第一篇：第四周小結

第四周小結

忙忙碌碌的一周又結束了，這一周感覺過的相當快。幼兒在經過三個星期的熟悉，本周已經適應了幼兒園的生活了，基本上都能按時來園，早上來時跟老師問好，下午回去也會主動跟老師再見。這一周除了完成教學工作以外，我們還組織了一次慶中秋的活動，活動中我們邀請了全班的孩子家長，其中費琪珂的媽媽帶來了一個故事，同時他好制作了ppt,小朋友都很興奮，第一次和爸爸媽媽一起在幼兒園度過。孩子們都很認真，表現很棒，聽故事，繪畫制作燈籠非常投入。完成燈籠后，想不到的事情發生了，在拍照的時候兩個小朋友哭了，其中一個是平時特別愛哭的沈文杰，還有一個是楊宇羲小朋友。最后和家長一起分享月餅，孩子事非常懂事，在老師的提醒下把第一塊月餅送到了爸爸媽媽嘴里，看著孩子的笑臉，家長也是溫馨。活動圓滿結束。這周新學的早操也都熟悉起來了，只有個別小朋友還是不太認真，思想不夠集中。楊宇羲小朋友總是不知道自己該干什么，上課的時候總是和小朋友們講話，這方面我們還需加強提醒。

總的來說，孩子們在一點一點的進步，我們還需繼續努力，更加細心。

第二篇：值周小結,第四周

老師們，同學們，回顧上周同學們的表現，老師在這里作簡單的點評。首先是做得好的方面

1．通過班主任老師與同學們的努力，教室水池周圍衛生角的衛生有了較大的改觀。放勞動工具的柜子內整潔了很多。各班將垃圾桶套上了垃圾袋，同學們分類投放垃圾，垃圾桶也干凈多了。大部分班級的午睡用品整理得非常整齊，不夠整齊的班級可以學習下。

2．通過上周班會課的學習，班主任老師的強調，同學們對坐、立、行的姿勢重視了起來，知道要坐要端正，站要挺直；對遇到老師，以及遇到我們學校參觀的不認識的老師，向老師問好的同學們多了起來。在這里，老師給予表揚，希望大家繼續努力哦！

接著，談談同學們上周不足的方面及希望與要求

1．經過老師的強調，上周在校吃零食的同學還是比較多，并且扔垃圾的時候沒有做到分類投放，甚至有的同學將垃圾隨意扔在了垃圾桶外面。關于扔垃圾，老師再說一說。我們要將干凈的可回收的紙張放入藍色垃圾桶中，將其他垃圾及污染過的餐巾紙投放到黃色小垃圾桶中。小垃圾桶不可過半，一般一天傾倒一次。倒的時候將黃色垃圾桶拎到垃圾房，然后將垃圾袋袋口繞個結，將垃圾袋連同垃圾投放到垃圾房?；氐浇淌液?，由班里負責存放垃圾袋的同學套好新的垃圾袋。藍色垃圾桶中的可回收垃圾如果已經滿了，可與我聯系稱量，老師會記錄好你們班回收了多少廢紙。一般一個月稱量一次，所以同學們要注意下班里垃圾的分類投放和垃圾通及垃圾桶周圍的衛生。

2．上周，老師發現，坐接送車的同學被爸爸媽媽提前接走時沒有向車隊長或值周老師請假。所以在這里，老師鄭重地要求：為了防止坐接送車不落下一位同學們，為了對坐接送車的你負責，請你爸爸媽媽來帶你提前離開時一定要向車隊長或值周老師請假，并有書面記錄，以便上車前清點人數。

3．上周，老師撿到了校服。本來掉了校服也是正常的事，可老師發現，部分同學對掉了的校服一點不在乎，不會告訴老師找。今天我在這里拿來問，可能也不會有人來領取。同學們這樣不在乎的態度就讓老師非常地生氣了。我還聽說，班主任老師已經明確告訴你在校服的標注布料成分的白色布條上寫上名字，可有的同學就是不聽，導致了衣服丟了很難找到。所以老師在這里要求：一是愛護好我們的校服。二是在標注布料成分的白色小布條寫上名字，低年級的同學，班主任老師在班里再指導強調下。

最后，老師宣布上周的文明班級，獲得上周文明班級的班級是

一（1）、一（2）、一（3）、二（1）、二（2）、四（2）、四（3）

五（1）、五（2）、六（1）、六（2）

第三篇：第四周值周小結

第四周值周小結

本周學校各項工作都能正常開展，無師生違紀或安全事故發生。教師都能遵守辦公紀律并按常規教學要求組織教學，特別是中午，值班教師都能按時到位，輔導和管理學生，也有相當多的教師利用晚自習時間批閱學生作業、與學生談話。學生基本守紀，校園衛生狀況良好。

存在的主要問題：

1、極少數學生不能按時就寢，熄燈后還在寢室外走動或講話。

2、學生做操態度不端正，整齊度不夠。

3、校外患病人員入校撿垃圾，存在安全隱患。

改進建議：

一是加強班主任責任，提高學生按時就寢意識；二是建議舉行廣播體操比賽，以促進兩操水平提高；三是加強門衛職責，杜絕校外人員進入學校撿垃圾。

值周人：馮耀輝、劉享凡

2014年3月8日

第四篇：科研室第四周工作小結

科研室第四周工作小結

一、主要工作

（一）組織開展迎接榮昌縣第四屆青少年科技節活動。主要在物理、化學、生物、地理、美術組開展，分配了任務指標，并將活動通知發到14、15級全體班主任，各班主任指導學生并至少上交一件小發明或小制作，學校選拔后送縣教委參賽。

（二）組織安排了語文教師參加縣卓越課堂研討會，生物教師參加新教材、新課標培訓。

（三）組織并上報了縣級小課題資料，共上報53個小課題，另外上報了語文、生物各一個縣級大課題。

（四）組織開展了“2+2兩結合·目標導學”高效課堂教學模式的研討，對已經形成的模式進行完善。潘廷梅、趙尚軍、楊寧分別負責督導英語、數學、語文等實驗組的工作開展。其中，語文實驗組對模式的構建進行了分工，實驗組教師分別承擔“現代文精讀課文”、“現代文閱讀課文”、“文言文閱讀”、“古詩詞賞析”、“綜合性學習”、“寫作”、“課外閱讀”等目標導學模式的構建，分別擬出“目標導學”案模板，其原則是依據“2+2兩結合·目標導學”的基本模式，以自主學習（預習）、合作探究、交流展示、點撥總結、訓練檢測等五個環節為框架，構建各具特色的導學案。建立了“榮初中高效課堂實驗組”QQ群，用于實驗組教師交流、資料的傳遞（群號：145403756）。

（五）遴選并上交了“過最有意義的暑假”讀書活動征文。

（六）完成了繼續教育驗證。

（七）擬定、上報了《2012—2013學教師校本培訓計劃》。

（八）完成上期“中青年教師幫扶活動”的考評，考評結果已經上報楊校長，待學校研究決定，擬發給考評成績列前的五名指導教師“優秀指導教師”榮譽證書，并參照德育處《班主任幫扶活動》的標準，給予全體指導教師超課時補貼。

（九）組織教師填寫《榮昌初中教師興趣特長統計表》，現有200余人用電子文檔的形式上交了該表，將進一步收取并進行完整的統計。

二、下周主要工作

（一）深入開展高效課堂模式的實踐與研討。定時、定人，根據初步構建的模式，上研討課，課后研討完善。

（二）完善班級、走廊文化。

建議：

將各班外面原來的“班銘牌”改為勵志圖片和文字。如一幅關于“路”的美麗圖畫，配上“我們選擇了遠方就要奔跑，只要奔跑就有希望”這樣的文字。將“班級風采“欄改為全國“211工程”各重點大學的圖片、校訓、及簡介（每一處一所大學），在完善文化建設的同時，激勵學生樹立理想，立志勤學，達到以文化人、潛移默化的效果。

2012年9月28日

第五篇：第四周值周小結

第四周值周小結

1.早操、課間操出操速度快，口號響亮。

2.自主自習班主任都能到位，學生學習積極性高。

3.晚自習輔導教師按時到位，輔導認真。

4.本周高一級同學開展了跳繩活動，這種活動既開發了智力，又鍛煉了身體；豐富了同學們的課余生活，有益于同學們的身心健康。

5.有些同學在空堂自習上，學習不認真，有喧嘩的現象

6.衛生打掃的干凈、及時，但保持不夠。

評比結果：

A：1，2，9，11，18，19，20

B：5，6，8，10，13，14，15，16，17

C：3，4，7，12

第四周值周小結

高一級評比結果：

A：1，2，9，11，18，19，20

B：5，6，8，10，13，14，15，16，17 C：3，4，7，12

高二級評比結果：

A：

B：

C：

高三級評比結果：

A：

B：

C：

初中部評比結果：

A：

B：

C：