第一篇：淺談普通三流院校與職業技能院校的區別

淺談普通三流院校與職業技能院校的區別

每年高考之后，很多考生為了圓自己的大學夢，不惜一切代價也要上大學，盲目報讀了普通三流院校，根本沒考慮大學三年內能不能學到真正的知識和技能，結果導致學生畢業后面臨“低就業”和“失業”的局面。而那些選擇職業院校學習專業技能的學生反而是更早畢業，更好就業，而且創業成功率也比較高。那么這兩種教育形式之間到底有什么不同，導致學生畢業后差距如此之大呢？下面我們分別從各個方面來分析這個問題。

（一）辦學宗旨

普通三流院校屬于高職高專范疇，是指按學科、技術類別對學生進行以某一學科為基礎的知識和技能教育。它的辦學宗旨就是保證社會上各個崗位人才的正常供給，完全為社會各行業的正常發展而服務，無人才緊缺和行業冷熱之分。

新華辦學理念：愛與責任

職業教育院校則強調專業熱門和高薪等特征，如重慶新華電腦學校的專業則主要是針對社會上人才緊缺的行業來設置的，它不受任何行業和教育制度的制約，比較自由，而且對人才培養的目標性和針對性較強。因此，它的辦學宗旨是對國家緊缺型人才的培養，促進國家新興產業的發展，快速填補國家IT行業迅速增長的人才缺口，因此就業一般都比較火爆。

（二）培養目標

普通三流院校隸屬于高職范疇，但是又處于高職里層次較低的一類，它的培養目標是具有一定專業理論知識和一定職業能力，并工作在生產第一線的高等職業技術應用性專門人才，偏向于一線技術人員，就業形勢看似很好，但是就業質量較低，很多人往往不喜歡這類工作，通常工作一年半載就離職或跳槽，所以這類院校畢業的學生多數是處于“低就業”或“失業”狀態。

重慶新華以培養具有“技能+學歷”的“復合型IT技術人才”為首要辦

學目標

職業教育院校多以培養社會緊缺型人才為目標，大多是一些技術培訓院校，其中以電腦培訓院校為主。隨著時代的進步，科技的發展，網絡越來越普及，電腦技術逐漸成為時代發展的必要工具，因此催生一大批電腦培訓類的職業技能院校，他們以培養專業性的電腦技術人才為主要目標，如重慶新華電腦學校，該學院自稱成立以來，始終以培養國家緊缺型人才為主要目標，迄今為止，已經為社會輸送了70萬名“復合型IT技術人才”。

（三）教學體系

普通三流院校的教學體系和普通?？平逃虒W體系相同，其主導思想都是以學科為本，強調寬口徑、通用性，側重理論思維，體現學科體系的完整性。在課程設置方面，主要采用傳統三段制模式；基礎課、專業基礎課、專業課三段組合，實踐環節是認識實習、生產實習和畢業實習(畢業設計)三段組合，但教學安排偏重理論，實踐課程較少，多數三流院校實踐課程安排較少，教學安排落實不到位，考核又多以書面為主，因此，這類院校的教學體系不是健全，有待進一步完善。

“雙師型”師資隊伍專業知識扎實，項目經驗豐富

職業教育院校在教學體系上強調技能為主，重點強化學生的實際動手能力和綜合素質，課程設置上，也主要采用基礎課、專業基礎課和專業課三段模式，但是，課程內容重點偏向于技能，并且實訓課居多，如重慶新華電腦學校推行“技能+學歷”教育，實行“理實一體化”教學，采用“項目導師+主講+輔講+班主任”四位一體，全程掌控式教學系統，因材施教，充分考慮到了學生的接受能力和學習特點，教學體系更完善。

（四）師資素質

普通三流院校受普通高等教育模式的影響，對老師要求既要具有專業理論素養又要具備熟練掌握實際操作技能。因為這些院校的畢業的學生畢業后雖說是技術工人，但是也要求有一定的理論知識和技術水平，因此對老師的要求相對全面些，但是這僅限于技工類專業或是理工類專業，其他的專業師資的標準要求就相對低一些。

學生在大型項目實訓中心內實訓

職業教育院校大都是民辦院校，在招生上全靠自身的實力和學生的就業情況，他們重點抓的是教學質量和學生就業問題，因此，師資是職業教育院校的核心。以重慶新華電腦學校為例，辦學24多年來匯集了800多名電腦教育精英，“雙師型”教師團隊中，有資深計算機教授，有項目經驗豐富的企業項目經理，有實訓水平一流的項目導師，有經國際權威認證機構認證的教師，這批年輕有為、熱愛IT教育事業的新華老師成為高質量教學的有力保障。另外，動漫游戲專業的老師均曾在國內一線影視制作公司工作過，有的甚至在國內知名的培訓院校擔任過高級講師。這些老師不僅熟悉市場需求而且工作經驗豐富，是一支非常有戰斗力的教師團隊。

（五）實踐教學

普通三流院校按照普通?？平逃慕虒W要求，實踐訓練主要在學校實驗室進行驗證性實驗，然后在畢業前到有關生產和實際當中進行畢業實習。整個實習部分占用的學時較少+僅為總學時的1/4～1/3，內容包括下列四個環節：配合基礎理論課的驗證性實驗、通用技能訓練，配合專業的校內崗位模擬訓練、崗位實際操作訓練。要完成上述環節，靠學校內部場地、設備、師資則困難較大。所以實施起來很有困難，有些三流院校根本達不到所要求的教學標準，因此學生在學習時，通常得不到很好的實訓效果。

重慶新華電腦學校采用“理實一體化”教學，讓實訓教學更加深入和精

細

職業教育院校中不存在這類現象，特別是像重慶新華電腦學校這樣的知名教育機構，更是把實訓課程作為教學的重點，學校不僅投巨資興建大型的項目實訓中心，而且還開設固定的項目實訓課程，充分滿足學生的學習和實訓需求。目前，學院投資上千萬為廣告藝術設計專業、電子商務專業、網絡技術工程專業、軟件開發專業等專業興建了大型項目實訓中心，并斥資興建了華東地區最大的動漫游戲學院，一切都為培養“復合型技術人才”的目標而努力。

第二篇：普通院校老師辭職信

普通院校老師辭職信

普通院校老師辭職信1

尊敬的甘老師：

您好！首先，非常感謝您一直以來對我的信任和關照，同時，致以我深深的歉意。

此時此刻我懷著極其復雜而又愧疚的心情寫下這份辭職信?，F在由于我的一些個人原因，無法再為班級做出相應的貢獻，因此請求允許離開，正式提出辭職申請。

一段時間里，我認真回顧了這兩個月的工作情況，覺得能為班級同學服務是我的幸運。競選班委的時候同學們很信任我，并支持我擔任心理委員一職。我在深感榮幸的同時也認識到了自己肩上的重責。

在這里，我有過歡笑，有過收獲。平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有找到依靠的感覺。

可我并不能算一名合格的學生干部。因為我的工作能力不是最強的，學習成績也不是最好的，對此我是既感慚愧又感無奈！由于我是學平面設計的，課程比其他專業的同學多，學習任務和作業也相對增多，我一面想努力學習對得起父母對得起老師，一面又想為班級服務，古人云“魚與熊掌不可兼得”。因為我的能力有限，難免顧此失彼。這種無力感愈發強烈。在下半個學期，學習任務更加繁重，還需準備四級考試。我覺得以我的能力并不能很好的協調學習和工作的'關系。因此，經過長時間的反復思考，我決定離開曾經為之付出努力和熱愛的學生組織，全身心投入自己的學業當中，盡自己最大的力量來實現學習上的目標。

在擔任心里委員的這兩個月里，我很努力的去做了，但是，卻沒能為同學，為學生會真正做出了實事，這一直是我最難過的事情。因為自己的能力和認知有限，沒有做到讓您滿意，辜負您的期望。在之前的工作中有什么失誤與不足的地方，我只能衷心的說聲抱歉，請您原諒！希望我的離開，能讓其他比我更優秀的同學在我原本的崗位上為老師，為同學作出更大的貢獻的同時也得到鍛煉提高的機會！

擔任28班心里委員，是我大學生活最精彩的一面，也是我的幸運。我很遺憾不能為28班輝煌的明天貢獻自己的力量。但我堅信28班會越來越好！

此致

敬禮！

辭職人：xx

xxxx年xx月xx日

普通院校老師辭職信2

尊敬的領導：

您好！

自從xxxx年3月份進入xxxx這個大家庭以來，我倍受“團結，務實，開拓，奉獻”精神的鼓舞，在為xxxx服務的同時，自身也在各個方面得到好良好的發展。

今天我選擇離開xxxx，有很多原因：

1、長期重復的上課，讓我失去了往日的激情，似乎有種力不從心的'感覺，再這樣下去的話，肯定會有負面影響；

2、每月xxxxxxxx元的工資收入，讓我很難想象什么時候能在合肥買得起按揭的住房，倍感壓力重大；

3、也許是能力有限，我認為我在xxxx已經沒有更大的發展機會了，基本上定型。因此，我決定選擇一個新的工作環境，希望領導批準，敬請早些安排。

當然，無論我在哪里，我都會為xxxx做力所能及的事情，因為我為我曾經是xxxx人而驕傲過。最后，誠懇地說聲：對不起！也衷心地祝愿xxxx力挫群芳，永往直前！

此致

敬禮！

辭職人：xx

xxxx年xx月xx日

普通院校老師辭職信3

尊敬的領導：

您好，首先非常感謝這一年來您們對我的關心及照顧，讓我學到很多也體會很多。由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您們都能寬容我并時時教導我前進，更是讓我由衷的'感激諸位院領導大鑒：

我在學校任教的續簽合同(xx年-20xx年)，到明年元月15日將屆期終。據合同規定，如一方有變動意向，應在到期前九十天知會對方。經過慎重考慮，我決定在到期之日，結束我在本院的教學。

此致

敬禮!

xxxx

xxxxxx

第三篇：普通院校大中專畢業生報到須知（推薦）

普通院校大中專畢業生報到須知 各位同學：

你們好！首先祝賀你們學業有成，順利畢業！渦陽縣人才交流中心竭誠為你服務！現將就業報到有關事宜告知你們：

一、報到對象：凡派往渦陽縣人社局或渦陽縣人才交流中心報到的大中專畢業生，應在規定時間內前往縣人才交流服務中心報到。

二、報到時間：集中辦理時間定在7、8、9月。其余時間隨到隨辦。

三、報到地點：渦陽縣人才交流服務中心（渦陽縣行政中心9009室）。

四、所需材料：畢業證、報到證。已落實就業單位的畢業生，還需提供與用人單位所簽就業協議等材料。

五、注意事項：

1、報到的畢業生如果已落實工作單位，畢業生與單位簽訂就業協議后，可到縣人才服務中心辦理相關就業手續和人事代理手續。

2、畢業生檔案由畢業學?；虼頇C構通過機要交通或專人送達，學生不得自帶。對自帶檔案原則上不予接收，特殊情況，須密封完好方可接收。檔案轉出按皖人發（2006）87號文件規定辦理。

3、本著自愿原則，鼓勵未就業畢業生辦理人事代理手續，在代理期間，為畢業生提供相應的人事代理服務。

4、根據戶籍管理有關規定，未就業的高校畢業生，戶口原則上應轉回入學前戶口所在地，對外地戶籍屬人才引進的畢業生，戶口掛靠在縣人在中心集體戶。

5、需接轉黨組織關系的高校畢業生，可將黨組織關系轉回戶口所在地黨支部或單位黨支部；未落實工作單位的，也可在辦理檔案管理手續后，將黨組織關系接轉到渦陽縣委組織部（逐級轉入戶籍所在地黨委或父母所在單位黨組織）。

6、未落實工作單位的畢業生在報到時均可免費在縣人才服務中心進行求職登記。

7、凡在縣人才服務中心進行了“未就業登記”的畢業生，我們將及時提供就業崗位、見習崗位，根據專業情況向用人單位推薦。提供公務員和事業單位人員考試信息、“教師特崗”、“三支一扶”、“大學生村官”招募和選拔工作等信息、企業人才需求信息，同時還將根據所留電話通知登記人員。

地址：渦陽縣行政中心9009室

郵編：233600

傳真：0558-7223749

咨詢電話：0558-7223749

第四篇：普通院校大中專畢業生報到流程（精選）

普通院校大中專畢業生報到流程

一、大中專畢業生報到

應屆普通院校大中專畢業生，攜帶畢業證、報到證到縣人才交流服務中心辦理報到手續。

二、填寫登記表

畢業生應認真填寫《亳州市大中專畢業生報到登記表》，未就業需要求職者須填寫《求職登記表》。

三、審核登記

報到信息審核無誤后，對報到人員進行登記，并在報到證上加蓋報到專用章。

四、檔案接轉

畢業生檔案由畢業學校（代理單位）轉遞，畢業生不得自帶。對自帶檔案原則上不予接收，特殊情況下須密封完好方可接收。

五、提供就業服務

為報到的大中專畢業生提供就業政策咨詢、人事代理、就業（見習）崗位推薦、職業介紹、職業技能培訓等相關服務。并為未就業高校畢業生發放失業登記證。

六、入庫存檔

對報到的學生信息、畢業生檔案進行分類、編號、匯總，分別錄入大中專畢業生信息庫、檔案庫和求職人才庫后存檔。

第五篇：普通院校學生自薦書

尊敬的老師：

您好！我目前就讀于河套大學學院。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。我自信、樂觀、敢于迎接一切挑戰。雖然只是一名普通的中專在校生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責任，我堅信，成功定會成為必然。

經過學校兩年的錘煉，在面對未來事業的選擇時，我對自己有了更清醒的認識,在學校中鍛煉了較好的綜合素質。

在思想品德上：我有著良好的道德修養，堅定的政治方向，用先進的思想武裝自己，具有強烈的法制觀念，模范遵守學校規則制度，尊敬師長，團結同學，關心集體，樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。

在學習上：我首先端正了學習的態度：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵。在這兩年的時光里，我堅持每天上課，上好晚自習。學無常師，我隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。在學習的方法上我堅持：“溫故而知新”與此同時，我還特別注意學思結合，勇于實踐。靈活運用知識，希望能做到理論和實際真正的結合。

在工作上，我戒驕戒躁，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，我注重配合班委出色完成各項工作。

兩年的寒窗苦讀給了我扎實的理論知識、社會實踐能力，我雖然只是一個普通的中專生，我相信，在我不斷努力刻苦的學習中，我一定能夠勝任這份高尚的職業，一個人惟有把所擅長的投入到社會中才能使自我價值得以實現。別人不愿做的，我會義不容辭的做好；別人能做到的，我會盡最大努力做到更好！發揮自身優勢，我愿與以后的同事攜手共進，共創輝煌。

我的人生信條是“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。給我一次機會，我會盡職盡責。

最后再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信。

此致

敬禮！