第一篇：正式的 2015年上學期鴻仙中學教研工作計劃

2015年下學期鴻仙中學教研工作計劃

一、指導思想

2015年下學期是鴻仙中學發展最艱難的一年，學校將繼續堅持用科發展觀指導學校的現代化建設，堅持依法治教，構建教育新常態，實現仙井鄉教育事業健康快速發展；堅持“尊重個性、挖掘潛力、盡善盡美”的宗旨，堅持“以情感凝聚人心，以目標激勵人氣，以制度規范人行”的管理理念，走師生共同成長進步之路。牢固樹立以教育教學為中心的思想，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力。

二、工作目標和思路

1、工作目標：

對照義務教育均衡發展國家級評估驗收的《評估細則》，扎實做好迎檢準備工作；狠抓師德師風建設，建設一支師德、業務“雙優”的教師隊伍；推進新課程改革，著力打造高效課堂；促進學生個性發展，使各種不同層次的學生都能得到均衡、和諧發展，為學生的未來發展拓寬出路，打造“鴻仙中學的教育招牌”；構建學校的教學模式，提升學校核心競爭力；迎全市理化生實驗操作比賽，要求人人要做，人人會做。認真抓好校本教研，廣泛開展學科和個人課題、微型課題研究，解決教學中的問題、課堂中的問題、學生中的問題，以課題促進教育教學質量的提高；鼓勵教師積極撰稿、投稿，積極參加各級各類論文評比。

2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓學校教研活動、抓教研組教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養。

三、主要工作及要求：

（一）強化管理，規范教研活動。

1、學科教研組。教研組具體分為初中語文、初中數學、小學語文、小學數學、英語、文綜（含歷史、地理、政治、美術、音樂）、理綜（含物理、化學、生物、體育、信息技術）七個教研組。由教務處、教科室牽頭，組長負責做好各組的教研工作。

2、積極開展公開教研教改課工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。本期教研活動由學校公開教研教改課和教研組組內教研活動相結合。兩者同步交叉進行。

學校公開課：要求教研組長召開本教研組會議，學習學校的教研工作要求，新調入的老師上一堂匯報課。各教研組外出學習課改學校的課堂教學模式，集體備課，準備一節匯報課，反復磨課，推出本學科授課模式，面向全校上一節示范課，學校課改領導小組進行驗收。

聽課評課活動由教研組長進行安排，要注重針對性和實效性，要求教研組的所有教師和各組教研組組長及全校空堂課老師全過程積極參與，聽課結束后馬上對教師上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，并提出自己的見解。教研組長要收集好授課教師的課件、集體備課，簽到表，聽課教師評課表，并算出授課者所得的平均分，裝訂成冊在三天之內上交教科室。

教研組組內教研活動：上學期未上教研課的老師本期須上一堂組內展示課，未任課老師和已退休代課的老師可不上，每個教研組評選出一堂優勝課。上課前教研組長出好通知并分類整理好上述資料上交教科室，教科室做好記錄。

3、開展教研課從第3周開始，到第15周結束，教研組將本期上課老師安排到周，并上報到教科室。請教研組長督促并提前一天以上在教務處出好通知，并歡迎全校老師聽課和學習。語文組、數學組、英語組利用下午時間上課和評課，文綜組和理綜組利用上午時間上課和評課。請上課者自行調課。教研課可根據上課者自己的需要提前，不可延后。

4、要求每個教研組在開學后將計劃、活動安排寫好上交教科室，期末交好教研活動記錄本和教研組工作總結。

5、教學管理人員要深入課堂指導工作，全體教師要互相學習，取長補短。根據縣教育局的規定，中學校長全期聽課不少于30節，中學教導主任、小學校長、教科室主任全期聽課不少于20節，教研組長、小學教導主任、年級組長全期聽課不少于18節，教師聽課不少于10節，并寫出中肯的評價意見和自己的反思。期末接受檢查。

6、外出學習老師必須自行調課，不影響教學秩序和學科教學進度。

（二）深化推進基礎教育課程改革，強化教學常規管理，全面提升教育教學質量

本期要突出課堂中心，全力打造“高效課堂”。教育改革的核心是課堂改革，學業成績始終是學校的生命線。課堂教學低效，學校質量就不高，學校的生存就有危險。本期教學工作應該從如下方面努力：

1．大力規范課堂教學行為

規范課堂教學行為是建設“高效課堂”的前提。當前我校課堂教學最明顯的問題在于課堂不規范。學生上課遲到現象屢禁不止，是課睡覺、講小話、看小說、鬧著玩的現象比比皆是，更可怕的是個別老師上課時面對這些現象時竟能不聞不問，聽之任之，咄咄怪事，竟成正常！為此，本學期教務處應該從制度建設與落實入手，要認真制定并落實好出相關課堂規范，要狠抓這種歪風邪氣，尤其要提高對教師的要求，誰上課誰負責，誰的課堂歸誰管，誰不改正就找誰談話，再不改正就問誰的責。課堂組織教學是老師必須具備的基本的能力，尊重課堂是對師生最起碼的要求。音體美勞信等科目有其自身特點，更要加強課堂規范。

2．提高課堂教學藝術是本期高效課堂建設的核心

充滿藝術的課堂教學是教師教學智慧的集中體現，是吸引學生樂于學習的最大磁力，是建設課堂效率的根本途徑。本期要進行學科教學模式的實踐和探討，要充分發揮教研組、備課組的作用，不遺余力的齊心打造我校現代課堂教學品牌。

打造現代課堂必須具有現代課堂意識。現代課堂教學強調學生主體、主動參與、師生互動、逐步生成。學校是“學習之校”，課堂就是“學習之堂”，“學生主體”就是把課堂還給學生，變課堂為學堂，讓課堂成為學生生命發展的場所，讓學生成為課堂的主體；“主動參與”是指學生作為主體參與課堂中，老師要發揮學生學習的生動性，思維的積極性；“師生互動”是指教師不單是一個知識傳授者，還是課堂活動的設計者、組織者、引導者，是學生學習的幫助者，師生是平等的關系、民主協商對話的關系；“逐步生成”就是在課堂上要引發學生的思考，成功的教育是引發學生思考，使學生不斷產生問題、解決問題、思考逐步深化的過程。

本學期，在落實教學常規的基礎上，學校要整體推進課堂教學改革。分批派老師到課改示范校學習觀摩學習，尋找一條適合我校實際的課改之路。同時要充分利用“三通兩平臺”信息化手段，促進信息技術與教育教學的深度融合，提高課堂教學質量，我校要通過新課改的全面推進，切實增強教育質量提升后勁。

3．把好“三關”（備課、預習、作業關）是高效課堂的重要保障

一直以來，我校十分重視備課，怎樣提高備課質量成了當前一個新的突破點。本期教學部門應該深入教師備課中去，了解最真實的情況，總結經驗，尋找問題。同一科目教師對本科目合作備課也都要有強烈的參與意識、自主意識和創新意識，要在合作備課的基礎上形成自己的教案，不要整齊劃一，個體全無。真正會學習的學生一定有提前學習的習慣。讓學生提前自主地思考新教材是上課的必需。采取“先學后教，當堂訓練”的教學模式勢在必行，故教學部門、教師要舍得花時間，花精力，著力培養學生提前自主學習的好習慣，預習習慣要在學校蔚然成風。學生作業一直是困擾我們教學、讓學生頭痛的一大難題。在這個問題上，我們必須抓好兩點：一是適量，二是分層。過量的作業（課堂、課外）和沒有針對性的，因人（層）而異的作業只能是學生沉重的負擔，抄作業、欠作業也就是不足為怪了，面對上述問題，我們要深思。

4．教師要練就好“八個一”的基本功，促進高效課堂建設

“八個一”是指練就一手好書法、能說一口流利的普通話、有一個好教態、能寫 3

一個好教案、掌握一手熟練的現代教育技術、設計一種科學的板書、能參與一個課題的研究、能當好一個班主任（能當好一個導師）。教務、政教等部門要聯合行動開展“八個一”基本功的競賽活動，使我們的老師真正有所學、有所得、有所進。

5．加強教育科研，提升教師專業素養，奠定高效課堂建設基礎 第一、全校推行寫教學反思。我國著名教育學家葉瀾教授：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思卻可能成為名師”。“反思三年成為名師”已成為公認的教育理念。“反思”被廣泛的看做教師專業成長的決定性因素。本期學校要求每位教師每天寫教學反思，養成寫反思的好習慣。

第二、加強課題研究——《中小學生學習習慣養成的實踐與研究》。一要按照課題研究方案進行，要緊貼校情，實事求是，科學進行。二要積極參與，教研部門要加強對教師的引導和指導，所有一線教師人人參與課題研究，要讓參與課題并初見成效的人嘗到“甜頭”，得到成長。

第三、加強聽、評課活動。聽課與評課應當擺在學校教研的首要地位。確實需要反對“做課”，要提倡聽“常態課”、“推門課”，借此幫助教師成長、發展教師經驗、積聚教師智慧財富，尤其是年輕的新教師，要積極主動的多聽課，多學習，要敢于讓別人聽評自己的課。

6、重視教研，更新觀念，牢固樹立“問題即課題、教學即研究、成長即成果”的科研觀，積極推進課堂教學改革與創新。

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1、學校認真組織公開課、教研課、教學講座等多種形式的教研活動。認真開展集體備課活動，加強集體備課力度，注重實效。從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化，重點進行備課、說課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動。活動由教研組長、備課組長召集，每次活動要做好較詳細的記載。公開課、教研課要求集體備課、說課、評課，做到全年人平一堂公開課。切實組織好“一師一優課”、“一課一名師”活動。

○

2、教學管理人員要深入課堂指導工作，全體教師要互相學習，取長補短。

（三）提高教師素質，加強隊伍建設，全面提升教育隊伍整體素質。

1、加強教師隊伍管理，嚴格教師編制管理，建立機制，促進教師有序流動。在全體教師中落實“四個一”：上一堂公開課，讀一本業務書籍，做一本讀書筆記，寫一篇較高水平的論文。積極組織教師搞好非學歷繼續教育和學歷提升教育，積極參加上級主管部門主辦的各種業務培訓。立足我校本地實際，開發課程資源，創新教育方法，搞好校本教研工作，努力造就出一批師德高尚、人格完善(心理健全)、理念更新、業務水平不斷提高的有競爭意識的教師隊伍。

2、要抓實演課練課和評教創優活動，促進教師的成長。開展公開課教學和行政領導平時推門聽課相結合，促進教師的成長，提高課堂教學能力

3、鼓勵教師參加各種教學競賽和評選活動。如骨干教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。

4、積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨干教師或學科帶頭人以及高級教師都要與一名青年教師結成對子，幫助青年教師在教學、師德師風中盡快成長起來。

5、組織教師學習其他學校的課堂教學模式，通過交流觀摩等形式，總結經驗，改進不足，探索各學科有效課堂教學的方式方法。

第二篇：2015年下學期鴻仙中學工作計劃

株洲縣鴻仙中學

2015年下學期工作計劃

一、指導思想

2015年下學期是鴻仙中學發展最艱難的一年，學校將繼續堅持用科發展觀指導學校的現代化建設，堅持依法治教，構建教育新常態，實現仙井鄉教育事業健康快速發展；堅持“尊重個性、挖掘潛力、盡善盡美”的宗旨，堅持“以情感凝聚人心，以目標激勵人氣，以制度規范人行”的管理理念，走師生共同成長進步之路，與時俱進，求真務實，解放思想，開拓創新，為創“株洲縣農村示范學校”的目標而不懈努力，為學校的長遠發展奠定堅實的基礎。

二、工作目標

扎實開展平安校園創建工作，強化安全防范措施；對照義務教育均衡發展國家級評估驗收的《評估細則》，扎實做好迎檢準備工作；狠抓師德師風建設，建設一支師德、業務“雙優”的教師隊伍；推進新課程改革，著力打造高效課堂；促進學生個性發展，使各種不同層次的學生都能得到均衡、和諧發展，為學生的未來發展拓寬出路，打造“鴻仙中學的教育招牌”；進一步優化校園環境，提升辦學內涵，提振學校精、氣、神，將“創美”工作向縱深方向推進；構建學校的德育模式、教學模式、服務模式、安全模式，提升學校核心競爭力；迎全市理化生實驗操作比賽，要求人人要做，人人會做。

具體目標是： 一個確保：安全

二個突破：課改推進與課堂高效

三個提升：提升校行政領導效能、提升服務質量、提升教師職業幸福感

三、工作要求與主要措施

（一）加強紀律作風整頓，全面推進依法治教，全面提升教育隊伍整體素質

進一步加強師德師風建設，以愛崗敬業為主線，努力打造師德高尚、業務精湛、成績突出的優秀團隊。

1．大力加強師德師風建設。認真貫徹執行《株洲縣干部作風“十二分制管理辦法》進一步健全師德考核和監督機制；開展“3344”師德師風建設活動。即：大力推行“三廉規定”（領導廉潔從政、學校廉潔辦學、教師廉潔從教）；積極推進“三愛教育”（愛崗敬業，展示師愛；愛生如子，表達師愛；愛校如家，奉獻師愛）活動；扎實開展“四抓四提”（抓學習提素質、抓效能提質量、抓細節提品牌、抓落實提成績）活動；全力開展“四個深入”（深入學校、深入教師、深入課堂、深入學生）活動，以求真的態度，務實的作風，以優良的作風，優異的成績樹立良好的教師隊伍形象，不斷提高隊伍整體素質。

2．全面提升三支隊伍素質

（1）狠抓中層管理干部建設。本學期學校中層管理干部作了新的調整和安排，將進一步提升中層管理干部領導效能，增強內涵發展、主動引領能力，強力推進工作；增強中層管理干部化解矛盾、應付難題的能力；增強中層管理干部凝聚人心、增進和諧的能力；認真做各部門主任的管理工作，推進獎優罰劣，堅持并完善考核機制。認真落實校長管理“十個一”工

作，各部門實行“誰主管，誰負責”的原則，提倡實施精細化管理，打造學校管理的“品牌”。切實提高中層干部的理論素養和管理水平。

（2）加強班主任隊伍建設。加強對班主任工作的管理，制定班主任培訓計劃，加強培訓管理，推進班主任專業化發展。

（3）加強教師隊伍建設，樹立“標桿”意識，扎實開展對標活動。學校要召開以“愛崗敬業、爭先創優”為主題的教師會，對上學期質量進行分析，對本學期工作進行謀劃，強化對標意識，開展對標活動，圍繞“對照一流、找出差距、制定措施，奮力趕超”的對標要求，自覺開展對標活動，在全鄉或全縣找標桿，確定合理科學的工作目標，制定工作步驟和措施，在思想理念、工作作風、工作標準等方面展開對標，形成“學、比、趕、超”工作氛圍，進一步提高教師愛崗敬業和爭先創優意識。今年我鄉將大舉改革的大旗，從工作量、工作態度、工作能力、工作實績等方面綜合考核，按照“多勞多得，優勞優酬”的原則制訂獎金和各項福利分配方案并嚴格落實執行。

（二）堅持育人為本，重視德育工作，全面提升學生綜合素質

1．重新認識“德育”

我們必須在教育學的視野中重新認識“德育”。“教”指“上所施下所效也”，此為中性詞，強調知識技能的傳授，沒有價值判斷在里面。“育”指“養子使作善也”。“教育”連在一起則傾向于褒義，包含著使人為善的意圖和努力。因此，可以說，教育的核心特點就是“使人為善”，教育的最終目的就是德育。

很明顯，德育不是教育中的某項工作，而屬于教育目的的范疇。可實際情況是，學校安排了專門機構和人員，有了政教處和班主任，很多教師就把自己排除在“德育工作”之外，認為“德育”和自己無關，這勢必造成德育的被忽視和被削弱。于是“德育工作”越來越難做。

2．必須重建全員德育機制

既然每位教職工都是德育管理者，本期起，全校采取以下舉措：①推行“德育管理首問責任制”：無論是課堂還是其他場所，學生出現問題，在場員工必須第一時間內，在自己的職責范圍內及時盡力地糾正學生的不良行為。不能事不關己，不能熟視無睹，不得推卸責任。②問題學生“德育導師制”。“德育導師制”是全員德育的一條重要途徑，對于轉化問題學生有著重要、獨特的作用。本期要重在建立相關機制、途徑和方法，要重在落實和效果。③抓師德修養，提升老師對學生的愛心。④要將全員德育納入教師考核。

3．政教處要開始進行角色和功能的轉變

過去，政教處常常是學生問題的上交機構，是麻煩事的處理機構，成了“消防員”與“審判官”，做的是彌補性的工作，總像是跟學生作對，結果是“費力不討好”。按理說，政教處工作應該是建設性而不是彌補性的，主要職責是加強對全校德育的領導和協調，是學生行為規則的制定者，是正確輿論的導向者，是德育活動的策劃者，是引導學生朝正確方向發展的旗手，最后才是學生違紀處罰的裁定機構，其功能是規范、引導、震懾三者相結合。本期政教處工作一定要就講求落實，對學生要求什么、反對什么、堅持什么，要一事一個落實，一抓出實效，不能流于形式，不要虎頭蛇尾。

4.養成教育要精細化

學校把養成教育作為未成年人思想道德建設工作的重要部分，要加強學生養成教育——促使學生養成見到老師主動打招、不亂丟果皮紙屑、上下樓梯主動靠右等好習慣。政教處要以中小學生行為規范為抓手，制定我校養成教育方案，細化養成教育內容，按照本校實際從

小入手、從細著眼制定好實施方案，在教育教學過程中全面落實，讓學生養成良的各種學習生活習慣。

5．加強班級建設，提高班主任水平“一個好班主任，就是一個好班”，我校要切實加強改進班主任工作，充分體現班主任的育人風格能力和水平。根據學生的年齡特點，班主任要認真抓好最佳時期（開學的第一個月）對學生進行養成教育。學校提倡“從嚴治班，嚴謹治學”。從一開始就從嚴要求，從一開始就從小事嚴格要求做起。“學校無小事，事事是教育”從學生的課堂坐姿，從一進入教室就保持肅靜不高聲喧嘩等小事做起。養成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣并以此促進良好班風、班紀、班容、班貌的形成。

要以班級、學風建設為著重點，注重班規班紀的制定、班級自我管理能力的培養、班級活動的組織。切實抓好以教室寢室兩室為主的“建家”活動，人人是班級的主人，人人有事做，人人為“家”作貢獻，開展班級間競賽活動。在這些系列活動中，班主任要切實履行職責，對學生實施過程跟蹤，全過程陪伴，同時也要注意培養學生的自治自理。班主任代表學校代表校長對班級工作全面負責。

班主任要自主加強班級管理相關知識的學習，要有強烈的班級責任感、榮譽感和奉獻精神；要有扎實的工作作風；必須做到“四個到位”：一是對學生思想關心到位；二是對學生生活關心到位；三是管理學生全程陪伴，主要時段掌控到位；四是遵章守紀、以身作則到位。

6.班（隊）工作規范化

新的一年，要進一步加強班（隊）工作，健全工作制度，加強團、隊陣地和組織建設，規范常規管理，強化班（隊）會活動，做到班會課程化、隊會規范化，開展豐富多彩的系列活動，促進團、隊工作和德育工作協調一致和高效互動。

7．家校聯系，形成德育合力

學校德育工作離不開學生家庭教育，良好的親子關系和正確的家教行為，是學校德育的助推劑。因此，學校和家庭必須聯手。本期，我們要把學會做家長工作、家校聯系做“五個一”（給家長一個驚喜、給家長一個面子，給家長一點寬容、給家長一點幫助、給家長一點信心）。接待家長來訪“五個一”（一個微笑，一聲問候、一杯茶、一把凳子、一點耐心），作為老師的一項基本功來抓，這是第一。第二，要嚴厲查處學生有事向家長“告狀”，動不動就把家長招來學校訓斥一頓的做法；第三，要加強“家長學校”的建設，要創新突破聯系平臺，幫助家長提高與成長。

8.重視學生健康快樂成長

深入實施中小學生“體育藝術2+1項目”。充分利用現有的體育資源，開展好“兩操一活動”，廣泛開展萬名學生陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時，把全員參與的學校體育活動轟轟烈烈的開展起來。加強學生心理健康與生命教育、誠信教育和安全教育，培養學生良好的心理素質和行為習慣。

（三）深化推進基礎教育課程改革，強化教學常規管理，全面提升教育教學質量

本期要突出課堂中心，全力打造“高效課堂”。教育改革的核心是課堂改革，學業成績始終是學校的生命線。課堂教學低效，學校質量就不高，學校的生存就有危險。本期教學工作應該從如下方面努力：

1．大力規范課堂教學行為

規范課堂教學行為是建設“高效課堂”的前提。當前我校課堂教學最明顯的問題在于課堂不規范。學生上課遲到現象屢禁不止，是課睡覺、講小話、看小說、鬧著玩的現象比比皆

是，更可怕的是個別老師上課時面對這些現象時竟能不聞不問，聽之任之，咄咄怪事，竟成正常！為此，本學期教務處應該從制度建設與落實入手，要認真制定并落實好出相關課堂規范，要狠抓這種歪風邪氣，尤其要提高對教師的要求，誰上課誰負責，誰的課堂歸誰管，誰不改正就找誰談話，再不改正就問誰的責。課堂組織教學是老師必須具備的基本的能力，尊重課堂是對師生最起碼的要求。音體美勞信等科目有其自身特點，更要加強課堂規范。

2．提高課堂教學藝術是本期高效課堂建設的核心

充滿藝術的課堂教學是教師教學智慧的集中體現，是吸引學生樂于學習的最大磁力，是建設課堂效率的根本途徑。本期要進行學科教學模式的實踐和探討，要充分發揮教研組、備課組的作用，不遺余力的齊心打造我校現代課堂教學品牌。

打造現代課堂必須具有現代課堂意識。現代課堂教學強調學生主體、主動參與、師生互動、逐步生成。學校是“學習之校”，課堂就是“學習之堂”，“學生主體”就是把課堂還給學生，變課堂為學堂，讓課堂成為學生生命發展的場所，讓學生成為課堂的主體；“主動參與”是指學生作為主體參與課堂中，老師要發揮學生學習的生動性，思維的積極性；“師生互動”是指教師不單是一個知識傳授者，還是課堂活動的設計者、組織者、引導者，是學生學習的幫助者，師生是平等的關系、民主協商對話的關系；“逐步生成”就是在課堂上要引發學生的思考，成功的教育是引發學生思考，使學生不斷產生問題、解決問題、思考逐步深化的過程。

本學期，在落實教學常規的基礎上，學校要整體推進課堂教學改革。分批派老師到課改示范校學習觀摩學習，尋找一條適合我校實際的課改之路。同時要充分利用“三通兩平臺”信息化手段，促進信息技術與教育教學的深度融合，提高課堂教學質量，我校要通過新課改的全面推進，切實增強教育質量提升后勁。

3．把好“三關”（備課、預習、作業關）是高效課堂的重要保障

一直以來，我校十分重視備課，怎樣提高備課質量成了當前一個新的突破點。本期教學部門應該深入教師備課中去，了解最真實的情況，總結經驗，尋找問題。同一科目教師對本科目合作備課也都要有強烈的參與意識、自主意識和創新意識，要在合作備課的基礎上形成自己的教案，不要整齊劃一，個體全無。真正會學習的學生一定有提前學習的習慣。讓學生提前自主地思考新教材是上課的必需。采取“先學后教，當堂訓練”的教學模式勢在必行，故教學部門、教師要舍得花時間，花精力，著力培養學生提前自主學習的好習慣，預習習慣要在學校蔚然成風。學生作業一直是困擾我們教學、讓學生頭痛的一大難題。在這個問題上，我們必須抓好兩點：一是適量，二是分層。過量的作業（課堂、課外）和沒有針對性的，因人（層）而異的作業只能是學生沉重的負擔，抄作業、欠作業也就是不足為怪了，面對上述問題，我們要深思。

4．教師要練就好“八個一”的基本功，促進高效課堂建設

“八個一”是指練就一手好書法、能說一口流利的普通話、有一個好教態、能寫一個好教案、掌握一手熟練的現代教育技術、設計一種科學的板書、能參與一個課題的研究、能當好一個班主任（能當好一個導師）。教務、政教等部門要聯合行動開展“八個一”基本功的競賽活動，使我們的老師真正有所學、有所得、有所進。

5．加強教育科研，提升教師專業素養，奠定高效課堂建設基礎 第一、全校推行寫教學反思。我國著名教育學家葉瀾教授：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思卻可能成為名師”。“反思三年成為名師”已成為公認的教育理念。“反思”被廣泛的看做教師專業成長的決定性因素。本期學校要求每位教師每天寫教學反思，養成寫反思的好習慣。

第二、加強課題研究——《中小學生學習習慣養成的實踐與研究》。一要按照課題研究方案進行，要緊貼校情，實事求是，科學進行。二要積極參與，教研部門要加強對教師的引導和指導，所有一線教師人人參與課題研究，要讓參與課題并初見成效的人嘗到“甜頭”，得到成長。

第三、加強聽、評課活動。聽課與評課應當擺在學校教研的首要地位。確實需要反對“做課”，要提倡聽“常態課”、“推門課”，借此幫助教師成長、發展教師經驗、積聚教師智慧財富，尤其是年輕的新教師，要積極主動的多聽課，多學習，要敢于讓別人聽評自己的課。

6．加強畢業班（初

三、小六）工作，打造學校的質量品牌

由于畢業班成績歷來是反映一所學校教學質量的主要指標，所以畢業班工作松懈不得、大意不得，必須全力以赴、全神貫注，確保質量。

本期，畢業班工作應該從以下幾個方面著力：一是隊伍要“和”。打造一支目標一致、齊心協力、和衷共濟的初三隊伍，是年級組的首要任務。二是規劃要“早”。畢業班的特殊性要求畢業班工作必須早起步、早規劃，要制定切實可行的整體規劃和實施方案，這樣才能爭分奪秒、按部就班、抓好質量。三是對學生要“嚴”。初三、六年級學生是全校學生的領頭雁，畢業班風氣正，全校風氣則正，故畢業班一開始起就要求狠抓學生管理，樹正氣凝人心，起好帶頭作用。四是教學要“實”。畢業班的學習一定要講求實效，千萬不要蜻蜓點水一掠而過，要做到穩打穩扎步步為營，要很好總結我校在畢業班工作的成功做法。對初三偏科生補差，邊緣生補習，優秀生輔導、月考分析等等行之有效的做法要加以傳承與運用，形成我們自己抓畢業班的特色做法。同時還要探索錯題集、試卷集、周練制、中考試卷分析制度、自命模擬題制度、考標教材解析制度以及抓進度、保基礎、抓復習、保中考等備考迎考做法，努力提高我校的中考水平，打造我校的質量品牌。確保明年6月中考、小六畢業考試成績在今年的基礎上有新的突破。

7．藝體教學與社團活動

新學期的藝體教學把握兩個重點：第一，堅持“兩條腿”走路，即面向全體學生的常規教學和針對特長生的特長培訓，要發揚能考能賽的風格。第二，要積極開展社團活動。本期教學部門部門牽頭各學科要依據實情組建社團，開展活動，適應學生需求，豐富學生生活，培養一批具有特別才能的學生。

8．全校推行教學責任制

教學責任制不僅僅是課堂教學時間的責任，還要求課堂教學質量的責任。要求教師首先要努力培養學生的“學科興趣“。“親其師而信其道”學科興趣從親師開始，而后要落實到質量上。充分運用教師的三個基本功即讓學生“親師”的基本功，讓學生“信道”的基本功，讓學生產生學科 興趣的基本功，從而達到學生成績低進高出、高進優出的目的。

（四）規范學校后勤管理，為學校發展提供保證。

1．努力營造安全的“溫馨寢室”

寄宿生有三分之一以上的時間在寢室度過，溫馨的寢室的建家活動十分重要。讓學生回到宿舍既有回家的溫馨感覺，能開放、放松、緩解心靈的緊張，又受到文化的熏陶、文明的教育、團隊的教育。經過努力真正成為鴻仙中學別具一格的寢室文化，成為鴻仙中學的新亮點，成為鴻仙中學的重要組成部分。

2．辦好食堂，讓學生吃飽吃好

食堂每日食譜要堅持更加陽光化、食堂的管理環節要更加精細化、食品蔬菜保證質量，要更加安全、對學生的服務更加人性化。要讓我們的食堂經得起挑剔，經得起家長、領導、社會的暗訪，學校的明查，使食堂成為亮點、成為留生保額的第一線，成為學生的留戀點。

3．要節能降耗，挖潛保優

學校資金有限，國家資源更有限，做好節能降耗，挖潛保優是學校發展的需要，更是資源節約的要求。服務育人，教育學生節省每一張紙、每一度電、每一滴水、每一分錢是育人的需求。總務部門在定期出節能降耗、挖潛保優的專刊教育學生，同時更要有嚴格的管理制度，對學校財產，桌椅、門窗、床鋪、水龍頭等等一切公用設施責任到班、責任到人，從小灌輸一種節約意識和負責態度。

4．不斷改善辦學條件，促進教育均衡發展

我校本學期將全力以赴迎接義務教育國家級評估驗收，扎實做好迎檢準備工作，對照《評估細則》認真自查，并針對自查情況主攻重點指標、重點區域和薄弱環節，采取有效措施解決問題，具體做法：一方面加快我校硬件建設；另一方面根據我校實際情況，充分挖掘我校辦學的增長點，將特色建設與提高教師隊伍專業素質、提高教育教學質量、促進學生個性發展、建設學校校園文化等有機融合，促進均衡發展。7-9月份要全力做好我校維修改造工作，更新、完善鴻仙中學的教學條件和設施。隨著“班班通”的建設，學校要加強信息技術教育裝備使用，切實管好、用好，提高教學質量水平，并在促進教師專業成長素質提高等方面發揮作用。

（四）強化安全穩定意識，加強各類安全督查，營造和諧的教育發展環境

學生的安全關系到千萬個家庭的幸福，關系到教育的成敗，我校一定要嚴守安全底線。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。第一要牢固樹立安全第一的思想，時刻加強學校安全教育與管理工作，狠抓校舍安全、交通安全、消防安全、食品安全、疾病防疫、校園周邊整治及治安安全，確保校園平安；第二，在工作上要嚴格要求，加強我校安全工作的自查，做好安全宣傳教育、安全隱患排查與整改、應急演練工作，確保師生生命財產安全。第三，在制度上保障，開展學校安全工作的臺賬建設，從制度上規范我校安全管理工作，切實保障教育安全。具體做法如下：

1.切實增強安全法制教育的針對性，進一步提高師生的安全意識和防護能力。開學初，要對學校活動場所、設施設備等進行一次安全大排查，對排查情況進行整改。認真上好開學安全第一課和安全教育專題課。學校要據情況定期不定期開展不同形式的安全教育和演練活動，切實提高師生的自救防護能力。

2.切實完善并創新各類安全制度和應急預案。每周學校會議做好上周安全工作總結和本周安全工作計劃。建立安全應急隊伍，填寫好學校安全管理日志，堅持安全工作周報告月總結制度，進一步保障校園安全及綜治工作的規范有序運行。

3.切實加強校園門衛、交通、防盜、消防等安全管理。完善校園內消防設施建設，按照要求，建立起人防、物防、技防“三位一體”，動靜結合，點線面結合；加強安全工作研究，進一步提升學校合理預見、積極防范可能發生風險的水平和能力。

4.認真做好家訪工作。認真做好政策宣傳，按照政策解決好學生及家長反映的問題，深入排查和化解矛盾糾紛，做好學生及家長思想工作，確保民眾對教育的滿意度。

（五）打響攻堅戰，迎接義務教育均衡發展國家級評估驗收

全力以赴迎接義務教育均衡發展國家級評估驗收，作為教育人必須確保高標準完成任務。要突出抓好迎評資料、迎評現場、規范管理、家校互動等重點工作，我們要進一步明確目標，吃透細則，查漏補缺，做到“基礎管理不丟分，個性特色要增亮點”。為了營造良好的迎評環境，務必狠抓學校內部管理和內涵發展。

學校辦學目標已經明確，本期的工作計劃已經形成。今后的路更長，任務更艱巨，學校進入這個新的發展層面，更需要一個睿智的領導集體，合作的專業團隊，求實的工作態度，務實的工作作風，這是我們努力的方向，更是我校本期的重點工作要求。我們有理由相信，站在新的起點上，在縣教育局正確領導下，我校科學判斷新形勢，牢牢把握新方向，找準目標新定位，用更寬廣的視野、更開放的思維、更高昂的斗志，搶抓機遇、打造優勢，勇挑重擔、奮發有為，續寫仙井教育更好更快發展的新篇章。

鴻仙中學 2015-8-28

第三篇：鴻仙中學2013年學校工作計劃

2013年鴻仙中學學校工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《國家中長期教育和發展規劃綱要》（2010—2020年）和全國、全市和全縣教育工作會議精神，緊緊圍繞縣教育局2013年工作思路和學校工作實際，堅持以人為本、民主辦校、依法治校、科研興校、質量強校的辦學理念，深化管理，規范學校教育行為；強化師資，提高教師教育水平；優化質量，促進學生全面發展，促進學校又好又快發展。

二、總體目標

工作的總體思路是：堅持以科學發展、創先爭優為統攬，優化管理、創新機制、內強素質、加快發展。全面提升教學質量；全面實施素質教育。著力優化課堂教學、著力加強隊伍建設、著力改善辦學條件，確保學校安全穩定。

三、工作任務、措施

（一）以師德引領教師專業成長，以德育鋪就學生成功之路

1、從師德教育入手，培養高素質的教師隊伍

深入開展職業道德教育，引領教師轉變觀念，形成正確的教育觀、教師觀和學生觀。對在教育教學工作中表現突出的人進行適當的獎勵，在評優樹先、晉升提拔、外出考察等方面優先考慮，讓優秀者得到應有的尊重和價值體現，努力促進優秀教師的專業成長。

2、以行為養成教育為突破口，加強學生的德育教育

以“學生行為養成教育”為德育重點，加強對學生的管理和教育，引導學生養成良好的品德和行為習慣。政教處（團、隊）采取多種形式加強對《中小學生日常行為規范》《中小學生守則》的教育，共青團開設“中學生團校”，少先隊設“少先隊隊校”，并在初

一、初二實行入團積極分子考察制度和“隊推團”制度，培養學生的競爭意識和上進心。

加強對學生的主題教育。政教處、團委、少先大隊、班主任都要積極組織各類主題教育，通過演講、征文、故事會、辯論賽、升旗儀式、社會實踐、評選明星等多種形式，努力實現學校德育教育的新突破。

3、突出班主任在德育和管理工作中的中心地位

認真落實班主任在德育教育和學校管理中的中心地位，通過開展班主任培訓、外派學習和教育局組織的班主任輪訓，不斷提高班主任的理論水平與班級管理水平。認真落實《班級考核實施方案》，加強對班級工作的過程管理，對工作效果優秀的班主任及時進行獎勵，并把考核結果作為對班主任升遷、考查、晉級的依據。

（二）加強教學過程管理，落實課程標準，提高教學質量

1、認真落實課程標準，完善我校課程體系

認真貫徹規范辦學行為的各項規定，按要求做好課程設置、課時安排、課外活動組織、作息時間安排等工作。加強音樂、美術、體育、綜合實踐活動、安全教育等課程的教學改革與管理。探索活動課程開設的形式、方法、課型和教學組織形式。

加強對校園社團的管理，制定詳細的安排計劃，做到定時間、定人員、定老師、定場所，并將安排計劃落到實處。

認真組織運動會和藝術節、體育節，為學生全面發展提供平臺。切實做好“每天一小時體育鍛煉”工作，實施“體育、藝術2+1項目”。

努力挖掘我校教師中的潛能，調動有才華的老師開設校本課程，讓能者多勞者得到應得的榮譽和回報。

2、狠抓教學常規管理，提高課堂效率

課堂教學是學校教學工作的主陣地，要下大力氣研究課堂，探索提高課堂教學效果的有效途徑。

落實教學常規的過程管理制度，值班領導不定時對各班的教學、授課、班級紀律、衛生維護等情況進行檢查，堅決杜絕缺課、誤課、無教案上課等現象，規范課堂教學行為。

3、開展教育科研活動，提高教師專業技能

繼續加大教研組的管理，發揮教研組的作用。鼓勵教師參與優質課評選、論文評選和課題研究，挖掘、開發“師生成果”，認真組織“一節課診斷”活動，充分發揮我校優秀教師的帶動作用和集體智慧，促進教師課堂教學水平的快速提高。

積極開展教師集體備課活動，探索在我校同學科教師人數少的情況下如何開展教研活動的問題，認真舉行優質課評選、論文評選、教學檔案評選、觀摩課研討、現場說課、教育教學經驗介紹等教科研活動，對各類評選活動中表現突出、成績優秀者予以表彰。

加強對畢業班工作的管理與指導，確保畢業班的教學質量，力爭穩住全縣先進行列。

（三）以優化管理為關鍵，推動各項工作上水平

優化管理體制，建立健全各項管理制度，以制度管理營造優良的校風、教風、學風。

加強對管理人員、班主任和其他管理人員的教育，提高他們服務于教師、服務于教學的覺悟和自覺性。

學校管理實行各部門各負其責，真正落實“人人有事干，事事有人管”的管理體制，做到凡事有布置、有要求、有檢查、有落實。

繼續做好三評工作，爭當優秀單位，迎取上級的檢查指導。

（四）加強校園文化建設，提升學校辦學品位。

一是加強學校精神文明建設，以“永不言敗”為教學理念繼續加強校園文化氛圍的營造，形成“團結、務實、進取、篤學”的校風，“敬業、愛生、嚴謹、創新”的教風，“樂學、會學、勤學、博學”的學風。二是科學規劃學校發展，不斷提升校園文化，美化、綠化校園環境，使學校環境更加清新宜人，充滿人文氣息，彰顯鴻中的活力與魅力。三是努力改善辦學條件。力爭在年內新建三層樓的學生浴室與廁所，把學校公共廁所改造成水沖式廁所，進校門路面拓寬到6米并硬化，對下操坪硬化并進行美化。繼續加大現代化教學技術裝備投入，讓鴻中擁有優良的辦公條件，舒適的校園環境，成為教師和學生共同成長的樂園。

（五）做好校園安全工作，加強學生安全教育

學生安全工作無小事。把校園安全工作作為學校的重點工作抓嚴、抓實。健全安全措施，做到責任明、方案細、效果好，徹底消除安全隱患。

定時舉行安全演練，主要以安全教育節日(防空節、119消防日、129紀念日等)為節點，制定詳細的安全預案，形成安全教育機制。

加強對學生的安全教育，利用多媒體對學生進行輪訓，提高學生的安全防范

意識，努力提高防范能力和處理突發事件的能力，確保學校及師生的財產、人身安全。

爭取公安部門的關注與支持，從根本上杜絕校園暴力事件的發生。加強門衛管理，提高保安人員的責任感與自覺性，真正為學生創造一個安全、文明、和諧、有序的學習成長環境。

（六）黨建工作

加強對黨員干部的理論教育，利用黨課、政治學習時間、自主學習等形式，組織黨員干部學習法律法規、黨的方針政策，提高黨員覺悟。

認真組織好班子民主生活會、黨員民主生活會，利用民主生活會傾聽黨員聲音，改進工作思路，加強團結，提高黨組織的政治核心作用和戰斗堡壘作用。

加強對黨員責任感的教育，教育黨員牢固樹立“一個黨員就是一面旗幟”的自覺性，在管理工作、教學工作、服務工作等各環節發揮模范帶頭作用。

做好入黨積極分子的培養教育，及時檢查培養記錄。做好新黨員發展工作，保證新黨員能積極發揮示范和引領作用。

總之，在新的一年，我們要認清形勢、自加壓力、搶抓機遇，奮發努力，把學校發展與質量的提高作為今后各項工作的第一要務，堅定信心，拼搏進取，在激烈競爭中求生存、求發展，力爭把鴻中建設成為一個環境優雅、管理科學、作風嚴謹、家長放心、人民滿意、有良好社會聲譽的品牌學校。

株洲縣鴻仙中學2013年1月

第四篇：中學上學期教學教研工作計劃

中學上學期教學教研工作計劃

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，抓牢“立德樹人”這一根本任務，全面貫徹區、鎮教學工作會議精神，緊緊圍繞區教體局提出“打一場提高教育教學質量攻堅戰”總體目標，按照“抓常規，促課改，提質量，創品牌”工作思路，優化學校德育工作，強化常規教學管理，深化課堂教學改革，提升教科研水平，強化服務意識。積極改進教學評價，認真圍繞區教體局制定的初中質量評價體系開展工作。繼續抓好“清單式”管理模式工作的開展

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。借助三生課堂活動平臺，助力本校高效課堂建設。

2、認真執行國家課程計劃。抓好教學常規管理，爭取全區常規教學檢查評估位于片區前列。

3、繼續抓好小課題研究的實施工作，結合本校實際，搞好校本研修，并能取得一定成果。

4、抓好教學質量監控，增強執行力度，抓好周測試工作的落實，依考促教，確保教學質量提升。試行假日作業用卷紙代替辦法。

5、抓好教研組工作，把教研組的研修活動與教師成長、學生成績提升有機結合，提高工作的時效性。

6、全員參與“三生”課堂模式研討課活動，力爭今秋各備課組在區組織的優秀論文評選活動中，都能取得優異成績，每組都有佳作產生。

7、加強“三名”工作室建設，發揮“名教師”“名班主任”的引領、幫扶作用。

8、力爭七、八、九年級全區統考成績進入前十名。

9、繼續做好考風考紀建設，向嚴格的考風考紀要質量。

10、做好新進或青年教師的幫扶工作，繼續做好領導包保活動，讓年輕教師盡早成為教學能手、強手。

11、做好黃鶴美育節兩個參選節目的編排工作。即抓好柳編工作坊的活動看展，和詩詞朗誦活動。

12、以11月份區教研室對我校常規檢查為契機，促使我校教學常規上一個新臺階。

三、主要措施

（一）落實德育常規，堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀。

1、加強課程教材建設，形成國家課程、地方課程、校本課程三級課程體系，充分發揮各級課程的育人功能。嚴格執行課程課時設置標準，加強課程計劃管理，開齊課程，開足課時，尤其要扎實落實體育、音樂、美術課程及校本課程、地方課程、生命安全教育課、心理健康教育課等的開設。保證三級課程在校園落地生根。

2、加強學生品德、法治、心理健康和生命安全教育，教育學生努力做一個心靈純潔、人格健全、品德高尚的人。深化學科德育研究，改進教學方法，把思想道德教育融入學校教學各個環節，融入學生學習生活各個方面。

3、繼續開展中國夢主題教育、“三愛”教育等活動，引導學生從小立志向、有夢想，引導學生理解中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，培養愛國主義情感。

4、“中華優秀傳統文化”和“雙讀”教育活動（即中學“朝讀經典？踐行社會主義核心價值觀”教育活動）。養成閱讀習慣，拓寬學生視野，提升審美情趣，塑造健康人格，傳承中華文化。

5、開展“體育節、藝術節、讀書節、科技節”活動，讓學校成為富有人文底蘊、藝術氣息、運動活力和科學精神的和諧校園，促進學生全面、健康、和諧發展。

6、落實《中小學生守則》、《中小學行為規范二十條》，加強學生行為規范養成教育、文明禮儀教育，培養學生誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節約環保、團結友愛等優秀品質。

（二）抓常規，注重過程管理，增強執行力度，確保各項工作都能落實。

1、抓好課程計劃的貫徹落實，開全、開足各類課程。落實好“安全、心理”兩大課程的開展。做好綜合實踐活動課程的落實。

2、認真落實好教師備課環節。每課時都有典型題集和教學反思等。

3、認真落實好學生兩本，特別是學生易錯題本，不流于形式。做好測試后的學生面批工作，讓不同層面的學生都得到提高。

4、結合區教研室的11月的論文評選，認真組織教師開展活動。活動結束，學校將對優勝者給予物質獎勵，并擇優上報區教研室參加區內比賽，并把各教師成績計入績效考核“比教學”中。

5、注重對重點知識、單元過關、檢測的落實。

（1）各備課組（數、外、物，化）統一周檢測，文字課每月至少檢測2次，認真制定統一的檢測時間，檢測試題，通知到教導處、油印室。

（2）學生有分數冊、成績分析，學生易錯題登記。

（3）學生考后，對于學生易錯內容，教師要有補救措施，有個別輔導記載。

6、教研組，備課組認真開展好研修活動，活動開展得必須扎實有效，形式可以是說課、評課，可以是理論知識培訓，開展好名師幫扶活動。

7、學校領導，年級主任認真落實好對教師的課堂監控和教師業務內容的周審簽等，周審內容周一上交呂靜主任處。

8、今秋打算開展以下活動

（1）賽課（三生課堂）

（2）作業評比

（3）教案書寫評比

（4）檢測塊內容評比

（5）各種比武活動

（6）四優評選等。

各種活動按計劃開展，及時公布結果，并給與優勝者一定的物質獎勵。

9、結合教研室檢查提到的問題，加強整改措施，從細處入手，狠抓各種業務材料規范性，真實性，杜絕教師作假。

（三）扎實推行“三生”課堂模式，扎實做好高效課堂建設工作

（1）引導教師轉變觀念

（2）發揮骨干教師的榜樣作用

（3）每科確定“三生”課堂示范課

（4）開展“拜師學藝”名師幫扶活動

（5）制定切實可行的激勵機制

（6）扎實過好三關——單元關、學年關、學段關。學習是一個日積月累、厚積薄發的過程。七年級重在習慣養成、夯實基礎知識，八年級重在學生分化期的學習引導，()九年級重在知識落實與能力提高。教師要切實減輕學生學習負擔，化繁為簡、化難為易，夯實 “雙基”,認真引導學生過好單元（章節）關，學年（學期）關，確保學生圓滿完成初中學業。各校要將單元檢測及質量分析納入常規月查，加強監控與管理。

（7）抓好“培優補弱”工作，做到“六定三有”:定對象、定時間、定地點、定計劃、定內容、定目標；有舉措、有檢查、有獎懲；確保學生共同進步。

（四）加強校本教研

（1）認真開展好“三名”工作室建設，認真制定具體可行的工作方案，扎實開展工作，發揮他們的示范引領作用

（2）加強教研組和班級管理團隊建設。從實際需要出發，開展好各類論壇活動，轉變評價方式，由重個人向重團隊的評價方式，促進學校教學水平和管理水平全面提高，全員提升。

（3）注重特色學校建設。今秋，我校在小課題研究基礎上對“古詩詞欣賞”這一板塊象更深層次邁進，注重校園文化建設，加強寢室文化的建設與管理，實施文化引領工程。

（五）有的放矢的開展好學生興趣活動。

開展好興趣活動，教師要轉變觀念，其實，學生興趣是質量，學生愛好是質量，學生體質是質量，學生分數更是質量。活動要定內容、定地點、定教師，有記載，有活動評比。

（六）教研組（備課組）活動時間、地點，領導包教研組一覽表。

活動時間

活動地點

包組領導

語 文

周一下午1、2節

研

修

室

王來生

數 學

周二下午1、2節

趙建輝

外 語

周三下午1、2節

呂靜

政、史、地

周三上午1、2節

王小志

理、化、生

周四上午1、2節

崔華來

體、音、美

周五上午1、2節

賈相軍

2018.9.（趙華凱執筆）

第五篇：中學教研學期工作計劃

中學教研學期工作計劃

中學教研學期工作計劃1

踏著春的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學年。本學期我們將以提高教育教學質量為中心，開展教育教研工作。以課題研究為龍頭，以點帶面、扎實工作、強化教科研骨干隊伍建設，集思廣益、推陳出新、崇尚奉獻、求是務實、努力開拓教科研新風氣，加強學習、通力合作，強化師資隊伍建設，促進教師專業成長，構建學習型校園。為了使我校的教研工作得以有效有序的開展，特制定本工作計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標，堅持“科研興教，教研強校”戰略，以提高教學質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習、合作學習、探究學習的意識和創新能力，培養學生分析問題解決問題的能力，為學生的終身發展負責。

二、工作目標

針對我校教學改革的逐步展開，本學期學校教研工作將以小課題研究為載體，開展校本教研。以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的進一步更新。以課題促進教師的'專業化發展，在小課題研究中進一步完善教學方法和教學模式模式。同時學校教研工作也將以學校工作計劃為指導，為學校的發展服好務，促進學校的教育工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

1.教師進一步更新教學理念，轉變教學行為和角色，使學生真正成為課堂的主人。

2.繼續優化課堂結構，培養學生自主、合作和探究意識，有效訓練，提高課堂效益。

3.進一步開展小課題研究，提升教師的新課堂理念，使小組合作高效課堂得到進一步完善和優化，從而提高教育教學質量。

4.以備課組、教研組為單位，通過集備、聽課、評課系列教研活動，備課組內、學科組內集思廣益，互通有無，取長補短。

5.通過撰寫教學案例和教學論文進一步提升教師的專業素質和專業水平。

6.以教研活動為載體，搭建交流平臺，引領教師專業化發展，促進學校教學管理的創新。

三、工作重點

1．加強教育理論和專業知識學習，更新觀念，轉變教學行為，順應教育發展的形勢和潮流。通過小課題研究進一步鞏固和完善小組合作課題的科研成果。小課題研究要有實效，要緊貼教學實際，緊貼課堂教學。

要善于將研究的經驗、成果，當然也可以是我們從網上或者書上學來的，運用于教學實踐，幫助解決教學過程的困難和問題，然后在再結合自身實際，從中進行提煉，形成適合自己和學生的科研成果（這一成果就可以是一個教學案例）。

（舉個例子）課題擬定可以是個人的也可以是備課組內的，寫出實施方案， 3月28日之前交到我處。（不能隨便抄襲，要有自己的思路和想法。即將參加中考的學科教師可以不進行此項活動）

（2）本學期要舉行上課大賽，參賽人員是通過前五周備課組內的聽評課活動推出的一名上課教師。大賽屬于教研組活動，輪到誰上公開課，前一周備課組內進行集備，集備的要求同上，聽課、評課教研組全員參加，教研組長總體組織，各備課組長依然做好你本備課組內成員的參加情況記錄，教研室也要記錄。

上課者的教學設計、教學課件和教學反思及時交到我處。整個活動開展做到有計劃、有過程、有記錄、有獎懲。相關領導全程參與并指導教研組的教研活動，必要時邀請其他部門領導協助。上課安排及評課標準詳見第六周開始的周計劃。

3.本學年要求教師每人必須撰寫教學論文一篇，體現課改新理念，結合自己的教學實踐來談，達到想和做的有機統一，從而提高自己的業務能力和水平。在自己小課題研究中至少要撰寫兩篇教學案例，要上交一篇，上課大賽結束后，我挑選一些好的進行一下交流，必要時整理裝訂成冊作為材料存檔。

（教學案例5月中旬收，教學論文6月末收。）

4. 配合進修學校的要求要充分發揮骨干教師的輻射帶頭作用作用。通過骨干教師的研究課、示范課等，促進教師共同進步，互相成長。教研室將盡可能的搭建平臺、創造條件，讓一大批中青年教師有展示的平臺和機會，逐步提高教學能力和水平，以培養更多的骨干教師和學科帶頭人。

5．采取“走出去、請進來”的策略，加強校際交流，取人之長，補己之短，提高教師的業務能力和水平。要求：每次聽課回來要安排時間集中進行一次交流以促共同提高。

中學教研學期工作計劃2

一、工作思路

以地理課程建設為中心，以全面實施素質教育，全面提高課程實施水平，全面提高教學質量為目標，切實履行教研室“研究、指導、服務、管理”的工作職能，扎實做好教科教研常規工作，著重抓好課程改革與教學創新中的重點工作，努力為學校地理課程建設、教學改革、創建教育特色提供有意義的業務指導和專業服務。

加大對骨干教師和青年教師的培養指導力度，提高我區地理教師整體素質，全面推進素質教育，提高教育質量。

二、主要工作

（一）積極持續推進課程改革

（1）初中：以落實課堂教學常規為重點，采取參與式研討、公開課觀摩與評價、案例設計等多元活動方式，提高活動的針對性和有效性，切實提高教師的課堂教學能力。

（2）高中：加強學習和落實我區普通高中地理學科教學改革指導意見，重點研究優化課堂教學的模式與策略。積極組織開展課改理論學習和實踐研討活動，以案例為重要的研究手段，促進多樣的、有效的課堂教學模式研究，挖掘教師教育行為中蘊涵的教育判斷，并引領教師改善教學行為，不斷提高教學效益。引導我區高中教師進一步理解高中課程標準，鼓勵教師撰寫有關新課程實施的研究論文、案例或經驗總結。

（二）著力做好高三教學研究工作

（1）深入學校調研，通過多種形式，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經驗；組織教學示范、研討課，抓好備課、聽課、評課各個環節，保證教研活動的質量，提高課堂教學的有效性。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

（2）加強對各校高三教學工作的'調研與指導，經常聽課，督促教師改進教學，防止垃圾課、無效課、以練代教等非符合教學規律的教學行為的出現，分析、總結教學中存在的問題，研究解決問題的對策。注重教學效率和復習效率的提高，通過骨干教師的示范引領，加強高考教學和輔導的針對性，促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高。

（3）組織全體高三老師參加常州市重點中學高三教學工作研討會，著重圍繞如何提高高三課堂教學的效率展開研討，提高會議的有效性。

（4）在教研室的統一安排下，協助市教研室組織參加蘇、錫、常、鎮模擬考試的閱卷及評價工作，分析、總結教學中存在的問題，研究解決問題的對策。

（三）切實提升地理教師教科研水平

（1）配合做好常州市中學地理課題研究有關工作。

（2）加強我區地理學科現有課題的交流研討工作。

三、活動安排

二月份

1、根據教研室統一安排，對部分學校高三教學工作進行調研，了解高三地理教學情況，探討提高復習教學有效性的方式、方法。

2、召開高二地理備課組長會議，結合上學期期末調研情況和學業水平測試有關要求，交流復習應考事宜。

三月份

1、召開青年骨干教師重點指導對象座談會，研究發展目標，確定學習研究內容，商量具體活動安排。

2、做好高三第一次教學調研測試的組織閱卷工作。

3、召開部分高三地理老師座談會，分析第一次教學調研測試情況，研究部署下階段復習教學工作。

四月份

1、組織全體高三老師參加大市高三地理復習教學研討會。

2、開展初中地理教學觀摩研討活動，著重研究教學常規的落實及提高課堂教學效率問題。

3、開展《高中地理教學中增強實踐與運用環節的策略研究》課題研討活動，總結實踐活動開展情況，開好研究課。

五月份

1.做好高三第二次教學調研測試閱卷的組織工作。

2、組織高三教師分析復習教學情況，討論下階段復習教學工作。

3、做好初中地理會考的有關工作。

4、召開地理學科區級以上課題組長會議，檢查、交流課題進展情況。

六月份

1.“增強實踐與應用環節”課題組學期總結會議，交流研究進展情況，匯總有關資料，制定下階段計劃。

2、做好高二地理學科期末考試統一閱卷的組織工作。

中學教研學期工作計劃3

一、指導思想

恪守“讓每一個學生都綻放光彩！”的教育理念，本著“對永安人民負責，對學生一生負責”的教育宗旨，樹立“自主善思、合作分享”的學風，以全面推進素質教育，大面積提高教學質量為中心，推進“自主-釋疑-達標”教學模式的落實，以“達標課驗收”為抓手，以課堂和教研為陣地，深化課程改革和課堂教學改革，實現教學管理、師資建設和教學質量的突破性發展和提高，不斷開創我校教學工作的新局面。

二、目標任務

1.教學質量目標

九年級的合格率、優秀率分別達到了60%、20%。七、八年級及格率達到70%以上，優秀率達到30%以上。六年級及格率達到80%以上，優秀率達到40%以上。20xx年全校中考進入重點高中人數力爭在現有基礎上有所突破。

2.進一步深化課程改革。用新課程有效教學理念指導各科教學，積極推進“自主-釋疑-達標”教學模式，促進師生共同發展。

3.以每周教研活動為陣地，加強教學研究工作，努力提高教師隊伍素質，在優質課、教改論文、優秀課件評比及各學科競賽等活動中力爭好名次。

4.提高教學管理水平，全面提高教學成績。

5.采取有力措施做好各學段、各學科學生的培優輔差工作，整體推進學生學習能力的提高，爭取中考中取得更大的成績。

6.牢記“立德樹人”的根本任務，學科教學中滲透德育教育，促進學生健康成長。

三、主要工作和措施

（一）以構建“自主、釋疑、達標”課堂教學模式，為本學期主要任務，培養學生良好的學習習慣，引導教師熟練教學模式，提高課堂效率。

1.印制“自主、釋疑、達標”教學模式材料，組織老師認真學習，熟悉“自主、釋疑、達標”課堂模式的操作要領。

2.通過集體教研，制定并修改符合此模式的教案書寫流程，指導老師們合理備課。

3.結合“達標課驗收”活動，圍繞“自主、釋疑、達標”教學模式開展不同形式的聽課活動，將聽課和教研相結合，幫助老師熟練使用模式。

4.結合“行為習慣養成月”活動，在教學模式的“自主”環節，培養學生良好的.自學習慣，在“釋疑”環節，培養學生踴躍發言，團結協作，流暢表達的能力。

5.加強教師的業務理論學習，組織教師學習與自主-釋疑-達標模式有關的現代教育科學理論，并與《新教育》和《課程標準》相結合，不斷更新和拓展知識，提高創新能力和實踐能力。特別是六七八年級段老師要注意把握機遇，依托自主-釋疑-達標模式去設計、實施、評價、總結和改進自己的教育行為，在教育實踐中發現、研究和解決教育教學問題，爭取使研究性學習富有成效，結出碩果。

（二）全面細化教學管理，大力提高教學質量。

1.堅持集體備課制度，實行“”導學案教學。實行自主-釋疑-達標模式的課前導學案備課，并提前一周備課。備課要分工協作，發揮整體優勢，資源共享，提高備課質量。備課組要做到“四統一”（統一計劃、統一進度、統一重難點、統一達標練習）教案要體現目標教學策略，體現引導學生自主學習思路，體現學生活動過程。

2.繼續加強對教學常規和學習常規的檢查與指導。堅持備課、聽課等教學常規業務的月檢查制度，以教研組長和骨干教師為主，每月定期檢查全體一線教師備課、聽課、作業等業務，發現問題及時整改。

3.認真貫徹現行課程計劃。按照教育部課程計劃的要求，開全課程，開足課時，規范教學秩序，依綱據本組織教學，重視和加強信息技術課、勞動課、音體美等學科的教學，全面提高學生的綜合素質，全面實施素質教育。

4.開展預約聽課和推門聽課活動，教師須按“自主、釋疑、達標”課堂模式的要求備課、上課。要舉辦“新課堂達標活動”、“新課堂賽課活動”，促進老師們課堂教學的提升。

5.規范每周“教研活動”，召開教研組長會議，培訓“自主、釋疑、達標”課堂模式，統一思想，指導教研組長做好每周教研活動計劃，定地點，定主題進行教研活動。組織教師認真研究模式，在教學過程中落實模式，逐步規范教師在使用模式中的教學行為。

6.繼續抓好質量跟蹤監測工作。以每學期的期中、期末考試為主。發揮好質量監測對教學的調控導向功能，促進教師的發展。同時嚴肅考風考紀，以考促教，以考促學，確保學校教學質量穩中有升。

7.依托“自主、釋疑、達標”課堂模式突出學段特點，實施分類推進，針對四個學段的不同特點創設生動活潑、主動發展的學習環境和氛圍，突出培養學生學習的興趣；教會學生探求知識的方法，面向全體，突出培優；分年級把好關，分類推進，既要做好優等生、特長生的鞏固、發展，又要做好中等生的優化、推進，學困生的轉化、提高，決不允許只抓少數尖子生、放棄大多數的與素質教育相悖的現象出現，貫徹落實“讓每一個學生都綻放光彩”的教育理念。

8.創建“黨員課改示范崗”。在推進“自主、釋疑、達標”課堂模式的進程中，發揮黨員干部的先鋒模范作用，帶頭上課、磨課、研課從而帶動并輻射更多的老師積極投身教學改革。

（三）突出新學期工作任務，抓好畢業班工作，繼續創造優異成績。

1.認真總結20xx屆畢業班教學的得與失，立足我校實際，抓重點，拓中間，穩住后進生；根據抓早、抓緊、抓準的原則，瞄準目標，分類推進。用20xx屆教學的成功經驗鼓勵新一屆畢業班同學，看到希望和前途，立志成才。學校要營造畢業班的濃厚氛圍，激發學生的學習興趣，以奮發向上的精神鼓舞全體畢業班師生的斗志，讓20xx屆畢業班同學迅速揚帆起航。

2.根據各學科的特點，合理安排教學進度，保證新課的教學質量，針對明年統一使用全省命題試卷的情況，要求畢業班老師要科學合理安排教學計劃，深入研究教學大綱和課程標準，做到單元過關，專題過細，優化整合，構建知識體系，學科間要互相配合，共同協作，注意學科平衡，確保質與量都能在現有基礎上，有所提高。

3.加強對畢業班工作的研究，組織新舊教師交流，共商大計，發揮青年教師的優勢，鼓勵各備課組發揮骨干教師的示范作用，深入課堂，互相切磋，及時交流，共同探索，取長補短。

附：《20xx—20xx學教學教研工作安排表》

20xx—20xx學教學教研工作安排表

時間

主要活動

20xx年9月

1．制訂學教學工作方案

2．上報課程表、任課教師分工一覽表

3．教學實績考核

4．“自主、釋疑、達標”教學模式培訓，布置教師制訂導學案

5．第一輪聽課和第一次業務檢查

6.每周常規教研活動

7.新生建籍

20xx年10月

1．開展“新課堂達標活動”教研組組內聽課。

2．月初進行第一次月考

3．月考成績分析

4. 學生書法比賽，六年級講故事比賽

20xx年11月

1．期中考試，質量分析

2．繼續進行教研組聽課活動

3．期中教學常規檢查。

4．教師使用模式心得論壇

5. 期中學習標兵評選

20xx年12月

1．學段、分學科針對具體問題聽課

2．第二次月考及成績分析

3．準備期末考試

20xx年1月

1．參加九年級語文、數學、英語、物理、化學復習課觀摩研討活動

20xx年2月

1．期末考試、閱卷和質量分析

2．寒假期間教師培訓學習

3．教學常規檢查。

中學教研學期工作計劃4

一、指導思想

認真落實縣教研室和教育局的工作部署，以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，走教育內涵發展之路，把有效推進素質教育、提高教育質量作為深化課程改革的出發點和落腳點。充分發揮教務處的研究、指導、服務職能，不斷改進和創新教研方式，為教師提供專業支持與服務。盡心竭力地做好教研工作，努力提高教研水平、教學水平和教學質量。

二、任務目標

深化課堂教學改革，全面實施“主體—和諧—高效”教學模

式，努力實現高效輕負；深化教研隊伍建設，不斷提高專業化水平；深化教學研究、指導和服務，不斷提高教研水平和教學質量，按時完成各項教研工作。

三、具體措施

按照縣教研室和教育局的安排部署，結合我校教學、教研工作實際，本學期要突出做好三項重點工作和九項常規工作。

（一）重點工作

1．全力推進“高效輕負”工作

（1）按照縣教育局《關于構建主體—和諧—高效教學模式的實施方案》、《天津市中小學開展高效課堂教學實踐活動的指導意見》和“天津市義務教育高質輕負經驗交流現場會”的精神和內涵，全力推進符合課改要求和學段、學科教學實際的“主體—和諧—高效”教學模式，全力打造高效課堂。

在深化課堂教學研究的基礎上，采取公開課、研究課、示范課等形式，通過協作區、兄弟校等多種層面，廣泛開展說課、上課、議課、同課異構等展示交流研討活動，推進課堂教學實踐活動的開展，全面實施“主體—和諧—高效”教學模式。要進一步加強“學案導學”模式研究。結合教學實際，充分發揮教研組、學科組和備課組的作用，探索和實施“學案導學”教學。通過展示交流活動，促進教學問題的共同研究與解決，促進實踐經驗的學習與分享，促進教師專業發展和共同成長，不斷改進教學方式，提高課堂教學水平。本學期繼續開展征集“典型教學案例”活動。

（2）認真落實市、縣教育行政部門關于減輕學生過重課業負擔的各項要求，督促學校全面落實課程計劃，積極開發校本課程；嚴格控制作業總量和考試次數，探索個性化作業的方法、途徑；嚴格執行從市教委推薦目錄中每個學生自愿征訂“一科一輔”及畢業班可以增訂一套考試輔導類教輔材料的規定。

2．抓實、抓好畢業班工作，不斷提高教學質量

（1）加強學習與研究。各學科要采取多種形式深入學習和研究課程標準、教材體系、考試說明和XX年全國各地中考試卷，把握中考改革方向，研究命題規律、趨勢、重點、難點和變化點，結合我校教學實際總結探討成功的復習模式和方法。

（2）加強監測與反饋。按照初中畢業生學業考試（考查）的要求，做好對畢業班的教學質量診斷和監測工作，獲取比較真實的質量信息，及時反饋給相關學校、學科教師，提供研討、交流、改進復習教學的平臺，不斷提高教研、教學工作的針對性和實效性。

（3）加強指導與反思。通過學習與培訓，研究與指導，專題會、交流會、現場會，同課異構活動，引導教師上好“復習課”、“練習課”、“講評課”，上出特色，上出水平，使學生溫故而知新，并就大家共同關心的教學問題進行研討和反思，進一步提高課堂教學效率，使全縣教師在活動中共同成長。

（4）加強調查與分析。各學科教研員和學校領導，要根據學校、學科教學實際，科學分析并找出薄弱學科和教師，作為工作重點開展工作，全面分析找原因，深入研究定措施；通過聽課指導、座談交流、提供學習進修機會、專題研究等方式，與學校緊密配合，努力提高薄弱學科教師的教學水平和教學質量。

通過科學評價、全面分析找出存在的問題，適時召開各層次質量分析會、復習指導專題會，在抓邊緣生、抓復習課效率、抓考前準備及答題的對策和措施上下功夫。采取“走出去、請進來”的方法加強與兄弟校的聯系，做好學業考試信息的收集、整理、分析、研究和交流工作，摸準命題走向，探討發展趨勢，不斷提高復習教學的針對性和實效性。

4．繼續組織好全縣教師暑期教材教法大培訓和課改培訓活動

與進修學校密切配合組織好全縣教師暑期教材教法大培訓活動。并在組織好部分學科骨干教師的.國家級、市級新課標培訓的基礎上做好縣級新課標和教材培訓工作，不斷提高培訓工作的針對性和實效性。

5．繼續搞好教學競賽和學科競賽活動

要注重市級、國家級教學競賽信息的搜集、整理和分析，確保準備工作不偏離方向；要充分利用目標激勵機制，做好參賽教師的培養工作，不斷提高參賽教師的教學水平和參賽成績。

要進一步加強學科競賽的組織和管理，保證競賽活動規范有序地開展。要通過各種形式的教研活動加強競賽選人、內容、技巧和方法的輔導研究，促進學生個性發展，力爭取得優異成績。

6.做好學校現代化達標相關工作

要按照義務教育階段“面向全體、精講多練、師生互動、技術運用、目標達成、課后反思”六項指標指導教師規范課堂教學，開展教學方式和方法的改革，關注學科特色和學生個體差異，注重常態的課堂教學效果以及學生學習收效。并對涉及教研、教學方面的評估要點進行逐項分析研究，認真排查，針對學校存在的問題，開展專項指導。

7.加強教學質量監測，發揮評價和反饋作用

按照教育局關于加強教學質量監測的要求，縝密組織好教學質量監測和七年級新生質量監測工作；不斷規范評價和反饋行為，全面落實課程計劃，全面開齊開足課時，上好每一節課；進一步調動廣大教師改進教學的積極性和責任感；達到全面落實素質教育，進一步提高教學質量的目的。

8.加強校本教材的研究與指導

加強《宋詞》等鄉土教材使用指導，不斷提高普及性和實效性；加強校本教材的研究與指導，引導各學校落實課程計劃要求，全面推進素質教育。

9.不斷優化“書香校園”建設

以校園文化建設為載體，繼續大力開展師生“讀書活動”。要精心組織好教師閱讀教學課堂競賽、師生讀書體會交流評比和讀書征文活動；要按照《靜海縣義務教育學校開設閱讀課的安排意見》的要求，指導學校落實閱讀課的開設，在培養學生的閱讀能力和閱讀習慣上下功夫。

本學期教研工作要繼續弘揚團結奉獻的教研精神，不斷提高教研工作的積極性、主動性、科學性和創新性，使教研工作始終保持“務實、有序、高效”的工作狀態。要按照管理目標制、崗位責任制、逐層負責制和責任追究制原則，加強相關考核評估力度，完善、落實各項考核制度，明確目標，責任到人。強化全體教師的紀律責任意識、質量意識、服務意識。要嚴格按有關規定高標準、高質量地開展各項工作，做到有規可循，有章可依，不斷提高教研工作的質量。

中學教研學期工作計劃5

一、指導思想本組計劃

首先圍繞學校“創新、協調、綠色、開放、共享”工作理念展開，以“全面提升教育質量”為目標，努力提高本學科教學質量，加強新形勢下美術專業高考的學科研究，力爭在20xx年江蘇省美術專業統考中，取得好成績。與此同時各備課組通過有效研討，開展有效教學，提升教師專業化水平，促進年輕教師的迅速成長以及所有教師的專業發展。

二、工作重點

1、牢固樹立組內工作一盤棋的思想意識，高考的成功與否不光是看高三一年的沖刺，而是應追溯到高一、高二整個教學連續性的結果。所以，在當前外面培訓機構不斷充斥學校美術教育的背景下，為了自身的專業價值的生存，組內教師應團結一致，群策群力，共同維護和堅守我校傳統美術教育這塊特色土地。

2、認真貫徹教務處本學期關于“行政蹲點教研組”制度，積極開展、組織教研組、備課組活動，主動關注、研究專業課改革的動向；充分發揮組內教師的集體智慧和力量，制定有針對性教學計劃、切合實際的教學內容及教學進度，為學生學習進步和發展奠定基礎。

3、嚴格執行教務處本學期關于“每周公開課教學”制度、“教學常規檢查”制度，各備課組務實做好教學“五認真”工作，不流于表面。具體是：認真備好每節課，上好每一節課，批改每次作業、即時反饋作業的完成情況、精心組織每次考試，凡考試必須學科質量分析，并由教研組或備課組牽頭組織共同研討；在常規教學中不斷發現問題，根據學情及時調整教學策略，使得教學相長。

4、積極組織、開展、參與各項美術教研活動，提高每位教師的專業基本功。每周固定一個時間和地點組織本組全體教師進行專業課訓練和交流，加強內功，增強競爭力，并以此讓教師做到互幫互助，相互學習，只有不斷地提高自身的專業能力才能從根本上適應高考的`改革需要，同時這也是對學生的成才、教師的成長和學校的發展負責。

5、配合學校工作，組織學生積極參加相關繪畫、書法作品的比賽，做好學校藝術櫥窗的宣傳和展示工作。

三、計劃具體措施

1、重視備課組建設，督促各備課務實有效的開展集體備課活動，制定本學期的專業課教學的相關計劃和教學內容，每次活動認真研究學情、教材，做到有計劃、有過程、有總結，遵循教學過程的完整性和連續性的規律。

2、按照《高中美術課程標準》的要求，抓好抓實高一年級的美術欣賞課教學，弘揚優秀的中華文化，體現素質教育的要求；面向全校學生，開設好本學科校本課程，培養、提高高中學生的審美品位和能力，增強對生活的熱愛和責任感。

3、繼續開展本美術課教學的研究，本組所有教師根據自己教學，適時總結經驗得失,積極撰寫教育教學心得體會、反思，積極投稿參加各級論文評比。

4、積極做好高一年級專業課教學的工作，協助高一年級組做好美術生增班工作，穩步推進高二年級專業課的教學工作。

5、進一步完善美術組的網站建設，及時更新內容，發揮其對外宣傳本組工作的窗口。

四、本期具體活動安排：

2—3月份：

1、討論制定本學期美術研修計劃和本學期教研活動主題；

2、結合校實際教學情況，協助學校及藝術中心做好高一年級美術增班工作；

3、制定本學期教學計劃，積極推進特色學校建設；

4、做好本學期每周開課教師的上報工作；

5、協助藝術中心做好本學期校本課程的宣傳、開設工作；

6、按照學校的部署，進行課堂教學常規檢查、聽課等活動。

4月份：

1、加強美術教學的常規管理，做好教學五認真工作；

2、重視高一美術鑒賞課教學，努力提高美術欣賞課的教學質量；

5月份：

1、關注高二專業課教學，深入高二課堂，配合高二備課組積極開展組內聽課，關注“新高三”美術專業課的教學質量；

2、協助學校做好區初三美術中考考試宣傳、培訓、招生考試等工作；

6月份：

1、協助高一做好學期結束專業測試、成績分析工作；

2、協助高二做好學期結束專業測試、成績分析工作；

7月份：

1、上交教案、聽評本、教學反思、課題等材料備查；

2、進行教研教學工作總結；

3、上交各類教研組、備課組的教學材料及小結；

4、協助學校做好新高三暑期專業課訓練的輔導工作。

總之，希望全組同仁互相配合，齊心協力，樹立主人翁意識，在本學期里，共同努力，協同作戰，外搜“情報”，內練“內功”，爭取創造最佳成績。

中學教研學期工作計劃6

一、指導思想：

本學期學校教研工作將以加強教師集體備課和教師教學基本功的建設開展校本教研活動。充分以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，在教學模式的實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法，同時學校教研工作也將以學校工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

二、具體工作及實施辦法：

在總結前期工作的基礎上，要進一步扎實、有效地從教案、課堂教學入手，優化教學流程，進一步促進教師的教學方法的改進，從而實現學生學習方式的轉變，課堂教學中注重學生自主、合作、探究活動的實施，特別加強小組合作學習的有效性。

1、加強教師的業務學習。

開學初，號召全校教師認真學習《課程標準》，熟知自己所任學科的知識結構和教材內容，各學科有目的、有計劃、分步驟地利用校本研修和教研活動等形式，讓廣大教師真正感悟到新課標的時代感，理解編制者的意圖，使教師在教中學，在教中用，使教師走出傳統的熟悉的貫性軌道，從而增強對新課程標準深遠意義的認識和執行新課標的自覺性，同時也為十月份的說課標、說教材活動奠定良好的基礎。

本學期，如果沒有特殊說明，每周五第八節是業務學習時間，每位教師做好學習筆記，每月寫一篇學習體會或者是教學體會，上交到教導處。

2、加強集體備課

各學科以年級組為單位，在備課組長的帶領下，確定備課地點，確定備課時間，確定備課內容（教學內容的三維目標及教學的重難點，圍繞重難點確定教學內容突破的方法以及學生學習的方法），每個學科備課組要求提前一周備好課，提前制定好教案、學案，通過深入研究，在交流中分享、內化與提升，確定“教學案”融合的更有效的方法，使教案、得以進一步的完善。通過監督、檢查等方式，讓集體備課真正的落到實處，促進教學的發展。

3、加強教學案例的研究，提高教師的教學水平。

第一、以課堂教學為陣地，提高教師教學水平。本學期繼續加強推門聽課，以教研組為單位，教研組長帶領組員，每周至少一次走進本組教師的課堂，通過聽課、評課探討課堂教學，擇其善者而從之，其不善者而改之。通過開展觀摩課、匯報課、研究課等活動，為年輕教師提供學習的平臺，同時采取“一幫一”的方式，促使年輕快速的成長起來。本學期要求每位教師聽課不少于20節。

第二、以課例為載體，通過教學案例的研究，探討有效的教學方式和學生的學習方式，每位教師在授課過程中一定要注重小組合作學習，在加強小組合作學習的`過程中，讓學生形成自主合作學習的習慣，從而形成具有我校特色的“教學案一體化”實施的最佳方法。要求：每次聽課時，教師沒有組織小組合作學習的，視為不合格課堂教學，聽評課時，每位教師認真記錄好授課教師的教學內容和其他教師的評課意見（以檢查聽課記錄和教研記錄為準。）。

4、加強教研組功能的建設。

各教研組要發揮規模小、專業性強的特點，克服過去教研組活動重形式，走過場的弊端，教研組長全權負責，定期開展活動，解決教育教學工作中的困惑和問題，總結經驗，形成理論，得出中長期研究成果。

具體實施辦法：

①組織形式：各教研組以年級成立學科備課組，確定備課組長，定時間、定地點、定內容組織開展活動。

②活動內容：小組內根據年級、班級的教學實際，確定本學期解決的問題。

中學教研學期工作計劃7

一、指導思想：

認真貫徹學校工作計劃，以教研建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使中學部教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強教研建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師教學整合能力。

4、繼續抓好培養青年教師工作。

5、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點及主要措施

1、加強教研建設，把教學研究建設成師德形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教研室承擔對教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

2、進一步提高教師教學整合能力

加強業務學習，不斷提升教師的教學素養，增強教育教學意識與能力。組織教師開展教學案例的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化學科教學整合的意識和資源共享意識。

3、繼續抓好培養青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業務，提高教學業務水平。

4、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。

5、認真，負責的準備中考工作。

6、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系。要積極開展校際之間的`交流與合作，積極參加公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。

四、工作具體安排：

三月份：

1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2.制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

3.理論學習，組織討論有關問題

4.教師公開課與評課活動

5.學習、討論新課標的有關教育理念;學習教改經驗，教改課堂試行;

6.找差距，查原因，落實整改措施;

四月份：

1.組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結;

2.課堂教改模式確定推廣實施

3.參加九年級學科總復習研討會

五月份：

1.期中質量分析后分析回顧

2.學期中期教師備課檢查與交流

3.九年級適應性考試分析及后階段復習建議

六月份：

1.教學設計比賽

2.教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計

3.20xx屆畢業中考;九年級備課組準備好工作經驗交流的材料

4.七、八年級制定復習計劃，并著手思考假期作業、假期的研究性學習等內容

5.教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇6.期末考試及試卷分析;工作總結及學期結束。

中學教研學期工作計劃8

一、指導思想：

體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導思想，以學校本學期工作目標為導向，求真務實，切實落實。認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作有效高質的深入開展。

二、工作任務：

（一）加強教育教學的學習與研究。

計劃制訂，制訂好本學期的教學計劃、課時計劃和大課間活動內容，為課堂教學和大課間的有序進行做好準備。備課，以年級為單位進一步完善學校的資源化、個性化的'備課方式，開展分工合作備課，專人進行電子教案的上傳，構建學校體育教案的資源庫。其他教師參考資源庫撰寫個性化的備課教案。學校組織人員定時或不定時地對備課情況開展檢查督導展覽活動。

課堂觀察，每位教師在本學期內聽課達15節以上，主任聽課25節以上。聽課形式有互相約定式聽課、學校隨堂聽課和學校組織的聽課相結合。

（二）愛生敬業，自覺遵守教師職業道德。

自覺遵守體育教育教學法規，課上嚴禁體罰和變相體罰學生。加強安全防范意識，注重課堂教學安全，繼續執行上學期的按地區分塊的形式上課。低中高年級分開按片教學，避免班級間教學的互相干擾。

對學生進行科學評價，注重過程性評價與終極性評價的結合，平時對學生表現做好記載，及時公布考核項目與標準，調動學生鍛煉身體的自覺性。對困難生主動關愛，評價時適當做到過程重于結果，給他們以希望。加強學生的體質監視，認真做好學生體質測試工作。

（三）完善晨跑與大課間活動。

做好對晨跑與大課間活動的指導與監控，及時記載各班活動的開展情況，充分準備，迎接區大課間活動的評比活動。

（四）加大學校體育課余訓練的力度，爭創優異成績。嚴格制定訓練計劃，團結協作搞好學校體育課余訓練。

積極做好準備，群策群力，爭取在以后比賽中創造更好的運動成績。田徑訓練隊

（五）進一步做好《國家學生體質健康標準》實施工作。

按照局要求認真完成數據的報送工作，做到部署到位，工作責任到人，把工作落實到人，專人負責，確保報送數據的真實性、準確性。

（六）做好器材管理。

有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

三、本學期體育工作安排

三月份

1、根據學校工作精神制訂本學期各類體育工作計劃。

2、田徑隊開始訓練

3、組建學校乒乓球隊與籃球隊，并開始訓練。

4、晨跑、大課間從第二周起正常活動。

四月份

1、開展體育組教研活動。

2、體育大課間繼續推行。

3、備戰初三體育中考。

4、體育晨跑、大課間繼續推行并反饋。

5、兩支校隊繼續訓練，注重訓練質量。

6、體育教師基本功之隊列教學。

五月份

1、體育大課間繼續推行。

2、學校教研話題研討活動：如何聽課？

3、開展體育組專題構建活動的研討。

4、體育教師基本功之技巧教學

五月份

1、開展體育組專題構建活動的研討。

2、體育大課間繼續推行。

4、備戰足球比賽。

5、體育教師基本功之教學。

六月份

1、認真做好對學生期末的成績測試和登記工作。

2、做好器材歸類報修添置工作。

3、認真做好期末的各項成果匯總工作。

中學教研學期工作計劃9

一、指導思想：

為進一步落實全市教育質量效益提升年會議精神和江蘇省“五嚴”精神，根據學校“精細化管理”的總要求，積極開展教研組的各項工作，要求全組老師嚴格教學常規，優化教學過程，積極研究和實踐提高課堂效率的途徑,不斷積累經驗,注重教學訓練的有效性，突出課堂效益的提高。加強聽課互評活動，落實各項工作要求，促進教師個人業務素質的不斷提升，提高本教研組整體教學效果，打造教學精英團隊，為學校爭創“五星”多作貢獻。

二、工作目標：

1．落實教學常規，加強各年級備課組的建設，鞏固州揚市“首屆優秀教研組”成果。

2．積極開展競賽培訓工作，加強責任意識，制度好計劃，爭取多拿省競賽一等獎。

3．以上學期教研室統測成績為鏡子，切實調整教學策略，認真分析存在問題，落實具體的整改措施，做到步調一致，工作做細、做實，爭取在今年的學期統測中再創佳績，勇當第一。

4．積極開展、組織參與校內外的各項教研活動，發揮示范帶頭作用。

三、具體措施：

1．1 強化常規教學管理，極力打造精英團隊。

進一步加強教研組和備課組建設，使工作更加規范化、序列化，并落實在具體行動上，充分發揮好教研組在教學上的號召力、凝聚力和輻射力。

1．2 在強化集體備課上下功夫

每周集體備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人），四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度），在集體備課的基礎上，每位教師都要認真進行二次備課，做到三個關注（自我、同行、學生）和兩個思考支架（理念、行為）。

1．3 在研究課堂教學上下功夫

充分發揮好45分鐘的作用，提高課堂教學效率。我們倡導：

①基礎與能力并重，知識與方法并重，結果與過程并重；

②面向全體學生，關注個體差異，尊重學生的人格，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習；

③重視學生思維能力的培養，構建科學與人文相融合的學科教學模式。進一步推進聽課、評課活動，形成全組關注課堂、研究課堂的氛圍。我們要求：青年教師聽課不少于25節，組長聽課不少于20節，“老”教師不少于15節，相互交流教學經驗和體會，及時開展聽課、評課活動。

1．4 在研究有效訓練上下功夫

進一步提高訓練的科學性和有效性，強化作業的布置和批改，作業要做到“四要”“四必”，即“布置要精，質量要高，格式要嚴，批改要快”，“有發必收，有收必該，有該必評，有錯必究”。堅持“課堂當堂鞏固、課后及時鞏固以及周練月考階段鞏固”三階段相結合的訓練機制；堅持月考、期中、期末考試的質量分析、反饋矯正制度。還要在訓練的方法上不斷優化，引進分層作業、糾錯訓練、限時訓練、回歸教材等多種訓練方法。

備課組必須堅持每周活動一次，統一進度、深度、廣度，落實優化教學案一體化的設計編寫；認真做好月考的命題、審題及考試的質量分析工作。

1．5 在教研、考研上下功夫

教研組要發揮好發動、帶動和組織作用，圍繞教育教學的實際、圍繞學校的課題開展研究工作，希望全組同志積極開展研究，及時撰寫論文，并把科研成果應用于教學，以提高教學效益為著力點，增強教科研的應用性、實踐性和實戰性。

2．制訂發展規劃，設立教師展示平臺，加大對青年教師的培養力度。

2．1 制訂教研組發展規劃

在每學期第一次教研組活動時，制訂組內教師的工作計劃、本組各層次教師及先進備課組的打造計劃本組發展前景的規劃等。

2．2 設立教師展示的平臺

利用教研組活動時間不定期地開展說課、評課等活動。年輕教師上匯報課、中青年教師開研究課，骨干教師開示范課，本學期根據學校布置要求全員開課。進一步加強理論學習。如“青年教師如何聽課”、“如何進行探究性學習的教學”、“如何進行教學情景的`設計”等。通過學習進一步提高老師的理論修養和具體實施新課程教學的能力。

2．3 建立起一個協作機制，加大對青年教師的培養力度

青年教師遇事要向有經驗的同志請教，縮短他們走向成熟的時間。繼續發揮老教師的“傳、幫、帶”的作用，特別由師傅把好徒弟平時的教學關。

3．落實各年級培尖幫困的具體措施。

培尖進一步落實學科競賽年級組負責制度。對學科輔導的教練人員、輔導時間和地點進行了周密安排，要求各年級負責人加強管理，確保輔導有效、高質。

注意對“學困生”的幫扶，利用晚自習等時段開展答疑輔導工作，堅持引導教師“面向全體”；切實根據教務處印發“考試規范及試卷分析要求”命題。

四、總體要求：

1．優化教學案一體化的編寫，積極開展各項教研活動，提高課堂教學的實效。

2．加強教研組的凝聚力和輻射力，營造濃郁的教研氣氛，積極開展校本課程的開發，落實以“樹人講堂”的開設，組建本組信息庫，資源共享，加強與兄弟學校的聯系。

3．不斷學習，努力實踐，爭當名師，推進教師的專業成長。

中學教研學期工作計劃10

本學年中學教研室以保持教研工作的穩定性、連續性、自動化為工作目標，仍以服務基層學校，指導教學為中心任務，以校本培訓、教學常規管理為重點，根據新形勢發展，有所充實、有所創新地開展工作。

一、服務基層學校，指導教育教學。

1、深入基層學校，開展教學交流指導，進行教育調研，積極建言獻策，提供決策參考。

要經常性地下到基層學校尤其是教研薄弱校，參與教研活動和進行課堂聽課指導和教研活動引導。積極介入高中新課程，認真搭建交流平臺，利用教育教學案例的示范作用，交流和傳播優秀教學案例，以起到信息交流和優質教育資源共享的效果。

2、建設校本培訓和案例課題研究基地校，使之校本培訓、校本教研、教科研研究的樣板和示范作用。

參與基地校的教研活動，進行教育科研的引導，幫助他們規范開展“十一五”課題實驗研究。跟蹤市級管理課題《普通中學課堂教學發展性評價》實驗校的實驗研究進展情況，進行督促與指導。深入校本培訓基地校，共同探討校本培訓的途徑、內容與方法等，使校本培訓基地校能夠取得示范和引領作用;在此基礎上，開好xx市校本培訓現場會。

二、開展校本研修，提高業務水平。

3、充分利用優質教育教學資源，自主學習，自我提升。

教研員要根據自身實際、學習興趣、和研究主攻方向，制定自我發展學習計劃。充分利用專業報刊雜志資料，和xx大學教育扶貧遠程教學站、xx教師繼續教育平臺等豐富的網絡資源，獨立自主地不懈學習，不斷提升自身的思想政治素養和業務能力水平。

4、堅持周學習活動制度，建設同伴互助機制。

繼續認真組織好處室的周學習活動，讓教研員交流學習收獲與心得、反思評析與思維碰撞，成為促進思維創新，共同進步提高的橋梁與中介。使教研室成為校本培訓中，同伴互助的垂范者。

5、參加高層次水平的學習和研討會，創設專業引領的機會。

努力創造條件，特別要用好xx省教師繼續教育網絡平臺、xx師大文學院的扶貧共建活動，使教研員有機會參加高層次水平的學習培訓，和學術研討會，接受專家的引領和專業的指導。

三、開展教育實驗研究，提升科研素質。

6、《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》課題實驗。

繼續組織課題組成員參加中國教育學會“十一五”規劃課題《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》的實驗研究，分析和反思教育管理和教學行為，在敘事研究、行動研究中，提高教研員的教育科研能力。加強六所實驗學校的溝通聯系，堅持每學期一次的聯席會議制度，使課題實驗研究同步進行，共同提高。積極向基層學校宣傳教育教學案例研究課題，做好教育教學案例的應用與傳播工作，發揮課題研究與實際應用的作用，使課題實驗來自實踐，又在實踐中去檢驗。

7、加強校本課題的實驗研究與管理。

繼續開展中學課堂教學評價實驗研究，做好課題實驗校的跟蹤指導和管理，和成果交流研討活動。將中學課堂教學評價課題實驗研究與《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》課題實驗緊密結合研究，匯編《中學課堂教學評價》實驗研究成果手冊。依照《xx市教育科研管理辦法》，規范學校課題研究過程和研究行為，加強教科研的管理。

四、繼續關注課程改革，和課改實驗。

8、教研員一方面要繼續認真學習高中新課程的課程標準和相配套的`文件精神，提高對初高中新課程的認識;另一方面要深入學校，密切跟蹤新課程的進展，發現和研究出現的問題，與學校共同研究克服問題的方法。建設好中學教研室博客，使之在信息傳遞、經驗交流、資料共享方面繼續發揮作用。牽線搭橋，適時組織初、高中新課程教學研討會。

五、豐富各項活動，舉辦專題培訓。

9、引領和幫助恢復各學科教研會活動。

學科教研會活動是教師專業成長的重要平臺，教研室應該重視發揮學科教研會在教學指導、專業引領、活動開展方面的作用。與市教育學會密切配合，協助各學科教研會進行換屆改選，按時組織召開研討會(年會)活動。

10、學生學科競賽。

在xx市教育局和教育學會的規范組織下，組織xx市中學生參加全國中學生學科的競賽活動。協助市局做好初中全科綜合知識競賽，學科質量抽考工作。

11、專題輔導培訓。在組織中學見習期教師、中學初級教師職務晉升常規培訓的同時，組織校本教研、校本培訓、校本課程開發、校本課程資源開發其中的一到兩個專題，進行培訓。

12、教師案例課題征文。繼續組織20xx年的全市中小學教師教育教學案例的征集和評選活動。

中學教研學期工作計劃11

一、指導思想

認真落實教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂，以實施課程改革、全面提高教學質量為目標，以提高教師整體素質為重點，以提高課堂教學效率為重點。教研活動繼續以理論學習為先導，以案例分析為載體，以問題為核心，以問題實踐-反饋-調整-實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，加強組內教師的再學習和提升。強調團隊合作精神，做好校本培訓，強化傳播、幫助、帶動作用，提升全體教師的專業水平。做好教學研究、教學指導和教學服務工作，有效開展教研活動，促進師生共同發展，努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路

1.本學期，根據課程改革的需要，以課堂教學改革研究為重點，加強課堂教學——“自分教學”課堂模式討論，不斷提高教師的學科素養和教學水平；注重正常的教學和研究，解決教育實踐問題；提高教研活動的有效性，教師的專業意識和能力，提高數學教學質量。

2.教學目標:培養學生學習數學的興趣，加強“自分式”教學的課堂建設，注重教學的實施，穩步提高初中數學教學質量，做到在原有基礎上上一層樓。

七年級:在做好中小學銜接的基礎上，進一步培養興趣，夯實基礎；

八年級:在穩定現有成績的基礎上，加強卓越與彌補差異的培養，進一步提高素質；

九年級:在總結反思的基礎上，挖掘潛力，找出不足，填補空白，重點加強學習和自學的指導和能力培養，為實現20xx中考新突破打好基礎。

3.教研目標:組織校內外教研活動，組織教師參加研究班、示范班，通過討論、評課做好課后反思，共同提高這群教師的理論和實踐水平。組織全體教師積極參與市級和學校的教學科研活動，積極開展各種活動，特別是全校“自分”教學課程改革活動。

三、現狀分析

1.在教研組建設中，我們逐漸形成了共同的'價值觀、責任感和團隊意識，同行互助效果明顯。本學期將繼續深化課程改革的研究，通過教師成長和教學研究方面的合作與交流，促進整個團隊的發展。

2.在團隊建設方面，這個學校剛開學的時候就有更多的年輕老師加入了這個團隊。青年教師進步很快，創新意識很強，但仍然需要加強日常教學的基本技能。這學期將加強學習，以新帶舊，以新促新，通過各種活動促進不同層次教師的專業成長。

3.在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為重點，教研工作針對“實際問題”，提高了教研的實效性。

四、主要工作及措施

腳踏實地開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定有效的教研計劃，落實教學常規和教研小組工作。

2.每次教研活動都要求教研組全體成員按時參加，不得無故缺席，并做好詳細記錄。

3.定期組織教研活動，圍繞相應的研究課題采取靈活多樣的教研活動，組織相應的公開課、研究班、示范班。教師要精心準備，積極發言，提高教學效率，繼續深化我校數學的教學和研究。通過討論、觀察、評價等多種形式，讓這個教研組的所有老師共同提高，讓大家受益。

4、根據學校教學計劃，安排講座和評估活動。(每個老師一個學期參加評估20多個班。)促進每位教師的教學理念和教學技能得到更新和提高。

5.加強集體備課。落實定位、常規、中心發言人，做好記錄，做到四個統一。集體備課發揮群體優勢，提高備課質量，落實教學常規，提高課堂教學效率。

6.鼓勵該群體教師參與校內外教研活動，在教師中學習，做學習筆記和講課。積極參加學校、市組織的各種比賽。通過教研活動促進教師反思和專業成長。

7.本著“以借鑒促成長，以探索促提高，以發展促提高”的學習方針，教師要多提問，多聽，多閱讀，多寫記錄，多反思，學習自己先進的教學方法。

中學教研學期工作計劃12

至去年九月“中國學生發展核心素養”出臺，核心素養便成為教育領域中的一個熱詞，借助于去年的五次國培計劃，我們把專家的講座主題確定為基于核心素養的課標、教材解讀，經過一年在文字層面上的工作，是時候應該讓它沉下來了，所以核心素養落地生根應該成為今后一段時間甚至較長時間的教研工作的主旋律，那么，核心素養的根應該扎在哪里呢，當然是扎在課堂上，本學期教研工作的主題就是“核心素養進課堂”，那么如何讓核心素養走進課堂呢？

一、學科活動做引領

每學期一次的學科活動在開學初進行，學科活動的主題是“課堂教學研討和八年級調研考試的質量分析”，這次活動中研討課的目標設置、學習過程、目標的落實都要體現學科核心素養；調研考試的`質量分析中試題的分析、數據的收集和處理、教學的建議也要基于學科核心素養來進行。

二、競賽評價促提升

借助“升華杯”復賽的契機，對本次活動的“單元教學指導”評價細則做調整，在單元教學指導中硬性地規定對本單元涉及到的學科核心素養做分析，并說明落實策略。同時添加本項目的分值，并盡可能增大其比例，引導教師有基于核心素養頂層設計的思想。

三、基地教研增輻射

利用學科基地校教研活動的優勢，在小范圍內率先展示核心素養進課堂的課例和教研活動，10月份、11月份、12月份三次不同基地不同學科的基地校教研校活動，從組織、教研到實施都由基地校牽頭，促進基層學校主動進行教研，主動讓學科核心素養進課堂。

四、案例征集求反思

學期結束，征集核心素養進課堂的教研和教學案例，并作評價，發放證書，對好的案例在教科局公眾平臺上做展示。而且各科的教研員也在本學期結束時完成一篇核心素養進課堂的教研案例。

總之，核心素養要在課堂教學中落地生根，必須通過縣域層面的教研引領，但是僅僅停留在培訓和指導的層面上肯定是不行的，必須讓教師動起來，讓學校動起來，那么，通過研討課的示范引領，競賽課的行政推動，基地校的展示輻射，案例征集的激勵機制，其目的就在于上下形成共識，上下形成合力，上下一起動這樣一個形式，真正讓核心素養走進課堂，真正讓核心素養在課堂上落地生根，真正有效地促進學生的發展。

中學教研學期工作計劃13

一、指導思想：

認真學習和領會田蘭中學20xx學年第二學期學校和教務處工作計劃的精神及教學工作的要求，緊緊圍繞學校“創造適合學生健康成長的教育”的辦學理念，以“教學常規管理精細化，切實提升課堂教學有效性”為目標的學校教學工作思路，制定切實可行的語文組工作計劃，開展一系列語文教學研究活動，充分調動各備課組的積極性，進一步推動語文教研組備課組的團隊建設和發展，積極探索有效教學設計，抓實校本教研，提升語文課堂教學實效。

二、工作目標：

本學期語文教研組的工作目標是：積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑，強化落實，抓好課堂教學；以自讀筆記為抓手，規范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。

三、工作重點：

1、強化常規管理，抓好課堂教學，提升業務水平

2、落實教研職能，抓實校本教研，提升教學實效

3、立足教學科研，進行課題研究，提高教研質量

四、具體舉措：

（一）強化常規管理，抓好課堂教學，提升業務水平

1、根據教務處“以提高課堂教學有效性為目標，拓寬課堂教學新思路”的要求，結合“八抓、八打”，語文組將重點從教師的備課、上課、作業，備課組活動內容安排及實施情況、學科階段分層目標的達成情況等方面制定教研組工作計劃和組內教學常規自查方案，協助學校做好階段質量把關工作，努力打造高效課堂。

2、教研組將嚴格執行教務處課程計劃，不擅自調課，不隨意占課或讓課；按時進課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無故離開課堂；不隨意占用學生上課時間。按照“剔除無效、減少低效、增加有效、倡導高效”的“四效原則”，實踐“以學定教”的課堂轉型，研究學生找準“最近發展區”，以學生的學習為中心來組織課堂教學。并根據教務處的檢查反饋及組內教學常規自查結果及時進行反思，交流，改進、落實，以進一步規范教學常規。

3、教研活動應體制化、系統化；教研學習要做到有計劃性、針對性。

（1）組織組內教師認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

（2）每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的.語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

（3）緊密結合教育教學實際和自身的學習體會，定期開展一系列關于有效教學主題的探討，積極尋找解決問題的突破口，切實提高整個教研組的教學水平。

（4）組織組內教師積極參加區級教研室及學區組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求寫出高質量的論文。

4、備課：

（1）開學初各備課組要有重點、有梯度地制訂好備課組計劃和實施舉措、備課組活動時間表（組內統籌）、內容細目表，統一教學進度以及每月的備課組活動計劃。

（2）落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。切實開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。同時要落實整個備課組活動時的過程性資料。（如完善教學設計等）

（3）備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。

（4）教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機智；反思學生的創新見解；反思再教設計。

（5）強調備課組教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。

5、聽評課

（1）組織組內教師根據二期課改理念和語文學科特點研究制定《語文課堂教學評價標準》。

（2）加強組內教師相互聽課、評課，并借助校“百人百課”活動加強跨學科聽課。任課教師一學期聽課不少于10節，備課組長不少于15節，教研組長不少于20節。

（3）教研組將定期組織教研活動開展評課活動，評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。通過為教師搭建聽評課的平臺，營造有課就聽、有課就評的研修氛圍，讓教師們在聽評課中學習他人所長，找出他人不足，不斷提升自己的教學能力和教學素養，從而推動整個語文組的學科發展，有效提高語文組的整體教學能力。

6、作業：

（1）本學期語文組將繼續組織教師認真學習“上海市初中語文作業設計總框架”和“上海市初中語文各冊教材作業設計單元框架”的要求，在教學中進行實踐和探索，能循著課前作業設計、課時作業設計、課后作業設計的主線循序漸進，根據學情分層設計作業，注意作業的層次性、合理性。預備至初二年級的每天的書面作業量不超過30分鐘，初三年級的總作業量不超過3小時（語文應與其他學科協調）。學生作業要仔細批改，對學生作業中反映出來的共性錯誤和突出的問題要認真做好批改記錄，便于集中進行講評和指導。教研組的每位教師都要做到“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的“四精四必”要求。并通過作業展示加強規范。

（2）每位教師對于作業要有備忘錄，不管是筆頭作業、口頭作業還是分層作業，都要有記錄，教導處要求一月一統計。

（3）教師一要走得進課堂，而要會命題。命題是教師必須學會的技能，要學會抓重點、抓考點。

7、配合學校“以學定教，優化教學設計，提高教學有效性”為主題開展的網上校本研修活動，積極組織組內教師參加“百人百課”的活動，每位任課教師開一節課上網，努力營造全員參與、有課就聽、有課就評的研修氛圍。通過互動交流平臺，促進教師在網絡環境中提高教學教研能力。

8、結合校“三類備課組”評估活動，明確各備課組建設和發展的方向，要在教學研究、課堂教學、分層輔導、作業研究、資源共享、課題研究等方面下功夫，努力推進備課組建設有新發展。同時在規范建設的基礎上力求在特色建設上有所突破；在整個建設過程中應根據教務處羅列的資料目錄做好各項工作的資料收集和整理，更好地提升各備課組的學科內涵發展。

9、加強對新教師的培養和帶教工作，促進新老教師之間的互幫互學，為青年教師迅速成長搭建堅實的平臺，使她們在教學實踐中教學相長、盡快提高。

10、發揮教師個人魅力，語文教師要承擔起學科育人的責任，“潤物細無聲”。

11、組織學生積極參加各級各類語文競賽活動。賽前注重篩選，并制定實施方案，由專人負責競賽輔導工作；賽后積累資料、做好總結，為以后的競賽積累經驗，爭取引導更多的學生在各級各類活動中取得好成績。

12、結合教務處拓展課程建設，各備課組要積極申報，開展豐富多樣的語文學科活動，通過有意義的語文活動培養學生的“創新精神”，提升學生文化品位和整體素質。

（二）、落實教研職能，抓實校本建設，提升教學實效

1、上學期語文組結合區“有效教學視野中的教學（課堂）分析”研究主題和校本研究，進行了“以自讀筆記為抓手，先學后教，以學定教，重視有效的學生活動設計，由教師課堂轉型為學生課堂，提高語文課堂教學質量”的教學特色實踐，本學期將就上學期實踐中出現的一些問題進行改進和再探索。

（1）、繼續加強對學生自讀筆記規范化的指導，通過教師的正確引導，使學生在整個自讀過程中不僅能整體感知文章內容，而且在翻閱、查找資料的過程中閱讀大量的相關文本以達到拓寬學生閱讀面及知識面的目的。并以此作為培養學生閱讀興趣、提高學生閱讀能力的抓手。

（2）、在學生熟練掌握自讀筆記運用的基礎上適當增加篇目，讓學生得到更多的機會通過自主學生提高自身的閱讀能力。

（3）、針對學生“析疑”版塊的薄弱環節，教師可在課堂上引導學生對所提問題進行篩選，在篩選的過程中感性地了解哪些問題才是真正有價值的問題。

（4）、針對學生課堂探究不夠深入的問題，教師可在課堂上引導學生探究時一定要立足文本，從文本中找依據，通過圈劃領悟關鍵詞語不同的表達作用及將文本中相關的內容聯系起來考慮等等方法來提高探究質量和能力。

（5）、因學生個體本來存在著較大差異，故針對感悟版塊學生差異較大的現象，教師可在備課時相對地備學生，針對學生的不同情況實施分層作業布置，對思想深度較淺的學生降低作業的思維難度，設計一些他們也有話可說，有話能說的習題來激發他們的思維，慢慢地提升他們的思維質量。

2、上學期制定了關于各年級開展每天十分鐘的“朗朗書聲”活動及推薦學生大量閱讀有意義的雜志和書籍的方案，一學期下來，各年級在這方面各展所長，結合自己年級學生的年齡特點和學生的學情進行了有針對性的引導和實踐，取得了不錯的成效。本學期將在上學期所取得良好實踐的基礎上繼續進行實踐和探索，結合學校文化建設分年級開展多形式的系列讀書活動，提升學生的文化底蘊。（一切花語、樹語皆具有一定文化內涵，如校園中的梅花和松樹等，挖掘其文化內涵，進行詠梅詩、詠松詩收集、評選等活動，創建環境文化。）

3、為切實抓好分層教學工作，上學期語文組以備課組為單位根據學生認知水平及發展水平制定了階段分層目標，通過上學期期中、期末檢測及平時的質量抽查顯示，各年級在閱讀教學方面和作文方面還是存在著一些問題，有些知識點尤其是能力方面還是比較薄弱，本學期將組織各備課組就上學期在分層達標方面出現的問題加強研討和實踐，將分層教學工作真正落到實處，形成系統化，制度化。

4、分年級梳理知識，整合教學資源，預備至初二年級建立作文教學題庫和基礎知識題庫，初三年級建立文言文復習題庫。

5、繼續推進二中“社會人文類創新人才早期連續培養實驗”項目，初一和初二備課組將認真做好學生上課情況記錄、優秀作業積累等常規管理工作，繼續做好博雅班建設工作。

（三）立足教學科研，進行課題研究，提高教研質量

1、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

2、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。

3、語文組是區20xx年“有效教學理論與實踐研究”學科實踐研究基地學校，本學期將繼續組織教師就20xx年實踐研究主題：“有效教學視野中的教學（課堂）分析”繼續進行研討。

各備課組能在此基礎上形成備課組子課題和教師個人小課題，并在課題研究的基礎上開設一堂有針對性的實踐研究課，參加“百人百課”活動。

4、20xx年語文教研組申報了區級課題《語文教師的職業理想與專業化發展的研究》，本學期將組織相關教師繼續開展該課題研究。

中學教研學期工作計劃14

一、教研處要加強教學常規管理，規范教師教學行為，抓好常規教研活動。

（1）抓好集體備課。各年級各學科備課組，本學期切實做好不少于四次集體備課活動。教師對下載課件進行二次備課，寫好反思。

（2）抓好學科優質課展示，學科教學研討，深化課堂教學的改革，促進教師轉變教學理念；做好四月份青年教師優質課競賽活動。

（3）開展教學常規檢查，督促教師教學行為更加規范。檢查公開教學、二級校本培訓、青藍工程等常規教研活動的開展情況；將采取不定期抽查的辦法檢查教師上課、聽課、教案設計、作業批改、教學反思和集體備課等，對檢查情況予以通報；

（4）切實抓好教師的聽課活動。需聽課十五節或十五節以上的教師（XX年9月調入我校的教師和相關行政人員），本學期前十周每周必須聽課一節，其他教師必須每兩周聽課一節。全學期不少于規定的要求。每月對聽課情況檢查，檢查情況將與績效掛鉤。以聽課促教風、學風。

二、進一步加強教師培訓工作。

（1）以校本培訓為重點，認真抓好學校二級培訓。

（2）繼續做好我校《義務教育課程標準（XX年版）》和新教材培訓工作。

（3）積極配合縣教研室做好“國培計劃（XX）”培訓工作。

（4）根據我校的實際情況做好教師的“班班通”使用的培訓工作。

三、繼續開展“青藍工程”，對新教師建立“一幫一”培訓機制，通過以老帶新的方式來加快新教師業務素質的提高。

四、加強教研專題研究，各課題組要集中精力，作好各項資料的整理，爭取本學期有新的課題立項。

五、本著“快樂學習，感受生活，全面發展”的原則，開展各種活動。

（1）配合學校做好大課堂活動工作；

（2）接合我縣“五城同創”活動，組織學生向《九江教育》、《xx教育》和《百草園》積極投稿；

（3）組織學生參與各級能力競賽活動；

六、提升教師的教科研能力。

（1）根據縣教研室的安排組織教師積極參加縣和片區的教研活動；

（2）抓好青年教師公開課的評比工作；

（3）組織教師積極參與各類競賽和市縣年會論文；

（4）做好教育刊物的征訂，建設好教師閱覽室。

七、做好中考的復習研討。

（1）做好中考有關信息的'收集整理并及時向相關教師傳達；

（2）組織初三教師對XX年中考試題的分析研究；

（3）派好教師參加中考研討會。

八、具體工作安排

時間

活動內容

執行人員

2、17．—21

1、制定本學期教研活動計劃，籌備下周教研組組長會，傳達縣教學教研會議精神；2、復印有關資料發放到各教研組。

xx

2．24—2．28

1、傳達本學期教學進度；2、教師和教研組制定教學教研計劃、備課組計劃；3、上報教研計劃到縣教研室；4、召開教研組長會，安排常規教研活動，為教研組征訂有關教研資料；5、微軟培訓和獎勵措施；6、制定二級校本培訓計劃和活動安排；7、參加縣課題展示會。

xx和各教研組長

3．3—3.7

1、語文集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；2、青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查人xx）；3、確定先進教研組評比細則和活動方案；4、《學英語》征訂；5、參加市地理教學論文、教學設計、課件評比。

xx

3.10-14

1、英語集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；2、英語二級校本培訓（xx）。3、青藍工程（xx，召集人xx，檢查人xx）。4、“教學常規中的高效課堂”課題研討會。5、《永修教育》、《百草園》投稿

xx，課題組成員

3．17---21

1、史地集體備課公開教學（xx、xx主講，召集人xx，檢查xx）；2、青藍工程（xx、xx，召集人xx平，檢查xx）。3、二級校本培訓（xx）；4、中考研討會（時間、人員待定）。

xx

3.24—3、28

1、數學集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查xx）；2、青藍工程（xx，張春xx，召集人xx，檢查xx）；3、二級校本培訓（xx）；4、“頌讀”課題教研；5、中考研討會（時間、人員待定）。5、第25屆“希望杯”數學競賽。

xx

3．31—4.4

1、理化生集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查xx）；2、青藍工程（xx、xxx、xx，召集人xx，檢查xx）；3、二級校本培訓（xx）；4、省中考研討會（時間、人員待定）；5、全縣初中物理實驗競賽。6、教學常規檢查。

xx、教務教研處室人員

4.7---11

語文集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；2、青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查人xx）；3、校本培訓（xx）4、教學常規“高效課堂”課題教研；5、學生美術書法能力競賽；6、中考研討會（時間、人員待定）；7、全縣九年級化學觀摩課。

xx、課題組成員

4、14—18

英語集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；2、英語二級校本培訓（詹國珍）。3、青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查人xx）。4、教學教研常規檢查。

xx，處室有關人員

4．28---30

政史地集體備課公開教學（xx主講，召集人蔣平，檢查xx）；2、青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查xx）。3、二級校本培訓（xx）；4、課題資料整理；5、教研組會、《永修教育》、《百草園》投稿。6、分班級、年級舉辦讀書知識競賽活動。

xx

5.5—9

1、音體美集體備課和公開教學（xx主講，召集人xx，檢查xx）；2、二級校本培訓（xx）3、校內初三教師分學科中考研討會；4、青藍工程（xx）。5、中考信息整理；6、參加市信息技術優質課評比。

xx和各教研組長

5.12-16

1、數學集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查楊能；2、青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查xx）；3、二級校本培訓（張友蓮）；4、“頌讀” 課題教研。5、制定“五四”青年教師優質課評比方案；6、初三教師復習示范公開課；7、迎接縣八年級集體備課。

xx、各教研組長及課題組成員

5．19—23

1、“五四”青年教師優質課評比。2、參加縣七、八年級英語集體備課活動；3、參加市地理公開教學和集體備課活動；

xx及評委和參賽教師

5．26—30

1、初一、初二（政史地、數學、英語）等各科學生知識競賽；2、教案作業檢查；3、各教研組整理資料（教師和學生的各項獲獎證書、活動記錄等）迎接縣局目標考評。

xx和部分教師

6.2--6

1、初三中考準備；2、參加縣教育局優秀教研組、備課組的資料整理。3、縣“十佳教師”中考復習課觀摩

xx

6．9--13

1、中考；2、教師和教研組總結；3、教學教研常規檢查。

xx、各教研組長

說明：1、教師如果不能在安排的時間內舉辦活動，請及時通知教研處并說明另行舉辦的時間；

2、本學期安排集體備課的教師，下學期不再安排。

3、沒有安排公開教學的教師，如果進行公開教學，請及時通知本教研組長。

中學教研學期工作計劃15

一、指導思想：

根據學校“以學生的發展為本，學校的發展為本，充分發揮德樹中學體育工作的優良傳統，做好新課標下的體育教學工作，開發校本選修課，努力提高教研組教育、教學質量。

二、工作要點、目標：

1．做好各項準備工作，迎接省市優質課、論文評比，落實教研組1—2節高質量展示課和論文。

2．狠抓學生的《學生體質健康標準》的工作，以點帶面，推進面上工作，使學生的身體有一個明顯提高。

3．促進學校素質教育工作和學生德、智、體全面發展，做好高三年級畢業班體育教育、教學工作。

4．以抓教學常規工作為載體，以教育引導和激勵制度為措施，抓緊各個環節的落實，重點是備課和40分鐘教學，提高全組教師的業務水平。

5．抓好高三年級運動隊高考加分各項工作，正確無誤使有資格審報運動員參加測試，做到萬無一失。

6．積極推薦組內青年教師參加市基本技能大賽。

7．組織羽毛球隊參加四川省中學生比賽；7月的全國羽毛球比賽。

8．組織棋隊、健美隊參加省、市比賽。

9．進一步開展全校學生的.體育競賽活動，（SBA籃球聯賽）促進校園朝氣蓬勃發展。

10．配合學校工會，開展全校教師體育競賽活動。

三、實施步驟：

1．做好各項準備工作，迎接省市優質課、論文評比，落實教研組1—2節高質量展示課和論文。（各年級備課組）

2．做好《學生體質健康標準》達標工作。各年級、各班級在5月20日前完成。

3．做好高三畢業班體育成績和《學生按需分配體質健康標準》達標工作，填寫好“學生體質健康標準”登記卡，對體育成績有困難的學生，應及時與班主任取得聯系，并開出名單，在3月31日前完成第一階段，5月19日前完成學生體育成績測試。

4．教研組每位教師在開學前認真備好二周課，接受學校領導隨機檢查教案，認真上好序言課，保證40分鐘教學質量。

5．各運動隊要認真做好畢業班運動隊高考加分審報資格的工作。正確無誤使有資格的運動員都能審報成績。

6．組織羽毛球隊參加四川省中學生比賽；7月的全國羽毛球比賽。

7．完善青少年體育俱樂部的手續，正常開展各項工作。

8．各備組負責各年級和全校的小型競賽活動，開展校群眾性體育運動，豐富學校業余文化生活。

9．提高全校教職工身體素質，組內積極配合校工會開展教工體育鍛煉和競賽活動以及校際間的友誼賽。