第一篇：高一英語ing用法歸類總結

-ing分詞的用法

1、-ing分詞的構成

-ing分詞是由動詞原形加詞尾-ing構成。-ing分詞同樣有時態和語態的變化，通常有下表幾種形式（以do為例）：

一般式

完成式 主動形式

doing

主動形式

having done 被動形式

being done

被動形式

having been done-ing分詞的否定形式是由not 加-ing分詞構成。如：

Not knowing his address, I could do nothing but stay at home and wait.不知道他的地址，我只好在家里等著。

His not coming made all of us angry.他沒來使我們大家都很生氣。

2.-ing分詞的一般式和完成式：

-ing分詞的一般式表示和謂語動詞所表示的動作同時進行的動作；完成式表示在謂語動詞所表示的動作之前發生的動作。如：

Being a student, he was interested in books.作為一個學生，他對書本很感興趣。

Not having studied his lessons very hard, he failed the examinations.因為沒有努力學習功課，他考試不及格。

3.-ing分詞的被動式：

-ing分詞的被動式表示它的邏輯主語是-ing分詞動作的承受者。根據-ing分詞動作發生的時間，-ing分詞的被動式有一般被動式(being done)和完成被動式(having been done)。如：

The question being discussed is very important.正在被討論的問題很重要。

Having been criticized by the teacher, he gave up smoking.被老師批評以后，他把煙戒了。

注意：在need, want, require, be worth等動詞(短語)后，作賓語的-ing分詞常用主動形式來表示被動含義。如：

Your shoes need cleaning.= Your shoes need to be cleaned.你的鞋需要清洗一下了。

This book is well worth reading.這本書很值得一看。

4.-ing分詞的語法作用

-ing分詞一方面具有動詞的性質，另一方面也相當于一個名詞或形容詞、副詞，在句中可以作主語、表語、賓語、定語、狀語和補語等。1)–ing分詞（短語）作主語：

Laying eggs is the ant queen's full-time job.產卵是蟻后的專職工作。Saying is easier than doing.說比做容易。在下面兩種結構中，-ing分詞也作主語。

①為了保持句子平衡，通常用作形式主語，而把真實主語放在句末。如：

It is no use crying over spilt milk.作無益的后悔是沒有用的。It's a waste of time arguing about it.辯論這事是浪費時間。②在There is no結構中，通常用-ing分詞。如： There is no joking about such matters.這種事開不得玩笑。There is no holding back the wheel of history.歷史車輪不可阻擋。2)-ing分詞（短語）作表語：

His hobby is collecting stamps.他的愛好是收集郵票。The problem is quite puzzling.這個問題很令人困惑。3)-ing分詞作賓語：

①–ing分詞作動詞賓語。如：I suggest doing it in a different way.我建議用另一種方法做這件事。

We enjoy attending Miss Li''s class.我們喜歡聽李老師的課。②-ing分詞作賓語也可用在復合賓語中作真正的賓語，而用it作形式賓語。如：

I don’t think it possible living in such a cold place.我認為住在這么寒冷的地方是不可能的。

Do you consider it any good trying again? 你覺得再試一次會有好處嗎？

③-ing分詞作介詞賓語，經常用在一些短語的后面。如： I'm against inviting him to dinner.我反對邀請他來吃飯。They don’t feel like walking that much.他們不喜歡走那么多路。此類短語還有很多。如：look forward to（渴望，盼望）, be proud of（以??自豪）, be responsible for（對??負責）, insist on（堅持）, think of（考慮，想到）, dream of（夢想）, object to（反對，抗議）, hear of（聽說）, prevent?from（防止，阻止）, keep?from（防止，阻止）, stop?from（防止，阻止）, be engaged in（從事于）, depend on（依靠，依賴）, thank?for（因??而道謝）, excuse?for（因??而道歉）, aim at（目的在于）, devote?to（獻身于）, set about（著手做）, be/get used to（習慣于）, be fond of（喜歡）, be afraid of（害怕）, be tired of（對??厭煩）, succeed in（成功地做??）, be interested in（對??感興趣）, be ashamed of（對??感到羞愧）等等。注意：在有些句子中，介詞常可省去。如：

I have no difficulty(in)communicating with foreigners.我在和外國人交談方面沒有什么困難。

He used to spend a lot of time(in)playing games.過去他常花很多時間玩游戲。

What can prevent us(from)getting married? 有什么能阻止我們結婚？ 另外，-ing分詞可以和一些介詞如in, on, after, against, before, by, for, without, besides等構成短語，在句中作狀語。如：

He left ahead of time without saying a word.他一句話也沒說就提前離開了。

Besides cooking and sewing, she had to take care of four children.除了做飯和縫紉以外，她還要照顧四個孩子。

On hearing the news, all the pupils jumped with joy.聽到這個消息后，所有的學生都高興得跳了起來。4)-ing分詞作定語：

①單個的分詞作定語一般放在被修飾詞的前面。如： reading room 閱覽室 swimming pool 游泳池 dining car 餐車 sleeping car 臥車 singing competition 歌詠比賽 waiting room 候車室 ②-ing分詞短語作定語應放在被修飾詞的后面，也相當于一個定語從句。如：

Who is the comrade standing by the door? 站在門邊的同志是誰？ They lived in a house facing south.他們住在一所朝南的房子里。③–ing分詞還可以作非限制性定語，相當于一個非限制性定語從句，常用逗號和句子其它部分分開。如: The words, usually dealing with current work, were mostly written by himself.歌詞一般講當前的工作，大部分是他自己寫的。

When she appeared, John, wearing a dirty and worn-out overcoat, ran to her with joy.當她出現的時候，約翰穿著一件又臟又破的大衣高興地跑了過去。

5)-ing分詞做狀語：

-ing分詞作狀語可以表示時間、原因、結果、條件、讓步、方式或伴隨情況等。

①-ing分詞短語作時間狀語，相當于一個時間狀語從句，有時可由連詞when, while引出。如：

While reading the book, he nodded from time to time.他一邊看書，一邊不時地點頭。

Seeing those pictures, she remembered her childhood.看到那些畫，他想起了她的童年。

②-ing分詞短語作原因狀語，相當于一個原因狀語從句。如： Not knowing his address, I can’t send this book to him.因為不知道他的地址，我不能把這本書送給他。

Many of us, being so excited, couldn’t go to sleep that night.因為非常激動，那晚我們許多人都沒睡著。③–ing分詞短語作結果狀語。如：

His father died, leaving him a lot of money.他父親死了，留給他許多錢。

She was so angry that she threw the toy on the ground, breaking it into pieces.她非常生氣，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。

④-ing分詞作伴隨狀語，可以放在句子的前面、后面或中間，表示主語的另一個、較次要的動作。如：

They stood there for half an hour，watching the stars in the sky.他們在那兒站了半小時，觀察著天上的星星。

Following the old man, the young people started walking slowly.年輕人跟在老人的后面開始慢慢地走起來。

⑤-ing分詞間或也可作條件狀語和讓步狀語，相當于一個狀語從句。如： Knowing all this, they made me pay for the damage.盡管知道了一切情況，他們還是要我賠償損失。

注：-ing分詞作狀語時，它的邏輯主語就是整個句子的主語。⑥“with/without+名詞普通格或代詞賓格+-ing分詞”結構在句中作狀語，表示伴隨情況或時間、原因等。如：

His hair became grey with the years passing.隨著時間的推移，他的頭發變花白了。

Without anyone noticing, he slipped through the window.沒人注意，他從窗戶溜了出去。例：

①The storm left, ______ a lot of damage to this area.A.caused

B.to have caused C.to caused

D.having caused ②----“You can’t catch me!” Janet shouted, ______ away.A.run

B.running

C.to run

D.ran ③It’s necessary to be prepared for a job interview.______ the answers ready will be of great help.A.To have had

B.Having had

C.Have

D.Having ④_____ from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any other country in the world.A.Being separated

B.Having separated C.Having been separated

D.To be separated ⑤Daddy didn’t mind what we were doing, as long as we were together, _____ fun.A.had

B.have

C.to have

D.having ⑥Oil prices have risen by 32 percent since the start of the year, _____ a record $57.65 a barrel on April 4.A.have reached

B.reaching

C.to reach

D.to be reaching ⑦It was unbelievable that the fans waited outside the gym for three hours just _____ a look at the sports stars.A.had

B.having

C.to have

D.have ⑧_____ more about university course, call(920)7463789.A.To find out

B.Finding out C.Find out

D.Having found out 簡析：1.D.結果狀語，時間有明顯先后之分；2.B.伴隨狀語；3.D.條件狀語，有明顯時間先后之分；4.C.原因狀語，時間有明顯先后之分；5.D.伴隨狀語；6.B.結果狀語。7.C.作目的狀語；8.A.作目的狀語； 6)-ing分詞作補語：

①--ing分詞可以在see, hear, notice, watch, feel, look at, listen to, observe, have, get, leave, keep, set, catch, find等動詞后面和一個名詞或代詞構成一個復合賓語，作賓語補語。如：

I noticed a man running out of the bank when I got off the car.我下車的時候注意到一個男人匆匆忙忙地從銀行里跑出來。Last night the shopkeeper caught a child stealing some food in the shop.昨晚，店主在商店里抓到一個小孩在偷東西。

②上面這類句子也可變成被動語態，這時，-ing分詞可看成是主語補語。如：

We were kept waiting for quite a long time.讓我們等了好長時間。Lily was never heard singing that song again.人們再也沒有聽到吉麗唱這首歌了。

5.-ing分詞的復合結構：

-ing分詞的復合結構通常由物主代詞、人稱代詞賓格、名詞所有格或者名詞的普通格+-ing分詞構成，在句子開頭時必須用物主代詞和名詞所有格，通常在句中作主語和賓語。如：

His coming made us very happy.他的到來使我們大家都很高。He was awakened by someone’s knocking at the door.他被某人的敲門聲吵醒了。

6.–ing分詞作主語和表語時與不定式的區別：

1）、-ing分詞和動詞不定式作主語和表語的主要區別在于：在表示比較抽象的一般的多次性行為時多用-ing分詞；在表示具體的或一次性的動作，特別是將來的動作時，多用不定式。如： Smoking is forbidden here.（泛指吸煙）這里禁止吸煙。

It’s not good for you to smoke so much.（指你吸煙）吸這么多煙對你的身體不好。2）.高中階段能接-ing分詞作賓語的常見動詞：

mind（介意）, suggest（建議）, enjoy（欣賞，）, admit（承認）, appreciate（感激，欣賞）, avoid（避免）, delay（推遲）, dislike（不喜歡，厭惡）, escape（逃脫）, finish（完成）, forgive（寬恕）, imagine（想象）, keep（保持）, miss（錯過）, practise（訓練）, resist（抵抗，抵制）, risk（冒險）, deny（拒絕，否認）, consider（考慮）等。

例：He got well-prepared for the job interview, for he couldn’t risk _____ the good opportunity.A.to lose

B.losing

C.to be lost

D.being lost 答案B.后risk 后接動名詞，he與 lose是主謂關系。

3）.有些動詞既能接不定式，又能接-ing分詞，含義有所不同。如： ①forget, remember, regret等詞后面接不定式表示不定式動作后于謂語動作，而后接-ing分詞作賓語表示分詞動作先于謂語動作。如： Do you remember seeing me before? 你記得以前見過我嗎？ Remember to lock the door when you leave.離開時要記得鎖門。②動詞mean, stop, try, go on等動詞后面接分詞和接不定式作賓語，意思也有所不同。如：

I try not to think about that.我盡量不去想那件事。Would you please try doing that again? 請你再試一次好嗎？ I mean to change it for another one.我想換成另外一個。

Missing the train means waiting for another hour.誤了這班車就意味著再等一個小時。

Having finished the exercises, we went on to learn the new words in the next unit.做完練習以后，我們繼續學習下一單元的單詞。

After a short rest, they went on working.短暫地休息以后，他們又繼續工作。

例：When asked by the police, he said that he remembered _____ at the party, but not _______.A.to arrive, leaving

B.to arrive, to leave C.arriving, leaving

D.arriving, to leave 答案C.記得來過晚會，用arriving,但是后的動作仍然記得，用leaving.③動詞allow, advise, forbid, permit等可直接跟-ing分詞作賓語，不可以接動詞不定式作賓語，但可接不定式作賓語補語。如：

Please permit me to say a few words.請允許我說幾句話。We don’t permit smoking here.我們這兒不允許吸煙。

④動詞need, require, want作“需要”解時，后面接-ing分詞或不定式的被動式。如：

The room wants cleaning/to be cleaned.這個房間需要打掃。

These little children require looking after carefully/to be looked after carefully.這些小孩需要細心地照料。

⑤動詞like, hate, prefer等后面，如表示一般性動作，多用-ing分詞；如指特定的具體的某次動作，多用不定式。如：

I like swimming, but I don’t like to swim with you.我喜歡游泳，但我不喜歡和你一起游泳。

I prefer walking to school every day.我情愿每天步行去學校。I prefer to stay at home today.今天我情愿呆在家里。

⑥動詞begin, start后面，如表示有意識地開始做某事，常用-ing分詞，否則用不定式更多一些。如：

We began to do that job last year.我們去年開始做那工作的。

They started talking about the film at once.他們立刻開始談論那部電影。

注：下面幾種情況多用不定式作賓語： a.當start, begin本身用于進行時態時。

When the teacher came into the room, he was starting to write to his parents.老師走進教室的時候，他正開始寫信給他的父母親。b.當start, begin后接表示心理活動的動詞時。

Hearing the news, he started to think of a good way to solve the problem.一聽到消息，他就開始考慮一個好辦法來解決這個問題。c.當句子的主語是無生命的東西時。

We were about to leave when it began to rain.我們正準備離開，天開始下雨了。

7.-ing分詞作表語的兩種不同含義： ①-ing分詞作表語可以表示主語的內容是什么。如： Their job is building houses.他們的工作是蓋房子。

The real question is getting to know the needs of the people.真正的問題是了解人民的需要。

②-ing分詞作表語還可以表示主語所具有的特征。如： This story is very interesting.這故事很有趣。The problem is quite puzzling.這個問題很令人困惑。

①–ing分詞作定語可用來說明被修飾的名詞的用途和性能。如： reading material 閱讀材料 walking stick 手杖 fishing pole 魚桿 flying suit 飛行服 writing table 寫字臺 listening practice 聽力訓練 ②-ing分詞作定語還可以表示所修飾的人或物的動作或狀態，在意思上接近一個定語從句，可以表示正在進行的動作，也可表示經常性動作或當時的狀態。如：

developing countries = countries that are developing 發展中國家 a growing city = a city that is growing 發展著的城市

8.不定式和-ing分詞作賓語補語的區別：

在see, hear, feel, watch, notice等感官動詞后，既可用-ing分詞構成復合賓語，也可用不定式構成復合賓語，兩者之間有一定的區別。用-ing分詞時，表示動作正在進行；用不定式時，表示動作發生了，即動作的全過程結束了。如：

Do you hear someone knocking at the door?(Someone is knocking at the door.)有人在敲門你聽見了嗎？

Do you hear someone knock at the door?(Someone knocked at the door just now.)你聽見有人敲門了嗎？

9.高中階段常見的帶介詞to的短語，后接-ing分詞或名詞。如： admit to（承認）, contribute to（捐助、貢獻）, get down to（著手做）, give way to（讓位于），keep to（堅持、遵守）, lead to（導致）,look forward to（期待）, take to（從事）, turn to（求助于）, stick to（忠于、堅持）, point to（指向、表明）, see to（注意、處理）, be used to（習慣于）, devote oneself to（獻身于）, be equal to（勝任的、等于）, be familiar to（為??熟悉）.高中階段有一些固定的-ing分詞短語，如generally speaking（一般來說）, judging from?（根據??來判斷）, considering?（考慮到??）, talking of?（談到??，提到??）, supposing?（假如??）等，它們的邏輯主語和句子的主語不一致。這種短語可以被稱之為句子的狀語，也可當作一個插入語。如：

Judging from his accent, he must come from Canada.從他的口音看他一定來自加拿大。

Considering how poor he was, we decided to let him attend the concert for free.考慮到他是多么的窮，我們決定讓他免費聽音樂會。Exercises: 1.The officers narrowly escaped ___________in the hot battle.A.have killed B.to kill C.to be killed D.being killed 2.___________ the letter, he went out to post it.A.Writing B.Being writing C.Having written D.Written 3.Don't you remember ___________ ? A.seeing the man before B.to see the man before C.saw the man before D.to have seen the man before

4.People couldn't help ___________ the foolish emperor in the procession.A.laugh at B.to laugh at C.laughing at D.laughing on 5.We're looking forward ___________ the photo exhibition.A.to visiting B.to visit C.to having visited D.visiting 6.The girl ___________ under that tree is my sister.A.sitting B.sits C.is sitting D.sat 7.This sentence needs ___________.A.a improvement B.improve C.improving D.improved

8.___________ anything about the accident, he went to work as usual..A.Not known B.Known not C.Knowing not D.Not knowing 9.The next morning she found the man ___________ in bed, dead.A.lying B.lie C.lay D.laying

10.There was terrible noise ___________ the sudden burst of light.A.followed B.following C.to be followed D.being followed

11.The secretary worked late into the night, ___________ a long speech for the president.A.to prepare B.preparing C.prepared D.was preparing 12.“Can't you read?” Mary said ___________ to the notice.A.angrily pointing B.and point angrily C.angrily pointed D.and angrily pointing 13.How about two of us ___________ a walk down the garden? A.to take B.take C.taking D.to be taking 14.---I must apologize for ___________ahead of time.---That's all right.A.letting you not know B.not letting you know C.letting you know not D.letting not you know

15.---You were brave enough to raise objections at the meeting.---Well, now I regret ___________ that.A.to do B.to be doing C.to have done D.having done 16.Would you ___________ me your identification card, sir? A.mind to show B.mind showing C.trouble to show D.trouble showing 17.He suggested ___________ on Saturday.A.to have a meeting B.having a meeting C.a meeting to have D.that having a meeting

18.It is no good ___________ to come now.He is busy.A.if you ask him B.to ask him C.asking him D.that you ask him 19.Although punctual himself, the professor was quite used ___________ late for his lecture.A.to have students B.for students to be C.for students' being D.to students' being

20.He dressed himself quickly and ___________ his schoolbag, went to school.A.carried B.to carry C.carrying D.carries 21.___________ for several weeks, the city needed food.A.As having flooded B.being flooded C.Having been flooded D.To flood 22.___________ ill worried my parents greatly.A.I fell B.Me falling C.My falling D.I falling 23.She is writing a letter to a friend of hers, ___________ him to attend the meeting.A.having invited B.inviting C.to invite D.invited 24.Our town has dozens of factories, ___________several saw mills.A.included B.are including C.are included D.including

25.___________ the classroom, the students went to the playground to watch the football match.A.To clean B.Having cleaned C.Cleaned D.Cleaning

1.（北京)________in the queue for half an hour, Tom suddenly realized that he had left his wallet at home.A.To wait

B.Have waited

C.Having waited

D.To have waited

2.(上海)According to a recent U.S.survey, children spent up to 25 hours a week ______TV.A.to watch

B.to watch

C.watching

D.watch 3.(上海)The flu is believed _______ be viruses that like to reproduce in the cells inside the human nose and throat.A.causing

B.being caused

C.to be caused

D.to have caused 4.(上海)The flowers ______ sweet in the botanic garden attract the visitors to the beauty of nature.A.to smell

B.smelling

C.smelt

D.to be smelt 5.(天津)Don’t leave the water ______ while you brush your teeth.A.run

B.running

C.being run

D.to run

6.(重慶)They see you as something of a worrier, ______ problems which don’t exist and crossing bridges long before you come to them.A.settling

B.discovering

C.seeing

D.designing 7.(福建)The news reporters hurried to the airport, only ______ the film stars had left.A.to tell

B.to be told

C.telling

D.told 8.(湖南)You were silly not _____ your car.A.to lock

B.to have locked

C.locking

D.having locked 9.(江蘇)The man insisted _______ a taxi for me even though I told him I lived nearby.A.find

B.to find

C.on finding

D.in finding 10.(江蘇)The old man, _______ abroad for twenty years, is on the way back to his motherland.A.to work

B.working

C.to have worked

D.having worked

1-5 D C A C D 6---10 A C D A B 11---15 B A C B D 16---20 B B C D C 21---25 C C B D B 1—10 CCCBB CBBCD

第二篇：詞語用法歸類

成語（用法）歸類

1、描寫外貌的成語

身強體壯骨瘦如柴弱不禁風五官端正虎背熊腰怒發沖冠飽經風霜容光煥發

奇裝異服和顏悅色衣不蔽體衣衫襤褸慈眉善目齒如珍珠面不改色面黃肌瘦

大腹便便鶴發童顏白里透紅體態輕盈尖嘴后腮

2、描寫語言的成語

對答如流語無倫次義正辭嚴滔滔不絕油腔滑調談古論今口是心非甜言蜜語

花言巧語信口開河脫口而出各抒己見強詞奪理指桑罵槐長吁短嘆無理取鬧

巧舌如簧語重心長大言不慚理直氣壯隱約其辭口蜜腹劍信口開河豪言壯語

3、描寫神態的成語

神采奕奕精神煥發談笑風生得意忘形全神貫注泰然自若呆若木雞無精打采

垂頭喪氣張牙舞爪目瞪口呆張口結舌神采飛揚趾高氣揚坐臥不安溫情脈脈

威風凜凜漫不經心神態自若神色不驚躊躇滿志悠然自得耀武揚威喜笑顏開

4、描寫動作的成語

察言觀色左顧右盼瞠目結舌袖手旁觀伸頭縮頸一飲而盡洗耳恭聽眼疾手快

齜牙咧嘴手忙腳亂昂首挺胸抓耳撓腮摩拳擦掌手不釋卷前俯后仰上躥下跳

大步流星手舞足蹈交頭接耳東張西望拳打腳踢躡手躡腳指手畫腳搖頭擺尾

5、描寫心理的成語

心花怒放猶豫不決胸有成竹心慌意亂惶恐不安怒氣沖天沾沾自喜提心吊膽

心領神會心急如焚心驚肉跳喜出望外悔恨交加喜不自禁滿腔怒火做賊心虛

追悔莫及火冒三丈焦躁不安魂不附體羞愧難當忐忑不安深惡痛絕慷慨激昂

6、描寫品質的成語

視死如歸舍生取義舍己為人見義勇為剛正不阿盛氣凌人落井下石精忠報國

兩袖清風浩氣長存拾金不昧樂于助人堅強不屈大義凜然雪中送炭拔刀相助

潔身自好鞠躬盡瘁明哲保身營私舞弊堅貞不屈大公無私一塵不染循規蹈矩

7、描寫春天的成語

春光明媚春意盎然春暖花開萬紫千紅春滿人間春寒料峭桃紅柳綠風和日麗

百花爭艷百花齊放春回大地春色滿園鳥語花香草長鶯飛欣欣向榮爭奇斗艷

鳥語花香群芳爭艷萬物崢嶸生機勃勃柳暗花明陽春三月萬木競秀

8、描寫夏天的成語

夏天炎炎驕陽似火酷暑盛夏夏陽酷暑烈日當空熱風撲面熱不可耐盛夏三伏

炎炎盛夏烈日中天夏意正濃揮汗如雨赤日炎炎大雨傾盆伏梢未盡疾風暴雨

傾盆大雨滂沱大雨綠葉成陰郁熱沉悶溽暑酷夏汗流浹背大雨涔涔熏風拂拂

9、描寫秋天的成語

秋風瑟瑟秋風習習秋雨綿綿秋風送爽秋高氣爽秋菊怒放秋色宜人秋水長天

碩果累累望穿秋水天高云淡黃葉紛飛五彩斑斕金桂飄香平分秋色葉落知秋

層林盡染楓葉似火萬花凋謝萬里霜天落葉紛飛五谷豐登金鳳颯颯秋風蕭瑟

10、描寫冬天的成語

天寒地凍風雨交加瑞雪紛飛鵝毛大雪雪兆豐年粉妝玉砌銀裝素裹冰天雪地

白雪皚皚寒梅怒放百花凋零數九寒冬雪窯冰天寒風刺骨滴水成冰北風怒吼

寒冬臘月雪上加霜玉樹銀花朔風怒號松柏傲寒踏雪訪梅山舞銀蛇千里冰封

11、描寫花草樹木的成語

山花爛漫姹紫嫣紅百花怒放瓊花玉葉含苞欲放奇花異草草長鶯飛桃紅柳綠

國色天香沁人心脾亭亭玉立鐵樹開花綠草如茵雜草叢生蔓草荒煙古木參天

千姿百態強干弱枝枝繁葉茂十圍之木高聳入云花團錦簇翠色欲流高達挺秀

12、描寫山水原野的成語

崇山峻嶺依山傍水千山萬水山鳴谷應突兀森郁危峰兀立怪石嶙峋奇峰怪石

拔地而起峰巒雄偉千巖競秀重巒疊嶂千巖萬壑山重水復荒山野嶺波濤洶涌

波瀾壯闊漫山遍野沃野千里行云流水原野遼闊懸崖絕壁名山勝水

13、描寫蟲魚鳥獸的成語

金蟬脫殼閑云野鶴蜻蜓點水螳螂捕蟬鴉雀無聲管中窺豹鸚鵡學舌飛鴿傳書

百鳥朝鳳飛蛾撲火河東獅吼盲人摸象聲譽鵲起跛鱉千里哀鴻遍野蚍蜉撼樹

愛屋及烏勞燕分飛一丘之貉蠶食鯨吞趨之若鶩鳩占鵲巢鳳毛麟角鵝行鴨步

14、描寫生肖的成語

膽小如鼠抱頭鼠竄鼠目寸光貓鼠同眠牛刀小試初生牛犢目無全羊吳牛喘月

虎視眈眈臥虎藏龍委肉虎蹊照貓畫虎兔死狐悲狡兔三窟烏飛兔走守株待兔

龍肝豹胎群龍無首云起龍驤葉公好龍一龍一蛇打草驚蛇畫蛇添足佛口蛇心

馬首是瞻盤馬彎弓蛛絲馬跡青梅竹馬羊入虎口十羊九牧順手牽羊餓虎吞羊

沐猴而冠猴年馬月尖嘴猴腮殺雞嚇猴雞毛蒜皮鶴立雞群山雞舞鏡牛鼎烹雞

雞犬不寧驢鳴狗吠狗尾續貂土龍芻狗豬突豨勇封豕長蛇一龍一豬狼奔豕突

15、描寫早中晚夜的成語

晨光熹微噴薄欲出金光萬道旭日東升光芒萬丈白虹貫日日上三竿殘陽如血

霞光萬道日薄西山暮色蒼茫夜幕降臨漆黑一片星光燦爛玉兔東升風清月朗 披星戴月萬籟俱寂

16、描寫風雨雷電的成語

疾風驟雨狂風暴雨櫛風沐雨風號浪吼風平浪靜傾盆大雨電閃雷鳴瓢潑大雨

和風細雨電光火石風調雨順風馳電掣風吹雨打風和日麗風起云涌風雨交加

17、描寫風景名勝的成語

名山大川巧奪天工湖光山色美不勝收風景如畫舉世聞名名不虛傳天造地設

鬼斧神工氣壯山河五彩繽紛心曠神怡詩情畫意引人入勝嘆為觀止光彩奪目

18、描寫人體器官的成語

唇亡齒寒了如指掌肝膽相照明眸皓齒摩肩接踵眼疾手快耳聰目明耳目一新

牽腸掛肚改頭換面胸有成竹趾高氣揚腳踏實地千鈞一發心腹之患抓耳撓腮

19、描寫數量多少的成語

包羅萬象應有盡有琳瑯滿目一應俱全無窮無盡星羅棋布車載斗量不勝枚舉

滄海一粟九牛一毛屈指可數微不足道寥若晨星鳳毛麟角微乎其微絕無僅有

20、描寫時間長短的成語

長年累月萬古常青經年累月窮年累月天長地久白頭如新白駒過隙河山帶礪

日月如梭光陰似箭歲月如流稍縱即逝尺壁寸陰彈指之間曇花一現斗轉星移

21、前后近義的成語

豐衣足食豐功偉績三番五次五顏六色五湖四海千姿百態門當戶對眼疾手快

良師益友同甘共苦長吁短嘆殫精竭慮龍爭虎斗拖家帶口心平氣和無邊無際

開天辟地裝模作樣唉聲嘆氣殘花敗柳天長地久銅墻鐵壁

22、前后反義的成語

談古論今頌古非今博古通今深入淺出唯唯諾諾朝朝暮暮是是非非吞吞吐吐

抑揚頓挫榮辱與共朝秦暮楚南轅北轍賞罰分明悲歡離合陰晴圓缺明槍暗箭

上行下效休戚相關喜怒哀樂寡不敵眾喜新厭舊無足輕重無中生有朝不保夕

23、描寫色彩的成語

青紅皂白姹紫嫣紅漆黑一團黑白分明青云直上桃紅柳綠白駒過隙綠肥紅瘦

碧海藍天萬紫千紅面紅耳赤一碧千里銀裝素裹

24、形容活動的成語

井井有條排山倒海汗流如注高歌曼舞翩翩起舞有聲有色快馬加鞭歡聲笑語

任勞任怨腳踏實地得心應手吃苦耐勞手忙腳亂人聲鼎沸一鼓作氣縱身一躍

25、描寫學習態度的成語

專心致志追本窮源字斟句酌循序漸進目中無人笨鳥先飛三心二意不求甚解

精益求精自高自大班門弄斧夜以繼日不恥下問不思進取學而不厭三心二意

虎頭蛇尾通宵達旦勵精圖治有的放矢再接再厲如饑似渴鍥而不舍全神貫注

26、描寫體育競賽的成語

爭先恐后奮勇爭先分秒必爭爭分奪秒養精蓄銳一決勝負百步穿楊龍騰虎躍

舞槍弄棒劍拔弩張奮起直追不甘示弱棋逢對手懸而未決一決勝負生龍活虎

躍躍欲試大顯身手

27、描寫戰爭場面的成語

百戰百勝勝券在握旗開得勝勢如破竹長驅直入沖鋒陷陣劍拔弩張潰不成軍

丟盔棄甲人仰馬翻血流成河荷槍實彈攻無不克狼狽不堪抱頭鼠竄震耳欲聾

刀光劍影視死如歸

28、描寫書畫作品的成語

龍飛鳳舞鐵畫銀鉤天馬行空入木三分筆走龍蛇力透紙背大筆如椽初寫黃庭 信筆涂鴉栩栩如生丹青妙筆龍蛇飛動惟妙惟肖

29、描寫建筑特色的成語

雕梁畫棟瓊樓玉宇錯落有致鱗次櫛比富麗堂皇美輪美奐亭臺樓閣金碧輝煌

高樓林立窗明幾凈別具匠心別有洞天高堂廣廈玲瓏剔透獨具一格古色古香

30、描寫文章特點的成語

鴻篇巨制字字珠璣離題萬里短小精悍妙筆生花一波三折畫龍點睛索然無味

承前啟后前后呼應筆掃千年拖沓冗長簡明扼要妙筆生花

31、描寫思念心切的成語

望眼欲穿魂牽夢縈望穿秋水朝思暮想歸心似箭倩女離魂翹首以盼枯苗望雨

心向往之寸陰若歲倚門倚閭故劍之恩甘棠遺愛停云落月

32、描寫稱贊教師的成績

為人師表誨人不倦言傳身教嘔心瀝血尊師重教德高望重桃李滿園春風化雨

因材施教良師益友教學相長樂育人材循循善誘有教無類薪盡火傳斷機擇鄰

33、描寫人物的成語

風姿綽越玉樹臨風雄姿英發英俊瀟灑冰清玉潤出水芙蓉花容月貌閉月羞花

秀外慧中虎背熊腰花枝招展傾國傾城國色天香環肥燕瘦亭亭玉立方面大耳

34、描寫適得其反的成語

南轅北轍掩耳盜鈴抱薪救火火上澆油揚湯止沸挑雪填井殺雞取卵剖腹藏珠

竭澤而漁飲鴆止渴投膏止火掩目捕雀海底撈月戴盆望天揠苗助長懸駝就石

35、描寫路途艱辛的成語

風餐露宿跋山涉水櫛風沐雨翻山越嶺筋疲力盡披星戴月人困馬乏披荊斬棘

風塵仆仆含辛茹苦舟車勞頓車殆馬煩千辛萬苦篳路藍縷疲于奔命草行露宿

36、描寫出自詩詞的成語

霧里看花悲歡離合陰晴圓缺草長鶯飛粉身碎骨走馬觀花司空見慣妄自菲薄

寸草春暉草長鶯飛鍥而不舍大器晚成春風得意翻江倒海翻云覆雨

37、含有比喻手法的成語

如虎添翼錦上添花繁花似錦虛懷若谷情同手足嫉惡如仇情深似海如花似錦

歸心似箭口若懸河光陰似箭空中樓閣如影隨形如獲至寶如雷貫耳恩重如山

蠶食鯨吞拂袖成云煙消云散淚如泉涌欣喜若狂受寵若驚料事如神

38、含有擬人手法的成語

龍爭虎斗風卷殘云鳥語花香爭奇斗艷天愁地慘鶯歌燕舞閉月羞花狐死兔泣

水送山迎狼吞虎咽花枝招展兔死狐悲燕妒鶯慚春風得意百花爭艷爭奇斗艷

39、含有夸張手法的成語

日月如梭日理萬機寸步難行天衣無縫震耳欲聾千鈞一發一日三秋翻江倒海

天翻地覆怒發沖冠彈丸之地聞風喪膽度日如年驚天動地只手遮天氣吞山河

40、出自四大名著《三國演義》《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》的成語

三顧茅廬寶刀未老乘虛而入茅塞頓開反戈一擊橫沖直撞抱恨終天步步為營

舌戰群雄錦囊妙計呼風喚雨探囊取物倒打一耙囫圇吞棗叫苦連天半路出家

必由之路搖身一變冤家路窄抓耳撓腮火眼金睛福星高照神通廣大逼上梁山

調兵遣將飛檐走壁叫苦不迭龍潭虎穴三瓦兩舍天誅地滅官逼民反義薄云天

長歌當哭丟三落四翻天覆地狗仗人勢沽名釣譽橫行霸道狐朋狗友美中不足

目無下塵拍案叫絕錙銖必較平白無故瓦灶繩床

第三篇：古詩文不同用法歸類

古詩文不同用法歸類

1．描寫春天的景色

遲日江山麗，春風花草香。(杜甫《絕句》)

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)好雨知時節，當春乃發生。(杜甫《春夜喜雨》)

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。(杜牧《江南春》)春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。(高鼎《村居》)沾農欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。(僧志南《絕句》)

春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。(徐俯《春游湖》)桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?(杜甫《江畔獨步尋花》)

等閑識得東風而，萬紫千紅總是春。(朱熹《春日》)春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。(韋應物《滁州西澗》)

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(賀知章《詠柳》)楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。(張志和《漁歌子》)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易《憶江南》)黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。(杜甫《江釁獨步尋花》)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《惠崇<春江晚景>》)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)2．描寫夏天的景色

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里《小池》)黑云翻墨未遮山，自雨跳珠亂人船。(蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。(范成大《四時田園雜興》)黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。(趙師秀《有約》)3．描寫秋天的景色

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。(葉紹翁《夜書所見》)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序>)

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。(自居易《暮江吟》)

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。(劉禹錫《望洞庭》)人閑桂花落，夜靜春山空。(王維《鳥鳴澗》)4．描寫冬天的景色

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)柴門聞犬吠，風霄夜歸人。(劉長卿《逢雪宿莢蓉山主人》)山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)墻角數枝梅，凌寒獨自開。(王安石《梅花》)千里黃云白日曛，北風歐雁雪紛紛。(高適《別董大》)5.描寫江河湖泊

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)白日依山盡，黃河入海流。(王之渙《登鸛雀樓》)黃河之水天上來，奔流到海不復回。(李白<將進酒》)九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。劉禹錫《浪淘沙》)黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。(王之渙《涼州詞》)欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)畢竟西湖六月中，風光不與四時同。(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。(劉禹錫《望洞庭》)最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(自居易《錢塘湖春行》)一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。(自居易《暮江吟》)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《夜泊秦淮》)6.描寫節日

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。王安石（《元日》）

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧《清明》)春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。(韓雄食》)待到重陽日，還來就菊花。(孟浩然《過故人莊》)去年元夜時，花市燈如晝。(歐陽修《生查子-元夕》)但愿人長久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭》)7．描寫兒童生活情趣

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。呂巖（《牧童》）

一葉漁船兩小童，收蒿停棹坐船中。(楊萬里《舟過安仁》)兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。楊萬里（《宿新市徐公輯》)兒童散學歸來早。忙趁東風放紙鳶。（高鼎《村居》)牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。(雷震《村晚》)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。(葉紹翁《夜書所見》)童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。(范成大《四時田園雜興》)小娃撐小艇，偷采自蓮回。(白居易《池上》)蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。(胡令能《小兒垂釣》)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。(袁枚《所見》)最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（辛棄疾《清平樂·村居》)8．表達愛國之情

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(范伸淹《岳陽樓記》)王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。(陸游《示兒》)人生自古誰無死，留取丹心照汁青。(文天祥《過零丁洋》)生當作人杰，死亦為鬼雄。(李清照《夏日絕句》）

一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家。(于謙《靖日感懷》)捐軀赴國難，視死忽如歸。(曹植《白馬篇》)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。(王昌齡《出塞》)笱利國家生死以，豈因禍福避趨之。(林則徐《赴戍登程口占示家人》)我自橫月向天笑，去留肝膽兩昆侖。(譚嗣同《獄中題壁》)天下興亡，匹夫有責。(顧炎武《日知錄》)9．表達朋友送別之情

莫愁前路無知己，天下準人不識君。(高適《別董大》)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈汪倫》)勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維《送元二使安西》)洛陽親友如相問。一片冰心在玉壺。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)浮云游子意，落日故人情。(李白《送友人》)海內存知已，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)又送王孫去，萋萋滿別情。(自居易《賦得古原草送別》)lO．表達思念家鄉之情

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。(王維《九月九日憶山東兄弟》)春風又綠江南岸，明月何時照我還?(王安石《泊船瓜洲》)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。(岑參《逢入京使》)舉頭望明月，低頭思故鄉。(李白《靜夜思》)露從今夜白，月是故鄉明。(卡t甫《月夜憶舍弟》)海上生明月，天涯共此時。(張九齡《望月懷遠》)11．關于勸人珍惜時間

少年易老學難成，一寸光陰不可輕。(朱熹《偶成》)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。(羅懋登《三寶太監西洋記》)策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息。(李涉《岳陽別張祜》)有花堪折直須折，莫待無花空折枝。(杜秋娘《金縷衣》)黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。(顏真卿《勸學》)少壯不努力，老大徒傷悲。(樂府民歌《長歌行》)我生待明日，萬事成蹉跎。(錢鶴灘《明日歌》)12．關于述志抒懷

生當作人杰，死亦為鬼雄。(李清照《夏日絕句》)十年磨一劍，霜刃未曾試。(賈島《劍客》)何當金絡腦，快走踏清秋。(李賀《馬詩》)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(文天祥《過零丁洋》)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。(龔自珍《己亥雜詩》)我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。(譚嗣同《獄中題壁》)黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。(王昌齡《從軍行》)千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始見金。(劉禹錫《浪淘沙》)不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)好山好水看不足，馬蹄催趁月明歸。(岳飛《池州翠微亭》)不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。(王冕《墨梅》)天生我材必有用，千金散盡還復來。(李白《將進酒》)安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。(李白《夢游天姥吟留別》)粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。(于謙《石灰吟》)路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。(屆原《離騷》)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(魯迅《自嘲》)始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。(歐陽修《畫眉鳥》)老驥伏櫪，志在千里烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)13．反映邊塞生活

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《自雪歌送武判官歸京》)醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。(王翰《涼州詞》)不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。(李益《夜上受降城聞笛》)秦時明月漢時關，萬里長征人未還。(王昌齡《出塞》)羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。(王之渙《涼州詞》)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)月黑雁飛高，單于夜遁逃。(盧綸《塞下曲》)林暗草驚風，將軍夜引弓。(盧綸《塞下曲》)大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)14．含哲理

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(陸游《冬夜讀書示子聿》)問渠那得清如許? 為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾《題西林壁》)不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)近水樓臺先得月，向陽花木易為春。(俞文豹《清夜錄》)射人先射馬，擒賊先擒王。(杜甫《前出塞》)會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)欲窮千里目，更上一層樓。(王之渙《登鸛雀樓》)野火燒不盡，春風吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)15．描寫月亮的詩句

小時不識月，呼作白玉盤。(李白《古朗月行》)月來滿地水，云起一天山。(鄭板橋)峽深明月夜，江靜碧云天。(張祜《送楊秀才游蜀》)露從今夜白，月是故鄉明。(杜甫《月夜憶舍弟》)海上生明月，天涯共此時。(張九齡《望月懷遠》)

第四篇：英語數詞用法總結

英語數詞用法總結

一.本周教學內容 數詞用法總結

二.知識歸納與總結

A.基礎知識

（一）數詞的分類：

表示數目多少或順序的詞叫數詞。數詞分為基數詞和序數詞。

表示數目多少的數詞叫基數詞。one，two

表示順序次第的數詞叫序數詞。the first（第一）、the second（第二）

（二）數詞的用法：

1.作主語

Thirty of them are Party members.他們之中的三十人是黨員。

2.作賓語

Please pass me the second.請遞給我第二個。

3.作定語

The nine boys are from Tianjin.這九個男孩子是天津人。

4.作表語

Six plus four is ten.六加四等于十。

5.作同位語（只限基數詞）

We four will go with you.我們四個人將和你一起去。

B.用法總結

（一）基數詞的表示方法：

1.1-12 的基數詞：

one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve

2.13～19的基數詞，在個位數上加后綴-teen構成，并有兩個重音。

thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen

3.20～90等十位數由2-9 加后綴-ty構成。

twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety

4.21-29由十位數20加個位數1-9 構成，十位和個位之間加連字符號“－”，其他十位數以此類推。twenty-one、44 forty-four、98 ninety-eight

5.多位數的讀法

① 從后向前數，每三位數加一個“，”；第一個“，”號前為thousand（千），第二個“，”號前為million（百萬）……，然后再逐段表達。

② 三位數數詞要在百位和十位（若無十位則和個位）之間加and。

45，632，798 讀作

forty-five million, six hundred and thirty-two thousand, seven hundred and ninety-eight

（二）序數詞的表示方法：

序數詞 = 基數詞+th，但以下幾個特殊：

one-first, two-second, three-third, five-fifth.eight-eighth, nine-ninth, twelve-twelfth, twenty-twentieth ……, a hundred-a hundredth

（三）倍數、分數、小數、百分數的表示方法：

1.倍數：time（s）

This room is three times as large as that one.這個房間有那個房間三個大。

Three threes are nine.or Three times three is nine.三三得九。

2.分數：

分子用基數詞表示，分母用序數詞表示，分子為2以上時，分母（序數詞）應變為復數。

三分之一，one third, a third； 五分之三，three fifths

數短語作主語時，謂語的數由of 后面的名詞來決定，名詞為可數名詞復數，則謂語用復數；名詞為不可數名詞，謂語用單數。

A third of the land is covered by forests.Two thirds of the workers are working hard.3.小數：

小數點前的基數詞與前面所講的基數詞讀法完全相同，小數點后面則須將數字一一讀出。

1.25 讀作 one point two five

0.56 讀作naught point five six或zero point five six

4.百分數：

百分號%讀作 percent

eg.5% 讀作 five percent

（四）算式表達法：

1.加法

A+B=C → A plus B is C.or A and B is C.2.減法

A－B=C →A minus B is C.or B from A is C.3.乘法

A×B=C → A times B is C.or A multiplied by B is C.4.除法

A÷B=C → A divided by B is C.5.大于

A>B → A is more than B.6.小于

A

（五）常見數詞的表示法及讀法

1.章節、頁數的讀法

第一章：the first chapter;Chapter One

第二節：the second section;Section Two

第三課：the third lesson;Lesson Three

第463頁：page four six three

第2564頁：page two five six four或twenty-five sixty-four

注意：如果頁碼的數字較長，通常用基數詞。

2.房間、門牌、電話號碼的讀法

第305房間：Room three o（零）five

長安街76號：seventy-six Chang'an Street

電話號碼：204-2244：telephone number two o（零）four two two（double two）four four

十一路公共汽車：Bus（No.）eleven

3.年代、日期、時刻的讀法

（1）年份是四位數字時，各分成二位來讀，eg.公元1995年：1995（=nineteen ninety-five）

（2）日期使用一般的序數詞來讀取

eg.5月10日：May 10th（=May tenth）

（3）時刻通常用基數詞來讀

eg.8點45分：8: 45（=eight forty-five）

（4）年代表示法：

eg.二十世紀九十年代：1990's nineteen nineties

4.hundred, thousand, million用法：

hundred, thousand, million前面有具體數字，要用單數形式，但如果它們后面有of，那它們要用復數形式，同時，前面不能再加具體的數目。

eg.two thousand 兩千 thousands of 成千上萬

hundreds of 成百上千 millions of 數以百萬計

Thousands and thousands of people have visited the city.成千上萬的人參觀了這座城市。

（六）需注意的問題：

1.數詞＋名詞用“－”連在一起作定語，后面名詞不用復數。

eg.a four-year-old boy

2.有些結構既有基數詞又有序數詞。

eg.the first three questions

the last five minutes

3.英語中有一些短語包含數詞，不能從表面上理解它們的意義

eg.one and the only 唯一 be at one with 與… 一致

be on all fours 匍匐；趴

Two's company, three is a crowd 二人成伴，三人不歡

one and the same 同一個；完全一樣 for one 舉個例子說

ten to one 十之八九 a thousand to one 十之八九

talk nineteen to the dozen 滔滔不絕 by twos and threes 三三兩兩

in ones and twos 三三兩兩 first and last 總共

first of all 首先 from the first 從一開始

......

第五篇：高一英語總結

2014-2015學年高一英語第二學期教學工作總結

授課教師：錢瑋

不知不覺，本的教學工作已告一段落。在剛過去的這學期中，我擔任高一英才（1）班的英語教學工作。這學期以來，在教學工作中我認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標。經過一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

一、認真研究教材，分析學情，盡量做到因材施教

北師大版教材與先前的舊教材相比較難度增加，它更側重語言技能的學習，同時在詞匯，題材及文章的長度上，在貼近學生生活的同時，有增加了些難度。因此，教師的引導作用就顯得尤為重要。所以，在備課時，我認真鉆研教材，對教材的基本思想，教學目標念盡量都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，同時知道應適當補充些資料，完成和學生之間的過渡。了解并認真分析學生情況，考慮教法，在我們學校顯得尤為的重要。盡量琢磨出一套適合自己學生的教材和習題，這包括如何組織教材，如何安排每節課的活動，力爭將教材目標和學生的實際結合，盡量做到有針對性的開展教學，也非常的符合我們學校提倡編寫校本教材的情況。

二、采用多樣的教學方式和策略來提高學生學習興趣和效果

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，而本學期的2套教材，內容和題材上難度都在逐步加大，這就使的學生產生畏難的情緒。在這樣一種情形下，我們要教好英語，就要讓學生克服對這門學科產生畏難情緒，消除不愿學，也無法學下去的想法。為此，我采取了一些方法，比如:學生英語聽的能力相對較弱，在上聽力課的時候，我將聽力內容分解成一些句，段，把關鍵部分以填空的形式在黑板上呈現出來，這樣既降低了聽力的難度又能吸引學生的注意力。在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和學生一起反復利用這些生詞和短語復述課文，這使得學生在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運，還帶動了那些基礎較弱的學生一起參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的練習加以鞏固，課后盡量留有適當不同層次的作業，讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。

三、加強作業的反饋力度，幫助學生更好的了解自己的學習情況

作業是檢查教學是否有效，幫助學生鞏固課堂上所學知識的一種常見的很有效的手段。在做作業的過程中，學生進一步達到了語言的輸出。理解，滲透和消化，而教師在批改作業的時候也可以從中了解到學生對所教知識的掌握情況。而學生的成績也應該是在每一次作業

中發現自己在學習中出現的問題解決問題的過程中的到提高的，所以作業問題的反饋也是教學中非常必要的一步。在上學期的教學檢查中我發現自己平時在作業上僅限于按時批改，而學生在學習上好像也越來越沒有方向，根本的原因是學生找不到自己在英語學習上的問題之所在。鑒于此，本學期我加大了作業的反饋力度，每做一次作業之后，我都將做的比較好的認真的同學，尤其使平時比較沉默的，學習有潛力但沒信心的同學的作業挑出來，認真研究作業中的優點如書寫，思維方式等，然后在全班同學的面前表揚，鼓勵。漸漸的這部分同學的學習也越來越認真，作業也越寫越好，而對于那些作業方面問題大的同學，我盡量抽課間或自習課和他們交流，指出問題并給出指導意見。經過一學期的堅持，絕大部分學生的作業都完成的很出色。

四、利用多種資源來優化自己的教學方式

為了使自己的課堂教學更有效，我還積極利用課余時間上網查閱相關的資料，課件教案，結合自己的學生情況，取長補短，力爭備一個高質量的教案，設計出一個更活潑的，適合自己學生情況的活動方案來提高自己的教學效果。實踐證明，這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用，我會在今后的教學中繼續堅持

總之，每過一學期，我都會在教學方面或多或少的獲得一定的經驗和教訓，在今后的工作中，我會有計劃有針對地做好教學工作，力爭使自己的教學更有序的進行，取得更大的進步。當然，也還有些想法會在以后的教學中付諸實踐，期待效果。