第一篇：骨干培訓結業論文

骨干培訓結業論文

最近我們進行了團課骨干培訓活動，很榮幸能成為這次培訓中的一員。這次簡單的骨干培訓使我受益良多。他讓我明白作為新時代的知識青年應該有自己的信念和遠大理想，并有為自己的信仰和理想奮斗的堅強意志。還有許許多多的東西也值得我們一輩子去領悟。

這次骨干培訓活動共有三項，首先進行的是團課部分，團課是團組織對團員進行思想政治教育和團的基本知識教育的主要形式。第二次是組織大家參加紅色旅游經典景區第三次是在西安理工大學曲江校區舉行的由機儀學院團委學生會主辦的大學生骨干培訓班開辦的撰寫新聞稿的培訓講座。

我很慶幸自己參加了這次骨干培訓活動，這些活動使我的思想覺悟更高了一個層次，在這次活動中給我印象最深的是去紅色景點觀光活動。

聽說了來西安革命公園參觀后我先在網上查了下這里的資料。西安革命公園位于陜西省西安市西五路東段北側，為省級文物保護單位、“黨史教育基地”和“西安市青少年愛國主義教育基地”。1927年2月，為紀念北伐戰爭前夕，陜西國民軍堅守西安而死難的軍民而建造了這座公園，西安解放后，人民政府對公園進行了整修，廣植花木，建筑花壇、亭臺，開辟了蓮池。園內有鎮守西安楊虎城將軍的雕像，劉志丹的白玉像，謝子長的雕塑，抗戰時期留下的石碑等等。

西安革命公園或許不常被市民提起，但是它卻記錄著西安一段悲壯的歷史。而我們這次就去這個革命圣地去感受老一輩人們的辛苦斗爭，去觀光他們留下的寶貴的財富，以此來激勵我們去學習老一輩革命烈士的精神，學習他們堅決擁護團組織黨組織的意志。觸景生情，看到了革命公園中的兩處大冢，通高僅有2.2米，掩藏在樹叢中難以發現。一些偶然原因路過時看到了這兩個大冢。心中只有悲傷，這是我們當年的革命先烈啊。革命公園的標志性建筑革命亭，是拆了西安清代貢院的明遠樓遷建于此，改名為革命亭。革命亭后是忠烈祠，紀念西安守城戰死難軍民。革命公園內另有楊虎城和劉志丹的塑像，還有共產黨員王泰吉、王泰誠烈士紀念亭。這次紅色景點在游歷活動之中我心中多了一分敬意，多了一分緬懷，感受到了這筆珍貴的精神財富！

這些是我去了革命公園的一些想法，參加此次活動之后也讓我更清楚了我作為一名學生干部應該具備怎樣的素質與能力。我們要有責任心集體意識，肩負自己的責任，同時作為黨員或者團員更要積極擁護團組織或者黨組織；要有創新意識，我們要學會創新，對一些傳統不能不加思索的繼承；作為一名干部我們還要有領導能力，要有明確的目標，銳利的眼光，我們要帶領自己的小集體向更好的方向發展。這次活動受益頗多，在以后的學習工作中要加強自己各方面的能力，成為大家都認可的學生骨干。

機162李浩

第二篇：骨干培訓結業論文

結業論文

2013年9月我步入了心中的大學生活，成為了內蒙古師范大學的一名學生。并且成為了尖子院系美術學院的一員，同時作為工業設計系2班的團支書，對此，我既感到光榮，也同時知道自己需要為此承擔的義務與責任，始終督促自己一定要在學習及大學生活中都努力去做到更好，不愧于當代大學生。這次，有幸參加校團委組織的學生干部培訓班，讓我學習到了很多以往不曾注意的事情。在這段時間的培訓中，我們不僅進行了課堂的知識學習，還進行了三下鄉等活動。在充實生活的同時學習到了大學課程中不存在的內容。作為學生干部，在本次培訓中，我得到了一次又一次“充電”的機會，讓自己在今后的大學生涯中有了更加明確的目標及行為準則。在本次學習中，授課師長通過一個又一個生動的實例告訴我們很多我們曾經忽略的問題，我們如饑似渴的吮吸著前輩師長帶給我們知識和經驗的雨露。培訓過程中，我不斷的發現，作為學生干部，我不僅要在學習中保持佼佼者的姿態以身作則。同時需要在生活中各個方面團結同學，完成各項任務。作為一個學生干部，必須以一個領導者的眼光去審視全局，但在具有領導眼光的同時，培養我們的創新思維，培養科學的決策，組織管理，綜合決策，綜合協調，選材用人，開始創新以及學習，實踐等各方面能力。同時，我們要清楚的認識到，學生干部除了是干部，首先是作為學生。作為一個師范類院校的大學生，學習是首要任務，我需要做到各方面學習優秀，并且幫助身邊的同學共同完成學業任務，學到知識，取得良好的成績。而不是滿足于“60分萬歲，多一分浪費”的大學社會圈沉淪思想。我們需要的是學習到自己需要的知識，作為今后人生道路的基石，為自己的人生不斷的添磚加瓦。而不是滿足于取得一個學位證而不注重應該取得的知識。這是目前很多大學中大多數學生都存在的一個思想誤區，我們當代大學生應當從這個誤區中走出來。十載寒窗我們步入大學，為的是今后美好的生活，如果在60分的底線上奮斗，會使得我們的初衷完全遺忘，使我們的大學失去本來的意義。通過本次學習，我認識到我們需要從自身做起，改變自身觀念，同時影響身邊的人，正確的認識大學學習需要以什么態度去面對，以什么樣的方式去完成大學生活。不可以再繼續的在思維的盲區徘徊，不然終有一日我們會悔及當初。在本次學習中我們還討論到目前社會中存在關于大學生較為嚴重的一個事件便是大學生丟失遇害事件。在近半年內，我國各地不同院校的大學生相繼出現各種意外。一個個的噩耗意味著一個個年輕的生命遭受到了不同的傷害。而為什么這種事件會頻頻發生呢，很多人關于此問題有不同的看法，可歸根到底，一是由于社會的一種相對不安定導致，二則是由于大學生自我安全意識的缺失而導致。作為一個大學生，首先，我們應當清楚我們隨時可能會遇到各種意外情況。在不能完全避免的情況下，我們更多的是通過自己的預防來保護自己的安全。就近幾起事件而言，共同點在于大學生誤打黑車，最終造成慘劇發生。其實我們有理由相信，當我們需要乘坐交通工具時，或許我們時間較為緊迫，但我們有能力判斷自己選擇的方式是否是正確的。在這種時候，如果我們做出正確的選擇，以自己的安全作為第一前提，很多意外是可以避免的。作為現代大學生同病之一，我們不可否認我們的社會經驗有所欠缺，對于社會的“人心險惡”我們并不能看的透徹。在這種時候，我們更多的是需要通過提高自我安全防范意識，將可能發生的各種意外排除在發生之前。我們應當為自己的安全負責，同時也是對父母的負責，對學校的負責，以及對這個社會的負責。所以我覺得我應該從自己做起，杜絕自己可能發生的種種意外情況。同時提醒身邊的同學，要時刻注意提高自我安全防范意識，將自己保護在一個原理危險意外的安全范圍內，讓自己免受不必要的傷害。本次學習還注意到一個較為困擾的現象，網絡已經完完全全的穿插進我們的生活。網絡的出現帶給我很想象不到的方便與便捷，它的出現是我們的生活改善了很多，為我們提供了很多很多的服務。但不得不承認，事有兩面性。在這種高速發達的網絡環境中，我們已經對網絡形成了一種完全的依賴，這種依賴已經超乎我們的想象。從生活的基礎吃穿住用行可以看出，如果我們失去了網絡，我們會成為盲人、聾啞人，或者是植物人。對于隨處不在的網絡，我們應該確保一個使用范圍，讓一些可以超脫網絡范疇的內容通過我們的雙手去實現，讓我們可以面對面交流的時候拋開網絡的干擾，讓我們需要靜下心來做一件事情的時候里網絡遠有點。給我們更多的自己，而不是網絡上的自己。通過本次校團委組織的學生骨干培訓，我獲益良多，或許我認識到的問題我本身便存在，這正說明我需要去努力改正。同時作為學生干部，我會在努力提升自己的同時，不斷的幫助，影響身邊的同學，使大家都在潛移默化中進行自我的提升，不僅僅是學習的提升，同時是一種社會的價值的提升。讓我們以自己為起點，通過星星之火可以燎原的熱情，不斷的努力，來改變我們所不希望看到的現狀。同時，在本次骨干培訓中，我也認識到作為學生干部不光光可以拿到干部的頭銜，同時還有雙肩的責任，我會不斷的鍛煉自己，團結同學，幫助同學，使得大家得到更多的提升。在這段時間里，特別要感謝老師們對我們教導，使我們學習到了很多大學課堂沒有的內容。同時也感謝身邊的同學們共同探討得到的想法。

第三篇：社團骨干培訓結業論文

社團骨干培訓結業論文

摘要：本文以攀枝花學院第一屆社團骨干培訓內容為主體。攀枝花學院由以前的“百團大戰”，經過系部老師悉心指導、多屆干部不懈努力以及廣大會員大力支持，會所機構不斷完善，將社團精簡到八十六個社團。社團宗旨在提高學生的身體素質和能力，在全校范圍內營造一種活躍氛圍，促進學校的社團活動的發展，意在為全院同學創造一個良好的校園文化環境。我們同時特在不斷完善社團的建設和發展。

關鍵詞：社團發展社團建設管理制度設立品牌

引言：中國高校學生社團是廣大在校學生依照共同的興趣、愛好自發組成的群眾性業余學生組織。作為聯系學校與學生個人的橋梁和紐帶和高校重要的課外教育資源，學生社團開展的豐富多彩，健康向上的各種有益課外活動，以社團文化建設推動校園文化的建設、優化成才環境、提高大學生綜合素質等方面發揮了生力軍的作用。

一、社團發展的根本在于組織機構與管理制度不斷完善

一 管理制度

科學發展，關鍵在于管理。沒有高素質的干部隊伍和人才隊伍，科學發展就無從談起。社團一直致力于完善自己的規章制度，在管理方面力爭學院領先地位，努力做到實行公平、公正和公開的原則。在用人方面選賢任能、擇優劣汰、能上；部門負責制和其他部門統一協助制；社團的干部和會員對社團具有強烈的歸屬感，以社團為家，以自己是社團的一員為自豪，都在為自己的“家”有更好的發展而努力。

（1）、干部管理

社團要想持久發展就必須不斷地注入新鮮血液，不斷地吸收新的人才，故社

團每年會根據各個部門的不同需要，在會員中選取有能力、有特長的同學作為會

所干部。社團每屆干部選舉，都是公正公開、面向全院進行的，經過筆試、面試

層層篩選產生新一屆干部。

（2）、會員管理

為了對社團會員進行有效便捷的管理，我認為，將所有會員按年級系別進行

分組，每個年級視其人數的多少決定組數，每一百人一組，每組設有一個大組長，大組長及時傳達社團信息及反饋會員近況，做社團與會員間的信息傳達人。社團

活動也以組為單位開展，由此形成鏈條梯隊，保證了社團充足的后備力量。社團

每舉辦一個活動，大組長都會對自己所負責的組進行宣傳和通報，以保證每個會

員都能及時、準確、有效的了解社團舉辦的新活動。

（3）、財務管理

為加強社團管理，防止社團活動中出現不必要的混亂的局面，進一步強化自

我約束機制，結合社團實際情況，經社團管理委員會成員討論，社團制定了一套

嚴格的財務管理方案：

A、活動經費來源：

（1）向社團聯合會申請。

（2）每學年開學新會員報名費。

（3）由外聯部向企業籌集的贊助經費。

B、經費的保管：

活動經費由指導老師保管，由指導老師統一填寫財務收支簿。向上級申請到的經

費和外聯部籌集到的經費應立即轉交指導老師保管，如有差錯，追究相關人員責

任。

C、經費的使用：

活動過程中使用的費用要有完整的書面申請，寫明用途和數目。由經手人簽字并

報理事會批準方可使用。活動結束后如果用有剩余，則上交指導老師，同時上交

購物發票。定期公開財務收支簿，以示公正。

D、財務審核：

由副會長定期或不定期對辦公室財務情況進行審核，如發現錯誤，則追究主要責

任。在學期末由指導老師向社團干部匯報財務工作。

二、社團發展的關鍵在于樹立品牌、積極創新

1、傳統活動——保障社團平穩發展

社團自成立以來多次舉辦大型的活動，久而久之就形成了具有社團風采的傳

統活動，且這些傳統活動都是同學們平常生活中最為喜愛的活動。比如：愛心家

教、建筑模型大賽、工程測量大賽、民族風等等，這些傳統的活動為社團的發展

樹立了自己的品牌。這些傳統活動的開展為同學們加強交流、增進友誼提供了良

好平臺，不僅豐富了攀枝花學院學生們的校園文化生活，更是全面推進素質教育的重要舉措。這些傳統活動更注重實踐與能力，大大彌補了課堂教學在內容和形

式上的種種不足。它比課堂教學更貼近學生，更豐富更靈活，更能適應學生的不

同需要。其次，我們通過這些活動的舉辦把同學們集中到一起，充分挖掘出潛藏

在學生中的教育資源，促進同學之間的比學趕幫，取補短，互相激勵，共同提高。

2、不斷創新

不斷開創一系列精品活動，旨在全面提高同學們的素質，促進每一個人天賦的開發，培養大家的特長情趣，促進大家的全面發展，促使大家更加社會化，在大學生活中有屬于自己的休閑天地。精品活動相對于其他課外活動，內容比較新

穎，容易讓人感到新鮮刺激，使人身心得到享受。其次也能幫助學生學會利用閑

暇，培養健康積極的興趣愛好，豐富精神生活。由于精品活動強調學生自主參與、自愿組合，充分遵從學生的意愿，有利于學生個性的充分發揮。今后，我們將繼

續以實際行動為大學舞臺藝術文化的全面發展、為探索校園文化的出路不懈努力。

總而言之，一個社團的建設與進步是一個相對漫長的過程，在這個過程中不

能夠急功近利，要踏踏實實地一步一個腳印的走好社團發展的每一步。在這個過

程中作為社團骨干要多和其他社團人進行交流學習。我堅信通過我們的努力，攀

大社團的明天會更加美好！

參考文獻

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社,1992.17-18.[2] 石新明,周雄.論大學生課外科技活動的育人功能[J].思想教育研

究,2000,57(3):25-26.

第四篇：學生骨干培訓結業論文

歷練自我，放飛夢想

——學生骨干培訓結業論文進入大學，自己就想盡快融入大家庭，給班級和同學奉獻自己的微薄之力。無論是擔任班委還是學生干部。自己都嚴格要求自己，努力做到最好。恰逢建黨90周年，很高興參加了北京理工大學團校舉辦的2011年學生骨干培訓班。很感謝學校團校能組織這次培訓。在這短短一個月的培訓里，自己收獲很多。不僅學到了很多課本以外的知識，增加了自己的組織和管理能力，同時開拓了自己的視野。雖然干訓結束了，但是其中的點點滴滴都深深地留在了心里。

第一天開幕式結束后就是素質拓展，雖然素拓已經結束了。但是那天的喜悅和收獲卻一直伴隨著我。素質拓展的第一個活動就是介紹自己，用一種動物來代表自己，并用五個形容詞介紹自己的特點。第二個活動就是根據所抽到的內容演一個情景。雖然活動進行的時間很長，但是可以說都非常的成功。大家都很開心。通過戶外的素質拓展活動，我又多認識了很多兄弟姐妹，我們一起交流，一起為團隊努力，我們的心擠在一起。在活動中，通過交流與溝通我們促進了友誼和了解，讓我們組更團結。一句話，我愛素拓。

4月16日許海峰老師給我們講了他們團隊的許多收獲。有去大公司實習交流的，獲得了一些寶貴的經驗；有去汶川地震支教的，他們嚴謹的工作，和學生隨和的相處，漸漸地他們與學生產生了深厚的友誼，到最后依依不舍的別離……生動形象的照片足以說明團隊的存在讓棘手的問題都銷聲匿跡，團隊是當代社會一個重要而不可缺少的部分。如何讓我們自己能融入團隊，在交流想法時，如何表達自己的觀點，培養段對精神，協作精神等等。

4月23日早上，首先是北京理工大學教務處處長、微電子學科帶頭人仲順安老師的《了解教學計劃，學生干部如何提高學習能力，規劃個人發展》講座。講的都是與我們切身相關的事情。我們這代將要遇到的時代問題，面對“用工荒”、“就業難”的嚴峻問題，時代的發展對人才的要求有了質的變化。這要求我們首先要有一個清醒的頭腦，認清現在面臨的大學生問題，通過自身的努力來彌補。這不但是對我們的一個挑戰，同樣也是屬于我們的一個機遇。參加社會實踐工作，以及一些科目的競賽比如：電子設計大賽、數學建模大賽、結構設計大賽等等，開拓視野。增強自己的綜合素質。

下午是信息科學學院博士生導師龍騰老師講的《科研精神》。他一開始就講了自己在雷達技術領域、航天信息實時處理領域的經歷，可以說是專業性很強的術語。在他的工作描述中我們看出來他的“科研精神”，讓我們對他是打心底里的佩服。一堂充滿知識性的講座讓我們對科技有了更深的影響。同時也龍教授的講座能起到發人深省的作用。為自己訂一個目標吧！5月8日是劉存福老師的講座——《“十二五”規劃綱要解讀及啟發》。作為一名當代大學生，非常有必要懂得“十二五”規劃綱要。留存福老師用很嚴謹易懂的語言，來分析國際形勢，幫助我們更好的理解國家的發展和對自己未來的定位。講到那里，我禁不住用筆記下來他對我們的同學們提出了三點要求：要有深厚的中國文化功底；要對世界文化有足夠的了解，容忍，寬容；要有良好的專業基礎。

下午則是儒雅謙和王民老師的講座——《重溫校史》。這也是我最期待的一個講座。正如魏征所言：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源”。一個人要實現自己遠大的理想，就必須把根牢牢地扎在故土。在母親的懷里，才有可能成為一代偉人。作為一個北京理工大學的學生，非常有必要牢記校史。我曾是一名學校五十周年校慶的志愿者，對學校有著自己的理解和一份熱愛。王老師分別從四個階段講校史：1，延安是我校的紅色發祥地。命名為自然科學院，為革命事業培養人才。取得過“五百學子百人賢”的驕人成績；2，由于當時國家形式的**，學校輾轉遷移至北平，改名為華北大學工學院；3，建國初期至文革結束，更名為北京工業學院。1959年我校成為全國16所重點高校之一。4，1988年我校正式更名為北京理工大學，從此開始了新的精彩華章。牢記校史在心中，走在校園里，腳踩在每一寸土地上，總是感覺很溫馨。感覺自己和學校的發展緊緊結合在了一起。不斷鞭策自己，熱愛母校，努力學習。

經過這些講座，我學到了很多知識，拓寬了自己的視野。干訓結束了，可是干訓的點點滴滴會一直伴隨著我，相信自己在以后的工作和學習方面都有很大的提高。

第五篇：團校骨干培訓結業論文

收獲在團校

兩個月的時間轉眼即逝，原來兩個月可以這么快，原來在兩個月中可以收獲到這么多的知識。

雖然在這兩個月中我們考試不斷，在忙碌中抽出時間去參加培訓，去聽講座，但我從來不會錯過，因為我覺得可以使自己在講座中得到知識與成長。兩個月中很高興能夠聽到這么多優秀老師和優秀學長為我們做的這么精彩的講座。團委孫飛老師的志愿服務，趙豐老師的團學講座，時間管理，時政解讀，溝通的藝術，網絡的作用，學生活動，?? 每一場講座都是如此的精彩，每一次聽課都是滿載而歸。

聽完團校的所以課程我感受最深的就是我們做學生工作的也是一種志愿服務，因為我們都是無償的去奉獻，我們的職責是解老師之憂，化同學之愁，用我們的行動讓我們的校園更加和諧。奉獻，友愛，互助，進步這種志愿者的精神應該是每一位學生干部應該具備的品德。而作為延河之星志愿者總隊的成員，作為一名在冊志愿者，我更是深切的體會到了孫飛老師和徐強老師所講的志愿服務的意義和樂趣所在。這次團校要求我們必須進行一次志愿服務就是這個原因吧。但最為干部，只有這些精神是遠遠不夠的，完成一項成功的活動需要我們去付出，需要精心的準備，需要團隊的合作，需要我們骨干理智，合理，全面的考慮和決斷。

我很高興團校將我分到了第*小組，這個團結效率，充滿智慧和和諧的團體。經過我們小組成員充分的商量和準備，我們走進了良鄉希望學校，開始之前我們小組所有人都在考慮各種可能出現的情況，但過程要比我們順利的多，因為我們在來之前做了太多的準備。其實那一節課只有短短的45分鐘的時間，但那里的孩子們給我們留下的卻需要太長的時間去考慮去反思。這里是學校，卻沒有總夠的老師，這里是希望學校學生們卻不能讓自己的希望在這里得到充分的飛翔，他們渴望著我們的到來，因為他們想得到我們為他們帶來的知識。

讓這所學校區別于這里的其他平房的唯一標志就是“希望學校”這四個字，因為錢的原因，學校不得不把教室選在這樣偏僻的地方，讓這所學校與只有一公里外的良鄉中學形成鮮明的對比，同樣是學校，同樣是在北京，只因為這些孩子們是打工農民的孩子就要受到這樣的待遇。當走進他們的教室更是讓我們感觸，這里儼然就是我們曾經的教室，為什么十幾年過去了，我來到北京中國的首都還會看到這樣的場景，桌子，門窗，地面，還有這里的孩子們，來到這里絲毫沒有了大都市的感覺。

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在回來的路上，大家沒有了去時的興奮，有的只是沉默和思考。原來在北京也有這樣的一所學校，那在中國的西部?我們已經不敢想象。我們這一次的服務只是許多去服務大學生中的一支，他們收獲的也許只是我們帶去的有限的知

識，但我們收獲的卻比已經不能用多少衡量。不是知識，而是思想的收獲。

回來后我們小組認真做這次活動的總結，把我們的感受寫了出來。我們都很高興團校給我們這次任務，讓我們得到了這次彌足珍貴的機會。我們把小朋友們的簽名保留著，把與他們的合影貼到了我們的展板上，一同我們的祝福。我們祝福他們能夠度過一個幸福的童年，祝福他們能夠帶著希望不斷的向前進，向著自己的夢想不斷的努力。

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這次服務讓我們親身體驗了作為志愿者去服務的收獲所在，收獲的不僅僅是做活動中獲得的經驗和快樂，得到的更多的是思考，對社會對人生的思考，明白的是這個社會真的需要我們去幫助，雖然我們只能做些小事，但這個社會就是由我們這樣的每一個人組成的，我們生活在這個社會中，我們都在受惠于這個社會，那我們理所應當去幫助那些需要幫助的人。當然也不是每一項服務都是去幫助社會的弱者，我們每一次無償的服務于他人都是一次志愿服務。照顧我們生病的同學，打掃集體的宿舍衛生??

當這個社會中充滿志愿服務的時候就是這個社會充滿愛心的時候。

70周年校慶馬上就要到來，在校慶中學校需要1500—2000名志愿者來配合學校辦成這次校慶，延河之星作為這次校慶志愿者招募的協辦方，我感到非常的高興，我可以參加這次校慶的志愿服務，在一次大型的活動去體現志愿者的風采。