第一篇：給你一個團隊怎么管？制度絕情,管理無情,執行合情

給你一個團隊怎么管？制度絕情，管理無情，執行合情

導讀：制度是絕情的，管理是無情的，執行是合情的；

如果真的愛你的伙伴，就考核他，要求他，逼迫他成長，如果你礙于情面，低目標，低要求，養了一群小綿羊，這是對伙伴前途最大的傷害。

因為這只會助長他們的貪婪、無知和懶惰。讓下級因為你而成長，擁有正確的人生觀，價值觀，并具備了完善的品行，不斷的成長，就是領導對伙伴最偉大的愛！

帶領團隊，必須牢記這些：

1、管理是盯出來的，技能是練出來的，辦法是想出來的，潛力是逼出來的，不逼員工，員工就平庸！

2、沒做好就是沒做好，沒有任何借口。隨便找借口，成功沒入口

3、不是沒辦法，而是沒有用心想辦法。用心想辦法，一定有辦法，遲早而已

4、結果不好，就是不好，執行沒有如果，只有結果

5、沒有執行力，就沒有競爭力

6、選擇重于努力，成敗在于選擇之間。過去的選擇決定今天的生活，今天的選擇決定以后的日子（江西財智名家論壇微信分享,微信號：jxczmj）

7、思想的高度決定行動的高度，文化的高度決定企業的高度

8、不要指望別人幫助你，要指望別人需要你

9、請示問題不要帶著問題請示，要帶著方案請示。匯報工作不要評論性地匯報，而要陳述性的匯報

10、敢于負責任，才能擔重任。簡單的才是有效的

11、成功者常改變方法而不改變目標，失敗者常改變目標而不改變方法

12、像老板一樣當干部，用老板的標準要求自己，像經營事業一樣經營自己的崗位。慈愛是虛偽的，嚴肅的愛才是大愛！管理一定要嚴字當頭

第二篇：給你一個團隊_你怎么管讀后感

《給你一個團隊，你能怎么管？》讀后感

前不久，公司下發了《給你一個團隊，你能怎么管》這本管理教材，要求班科長抓緊時間學習并提交讀書心得。由于最近忙于復工生產,主要精力放在生產上及對學習不夠重視等原因，斷斷續續的到今天才把這本書看完。

以前也讀過一些管理方面的培訓書籍，并多次參加過公司夏季培訓及視頻學習，對管理方面的理論和內容有一些了解。起初抱著讀讀看的想法看看公司推薦的這本書是否有什么獨到之處。剛讀第一章時覺得與卡耐基文集等差別不大，說教性比較強；后來讀到找到制度的基礎一章時，覺得確實說的有一些道理；再到后面道德的價值等章節時發現，該書的作者不只是從理論上論述了團隊管理的要點和注意事項，最重要的是作者具有一線企業管理的豐富實踐經驗，提到的很多管理學要點和想法切切實實的觸碰到了本人在日常工作團隊管理方面的思考和頭疼的問題，不愧是一本不可多得的能切切實實指導改進部門團隊建設的好書。

總結起來，讓我最有體會和感觸、或者認為在今后的工作中必須抓緊改進工作方法的主要有如下幾點：（1）關于凝聚力和執行力的思考。

該書在第一章重點論述了團隊凝聚力和執行力問題。其中的幾點有所啟發，摘錄如下：

1、“將員工作為自己的奴隸，而不是公司的主人，是一種隱藏在領導者內心深處的隱諱秘密。”這種想法對企業文化建設非常不好。

2、“一個合格的團隊管理者必須擁有給手下畫蘋果的能力，目標就是蘋果，它可以無法完成，但絕不能缺位。”

3、“當你要為自己的團隊量身定制一種企業文化和公司的信念時，就要求你必須尊重員工的不同個性、特點，以及他們在事業上最為熱忱的追求。”

4、“員工在賺取薪水的同時，還希望能得到團隊的認可，獲得團隊中其他員工的尊敬及上司的器重。”

5、“團隊成員的構成必須合理，不是說你找一幫人聚在一起工作，就可以稱之為團隊了。他們之間應該是能相互負責的、具有共同的目標和共同方向的、有互補技能的一些人。” 通過第一章的學習，我認為本人在部門團隊建設方面還有很多不足。體現在以下幾個方面：

1、僅注重大班的生產指標,未重視甚至意識到部門團隊文化建設、制度建設的軟性工作環境建設對團隊管理的重要性。在實際的工作過程中，本人也發現部分員工切切實實存在團隊凝聚力和執行力不強的問題，比較棘手和頭疼。之前，總是認為是自己團隊員工個人的問題。現在看來，實際上員工的凝聚力和執行力提高與本人的工作方法和能力有直接關系，應在帶領團隊完成公司確定的任務指標前提下和工作過程中，注意加強與團隊成員的溝通交流，想辦法從自己個人角度來不斷提高團隊凝聚力和執行力。

2、個人缺乏團隊畫餅能力，重要工作還是圍繞具體業務經營工作方面，在提振團隊員工激情，激發員工潛能方面做的很不夠。在以后的工作中，應加強與部門員工的溝通交流，多交流同事所想；在此基礎上不斷確定和清晰化大班發展的未來目標和理想。參考《西游記》唐僧取經團隊的剖析，應多研究部門團隊成員組成和持續發展問題。沒有不適合的員工，只有不適合的崗位，應讓員工即相互團結、取長補短，又相互競爭、共同成長，并在團隊打造過程中不斷做好隊伍建設，形成一支有競爭力的團隊。（2）道德的價值-團隊帶頭人領導力打造

這一章節主要從團隊帶頭人能力提升方面系統論述了如何加強團隊帶頭人領導力問題，有一些論述直指本人缺陷和不足，有一些論述讓本人之前的團隊建設難題茅塞頓開，具有非常好的參考啟發價值。這一章讀完之后，個人的第一感觸就是自己在領導力打造方面離真正合格的團隊領導者還有很大的差距，需要抓緊學習、改進并不斷修煉。先將感觸較深的幾點摘錄如下：

1、“關切：總能對別人真正地感興趣，并給與關心。”在闡述這一觀點時，重點論述了美國前總統西奧朵.羅斯福與下屬相處的故事。當你覺得自己正成為一名不受下屬歡迎的人時，請參照這個故事想一想：我到底有沒有真心實意地關心員工？

2、“寬容：理解并原諒員工的小過失，時刻換位思考并存一顆同理心。”“那些寬宏大量，能夠主動為他人著想，肯關心和幫助別人的人，則討人喜歡，被人接納，受人尊重，具有強大的人格魅力。”

3、“善待：照顧好員工，就等于照顧好你自己。”“以色列立國的故事對人們的啟發意義永遠不會過時，那就是：作為一名公司的領導者，不管你是老板還是經理，是股東還是一個普通小組的帶頭人，你都要善待身邊的每一名下屬。”

4、“致命的領導錯誤：拒絕承擔個人責任的錯誤。”“只要部下在工作上出現錯誤，李嘉誠往往就會帶頭檢討，將責任全部攬在自己身上，盡量不給部下留下失敗的陰影。”

通過這一章的學習，我認為自己在領導力和能力方面離真正合格的大班領導者差距還很大。在今后的工作中，需要重點注意和改進的問題主要包括以下幾個方面：

1、真正從內心深處關切下屬和團隊員工，應該以美國前總統西奧朵.羅斯福與下屬相處的故事為參照進行修煉。西奧朵.羅斯福與下屬相處的故事對本人如何做一個好的領導者觸動很大，這方面應注意抓緊提高。例如，應多關心部門員工的日常生活和工作中存在的問題，多跟部門員工交流談心。更為重要的是，從內心深處真正關心下屬和團隊員工，尊重團隊中的每個成員，從感情留人方面提高部門員工對部門、對公司的忠誠度和感情。

2、修煉個人胸懷，學會寬容下屬所犯錯誤，本人應勇于承擔自己作為部門負責人應該承擔的責任。在閱讀這部分時，個人感觸很深，也一直比較糾結。最近半年來，大班員工多次出現低級錯誤，雖未給公司帶來直接、大的經濟損失等，但總覺得自己在錯誤承擔、對部門員工的培養教育等多方面做的很不夠。自己在處理這類事情時，容易情緒急躁，一般會直接進行批評；在向公司和上級領導匯報時，有意無意的規避自己的責任和錯誤。實際上，這些做法都是很不好的，對某部門員工的傷害較大，也未能有效建立起自己的權威和人格魅力。今天是一個很好的起點，應在以后的工作中學會藝術性的處理，改進處理方法，提高領導力，讓部門員工從細微細節上切切實實感受到自己直屬領導的確是敢于擔當的人，讓部門員工從內心深處感受到對錯誤的內疚并引導他不斷成長。

以上是《給你一個團隊，你能怎么管》的讀后感。由于該書是一本系統論述團隊建設管理的專業書籍，涉及到的知識點較多，這里不能一一展開進行總結，僅從自己認為比較經典、對自己觸動較深的幾個方面進行了學習總結。

另外，通過本次學習，也讓自己意識到自己正在變為一個越來越不注重學習的人。實際上，通過本次教材的系統學習，的確能發現自己在團隊建設和管理中存在的多方面不足和問題。如果不系統的認真通讀本書，這些問題和難題仍將存在并繼續影響部門的持續健康發展。

我想，實踐永無止境，學習和提升也需要永無止境。隨著公司的不斷發展壯大，團隊建設和管理的重要性將會越來越突出，團隊建設中的新問題、新課題將會不斷涌現。只有不斷提高自己的工作能力和領導能力，才能適應公司未來發展對部門負責人崗位的要求。也只有帶好了團隊，自己才能有更多更大的發展平臺，更多更好的成長鍛煉機會，才能對得起公司領導的培養教育，對得起這份初見成效、剛剛有所起色的業務，也才能對得起部門員工多年來努力工作取得的工作成果和對團隊、對事業未來更大的發展期望。

所以，學習才剛剛開始，學習的重要性才剛剛重新意識到，自覺性、主動性的學習也才剛剛開始。下一步部門工作計劃中，市場二部將考慮帶動部門員工一起共同學習，努力建設一個學習型的市域外市場經營團隊，并在公司提供的工作平臺上不斷實踐總結、快速成長進步。

201車間

湯道虎 2014年9月22日

第三篇：給你一個團隊你怎么管理

要管理好一個團隊，首先要管理好自己，要成為一個優秀團隊的管理者，自己在各方面一定要做得最好，是團隊的榜樣，把自己優良的工作作風帶到團隊中，影響到每一位團隊中的成員，要有海闊天空的胸襟，用真誠去打動每一位成員。

第二，要在團隊中建立好培訓工作，把公司的文化和工作技能自己的特長的工作技能在實際工作中，傳授給團隊中的每一個成員，要知道，要想刀鋒利，首先要把刀磨快，而豐富的企業文化和知識技能培訓，也是留住團隊成員的最好方法。

第三，在團隊中培養良好嚴謹的工作作風，要每一個成員明白，來公司是工作的，不是來玩的，第四，人性化的管理，工作是嚴謹的，但是管理者和成員之間是要有人性化的，管理者要切身站在成員的立場上思考問題，如何協調好成員的工作情緒，以及建立好上下層之間的人際關系，讓成員感到這個團隊是溫暖的。

第五，要讓每個成員明白團隊工作的目標，掌握好如何高效率的完成工作目標的方法。第六，做好團隊的幕后總指揮，成員在工作中肯定會遇到各種自己無法應付的問題，作為管理者，其最重要的職責就是做好指揮工作，要和成員形成良好的溝通，要培養好成員工作中出現什么問題及時匯報溝通的工作習慣，管理者通過個人的工作經驗和閱歷以及和上級的溝通，給出現問題的員工一個最好的解決問題的方法，直到處理好工作問題。

第七，協調好上層關系，把上層的任務和思想傳達好給每一位自己的成員，讓團隊至上而下達到良好的協調，目標以至，圓滿完成公司的目標。

以上只是管理工作中很少的一部分，更多的要在實踐中體現。

第四篇：“給你一個團隊你能怎么管”讀后感

《給你一個團隊，你能怎么管》讀后感

我是一名基層管理者，一直以來，我既為自己所在團隊的進步而驕傲，又為自己所在團隊的困難而迷惑。讀罷《給你一個團隊，你能怎么管》，我陷入思考。本書作者重點從實戰角度提出了如何將平庸團隊帶出王牌戰斗力的團隊法則。通過十章的描述解決團隊管理中的問題，如怎樣設計團隊的“憲章”、如何凝聚團隊、如何高效執行、高效溝通和提升領袖力，最后還附錄了30把“團隊金鑰匙”。整本書通俗易懂，實用性強，是不可多得的團隊管理者寶典。那么，對于“給我一個團隊，我能怎么管？”這個問題，我的回答是：從嚴制度建設，強化組織紀律性；兼顧有情管理，增強認同歸屬感；注重成長培訓，提高本領適應力。當然，在此之前最為重要的是要抓好團隊領導者的勝任能力管理，即“做正確的事，正確的做事”。

一、提升領導團隊的勝任力，做正確的事，正確的做事。“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個優秀的團隊離不開一個優秀的團隊領導者。一個優秀的團隊領導者，應該具備“做正確的事，正確的做事”的能力和水平。做正確的事，強調的是事情本身的正確性；正確的做事，強調的是做事的方法的正確性。這就要求團隊領導者要頭腦靈活，思維敏捷，知識面寬廣，有好的管理理念，懂管理善管理，溝通能力強，溝通方法好。具體而言就 是要加強學習，提高解決問題的能力、駕馭局面的能力、研判形勢的能力：要正視問題理清思路，心里必須清楚，當前正在發生什么？還有哪些困難沒有得到解決？當前的瓶頸是什么？有沒有被忽視的隱患和潛藏的風險？未來會如何發展？在理清思路的基礎上，要給團隊“畫蘋果”，目標就是“蘋果”，它或許不能夠實現，但絕不能缺位；“蘋果”畫好了，就要凝聚團隊精神，確定吃到“蘋果”的節奏、步驟和路徑，也就是工作的計劃性、周密性、合理性及可能性，明確指向，少走彎路，人文關懷，協調溝通；目標確定了，路徑規劃了，則要建立合理的獎懲機制不斷激勵及約束，激勵勤快人，獎勵有功人。做到了這些，我想也就達到了“做了正確的事，正確的做了事”的效果了。

二、從嚴制度建設，落實目標責任，強化組織紀律性。一個團隊既可以使1+1等于2甚至大于2，也可以使1+1等于1甚至小于1。如果團隊成員在職業道德和責任感方面比較缺乏，就很容易滋生懶惰的情緒。如何使自己的團隊“1+1等于2甚至大于2”呢？就是從嚴制度建設，明確崗位職責，理清管理流程，落實目標責任，形成“制度在腦中，職責在心中，標準在手中”的良好氛圍。落實目標責任，重在對目標的層層分解，要按具體化、量化，讓團隊中的每個人都清楚的知道這個崗位應該做什么，怎樣做才算是做到位。既可避免資源浪費，也可督促團隊中的“懶惰因子”，因為“這個懶惰的人最終決定了團隊的整體失敗和成功”。當然，制度一開始也不一定是完全合理的，本著先執行后完善的原則，在過程中不斷地加以完善和修訂，確保有效的執行力。其間，還要在工作進行的過程中，不斷進跟進與控制，及時發現問題，及時幫助員工解決問題，并進行管理和約束，防止執行不力，避免互相推諉扯皮，提高對工作的掌控能力。落實目標責任，貴在團隊領導者要知道團隊成員在想什么，并對此準備有效的管理方案及解決問題的方案，會因此獲得團隊成員的尊重，并且收獲他們最真誠的付出。

三、堅持人文關懷，兼顧有情管理，提升認同歸屬感。優秀的團隊文化是一種人心凝聚劑，是提升團隊競爭的無形力量和資產，更是團隊生存和發展的源動力，它對外是一面旗幟，對內則是一種向心力。團隊領導者都既要嚴肅管理嚴格要求，又要人文關懷兼顧有情，建設團隊文化強化團隊精神，營造工作上信任，生活上關心的和諧局面。團隊管理者要切身站在成員的立場上思考問題，想其之所想，憂其之所憂。要利用工作及業余時間，及時地把他們的困難給以解決,協調好成員的情緒，以及建立好與成員之間的人際關系，讓成員感到這個團隊是溫暖的，是充滿活力的，從而增強對團隊的認同感和歸屬感，產生一種強大的凝聚力，將團隊中每個人的能量都結合在一起。

四、注重成長培訓，堅持授人以漁，提高本領適應力。與時俱進的時代相比，團隊成員的本領有適應的一面，也有不適應的一面，特別是隨著形勢和任務的不斷發展，適應的一面正在下降，不適應的一面正在上升。雖然有做好工作的真誠愿望，也有干勁，但缺乏在不斷變化的情況下做好工作的本領，習慣于用老思路老套路來應對，結果是雖然做了很多工作，有時做得還很辛苦，但不是不對路子，就是事與愿違，落入新辦法不會用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用的怪圈。究其原因還是所用非所學、所學非所用，以為不必學、以為不能學。因此，團隊領導者就是要和團隊成員一起成長，把團隊當成“教書育人”的場所，“授人以漁”。突出“提高員工綜合素質、服務工作大局”等核心，抓住“增強員工履職能力、改進員工工作效率、提升團隊價值觀認同感”等重點，創新培訓途徑方式，強化培訓效果轉化力，不斷提高隊伍整體素質。抓好一專多能的能力提高培訓，在學中干、干中學，將培訓的實效轉化為現實生產力。搭建能力展示平臺，拓寬成長成才渠道，造就優秀員工隊伍。運用工作激勵，盡量把員工放在他所適合的位置上，并在可能的條件下適當輪換，賦予工作以更大的挑戰性，培養員工對工作的熱情和積極性。把能力提高型培訓作為對工作積極認真、業務（技能）突出人員的一種獎勵，在工作中給予更多的實踐鍛煉機會，使廣大員工伴隨團隊的發展而不斷成長。

2014年9月28日

第五篇：《給你一個團隊你能怎么管》讀后感

《給你一個團隊你能怎么管》讀后感《給你一個團隊你能怎么管》這本書特別“接地氣”，在這個時間點看這本書對于我來說無異于雪中送炭。在教室里我是“老手”，但在團隊管理層中，我是個“新人”，新人最可怕的就是缺乏做事的方法和技巧，不知道該從何下手。恰好這本書就針對很多企業問題提出了細節建議，也是像我這樣的管理新人可以直接“拿來”的東西。而能“拿來”的太多，我們只能一步步去做。每一個篇章中都提到了太多切實可行的東西，在這里就不一一羅列，就以下三點以及當前可以立即執行的東西談下個人感受。

1.個人提升。看了這本書感覺自己需要提升的地方太多太多。首先，我需要修煉的是個人能力和肚量。“寬容：理解并原諒員工的小過失，時刻換位思考并存一顆同理心。”“那些寬宏大量，能夠主動為他人著想，肯關心和幫助別人的人，則討人喜歡，被人接納，受人尊重，具有強大的人格魅力。”隨著工作時間和崗位的變化，自己會漸漸忘記曾經作為一名新老師時的思考方式和角度，那么就失去了同理心，當兩個三觀不符的人進行溝通的時候那就是一場災難，所以我們需要多換位思考，站在對方的角度去解決對方的困惑從而解決自己需要解決的問題。主動承擔，不推諉責任于下屬，也是這本書在多個章節反復提到的東西。其實這些道理我都明白，但在日常工作中總是不能做到極致。而現在當下屬犯錯后，我的第一反應不是責難而是反問自己：你對這個錯誤的發生是否也負有責任？如果有，先糾正自己的錯誤避免下次發生同樣的事情。除此通過閱讀“制衡與分享”這個版塊，讓

我直視到自己最致命的錯誤，就是一切都覺得別人做的不夠好，一切自己來抗。我必須學會運用“‘庸人’制約，‘能人’重用”的法則。

2.本部門優化。①團隊成員之間的對抗與互助，在共同解決問題的過程中達成統一目標。即設置各種PK，如教研類比賽、活動類比賽等，形成競爭氛圍。引導互相關心關注的行為方式，以自己為引，主動關心同事在工作中和生活中的困難，及時幫助其解決困難。②拿出充沛的時間與下屬溝通。了解下屬的夢想，并讓其知道在這里有機會實現他的夢想。

3.對學校的合理化建議和解決方案。建立合理的淘汰制度，精簡崗位和員工數量。100塊分發給10個人，6個做事，4個偷懶，不如把90元分發給6個人，淘汰掉偷懶的4個，讓崗位工資更具有競爭力。

以上是《給你一個團隊你能怎么管》的讀后感。由于該書是一本系統論述團隊建設管理的專業書籍，涉及到的知識點較多，這里不能一一展開進行總結，僅從自己認為比較經典、對自己觸動較深的幾個方面進行了學習總結。

宜昌學校 李姝青