第一篇：2012未來家教服務社老師經驗總結1

快樂的成長——暑假玉山之行

（潘祝蘭）

成長一般都要付出不菲的代價，這個暑假在家教服務社，成長了許多，也確實付出了一些代價，讓我不得不面對現實的社會，但是呢在成長過程中快樂遠遠多余痛苦，所以說是快樂的成長。

在外賣社的時候，章要問過我，要不要一起去做家教，當時說再考慮，因為要跟朋友一塊，到期末要為暑假作打算了，確定自己不想再去工廠過機械的生活，就義無反顧的打了一個電話給章要，要跟他一起去玉山做家教，而且還要帶上媛媛。室友知道后，出于關心，問了很多關于暑期家教待遇問題，我一個都答不上來，但我知道我相信他們章要和姜全華，所以才這么果斷。獨立思考，自己作決定，這是暑假的第一次成長。

7月2日和媛媛來到玉山后，更加不后悔自己的決定。雖然初次接觸家教服務社的成員，但能感覺他們都很優秀。我想我的暑假肯定會有很多收獲，不管是不是賺到了錢。暑假玉山生活快結束了，結果的確如此，過得既快樂又充實，我學到了很多東西：

一、耕耘不一定有收獲，不耕耘就一定沒有收獲。

7月3日至10號，每天大家都早出晚歸，中午頂著烈日去招生，招生方式有發報紙、寄貼簡歷、擺點等等。前幾天幾乎是一無所獲，遇到這種情況，我們不得不進行反思，必須再做進一步的市場調查，于是中午一倆點社長章要就和教務總監頂著烈日出去做市場調查，幾乎雙腳走遍整個玉山城，真的很辛苦。當然，皇天不負有心人，最終我們的耕耘是有收獲的。

二、自信非常重要

暑假從家過來玉山，我是沒有這樣一個心態的。我之前一直不管嘗試做家教，怕自己水平有限誤人子弟，以致招到生我也不敢接。到10號上午，只剩我一個人沒有學生可教。下午要給一個孩子試教，通過與孩子交流、與家長協商，終于成功定下一個學生，第二天就可以給她上課。這個小女孩讀二年級，長得很漂亮，很可愛，畫得畫很好，名字很特別叫—劉李嫣然。她有點好動，所以給她上課，中途要時不時的休息。10號以后的下午就是和這個小女孩一起度過的，給她上了20天左右的英語課，這20天過得很愉快。

所以，要有自信，不要總認為自己不行，沒做怎么知道呢？要相信自己，并敢于去嘗試。-

三、不要失去希望。

這點是章要告訴我的，他始終堅信我們一定能招到學生，就算定到了7月28、29號，依然還沒放棄，還在反思，還在擴大面積做廣告，因而對玉山再做了一次全面的市場調查，這次是我跟社長一起在中午頂著烈日走遍整個玉山，只想著盡最大努力幫媛媛找一個學生。這些努力沒有白費，我們新發現了很多沒做過廣告的居民區，之后就利用空閑時間在這些地方貼上廣告，不久就通過這些廣告找到了學生。對于這點我自己也是一個很好的例子，盡管招生初始階段我情況并不好，但最后我有兩個學生，而且還算穩定。這些告訴我們永遠不要失去希望，更不要絕望。

四、與人溝通是一門藝術，需要技術。

不管是和學生家長還是和學生溝通，都需要技巧。要讓人家相信你，就要學會站在他們的利益上考慮，不要一直灌輸自己的想法，要多聽他們的意見，努力打消他們的顧慮，那樣他們就更容易接受。還有，真誠是打開對方心門的一把鑰匙，精誠所至金石為開，與人交流坦誠相待，不會過時，不管社會如何復雜。

五、不要以自己的標準來衡量別人。

每個人都有自己處理事情的原則和方式，不要按自己的標準去要求比人該怎么做。我老是犯這樣的錯誤。可能因為我還太幼稚，要慢慢學會尊重別人的做法了。

六、要冷靜處理緊急情況

遇到突發事件時，有了一個好心態，等于增加了勝算，你越是手忙腳亂就越是解決不了。慌亂狀態中，大腦的運作的效率是很低的。要有心態遇事不慌，處變不驚的心態。

七、三人行，必有我師。

七、要居安思危，做好應急方案。

任何時候都不要盲目樂觀，要居安思危，這是古人留給我們的教訓，社會與現實不像你想的那樣，不要用幻想代替現實。

七月10號是招生截止的日子，當時每個人基本都有一個學生，有些還有兩個，我們小小的慶祝了一下。當我們沉浸在勝利的喜悅中時，沒有嗅到危機潛伏其中。周圍每時每刻都在發生變化，可能向好的方向變化，也可能向反方向變化。上課幾天后，問題不斷：媛媛的學生有抵觸情緒，補課是家長的意思，自己并不想補，所以一直在雞蛋里挑骨頭，最后hold不住，這個學生沒法教了；珍珍那邊一個學生在上了一天課后對價格有異議，協商失敗，這個學生也流失了，另外一個學生上了五天課不上了??總之狀況不斷。

就是因為沒做到居安思危，沒想好應急之策，才弄得這么狼狽。直到七月第才最終完成招生計劃。畢竟我們還不太成熟，就算吃一塹長一智吧，居安思危要牢記于心。

八、要善于取長補短

子曾經曰過：“三人行必有我師焉。”家教服務社前后共有10個人，當然不乏我師，下面就介紹我的老師們吧。

（1）社長章要

是上學期在L.Y外賣服務社認識他的，當時就認為他是一個組織能力強又很想法的人。

他敢想敢做，繼創辦L.y外賣服務社之后又創辦未來家教服務社，很佩服他的勇氣。也可以看出他是一個有魅力、有魄力的領導者。

他有堅定的信念，不僅自己一直堅定信念，還鼓勵未來家教服務社的成員堅定信念，不到最后不要放棄。他對服務社成員，工作上嚴格要求，生活上細心關照，公私分明，與社員同甘共苦。作為領導者他還善于用人，各取其優，讓學管理細心的姜全華擔任財務總監和教務總監；讓善于交際、洞察力強的陳林宵擔任市場總監；讓廚藝好的邱林擔任炊班長；讓愛收拾管理的媛媛管擔任衛生部長；這些錯失使我們的暑假工作進行順利，生活上井井有條。作為領導，他還擅長集思廣益，善于采納成員意見建議，比較民主，經常開會討論事情，有什么 事要決定，進行討論，再投票決定。

工作上他是一個好領導，生活上他是一個值得交往的朋友，所以我們這經常有他的朋友來投宿。

（二）財務總監姜全華及其夫人王招梅

姜全華，做事認真負責，任勞任怨，每天要負責記錄進賬和出賬情況，要負責生活中的柴米油鹽，財務方面，公私分明。他也擅長跟家長交流以及與家長談判，在招生階段立下汗馬功勞。教學方面也很認真負責，對于他自己的學生，他要每天5：30起床陪他讀英語，對于其他人的學生進行家訪，收集家長和學生對于教學質量的意見反饋。雖然他是學弟，但社會經驗比我豐富，這些方面值得跟他好好學習。

他的夫人招梅是個溫柔、可愛、大方、漂亮的女孩，為人單純、待人溫和，很好相處

姜全華對她夫人很好，他們倆如膠似漆的，因此，還為他們開了一個套間，讓這其他的男生羨慕嫉妒恨。

（三）炊事班長——邱林和

說到邱林和我很慚愧，因為我老是和他頂嘴，跟他說話的語氣也通常是咄咄逼。其實在跟別的不熟的人說話時我不會這么放肆，會很小心謹慎，不過這樣也不能成為欺負他的理由啊，對吧！在這跟他道個歉。

他是個學計算機的工科生，思維敏捷，教學方法獨特，在教數理化時以啟發學生思維為主，他還保持著一顆童心，與學生打成一片。他也很有正義感，愛憎分明，在對朋友全心全意付出，他對他的好友章要、葉珍珍超好，有這樣一個朋友其實很幸福。他和葉珍珍是我們這的兩個開心果，有他兩的地方就不缺乏歡笑。他是炊事班長，那他做的飯肯定很好吃羅。我希望我也能成為他的一個朋友。（你已經是我的一個好朋友，呵呵——邱林和）

（四）葉珍珍

上面提到過珍珍是個開心果，跟她在一起就會很開心，她總是那么樂觀開朗，很少把事放在心上。珍珍真誠，寬容、大度，陳凌霄經常用冷笑話打擊她，她都不計較。還有超能力——能把普通話、玉山話、英語融合在一起。雖然她平時有點大大咧咧，但對于家教工作是認真負責的，每天要6點多一點就起床，匆匆吃點早餐就去趕公交，7點半就要開始上課，那么多風吹雨打的日子她都堅持下來了，真的非常不容易。

生活要以快樂為基準，計較的太多就不會快樂，所以不要計較太多，開開心心生活就好，這個暑假認識她，真的很開心。媛媛、珍珍和我三個人相處非常融洽，我們經常一起去逛街，珍珍和我是媛媛的“左膀右臂”（睡覺時珍珍在媛媛的左邊，我在右邊），三個人在一塊的日子很開心，可惜時間太短，以后相聚的機會也少，因為珍珍在師大，隔得太遠。但愿多一點相聚的機會。

（五）市場總監——陳凌宵

陳凌霄是隔壁學校11級的學生，長得挺帥氣的，是我和媛媛的老鄉。說實話對他的第一印象不是很好，因為他會抽煙、會喝酒，還老愛亂丟煙頭。接觸下來，發現不得不改變原來的刻板印象，他語言能力強、善于和人溝通，無論男女老少都能在短時間內和和人家聊起來，厲害吧，這家伙男女老少通吃呀！

他敢于創新，很多創意都由他提出；看起來吊兒郎當不務正業的，其實很能吃苦，招生的時候，在大熱天穿著厚厚的維尼熊那么久，全身都被汗濕透了，看著他穿維尼熊的樣子，大家既覺得很可愛，又覺得心疼，害怕他中暑。

他也是個助人為樂的孩子，我很感激他和社長章要幫我和那個不講理的家長理論。我和他還共同完成了一件出色的事——修鍋柄。

他也炊事班成員之一，做的飯很好吃，雖然開始時是清一色的淡口味，在大家的熏陶下，最后成功轉型為重口味，他也留下幾道拿手菜——紅燒瘸子、帶殼毛豆、清蒸漁。最讓大家一吃再也忘不了的是——蘿卜排骨湯。

他說話幽默風趣，有時有點過頭了，只希望他能稍微把握一下度，那就完美了。

（六）媛媛

是去年暑假才開始和媛媛熟起來的，我們有個共同的好朋友——蔣莉娜，朋友的朋友久了就成了朋友，我們就是這種情況。之前僅認識到她活潑開朗、樂于助人，對朋友非常真誠，處事冷靜。由于兼職的原因，社會經驗還比較豐富。這個暑假更深地認識了她，自己什么都不清楚就帶她一起過來了，開始還好找到了一個讀高中要補習英語的學生，這樣既可以用上自己的英語專業知識，還可以獲取一定報酬。但后來由于突發狀況，辭了。后來一直沒找到學生，都到7月底了還沒找到。這期間，她每天去買菜，不辭辛苦的給大家做飯，我們去上課了，她和社長繼續去招生，她一直很淡定，沒有怪我，也不會向社長抱怨什么。真的很佩服她的心理承受能力，和遇事的冷靜。她沒學生我也很著急、難過，感謝她的理解。還好最后找到了兩個，其中一個也是一個小女孩，和她度過了許多快樂的日子。

媛媛是個漂亮的女孩子，高挑的（身高一米六七）個子，白凈的皮膚，笑起來特別甜。她溫柔賢惠，把我們住的地方打理的干干凈凈的；她也很會與人相處，很細心，懂得照顧人，在這照顧就像我妹妹一樣。

有這樣一個朋友還有什么話可說呢，一定好好珍惜這樣一個朋友！

七、后來加入的小弟弟鄭小聰，也挺幽默可愛的，希望她學業有成考入理想大學。

此次玉山之行，很有意義，這里的生活很美好，這里的人很好，這里的風景也不錯，玉山以前對我沒有什么感覺，從今以后，我的記憶里會有這么一段美好的玉山生活記憶。

后幾天沒有課，但也還挺好的，當做休息一下，另外，也算為這么可愛的人，再做一些事，不會忘記這些事，雖然接觸到了社會現實丑惡的一面，但同時讓我相信還有真誠在人間，暑假認識的這些人很單純，大家都以真心相交，很難得，以后不看外界社會如何復雜，我還事愿意在內心深處保持一份單純，因為我內心深處已經有這么一份單純，珍藏著，里面住著幾顆單純的心，和一段美好的記憶。

（七）頂級大廚——謝偉

雖然他跟我們呆在一起的時間并不長，他七月六號就有事先回家了，但他留給大家的印象卻很深刻。

他看起來有點內向，甚至乎有點冷漠，其實是一個熱血的人，對服務社招生的事很傷心。對大家也關心。他做得一手好菜，后來他走了，珍珍他們對他的芋頭湯還念念不忘。

2012——我的的暑假

——梁媛媛

說到暑假總結，其實細想一下，與其說工作生活總結，還不如說是回憶生活點滴，憶起往事似乎更符合現在的心境。

在剛來的時候，已經做好了一些心里準備：一是如何教學（雖然心中有一點小想法，但到了實際實踐中，卻仍然需要請教各位經驗豐富的人）；二是挑戰困難（之所以后來的生活中面對了各種挫折的我，仍然那么淡定，這個準備已鋪墊了一下）；三是回家——實在沒學生的情況下，雖然這是最壞的打算，但心中仍抱著一絲希望-----留下來wait wait。

不過呢，總體上這個暑假還是相對較充實的，相對滿意。當雙腳剛踏上玉山這個城市時，就想象著期待著暑假生活。（結果，比想象重的好很多，嘿嘿。）

來到這里認識的第一個陌生人（說陌生又不陌生，因為之前已經Q聊了）是章要，其次是姜全華。一路上他們幫我們提行李，we又說又笑。（心想：嗯。。。不錯，以后的生活應該有很多歡笑）跟著他們，隨之一口氣踏上了的七樓，剛上七樓時，看著那么多的陌生面孔（暗喜呀！可以擴展人際圈了！），真想告訴他們：不好意思，讓你們久等了。（因為他們等著我們一起吃飯！>_<)。不過有個頂級廚師——謝偉。他孤軍奮戰于廚房上下，想一下，以后是不是我可以不做飯啦！大家速度地解決了晚餐。Then 大家又一起坐在陽臺上自我介紹了。以下的故事就按名字（字幕序號為順）來展開吧！

陳凌霄——市場總監。江西科技師范大學2011級物流專業。（幸虧有個和我同校的人，有更多的共同語言啦!)雖然按照學歷來看，他是專科的，是學弟，但他的做事風格和思維方式卻遠遠超過他的年齡的正常表現。一個18歲的帥小伙，能當上市場總監，也就足夠證明他的生活經驗是很豐富的。招生階段，多次與他作為搭檔出行于大街小巷。那段時間發現他腦子很靈活，經常有很多小點子來解決各種小問題。不光是這點，它的“厚”臉皮著實比豬皮還厚（夸張點，哈哈），逮住一個家長，就走過去發報紙，甚至是各種各樣的解說，不得不承認：我的臉皮還沒厚到家，以至于連怎么去瞄準目標都不會。而他呢，見一個，逮一個，從不放過任何機會。兩個人同樣多的報紙，他都能比我先發完，同樣一個學生（不管boy還是girl），他都能找上共同話題，聊的那么high，心中的那個嫉妒羨慕恨啊！！不過，這一短時間也不枉白過，通過他學會了一點：做任何事之前有一個規劃，與人談判時要有一個對策，最好是全面的，好壞都有的對策。另外，別看他是個人剛成年的guy，做飯做菜倒是有一手的。他做的飯菜呢，以淡為主，總是能做出一些拿手的菜來，比如蘿卜排骨湯，辣毛豆，辣椒燉魚（這些是成功的菜系，還有不成功的，相當的失敗——居然能把面條超成年糕米面狀！奇葩啊！！）。當然了，到最后，他是第一個離開我們這個小團隊的。去火車站送他時，那個傷感吶，就不描述了。

丫的，這個叼絲，一個煙鬼、酒鬼，拒絕二手煙！！

姜全華——財務總監。南昌大學2011級旅游管理專業，這廝，人長得不錯，可就是不接受別人的夸獎——帥，哎！未免太謙虛了，讓人家長得次一點的怎么活啊！說到他呢，還是有點特色的，招生階段人品爆發最大的還是屬于他了。家教服務社的學生大半都是他帶來的，真的感謝他，雖然學生跟我沒關系。這家伙，自從開始上課后，每天早上（除了刮風下雨天）起得比雞早（但不比貓睡得晚），就為了陪學生早上讀英語。傳說他有很多特長，可惜接觸了這么久，沒發現很多，偶爾地挖掘出了一丁點兒缺點——好吃懶做。明明自己會做飯，卻不給大家露一手，實在時缺德。吃飯倒是挺積極的，搶著拿碗筷，邊吃邊說：“我用行動證明（你做的菜老好吃）。”（丫丫的，不說好吃你就沒菜吃啦！）說來說去，他本人還是挺好的，辦事認真負責，財務管理方面公平對待，對家里的事情考慮周全，還會細心關照朋友，及時噓寒問暖的，可以說他把我們放在心上了。自從他媳婦過來之后，整天膩膩歪歪的，跟光谷和悠悠樣的，親親我我時也不注意場合，并且是直接忽視我們的那種，總之，這個玉山人,不錯！

潘祝蘭——社長助理，南昌大學中文系漢語專業。是她帶我來到玉山的，出于對她的一份信任，屁顛屁顛地跟著她買了火車票出發啰！說到她，還是有一段歷史的。高中時，就遠聞大名，刻苦學習，成績拔尖。見其真人時，就感覺果然名不虛傳。第一年高考就上了一本線。（記得高考時，她還坐在我的右后一桌！）經過去年暑假和今年暑假的接觸，總結出一句話：這女孩，值得信賴！因為她不管做哪件事都會認真到底，而且做得非常讓你放心，可以說，在這里，生活中最辛苦的就屬她了。每天早上差不多5：30她就醒來了，開始為大家的早多忙碌著，（天天如此，從未間息），等稀飯熟了之后，匆匆地吃了個半飽跑去要走半個小時的學生家里上課，課后回來又幫忙著和我們一起做飯。真的很心疼她，每天都這么勞累。也真的很感謝她，在我沒學生的時候，她總是一回家里就問有沒有家長打電話過來（比我還心急），沖著她這句問候，心里就想：再等等吧，先不回家，說不定就有希望。真心體驗到了她的細心關照，她每時每刻都關注著我的表情，更確切地說是我的心情，但我不能把心情寫在臉上啊！我體驗過帶朋友出來的那份責任感，我不能讓她感到心里愧疚啊！就這樣，我寫著，終于有學生了，知道有學生后，她是笑的最開心的，那笑聲如童聲般的快樂，真的！其實寫到她，有很多很多話要說，先不說吧！

邱林和——家庭煮夫，華東交通大學，計算機專業。來到玉山，學到了第一句玉山話就是他名字了——Q Lin wa，剛開始見到他時，覺得并不咋地，或許是他的胡子的緣故吧！經過10多天的接觸后，對他也了解一點。雖然長得像殺豬的，但有著一顆未泯的童心和一幅超好的脾氣。開始時，他都很樂意為我們這幾天宜春人做翻譯；每天，他都把我們大家逗樂；每天，他和珍珍都演唱無數對唱情歌；每天，他都會為大家做上一頓可口的飯菜。說到炒菜，他、潘祝蘭和我都有很大的分歧，有時，他主廚，我們打下手，我們仨都會因為不同的切法和做菜法炒得不可開支，最后大家得出一致結論：誰主廚，聽誰的，嘿！你別說，這結論挺管用的，廚房此后就安靜了許多。有時，Q Lin wa 說我們和他對著干。其實，我們也不是真心的，就是喜歡和他鬧著玩，誰叫他脾氣那么好呢！他為人挺好的，待人真誠，也毫無私心（每天早上他買菜后用他的私房錢賣的大餅就能見證），再這里，就喜歡和他開玩笑了。遺憾的是，這個暑假沒與這位羽毛球高手切磋切磋，哎，不過，認識這樣的朋友，值！

謝偉——頂級大廚，南昌大學物理系。這位帥鍋說來也挺悲劇的，人家好不容易能做一頓超香極品美味的飯菜，偏偏有人說他做得太慢。姑且先不說這個吧！社里所有成員就他一個人沒老鄉，孤零零地一個贛州人，聽不懂靠他更近的宜春話，更別提玉山本地話了。雖然在招生期間的最后幾天選擇離開，但他留給我們的印象卻很深刻，臨走的那天，做了一頓美飯香菜飯后又講了他那內心深處感情史，他的故事讓我明白了一點：原來男生也那么癡情！呀！這癡情男不光對女朋友癡情，也對朋友友情，走時留下一句話：我人走了，衣架子留給你們。嘿嘿，真好！正好衣架子緊缺，他恰好幫我們解決一生活問T。多謝啦！他呢！雖然人有點孤立。人挺好的，有思想，能把很多天文知識等等給你講得一清二楚，很欽佩他知識淵博。

葉珍珍——金牌助理。金牌？什么助理？當然是我們的大廚！Q Lin wa的御膳房的金牌助理了。這女娃（不是女銀），給我們帶來了很多歡笑。她與Q Lin wa組成了家教服務社的天然活寶，兩個人的對話給我們增添了好多趣味，少了他們倆，真心不習慣吶！同時呢！她也與陳凌宵組成了咱家教服務社的生死冤家。兩個人說著說著，就開架了，每次都是珍珍受欺負，真心想幫她一把去欺負“惡杖”，可是我接不上話啊！哎！愛莫能助！這女娃，在這里也應該收獲了一點吧！她最先挑起了刺繡風，帶領她的小團隊——王招梅一起來繡了，因為有她，我們這里熱鬧多了，笑聲不斷！吵聲不斷！她結工走了之后，我們非常不適應連她走了時，我都沒看著，為了再見一面，我們仨女娃說好了一起逛街！那天的街逛得很開心，在她得陪伴下，我在玉山買了平生第一雙夏天高跟鞋，嘿嘿。快要分別時，仨人不約而同地抱在一起：說好了，抱后就散不回頭。可誰忍得住呢！還是往后瞄了一眼，看著她走了，我和潘也走了，就這樣不回頭！！相信我們在南昌還能相聚得！一定會得！！

章要——社長。南昌大學物理系。我想：用“濃縮就是精華”來形容他是再好不過了。個子矮，但是銀才。他是我們這里工作最辛苦的了。招生階段，每天都帶領著我們闖南闖北，我們所有的人重，走的路最多的也就是他了，他也相當地負責，剛開始上課不久，各個老師遇到了情況都要找他，而他呢，本身就帶了兩個學生，一聽到有問題，就不顧自己的課，立馬趕到問題現場，真心誠意地幫我們解決了問題。在這里，我第二個要感謝的人就是他了。我沒有學生時，他和潘冒著正中午炎熱的太陽把整個玉山逛了一遍，為的就是幫我找到學生，不讓我空手而歸。也就是為了這一份情，這一份情，我把回家的最后期限一天天往后推，等到了最后，終于有學生了，他很excited，me too！在這里值得一提的是，這家伙情商很好，愛情，友情都不賴。這家伙居然有五六年的戀愛史！！大家住在一起，他很注重這份友情，時刻都開個玩笑把大家的情緒調高賴，逗大家樂一會兒，至今，都還不理解，全社上下工作生活這么多事情，他都干，難道腦子不會被脹大？體力不會透支？相信幽默的社長肯定有能力支配好的！

王招梅——財務總監的媳婦，南昌大學旅游管理，自打她來了之后，從此套間就產生樂。我們幾個女生倒是可憐，趁他們回家，抓緊時間享受套間待遇，哎！！這個溫柔的女人啊！對準丈夫也忒溫柔樂點，本來肯定是個賢妻良母。她人也不錯，對人善良，特細心！

鄭小聰——學生。玉山一中新高二。他是我和招梅共同的學生：我教英語，招梅教數學。晚上睡覺就覺得呼嚕聲很大樂，結果他來了之后，他的呼嚕聲，葉的，居然能吹起號角，至于是我的學生呢，很多東西就不能隨便爆料，要尊重我學生呦！

說了這些，其實感覺還有很多話很多事沒有寫，但時間有限吶！死章要！！咒你不給我多點時間！

總而言之，這個暑假認識的人沒白交，這個暑假的生活沒白過，這個暑假的體驗沒白經歷！這個暑假一個字：值！兩個子：充實！三個子：很特別！四個字：值得回憶！

家教總結

——姜全華

一個月的家教的過程中，經歷了之間發生的種種事情，感受了很多，也收獲了很多，把它的歷程分為三段吧：招生期、執教期、收官期。

招生期

來玉山之前，大家心里都有一團疑云，因為這是沒有定性的，隨時面對無功而返的可能。對于我個人而言，抱著“最起碼要試一試”的心態，同時也相信你能帶領大家一起女里，取得好的成果，毅然決然地回到玉山。可能你們沒有這個感覺，生活在玉山縣城周邊的我，認為玉山發達的經濟可以讓我們輕松地找到家教工作。開始的那一天晚上的討論，對于如何安排工作，如何行動，看著你們列出一條條的可能遇到的問題和解決方式，我只能打心底里佩服，因為我想不到，也很懷疑自己的能力，所以有那么一點點壓抑。不過我知道自己是屬于行動派的，認認真真地去執行，達到好的結果才是我的肯定。那一晚，到過綠景、宏達小區，剛開始跟家長交流的時候顯得有些膽怯，語序混亂。說不上有什么收獲，但是了解了一些基本情況，情勢不是那么樂觀。接下來就是掃樓，僅有的幾個電話，也是試探性的，家長不太相信我們。之后的那幾天，雖然大家依然很努力，但收效甚微，我都做好最壞打算了。最后的一步就是寫個人簡歷，每個人都按照自己的思路去寫，然后再去粘貼ianzai想起來這種方法的效果，還是讓人有點小激動。終于開張了，大家心里也就稍有為穩定了。從開始的疑惑，到中間的失落，再到興奮，步入正規，讓我更深入的理解了“信念”這個詞語的含義。跟大家在一起共患難，感覺很開心。個人經驗小結：

1.要把握接觸對象的心理，將心比心。

2.視對象人群而定，該油滑油滑，該實在實在。

3.電話只能溝通，但不能商定事情，爭取面對面交流的機會。

4.可以適當地撇開真實目的，借更有感染力的想法來給別人更大的印象。

執教期 執教期由于每個人的學生不一樣，情況也不盡相同。葉磊和程怡英語基礎都非常差，單詞幾乎認不到。葉磊比較頑皮，好動，但是愛面子，有上進心。針對這一點，我們倆之間的約定用“畫烏龜”的方式來激發他的學習興趣。比如，如果他單項選擇，沒有做對一半，就在他手上畫烏龜，如果沒有對四分之一，就在臉上畫烏龜，這樣的效果要更顯著一點。程怡的單詞記得非常混雜，意思完全摘混亂。針對這一點，我每天給他抄將近三十個單詞，然后叫他寫出中文意思，一個星期下來，每天能夠寫對一半的單詞，就請他吃一頓早餐或者直接給他五塊錢，讓他自己存著。個人經驗小結：

1.仔細觀察、體會，其優缺點，因人而異地制定一個可以實現的目標。2.該兇一點就不要客氣，否則相互之間不好教學。3.多鼓勵，說一些新鮮美好的事物，激發其積極向上。

收官期

結束時間臨近，面臨的最直接問題就是結賬。意料之內的事情還是發生了。潘祝蘭的一個學生，因鄰居插手，被別人欺負哭了，心理很不好受，因為心理很清楚，她是教書最賣力之一的一位。自己的尊嚴還是要捍衛。屌絲以簽名的方式來作為上課證據，很值得借鑒。做事要向他一樣，做得細致一些，把主動權抓在自己手里，值得大家學習。接下來面臨的就是社團成員的離去。隨著邱林和因家庭事情提前回去，屌絲和珍珍的教學結束，他們的離去給我的感覺起先是不舍，后來是想念，再后來是巴不得他們早點回到我們身邊。個人感受：

1.在外面做事，最好自己握有主動權。

2.一個團隊里面，應該有不同性格的隊員，這樣才是一個和諧的，具有向心力的團隊。3.以后多聚聚，真情常在。

自我評價

在這個團隊里，老大章要睿智，面面俱到，完美男人；屌絲做事認真，有親和力，大男子漢；邱林和頂級廚師，待人溫和細膩，還好我不是女人；潘祝蘭勤奮，甘于付出，待人和氣，照顧周到，找個好男人去疼她；媛媛溫婉大方，美麗動人，男人們天天享受視覺盛宴，羨慕死別人去；珍珍可愛幽默，身為開心果的她沒有邂逅帶給我們快樂的這個任務。大家表現都很好，而我天天好吃懶做，沒有帶給別人一點什么，確實應該被指責。但是一些事情別人不愿做，我愿意，比如洗廁所，不能辜負大家。走到社會上很難遇見這么多真心付出的朋友，我要好好好學習，也要表現得主動一點，多打下手，幫幫忙。

這是我過得最充實得一個暑假，它已經成為了我的財富。謝謝大家的包容！！

家教總結

——邱林和

上次做家教的時候，是懷著一種興奮的心情去做的，因為沒有真正自己去賺過錢，終于有機會去賺錢了，雖然第一次賺得不怎么多，但還是覺得大家年輕人在一起奮斗的日子很開心，有點像《奮斗》的味道，不同的人有不同的幽默風格，不一樣的性格也對生活產生了快樂的火花。其實上個暑假結束的時候，章要就說過要在家里辦一個家教團隊，我是沒有任何意見的，因為對于我而言，我是絕對支持章要的每一項活動的，也可以體現自己的價值。

所以我很興沖沖地來到了玉山，這個暑假也有個歸宿了。剛開始在南昌火車站看到陳凌宵的時候，印象是覺得和照片里的不太一樣，沒認出來，在火車上也沒有說多少話來著，不過快到終點的時候，他和一個小孩玩得很開心，看的出來他很有童心的，我一直覺得這樣的性格當老師最合適不過了，長得又帥，又很隨和，又有童心，這些優點一個男人掌握了該有多可怕，肯定會迷死很多女孩子的，果然不出我所料，后面的日子里他也講了很多他的情史，我竟然很認真的記錄了他和兩個女孩糾結的情感經歷，準備放在小說里面去的，是個不錯的素材。老實說，我不介意男孩喝酒，但我絕對介意男生抽煙，因為我覺得抽煙或許是一個男人無法承擔責任的表現，想表現的很酷的樣子扮深沉，不過陳還好了，有時候會注意場合的抽煙，替他人考慮是我最欣賞的。做飯還抽煙的樣子很酷，也做得很有特點，總是做得比我還好吃，有新意。有一次不小心看到他為他班級做得企劃書，做得挺漂亮的，能說會道的他絕對可以將來找個好工作，我相信！！

之后，過幾天就認識了潘祝蘭和梁媛媛，發現來自同一個城市的她們，都有一個共同點，心思細膩、很會做家務、一個冷幽默和一個純粹的暖幽默，比起我的，我還差了一點火候。梁媛媛一開始的感覺是怎么這么高的，和照片的感覺完全不一樣，我相信她留著長發肯定感覺會不一樣的，總是用她的梁氏笑話：“哈哈”逗得大家笑個不停，還有她的孩子氣似地嗓音征服了無數男同胞。潘祝的為人和媛媛很像，一看就知道是那種重感情的人，做事很認真，潘祝總是能相處很實際的東西去解決一些事情，這點我應該好好學習的，還有她也糾正了我很多錯誤的觀點，比如讀音、歷史的來源，看來這些東西我還要回圖書館再好好惡補一下。關于和她的爭執，我也不知道為什么，以前在大學里看到同班同學在爭執的時候，總是想叫她們別爭了，因為這樣沒意思的，不過或許是沒有爭吵的生活也就太平淡了吧，還是繼續下去吧，反正她們都能知道我不是故意去和她們爭執的，年輕人嘛，想法什么的，都有一個固定思維，很能去接受別人不同的想法，不過我在努力試著接受她們的觀點，因為這樣才能進步。

之后的葉珍珍、何志磊、姜全華、章要，實在對她們太了解了就不詳細地闡述了，此處省略十萬字。（一點都不夸張的！！還有可能更多的！！）。

家教一個月，我真的覺得如果說像一開始承諾的那樣，可以幫助孩子們提高很多的成績，那是絕對不可能的，也不可能去改變性格和一些壞習慣。一些小孩子要嘛很頑皮，剛開始會聽你的話，和你混熟了之后就不做作業了，騎在老師的頭上了，想控制她也很難；還有一些就是不想補，只是家長逼迫的，這些就更難開展工作了，我只能硬著頭皮去教，有時候真的要降低身份，求著她們去做，這種味道很苦澀，也許是怪自己的人格魅力還不夠，無法征服他；最后還有一種就是特別想請個家教，想一下子把成績提高上來，這種學生一般都比較心急，比如學英語，他會覺得每天早上背單詞，講語法，和考試一點關系都沒有，但真實的情況是英語試卷一整張下來，有太多的單詞都不認識，急于求成的心態總是學不好東西。這些學生都是非常典型的，我們家教老師如果長期教的話還好，但如果是一個月左右的話，我們的目標和方向就不應該是這樣的，在提高成績的同時，更多的應該像改變生活習慣，傳授我們讀書經驗為根本，讓其家長能在短時間內看到他的孩子不僅在學習上改變了一些而且生活習慣上也改變了很多，這些都是家長很希望看到的。將心比心，如果我看到我的孩子成績這么差，總會很著急想請個家教老師來輔導一下，但真正的原因，為什么一個智商正常的孩子成績會這么差呢，家長從來沒有想過這個問題，所以幾乎所有的家長的通病都是老師們一定要將孩子的成績提高上去，我覺得這幾乎不可能，沒有根源所在，只會治標不治本的，這一個月表現會很好，但是離開了家教老師，這些學生還是會老毛病又犯了，回到了原點。所以家教最重要的一條經驗就是在給學生補課的時候，一定要跟他多聊聊他生活中的事情，他的朋友，他的經歷，他討厭什么，他又喜歡什么，也可以從他家長口中了解一些側面的東西，這些客觀的因素加起來很有可能就造就了他現在的狀況和性格，所以在以后的家教生活中就要適時地去引導，舉自己的親身例子去感動他那是最好不過了。我們很難做到的一點就是無法讓學生真正打開心扉和你交流，如果你真正知道他內心的真實想法，就可以討論商討對策和方法，沒有那個孩子喜歡被別人說不好的，只是她們已經習慣別人那么說他，不是無所謂，只是覺得很無奈，她們也想極力去改變，只是缺少一個恰當的伯樂和時機，改變從我們家教開始那才是最欣慰的。

最后，我想說的是我為這個暑假的生活可以打個滿分，認識這么多好朋友是最欣慰的，以后可以到她們學校去玩了！！

家教總結

——王招梅

在暑假來之前，曾遐想過很多，或是去這去那，但選擇家教是最為精彩且有意義的，這個暑假是精彩而且難忘的，和以前完全不一樣的經歷和感覺，當然，是后期加入的，也讓我感到幾分遺憾，因為前期的生活是我很向往的，大家一起努力、一起去招生、一起去流汗、一起把服務社創立起來，就如好好把孩子撫養長大一樣特別有成就感，我想這些奮斗的日子以后想讓人回憶都難。

我到這兒的時候，服務社已經步入正軌，每個人都有自己的責任，每天的生活也很有規律，最開心是每天吃飯的時候，雖不是什么山珍海味，但我們每個人都吃得津津有味，就算沒有凳子，大家或坐或蹲地聚在一起，吃著自己的親手做的飯，聊著各種有趣味的事充滿著歡笑聲。

起初加入時候是因為覺得有趣，也帶著好奇，但是這兒真的使我收獲了很多，也成長了許多，而自己的閱歷更豐富了。我想這也是以后人生的一筆重要的財富吧！首先，對集體生活有更深的了解了，雖說我從初中就開始住校，集體生活，也混很久了，但住校的集體生活顯然和這兒的不一樣，住校更多的還是自己做自己的事，自己有自己的生活，獨立性還是很大的。但在這兒，更重要的是講究配合，大家的生活都是融洽在一起的，就如每天做飯，一個人肯定是很累的，所以更需要大家一起做，這樣才能保證每餐都有瓜吃，而且能吃的好，所以我一直非常感謝這兒的每一個人，因為你們，我的肚子才從沒有餓過，其次，再一次了解，換位思考的重要性，做家教更多的要與孩子、與家長交流。而在跟孩子、家長交流的時候，我們要知道孩子、家長在擔心什么，所以我們要從孩子、家長的角度，只有知道她們想要什么，滿足她們的需要，才能使雙方的合作雙贏，在孩子的教學中，因為我們都是剛從那個階段過來不久，所以我們與孩子之間更多的是朋友關系，少些師生間的隔閡。再次，我更理解父母了，以前我一直是站在自身的角度想事情，對爸爸媽媽有很多的不理解，但這次家教，讓我有機會 從父母的角度出發看事情，也讓我對以前爸爸媽媽做的許多事情有新的看法，也理解了爸爸的苦心，使我更珍惜與爸爸媽媽的感情，最后，這次家教讓我對老師有新的認識，以前一直認為當老師是一件很容易的事，隨便拿著課本就可以上課了，但其實不然，老師不僅要掌握一堂課的進程，還要掌握整個教學的步伐，而且老師備課，既必要又辛苦，沒有備好課，上課真的是一團糟，掌握不好課堂的步驟，而且備課必須得對課程作預估，做好各種準備，老師也是一門行業。

這個暑假真的是不虛此行，希望我們在南昌還能繼續相聚，此后日子繼續我們德奮斗。

第二篇：家教經驗總結

家教經驗總結

我是在今年三月份的時候搜索百度時無意中發現柏成家教網的，就應是個新站吧，正好我大四，有超多的空閑時間，也想勤工儉學，看介紹是免費注冊的，我想閑來無事就注冊下看看唄，注冊后，看了看發布學員訂單的根本就沒有，看來沒啥期望能透過它找到工作了吧，然后忙著找其他兼職就不再關注這個網站了。

之后也就過了差不多一個月吧，在百度上又搜索了家教網站，又看到了柏成家教網，就登錄看看，這一看還真有新發布還貼合我能教的學員訂單，我就試著查看了學員的電話，電話打的還挺順利，接電話的是學生的奶奶，我跟老人簡單談了一下，覺得能夠面談進一步接洽，就約了時間，地點。

因為我是女生，我也是頭一次不是透過別人介紹自己主動找到家教工作，有點蒙，覺得也有可能不成功吧，有點消極。之后讓我女同學陪著一齊去，在學生的家里見的面，離學校不太遠，走路二十幾分鐘就到了。在那里，我不想透露家長和學生的姓名，和大概的地址，就暫時給這個孩子起個化名吧，嗯，就叫小亮。聽小亮奶奶談了談她家孩子的學習狀況和生活狀況，當時，小亮沒在家，奶奶說出去打籃球了，一會兒回來。

我聽小亮奶奶介紹，因為父母離異，他跟奶奶，爺爺在一齊住，小亮比較獨立，他是今年高二下半年的男生，在班里50幾個學生里排中上等吧，喜歡理科，內向但比較有個性，此刻的小孩都這樣，說大不大，但思維挺前衛，喜歡運動，比如打籃球，一米九的個頭。他還愛玩魔方，什么正方形的，三角形的，反正還在班級比賽得過第一名，我主要針對小亮奶奶描述的狀況分析，指出小亮關鍵嚴重偏科，理科是好但不能概括全部，畢竟文科分數占的比重也很大，當然也很重要。沒有好的學習方法，學的累不說，成績還上不去。聽了我的分析，小亮奶奶也挺贊同，這就初步和家長達成了協議，我心里想，得看看學生怎樣樣，我不能光聽你說啊，學生不是那塊料，說多少也沒用啊。想著呢，小亮回來了。

小亮奶奶給我和小亮互相做了簡短介紹，挺推崇我的，我都有點不好意思了。小亮在打量我的時候，我也在看他，與小亮奶奶描述的差不多，個兒高，精力旺盛，小男子漢一個，說話清楚，最主要是對我還比較有禮貌，我想奶奶這關是差不多了，此刻就看小亮的意見了。小亮簡單問了幾個問題，諸如怎樣能把語文成績弄上去，我給做了一些簡單的回答，然后他就沒說話，過了一會兒他就跟奶奶說，行了，盡快上課吧。我心里一樂，成功了。我與小亮和小亮奶奶一齊簡單起草了一份家教協議書，寫清楚周六，周日上午來上一次課，課時費就不說了，反正挺靠譜的。呵呵。課程長度是一個月試用，也就是八節課，這一個月后如果成績提上來了，能夠繼續續約上課。我本人很有信心能不負所望。接下來，就是我按照協議，給小亮小課。詳細不想說過多，試用一個月后，小亮和他奶奶都挺滿意的，就繼續上完一個學期，高二期末考試時，小亮的總成績在班里排行，從中上等進入前十名了，小亮和他奶奶都挺高興，我也很欣慰。

這就是我透過柏成家教網成功找到的第一份家教工作。此刻透過網站已經成功找到了三份家教工作了。只要我時間允許，期盼能教更多的學生。

1、基礎相對薄弱，知識構架不完整的學生。對于這部分學生，他們的知識掌握程度是混亂的，首先要做的是給他自信，相信一切知識都是有規律可循的，前后知識點是有相互聯系的。建立好這樣的聯系才能建立完整構架的知識體系；其次，實打實的和學生一塊列知識框圖，明了這一節這一章的知識點結構；在做好知識網的構建后，下一步就是鞏固這些基礎知識，做到基礎的完全明白。

2、初中基礎還算能夠，做題不該錯的錯了很多。對于這樣的學生，根本原因在他的知識點之間的區別沒注意。比如說，兩個能夠相互推導的公式運用的前提不一樣，學生在做題時看著題干熟悉就不假思索的用了一個公式可能就會用錯（因為出題老師就想讓你混淆）。總結的來說，還是基礎知識網構建的“不嚴實”。對于這樣的學生，首先要做的就是放下自己基礎還能夠的想法，基礎不扎實，只是相對好一些，然而做不對題一樣是不成功的；其次，抓住這些容易忽略混淆的點，多練，鞏固知識構架的同時解決了混淆問題。

3、基礎還行，態度有些“飄忽”。這中類型的學生也很多，個性是考上“小重點”的學生中，感覺自己從千軍萬馬中突圍也算很不錯了，典型“小富”心態。但是，高中知識相對初中又復雜很多，知識點也變多，而且中考沒考好的學生在高中耐下性子學，很有可能超過這些人。對于這些同學，可能覺得自己還挺聰明，其實對于高考來說，拼的并不是智商，而是態度和方法。所以，態度端正，正視高中的困難，在這一點多上家長要多提醒。用心尋求適合自己的方法，堅持下去。

以上三點是我教了十來個學生的一個簡單總結，可能不僅僅全面，因為每個學生的問題和“狀態”不太相同。總之，對于每個學生要發現他的問題，才能“對癥下藥”。

孩子是一個家庭的期望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。

體會：

除外，要培養孩子良好的行為習慣，如按時成作業、上課認真聽講、有規律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數的孩子還是能夠做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養廣泛的愛好，多多參與戶外活動，開發孩子對學習的興趣。

俗話說：“興趣就是孩子最好的老師。”孩子做任何事情，只能有了興趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不會唯唯諾諾。

還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養孩子的自信心，不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。

小孩子就是要家長的細心與耐心的教導，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個良好的環境中全面發展。

隨著時代的發展，社會的進步，家庭結構在悄然地發生變化，一家三口的核心家庭逐漸增多，家庭教育的環境也隨之發生著變化，孩子是家中的寶貝，家長總是把孩子看作家庭的重中之重，什么都給孩子最好的，過于溺愛，久而久之，孩子就成了家中的“小皇帝”，孩子常常以自我為中心。針對當前家庭教育的問題，我校確定了“以家長學校為依托，探索家長教育可持續發展研究”的課題，經過幾年來的實踐探索，認為辦好家長學校是提高家教水平的有效途徑。

一、健全組織，完善制度是提高家教水平的基礎。

健全家長學校的組織管理，完善制度建設，形成三結合教育網絡，是辦好家長學校，提高家長家教水平的基礎。首先把家長學校工作納入學校工作日程，成立家庭教育管理委員會。校長兼任家長學校校長，村委會副主任兼任副校長，教導處具體分管，組建校級、班級二級“家長委員會”，由思想品質好，經驗豐富且有較高威信的學生家長擔任委員。其次制定各種家長學校規章制度，工作做到有章可循，指導家長工作，約束家長的行為，保證各項工作高效有序的開展。

二、加強隊伍，狠抓建設是提高家教水平的保證。

加強家長學校的教師隊伍建設，是辦好家長學校，提高家教水平的保證。首先學校從退休教師、在職教師以及熱心于家教工作的家長中選用專兼職教師。他們具有豐富的教學經驗和良好的教學藝術，講授內容深入淺出，生動活潑，受到家長普遍歡迎。來自各行各業的家長代表，他們結合自己的教育子女經驗所作的家庭教育知識講座，也引起了家長們的濃厚興趣。教師的授課水平直接

關系到家長學校的辦學質量，定期組織家長委員會召開會議，提出當前家庭教育有關問題，采用教師集中備課——研討——上課——由家長評課的方式改進教學，幫助家長解決實際問題，使教學具有一定的針對性。比如選擇《怎樣教育孩子并完善溝通》、《家長與學校如何配合》、《一年級新生怎樣適應學校的生活》、《孩子日常習慣培養》等授課內容。學校還采用“請進來，走出去”的方式，為教師提供學習的機會。邀請在家教方面比較有經驗的專家到校為任課教師做輔導，到家長學校辦的比較好的兄弟學校去參觀學習。另外，在課堂教學中開展互聽互學評比活動。教師認真地準備教學內容，采用多種形式、多種方法組織教學，提高了課堂教學效果。開展這樣的活動，既能調動教師上課的積極性，又能提高家長的學習興趣。同時要求教師不僅要注重平時的實際教學，而且要與理論相結合，總結方法，收集資料，撰寫高質量論文。

三、發揮作用，以點帶面是提高家教水平的關鍵。

充分發揮家長委員會的作用，形成一支骨干隊伍，充分發揮他們的主動性、積極性，是提高家長家教水平的關鍵。家長委員會各班成員則是本班的班長，以點帶面開展工作。平時，他們可以將學校辦學意圖，學校教學的情況以及家長們的要求等等，向家長作詳細地、到位地宣傳，以真情求得家長們對學校的充分理解和鼎力相助。并把學生在家庭的學習情況及普遍存在的問題向學校如實反映，使學校對學生的教育更富有針對性。例如，家長提議開設特長班，多給學生展示的機會。學校采納了建議，采取了相應措施，開設了舞蹈、聲樂、書法、繪畫、科技、習作、英語口語、奧數、田徑等特長班。再如，家長提出提高學校食堂伙食標準，學校與食堂管理人員經過細致研究，共同制定每周食譜，征求家長、學生的意見，然后向學生公布，學校的做法贏得了家長和學生的贊譽。

四、靈活培訓，扎實有效是提高家教水平的目的。

我校是一所地處市郊的農村小學，農民家長較多（占70%），外出或外來打工的家長多（占30%），學歷低下（初中以下學歷占70%），家庭收入低（月平均在20xx 元以上的占50%），能輔導孩子學習的只有50%的家長，因此結合實際情況學校采取了以下的培訓方式：

1．公布計劃，有的放矢。每學期開學，將計劃發放到每個家長手中，使家長做到心中有數，做好自己的教育計劃和學習計劃。

2．講座面授，集中學習。每學期定期組織輔導，由學校領導、優秀教師、優秀家長給家長上課，直接教授教育學、心理學等有關家庭教育的科學知識和方法。

3．討論交流，解決疑難。針對家教疑難問題，組織家長“現身說法”，通過交流、討論，達成共識，共同總結教子經驗。比如，在全校范圍內征集家長們教育子女的好經驗、好方法，為家長們建立學習園地，并在學校的宣傳欄里宣傳。

4．對外開放，共同參與。每周周五為家長開放日。組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的行為習慣。學校舉行重大活動，邀請家長參加，讓家長了解孩子的表現，激勵孩子的成長。

5．利用資源，提高功效。開通“關愛一線通”，為教師、家長溝通提供了便利；家長讀本基本達到人手一冊，《家教月報》增訂率達到80%以上，達到人人都有學習資料。

6．自學反饋，了解情況。根據家長讀書讀報自學情況以及參加聽課學習情況，每學期學校開展一次家教知識問答。以此來督促家長自覺學習的學習性，也便于學校了解家長家教知識掌握情況。

7．調查摸底，及時調整。每學年末向家長發放《學校、教師工作滿意程度調查表》，征求對學校、家長學校的工作意見，便于學校掌握情況及時調整工作。

8．咨詢答疑，解決問題。對于不同家庭、不同情況家長所提出的問題給予個別化指導。

9．編制《家教月報》，建立互通平臺。由喜歡家教工作的優秀教師、家長、學生共同辦好《家教月報》，每月兩期，每期必有家教知識；家長參與學校管理的反饋意見及學校采取的相應措施、學校要聞等，通過閱讀報刊，既讓家長學習家教經驗，提高家庭教育水平，又增強學校管理的透明度，拉近與家長的距離，讓家長真正參與到學校管理中。通過家長學校的工作，確實提高了家教水平，大大地促進了學校教育教學質量的提高，同時產生了良好的社會效應。我校還利用家長學校為建設社會主義新農村服務，把家長學校變成建設社會主義新農村的文化陣地。為農民提供文化活動場所，豐富農民的精神生活。并與鎮農科站聯合辦學，使家長學校成為農民發家致富的一個教育基地，為農民提供最新科技信息，使農民及時掌握新技術、新方法。

家長學校——這個讓家長獲得教育孩子方法的天地，需要我們教育工作者認真地去耕耘，為使這個天地更加的絢麗多彩，更需要我們不斷的探索、不斷的實踐。

李翌是我的外甥女，父母不在身邊，一直在我家寄讀，因此，對她的培養教育成了我義不容辭的責任，我也就自然成為她成長路上的監護人。她在岐山三校歷經過兩年的學習生活，經過學校老師的精心培育和諄諄教導、自己的刻苦努力和勤奮學習，文化課成績比以往有了明顯的進步與提高，思想也逐漸趨于成熟，整體素質有明顯提高。首先感謝校領導，感謝在教育戰線上默默耕耘的辛勤園丁。作為家長，我和每一位家長有同樣的心情，都希望自己的子女早日成才，成為21世紀國家有用之才、棟梁之才。但孩子的成才非一日之功，更不是單純的文化課好就是成才了，應該是德、智、體、美全面發展。因此，孩子的成長除了學校的直接教育，還要有必不可少的家庭教育、潛移默化的熏陶、家長的支持和鼓勵。下面，就孩子的教育問題，我談一下自己的粗淺的、不成熟的看法：

一、要幫助孩子樹立自信心。

“望子成龍、盼女成鳳”是每一個家長的愿望。這一愿望符合人類的發展規律，符合時代前進的節奏。但這一愿望如何才能實現踐？我認為應該讓孩子樹立必勝的自信心。就是讓孩子相信自己是最棒的孩子，無論是學習還是做任何事情，始終讓孩子樹立“我能行、我能做到”的信念。同時教育孩子相信學校，相信老師，相信社會的發展會一天比一天更美好，始終使孩子保持一種樂觀向上、積極進取的心態。特別是在學習受到挫折的時候，更需要積極的鼓勵，讓孩子能夠正確對待學習中的遇到的一切不如意和困難，逐漸地鍛造出孩子勝不驕敗不餒的思想品格。只有這樣，才能使孩子自強自立，不怕失敗。

相反，如果你一味地批評和指責，就會在孩子的心理產生一種反感和自卑，時間久了也會產生逆反心理，以致學習沒有上進心，不思進取，在以后的教育中也難以勾通。記得去年的一次數學考試，覺得數學比較好的她在小題上丟了幾分，晚上放學回家后，她放下書包就哭了起來，我們急得不知所措，經過詢問方知是因為丟了不應該丟的幾分。了解情況后，我們細心地開導她，告訴她這次丟分不是因為你不會，而是馬虎造成的，再說，一次考試說明不了什么，只要以后注意就一定能拿到高分。通過疏導，她壓力沒了，心情也好了，信心也足了，在以后的考試中，她吸取了教訓，學習成績都得到了應有的發揮。

二、要幫助孩子確定學習目標。

一個人在人生的不同階段有不同的目標，每一階段目標的實現就意味著上了一個新的階梯。因此，在培養教育孩子過程中，要做到把遠期目標與近期目標相結合。具體地說，就是要把孩子的長期目標分解成為每一個階段性小目標，這樣，每個目標就容易實現，孩子就可能在一次次小成功中獲得自信，孩子的積極性也充分表現出來，同時也一步步地走向成功。有的孩子雖然確立了一個目標，但過于長遠，短期內無法實現，孩子往往又比較心急，對于任何目標希望盡快實現，如果短期內自己看不到成效便會灰心喪氣，這個確立的目標也就失敗了。

李翌同學在黑龍江時，語文成績不是很好，來到岐山三小后，自己一度想把語文成績一下提高起來，但通過一段時間以后，覺得不太如意，特別是作文方面，起色不是很大，自己也急得直上火，吃不下飯，睡不好覺，我們看出了她的心思，就幫助她確立小目標，買一些學習資料，讓她在自己弱項上努力，多下功夫，第一學期我們讓她在期中考試保證80分，結果她得了83。5分，期末考試爭取在85分，結果得了90。5分，就這樣，她是在一個一個小目標實現中得到了信心，對語文也產生了興趣，作文水平也提高了，在以后的語文考試中始終保持了95分左右的成績。

三、要幫助孩子制定學習計劃。

在校的.學習固然重要，但課后的復習和作業更不能忽視。作為一個小學生，自立能力比較差，往往在學習中，顧頭顧不了尾，忙起來沒頭沒腦。因此，家長一定要幫助孩子制定切實可行的學習計劃，使孩子有一個可遵循的規律，不至于在做作業時打亂仗。同時，從小培養孩子自我約束的能力，讓孩子當天要做的事情一定要在當天完成，不要拖到明天，并養成良好的學習習慣。我對李翌的學習安排的比較科學。什么時間做什么作業，什么時間做課外練習題，什么時間休息，安排得非常詳細，并打出表來壓在學習桌玻璃板底下，并經常進行監督。經過一段時間適應，她自己養成了規律，寫起作業也感到很輕松，同時也做到了勞逸結合，自立能力也有很大的提高。

四、要幫助孩子提高弱項。

孩子每科的均衡進步才是進步。如果偏科或者是有弱項，那就應該及時地幫助孩子想辦法，給予細致的關心。一是必要的補課。對于課外補課，家長們眾口不一，我的觀點是必要的補課是不可少的。李翌剛來時，英語成績和語文成績都不是太好，特別是英語，家里人沒有誰能夠輔導，我們研究后，決定進一個補習班，在不耽誤

課程的情況下，利用周六周日進行補習，通過一年多的學習，成績明顯提高。語文也是一樣，我們給她報了一個寫作班，在學校學習的基礎上，又攝取了一些課外知識，寫作能力也有很大進步。在數學成績較好的情況下，我們根據她的愛好，給她報了一個奧數班，培養她的邏輯思維能力，使她的數學功底進一步得到鞏固。二是幫助孩子解決難題。孩子在學習中，會遇到許多難題，因此，家長要及時幫助孩子解決難點，特別是在解題中，力求多角度思維，不搞單一方式。

同時在解題中，注意觀察和分析不會的原因。例如，有些數學題不是她不會做，而是沒有把題看懂，這可能是“語文能力滯后”的問題，所以要在語文理解能力上搞一些必要的訓練。同時注意把握“信息庫”。就是在舊作業本、考卷中發現了孩子的長處、學習的“短板”、錯誤的類型、各種漏洞和改錯的習慣等，有針對性地進行引導，逐漸鍛煉了孩子自主學習的能力。總之，在孩子的學習中，一定要結合孩子的實際，抓住重點和弱項，做到缺什么補什么，有目的地去加強和鞏固，只有這樣才能使孩子的每一科都能均衡發展。

五、要給孩子創造良好的學習環境。

孩子的成長進步有直接因素的影響，也有間接因素的影響。有一個良好的學習生活環境，對孩子學習和成長進步起著決定性作用。

一是在學習上給孩子一個安靜的環境。我家里人口較多，兩個孩子學習，盡管上一天班回家后都想好好地休息一下，看看電視，聽聽歌等，但作為家長，我們一直把孩子的學習看得比什么都重要。孩子學習期間，我們從不打開電視，讓孩子能集中精力、聚精會神地學習，孩子休息的時候，也有選擇地看一些節目。

二是在培養孩子做人上始終做出表率。家長的言行直接影響著孩子的成長。所以我們在生活中，時刻注意把握自己，要求孩子做到了自己首先做到；要求孩子不做的，我們首先不做。同時，我們既做到努力工作，又做到經常學習，用自己的實際行動影響孩子，盡量減少不良的習慣給孩子帶來的一些心理暗示，使孩子始終處于健康成長之中。

三是讓孩子在成長中認識社會。

作為小學生，對社會上一些東西了解甚少，但孩子既好奇、又好動。所以，我們注意讓孩子在社會大學校里學到和看到一些有益的東西，從小培養孩子的社會意識、責任意識、愛國意識。每當長假和寒、署假期間，我都要安排孩子到一些愛國教育基地、自然風景區、名勝古跡等景點進行參觀，在參觀中得到啟迪，激發出孩子學習的責任感。四是培養孩子各種愛好。除了要求孩子認真完成課本作業外，還注重培養興趣愛好，如上興趣班，教他學習各種球類、棋類、書法等，對其進行全面的素質教育，從而促進全方位的健康、和諧的發展。

以上是我教育孩子的點滴體會和做法，教育和培養孩子不是一下子就能說明白的，它需要一個很長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等，也許成功，也許失敗。只有通過不懈的努力，不斷的付出與努力，正確對待每一件事情，才會產生好的結果。總而言之，孩子接受教育的方法還有很多，而我教育培養孩子的原則是：讓他學會自尊、自愛、自強、自立，再加上家長的全力支持與配合，我們希望他通過方方面面的努力，尤其老師的辛勤耕耘，個人在實踐中不斷探索，不斷努力學習，掌握知識與本領，最終能走出一條成功的人生之路。

第三篇：家教經驗總結終極版

關于家教經驗總結

講課技巧

學生聽課是一種接受，究竟效果如何呢？教師應從反饋中不斷提高自己的講課水平。平時在課堂上要注意觀察學生的表情，以此來掌握學生的接受程度。此外，還可通過作業、答疑、小測驗，甚至可以跟同學聊天等各種渠道及時了解學生的疑惑，引入激發學生思考的問題，及時調整講課的進度，總結如何用最貼切的語言講述問題…… 教師的講課技巧

一、語言語調的技巧

教師講課的語言應清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣，講課的語調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內容、公式、定理應加重語氣，力求集中學生的注意力，調動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中，要始終與學生的思維協調合拍。有關資料已總結出教師的語言應具備“六性”：

1、敘事說理，條理清楚，言之有據，全面周密，具有羅輯性。

2、描人狀物，有聲有色，情景逼真，細膩動人，具有形象性。

3、范讀談話，情真辭切，平易流暢，真摯感人，具有感染性。

4、借助手勢，穿插事例，比喻新穎，生動有趣，富有趣味性。

5、發音準確、吐字清晰，措詞恰當，寓意貼切，富有精確性。

6、舉一反三，弦外有音，留有余地，循循善誘，富有啟發性。

二、時間分配的技巧

一節課中各部分內容大致需要多長時間，應心中有數，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。時間分配要講究科學，前松后緊或前緊后松都會影響教學效果。有的教師講課開始時怕學生聽不懂，反反復復，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來一看時間不多了，便任意刪減授課內容，“草率收兵”；還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外“喧鬧四起”，室內“無心聽講”。“草率收兵”或“隨意拖堂”都是不良的教學習慣，應努力克服。

三、課堂舉例的技巧

一堂課45分鐘，若老師總是滔滔不絕地講述，勢必得不到理想的效果。適時穿插一些妙趣橫生的實例，往往會將平淡的一堂課變得生動，富有情趣。課堂上一個好的例子，可以達到一箭雙雕的目的，不但使學生們學得懂，記得牢，而且還活躍了課堂氣氛。但舉例也不能太隨意，以免得到相反的效果。

四、課堂提問的技巧

課堂提問是啟發學生積極思維的有效方法，設計的問題必須保持邏輯性、系統性，要注意深淺程度，既不能冒進，也不能保守。課堂提問可分為以下三種：

1．為講新課鋪路的提問。這種提問可創設一些懸念，激發學生的求知欲。從一開始就抓住學生的注意力，為講清新課內容鋪平道路。

2、為突出重點難點而有意創設的提問。通過提問，啟發學生獨立思考，使他們自覺地接受、掌握課堂知識。教師在講授新內容時如果遇到了舊的知識，不要直接應用，而應采取提問的方式，讓學生回答，從而加強教學的系統性和鞏固性。

3、總結式的提問。這種提問一般在每節課的小結中進行，老師可以了解學生對所學知識掌握的程度，最后，還可以請幾名學生到黑板上作示范以便糾正學生們普遍存在的問題。講課的技巧是多方面的，注意上述四個方面的有機結合，取他人之長，補自己之短，就會得心應手，水到渠成，形成具有特色的講課

五、注意力的培養。教師要上好課，關鍵是要抓住學生的注意力。抓住學生的注意力有以下種辦法：①在開始講課以前，要花幾分鐘時間讓學生定下心來。你如果一開始就講重要問題，學生很可能因注意力不集中而產生遺漏。因此在開始講課時，可以先講幾句無關緊要的話，向學生示意你已開始講課了。②盡量讓學生知道你的講課內容、講課時間，以及所講內容跟學生的關系。你可以把講課要點先提示一下，使學生即使遺漏了某一點，思路也能跟上講課進度。③用一個故事，一個例子開始講課，對吸引學生的注意力關系極大。教師應當尋找這類材料作為講課的開頭。但是光靠這幾點去吸引學生的注意力是不夠的。要在整整一堂課上都能使學生全神貫注地聽講，你還得考慮到其它方面。比如興趣。

六、興趣的培養。怎樣才能使學生對你的講課感興趣呢？有幾種辦法非常有效：①要使講課材料適應你學生的情況。講課前教師要對學生的情況作一番分析，使所講的內容能引起學生的興趣，并使他能夠理解，不要講深奧的、學生不能理解的東西。②不要把你所掌握的全部知識灌給學生，因為學生不可能一下子理解全部知識。③最好把講課內容中的要點講深講透，不要把所有的問題都講得很細。講課內容集中，學生才感興趣。要知道，學生不可能把所有的問題一下子全記住。④采用多種講課方式方法激發學生的興趣。方法。

八、姿勢。姿勢是指講話時的動作。通過一定的姿勢，可以使學生集中注意力、提高學習興趣。反過來又會促進教師實現自己把課講好的愿望。

①要顯得胸有成竹，講得有條不紊。②目光要始終盯住學生，使師生感情融成一體。③要在學生面前走動，但又不要作出分散學生注意力的動作。④動作要自然，不要做作。⑤要落落大方，能應付課堂上可能發生的一切。

要求；1.融入學生中去，別擺著一副高高在上的之態，要把問題簡單話，要懂得以小見大，舉一反三，正確引導學生解題

【建議】

1.不要總是抱怨沒有時間,時間都是自己擠出來的,我們還有時間看電視聽歌上網,說明時間利用的并不充分.2.抓住點滴時間，晚上睡覺前要反思今天學到了什么，還有什么沒有學會，每天都要總結自己哪里做的好，哪里做的還不夠。

3.不要懶惰，機會只給有準備的人，等待的都是失敗者！不要期待天上掉餡餅的事，即使真掉了，也輪不到你撿！學習來不得半點馬虎，要不得半點僥幸！學習沒有捷徑，自己一步一步走下去，你將收獲更多！

4.年輕人要有年輕人的輕狂。不敢想的你永遠的不到！相信自己，給自己定一個遠大的目標并努力達到，誰也不比誰差，相信自己可以做得更好。5.不要依賴別人，包括老師和父母，學習是自己的事情，老師只是引路人，只能告訴你方向，最后走路的人還是你自己。6.不要搞題海戰術，首先我們沒有時間，其次也沒有精力，要學會學習，同一類的題解十道已足夠了，前提是自己是真正把題目搞懂，由此的變形也要想到。

7.不打持久戰，累的時候好好休息，學習的效率要比學習的時間更重要，同樣的時間有的人可以做更多的事情，思考如何提高效率。

8.集中精力，學習的時候不要總被別的事情吸引注意力，當你完全進入狀態的時候，你的精力高度集中，你的效率會很高，你也能做到過目不忘。

9.最后祝你學習進步，高考交一份自己滿意的答卷！！

學習方案指導

1.提高解題速度。每一次作業都要按照考試對待，在規定時間內完成，慢慢的解題速度就會提高，分析能力也會隨之提高。

2.學習戒驕戒躁。欲速則不達，注意點滴積累，積少成多，注重基礎，每一個優秀生都是耐得住寂寞的人！

3.規范解題格式。解題時要有必要的文字敘述和重要的公式推導，按照高考的標準來規范答題格式，避免不必要的失分。4.規范書寫。不可連寫，不用簡寫，不用通假。希臘字母按照手寫體書寫，其他字母按照使用習慣。

5.注意解題步驟。做到每一步都有理有據，前后連貫，中間不可跳步！不可假論證！解題思路嚴謹，無懈可擊。每一個完美的答案都是一篇優秀的論文！

6.注意改錯反思，將做錯的題整理到一個筆記本，時常翻看，使自己不再掉進同一個陷阱。每次課都要總結，總結自己在這節課學到了什么，每次可都要反思，反思自己在哪里還有差距。7.每隔15天就要進行一次系統的復習和總結并制定自己下一階段的目標。

8.對于每個題目多想一點，多走一步。高考題就是來源于平時練習題卻高于練習題，多思考，把握高考脈絡。

9.只選一本合適自己的參考書，適合自己能力的，一本就夠不需要多買。

10.上課認真聽講，基礎弱的話要更注重基礎，而老師講的基本上都是基礎的東西，可以拿歷年高考卷做，那里面的題目比較經典，尤其是選擇題和實驗題，不要隨便挑戰難題。11.重拾課本，但不能局限于課本，最好能把課本都再給它過幾遍，要有印象，尤其是實驗部分和公式，重點實驗可以用VCM仿真實驗多做幾次（成績不錯的，建議從實驗領域拿高分，因為現在高考很注重考察實驗能力的題），課后閱讀材料也要引起注意。

12.學會做筆記，老師在黑板上寫的內容不一定都要抄下來，老師沒有寫的內容也不意味著不重要，我們要記的是重點，難點以及自己不會的地方，而不是一堆概念定義.13.經常復習，回顧，力求知識點都記牢，一般來講高中物理比較簡單的是力學的相互作用，加速度，平拋運動，交變電流，萬有引力，變壓器，這幾個點一定要很熟，較難的部分你也要有所理解，動量和帶電粒子在復合場的運動一般都是難點。

14.高考基礎題占60% 以上，中等題有20% 左右，全部對了你就有600分以上，這就是基礎的重要性！不要總把精力放在壓軸題上。

寒窗最后一搏，誓當蟾宮折桂！

心得總結 大家大多數都是在校學生，也有少數畢業后兼職做家教的，據我觀察了解大多數人的想法和做法如下：

1.想法：以學生開心為最大目標，當然能提成績最好，提不上去就沒招了

2.做法：隨機的講，沒有一套章法，即使準備了也不充分，再就是輔導作業，學生說講哪就講哪。

以上的想法和做法，大家都受到道聽途說的影響，丟掉了做家教的意義和目的。后果：

(1)學生成績不明顯(2)家長懷疑你的能力(3)自己心里沒底

(4)家教職業生命很快結束

這也是很多家長對大學生家教懷疑的原因。因為沒有合理的規劃和管控措施

下面說我的方法，要一直聽我說完這些東西希望你會有收獲，但是不要想著一句話幫你解決問題。

1.規劃課時，在與家長第一次談時就規劃好，根據經驗，對于中等以及中等偏下的學生，每周至少兩次課，每次課時間間隔兩天，如“周三、周六”或“周四、周日”，切忌周六周日兩天連上 中間沒有鞏固時間

(從這一點上家長可以看出你是否有經驗)2.課堂上掌握主動權成績才會向你想的方向發展。頭等大事是基礎知識必須過關 把握主動權，按我的規劃執行，不是都聽他的，道理但要與本次課相關。一會會舉例。可以給他講道理但要與本次課有關 3.關于基礎知識撥入的問題

有些家長一聽到基礎知識就懵了，就沒整明白什么是基礎知識。學生也懵，老師天天說基礎知識，在哪呢？

不管學生學過沒有，即使學過也不扎實，要求你把你整理好的知識點、例題清楚地、工整地寫在紙上(要詳細全面)。如下圖：

咱們統一規定：都用A4紙，一個夾子，每頁都能插入紙的那種，讓學生和家長去買，這個一定要讓他們按規定執行，家長可能會說

這有個本子，以后就用這個吧，你告訴他今天用這個，明天一定要買。

將來再問基礎知識在哪，告訴他在這里 4.講課一定有層次有順序

知識點排列按1，2，3，4，5...即可，這樣你每次講完都能知道講了幾個知識點，學生知道學了幾個知識點，家長知道你教了幾個知識點，一舉三得。5.《重要經驗分享》：這個時候態度一定要要嚴肅，不能再笑了。講基礎知識時，先提前警告：認真聽我隨時會問你我剛才說什么了（避免走神，你還真要隨機問一句）

你要先講一遍，然后問他懂沒懂，懂了讓他說一遍，然后合上筆記，讓他背一遍，(每講一個知識點都 分這三步)如果是典型題，再出一道。雖然辦法有點土但很管用

講完后，把A4紙裝入夾子，合上，從頭到尾講一遍知識點。

這屬于總結你講了什么

下面讓學生說出知識點(要求嚴一點，一字不落)，可能第一遍他說不全，沒關系，這很正常，你在旁邊提示。（這個可以拖延時間還可以檢查學生的掌握情況）第一遍就這樣結束，讓他了解你的教法

緊跟著跟他說“剛才有提示，現在我讓你再看一遍，然后沒提示，按順序說出知識點，不要大概意思要一字不差。第二遍可能還會有不準確的地方。

再強調：這次看準了，少一個字都不行。進行第三遍。只要不是很差很差的學生，三遍之后包你滿意了。要求他這么做

不是要把它變成機器，而是從你教他的那一天起，用實際行動讓他端正對待知識的態度。6.要有老師的架子

第一次課不要跟著學生嘻哈一節課，否則對你今后上課不利.適當聊幾句，講課過程中穿插一些其它話題 要適度，該叫停就馬上停

給他的印象就認為你挺能嘮的 如果他看出你這樣了，就不把你當回事了，如果閑聊一節，你試試保證你今天的作業他一個字都不會看 7.教學要嚴謹

緊接著是你的解釋：(這個重要)不是老師要求的苛刻，這是對待學習的一種態度，比如

你背《牛頓第一定律》，你少了倆字，等你將來當老師了，教你的學生時，你的學生又改了倆字，若干年后，就變成“張頓定律”“李頓定律”了

一篇文章，你改了一段，他丟了一句最后不知道作者是誰了；一個歷史事件，你弄錯一個地名，他弄錯了一個人名，最后剩下的也只是個傳說了（這幾個例子要幽默點說）

我們是知識的繼承者，要確保知識的準確性，至于發揚光大那是將來的事。這些話要和他說

接著跟他說相信我，跟著我學其他人沒機會超過你，咱們這種學習方法他們沒機會接觸了。讓他們偷著哭去吧

講道理這時候說最好，要語重心長，也幫他建立了信心。如果你覺得組織不好語言就按我的原話說吧 8.下面說說做題

很多學生易馬虎 其實這是個習慣問題，做題時一定要他讀題，而且要出聲的讀

為了讀的快他中間一定有讀錯的字，那個字是否對這道題有用先不管，告訴他重讀

他會說沒讀錯，哪怕是落了一個“的”字也要指出來 他可能會說這也算啊

直接反問他：什么叫一字不差？ 這樣兩道題后他就知道你性格了

不管他怎么想的，但他起碼注意了，因為一個字讓你說一通犯不著，所以會認真的讀

我平時帶學生做題時發現的問題就是：審題不認真，因些丟了很多分，所以我很注意這方面

你跟他說認真審題，他也懂，但做題時就習慣性的快讀 因此平時就要練，讀錯一字馬上重來

后來有時我讀題讀錯一兩個字，他馬上說老師你讀錯了，我告訴他：你做的很好

這說明讀題方面他已經開始注意了

第四篇：一對一家教經驗總結

一對一家教經驗總結

一．一對一交流要點

善于抓住學生語言中暗含的點，恰當指出問題。

二．基于高自尊的獎罰

根據學生心理接受能力，獎罰分明，多鼓勵，少懲罰。獎勵的方式有吸引力，懲罰的方式有創造力。

獎勵：打籃球，制作視頻，簡單編程 懲罰：唱一段英文歌，發音必須正確

朗讀一篇100字左右英文小故事、短詩歌

學習美劇、英劇中某些角色表演一段劇目。

學生：牛逼。比我自己還了解自己。附送一段歌詞，共勉：

I heard he had a style.And so I came to see him To listen for a while.And there he was, this young boy

A stranger to my eyes.Strumming my pain with his fingers，Singing my life with his words，........Telling my whole life with his words, Killing me softly with his song.I felt I flushed with fever, Embarrassed by the crowd.I felt he found my letters And read each one out loud.I prayed that he would finish.But he just kept right on......三．教授前說明

教授之前，先和孩子互動，弄清楚學這門課的目的，最好讓她自己說出來。并作為一種激勵，成為師生之間的契約。

四．和學生交流，看他的在學習上的興趣是什么？

比如：你最喜歡什么運動？或者，你喜歡打籃球么？你覺得打籃球需要具備哪些基本的技能？你覺得怎樣才能成為一個像NBA里面那樣的球星？

五．興趣來自什么？

本身的價值發現，高自尊感，有快樂，有成就感，有鼓勵支持系統。發現的樂趣，更高的價值意義。

六．方法

來分享下我學英語的歷程——三個部分吧，因人而異

1.黑暗痛苦厭惡期

小學一年級的時候就被媽媽給送進了環境差的廉價補習班去學習“主流”的新概念英語，直到現在里面的知識我已全部忘記了一干二凈。為了逃課，我甚至不惜撒謊老師生病，直到父親得知后罰我跪搓衣板；不惜在桌子上寫小抄就是為了能夠“過”聽寫；不惜在完全糊里糊涂的英語課文里一個個根據磁帶的讀音注上漢字拼音以便老師檢查閱讀時可以過關；哭著求媽媽不要再去了，媽媽堅決地講：“錢都交過了！”那段日子是我絕對不堪回首的！永遠不會忘記！

心得：年齡小沒有接觸過英語的孩子絕對不應當以僵化教育摧殘他們，結果只能適得其反！

2.馬馬虎虎一般般有點喜歡

三四年級而后在親戚的推薦下又去了名叫佳音英語的培訓機構，可以將他們把我們當成了孩子，循序漸進，教材是臺灣人編寫的，許多地方和大陸不通，但是也很棒。但是外教是東南亞人，永遠體會不到我第三階段所體會到的！學習的知識足夠在公立學校內處于中上游。

這也讓我的英語成績提高在90～97分了。我很感謝第二階段的進步。

起初，課堂游戲、活動很多，但隨著年齡的增長便是全部的語法了。

現在我在思考，我到底在這種教育模式到底帶給了我什么？英語聽說讀寫四大核心，聽是一般了，沒有什么與國際接軌的磁帶；說，這個不好講，大家都是亞洲人、中國人，到了口試的時候說英語還是腿抖呀抖的；讀，這個只要會單詞、懂語法必然有提升；寫，必然提升了，因為考試會考到。

心得：在引導完孩子的英語入門與激發他們的興趣后便可以慢慢地加深知識了。3.愛不釋手，實際應用根本停不下來！

上了初中，又上了一家世界聞名的英語培訓機構——EF。學費貴。但是我覺得在那里學習的日子是我一輩子都忘不了的！給我的英語帶來了巨大的幫助！

聽——里面的磁帶、人物對話已經遠遠在我所見識過的任何國內機構的語速快，但是低于美國人正常語速；我都有點吃不消了。外教在上課的時候會運用網絡，看一些video和mv。

說——純外教。外教的眼里根本沒有什么分數，上課真的很輕松，有的時候教材無聊也會吐槽“it is so boring,just wait for few minutes,and then we can have fun！”跟朋友一樣，現在和外國人說話，腿是不會再有原來那么抖了。課堂上沒有什么游戲，就是扯家常，沒有教材，真正地把英語給用活了。

讀——教材分為很多節，平均一節課一節，內容多樣——地理、電子游戲、人文、日常用語無所不包。詞匯量大到嚇人。

寫——現在是時候把中國人的英語送給外國人考驗了——很多時候發下來的本子明明貌似語法正確，但是人家外國人不這么用！編故事編的假了，外教直接寫了評語“it doesn't make any sence”

而他們給我的最難得的便是自主學習英語了！

也不知道是長大了還是真正意識到了英語將來對于現在的孩子、現在的我走上國際舞臺有多么大的用處，我已經學會在日常生活中學習英語、熱愛英語了。美劇、英文歌、外國書籍……這些都是英語最好用處的體現！現在我也已經能夠做到不去刻意學習英語而在日常生活中去發掘、主動學習英語了！實際上，當你的學生能夠把英語用到日常生活中的時候，他的英語，已經不用愁了，不論是應付考試還是為了將來的日子。

回答開始：

我為你的學生感到慶幸有一個不急功近利的老師，肯大費周折去請教別人如何激發興趣而不是如何“填鴨句式”

初一的英語是很簡單，但是他們的心理告訴他們對于那些簡單的how are you感到非常不屑。可以給他們看看美劇、英文電影、英文廣播節目等等。不要那些幼稚的。這里推薦“牛津書蟲”，閱讀材料，循序漸進，激發閱讀興趣。

太簡單？書上的簡單不代表他們學習的只能是那么簡單的東西。可以加深內容或是引入一些新潮的英文詞匯，例如外國人發短信"btw“就代表by the way，這些日常英語也可以為課堂起到調味劑的作用。

七．教授完畢后的任務布置和推薦閱讀

作業布置幾個原則：

（1）根據測試結果，有特指范圍。

（2）前期適量（目的是習慣和補缺），后期加量（目的是提高）（3）作業量根據課上學生的沉浸度和感興趣程度來確定。高則適當加重，輕則適量減少。

第五篇：家教老師

謝謝你的時間和耐心！

張龍生

1616 6864sunshiner126@126.com

廣東省廣州市天河區五山路華南理工大學北八學生宿舍(510640)

求職意向家教老師

教育背景

2009.9 至今華南理工大學GPA：3.64Top 5%專業排名第一

機械與汽車工程學院材料成型及控制工程專業

2012.5青年成就聯盟(Junior Achievement)經濟與商業課程

模擬企業經營決策過程，包括價格、生產、市場營銷、投資和R&D五個方面決策

項目經驗

2011.3—2012.2校學生研究計劃“聚合物測試緩沖桿的設計”項目項目成員

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? 快速學習緩沖桿的結構和原理，協助撰寫項目開題報告，并協助進行實驗測試，記錄和分析實驗數據 設計汽車門鎖嚙合機構，建立三維模型，并運用Matlab和Adams等分析軟件，優化其結構性能 負責前期問卷設計和調查分析，撰寫創業策劃書中營銷宣傳部分，參與現場PPT展示和答辯 2012.3至今校學生研究計劃“汽車門鎖機構性能優化”項目項目成員 2010.3—2010.5廣東省“U勢界”科技創業項目大賽團隊隊長

課外實踐

2009.9—2010.9華南理工大學09級材料成型及控制工程班班長

?策劃和組織班級春游、羽毛球賽等班級活動，發起“一幫一”愛心活動（幫助農村貧困兒童）

?認真負責、妥善處理班級各種大小事情，得到同學和老師的一致好評，榮獲學校“優秀學生干部”稱號

2012.2至今北京千橡科技集團人人網公司校園大使

? 首次在本校舉辦“壹基金-藍色行動”愛心活動（關注自閉癥兒童），通過義賣、擺攤宣傳和合照留念等形式

2011.9至今華南理工大學09級材料成型及控制工程班學習委員

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2010.1華南理工大學寒假社會調研項目組員調查家電下鄉情況，設計問卷，分析數據，完成調研報告 2011.10廣州腦癱兒童中心志愿者策劃活動行程，準備小禮品，安排娛樂節目

2010.4廣州火車站志愿者向乘客提供乘車指引，路線導向等幫助，維持車站現場秩序2011.11第110屆廣交會志愿者向中外商提供交通指引，場館導向，維持秩序等服務 倡導“互幫互助”精神，以身作則，為同學提供學習幫助，營造班級互相幫助、共同進步的學習氛圍 開展學生科研項目交流會，六級英語模擬考試，考研&就業經驗交流會等班級活動 獲獎和證書

2009-2010校一等獎學金(2/31)，校級“三好學生”，校級“優秀學生干部”

2010-2011國家獎學金(1/31)，校級“三好學生”

2011-2012國家勵志獎學金（1/31），校級“三好學生”

2011.5全國大學生英語競賽三等獎，學校英語報設計大賽二等獎

2007.3廣東省東莞市中學生物理競賽一等獎（高中）

2007.5廣東省東莞市中學生英語競賽二等獎（高中）

2007.12第二屆全國中學生地理奧林匹克競賽優秀獎（北京）

其他

家教經歷：曾家教過一位高二男生（理科），一位初三女生（全科），有一定的家教經驗。

語言：普通話，粵語和客家話；具備良好的英語聽說讀寫能力，CET4:：574CET6：549

計算機： Microsoft Office辦公軟件（Word, Power point ,Excel），Publisher，AutoCAD，UG，Moldflow等 興趣愛好： 籃球，羽毛球（班級比賽冠軍），乒乓球（班級比賽亞軍）