第一篇：板橋中心小學教育收費工作總結

板橋鎮中心小學教育收費情況總結

板橋鎮中心小學始終嚴格執行縣教育局、縣物價局和上級有關的學校收費政策，積極加強學習、宣傳和教育活動，在全鎮小學范圍內堅決杜絕違規收費現象，現將我鎮小學收費工作情況自查總結如下：

一、加強學習、統一思想，提高認識

本學期開學前，板橋鎮中心小學每學期天學前召開了全鎮小學校長會議，部署開學工作事宜，要求我鎮各小學組織教師學習上級有關的學校收費政策，統一認識，明確依法收費、規范收費。讓教師了解做好收費工作事關廣大學生家長的切身利益，事關學校及社會的穩定，事關教育的健康發展。

二、教育收費自查自糾情況

1、學期開學前，我鎮各小學根據上級部門統一的收費標準，只收取每位學生，作業本費10元。各校利用公示欄，及時做好收費公示工作。教育收費公示做到內容完整、有收費項目、收費標準、收費政策依據，自覺、主動地接受家長和社會的監督。對家長不明白的，有問必答，做好耐心、細致的答疑工作。

2、學校對外籍學生不收取任何形式的借讀費。

3、一至六年級學生均免交課本費，不收取其他費用。

4、學校不以任何名義舉辦重點班、實驗班、特色班，無違反規定招生并收費；沒有利用假日為學生補課并收取補課費；沒有為學生統一購買教輔材料。

5、學校沒有多報、虛報和重報學生人數，沒有弄虛作假騙取或挪用免費義務教育資金行為，也沒有對在公辦學校就讀的本省戶籍以及符合省規定免費義務教育條件的外省戶籍學生收取書雜費的情況。

6、學校收費票據全是使用財政票據，嚴格遵守財務制度，所有收入全部繳入財政專戶，實行“收支兩條線”管理。

規范收費工作是一項長期的工作，我校將圍繞“構建和諧校園，辦人民滿意教育”的工作目標，嚴格規范全鎮小學的收費行為，不斷完善各項教育收費措施，實行校長負責制，使我鎮小學教育工作有序開展。

板橋鎮中心小學 2012年3月18日

第二篇：板橋鎮中心小學德育工作總結

板橋鎮中心小學德育工作總結

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。多年來，在市教育局的親切關懷和精心指導下，我校始終把德育工作擺在首位，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，秉承“以人為本，讓每一個孩子都受到良好教育”的辦學理念，著力構建學校、家庭、社會三位一體的育人格局，形成了“突出一條主線，三個結合育人”的德育模式，全面推進了素質教育的深入發展。

一、突出一條主線，著力提高學生素質。

印度有位哲人說過：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。完美的人格是建立在良好的行為習慣基礎上的。良好行為習慣的養成，需要常抓不懈，強化訓練。因此，我校以學生養成教育為主線，狠抓學生德育工作，把對師生的養成教育貫穿在教育教學活動的每一個環節，每一個細節中，以提高學生的思想道德素質。我們采取了以下做法：

1．抓制度建設，使學生養成教育有章可循。

為了加強學生的養成教育，我校除了嚴格按照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》對學生進行教育外，還結合學校和學生實際，制定了一系列的管理制度，促進學生養成良好的習慣。如《板橋鎮中心小學學生一日常規》、《板橋鎮中心小學文明班級評比標準》、《板橋鎮中心小學班級之星評選方案》等。對學生學習、行為、禮儀、衛生、勞動、鍛煉等方面提出要求，讓學習強化、督促檢查有章可循。

2．抓強化教育，使學生養成教育規范有序。（1）新生入學，進行入學教育，以制度學習為主，規范學生的各種習慣。進入一年級后先從上好課、寫好字、走好路、做好操、就好餐、掃好地、排好隊、睡好覺等細小事情為抓手進行為期一個月的文明禮貎、良好行為習慣養成教育，然后舉行專門的評比，學期末評出班級之星。（2）營造良好的養成教育氛圍。提高校園文化建設的標準，與養成教育相配合，通過懸掛標語、用學生作品、星級學生、往屆優秀畢業生典型事例、教師畫像、優秀學生等形式，營造良好的養成教育氛圍。（3）抓細節，促養成。針對養成教育內容，組織各項檢查、抽查、整治。每天多次檢查或抽查的常規有：進出校秩序，教室、衛生區打掃等；定時檢查或不定時抽查的常規有：課間操、眼保健操、升旗紀律、教室桌凳、書本擺放、學生個人衛生等；整治的常規有：進出校不戴紅領巾，遲到，亂扔垃圾，說臟話，違反紀律，佩戴首飾等。所有的檢查都與學生操行評定和班級、班主任的考核掛鉤，讓學生在學校檢查、老師教育、學生監督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習慣。（4）通報、曝光。輿論的作用是強大的，為了強化學生行為習慣的養成，我校利用黑板、廣播站，設立通報欄和曝光臺。對常規檢查的結果予以通報，以表揚先進，激勵后進。（5）多種教育手段相結合。對于部分后進生，通過班主任、家長、年級組長、少先隊總輔導員、副校長、校長的層層教育，通過德育培訓班、處分等教育手段，督促其養成良好習慣。

3．抓檢查評比，使學生養成教育充滿活力。（1）對各項常規要求檢查評比，每周評出 “衛生示范班”、“養成教育示范班”，并頒發流動紅旗，評比結果與班主任考核、“優秀班主任”的評選相結合。（2）把全校所有的教師分到各班級任輔導教師，輔導教師的考核得分和所輔導班級的常規考核掛鉤，促使輔導教師也和班主任一樣抓學生、班級常規管理、養成教育，形成齊抓共管的良好局面。

4．抓各項活動，使學生養成教育形成特色。

（1）抓德育主題月活動。制定具體的主題月實施方案、細則，以主題月促進學生養成教育，一個主題月抓一個行為習慣的養成教育。（2）抓整治活動。抓一個專項，解決一個問題，抓典型、重落實，擲地有聲。（3）抓特色活動。如：班級布置比賽，班級文明公約制定評比，精神文明班評比、文明禮儀評比、爭創五星級文明監督崗等。

5．抓學生群體，發揮學生的榜樣監督作用。

學生是班級、學校的主人，一個學校養成教育的好壞與學生干部的培養密不可分。（1）培養、使用好學生干部。培養、使用好學生干部，可以使各項監督檢查有序進行，有充足的人力保證；培養、使用好學生干部，可以使學生之間互相監督，形成良好的競爭氛圍；培養、使用好學生干部，可以使學生養成自我教育、自我管理的習慣；培養、使用好學生干部，可以更好地發揮學生的榜樣作用?？傊囵B、使用好學生干部，是實現學生養成教育從“他律”到“自律”的重要途徑。（2）使用好紅領巾監督崗，為監督檢查學生的養成教育提供充足的人力保證，也讓學生在體驗參與管理的過程中養成監督他人的習慣。

二、抓好三個結合，精心打造特色德育。

《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》中指出:“學校、家庭和社會要互相溝通,積極配合,共同開創素質教育新局面”。可見，抓好學校、家庭和社會三結合，對孩子進行系統教育，是我們義不容辭的責任。

（一）重視家庭教育的作用。

“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。我校十分重視和發展家庭教育，通過成立家長委員會、舉辦家長學校等活動，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛、教育學生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家長成為學校德育的重要力量。

1．成立家長委員會，讓家長融入到學校管理中。沒學期開學不久，學校統一召開家長會，然后分班召開家追，在家長會上，各班成立家長委員會。家長代表、家長委員會成員均由關心學生成長，熱心學校教育，熱情支持學校工作，有較強的組織能力和社會影響力的在校學生的家長組成，他們能定期召開家長委員會會議，為學校的發展獻計獻策；他們能就學生家長、學生、社會等反映的有關問題及時與學校進行溝通協商，動員和組織家長參與學?；顒雍图议L培訓，促進家庭教育與學校教育協調一致。家長委員會是學校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美麗彩虹，使得我們在溝通中尋找到更好的教育契機，讓孩子們得到家長與學校的雙重關注，從而更有利于他們的成長與發展。

2．家校牽手，合作共贏。一是成立了家長學校，組建了家長學校講師團。聘任富有家教經驗的家長、教師及校外家教專家擔任講師團成員，定期組織家長培訓，做到了目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。二是定期召開家長會。向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，進一步加強了家校的溝通，大大地增加了教育效益。三是建立班級QQ群或者微信群。班主任及任課教師充分發揮QQ群或者微信群的作用，加強家校聯系，讓家長及時了解到孩子的學習動態，互相反映學生表現情況和提出教育建議。四是進行家訪。為了更多地了解孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。

不論是學校教育，還是家庭教育，其目標都是一致的，家庭教育只有積極配合學校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。

（二）優化社會環境，整合校外資源優勢，促進學生發展。

1．建立社會化德育網絡，我們緊緊依靠社會各方面的力量做好對學生的教育工作。一是村校共建，校企聯合，共同育人。二是定期邀請法制副校長到校給師生上法制課，提高法律意識，從而增強了學生的法律意識，使學生知法守法，做一個自覺遵守法律法規的好少年。我們的做法也得到了上級領導的充分肯定，上級主要領導多次到我校視察，給予高度評價。

2．組織開展社會實踐活動。積極依托社會資源，組織學生到敬老院、烈士墓、購物廣場等聯系基地進行實踐和服務，發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。使家庭教育、學校教育、社會教育得到有機整合，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。在今后的工作中，我校德育工作將堅持以素質為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

板橋鎮中心小學 2016年11月5日

第三篇：中心小學教育收費自查報告

XX小學教育收費自查報告

為貫徹落實黨的十九大精神，根據教育部關于加強教育收費管理和教育系統政風行風建設的總體要求，以及X 市教育系統全面推進依法治教，保障教育改革發展的工作部署，嚴格執行教育收費各項規定切實完善工作機制，我校認真貫徹落實X縣教育局文件精神，按照文件對進一步規范辦學行為，杜絕教育亂收費，開展教育收費自查工作提出的具體要求。我們立即組織全體教職工開展了自查，現就自查情況告如下。

一、成立了治理教育亂收費工作領導小組

組 長：校長

副組長：主任

成 員：村書記、學生家長代表、一至六年級各班班主任教師

二、加大宣傳，統一思想。開學初，召開了全體教師會，重申學校財經紀律，嚴格按照上級有關文件精神全面落實學校收費工作。在自查過程中，領導小組又組織全體教師學習了各級文件，再次領會了精神，提高了思想認識，增強了治理教育收費的責任感，使規范辦學行為、治理教育亂收費工作再次深入到每個教師心中。把切實做好教育收費治理工作擺在重要位臵，警鐘長鳴。

三、狠抓制度完善，明確目標責任，切實使規范收費成為上下一致的行動準則。

1、嚴格落實教育收費責任制。校長為學校規范收費工作第一責任人。根據“誰主管，誰負責”的原則，全體教師協同，堅持把規范收費與日常教育教學工作一起部署、一起檢查、一起考核；要求廣大教師要講道德、講大局、講責任，自覺抵制一切不符合規定的收費。

2、嚴格執行教育收費制度。一是收費公示制。我們根據上級的要求，出示并制作了“收費公示牌”，公示內容準確、完整。讓每個學生、家長交明白錢，讓學校收費放心。任何人不得擅自增設收費項目，不得擅自提高收費標準，不得擅自擴大收費范圍。二是收費票據使用規范。在開學初的教師會上，針對向學生收使用的收費票據要求，進行了明確的講解。三是責任追究制。讓全體教師明確收費責任制度，使全體教師銘記亂收費責任人必須承擔的責任和所受的處罰。

四、狠抓工作創新，務實治理教育亂收費工作

一是把規范收費工作與加強黨風廉政建設結合起來。把治理亂收費作為加強黨風廉政建設的一項重要工作。同時將規范收費工作納入年終目標考核，實行違規收費“一票否決”。

二是把規范收費工作與大力推進依法治教結合起來。依法治教，規范辦學行為，是治理教育亂收費的重要前提。我們在嚴格實施規范收費等規章制度的同時，研究并制定出既切合實際又便于操作的財務收支管理制度。

三是把規范收費工作與加強教師隊伍建設結合起來。把教師師德建設與學校治理教育亂收費工作結合起來，嚴禁教師向學生推銷或統一征訂教學輔助資料、課外讀物、報刊雜志、學習用品等；嚴禁對學生進行經濟處罰，體罰、變相體罰學生；嚴禁違規參與社會有償補課，違規組織學生在校外有償補課。

五、自查情況

1、自查方式。在自查中，我們采取到班訪談、抽學生調查、向家長了解等方式進行。

2、實施收費行為方面。通過自查，我校均未發現有亂訂教輔資料或統一使用教輔資料的現象；未發現教師要求學生到指定地點購買教輔資料的現象；未發現教師收費補課和違規辦班的現象；未發現教師違規亂收費的現象。未發現教師違規亂收營養午餐費的現象。

六、今后工作思路

我們將繼續認真貫徹落實上級有關精神，加強學習和宣傳，創新工作思路和方法，嚴格標準、強化監督、從嚴查處、狠抓落實。從嚴治教，規范管理，取信于民。為學生、家長、社會做實事，使治理教育亂收費工作取得新的成效。

XX小學

2018-10-9

第四篇：板橋中心小學衛生自查報告

板橋中心小學衛生自查報告

我校認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛生法》，結合學校的實際，加強學校的精神文明建設，加強學校的衛生工作，切實抓好健康教育，創設良好的育人環境，提高學生的健康水平切實抓好學校的環境衛生和個人衛生，努力提高學生的健康水平?，F對學校衛生工作進行了認真自查，現將有關情況報告如下：

一、提高認識，健全組織。

“安全衛生無小事”、“衛生就是形象”這是多年來我校領導班子成員的一致認識。我們認為，良好的衛生狀況是保證師生工作、生活和學習的重要條件，也是提高師生自身修養的重要因素。飲食衛生是師生健康的保證，環境衛生則代表著個人素質、單位面貌。正是基于這樣的認識，學校始終把衛生工作作為學校工作要務，由校長親自負責學校全面衛生工作，并建立了相應的領導小組和組織機構，制定了衛生防病工作預案和突發公共衛生事件應急預案等。學校對衛生工作做到了年初有計劃、年終總結，實行衛生責任制，學校與部門領導、班主任簽定責任書，并將考評結果列為評先選優的重要內容，學校建立健全一系列衛生管理制度，編入《板橋中心小學規章制度》，《學校傳染病疫情報告管理制度》《晨午檢制度》等重要制度要求上墻。

二、加大投入，改善條件。

幾年來，學校在加大基礎設施建設規模的同時，在資金十分緊張的條件下，仍然把衛生工作列入重點考慮因素，并逐步加大投入，學校將衛生經費納入核定的教育經費預算，學校投入大量資金，不斷改善學校辦公條件，投資綠化，進一步優化學校環境，添置衛生設備，教室窗明幾凈，寬敞明亮，一律使用電腦白板，課桌椅符合衛生標準。

學校的師生餐廳，飯菜干凈衛生，杜絕病從口入；鍋爐房正常使用，保證了冬季取暖；學校圖書館購買衛生方面的圖書及健康雜志，可滿足師生不同層次的健康知識需求；學校投入巨資對校園環境進行整治，新建圍墻、改建運動場、地面的硬化和校園綠化、美化等工程都在有序的進行，整個校園達到潔、齊、凈、美的良好效果。

三、組織活動，預防疾病。

本著預防為主的方針，為了減少和避免傳染病的發生，為了進一步做好冬季防病工作，專門召開了班主任會，傳達了教育局和教委的有關文件，認真領悟會議精神，積極進行動員，要求全體教師為預防傳染病的發生積極行動起來，思想重視，提高認識，努力行使自己的責任，做出應有的貢獻。學校專門召開了全校學生動員會，通過廣播、板報、集會、致學生及家長的一封信等多種形式積極開展了宣傳活動，下發了學生發病情況記錄表，要求早發現、早報告、早治療。

學校始終堅持“兩操兩課”（早操和眼保健操，體育課和課外活動）制度，注重學生身體素質的提高與眼睛保健。同時，每學年對學生進行一次建卡體檢，并對體檢結果進行分析，建立學生健康檔案，針對存在問題及時采取措施。學校不斷加強對學生的健康教育，通過櫥窗、板報、廣播和發放宣傳材料等多種形式向學生和家長宣傳健康衛生保健知識。加強對流行性疾病的預防，定期對教室衛生進行全面清掃，并噴灑消毒液，做到一日兩次；學生的健康防病意識不斷增強，人人養成良好的衛生習慣。學校無傳染病流行，無藥物中毒和重大意外傷害、突發公共衛生事件發生。

四、整潔校園，美化環境。

學校建立了《食堂衛生管理制度》、《衛生檢查評比辦法》、《校園環境管理制度》、《個人衛生管理制度》等，評比結果與學期末的評先選優掛鉤，教室、宿舍和清潔區衛生由政教處專人負責檢查，與學校開展的《班級量化考評》相聯系，占相當的比重。一年來，為了加強學校的環境建設，學校政教處加大了對環境衛生的管理力度。由政教處主抓，各班主任負責各年級的衛生工作。深入開展班級量化考評，其中，衛生評比占有相當大的比重。全校每周三的第7節課安排衛生大掃除；每天早晨及中午安排兩次值日；平時，各班級分別派專人巡視本班的清潔責任區。由值周老師定期檢查、不定期檢查、公布結果，頒發流動紅旗；同時，加大了管理的力度，并及時分析、及時總結。在全校的綜合治理下，我校的衛生工作有了明顯進步，校園環境更加優美。

五、強化管理，確保安全。

食品衛生方面，為了作到安全第一，學校對食堂加大了管理力度。作到了制度健全、責任到人，食堂人員還進行了體檢，均身體健康。教師就餐地點及餐具等定期消毒，及時打掃或清洗擦拭，做到了干凈、整潔。學校嚴把食品、原材料采購關，堅持到有衛生許可證的經營單位采購食品、原材料，特別是食堂容易出現問題的油、肉實行了統購制度，由食堂管理人員控制和把關。食堂購買的食品、原材料，按照國家有關規定向經營單位索證，所購物品必須符合衛生規定，并填寫采購登記表；倉庫有專職保管員，嚴格食品出入庫登記制度，倉庫及冷藏設備清潔，通風良好，分類放置，分庫存放。食品加工聲所設施完備，符合衛生要求。食堂工作人員一律持雙證（健康檢查證、崗位培訓合格證）上崗，并嚴格按照有關規定保持個人衛生，有效保證了教師的身心健康。

六、克服不足，再上臺階。

我們在自查中發現，盡管我們付出了相當的努力，但終因各種條件所限，在衛生工作還存在硬件設施方面的一些不足，比如，開水供應不及時，校園自來水不很正常，沒有專門的校醫務室及專職工作人員。今后，我們將進一步加大對衛生工作的投入，不斷改善學校衛生環境和條件，使學校衛生工作乃至整體工作再上新的臺階。

板橋中心小學

2013.12

第五篇：板橋小學教育教學工作總結2014

板橋小學教育教學工作總結

在2014－2015學年第一學期我校以規范學校日常管理、提升教師課堂教學水平為工作重心，在學期初認真謀劃教育教學工作，在全體教師的積極配合和努力下學校教育教學工作取得了一定成績，但也存在一些問題，需要在以后的工作中強化管理、積極引導使學校教育教學工作走上良性發展的軌跡，使學校呈現積極向上、教師樂教、學生樂學的深厚的學習氛圍?，F將工作總結如下：

一、主要工作

1、強化日常管理規范班級管理

通過召開班主任培訓會，我校制定了班級管理細則，要求各班將班內所有事物全部分解到學生身上，建立班委會，使各項工作事事有人督查，有人負責，強化學生自主意識自由挑選自己的崗位，激發學生參與熱情，改變以往學校日常工作由校長管理，發現問題督促就動，過一段時間又懶散下去的局面，使班級管理工作規范化、安全、衛生、禮儀等工作常態化。

2、繼續堅持升旗活動

每周一舉行升旗儀式，由學生代表和教師代表輪流講話，匯總一周的工作情況，加強對學生的教育和管理。通過微機課每兩周一次對學生進行思想品德教育，通過勵志視頻、學生禮儀教育、學生自我學習和管理方面的視頻資料開展對學生的教育活動。

3、繼續開展班級值周活動 強化值周的班級管理，對各班衛生、紀律情況進行檢查督促，并及時反饋給班主任，并在每周一公布班級衛生紀律情況，使學校日常工作有人管、有人督促。

4、開齊課程

在現有教師緊張的情況，根據學校實際情況，我校在學期初組織各班制定好課程表，要求每周上一節音樂、體育、美術、微機、寫字、閱讀課，明確任課教師，并將上課的內容報學校，不要求專業但能結合自身實際認真上好以上課程，使學生接受全面的素質教育，拓展學生視野。

學校不定期對教師上副課情況進行檢查督導，為使以上課程開好課我校組織了一系列活動，引導學生和教師上好課程。結合節日我校開展了“迎國慶”手抄報比賽，中秋節手抄報比賽，將優秀學生作品在樓道內進行展示，增強學生自豪感。為督促教師上好體育課，我校組織了“隊列、課間操”比賽。為體現音樂課的成果，我校組織了“迎新年歌詠比賽”，通過以上活動學生展現了自己的才能，也使教師看到了自己在課堂中和其他班級差距，促使教師認真上好課。

5、教學工作（1）教學成績是學校的根本，提升教學質量關鍵在教師，我提升我校教師授課水平，我校在學期組制定了教研主題和計劃，按教研主題認真開展教研活動，每周三為數學教研日，每周四為語文教研日，根據教師實際水平，我校從教學目標的制定、教學目標的落實等方面組織教研活動，使教研貼近課堂實際，通過聽課研討、主題學習等方式，我校教師在教學水平方面有一定程度的提升。

（2）為配合學校課程改革，我校開展了學生積分獎勵計劃，將不同類型的獎勵規定分值，教師根據學生在課堂的表現給學生獎勵分數，積累到一定程度可以兌換挑選圖書的機會、小獎狀、筆等獎品，從而調動學生的學習積極性，截止目前共有380名同學取得了各種類型的獎品。

（3）認真做好六年級教學工作，我校通過召開六年級教師座談會，了解教師在教學工作中的需要，讓其根據自身需要制定對學生的獎勵計劃，制定六年級教師獎勵措施。學校領導經常深入六年級課堂開展聽課活動，對六年級教學活動進行重點關注，要求六年級教師加強對學生的管理工作，對重點學生和個別學生進行談話，家訪或者請家長到校，通過家校聯系強化對學生的管理，使學生保持穩定、積極向上的心態，我校六學生穩定成績穩居前列。

6、積極鼓勵教師參加上級組織的各種比賽活動，以比賽帶動教師素質的提升，我校在今年組織的實驗教學比賽中，王娜、張彩林教師獲二等獎，在教研室組織的優質課評比活動中，張曉朵教師獲一等獎，在校本教材評比活動中，我校也有三名教師獲獎。

二、存在的問題及下學期設想

1、教研形式單一，沒有針對教師連續聽課，以便觀察教師對課堂的改進情況，下學期將開展一課兩上，優質課評比等活動，以連續聽評課促使教師對自己課堂教學的提升。

2、教師業務學習不夠，不關注教學改革的趨勢及自己對課堂的反思和提升，下學期將重點放在對教師學習筆記感悟、反思等方面的檢查，學校也匯總一些資料提供給教師，使其可以有針對性的選擇學習，并適當減少教師的工作量。

3、六年級薄弱學科語文、社會還有待提升，下學期重點督促關注這兩課的教學工作，爭取下學期取得優異的成績。

4、積極參加上級組織的參評活動，以賽代練，促使教師提高自身業務水平和素質。

5、課堂改革下學期進入全面實施階段，重點關注和解決在小組交流導學案的過程中差等生的問題，避免出現優等生發言多，差等生無所事事的局面，真正發揮小組合作交流的作用，提高差等生的自信心和學習積極性，只有解決差等生的問題才能提高班級整體教學成績。

板橋小學

2015年1月28日