第一篇：給你一個團隊讀后感

《給你一個團隊，你能怎么管？》讀后感

一年一度的讀書活動又開始了，今年我們班組組織學習的一本書是《給你一個團隊，你能怎么管？》。通過拜讀此書，使我獲益匪淺。

書中把一個團隊里，人分為五種：人渣，人員，人手，人才，人物。

1、人渣：就是牢騷抱怨、無事生非，拉幫結派，挑起事端、吃里扒外的破壞分子；

2、人員：就是只領工資不愛做事，安排與自己無關的工作不愿干，屬庸人之列；

3、人手：就是安排什么做什么，不安排絕對不做，等著下命令的人；

4、人才：就是每天發自內心做事，做事有責任、有思路、有條理，知道公司的事做好了，受益的是自己，同時真心為公司操心的人；

5、人物：就是全身心投入，用靈魂去思考、做事，決心要和企業做一番事業的人！

開始讀到這里，對于這樣的分類，似乎感覺有些不舒服。因為一個團隊，大家都有各自的分工，每個人都有他存在的意義。但在如今物欲橫流，競爭激烈的社會，分類也算正常。讀著讀著使我陷入深深的思索中，在這五類中，我屬于哪一類中？

其實，一個人的成長，永遠離不開這個團隊。俗話說一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫，任何情況下，單靠自己一個人的力量是不能取得長遠的進步，可謂兄弟齊心，其力斷金！集體的力量是無法估量的，那怎么能把自己的小團隊發揮出最大的能量呢？

1、作為一個管理者，要想管理好自己的團隊，那么先自我約束，要有人性化的管理。能和成員形成良好的溝通，要培養好成員工作中出現什么問題及時匯報溝通的工作習慣，管理者通過個人的工作經驗和閱歷以及和上級的溝通，給出現問題的員工一個最好的解決問題的方法，直到處理好工作問題。

2、作為一個普通員工，要端正思想和良好的執行力。在團隊中培養良好嚴謹的工作作風，要每一個人明白，來這里不是為了個人利益而來的，而是為了“家人之幸福”而來，我們要通過自己的努力讓自己的家人過上好日子，端正良好的工作心態。執行力是團隊效率的基礎。書中提到：要保證執行力，有三個核心環節最重要：做正確的事，用正確的人和正確的做事。

3、作為團隊中的一員，要弘揚團隊精神和有明確的團隊目標。團隊成員為了團隊利益與目標而相互協作，共同承擔集體責任，齊心協力，匯聚在一起，形成一股強大的力量，成為一個強有力的集體。大家都知道 “拔河”比賽，它是一種最能體現團隊精神的運動，每個人都必須付出100%的努力，心朝一處想、勁朝一處使，緊密配合、互相支撐，才能形成一股強大的力量，勢不可擋，戰勝對方！團隊是一種精神,更是一種力量。要讓每個成員明白團隊的目標，掌握好如何高效率的達到目標的方法,只有有了目標才會有前進的動力。

以上即是我需要做到和必須要求自己做到的心得、我要把它們運用到我的工作當中，以此鼓勵自己做到更好！

熊光明

2014年9月15日

第二篇：給你一個團隊

《給你一個團隊，你能怎么管》、《團隊法

則100條》讀后感

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什么叫團隊？團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。

首先，為什么要組建一支團隊？團隊擁有一個明確且高于個人的目標，有著一套完整的規劃及工作流程，并在工作過程中不斷的積累經驗，使之取得重大的成果，以上種種決定了團隊的重要性，任憑一個人如何的努力是建設不起長城的，但并不是每支團隊都有能力創建長城，主要體現在團隊的組成及領導，目標方向和團隊規模的確定，人員能力要求及任務分工確認，還有人員培訓等。當你處理好以上幾點，你就能擁有了一支能處理任務的團隊。

讓團隊里的成員發揮個人的優勢，這是高效管理團隊的重點。團隊必須是和諧的，這就要求隊員們有著共同的方向，能團結一致、齊心協力的去完成這項任務，良好的溝通能力是解決復雜問題的金鑰匙，隊員在和諧的工作氛圍中使用高效的工作流程辦事就如虎添翼一般。團隊領導是環境氛圍的創建者，在這里，他必須承擔起相應的職責，形成一套行之有效的規范，并合理的調配人員，能對決策做出果斷的判斷，在你把團隊當成一切并不顧及自身利益的時候，你的榜樣將在團隊隊員心目中得到肯定及敬佩。團隊是基于不同基礎的人而建立，有些時候每個人的出發點不相同，便會產生截然不同的結局，如意見分岐、理解錯誤、分門結

派、以及個人矛盾都有可能導致團隊的目標方向偏移，這就要求領導者要擁有協調并處理矛盾的能力，除此以外領導者還要懂得正視自己的過失，檢討自身的不足，能使用正確的方法化解團隊中的內部問題，并要學會運用恰當的績效考核來激發隊員的工作熱情。

領導團隊是一門藝術，并沒有一個固定的公式可遵循，團隊不能光在這里用三言兩語就可以帶領好，這還得靠領導者擁有一份真摯熱忱的心，努力的在自己擁有的一畝三分地上下足功夫耕耘，同時還得細心觀察、勤奮學習耕種技術才能結出豐厚的果實。

所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協作精神和服務精神的體現，團隊精神的形成并要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性，表現特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協作意愿和協作方式則產生了真正的內心動力。

團隊精神是組織文化的一部分，良好的溝通管理可以通過合適的組織形態將每個人安排至合適的崗位，充分發揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業心態和奉獻精神，就不會有團隊精神。

一、團隊的重要性

（一）能推動團隊運作和發展，在團隊精神作用下，團隊成員產生互相關心、互相幫助的交互作用，顯示出關心團隊的主人

翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的聲譽為重，來約束自己。

（二）培養成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個成員顯示高漲的士氣，有利于激發成員工作的主動性，由此而形成的集體意識、共同的價值觀、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時使自己能更全面的發展。

（三）有利于提高組織整體效能。通過發揚團隊精神，降減內耗，使成員自發、自覺地為團隊的任務目標，付出勞動。

二、打造團隊精神

（一）營造相互信任的組織氛圍，相互信任能增加成員對組織的情感認可，而情感上的認可，是一個組織最堅實的合作基礎。

（二）在組織內慎用懲罰

激勵是積極主動的，能持續提高效率，懲罰是對成員的否定，過度的懲罰會使成員的工作熱情蕩然無存，進而否定組織。

（三）建立有效溝通

理解與信任不是一句空話，往往會因一個小小的誤會會給組織內的成員帶來麻煩與困擾，管理者必須關心三方面的關系：管理者和成員個體之間、成員個體和團隊整體之間、成員個體之間的關系，任何一條關系都受其他兩條關系影響。

三、團隊精神建設的方案

（一）確立明確的目標。明確具體可行的團隊發展發展目標，目標方向越具體，由此激發的團隊效力就越大。

（二）培養共同的團隊價值觀。制度規范，只能在有限和常規情況下，告訴員工“干什么和不干什么”，因此，利用價值觀來作為員工的行為準則可以利用各種方式，如培養員工的道德規范、道德修養、個人修養、正確的人生觀、價值觀等。

（三）管理者或管理層的表率作用。

（四）激發員工的參與熱情。只用員工全方位的參與，把個人命運和團隊未來發展綁在一起，員工才會真正關心組織的命運。因此，要建立以人為本的管理機制，不但要落實激勵機制，更重要的是人性手段激勵員工，如制訂夫妻同在組織內服務的激勵、關心員工的思想狀態及家庭狀態等等。

（五）保持經常性的溝通，持續有效的雙向溝通能使員工知己知彼，動態掌握自己在團體行動中的位臵。

（六）喚醒危機意識和憂患意識。

通過學習《給你一個團隊，你能怎么管》、《團隊法則100條》，頗有感觸，企業在發展過程中的執行、責任、制度、協作等要素，給予了相當深刻的闡述，提出了一些非常鮮明、實用的觀點。因此，歷史上的成功者，最主要基礎，就是有個好的團隊，有好的團隊精神，大家目標一致，優勢互補，榮辱與共，共同進退。最后，我再補充一點，不屬于這本書的范圍之內，但卻非常重要。那就是當今社會工作節奏越來越快，我們每一個人都應學會保護

自己的健康，學會工作之余適度地放松，學會面對壓力時如何調整自己。身心健康，才有做事做到位的資本，才能全面提高我們這個團隊的工作效率。

第三篇：給你一個團隊_你怎么管讀后感

《給你一個團隊，你能怎么管？》讀后感

前不久，公司下發了《給你一個團隊，你能怎么管》這本管理教材，要求班科長抓緊時間學習并提交讀書心得。由于最近忙于復工生產,主要精力放在生產上及對學習不夠重視等原因，斷斷續續的到今天才把這本書看完。

以前也讀過一些管理方面的培訓書籍，并多次參加過公司夏季培訓及視頻學習，對管理方面的理論和內容有一些了解。起初抱著讀讀看的想法看看公司推薦的這本書是否有什么獨到之處。剛讀第一章時覺得與卡耐基文集等差別不大，說教性比較強；后來讀到找到制度的基礎一章時，覺得確實說的有一些道理；再到后面道德的價值等章節時發現，該書的作者不只是從理論上論述了團隊管理的要點和注意事項，最重要的是作者具有一線企業管理的豐富實踐經驗，提到的很多管理學要點和想法切切實實的觸碰到了本人在日常工作團隊管理方面的思考和頭疼的問題，不愧是一本不可多得的能切切實實指導改進部門團隊建設的好書。

總結起來，讓我最有體會和感觸、或者認為在今后的工作中必須抓緊改進工作方法的主要有如下幾點：（1）關于凝聚力和執行力的思考。

該書在第一章重點論述了團隊凝聚力和執行力問題。其中的幾點有所啟發，摘錄如下：

1、“將員工作為自己的奴隸，而不是公司的主人，是一種隱藏在領導者內心深處的隱諱秘密。”這種想法對企業文化建設非常不好。

2、“一個合格的團隊管理者必須擁有給手下畫蘋果的能力，目標就是蘋果，它可以無法完成，但絕不能缺位。”

3、“當你要為自己的團隊量身定制一種企業文化和公司的信念時，就要求你必須尊重員工的不同個性、特點，以及他們在事業上最為熱忱的追求。”

4、“員工在賺取薪水的同時，還希望能得到團隊的認可，獲得團隊中其他員工的尊敬及上司的器重。”

5、“團隊成員的構成必須合理，不是說你找一幫人聚在一起工作，就可以稱之為團隊了。他們之間應該是能相互負責的、具有共同的目標和共同方向的、有互補技能的一些人。” 通過第一章的學習，我認為本人在部門團隊建設方面還有很多不足。體現在以下幾個方面：

1、僅注重大班的生產指標,未重視甚至意識到部門團隊文化建設、制度建設的軟性工作環境建設對團隊管理的重要性。在實際的工作過程中，本人也發現部分員工切切實實存在團隊凝聚力和執行力不強的問題，比較棘手和頭疼。之前，總是認為是自己團隊員工個人的問題。現在看來，實際上員工的凝聚力和執行力提高與本人的工作方法和能力有直接關系，應在帶領團隊完成公司確定的任務指標前提下和工作過程中，注意加強與團隊成員的溝通交流，想辦法從自己個人角度來不斷提高團隊凝聚力和執行力。

2、個人缺乏團隊畫餅能力，重要工作還是圍繞具體業務經營工作方面，在提振團隊員工激情，激發員工潛能方面做的很不夠。在以后的工作中，應加強與部門員工的溝通交流，多交流同事所想；在此基礎上不斷確定和清晰化大班發展的未來目標和理想。參考《西游記》唐僧取經團隊的剖析，應多研究部門團隊成員組成和持續發展問題。沒有不適合的員工，只有不適合的崗位，應讓員工即相互團結、取長補短，又相互競爭、共同成長，并在團隊打造過程中不斷做好隊伍建設，形成一支有競爭力的團隊。（2）道德的價值-團隊帶頭人領導力打造

這一章節主要從團隊帶頭人能力提升方面系統論述了如何加強團隊帶頭人領導力問題，有一些論述直指本人缺陷和不足，有一些論述讓本人之前的團隊建設難題茅塞頓開，具有非常好的參考啟發價值。這一章讀完之后，個人的第一感觸就是自己在領導力打造方面離真正合格的團隊領導者還有很大的差距，需要抓緊學習、改進并不斷修煉。先將感觸較深的幾點摘錄如下：

1、“關切：總能對別人真正地感興趣，并給與關心。”在闡述這一觀點時，重點論述了美國前總統西奧朵.羅斯福與下屬相處的故事。當你覺得自己正成為一名不受下屬歡迎的人時，請參照這個故事想一想：我到底有沒有真心實意地關心員工？

2、“寬容：理解并原諒員工的小過失，時刻換位思考并存一顆同理心。”“那些寬宏大量，能夠主動為他人著想，肯關心和幫助別人的人，則討人喜歡，被人接納，受人尊重，具有強大的人格魅力。”

3、“善待：照顧好員工，就等于照顧好你自己。”“以色列立國的故事對人們的啟發意義永遠不會過時，那就是：作為一名公司的領導者，不管你是老板還是經理，是股東還是一個普通小組的帶頭人，你都要善待身邊的每一名下屬。”

4、“致命的領導錯誤：拒絕承擔個人責任的錯誤。”“只要部下在工作上出現錯誤，李嘉誠往往就會帶頭檢討，將責任全部攬在自己身上，盡量不給部下留下失敗的陰影。”

通過這一章的學習，我認為自己在領導力和能力方面離真正合格的大班領導者差距還很大。在今后的工作中，需要重點注意和改進的問題主要包括以下幾個方面：

1、真正從內心深處關切下屬和團隊員工，應該以美國前總統西奧朵.羅斯福與下屬相處的故事為參照進行修煉。西奧朵.羅斯福與下屬相處的故事對本人如何做一個好的領導者觸動很大，這方面應注意抓緊提高。例如，應多關心部門員工的日常生活和工作中存在的問題，多跟部門員工交流談心。更為重要的是，從內心深處真正關心下屬和團隊員工，尊重團隊中的每個成員，從感情留人方面提高部門員工對部門、對公司的忠誠度和感情。

2、修煉個人胸懷，學會寬容下屬所犯錯誤，本人應勇于承擔自己作為部門負責人應該承擔的責任。在閱讀這部分時，個人感觸很深，也一直比較糾結。最近半年來，大班員工多次出現低級錯誤，雖未給公司帶來直接、大的經濟損失等，但總覺得自己在錯誤承擔、對部門員工的培養教育等多方面做的很不夠。自己在處理這類事情時，容易情緒急躁，一般會直接進行批評；在向公司和上級領導匯報時，有意無意的規避自己的責任和錯誤。實際上，這些做法都是很不好的，對某部門員工的傷害較大，也未能有效建立起自己的權威和人格魅力。今天是一個很好的起點，應在以后的工作中學會藝術性的處理，改進處理方法，提高領導力，讓部門員工從細微細節上切切實實感受到自己直屬領導的確是敢于擔當的人，讓部門員工從內心深處感受到對錯誤的內疚并引導他不斷成長。

以上是《給你一個團隊，你能怎么管》的讀后感。由于該書是一本系統論述團隊建設管理的專業書籍，涉及到的知識點較多，這里不能一一展開進行總結，僅從自己認為比較經典、對自己觸動較深的幾個方面進行了學習總結。

另外，通過本次學習，也讓自己意識到自己正在變為一個越來越不注重學習的人。實際上，通過本次教材的系統學習，的確能發現自己在團隊建設和管理中存在的多方面不足和問題。如果不系統的認真通讀本書，這些問題和難題仍將存在并繼續影響部門的持續健康發展。

我想，實踐永無止境，學習和提升也需要永無止境。隨著公司的不斷發展壯大，團隊建設和管理的重要性將會越來越突出，團隊建設中的新問題、新課題將會不斷涌現。只有不斷提高自己的工作能力和領導能力，才能適應公司未來發展對部門負責人崗位的要求。也只有帶好了團隊，自己才能有更多更大的發展平臺，更多更好的成長鍛煉機會，才能對得起公司領導的培養教育，對得起這份初見成效、剛剛有所起色的業務，也才能對得起部門員工多年來努力工作取得的工作成果和對團隊、對事業未來更大的發展期望。

所以，學習才剛剛開始，學習的重要性才剛剛重新意識到，自覺性、主動性的學習也才剛剛開始。下一步部門工作計劃中，市場二部將考慮帶動部門員工一起共同學習，努力建設一個學習型的市域外市場經營團隊，并在公司提供的工作平臺上不斷實踐總結、快速成長進步。

201車間

湯道虎 2014年9月22日

第四篇：“給你一個團隊你能怎么管”讀后感

《給你一個團隊，你能怎么管》讀后感

我是一名基層管理者，一直以來，我既為自己所在團隊的進步而驕傲，又為自己所在團隊的困難而迷惑。讀罷《給你一個團隊，你能怎么管》，我陷入思考。本書作者重點從實戰角度提出了如何將平庸團隊帶出王牌戰斗力的團隊法則。通過十章的描述解決團隊管理中的問題，如怎樣設計團隊的“憲章”、如何凝聚團隊、如何高效執行、高效溝通和提升領袖力，最后還附錄了30把“團隊金鑰匙”。整本書通俗易懂，實用性強，是不可多得的團隊管理者寶典。那么，對于“給我一個團隊，我能怎么管？”這個問題，我的回答是：從嚴制度建設，強化組織紀律性；兼顧有情管理，增強認同歸屬感；注重成長培訓，提高本領適應力。當然，在此之前最為重要的是要抓好團隊領導者的勝任能力管理，即“做正確的事，正確的做事”。

一、提升領導團隊的勝任力，做正確的事，正確的做事。“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個優秀的團隊離不開一個優秀的團隊領導者。一個優秀的團隊領導者，應該具備“做正確的事，正確的做事”的能力和水平。做正確的事，強調的是事情本身的正確性；正確的做事，強調的是做事的方法的正確性。這就要求團隊領導者要頭腦靈活，思維敏捷，知識面寬廣，有好的管理理念，懂管理善管理，溝通能力強，溝通方法好。具體而言就 是要加強學習，提高解決問題的能力、駕馭局面的能力、研判形勢的能力：要正視問題理清思路，心里必須清楚，當前正在發生什么？還有哪些困難沒有得到解決？當前的瓶頸是什么？有沒有被忽視的隱患和潛藏的風險？未來會如何發展？在理清思路的基礎上，要給團隊“畫蘋果”，目標就是“蘋果”，它或許不能夠實現，但絕不能缺位；“蘋果”畫好了，就要凝聚團隊精神，確定吃到“蘋果”的節奏、步驟和路徑，也就是工作的計劃性、周密性、合理性及可能性，明確指向，少走彎路，人文關懷，協調溝通；目標確定了，路徑規劃了，則要建立合理的獎懲機制不斷激勵及約束，激勵勤快人，獎勵有功人。做到了這些，我想也就達到了“做了正確的事，正確的做了事”的效果了。

二、從嚴制度建設，落實目標責任，強化組織紀律性。一個團隊既可以使1+1等于2甚至大于2，也可以使1+1等于1甚至小于1。如果團隊成員在職業道德和責任感方面比較缺乏，就很容易滋生懶惰的情緒。如何使自己的團隊“1+1等于2甚至大于2”呢？就是從嚴制度建設，明確崗位職責，理清管理流程，落實目標責任，形成“制度在腦中，職責在心中，標準在手中”的良好氛圍。落實目標責任，重在對目標的層層分解，要按具體化、量化，讓團隊中的每個人都清楚的知道這個崗位應該做什么，怎樣做才算是做到位。既可避免資源浪費，也可督促團隊中的“懶惰因子”，因為“這個懶惰的人最終決定了團隊的整體失敗和成功”。當然，制度一開始也不一定是完全合理的，本著先執行后完善的原則，在過程中不斷地加以完善和修訂，確保有效的執行力。其間，還要在工作進行的過程中，不斷進跟進與控制，及時發現問題，及時幫助員工解決問題，并進行管理和約束，防止執行不力，避免互相推諉扯皮，提高對工作的掌控能力。落實目標責任，貴在團隊領導者要知道團隊成員在想什么，并對此準備有效的管理方案及解決問題的方案，會因此獲得團隊成員的尊重，并且收獲他們最真誠的付出。

三、堅持人文關懷，兼顧有情管理，提升認同歸屬感。優秀的團隊文化是一種人心凝聚劑，是提升團隊競爭的無形力量和資產，更是團隊生存和發展的源動力，它對外是一面旗幟，對內則是一種向心力。團隊領導者都既要嚴肅管理嚴格要求，又要人文關懷兼顧有情，建設團隊文化強化團隊精神，營造工作上信任，生活上關心的和諧局面。團隊管理者要切身站在成員的立場上思考問題，想其之所想，憂其之所憂。要利用工作及業余時間，及時地把他們的困難給以解決,協調好成員的情緒，以及建立好與成員之間的人際關系，讓成員感到這個團隊是溫暖的，是充滿活力的，從而增強對團隊的認同感和歸屬感，產生一種強大的凝聚力，將團隊中每個人的能量都結合在一起。

四、注重成長培訓，堅持授人以漁，提高本領適應力。與時俱進的時代相比，團隊成員的本領有適應的一面，也有不適應的一面，特別是隨著形勢和任務的不斷發展，適應的一面正在下降，不適應的一面正在上升。雖然有做好工作的真誠愿望，也有干勁，但缺乏在不斷變化的情況下做好工作的本領，習慣于用老思路老套路來應對，結果是雖然做了很多工作，有時做得還很辛苦，但不是不對路子，就是事與愿違，落入新辦法不會用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用的怪圈。究其原因還是所用非所學、所學非所用，以為不必學、以為不能學。因此，團隊領導者就是要和團隊成員一起成長，把團隊當成“教書育人”的場所，“授人以漁”。突出“提高員工綜合素質、服務工作大局”等核心，抓住“增強員工履職能力、改進員工工作效率、提升團隊價值觀認同感”等重點，創新培訓途徑方式，強化培訓效果轉化力，不斷提高隊伍整體素質。抓好一專多能的能力提高培訓，在學中干、干中學，將培訓的實效轉化為現實生產力。搭建能力展示平臺，拓寬成長成才渠道，造就優秀員工隊伍。運用工作激勵，盡量把員工放在他所適合的位置上，并在可能的條件下適當輪換，賦予工作以更大的挑戰性，培養員工對工作的熱情和積極性。把能力提高型培訓作為對工作積極認真、業務（技能）突出人員的一種獎勵，在工作中給予更多的實踐鍛煉機會，使廣大員工伴隨團隊的發展而不斷成長。

2014年9月28日

第五篇：《給你一個團隊你能怎么管》讀后感

《給你一個團隊你能怎么管》讀后感《給你一個團隊你能怎么管》這本書特別“接地氣”，在這個時間點看這本書對于我來說無異于雪中送炭。在教室里我是“老手”，但在團隊管理層中，我是個“新人”，新人最可怕的就是缺乏做事的方法和技巧，不知道該從何下手。恰好這本書就針對很多企業問題提出了細節建議，也是像我這樣的管理新人可以直接“拿來”的東西。而能“拿來”的太多，我們只能一步步去做。每一個篇章中都提到了太多切實可行的東西，在這里就不一一羅列，就以下三點以及當前可以立即執行的東西談下個人感受。

1.個人提升。看了這本書感覺自己需要提升的地方太多太多。首先，我需要修煉的是個人能力和肚量。“寬容：理解并原諒員工的小過失，時刻換位思考并存一顆同理心。”“那些寬宏大量，能夠主動為他人著想，肯關心和幫助別人的人，則討人喜歡，被人接納，受人尊重，具有強大的人格魅力。”隨著工作時間和崗位的變化，自己會漸漸忘記曾經作為一名新老師時的思考方式和角度，那么就失去了同理心，當兩個三觀不符的人進行溝通的時候那就是一場災難，所以我們需要多換位思考，站在對方的角度去解決對方的困惑從而解決自己需要解決的問題。主動承擔，不推諉責任于下屬，也是這本書在多個章節反復提到的東西。其實這些道理我都明白，但在日常工作中總是不能做到極致。而現在當下屬犯錯后，我的第一反應不是責難而是反問自己：你對這個錯誤的發生是否也負有責任？如果有，先糾正自己的錯誤避免下次發生同樣的事情。除此通過閱讀“制衡與分享”這個版塊，讓

我直視到自己最致命的錯誤，就是一切都覺得別人做的不夠好，一切自己來抗。我必須學會運用“‘庸人’制約，‘能人’重用”的法則。

2.本部門優化。①團隊成員之間的對抗與互助，在共同解決問題的過程中達成統一目標。即設置各種PK，如教研類比賽、活動類比賽等，形成競爭氛圍。引導互相關心關注的行為方式，以自己為引，主動關心同事在工作中和生活中的困難，及時幫助其解決困難。②拿出充沛的時間與下屬溝通。了解下屬的夢想，并讓其知道在這里有機會實現他的夢想。

3.對學校的合理化建議和解決方案。建立合理的淘汰制度，精簡崗位和員工數量。100塊分發給10個人，6個做事，4個偷懶，不如把90元分發給6個人，淘汰掉偷懶的4個，讓崗位工資更具有競爭力。

以上是《給你一個團隊你能怎么管》的讀后感。由于該書是一本系統論述團隊建設管理的專業書籍，涉及到的知識點較多，這里不能一一展開進行總結，僅從自己認為比較經典、對自己觸動較深的幾個方面進行了學習總結。

宜昌學校 李姝青