第一篇：大學生勤工助學調查報告

大

學

生

勤

工

助

學

調

查

報

告

調查時間：2011年7月份 調查地點：甘肅民族師范學院 調查對象：甘肅民族師范學院在校生 調查方法：問卷調查

訪問

調查人：政法與經濟管理系

09思政班

趙志剛

大學生勤工助學調查報告

一、問題的提出：

近年來，越來越多的大學生加入到了勤工助學的隊伍之中。隨著素質教育的宣傳口號越來越響亮，勤工助學已經不再是貧困生的代名詞，它受到了越來越多的大學生的青睞。此外，市場經濟的建立，社會對復合型人才的持續增長的需求，讓越來越多的高校大學生選擇了勤工助學作為他們成為德智體全面發展合格人才的重要途徑。進入大學的這半年以來，身邊的同學也陸陸續續開始了勤工助學生涯。為了調查我們校內大學生的勤工助學狀況，我們對周圍的同學進行了關于大學生勤工助學的調查問卷，主要對大學生參與勤工助學的態度、頻率和動機進行了調查。

二、有關調查問卷：

本次調查問卷共發放50份，收回46份，其中女生答卷25份，男生答卷26份。

三、數據統計和分析: 1、50%以上的同學有勤工助學經歷

在此次問卷調查中，有57.3%同學有過勤工助學的經歷，有42.7%的同學沒有勤工助學的經歷。數據說明大家對勤工助學都有一定的積極性。在女生中，有過勤工助學經歷的占62.5%,男生中有過勤工助學經歷的占54.35%。很明顯，在調查的這部分同學之中，女生參加勤工助學的積極性強于男生。雖然現在的勤工助學崗位有很多，但是從沒參加過勤工助學的42.7%的數據來看，還是有相當一部分的同學沒有參加過勤工助學，是個人原因還是其它原因，我們專門問過一些同學，他們的解釋有很多，不過主要集中在害怕耽誤學習以及沒有參加專門的勤工助學組織兩個方面。

2、關注因素各不相同，但以工作待遇為主

在此次調查問卷當中，對勤工助學的關注因素，其中工作性質占了23.9%，工作待遇占50%，工作時間占了26%。此外，對于這個問題，男女生不存在顯著差異。也就是說，在所調查的同學中，有相當一部分同學非常現實，也很誠實。很顯然，雖然大學生勤工助學擔當著培養高素質人才的重任，但是大家對它更為關注的仍然是工作待遇問題。此外，大家對工作性質以及工作時間也很關注。

3、主要為獲得社會實踐經驗

在“勤工助學最主要的目的是什么”這個調查問題中，有48.9%的同學認為獲得社會實踐經驗是最主要的目的。其它目的如減輕父母負擔，鍛煉吃苦耐勞的精神，分別占比例30%、13.5%。從這些數據可以看出：現在的大學生參加勤工助學已經知道從長遠利益出發，一邊勤工助學，一邊獲得社會經驗，來為將來自己參與社會實踐獲得經驗。

4、多半人認為勤工助學提高素質，對將來就業有幫助

在此次調查問卷中，有72.92%的同學認為勤工助學可以提高素質，只有12.5%的同學認為勤工助學對素質的提高沒有幫助，另外還有14.58%的同學認為這個問題不好作答；此外，對于勤工助學對將來就業是否有幫助這個問題，有61.46%的同學認為有幫助，有10.42%的同學認為沒有，還有29.17%的同學認為此問題不好作答。從這些數據可以看出，絕大多數的同學認為勤工助學可以提高素質，并且對將來就業也有一定幫助。

5、父母多支持或中立

在此次調查問卷中，當問及父母對待勤工助學的態度時，有45.83%的同學表

示父母支持自己參加勤工助學，有40.625%的同學表示父母持中立的態度，只有11.46%的同學父母表示不支持。

6、工作崗位的多樣化

在此次調查問卷中，當問及喜歡從事什么樣的工作或工作崗位是否合理，大家的答案多種多樣。其中有校內崗位，家教，服務員類，促銷員，模特，發放傳單，計算機編程等等。

四、思考：

1、勤工助學所得報酬很少用于娛樂，通過勤工助學，了解了生活的不易。通過調查，我們發現，對于勤工助學所得報酬，大家一般都用于伙食費，購買生活用品，或者積攢下來用于購買重要物品，很少用于娛樂。從這些調查結果可以看出，通過勤工助學，大家普遍了解了父母賺錢的不易，知道了生活的不容易，因此對報酬所得的使用很是小心，仔細。同時，也明白了需要好好珍惜現在的生活。

2、最關注的問題不是工作性質，也不是工作時間，卻是工作待遇。

不可以否認大家參加勤工助學一個很主要的原因是增加經濟收入，但是看到大家對于工作性質與工作時間的不重視程度，真的很令人驚訝。可以想象，關于很多勤工助學的問題，大家都理解的不夠透徹，也認識的不夠深刻。從這一點上來說，學校很有必要對大學生勤工助學這方面進行疏導和指引。學校應該成立專門的組織來幫助同學們參加勤工助學。

3、社會對大學生勤工助學的報酬應該有一定的規定。

在此次調查問卷中，很多同學表示大學生勤工助學的報酬過低，不是很合理。同樣的工作，同樣的工作時間，同樣的工作效益，可是所得報酬卻低于正式工作人員很多倍，這樣的情況，對于參加勤工助學的大學生來說，是很常見的。在我們國家，對于在校大學生兼職的權益保護和利益維護都沒有專門的法律規定。如今，越來越多的在校大學生選擇勤工助學，越來越多的問題也隨之出現。其中，最緊要的問題就是大學生的勤工助學報酬問題。在這里，我們通過調查，認為目前社會急需制定合理的有關大學生勤工助學報酬規定。一方面可以讓更多的大學生放心地加入到勤工助學的大隊伍之中，另外一方面也可以有效地阻止個別單位或個人侵害大學生的利益，與在校大學生進行非合理雇傭交易。

五、結論與建議：

通過此次調研，我們基本掌握了我們甘肅民族師范學院大學生勤工助學的現狀,尤其是關于大學生參與勤工助學的態度、頻率和動機.我們通過細致且有效的調查，基本了解了目前大學生對待勤工助學抱有積極的態度，也參與了很多勤工助學工作。同時，我們也發現了大學生參與勤工助學的一些問題，簡單地講，分為兩個方面：一個是雖然大學生對于勤工助學的態度很積極，但是缺乏理智、正確的認識；另一個就是在大學生勤工助學過程中，存在待遇不合理的問題。我們的建議是：

一、學校有關部門應該開設有關勤工助學的課程，來引導和幫助大學生參與勤工助學；

二、國家和社會應該為大學生勤工助學提高良好的機會，制定合理的有關大學生勤工助學的報酬制度，以鼓勵更多的大學生參加勤工助學。

附：因為此次調查問卷只有50份，并且被調查人員多集中在我們身邊，所以此次調查所得的數據不能完全代表當代大學生的勤工助學狀況。

第二篇：大學生勤工助學調查報告

大學生勤工助學調查

引言：選擇勤工助學這個題目壓力有點大，隨便在網上搜索“大學生勤工助學調查”網上就有80萬條搜索結果，怎樣才能寫出一篇不同的調查報告呢？追溯勤工助學的歷史，我們不禁發現周恩來、鄧小平等我國老一輩革命家留學時就用勤工助學的方式來支付學費和維持生活。時光荏苒，曾經受到大家口誅筆伐的90后逐步走上了時代的舞臺，作為90后的我們又怎樣看待勤工助學呢？新時代，越來越多的家庭步入了小康，勤工助學不再是貧困生的專利，因而更多的同學加入了勤工助學的隊伍。我此次的調查從90后著眼，關注逐漸走入普通大學生生活的勤工儉學。

調查對象及方式

本調查以在校大學生為主要對象。調查方式以網絡調查問卷為主，代表人物采訪為輔。調查問卷一共發放50份，收回39份。

問卷總結

1.走出校園 放眼社會

隨著社會的發展，機會也越來越多，同學們從事的勤工助學項目也不僅僅局限于學校提供的崗位，而是走出象牙塔，面向社會。對于這樣的變化，在調查問卷中我找到了答案。很多人可能以為這樣的變化主要是薪酬導致，可是經調查，我們學校勤工助學一個月在400~500之間，而校外崗位除部分高薪一般也是這個范圍。

主要原因其實有兩點，其一，學校申請勤工助學的條件比較嚴格，主要申請者是校內的貧困生，家庭條件較好的同學只好轉向社會。其二，社會上的機遇畢竟比學校多，同學可以選擇自己感興趣或是與所學專業相關聯的工作崗位。

2.體驗生活 積累經驗

調查問卷中有三個問題，即勤工助學的目的、收獲和過程中的困難。從調查結果中可以看出，除部分家庭較貧困的同學主要以減輕家庭負擔為目的之外，其他同學主要以體驗生活積累經驗為目的。80%以上的同學都覺得自己勤工儉學中最大的困難就是缺乏經驗，而積累經驗也是同學們的共同目的。

在做調查以前，我覺得勤工助學的工作主要是家教、超市導購員、發放傳單，現在我才知道原來有這么多工作，可以與所學專業有這么緊密的聯系。筆者一位在師范學校學英語專業的朋友，周六在ABC當外教助理，一邊教小孩子，一邊和外教交流提高自己的口語水平。調查中還有學工商管理，意向是進入金融領域，利用課余時間從事證券交易，不僅有了收入，也在實踐中積累了一手經驗，為以后打下了堅實的基礎。

網絡上總有人說90后都是獨生女，所生時代生活條件也比80后好很多，造成了90后自私、以自我為中心的缺點。勤工助學正是一個很好的途徑讓我們清晰地認識社會原本的面目，理解父母的艱辛，對于塑造現下所缺失的堅毅的人格和吃苦耐勞的精神。

3.重心轉移 眾人參與

從調查問卷中可以發現，80%的同學并不是因為家庭貧困或者生活費不足而選擇勤工助學，勤工助學的參與者重心從貧困生轉向小康家庭走出來的孩子。可能有些人會質疑家庭較好的學生參與勤工助學會使貧困生得不到應得的崗位，但事實并非如此。校內面向貧困生的勤工助學機制十分完備，提供的崗位也較為豐富，而家庭較好的同學大多選擇在社會上歷練自己，兩者之間并不存在直接的利益關系，貧困生的利益還同時得到了保障，只能說勤工助學制度越發完善，社會學校所提供的崗位都越來越多。

思考：

1.理解父母 珍惜所得

從調查問卷中可以看出90%以上的學生勤工助學的報酬都用于伙食費或購買生活用品，只有少部分同學用于娛樂。很多同學都說，通過勤工助學大家體會到賺錢的不易，體會到父母的艱辛，對于勤工助學的報酬使用也愈發的小心和仔細。同時，同學們也更加珍惜父母們給我們營造的來之不易的溫馨的生活。

2.認清前路 保障權益

前不久我在網上看到一則新聞說是大學生勤工助學時薪不低于8元，對于這一點，筆者調查發現，校內的勤工助學崗位全部符合文件中的要求，但是有一些社會上的工作并不能做到這一點，通過調查發現，還是有10%左右的同學反應薪酬不符合國家規定的標準或工作崗位提供者存在詐欺行為。

對于這些不符合規范的行為我認為有幾點原因。首先，勤工助學的定義不明確。雖然也有同學與工作單位交涉，反映薪酬不符合標準的問題，可勤工助學的定義不明確，導致工作單位可以自由解釋敷衍了事。其二，缺乏相關的監察體制。校內的勤工助學崗位都是受到校義工部監管，而社會上的崗位卻基本沒有什么可以監管的機制，學生的權益得不到很好的維護。其三，學生缺乏維權意識。很多學生對于自己的權利并不明確，不知道勤工助學時薪不低于8元，對于工作單位提供的薪資缺乏清晰的認識，更不懂得與人溝通與交流維護權益。一開始選擇工作單位時，也沒有好好了解自己的工作性質、工作內容，最終導致了自己的權利受到了侵犯。對于這一點我覺得是現在大學生的通病，從小生活在比較單純環境中的我們并不知道社會的深淺，也只有不斷的在社會中磨礪才可以彌補我們這方面的不足。

3.審視當下 展望未來

雖然現在勤工助學還存在很多問題，但只要我們共同努力，勤工助學美好的前景離我們并不遙遠。對于存在的問題，我從不同方面提出了幾點意見。

學生方面：1.端正勤工助學的目的，以磨礪自己積累經驗為主，選擇適合自己的工種。2.本著適度原則，處理好學習和勤工助學的關系，學習畢竟還是大學生活的主旋律。3.加強自我保護的意識，建立自我防護體系，選擇合法的中介，自主選擇也要注意商家是否有合法的營業執照。

學校方面，首先要加強宣傳，多辦一些交流會，提供明確的勤工助學信息。還有就是要加強與社會的聯系，為學生搭建橋梁，使校外的勤工助學崗位也有所保障。

僅僅依靠學校和學生并不能解決所有問題，在此也呼吁家長在孩子勤工助學道路上扮演一個引導者的角色，鼓勵和支持孩子。另外，也呼吁社會執法部門加強對勤工助學的監管，切實保護學生的利益，同時也希望社會可以給學生們提供更多穩定的勤工助學崗位。

結束語：

現今，勤工助學已經逐漸走入了普通大學生的生活，成為大多數大學生走入社會的一個重要途徑。作為90后，勤工助學的意義不在于帶來了多少收益，它給予我們的是校園這個“象牙塔”中遠遠無法帶給我們的專業上、生活上的經驗，對于塑造90后缺失的堅毅品質和獨立精神也有著重要的作用。當然，勤工助學中存在的問題同樣也不能忽視，這些都需要學生、學校、家庭、社會四方面共同努力才能得以改變。希望在不久的將來有越來越多的大學生走入勤工助學的行列，在勤工助學的過程中收獲人生，服務他人，成就自我，奉獻社會。

第三篇：大學生勤工助學調查報告

大學生勤工儉學調查報告

一、摘要

勤工儉學是一邊求學讀書，一邊工作、勞動，利用學習以外的時間參加勞動，而以勞動所得維持

生活。泛指在學習期間參加勞動。它是學校實施勞動教育活動的形式之一，它與教學活動、科技活動、文體活動和公益勞動一樣，都是學校教育活動的一種。當前大學里參加勤工儉學的學生越來越多，為更一步的了解同學們勤工儉學的情況，我們進行了實地問卷調查。

二、方法

1.調查對象：東北石油大學在校大學生

2.資料收集方法：隨機問卷調查法、抽樣調查法

3.資料整理與分析：本次問卷共發放100份，有效問卷100份，無無效問卷，發放時，我們對全校同

學發放。

三、關于大學生勤工儉學問題調查結果分析

勤工儉學是解決大學生經濟困難的一個有效途徑，同時也是培養大學生心理素質、工作能力和交際能力的可行方法。所以勤工儉學一直是社會和大學生所關注的熱點。我們針對大學生對勤工儉學認知進行了調查，本次調查的目的是為了了解大學生勤工儉學的情況，獲得勤工儉學的原因、目的和動機等信息。

在本次的抽樣調查中，家庭情況富裕的占28%，一般的占51%，困難的占踞21%。就他們對勤工儉學的必要性的調查中，37%的人認為很有必要，46%的人認為有必要，17%的人認為沒有必要。認為沒有必要的人大多數認為大學生應該以學業為重，參加勤工儉學會影響學業。調查中，17%的人沒有參加過勤工儉學，他們沒有參加的原因包括沒有合適的機會、認為勤工會影響自己的學習、自己家庭條件比較好沒有太大的經濟負擔和壓力。

在調查中，我們發現19%的人愿意做家教，39%的人愿意發傳單，28%的人愿意做促銷工作，另外8%的人則是做其它工作。在參與勤工儉學的渠道選擇方面，20%的人是通過廣告，34%的人是通過中介，也就是辦兼職卡的形式找的，36%的人是通過朋友介紹，26%的同學是自己找的。很少人是通過校內勤工來實現自己的兼職愿望。勤工儉學的收入的用途，40%的人是用于生活費，其次則主要是用于生活用品，娛樂只占13%，而其它用途的占22%。

關于被調查者參與勤工儉學的目的，23%的人是為了鍛煉自己獨立自主的能力，大部分的同學是為了鍛煉自己吃苦耐勞的能力及組織管理能力。合計有30%的人是為了打發大學的無聊時間及其他原因。看來同學們參加勤工儉學還是有明確的目的的。在調查中，同學們對于勤工儉學中被騙的處理方法也有所不同。41%的人會與當事人或其領導進行交涉，而只有30%的人愿意向相關部門進行投訴來維護自己的合法權益。另外29%的人則是自認倒霉或者向其他辦法處理。

四、分析大學生勤工儉學的問題 經過本次調查我們發現大學生對勤工儉學大多持積極態度，大多數人認為大學生在不影響學習的情況下，應該參加勤工儉學，增加自己的社會閱歷，豐富自己的大學生活，將自己所學理論運用于實踐，增強自己的交際能力，鍛煉自己與人溝通的能力，為自己將來踏入社會奠定基礎。關于這次調查我們有許多收獲，大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意側兼職工作，無疑是件好事；另一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力。另一方面兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。其次是同學們在參加勤工儉學的過程中對自身權益保護不夠，對于侵害自己權益的行為沒有進行有效的措施。在這一方面，我們覺得同學們由于缺乏社會經驗等原因，處理不好也是很正常的。

最后我組希望學校加強對有關方面的宣傳和教育，并為那些權益受到侵害的同學提供后續援助，同時學校應進一步健全勤工儉學中心，為同學們爭取更多的機會。

五、對大學生勤工儉學的意見和建議

1、積極做好宣傳，正確認識和理解學分制延長學制對勤工儉學的實際意義。利用多種渠道，廣泛宣傳，讓社會、學校、廣大學生認識到勤工儉學在大學生健康成長成才過程中所具有的不可替代的作用。

2、健全完善有效的勤工儉學體制。大學生勤工儉學既然是高等教育中實踐活動的一種主要手段和方法，其管理和機構設置應融入學校學生管理工作的范圍。具體制度必須圍繞勤工儉學的派發程序，社會的投訴處理，獎懲、學生的維權等內容來制定，使勤工儉學工作的管理有法可依。勤工儉學部門還要及時建立人才供需信息庫，及時高效地架起供需雙方的橋梁。

3、立足校園，加強外聯，拓寬勤工儉學的渠道。隨著高校后勤社會化的步子越邁越大，后勤服務逐步脫離學校，成為一個完全企業化模式運作的經濟實體，正式編制員工可相應減少。除一些重要崗位外，在時間和技術允許的范圍內，可以聘用大學生作為臨時工，從而加快后勤社會化人事改革的步伐。在校外，應運用積極有效的宣傳措施，加強外聯，拓寬勤工儉學的渠道。派遣學生到各社區、企事業進行宣傳，還可利用媒體為供需雙方交換信息，擴大影響。

4、引導和協調勤工儉學應著重注意的三個問題。(1)在勤工儉學的概念上和服務的內容上，應該將勤工儉學與學生經商區別開來。學校主持勤工儉學，依法保護學生以誠信和服務獲得收入，但不提倡參與以贏利為目的的經商活動。(2)遵紀守法，憑誠信獲得報酬。一則，要嚴格遵守法紀法規，通過合法途徑獲取報酬，另一方面，要懂得維權，依法保護自己，同學應該在了解有關法規、熟悉有關規定的前提下，通過合法的手續辦理，在勤工儉學過程中履行義務，享受正當權益，最好要有組織地進行，避免或減少失誤、上當和越軌行為。(3)不同年級的同學應視自己的實際學習水平，選擇內容不同的、層次有別的工作，盡量參加一些與本專業密切相關的工作，發揮自身的專長和高等教育的優勢，結合本專業把高新技術融入勤工儉學的企事業單位中，以達到學以致用、雙贏的目地。

六、總結

當代大學生勤工儉學，不僅需要學生自身的努力，更需要家長、學校和社會等各方面的大力支持。雖然目前大學生勤工儉學還存在著不少困難和問題，但只要我們認真總結經驗，及時發現問題，解決問題，相信大學生勤工儉學的市場將更加廣闊，將有越來越多的大學生加入勤工儉學的行列，在勤工儉學中收獲人生、成就自我、服務他人、奉獻社會。馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期發展的一個階段，是在社會歷史中不斷發展演變的。實踐的主體是人民群眾。大學生社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務。學生進行勤工助學的社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。

參考文獻：

1、韓福明,高國強.思考當前高校勤工助學工作面臨的問題及對策[J].河北農業學報

(農林教育版),1999,(3): 22153、謝寧.對高校學生勤工助學的趨勢分析[J].重慶商學院學報,1997,(3)：634、駱家寬.王平大學生勤工助學的調查與思考[J].石油教育,1999 ,(3)：57-58.5、夏金元.高校貧困生勤工助學的困境及對策研究[J].教育探索,2007(6)

6、陳曉飛、譚紅生.貧困大學生勤工助學的路徑拓展[J].中國青年研究,2007(2).

第四篇：大學生勤工助學申請材料

大學生勤工助學“服務之星”申請材料

認真 真誠 仔細----我在勤工助學的三點感悟。

服務源于真誠，當我以真誠對待他人，總會得到他人的肯定與贊賞。不需要說太多，用真誠的微笑打開與別人的交流通道，用真誠的心與他人交流。一個微笑，給來健身的同學一份好心情同時也給自己一份好心情。贈人玫瑰，手有余香，我們要堅定不移的繼續這樣做下去，因為在健身房我是這么做的，同時也得到如此豐富的回報。在健身房，每個人都是那么的真誠，我們交流的很好，感情也越來越深，無論是在工作中，還是在學習生活中，我們不僅僅是同事，更是好朋友。

認真是做好工作的不二法門。值班伊始，帶上值班證，認真打掃衛生，給前來健身的同學創造閑適的環境。作為一名服務中心人，我認為最基本,最重要的是認真做好自己的工作。首先，我既然志愿加入這個部門，承擔這份工作，就有責任，也是義務，把這份工作做好。而且，我是勤工助學，是那別人的工資的，只有認真工作才能對的起自己的良心。最后，也是同樣重要的一點，只有認真工作才能得到自己想要的鍛煉。認真工作，我會用心思考自己的工作，想想自己在工作時，哪一點做的不夠好，如何改正，怎么才能做的更好等等問題。在這個思考的過程中，我就在不斷的成長。每每反思自己，都會有收獲。仔細是服務人的又一法則

我作為一名服務中心人，代表的是服務中心的形象。也許我的一次“不小心”，便會給同學帶來不必要的麻煩，我的一次“不小心”，就會招致同學們的投訴，就會使服務中心的形象在一位同學的心中大打折扣。我覺得，每服務好一位同學，就會在為服務中心的光輝形象中加上絢麗的一筆。仔仔細細工作，快快樂樂做人。以上是我在勤工助學三點最大的感悟，感謝勤工助學助我成長，在這里真的學到了很多，希望勤工助學越辦越好，更加輝煌！

第五篇：大學生勤工助學服務中心

大學生勤工助學服務中心07－08學第一學期工作總結與第二學期工作展

望

隨著元旦鐘聲的敲響，2007年已達尾聲，2008年踏步而來。回首2007，我們倍感欣慰，我大學生勤工助學服務中心在學校及老師的關心、支持、指導下，在我全體成員的共同努力下，各方面工作均上一臺階，取得可喜成績。在慶祝成績的同時，我們也清醒的意識到中心在發展中確實存在一些不容忽視的問題，為此我們特書寫此工作總結與展望，以期能從過去積累經驗，從思想上創新，讓2008的中心更精彩。

一、07－08學第一學期工作總結――發展中的勤助中心

2007年我們在學生資助管理中心老師的指導下積極開展工作、開拓創新、銳意進取，在以下方面取得良好成績：

（一）新生開學時的宣傳工作扎實有效，為中心樹立良好形象

為了營造良好的勤工助學氛圍，加強新生對勤工助學的了解，我們特在新生開學時利用海報、宣傳板、網站對中心進行了全方位的宣傳。其中宣傳板的效果最明顯，因為我們的宣傳板是為數不多的幾個宣傳板中做的最為精致的一個，新生路過時總會駐足觀看并向老生詢問。前期的宣傳使得新生對勤工助學有了一個初步了解，為接下來的崗位招聘做了鋪墊。

（二）崗位招聘推陳出新、公平公正，學生反響良好

為了在全校范圍內樹立中心的良好形象，更為了幫助那些真正需要幫助的貧困學生，我們改變了以前由學院推薦學生的做法，本著公平公正的原則在全校范圍內開展招聘工作。為了保證大部分學生對我們的招聘有所了解，我們在招聘前廣泛利用海報、網站、宣傳板進行宣傳，并設立咨詢點答疑解惑、發放《勤工助學崗位招聘介紹與申請表》，這些宣傳措施使得學生對招聘會情況及即將從事的工作有了足夠了解，促使他（她）們踴躍報名。本次招聘會共有1500余人參加，經過層層選拔，最終有270人獲得工作崗位。通過激烈的競爭，一方面使得獲選學生意識到工作機會來之不易，會更加珍惜、努力工作，另一方面未獲選學生也從招聘中知道了自身的不足，確定了奮斗方向。總之，學生對此次招聘反響良好。

（三）中心成員順利換屆，為發展注入活力

為了給中心的發展注入新的活力，我們在學期初根據工作需要在全校范圍內進行工作人員招聘選拔，經過初試、復試和為期一月的試用期，我們從近二百名學生中選出了8名工作人員，他們多為大

一、大二學生，思想活躍、精力充沛，是創造成績的支柱，為中心的發展奠定了基礎。

（四）外聯工作主動出擊，成績喜人

鑒于上學期外聯工作的失敗，本學期我們推陳出新，一改以前局限校內、被動等待的工作方式，采取主動出擊、校企聯合的工作方式，積極開拓校外市場，加強與校外常用人單位的聯系。在外聯部成員不辭辛苦的工作下，本學期共舉行招聘會七次，聯系崗位150余個，最終簽約近一百個，較上學期有很大發展，工作成績喜人。

（五）宣傳工作及時有效，開辟網站新陣地

在上學期工作的基礎上，本學期宣傳部主要從以下幾方面開展了卓有成效的宣傳工作。

（1）保證每月一期《勤助導報》（從十三期起改為《資助導報》），對資助工作及中心大事件進行宣傳。

（2）與時俱進，充分利用網站對中心工作進行報道介紹，對舉辦活動進行前期宣傳，對活動開展情況、活動后的影響進行跟蹤報道，保證了新聞的實效性。

（3）廣泛利用校內宣傳陣地，通過海報、宣傳板等對崗位招聘、舉辦活動、先進個人等進行宣傳。

（4）制作了中心旗幟和名片，為活動舉辦和外聯工作的開展提供有利條件。

（六）各部門完善制度、加強管理考核，工作效果明顯

為了便于工作的開展，各部門在上學期工作的基礎上繼續完善工作制度、細化管理考核條例，并以文件的形式對隊員進行教育，在這些文件的指導下，本學期隊員缺勤、遲到、早退率明顯下降，工作開展合理有序，學生反響良好。

（七）舉辦大型活動，以點帶面，促進校園文明、和諧 為了在全校掀起講文明、求和諧的新風氣，我們特集中優勢力量進行了幾次大型活動，其中包括校園文明督導隊“愛校護校 從我做起”系列活動之一“清掃五臺山大型公益活動”、之二“清理校園衛生死角和野廣告”，食堂文明督導隊“科學飲食 文明就餐”大型圖片知識展，淘寶小組中秋送月餅、為每個教室張貼課表等。這些活動起到了以點帶面作用，在全校掀起講文明、數新風的浪潮，為五個文明工程建設作出了突出的貢獻。

（八）舉行聯誼交流活動，促進團結

為了加強隊員之間的交流，促進團結，我們特組織了南北校“以球為友 共建文明”籃球聯誼賽、南校區乒乓球公開賽，這些活動使得隊員更具團隊精神，大家互幫互助，使得工作順利開展。

以上是從大的方面進行歸納總結，以下為各部門細化的工作總結：

（一）中心各部門

1、辦公室

過去的一年里，在學生資助管理中心老師的直接領導下，在中心人員的共同努力下，我校大學生勤工助學中心各項工作都取得了令人可喜的成績。我們秉承“立足校園,…優質服務”的宗旨，在穩定中求發展，創新中求突破，堅持自力更生，用熱情和真誠服務同學,為貧困學生搭造了一個自立的舞臺，提供了無數鍛煉自身能力的機會。

辦公室作為中心的下屬部門，在這一年來一直積極有效地開展各項工作，并取得了顯著成效。為吸取以往工作經驗以及為今后更好地開展工作，現就我部門的勤工助學工作做如下總結：

（1）公開、公平、公正招聘勤工助學學生

我們將選聘工作分為幾個步驟完成：首先在全校各宣傳欄張貼招聘海報，然后設立勤工助學崗位報名咨詢點，讓有意參加并符合勤工助學條件的同學填寫申請表，最后在學生處一樓大廳進行面試交談，以便更多了解學生的情況，并審核貧困證明，綠色通道證明等，確保讓真正貧困的學生得到工作機會。

對于中心成員的招聘，我們更是嚴格把關，通過專場面試—復試等層層選拔，確保中心人員有較高的綜合素質和能力。（2）克盡職守 做老師的好幫手

作為學生資助管理中心老師的助管，我部人員積極主動參與到老師的工作中去。由于今年國家資助政策的變化，資助工作量比上年同期增長了好多, 但我們認真地去完成每一項任務。從國獎，勵志獎學金，到國助及社會獎助學金，再到國家助學貸款，我們做好整理、分類、核查、修訂、統計等一系列的輔助工作，與老師一起分享每一次資助工作完成之后的喜悅，同時也體會到了老師們為了廣大同學，兢兢業業、認真工作的艱辛與不易。（3）建立健全勤工助學的人才儲備制度

在本學期初，我部還更新完善了中心的人才儲備，建立了《校外兼職安全協議書》、《勤工助學服務中心勤工助學合同書》和《勤工助學服務中心人才檔案表》等。使各部的人員招聘正規化，程序化。《人才檔案表》包括：學生基本信息、申請崗位性質（要求）、是否貧困（特困）、可參加勤工助學時間等。人才儲備制度的實施，保證了十一和農高會等時期的臨時人員供應。

2、宣傳部

宣傳部在2007-2008第一學期的工作中，在學生資助管理中心老師及中心負責人的指導下，切實做好了自己的工作，取得了良好的成效。宣傳部作為大學生勤工助學服務中心面向廣大同學的一面窗戶，聯系各部門的橋梁和樞紐，在向廣大同學介紹大學生勤工助學服務中心的工作中一直努力，在為把我們大學生勤工助學服務中心建設成一個有機的整體的過程中也不遺余力。

落實行動

認真做好每一項工作

（1）本學期，宣傳部共策劃出版四期報紙，并從第十三期開始，將《勤助導報》更名為《資助導報》，宣傳部工作人員認真負責做好每一期報紙。

（2）為勤助中心的各個招聘會撰寫、張貼招聘啟事，并參加勤助中心的各個招聘會，為勤工助學崗位招聘可用的人員，并及時做好新聞報道。

（3）為勤助中心設計名片，并印發部分名片，為我大學生勤工助學服務中心的對外宣傳起到良好效果。

（4）設計并制作了“勤工助助先進個人”宣傳板。

（5）參加了校園文明督導隊的“清理五臺山活動”、“清理校園中死角和野廣告活動”、“南北校園文明督導隊經驗交流活動之友誼籃球賽”和“倡議文明校園簽名活動”等各項活動，為校園文明督導隊的先進事跡作出及時作出報道，在廣大同學中引起積極反響。參加食堂文明督導隊“科學飲食文明就餐”的大型宣傳活動，為他們出宣傳板，增加活動良好的宣傳效應。并多次參加文明督導對的例會，為我勤助中心各部門加強凝聚力做出積極有效的努力。

3、外聯部

勤工助學服務中心外聯部自04年下學期組建以來，始終堅持以開發更多、更好的兼職崗位為己任，并積極配合其他各部門開展工作，在老師、主席和部長的帶領下，各部員各自所能，盡心盡力，為我中心發展做出了應有貢獻。

一、工作概況

在大家共同努力下，07年下半的工作進展順利，并取得了較好的成績，成功開拓了150余個兼職崗位，成功簽署各項協議并上任的近100個，其中規模較大的有博迪森宣傳員、秋氏家居宣傳員、人人家促銷員、海爾專賣促銷員、學生家教等。針對每次人才招聘工作，我部在中心各個人員的密切配合下成功召開了大型招聘會，本著公平、公正、公開的原則，切實體現了我們 “全心全意為同學服務”的宗旨，為家庭貧困的同學不僅緩解了一時經濟困難，而且也鍛煉了同學們的社會實踐技能和綜合素質，贏得了廣大師生的好評。

二、經驗教訓

作為一個“無章可循”、隨機性很強的部門，在成績的背后，我們更看重的是留給我們的寶貴財富—經驗及教訓。

1.工作時應將工作更具體的落實到個人，盡量不在中途移交工作，以免造成諸多不便，也便于個人熟悉自己的工作；

2.中心應盡早做出各類人才檔案以便更好地開展工作；

3.應對各類崗位做好分類、總結，并將其細化、明確化，以便于管理； 4.各方面的體制有待健全，在楊陵區的影響有待進一步提高，我部更要協助中心，各個成員共同努力提高我中心在校內外的影響力；

5.受經濟水平影響，兼職崗位工資待遇較低。從我們自身來講，一方面應提高上崗同學的綜合能力，另一方面要靠我部人員盡最大努力為同學爭取更大利益；

6.著實考慮同學的人身安全與利益，做到服務一流；

7.要將應聘同學的聯系方式做詳細記錄備份，以免給下一步工作造成不便； 8.對于個別狡猾商家，要用技巧維護同學的權利，不能一味的妥協； 9.在各個商潮高峰前期，對市場的需求方向要有更加深入的了解。

（二）校園文明督導隊

本屆校園文明督導隊在成立之后，在校領導和學生處資助管理中心的老師的具體指導和支持下，緊緊圍繞學校創建五個文明工程的中心工作，充分發揮我校學生的“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能，在廣大同學的鼎力協助下，經過全體校園文明督導隊成員的共同努力，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進工作方法，整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了顯著的成績，現就即將過去一個學期的工作總結如下：

（1）在本學期校園文明督導隊本著不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進工作方法為主要指導思想，舉行了包括題為公益活動“清理五臺山活動”、“清理校園中死角和野廣告活動”、“南北校園文明督導隊經驗交流活動之友誼籃球賽”和“倡議文明校園簽名活動”等4次活動。到目前為止已經發了3次資助導報；出了關于校園文明倡議為主題和大學生勤工助學服務中心宣傳的宣傳板共計12塊。

（2）校園文明督導隊的隊內管理組織也在逐步的發展與完善。本學期校園文明督導隊先后出了《校園文明督導隊隊員須知》、《校園文明督導隊章程》和《校園文明督導隊隊員工作須知》三份隊內的管理組織文件，就隊員的具體工作情況作了明確的規定。

（3）通過我們幾次的公益活動和平時用心去感觸和引導同學，目前我們校園中的不文明行為大大減少，隨手亂扔垃圾的現象已經很少了，在教學樓旁打籃球的也少了，取而代之的是許多人與校園和諧相處的標語。大家共同關愛老人、愛護小孩，同學間彼此相互幫助、相互禮讓，校園中整體體現出了一種和諧的氛圍.（三）食堂文明督導隊

2007——2008學年第一學期，食堂文明督導隊在大學生勤工助學服務中心的大力支持下，隊伍內部齊心協力，共同努力，迎來了歷史性的跨越和進步，隊伍整體素質明顯提高，工作制度進一步完善和細化，將我們的督導工作真正落到了實處，為文明的就餐環境帶來了實惠，本學期以來食堂文明督導隊的工作廣泛贏得了廣大師生的一致好評和上級部門的充分肯定。現將本學期具體工作總結如下：

(1)開學招新。本著“公開，公平，公正”的原則，2007年9月食堂文明督導隊在大學生勤工助學服務中心的統帥下面向全校貧困學生招收上崗人員，經過全方位面試篩選，最終招收了100余名品學兼優，責任心強，吃苦耐勞的同學上崗參與勤工助學。為本學期以來的工作的順利開展打下了堅實的基礎。

(2)工作制度的改進。為了使新一屆隊員盡快適應餐廳督導工作，工作開展一周后，經過大家的討論最終完善了工作制度，從隊員形象，出勤制度，以及工作中的注意事項等做了具體的改進和明確，使我們的工作更為細化，團隊有組織有紀律。

(3)定期召開管理員例會。間隔兩周召開管理員例會，重點分析和解決近期工作中出現的問題，針對不同時期出現的普遍問題采取了切實有效的方法使之得以解決。

（4）交流與學習。為使我們的工作更富有活力，期中組織了各餐廳管理員相互走訪學習，了解其他餐廳的工作情況和管理員所采取的管理方法，相互學習，相互借鑒，揚長避短。使我們整體的工作又上了一個臺階。

（5）開展活動。2007年12月15日，在大學生勤工助學服務中心的大力配合下，食堂文明督導隊承辦了以“科學飲食，文明就餐”為主題的大型圖展宣傳活動，本次活動以圖片、個人作品、照片、宣傳板等為媒介向廣大師生展示了冬季健康飲食的科學知識，并提醒廣大同學文明就餐，培養良好的就餐習慣。本次活動成功舉辦，達到了活動預期的目的。

（6）學期工作總結。第十八周召開全體管理員工作總結大會，總結本學期以來開展工作的得與失，以及今后開展工作的改革與創想。各管理員總結工作感想，遞交學期工作總結。

食堂文明督工作是勤工助學的一扇窗戶，為我們的貧困生開啟了求學的希望，提供了歷練自我的機會，把這份工作提供給最最需要的同學，受益于更多的同學，是我們開展工作的宗旨。

（四）淘寶小組

勤工助學服務中心“淘寶小組”是西北農林科技大學學生處管轄的學生組織，它的創辦宗旨是為學生服務，創辦目的是在勤工助學的基礎上為貧困學生創造更多的社會實踐機會，促進他們自立自強；淘寶小組的主要工作是促進五個文明工程建設，處理學生宿舍的可回收廢品，為同學們營造一個良好的學習生活環境，同時為學生提供學習生活各方面的服務。本學期淘寶小組開展了以下六個方面的工作：

（一）廢品收購工作

本學期以來，小組開展了大范圍的廢品收購工作，截止到圣誕前夕，已基本完成對全校廢品收購的三輪掃蕩，成績顯著。從開學至今，南北校區廢品收購總交易額過萬元，總利潤達三千多元，除去大大小小各方面開支最后的凈利潤有一千多元。上門回收廢品極大的方便了廣大同學賣廢品難的苦惱。優化了校園環境，節省了同學的時間和精力，受到廣大同學的一致好評。

（二）二手教材信息的統計工作

為了便于明年更好的收購二手教材，更好的對教材進行定價，淘寶小組將任務細化分配到各分小組，對全校18個學院各年級所用教材的名稱，出版社，作者（主編），定價，類型及重要程度進行了統計，整個工作難度較大，但是從最終的結果來看還是較為令人滿意的。基本上掌握了絕大多數教材的相關信息，尤其是改版教材的信息，這為明年合理收購二手教材，確保來年二手教材資源的重復利用打下了堅實的基礎。

（三）中秋節月餅征訂配送工作

值當中秋佳節來臨之際，淘寶小組為了方便廣大同學能夠吃上物美價廉的中秋月餅特聯系楊凌月餅經銷商以批發價格（比超市最低促銷價還要便宜0.05元）為廣大同學配送各類中秋月餅，因為物美價廉，征訂配送月餅總數達到2500多塊，微薄利潤100元左右全部用于淘寶小組全體成員及中心主要負責人的中秋月餅的發放。通過中秋月餅的征訂配送活動使小組部分成員得到鍛煉和培訓，強化了組員的服務意識，同時，零利潤加上上門服務也拉近了小組成員和學生群體的距離。

（四）牛奶的征訂與配送工作

勤工助學服務中心淘寶小組為了給更多的同學提供勤工助學崗位，為了方便廣大同學能夠喝上新鮮營養的牛奶，特聯系楊凌晨光乳業為為在校同學提供訂奶，送奶服務工作。本工作通過一系列的策劃，洽談到最后的啟動，開展，與運營經歷了培訓，宣傳活動，征訂與配送。過程很為復雜，占據時間也相當多，并解決了十多名非小組成員的工作崗位和工資問題，增大了淘寶小組的聲譽和整個中心的影響力。訂奶過程整個利潤全部用于新增工作人員的工資支付（因現訂奶量還未實質上升，故工資不高），雖然小組利潤幾乎為零，但此次活動小組的宗旨的目的都達到了。

（五）二手交易平臺的準備工作

為了方便廣大同學進行二手交易的信息交流，淘寶小組斥資850元建設一個集校園交易平臺和校園信息平臺為一體的校園網絡服務平臺“校園阿里”（www.tmdps.cn）。廣大同學可以在上面免費開店和免費發布信息，這樣一來可減少校園廣告欄上平面廣告的張貼數，對于優化校園環境，構建和諧校園，方便廣大同學的客觀需求起到不可估量的作用，同時也為擴增淘寶小組和中心的聲譽起到不可限量的作用。現在網站整體構架已經出爐，只待進一步充實網站內容和網站人氣的推廣了。目前二手交易平臺的準備工作及網站推廣工作正在進行當中。

（六）公益活動的策劃實施工作

為了提升淘寶小組和勤工助學服務中心的形象，淘寶小組著手策劃了公益廣告的策劃，如在教室門上貼上該教室有課無課時間表，在食堂水房衛生間等處貼上節約用水的提示，在全校范圍內都貼有健康溫馨提示等公益廣告等。

二、發展中存在的若干問題及相關建議

（1）工資問題：目前工資發放較為混亂，有按時間的，也有按月份的。

建議：校園、淘寶按工作時間發工資，但須設定最高限度；中心、食堂按月份計工資，視工作情況在定額上下浮動。

（2）休假問題：目前食堂、校園沒有節假日，學生意見較大。

建議：在法定假日里實行輪班制度，即每次只出勤一半學生，另一半休息。（3）報賬問題：下屬部門舉行活動所需物資報賬困難。

建議：中心成員應急支出需經主席視具體情況審核通過簽字才可報賬；下屬部門舉行活動所需物資需提前上報中心，在全體成員利用人際關系或借、或租還無法完成的物資才可報銷。

（4）激勵措施問題：目前針對全校勤工助學學生的精神激勵措施只有一個—勤工助學先進個人，措施太少，不足以鼓舞眾志。

建議：針對中心及各隊設立“勤工助學優秀工作者”或“勤工助學標兵”等精神獎勵措施，無需獎金，只要證書即可。

以上所列是工作中出現的幾個較大的問題，可能有些片面，還需老師斟酌采納。

三、07－08學第二學期工作展望 鑒于上述發展中存在的問題，結合上學期的工作情況，我們對08年春的工作做如下設想：

（一）工作目標或預期效果

（1）校內知曉率達到80％，滿意率60%；（2）社會知曉率達到30％，開創崗位200個；

（3）在校內再成立一個勤工助學組織，開創至少30個工作崗位。（4）創建屬于自己的團隊文化。

（二）目標有效實現措施

為了達到以上目標，我們需要從以下幾個方面做工作：

1、宣傳：廣泛利用各種宣傳媒介，在校內、校外營造良好的勤工助學氛圍，為崗位開發提供條件。

（1）固守現有的報紙、網站、宣傳欄三塊陣地。報紙精益求精、作出特色；網站及時更新、擴大宣傳；校內宣傳改變原有大面積、覆蓋性張貼海報形式，改為固定地點、固定宣傳板利用通知公告欄發布信息的方式，這樣做一方面節約了資源、起到良好宣傳效果，另一方面也給我們加壓，提供了工作動力。

（2）出版《勤助手冊》，使校內外人士對中心、對勤工助學有一個全面了解，為工作的順利開展奠定基礎、提供良好的工作環境。

（3）加強與商家聯系，通過“勤工助學榮譽勛章”方案的實施，在社會上形成幫困助學的良好風氣，為外聯工作開展提供條件。

2、管理：勇于創新，積極利用現代管理心理學理論進行有效管理，具體措施如下：

（1）機構組建：2008年春中心機構組成不變，但為了提高辦事效率，各部門將精兵簡政（即限制人數），中心成員少于或等于10人，校園文明督導隊少于80人，食堂文明督導隊少于100人，淘寶小組少于20人。

（2）領導任命:各隊正副隊長任用改變以往由原隊長推薦的方式，改為民主評選，且根據每月隊員工作情況進行不定期民主評議，一旦有超過一半的成員反映領導不稱職，則罷免現任領導，重新選舉。（3）假日管理：鑒于本學期多數成員反映沒有節假日的情況，本學期在法定假日實行換班制度，即采取每次只出勤一半學生，另一半學生休息的制度。這樣做一來不影響正常工作，二來可以給學生一天的休息時間，是為良策。

（4）確立團隊文化 營造集體氛圍：一個優秀的企業或集體必有絕佳的企業信念或管理文化，海爾和谷歌就是這方面的典范。以前我們做勤工助學只是想著掙一點錢，解決燃眉之急，假使某一天離開這個組織也沒有多少留戀，因為他在這個組織中只是上下班，其他未能得到什么鍛煉，這也就是學生抱怨工作單調的原因。本學期我們將在這方面下大功夫，預計先通過走訪了解學生想知道的和自身欠缺的東西，然后根據匯總資料開展譬如棋類、演講、繪畫、體育運動等友誼賽，使他們有所收獲，鍛煉某方面的能力。這些措施不僅可以提高學生自身素質，增強交際能力，而且可以加強團結，每個隊員都互幫互助，那么不愁工作做不好、不出成績。

（5）舉辦大型活動倡導五個文明：在上半年舉辦活動的基礎上再推出若干精品活動，校園文明督導隊“愛校護校 從我做起”系列活動將開展第三期、第四期，食堂和淘寶根據具體情況各開展一次大型活動。之所以要舉行大型活動，是因為我們只有200余人，而全校有近三萬人，要想起到以點帶面作用，必須集中優勢力量進行大范圍宣傳。

3、考核：考核是促進工作健康、持續發展的保證，本學期的考核工作將在以下幾方面下功夫：

（1）例會考核：例會是傳達上級指示或精神的橋梁，在工作中有著至關重要的作用，因此例會出勤將作為考核的一項內容。

要求：中心至各隊每次例會必須有專人登記出勤情況并作會議記錄，中心會議記錄每兩次例會檢查一次，各隊每月檢查一次。

（2）出勤考核：出勤是評定工資的依據，因此出勤考核不可松懈。要求：每天工作時由個小隊隊長對出勤情況（包括出勤、請假、曠工、遲到、早退等）進行統計，每次例會時上報隊長，并對情況較差者進行通報批評。每月隊長上報工資時須將各小隊統計資料進行匯總上報。（3）工作業績考核：綜合學生當月各方面情況表現確定優、良、中、差等級，在例會上進行通報。

四、結束語

2008適逢奧運年，中國人多年的夢想即將成為現實，舉國上下一片新氣象，大家將齊心協力為辦好奧運會、樹立民族風范而努力。在這大好背景下，我中心也將迎來新一年的工作，我相信在老師的支持、指導下，在中心全體成員的辛勤工作下，2008年的中心必將精彩紛呈。