第一篇：上學(xué)期期末工作總結(jié)

20xx來了，20xx年工作已 接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想方面

在校期間，我遵守學(xué)校紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學(xué)方面

１、備課 從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動。在上課前，認真的做題，備課，然后有選擇地講課講題，使學(xué)生沒有學(xué)不會的感覺。除此以外，認真的利用好每周一的集體備課時間。同時認真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

２、上課 上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

３、輔導(dǎo) 在輔導(dǎo)課上，對學(xué)生進行專項測試，并利用有效的時間進行講解，使學(xué)生練有所獲，惑有所解。同時我利用自習(xí)對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。做到每一節(jié)課都有有效的利用。

４、作業(yè) 每天課后，精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、能發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進行輔導(dǎo)。對存在的問題進行集中的講解，并加強訓(xùn)練。

三、德育工作

德育工作是學(xué)校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。所以在教學(xué)工作中時時處處體現(xiàn)讓學(xué)生體驗到教師愛 的存在，使他們樂于親近教師，并熱愛學(xué)習(xí)，而且體驗到 學(xué)習(xí)的樂趣。

四、個人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí)，積極聽課和教育教學(xué)理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)等等。

總之，在工作中，本人努力做到出滿勤，干滿點，努力并認真完成了教育教學(xué)工作中各類工作任務(wù)。

第二篇：中班上學(xué)期期末工作總結(jié)

中班上學(xué)期期末工作總結(jié)

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，迎來了學(xué)期的尾聲。回首這一個學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學(xué)期，在我不懈的努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進行總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

（一）班風(fēng)班貌方面

我班現(xiàn)有11名幼兒，其中2名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。孫雨廷，于昕彤/林世均等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言。佟堯能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動；郝建勛幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；劉人哲/馮睿茁幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。

（二）教育教學(xué)方面

1、扎實開展日常教育教學(xué)活動

一直以來，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度，按時按量進行每次活動。每次活動間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進行多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。

2、注重個性，因人施教

在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我在教學(xué)中就注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務(wù)班，從而使幼兒有更大的進步。

3、育兒之本，德育為重

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時間（晨間活動、自由活動等）教育幼兒。在實施過程中，我首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我一次次的解釋下，很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強，針對這一情況，我們及時進行家訪，向家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當(dāng)教給了家長一些育兒知識。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。

4。本學(xué)期我們幼兒開始學(xué)習(xí)握筆，書寫和計算，從握筆姿勢來說，注重幼兒書寫的三個一。書寫先從筆劃開始在逐步進行書寫漢字。計算進行了1-10 的分解，比較大小，相鄰數(shù)和10以內(nèi)的加減法。五保育工作

我們堅持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。

1、每天早晨進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。

2、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確，不蒙頭。

7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。

以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

六、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每個主題收發(fā)的《快樂成長冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

（七）、存在問題和發(fā)展方向、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

4、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，5、幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

總之，我們會更加努力，不驕不躁，取長補短做好各項工作，更加細心、耐心的做好每一個環(huán)節(jié)，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

第三篇：2011上學(xué)期期末工作總結(jié)

2014--2015學(xué)年上學(xué)期期末工作總結(jié)

白鶴初中

閆明巧

本學(xué)期，我擔(dān)任八二班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作:

一、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進的力量

班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。

二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。

首先從組織好班會入手。班會是對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學(xué)生要嚴格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。

其次是對班干部的培養(yǎng)。

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學(xué)目標，過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進行品德行為指導(dǎo)時，要認真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準確把

握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。

為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學(xué)生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。

提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛護學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時，教師要學(xué)會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。

合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向?qū)W生進行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)學(xué)生進行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點，鼓勵學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案。注重對產(chǎn)生負向逆反心理的學(xué)生的疏導(dǎo)工作。對學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負向逆反心理，切不可采用壓制和強制服從的辦法，要認真做好疏導(dǎo)工作。學(xué)生產(chǎn)生負向逆反心理，內(nèi)在的原因是他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗和識別是非、善惡的能力，看問題容易簡單片面，但他們思想開放，單純耿直，敢想敢說，只要道理明白了，轉(zhuǎn)變態(tài)度也就指日可待。對這類學(xué)生的疏導(dǎo)重在講明道理，消除錯誤的認知因素；其次，要把握和捕捉有利的教育時機，打動學(xué)生的情感，引起情感共鳴；其三，要因勢利導(dǎo)，循循善誘，利用學(xué)生樂于接受的方式方法和教育媒介，提高疏導(dǎo)工作成效。

五、有效地進行家訪或電訪

學(xué)生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。

這學(xué)期開學(xué)初我即對班內(nèi)10多個同學(xué)進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤，而削弱家長對子女的信任。

通過家訪，密切了師生關(guān)系，增進了師生情感，促進了教學(xué)工作。

在與同學(xué)們的談話中我多少會感受到他們壓力的巨大，但壓力并沒有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石，反而成為他們勇往直前的動力。他們說：到了明年的這個時候，就是我們向“理想的燈塔”奮力駛?cè)サ臅r候了。

衷心的希望在兩年后此時，我們八二班的所有同學(xué)都能夠瀟灑的步入自己理想的校門！

第四篇：2014年上學(xué)期期末工作總結(jié)

2014年上學(xué)期期末工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校以“辦人民滿意的學(xué)校”為目標，規(guī)范教育管理，推進教育創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。在全校教職工的共同努力下，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校園面貌日新月異，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象，較好地完成了預(yù)定工作目標。

回顧過去的一期，我們主要做了以下幾方面的工作

一、重視科教興鎮(zhèn)，優(yōu)先發(fā)展教育

我鎮(zhèn)認真貫徹落實縣教育工作會議精神，多次調(diào)研，專題議教，并將尊師重教落實到行動中去。大力宣傳、貫徹執(zhí)行《教育法》和《義務(wù)教育法》，進一步落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，層層落實教育目標管理責(zé)任，把辦人民滿意教育作為出發(fā)點，形成了全社會關(guān)心教育，支持教育的良好態(tài)勢。為控制學(xué)生流失，解決貧困學(xué)生入學(xué)難的問題，黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)分村包干，對口扶持，設(shè)立聯(lián)系點，書記在中學(xué)本部，鎮(zhèn)長在中心小學(xué)，捐助幫助全鎮(zhèn)貧困學(xué)生。為加強學(xué)校周邊環(huán)境治理和教師維權(quán)工作，鎮(zhèn)政府組織了四次專項督查：一是三月份組織民辦幼兒園的專項整治活動；二是組織召開了學(xué)校安全工作專項督查；三是在全鎮(zhèn)各校開展了食品衛(wèi)生專項突擊檢查；四是開展了學(xué)校周邊環(huán)境治理專項督查。通過以上專項整治工作，有效的改善了全鎮(zhèn)教育環(huán)境，提升了管理服務(wù)水平。鎮(zhèn)黨委政府特別關(guān)心教師維權(quán)，每年年終對特困教師進行了慰問。

二、強化常規(guī)管理，提升辦學(xué)水平

1、加強督導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為。

一個學(xué)期來，我鎮(zhèn)把制定和完善各項制度作為推進管理工作的首要任務(wù)來抓。對教育教學(xué)行為做到了措施到位，落實到位，督促到位，檢查兌現(xiàn)到位。具體做法是： 一是每期對各校進行三次督查，采取定期綜合督查和專項督查相結(jié)合的方式進行督查。講求實效，除認真聽取學(xué)校匯報外，更重要的是深入現(xiàn)場，認真聽取學(xué)生、教師、家長和廣大群眾的意見，了解學(xué)校有沒有嚴格執(zhí)行國家的課程計劃；有沒有采取得力措施減輕學(xué)生負擔(dān)；是否存在分設(shè)快慢班、違規(guī)收費或補課等現(xiàn)象；是否下達過升學(xué)指標等內(nèi)容。督查結(jié)果和學(xué)校目標管理和校長績效工資掛勾。

二是結(jié)合爭先創(chuàng)優(yōu)活動，開展民主評議活動和征求意見活動。不斷規(guī)范辦學(xué)行為，明確辦學(xué)方向，增強發(fā)展動力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全鎮(zhèn)各黨小組結(jié)合先后召開黨員會議五次，校長張忠明帶領(lǐng)支部成員進行批評與自我批評活動，增強隊伍的凝聚力。

三是強化常規(guī)管理。加強班主任隊伍管理，我們根據(jù),《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》建立科學(xué)的班主任工作評價體系和獎懲制度。建立班主任工作檔案,定期組織對班主任的考核工作。對班級管理實行百分制量化評估。班主任考核評價的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括對班主任履行工作職責(zé)的評價、工作業(yè)績的評價和專業(yè)素質(zhì)的評價等三方面，考核結(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。為了探索新時期教師專業(yè)成長的新途徑，我們建立了新的全新的教師評價機制。主要包括階段性評價機制、多元主體評價機制、個性標準評價機制及目標導(dǎo)向激勵機制。實行量化評估，這些評價機制的建立和實施，量化評估的方式有效地促進教師的專業(yè)成長。

三、注重德育建設(shè)，推行素質(zhì)教育

我鎮(zhèn)堅持“德育為首”的辦學(xué)方針，進一步樹立以人為本的育人理念，關(guān)注并尊重學(xué)生個性，明確德育工作目標，健全組織網(wǎng)絡(luò)，豐富德育內(nèi)容。

第一、以陣地建設(shè)為重點，建設(shè)平定校園。我鎮(zhèn)各校都能利用每周一的升旗儀式，進行國旗下的講話。內(nèi)容涉及到愛國主義、社會主義、集體主義、心理健康、安全知識等方面。特別是鲇市中學(xué)、中心小學(xué)利用校園廣播站傳遞校園信息，宣傳規(guī)范知識。鲇市中學(xué)還在各班營造了“班班有校訓(xùn)、班訓(xùn)”的氛圍，充分利用宣傳窗展板等到形式推介學(xué)生學(xué)習(xí)標致兵和優(yōu)秀教師的典型事跡；通過潛移默化的作用來影響學(xué)生。

第二、以養(yǎng)成教育為立足點，營造綠色校園。我鎮(zhèn)鲇市中學(xué)、太平小學(xué)、時興小學(xué)、新華小學(xué)，從環(huán)衛(wèi)著手，注重學(xué)校綠色文化，他們從學(xué)生手、口、腳來約束學(xué)生，禁止學(xué)生亂吐、亂丟、亂踩。培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

第三、以活動為契機、構(gòu)建人文校園。我鎮(zhèn)鲇市中學(xué)、準里中學(xué)、中心小學(xué)、結(jié)合“慶五四”、“六一”、等重大節(jié)日、大型活動積極開展五愛教育。（如鲇市中學(xué)“慶七一”系列活動”開展中，各班吟唱革命歌曲、刊出愛國主義教育黑板報、寫歌頌祖國征文等活動，來滲透愛國主義教育；鲇市中學(xué)校運會的開展項目多，有田徑、籃球、乒乓球、拔河等，通過這些項目的參與來增強班級的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽感。）新華小學(xué)以開展“文明班級”、“每周一星”評比，使學(xué)生受到良好品德熏陶。太平小學(xué)、新華小學(xué)通過“六一”慶祝活動來為學(xué)校擴大影響。

第四、搞好家校溝通，打造和諧校園，開通了家校平臺。全鎮(zhèn)各學(xué)校紛紛開展“訪家長、促和諧”工作。用上門走訪、電話聯(lián)系，利用家校平臺等多種形式，促進家校的溝通。特別是鲇市中學(xué)、中心小學(xué)召開的以“感恩教育”為主題的家長會，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩父母、感恩師長的思想意識，在社會上反響良好。鲇市中學(xué)在“雙特生”、“留守生”中建立“一幫一”師生結(jié)對幫扶網(wǎng)絡(luò)。全校教師每人至少幫扶四名學(xué)生，要求老師們從經(jīng)濟上資助，緩解他們的困難；從生活上關(guān)懷，增強他們的信心；從心理上疏導(dǎo)，扶正他們的不良心理，這樣來幫助“雙特生、留守生”共同提高。

第五、注重塑造，創(chuàng)造書香校園

我鎮(zhèn)把“營造書香校園”作為學(xué)校的辦學(xué)目標，以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育品位，形成辦學(xué)特色。促進了師生和諧健康的發(fā)展。主要做法是

1、完善讀書環(huán)境。創(chuàng)建“師生閱覽室”。利用現(xiàn)有校舍，建立符合學(xué)生生理和心理特點的自由閱覽室。另設(shè)有教師推薦學(xué)生推薦專柜，供學(xué)生自由選擇。全天候開放，學(xué)生自主閱讀，自主管理。

2、建設(shè)校園整體讀書環(huán)境。學(xué)校建筑外部和教室里張貼有關(guān)讀書的名言警句、名人營造具有濃郁讀書氛圍的學(xué)校和班 3 級文化環(huán)境。

3、設(shè)立專項讀書獎勵經(jīng)費，對讀書活動中表現(xiàn)突出的教師、學(xué)生給以獎勵。

4、組織讀書讀報表演和系列競賽。舉辦學(xué)校班級讀書作文大賽。

四、深入教育科研，提高辦學(xué)質(zhì)量

1、抓好校本培訓(xùn)工作。我鎮(zhèn)選派骨干教師參加縣、市學(xué)科培訓(xùn)，聘請縣教研室專家來校輔導(dǎo)講課，通過培訓(xùn)來豐富教師的內(nèi)涵。同時，開展好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)他校經(jīng)驗，學(xué)習(xí)課程標準，通過學(xué)習(xí)使全鎮(zhèn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，確立正確的現(xiàn)代教育觀。本期我鎮(zhèn)積極參加教研室、師訓(xùn)股組織的長沙聽課活動，先后派出教師15人次，特別是準里中學(xué)校長孟成功在教師教研活動上肯得花錢，本期在師資培訓(xùn)上就花了近萬元，為了推行課改，校長張忠明帶領(lǐng)全鎮(zhèn)校長去許市中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，去長沙聽魏書生報告，讓校長們在課改上提高認識，擴大眼界。

2、推動課程改革建設(shè)。讓每一位教師學(xué)有所得，學(xué)有所用。去年召開了全鎮(zhèn)“強力推行課堂改革，打造高效生命課堂”動員大會，各校骨干教師參加，校長作了表態(tài)發(fā)言。我鎮(zhèn)的二所中學(xué)、幾所小學(xué)都能按照規(guī)劃認真組織教研活動。特別是鲇市中學(xué)、中心小學(xué)做到了以“三定”為主的每周一次常規(guī)性研討活動，鲇市中學(xué)開展了20多次教學(xué)研討活動。全面學(xué)習(xí)杜朗口經(jīng)驗，全校教師到許市中學(xué)學(xué)習(xí)兩次，到宋市中學(xué)學(xué)習(xí)一次。以0903班為課改實驗班，全面深入教學(xué)研究，將課改在七、八年級全面展開。全鎮(zhèn)掀起了學(xué)習(xí)杜郎口，學(xué)習(xí)許市，積極搞身課改的熱潮。

3、為了推動初小的課堂教學(xué)，業(yè)務(wù)校長左玉泉同學(xué)組織了一個由各科教學(xué)骨干組成的課堂教學(xué)示導(dǎo)小組，對全鎮(zhèn)各小學(xué)進行了為期15天的聽評課活動，有力地推動了全鎮(zhèn)的小學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)效率。

4、抓好教師自我發(fā)展。要求教師做到天天有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，周周有教學(xué)反思，月月有隨筆、案例，期期有教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。一期來我鎮(zhèn)教師平均業(yè)務(wù)筆記字數(shù)在1萬字以上。撰寫經(jīng)驗總結(jié)上百篇，有30多篇在縣級獲獎或發(fā)表。

5、加強課題研究探索

去年我鎮(zhèn)中心小學(xué)的國家級課題“自我教育”順利結(jié)題并喜獲國家級三等獎。鲇市中學(xué)市級課題“農(nóng)村課堂教學(xué)有效性策略研究”已進入中期研究。

五、注重特色建設(shè)，打造學(xué)校品牌

我鎮(zhèn)緊緊圍繞制定的工作要點，以素質(zhì)教育為中心，以安全穩(wěn)定為保障，扎實推進各項工作，并根據(jù)各校實際，創(chuàng)建學(xué)校特色工作，走特色興校、特色強校之路。

我鎮(zhèn)鲇市中學(xué)以養(yǎng)成教育、文明禮貌教育為重心，落實德育工作的首要地位。學(xué)校從小處著眼，從細處入手，教育學(xué)生首先養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。通過日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，全校學(xué)生心靈得到凈化，師生共同構(gòu)筑了一道心靈的“防火墻”，中心小學(xué)以心理健康教育為契機，對學(xué)生進行長期的自信教育、挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。準里中學(xué)以體藝教育為突破口，打造農(nóng)村初中體育強校。太平完小的校園小報，調(diào)動全員參與，讓學(xué)生體驗更多的成就和自信。

六、加強后勤管理，改善辦學(xué)條件

1、規(guī)范財務(wù)管理

一是建立健全了后勤財務(wù)管理制度、報銷制度、理辦法、管理目標、預(yù)算方案、學(xué)校公物管理制度、學(xué)校公物采購制度、學(xué)校公物報廢制度等，認真執(zhí)行財物管理制度，加強經(jīng)費、公物的管理。做到有規(guī)可依、有章可循、制度化、規(guī)范化。中心小學(xué)校長嚴迪威在學(xué)校財務(wù)上以身作則，精打細算，嚴格控制非生產(chǎn)性開支，把錢用在刀刃上，受到廣大教師好評。二是編寫了財務(wù)人員專業(yè)培訓(xùn)教材，對后勤、財務(wù)人員進行了專業(yè)培訓(xùn)。

2、提高服務(wù)水平

一是對鲇市中學(xué)食堂進行了改革，實行量化管理；學(xué)校對食堂飯菜分數(shù)量、質(zhì)量、衛(wèi)生、服務(wù)態(tài)度、保證供飯時間五個方面制定管理細則。由食堂管理小組每半月考核一次，評出好、中、差，綜合評議后，進行獎懲。召開學(xué)生生活座談會。對食堂存在的問題，改進的方法提出意見或建議，學(xué)校整理評議后反饋到食堂，限期改正。實行分菜制，學(xué)校積極組織教師、學(xué)生高監(jiān)督崗，食堂管理小 5 組成員維持就餐秩序。及時召開學(xué)生生活會，有力的促進了食堂的建設(shè)。

二是投資興建了鲇市中學(xué)教師食堂，讓教師吃得放心，吃得開心，全身心投入到教學(xué)中去。

回報終在付出時。我鎮(zhèn)的教育事業(yè)雖然取得了可喜的成績。但我們也深刻地認識到教育事業(yè)、提升教育水平任重道遠，在今后的工作中我鎮(zhèn)將繼續(xù)實施“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，堅持走依法治教、全民興教的路子，力促全鎮(zhèn)教育事業(yè)得到更快更好的發(fā)展。

第五篇：班主任上學(xué)期期末工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

唐江中學(xué)

張小兵

本學(xué)年我擔(dān)任高一(20)班的班主任，回首匆忙度過的這幾個月，有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，良好的班干部隊伍是班級建設(shè)的先決條件。班干部是班主任的得力助手，他們工作能力的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌和凝聚力。因此，從一開始，我就注意觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，自制了學(xué)生情況調(diào)查表，其內(nèi)容包含初中的情況以及自我展示等等，了解了他們能力的高低和各方面的情況，做到了心中有數(shù)。之后，通過個別交流，在充分了解的基礎(chǔ)上，從而順利的建立了班干部隊伍。班干部選定之后，我進行了初期的班干部的培養(yǎng)。班干部畢竟還是孩子，工作中難免出現(xiàn)各種紕漏，這時班主任要做好后盾，把管理辦法教給學(xué)生，在班干部們逐步熟悉工作后，再放手發(fā)揮他們的主觀能動性。

再者，規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是班級良好紀律的基礎(chǔ)。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有嚴格的規(guī)章制度進行約束，學(xué)生很難形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就無法完成學(xué)校的各項教育教學(xué)目標。在制班級規(guī)章制度定時，我充分發(fā)揚民主，讓學(xué)生親自參與。要求學(xué)生獻計獻策，共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。學(xué)生參與了班規(guī)的制定，既增強了主人翁的意識與責(zé)任心，又為今后的班級管理夯實了基礎(chǔ)。在學(xué)生的積級參與下，我制定出了“班級公約” “科代表職責(zé)”、“體育委員職責(zé)”、“值日班長職責(zé)”等一系列規(guī)章制度。為規(guī)范學(xué)生的日常行為提供了有力的依據(jù)。當(dāng)然，學(xué)

生了解了各項規(guī)章制度不等于他們都能做得到，所以還要認真地落實它才行，否則規(guī)章制度就是一紙空文。為此，我充分的利用了量化管理記錄表，對照班規(guī)細則為學(xué)生進行加分和減分。并時常匯總展示與班級，讓每個學(xué)生對自己的表現(xiàn)心中有數(shù)。

另外，德育工作的開展是學(xué)生行為準則的最有效約束手段。在素質(zhì)教育的大背景下，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種問題，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點，在工作中講究點藝術(shù)性。一節(jié)好的班會，能夠激勵學(xué)生的斗志，擺正學(xué)生的心態(tài)，在潛移默化中影響學(xué)生的行動與思維，學(xué)生對規(guī)章制度有了思想上的認可，就會在平時的行動中形成自我的約束，這種先認識后執(zhí)行的方式，遠比硬性規(guī)定的約束力強悍得多。

最后，學(xué)風(fēng)的建設(shè)是班級工作的重中之重。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是優(yōu)秀班集體的重要標志。它能以無形的力量幫助和影響每位學(xué)生，良好班風(fēng)的建立是一個長期的過程。半學(xué)期，我主要通過有意識、有計劃地與學(xué)生談話，來喚起學(xué)生參與班級管理的意識，促進他們形成正確的是非觀與榮辱感。

回首這一學(xué)期，我學(xué)到了很多,也認識到了自己的差距,找到了下一步努力的目標。班主任工作確實很辛苦,很繁瑣。但愛是做班主任工作的前提，老師的愛就是熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,我們只有把純潔的愛心奉獻給學(xué)生，真正成為他們的良師益友，才能贏得學(xué)生的信賴與欽佩，才能真正為他們?nèi)松膶?dǎo)航。