第一篇：小班社會：打招呼

小班社會：打招呼

小班社會：打招呼

活動目標：

1、知道打招呼是一種禮貌行為。

2、學會說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。

3、樂意與人打招呼。

活動準備：

1、自制教學掛圖。

2、小兔，小貓等小動物頭飾。

3、設置游戲〈找朋友〉的情境。

活動過程：

1、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學習說禮貌用語。

（1）教師：這個小朋友叫什么？

（2）教師：早上媽媽送她上幼兒園時，小花花對爸爸說了什么？

（3）教師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會說什么？奶奶怎么夸她的？

（4）教師：當她碰到小朋友時她會說什么？

（5）教師：到了幼兒園，小花花對老師又會說什么？

（6）教師：大家怎么夸小花花的？

（7）教師：教師完整復述故事一遍。師生共同小結：小花花真有禮貌。

2、教師朗誦兒歌《老師早》。

（1）教師；小寶寶進幼兒園先說什么？

（2）教師：誰見了咪咪笑？誰聽了跟著叫？

（3）教師：小寶寶是個有禮貌的孩子，我們也要向他學習。

3、游戲：〈找朋友〉，鼓勵幼兒學習主動和別人打招呼，（1）教師：平時，我們還會見到誰？怎么打招呼呢？

（2）教師：現在我們一起來玩個游戲〈找朋友〉，當我們找到朋友時，我們會怎么和他們招呼呢？

（3）教師小結：今天小朋友真能干！學會了和許多人打招呼。你們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶。

第二篇：小班社會：《我會打招呼》

? 我會打招呼（社會領域）

2、學會說“早上好”、“再見”等禮貌用語。

3、愿意與人主動打招呼。

活動準備：動物圖卡（兔子兩只、山羊醫生一只、大公雞一只）、PPT 活動過程：

1、律動：歌曲《我上幼兒園》

2、小朋友，今天老師和你們一起去看看小兔是不是一個禮貌的好寶寶。

3、播放PPT1教師：一天早上，小兔睡醒了，它看見了誰？會說什么呢？引導幼兒說出：媽媽，早上好。（個別、集體分別練習）

4、播放PPT2教師：兔媽媽送小兔上幼兒園，在路上小兔看見了誰？它會說什么？引導幼兒說出：山羊醫生，你好。（個別、集體分別練習）

5、播放PPT3教師：兔媽媽送小兔來到幼兒園門口，小兔看見了誰？它會說什么？引導幼兒說出：公雞老師，早上好。（個別、集體分別練習）

6、播放PPT4教師：媽媽要上班了，小兔會說什么？引導幼兒說出：媽媽，再見。

7、教師小結：這只小兔真有禮貌，我們一起來學學這只有禮貌的小兔。

8、教師與幼兒共同扮演角色，進一步練習打招呼的語言。（請幾名幼兒情境表演）

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，請個別能力強的幼兒扮演山羊醫生和公雞老師，并戴上相應的動物圖卡，與教師一起表演故事。

9、老師小結：小朋友從小要做一個有禮貌的寶寶，老師希望你們做個會主動打招呼的好寶寶，主動與成人和小朋友打招呼哦！現在請寶寶們回頭跟我們的客人 活動目標：

1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。

老師們也打個招呼吧：嗨,老師們好！你們辛苦了，老師們再見！

第三篇：小班社會《打招呼》自評教案

小班社會《打招呼》自評教案

一、活動目標

1、知道打招呼是一種禮貌行為。

2、學會說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。

3、樂意與人打招呼。

二、活動準備

1、媽媽、爸爸、奶奶的頭飾各一個。

2、自制教學掛圖。

3、練習冊。

三、活動過程

1、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學習說禮貌用語。

（1）教師：這個小朋友叫什么？

（2）教師：早上媽媽送她上幼兒園時碰到隔壁家的奶奶，她會說什么？ 奶奶怎么夸她的？

(3)教師:到了幼兒園，小花花對老師和小朋友會說什么？

（4）教師：小午爸爸來接時，小花花對老師和小朋友又會說什么？

（5）教師：大家怎么夸小花花的？

(6）教師完整復述故事一遍。師生共同小結：小花花真有禮貌！

2、教學朗誦兒歌《老師早》。(1)教師：小寶寶進幼兒園先說什么？

（2）教師：誰見了咪咪笑？誰聽了跟著叫？

（3）教師：小寶寶是個有禮貌的孩子，我們也要向他學習。

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地址:南昌市高新開發區火距三路66號

集團客服熱線：0791-8103699

3、教師與幼兒角色表演，學習使用禮貌用語。

4、鼓勵幼兒學習主動和別人打招呼。

（1）教師小結：今天小朋友真能干！學會了和許多人大招呼。你們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶。

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小班社會《打招呼》自評反思

該活動的重點是讓幼兒學會打招呼，學說禮貌用語。活動開展中，通過集體表演、故事交流，自然地再現幼兒日常生活經驗。本活動需要注意的是，教師要充分調動幼兒的參與積極性。讓幼兒在參與的過程中表現自己、肯定自己，體驗成功的喜悅，并逐步將禮貌用語自然融入自己的生活中。

2013年10月24日

吳丹

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第四篇：小班文明禮儀活動 打招呼

小班文明禮儀活動

打招呼

設計思路：

剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。活動目標：

1、能夠主動地和不同的人打招呼

2、體驗與人打招呼的快樂。活動準備：

1、情景表演（邀請大班孩子表演）

2、錄相 活動過程：

（一）情景導入，和小動物打招呼

1、今天來了幾個新朋友，他們會發生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見誰了？（逐一請出小動物）

4、誰愿意來和小動物打招呼？

（二）和幼兒園里的大朋友打招呼

1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？

2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）

3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的快樂——吃糖果

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。

第五篇：小班社會活動教案-我會打招呼

小班社會活動教案

教學目標：

1．學習每天跟不同的熟人打招呼。

2．學習在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。

教學準備：

1．課件、幼兒用書。

2．輕松歡快的音樂。

3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。

教學過程: 1.情景表演引出課題：

(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事里發生了什么?他們又說了什么?

(2)兩名幼兒進行情景表演。

(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?(4)幼兒回答。教師小結：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面后互相說了“你早!你好!”(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，并面帶微笑：

2.請幼兒看書。

(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，她又是怎樣做的?

(2)幼兒看書后回答。

(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內容，并進行簡單的小結。

3.學習兒歌“小可懂禮貌”。

(1)教師：今天我們來學習一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請大家仔細聽。

(2)幼兒傾聽教師的朗誦。

(3)教師針對兒歌中的內容，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?

(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。

(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復放幾次。

(2)調整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行游戲。