第一篇：教育科學系2012年度學風建設工作總結

[教育科學系2013年本科評估資料] 編號：6.1.1.5.3

教育科學系2012年度學風建設工作總結

教育科學系學生工作一貫圍繞學風建設來開展。學風，即治學、讀書、做人的風氣，是學院在長期的辦學實踐中不斷積累和升華出的一種優 良傳統，凝聚著學院師生的學術思想和學院的辦學理念，是學院的氣質和靈魂所在，也是學院賴以生存與發展的根本支柱。

強化制度建設，推進學風建設上新臺階

1、建章立制，夯實基礎 學風建設是一個系統工程，涉及到學院的方方面面，需要我們去 營造和倡導。但良好的學風絕不是一個會議、一場運動、一次宣傳、一番教育就能形成的，它需要在教育、教學和管理等各個環節上建章立制。為加強內部規范化管理，根據我系實際情況，制定了《教師教學質量考核實施細則》《教學工作量計算辦法》《科研教研成果獎勵、、辦法》《班主任工作考核辦法》《學生德育考評實施辦法》《學生科、、、技競賽、學科競賽獎勵辦法》、《學生考證、考研、考公務員獎勵辦法》 等一系列管理制度，進而為學院的學風建設正常有序地開展打好基礎。

2、穩抓基礎文明，促進我系學風建設，2012年2月15日下午，我系在四樓會議室召開廉政風險防范管理動員大會。建以學生黨小組、團小組、黨員示范崗、助理班主任、黨代表為主體的建設兵團，加強課堂紀律、早課考勤、晚自修等基礎，并建設文明監督崗督察工作，建立有效透明的基礎文明運行機制。構筑曠課累計記錄制度、違紀預防警示線。并且定期向師生通報基礎文明建設信息，加強輿情溝通，組織學生開展板報評比活動，簡報制作大賽等宣傳活動，我系還對學生 到課情況、課堂紀律等進行不定期集中的檢查、整頓。學生上課出 勤率一直保持在 95%以上，我系學生參加晚自修習基本保持在 95%以上。

3、相關政策配套使用，創建優良學風我系合理地運用規章制度和管理措施來規范學生的行為，加強對學生的管理，讓學生了解學院的規章制度。我系嚴格管理，獎優 懲劣，提高學生的自制力，形成良好的學習氛圍。對于學生上課遲到 早退曠課現象，以及上課時睡覺、看小說、發短信、聽音樂等現象，還有作業時抄襲，考試時抱著僥幸心理企圖作弊等現象，我系根據院規章制度對違反規定的學生進行嚴肅處理，把學院的規章制度貫徹到 學生的日常管理中，實行選拔學生干部、發展學生黨員、評獎學金、選優、入黨、畢業生就業推薦等都與學風和學習成績掛鉤的政策導向，使各項政策成為學風建設有力的指揮棒。通過用制度這種形式把有利 于優良學風形成的因素具體化、合理化和規范化，把教師的教學活動、學生的學習實踐及學院的管理活動全部納入系統的科學的規范之中，并建立完整的激勵機制和考評機制，把我們所推崇的形式、所倡導的 內容常規化、制度化，做到標本兼治，最終達到創建優良學風和院風 的目標。

二、發揮師生“雙主體”作用，促進良好的學風 發揮師生“雙主體”作用，在學風建設中，教師和學生作為“雙主體”，他們互為條件，相 互制約、密不可分地起到并發揮著無法替代的作用。學生既是教學過程的主體，也是學風建設的主體，而其良好學習風貌的形成又取決于 教師的嚴謹治學和優良教風，通過教風學風互相促進，才能共同塑造 良好的學術氛圍，真正形成積極向上又各具特色的校園文化。學風不 是自發的產物，良好學風的建立需要在長期的實踐中經過多方面關 注、培養、提倡和進行教育而逐漸形成的。

1、推進師德師風建設，抓教風促學風 學院領導高度重視，把學風建設作為提高我院教學質量和辦學水平、確保學生培養質量的一項重要工作來抓，通過教工大會、班主任 會議、學院教學工作研討會和學生工作例會等各種形式要求全院師生 高度配合學院開展學風建設工作。學院加強對學風建設的組織領導，進一步完善和落實各項制度，明確崗位責任，形成以專業教師和輔導 員共同負責的學風建設工作體制，組建了一支精干的教風、學風建設 工作隊伍。在教學工作方面，學院以專業教育評估和學位評估為契機，逐步完善學院教學水平的質量評估體系，教學基礎規范水平得到了一 定的提高，全體教師都能按照授課計劃的要求認真備好每節課，備課 中能廣泛參閱各種有關資料，把新理論、新觀點、新技術融入課堂之 中，本年度沒有出現一起教學事故。老教師以自己良好的師德、精湛的教學技術為青年教師作出了榜樣。我系還注重通過優良的教風帶動學風，引導教師樹立“教授意識”、“專家意識”，自覺養成求實和嚴謹的治學態度，提高科學研究的含金量和實用度，帶動廣大教師積極 打造優質課堂，增強課堂教學的生動性和感染力，將學生的主要精力 吸引到課堂上來。同時要求教師加強對學生的輔導和幫助。堅持以學生為本的理念，學院安排骨干教師擔任班主任，既可以為學生答疑解惑，也可以為學生提供一些幫助，這種形式活躍了師生間的關系，拉近了教師與學生之間的距離，使學生真實感受到老師的關心和組織的 溫暖，無形中激發了他們學習的內動力和自覺性。學院還十分重視師德師風建設，專門開設風華論壇—師德篇，邀 請校黨委副書記陳方猛作客學院風華論壇。學院以教風建設作為學風 建設的基礎。師德師風是一所學院的靈魂所在，也是創建一流學風的 重要保證。教風是師德師風的具體表現。教風與學風相互影響、相互 制約。優良學風是優良教風的必然要求與最終結果，沒有好的教風就 沒有好的學風。

2、激發學生的學習主體意識，全面促進學風建設 通過發揮學生在學風建設中的主體作用促學風，激發學生的學習主體意識是學院學風建設的主要任務。學生學習主體意識主要表現在 自主學習、主動學習、創新意識和實踐意識等方面。在學生工作中，要發掘思想政治教育的目標牽引作用，重視學習交流平臺的方法指 導作用，實現學術創新平臺的價值驅動作用，拓展社會實踐平臺的成 長促進作用，進一步增強學生的學習主體意識。學院以新生始業教育、專業教育為契機, 邀請院長、教授進行專 業思想教育, 詳細解讀當前專業前景、學科特色、相關課程設置、就 業去向等情況, 幫助學生了解自身特點, 端正學習態度, 激發學生 的學習興趣, 從而樹立正確可行的個人目標，引導學生正確認識和對 待所學專業，通過新生班級黨代表、助教晚自修駐班制度從而提高低年級學生自主學習意識。學院以“亮牌示范，我為先鋒”學生黨建活 動為契機，召集全體學生黨員分批下班級對廣大同學進行學習、工作、生活上的全面指導和幫助，并且在校級各級媒體上亮出自己的身份，亮出各自的特長以及服務項目，從而激發廣大同學主動學習的意識。學院以大學生物流創業創新實踐基地為平臺，出臺相關獎勵政策，提 供實踐、學習場所和辦公用品，號召廣大教師指導學生科技競賽和科 研立項，從而激發廣大同學創新學習的意識。學院以校企產學合作為 契機，依托省級社會實踐優秀基地平臺，全面激發學生實踐意識。

三、開展“亮牌示范，我為先鋒”活動，充分發揮學生黨建。開展“亮牌示范，我為先鋒”活動，充分發揮學生黨建 發揮 工作在促進學風建設中的“三化” 工作在促進學風建設中的“三化”作用根據學院實際情況，在“黨小組帶團小組”實踐活動的基礎上，我院學生黨支部推出“亮牌示范，我為先鋒”的品牌活動。此項目 是黨小組帶團小組活動的進一步實踐和深化，此項目通過 KT 版、博 客、QQ 群等方式公布學生黨員各自的專長、服務項目及聯系方式，以“黨員技能菜單式點擊服務”為亮點，要求學生黨員凡是收到同學 的咨詢、求助電話或郵件，需在第一時間內給予學習上的幫助，如黨 員本人解決不了，可以遞交活動工作小組，將信息發送到學生黨支部 QQ 群尋求幫助，也可以通過學生黨員向老師尋求幫助，切實有效地 為同學們解決學習上的實際困難。通過活動的宣傳和開展，使同學們 形成“有困難找黨員”的意識。

1、學生黨建工作細胞化，營造學生想學的氛圍 “一個黨員就是一個細胞，一個黨員就是一面旗幟。”針對部分學生學習目標不明確、學習態度不端正、學習積極性不高等狀況，學 院黨總支結合實際，將學生黨建工作細胞化，注重發揮每名學生黨員 在學風建設中的細胞功能和旗幟效應，使每個細胞滲透到教室、圖書 館、學生寢室等學生學習的主要場所，積極營造學生主動學習的良好 氛圍。一是要求學生黨員嚴于律己，率先垂范，在學習、工作、生活 等方面勇做標兵和先鋒。同時要求學生黨員要勤于鉆研，帶頭學習科 學文化知識，積極提高專業技能和知識水平，崇尚文明、健康、進步 的生活方式，勇做生活中的模范。二是開展“一幫一”幫扶工作，充 分發揮每名學生黨員在學風建設中的傳幫帶作用。基本模式是一個學 生黨員一對一地聯系幫助一個后進生，一起解決學習中各個問題，在 過程中落實幫扶工作，引導帶領廣大同學共同成長和進步。

2、學生黨建工作有形化，搭建學生勤學的平臺 學院黨總支、學生黨支部、班級黨小組“三級聯動”，為學生搭 建了勤學的平臺，使學生黨建工作更加有形化，使學生心目中的黨組 織更具體、更實在、更形象。學生黨員到團支部、團小組蹲點，積極 倡導學生“三自教育”。“三自教育”指的是自我教育、自我管理、自我服務，其核心內容是突出受教育者的主體性在教育、管理、服務 中的發揮。我院學生黨支部給每個團支部安排幾名聯系黨員，每個寢 室組成一個團小組并且安排一名聯系黨員，這些黨員主要負責和團支 部、團小組成員的溝通交流、入黨積極分子培養考察、同學思想動態、學習狀況的了解和掌握、黨支部會議精神的學習傳達、團支部工作的 指導和監督等，確保入黨積極分子培養的針對性和延續性，調動廣大團員入黨積極性，激發他們學習的主動性，搭建起學生“三自教育” 的有效平臺。同時學生黨支部還定期開展讀經典著作、唱紅色歌曲、看紅色電影、講革命故事等主題教育，構建起“開放式—體驗式 —研討式” 紅色教育新模式，實現了理論教育與實踐體驗的有機結合，增強了學生黨建工

作的可視性、學生的參與度和教育的說服力，提高 了學生“三自教育”的生動性和實效性，促進了學生將理想信念內化 為勤奮學習的實際行動。

3、學生黨建工作生態化，構建學生會學的格局 生態系統內部具有自我調節、能量流動、物質循環和動態發展等 共同特性。

學生黨建工作生態化是從生物學和科學發展觀角度來審視和要求學生黨建工作，是指通過優化學生黨建環境、完善學生黨建制 度、搭建學生黨建平臺等，遵循學生心理發展規律和成長成才規律，創造性地開展學生黨建工作，激發青年大學生的內動力和自主性，實 現全體學生身心健康和諧、自由全面發展，達成人的自然屬性、社會 屬性和精神屬性的完美統一。我院黨總支將學生黨建工作融入學生教育管理服務的各個環節，如開展“知榮明恥”“認識你自己”等主題教育，開展“創先爭 優”系列活動，構建起教師表率、輿論導向、制度建設、社會實踐相 互促進，學校教育、社會教育、家庭教育、自我教育有機結合的學生 黨建工作體系，校園內形成了學生之間、師生之間、老師之間相互作 用、互幫互助、共同促進的生態格局。按照學校“三促三帶”的要求，著眼于學院的科學發展和學生的健康成才，學院黨總支不斷拓展學生黨建工作的新思路、新途徑、新平臺，扎實推進學生黨建工作的細胞化、有形化、生態化，創造性地 將學生黨建工作和學風建設結合起來，引導廣大青年學生以主人翁精 神參與到學風建設中，形成了你追我趕、創先爭優、勤學好學的良好 氛圍，涌現出大批創新能力強、綜合素質高的學生，畢業生的市場競 爭力和社會適應度顯著增強。

四、我系積極開展豐富多彩的校園活動，促進學風和諧發展 加強校園文化建設，校園文化是學風的重要載體，是提高大學生綜合素質、促進大學生成長成才的重要途徑。我系始終秉承著這一教育、教學理念，積極開展集思想性、知識性、藝術性 于一體的校園文化活動，為大學生的成長成才營造良好的校園文化氛圍。

校園文化建設作為培養社會主義合格人才的一條有效途徑已得到 普遍認可，而且教育功能越來越明顯，對于培養學生多種能力、完善 知識結構也會起到不可低估的作用。總之，營造一種健康向上的校園 文化氛圍定會間接地促進優良學風的形成。

我系組織開展豐富多彩、多種多樣的活動。內容積極向上，形式多樣。力求為我系學生營造一個積極向上，樂觀和諧的學習氛圍，更是為我系學生構建了一個展示自我，開拓自我的舞臺。讓大家能夠在感受大大學生活豐富多彩的同時，能夠融入進來，成為大學生活自己的主人。

我系開展活動情況如下：

1.我系召開廉政風險防范管理動員大會 2012年2月15日下午，我系在四樓會議室召開廉政風險防范管理動員大會。

2.我系與院團委聯合舉辦紀念“一二.九”運動配樂詩朗誦比賽 12月6日晚，由我系與院團委聯合主辦，系團總支、學生會承辦的銅仁學院“凝聚正能量 青春獻祖國”之紀念“一二、九”愛國運動配樂詩朗誦比賽在學院大禮堂隆重舉行。出席大賽的嘉賓有院關工委常務副主任謝元炳，教務處處長雷曉軍。來自各系的學生共1000余人觀看了比賽。比賽由宋沛欣和楊倩倩兩位同學主持，團委書記張成勇，黨委宣傳部副部長劉承政、蔣小紅，學生處副處長劉玉康，團委田淼老師，國家普通話測試員石志敏和王霞老師擔任評委。

3我系學生代表參加貫徹十八大精神宣講會 12月6日上午九時，貴州共青團學習貫徹黨的十八大精神宣講會銅仁分會場的報告在銅仁市花果山大會堂舉行。我系學生代表一百余人到會聆聽了報告。

4.系博愛協會開展“ 送溫暖、迎笑臉”活動 12月1日上午，我系博愛協會全體成員前往銅仁市福利院，開展“送溫暖，迎笑臉”活動。

5.我系“向黨旗、團旗致敬”黨團知識大賽落幕 繼12月2日我系學生會團總支承辦“向黨旗、團旗致敬”黨團知識大賽后，進入決賽的系學生會、團總支、12初教文、12心理咨詢及12小教文5個聯隊的選手于11月4日在系四樓會議室再次參加了此次大賽的決賽。決賽由系團總支理論新聞部部長令狐黔麗主持，統分則由團總支心理健康部及素質拓展部的成員負責。出席本次比賽的領導老師有:洪頵主任、張國良副主任、羅會琴、袁再臣和石征宇老師，各參賽隊的親友團共計60余人也到場觀看了比賽。

6.我系舉行黨團知識首輪競賽 12月2日晚，由系黨總支主辦，系團總支和學生會承辦的“向黨旗、團旗致敬”黨團知識競賽在四樓會議室進行。

7.我系舉行第五屆教學能手比賽 12月2日上午，教育科學系第五屆教學能手比賽在k305教室舉行。在副主任王華剛的主持下，來自畢業班的康欽秋、曹智慧、李婭、彭丹、余曉丹、謝丹、樊江紅7名選手參加了這次比賽。擔任本次比賽評委有系主任洪頵、副主任王華剛、喻莉、各教研室主任部分教師代表。

8.我系博愛協會捐助小學生 11月10日正好是星期六，我系博愛協會的同學們一大早就帶著協會募集的學習用品前往萬山區龍門坳小學。

9.我系大型團體操《未來》在運動會開幕式上演出 11月17日上午，我系精心排練的大型團體操《未來》在學院第三十五屆田徑運動會開幕式上與全院師生見面。

10.熱烈祝賀學院第三十五屆田徑運動會隆重開幕 11月17日上午8點28分，銅仁學院第三十五屆田徑運動會在北校區田徑場舉行了隆重的開幕式。11.我系召開運動員動員大會 為迎接即將到來的校運動會，我系于11月15日下午4：00在K305教室舉行了校田徑運動會運動員動員大會，我系主任洪頵、黨總支書記鄔小學、以及學生會干部和運動員們參加了本次動員大會。

12.我系女籃榮獲第五屆籃球運動會第四名 2012年11月12日下午，學院第五屆學生籃球運動會暨第一屆籃球技能大賽閉幕式在本部籃球場舉行。出席閉幕式的院團委、學生處、體育系等部門的領導、老師以及各系參賽隊員的代表。

13.我系學生參加學院第十二期業余黨校培訓 11月11日，銅仁學院第十二期業余黨校在本部大會堂開學。我系一百多名同學參加了本期黨校學習。

14.我系業余團校培訓班開課 11月7日晚上，行政辦公樓的四樓會議室座無虛席，我系已向黨組織遞交了入黨申請書的同學和系團總支學生會的代表聚集在一起，參加了業務團校的培訓。本期培訓班由鄔小學書記主講“為什么只有中國共產黨才能救中國、發展中國”，張國良副主任主講“共青團的理論知識”，綜合科李克強科長主講“形勢與政策教育”。

15.我系舉行紀念“一二·九”運動配樂詩歌朗誦初賽 10月31日晚，由我系學生會組織，學生會學習職訓部承辦的紀念“一二·九”運動配樂詩歌朗誦比賽(初賽)在四樓會議室舉行。這次比賽在為同學們提供學習錘煉平臺的同時又為我系參加全院的紀念“一二·九”運動配樂詩歌朗誦大賽選拔人才。參加比賽的是除畢業班外的各班派出的20多名選手，擔任比賽的評委有領導洪頵、張國良、喻莉、李克強和語文教研室石志敏、徐茂成、吳世華、馮穎、龍興林老師

16.“心起點”文藝晚會在體育館上演 10月28日晚，教育科學系“心起點”歡迎2012級新生文藝晚會在北校區體育館拉開帷幕，晚會由系團總支、學生會和11級初等教育班聯合承辦。學院團委張錢副書記和系領導鄔小學、洪頵、喻莉、王華剛、張國良以及各班班主任觀看了演出

17.我系組織開展“廉政文化”墻報評比 10月22日下午4點半，我系團總支組織開展了“廉政文化”板報評比。由各班宣傳委員組成的評比小組，對各班設計的墻(板)報進行了認真的評比打分。經過評議，10小教文、11小教理、11小教文、12小教文和12小教理班榮獲“廉政文化”板報設計前五名，這五個班的墻設計將作為我系代表作品報送到學院參加院里組織的板報評比

18.我系學生參加第五屆籃球運動會開幕式 10月22日下午三點半，“銅仁學院第五屆學生籃球運動會”開幕式在學院本部舉行。本屆運動會由學院團委主辦，組織部和體育系聯合承辦。學生處羅紅芳處長、團委張成勇書記、張錢副書記等出席了運動會開幕式。我系男女籃球隊運動員和其他系的籃球運動員一道參加了運動會開幕式。

19.我系學生參加市“敬老月”志愿服務活動啟動儀式 10月18日上午9點，銅仁市“敬老月”志愿服務活動暨創建“敬老文明號”啟動儀式在錦江廣場舉行，我系12級部分學生代表學院青年志愿者服務大隊參加了啟動儀式。我系宋沛欣同學還作為青年志愿者代表在會上作了發言。

20、我系舉行“五心”思想教育演講比賽 10月17日晚，由系黨總支主辦，團總支和學生會承辦的“五心”思想教育演講比賽在四樓會議室舉行。參加比賽的有來自各班的選手，系領導鄔小學、張國良親臨比賽現場。擔任比賽評委的有黎雪梅、田曦、王霞、馮穎和夏艷艷老師

21、我系學生參加市運會開幕式演出 9月22日上午八時半，銅仁市第一屆體育運動會開幕式在銅仁學院北校區運動場隆重舉行。由教育科學系、學前教育系和美術系三個系八百名同學組成的演出隊伍參加了開幕式上“歡慶鼓舞 幸福銅仁”大型文藝演出。

22、軍訓生活——練歌 9月16日，是新生軍訓的第二天。天空忽然下起了小雨。不得不臨時調整了訓練科目－－練唱軍族歌曲

23、我系開展普通話宣傳周活動 9月12日至14日，每天下午4：20到6：00，銅仁學院北校區普通話協會以第15個全國推廣普通話宣傳周為契機，在北校區校門口、宿舍、體育館開展了一次大規模的宣傳活動。

24、我系新生參加開學典禮軍訓動員大會 9月15日上午九時，銅仁學院2012級新生開學典禮暨軍訓動員大會在本部田徑運動場隆重舉行。學院領導、各系各部門的領導和軍訓團團長在大會主席臺就座。我系特殊教育班、心理咨詢班、小學教育班和初等教育班的200多名新生和班主任參加了大會。大會由田永國副院長主持，開學典禮的舉行，標志著2012級新生的大學生活正式開始。

五、抓好寢室學風建設，開展寢室文化建設月品牌活動

我系學風建設從寢室文化建設抓起，努力抓好最基本的六人單元、八人單元、十人單元。以寢室影響寢室，進而帶動班風，促進學院學風建設。每年上半年由學院團 委、學生會各部門舉辦為期一個月的寢室文化建設月校園文化品牌活動。寢室是學習、生活的重要場所。構建舒適、整潔，和諧的寢室氛 圍，形成積極向上的良好寢室學習風氣是舉辦寢室文化建設月品牌活 動的初衷。把傳統的寢室建設上升到了以大學生思想德育建設為指導 的一種文化的高度，包括宿舍的整體布局創意，宿舍內的文化氛圍，學習風氣等。通過寢室文化建設月活動更好的動員全院學生，努力營 造一個良好的寢室學習生活環境。

五、抓好專業教育，從思想上建立良好學風

我系鼓勵學生跨系、跨專業、跨年級多層次組隊參加與專業有 緊密聯系，與職業有密切相關的各類講座。

專業教育情況：

一、教育系召開本系各本科專業人才培養方案評審會 時間：4月23日下午4點30分；

方式：教育科學系召開本科專業人才培養方案評審會； 內容：此次評審會，系教學指導委員會全體成員從培養目標、主干課程體系設置、教學實踐等方面對本系的各本科專業人才培養方案進行了全面、系統的論證。此次評審會的論證結果將在于2012級新生開始實施。

指導人：系教學指導委員會全體成員

二、我系召開2011-2012學年度第二學期教學相長會

時間：2012年4月17日晚七點；

方式：我系在系辦公室一樓會議室召開了2011-2012學年度第二學期教學相長會。

內容：參加此次會議的有系主任洪頵、系副主任喻莉、系副主任王華剛、系團總支書記吳承品、系辦公室主任李克強、各教研室主任以及各班學習委員、教學信息員。

主持人：本次會議由王華剛副主任主持。

六、抓好科研工作，讓學生學會對問題進行探究。

我系大力支持學生科研工作，并多次召開教工大會 動員廣大教職工作為學生科研團隊的指導教師。在學生科技競賽中，學生需要利用自己的現有知識去分析問題、構建思路、選定方法以及 驗證方案，進而完成從掌握理論知識到切實解決問題的跨越，這一過程也正是培養學生創新能力所采用的有效途徑，也是切實有效提升學 風的強有力途徑。學院十分重視學生科研能力的培養及學生科技競賽、科技創新活 動的開展。

2012年學生科研情況：

我系學生課題組成員積極開展調查研究 姓名：袁建成和申江松 班級：我系11級特殊教育班

研究所在地及人員：兩位同學一起從銅仁市出發，依次走訪了江口縣、德江縣、思南縣、沿河縣和重慶市秀山縣等地，開始了有關課題研究的數據收集工作。

在為期五天的調查中，課題研究小組克服種種困難，分別走訪了所到地教育局和特殊教育學校，針對當地的特殊教育開展情況，對部分管理人員、教師、學生進行了訪談，并通過對學校教師的學歷、工作年限和職稱等師資結構的統計分析，初步把握了銅仁特殊教育師資狀況及與外地的差異。

課題名：銅仁市特殊教育現狀調查研究 研究時間：2012年11月19日至24日

七、我系召開各類講座，讓學生能夠以另一種方式學習各奔上學不到的知識。推動優良學風的形成。

我系開展講座情況如下：

10月10日，我系邀請了謝炳園老師到組織召開了關于“五心”知識講座，讓同學們深刻體會到了“五心”的內涵，以及自己應該怎樣將“五心”融入生活。

11月7日晚上，行政辦公樓的四樓會議室座無虛席，我系已向黨組織遞交了入黨申請書的同學和系團總支學生會的代表聚集在一起，參加了業務團校的培訓。本期培訓班由鄔小學書記主講“為什么只有中國共產黨才能救中國、發展中國”，張國良副主任主講“共青團的理論知識”，綜合科李克強科長主講“形勢與政策教育”。

12月6日上午九時，貴州共青團學習貫徹黨的十八大精神宣講會銅仁分會場的報告在銅仁市花果山大會堂舉行。我系學生代表一百余人到會聆聽了報告。

八、為鼓勵我系學生參加大學生創業創新科技活動，我系出臺《關于學生科技競賽、學科競賽獎勵辦法試行的通知》的文件，這在我系常規項目中實屬先例。在學校獎勵的基礎上，進一步加 大各項學生科技競賽獎勵力度，文件出臺以來大大提高了學生參加學 科競賽的種類和參與率。參加一次競賽就是對學生綜合素養的一次提 升。在學科競賽中，參賽學生凝聚成了一支學習能力強、學習潛力大、學習效果明顯的隊伍。他們本身在競賽過程中、在獲獎表彰中得到全 班乃至全院學生的關注，會產生強烈的示范和影響力。這實際上樹立 了優秀學生的典范和標準，為推動優良學風的形成找到現實的典型。培養了學生的競爭意識，使學風建設有了一個有力的推進器，形成了 培養優良學風和創新意識的長效機制。加強學風建設，是全面實施素質教育，樹立學生自主意識、自我 成才觀念的需要。學風建設是一項系統工程，也是一項具有戰略意義 的人才工程，需要師生堅持不懈地努力，要在長期的實踐中逐漸形成。在新形勢下，只要全校上下高度重視，增強全局觀念，以人才培養為中心，主動為教學服務，為教師和學生服務，牢固樹立 “以學生為本” 的觀念，認真研究學風建設的規律，探索建設優良學風的體制和機制，牢固確立尊師愛生、求真務實的態度，最終一直能夠達到創建優良學風和校風的目標。

2012年12月24日

第二篇：教育科學系體育部工作總結

教育科學系體育部工作總結

自2010年秋至今，我部在系領導和老師的指導下，為我們教育科學系和學校做出了很多貢獻，在學校舉辦的各種活動中我們體育部都積極響應并組織參加，也分別取得了驕人的成績；我們體育部也積極組織系內的各種體育活動，豐富了全系的師生的學校生活，也受到廣大師生的熱烈歡迎。當然，在這些光芒的背后仍然存在著一些不足的地方，為此我部也將在以后的工作中積極改進。

在本學年伊始學院舉行的“健康杯”籃球聯賽中，我系籃球隊在體育部的組織下，通過積極科學的訓練，發揚不怕苦不怕累的體育精神，在成績上取得了歷史性的突破。但是，距離我們的目標還是有一定的差距，所以在今后的工作中還要重視訓練，不能懈怠。

接下來我系體育部又策劃組織了系內的拔河友誼競賽，11月4日下午，隨著一聲令響，本來松弛的繩子一下繃緊，兩方隊員們咬牙、蹬地、握繩，跟隨領隊“一二一”的口號同時用力，拼勁將中間的標記拉向自己這方。圍觀的啦啦隊同學也拿出了全部的熱情為本方隊友加油喝彩，吶喊聲一波蓋過一波，助威聲一浪高過一浪，場面極其熱鬧！一輪又一輪的比賽當中，勝出的班級臉上洋溢著喜悅，被淘汰的班級也也不氣餒，因為比賽不是最重要的，重要的是額頭上閃耀的滴滴汗水昭示著大家堅韌不拔的精神！

應廣大同學的響應，在征求師生的意見之后，我部決定組織一次趣味性的活動，經過體育部內部人員的討論和老師的意見最終決定舉行趣味性籃球賽。這在我系文體活動中是第一次舉辦趣味性的籃球賽，這不僅有利于發掘更多的籃球運動員，還增加了趣味性，讓同學們在活動中也能體會到其中的樂趣所在。

按照學校的傳統，在12月份“兩萬五千里”象征性接力賽又要拉開帷幕了，在本次的接力賽中以大一新生力量為主。雖然天氣很寒冷，但是隊員們的熱情很高，通過制定科學的訓練計劃并認真執行，以及教練的諄諄教導，在這次活動中雖然沒有取得理想的成績，但是隊員們沒有灰心喪氣，而是把希望放在了下一次，相信在明年的比賽中我們的隊員會取得應得的理想成績。

在期望中，上半學年結束了，到了下半學年又迎來了學校最大的體育活動——2011年菏澤學院體育運動會。這是每年我們學校最大型的活動，在系領導的關注下，我們體育部也提前一個月就開始了組織報名，并找了體育系的專業教練制定了詳細的訓練計劃并堅決執行。在為期一個多月的訓練后，正式迎來了運動會的開幕，隨著比賽的相繼進行，在優勢項目上我系運動員取得了驕人的成績，尤其是老隊員更是積極努力的取分，為我系掙得了優異的成績。

借著運動會的余熱，我部積極策劃舉行了系內的羽毛球比賽和趣味踢毽子的比賽，這兩個活動都受到了廣大同學的歡迎。羽毛球比賽項目分為男子單打、女子單打、男子雙打、女子雙打四個項目。比賽采用三局二勝制，每局15分。比賽過程共分三個階段：分組階段、比賽階段、頒獎階段。而踢毽子比賽更是精彩，比賽開始之前，裁判介紹了比賽的規則流程以及運動過程中注意身體安全的幾個事項。之后比賽馬上開始，此次比賽分為三個環節：①自由踢：每組選出四名成員，根據自己的能力踢毽子，把每個人踢的數量加起來是該組的成績。②對踢:每組兩名成員相向而站，把毽子提給對方，根據來回的次數劃分成績。③花樣踢：花樣踢的總類很多，如毽子穿手臂、踢的過程中轉身踢等。比賽結束之后，受到了廣泛的歡迎，也為其他系甚至是學校舉辦各種活動提供了借鑒經驗。

以上這些活動的成功舉辦，不僅顯示了我們體育部的組織策劃能力，也反映了廣大師生對體育鍛煉的熱愛和支持。雖然在舉辦的過程中我們遇到了很多的困難和策劃的不足之處，但是我們會在以后的工作中取長補短，努力改進，使得今后體育部的工作能夠更加順利進行。

教育科學系體育部 2011年5月26日

第三篇：教育科學系班風建設活動工作總結

[教育科學系2013年本科評估資料]編號：6.1.1.3.2

教育科學系班風建設活動工作總結

班集體是學院開展各項工作的基本載體，是學生學習生活的基本單位。優良的班風對于學生成人成才和全面進步有著十分重要的作用。為推進優良班風建設，加強和規范班級管理，增強班集體的凝聚力、戰斗力，營造良好的學習氛圍，為學生全面成才提供堅實的班級基礎，教育科學系在認真貫徹學生工作處關于開展優良班風建設活動的通知精神，充分認識工作必要性和重要性的基礎上，針對自身各項工作實際和特點，制定了一系列優良班風建設工作方案且都一一落實，營造了良好的育人環境，取得了令人滿意的效果。現將工作總結如下：

一、加強領導，全面動員，營造良好的班風建設氛圍

為了做好優良班風建設工作，教育科學系“多管”齊下，做到“黨、政、團、學”齊心協力，齊抓共管。

1、成立班風建設領導小組，達到統一思想、提高認識的目的。5月18日，我系召開班風建設會議，成立了由系黨總支書記鄔小學同志任組長、相關老師和輔導員為成員的優良班風建設領導小組，研究制定了教育科學系優良班風建設活動計劃和實施意見，對全系的活動進行總體規劃和部署，并在資金和物質等方面給予支持。明確了“以教風促學風，以學風促班風，以班風促成材”的工作方針和建設“科學、和諧、勤儉、自立、感恩、奮進”的優良班風創建理念。通過組織老師多次學習和討論，達到了統一思想，提高認識的目的，老師們紛紛表示要把建設活動的要求和部署體現在學生管理工作的各個環節，體現在每個人的工作崗位中，全面參與，全程管理，從而有力推動了我系優良班風建設活動順利開展。

2、充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。班風的形成受多種因素影響，它是一個可以改變的動態過程，要形成優良的班風，是 0

需要一個班集體的共同努力來實現的。其中，教師的主導作用和班級學生的主體作用是班風建設的核心力量。端正教風是優良班風建設的突破口，教風與學風、班風是相互影響、相互制約的。我系要求任課教師發揮示范作用，以德育人、愛崗敬業、為人師表，同時我系實施的導師制也進一步發揮了指導老師的影響力，指導學生專業學習，成長成才。充分發揮輔導員的組織引導作用，輔導員處在學生管理工作第一線，便于及時發現問題，分類研究解決，就學生們反映的學習、生活中的熱點、難點、焦點問題做相應的處理、引導。在班風建設中，教師是主導，學生是主體。我系在健全制度，規范管理，調動教師積極性的同時，更加注重挖掘和發揮學生的班風建設積極性，通過榜樣示范、激勵、約束和自我教育，把建設優良班風轉化為廣大學生的自覺行動。通過開展成才報告會、優秀大學生學習、工作與社會實踐經驗交流會等活動，引導同學們向優秀大學生看齊，激發同學們遵章守紀、刻苦學習的自覺性。通過發揮學生黨員、入黨積極分子的先鋒模范帶頭作用，團結帶動所負責的班級、宿舍和身邊的同學勤奮學習、積極向上，養成良好的學習、生活習慣。在全系師生的共同努力下，營造了積極向上、互學互助、公正競爭的優良班風建設氛圍。

二、開展形式多樣的班風建設活動，全面推進創建工作開展

良好的班風，能使一個班集體有正確輿論導向，能使教育意圖順暢地下達、執行，能使一個班集體有嚴明的紀律、整潔的環境和濃厚的學習氣氛，同學們有較強的班集體榮譽感，同學之間能互相幫助，共同團結，多做好事，有積極主動向上的朝氣。為創建優良的班風，我系精心策劃并組織了一系列活動，努力營造“班風建設，我的責任”這樣一個氛圍，提升班集體的向心力、凝聚力。

1、組織進行班風大討論。我系優良班風建設取得了同學們的熱烈響應，全系12個班級從優良班風建設的重要性、必要性、具體做法等多個角度，各自選擇主題，召開主題班會，如 10小文以“建設優良班風，從我做起”為主題，開展對優良班風的大討論；10小理級開展了主題為 “我們的班，我們的家"班會。一個班集體就是一個家，溫暖與否要靠集體里每位同學的悉心經營，只有大學同甘共苦，同心同德，才能取得驕人的成績。通過這次班會增加了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著同學們不斷向前進。??通過這些主題班會的召開,優良班風建設深入了學生心中，形成了一股強大的班級凝聚力，使大學認識到良好班風的形成與每名同學的行為都有著密切的聯系，只有自己做好了每件事，維護了班級形象，優良的班風才能形成。

2、“1+X”學導（組）制發揮重要作用。為了增強“1+X”學導制的可操作性，滿足學生的實際需求，教育科學系對“1+X”進行了改造和創新，實行“1+X”學導組制：其中“一”即是一個學導小組，5-6名同學組成；班級同學根據自身情況的不同，在學導組中選擇適合自己的學導，從而幫助自己解決學習、生活上存在的問題。針對06級新生所面臨的學習中的困惑和心理上的迷茫，高年級的同學給予了耐心的引導和幫助。同學們還圍繞如何制定學習計劃、如何處理好學習與工作的關系、如何備考研究生等問題展開了深入地探討。“1+X學導制”在教育科學系的順利實施，為同學們養成良好的幫扶習慣奠定了基礎，進而使教育科學系的學習氛圍更加濃厚，讓濃厚學風把班風建設推向了更高的層次，對優良班風建設與和個人成才都發揮了重要作用。

3、運用班集體的智慧與力量完善、實施班級管理制度。沒有規矩不成方圓，在班級這樣的集體中也要有一定的管理制度來引導和約束學生的行為。在制定完善班級管理制度（即班規班約）的過程中，充分發動全體學生討論、實行民主決策，使制定完善班級管理制度的過程成為發動群眾，提高認識，統一思想的教育過程。組織學生認真學習學院的《學生管理手冊》和院里的規章制度，并結合學生量化考核

辦法，制訂出一些具體可行的人性化的班級管理措施，如獎懲制度和學習公約等。同時在貫徹施行中，自我反思，不斷提升學生的自我管理意識，使之成為優良班風建設的可靠保證。

5、開展學期末班級工作總結活動。號召全系每個班級在一個學期結束時，對班級的每項工作進行總結，并打印出來裝訂成冊，使之成為這一學期班級建設的見證和下一學期班風建設的借鑒，這樣就有利于班風建設的不斷完善和發展。該項活動由我系老師進行指導，指導各班從班級簡介、班級宣言、學生個人風采、班級重大活動剪影、班級管理模式、工作思路、班級建設工作總結、班團支部工作總結、班級榮譽、班級每名學生最想說的一句話等方面進行總結，從而使班風建設成為一項長效機制，不斷堅持進行。

6、開展班風建設優秀班集體評選活動。我系為鼓勵先進、鞭策后進，養成大學生嚴謹求實、刻苦鉆研的求學作風，形成“科學、和諧、勤儉、自主、感恩、奮進”的新班風，進行了優秀班集體評選活動，共選出優秀班集體3個，十佳青年10名，并對他們進行了表彰獎勵。

三、建章立制，規范管理，探索和制定學風建設的長效機制

在優良班風建設活動進行過程中，系領導親臨現場指導工作，系團總支學生會在每一階段工作結束后，及時召開工作會議，認真總結各項活動中的經驗和不足，安排好下一階段的工作重點，以便保證整個“優良班風建設”的一系列活動能夠有條不紊的進行。與此同時，我系積極探索相關的班風建設與管理制度，逐步建立班風建設的長效

機制，完善了一系列的規章制度，《課堂考勤管理制度》、《晚自習管理制度》、《教育科學系學生德智體量化成績測評辦法》等，為我系及其他兄弟院系以后進行學生管理、開展學生活動、促進我校的優良班風建設提供寶貴的經驗，為構建和諧校園、促進學生全面發展進行了有益的嘗試。

回顧過去，在系黨政領導的高度重視和正確領導下，全系教職工各司其職，齊抓共管，全體師生認真落實、努力實踐，使教育科學系的優良班風建設工作取得了長足進步。但是優良班風建設是一項長期的基礎工作，只有堅持不懈地抓下去，才能取得更顯著的效果。展望明天，我們相信教育科學系領導的正確帶領下，在全系師生的積極參與下，教育科學系的優良班風建設必將邁上一個新臺階。

教育科學系

二○一一七年十二月二十日

第四篇：教育科學系2010年學生工作總結

教 育 科 學 系

2010—2011學年第二學期

學

生

工

作

總

結

教育科學系

2011年6月

教育科學系2010—2011學年第二學期學生工作總結

這一學期我系學生工作在系黨總支的正確領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持以理想信念教育為核心，以德育工程為重點，以學風建設為基礎，以隊伍建設為保障，努力配合學生處工作，加強和改進大學生思想政治教育方法，將學生教育、管理、指導與服務有機結合起來，帶領和動員教育科學系全體學生，與時俱進，開拓創新，取得了不錯的成績！現將本學期的學生工作情況作以下匯報和總結。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀為方針，圍繞全面推進學生素質教育，圍繞學校跨越式發展和人才培養的工作中心，進一步加強學生思想政治工作和精神文明建設，加強思想政治教育，認真研究、積極探索新形勢下我系學生工作的新內容、新形式、新渠道、新空間，為教育科學系的建設與發展營造穩定的環境，為學生的健康成長和全面成才服務。

二、專項學生工作

（一）助學貸款：本學期，貸款工作取得了很好的成績，畢業生貸款人數34人，全額還款31人，還款率91.2%，超過了全校平均還款率。未還款的同學承諾下半年將還上貸款。以往畢業生9人未還款，目前還上郭昌盛、左麗2人。

（二）貧困資助：目前我系在校貧困生人數共計119人，其中08級41人，09級51人，10級27人。學校為貧困生提供了國家勵志獎學金、國家助學金、特困生救濟金，還有一些校內勤工助學崗位等，解決他們的生活問題。其中獲得國家勵志獎學金10人，國家助學金71人，勤工助學崗位7人，河南雙匯助學金1人，焦作聯通愛心助學金1人，紅十字會助學金1人，對于這些獎學金，我們都是按條件和審批程序發放，力爭使每個學生滿意。對于特困生，建立特困生檔案，每位教師幫扶一名以上貧困學生，與貧困生結對子。傳，幫，帶相結合，使我系的資困助學工作逐步走向制度化，規范化。

（三）學生獎懲：為了建設優良學風和校風，表彰和獎勵在思想品德、學業成績、科研創新、文體活動及社會服務等方面表現突出的學生，根據《焦作師范高等專科學校學生管理暫行規定》，我系制訂了《教育科學系學生獎勵辦法》。評定時，嚴格根據學校和系里的相關規定，參照學生的綜合測評成績，本著公平、公正、公開的原則認真做好了本學年的獎學金、助學金、三好學生和優秀學生干部的申報和評選工作，其中獲得獲得校內優秀學生獎學金共73人，其中一等7人，二等22人，三等44人，三好學生19人，優秀學生干部11人，受到了我系學生的廣泛好評。

（四）就業情況：一直以來，我系領導高度重視畢業生就業工作，專門成立就業領導小組，具體負責本屆畢業生就業工作，3月10日，制定2011屆畢業生專升本推薦方案，3月18-25日，組織48人參加

專升本選拔考試，最終推薦34人為候選人，4月6-20日，組織專升本同學網上報名及信息采集工作；4月22-5月21日，組織2011年應屆師范畢業生的教師資格申請認定工作；4月20-5月30日，困難畢業生就業幫扶工作，包括建立信息檔案和開展有計劃的就業援助工作；5月1日-5月13日，組織畢業生報名西部計劃和三支一扶。

2011年6月我系2011屆畢業生共174人，從就業去向來看有66.1%的畢業生實現一次性靈活就業；9.32%的畢業生選擇其他教學單位；3.39%的畢業生選擇了到地方基層單位就業；0.85%的畢業生應征入伍；13.56%的畢業生升入了本科院校。畢業生初次就業率就達到94.07%，使我系的就業工作又邁上了一個新的臺階。

（五）組織發展：這學期，學生黨支部收到入黨申請書近100份，有41個同學參加入黨積極分子培訓，40人拿到合格證，2011年5月10日新發展黨員21人，15名預備黨員轉為正式黨員。直至目前，學生支部有教師黨員6人，學生黨員68人，分兩個黨小組。學生支部這一學期來，召開支委會6次，黨員大會3次，黨小組會議10次，黨課4次，組織政治理論學習8次，民主生活會1次，并著重加強了對流動黨員的管理和教育。一年來，學生支部建設更加完善，黨員覺悟有所提高。

三、學生思想政治工作

高度重視學生工作隊伍和團學組織建設，構建由老師和學生干部相互協作組成的學生工作隊伍。不斷提高學生干部隊伍的整體素質；

做深入細致的學生思想政治工作，開展有針對性的學生個性化教育；不斷增強思想政治教育的針對性與時效性，發揮好釋疑解惑、化解矛盾、維護穩定的作用；針對新形勢進一步規范學生管理工作，梳理有關規章制度，對學生的行為進行規范管理；認真開展我系學生工作,大力推進教育科學系系風和文化建設，提高我系學生的綜合素質,努力加強校園文化，創建心理咨詢和學前教育特色專業，爭創優秀系部。

本學期，我系特色學生工作——“四個三”學生思想政治教育工作繼續推進，取得了顯著成績，每位教師根據學生的特點確定了每次聯系的主題或重點；比如，適應問題，專業技能問題，就業問題等。這學期我系23位老師共聯系學生100余次，收到教師反饋表75張，收到學生心得300余份，通過師生之間的聯系，使教師更多的了解了學生存在的問題，對學生提出的問題進行認真分析和解答，并注重言語的說服力、親和力和吸引力，為學生的成長提供了切實有效的幫助。

四、學生干部管理

在今年的六月份，我系學生會進行了第八屆換屆選舉工作，選出了新一屆的學生會班子成員，為我系學生會的運轉注入了新鮮的血液；同時，為了進一步規范學生會的內部管理，特重新整理了教育科學系學生會制度，使學生會工作的運行更加科學化，制度化。

五、主要活動

2011年為豐富同學們的課余文化生活和創建教育科學系良好的學風建立，我系主要開展了以專業拓展、校外延伸、青年志愿者、陽光心理社團四個模塊為主的同學們喜聞樂見的活動，豐富同學們的課

余文化生活。

（1）3月份：做好法制教育宣傳工作，舉辦法制征文比賽、演講比賽、法制教育題材專題片的觀賞學習等活動；組織學生參加第二屆“挑戰杯”焦作師專大學生創業計劃大賽的作品評定和選送工作，學前0901班王閃閃同學的作品“學前教育課程淺論”被評為校級優秀作品。

（2）四月份：在第八屆校春季運動會，我系獲優秀組織獎，心理0901班獲班級二等獎；組織開展了“我心目中的清明節”演講比賽、43名青年志愿者到焦作市烈士陵園的緬懷烈士清明掃墓、網上祭奠等清明節“讓志愿精神澆灌文明之花”系列活動；開展了“黨史我來講”系列團日活動；組織學生參加了第三屆大學生藝術展演活動，經廣泛宣傳和認真組織，于4月26日承辦了藝術展演晚會，4月28日，展出各種藝術品；逐步建全教科系紅網工程；承辦了“為黨旗添彩”為母校爭光畢業生主題教育；參加其他各系承辦的五四運動92周年及建黨90周年各項系列活動。

（3）5月份：我系舉辦了心理健康活動月系列活動，該活動以宣傳心理健康知識為目的，讓更多的大學生了解了自己，認識了自己，讓大家可以遠離心理疾病，有一個健康的身心去投入到學習生活中！在活動最后中我系還舉行了 “蝶舞心韻 云沐悠揚”周末文化廣場暨心理健康活動月匯報演出。晚會以一場精彩舞蹈《高原紅》拉開了本次晚會的帷幕。舞蹈串燒、相聲《超幸福鞋墊》、《新西游記》等節目為晚會帶來一個又一個的亮點。具有我系特色的心理劇《愛的歸屬》

更是表演的惟妙惟肖，真實感人的表演風格把晚會推向了高潮。最后晚會在畢業生的《畢業季》中圓滿的落下帷幕。

（4）6月份：我系組織做好了暑期社會實踐的組織安排、項目調研申報等工作；做好考風考紀教育，倡導“誠信考試 嚴肅考風”；六月下旬我系進行了第八屆學生會換屆選舉，推選出了我系下一屆的學生干部；六月下旬還進行了青年志愿者協會換屆選舉，取得了圓滿成功。

總之，這學期我系積極響應學校的號召，認真貫徹了學校關于加強和改進思想政治工作的決定，堅持以人為本，不斷創新工作思路和方法，并認真做好了各項工作，通過年級學生大會、班會、考試等形式，加強學生遵紀守法及安全教育。開展豐富多彩的第二課堂活動，豐富校園文化生活促進學生全面發展、個性發展、特長發展，從早自習、升國旗、晚熄燈、課堂紀律等方面，實施相關管理制度，并與評獎、評優、貸款、補助、勤工儉學等工作相結合，實施獎懲機制，強化學生的紀律觀念。及時對各項活動進行總結、評比，評選出優秀分子，樹立模范，以先進模范來帶動其他同學去學習，掀起學生學習的熱潮。加強學生學風建設，教導學生樹立正確思想觀念。注重發揮工作中的導向功能、凝聚功能和創新功能，有力地促進了各項工作開展。

六、獲得榮譽

（1）我系獲得國家助學貸款管理工作“先進單位”，學生工作“先進單位”，品牌學生活動項目創建“先進單位”。

（2）在校運動會中，我系榮獲“優秀組織獎”，學前0902班獲得全校公體組團體總分第五名，心理咨詢0901班獲得全校公體組團體總分第八名；陽光心理社團被評為優秀社團。

（3）教科系團委被評為“五四紅旗團委”；學前0902班被評為“五四紅旗團支部”，心理0902班被評為文明班集體。

（4）杜安立、賈緒云被評為優秀班主任，黃俊被評為就業工作先進個人，蘇君麗被評為貸款工作先進個人，孟沙沙被評為省級優秀干部，吳有倩被評為省級三好學生。

七、積極探索,不斷進取

當然有喜悅亦有憂。我們以年輕的熱情和信心努力工作,成功是我們工作的動力,不可否認,我們還有很多不足有待完善,需要總結出一些經驗教訓為下一步工作之借鑒:（1）管理體制未能完全實施。雖然我們制訂了完善的管理體制但有些制度未能完全實施,尤其獎罰制度不是很嚴格落實,以后的工作有待加強.。

（2）各部門合作不夠,缺乏溝通。學生會作為一個有機整體,要求內部既要獨立又要有機結合,每個部門有每個部門的職責,同時每個部門都要積極協作其他部門的工作,學生會的工作才能正常開展，但是我們在做學生工作時，相互之間卻出現缺乏溝通，導致耽誤工作等問題。所謂“一枝花開不是春,百花齊放春滿圓”,下學期我們將加強部門交流與合作,使學生會活動能夠更加順利地開展。

（3）強化服務意識,建立干部培訓體系,提高工作透明度。在以后的工作中我們將強化服務意識,進一步貼近全部師生,使學生工作 的發展更有生命力。進一步加強內部組織建設,對學生干部進行素質培訓,包括管理交際和經驗交流等,及時總結學生工作的成功經驗,吸收失敗教訓,培養一批優秀的學生干部,為學生工作今后的穩定發展提供充足的后備力量。同時,注意聽取同學們的合理意見，貼近同學,團結同學，樹立良好形象。

一份耕耘，一份收獲，我系學生工作在上級領導的關懷和全體成員的共同努力下,由稚嫩逐步走向成熟,在日益活躍的校園中發揮著積極作用，為我校的跨越式發展做出應有的貢獻，在以后的工作實踐中，我們將會發揚優點，改善缺點，不斷的努力探索學生工作新思路、新方法，努力開創學生工作新局面，使學生工作在穩定中創新，在創新中前進，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態主動的工作，無悔的付出，一定會開創出屬于我系的新輝煌。

教育科學系 2011年6月

第五篇：01-教育科學系2014工作計劃

教育科學系2014工作計劃

2014年是我國“十二五”規劃實施的第四年，教育科學系黨政領導將繼續團結全系師生員工，堅持自覺以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，自覺貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，根據學校黨委和行政2014年工作的各項要求，著力落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高[2007]1號）和《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高[2007]2號）精神，緊緊圍繞學校的教學中心工作，進一步解放思想，與時俱進，改革創新，切實做好教育科學系各項工作，積極開創教育科學系各項工作的新局面，不斷為推動學校和系里各項工作健康發展盡到我們的職責。

根據專業學科發展的規律和我校的實際情況，按照“教育科學系“十二五”發展規劃”、“教育科學系十二五學科專業建設規劃”、“教育科學系師資隊伍建設十二五規劃”等相關文件的規劃，我系將抓住新的發展機遇，積極迎接各種挑戰和諸多新的建設任務。為此，經系務會議討論，特制定教育科學系2014年工作計劃。本的工作要點如下：

一、加強思想政治教育工作，認真學習貫徹黨的十八屆三中全會精神

1．深入學習貫徹黨的十八屆三中全會精神。認真學習馬列主義、毛澤東

思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，貫徹落實科學發展觀，深入學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，加強學習深化教育教學改革有關文件，勤于思考，善于學習，關心政治。要深入學習黨的十八大對教育特別是高等教育提出的各項要求，以更加昂揚向上的精神狀態，以促進系部科學發展的實際行動、辦好人民滿意的高等教育的宗旨信念，努力把學校和系部“十二五”規劃繪制的發展藍圖落到實處。

2．著力開展黨的群眾路線教育專題活動，保持和發揚黨的先進性和黨員

先鋒模范作用的活動，加強思想政治建設。結合系部實際，在全系師生黨員中深入開展“二對一”結對幫扶促學活動等特色性思想教育活動。

3．繼續加強對師生的思想教育，狠抓“三風”建設，使教師具有良好的教風，學生具有良好的學風。

4．配合學校辦好業余黨校培訓班，加強對黨員和入黨積極分子的培養教

育，提高他們的政治理論水平和思想素質，保證新發展黨員質量。

5．系部領導以身作則，做好系行政工作，指導支持團總支、學生分會、工會分工會和教研室開展工作。

二、進一步抓好常規教學管理工作，完善教學質量保障體系

1．進一步完善教學質量保障體系。嚴格執行教學計劃，落實教學管理的各項規章制度，牢固樹立質量意識，促進青年教師過好教學關，不斷提高教學質量。系黨政領導和教研室主任深入教學第一線，檢查督足教學工作的正常運行，并不斷總結教學工作中的成績、分析存在的問題，做到及時解決問題，確保教學質量的提高。要定期討論研究教學和教研工作。堅持教學巡查制度，系領導和教師要堅持聽課制度，完成聽課任務，及時反饋和交換聽課意見，為教師特別是青年教師解決教學中的實際困難。在教學管理規章制度方面有新的舉措，重點加強教風、學風建設制度的完善和落實，青年教師培養制度的完善、系部科研工作制度的完善、學生血液導師制度的完善與實施、學生實踐教學相關制度的建立與實施。著力落實3-5名青年教師開展到基層、行業鍛煉的工作。

2．進一步深化教學改革，不斷完善人才培養模式，以創新的思維進一步完善常規教學育人平臺，探索有自己特色的育人平臺。切實結合2012年立項的人才培養模式改革創新項目——《應用心理學專業復合型人才“一擎雙翼”立體化培養模式的建構與實踐》，以此為帶動，按照要求高標準加強專業建設；根據市場經濟的發展要求和社會對人才素質的需要深化各專業課程體系的改革，加強教材建設，加強教學改革，加強課程建設。圍繞相關工作繼續申報校級以上教學改革研究課題2到4項，做好在研立項項目的改革研究工作。

4.加強教學檔案建設。按照學校本科辦學合格評估整改和專業本科辦學水平評估的要求對系內教學檔案進行規范化管理。

三、穩步推進師資隊伍建設

1．按專業本科辦學水平評估的要求不斷完善師資隊伍結構，提高專業教師學歷和職稱的水平和層次。本計劃新進3到4名教師（原則上要求為博士，學前教育專業可以放寬為碩士），同時積極與學院有關部門溝通，創造條件重點培養幾個雙師型教師。選送1-2名青年教師赴相關行業企業和學校參加生產實踐、教育實踐，開展技術開發、技術服務、教育服務，提高教師的實踐應用能力。

2．積極培養青年教師。組織教師申報院級和省級青年骨干教師培養對象和學科帶頭人培養對象，以老帶新，深化實施青年教師導師制度，安排教授和副教授指導青年教師，提高青年教師特別是新進青年教師的教學和科研水平。

3．創造條件，重點扶植中年教師晉升教授、副教授。2014年將繼續按計劃選送1～2名教師脫產一年外出進修訪學（包括出國進修）。

4．注重對學術帶頭人的培養，按照學科建設的基本要求建立學術梯隊。切實推進2012年立項的校級學科平臺建設——高玉泉教授主持的湖南人文科技學院“十二五”校級重點培育學科——碩士點支撐及培育學科“教育學”，在教育學、學校心理健康教育、市場營銷與消費心理學、語文與學校教育、歷史與社會教育、學前教育等學科領域培養一批較具影響力的學術隊伍和教學科研有機統一的教學科研團隊。

5．關心師生的健康和生活，為師生積極創造良好的工作、學習生活環境。

6．加強教師思想政治教育，不斷提高教師的思想道德水平，培養教師良好的師德與敬業精神。

四、進一步加強教研室建設

第一，修訂和完善2012版人才培養方案。制定和完善各專業實踐教學方案、教學大綱、實驗大綱、考試大綱等基本文件。

第二，積極推進教學改革，探索人才培養新模式，力爭在教學改革和人才培養模式探索方面取得成績。計劃申報校級、省級教學改革課題3到5項。各教研室配合系部開展好各項特色學生活動。

第三，加強科學研究，各教研室成員本公開發表學術論文人均1篇以上。教授原則上舉辦校內公開學術講座1-2場，副教授自愿舉辦校內公開學術講座1-2場。

第四，按精品課程的標準加強課程建設，積極申報校級以上精品課程，本力爭再有一到兩門課程進入校級以上精品課程建設行列，現有《教育學》、《教育心理學》課程能夠有1門申報省級精品課程、積極申報國家教師教育精品課程共享資源庫建設。

第五，按專業本科辦學合格評估整改和學士學位授權評估的各項要求做好相關常態性工作、教學建設整改工作。

五、繼續加強專業建設與學科建設

1．根據社會發展的需要和市場競爭的新形勢，進一步調整各專業的人才培養目標定位，完善人才培養方案，并按照新的專業的培養目標做好扎實的專業建設工作。

2．進一步加強實驗、實訓場所建設。心理學實驗室擬另做詳細計劃。主要任務是進一步加強實驗室基礎設施建設、搞好相關專業課程的實驗教學服務、開展開放式心理學實驗教學工作。與各專業相關的2014年實訓、實驗場地及設施擬另行專題報告，主要建設項目涉及：學生技能綜合實訓室、眼動實驗室、綜合聲樂教室、舞蹈教室、綜合美術教室、手工制作實訓室、感覺統合實訓室、小組

教學聲樂鋼琴練習室10余間、數碼電子琴房、幼兒園微型模擬實訓室（幼兒科學教育、幼兒語言教育、幼兒美術教育、幼兒社會教育、幼兒音樂教育等相關實訓室）、營銷心理與行為模擬實驗室等。上述建設預計需要學校投入建設經費70萬元左右，以確保教職工教學與科研的需求和學生專業實踐的需要。

3．進一步加強教學科研團隊建設，本繼續加強校級《教師教育公共課》課程教學優秀團隊建設使之成為在校內外有一定影響的教學科研團隊。爭取再有1個教學團隊獲得校級以上立項。進一步克服原來教師教學科研閉門單干、教師學科方向模糊的弊端，以學科為基礎，根據教師的學科知識基礎和研究專長確定教師的教學與科研方向，充分發揮分工協作的優勢，不斷提高教師的教學科研水平。

4．圍繞學科建設，加強科學研究工作，完善科研工作獎罰條例。爭取申報立項校級以上各類科研課題6項以上。

5．積極開展學術交流活動，配合2014年學校“人文科技大講壇”，本計劃邀請4-6名與本系各專業與學科相關的專家學者來系講學。組織人員參加湖南省美學學會、湖南省心理學會（2012年開始為中部地區六省聯合舉辦）、中國心理學會、湖南省教育學會、湖南省教師教育專業委員會等學術團體舉辦的學術會議交流約10人次。鼓勵和支持教師利用業余時間主動走出去，運用相關專業知識服務社會，加強與同行的學習、交流，以此帶動心理學科的教學和研究。創造良好的科研氛圍。

6．加強實踐教學基地建設。本計劃根據需要繼續為各專業新籌建3～5個常設實習基地（應用心理學專業需要新建設營銷與消費心理學方向的實踐教學基地1到2個、人文教育專業需要新建設實踐教學基地1個、學前教育專業需要新建設實踐教學基地2到3個）。并創造條件爭取一些非常設實習基地。

7．要進一步加強與社會企事業單位的合作，加強與政府相關部門的合作，為我系各專業發展特別是推進實踐教學創造條件。2014年擬重點推進校內主要的實踐教學基地和設施：專業實訓基地建設、“成人、成才”青少年雙成輔導學校等；校外主要的實踐教學基地和設施建設：湖南瑞奇電器有限公司、德成商業管理有限公司、深圳昂古實業有限公司、廣州鼎盛傳媒、深圳華騰國際象棋俱樂部、婁底監獄、婁底市強制戒毒所、婁底市各中小學、幼兒園等企業和社會機構的實踐教學基地等。謀劃并全面落實2013級、2012級各專業第二學期為期一——兩周的校企合作教育課程(一)

（二）工作。

六、進一步推進人才培養模式創新

根據市場經濟發展的新形勢和社會對人才培養的新要求，著力推進“十二

五”校級重點培育學科——碩士點支撐及培育學科“教育學”建設；積極探索人才培養模式創新和專業辦學特色培育，著力推進兩項有關的校級課題研究與實施，組織全體教師進一步開展各專業的人才培養方案2012版本的修訂、完善工作。

1．根據市場經濟和社會的發展要求進一步創新人才培養模式，為提高學生的就業競爭力創造條件。

2．本要在進一步探索開拓省外就業市場，培養外向型人才，提高人才的對外服務水平面方面下功夫。準備繼續與校國際交流中心合作在各專業選拔優秀學生、開辦英語聽力口語培訓班。爭取選拔1到3位優秀學生去國外深造。著力推進國際合作辦學模式的探索。

3．加強與國外大學的聯系，本計劃繼續聘請外籍教師在我系開設特色課程《西方心理學文獻選讀》、《西方文化》、《英語口語》等課程，為培養外向型人才創造條件。

4．進一步完善實踐教學體系，提高實踐教學的人才培養效果。

七、加強科研工作，積極開展科學研究

1．加強合作研究，在課題申報、論文寫作方面進一步發揮合作的優勢。積極與地方政府和社會力量合作，開展橫向課題的研究2到4項。

2．爭取申報立項校級以上各類科研課題6項以上。力爭省級以上科研立項2～3項，在省級以上刊物發表論文20篇以上。并不斷提高論文發表的層次與水平。

八、進一步創新學生管理與學生思想政治工作

1．進一步完善黨政統一的思想政治工作制度，把學生思想政治工作納入人才培養體系之中來理解。進一步推進、完善大一新生學業導師制，探索新生學業導師制的工作特色和新舉措。

2．繼續按照社會和市場對人才品德素質的要求，通過組織多元化的實踐教學培養學生優秀的思想品德素質。

3．做好2014級招生工作和新生思想政治工作，讓學生明確自己在大學的學習目的，自覺學習。通過舉行新老生座談會等活動，鞏固了新生的專業思想，使學生自覺為培養和提高自己的綜合素質而努力，實現自我價值，以后更好的為社會服務。

4．繼續開展豐富多彩的校園文化活動，培養學生綜合素質。

5．繼續積極組織和鼓勵學生參加各種競賽活動，加強對學生“創造、創新、創業”能力的培養。在挑戰杯科技大賽、創業大賽中繼續加強組織力度，取得好

成績，力爭挑戰杯學術科技作品大賽有高質量作品的突破、創業大賽高質量作品有數量上的突破。系部開展好諸如“專業技能競賽”、“師壇秀”、“袋袋相傳”環保行等特色學生素質拓展活動。

6．認真組織國家獎學金、勵志獎學金評選工作，完善學生評優評獎的評定辦法，使學校人才評價體系與社會人才評價體系相適應。

7．做好2014屆畢業生就業工作，做好就業思想工作，廣開就業渠道，提高就業質量。

九、進一步加強系部文化建設

以申忠明研究員主持的“湖南人文科技學院‘院系文化’建設”項目為平臺（2012湖南省普通高校校園文化精品建設項目（項目編號：12J21），進一步加強系部文化建設：

1．繼續加強教師思想政治工作，提高教職工的思想道德水平。

2．繼續加強系內教學環境文化建設，改善有關基礎設施，營造濃厚的文化氛圍。

3．繼續加強網站建設，促進系部發展

4．進一步加強外部聯系，努力開展對外宣傳工作，不斷擴大系部影響，實質性推進校友、系友資源的建設，在暑期籌劃我系系友聯誼會。

5．進一步加強工會工作，建立人際和諧的系環境。開展大型參觀活動1到2次。

湖南人文科技學院教育科學系

二О一四年一月