

When the teacher came into the classroom, the students ________ ________ at once.20．我認為你的答案不對。

I ________ ________ your answer is right.參考答案

第一卷（共70分）

9—14和45—54（粗體字）每小題2分；其余每小題1分。

1．B 2．A 3．C 4．A 5．C 6．A 7．B 8．C 9．A 10．C 11．C 12．B 13．B 14．A 15．A 16．B 17．A 18．D 19．B 20．C 21．C 22．C 23．D 24．D 25．B 26．C 27．A 28．D 29．A 30．B 31．B 32．A 33．C 34．D 35．C 36．A 37．D 38．B 39．A 40．B 41．D 42．B 43．C 44．C 45．D 46．A 47．B 48．C 49．A 50．D 51．C 52．A 53．B 54．D 第二卷（共30分）

一、補全對話（共10分，每小題1分）

1．D 2．E 3．A 4．C 5．B 6．C 7．E 8．D 9．A 10．B

二、完成句子（共20分，每個空白1分）

11.It's time to have supper.12.Would you like some bread?

13.Ann is too young to go to school.14.John runs as fast as me.15.Mrs.Black often helps us with our English.16.How long did it take you to do your homework yesterday?

17.The teacher tells us to speak English every day.18.Why not let the children do what they like?

19.When the teacher came into the classroom, the students stopped talking at once.20.I don't think your answer is right.評分標準

一、第一卷和第二卷第一題按所給答案評分，答對給分，答錯或不答均不給分。

二、第二卷第二題基本按所給答案評分。如有不同答案，只要內容和結構正確也可給分。答案部分正確可給0.5分。閱卷須知

1．保持卷面整潔，嚴格按試卷答案閱卷，認真掌握評分標準。

2．一律用紅鋼筆或紅圓珠筆批閱，字跡要求清楚。

3．閱卷人員將各大題得分填入卷首計分欄內，并簽名。

4．復查人員須在卷首計分欄內簽名。聽力測試錄音稿

1．本聽力測試共有兩道大題。第一大題包括八段簡短對話。每段對話讀兩遍，請利用錄音間歇時間答題。

2．第二大題包括兩篇短文。每篇短文讀兩遍，請利用錄音間歇時間答題。

現在請聽錄音：

一、請聽對話，根據對話內容，從各題所給的三個選項中選擇適當的一項完成句子。

1.W: How do you usually come to school?

M: By bike.2.W: What's the time, please?

M: Let me see.Well, it's ten thirty.3.W: Could you help me put the bag in the car? M: Certainly.4.W: Who are you waiting for here, Tom?

M: My friends.5.M: Would you like a bottle of orange juice?

W: No thanks.I’d like a cup of tea, please.6.M: Jane, you have a TV set, don't you?

W: No, Dick.I don't have a TV set.I only have a radio.7.M: Are you going to visit Uncle Wang's factory next week?

W: No.We’re going to the West Hill Farm.8.M: What's wrong with your watch?

W: It doesn't work.二、請聽短文，根據短文內容，從各題所給的三個選項中選擇適當的一項回答問題。

請聽第一篇短文，完成第9至11小題。Ladies and gentlemen，Welcome to our class and welcome to our evening party.First of all, let me tell you something about our class.There are 45 students in our class.21 of us are boys.Most of us are from the country.Some of us like sports, some are interested in reading, and some are good at singing and dancing.We have nine subjects in all, such as English, Chinese, math and so on.Some of us love to study English, and we usually spend much time on it.In this evening party, there are short plays, singing and dancing.I hope you will enjoy them and have a good time.Thank you.請聽第二篇短文，完成第12至14小題。

This is Radio Station in Los Angeles.At nine o'clock on Friday, it's time for the morning weather report.This morning it will be cloudy, but no rain today.By noon the sun will be shining.The temperature is now seventy-two, with a high of about eighty for this afternoon-a good day for swimming.Tomorrow it will be sunny.The low temperature will be sixty, with a high of eighty-six.There may be a little rain in the afternoon.Winds will be soft.This weather report has been

brought to you by Mary Smith.聽力測試到此結束，請同學們繼續完成其它試題。

第四篇：九年級上學期期末教師英語寄語

九年級上學期期末教師英語寄語

在我們平凡的日常里，大家都有寫寄語的經歷，對寄語很是熟悉吧，寄語是人們用文字表情達意的言語活動。怎么寫寄語才能避免踩雷呢？下面是小編整理的九年級上學期期末教師英語寄語，歡迎大家分享。

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。

首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀!接著，我帶著四個感謝而來：

第一個，要感謝學校，是這所美麗的.學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。

第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。

第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對我們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

我們萬安小學的老師可以說很辛苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，萬小師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!

最后祝老師們工作順利，身體健康，家庭幸福。祝同學們的成績如芝麻開花節節高!謝謝大家。

第五篇：八年級上學期期末工作總結英語

八年級上冊英語教學工作總結

回首過去的這一學期，我感觸不少。

一、必須學會因材施教。學生本身是存在一定差距的。有的學生好學、上進、自覺、班級凝聚力強，教學效果也較好；有的學生則較為懶散、被動學習者居多、班級缺少主心骨，出來的效果也不盡如人意。雖然我已經意識到這樣一種差距的存在，并采取了一定的對策，如在六班口語上課的比例盡量減少，更多地采取鼓勵教學和愛心教育的形式，但在教學的過程中應變能力還是不夠，也沒隨著形勢的改變作出應有的調整，導致六班的起色不大。在新學期里，針對以上情況，必須下更多的功夫了解學生的具體情況，對癥下藥，做到有的放矢，使兩個班的綜合水平盡量靠攏。

二、鉆研學科特點，但還要與實際相結合。從上學期開始，我開始更多的關注我們英語學科教學的特點，通過觀看優秀教師視頻、研讀教育專家作品、鉆研所用教材的具體特點、改進教學理念并結合自身所具有的專業素養，使自己向一名出色的教育工作者進一步靠攏。作為一名英語教學工作著，我一直認為英語是說會的，不是學會的。在教學中，我一再向學生們強調“說”的重要性。但由于英語起步較晚，以及自身性格較為羞澀等原因，大部分學生還是不敢大膽地說英語。盡管我認為“說”才是英語教學的精髓，但針對咱們農村英語教學的現狀以及從升學的角度考慮，語法的教學工作也必須跟上，說與練相結合勢在必行。要讓學生既會說英語，也會學英語。

三、教學過程中切忌單打獨斗。閉門造車是一種極其愚蠢的行為，最終結果往往是拼得遍體鱗傷卻又淪為大家的笑柄。作為年輕教師的我們往往多了些年少輕狂，少了些虛心接受，對待別人的指點往往嗤之以鼻，不以為然。誠然，我們有自信的資本，也有老教師可能沒有的活力，但我們欠缺的是經驗，缺少的是人生的歷練，當我們被狂妄沖昏頭腦時，來自同事的一句善意提醒，來自班主任老師的一句金玉良言，甚至是來自學生的一句大膽進言都有可能給我們以當頭棒喝，讓我們有醍醐灌頂的感覺。我要說呀，讓單打獨斗見鬼去吧，通力合作才是王道！要和諧、和諧、再和諧??

四、獎懲結合、愛嚴結合。長期以來，我一直與學生保持著一種朋友似的關系，也一直對自己能與學生保持良好關系而自鳴得意。而隨之而來的卻是學生學習的明顯懈怠，對老師是隨便有余而敬畏不足。意識到問題的我立刻著手做出了改變。一方面我繼續保持對待學生一向的親和態度，但另一方面，我加大了對沒能按時完成學科作業及任務學生的懲罰力度，做到言必行，行必果。學生們或許是意識到老師行為上的一些轉變，種種行為也變得相對收斂起來，面對老師時少了些嬉皮笑臉，多了些敬畏，同時也加強了對自身的約束。可以說在贏回自身位置的同時，學生的一些不良習慣也得到了改觀，不能不說是一箭雙雕，這種亦師亦友的師生關系才是我所最求的最高境界。我也相信，這種民主，輕松卻又不失嚴肅的氣氛更利于學生的成長，歷經磨練，學生們一定會越來越優秀。日復一日，優秀必將成為一種習慣！

眾所周知，教學是學校工作的中心，但不是唯一。除了教學，在其他方面我也是感觸良多。思想方面，作為一名黨員，我從來沒有放松自己的不斷提高，能做到與時俱進，及時更新自己的理念，向先進積極靠攏；生活方面，我不過多的追求物質享受，注意精神境界上的提升，時刻關注國家國際大事，多看教學著作，吸取更多的精神食糧；同時，我深知不能光說不練的道理，既要讓自己做思想上的巨人，也不能做行動上的矮子！