第一篇：家校溝通調查問卷

家校溝通調查問卷

學校教育、家庭教育是孩子成長教育的兩個重要組成部分，相當于是兩股巨大的力量，如何使兩者的勁使到同一處，使教育的合力達到最大、出現最佳的效果，是每位家長和教師都迫切關心的問題。為此我們設計以下關于家庭與學校溝通的調查問卷，請根據實際情況認真填寫，它將有利于我們工作的改進與協調，加強家庭教育與學校教育的融合，促進孩子的個人發展。

1、您認為加強家校聯系，把學校教育與家庭教育結合起來對學生進行教育的作用是（）A作用很大 B、作用一般C、作用不大D、沒有作用

2、您覺得加強家校聯系，以下哪種方式你合適你：（）

A、家訪 B、電話訪 C、信訪 D、家長會 E、家長到校面談 F、其它

3、您是否主動到校找老師面談，了解或反映子女的情況：（）A、經常 B、偶爾 C、幾乎沒有

4、您是否主動打電話給老師了解或反映子女的情況：（）A、經常 B、偶爾 C、幾乎沒有

5、您對子女在校的作息時間是否了解：（）A、很清楚 B、不太了解 C、不了解

6、您對子女參加學校組織的各項活動是否了解：（）A、很清楚 B、不太了解 C、不了解

7、當與子女的意見發生沖突時，您將如何處理：（）A、他（或她）考慮事情不周到，我要替他（或她）拿主意 B、聽取子女的看法后，一同協調沖突 C、為了不讓子女生氣，盡量滿足他（或她）D、其它

8、您認為孩子除學習外，是否要參加一些其他活動（）A、其他活動不應參加 B、課余可參加一些有益身心的活動場所 C、其它

9、對于孩子的將來，您的期望是：（）

A、有很大的期望，希望其將來能出人頭地，有一番自己的事業。B、期望不大，只希望其將來能自食其力，不再需要父母的供養。C、沒什么期望，只希望其將來不要學壞，做違法亂紀的事。

10、在教育孩子過程中，你最大的苦惱是什么？

11、孩子的哪些行為你無法理解？

12、在教育孩子過程中，你最想知道什么？

祝：您與學校及子女的溝通更加和諧、順暢！謝謝您的支持與合作！

第二篇：家校溝通聯系調查問卷

家校聯系調查問卷

現代教育不是一個孤立、封閉的過程，而是開放的、現實的、全方位的社會活動。任何學生的成長都離不開三個方面的環境：家庭、學校、社會，三個方面不可以替代。學生是在學校、家庭以及社會的共同影響下成長的，學校教育、家庭教育是孩子成長教育的兩個重要組成部分,如何使兩者的勁使到同一處，使教育的合力達到最大、出現最佳的效果，是每位家長和教師都迫切關心的問題。為此我們設計以下關于家庭與學校溝通的調查問卷，請根據實際情況認真填寫，它將有利于我們工作的改進與協調，加強家庭教育與學校教育的融合，促進孩子的個人發展。

1、您認為加強家校聯系，把學校教育與家庭教育結合起來對學生進行教育的作用是（）

A作用很大 B、作用一般 C、作用不大D、沒有作用

2、您覺得加強家校聯系，以下哪種方式你合適你：（）

A、家訪 B、電話訪 C、信訪 D、家長會 E、家長到校面談 F、其它

3、您是否主動到校找老師面談，了解或反映子女的情況：（）A、經常 B、偶爾 C、幾乎沒有

4、您是否主動打電話給老師了解或反映子女的情況：（）A、經常 B、偶爾 C、幾乎沒有

5、您對子女在校的作息時間是否了解：（）A、很清楚 B、不太了解 C、不了解

6、您對子女參加學校組織的各項活動是否了解：（）A、很清楚 B、不太了解 C、不了解

7、當與子女的意見發生沖突時，您將如何處理：（）A、他（或她）考慮事情不周到，我要替他（或她）拿主意 B、聽取子女的看法后，一同協調沖突

C、為了不讓子女生氣，盡量滿足他（或她）D、其它

8、您認為孩子除學習外，是否要參加一些其他活動（）A、其他活動不應參加 B、課余可參加一些有益身心的活動場所 C、其它

9、對于孩子的將來，您的期望是：（）A、有很大的期望，希望其將來能出人頭地，有一番自己的事業。B、期望不大，只希望其將來能自食其力，不再需要父母的供養。C、沒什么期望，只希望其將來不要學壞，做違法亂紀的事。

10、在教育孩子過程中，你最大的苦惱是什么？

11、孩子的哪些行為你無法理解？比如：孩子喜歡玩網絡游戲。

12、在教育孩子過程中，你最想知道什么？

祝：您與學校及子女的溝通更加和諧、順暢！謝謝您的支持與合作！

第三篇：家校聯系調查問卷

家校聯系調查問卷

學生所在班級：

家長年齡：

歲

家長身份：

現代教育不是一個孤立、封閉的過程，而是開放的、現實的、全方位的社會活動。任何學生的成長都離不開三個方面的環境：家庭、學校、社會，三個方面不可以替代。學生是在學校、家庭以及社會的共同影響下成長的，學校教育、家庭教育是孩子成長教育的兩個重要組成部分,如何使兩者的勁使到同一處，使教育的合力達到最大、出現最佳的效果，是每位家長和教師都迫切關心的問題。為此我們設計以下關于家庭與學校溝通的調查問卷，請根據實際情況認真填寫，它將有利于我們工作的改進與協調，加強家庭教育與學校教育的融合，促進孩子的個人發展。

1、您認為加強家校聯系，把學校教育與家庭教育結合起來對學生進行教育的作用是（）

A、作用很大 B、作用一般C、作用不大 D、沒有作用

2、您覺得加強家校聯系，以下哪種方式你合適你：（）

A、家訪 B、電話訪 C、信訪D、家長會E、家長到校面談 F、其它

3您是否主動到校找老師面談，了解或反映子女的情況（）A、經常 B、偶爾 C、幾乎沒有

4、您是否主動打電話給老師了解或反映子女的情況：（）

A、經常 B、偶爾 C、幾乎沒有

5、您對子女在校的作息時間是否了解：（）A、很清楚 B、不太了解 C、不了解

6、您對子女參加學校組織的各項活動是否了解：（）

A、很清楚 B、不太了解 C、不了解

7、當與子女的意見發生沖突時，您將如何處理：（）A、他（或她）考慮事情不周到，我要替他（或她）拿主意 B、聽取子女的看法后，一同協調沖突 C、為了不讓子女生氣，盡量滿足他（或她）D、其它

8、您認為孩子除學習外，是否要參加一些其他活動（）

A、其他活動不應參加

B、課余可參加一些有益身心的活動場所 C、其它

9、對于孩子的將來，您的期望是（）

A、有很大的期望，希望其將來能出人頭地，有一番自己的事業。B、期望不大，只希望其將來能自食其力，不再需要父母的供養。C、沒什么期望，只希望其將來不要學壞，做違法亂紀的事。

10、在教育孩子過程中，你最大的苦惱是什么？

11、孩子的哪些行為你無法理解？比如：孩子喜歡玩網絡游戲。

12、在教育孩子過程中，你最想知道什么？

祝：您與學校及子女的溝通更加和諧、順暢！

謝謝您的支持與合作！

第四篇：淺談家校溝通

淺談家校溝通

呼圖壁縣第一小學

高瑞青

國內外的教育專家普遍認為：在當今時代，教師已經不能獨立解決許多迫切的教育問題，現代的學校，需要家長們的積極參與。而教師如何與家長進行融恰的溝通，至關重要。教師與家長的溝通是一門藝術，更是一種超越知識的智慧。家長是教師教育活動的合作者。身為老師，特別是班主任，很多時候都要和家長談話，共同商討如何使孩子成長得更好。家校聯系分兩個方面的內容，一個是什么時候需要家長溝通，另一個問題怎樣和家長進行溝通。

一、什么時候和家長溝通。

在溝通之前首先要充分了解學生，了解學生的優缺點，如：孩子的學習成績、性格特點、特長和愛好、優點和缺點等等。在和家長談及孩子時比較具體的，從不籠統、模糊和泛泛而談，沒把握和不準確的不說，讓家長感到我們對孩子的關心和重視，感覺到我工作的細致、認真和負責。

然后了解事情的來龍去脈，避免在和家長交流的過程中讓家長誤解我們，產生不必要的誤解。

最后還要了解家長，清楚家長是個什么樣的人，什么樣的方法和他溝通最有效。總的來說就是不打無準備的仗，不進行無效的家校溝通。

在了解了學生、家長、和事情的來龍去脈的情況下，想一想我叫家長的目的是什么，要達到什么樣的效果，我該如何去說，說些什么？可能會遇到什么情況？我該如何應對？就像寫作文前列作文題綱一樣。盡量做到心里有數。

聽了這些大家一定覺得很麻煩，所以我平時在工作中請家長來的次數不多，特別要提醒大家，請家長時千萬不要沖動，不要意氣用事。特別忌諱的是把家長叫來，一頓劈頭蓋臉的批評，數落，遇到有涵養的家長，人家低聲下氣的走了，一出門就會罵你，他要發泄他的不滿。遇到暴脾氣，更是不歡而散，氣得你半死，悔不該當班主任，當老師。

二、和家長溝通的技巧

1、真誠相待，信任尊重家長。

我們要真誠地與家長溝通交流，讓家長充分感覺到教師是真心地為學生成長和發展著想，對學生有愛心和責任感。班主任要尊重學生家長，擺正擺好自己與家長的位置。家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負著教育好孩子的重任,教師與家長加強聯系，目的是共同的。教師與家長其實是同盟軍，家長和教師一樣應該對孩子的成長起教育、引導和示范作用。家長與教師之間不存在身價、地位的高低之分，教師與家長若能夠相互信任，相互激勵，則會出現友好、愉悅和互相合作的氣氛。所以教師要以真誠與平等的態度對待學生家長，取得他們的信任，爭取他們最好的配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，以達到共同的教育目的。

2、與家長溝通，要善于傾聽。

成功的老師通常是最佳的傾聽者。傾聽不意味著不說話，但傾聽絕對是少說話。在傾聽時，要聽明白家長反映的事情和此次談話的真正用意。

任何教師，無論他具有多么豐富的實踐經驗和深厚的理論修養，都不可能把復雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。加之“旁觀者清”，有時家長比教師更容易發現教育過程中的問題。因此，教師要經常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。

3，和家長溝通時注意說話的方式，特別是對孩子的評價也是客觀而全面的，既肯定孩子的優點與進步，也真誠地提出其不足之處及改進辦法。在談到孩子的缺點時，也要根據具體情況而區別對待，與很熟悉的家長我就說得直率一些；而有些家長自尊心強的，會把談孩子的缺點視為對自己的批評而感到有壓力的，我就說得委婉一些，注意家長的可接受性，同時也表達對家長心情的理解，以心換心，坦誠地與家長交流，這樣就可以達到共同解決孩子問題的目的了。

4，切切實實的交給家長方法。起碼在和老師聊完后，家長覺得我的收獲真不少，我來對了。下次我還要和老師交流。這個方法從哪兒來呀？從經驗中來，從書中來，從成功人士的案例中來。

與家長的溝通不亞于外交策略。因為“贏得了家長，就贏得了教育的主動權。”無論何時何地，只要教師以愛為出發點，同時，也以愛為終點，把教師對學生的那份濃濃的愛心、耐心和責任心充分地展露給家長，讓家長深切地感受到教師是真心實意地關心愛護他的孩子，那么我們的工作就一定能夠得到家長的理解、支持和配合。

第五篇：家校溝通（定稿）

振華學校家校合作實施方案

為進一步推進現代學校制度建設，充分發揮家長在學生教育中的作用，形成教育合力，促進教育和諧發展，現結合我校實際，就進一步加強家校合作工作，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以提高育人質量為目標，進一步探索家校合作新規律、新方法、新途徑，密切家校溝通聯系，逐步建立家校合作長效機制，形成家校互相了解、理解、合作的良好氛圍，優化學生成長環境，促進學校教育教學深入開展，推動我市教育發展再上新臺階。

二、工作要點

（一）以人為本。堅持“一切為了學生”，始終著眼于學生的終身健康成長，圍繞學校重點工作，在學生德育、智育、體育、美育等方面進行積極有效的溝通，達成共識，形成合力，促進學生發展。

（二）注重實效。從服務教育大局出發，積極創造條件，主動為家長提供更多參與教育的平臺和機會，以真誠的態度、科學的方法、高效的服務進行互動交流，推進開放辦學、民主管理，提高家長及社會對學校工作的滿意度。

（三）因地制宜。根據不同學段學生及家長的特點，結合實

育宣傳活動，幫助引進社會資源，解決辦學過程中遇到的實際問題和困難。學校要把家長委員會工作納入學校整體工作計劃，定期調整家委會成員，定期總結經驗，提高工作實效，切實發揮家委會促進學校民主管理、支持教育教學、提升家庭教育水平的積極作用。

（二）加強家長學校工作。把家長學校作為轉變家長教育觀念的重要途徑，積極開辦、認真管理。一要健全組織體系。成立由專人負責的家長學校工作組織，建立健全定期培訓制度，做到有專門班子、有教學計劃、有培訓教材、有活動場所、有活動經費，避免“擺形式”、“空掛牌”現象。二要創新辦校模式。充分利用專用教室舉辦家長學校，積極開展各種培訓活動。在培訓過程中，要根據家長年齡特點，通過專家講座、專場報告、經驗交流、現場觀摩、現身說法等多種方式進行服務指導。同時，要利用校園網絡資源開辦網上家長學校，實現家庭教育知識傳播從傳統到現代的轉變，建立起學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，提高教育知識傳播的效率。三要豐富內容。發揮學校專業教育的資源優勢，根據家長的不同需求，針對幼兒期、兒童期、青春期等不同時期家庭教育的實際問題，實行菜單式培訓，幫助和引領家長樹立正確的育人觀念，掌握科學的育人方法，提高科學教育子女的能力和水平，增強家長學校工作的針對性、實效性。要充分發揮《父母課堂》教材的家庭教育作用，引導家長自覺學習《父母課堂》，提高家教研究水平。家長學校每學期要至少組

談會、研討會，增強工作的針對性，提高家長會效果。

（四）完善家訪制度。家訪是實現學生個案溝通的最好方式，各學校要重視家訪工作。一要講究藝術。家訪要有目的、有準備，堅持在尊重家長、鼓勵學生、講究藝術、平等坦誠的前提下進行交流討論，客觀反映學生在學校、家庭中的學習、生活、紀律等情況，尋求教育學生的最佳方法。要注意保護學生的自尊心和積極性，切忌告狀式家訪。二要全員參與。堅持普訪、隨訪、定訪相結合，班主任、任課教師、學校領導均要積極參與家訪。三要突出重點。家訪既要面向全體，又要突出重點，堅持“六個必訪”：一是有異常舉動和情緒不穩定的學生必訪；二是經常不遵守校規校紀的學生必訪；三是成績明顯下降的學生必訪；四是家庭出現重大變故的學生必訪；五是單親家庭學生必訪；六是潛力學生、特長生、學困生必訪。

（五）組織學校開放活動。要堅持“開門辦學”，設立學校開放日、開放周，讓家長走進校園，走進課堂，通過參觀校園環境、觀看學生成果展示、參加主題班隊會、家庭知識競賽、親子運動會等形式，了解、參與學校教育教學工作，切身體驗現代教育。各種開放活動要制定計劃，落實開放時間、開放課堂、開放班級、開放形式，做到周密設計，充分準備，嚴密組織，確保效果。學校要熱情接待家長，把學校的辦學思想、辦學理念和教學成果及時告知家長，取得家長理解與支持。要接受家長的咨詢、建議，做好記錄，制定行之有效的改進措施，促進學校工作規范

制，加大督查指導力度，對家校合作工作得力、效果突出的班集體、班主任、任課教師要予以表彰。每學期要組織電話問卷活動，隨機抽取1—5%的學生家長進行調查，調查結果記入單位目標績效考核。

附：家校工作領導小組名單 組 長：左恒明 副組長：李建堂

趙德林（兼任辦公室主任）

組 員：夏登軍 楊秀欣 劉日強 李臣永 紀丕利

振華學校 2013年2月27日