第一篇：大學生勤工助學現狀探討論文[本站推薦]

摘要：勤工助學不僅是高校大學生資助體系的重要組成部分，也是高校人才培養的關鍵環節，在引導學生融入社會、適應社會、服務社會的過程中發揮著不可替代的作用，同時也是促進大學生適應社會的一條有效途徑。以安徽師范大學本科生勤工助學為例，在綜合考慮多方面因素條件下，分析大學生勤工助學現狀，并針對其不足之處提出一系列行之有效的解決方案，進一步促進高校大學生勤工助學體系的完善和發展。

關鍵詞：大學生;勤工助學;自立自強

一、高校大學生勤工助學的意義

勤工助學是指大學生利用課余時間，通過運用科學知識、專業才能等為用工單位或個人提供智力、體力服務勞動，從而獲得報酬的一種活動。作為高等教育收費制度改革的一項重要配套措施，勤工助學不僅能從物質上幫助家庭經濟困難學生順利完成學業，而且有助于培養其健全的人格和社會適應能力、自立及創業能力，是將教育與實踐緊密結合的一種良好方式。大學生勤工助學是高校大學生資助體系的重要組成部分，并且在促進學生成才成人等方面起著不可替代的作用。具體來說，體現在三個方面：一是大學生勤工助學能培養鍛煉大學生的綜合素質和社會適應能力;二是勤工助學在一定程度上緩解了貧困大學生的經濟壓力;三是幫助學生樹立“自立自強、回報社會”的意識，正確認識困難，勇敢地接受生活的挑戰，用樂觀向上的態度，學會自我調適。

二、當前高校大學生勤工助學工作現狀與困境

貧困大學生倍受國家和社會的廣泛關注，近年來隨著大學招生規模的逐年擴大，貧困大學生的人數也有所增加，他們主要來自農村、邊遠山區、多子女上學、城市雙下崗職工、父母離異、單親、重病戶、突遇天災人禍等家庭，為了接受高等教育，他們承受著極大的經濟和心理負擔。

為保證貧困大學生能夠順利的完成學業，國家教育部和財政部聯合發布了《關于在普通高校設立勤工助學基金的通知》，通知中規定，各高校每年必須從學費收入中劃出10%的經費專門用于勤工助學工作，與此同時，各所高校也投入了大量的人力、物力、財力竭盡所能來幫助貧困大學生。

安徽師范大學于2010年6月制定了《安徽師范大學本科生校內勤工助學管理辦法》。并開始在校內本科生中開展勤工助學崗位的招聘工作，這些舉措為緩解貧困大學生的學習、生活及心理壓力起到了一定的作用，但在實際操作過程中也出現了一些問題，為切實了解學生的思想狀況以及對勤工助學崗位的認識，筆者對安徽師范大學的本科生進行了問卷調查，本次調查共發放問卷300份，回收有效問卷276份。

根據調查結果并結合實際操作中遇到的情況，現將制約大學生勤工助學工作開展的問題總結如下：

(一)投入資金有限。盡管安徽師范大學為勤工助學崗位設立了專項資金，但隨著現今生活水平的不斷提高，每月兩百多元的報酬對于緩解貧困學生的生活壓力仍十分有限，從調查結果來看，因為待遇低而不愿意申請勤工助學崗位的學生達到27.9%。此外，部分來自貧困家庭的大學生，由于其成長環境和心理等因素的影響，他們性格自卑，不愿意在人前暴露家庭經濟困難的窘境，因此難以積極參與和配合大學生勤工助學工作。調查顯示，因為不愿意讓別人知曉自己家庭經濟困難而不愿申請的達18.1%。

(二)大學生勤工助學部分崗位設置不夠合理。以安徽師范大學為例，在2010年校內勤工助學崗位招聘中，圖書館、學生處、網絡管理中心等部門的招聘崗位，工作相對輕松，工作環境較好，申請這些崗位的學生約占全部申請學生數的76.4%，但這些崗位提供的數量較少，只有42個崗位，出現了“粥少僧多”高比例競爭的狀況;而保衛處安全巡邏員、宿舍治安員、伙食管理助理員等崗位工作相對繁重，更有少數同學覺得這些崗位的“名聲”不好聽，因此，雖然提供的崗位多達123個，但申請人數偏少，只占申請學生的23.6%，以至出現崗位空缺的狀況。

(三)勤工助學崗位短缺且層次偏低。高校提供學生參加的勤工助學崗位十分有限，臨時性、一次性崗位較多，而且大多停留在低層次的勞務性崗位上，如搞清潔衛生，收發報紙信件，宿舍管理，圖書館和資料室的書籍上架等，這種勤工助學雖然能增強學生的勞動觀念和務實精神，一定程度上緩解了學生的經濟壓力，但很難與學生的專業學習能力培養相結合，助學自強功能不大。而現在的社會兼職，數量多，形式豐富、層次也較高，如家教、代課、市場營銷，各種輔導班、雜志、手機卡等業務代理，這些兼職和社會接觸面廣，能更好地鍛煉個人的綜合能力和素質，有些還和學生的專業有所關聯，且工資相對較高，時間也多集中在晚上或是周末，所以，許多學生更愿意接受社會兼職。

(四)勤工助學崗位申請的條件之一就是必須在本年度家庭經濟困難認定工作中被認定為家庭經濟“一般困難”及以上等級。而部分學生由于認定過程中的操作問題等一系列因素未能被認定為家庭經濟困難，因此不符合申請條件。

三、加強和完善高校大學生勤工助學工作對策與建議

為更好的幫助貧困大學生度過難關，緩解經濟和精神壓力，保證大學生勤工助學政策切實有效的實施，提出如下建議和改進方法：

(一)提高認識，健全機構，加強制度建設。高校應充分認識大學生勤工助學活動的意義，把勤工助學作為學生思想教育的一個有效途徑。高校有專門負責勤工助學的職能部門以及下屬部門，并配備具體負責人組織實施、統一指導、統一協調。也可以建立創業團隊，由教師專人指導，鼓勵學生進行創業，對學生進行相應崗位技能培訓，讓學生盡快與崗位要求接軌，這些工作的實施，卻必須在學校的規章制度范圍內。

(二)廣開渠道，充分利用校內外資源，拓寬勤工助學崗位。學校要積極支持勤工助學工作，擴大校內崗位的同時，應多開發校外兼職崗位，如家教、市場營銷等。勤工助學工作應以學生為中心，立足校園，逐步導向社會，在社會市場上拓展大學生勤工助學的領域和崗位。建立相對獨立的勤工助學基地，并予以政策上的扶持，保證學生勤工助學參與面和規模性。

(三)拓展領域，促進勤工助學活動向高層次、專業領域發展。學校在擴展一些如家教、促銷，產品營銷，市場調查等助學崗位同時，應優先從育人角度出發，從增加有效實踐機會的角度，把勤工助學崗位從單純的服務崗位向管理型、智力型、科技型延伸。

(四)發揮勤工助學的育人功效。勤工助學的根本目的是助學，即學生在不影響自身專業學習的情況下利用課余時間進行有償勞動，以緩解家庭經濟困難，解決部分學雜費和生活費。勤工助學的功效遠大于直接給予他們補助，所以不能把勤工助學活動當作單純的經濟活動，更不能把安排學生勤工助學與安排校內臨時工一樣作為勞動力使用，勤工助學在幫助學生經濟脫貧的同時更注重心理脫貧。“左手給予崗位，右手給予尊嚴。“培養他們樹立”自主、自強、自立、自信”的品質，明禮誠信，憑借自己的雙手度過生活的難關，順利完成學業，勇敢地邁進社會。

(五)進一步放寬政策，擴大勤工助學參與面。勤工助學一方面要合理公平競爭上崗，提高服務質量和效率，堅持家庭經濟困難學生優先的原則;另一方面，勤工助學也應惠及其他學生，放寬申請要求，為更多的學生提供勤工助學機會，讓他們在大學生涯里，鍛煉培養自己的綜合能力。

(六)建立勤工助學數據庫，實行信息化管理。通過建立貧困生助學數據庫，實行登記制度，將每個困難學生的詳細資料如學生的學習成績、專業、資助情況、獲獎情況、應聘意向等錄入數據庫;建立學生誠信檔案，明確學生勤工助學中的責、權、利;建立考核制度，包括考勤，用人單位評價及獎懲記錄;同時把所有崗位信息全部在相關網站公布，形成公開、公正的錄用機制，便于勤工助學崗位靈活、穩定的管理。

實踐證明，勤工助學活動是資助貧困生的重要渠道之一，勤工助學活動是加強大學生與社會實踐聯系的紐帶，也是學生全面提高綜合素質的切入點。我們應加強宣傳力度，鼓勵學生勤工助學，自強不息;同時竭盡所能，幫助他們度過人生難關，助他們成人、成才、成功。

第二篇：大學生勤工助學論文：論大學生勤工助學的法律保護

大學生論文：論大學生勤工助學的法律保護 [摘要] 大學生勤工助學的保護是一個非常重要卻被忽視的社會問題，目前的保護現狀不容樂觀，大學生應提高鑒別能力，增強對訴訟途徑的重視，把大學生納入勞動法的調整范圍，才是最終的治本之策。

[關鍵詞] 大學生 勤工助學 勞動法

一、大學生勤工助學中的問題

隨著我國高校擴招和收費制度的改革，貧困生群體也越來越龐大。目前在校生中的貧困生比例為20%，特困生比例為8%，這就使越來越多的大學生加入到勤工助學的隊伍中。但是，不斷擴大的勤工助學大軍，也逐漸暴露出一些問題，在勤工助學已經變得非常普遍的大學校園里，無法順利拿到全部打工報酬成了較為普遍的現象。象牙塔中的莘莘學子，竟然也陷入如民工討薪一樣的難堪境地。

1．大學生勤工助學是法律保護盲區。一些公司對雇傭在校大學生打工“情有獨鐘”，主要是因為“成本”低，他們通常會極力壓低工錢，甚至有的從開始就沒有打算給錢。在他們眼中，大學生缺乏社會經驗，又不受《勞動法》的保護，比較好“坑”。

2．高校勤工助學指導機構作用有限。目前，社會實踐已經成為素質教育的一個重要組成部分，校外兼職是其中的 一個主要環節。為此，多數高校專門成立勤工助學指導機構，但其工作重心主要是針對校內，由學校開設勤工助學崗位并加以管理，這樣校外勤工助學指導幾乎出于空白。即使有宏觀指導，但效果也非常有限，更談不上維護校外打工學生的合法權益了。

3．學生維權意識不足。首先，大學生的法制觀念不深，雖然高校都開設《法律基礎》課，但多數學生學得不深，特別對一些部門法，如《勞動法》等缺乏了解。當合法權益受到侵害時，甚至不知道該向哪個機構投訴。在實際中也缺乏法律實踐，學用分離，重學輕用，最明顯表現為多數大學生在勤工助學時沒有與用人單位簽定相應的書面用工協議，而是采用口頭協商的方式，在出現糾紛后較難舉證。其次，在校大學生雖有維權意識，但付之于行動的不多。參加勤工助學的大學生是一個特殊的勞動群體，其特殊性在于：

①多數大學生的基本生活保障主要由父母提供，面臨生存威脅少。

②部分貧困大學生目前在激烈的競爭中，因怕失去來之不易的工作，不敢拿起法律的武器依法維權。

③大學生的主要任務是學習，依法維權比較繁瑣，他們往往采取放棄的做法。一場勞動爭議的解決，一般要經過仲裁、訴訟、申請執行等過程，時間漫長，程序復雜，又需要

支出較高的費用，與他們兼職所得的收入相比，維權成本太高，所以大學生依法維權信心不足，往往半途而廢。

二、大學生勤工助學的法律屬性

1．從雇用者的法律身份區分在校大學生勤工助學的形式。在校大學生勤工助學的內容多樣，形式不一，雇用在校大學生者的法律身份各異。根據雇用者的法律身份，在校大學生勤工助學大致有以下幾種情形：

①自然人雇傭的勤工助學。家教屬于該種類型。家教是大學生從事最多的勤工助學工作。有的學生利用周末時間，有的同學利用晚上時間，一次一兩個小時，通常按照小時計算工錢，寒暑假也有部分學生按月計酬，雇主提供食宿，陪小孩讀書、畫畫、練琴等，即充當所謂的高級保姆的角色。

②企業雇用的勤工助學。大型國際連鎖企業如肯德基等洋快餐，常年大量使用在校大學生廉價的勞動力；一些超市、企業也喜歡雇傭在校大學生從事發單、促銷等工作。由于這些崗位對學生的專業素質要求不高，即使沒有相關的經驗，也可以很快上手。還有，在旅游業發達的地區，不少在校大學生也利用業余時間在旅游公司從事導游工作。

③個體經濟組織的勤工助學。如小餐館雇用大學生送餐、小服裝店的店員等。由于在校大學生是利用課余時間勤工助學，因此工作時間有較強的時段性，計酬方式也多采用

計時工資，具有非全日制用工的形式。在校大學生的勤工助學究竟是否適用《勞動法》，關鍵在于是否與雇用者建立勞動關系。

2．建立勞動關系的在校大學生勤工助學適用勞動法 ①受雇于家庭、自然人的勤工助學不適用勞動法。我國《勞動法》的第二條規定：“在中華人民共和國境內的企業、個體經濟組織和與之形成勞動關系的勞動者，適用本法。”《勞動合同法》雖然將用人單位擴大到“民辦非企業單位等組織”，家庭、自然人仍不是建立勞動關系的合法主體，受雇于家庭、自然人的在校大學生仍被排除適用勞動法。根據民法理論，在校大學生與雇主建立的民法上的勞務關系和雇傭關系，他們權益的保護適用相關民事法律。

②受雇于企業、個體經濟組織且與之建立勞動關系的勤工助學適用勞動法。企業、個體經濟組織及民辦非企業單位等組織屬于建立勞動關系的適格主體用人單位一方，只要在校大學生與用人單位建立勞動關系，就應當無條件適用勞動法。用人單位和在校大學生之間是否建立勞動關系，應根據雙方是否存具有勞動關系的法律特征去判斷。

實踐中不乏用人單位為了規避勞動法的適用與勤工助學的在校大學生簽訂勞務合同。但判斷大學生與用人單位是屬于何種法律關系不能單純以其與用人單位簽訂的格式合 同為依據，而必須考察其具體的、真實的法律關系的內容。只要用人單位與大學生已經建立了勞動關系，滿足勞動關系的從屬性、有償性特點，就應無條件遵守《勞動法》。

三、完善大學生校外勤工助學法律保護

在高等教育迅速發展的今天，越來越多的在校大學生選擇了勤工助學作為豐富學習內容、開闊視野的重要途徑。但是，由于大學生法律意識薄弱，法律規定存在缺陷等方面的原因，大學生在勤工助學活動中合法權益受到侵害的現象十分普遍。我們應當不斷完善法律規定，對大學生校外勤工助學的行為予以更全面的保護。

1.從法律規定而言，有必要加大大學生校外勤工助學的保護力度。《勞動法》保護的是處于弱勢地位的勞動者，但是這并不意味著除了《勞動法》的保護以外，廣義上的勞動者就沒有其他法律來保護。如公務員雖然不適用《勞動法》的有關規定，但是卻受到《公務員法》的特別法保護。大學生作為參與生產實踐的一個特殊群體，是在校學生，因此，應在特別法如《高等教育法》中對大學生校外勤工助學給予特別法的保護。

2.地方各級政府應重視對大學生校外勤工助學行為的保護。從法理上而言，地方人大有權在不違反上級法的前提下制定地方性法規。因此，地方人大可在權利范圍內，在不

違反上級法的前提下，參照《勞動法》的有關規定制定地方性法規保護大學生校外勤工助學的行為。

第三篇：大學生勤工助學服務中心

大學生勤工助學服務中心07－08學第一學期工作總結與第二學期工作展

望

隨著元旦鐘聲的敲響，2007年已達尾聲，2008年踏步而來。回首2007，我們倍感欣慰，我大學生勤工助學服務中心在學校及老師的關心、支持、指導下，在我全體成員的共同努力下，各方面工作均上一臺階，取得可喜成績。在慶祝成績的同時，我們也清醒的意識到中心在發展中確實存在一些不容忽視的問題，為此我們特書寫此工作總結與展望，以期能從過去積累經驗，從思想上創新，讓2008的中心更精彩。

一、07－08學第一學期工作總結――發展中的勤助中心

2007年我們在學生資助管理中心老師的指導下積極開展工作、開拓創新、銳意進取，在以下方面取得良好成績：

（一）新生開學時的宣傳工作扎實有效，為中心樹立良好形象

為了營造良好的勤工助學氛圍，加強新生對勤工助學的了解，我們特在新生開學時利用海報、宣傳板、網站對中心進行了全方位的宣傳。其中宣傳板的效果最明顯，因為我們的宣傳板是為數不多的幾個宣傳板中做的最為精致的一個，新生路過時總會駐足觀看并向老生詢問。前期的宣傳使得新生對勤工助學有了一個初步了解，為接下來的崗位招聘做了鋪墊。

（二）崗位招聘推陳出新、公平公正，學生反響良好

為了在全校范圍內樹立中心的良好形象，更為了幫助那些真正需要幫助的貧困學生，我們改變了以前由學院推薦學生的做法，本著公平公正的原則在全校范圍內開展招聘工作。為了保證大部分學生對我們的招聘有所了解，我們在招聘前廣泛利用海報、網站、宣傳板進行宣傳，并設立咨詢點答疑解惑、發放《勤工助學崗位招聘介紹與申請表》，這些宣傳措施使得學生對招聘會情況及即將從事的工作有了足夠了解，促使他（她）們踴躍報名。本次招聘會共有1500余人參加，經過層層選拔，最終有270人獲得工作崗位。通過激烈的競爭，一方面使得獲選學生意識到工作機會來之不易，會更加珍惜、努力工作，另一方面未獲選學生也從招聘中知道了自身的不足，確定了奮斗方向。總之，學生對此次招聘反響良好。

（三）中心成員順利換屆，為發展注入活力

為了給中心的發展注入新的活力，我們在學期初根據工作需要在全校范圍內進行工作人員招聘選拔，經過初試、復試和為期一月的試用期，我們從近二百名學生中選出了8名工作人員，他們多為大

一、大二學生，思想活躍、精力充沛，是創造成績的支柱，為中心的發展奠定了基礎。

（四）外聯工作主動出擊，成績喜人

鑒于上學期外聯工作的失敗，本學期我們推陳出新，一改以前局限校內、被動等待的工作方式，采取主動出擊、校企聯合的工作方式，積極開拓校外市場，加強與校外常用人單位的聯系。在外聯部成員不辭辛苦的工作下，本學期共舉行招聘會七次，聯系崗位150余個，最終簽約近一百個，較上學期有很大發展，工作成績喜人。

（五）宣傳工作及時有效，開辟網站新陣地

在上學期工作的基礎上，本學期宣傳部主要從以下幾方面開展了卓有成效的宣傳工作。

（1）保證每月一期《勤助導報》（從十三期起改為《資助導報》），對資助工作及中心大事件進行宣傳。

（2）與時俱進，充分利用網站對中心工作進行報道介紹，對舉辦活動進行前期宣傳，對活動開展情況、活動后的影響進行跟蹤報道，保證了新聞的實效性。

（3）廣泛利用校內宣傳陣地，通過海報、宣傳板等對崗位招聘、舉辦活動、先進個人等進行宣傳。

（4）制作了中心旗幟和名片，為活動舉辦和外聯工作的開展提供有利條件。

（六）各部門完善制度、加強管理考核，工作效果明顯

為了便于工作的開展，各部門在上學期工作的基礎上繼續完善工作制度、細化管理考核條例，并以文件的形式對隊員進行教育，在這些文件的指導下，本學期隊員缺勤、遲到、早退率明顯下降，工作開展合理有序，學生反響良好。

（七）舉辦大型活動，以點帶面，促進校園文明、和諧 為了在全校掀起講文明、求和諧的新風氣，我們特集中優勢力量進行了幾次大型活動，其中包括校園文明督導隊“愛校護校 從我做起”系列活動之一“清掃五臺山大型公益活動”、之二“清理校園衛生死角和野廣告”，食堂文明督導隊“科學飲食 文明就餐”大型圖片知識展，淘寶小組中秋送月餅、為每個教室張貼課表等。這些活動起到了以點帶面作用，在全校掀起講文明、數新風的浪潮，為五個文明工程建設作出了突出的貢獻。

（八）舉行聯誼交流活動，促進團結

為了加強隊員之間的交流，促進團結，我們特組織了南北校“以球為友 共建文明”籃球聯誼賽、南校區乒乓球公開賽，這些活動使得隊員更具團隊精神，大家互幫互助，使得工作順利開展。

以上是從大的方面進行歸納總結，以下為各部門細化的工作總結：

（一）中心各部門

1、辦公室

過去的一年里，在學生資助管理中心老師的直接領導下，在中心人員的共同努力下，我校大學生勤工助學中心各項工作都取得了令人可喜的成績。我們秉承“立足校園,…優質服務”的宗旨，在穩定中求發展，創新中求突破，堅持自力更生，用熱情和真誠服務同學,為貧困學生搭造了一個自立的舞臺，提供了無數鍛煉自身能力的機會。

辦公室作為中心的下屬部門，在這一年來一直積極有效地開展各項工作，并取得了顯著成效。為吸取以往工作經驗以及為今后更好地開展工作，現就我部門的勤工助學工作做如下總結：

（1）公開、公平、公正招聘勤工助學學生

我們將選聘工作分為幾個步驟完成：首先在全校各宣傳欄張貼招聘海報，然后設立勤工助學崗位報名咨詢點，讓有意參加并符合勤工助學條件的同學填寫申請表，最后在學生處一樓大廳進行面試交談，以便更多了解學生的情況，并審核貧困證明，綠色通道證明等，確保讓真正貧困的學生得到工作機會。

對于中心成員的招聘，我們更是嚴格把關，通過專場面試—復試等層層選拔，確保中心人員有較高的綜合素質和能力。（2）克盡職守 做老師的好幫手

作為學生資助管理中心老師的助管，我部人員積極主動參與到老師的工作中去。由于今年國家資助政策的變化，資助工作量比上年同期增長了好多, 但我們認真地去完成每一項任務。從國獎，勵志獎學金，到國助及社會獎助學金，再到國家助學貸款，我們做好整理、分類、核查、修訂、統計等一系列的輔助工作，與老師一起分享每一次資助工作完成之后的喜悅，同時也體會到了老師們為了廣大同學，兢兢業業、認真工作的艱辛與不易。（3）建立健全勤工助學的人才儲備制度

在本學期初，我部還更新完善了中心的人才儲備，建立了《校外兼職安全協議書》、《勤工助學服務中心勤工助學合同書》和《勤工助學服務中心人才檔案表》等。使各部的人員招聘正規化，程序化。《人才檔案表》包括：學生基本信息、申請崗位性質（要求）、是否貧困（特困）、可參加勤工助學時間等。人才儲備制度的實施，保證了十一和農高會等時期的臨時人員供應。

2、宣傳部

宣傳部在2007-2008第一學期的工作中，在學生資助管理中心老師及中心負責人的指導下，切實做好了自己的工作，取得了良好的成效。宣傳部作為大學生勤工助學服務中心面向廣大同學的一面窗戶，聯系各部門的橋梁和樞紐，在向廣大同學介紹大學生勤工助學服務中心的工作中一直努力，在為把我們大學生勤工助學服務中心建設成一個有機的整體的過程中也不遺余力。

落實行動

認真做好每一項工作

（1）本學期，宣傳部共策劃出版四期報紙，并從第十三期開始，將《勤助導報》更名為《資助導報》，宣傳部工作人員認真負責做好每一期報紙。

（2）為勤助中心的各個招聘會撰寫、張貼招聘啟事，并參加勤助中心的各個招聘會，為勤工助學崗位招聘可用的人員，并及時做好新聞報道。

（3）為勤助中心設計名片，并印發部分名片，為我大學生勤工助學服務中心的對外宣傳起到良好效果。

（4）設計并制作了“勤工助助先進個人”宣傳板。

（5）參加了校園文明督導隊的“清理五臺山活動”、“清理校園中死角和野廣告活動”、“南北校園文明督導隊經驗交流活動之友誼籃球賽”和“倡議文明校園簽名活動”等各項活動，為校園文明督導隊的先進事跡作出及時作出報道，在廣大同學中引起積極反響。參加食堂文明督導隊“科學飲食文明就餐”的大型宣傳活動，為他們出宣傳板，增加活動良好的宣傳效應。并多次參加文明督導對的例會，為我勤助中心各部門加強凝聚力做出積極有效的努力。

3、外聯部

勤工助學服務中心外聯部自04年下學期組建以來，始終堅持以開發更多、更好的兼職崗位為己任，并積極配合其他各部門開展工作，在老師、主席和部長的帶領下，各部員各自所能，盡心盡力，為我中心發展做出了應有貢獻。

一、工作概況

在大家共同努力下，07年下半的工作進展順利，并取得了較好的成績，成功開拓了150余個兼職崗位，成功簽署各項協議并上任的近100個，其中規模較大的有博迪森宣傳員、秋氏家居宣傳員、人人家促銷員、海爾專賣促銷員、學生家教等。針對每次人才招聘工作，我部在中心各個人員的密切配合下成功召開了大型招聘會，本著公平、公正、公開的原則，切實體現了我們 “全心全意為同學服務”的宗旨，為家庭貧困的同學不僅緩解了一時經濟困難，而且也鍛煉了同學們的社會實踐技能和綜合素質，贏得了廣大師生的好評。

二、經驗教訓

作為一個“無章可循”、隨機性很強的部門，在成績的背后，我們更看重的是留給我們的寶貴財富—經驗及教訓。

1.工作時應將工作更具體的落實到個人，盡量不在中途移交工作，以免造成諸多不便，也便于個人熟悉自己的工作；

2.中心應盡早做出各類人才檔案以便更好地開展工作；

3.應對各類崗位做好分類、總結，并將其細化、明確化，以便于管理； 4.各方面的體制有待健全，在楊陵區的影響有待進一步提高，我部更要協助中心，各個成員共同努力提高我中心在校內外的影響力；

5.受經濟水平影響，兼職崗位工資待遇較低。從我們自身來講，一方面應提高上崗同學的綜合能力，另一方面要靠我部人員盡最大努力為同學爭取更大利益；

6.著實考慮同學的人身安全與利益，做到服務一流；

7.要將應聘同學的聯系方式做詳細記錄備份，以免給下一步工作造成不便； 8.對于個別狡猾商家，要用技巧維護同學的權利，不能一味的妥協； 9.在各個商潮高峰前期，對市場的需求方向要有更加深入的了解。

（二）校園文明督導隊

本屆校園文明督導隊在成立之后，在校領導和學生處資助管理中心的老師的具體指導和支持下，緊緊圍繞學校創建五個文明工程的中心工作，充分發揮我校學生的“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能，在廣大同學的鼎力協助下，經過全體校園文明督導隊成員的共同努力，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進工作方法，整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了顯著的成績，現就即將過去一個學期的工作總結如下：

（1）在本學期校園文明督導隊本著不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進工作方法為主要指導思想，舉行了包括題為公益活動“清理五臺山活動”、“清理校園中死角和野廣告活動”、“南北校園文明督導隊經驗交流活動之友誼籃球賽”和“倡議文明校園簽名活動”等4次活動。到目前為止已經發了3次資助導報；出了關于校園文明倡議為主題和大學生勤工助學服務中心宣傳的宣傳板共計12塊。

（2）校園文明督導隊的隊內管理組織也在逐步的發展與完善。本學期校園文明督導隊先后出了《校園文明督導隊隊員須知》、《校園文明督導隊章程》和《校園文明督導隊隊員工作須知》三份隊內的管理組織文件，就隊員的具體工作情況作了明確的規定。

（3）通過我們幾次的公益活動和平時用心去感觸和引導同學，目前我們校園中的不文明行為大大減少，隨手亂扔垃圾的現象已經很少了，在教學樓旁打籃球的也少了，取而代之的是許多人與校園和諧相處的標語。大家共同關愛老人、愛護小孩，同學間彼此相互幫助、相互禮讓，校園中整體體現出了一種和諧的氛圍.（三）食堂文明督導隊

2007——2008學年第一學期，食堂文明督導隊在大學生勤工助學服務中心的大力支持下，隊伍內部齊心協力，共同努力，迎來了歷史性的跨越和進步，隊伍整體素質明顯提高，工作制度進一步完善和細化，將我們的督導工作真正落到了實處，為文明的就餐環境帶來了實惠，本學期以來食堂文明督導隊的工作廣泛贏得了廣大師生的一致好評和上級部門的充分肯定。現將本學期具體工作總結如下：

(1)開學招新。本著“公開，公平，公正”的原則，2007年9月食堂文明督導隊在大學生勤工助學服務中心的統帥下面向全校貧困學生招收上崗人員，經過全方位面試篩選，最終招收了100余名品學兼優，責任心強，吃苦耐勞的同學上崗參與勤工助學。為本學期以來的工作的順利開展打下了堅實的基礎。

(2)工作制度的改進。為了使新一屆隊員盡快適應餐廳督導工作，工作開展一周后，經過大家的討論最終完善了工作制度，從隊員形象，出勤制度，以及工作中的注意事項等做了具體的改進和明確，使我們的工作更為細化，團隊有組織有紀律。

(3)定期召開管理員例會。間隔兩周召開管理員例會，重點分析和解決近期工作中出現的問題，針對不同時期出現的普遍問題采取了切實有效的方法使之得以解決。

（4）交流與學習。為使我們的工作更富有活力，期中組織了各餐廳管理員相互走訪學習，了解其他餐廳的工作情況和管理員所采取的管理方法，相互學習，相互借鑒，揚長避短。使我們整體的工作又上了一個臺階。

（5）開展活動。2007年12月15日，在大學生勤工助學服務中心的大力配合下，食堂文明督導隊承辦了以“科學飲食，文明就餐”為主題的大型圖展宣傳活動，本次活動以圖片、個人作品、照片、宣傳板等為媒介向廣大師生展示了冬季健康飲食的科學知識，并提醒廣大同學文明就餐，培養良好的就餐習慣。本次活動成功舉辦，達到了活動預期的目的。

（6）學期工作總結。第十八周召開全體管理員工作總結大會，總結本學期以來開展工作的得與失，以及今后開展工作的改革與創想。各管理員總結工作感想，遞交學期工作總結。

食堂文明督工作是勤工助學的一扇窗戶，為我們的貧困生開啟了求學的希望，提供了歷練自我的機會，把這份工作提供給最最需要的同學，受益于更多的同學，是我們開展工作的宗旨。

（四）淘寶小組

勤工助學服務中心“淘寶小組”是西北農林科技大學學生處管轄的學生組織，它的創辦宗旨是為學生服務，創辦目的是在勤工助學的基礎上為貧困學生創造更多的社會實踐機會，促進他們自立自強；淘寶小組的主要工作是促進五個文明工程建設，處理學生宿舍的可回收廢品，為同學們營造一個良好的學習生活環境，同時為學生提供學習生活各方面的服務。本學期淘寶小組開展了以下六個方面的工作：

（一）廢品收購工作

本學期以來，小組開展了大范圍的廢品收購工作，截止到圣誕前夕，已基本完成對全校廢品收購的三輪掃蕩，成績顯著。從開學至今，南北校區廢品收購總交易額過萬元，總利潤達三千多元，除去大大小小各方面開支最后的凈利潤有一千多元。上門回收廢品極大的方便了廣大同學賣廢品難的苦惱。優化了校園環境，節省了同學的時間和精力，受到廣大同學的一致好評。

（二）二手教材信息的統計工作

為了便于明年更好的收購二手教材，更好的對教材進行定價，淘寶小組將任務細化分配到各分小組，對全校18個學院各年級所用教材的名稱，出版社，作者（主編），定價，類型及重要程度進行了統計，整個工作難度較大，但是從最終的結果來看還是較為令人滿意的。基本上掌握了絕大多數教材的相關信息，尤其是改版教材的信息，這為明年合理收購二手教材，確保來年二手教材資源的重復利用打下了堅實的基礎。

（三）中秋節月餅征訂配送工作

值當中秋佳節來臨之際，淘寶小組為了方便廣大同學能夠吃上物美價廉的中秋月餅特聯系楊凌月餅經銷商以批發價格（比超市最低促銷價還要便宜0.05元）為廣大同學配送各類中秋月餅，因為物美價廉，征訂配送月餅總數達到2500多塊，微薄利潤100元左右全部用于淘寶小組全體成員及中心主要負責人的中秋月餅的發放。通過中秋月餅的征訂配送活動使小組部分成員得到鍛煉和培訓，強化了組員的服務意識，同時，零利潤加上上門服務也拉近了小組成員和學生群體的距離。

（四）牛奶的征訂與配送工作

勤工助學服務中心淘寶小組為了給更多的同學提供勤工助學崗位，為了方便廣大同學能夠喝上新鮮營養的牛奶，特聯系楊凌晨光乳業為為在校同學提供訂奶，送奶服務工作。本工作通過一系列的策劃，洽談到最后的啟動，開展，與運營經歷了培訓，宣傳活動，征訂與配送。過程很為復雜，占據時間也相當多，并解決了十多名非小組成員的工作崗位和工資問題，增大了淘寶小組的聲譽和整個中心的影響力。訂奶過程整個利潤全部用于新增工作人員的工資支付（因現訂奶量還未實質上升，故工資不高），雖然小組利潤幾乎為零，但此次活動小組的宗旨的目的都達到了。

（五）二手交易平臺的準備工作

為了方便廣大同學進行二手交易的信息交流，淘寶小組斥資850元建設一個集校園交易平臺和校園信息平臺為一體的校園網絡服務平臺“校園阿里”（www.tmdps.cn）。廣大同學可以在上面免費開店和免費發布信息，這樣一來可減少校園廣告欄上平面廣告的張貼數，對于優化校園環境，構建和諧校園，方便廣大同學的客觀需求起到不可估量的作用，同時也為擴增淘寶小組和中心的聲譽起到不可限量的作用。現在網站整體構架已經出爐，只待進一步充實網站內容和網站人氣的推廣了。目前二手交易平臺的準備工作及網站推廣工作正在進行當中。

（六）公益活動的策劃實施工作

為了提升淘寶小組和勤工助學服務中心的形象，淘寶小組著手策劃了公益廣告的策劃，如在教室門上貼上該教室有課無課時間表，在食堂水房衛生間等處貼上節約用水的提示，在全校范圍內都貼有健康溫馨提示等公益廣告等。

二、發展中存在的若干問題及相關建議

（1）工資問題：目前工資發放較為混亂，有按時間的，也有按月份的。

建議：校園、淘寶按工作時間發工資，但須設定最高限度；中心、食堂按月份計工資，視工作情況在定額上下浮動。

（2）休假問題：目前食堂、校園沒有節假日，學生意見較大。

建議：在法定假日里實行輪班制度，即每次只出勤一半學生，另一半休息。（3）報賬問題：下屬部門舉行活動所需物資報賬困難。

建議：中心成員應急支出需經主席視具體情況審核通過簽字才可報賬；下屬部門舉行活動所需物資需提前上報中心，在全體成員利用人際關系或借、或租還無法完成的物資才可報銷。

（4）激勵措施問題：目前針對全校勤工助學學生的精神激勵措施只有一個—勤工助學先進個人，措施太少，不足以鼓舞眾志。

建議：針對中心及各隊設立“勤工助學優秀工作者”或“勤工助學標兵”等精神獎勵措施，無需獎金，只要證書即可。

以上所列是工作中出現的幾個較大的問題，可能有些片面，還需老師斟酌采納。

三、07－08學第二學期工作展望 鑒于上述發展中存在的問題，結合上學期的工作情況，我們對08年春的工作做如下設想：

（一）工作目標或預期效果

（1）校內知曉率達到80％，滿意率60%；（2）社會知曉率達到30％，開創崗位200個；

（3）在校內再成立一個勤工助學組織，開創至少30個工作崗位。（4）創建屬于自己的團隊文化。

（二）目標有效實現措施

為了達到以上目標，我們需要從以下幾個方面做工作：

1、宣傳：廣泛利用各種宣傳媒介，在校內、校外營造良好的勤工助學氛圍，為崗位開發提供條件。

（1）固守現有的報紙、網站、宣傳欄三塊陣地。報紙精益求精、作出特色；網站及時更新、擴大宣傳；校內宣傳改變原有大面積、覆蓋性張貼海報形式，改為固定地點、固定宣傳板利用通知公告欄發布信息的方式，這樣做一方面節約了資源、起到良好宣傳效果，另一方面也給我們加壓，提供了工作動力。

（2）出版《勤助手冊》，使校內外人士對中心、對勤工助學有一個全面了解，為工作的順利開展奠定基礎、提供良好的工作環境。

（3）加強與商家聯系，通過“勤工助學榮譽勛章”方案的實施，在社會上形成幫困助學的良好風氣，為外聯工作開展提供條件。

2、管理：勇于創新，積極利用現代管理心理學理論進行有效管理，具體措施如下：

（1）機構組建：2008年春中心機構組成不變，但為了提高辦事效率，各部門將精兵簡政（即限制人數），中心成員少于或等于10人，校園文明督導隊少于80人，食堂文明督導隊少于100人，淘寶小組少于20人。

（2）領導任命:各隊正副隊長任用改變以往由原隊長推薦的方式，改為民主評選，且根據每月隊員工作情況進行不定期民主評議，一旦有超過一半的成員反映領導不稱職，則罷免現任領導，重新選舉。（3）假日管理：鑒于本學期多數成員反映沒有節假日的情況，本學期在法定假日實行換班制度，即采取每次只出勤一半學生，另一半學生休息的制度。這樣做一來不影響正常工作，二來可以給學生一天的休息時間，是為良策。

（4）確立團隊文化 營造集體氛圍：一個優秀的企業或集體必有絕佳的企業信念或管理文化，海爾和谷歌就是這方面的典范。以前我們做勤工助學只是想著掙一點錢，解決燃眉之急，假使某一天離開這個組織也沒有多少留戀，因為他在這個組織中只是上下班，其他未能得到什么鍛煉，這也就是學生抱怨工作單調的原因。本學期我們將在這方面下大功夫，預計先通過走訪了解學生想知道的和自身欠缺的東西，然后根據匯總資料開展譬如棋類、演講、繪畫、體育運動等友誼賽，使他們有所收獲，鍛煉某方面的能力。這些措施不僅可以提高學生自身素質，增強交際能力，而且可以加強團結，每個隊員都互幫互助，那么不愁工作做不好、不出成績。

（5）舉辦大型活動倡導五個文明：在上半年舉辦活動的基礎上再推出若干精品活動，校園文明督導隊“愛校護校 從我做起”系列活動將開展第三期、第四期，食堂和淘寶根據具體情況各開展一次大型活動。之所以要舉行大型活動，是因為我們只有200余人，而全校有近三萬人，要想起到以點帶面作用，必須集中優勢力量進行大范圍宣傳。

3、考核：考核是促進工作健康、持續發展的保證，本學期的考核工作將在以下幾方面下功夫：

（1）例會考核：例會是傳達上級指示或精神的橋梁，在工作中有著至關重要的作用，因此例會出勤將作為考核的一項內容。

要求：中心至各隊每次例會必須有專人登記出勤情況并作會議記錄，中心會議記錄每兩次例會檢查一次，各隊每月檢查一次。

（2）出勤考核：出勤是評定工資的依據，因此出勤考核不可松懈。要求：每天工作時由個小隊隊長對出勤情況（包括出勤、請假、曠工、遲到、早退等）進行統計，每次例會時上報隊長，并對情況較差者進行通報批評。每月隊長上報工資時須將各小隊統計資料進行匯總上報。（3）工作業績考核：綜合學生當月各方面情況表現確定優、良、中、差等級，在例會上進行通報。

四、結束語

2008適逢奧運年，中國人多年的夢想即將成為現實，舉國上下一片新氣象，大家將齊心協力為辦好奧運會、樹立民族風范而努力。在這大好背景下，我中心也將迎來新一年的工作，我相信在老師的支持、指導下，在中心全體成員的辛勤工作下，2008年的中心必將精彩紛呈。

第四篇：大學生勤工助學心得體會

大學生勤工助學心得體會

我叫鄭能，是生物與環境工程學部勤工儉學的參與者。能參加學校勤工儉學,我深感榮幸。其實在剛開始，當知道我們需要干的工作及其規定時,我還有點猶豫,我想：爸媽現都在武漢工作，剛好周末有時間可以回下家，不讓爸媽擔心，而且在辦公室里面值班，感覺沒什么事做，就很乏味，我真不知道自己每周能否都堅持下去。然而在經歷了一個多月的工作后，理智還是戰勝了惰性，并且從工作中，我發現其實這份工作也不是我想的那么乏味——在辦公室里值班的工作以接聽老師電話為主，這其中，我們可以根據自己的需要，對自己的每周學習情況做個復習總結，或者在此查閱相應學習資料。既然學校給我們提供了這么好的機會,我們就應該好好珍惜。

轉眼間，從開始兼職工作到現在已是一個月過去，大二生活的上半季即將落下帷幕，回頭看一看那些深淺不一的腳印，才發現我們要學的還很多。還記得每年看到交學雜費時父母臉上那復雜的表情，心里很不是滋味，而現在我已榮幸成為勤工儉學隊伍中的一員了，心里終于好受了點。說起勤工助學感受，我想說的是，勤工助學是學校在不耽誤學生正常學習情況下讓學生做些力所能及的公共事務并得到相應的報酬的一種社會福利事業。大學把勤工助學作為對貧困生補助的一種方式，直白點說就是變相的幫助需要的同學們。勤工助學工資對生活的影響，我有這樣的感受，每月的勤工助學工資看起來雖然不多，但對一個真正貧困的同學來說，這是很重要的，以前捉襟見肘的生活境況會慢慢改善；對于生活節儉的同學而言，這些錢可以有效地補助每個月的一些生活開支，有這些錢生活會寬松很多。勤工儉學，通過自己這些時日的工作，發現不少。值班的日程的安排，需要我們自己積極與其他同學溝通、商量，這是對我們以后工作生活中與人交流溝通能力的鍛煉；值班過程中的作息時間、內容安排，是對自己以后從業規劃能力的拓展訓練。經過勤工儉學工作的鍛煉,我不僅結識了很多朋友,更重要的是培養了我吃苦耐勞,做事持之以恒的態度。從此之中，我也知道了：什么叫一分耕耘一分收獲，不經努力、合理安排，就不能很好地對我們每星期所學內容加以回顧。在接下來的生活中，我會認真地完成每個周末的值班工作，努力將自己的值班工作與學習，生活合理安排。工作的同時，也盡自己所能為家里分擔部分壓力。

總結人：鄭能

時間：2012年12月9日

第五篇：大學生勤工助學申請材料

大學生勤工助學“服務之星”申請材料

認真 真誠 仔細----我在勤工助學的三點感悟。

服務源于真誠，當我以真誠對待他人，總會得到他人的肯定與贊賞。不需要說太多，用真誠的微笑打開與別人的交流通道，用真誠的心與他人交流。一個微笑，給來健身的同學一份好心情同時也給自己一份好心情。贈人玫瑰，手有余香，我們要堅定不移的繼續這樣做下去，因為在健身房我是這么做的，同時也得到如此豐富的回報。在健身房，每個人都是那么的真誠，我們交流的很好，感情也越來越深，無論是在工作中，還是在學習生活中，我們不僅僅是同事，更是好朋友。

認真是做好工作的不二法門。值班伊始，帶上值班證，認真打掃衛生，給前來健身的同學創造閑適的環境。作為一名服務中心人，我認為最基本,最重要的是認真做好自己的工作。首先，我既然志愿加入這個部門，承擔這份工作，就有責任，也是義務，把這份工作做好。而且，我是勤工助學，是那別人的工資的，只有認真工作才能對的起自己的良心。最后，也是同樣重要的一點，只有認真工作才能得到自己想要的鍛煉。認真工作，我會用心思考自己的工作，想想自己在工作時，哪一點做的不夠好，如何改正，怎么才能做的更好等等問題。在這個思考的過程中，我就在不斷的成長。每每反思自己，都會有收獲。仔細是服務人的又一法則

我作為一名服務中心人，代表的是服務中心的形象。也許我的一次“不小心”，便會給同學帶來不必要的麻煩，我的一次“不小心”，就會招致同學們的投訴，就會使服務中心的形象在一位同學的心中大打折扣。我覺得，每服務好一位同學，就會在為服務中心的光輝形象中加上絢麗的一筆。仔仔細細工作，快快樂樂做人。以上是我在勤工助學三點最大的感悟，感謝勤工助學助我成長，在這里真的學到了很多，希望勤工助學越辦越好，更加輝煌！