第一篇：原疃郭家學校家校調查問卷總結

原疃郭家學校家校調查問卷總結

此次調查共發放調查問卷100份，收回90份，調查內容分為學校教育、家庭教育、社區教育三個方面。其中，學校教育方面培養學生在校做個好學生，學生的個人行為分為按時到校，語言文明；熱愛學習，遵守規章；開會做操，準時到場；衣著整潔，舉止端莊；講究衛生，增進健康；多做好事，互助互幫；團結同學，尊敬師長；愛護公物，保護環境；興趣廣泛，意氣昂揚；全面發展，為校爭光這十個項目。在這十個項目中有90％的同學八項選擇優，一項選擇了良，一項選擇了差，這說明由于多年來學校領導的高度重視，全體教師齊抓共管德育工作，我校的德育教育已初見成效。我們通過開辦家長學校，建立學校家庭聯系卡，教師使用”校信通”，對學生進行學校、家庭二維管理，已形成較為完善的德育教育體系，學生行為習慣良好。

在家庭教育方面，培養學生在家做個好兒女，學生的個人行為分為尊敬老人、體諒父母、鄰里和睦、作息按時、學做家務、愛惜糧食、講究衛生、穿戴樸素、誠實守信、樂觀向上十個項目。其中有85％的同學六項選擇優，兩項選擇良，兩項選擇差。

在社區教育方面，培養學生在社區做個好公民，學生的個人行為分為文明禮讓、遵守秩序、注意安全、不說臟話、不動拳腳、遵紀守法、愛國愛鄉、不玩游戲、拾金不昧、節約水電十個項目。其中有80％的同學六項選擇優，三項選擇良，一項選擇差。

從調查結果來看，我校學生家庭德育教育、社區德育教育還是一個薄弱方面。因此，如何能夠使學校德育工作走進家庭，進而拓展到社區，形成“小手拉大手”的良好局面，從而提高全民族的道德修養，仍是一個值得探討的問題。

鑒于以上調查情況，我們認為道德的本性在于實踐，活動才是學生道德形成的根本途徑。因此，在確立了德育內容的基礎上，我們決定以活動搭臺，德育唱戲，樹立整合的德育關，從而，構建學校、家庭、社會三結合德育網絡，發揮其整體功能，使其產生整體合力，其具體實施辦法如下：

①以學校教育為主陣地，結合團隊活動，全方位多渠道開展德育工作，提高德育教育的實踐性。

②通過開辦家長學校，建立學校家庭聯系卡，教師利用現代通訊網絡“校信通”對學生進行二維管理。

③立足于學校教育，延伸于社會實踐，達到依托學校，教育學生，影響家長，輻射社會的教育目的，“小手拉大手”共建和諧社會。

第二篇：原疃郭家學校學雷鋒月活動總結

原疃郭家學校學雷鋒月活動總結

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園、社會每一個角落的季節，在校領導的關懷與支持下，三月我校開展了以“弘揚雷鋒精神，構建和諧校園 ”為主題的學雷鋒系列活動，全校師生積極投入到“弘揚雷鋒精神”的活動熱潮中，在校園內外興起了了一股學雷鋒高潮。這次活動開展收效甚好，為此，取得了一定的成績，現將三月學雷鋒活動總結如下：

一、營造氣氛,深入宣傳：

三月初，學校就制訂了“學雷鋒”的行動方案，做到行動有計劃，安排有部署,在校園內，懸掛了宣傳橫幅，刊登了雷鋒專欄，并利用“校園之聲”廣播站、升旗儀式向全體師生講述雷鋒同志的生平事跡并發出“向雷鋒同志學習”的倡議；各團支部利用手抄報和主題班會進行了雷鋒故事宣講，雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄等等,使廣大同學耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使廣大同學對雷鋒精神內涵有了更深入的了解。

二、開展豐富多彩的學雷鋒活動1、3月3日升旗儀式上向全校師生發出向雷鋒同志學習的倡議，開展向雷鋒同志學習的活動。

2、班干部、團員模范帶頭、身先士卒，全體同學積極響應，全校各班同學在班團干部帶領下，徹底清掃學校衛生死角

3、在各班積極開展“弘揚雷鋒精神”學習討論主題班團活動。通過討論使學生明白了①什么是雷鋒精神②雷鋒精神并沒有過時。③新時期中學生應如何向雷鋒同志學習？如何用雷鋒精神激勵自己更好的學習、工作、生活等一系列問題。

學雷鋒活動月已經結束，但我們學雷鋒、重細節、塑形象的努力仍在繼續，校園里涌現出了許多感人的事跡和先進典型，我們身邊仍存在著個別同學的不和諧的表現。當我們在總結學雷鋒活動的時候，每個同學可以問一問：我到底學習了雷鋒哪些精神？以此激勵和鞭策今后的學習和生活。

第三篇：原疃郭家學校詩文誦讀方案

原疃郭家學校

“誦讀經典詩文，傳承中華文明”中華優秀詩文誦讀活動方案

為推進全校學生思想道德建設，引導全校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族優秀傳統文化，樹立社會主義榮辱觀，按照市教體局、市關工委、團市委《關于在全市中小學開展中華詩文誦讀活動的通知》要求，我校決定在全校學生中開展中華詩文誦讀活動。活動方案如下：

一、指導思想：

通過活動，把我校打造成一個書香四溢的校園，讓學生養成會讀書、讀好書的習慣，感受中華民族輝煌燦爛的歷史文化，并在誦讀活動中陶治情操，獲取真知，樹立理想，提高廣大學生的文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

二、活動主題：

誦讀經典詩文，傳承中華文明

三、誦讀內容：

歷代經典詩詞、古文，要求主題鮮明，積極向上，突出古詩文的深厚內涵和文化韻味。背誦內容主要以中小學現行語文課本中規定的古詩文背誦篇目為主。各年級根據年級特點選擇誦讀內容，如弟子規、大學、中庸、論語等。

四、活動安排

第一階段：啟動階段（9月上旬）

1、印發活動方案，營造讀書氛圍。

2、各班舉辦“誦讀經典詩文，傳承中華文明”啟動儀式，做好宣傳發動工作。

3、規定誦讀時間：每天上午第一節課和下午第一節課之前各拿出5分鐘誦讀時間；每周的傳統美德教育、團隊活動課各拿出一定的時間誦讀。

第二階段：活動階段（9月中旬至11月底）

1、每個學生在教師的指導下，準備一本好書誦讀。

2、營造一個書香班級：以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們的一起誦讀

3、繼續健全“班級圖書角”

由學生選出圖書管理員，并制定借閱制度，充分發揮圖書角的作用。

4、各班開展“經典朗誦會”或“誦讀擂臺賽”。

要求每個學生必須背誦三首以上的詩詞，做到聲音宏亮，口齒清晰，節奏明朗，富有感情。

5、開展“我和父母共讀書”活動。

在家庭開展親子共讀活動，使家長成為學校誦讀活動的支持者、宣傳者和參與者，讓他們和孩子共同閱讀，共同提高，使孩子在耳濡目染中熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，凈化他們的心靈

第三個階段：總結評比階段（12月份）。

1、各班舉辦誦讀交流會，評選出班級的 “誦讀小能手”。并參加全校的“我讀書，我成長、我快樂”誦讀比賽活動。獎勵特別的嘉獎。

五、評價激勵：各項活動參與和獲獎情況，納入班集體考核成績。

原疃郭家學校

2010.9

第四篇：原疃郭家學校家長委員會工作計劃

原疃郭家學校家長委員會工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以落實科學發展觀為主旨，認真貫徹素質教育精神，優化育人環境，構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，加強家庭與學校之間的雙向溝通，形成教育合力，促進學校工作健康有序地發展。

二、主要工作

1、開辟多種渠道，融入學校管理

本學年，家長委員會要進一步加強學校與委員之間的聯系，開辟多種渠道，研究當前家庭教育、學校教育的動態，商討家庭教育指導的措施和方案，協調、參與學校管理，提高家長委員會的工作實效。如，家委會成員通過電話聯系、隨訪以及參加學校的有關會議、儀式和活動，聽取學校整體工作介紹，了解各項規章制度，督促學校教育教學的規范運作，向學校提出合理化意見和建議，協助學校搞好各項工作。

2、采用多種形式，辦好家長學校

家長學校是探索家庭教育、溝通家校聯系、形成教育合力的好場所。本學期將落實家長學校的上課時間，原則上每學期舉行1-2次，每次上課時間不少于2小時，并有計劃、有層次地開展活動。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育的信息，使家庭教育與學校教育同步協調。

3、參與教學過程，了解教學信息

參與教學過程，了解教學信息是家長把握孩子成才的重要渠道，也是家校教育形成合力的重要手段。從本學期開始，家長委員會將組織部分學生家長參加學校舉辦的“家長開放日”活動、開放式課堂、開學典禮、畢業典禮以及家長會等活動。

4、關心校園安全，共建防范體系

做好校園安全工作不僅是學校的責任，也應取得家長委員會的通力協助。家長委員會將定期、不定期地檢查學校各項安全防范措施的落實情況，及時向學校反饋安全隱患以及可采取的措施，并盡可能為校園安全提供必要的幫助。

5、監督校務辦事，確保學校發展

家長委員會參與學校管理、監督依法辦學是確保學校辦學公平、公正、公開的重要環節。家委會可對學校下列工作的實施加以監督：辦學方向、教育理念、辦學章程、教育教學行為、規范收費、招生入學以及后勤服務等。

6、組織多種活動，支持家校溝通

參與學生校園文化活動是家長溝通家校教育、溝通親子關系的最佳時機。家長委員會要充分發揮橋梁、紐帶作用，盡可能組織學生家長積極參與學校舉行的校園文化活動，并在可能條件下為學校開展活動提供幫助與支持，如文化藝術節、體育運動會及重大慶典等。

7、維護學校形象，提升學校品牌

家長是學校形象的維護者、學校品牌的宣傳者，家委會應真實、客觀、公正、全面地宣傳、介紹學校教育教學情況，協助學校及時把辦學情況反饋給家長，主動宣傳學校改革和發展的成果，為打造學校公信教育、提升學校品牌而努力。

三、具體措施

1、組織落實

家長委員會根據本屆家委會章程，由19名家長代表組成，設主任一名，副主任三名，秘書長一名，并由主任或副主任根據工作計劃組織活動，開展日常工作。

2、制度落實

（1）例會制

家委會實行集體議事制度，每學期舉行1—2次例會，聽取學校領導關于學校工作情況的通報，研究家長委員會工作制定計劃等。

（2）對口聯系制

家長委員會成員可根據實際，分成德育、教學、后勤、家庭教育指導等若干小組，平時對口聯系相關部門進行經常性的工作溝通，并提出一些建設性的意見。

（3）家長義工制度

本著自愿與量力的原則，由家長委員會發動，組織廣大家長積極參與學校教育、教學活動。

3、內容落實

每學期舉辦形式多樣的活動，如：參觀活動、家長開放日活動、班主任論壇活動、軍訓、未成年人思想道德建設等，使家長了解學校，了解學生，促進學校全面發展。

四、具體活動安排：

9月：

1、選舉中心的家長委員會委員，成立家長委員會工作機構，制定各項制度與工作計劃；

2、聽取學校關于發展規劃、本學期教學工作安排等方面的介紹。

10月份：

1、組織進行家長學校活動：活動主題——專題講座：安全教育、學校教育理念；

2、邀請家長委員會委員參加學校秋季運動會；

11月份：

1、舉辦家長開放日活動；

2、組織進行家長學校活動：活動主題——爭做合格家長，培養合格人才； 12月份：

邀請家長委員會成員參加開放式課堂活動；

1月份：舉行學期末家長委員會委員會議，總結本學期家委會工作。

3月份：

1、召開本學期第一次家委會工作會議，聽取學校領導介紹本學期教育教學計劃；

2、組織向家長發放關于規范學生到校、離校時間和安全教育工作的告家長書； 4月份：

1、組織家長參加本學期家長開放日活動；

2、邀請部分家長委員參加學校的春季運動會；

5月份：組織家長學校活動：第三次專題講座；

6月份：

1、邀請家委會成員和部分家長參加我校初四畢業典禮；

2、召開家長委員會工作會議，總結本學期家委會工作。

原疃郭家學校家長委員會

2008.9

第五篇：原疃郭家學校家長學校工作計劃(09.2)

原疃郭家學校家長學校工作計劃

2010學年

一、指導思想：

二十一世紀的時代，教育面臨著更多的挑戰。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。

二、工作要點：

1、結合學校現狀，結合當代學生特點定時間、定內容，對家長培訓講座，以此提升家長的教育理念，讓家長積極參與到學校管理中，共建和諧校園，文明校園，書香校園。

2、宣傳以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。

3、傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。

4、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

5、形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

6、創造條件讓指導者運用現代科技手段，提高家長教育的方法。

7、建立一支專兼結合、功能互補、具有較高專業素養的指導者隊伍。

三、工作措施

（1）落實“家長學校”的上課時間。

（2）精心挑選“家長學校”的上課教師。

（3）保證“家長學校”的學員的參與率。每次上課前發出通知，并及時信息反饋，保證出勤率。為進一步推進家校聯系，開家長會時，下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

（4）采用多種形式，豐富“家長學校”的活動。豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性，從學生的需要、家長的需要出發豐富授課內容和活動形式。

（5）加強家校聯系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。家長學校的教師要密切和家長的聯系，通過家訪、校訪等了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據。

（6）開展咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

四、活動安排

9月份

1、制定家長學校活動計劃；

2、與家長委員會成員取得聯系，確定本學期活動安排。

10月份：

家長培訓講座

11月份：

1、召開家長會

2、家教專題講座：爭做合格家長，培養合格人才

12月份

講座：培養小學生良好行為習慣途徑與方法研究

1月份：

重視孩子的假期安全教育

3月份：

召開家校委員會工作會議，總結上學期工作，研究本學期任務 4月份：

專題講座：家長怎樣與孩子溝通

5月份：

家長知識講座：中學生心理問題教育、安全教育系列6月份：

1、家庭問題問卷、咨詢；

2、總結本學年家長學校工作。

2009.9