第一篇：結對幫扶報告

市交通運輸局負責同志在結對幫扶殷樂村經濟發展的工作情況報告

4月份以來，根據市委市政府結對幫扶經濟薄弱村工作交辦精神，我交通運輸局掛鉤幫扶梁垛鎮殷樂村，經過幾個月在發展集體經濟和興辦社會事業等方面的努力，使實招用實勁，幫扶工作取得初步成效?，F將工作情況向全體村民做概要匯報。

一、深入調查，掌握村情組情民情

梁垛鎮殷樂村是全市33個貧困村之一，現有居民3551人，實際耕地面積4600畝。由于村辦工廠的經營不當和原董樂、周徐、殷寒三村合并等諸多因素導致殷樂村負債138萬元。村中大部分青年勞動力在外務工，留守多為老年人和兒童，且在近幾年道路建設中，殷樂村不占天時地利，這都加劇了村集體經濟起步和發展的難度。

二、興辦實事，改善民生條件

我交通運輸局對此次幫扶經濟薄弱村工作十分重視，專門成立了幫扶領導小組，局黨委書記、局長秦志水任組長，局紀檢組長丁鳳池任副組長，機關各科室、下屬各單位主要負責人為組員，局辦公室承擔具體工作。要求盡全局之力，盡最大可能，真心實意，真抓實干，扎扎實實做好幫扶工作。具體幫扶工作如下：

1.支持舊村部改造，提升對外形象，增強凝聚力。殷樂村舊村部雖有幾處辦公用房，但屋頂多處破漏，10名村部工作人員

合處工作在一間辦公室。民事爭議調解委員會合處辦公在一處只有幾張辦公桌椅的近20平米的工作室內。面對這樣的情況，我局提供5萬元支持資金，對舊村部進行整體翻新，大大改善了村部辦公環境，提升了對外形象，為該村部招商引資提供良好的展示平臺；

2.路橋改造，解決瓶頸因素，為村部經濟起步創造條件。由于村里經濟收入薄弱，村中5座農村干線公路橋梁出現下沉和開裂等情況，卻沒有得到及時的修補和翻新，存在極大的安全隱患。為此，我局采取了3個1/3政策，由梁垛鎮、殷樂村和市交通運輸局各投資1 /3對5座危橋進行改造。目前投標工作已完成，可望年底實施到位；

3.開展智力和科技幫扶，因地制宜。經常上門與村民溝通，改變村名的精神面貌和發展觀念，充分調動村名的積極性，增強發展的信心。同時充分調動我交通運輸局在交通運輸上的優勢，盡全局之力，真心實意結對，如果有需要，我交通運輸局可提供車輛幫助殷樂村村民到經濟發展較好的村（如三倉的大棚種植技術）交流學習經驗，并安排相關人員做好牽線搭橋工作，尋找項目，幫助殷樂村繁榮經濟。

三、今后工作措施打算

在結對幫扶工作中，我局始終堅持好實務實、真心實意、真抓實干的工作理念，舉全局之力做一些力所能及的工作。但是由于政策和經濟條件的限制，與市領導的要求和殷樂村廣大群眾的

期盼相比還是有很多不盡如人意的地方。下一步我局將根據殷樂村的村情組情民情，切實解決幾個經濟發展的瓶頸問題。一是采取傾斜政策，將2公里農村四級公路建設到位；二是與村組干部共同會商，采取優惠政策，吸引各類人才，幫助殷樂村走向共同富裕之路，同時在可能的情況下創造殷樂村的經濟發展品牌，形成殷樂村獨有的發展特色；三是動員村組干部和廣大村民進一步解放思想，學習和借鑒外地經濟發展的先進經驗，從學習、借鑒開始，逐步走出殷樂村自己的風格。如果村民有需要，我局可以組織部分村民代表到經濟發展較好的鄰村學習先進的農業技術和致富經驗；四是根據村情組情民情和經濟薄弱的實際情況，腳踏實地、靠實務實，謀求新的發展思路。

四、攜手同發展，共創致富路

今后在我們與村部進行進一步溝通，進一步分析怎樣才能逐步讓村富起來情況下，爭取做到：一是認識更升華，思想更解放。認識是做好工作處理問題的關鍵，認識的目的是為了明確下一步的工作目標。因此只有充分認識當前村情組請實際，承認掉隊事實，我們的工作才會更有針對性，更有成效，才能避免盲目規劃的情況；二是想干是動力，落實更核心。要將規劃落實在行動上，真抓實干，而不是停留在口頭上喊口號；三是共識是基礎，齊心是關鍵。全體村名心往一處想，勁往一處使，有條不紊的開展工作，把握眼前利益與長遠利益，共同謀求殷樂村的發展。

第二篇：結對幫扶調研報告

結對幫扶調研報告

翟建業

根據《引深黨建服務民生工作暨進一步加強黨員聯系群眾工作百日集中行動方案》的工作安排，我積極開展了黨員干部“一對一”幫扶工作，并取得了實效，近期，我對黨員幫扶工作開展情況進行了調研。

一、開展此項活動的重要意義

開展黨員結對幫扶活動，是一項民心工程，直接關系廣大群眾的切身利益，關系黨全心全意為人民服務的根本宗旨，開展結對幫扶活動，又是落實“三個代表”重要思想的具體體現。充分發揮聯系群眾的橋梁與紐帶作用，動員廣大黨員干部群策群力，幫困救助，為困難群眾排憂解難，辦實事、辦好事，幫助他們走出困境，努力為建設社會主義新農村貢獻力量。

二、活動開展情況

我的幫扶對象是于鄉鎮古市營村的邢收麥，今年57歲，喪偶，家有現有兩人，本人患多種疾病，勞動能力較差，兒子是殘疾人。家庭年收入不足兩萬元。結對后我深入到所幫扶的對象家中了解情況，做到家庭情況清、生產計劃清、就業技能清、幫扶需求清。認真做好“民情日記、工作日記”，把百姓的事情放在心上，及時解決他們的困難。在幫扶工作中，基本實現“五個確保”目標，即：確保被幫扶的特困家庭成員有飯吃；確保被幫扶的特困家庭有穩定的住所；確保被幫

扶的特困家庭子女不因貧困而輟學；確保被幫扶的特困家庭參加農村合作醫療；確保有勞動能力和就業愿望的特困家庭成員能實現就業再就業，有耕地的能夠種上地。

通過開展“四個幫”，幫其“造血”。在幫扶困難黨員中不僅“供血”，更注重“造血”，對困難黨員開展思想、技術、資金項目和生活“四個幫”，確保幫扶工作真正取得實效。一是開展思想幫，著力引導貧困黨員查找貧困根源，強化對廣大黨員進行黨性教育，增強他們克服困難、脫貧致富的信心和勇氣。二是開展技術幫，依托農村黨員基層干部“素質教育工程”、現代遠程教育網絡、家政服務中心等，采取辦培訓班、開現場會、邀請專家講課、播放科教片等形式，努力讓困難黨員掌握1－2門實用技術，提高致富能力。三是開展項目幫，針對邢收麥本人會制作豆腐的實際情況，本人具有市場經濟頭腦、有一定經濟基礎的現實性，我積極幫助其聯系豆腐的銷路，著力把他培養成致富帶頭人。四是開展生活幫，從生活上、感情上關心和服務幫扶對象，在開展節日慰問活動的基礎上，定期走訪慰問困難黨員，傾聽他們在生活上存在的困難和問題，積極為他們想對策、出主意，切實讓他們走出困境，集中精力脫貧致富。

通過思想扶貧、信息扶貧、技術幫扶、物資幫扶等方式真情幫扶，以實際行動助農增收，把“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”落實到行動上，真正使廣大群眾得到實惠，增強了黨員親民、愛民、為民的意識。通過幫扶，增進了黨員干部與貧困村群眾的感情，形成工作合力，形成齊抓共管農村工作的良好氛圍，推進我區社會主義新農

村建設步伐。

三、存在的問題

1、對幫扶工作的認識不夠，不能深入到貧困戶家中了解情況，制定的具體幫扶計劃不切實際。

2、存在重形式、走過場的現象，不能夠真正的為貧困戶尋找脫貧致富的路子，只是拿出點現金或幫助，解決眼前的小問題，而達不到讓貧困戶脫貧的目的。

3、幫扶工作存在“有監督時有人幫，無人監督無人管”的現象，缺少監督管理的長效機制。

四、做好困難黨員幫扶解困工作的建議

做好困難戶幫扶解困工作，應當盡量整合扶貧資源，完善幫扶體制，了解困難黨員的現實需求，增強扶貧措施的針對性。積極構建系統的幫扶解困工作機制，使這項工作成為經常性的工作，常抓不懈。

（一）著眼長效，堅定不移的走產業扶持路子。

必須走出“手中有糧，心里不慌”的傳統思維模式和生產方式，把大力發展生產力，夯實農村經濟基礎作為重中之重，始終抓住產業培植這個重點，不斷加大投入力度，積極創新扶貧方式激勵幫助困難黨

員戶大力發展種植經濟林木、畜牧業等產業，帶動貧困黨員戶走上“造血強身”的自我發展之路。

（二）標本兼治，既要“輸血”又要“造血”。

做好貧困黨員幫扶解困工作，應根據不同情況采取不同的方式進行，既要“輸血”，更要“造血”，以便達到標本兼治的目的。

1、從轉變思想觀念入手，實行激勵引導。對于那些存在“等、靠、要、怨”等觀念落后、思想僵化的貧困黨員，要突出思想引導。要采取正面引導、集體談心、典型激勵等行之有效的手段，幫助他們解放思想、更新觀念，摒棄安于現狀、不思進取等陳舊思想，克服思想障礙，啟發他們增強自力更生、依靠科學脫貧致富的信心和勇氣，發揚自力更生、艱苦奮斗的優良傳統，樹立自尊、自強、自立的精神，尋求新的發展機會，盡快脫貧致富。

2、從解決貧困黨員的當務之急入手，進行生活扶助。貧困黨員由于生活狀況的艱難，生活上自顧不暇，解決他們的生活困難是當務之急。對于那些因年老體弱、天災病痛或不可抗拒的突發性自然因素而導致一時貧困的黨員，要及時給予生活扶助，以“輸血”扶貧為主，以解決他們的燃眉之急，使他們感受到黨的溫暖，更加堅定理想信念，進一步增強脫貧致富的信心和勇氣。

3、從增強貧困黨員的造血功能入手，開展生產扶助。對于那些有脫貧的愿望和信心，因缺少資金而無法起步的貧困黨員，要有針對

性地開展生產性扶持。對因病、因學致貧的困難黨員，可以創業基金貼息借款等辦法給予幫扶；

4、從加強科技培訓入手，加強智力幫扶。針對不同情況，通過組織困難黨員外出參觀學習，組織有關部門充分利用現代遠程教育網絡等方式，針對幫扶項目進行大范圍的農村黨員科技培訓，確保每個黨員掌握1-2項致富技術，提高黨員的致富能力，解決因勞動力產出率低的問題，提高家庭綜合生產能力，通過農村黨員致富能手與困難黨員結對幫扶，使困難黨員加快脫貧致富的步伐。

（三）整體聯動，齊抓共管，形成全社會參與困難黨員幫扶解困工作的幫扶解困機制。

1、堅持黨員走訪慰問制度。在每年的“

七、一”和春節期間，看望慰問幫扶對象，注重給予精神鼓勵和一定的物質幫助。把物質救助與精神救助結合起來，對生活貧困黨員適時談心談話，掌握黨員思想脈搏，有針對性地做好思想引導工作，幫助生活貧困黨員解開思想疙瘩，鼓勵士氣，振作精神。

2、建立社會捐贈及救助制度。把幫扶貧困黨員納入整個社會救助體系中，在落實農村最低生活保障、社會救濟、農村五保戶供養、再就業免費培訓時，適度向困難黨員傾斜，使黨內互助與社會救助相結合。建立“農村貧困老黨員幫扶救助基金”，以經濟扶助的方式，對遇到困難的老黨員進行幫助。

雖然扶貧幫困工作取了一定的成績，但仍存在一些問題與不足，扶貧幫困的力度還有待進一步提高，扶貧的具體措施、方法還需進一步完善。

第三篇：2011糧食局結對幫扶報告

平糧字[2011]100號簽發人：姜爾敬

平川區糧食局近年“兩聯、兩促、兩建”工作自查情況報告

區委組織部：平川區糧食局認真落實區委辦、區政府辦《關于深入開展“兩聯兩促兩建”活動，深化”三級聯創工作安排意見》（區委辦發［2007］15號）的文件精神，緊緊圍繞“重民生、謀民利、辦民事、順民意”開展結對幫扶工作，以加大基礎

設施建設為重點，實行逐步解決、分步實施的幫扶措施，改善了結對幫扶村村民的生產生活條件，為加快新農村建設科學發展和構建和諧社會起到了推動作用。現將我局近年來開展結對幫扶工作自查情況報告如下：

一、基本情況

2007年以來，局幫扶領導小組堅持物資幫扶、智力脫貧和加大基礎設施建設投入相結合，努力解決結對幫扶村社村民行路難、用水難、生產生活條件差和貧困學生就學難等問題，近年協調資金、物資修建村道、蓄水池、打機井、資助貧困學生就學和重大節日走訪慰問等。糧食系統干部職工參與了“部門幫村、黨員幫戶”活動，部門主要領導先后16

次到幫扶村調研指導幫扶工作，與貧困黨員、貧困群眾結對。目前，幫扶村飲水難問題基本得到緩解，行路難有了一定改善，生活水平較前有較大幅度提高。

二、主要做法

1.加強領導，統一思想確保幫扶工作取得實效。根據區委辦發［2007］15號文件精神，結合結對幫村實際制定并下發了“部門幫村、黨員幫戶”結對幫扶工作實施意見和三年幫扶規劃。成立了幫扶工作領導小組組長，健全了結對幫扶工作機制和組織保證。

2、領導帶頭調查研究，增強結對幫扶針對性。局幫扶領導小組成員積極開展走訪調查和幫扶研究，他們多次深入

幫扶村了解實情、座談交流、現場決策，制定了三年幫扶計劃，確定了物資援助、智力幫扶、發展特色經濟、提高科技技能等致富措施。

3.注重組合，提高幫扶質量。局幫扶領導小組一貫堅持，結對幫扶要從根本上解決問題，注重工作的長遠效應和保持持續發展。

改善基礎設施條件。按照“基礎設施為先導”的思路，我局先后與區上有關部門，硬化村主干道2200米、修建校舍3棟、維修村委會辦公用房5間。

改善生產生活條件。為當地修建蓄水池1處、維修機井7處、發展特色種養殖業，逐漸擴大養殖規模促進農民增收。較大養殖戶達6戶、生豬存欄1800頭；養羊戶40戶、羊存欄8000只；

調整種植結構，推廣節水灌溉，發展玉米覆膜種植，由2009年的1500畝增加到今年的3000畝。

三、存在的問題

通過三年時間的幫扶，結對幫扶村群眾的生產生活條件得到了一定的改善，精神面貌有所變化，思想觀念逐步更新，但要真正脫貧致富還有很大差距。

一是在村級道路修建上，由于投入不足，大部分村道無法改造，群眾出行難的問題在短時間內無法全部解決。二是群眾發展生產所需資金不足。三是由于農村青壯年大部分外出務

工，在家村民老、弱、病、殘居多，且多為文盲和半文盲，農業科技推廣難度較大。四是部分村民“等、靠、要”觀念嚴重，重眼前利益，變“輸血”扶貧為“造血”致富的觀念不強。

四、下一步工作打算

要認真貫徹落實區委、區政府關于《白銀市平川區區直部門結對幫扶貧困村制度》的通知精神，因地制宜，立足幫扶村實際和比較優勢，制定幫扶工作規劃，著力調整農業產業機構大力發展農村二、三產業，積極開展多種形式的幫扶活動，針對不同的致貧根源，采取不同的幫扶措施，注重項目帶動、注重解決問題，促進貧困農民增收，提高貧困人口生活水平。2012年計劃協調砂地改良項目28萬元，其中農民自籌7萬元。改良砂化土地700畝、襯砌渠道10公里、栽植龍冠果1200畝、道路硬化4公里。

二〇一一年十二月十日

主題詞：兩聯兩建兩促工作自查報告

抄送：區扶貧辦

白銀市平川區糧食局辦公室2011年12月10日 印發

第四篇：結對幫扶材料

教師幫扶工作總結

兩年來年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與李強，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學，不斷積累知識。

我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗，但是在教學的同時，還經常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領導的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

韓天宇 2012年5月

學校結隊幫扶工作總結

為加快我校師資隊伍建設，提升教育教學水平，使剛分配到我校的新教師盡快適應教師工作崗位，我校實施新老教師結隊幫扶活動。這學年，學校安排我作張老師的指導教師，雖然名為指導與被指導，但實際上我們是工作中的合作伙伴。從教至今才兩年，雖然在教學中已掌握了一定的教學經驗，在會考和中考中也取得了一定的成績，但教學方法仍須不斷完善和探究，需要我和張老師一起互相學習，互相促進，因為兩個人的智慧與力量肯定比一個人的大。

我覺得要做好指導新教師這項工作，其基本職責就是要做好“三帶”： 帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道。在這一年多的指導工作中，本人盡職盡責，在每學期初就制定出指導計劃，以便合理有效地安排指導工作。

現將過去一年指導新教師的工作總結如下： 在備課組活動中，我毫無保留地傳授自己積累的經驗，例如：怎樣駕馭課堂，如何調節課堂氣氛，怎樣調動學生的積極性，如何去組織好課堂教學，讓更多的學生聽懂、掌握教學內容等等。新老師剛踏上工作崗位，工作熱情較高，有時上課難免會講得過快過多，因此我也常常提醒他要注意學生的基礎知識水平參差不齊，接受能力有強有弱，教學應循序漸進，要注意及時檢驗學生對新知識的掌握情況，及時反饋并做出評價，與張老師共同研究教材和教學、考試大綱，使他能較好把握講授教材的深淺程度；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，一起“說教材，談教法”，使他能及時學會“突出重點、分散難點”的教學技能；定期審閱張老師的備課教案，從教學內容的選擇，教學目標的確定，備課的格式，教學手段的使用等各方面給予指導；定期去聽張老師的課，他也經常來聽我的課，通過這樣的聽課和評課，評議出優缺點，使他得以盡快掌握教學的基本環節；及時交流教學情況，幫助張老師掌握面對問題的處理方法。而對于張老師的組內公開課，我和其他組內的老師們都會從課題選擇到教案設計，從基礎知識、基本技能傳授到德育滲透，從語言規范到教態自然等等各方面給予幫助。此外，我還帶其參加各種教育教學實踐活動，鼓勵其參加各級各類教學競賽及評比活動，期末做好學期總結，使被指導教師在教育教學業務上每一學期都有所提高。

通過這一年多的“幫扶結對”工作，張老師的教育教學水平有了明顯的提高，各項技能都有進步，教學業績也得到學校的好評。在新教師得到了成長的同時，我深深體會到掌握新的教育理念是青年教師成長的關鍵，只有深入學習，細心品味，才能提高自己的理念素養。把教育理念轉化成有效的教學行為是青年教師成長的重要標志。在實踐中磨煉，在磨煉中感悟，在感悟中提高。

總之，這一年中我們相互學習，取長補短，均受益匪淺，使各自的教學都有了新的改進，我相信，在今后的教學中，我們會合作得更好，不辜負學校領導的信任和期望。

劉利利

三義九年一貫制學校

學 校 結 隊 幫 扶 工 作 總 結

2012年5月

第五篇：結對幫扶材料

團結中學姚秀娟 2012、3“心連心、促和諧”幫扶貧困生匯報材料

幫扶人：姚秀娟，1999年7月畢業于黑河學院體育系，同年9月參加工作，曾擔任過班主任、共青團書記、德育處副主任、現任副校長。

幫扶學生基本情況：幫扶對象是八年四班男同學李鳳，家住在團結鄉前進村，父親李躍文2010年在黑寶山打工過程中砸傷左腿不能干體力過重的活，現在家幫助妻子（李鳳的母親）李秀娟務農，由于土地面積少，收入低，很難維持家里的各項開銷，所以李鳳的母親利用空閑時出去打零工來增加收入。家庭的貧困沒有影響李鳳上進求學，自2010年9月入學到現在他始終以優異的成績在全年組名列前茅，但是他的性格內向并剛烈，很少與人溝通，上課時不積極主動回答問題，各項活動參加不踴躍。成績很好但不屬于全面發展型人才。

幫扶過程：由于李鳳同學自尊心很強、自立自強意識很濃。如果很直接的說明幫扶原因我怕他不接受，所以首先和他的父母取得聯系商量對策，即幫扶了他的生活實際困難，同時也鼓勵他好好學習放下家庭負擔健康快樂的成長。然后我單獨與其談話，說明我想要幫助他的主要原因是欣賞他、喜歡他，并要開發他的潛能改變他的性格等沒有談及家庭情況。利用這個機會我把買來的學習資料和學習用品贈送給他，并囑咐他以后把我視為朋友有什么困難就說出來大家一起來解決。通過這次談話他和我親近了很多，我很欣慰。

下步幫扶計劃：由于我的幫扶對象情況特殊所以在幫扶過程中既

要考慮不傷害他的自尊心，還要解決他的實際生活困難，就要和他的父母共同努力給他營造好的學習和育人環境。

第一：由于李鳳是住校生，我家就在學校附近，這樣我可以在生活和學習方面多照顧她。

第二：我會盡我最大的努力動員親屬和朋友為李鳳的父母找到適合他們的工作，為家庭多增加收入。

第三：聯合班主任和各任課教師在思想上、學習上給予幫助，特別是英語學科（英語成績較差）。

自參加工作以來，我組織過共青團捐款、也幫助過許多貧困生，但這次幫扶我認為最為有益。雖然這只是剛剛開始，我會一如既往的堅持下去，把我們生活中的酸甜苦辣記錄下來，作為我們共同成長的見證。同時也為他人、更為我的孩子做出榜樣。

王玉成，德育處副主任，八年三班班主任。1975年出生，現年37。畢業于克山師專，現本科學歷。自1998年參加工作以來一直愛崗敬業，教學顯著，深受領導、教師、家長好評。

我幫扶的對象是八年三班一位女生名字叫魏明月，女，12歲，永遠村人。單親生；父親魏立峰于09年死于車禍。留守生，母親姚桂琴（36歲）在廣東打工（在美容院工作），由老爺（姚福海63歲）姥姥（劉淑華62歲）監護。討厭學習學困生，有不良習慣，屬于雙差生。

我接收這位學生心里壓力很大，單親、留守、雙差。由于母親不在身邊，受到老爺寵愛、溺愛，很不聽話，這樣一名學生要使她能改掉毛病，學習進步，舉步維艱，困難可想而知。在校長鼓勵下，我鼓起勇氣接納了這位學生。

首先，我找她聊天介紹了這種情況，我校領導和黨員很多，我讓她選擇老師，她最終還是選擇了我，這足以看出她還是比較喜歡我的，這是我順利展開工作的第一步。

其次，我找到了我們初二的班主任和任課教師，介紹我結對的情況，取得他們的幫住，希望在視線之內規范她的行為，發揮合力作用。

第三，我在班級宣布了我們的結對關系，我就是她的家長，希望同學們給予支持和鼓勵。

最后，我為她解決一些目前缺少的學習用品，讓她有學習筆記本，解決學習的后顧之憂。

下一步計劃

第一，與在外打工的母親取得聯系，與監護人姥姥、姥爺取得溝通，我們可以形成合力，共同教育。

第二，先從行為習慣抓起，從小事抓起，因為她行為習慣不好，只要有點滴的進步就可以。

我懷著忐忑的心情結對了這名女生，但我對我們的結對充滿希望，我會盡我的全力去幫扶她，我會拿她當做我自己的女兒一樣對待，無論是哪方面的進步，我都會欣慰的，我會把我們點滴的生活記錄下來，作為她成長，作為我們共同成長的見證。給我校領導，給黨一份滿意答卷。