第一篇：楊校長工作匯報材料

學校工作匯報

巴州區金碑鄉中心小學校校長 楊希國

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好。首先，請允許我代表金碑小學全體師生員工，向蒞臨我校檢查指導工作的各位領導表示熱烈的歡迎和深深的敬意。

各位領導、各位老師，為了金碑教育的更進一步發展，為了更進一步接受領導和老師的教育和指導，我就我個人的工作向各位領導和老師作匯報，不妥之處，敬請各位老師領導和老師批評指正。

我自2010年4月在金碑小學工作以來，我堅信在領導和金碑小學全體教師的大力支持下，我將在金碑教育發展史上能留下刻骨銘心的腳印，以滿腔熱情之心，扎根山區教育。

金碑小學是一所山區農村薄弱學校。不必細說，學校70年代建造的教學樓，反復修建的教學樓，泥濘的土操場，一下暴雨就讓老師膽戰心驚的教師宿舍樓，面對這一切，老師內心有說不出的苦痛，部分教師調動，部分教師轉學；學生中，父母外出打工，父母離異單親家庭、父母中有殘疾撫養孩子困難的特殊情況，爺爺奶奶撫養的一系列不正常背景的問題孩子很多，留下來工作的教師都是具有奉獻精神的，或者是實在沒有辦法調動的，能在金碑小學讀書的學生也是因為家庭經濟等原因只能在金碑小學就讀。面對此情此景，帶著領導、老師們的信任，堅定了扎根山區，奉獻教育的決心。不要虧待每一位老師，不能放棄每一位學生，不要失信于每一位家長，不能辜負每位領導，每位老師，是我始終不渝的工作追求。在工作中

一、以辦學條件逐步改善為突破口，優化育人環境

近幾年，學校投入資金近千萬元，修建了教學大樓、校門，硬化和塑膠了操場，修建了學生食堂，教師周轉房,對原教學樓進行了維修加固，添置了教學設備，基本實現了班班通，理化生實驗室設備齊全，音體美設備齊全，圖書室、閱覽室、工會活動室齊備，目前學校設備設施日趨完善，完全能夠滿足教育教學、師生文娛、學習的需要。

二、辦學思想得以提升，初步形成了比較鮮明的辦學特色。現代化首先是人的思想的現代化，沒有現代化的教育思想，再好的設備、再先進的手段只能是好看的花瓶。現代教育的核心是面向全體、全面發展和科學發展，通過教師的不斷學習、發展，促進學生不斷地成長進步，進而帶動和促使學校的發展，根據我校的實際，我們確立了“字面、自律、自信、自強”辦學思想。體現在以下幾方面：

我們的辦學目標是：建設有文化的校園，塑造有理想的教師，培養有特長的學生，興辦有特色的學校。也就是：立足于未來發展，實施素質教育，注重教師素質的提高，培養學生的個性特長，激發學生興趣，盡量讓所有的孩子學有所長，促進學生全面、和諧地發展，對孩子一生負責，創造適合學生發展的教育，辦好人民滿意的學校。

我們的辦學理念是：“發展為本、德育為首、科研引領、注重質量、追求和諧”。強調學校發展、教師發展、學生發展，我們把工作定位在：為師生成長助力，為學校的持續發展奠基上。為此我們提出：“質量興校、特色立校、科研強校”的原則，爭取全社會的力量，調動一切積極因素，促進學校的全面、可持續發展，努力打造和諧校園。近幾年我校教育教學質量均名列巴州區前列。

三、在學校管理機制中，我們做到了“四個強化，四個重視”，初步呈現有序、高效

一、是著力“四個強化”：

強化組織領導。實行學校章程下的校長負責制，建立完善了學校管理網絡，將管理要求細化、分解到每個部門，明確職責和責任，形成了學校管理的暢通機制，學校領導班子成員包年級，每天深入各年級，了解老師、學生所思、所想、所盼；定期行政例會，部署相關工作，掌握管理動態，研究管理方法，落實管理措施，切實加強管理的針對性和實效性。

強化制度建設。結合學校實際我們制定了包括《班主任考核細則》、《教師考核細則》等內容的學校的管理制度，構建起一整套長效管理機制，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的配套制度。落實了對教師、班主任、班級的考核、評定、獎懲機制，形成了有規可依、有章可循、按律而行的約束機制。

強化民主監督。一是通過建立黨員監督機制，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。二是建立健全了教代會制度，凡學校重大決策均由全體教師通過后方可執行，真正把教師參與學校民主管理和民主監督落到實處。

家長委員會提出的問題要逐步解決。

教師問責制度對老師們的工作提出了新的要求，若有被問責的，其師德不合格，評優晉級等一票否決。

強化宣傳效應。學校在校園醒目位置張貼“學校辦學目標”，讓走進校園的每一個人都感受到學校的工作主題。利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、班會、晨會等宣傳陣地，向全體教師、學生、家長宣傳學校管理、班級管理的內容，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念。

二、是堅持“四個重視”：

重視建立和諧的新型師生關系。堅持全方位育人的管理理念，張揚有愛就有希望的教育思想，要求廣大教師和每一位學生建立平等的和諧的新型師生關系。落實“尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生”規范要求，杜絕了教師體罰學生的行為。

重視打造和諧校園氛圍。

首先是構建和諧校園環境。無論什么時候學校都清清爽爽，漂漂亮亮，廁所干干凈凈，樓道地面無痰跡，室內地面無雜物，墻面無污損。其次是構建和諧班級環境。通過開展輔優轉差活動，將學習好、品德好的學生與學困生安排同桌，讓優秀生影響、帶動學困生，幫助其樹立學習信心，取得進步。

重視加強科研的引領

學校始終堅持科研興校的思路，把科研工作與辦學特色、師資提高及學校發展有機的結合起來。先后承擔了區級、市級的教研課題并初步取得成效。

重視強化教學過程管理 嚴格執行課程計劃，積極開發校本課程，堅決落實減負措施。扎實開展教學常規工作，要求全體教師堅持以教學為中心，規范教學行為。在課堂中努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，不僅要教會學生知識，更要教會他們求知、合作、競爭。培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，并通過有意義的實踐活動為學生搭設鍛煉和展示才華的舞臺。

四、教職工隊伍素質得以提高，初步實現了教師素質的整體攀升 我校倡導教師以德立身、以德育人，大力弘揚奉獻精神。并依托校本培訓，讓教師在學習中工作，在工作中反思，在反思中成長，在成長中提高

1、學習，豐富知識儲備，認真組織教師學習有關教師專業化發展的理論和經驗文章，積極開展讀書活動，要求教師每個學期看一本教育教學專著，每天看一篇文章，每學年寫10000字教育教學心得，真正使讀書學習成為教師工作生活的一部分。

2、反思，提升專業素養。增強反思意識，力求課課有反思，課課有收獲，讓教師在反思中成長,養成反思習慣。每個學期學校開展教育教學隨筆、案例、課改論文的評選，使教師在不斷反思中得到發展。

3、合作，促進共同發展。通過青年教師展示課、骨干教師示范課組織同課異構，集體交流，促進全體教師把握課程標準、教材編排意圖，共同確定知識點、能力點，研討教學方法，從而形成公共資源,促進共同提高。

4、研究，積淀進步空間。沿著“以研導行”的工作思路，廣泛調動一線教師的積極性，立足學科教學研究和課堂教學研究，追求教育教學的高能高效，致力于各項工作的協調與完善，為老師們朝專家型發展拓展空間。

各位老師，對照新形勢的要求，對照先進學校，我們的工作還存在許多不足，我們將在認真總結成功經驗，反思不足之處的基礎上，更加深入進行改革與完善，努力使我校的教育現代化水平再上臺階。

以上匯報的不妥之處，懇請各位領導批評指導，謝謝！

第二篇：楊校長工作匯報材料

學校工作匯報

巴州區金碑鄉中心小學校校長 楊希國

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好。首先，請允許我代表金碑小學全體師生員工，向蒞臨我校檢查指導工作的各位領導表示熱烈的歡迎和深深的敬意。

各位領導、各位老師，為了金碑教育的更進一步發展，為了更進一步接受領導和老師的教育和指導，我就我個人的工作向各位領導和老師作匯報，不妥之處，敬請各位老師領導和老師批評指正。

我自2010年4月在金碑小學工作以來，我堅信在各級領導和金碑小學全體教師的大力支持下，我立志將在金碑教育發展史上能留下刻骨銘心的腳印，以滿腔熱情之心，扎根山區教育，為金碑教育貢獻自己的力量。

金碑小學是一所山區農村薄弱學校。不必細說，學校70年代建造的教學樓，泥濘的土操場，一下暴雨就讓老師膽戰心驚的教師宿舍樓，面對這一切，老師內心有說不出的苦痛，部分教師調動，部分學生轉學；學生中，父母外出打工，父母離異單親家庭、父母中有殘疾撫養孩子困難的特殊情況，全靠爺爺奶奶撫養的一系列不正常背景的問題孩子很多，留下來工作的教師都是具有奉獻精神的，或者是實在沒有辦法調動的，能在金碑小學讀書的學生也是因為家庭經濟等原因只能在金碑小學就讀。面對此情此景，帶著領導、老師們的信任，堅定了我扎根山區，奉獻教育的決心。不要虧待每一位老師，不能放棄每一位學生，不要失信于每一位家長，不能辜負每位領導，每位老師，是我始終不渝的工作追求。在工作中

一、以逐步改善辦學條件為突破口，優化育人環境 近幾年，學校投入資金近千萬元，修建了教學大樓、校門，硬化和塑化了操場，修建了學生食堂，教師周轉房,對原教學樓及教師宿舍樓進行了維修加固，添置了教學設備，基本實現了班班通，理化生實驗室、音體美、圖書室、閱覽室、工會活動室設備齊備，目前學校設備設施日趨完善，完全能夠滿足教育教學、師生文娛、學習的需要。

二、辦學思想得以提升，初步形成了比較鮮明的辦學特色。現代化首先是人的思想的現代化，沒有現代化的教育思想，再好的設備、再先進的手段只能是好看的花瓶。現代教育的核心是面向全體、全面發展和科學發展，通過教師的不斷學習、發展，促進學生不斷地成長進步，進而帶動和促使學校的發展，根據我校的實際，我們確立了“自勉、自律、自信、自強”辦學思想。

我們的辦學目標是：建設有文化的校園，塑造有理想的教師，培養有特長的學生，興辦有特色的學校。也就是：立足于未來發展，實施素質教育，注重教師素質的提高，培養學生的個性特長，激發學生興趣，盡量讓所有的孩子學有所長，促進學生全面、和諧地發展，對孩子一生負責，創造適合學生發展的教育，辦好人民滿意的學校。

我們的辦學理念是：“發展為本、德育為首、科研引領、注重質量、追求和諧”。強調學校發展、教師發展、學生發展，我們把工作定位在：為師生成長助力，為學校的持續發展奠基。為此我們提出：“質量興校、特色立校、科研強校”的原則，爭取全社會的力量，調動一切積極因素，促進學校的全面、可持續發展，努力打造和諧校園。近幾年我校教育教學質量均名列巴州區前列。

三、在學校管理機制中，我們做到了“四個強化，四個重視”，初步呈現有序、高效的發展勢頭 “四個強化”是：

（1）、強化組織領導。實行學校章程下的校長負責制，建立完善了學校管理網絡，將管理要求細化、分解到每個部門，明確職責和責任，形成了學校管理的暢通機制，學校領導班子成員包年級，每天深入各年級，了解老師，了解學生所思、所想、所盼；定期召開行政例會，部署相關工作，掌握管理動態，研究管理方法，落實管理措施，切實加強管理的針對性和實效性。

（2）、強化制度建設。結合學校實際我們制定了包括《班主任考核細則》、《教師考核細則》等內容的學校的管理制度，構建起一整套長效管理機制，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的配套制度。落實了對教師、班主任、班級的考核、評定、獎懲機制，形成了有規可依、有章可循、按律而行的約束機制。

（3）、強化民主監督。一是通過建立黨員監督機制，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。二是建立健全了教代會制度，凡學校重大決策均由全體教師通過后方可執行，真正把教師參與學校民主管理和民主監督落到實處。

加強問責制度的實施，我們制定了《教師問責制度》。教師問責制度對老師們的工作提出了新的要求，在工作中，若有被問責的，其師德不合格，評優晉級等實行一票否決。

（4）、強化宣傳效應。學校在校園醒目位置張貼“學校辦學目標”，讓走進校園的每一個人都感受到學校的工作主題。利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、班會、晨會等宣傳陣地，向全體教師、學生、家長宣傳學校管理、班級管理的內容，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念。

“四個重視”是：（1）、重視建立和諧的新型師生關系。堅持全方位育人的管理理念，張揚有愛就有希望的教育思想，要求廣大教師和每一位學生建立平等的和諧的新型師生關系。落實“尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生”規范要求，杜絕了教師體罰學生的行為。

（2）、重視打造和諧校園氛圍。

首先是構建和諧校園環境。無論什么時候學校都清清爽爽，漂漂亮亮，廁所干干凈凈，樓道地面無痰跡，室內地面無雜物，墻面無污損。其次是構建和諧班級環境。通過開展輔優轉差活動，將學習好、品德好的學生與學困生安排同桌，讓優秀生影響、帶動學困生，幫助其樹立學習信心，取得進步。

（3）、重視加強科研的引領

學校始終堅持科研興校的思路，把科研工作與辦學特色、師資提高及學校發展有機的結合起來。先后承擔了區級、市級的教研課題并初步取得成效。

（4）、重視強化教學過程管理

嚴格執行課程計劃，積極開發校本課程，堅決落實減負措施。扎實開展教學常規工作，要求全體教師堅持以教學為中心，規范教學行為。在課堂中努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，不僅要教會學生知識，更要教會他們求知、合作、競爭。培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，并通過有意義的實踐活動為學生搭設鍛煉和展示才華的舞臺。

四、教職工隊伍素質得以提高，初步實現了教師素質的整體攀升 我校倡導教師以德立身、以德育人，大力弘揚奉獻精神。并依托校本培訓，讓教師在學習中工作，在工作中反思，在反思中成長，在成長中提高（1）、學習，豐富知識儲備，認真組織教師學習有關教師專業化發展的理論和經驗文章，積極開展讀書活動，要求教師每個學期看一本教育教學專著，每天看一篇文章，每學年寫10000字教育教學心得，真正使讀書學習成為教師工作生活的一部分。

（2）、反思，提升專業素養。增強反思意識，力求課課有反思，課課有收獲，讓教師在反思中成長,養成反思習慣。每個學期學校開展教育教學隨筆、案例、課改論文的評選，使教師在不斷反思中得到發展。

（3）、合作，促進共同發展。通過青年教師展示課、骨干教師示范課組織同課異構，集體交流，促進全體教師把握課程標準、教材編排意圖，共同確定知識點、能力點，研討教學方法，從而形成公共資源,促進共同提高。

（4）、為了重視教學,領導教學，我深入教學第一線。深知只有自己以身作則去鉆研業務，腳踏實地地開展工作，才能切實帶動全體教師一心一意去研究教學。

（5）、研究，積淀進步空間。沿著“以研導行”的工作思路，廣泛調動一線教師的積極性，立足學科教學研究和課堂教學研究，追求教育教學的高能高效，致力于各項工作的協調與完善。近幾年，學校教育教學質量名列巴州區年級前列，學校多項工作受到市區有關部門的表彰，受到了學校的好評。

各位領導、各位老師，對照新形勢的要求，對照先進學校，我們的工作還存在許多不足，我們將在認真總結成功經驗，反思不足之處的基礎上，更加深入進行改革與完善，努力使我校的教育現代化水平再上臺階。

以上匯報的不妥之處，懇請各位領導批評指導，謝謝！

第三篇：校長工作匯報材料

為孩子一生發展奠基，辦人民滿意和諧學校

——讓哈達鎮農村孩子享受城市一樣的教育質量

哈達中心校全面落實“關注民生、服務發展”創建群眾滿意學校活動的各項要求。全體教師堅持著眼素質，培養能力，為每個孩子發展奠基的辦學理念。以全面發展，讓每個孩子體驗成功為目標。全面提高教學質量，創建人民滿意和諧學校，促進社會和諧發展、為實現哈達鎮教育又好又快發展提供堅強保證。

一、想方設法改善辦學條件，為學生提供城市一樣的教育環境。

哈達中心校占地總面積20000平方米，新校舍建筑面積4103平方米（其中北平房2100平方米，南教學樓2003平方米），辦公室17個，宿舍有8個寢室，可容納住宿生90名。食堂1個，基本滿足學生中午就餐需求。中心幼兒園設大、中、小6個班，幼兒總數230人。音樂、體育、實驗、語音、圖書閱覽、微機、多媒體教室各1個。其中微機室是本學期經多方努力剛剛建成投入使用，共有學生電腦48臺，可同時供兩個班學生上微機課。

在校教職工總數98人。其中本科28人，大專50人，中師19人，高中1人。優秀教師比例：約70％。各學科不缺員，均能安排專職教師。

在校小學生總數528人。每學年4個教學班，計20個教學班。每班不超過30名學生，突顯我校小班額，高效率的辦學特色。

二、以嚴格的管理，優質的服務，打造一流的教育教學質量。

教育教學工作是學校的中心工作，我們一刻也不曾放松過。學校堅持“著眼素質，培養能力，為孩子的全面發展奠基”的辦學理念，樹立一切為家長及全體學生的服務意識。嚴抓常規教學管理，努力提高教師的教育教學水平，確保了我校教育教學質量走在了全縣前列。在2009—2010學年第一學期全縣三、四、五年統考中，我校在全縣17所小學中，獲得了語文、數學、品德與社會、科學、英語五科總評三學年第三名、四學年第六名、五學年第一名的優異成績，且全縣每學年前10名學生成績中，我們各學年均有2—3人位列其中。在2010年6月5日小學生規范漢字書寫比賽中，我校獲全縣團體總分第二名，在6月10日縣藝術節上我校參賽的三個節目，獲兩個二等獎、一個三等獎。這些成績飽含了我們全校教師多年努力、長期積累的心血和汗水，厚積薄發，也堅定我們拼搏進取力爭上游的信心和力量。實踐證明，我校的教育教學質量真正走在了全縣的最前列。

在優質質量的前提下，學校更關注學生的全面發展，以豐富多彩的校園活動為載體，為孩子的終生發展奠基，每年十月份的迎國慶文藝演出，高質量、高檔次的節目異彩紛呈；濃墨重彩的校運會上，正規的師生檢閱、精彩的團體操、廣播操表演、激烈的比賽、快樂的游戲，展現出學校藝體工作最亮麗的風景。還有跳繩、踢毽子大賽、棋類比賽、足球賽、火炬接力賽、演講、征文讀書活動、查字典競賽、師生書畫展，還有每日一次家務、一分鐘能力培養、特 色班級建設、教工活動。學校已成為學生全面發展的搖籃，師生綻放生命活力的精神家園。學校也多次在全縣各項大賽中取得驕人的成績。2009年被評為全縣小學大課間活動“先進集體”；2010年獲安全知識競賽縣級“第三名”；在29屆雞東縣中小學生田徑運動會上獲團體總分第一名；在2010年文藝匯演中我校的笛子獨奏《揚鞭催馬運糧忙》獲縣級二等獎，由24名學生表演的舞蹈《歡聚一堂》獲縣級舞蹈類節目二等獎。

三、學校在全面落實國家、地方“兩免一補”相關政策的同時，多方位減免學生各項費用，減輕家鄉父老鄉親的教育負擔。

凡在校住宿學生，學校免費提供床墊、床單、被罩、枕巾。水、電費、住宿費全免。每年住宿生還享受每生500.00元的國家生活補貼。住宿生的生活由專門的教師全天負責，統一看電視節目，上晚自習，每月由專人負責為住宿生清洗床單、被罩。全體學生（無論是農村還是城鎮或是外地到我校就讀學生）全部免除學雜費、課本費，學校免費提供飲用礦泉水。學生在食堂中午就餐每人每餐大碗只收3.00元，小碗2.50元。住宿生一日三餐每月只收160.00元。每年冬季教師都開展針對貧困學生的送溫暖捐助活動，竭盡學校及教師所能幫助家庭貧困學生。

四、安全工作“以人為本”確保萬無一失。

1、落實領導帶班、教師值班、值宿，更夫看護的三級值班要求。

2、安裝了帶20個攝像頭的監控設備，財務室安裝了紅外線報警器，落實技防措施。

3、每日通勤生放學有帶班領導和教師嚴格看護，與車主交接簽字。

4、專職校醫和班主任每日晨檢、通風消毒及個人衛生檢查。

5、食堂原材料定點采購、登記、留樣，確保飲食安全。

6、學校專職保安著裝上崗，校門定時開關，封閉校園。

8、校舍及各項教育教學設施定期檢查，及時排除隱患。

9、學校與各部負責人及班主任簽定安全責任狀，建立并落實了帶班、值班、值宿、看護通勤生等多項安全管理制度。

通過以上做法，確保了師生人身和學校財產安全，有效保障了教育教學工作的正常開展。

在學校今后的中長期發展中，我們將嚴格按照創建人民滿意學校的要求，抓好教師隊伍建設（師德師風、文化水平和業務能力），不斷改善和提升辦學條件與育人環境。本著為家長和學生服務的理念，堅持為每一個孩子健康成長和人生幸福奠基的宗旨，發揮我們小班額、課堂高效益的優勢，努力經營，精心呵護，創建質量上乘、家長信任、社會滿意、領導放心的區域一流農村學校而不懈努力。

為孩子一生發展奠基，創建人民滿意和諧學校

——讓哈達鎮農村孩子享受城市一樣的教育質量

哈達中心校 張書銘

2010年11月 日

第四篇：校長工作匯報材料

校長工作匯報材料

學校概況

李寺寨小學位于陳店鎮最西部，始建于1980年，學校占地面積2500平方米，建筑面積850平方米，現有6個教學班，1個學前班，專任教師7人，其中小教高級4人，本科學歷2人，大專學歷5人。

學校現有學生106人，學前班61人，共167人。適齡兒童入學率100%，輟學率為0，畢業生合格率100%，教師學歷合格率100%，校長培訓合格率100%。

【一】德育工作

（1）指導思想

以創建“特色學校”為載體，以民族精神教育，理念、信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育，心理健康教育和法制教育，營造良好的育人氛圍，努力構建“和諧德育”，做到有計劃、有落實、有總結。

（2）工作目標

1、加強德育隊伍建設，營造全員育人環境。

加強校園德育環境建設。加強對班主任的管理與指導。提升全體教職工德育管理水平。推進德育課程改革提高學科德育功能。抓好“三結合教育”促進學校發展。

2、常規教育

抓好行為規范教育，積極開展小公民教育。抓好學校的各項常規，創建優良校園。抓好“班隊”德育主陣地，上好每一節班隊課。加強班級文明建設，營造良好班級氛圍。以活動為載體，開展豐富多彩的德育活動。抓好德育宣傳陣地建設。加強對后進生轉化。法制教育緊抓不放。探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。把德育工作滲透到各學科之中。

【二】安全工作

學校把安全工作當做頭等大事來抓，認真落實“安全第一，預防為主”的方針，以對人民負責的高度認識，把安全工作納入學校重要議事日程，采取措施，保障學校安全工作落到實處。

1、成立領導組。（組長：黃超

副組長：曹偉

組員：王玉蘭

李東方

崔勤梅

樊明艷

任娟）2、加強教師安全防范的責任主體意識，教育學生，增強自我保護意識，與教師簽訂安全管理責任書。3、對校舍進行定期檢查，及時排除隱患。4、加強學生交通安全教育。4、加強校內學生活動安全。5、聘請司法部門人員擔任校外輔導員，定期來校做報告。6、舉行安全演練。7、設置安全應急預案。

【三】校園建設

1、因地制宜，合理布局。依據校園獨特地緣特點，將學校建設與周邊環境相互融合。2、以人為本，服務教學。根據學生的心理和行為特點，研究各種空間層次與校園學習、生活的關系，對校園進行合理的功能區分。3、綠化、美化，環境育人。努力建設一個高品位、功能全、環境美，適合學生生活和成長的和諧校園。

【四】校園管理

學校經過認真研究，制訂了切實可行的《李寺寨小學校園管理制度》，并要求師生認真遵守執行。

【五】教學管理

教學管理是學校的重中之重，關系到辦學方向，教育質量，培養社會主義合格接班人的大問題。這一點，馬虎不得。學校領導班子對這項工作做了認真細致的研究，制定出了切實可行的管理方法，健全了常規管理制度。如：工作計劃、備課、上課、作業批改、輔導、考試評價、質量目標等方面均有明確要求。努力做到“面向全體學生，面向學生的終生”，為祖國的現代化建設培養高素質的全面發展的人才。

【六】師生管理

（1）教師管理

加強對教師的政治思想教育和職業道德教育。認真貫徹落實崗位責任制，績效工資制。對教師的各項工作，實施行之有效的量化考核，獎懲分明。積極組織教師參加各種教研和專業技能培訓，努力提高教師的業務水平。

（2）學生管理

加強對學生的思想品德教育。認真組織學生學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，要求學生會背并認真落實。認真開展“兩爭兩創”、“校園新星”、“三好學生”、“學習標兵”等活動，使學生有榜樣，有方向，取得了很好的教育效果。充分利用少先隊組織，對學生進行民族精神、理想信念、心理健康和法制教育。營造和諧的師生關系。

【七】后勤管理

1、健全后勤組織。少先隊大隊輔導員鄭業昭具體負責圖書的保管、借閱，儀器、體、音、美、電教設備的保管和使用。2、建立健全各項管理制度。如：圖書管理制度、儀器管理制度、電教管理制度等。3、財務管理堅持“月結公示制度”，增強收支透明度。4、建立固定資產專帳。5、要求師生注意個人及環境衛生，養成良好衛生習慣。6、加強衛生健康管理，預防流行病、傳染病的發生。

【八】依法治校

1、定期組織教師認真學習有關法律、法規、文件。2、聘請鎮司法所所長為我校法制副校長，定期召開法制報告會，增強了師生的法律意識，維護了師生的合法權益。3、設置固定的法制教育宣傳版面，開展多種形式的法制教育宣傳活動。4、加強與公安、工商等部門的配合，加大對學校周邊環境的治理，取得了顯著效果。

我校自辦校以來，無校園暴力和違法違紀現象，無教師體罰、變相體罰學生行為。我校嚴格執行收費政策和標準，無亂收費現象。

【九】體、衛、藝工作

1、五一舉辦運動會，六一舉辦文藝匯演，元旦舉辦迎新年朗讀比賽等，以此來展示學生的個性特長。2、定期舉辦書法、繪畫、小制作比賽。3、堅持上好“兩操”，并有嚴格的檢查評比制度。4、認真上好體育課，認真開展體育達標活動。5、衛生工作有專人負責，衛生區責任明確，有嚴格的評比檢查。

【十】教學質量

教學質量是學校的窗口，是學校生存的根本保證。我校在抓好德育工作、安全工作等各項工作的同時，一直把如何提高教學質量當頭等大事來抓。在陳店鎮歷年來組織的質量檢測中，我校的成績一直是名列前茅。得到了群眾，村委會及上級領導的一致好評。

三、存在問題

我校在星級學校創建方面雖然做了大量的工作，取得了一定的成績。但和上級要求相比，還存在一些問題，主要有：1、缺少專業音、體、美教師。2、缺少專用的多媒體室、儀器室、圖書室、少先隊活動室等。希望上級部門能盡快給予解決。

陳店鎮李寺寨小學

2016.2.2.28

第五篇：校長工作匯報

尊敬的領導、各位老師代表：

大家上午好！根據常規工作的要求，我就學校基本情況，本學年的工作成績及工作中出現的問題向各位領導和同仁作一下匯報,不當之處請批評指正。

我校現有在校學生827人，分20個教學班，初

一、初二各6個教學班，初三8個教學班；我校共有教職工78人，專職教師65人，本科學歷以上教師65人，專科學歷以上教師13人，學歷達標率達83%。

在過去的一年，我校取得以下幾方面的成績

一、教學改革邁出新步伐

“推行五步教學法，提高教學效率”是我校教學工作的“重頭戲”。為此，在2015年，我校以課改為突破口，引導教師把工作著力點放在課堂上，鼓實勁、出實招、求實效，使教師在課堂改革實踐中得到歷練和發展，促進了教師專業成長。課改的成功表現在成果的收獲，在升級考試中我校取得可喜的成績，尤其初三升學人數達169人，升學率達70%，位居全縣第九，升入職高學生達66人，成績驕人。

二、課題研究結碩果。

我校始終重視教科研工作的開展，同樣也取得不菲的成果，鄭書剛老師的課題《學校、家庭、社會三位一體育人機制研究》和馮文凡老師的課題《弘揚“禮儀之邦”優秀傳統，通過家庭教育養成未成年人知“禮”，守“禮”美德》都通過專家評委會的評審，被確定為聊城市教育科學規劃課題。

三、德育工作走在前。

我校把教書先育人的理念始終貫穿在教育教學中，國學教育中的禮教育作為一門自設課在年級組普及推廣，使學生知禮，守禮，讓學生在日常生活中養成好的傳統美德，為此我校被評為聊城市德育工作先進單位。

回顧過去一年的工作，我校工作雖然取得了明顯的成效，但我校的問題也不能回避，現加以總結反思，以求大家共同解決。.首先我作為中學主要負責人，對我個人而言，中學管理是個新領域，工作經驗不足，給工作的開展帶來一定的影響。

師資隊伍年齡結構老化，傳統教學根深蒂固，使教學改革的推進受到很大的限制。

部分干部由于受前幾年社會風氣的影響思想上有所松懈，在工作面前拈輕怕重，出現問題不敢擔當，給廣大教師帶來很壞的影響，使領導干部在群眾心目中的形象黯然失色。

教育資源結構的不均衡等原因使生源流失嚴重，以上這些問題我們一定要清醒地認識和認真對待，要勇于正視，敢于面對，圍繞我們所發現的問題，我們將采取以下三點措施：

1、保穩定，有序開展常規工作

狠抓干部隊伍建設，提高干部隊伍的綜合素養，讓群眾真正認識到這是一支能干事，干實事的領導隊伍，消除干部在廣大教師中的不良影響

2、求發展，繼續開展相關活動 對內要加強教師業務水平的提高，把新課改工作繼續深入推進，要繼續推行“走出去，請進來”的交流活動，使每位教師都有學習提高的機會，對外我們要積極做好我校的宣傳工作，把我們的成績展示給 社會，讓學生家長放心，讓社會滿意。

3、促和諧，加強相互溝通理解

我們從廣大教師的利益出發，依原則辦事，讓原則說話，消除教師對問題不公的定式心理，形成管理合力，讓大家心往一處想，勁往一處使，我想桑阿鎮中學的明天會更加美好。謝謝大家！

2016年10月