第一篇：全面綻放和諧社區(qū)建設(shè)的幸福之花

全面綻放和諧社區(qū)建設(shè)的幸福之花

以民生為本 打特色品牌

**社區(qū)所轄面積2.1平方公里，常住居民3,086戶、11,486人。社區(qū)現(xiàn)有專職計(jì)生員、低保員、社保員、社區(qū)工作者、殘聯(lián)委員、助老員等 14名，組建了6 支志愿者服務(wù)隊(duì)伍。近年來(lái)，**社區(qū)以居民需求為導(dǎo)向，以提升社區(qū)民主自治能力為方向，以提高居民“幸福感”為目標(biāo)，堅(jiān)持體制創(chuàng)新與機(jī)制創(chuàng)新并舉，軟件完善與硬件建設(shè)同步，不斷深化社區(qū)管理和服務(wù)，通過(guò)居民的幸福指數(shù)不斷提升，切實(shí)推進(jìn)了和諧社區(qū)建設(shè)向縱深發(fā)展。社區(qū)先后獲得榮譽(yù)

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)

2009年9月，區(qū)政府投資近千萬(wàn)元，新建了1,700平方米的**社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中心。活動(dòng)中心擁有一站式服務(wù)大廳、慈善超市、社區(qū)警務(wù)室、心理咨詢室、圖書閱覽室、書畫創(chuàng)作室、綠色網(wǎng)吧、幼兒早教樂園、日間照料室、老年餐桌、民情議事廳、國(guó)學(xué)講壇、社區(qū)影院和文體活動(dòng)區(qū)等功能齊全的社區(qū)辦公場(chǎng)所和活動(dòng)陣地。在服務(wù)大廳設(shè)置了辦事指南、指示牌、聯(lián)系卡、意見箱等，配備LED電子顯示屏，推行“一站式辦公、一條龍服務(wù)、一次性辦結(jié)”工作模式，確保社區(qū)服務(wù)和居民需求無(wú)障礙。

二、健全機(jī)制，提升居民自治水平

**社區(qū)為了解掌握居民內(nèi)心愿望、及時(shí)化解社會(huì)矛盾、推動(dòng)基層民主建設(shè)，從創(chuàng)新機(jī)制強(qiáng)化自治功能入手，將居民自治工作切實(shí)落到實(shí)處。通過(guò)建立民情議事廳、民情懇談箱，社區(qū)決策聽證會(huì)、政務(wù)評(píng)議會(huì)和矛盾協(xié)調(diào)會(huì)等便民服務(wù)制度，形成以社區(qū)黨組織為領(lǐng)導(dǎo)，居民自主有序參與的社區(qū)多元化民主自治格局。多年來(lái)，通過(guò)民情議事廳、民情懇談箱等便民措施積極向廣大居民征集議題1300余條，確立議題600余條。此外，社區(qū)還將低保人員的情況通過(guò)民情議事廳與居民代表進(jìn)行商討，由民情議事廳研究決定，使低保的初審、停保程序和內(nèi)容公開透明；定期召開矛盾協(xié)調(diào)會(huì)，積極為社區(qū)居民解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，如社區(qū)積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門為社區(qū)居民解決了舊樓物業(yè)歸屬、平房自來(lái)水管道維修以及破產(chǎn)關(guān)停企業(yè)棄管地區(qū)環(huán)境衛(wèi)生綜合治理等實(shí)際問題。通過(guò)以上方式方法，社區(qū)在自治功能不斷提升的基礎(chǔ)上，使廣大居民都能夠積極參與支持社區(qū)建設(shè)，依法行使自己的民主權(quán)利，不斷實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的自治模式，形成了“社區(qū)是我家、建設(shè)靠大家”的良好自治局面。

三、創(chuàng)新載體，拓寬便民服務(wù)途徑

民生是安樂之本。**社區(qū)以是搭建載體促民生，積極打造“六個(gè)服務(wù)圈”，不斷完善社區(qū)的服務(wù)功能，提升居民的幸福指數(shù)。一是打造義工服務(wù)圈。以“服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”為主題開展黨員義工服務(wù)社會(huì)活動(dòng)，組建義工服務(wù)隊(duì)伍，定期組織開展“黨員樂意、群眾樂見”的服務(wù)活動(dòng)。二是打造扶貧濟(jì)困圈。**社區(qū)積極開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即奉獻(xiàn)一份愛心、捐贈(zèng)一件衣服、幫助一戶居民、成立一家慈善超市、建立一張愛心儲(chǔ)蓄卡，切實(shí)將愛心與困難家庭緊緊聯(lián)系在一起。依托“陽(yáng)光就業(yè)樂園”，以主打手工編織、蘆葦畫為基礎(chǔ)，以就業(yè)招聘會(huì)為載體，充分發(fā)揮轄區(qū)人大代表、政協(xié)委員和轄區(qū)單位作用，拓展就業(yè)服務(wù)功能，累計(jì)為1600余人提供了就業(yè)崗位。“愛心儲(chǔ)蓄銀行”輻射作用不斷擴(kuò)大，愛心儲(chǔ)戶已達(dá)到847人，為社區(qū)孤老、空巢老人、殘疾人等特困對(duì)象辦實(shí)事、辦好事1220件次。三是打造文體娛樂圈。社區(qū)充分利用“社區(qū)課堂”這個(gè)陣地，先后開設(shè)了“國(guó)學(xué)講壇”、“周末講壇”等系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，廣泛對(duì)居民進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育和形勢(shì)政策及理想信念教育。充分發(fā)揮社區(qū)藝體館這個(gè)強(qiáng)大的陣地作用，組建了老齡合唱團(tuán)、健身操隊(duì)、秧歌隊(duì)和腰鼓隊(duì)、乒羽俱樂部等10余支隊(duì)伍共420人，多次參加市區(qū)及街道組織的各種節(jié)日演出和競(jìng)技比賽。四是打造衛(wèi)生健康圈。**社區(qū)構(gòu)建起“小病到社區(qū)、大病到醫(yī)院、康復(fù)回社區(qū)”的衛(wèi)生服務(wù)模式，開展康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)、健康知識(shí)咨詢等服務(wù)項(xiàng)目，每季度邀請(qǐng)一位醫(yī)療專家到社區(qū)開設(shè)專家門診，定期組織社區(qū)老人和下崗女工進(jìn)行體檢。五是打造平安網(wǎng)絡(luò)圈。社區(qū)成立了街道、派出所、社區(qū)三方互聯(lián)的平安網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立24小時(shí)訴求渠道，發(fā)揮法律援助功能，營(yíng)造了平安、祥和的良好社區(qū)氛圍。六是打造養(yǎng)老助老圈。針對(duì)轄區(qū)老年群體的實(shí)際情況，建立了以養(yǎng)老服務(wù)為主線、義工服務(wù)為抓手、生活照料為重點(diǎn)、醫(yī)療保健為基礎(chǔ)、文化教育為特色、司法維權(quán)為保障的多樣式居家養(yǎng)老社會(huì)化服務(wù)模式。讓老年人真正實(shí)現(xiàn)了“老有所樂、老有所養(yǎng)、老有所學(xué)、老有所為”。

四、搭建平臺(tái)，創(chuàng)“數(shù)字化”服務(wù)

**社區(qū)針對(duì)轄區(qū)居民需求多元化、服務(wù)便捷化的實(shí)際，成立了**社區(qū)網(wǎng)站，搭建了便民服務(wù)的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。社區(qū)網(wǎng)站開通后，整合多方資源，面向社區(qū)居民提供屬地化、全方位的便民、利民綜合信息服務(wù)，讓居民坐在家中，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就能掌握社區(qū)最新動(dòng)態(tài)，咨詢相關(guān)政策、了解所需信息。同時(shí)，社區(qū)通過(guò)網(wǎng)站把社區(qū)內(nèi)的大事小情向居民公布，并為廣大居民推薦一些便民的服務(wù)項(xiàng)目，居民足不出戶就可以了解社區(qū)最新動(dòng)態(tài)、相關(guān)政策、法律法規(guī)及用工求職等信息。社區(qū)居民還可以在網(wǎng)上了解到辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)、最低生活保障、獨(dú)生子女證等相關(guān)手續(xù)問題。居民也能在登陸網(wǎng)站時(shí)把需要解決的問題以留言的方式告知社區(qū)網(wǎng)站管理員，網(wǎng)站管理員會(huì)及時(shí)將居民提出的問題上報(bào)給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，待問題解決后通過(guò)網(wǎng)站留言板將結(jié)果反饋給居民。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建，在全區(qū)樹立了特色品牌，實(shí)現(xiàn)了居民與社區(qū)“零距離”接觸，大大提高了社區(qū)便民服務(wù)效率，為打造“小社區(qū)、大服務(wù)”精品社區(qū)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、網(wǎng)格管理，打造精細(xì)化服務(wù)

“社區(qū)有網(wǎng)、網(wǎng)中有格、格中有人、人盡其責(zé)”。隨著網(wǎng)格化的逐步深入，服務(wù)管理體系更加人性化、精細(xì)化。一是堅(jiān)持唯“細(xì)”的原則，合理劃分網(wǎng)格。社區(qū)以小區(qū)樓群、里巷道路和居民戶數(shù)為依據(jù)，將轄區(qū)合理劃分成19個(gè)網(wǎng)格，制作了網(wǎng)格地圖、網(wǎng)格示意圖。實(shí)行“定格、定點(diǎn)、定人、定責(zé)”的四定原則。每個(gè)網(wǎng)格都由網(wǎng)格書記、網(wǎng)格管理員、網(wǎng)格治安員、網(wǎng)格信息員、網(wǎng)格紀(jì)檢監(jiān)察員、網(wǎng)格物管員、司法工作者組成，負(fù)責(zé)采集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、上報(bào)緊急事件、記錄民情日志。二是堅(jiān)持唯“勤”的原則，落實(shí)網(wǎng)格職責(zé)。網(wǎng)格管理員要進(jìn)百家門、認(rèn)百家人、知百家情、辦百家事、暖百家心。要對(duì)轄區(qū)內(nèi)低保戶、殘疾人、空巢老人、孤寡老人、重點(diǎn)穩(wěn)控人員、流動(dòng)人口等重點(diǎn)服務(wù)群體拉出清單，建立走訪臺(tái)賬，記錄民情日記，了解掌握其生活狀態(tài)和困難，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、化解矛盾。三是堅(jiān)持“公開”的原則，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格數(shù)字化管理。在街道網(wǎng)站上明確公開網(wǎng)格范圍、責(zé)任人員及聯(lián)系方式等內(nèi)容。我們又為網(wǎng)格責(zé)任人員開通微信、飛信，保持24小時(shí)通訊暢通，確保居民能“找得到、叫得應(yīng)”。利用QQ群和在線留言板塊組成居民互動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)QQ在線和在線留言板塊第一時(shí)間對(duì)居民反映的網(wǎng)格內(nèi)發(fā)生的民間糾紛、社區(qū)安全、小區(qū)治安、環(huán)境衛(wèi)生等問題能夠及時(shí)解決和有效處理，努力做到“小事不出網(wǎng)格、小矛盾不上交”。

第二篇：讓每一朵生命之花幸福綻放

讓每一朵生命之花幸福綻放

中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在海淀中關(guān)村高科技園區(qū)的核心地帶。前身是知春里小學(xué)，2013年8月31日正式更名。更名后，我們與人大附中的合作由點(diǎn)到面逐漸展開。從參與教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)到一起帶隊(duì)輔導(dǎo)國(guó)際比賽，從合作編寫科學(xué)教材到加入人大附中“創(chuàng)新人才協(xié)作體”，從附中領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)教學(xué)開展講座到我們派出骨干老師到附中合作學(xué)校支教，我們的合作趨向深入、緊密。與人大附中攜手，給我們帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)，更承載了社區(qū)家長(zhǎng)的殷切期盼，種種一切激勵(lì)我們勵(lì)精圖治、且思且行。全校教師凝聚共識(shí)，以“愛與尊重”為學(xué)校核心文化，致力于培養(yǎng)“集美德、智慧、陽(yáng)光于一身的幸福少年”。我們的校園充滿著幸福，更傳遞著幸福，無(wú)論教師還是學(xué)生，每一朵生命之花都能夠各有風(fēng)格、各具特色、多姿多彩、快樂自由的幸福綻放！

一、“讓人們因我的存在而感到幸福”——管理者

管理者的真正價(jià)值就是要為每個(gè)教師走向?qū)I(yè)發(fā)展和每位學(xué)生的生命成長(zhǎng)服務(wù)。幸福教育的管理堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造“思想引領(lǐng)、服務(wù)為先、激勵(lì)為主、自主發(fā)展”的管理文化，努力為師生的發(fā)展、成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，使他們“以一切可能的方式成為最理想的自己”。

我們通過(guò)月報(bào)表、教代會(huì)、專家沙龍等形式多種渠道了解教師需求，以教師需求為依據(jù)，開展形式多樣的校本培訓(xùn)，凸顯互動(dòng)性、針對(duì)性、前瞻性。我們還一對(duì)一地分析教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為教師可持

續(xù)發(fā)展定位提供支持。

二、“幸福教育的創(chuàng)造者和傳播者”——教育者

幸福教師是心中充滿陽(yáng)光的教師，他們不但能從學(xué)生的成長(zhǎng)中收獲幸福，而且能夠從自己的職業(yè)生活中獲得幸福。

幸福教師是真正關(guān)愛學(xué)生的教師和不斷追求專業(yè)發(fā)展的教師。他們善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究、追求卓越，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，能夠在專業(yè)成長(zhǎng)中感受教師職業(yè)的幸福。

語(yǔ)文教師楊華，潛心語(yǔ)文教學(xué)，用心于班級(jí)工作，在平凡的工作中創(chuàng)造著神奇。他用古體詩(shī)為學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)，畢業(yè)多年的孩子仍如獲至寶一樣地珍藏；引導(dǎo)孩子們創(chuàng)作詩(shī)歌、名言警句、小說(shuō)、童話，孩子們的寫作熱情被徹底點(diǎn)燃；納米、航天科技……一個(gè)個(gè)學(xué)生講壇成為孩子們學(xué)習(xí)積淀、個(gè)性展示的舞臺(tái)；組織寫字團(tuán)隊(duì)創(chuàng)編、開設(shè)全校的寫字課程。這些不是學(xué)校要求他去探索的，而是他自覺自愿用心盡力自主研究的，因?yàn)樗私夂⒆觽兊男枨螅缹W(xué)生的興趣所在，他孜孜以求，樂此不疲，收獲了專業(yè)成長(zhǎng)的幸福。

還有永遠(yuǎn)激情飽滿、創(chuàng)新教學(xué)方式的英語(yǔ)教師吳國(guó)華；從德國(guó)歸來(lái)，擁有德國(guó)碩士、博士學(xué)位，致力于基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)和多元文化的推介的德語(yǔ)教師陳蘊(yùn)；剛剛參加工作半年就承擔(dān)起海淀區(qū)“千人計(jì)劃”帶隊(duì)任務(wù)并輔導(dǎo)多位學(xué)生在“金鵬科技論壇”獲獎(jiǎng)的青年教師楊曉娟。這些都是學(xué)校教師的代表，有激情、有追求、有夢(mèng)想。

三、“學(xué)會(huì)一生幸福的生活”——學(xué)習(xí)者

我校的幸福教育不僅給予孩子一個(gè)幸福的童年，還要給予孩子一

個(gè)幸福的人生。學(xué)校努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、現(xiàn)代、適切的學(xué)習(xí)環(huán)境。煥然一新的音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、形體等專業(yè)教室各具特色、精彩紛呈；精心設(shè)計(jì)的圖書館、心理咨詢室、學(xué)生餐廳、游樂園為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和生活的樂園。

在現(xiàn)代化的校園中，學(xué)生享受著課程帶給他們的豐富營(yíng)養(yǎng)。我校將現(xiàn)有的國(guó)家課程、地方課程、校本課程有機(jī)整合，分為語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、體育、修養(yǎng)五大門類，構(gòu)建了“幸福基因”課程體系。在授課方式上，我們推出的“雙師授課”、“大小課”等，深受學(xué)生喜愛。豐富多彩的必修課、選修課，興趣活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐，英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)……滿足了學(xué)生多樣化的發(fā)展需求，為每個(gè)孩子提供了自主選擇的機(jī)會(huì)和個(gè)性發(fā)展的空間。

學(xué)校的每一個(gè)角落都充滿著人文色彩，每一張面孔都洋溢著幸福的笑容，每一個(gè)置身其中的人都感受到幸福的滋養(yǎng)。學(xué)校里有著這樣一群幸福的人，他們創(chuàng)造幸福、享受幸福、傳遞幸福，為了“讓每一朵生命之花幸福綻放”而矢志不渝地追求著……

第三篇：綻放生命之花

綻放生命之花

生命是什么？有人說(shuō)，生命是寶藏;有人說(shuō)，生命是黃金;我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花，世界因如花的生命而精彩綻放?

可是，有的人卻輕易讓生命之花過(guò)早地凋謝了。也許上帝是公平的，他賜予我們豐富多彩的生命，但這種生命只能享受一次。或許正當(dāng)生命的花朵欣欣向榮地感受世界的美好，感受大地的溫暖，領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨就讓嬌弱的生命失去風(fēng)采。它像一位力量強(qiáng)大的巫師，讓人思考，讓人觀察，讓人傾聽，卻又如同一顆弱不禁風(fēng)的小草，那么脆弱，風(fēng)一吹就死了。所以，安全也因此而成了生命的保鏢。

在人生的旅途上，安全伴我同行，安全也伴隨你我他!對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全都是如此的重要。它是通往成功彼岸的獨(dú)木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達(dá)成功的彼岸去感受成功的歡悅。它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時(shí)綻放在你的生命旅程。

有了安全，我們才能快樂地成長(zhǎng);有了安全，父母才能安心工作;有了安全，我們的國(guó)家才會(huì)繁榮昌盛。安全，像一條拉鏈，關(guān)系著我們的生死存亡，喜怒哀樂，可偏偏有這么多人一失足成千古恨。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午放學(xué)的路上，一個(gè)小女孩不顧交通安全橫穿馬路，迎面一位中學(xué)生騎著電動(dòng)車疾馳而過(guò)，然而他們迎面相撞，最后他們都被送進(jìn)了醫(yī)院?如果小女孩能過(guò)斑馬線，如果中學(xué)生可以減速慢行，是不是就不會(huì)有這樣的事情發(fā)生呢？

每年車禍、火災(zāi)、溺水等事故有上千萬(wàn)起?那是一個(gè)個(gè)觸目驚心的場(chǎng)面，那是一個(gè)個(gè)沉重的悲劇。父母含辛茹苦的教育你們成長(zhǎng)，用盡了畢生的心血，如今卻傷心欲絕，可這一切已經(jīng)晚了。他再也不能再聽一聽那親切的呼喚了。懷著本分的遺憾與悲痛化成天使，展翅飛去，他是哭著離開的，只有在夢(mèng)中浮現(xiàn)爸爸媽媽疼你的樣子。難道這樣的警鐘還敲得不夠響嗎?

交通的不斷發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了便捷，但這也使我們的生活里充滿了不速之客。我們每天上學(xué)、放學(xué)，處處都要和馬路打交道。一條條縱橫交錯(cuò)的馬路編織成一張隨時(shí)等待獵物的蜘蛛網(wǎng)。交通的發(fā)展是必然的，我們不能去遏制它。當(dāng)我們?cè)跒槊恳粋€(gè)悲劇的釀成而痛心時(shí)，可曾有想過(guò)自己是怎樣過(guò)馬路的。

當(dāng)你離開家時(shí)，可否有留心聽過(guò)媽媽的千叮萬(wàn)囑：過(guò)馬路要小心!當(dāng)你放學(xué)回家時(shí)，可曾注意過(guò)老師聲嘶力竭地教誨：注意安全!

一切源于生命，生命如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜，祖國(guó)的美好未來(lái)等著我們?nèi)?chuàng)造！當(dāng)你攀爬圍欄的時(shí)候，當(dāng)你在橫穿馬路是時(shí)候，當(dāng)你給別人帶來(lái)危險(xiǎn)的時(shí)候，請(qǐng)你記住：“生命只有一次！”

人生不像是在玩游戲，不可以Game over再重新來(lái)過(guò)，生命只有一次，我們時(shí)刻也不能忘記身邊所有的人對(duì)你的牽掛。當(dāng)我們離開家時(shí)，有父母為我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡，擔(dān)心你可否是安好;當(dāng)我們風(fēng)塵仆仆地回家時(shí)，有父母為我們?cè)诩议T口盼望著平安回來(lái)。我們是冉冉初生的太陽(yáng)，充滿著青春與活力，散發(fā)著蓬勃朝氣，讓我們?cè)诎踩年?yáng)光下，享受如花的生命吧！

人生道路漫漫長(zhǎng)，歲月悠悠需平安，生命好比鐵樹開花，只開一次，為我們家庭幸福美滿，為了我們國(guó)家繁榮昌盛，為了世界多一點(diǎn)愛，少一點(diǎn)悲哀，多一些歡樂。讓我們把生命放在第一位，每時(shí)每刻提醒自己要珍愛生命，安全第一，在讓生命之花燦爛開放

第四篇：綻放生命之花

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是

《綻放生命之花》

在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的赤誠(chéng)之心，編制了一條文明的生命之河。生命是何等的寶貴，失去了生命，就失去了自我，失去了生活的權(quán)利。然而，一些潛伏在身旁的“星星之火”，讓寶貴的生命比曇花一現(xiàn)還要短暫。

12月8日這一天本是快樂的一天。新疆克拉瑪依市教育局為迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查，組織全市最漂亮的能歌善舞的中小學(xué)生796人在友誼館劇場(chǎng)舉辦“專場(chǎng)文藝演出”。因舞臺(tái)幕紗太靠近光柱被烤燃而引起火災(zāi)。剎那間，大幕起火，火勢(shì)蔓延，燈光熄滅，烈焰毒煙突然絕情地?fù)湎蚰切┨煺婵蓯鄣闹行W(xué)生，撲向那些清貧辛勤的園丁！

第八中學(xué)的音樂老師張艷，先從煙霧中沖出來(lái)給姐姐張榮打了電話：摻悖巖旯葑嘔鵒耍燉窗鏤揖妊??她丟下電話又端起一盆水沖進(jìn)火場(chǎng)。從此，她再也沒有出來(lái)。就在這一天，29歲的張艷還請(qǐng)姐姐給她梳了辮子，姐姐看著她離開了家門。

黃文華是測(cè)井公司第二小學(xué)的校長(zhǎng)，她的18名學(xué)生正準(zhǔn)備登臺(tái)演第二個(gè)節(jié)目時(shí)，煙火驟起。她急忙和音樂老師帶著學(xué)生跑向側(cè)廳，可是火也竄到了頭頂。黃校長(zhǎng)看見出口處的木門開始著火，門口跌倒堆積的學(xué)生太多，她拼命把學(xué)生往外拖，往外抱。

阿米娜是第二中學(xué)初三班的班主任，她已沖出劇場(chǎng)，回頭看見還有許多學(xué)生在里面叫喊，又轉(zhuǎn)身沖進(jìn)火場(chǎng)??她沒有能夠出來(lái)。

第八小學(xué)校長(zhǎng)張莉和市一中副校長(zhǎng)倪振性，都是幾次把學(xué)生推出火海，自己最后被大火燒得面目全非。然而他們的遺體都是張開雙臂，還像母雞護(hù)著小雞一樣，在墻邊圍護(hù)著幾位死去的學(xué)生。真是桃李同悲，師生生死與共！人們后來(lái)發(fā)現(xiàn)許多老師和大人的遺體，不是張開雙手拉學(xué)生，就是撲在學(xué)生的身上??

老師們?cè)谖ｋy時(shí)刻，分明是在全力奉獻(xiàn)出自己的身心，吐絲求盡啊！市第七中學(xué)的政教主任周健老師，在大火襲來(lái)時(shí)，正用力撐著往下落的卷簾門。活著的學(xué)生曾看見他一只手三次用力往外推出學(xué)生，最后倒了下去??

2012年11月15日，在上海膠州路特大火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，出現(xiàn)了一只金毛。這只小狗趴在公寓外不吃不喝地等待自己的主人，而且一直在流淚。這只狗從下午起火不久就在附近不停走來(lái)走去，很焦急的樣子，幾個(gè)小時(shí)后，它就累得躺在路口不動(dòng)了，并不停地發(fā)抖。附近的居民猜測(cè)狗主人應(yīng)該被困在大火中，好心的消防員幫它找了塊布蓋上，并給它拿來(lái)米飯、菜、面包、水等，但是這只狗一直不吃不喝，還不停地流淚。有居民想暫時(shí)收留它，但是一碰到它，它就齜牙表示憤怒。休息了一段時(shí)間之后，這只狗站起來(lái)，又開始在著火大樓附近溜達(dá)，不肯離去。直到當(dāng)晶晶的主人找來(lái)時(shí)，晶晶立即跳起來(lái)，并向主人奔去。見到主人后，晶晶才吃了40個(gè)小時(shí)以來(lái)的第一口食物。小狗是幸運(yùn)的，它的主人沒遇難。然而在此次火災(zāi)中，造成58人死亡，71人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失1.58億元。

血淚之地，生民之哀，家國(guó)之痛！在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命失去了迂回與生還的同時(shí)，我們所有人也深深地沉浸在無(wú)盡的悲傷與哀痛之中。那些永遠(yuǎn)消失于火海中的生命，足以讓我們低首致哀。然而在災(zāi)難來(lái)臨之前，他們可曾樹立防火意識(shí)，這是一個(gè)值得我們深思的問題。

因此我們的消防安全意識(shí)，顯得尤為重要，我們要做到“不僅知其然，更要知其所以然”，逐步使其成為一種習(xí)慣；對(duì)待消防工作，要從意識(shí)消防提升到意念消防。正如溫家寶爺爺在全國(guó)安全會(huì)議上提出：我們要“居安思危、有思則備、有備無(wú)患”。

消防安全關(guān)系到每一位同學(xué)的生命安全和切身利益。每一位同學(xué)都應(yīng)該做到能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)消防知識(shí)，掌握基本的消防技能。火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常生活中卻往往被忽視。那一串串驚人的數(shù)字足以喚起我們每一個(gè)人的警醒，我們要珍愛生命，做好防范工作，決不能讓歷史的悲劇再次重演。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”。為了大家的財(cái)產(chǎn)安全，生命安全，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將消防安全知識(shí)普及進(jìn)行到底！

生命是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過(guò)程，短暫得如同蒼穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應(yīng)該讓生命綻放更多的光彩嗎?

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：綻放生命之花

綻放生命之花

潘方婕八（3）班

讓心靈起舞，讓夢(mèng)想高飛，讓心底的花綻放。——題記

你是否見過(guò)隨風(fēng)飄蕩的蒲公英？你是否見過(guò)漫天飛舞的柳絮？你是否見過(guò)原野上成片起伏的野花？它們?cè)陉?yáng)光下燦爛的微笑，在微風(fēng)中翩翩起舞。

生命的精彩在于綻放自己。雖然泉眼細(xì)小，只有涓涓細(xì)流，但你可知道它們?cè)谂`放自己。你可看見，叮咚的泉水在流向五湖四海，正匯聚成滾滾大河，一瀉千里；雖然小草柔軟，但你可知道就算困難重重，也堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)，雖然青青羞澀卻征服了萬(wàn)千錚錚鐵骨，綻放出自己的綠意。雖然石頭卑微，但你可看見那卑微的小石壘積了多高的崇山峻嶺，綻放著自己的色彩。為自己立一根快樂的標(biāo)桿，一點(diǎn)點(diǎn)加長(zhǎng)，延伸到未來(lái)的希望。

小泉、小草、小石，雖然渺小，卻努力地綻放自己的輝煌，盡顯獨(dú)特韻味。而我們呢？要比它們大得多，但比起浩瀚的宇宙，我們就像一粒塵埃，十分微小。所以，我們有何嘗不綻放自己呢？在球場(chǎng)上，帥氣的投籃，汗水浸濕的衣服；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，矯健的步伐，加油聲一浪賽過(guò)一浪……

那，在心底開一朵花難嗎？我們應(yīng)該讓屬于我們的那朵花綻放出生命的色彩，即使不能富貴如牡丹，清香如茉莉，優(yōu)雅如百合，但應(yīng)該留下一段沁人心脾的芬芳，永遠(yuǎn)在心頭蕩漾。即使困難，也不要放棄，要知道，高貴的紫羅蘭都能在山頂綻放美麗。

綻放生命之花，享受燦爛輝煌，驀然回首，一路開花。

不要忘了，在那個(gè)滴雨不見的沙漠里，千歲蘭驕傲的挺立著，用茁壯的枝葉，用蓬勃的氣勢(shì)淋漓盡致的詮釋著生命的美麗，最終成就了一段千古傳奇。

指導(dǎo)教師：錢進(jìn)