第一篇：未來領(lǐng)導(dǎo)力第三小組成果匯報(bào)

未來領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目第三小組成果匯報(bào)

小組成員：胡少鵬、邱欣、申晨、宋佳苑、徐釗君、李顏琳

第一部分：同類社團(tuán)對(duì)比分析

一、浙江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)發(fā)展階段及特點(diǎn)

浙江大學(xué)目前擁有的創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)，組織種類繁多，發(fā)展?fàn)顩r各不相同。大體上可以分為一下類型：1，創(chuàng)業(yè)、服務(wù)支持類社團(tuán)；2.創(chuàng)業(yè)教育、指導(dǎo)類班級(jí)；3.自發(fā)形成創(chuàng)業(yè)組織。浙大校園社團(tuán)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的支持方案也不經(jīng)相同。包含創(chuàng)業(yè)類型論壇，講座；創(chuàng)業(yè)類型比賽；創(chuàng)業(yè)類型班級(jí)；創(chuàng)業(yè)類型興趣小組。

代表性社團(tuán)發(fā)展模式介紹

求是強(qiáng)鷹俱樂部——資源強(qiáng)大、影響力突出

求是強(qiáng)鷹俱樂部于2009年12月發(fā)起組建成立。俱樂部以培養(yǎng)新一代浙商和未來領(lǐng)導(dǎo)者為己任，深入學(xué)習(xí)浙商精神，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生骨干在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中更好成長(zhǎng)成才，努力成為未來社會(huì)精英的新“搖籃”。

俱樂部通過搭建平臺(tái)、組建導(dǎo)師隊(duì)伍、形成一套傳幫帶機(jī)制、挖掘和培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)業(yè)精神的優(yōu)秀大學(xué)生骨干。俱樂部采用“師徒行”和“兄弟行”并舉的措施，邀請(qǐng)浙江省內(nèi)外知名企業(yè)家和浙江大學(xué)十年來走在創(chuàng)業(yè)路上最前沿的校友，分別擔(dān)任浙江大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師（求是強(qiáng)鷹導(dǎo)師）和求是強(qiáng)鷹會(huì)員。由企業(yè)家和校友本人親自設(shè)計(jì)大學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)大學(xué)生開展企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)，規(guī)劃職業(yè)生涯，引航人生，以更好推動(dòng)大學(xué)生的實(shí)踐成才與發(fā)展。

指導(dǎo)單位：

浙江大學(xué)管理學(xué)院、浙江省青年聯(lián)合會(huì)

社團(tuán)結(jié)構(gòu)及制度

主體為強(qiáng)鷹導(dǎo)師和強(qiáng)鷹學(xué)員，如今已有5年歷史，10期學(xué)徒計(jì)劃，68位風(fēng)云浙商導(dǎo)師，563名浙大學(xué)子。

設(shè)求是強(qiáng)鷹俱樂部秘書處為求是強(qiáng)鷹實(shí)踐成長(zhǎng)計(jì)劃服務(wù)，秘書處設(shè)四個(gè)部門，分別為

1、行政管理中心：負(fù)責(zé)俱樂部日常事務(wù)的處理、大型會(huì)務(wù)活動(dòng)的籌備工作、組織文化建設(shè)等。具體有：秘書處內(nèi)部工作制度和文化建設(shè)，大型會(huì)務(wù)活動(dòng)籌備，組織內(nèi)部人員工作技能培訓(xùn)，財(cái)產(chǎn)物資管理等。

2、學(xué)員發(fā)展中心：負(fù)責(zé)俱樂部學(xué)員招募、培養(yǎng)和考核以及學(xué)員、會(huì)員的日常聯(lián)絡(luò)工作。具體有：全面落實(shí)學(xué)員招募工作；跟進(jìn)導(dǎo)師組活動(dòng)，協(xié)助導(dǎo)師做好學(xué)員培養(yǎng)工作；協(xié)助導(dǎo)師對(duì)學(xué)員進(jìn)行期末考核；做好俱樂部與學(xué)員、會(huì)員的日常聯(lián)絡(luò)和建設(shè)性溝通；整理、保存和更新學(xué)員、會(huì)員檔案。

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳中心：全面負(fù)責(zé)俱樂部的對(duì)外信息發(fā)布和品牌建設(shè)及宣傳推廣工作。具體有：全權(quán)負(fù)責(zé)俱樂部所有對(duì)外信息發(fā)布；策劃宣傳方案，負(fù)責(zé)宣傳品的制作和落實(shí)；維護(hù)俱樂部官方網(wǎng)站和微博，推動(dòng)俱樂部品牌建設(shè)和宣傳。

4、項(xiàng)目拓展中心：負(fù)責(zé)策劃和具體落實(shí)俱樂部系列品牌活動(dòng)。具體有：協(xié)助策劃和落實(shí)俱樂部的大型常規(guī)活動(dòng)（如學(xué)員招募、素拓活動(dòng)、學(xué)員開班和結(jié)業(yè)典禮、俱樂部年會(huì)等活動(dòng)）；在現(xiàn)有項(xiàng)目活動(dòng)框架的基礎(chǔ)上積極探索，努力開創(chuàng)新的活動(dòng)內(nèi)容和形式，不斷完善俱樂部的品牌活動(dòng)體系。

面向人群：

浙江大學(xué)全體本科生、碩士生（包括MBA學(xué)員）與博士生。

主要活動(dòng)：

由浙江省青聯(lián)推薦、俱樂部邀請(qǐng)知名企業(yè)家擔(dān)任浙江大學(xué)大學(xué)生實(shí)踐導(dǎo)師，與浙江大學(xué)優(yōu)秀大學(xué)生結(jié)對(duì)。由企業(yè)家本人親自設(shè)計(jì)大學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)大學(xué)生開展企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)，以更好推動(dòng)大學(xué)生的實(shí)踐成長(zhǎng)成才。其中主要分為三個(gè)層次：

導(dǎo)師組內(nèi)部活動(dòng)：

大學(xué)生可以直接走入企業(yè)高層，以助理身份跟隨名企決策層管理人員進(jìn)行工作實(shí)踐，參與相關(guān)企業(yè)商務(wù)事宜（包括會(huì)議、酒會(huì)、商務(wù)旅行等）和企業(yè)家沙龍活動(dòng)，直接向?qū)煂W(xué)習(xí)大型企業(yè)的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、商務(wù)交往的禮儀等。

班級(jí)活動(dòng)：

每年會(huì)有兩期開班，每期的培養(yǎng)年限為一年，一期有8-10個(gè)導(dǎo)師，每個(gè)導(dǎo)師帶3-8個(gè)學(xué)員，一個(gè)班大概50人。班級(jí)活動(dòng)主要有：納新、始業(yè)教育、素拓、開班典禮、結(jié)業(yè)典禮。

強(qiáng)鷹整體活動(dòng)：

面向所有十期會(huì)員，主要有：強(qiáng)鷹論道、年會(huì)、集體參觀企業(yè)等。

創(chuàng)業(yè)精英俱樂部(SEC)——資歷、能力俱佳

浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)精英俱樂部是會(huì)集校內(nèi)有志創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)青年，研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論,指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造能力開發(fā)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,探索創(chuàng)業(yè)道路的學(xué)生社團(tuán)。成立于1999年.指導(dǎo)單位

校外單位：杭州市人才開發(fā)中心大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)處

校內(nèi)單位：共青團(tuán)浙江大學(xué)委員會(huì)、浙江大學(xué)管理學(xué)院。

社團(tuán)結(jié)構(gòu)及制度

1.辦公室：俱樂部重要資料備檔（活動(dòng)記錄與總結(jié)備檔、財(cái)務(wù)管理）2.人資部：納新工作的組織策劃與實(shí)施（俱樂部人事的協(xié)調(diào)與整合、俱樂部行政人員的工作記錄與考核、俱樂部的會(huì)員培訓(xùn)與行政人員內(nèi)訓(xùn)、俱樂部?jī)?nèi)部文化建設(shè)）

3．宣傳部：各活動(dòng)項(xiàng)目的具體設(shè)計(jì)宣傳工作（各活動(dòng)項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)拍攝記錄、活動(dòng)后的新聞稿撰寫與記錄、宣傳工作涉及的方式、技術(shù)、信息資源、關(guān)系資源的發(fā)展完善、俱樂部在校內(nèi)外的宣傳與推廣）

4、項(xiàng)目部：本部門是俱樂部的核心工作部門（俱樂部日常創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目的策劃執(zhí)行、各類大型競(jìng)賽的策劃執(zhí)行、搭建校內(nèi)創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)）

5、公關(guān)部：負(fù)責(zé)俱樂部公關(guān)活動(dòng)（邀請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家、校內(nèi)老師等對(duì)俱樂部成員進(jìn)行相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的普及、承接并配合校外優(yōu)秀公司完成校內(nèi)推廣工作、創(chuàng)業(yè)資訊發(fā)布、創(chuàng)業(yè)刊物印發(fā)、負(fù)責(zé)校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的申請(qǐng)管理和指導(dǎo)、聯(lián)系各會(huì)員單位）

面向人群：

1.浙江大學(xué)全日制學(xué)生，包括研究生、本科生

2.有志于將來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣

主要活動(dòng)

1999年：一個(gè)創(chuàng)新思維上的飛躍——?jiǎng)?chuàng)業(yè)與創(chuàng)新系列講座 2000年：第一屆模擬理財(cái)大賽 2001年：“相約財(cái)富人生”主題沙龍 2003年：“名企零距離”——參觀廣廈集團(tuán)

“加強(qiáng)高校交流，掌握理財(cái)技巧”——模擬理財(cái)大賽 2004年：浙江高校創(chuàng)業(yè)峰會(huì)

“鍛造優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，尋找明日創(chuàng)業(yè)精英”——蒲公英創(chuàng)業(yè)大賽

2005年：第二屆中國(guó)網(wǎng)商大會(huì)——打造明日成功老板大型創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)咨詢；“學(xué)在杭州，游在杭州，創(chuàng)業(yè)在杭州”——杭州旅游文化高校會(huì)展；阿里巴巴社區(qū)網(wǎng)

2006年：百事“夢(mèng)想企業(yè)家”校園挑戰(zhàn)活動(dòng)；“規(guī)劃人生，創(chuàng)贏天下”講座；2007年：模擬招聘大賽；“寶潔之星”apprentice商業(yè)挑戰(zhàn)賽

2008年：第二屆“金蝶杯”全國(guó)高校《商道》企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)模擬精英賽；“百川歸海”名家講壇之商道篇——茅于軾先生主題講座一“簡(jiǎn)”鐘情——浙江大學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽

2009年：士力架巧克力校園推廣活動(dòng)；“留學(xué)，創(chuàng)業(yè)，人生”——新航道總裁彭鐵城講座

2010年：第二屆“賽伯樂杯”杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽浙大宣傳及宣講會(huì)；姚納新企業(yè)聚光科技參觀活動(dòng)系列創(chuàng)業(yè)主題沙龍

2012年：第四屆杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽浙大宣傳及宣講會(huì)；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)大賽；舉辦創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目“創(chuàng)業(yè)之子”系列活動(dòng)

研創(chuàng)CIE——綜合性官方社團(tuán)

指導(dǎo)單位：

浙江大學(xué)黨委研究生工作部、浙江大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園管委會(huì)

社團(tuán)結(jié)構(gòu)及制度

主任團(tuán)、主任助理團(tuán)、信息中心、培訓(xùn)中心、市場(chǎng)部、人力資源部

項(xiàng)目制與部門制并行.面向人群

浙江大學(xué)全體本科生、碩士生與博士生

今年主要活動(dòng)

在杭高校創(chuàng)業(yè)高峰論壇 創(chuàng)道人生 旅游營(yíng)銷大賽 創(chuàng)業(yè)博覽會(huì) KAB 浙江大學(xué)KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部是在共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)、中國(guó)青少年社會(huì)教育基金會(huì)支持下成立的，現(xiàn)在由團(tuán)中央國(guó)際聯(lián)絡(luò)部以及浙江大學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心等單位組成的指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下開展工作的學(xué)生社團(tuán)組織。

社團(tuán)成立于2008年2月，是全國(guó)高校中成立的第一批KAB俱樂部，現(xiàn)有成員50余人，包括來自浙大各個(gè)校區(qū)各個(gè)學(xué)院的本科生、研究生。社團(tuán)成立以來得到了校方領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)部門的大力支持，團(tuán)中央專門設(shè)立了啟動(dòng)基金，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心和校團(tuán)委等部門都對(duì)我們的各項(xiàng)活動(dòng)給予了大力的支持。

俱樂部致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，職業(yè)規(guī)劃能力和就業(yè)能力，幫助學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生之間的交流和合作，并為創(chuàng)業(yè)者搭建一個(gè)與企業(yè)溝通對(duì)話的平臺(tái)。

二、創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)品牌活動(dòng)比較

SCDA-浙家談：

依托于SCDA巨大的企業(yè)招聘資源，SCDA推出浙家談，這是一種邀請(qǐng)知名企業(yè)總監(jiān)，知名企業(yè)人參與分享的小型salon。活動(dòng)定位：精準(zhǔn)定位需求群體，參與人數(shù)一般在40~50人左右，活動(dòng)場(chǎng)地為永謙一樓職業(yè)生涯輔導(dǎo)室。活動(dòng)特點(diǎn)為參與人數(shù)少，平均到每個(gè)人可以與企業(yè)家交流的可能性更加大。但是也缺乏良好的誘導(dǎo)機(jī)制，現(xiàn)場(chǎng)流程，極易產(chǎn)生一個(gè)人講解，參與者僅為“聽眾”的現(xiàn)象。失去原有salon互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。在一定層面上可以定義為微縮版講座模式。

研創(chuàng)-創(chuàng)道人生：

研創(chuàng)作為和未企同根同源的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)俱樂部，其推出的創(chuàng)道人生在一定層面上和未企的青藍(lán)論壇有相似之處。他的定位也是名企業(yè)CEO，企業(yè)家分享。例如本學(xué)期邀請(qǐng)到滬江網(wǎng)的CEO來校進(jìn)行分享。但是區(qū)別于未企青藍(lán)，他不能稱為論壇，只能成為講座，因?yàn)閯?chuàng)道人生的嘉賓一般是一個(gè)人。這樣的活動(dòng)特點(diǎn)給予了嘉賓充足的分享機(jī)會(huì)，可以把自己整個(gè)的創(chuàng)業(yè)初，創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)業(yè)成功后的驚醒條理化分享。參與者可以更清晰的認(rèn)識(shí)到企業(yè)家段創(chuàng)業(yè)史。同時(shí)“創(chuàng)道人生”舉辦地點(diǎn)為浙江大學(xué)玉泉校區(qū)，地點(diǎn)有邵體館和永謙報(bào)告廳，可以深入至最大部分會(huì)員背景群體，容易在會(huì)員背景群體中產(chǎn)生影響力。（第一可以樹立會(huì)員在背景群體中的影響力，同時(shí)可以在背景會(huì)員中形成新的影響力，推動(dòng)會(huì)員背景群體對(duì)于俱樂部認(rèn)識(shí)。）

未企-青藍(lán)：

青藍(lán)創(chuàng)業(yè)論壇秉承高端、大氣、上檔次的傳統(tǒng)，每次活動(dòng)都會(huì)力邀4位左右企業(yè)家進(jìn)行分享+論壇+提問三個(gè)環(huán)節(jié)。在校園內(nèi)有很大影響力。時(shí)間長(zhǎng)度大約在3個(gè)小時(shí)左右。由于嘉賓人數(shù)眾多，每位嘉賓分享時(shí)間有限，只能突出自己認(rèn)為最重要的企業(yè)加精神，有時(shí)候嘉賓針對(duì)于當(dāng)下企業(yè)的活動(dòng)做廣告植入式分享。論壇環(huán)節(jié)采用預(yù)先擬定好的題目對(duì)嘉賓進(jìn)行訪問，激起嘉賓討論。在最后有現(xiàn)場(chǎng)提問環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)流程基本每屆如此。其活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)為紫金港，遠(yuǎn)離最大部分會(huì)員背景群體。

KAB-創(chuàng)業(yè)之聲

KAB是就業(yè)指導(dǎo)中心下屬的專注于創(chuàng)業(yè)服務(wù)的社團(tuán)。較上述的三家俱樂部年輕很多。近一年推出了其創(chuàng)業(yè)類服務(wù)活動(dòng)-創(chuàng)業(yè)之聲。創(chuàng)業(yè)之聲涵蓋的服務(wù)內(nèi)容包括風(fēng)險(xiǎn)投資放與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及有創(chuàng)業(yè)興趣個(gè)人交流；政策分析人與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及有創(chuàng)業(yè)興趣個(gè)人交流；企業(yè)管理人與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及有創(chuàng)業(yè)興趣個(gè)人交流。活動(dòng)地域包含玉泉紫金港，覆蓋會(huì)員背景群體。俱樂部推出創(chuàng)業(yè)之聲源于俱樂部推行創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人才庫(kù)與創(chuàng)業(yè)興趣小組鐵三角模型。創(chuàng)業(yè)之聲旨在融合服務(wù)創(chuàng)業(yè)興趣小組，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人才庫(kù)。通過創(chuàng)業(yè)之聲的服務(wù)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)興趣小組，同時(shí)通過創(chuàng)業(yè)之聲擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人才庫(kù)的影響力，吸引更加多的團(tuán)隊(duì)加入團(tuán)隊(duì)庫(kù)。

目前大部分社團(tuán)對(duì)于會(huì)員創(chuàng)業(yè)還是以自組織為主，會(huì)員依靠自身興趣與俱樂部?jī)?nèi)部會(huì)員自行組隊(duì)。當(dāng)然成熟的俱樂部?jī)?nèi)部可以形成很好的分享機(jī)制，新老會(huì)員各自具有自己獨(dú)特的強(qiáng)項(xiàng)技能，通過內(nèi)部分享平臺(tái)的搭建完成會(huì)員技能相互提升，相互補(bǔ)償。

三、國(guó)外社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)借鑒

斯坦福大學(xué)企業(yè)家學(xué)生商學(xué)會(huì)（BASES）是斯坦福學(xué)生企業(yè)家精神的核心，也是世界上最著名的學(xué)生企業(yè)家精神組織。它的使命是推進(jìn)斯坦福大學(xué)的企業(yè)家精神教育，并孕育新一代的杰出企業(yè)家。他們與萌芽期的企業(yè)，杰出的學(xué)生及有潛力的學(xué)者及投資人一同，致力于企業(yè)家精神，學(xué)術(shù)成果，行業(yè)產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)一。

主要活動(dòng)

1.$150，000挑戰(zhàn)

通過贊助商提供150000美元的獎(jiǎng)金，分別授予三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng) 企業(yè)家精神：能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益的商業(yè)靈感和模型； 社會(huì)企業(yè)：能產(chǎn)生積極社會(huì)影響的商業(yè)靈感和模型； 全新的技術(shù)雛形和開創(chuàng)性工藝

特色：將商業(yè)靈感變成真實(shí)的生意；在專家的幫助下提煉想法-在加速項(xiàng)目中接觸各種天使投資人，產(chǎn)業(yè)專家，企業(yè)家等等；為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供津貼；風(fēng)投和企業(yè)家導(dǎo)師；工作間；法律顧問；網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

2.企業(yè)家精神峰會(huì)（與青藍(lán)結(jié)合）

每年一次，企業(yè)家精神訓(xùn)練營(yíng)是一個(gè)密集的會(huì)議對(duì)具體的目標(biāo)服務(wù)，會(huì)議期間，與會(huì)團(tuán)隊(duì)將有機(jī)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中展示他們的產(chǎn)品，包括的產(chǎn)品展示和商業(yè)計(jì)劃比賽，許多風(fēng)投和創(chuàng)業(yè)顧問都會(huì)聚集于此，最終，各個(gè)風(fēng)投會(huì)與他們所心儀的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行下一步接觸，為他們提供他們需要的工具，以建立自己的創(chuàng)業(yè)公司。

3.ETL企業(yè)家思想領(lǐng)袖（與麥秀的結(jié)合）

斯坦福大學(xué)的ETL是一個(gè)每周之聲系列，與Stanford Technology Ventures Program(STVP)協(xié)辦，帶來了來自世界各地的企業(yè)家和創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者，從業(yè)務(wù)，財(cái)務(wù)，技術(shù)，教育，和慈善事業(yè)各個(gè)方面以分享他們的見解與抱負(fù)。

值得未企借鑒的地方

1.長(zhǎng)期贊助商制度

2.麥秀的升級(jí)，微麥秀-精品麥秀（未企成員）-泛麥秀（科技園）3.青藍(lán)峰會(huì)化，打造一個(gè)風(fēng)投與學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)接的平臺(tái)

四、總結(jié)

以上是我們對(duì)國(guó)內(nèi)外同類社團(tuán)的一些調(diào)研，我們覺得從活動(dòng)上來看，同類社團(tuán)跟我們相比活動(dòng)性質(zhì)差異不大，主要是關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的論壇、講座以及對(duì)下一屆主席團(tuán)成員的培養(yǎng)過程，我想這也是每個(gè)創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)的基本活動(dòng)形式。不同的是他們有很多活動(dòng)是屬于完全對(duì)外的，比如SCDA承辦的專場(chǎng)活動(dòng)，而且他們可以說就是以這個(gè)為主線做下去的，我們則主要注重于會(huì)員的成長(zhǎng)，一切以會(huì)員為重，這也保證了我們未企的凝聚力，大家能更好地在未企獲得鍛煉和成長(zhǎng)，也使未企永遠(yuǎn)處于進(jìn)步之中。

但這也存在一個(gè)問題，會(huì)使未企與學(xué)生之間顯得較為生疏了，因此會(huì)有人稱我們?yōu)橐粋€(gè)神秘的組織。我們都知道其實(shí)未企并不神秘，我們有的是專業(yè)和熱情，但和研創(chuàng)相比，他們的活動(dòng)大多是外界看得到的，大家都知道它在干嘛，因此會(huì)顯得我們較為神秘。我覺得我們?cè)谝院笠部梢远噢k一些面向所有學(xué)生的活動(dòng)，使未企的影響力更加地提高。

從認(rèn)可度上來說，我們未企是完全沒有問題的，大家對(duì)未企的評(píng)價(jià)也都比較高，都知道這是一個(gè)相當(dāng)正式和專業(yè)的組織，我想這跟兩點(diǎn)有關(guān)。一是我們類似于企業(yè)的運(yùn)行模式，二是我們的正裝風(fēng)，別小看這一點(diǎn)，很大程度上這讓我們?cè)谄髽I(yè)和學(xué)生眼中顯得非常認(rèn)真和專業(yè)。

第二部分 未企未來發(fā)展展望—一種思路

一、未企使命與發(fā)展思路

未企使命：

浙江大學(xué)未來企業(yè)家俱樂部（FEC）成立于2002年5月20日，是由校黨委研究生工作部和浙江大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園管委會(huì)共同支持創(chuàng)辦的精英型學(xué)生社團(tuán)。會(huì)員主要由各個(gè)學(xué)科的碩士生、博士生組成，也包括一些優(yōu)秀的高年級(jí)本科生。俱樂部胸懷高遠(yuǎn)，志在培育和聯(lián)絡(luò)潛在的商業(yè)領(lǐng)袖和管理精英，為渴望進(jìn)入商界的高級(jí)人才提供一個(gè)Self-education（自我教育）和Co-education（相互教育）的環(huán)境，通過各項(xiàng)或外接或自創(chuàng)，或大或小的活動(dòng)鍛煉會(huì)員的綜合技能，發(fā)掘個(gè)人和團(tuán)隊(duì)潛能，努力實(shí)現(xiàn)培育浙江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神并為創(chuàng)業(yè)者搭建校內(nèi)外溝通橋梁的目的。

俱樂部以會(huì)員成長(zhǎng)為主要目標(biāo)，以培養(yǎng)未來的商業(yè)領(lǐng)袖為主要使命，根據(jù)會(huì)員成長(zhǎng)階段設(shè)臵不同培養(yǎng)方式。俱樂部努力在做一個(gè)卓越的組織，并能夠持續(xù)地卓越；做一個(gè)受人尊敬的組織，并能夠持續(xù)地受人尊敬。目前，未企已經(jīng)在有了一定的成效，現(xiàn)在需要不斷的深化和發(fā)展，以取得更好的成績(jī)。

一個(gè)優(yōu)秀的組織需要一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，通過我們的努力，我們希望能達(dá)到一個(gè)更高的高度。在這個(gè)過程中，未企需要進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)家精神教育，孕育新一代的杰出企業(yè)家。發(fā)揮組織的力量，給與處于萌芽期的企業(yè)各方面力所能及的幫助，例如管理經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)、資源共享，甚至是資金資助。在浙大范圍內(nèi)形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，挖掘潛在的商業(yè)項(xiàng)目，與有潛力的學(xué)者進(jìn)行合作，共同開發(fā)，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果與行業(yè)產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)一。

發(fā)展思路：

以會(huì)員成長(zhǎng)為主線，以活動(dòng)為契機(jī)，會(huì)員反哺，不斷開拓創(chuàng)新。幫助每一名未企人從實(shí)際出發(fā)，首先做好優(yōu)秀的社團(tuán)人，進(jìn)而不斷培養(yǎng)自己成為一名活躍的創(chuàng)新者，最后成長(zhǎng)為具有領(lǐng)導(dǎo)力、影響力與廣闊視野的企業(yè)家。

二、會(huì)員成長(zhǎng)時(shí)期與具體項(xiàng)目對(duì)應(yīng)

俱樂部的使命是培養(yǎng)未來的商業(yè)領(lǐng)袖，俱樂部的理念是會(huì)員與俱樂部共同成長(zhǎng)。培養(yǎng)俱樂部會(huì)員全方位能力，提高俱樂部會(huì)員的企業(yè)家精神的宗旨不能變，這也是俱樂部開展一切項(xiàng)目活動(dòng)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。個(gè)人能力包括組織能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力等。對(duì)于俱樂部會(huì)員的能力需求，集中在以下幾個(gè)方面： 1）商業(yè)能力的錘煉：包括商業(yè)興趣的培養(yǎng)，商業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，商業(yè)實(shí)戰(zhàn)及培訓(xùn)。2）創(chuàng)業(yè)能力的打造：包括創(chuàng)業(yè)信息和渠道支持，創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建，創(chuàng)業(yè)知識(shí)的積累。3）溝通交流能力：包括項(xiàng)目中與其他成員的溝通能力，對(duì)外(其他社團(tuán)或者社會(huì)組織)溝通能力，與老會(huì)員的交流。

4）團(tuán)隊(duì)合作能力：項(xiàng)目工作與部門工作中積累。5）思維與領(lǐng)導(dǎo)力：項(xiàng)目工作和部門工作中培養(yǎng)。

未企的運(yùn)營(yíng)模式是項(xiàng)目制與部門制并行的矩陣化管理模式，而部門工作的落腳點(diǎn)也看以看做一個(gè)具體的項(xiàng)目，因此，項(xiàng)目制的運(yùn)行是俱樂部工作的核心，俱樂部會(huì)員能力培養(yǎng)的平臺(tái)和載體就是項(xiàng)目。

縱觀去年俱樂部的所有項(xiàng)目，更多的是集中在“做”的層面，培養(yǎng)的也是成員的溝通、協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力，這一方面對(duì)新會(huì)員的成長(zhǎng)是十分契合的，但是在會(huì)員成長(zhǎng)的不同階段，對(duì)于能力需求的側(cè)重點(diǎn)是不同的。新會(huì)員更多需要的是培養(yǎng)自己的溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，盡快的熟悉新老會(huì)員，盡快的融入俱樂部，而對(duì)于老會(huì)員，已經(jīng)對(duì)單純的做項(xiàng)目不感興趣，更看重的是能否在項(xiàng)目過程中滿足自己商業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力方面的訴求，抑或是俱樂部能否提供良好的平臺(tái)來培養(yǎng)自己的企業(yè)家精神。顯然，俱樂部在培養(yǎng)會(huì)員商業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力這方面提高的資源和途徑還是不夠的，俱樂部?jī)?nèi)商業(yè)與創(chuàng)業(yè)氛圍也還不夠濃厚。

項(xiàng)目名稱

麥秀

1203納新 老會(huì)員歡送會(huì)

未企十周年暨第九屆青藍(lán)論壇 第六期研究生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展班 老會(huì)員返校日 1209納新

1209破冰晚會(huì) 新項(xiàng)目開發(fā)

第十屆青藍(lán)論壇 未來領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā) Happy Party

培養(yǎng)能力 1 3、4、5 3、4、5 3、4、5 2、3、4 3 3、4、5 3 5 3、4、5 5 3

俱樂部老會(huì)員對(duì)商業(yè)和創(chuàng)業(yè)知識(shí)的需求十分強(qiáng)烈，具體可以細(xì)分為兩類： 1．理論知識(shí)：包括基本的金融/經(jīng)濟(jì)/市場(chǎng)營(yíng)銷原理、商業(yè)與創(chuàng)業(yè)案例分析等內(nèi)容

2.實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：包括但不限于通過成立小型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、做產(chǎn)品代理等可以接觸市場(chǎng)并從中學(xué)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。他們希望在做的過程中得到有經(jīng)驗(yàn)者的指導(dǎo)，希望對(duì)理論知識(shí)的培訓(xùn)能夠有針對(duì)性。因此，針對(duì)老會(huì)員的這種能力需求，俱樂部可以在工作層面上做以下改進(jìn)：

內(nèi)部：

1、由俱樂部推動(dòng)組建興趣小組，可以由一個(gè)很好的創(chuàng)業(yè)idea衍生，也可以是在某一相關(guān)領(lǐng)域（比如證劵）有共同學(xué)習(xí)渴望的人組建。興趣小組的結(jié)構(gòu)為較有經(jīng)驗(yàn)的會(huì)員帶幾個(gè)有興趣，但經(jīng)驗(yàn)不足的會(huì)員。由興趣小組發(fā)起案例討論會(huì)。

2、讓麥秀、未企大學(xué)、討論會(huì)日常化，內(nèi)容可以向商業(yè)創(chuàng)業(yè)一塊傾斜。

3、對(duì)非正式交流進(jìn)行引導(dǎo)，讓其更有針對(duì)性。

4、在項(xiàng)目、實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)結(jié)束后需要進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和精煉。外部：

讓未企更加開放，加強(qiáng)與其他專業(yè)性社團(tuán)的合作，資源共享，信息互通。

三、同類社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)借鑒與具體實(shí)施規(guī)劃

1.外部資源開拓

每屆未企納新時(shí)，不論報(bào)名表還是面試中，都少不了這樣一個(gè)問題：未企能帶給你什么？你能夠給未企帶來什么？當(dāng)今天，我們已幸運(yùn)的成為未企的主人翁時(shí)，再回頭看，最需關(guān)注的問題就是如何為會(huì)員帶來改變。

當(dāng)前，未企內(nèi)部具有完善的信息渠道，龐大而多樣化的會(huì)員構(gòu)成，充滿魅力的社團(tuán)文化，這些都是我們的優(yōu)勢(shì)所在。而對(duì)比校內(nèi)同類社團(tuán)，我們?cè)谕獠抠Y源開拓方面仍處于劣勢(shì)。

提起求是強(qiáng)鷹俱樂部我們并不陌生，求是強(qiáng)鷹的成功并不是一蹴而就的。在四年前，也就是我剛?cè)雽W(xué)那年，求實(shí)強(qiáng)鷹作為一個(gè)剛剛啟動(dòng)的全新項(xiàng)目，同樣并不為人所知，影響力不足使得報(bào)名人數(shù)并不多，因此第一屆學(xué)員的質(zhì)量只能稱得上普通。然而，就是憑借著強(qiáng)大的外部導(dǎo)師資源，使得求實(shí)強(qiáng)鷹迅速在校內(nèi)取得廣泛的聲譽(yù)與關(guān)注度。歷屆創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師規(guī)模之龐大，來頭之牛氣，都不禁讓人產(chǎn)生想與之交流，向之學(xué)習(xí)，走向創(chuàng)業(yè)之路的熱血與激情。于是，在強(qiáng)鷹后期常常出現(xiàn)近百名學(xué)員爭(zhēng)搶一名導(dǎo)師的盛況。求實(shí)強(qiáng)鷹也成為管院、乃至整個(gè)浙大的一個(gè)品牌。依托管院是強(qiáng)鷹尋得導(dǎo)師的基石，但如此之充分的挖掘?qū)熧Y源并為我所用，可以看出強(qiáng)鷹俱樂部強(qiáng)大的外部資源開拓能力。

在目前階段，獲取資源并不能單獨(dú)的采取守株待兔的方式，而應(yīng)主動(dòng)出擊，而主動(dòng)性就是企業(yè)家精神中極其重要的特質(zhì)之一。憑借未企多年樹立的良好形象及口耳相傳的口碑，及其未企成員豐富的人脈資源與開拓能力，我們完全有能力開疆拓土，打造未企強(qiáng)大的資源鏈。

校內(nèi)來說，目前同類社團(tuán)中研創(chuàng)、KAB等均有核心成員兼具未企會(huì)員身份，因此促進(jìn)兄弟社團(tuán)間全方位的交流與合作，做到資源共享是有一定可行性的。1+1>2的效果在這里可以得到最切實(shí)的體現(xiàn)。此外，浙大校園中散布著各類小型的創(chuàng)業(yè)組織，如筑夢(mèng)公益、venture lab等，特別是筑夢(mèng)公益，其創(chuàng)始人便是未企會(huì)員，這些小型組織的活動(dòng)大多富有創(chuàng)意，對(duì)于思維活躍的年輕人來說極具吸引力，譬如筑夢(mèng)公益所辦的真人圖書館，與未企讀書會(huì)與麥秀均有異曲同工之妙。以協(xié)辦等形式將以上組織的活動(dòng)納入未企整體框架具有可行性。這些專業(yè)化組織能夠依靠未企平臺(tái)擴(kuò)大知名度與影響力，而同時(shí)未企活動(dòng)將更具時(shí)代感與新穎性，可謂雙贏之選。

而校外方面，未企每年都會(huì)舉辦兩屆青藍(lán)論壇，邀請(qǐng)至少八名創(chuàng)業(yè)精英為浙大學(xué)習(xí)傳業(yè)授道。但是，這個(gè)合作關(guān)系往往是一次性的，項(xiàng)目組同學(xué)幾經(jīng)辛苦才請(qǐng)到的嘉賓，僅進(jìn)行一次訪談，就斷了關(guān)系，然后再尋找新的嘉賓，這對(duì)于資源是一種極大地浪費(fèi)。既然我們已下大力氣投入聯(lián)系成本，何不繼續(xù)投入維護(hù)成本，令合作長(zhǎng)期化。目前，浙大校內(nèi)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽類大多是以某一家風(fēng)投為贊助商，而憑借未企擁有的資源，完全可以仿照斯坦福base商學(xué)會(huì)的模式，請(qǐng)多家風(fēng)投聯(lián)合贊助，這樣既能減輕單一公司的壓力，增加取得贊助的可能性，又能使商家彼此產(chǎn)生一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從而對(duì)于未企活動(dòng)的投入程度更高。

2.影響力拓展-善用未企言論

可以說，未企在浙大內(nèi)部的影響力是毋庸臵疑的，特別是在研究生階段，是同學(xué)們較為熟知和向往的一個(gè)家。以務(wù)實(shí)的理想主義為代表的未企文化也在同學(xué)中獲得共鳴。一個(gè)組織永葆活力的關(guān)鍵就在于其組織文化，未企擁有如此之優(yōu)質(zhì)的軟實(shí)力，但在對(duì)外輸出方面還做的不夠。

通過調(diào)研我們認(rèn)為，研創(chuàng)、KAB等組織在組織文化的形成方面與未企還具有一定差距，可以說，未企文化是其有別于其他同類社團(tuán)的最大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須有效地加以利用。譬如未企言論，早期會(huì)員的熱情都很高，其中篇篇都應(yīng)屬經(jīng)典，不乏真知灼見，對(duì)人很有啟迪。而現(xiàn)在，未企言論正在慢慢演變成一種記憶與紀(jì)念，我們需要正活躍在未企當(dāng)下的這批人同樣寫出這樣充滿裨益的文字，從而影響下一代未企人。我們應(yīng)當(dāng)抓住言論這一寶貴資源，使之不僅僅是內(nèi)部私下傳閱的材料，而應(yīng)對(duì)其進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，精心集結(jié)成冊(cè)，成為未企品牌的象征。不論是杭州、長(zhǎng)三角、乃至國(guó)際間，當(dāng)其他同類社團(tuán)還在輸出他們的活動(dòng)時(shí)，我們輸出的是一種思想。兩種境界，高下立見。

3.部門制的開拓

當(dāng)前，未企以會(huì)員制、項(xiàng)目制為基礎(chǔ)，形成了較為完善的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，部門制的弱化減少了會(huì)員之間的部門隔閡，但同時(shí)在未企的日常管理方面形成一定阻滯。觀察MCA、亞太企業(yè)家精神聯(lián)合會(huì)等組織，它們的組織結(jié)構(gòu)是相對(duì)松散的，部門制非常弱化，但這與它們的組織性質(zhì)是相輔相成的，無論是從規(guī)模還是活動(dòng)數(shù)量來看，部門制的弱化能使其會(huì)員主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的天性最大限度的發(fā)揚(yáng)，對(duì)其社團(tuán)發(fā)展有益。但這對(duì)于未企來說并不適用。對(duì)未企來說，部門制的作用不可替代，并且有繼續(xù)拓展的空間，這里也是新老會(huì)員交流的最好平臺(tái)。

因此，未企部門制應(yīng)該主要向兩個(gè)層面開拓。第一，承擔(dān)未企日常運(yùn)行的責(zé)任，這是每個(gè)部門設(shè)臵的基本職能，應(yīng)由每屆新會(huì)員完成。第二，致力于未企新老會(huì)員的交流。這是每個(gè)部門設(shè)臵的進(jìn)階職能，應(yīng)由新會(huì)員與老會(huì)員共同完成，其最好的形式是興趣小組。譬如上學(xué)期KM的行研小組，就是一次有益的嘗試，并且獲得了良好的效果。

第二篇：畬鄉(xiāng)文化活動(dòng)小組成果匯報(bào)

畬族文化活動(dòng)小組成果匯報(bào)

2011年9月，潘渡中心小學(xué)是連江縣唯一被列為中央專項(xiàng)彩票公益金首批鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目資助建設(shè)的學(xué)校，正是通過少年宮搭建的平臺(tái)利用少年宮活動(dòng)時(shí)間巧妙將畬族文化的元素融合到舞蹈、音樂之中，讓鄉(xiāng)土氣息的傳統(tǒng)文化得到弘揚(yáng)和發(fā)展，同年“六一”兒童節(jié)，由連江縣教育局組織舉辦文藝匯演，我們小組選送《畬鄉(xiāng)畬水畬家娃》節(jié)目得到領(lǐng)導(dǎo)與觀眾的好評(píng)，之后由縣教育局推薦參加福州市文化局舉辦文藝匯報(bào)，最后被選送參加“福建省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)表演類節(jié)目”獲省一等獎(jiǎng)。

通過學(xué)校搭建平臺(tái)，我們活動(dòng)小組參加學(xué)校舉辦“童心向黨，紅歌唱響校園歌詠比賽”以及“魅力潘溪醉美畬山首屆畬族文化節(jié)”等活動(dòng)、“竹桿舞”作為大課間活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容并且在全校推廣。

第三篇：第三小組劇本

第一幕

演員角色：主持人：熊思敏，張丹峰 ；視頻記者：熊英

熊：歡迎大家收看由2010級(jí)公共管理班贊助的大型節(jié)目《見或不見》我是主持人思敏姐姐

張：等等，還有我還有我，你們帥氣的丹峰哥哥。（摔跤狀）熊：（嫌棄）淡定，淡定，跟你說了多少遍啊，就是不聽，一看就是沒見過大世面。聽著，今天我是主，你是副，你得聽我的，所謂的男主內(nèi)，女主外說的就是這個(gè)。

張：啊（驚訝）男主內(nèi)，女主外。夠新鮮，我只聽過男主外，女主內(nèi)，這個(gè)還是第一次聽。哼，想當(dāng)初我主持節(jié)目的時(shí)候你還真不知道在哪個(gè)角落呢！

熊：是嗎？可是你從風(fēng)華正茂的年紀(jì)到現(xiàn)在的風(fēng)燭殘年，你有稍微升了那么一點(diǎn)職嗎？看我，一來我就當(dāng)了主主持人，年輕有為啊，大家說是不是？

張：好吧，說不過你。我們別扯了，進(jìn)入正題吧！

熊：好吧，那我們進(jìn)入今天的正題。我們今天要講的主題是什么？ 張：請(qǐng)看打頻幕，見面禮儀就是我們的主題

熊：欸，對(duì)了，我們今天要講的就是關(guān)于見面禮儀方面的知識(shí)。同時(shí)呢，我還有驚喜給你們。我們節(jié)目請(qǐng)到了幾位聞名中外的禮儀大師，分別為王菁，羅吉亮，范君。由我的搭檔為大家介紹，大家掌聲歡迎。

張：第一位為王菁女士。2009年獲得國(guó)際教育基金會(huì) 【和平大使】稱號(hào) ；2010年為中國(guó)【新魅力女性培訓(xùn)師】 榮譽(yù)獲得者；2011年獲得中國(guó)社會(huì)責(zé)任獎(jiǎng) 【禮儀教化貢獻(xiàn)人物】；2011年獲聘聯(lián)合國(guó)世界和諧基金會(huì) 【和諧禮儀大使】；2012年為國(guó)際小姐世界大會(huì)全球總決賽【專家評(píng)委】

第二位為范君女士。2011年為海峽兩岸知識(shí)大賽 總決賽專家評(píng)委；2011年當(dāng)上了“綠箭”口香糖「勁力社教課堂」專家老師；2011年還是 星姐選秀決賽 評(píng)委老師；2011年為國(guó)家漢辦舉行的“漢語(yǔ)橋”總決賽 時(shí)尚禮儀指導(dǎo)專家老師

第三位為羅吉亮先生。是【湖南衛(wèi)視】 品牌節(jié)目 《快樂大本營(yíng)》特邀專家嘉賓 及品牌節(jié)目《稱心如意》相親節(jié)目 常駐情感幫客（專家老師）；還是江蘇衛(wèi)視大型相親節(jié)目《非誠(chéng)勿擾》的情感顧問。大家掌聲歡迎。

熊：重點(diǎn)是他們今天來給我們觀眾講解是免費(fèi)的。

張：免費(fèi)的，真的是免費(fèi)的啊（夸張）早知道我多打點(diǎn)親戚朋友來看了。熊：你怎么這么愛貪小便宜啊，懶得和你說，我跟觀眾說去。

熊：觀眾朋友們，其實(shí)見面對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ钪惺亲畛Ｒ姴贿^的，有各種各樣的見面。有陌生人之間的見面，相親的見面，還有不同國(guó)家有人之間的見面，等等一些。當(dāng)然了，見面也是要講究禮儀的，你要給人家留下一個(gè)好印象，就得知道禮儀了。那么就讓我連線一下我的同事熊英記者。

張手機(jī)鈴聲響。

張：不好意思接個(gè)電話。（熊嫌棄狀）喂？什么？我老婆生了？男孩？好的，我馬上來。（跑下去）

熊：喂喂喂??什么情況？你老婆生了就不要主持了，怪不得升不了職。我怎么辦啊？（笑臉）觀眾朋友們，我hold住的，這只是一個(gè)小意外，讓我們繼續(xù)連線。（放視頻）

視頻記者：大家好，我是熊英記者，我現(xiàn)在在贛南師范學(xué)院尚學(xué)大道拍攝到一個(gè)有趣見面的場(chǎng)景。事情是這樣的，小羅和小石是好朋友，他們?cè)谶@條路上偶遇了，當(dāng)然旁邊還有一位小羅的好朋友。當(dāng)風(fēng)流倜儻的小羅遇上貌美如花的小石，他們會(huì)擦出怎樣的火花呢？請(qǐng)看拍攝現(xiàn)場(chǎng)。

第二幕

演員：小羅：羅吉亮；小石：石雅楠；小羅朋友：楊笑義

羅：今天對(duì)我來說可是一個(gè)好日子啊。今天我要和我5年沒見過的老同學(xué)見面了，其實(shí)見面也不用高興，關(guān)鍵是她初中欠我的一百元錢要害我了，哈哈，你們說該不該高興，欠了我整整5年了啊。不過她長(zhǎng)得很好看，（壞笑）待會(huì)看我的。

石：（一直在走）

羅：你說我們師院的美女怎么這么少啊，這么多年沒碰見一個(gè)。（看見石）這個(gè)不錯(cuò)啊，是我喜歡的款啊。我們看看去吧！

楊：哦（無所謂）羅和楊一直尾隨其后 羅：（對(duì)楊）我實(shí)在忍不住了，我要沖到前面去看看。（沖到是面前）羅：（很興奮）這不是小石嘛！看看，我們班的班花小石。石：好久不見，老羅，這位是？（指著楊）羅：不用管他，他就一傻B。我們聊我們的。石：????我們很久沒見嗎？

羅：是啊，好久沒見，相死我了，看你都快瘦成骷髏頭了，我心疼啊（心疼狀）石：呵呵，有嗎？我們有多久沒見了？

羅：我想想，三天了，三天多么漫長(zhǎng)的時(shí)光啊，就三天足以想讓我想你想到發(fā)瘋，你還好嗎？

石：還可以，你呢？挺好的吧？

羅：好是好，就是身邊少了一個(gè)知心人啊，我可以握一下你的手嗎？ 石：（無奈，還在糾結(jié)）我?? 羅：（迅速握住她的手）看歲月把你的手糟蹋成什么樣了？（陶醉）石：（迅速退后，恐怖狀）呵呵，別開玩笑了

羅：交朋友沒啊？男的女的？當(dāng)我女朋友怎么樣！石：????

羅：你知道我爹是羅局長(zhǎng)吧，嫁給我你賺到了。

石：什么亂七八糟的，每次你和女同學(xué)見面話沒說兩句就想和別人相親，早看出來你心懷不軌，有本事上非誠(chéng)勿擾啊，你爸不是局長(zhǎng)嘛

羅：往事不堪回首啊，上次我去面試了，進(jìn)門我就說“我爸是局長(zhǎng)”結(jié)果他們把我轟出去了。可是我后面的一位長(zhǎng)得比我還難看都面試成功了，他說“他爸是胡景濤”。坑爹的，我輸了爹。（一直逼近石）

石：（一直后退）停！別動(dòng)，再走過來，我走了哈！（一臉嫌棄樣子）羅：等下，先把100元還我，你五年前欠的 石：那個(gè)啥，我們接著聊。（尷尬的笑）100塊就不提了哈 羅：沒問題。知道我不是小氣的人對(duì)吧。石：老羅，近幾年在從事哪行啊？

羅：我啊，在網(wǎng)上開了一個(gè)店賣點(diǎn)東西賺點(diǎn)小錢，背著我爸開的，就是有你們這些美女朋友，所以零花錢不夠啊，要搞點(diǎn)副業(yè)救急，順便開發(fā)開發(fā)我的大腦。

石：你沒坑人吧！

羅：這話說的，你要買不？給你打8折 石：網(wǎng)址多少？我有空去看看 羅：www.tmdps.cn 石：這么牛B，行啊你，沒看出來啊

羅：這話說的，你這眼神該改改了，好歹我也是帥哥一枚，有吳彥祖的眼睛，深邃而犀利；霍建華的鼻子，挺拔而堅(jiān)韌；林志穎的嘴巴，性感而紅潤(rùn)；古天樂的皮膚，魅力而有味；謝霆鋒的發(fā)型，帥氣而有型。怎么樣？考慮下我當(dāng)你男朋友（擁抱狀）

羅手機(jī)鈴聲響

羅：莫西莫西，小麗啊，什么？我家的豬掉井里去了。好的，我馬上來。石：什么人啊，真是的，我怎么會(huì)認(rèn)識(shí)他呢？

楊：什么情況啊，這到底是怎么回事？吉亮等等我！

視頻記者：以上就是我們?cè)谥髮W(xué)贛南師范學(xué)院拍攝到的見面場(chǎng)景，謝謝觀看！

主持人：好的，謝謝XX記者。有請(qǐng)我們的禮儀大師王菁上場(chǎng)來給我們解說相關(guān)禮儀。大家掌聲歡迎。

熊：謝謝王大師的精彩講解，謝謝您能來到我們欄目組，謝謝！熊：相信大家聽了王菁大師的講解，對(duì)異國(guó)見面和朋友見面的禮儀知識(shí)都有有所了解。相信對(duì)于我們求知若渴的觀眾朋友肯定是不滿足的，因?yàn)槲覀兊臒峋€已經(jīng)被打爆了。歡迎電視機(jī)前的觀眾撥打我們的熱線8393110來提問。好吧，來看看他們有什么疑問，那么現(xiàn)在我們就接進(jìn)一個(gè)熱線。

熊：喂，您好。怎么稱呼？

李（熱線觀眾）：思敏姐姐好，我叫小李，我有一個(gè)疑問。就是我們?cè)谝婎I(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候應(yīng)該注意哪些禮儀呢？因?yàn)槲以?jīng)在見領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候沒這么注意一些禮儀，導(dǎo)致了我今天悲慘的命運(yùn)。希望大師能為人家解答疑惑。

熊：好的，謝謝這位比較莽撞的觀眾的提問。你可以為我們?cè)佻F(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？這樣我們的大師可以更有針對(duì)性的幫你糾正和解答。

李：可以的。完全沒問題。事情是這樣的??

第三幕

演員：業(yè)務(wù)員：李佳偉；領(lǐng)導(dǎo)：胡欣欣；秘書：王菁

旁白：361鞋墊公司是以賣鞋墊而聞名的公司，特別是自從上次一炮而紅后其鞋墊銷量更是一路飆升，而李寧公司經(jīng)濟(jì)卻一直不景氣，業(yè)績(jī)底下，銷量更是呈直線下滑，因此公司總部欲派出一名業(yè)務(wù)員希望跟361鞋墊公司促成一筆300萬(wàn)的銷售合同，以改善局勢(shì)。小李：您好！

小王：您好！這里是361鞋墊公司，請(qǐng)問有什么需要幫忙的? 小李：您好！我是李寧公司的業(yè)務(wù)員，想跟你們總經(jīng)理洽談業(yè)務(wù)請(qǐng)問你們總經(jīng)理什么是時(shí)候有時(shí)間，我去拜訪一下她

小王：好的，讓我看下我們總經(jīng)理的時(shí)間安排??我們總經(jīng)理明天下午和后天上午有時(shí)間，你明天下午可以過來

小李：明天下午?我明天下午可能沒時(shí)間，要不我后天下上午十一點(diǎn)去吧，就這樣，拜拜！（說完就立即掛了電話）

小王：（咕噥）這人怎么這樣，一點(diǎn)禮貌都沒有，(走到總經(jīng)理面前)總經(jīng)理，李寧公司的業(yè)務(wù)員后天上午十一點(diǎn)會(huì)來跟您談業(yè)務(wù)

胡總：知道了，你去忙吧

第三天，小李早上九點(diǎn)便來到了361鞋墊公司

小李走到胡總經(jīng)理的辦公室門前不停的敲門，秘書小王快步走過去開門

小王：請(qǐng)問有什么事？(開門后)小李：我找你們總經(jīng)理有事（急匆匆的闖進(jìn)去）小王：總經(jīng)理，不好意思我沒攔住他 胡總：沒事，你下去吧

小李：（快步走到總經(jīng)理面前）胡總您好，我是李寧公司的業(yè)務(wù)員，來跟您談?dòng)嘘P(guān)300萬(wàn)的那個(gè)業(yè)務(wù)，而且我還是您姐姐的阿姨的妹妹的女兒，也就是您表妹，這是我的名片(找了很久，最后在地上撿起來還不小心踩了一腳，用手擦了擦，遞給胡總)這是我名片，請(qǐng)您收好

胡總：好的（看都沒看便扔在一邊）小李：這是我們公司的相關(guān)資料，請(qǐng)您過目

胡總：我們之前約好的是十一點(diǎn)，現(xiàn)在是九點(diǎn)左右，正好我還有幾件及時(shí)需要處理，請(qǐng)您先到外面等一下，到時(shí)候我會(huì)叫秘書通知您的

小李：沒事我就在您辦公室等吧 胡總：好吧，你隨便坐吧 小李：好的

旁白：大約過了十分鐘左右，小李有點(diǎn)不耐煩了，于是聽起了歌來??????接著電話響起了 小李：小麗呀，明天去逛街？好啊????????????好，那就這樣咯，到時(shí)候見

小王：您好，請(qǐng)您稍等一會(huì)兒，我們總經(jīng)理還在忙 緊接著小李又玩起了游戲????????

大約過了一個(gè)小時(shí)小，小李終于等的不耐煩了，于是拿起水杯在胡總辦公室里四處走動(dòng)

小李：（摸摸辦公室的桌子）哎，這桌子比我辦公室的好多了，這是走到總經(jīng)理面前，還沒忙完啊，一個(gè)不小心把水全潑到了胡總的辦公桌上

胡總：（立刻站立起來，弄了弄衣服）怎么回事，你知道我這文件有多重要嗎，全被你搞砸了，你們公司怎么會(huì)派這種人來跟我談業(yè)務(wù)，小王，送客

小李：胡總不好意思，不好意思，我不是，不是故意的（慌忙擦拭桌子上的文件）小王：（對(duì)著小李）不好意思

小李：胡總，胡總，請(qǐng)您再給我一次機(jī)會(huì)

李（熱線觀眾）：事情就是這樣了，我的職業(yè)生涯就這樣結(jié)束了。

熊：好的，謝謝你的提問，希望您能繼續(xù)關(guān)注我們的節(jié)目。謝謝，再見！那我也不多說，有請(qǐng)范君大師上臺(tái)來解答。范君上場(chǎng)

熊：剛才小李雷人的經(jīng)歷告訴我們，禮儀很重要，如果小李知道一些禮儀知識(shí)，知道什么該做什么不該做，且不談那個(gè)項(xiàng)目能不能談成，但是一定會(huì)給對(duì)方一個(gè)好印象，對(duì)她的職場(chǎng)生涯肯定是有好處的。關(guān)于她的情況你的有什么建議呢？

范君：對(duì)于小李的情況呢，在商務(wù)禮儀中是很忌諱的。她很多行為都是錯(cuò)誤的。（針對(duì)小李的實(shí)際情況解說，然后系統(tǒng)的講解，自由發(fā)揮）

熊：謝謝范君的解說，我相信小李，應(yīng)該知道自己的錯(cuò)誤在哪里，也會(huì)反思自己的。不知我們的觀眾有沒有明白？所以我想了解下在場(chǎng)的觀眾對(duì)剛才的兩位大師講解的知識(shí)的吸收情況。我們準(zhǔn)備了題目和獎(jiǎng)品，答對(duì)可以領(lǐng)獎(jiǎng)品，答錯(cuò)就沒有哦！請(qǐng)看大頻幕（PPT，念一遍題目）觀眾開始搶答。

熊：現(xiàn)場(chǎng)觀眾好熱情啊，看來我們現(xiàn)場(chǎng)的觀眾都很好的掌握了這些知識(shí)。為了表?yè)P(yáng)你們，我們節(jié)目決定再給現(xiàn)場(chǎng)觀眾一個(gè)大福利。什么福利呢？誰(shuí)舉手快，我就給誰(shuí)？ 楊笑義最快舉手

熊：（對(duì)楊）請(qǐng)這位發(fā)型很有個(gè)性的觀眾上臺(tái)。今天我們的福利就是實(shí)戰(zhàn)演練。請(qǐng)問你有什么煩惱嗎？

楊：我最近比較煩的是，我30歲了還沒有找到老婆。相親相了十次一次都沒有成功，很傷心！（哭泣狀）

熊：對(duì)于你的煩惱，你來我們節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)就對(duì)了，我們今天幫你解決，我們來模擬相親。你級(jí)跟你平時(shí)相親一樣相，讓我們大師看看哪里有不足！

楊：可以啊！熊：Action

第四幕

演員：范女士：范君；楊先生：楊笑義；范女士媽媽：余靜霞

余：女兒啊，今天我陪你去相親，我去幫你把關(guān)，看看他到底是真好還是裝的。老娘我閱人無數(shù)，肯定比你準(zhǔn)。

范：切，你要去？不要了吧！

余：什么不要？這可是你的終身大事，我能不管嗎？再說了，你嫁的不好受苦的還不是我啊！

范：什么？怎么受苦的是你啊？

余：是我們倆。聽我的，我不會(huì)打擾你們的，我偷偷在一邊把風(fēng)。范：好吧。那不能胡鬧。

余：知道了，對(duì)你老娘還不放心啊。旁白：大約過了二十分鐘，男方還未到。

范：（跑向余）媽，他怎么還沒來啊，都這么久了。我們走吧，別等了。余：乖女兒，好女婿肯定不好找啊。我們?cè)诘仁昼姡撬€不來就走。范：那就十分鐘哈，再不來我們就走。余：嗯。

范：回到自己的座位 旁白：這是男方才徐徐走來。

楊：孤單的人那么多，快樂的就我一個(gè)。想我家財(cái)萬(wàn)貫，就是人放蕩不羈了點(diǎn)，至今老婆鬼影都沒看到。哎，傷心啊，所以今天無論如何我要把這個(gè)老婆拿下，（帶上墨鏡）帶個(gè)墨鏡更有風(fēng)度。

楊：（四處看，看到范君）請(qǐng)問你是范小姐？好濃的香水味啊！（手揮散狀）范：（自己扯下衣服聞下，自言自語(yǔ)“哪有”）我就是。楊：（一直握住范的手不放）你好你好 范：啊？什么東西啊？

楊：戒指啊。弄傷你了，割到了，不好意思，戴太多戒指了。余（跑過來）什么，戒指，好多戒指啊 楊：（坐著）你哪來的？喂！（怒斥）長(zhǎng)這么老這么丑出來嚇人啊，滾蛋！范：你怎么這樣啊？她是我媽？ 余：（拉著范走）什么人啊？ 楊：（驚訝，拉住她們）啊，不好意思，媽，我不知道是您啊，我錯(cuò)了，別走，罰我行不行？這樣吧，喝點(diǎn)紅酒好不好?我請(qǐng)你，一分錢不要。

余：（坐下了，但不理他）

楊：媽，你的臉色好好哦。臉色紅潤(rùn)有光澤，好年輕啊！

余：真的嗎？我一直是用大包SOD蜜保養(yǎng)的，連大S都說我皮膚好，小伙子眼力真好（喝酒）

余：這酒不錯(cuò)啊，好喝。

楊：是啊，媽，你真有品味。這可是我專門從法國(guó)波爾多進(jìn)口來的。余：你是這里的老板? 楊：是啊，媽，這里所有的都是我的。

余：君君，你去給我拿我的手機(jī)過來，我忘在車?yán)锪恕７叮菏抡娑啵悄銊e亂說哈！余：嗯，放心吧！余：（轉(zhuǎn)向楊）小伙子，你家業(yè)挺大的！

楊：也沒有很大啊，就是別墅就有二棟，名車十二輛，酒吧咖啡廳二十二家，餐飲二百二十二家。產(chǎn)遍及全省啊！（手不斷比劃著）。

余：真的啊，不錯(cuò)不錯(cuò)，我喜歡。我女兒過來了，我有點(diǎn)悄悄話和她說，等下。楊：媽，你隨便。

余：范君啊，這小伙子不錯(cuò)啊，錢多。你就嫁了吧！

范：媽，你矜持點(diǎn)，喜歡錢也不要表現(xiàn)出來，要學(xué)學(xué)我啦！還有除了錢還是要有點(diǎn)素養(yǎng)的。

余：什么？還要素養(yǎng)！也對(duì)，萬(wàn)一他不把錢給我們花，有家暴傾向怎么辦？我?guī)湍阍囂皆囂健＃ㄞD(zhuǎn)向楊）

余：小伙子，你除了有錢外，還有什么有點(diǎn)啊？

楊：有啊，好多，我有素養(yǎng)？（拿出一副眼鏡裝文藝）想我才高八斗，學(xué)富五車，吃喝玩樂，樣樣精通。三國(guó)演義不知道看了多少遍，豬八戒三打白骨精還歷歷在目。

范：豬八戒什么事三國(guó)的。余：白骨精是豬八戒打的啊！

楊：不信是吧，我還會(huì)作詩(shī)，我們給你們作首高爾夫的《海燕》 范：不是高爾基嗎？

余：人家有錢人高爾夫打多了。楊：（清嗓子）狂風(fēng)席卷著烏云，一簇海燕高高在天空中自由的飛翔！

（這時(shí)一服務(wù)員端著酒水從邊上過，楊自己不小心打翻了，然后不理服務(wù)生的道歉，狂吼人家）

范拉著他媽走：看看他，盡盯著我眼睛，吹牛就算了，沒文化，沒素質(zhì)，走啦走啦。

余：（不停回頭看，楊還在罵）這小子錢多，可以啦！（余和范走了）楊：（低頭走了一會(huì)兒）這次又失敗了，我一定會(huì)再回來的！“媳婦等等我啊！”

熊 ：謝謝，這位觀眾的精彩表演，大家掌聲鼓勵(lì)。好嘞，大家掌聲歡迎羅吉亮大師上場(chǎng)。（握手）歡迎歡迎（對(duì)羅）針對(duì)相親這方面，你有哪些禮儀要注意呢？交給你啦！

羅：自由發(fā)揮

熊：感謝羅大師的精彩解說，讓我受益匪淺啊！以后我去相親的時(shí)候我的注意點(diǎn)，要不然把相親對(duì)象嚇跑了可不好，大家說是不是？再次感謝三位大師的到來，謝謝！

主持人：今天呢，我又學(xué)到了很多禮儀，包括怎么介紹人啊，怎么在陌生的情況下打招呼，去見領(lǐng)導(dǎo)的禮儀，還有相親禮儀。只要是細(xì)心，把這些好好揣摩，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中運(yùn)用，那你一定會(huì)成為一個(gè)有里有面的人。歡迎大家隨時(shí)登入www.tmdps.cn來參與我們的互動(dòng)，也可以登入我們超人氣的官方微博《見與不見》來給我們提意見或建議，或者有什么疑問都可以向我們咨詢。總之是有禮走遍天下，無禮寸步難行，時(shí)尚不裝蒜，有禮就有面兒。感謝大家收看本期的《見或不見》，我們下期再見咯，拜拜！

第四篇：成果匯報(bào)

成果介紹

老師、同學(xué)們大家好！我是第四課題組的。我代表本組向大家作本組的成果介紹。本組的研究課題是《數(shù)列》。

數(shù)列作為一種特殊的函數(shù)，是反映自然規(guī)律的基本數(shù)學(xué)模型。新課標(biāo)對(duì)其要求是：學(xué)生通過對(duì)日常生活中大量實(shí)際問題的分析，建立等差數(shù)列和等比數(shù)列這兩種數(shù)列模型，探索并掌握它們的一些基本數(shù)量關(guān)系，感受這兩種數(shù)列模型的廣泛應(yīng)用，并利用它們解決一些實(shí)際問題。

《標(biāo)準(zhǔn)》中指出：當(dāng)學(xué)生“面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問題的策略。”

通過本組的研究我們解決了從單純靠老師灌輸知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從老師為主體到學(xué)生發(fā)揮主體作用的轉(zhuǎn)變。不僅符合新課標(biāo)的要求，而且將課堂交還給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

通過研究我們解決了如何在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)中滲透數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想，新教材更注重對(duì)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、歸納類比等思維能力的培養(yǎng)。例如在2.2節(jié)中我們講新課講解的講課部分改為通過問題：?jiǎn)栴}1：先寫出例題中等差數(shù)列的通項(xiàng)公式。再推導(dǎo)一般等差數(shù)列的通項(xiàng)公式。問題2：若一個(gè)數(shù)列a1,a2,a3,......,an,......是等差數(shù)列，它的公差是d，那么數(shù)列?an? 的通項(xiàng)公式是什么？問題3：從第幾項(xiàng)開始?xì)w納的？n=1時(shí)呢？問題4：提問學(xué)生還有沒有其他的推導(dǎo)方法？問題5：還有其他的推導(dǎo)方法嗎？五個(gè)問題層層深入，在讓學(xué)生在不斷比較和辨析當(dāng)中，更準(zhǔn)確的把握等差數(shù)列通項(xiàng)公式，并探討出推導(dǎo)等差數(shù)列通項(xiàng)公式的三種方法：遞推歸納法；迭代歸納法；累加法，讓學(xué)生自己去討論、分析、探索、感悟，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)列的特征與公式，而不是單純的告訴學(xué)生知識(shí)點(diǎn)，不僅加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解及掌握而且培養(yǎng)了學(xué)生自主思考的能力。

新教材注重培養(yǎng)學(xué)生合作、動(dòng)手操作，在想一想,說一說的過程中讓學(xué)生真正動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦參與獲取知識(shí)的過程。通過想一想充分感知，在說一說, 擺一擺中建立表象，在動(dòng)手操作中展開思維，帶給學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)科學(xué)精神啟迪。通過一系列的練習(xí)活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)手操作，探索嘗試,豐富學(xué)生主動(dòng)參與獲取知識(shí)的過程，探索解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

例如：在《等比數(shù)列》中，我們?cè)O(shè)置了讓學(xué)生動(dòng)手折紙的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐過程中，主動(dòng)參與到教學(xué)過程。

新課標(biāo)中指出“高中數(shù)學(xué)課程提倡體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，并在適當(dāng)?shù)膬?nèi)容中提出對(duì)“數(shù)學(xué)文化”的學(xué)習(xí)要求”.所以我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中適當(dāng)?shù)募尤霐?shù)列的發(fā)展史。例如：我們用古希臘傳說，和莊子關(guān)于物質(zhì)無限可分的觀點(diǎn)引入數(shù)列的概念。這樣做可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到更好的課堂效果。

第五篇：《小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有效性研究》成果匯報(bào)

《小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有效性研究》成果匯報(bào)

杭錦后旗第三中學(xué)立項(xiàng)課題《數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透的研究》，在課題主持人劉建軍與課題組成員葉茹、高霞的共同努力下，在我校級(jí)旗教科研辦公室的指導(dǎo)下，大膽進(jìn)行課堂改革，積極開展教研活動(dòng)，大量撰寫教研論文，現(xiàn)已完成課題的基本內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期的效果。

一、扎實(shí)研究，初見成效 1.課堂變了。

課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。老師講、學(xué)生聽、老師念、學(xué)生記、老師問、學(xué)生答，老師考、學(xué)生背的教學(xué)方式在我們學(xué)校基本不見了。語(yǔ)文課堂上教師能使用最佳的教學(xué)藝術(shù)，采用靈活多樣的方法，創(chuàng)造引人入勝的教學(xué)情境，積極營(yíng)造平等、民主、和諧、輕松的課堂氣氛，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)成為一種樂趣，使學(xué)生的自主性得以發(fā)揮，能最大限度地激活學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)思考，主動(dòng)質(zhì)疑了。

2.教師變了。

課題的研究，促使教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，我們通過組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)材料、理論專著，積極參加各種專題講座，把教師的理性和感性認(rèn)識(shí)集中到“小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”上。廣大教師的教育思想轉(zhuǎn)變明顯，教育觀念更新了，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)了，科研意識(shí)增強(qiáng)了，“科研興校”的觀念與氛圍已逐步在學(xué)校形成。課內(nèi)：教師能對(duì)學(xué)生積極自主、合作學(xué)習(xí)給予充分肯定，為學(xué)生今后解決類似或相關(guān)問題導(dǎo)向指路。讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課外：教師能有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生到圖書館、閱覽室，到社會(huì)生活中去探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多讀書、動(dòng)腦、動(dòng)手、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)出有思維有能力的創(chuàng)造型人才。

3.學(xué)生變了。

（1）小組合作學(xué)習(xí)有效地促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)與交流，使每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)表個(gè)人見解。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生養(yǎng)成了敢于質(zhì)疑的習(xí)慣；學(xué)習(xí)中等的學(xué)生、性格內(nèi)向的孩子不再附和別人的意見、隨大流了，而是敢于提出與眾不同的觀點(diǎn)；學(xué)困生有時(shí)發(fā)言出乎大家的意料，比誰(shuí)說得都要好。當(dāng)我們看到孩子在課堂上爭(zhēng)先恐后、不甘示弱地表達(dá)、交流時(shí)，當(dāng)我們聽著孩子們那充滿童真卻不乏機(jī)智的回答時(shí)，我們被他們感染著。

（2）拉近了心理距離，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)了。傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)壓抑了學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，給學(xué)生一種“距離感”，這種“距離感”壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，禁錮了學(xué)生自主探究的創(chuàng)造性思維。我們?cè)谘芯恐袕膶W(xué)生年齡特點(diǎn)及心理需要出發(fā)，建立民主、平等的師生關(guān)系，良好的體驗(yàn)情境以及適時(shí)的激勵(lì)機(jī)智，縮短了師生間、生生間的心理距離。在課堂教學(xué)中，溫暖和諧的氛圍，學(xué)生在思維上是緊張的，但在情緒上是放松，心理上有安全感，不再感到壓抑。師生共同探討解決問題的方法，好的學(xué)法受到大家的鼓勵(lì)，不全面有效的學(xué)法也不會(huì)受到嘲笑和指責(zé)，而是在相互交流中互相學(xué)習(xí)、進(jìn)步。學(xué)生能輕輕松松舒展自己的才能，樹立了學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生自主參與課堂學(xué)習(xí)的積極情緒，融洽了師生關(guān)系。

（3）學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法。在研究過程中，我們結(jié)合課堂教學(xué)，滲透學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)，取得了較大成效：學(xué)生能從課內(nèi)預(yù)習(xí)到課外預(yù)習(xí)，從扶到放，使大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)的基本方法，如查閱工具書、質(zhì)疑、查閱課外閱讀資料等，特別是高年級(jí)的學(xué)生，已養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣；具有了一定的質(zhì)疑水平，學(xué)生懂得了質(zhì)疑的一般方法（如對(duì)課題的質(zhì)疑、對(duì)重點(diǎn)字詞的質(zhì)疑、對(duì)課文的空白點(diǎn)質(zhì)疑等），訓(xùn)練了思維；提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生敢說、愿說，從而提高了教學(xué)效果。

二、形成流程，運(yùn)用教學(xué)

在研究中我們先后采用問卷、談話、觀察等方法進(jìn)行調(diào)查，并廣泛總結(jié)我校語(yǔ)文教師以及學(xué)生先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，課題組成員集思廣益、群策群力，最后總結(jié)出較為實(shí)用的小組合作學(xué)習(xí)流程：小組合作學(xué)習(xí)的基本流程是：激趣→質(zhì)疑→自學(xué)→合作→交流。

三、有效策略，支撐教學(xué)

1.教師在不斷更新教育理念，為小組合作學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)大的理念保障。

2.合作學(xué)習(xí)的小組成員的組合分配上體現(xiàn)了層次性、差異性和互補(bǔ)性。

3.合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)了多樣性和確定性。

4.在課堂教學(xué)中教師注意獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。5.師生及時(shí)對(duì)合作學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思、總結(jié)。

6.通過合作學(xué)習(xí)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和人際交往中結(jié)協(xié)作的意識(shí)。