第一篇：會計學系2010-2011學年學風建設方案

會計學系2010——2011學年第一學期學風建設方案

優良的學風是保證和提高教育質量的重要條件，而及時把握學生的學習現狀是建設優良學風的一項基礎工作。為進一步促進我系優良學風的形成，落實好學校學風建設主體工作，結合我系實際情況特制定本計劃。

一、強化班風建設，完善激勵機制，引導和鼓勵學生自我管理

1、制定班風測評制度，考核各班整體風貌。我系學習部將成立班風考核組對08—10級各班的考勤、紀律、成績進行考核登記，維護正常的教學秩序，營造優良學習風氣，在下學期初公布優秀班級并給予獎勵，樹立學風建設的典型，交流典型經驗，激勵學生學習動力，自覺實現學習目標。

2、加強課堂出勤的考核，大力度清除遲到、早退、無故曠課現象并做好學生的早晚自習的管理。為提高同學們的自律性，使同學們更好地融入學習氛圍，我系學習部將在納新后對各班的出勤情況進行檢查。本著公平、公正、公開的原則，將每兩周公布一次各班出勤情況。每一個月將召集各班學委，將課點工作具體情況進行匯報，共同討論采取何種措施能夠提高出勤率。

3、抓好新生的入學教育和專業教育，經常召開學生座談會，聽取學生對教學管理方面的意見和建議并反饋

4、結合各項評優評先及各類獎、助學金的評定工作，形成良好的競爭氛圍，表彰先進、鼓舞中間、帶動落后的有效機制，達到促進共同學習奮斗的目的。

二、多渠道、多方式進行宣傳教育，充分認識加強學風建設的重要性和緊迫性

本學期，我系將利用學生干部會議、學生班級主題班會、各團支部主題團日活動等進行學風建設的廣泛動員和宣傳活動。

（一）深入學習學院關于加強學風建設的意見精神，不斷強化學生樹立紀律觀念意識、學習目標意識等，為學院學風建設的各項措施取得實效奠定堅實的認識基礎。

1、加強學生的思想教育，教育和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確成材觀和學習觀。

2、嚴格落實學校學風建設精神，開展校園文明行為教育、競爭意識和誠信

意識教育、黨建教育、國內形勢教育、安全教育和校紀校規教育。

3、輔導員工作，著力解決影響班級學風建設的深層次思想問題，采取有針對性的教育方法和教育形式，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，激發學習熱情，營造濃厚的學習氛圍。

（二）深入開展“推進素質教育、整頓班風、樹立良好學風”主題教育，在全系營造良好的學習氛圍。班集體與團支部建設，要緊緊圍繞主題，充實班會、團活動內容，開展有利學風建設的各種活動，統一思想，凝聚人心，激發學習動力，創造班風正、學風濃的良好環境，成為加強學風建設的主陣地。

三、充分發揮學生干部先進性、模范性帶頭作用

學生黨員服務站、分團委學生會等以學風建設為中心，廣泛開展成才教育，是引導學風向上的重要渠道。抓好學生黨員和入黨積極分子教育，從保持黨員先進性入手，通過宣傳他們的先進事跡，使學生黨員在引導學生確立目標、鼓舞士氣、激發斗志、奮發成才上，起到傳、幫、帶的作用。

四、舉辦會計學系首屆科技文化月之“精算杯與理財杯”兩杯競賽，實踐與理論相結合

2010年下半年，我系將舉辦會計學系“理財杯”、“精算杯”特色專業大賽，將書本上的知識與生活中的實踐相結合，真正做到融會貫通、學以致用。有計劃、有步驟地對學生進行職業生涯教育和指導，引導他們根據自身的特點選擇和設計職業生涯的主攻方向，并圍繞這個主題調整自己的方向。舉辦此項專業特色活動有助于學生明確所學專業的特點、專業的方向、專業的優勢、培養的目標和就業的方向等，幫助學生結合自身的特點和實際情況設計自己的職業生涯，激發學生學習專業的積極性，進一步端正學習態度，增強學習的內在動力。

五、充分利用沙盤模擬實驗室，提高學習樂趣

企業沙盤模擬作為一種新型的教育方式，在實訓過程中熟悉企業管理系統，了解企業整體運作流程，理解不同職能依存關系，并對團隊運作時可能出現的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析以期找到解決問題的方法。這些將極大地提高同學們協作與溝通能力，樹立本職服從全局的管理理念，從而培養顧大局、識大體的復合型管理人才。充分利用沙盤模擬實驗

室進行教學及模擬實踐，這些有助于將枯燥的理論學習變成學生的一種樂趣，強化學習氛圍。

六、期末輔導班，關愛后進生，對學習有困難的學生進行重點幫扶

我系學生黨員服務站于每學期期末都將舉辦期末輔導班，重點在于幫助后進生解決學習上的困難。后進生是學風建設的難點，又是學風建設的重點。關心后進生，幫助他們分析后進原因，幫助他們樹立正確的奮斗目標，樹立自信心。幫助他們告別不良的行為習慣，督促他們把主要精力放在學習上。我系學生黨員服務站組織本專業成績優秀的學生幫助后進生補習課程，助其順利通過考試。

七、以強化紀律意識為突破口，進一步嚴肅考風考紀，以考風促學風

期末，我系將舉辦“溫書迎考，誠信考試”動員大會。加大考風考紀和誠信教育的廣度和深度，采取有效措施預防和制止考試作弊行為，對違紀學生和工作人員嚴格按規定嚴肅處理，不姑息，不遷就，促使學生放棄僥幸心理，把主要精力用到學習上，力爭本學年無考試違紀現象發生。

八、積極開展大學生假期社會實踐，學以致用

緊密結合本系專業知識，積極與農村、城市社區、工廠企業等單位建立聯系，建立社會實踐基地，積極引導學生深入基地，了解國情，增強社會責任感，增強實踐能力。如開展“社會公共組織財務狀況調研分析”假期社會實踐等。

第二篇：歷史學系學風建設方案

歷史學系學風建設方案

良好的學風是學校的靈魂和生命線，是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是形成良好校風、系風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。為促進我系學風建設的深入開展，進一步推動良好系風的形成，根據實際情況，特制定我系學風建設工作方案。

一、學風建設的指導思想

以“學高身正、敬業自強”精神為目標，以宣傳教育為基礎，以制度建設為重點，以強化管理為突破口，堅持管理與教育相結合；以教風帶學風，以學風促系風。

二、學風建設內容及目標

以社會主義榮辱觀學習教育活動為契機，使我系學生做到知榮恥明是非，身心發展健康，學習目標明確，學習態度端正，學習自覺刻苦，理論聯系實際，繼承創新并重，特長得以發展。教職員工做到人人為人師表，個個愛崗敬業。在我系營造 “愛崗敬業、為人師表、與時俱進、嚴謹篤學”的良好教風；“誠實守信、奮發有為、勤于學習、勇于創新”的良好學風。

通過采取切實有效的措施，達到以下具體目標：

1、群體目標：班級建設工作井然有序，在創建優秀班級活動中表現突出；班級學習氛圍濃厚，課堂秩序好，能互幫互學，積極進取，具有班級凝聚力和團隊精神。

2．個體目標：學習目的明確，學習態度端正，學習成績優良；有較強的實踐和創新能力；積極參加學校及系院舉辦的各種活動，并取得優良成績；儀表得體，文明禮儀，誠實守信，遵守校紀校

規，無考試舞弊及其它違紀現象。

三、學風建設要求

學風建設是一項系統工程。全系師生要齊抓共管，按照學院的精神要求認真落實，使學風建設的過程形成體系，切實做好本系學風建設工作。

1．加強教育與宣傳。根據年級特點以學生為本，實施不同的教育措施。

一年級學風建設側重于：新生入學教育、新生心理適應及學涯規劃教育、誠信教育、班集體、團支部建設及宿舍文化建設。廣泛開展愛國主義、集體主義、遵紀守法、文明禮儀、思想政治理論教育及心理健康教育。在學生中大力提倡追求科學真理、獻身科學事業的精神，反對貪圖享樂、功利主義的傾向；提倡發奮圖強、刻苦鉆研的精神，反對心氣浮躁、弄虛作假的傾向；提倡勇于創新、敢為人先的精神，反對得過且過、無所作為的傾向。實施“一日科學化”制度，督導學生養成良好的學習生活習慣，培養其專業興趣和學習自覺性。

二年級學風建設側重于：繼續開展學涯規劃教育及理想信念教育，提高學生學習的興趣與積極性，增強學生的學術意識，營造良好的學術氛圍，廣泛開展各種學術講座，以幫助學生構建完善的知識結構；廣泛開展心理健康教育，鼓勵學生積極參加社會活動，通過黨、團組織建設，爭先創優等活動形成良好的班風和學風，重點以“加強教學聯系，掌握個別情況，明確獎懲措施，確保學習時間”為原則，抓好學生的大學英語四級、過級考試。三年級學風建設側重于：積極開辟和拓展與我系學生專業相適應的社會實踐基地，鼓勵學生自覺投身社會實踐，培養學生的社會適應能力及獨立工作能力；同時在三年級學生中加大誠信教

育的力度及職業生涯規劃教育，通過召開就業指導講座、模擬招聘會等，讓學生及早了解社會職場要求，把握面試技巧，為以后就業奠定基礎。

四年級學風建設側重于：加強畢業班學生考研學習的引導和輔導工作，組織經驗交流會，邀請考研成績優秀的學生代表介紹各自的考研經歷，從不同的角度向大家介紹復習階段中應注意的各個方面,創造切實可行的條件，讓即將考研的同學能夠繼承并發揚這些優秀同學的精神，使我系考研成績再創佳績。同時，對畢業生進行職業規劃教育和就業指導。

選樹各種學風建設的典型，對每一的先進班集體，先進個人制作宣傳版報，通過宣傳、推廣、交流典型經驗，激勵學生學習動力，自覺實現學習目標。通過優秀人物事跡的輻射作用、起導向作用，促進良好班風、學風的形成。

2、發揮學生組織的堡壘作用。充分發揮我系學生黨支部、學生社團的作用，以學風建設為中心，大力開展系風、班風、宿舍風氣建設，營造濃厚的學習風氣。同時，建立有效激勵機制，樹立典型，鼓勵先進，并定期開展經驗交流，及時總結推廣好的做法。充分調動學生干部的積極性，大力開展科技、文化活動，努力營造良好的學術氛圍，活躍校園文化，促進學風建設。

3、充分發揮學生工作隊伍的引導作用。各位輔導員及班主任要積極配合教學工作，加強對學生學習過程的管理和監督。了解和掌握學生的學習情況，教育引導并激發學生學習的主觀能動性，養成良好的學習習慣。班主任對一個班級良好學風的形成至關重要。在加強班主任隊伍建設的同時，推出“五好工作法”，即選一位好班長，建一個好班，指一條好思路，立一套好制度，創一個好班風。提出明確的工作要求，有效地促進良好班風、學風的形

成。采取有針對性的教育方法和教育形式，激發學生學習熱情，營造人人努力學習，人人爭取考研的濃厚的學習氛圍。同時，密切關注學生的心理動態，建立班干部、班主任、輔導員和副書記的動態報送系統，健全我系的心理疾病預防與危機干預機制，確保我系學生健康發展。

4、充分發揮任課教師的主導作用，以教風帶動學風。因學生到課率和聽課情況與任課教師直接相關，任課教師要把握好課堂教學秩序，努力增強課堂吸引力和感染力，激發學生的求知欲。教師在上每門課程時，列出相應的教師導學書目，以擴大學生知識面；健全教學信息反饋系統，充分發揮學生信息員的作用，及時反映學生對課堂教學的意見和建議。

5、加強誠信教育。嚴格執行學院制定的《學生手冊》規定，并認真組織學生以班為單位進行學習和考試，落實學校學風建設的精神。并將有關考場守則和對作弊學生的處分意見向全系同學公示，進行宣傳教育。要求學生堂堂正正做人，誠誠實實考試，以真實的成績向自己的父母和學校匯報自己的學業情況；實行班主任、導師、年級輔導員負責制，即班主任、導師、年級輔導員所負責的班級出現學生作弊違紀現象則班主任、導師、年級輔導員本不能評優秀；實行誠信一票否決制，凡是作弊違紀的學生所在班級不能評優秀班集體，班支委的綜合評分實行扣分制，作弊學生實行誠信黃牌警告、不得參加綜合評估和專業評估、取消國家助學金、獎學金、選調生的選拔資格，取消學位授予資格。

6、建章立制，發揮規章制度的激勵和約束作用。我系先后出臺一系列適合本系實際的規章制度，如《早晚自習的考勤制度》等有效防止了學生遲到、缺課現象，保證了晚自習的早晚自習質量。規章制度的不斷完善和健全，有利于激發學生學習熱情，樹

立學習榜樣，為從嚴管理，抓好學風提供有利保障。

7、抓好學生黨建，帶動良好學風。充分重視和發揮學生黨員的先鋒模范作用，定期組織學生黨員集中進行學習和交流，要求廣大學生黨員和學生干部積極發揮模范帶頭作用。組織品學兼優的高年級學生黨員擔任輔導員助理，深入低年級以自身經歷教育和引導學生培養優良學風。

8、加強學風建設情況的監督、檢查和評比表彰。開展優良學風班創建活動，并進行評比表彰。

四、成立學風建設工作組

由系主任任組長，分管教學副主任、黨總支副書記副任組長，團總支書記、輔導員、各班班主任、教務秘書等為成員的學風建設工作組。任課老師責任到人，班主任積極配合，大家充分溝通和交流，以形成齊抓共管的良好局面。

第三篇：2005—2006學年材料科學系學風建設方案修改

2005—2006學年材料科學系學風建設方案

學風是體現高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要標志，是學生思想品質、學習精神和綜合素質的重要體現，是大學精神和高校校風的重要組成部分。結合幾年來學風建設實踐摸索，在新的學年到來之際，我們推出“1234”學風建設工程（即一教育，二引導，三結合，四保證），以保證勤奮、嚴謹、求實、進取學風的形成。

首先加強思想教育。思想教育是加強學風建設的首要環節，“一以貫之，分級教育”是我們的教育理念，在整個大學期間我們的教育始終貫穿大學生“成長成才”這一主線，但在每一個階段和不同的年級其思想教育的內容根據實際情況有所不同。對05級新生的教育和管理主要加強新生入學教育和新生適應性教育，通過加強校紀校規、專業理想、學習方法等教育內容，引導學生端正思想，振奮精神，早入角色；通過新老生聯誼會、座談會、經驗介紹會等形式，幫助新生盡快適應大學生活。大學二、三年級是大學生成長成才的關鍵時期，我們著重于學生的學習方法指導和成長成才教育，鼓勵學生勤奮學習，組織開展一些學習類、科研類的學術講座。在豐富內涵的同時，我們注意形式的多樣化，形勢報告會、座談討論會、個別交流思想、學生自我教育、學習園地(宣傳板報)、典型事例或反面教材剖析等都是我們教育的方式。在本學期我們將以正面教育為主要，有重點、分層次地對全體學生進行思想教育，從內在激發學生的學習動力。

其次注意引導，結合2007年本科教學水平評估以及保持共產黨員先進性教育活動，以教風引導學風，以黨風引導學風。教師是學生的榜樣，教風的好壞直接影響到學風的建設，為此我們積極發揮教師在學風建設的主導作用，加強教師教書育人意識，營造“全員育人”氛圍，以良好的教風引導學風。另外充分關注學生的主體地位，特別是學生黨員在學風建設中的組織作用和先鋒模范作用不容忽視。結合保持共產黨員先進性教育活動，創造條件讓學生黨員積極主動地進行身心的鍛煉和修養，自覺地參與到學風建設的各項工作中來，在參與過程中認識自我、挖掘自我，完善自我。首先，以黨建為龍頭，加強學生理想信念教育，要求學生黨員嚴格要求自己，努力做到品學兼優。做到不遲到、不早退、不曠課，認真學習，刻苦鉆研，消滅不及格，堅決與考試作弊等不良風氣作斗爭。其次，實行黨員三聯系制度，發揮學生黨員在學風建設中模范帶頭作用。推出“黨員聯系班級、黨員聯系寢室、黨員聯系貧困學生”的三聯系，使黨員學生深入班級、寢室了解真實的學風現狀。同時在聯系過程中，進行示范引導，以自己的切身體會、感受、經驗，引導其他學生在思想上明確學習的目的和意義，提高學習能力。第三，組建以學生黨員、學生干部為主體的學風建設檢查小組。黨員帶頭積極參與學風建設，通過日常的檢查與督促，優良的學風日漸形成，同時學生在黨員學生的示范下，學風建設的自我教育、自我管理的意識得到提高，學習的主動性、積極性和創造性得到充分挖掘。

第三，依托三課堂，實現課堂教學、課外活動和社會實踐緊密結合，賦予學風建設充實的內容。我們以專業成才為主線，精心設計不同課堂的培養目標。第一課堂著眼于專業教師深入鉆研教材，熟悉教學前沿，改進教學方法，以高質量的教學效果激發學生專業學習的興趣，在傳授專業基礎知識的同時教會學生學習方法。同時加強制度規范課堂學習，通過內容與規范的緊密結合，篤實學生的專業基礎知識。圍繞專業成才精心設計，營造良好的課外活動氛圍。主要“立足專業，打造品牌”，開展豐富多彩的課外活動，創新素質教育的載體，營造良好的成長氛圍。社會實踐是學校教學的重要補充，是青年學生健康成長的重要課堂，也是促進學生全面成才的有效途徑，是學風建設的又一個堅實載體。本著“受教育、長才干、做貢獻”的原則，積極組織學生參與社會實踐，力求社會實踐活動長期化、陣地化、項目化，逐步推進志愿者工作，加強大學生的服務意識、自立意識及社會責任感和歷史使命感。

最后，為了給學生提供切實有效的學習環境，我們從規章制度的建立健全、重點解決貧困生的經濟困難、及時調整學習壓力下的心理障礙以及提高學生“三自”、加強自律等方面，為學生努力學習、專業成材保駕護航。

材料科學系 2005年8月

第四篇：教育科學系2012學風建設工作總結

[教育科學系2013年本科評估資料] 編號：6.1.1.5.3

教育科學系2012學風建設工作總結

教育科學系學生工作一貫圍繞學風建設來開展。學風，即治學、讀書、做人的風氣，是學院在長期的辦學實踐中不斷積累和升華出的一種優 良傳統，凝聚著學院師生的學術思想和學院的辦學理念，是學院的氣質和靈魂所在，也是學院賴以生存與發展的根本支柱。

強化制度建設，推進學風建設上新臺階

1、建章立制，夯實基礎 學風建設是一個系統工程，涉及到學院的方方面面，需要我們去 營造和倡導。但良好的學風絕不是一個會議、一場運動、一次宣傳、一番教育就能形成的，它需要在教育、教學和管理等各個環節上建章立制。為加強內部規范化管理，根據我系實際情況，制定了《教師教學質量考核實施細則》《教學工作量計算辦法》《科研教研成果獎勵、、辦法》《班主任工作考核辦法》《學生德育考評實施辦法》《學生科、、、技競賽、學科競賽獎勵辦法》、《學生考證、考研、考公務員獎勵辦法》 等一系列管理制度，進而為學院的學風建設正常有序地開展打好基礎。

2、穩抓基礎文明，促進我系學風建設，2012年2月15日下午，我系在四樓會議室召開廉政風險防范管理動員大會。建以學生黨小組、團小組、黨員示范崗、助理班主任、黨代表為主體的建設兵團，加強課堂紀律、早課考勤、晚自修等基礎，并建設文明監督崗督察工作，建立有效透明的基礎文明運行機制。構筑曠課累計記錄制度、違紀預防警示線。并且定期向師生通報基礎文明建設信息，加強輿情溝通，組織學生開展板報評比活動，簡報制作大賽等宣傳活動，我系還對學生 到課情況、課堂紀律等進行不定期集中的檢查、整頓。學生上課出 勤率一直保持在 95%以上，我系學生參加晚自修習基本保持在 95%以上。

3、相關政策配套使用，創建優良學風我系合理地運用規章制度和管理措施來規范學生的行為，加強對學生的管理，讓學生了解學院的規章制度。我系嚴格管理，獎優 懲劣，提高學生的自制力，形成良好的學習氛圍。對于學生上課遲到 早退曠課現象，以及上課時睡覺、看小說、發短信、聽音樂等現象，還有作業時抄襲，考試時抱著僥幸心理企圖作弊等現象，我系根據院規章制度對違反規定的學生進行嚴肅處理，把學院的規章制度貫徹到 學生的日常管理中，實行選拔學生干部、發展學生黨員、評獎學金、選優、入黨、畢業生就業推薦等都與學風和學習成績掛鉤的政策導向，使各項政策成為學風建設有力的指揮棒。通過用制度這種形式把有利 于優良學風形成的因素具體化、合理化和規范化，把教師的教學活動、學生的學習實踐及學院的管理活動全部納入系統的科學的規范之中，并建立完整的激勵機制和考評機制，把我們所推崇的形式、所倡導的 內容常規化、制度化，做到標本兼治，最終達到創建優良學風和院風 的目標。

二、發揮師生“雙主體”作用，促進良好的學風 發揮師生“雙主體”作用，在學風建設中，教師和學生作為“雙主體”，他們互為條件，相 互制約、密不可分地起到并發揮著無法替代的作用。學生既是教學過程的主體，也是學風建設的主體，而其良好學習風貌的形成又取決于 教師的嚴謹治學和優良教風，通過教風學風互相促進，才能共同塑造 良好的學術氛圍，真正形成積極向上又各具特色的校園文化。學風不 是自發的產物，良好學風的建立需要在長期的實踐中經過多方面關 注、培養、提倡和進行教育而逐漸形成的。

1、推進師德師風建設，抓教風促學風 學院領導高度重視，把學風建設作為提高我院教學質量和辦學水平、確保學生培養質量的一項重要工作來抓，通過教工大會、班主任 會議、學院教學工作研討會和學生工作例會等各種形式要求全院師生 高度配合學院開展學風建設工作。學院加強對學風建設的組織領導，進一步完善和落實各項制度，明確崗位責任，形成以專業教師和輔導 員共同負責的學風建設工作體制，組建了一支精干的教風、學風建設 工作隊伍。在教學工作方面，學院以專業教育評估和學位評估為契機，逐步完善學院教學水平的質量評估體系，教學基礎規范水平得到了一 定的提高，全體教師都能按照授課計劃的要求認真備好每節課，備課 中能廣泛參閱各種有關資料，把新理論、新觀點、新技術融入課堂之 中，本沒有出現一起教學事故。老教師以自己良好的師德、精湛的教學技術為青年教師作出了榜樣。我系還注重通過優良的教風帶動學風，引導教師樹立“教授意識”、“專家意識”，自覺養成求實和嚴謹的治學態度，提高科學研究的含金量和實用度，帶動廣大教師積極 打造優質課堂，增強課堂教學的生動性和感染力，將學生的主要精力 吸引到課堂上來。同時要求教師加強對學生的輔導和幫助。堅持以學生為本的理念，學院安排骨干教師擔任班主任，既可以為學生答疑解惑，也可以為學生提供一些幫助，這種形式活躍了師生間的關系，拉近了教師與學生之間的距離，使學生真實感受到老師的關心和組織的 溫暖，無形中激發了他們學習的內動力和自覺性。學院還十分重視師德師風建設，專門開設風華論壇—師德篇，邀 請校黨委副書記陳方猛作客學院風華論壇。學院以教風建設作為學風 建設的基礎。師德師風是一所學院的靈魂所在，也是創建一流學風的 重要保證。教風是師德師風的具體表現。教風與學風相互影響、相互 制約。優良學風是優良教風的必然要求與最終結果，沒有好的教風就 沒有好的學風。

2、激發學生的學習主體意識，全面促進學風建設 通過發揮學生在學風建設中的主體作用促學風，激發學生的學習主體意識是學院學風建設的主要任務。學生學習主體意識主要表現在 自主學習、主動學習、創新意識和實踐意識等方面。在學生工作中，要發掘思想政治教育的目標牽引作用，重視學習交流平臺的方法指 導作用，實現學術創新平臺的價值驅動作用，拓展社會實踐平臺的成 長促進作用，進一步增強學生的學習主體意識。學院以新生始業教育、專業教育為契機, 邀請院長、教授進行專 業思想教育, 詳細解讀當前專業前景、學科特色、相關課程設置、就 業去向等情況, 幫助學生了解自身特點, 端正學習態度, 激發學生 的學習興趣, 從而樹立正確可行的個人目標，引導學生正確認識和對 待所學專業，通過新生班級黨代表、助教晚自修駐班制度從而提高低年級學生自主學習意識。學院以“亮牌示范，我為先鋒”學生黨建活 動為契機，召集全體學生黨員分批下班級對廣大同學進行學習、工作、生活上的全面指導和幫助，并且在校級各級媒體上亮出自己的身份，亮出各自的特長以及服務項目，從而激發廣大同學主動學習的意識。學院以大學生物流創業創新實踐基地為平臺，出臺相關獎勵政策，提 供實踐、學習場所和辦公用品，號召廣大教師指導學生科技競賽和科 研立項，從而激發廣大同學創新學習的意識。學院以校企產學合作為 契機，依托省級社會實踐優秀基地平臺，全面激發學生實踐意識。

三、開展“亮牌示范，我為先鋒”活動，充分發揮學生黨建。開展“亮牌示范，我為先鋒”活動，充分發揮學生黨建 發揮 工作在促進學風建設中的“三化” 工作在促進學風建設中的“三化”作用根據學院實際情況，在“黨小組帶團小組”實踐活動的基礎上，我院學生黨支部推出“亮牌示范，我為先鋒”的品牌活動。此項目 是黨小組帶團小組活動的進一步實踐和深化，此項目通過 KT 版、博 客、QQ 群等方式公布學生黨員各自的專長、服務項目及聯系方式，以“黨員技能菜單式點擊服務”為亮點，要求學生黨員凡是收到同學 的咨詢、求助電話或郵件，需在第一時間內給予學習上的幫助，如黨 員本人解決不了，可以遞交活動工作小組，將信息發送到學生黨支部 QQ 群尋求幫助，也可以通過學生黨員向老師尋求幫助，切實有效地 為同學們解決學習上的實際困難。通過活動的宣傳和開展，使同學們 形成“有困難找黨員”的意識。

1、學生黨建工作細胞化，營造學生想學的氛圍 “一個黨員就是一個細胞，一個黨員就是一面旗幟。”針對部分學生學習目標不明確、學習態度不端正、學習積極性不高等狀況，學 院黨總支結合實際，將學生黨建工作細胞化，注重發揮每名學生黨員 在學風建設中的細胞功能和旗幟效應，使每個細胞滲透到教室、圖書 館、學生寢室等學生學習的主要場所，積極營造學生主動學習的良好 氛圍。一是要求學生黨員嚴于律己，率先垂范，在學習、工作、生活 等方面勇做標兵和先鋒。同時要求學生黨員要勤于鉆研，帶頭學習科 學文化知識，積極提高專業技能和知識水平，崇尚文明、健康、進步 的生活方式，勇做生活中的模范。二是開展“一幫一”幫扶工作，充 分發揮每名學生黨員在學風建設中的傳幫帶作用。基本模式是一個學 生黨員一對一地聯系幫助一個后進生，一起解決學習中各個問題，在 過程中落實幫扶工作，引導帶領廣大同學共同成長和進步。

2、學生黨建工作有形化，搭建學生勤學的平臺 學院黨總支、學生黨支部、班級黨小組“三級聯動”，為學生搭 建了勤學的平臺，使學生黨建工作更加有形化，使學生心目中的黨組 織更具體、更實在、更形象。學生黨員到團支部、團小組蹲點，積極 倡導學生“三自教育”。“三自教育”指的是自我教育、自我管理、自我服務，其核心內容是突出受教育者的主體性在教育、管理、服務 中的發揮。我院學生黨支部給每個團支部安排幾名聯系黨員，每個寢 室組成一個團小組并且安排一名聯系黨員，這些黨員主要負責和團支 部、團小組成員的溝通交流、入黨積極分子培養考察、同學思想動態、學習狀況的了解和掌握、黨支部會議精神的學習傳達、團支部工作的 指導和監督等，確保入黨積極分子培養的針對性和延續性，調動廣大團員入黨積極性，激發他們學習的主動性，搭建起學生“三自教育” 的有效平臺。同時學生黨支部還定期開展讀經典著作、唱紅色歌曲、看紅色電影、講革命故事等主題教育，構建起“開放式—體驗式 —研討式” 紅色教育新模式，實現了理論教育與實踐體驗的有機結合，增強了學生黨建工

作的可視性、學生的參與度和教育的說服力，提高 了學生“三自教育”的生動性和實效性，促進了學生將理想信念內化 為勤奮學習的實際行動。

3、學生黨建工作生態化，構建學生會學的格局 生態系統內部具有自我調節、能量流動、物質循環和動態發展等 共同特性。

學生黨建工作生態化是從生物學和科學發展觀角度來審視和要求學生黨建工作，是指通過優化學生黨建環境、完善學生黨建制 度、搭建學生黨建平臺等，遵循學生心理發展規律和成長成才規律，創造性地開展學生黨建工作，激發青年大學生的內動力和自主性，實 現全體學生身心健康和諧、自由全面發展，達成人的自然屬性、社會 屬性和精神屬性的完美統一。我院黨總支將學生黨建工作融入學生教育管理服務的各個環節，如開展“知榮明恥”“認識你自己”等主題教育，開展“創先爭 優”系列活動，構建起教師表率、輿論導向、制度建設、社會實踐相 互促進，學校教育、社會教育、家庭教育、自我教育有機結合的學生 黨建工作體系，校園內形成了學生之間、師生之間、老師之間相互作 用、互幫互助、共同促進的生態格局。按照學校“三促三帶”的要求，著眼于學院的科學發展和學生的健康成才，學院黨總支不斷拓展學生黨建工作的新思路、新途徑、新平臺，扎實推進學生黨建工作的細胞化、有形化、生態化，創造性地 將學生黨建工作和學風建設結合起來，引導廣大青年學生以主人翁精 神參與到學風建設中，形成了你追我趕、創先爭優、勤學好學的良好 氛圍，涌現出大批創新能力強、綜合素質高的學生，畢業生的市場競 爭力和社會適應度顯著增強。

四、我系積極開展豐富多彩的校園活動，促進學風和諧發展 加強校園文化建設，校園文化是學風的重要載體，是提高大學生綜合素質、促進大學生成長成才的重要途徑。我系始終秉承著這一教育、教學理念，積極開展集思想性、知識性、藝術性 于一體的校園文化活動，為大學生的成長成才營造良好的校園文化氛圍。

校園文化建設作為培養社會主義合格人才的一條有效途徑已得到 普遍認可，而且教育功能越來越明顯，對于培養學生多種能力、完善 知識結構也會起到不可低估的作用。總之，營造一種健康向上的校園 文化氛圍定會間接地促進優良學風的形成。

我系組織開展豐富多彩、多種多樣的活動。內容積極向上，形式多樣。力求為我系學生營造一個積極向上，樂觀和諧的學習氛圍，更是為我系學生構建了一個展示自我，開拓自我的舞臺。讓大家能夠在感受大大學生活豐富多彩的同時，能夠融入進來，成為大學生活自己的主人。

我系開展活動情況如下：

1.我系召開廉政風險防范管理動員大會 2012年2月15日下午，我系在四樓會議室召開廉政風險防范管理動員大會。

2.我系與院團委聯合舉辦紀念“一二.九”運動配樂詩朗誦比賽 12月6日晚，由我系與院團委聯合主辦，系團總支、學生會承辦的銅仁學院“凝聚正能量 青春獻祖國”之紀念“一二、九”愛國運動配樂詩朗誦比賽在學院大禮堂隆重舉行。出席大賽的嘉賓有院關工委常務副主任謝元炳，教務處處長雷曉軍。來自各系的學生共1000余人觀看了比賽。比賽由宋沛欣和楊倩倩兩位同學主持，團委書記張成勇，黨委宣傳部副部長劉承政、蔣小紅，學生處副處長劉玉康，團委田淼老師，國家普通話測試員石志敏和王霞老師擔任評委。

3我系學生代表參加貫徹十八大精神宣講會 12月6日上午九時，貴州共青團學習貫徹黨的十八大精神宣講會銅仁分會場的報告在銅仁市花果山大會堂舉行。我系學生代表一百余人到會聆聽了報告。

4.系博愛協會開展“ 送溫暖、迎笑臉”活動 12月1日上午，我系博愛協會全體成員前往銅仁市福利院，開展“送溫暖，迎笑臉”活動。

5.我系“向黨旗、團旗致敬”黨團知識大賽落幕 繼12月2日我系學生會團總支承辦“向黨旗、團旗致敬”黨團知識大賽后，進入決賽的系學生會、團總支、12初教文、12心理咨詢及12小教文5個聯隊的選手于11月4日在系四樓會議室再次參加了此次大賽的決賽。決賽由系團總支理論新聞部部長令狐黔麗主持，統分則由團總支心理健康部及素質拓展部的成員負責。出席本次比賽的領導老師有:洪頵主任、張國良副主任、羅會琴、袁再臣和石征宇老師，各參賽隊的親友團共計60余人也到場觀看了比賽。

6.我系舉行黨團知識首輪競賽 12月2日晚，由系黨總支主辦，系團總支和學生會承辦的“向黨旗、團旗致敬”黨團知識競賽在四樓會議室進行。

7.我系舉行第五屆教學能手比賽 12月2日上午，教育科學系第五屆教學能手比賽在k305教室舉行。在副主任王華剛的主持下，來自畢業班的康欽秋、曹智慧、李婭、彭丹、余曉丹、謝丹、樊江紅7名選手參加了這次比賽。擔任本次比賽評委有系主任洪頵、副主任王華剛、喻莉、各教研室主任部分教師代表。

8.我系博愛協會捐助小學生 11月10日正好是星期六，我系博愛協會的同學們一大早就帶著協會募集的學習用品前往萬山區龍門坳小學。

9.我系大型團體操《未來》在運動會開幕式上演出 11月17日上午，我系精心排練的大型團體操《未來》在學院第三十五屆田徑運動會開幕式上與全院師生見面。

10.熱烈祝賀學院第三十五屆田徑運動會隆重開幕 11月17日上午8點28分，銅仁學院第三十五屆田徑運動會在北校區田徑場舉行了隆重的開幕式。11.我系召開運動員動員大會 為迎接即將到來的校運動會，我系于11月15日下午4：00在K305教室舉行了校田徑運動會運動員動員大會，我系主任洪頵、黨總支書記鄔小學、以及學生會干部和運動員們參加了本次動員大會。

12.我系女籃榮獲第五屆籃球運動會第四名 2012年11月12日下午，學院第五屆學生籃球運動會暨第一屆籃球技能大賽閉幕式在本部籃球場舉行。出席閉幕式的院團委、學生處、體育系等部門的領導、老師以及各系參賽隊員的代表。

13.我系學生參加學院第十二期業余黨校培訓 11月11日，銅仁學院第十二期業余黨校在本部大會堂開學。我系一百多名同學參加了本期黨校學習。

14.我系業余團校培訓班開課 11月7日晚上，行政辦公樓的四樓會議室座無虛席，我系已向黨組織遞交了入黨申請書的同學和系團總支學生會的代表聚集在一起，參加了業務團校的培訓。本期培訓班由鄔小學書記主講“為什么只有中國共產黨才能救中國、發展中國”，張國良副主任主講“共青團的理論知識”，綜合科李克強科長主講“形勢與政策教育”。

15.我系舉行紀念“一二·九”運動配樂詩歌朗誦初賽 10月31日晚，由我系學生會組織，學生會學習職訓部承辦的紀念“一二·九”運動配樂詩歌朗誦比賽(初賽)在四樓會議室舉行。這次比賽在為同學們提供學習錘煉平臺的同時又為我系參加全院的紀念“一二·九”運動配樂詩歌朗誦大賽選拔人才。參加比賽的是除畢業班外的各班派出的20多名選手，擔任比賽的評委有領導洪頵、張國良、喻莉、李克強和語文教研室石志敏、徐茂成、吳世華、馮穎、龍興林老師

16.“心起點”文藝晚會在體育館上演 10月28日晚，教育科學系“心起點”歡迎2012級新生文藝晚會在北校區體育館拉開帷幕，晚會由系團總支、學生會和11級初等教育班聯合承辦。學院團委張錢副書記和系領導鄔小學、洪頵、喻莉、王華剛、張國良以及各班班主任觀看了演出

17.我系組織開展“廉政文化”墻報評比 10月22日下午4點半，我系團總支組織開展了“廉政文化”板報評比。由各班宣傳委員組成的評比小組，對各班設計的墻(板)報進行了認真的評比打分。經過評議，10小教文、11小教理、11小教文、12小教文和12小教理班榮獲“廉政文化”板報設計前五名，這五個班的墻設計將作為我系代表作品報送到學院參加院里組織的板報評比

18.我系學生參加第五屆籃球運動會開幕式 10月22日下午三點半，“銅仁學院第五屆學生籃球運動會”開幕式在學院本部舉行。本屆運動會由學院團委主辦，組織部和體育系聯合承辦。學生處羅紅芳處長、團委張成勇書記、張錢副書記等出席了運動會開幕式。我系男女籃球隊運動員和其他系的籃球運動員一道參加了運動會開幕式。

19.我系學生參加市“敬老月”志愿服務活動啟動儀式 10月18日上午9點，銅仁市“敬老月”志愿服務活動暨創建“敬老文明號”啟動儀式在錦江廣場舉行，我系12級部分學生代表學院青年志愿者服務大隊參加了啟動儀式。我系宋沛欣同學還作為青年志愿者代表在會上作了發言。

20、我系舉行“五心”思想教育演講比賽 10月17日晚，由系黨總支主辦，團總支和學生會承辦的“五心”思想教育演講比賽在四樓會議室舉行。參加比賽的有來自各班的選手，系領導鄔小學、張國良親臨比賽現場。擔任比賽評委的有黎雪梅、田曦、王霞、馮穎和夏艷艷老師

21、我系學生參加市運會開幕式演出 9月22日上午八時半，銅仁市第一屆體育運動會開幕式在銅仁學院北校區運動場隆重舉行。由教育科學系、學前教育系和美術系三個系八百名同學組成的演出隊伍參加了開幕式上“歡慶鼓舞 幸福銅仁”大型文藝演出。

22、軍訓生活——練歌 9月16日，是新生軍訓的第二天。天空忽然下起了小雨。不得不臨時調整了訓練科目－－練唱軍族歌曲

23、我系開展普通話宣傳周活動 9月12日至14日，每天下午4：20到6：00，銅仁學院北校區普通話協會以第15個全國推廣普通話宣傳周為契機，在北校區校門口、宿舍、體育館開展了一次大規模的宣傳活動。

24、我系新生參加開學典禮軍訓動員大會 9月15日上午九時，銅仁學院2012級新生開學典禮暨軍訓動員大會在本部田徑運動場隆重舉行。學院領導、各系各部門的領導和軍訓團團長在大會主席臺就座。我系特殊教育班、心理咨詢班、小學教育班和初等教育班的200多名新生和班主任參加了大會。大會由田永國副院長主持，開學典禮的舉行，標志著2012級新生的大學生活正式開始。

五、抓好寢室學風建設，開展寢室文化建設月品牌活動

我系學風建設從寢室文化建設抓起，努力抓好最基本的六人單元、八人單元、十人單元。以寢室影響寢室，進而帶動班風，促進學院學風建設。每年上半年由學院團 委、學生會各部門舉辦為期一個月的寢室文化建設月校園文化品牌活動。寢室是學習、生活的重要場所。構建舒適、整潔，和諧的寢室氛 圍，形成積極向上的良好寢室學習風氣是舉辦寢室文化建設月品牌活 動的初衷。把傳統的寢室建設上升到了以大學生思想德育建設為指導 的一種文化的高度，包括宿舍的整體布局創意，宿舍內的文化氛圍，學習風氣等。通過寢室文化建設月活動更好的動員全院學生，努力營 造一個良好的寢室學習生活環境。

五、抓好專業教育，從思想上建立良好學風

我系鼓勵學生跨系、跨專業、跨年級多層次組隊參加與專業有 緊密聯系，與職業有密切相關的各類講座。

專業教育情況：

一、教育系召開本系各本科專業人才培養方案評審會 時間：4月23日下午4點30分；

方式：教育科學系召開本科專業人才培養方案評審會； 內容：此次評審會，系教學指導委員會全體成員從培養目標、主干課程體系設置、教學實踐等方面對本系的各本科專業人才培養方案進行了全面、系統的論證。此次評審會的論證結果將在于2012級新生開始實施。

指導人：系教學指導委員會全體成員

二、我系召開2011-2012學第二學期教學相長會

時間：2012年4月17日晚七點；

方式：我系在系辦公室一樓會議室召開了2011-2012學第二學期教學相長會。

內容：參加此次會議的有系主任洪頵、系副主任喻莉、系副主任王華剛、系團總支書記吳承品、系辦公室主任李克強、各教研室主任以及各班學習委員、教學信息員。

主持人：本次會議由王華剛副主任主持。

六、抓好科研工作，讓學生學會對問題進行探究。

我系大力支持學生科研工作，并多次召開教工大會 動員廣大教職工作為學生科研團隊的指導教師。在學生科技競賽中，學生需要利用自己的現有知識去分析問題、構建思路、選定方法以及 驗證方案，進而完成從掌握理論知識到切實解決問題的跨越，這一過程也正是培養學生創新能力所采用的有效途徑，也是切實有效提升學 風的強有力途徑。學院十分重視學生科研能力的培養及學生科技競賽、科技創新活 動的開展。

2012年學生科研情況：

我系學生課題組成員積極開展調查研究 姓名：袁建成和申江松 班級：我系11級特殊教育班

研究所在地及人員：兩位同學一起從銅仁市出發，依次走訪了江口縣、德江縣、思南縣、沿河縣和重慶市秀山縣等地，開始了有關課題研究的數據收集工作。

在為期五天的調查中，課題研究小組克服種種困難，分別走訪了所到地教育局和特殊教育學校，針對當地的特殊教育開展情況，對部分管理人員、教師、學生進行了訪談，并通過對學校教師的學歷、工作年限和職稱等師資結構的統計分析，初步把握了銅仁特殊教育師資狀況及與外地的差異。

課題名：銅仁市特殊教育現狀調查研究 研究時間：2012年11月19日至24日

七、我系召開各類講座，讓學生能夠以另一種方式學習各奔上學不到的知識。推動優良學風的形成。

我系開展講座情況如下：

10月10日，我系邀請了謝炳園老師到組織召開了關于“五心”知識講座，讓同學們深刻體會到了“五心”的內涵，以及自己應該怎樣將“五心”融入生活。

11月7日晚上，行政辦公樓的四樓會議室座無虛席，我系已向黨組織遞交了入黨申請書的同學和系團總支學生會的代表聚集在一起，參加了業務團校的培訓。本期培訓班由鄔小學書記主講“為什么只有中國共產黨才能救中國、發展中國”，張國良副主任主講“共青團的理論知識”，綜合科李克強科長主講“形勢與政策教育”。

12月6日上午九時，貴州共青團學習貫徹黨的十八大精神宣講會銅仁分會場的報告在銅仁市花果山大會堂舉行。我系學生代表一百余人到會聆聽了報告。

八、為鼓勵我系學生參加大學生創業創新科技活動，我系出臺《關于學生科技競賽、學科競賽獎勵辦法試行的通知》的文件，這在我系常規項目中實屬先例。在學校獎勵的基礎上，進一步加 大各項學生科技競賽獎勵力度，文件出臺以來大大提高了學生參加學 科競賽的種類和參與率。參加一次競賽就是對學生綜合素養的一次提 升。在學科競賽中，參賽學生凝聚成了一支學習能力強、學習潛力大、學習效果明顯的隊伍。他們本身在競賽過程中、在獲獎表彰中得到全 班乃至全院學生的關注，會產生強烈的示范和影響力。這實際上樹立 了優秀學生的典范和標準，為推動優良學風的形成找到現實的典型。培養了學生的競爭意識，使學風建設有了一個有力的推進器，形成了 培養優良學風和創新意識的長效機制。加強學風建設，是全面實施素質教育，樹立學生自主意識、自我 成才觀念的需要。學風建設是一項系統工程，也是一項具有戰略意義 的人才工程，需要師生堅持不懈地努力，要在長期的實踐中逐漸形成。在新形勢下，只要全校上下高度重視，增強全局觀念，以人才培養為中心，主動為教學服務，為教師和學生服務，牢固樹立 “以學生為本” 的觀念，認真研究學風建設的規律，探索建設優良學風的體制和機制，牢固確立尊師愛生、求真務實的態度，最終一直能夠達到創建優良學風和校風的目標。

2012年12月24日

第五篇：06會計學風建設方案（寫寫幫推薦）

06會計學風建設方案

“學風建設工程”是我校貫徹落實中央“加強和改進大學生思想政治工作”的精神，大力開展“基礎文明建設”、“學風建設工程”、“學生黨建工程”的重要舉措之一。開展學風建設可以培養大學生明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使大學生養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的和諧發展。結合我系整體學風建設方案，06會計特制定以下案促進學校的學風建設。

一、工作目標

學風建設是一項長期要抓的工作，具體來說就是不斷提高考試及格率（100%）、四級通過率（100%）、學生入黨率（25%），最大限度降低違紀率，爭取做到0違紀。另外，適當的加入考研和就業方面的知識，特別是在就業選擇意識上要加強指導力量，努力踐行學院的十六字就業政策“自主擇業，雙向選擇，學校指導，家長支持”。使同學們在這些方面形成正確的觀念。

同時，抓好班團委機構建設，強化責任意識、明確分工、規范工作內容。

二、工作內容

◇思想政治建設——處于學風建設的首要位置

第一，我們將以大學生理想信念教育為核心，幫助同學們樹立遠大的抱負。如請高年級的師兄師姐們傳授學習經驗和講述人生經歷，在同學們樹立專業信心，消除心中困惑，確定人生目標方面起到積極的作用。以主題團日、主題班會活動等形式積極展開學習討論。第二，黨建方面。充分發揮學生黨員的模范帶頭作用。在團支部工作中，一方面要協助 黨支部做好推優入黨工作，另一方面，還要做好團員思想教育工作。

第三，在思想道德方面，豐富班級生活，用健康的文體活動影響同學，營造健康向上的學習和生活環境。在今后的工作中要依然保持班級的良好作風，組織同學們參加文體活動，包括本班男女生之間以及與外專業之間的籃球賽和足球賽等，這些一方面增強同學們的身體素質，增進男女生之間的交流，另一方面也增強班級體的凝聚力。

◇學習計劃

大二下學期，我專業總體成績進步較大，但仍有不少地方需要改進或加強的，這學期已經是大三上期了，學習任務尤為沉重，我們打算從以下幾個方面著手來做：

1、保證出勤率。制作了出勤考核表，采取由學生委員紀檢部同學考核和輔導員老師查課相結合的方式，對兩次缺席的同學及時進行思想教育。

2、由學生委員會學習部同學跟任課老師聯系，反應同學學習情況。期末由專門同學聯系老師取得課程課件，編撰復習參考資料。

3、搜集一些學習資料，包括一些課件、以及一些跟專業相關的最新資料。

4、對于英語四級未過的同學加大關注度，請英語學習優秀的同學進行經驗交流，形式多樣，包括“一對多”、“一對一”等。

◇班級學風建設之生活篇

良好的學習氛圍必須要有良好的生活氛圍來支持，為了創造更好的學習和生活環境，特制定以下生活管理條例。

◇建設健康的宿舍文化

對個人衛生和宿舍內務的衛生規范：

1．個人衛生和宿舍內務衛生由學生自己負責，各寢室長要排定值日表。

2．每個宿舍成員要保持個人床鋪整潔，衛生。

3．室內保持通風，空氣新鮮無異味。

4．室內物品擺放整齊、干凈。

5．地面干凈，無果皮紙屑，無污物。

6．桌上、書架上物品擺放整齊、干凈。

7．床下物品擺放整齊、干凈、無零亂。

宿舍安全規范：

1．宿舍內嚴禁私自亂接電線。

2．宿舍內嚴禁使用違章電器。

個人行為和學習規范：

1．宿舍內嚴禁吸煙、酗酒。

2．宿舍內及公共場所嚴禁大聲喧嘩等現象。

考核：定期由班干部及普通同學分組檢查該班寢室的衛生情況，在班級內部開展競爭。

◇心理方面

輔導員和各班心理委員應該切實關心同學思想狀況，進入大學身邊很多同學缺少了動力，對生活感到迷茫或許就是因為這些。有些同學在學習、個人素質提高以及一些活動方面表現的很松懈，迷戀上網，游戲，小說，這可能是大學中比較普遍的現象。我們專業部分男生花在游戲上的時間較多，在這方面，輔導員和心理委員都要多與這些同學進行交流、溝通，與其他班委合作，共同督促他們。

◇充分宣傳積極引導

積極開展“學風建設工程”的建設以及相關活動的推廣宣傳，具體方案如下：

1、配合班委積極開展班級學風建設，例如組織各種學習競賽、學習經驗交流會等，以營造良好的學習氛圍。

2、對學校或學院舉辦的提高同學精神面貌的講座、四六級講座、考研講座等，做好對內宣傳工作，將信息傳遞到各個寢室，由寢室長通知到個人。

3、在班級開展主題團日活動期間，力求讓更多的同學參與到活動中來。活動之后，配合團支書做好總結工作。

4、給班級同學提供網上交流平臺，如：建立班級校友錄、QQ群，同學們可以在上面自由交流學習經驗、生活感悟等，在一定程度上可以加強班級凝聚力。

◇就業以及考研方面的引導工作

1、就業

堅決落實學院關于畢業生就業的“自主擇業，雙向選擇，學校指導，家長支持”十六字方針以及國家教育部的“先就業，后擇業”的思想。

就我校05級學生在就業過程中表現出來的種種問題，如面試時緊張、怯場，語言表達不通順，專業知識不牢靠、專業技能不熟練，缺乏實習、時間經驗，對當今就業形勢認識模糊，對崗位預期過高等問題，對06會計的同學進行經常性教育。每周形教課固定時間對最近全國就業情況作通報，對我院就業工作中表現突出的事跡大力宣傳。通過一個個現實的、身邊的例子，對06會計的學生進行思想轉變教育，請優秀畢業生到課講授切身經歷等，以期盡力將學生的思維調整到正確的方向。

2、考研

（1）考研的選擇。選擇走考研的道路，一定要幫助學生找到一個合適的而且有遠見的理由。要引導學生正視工作、考研的關系，想清楚自己到底要為什么而考研讀研，千萬不要僅僅因為“逃避”就業困難而選擇讀研，兩三年以后，碩士不一定比本科生吃香：搞學問，沒博士生強；對工作，可能沒本科生那種兢兢業業從基層干起的精神。所以，首先要引導學生明確自己想要的是什么，這不僅針對考研，對將來的人生也是一個指導方向。

（2）介紹“考研都考什么，要準備什么科目”以及考研書籍的選擇，并且早作打算，早有準備。

（3）介紹考研的復習時間安排。

（4）為學生們請一些優秀的師兄師姐們傳輸專業方面的知識和理念。

在全校開展“學風建設工程”建設的良好氛圍中，在院、系領導指導和帶領下，06會計一定能夠完成自己的預定目標，取得更大的進步！