第一篇：制度創新是推進新農村建設的不竭動力

制度創新是推進新農村建設的不竭動力

新農村建設是在建設全面小康社會的關鍵時期開展的，在這樣的大背景下，我們必須用新機制建設新農村，以各項推進機制的創新創優為突破口，源源不斷地為新農村建設提供動力源泉和制度保證。

要創新統籌城鄉的投入機制。統籌城鄉發展是促進經濟社會協調發展的必由之路，也是新農村建設的基本前提和重要保障。要統籌城鄉經濟、政治、文化和社會建設，著力構建平等和諧、良性互動的新型工農城鄉關系，促進城鄉協調發展、共同繁榮。要擴大公共財政覆蓋農村的范圍，按照存量適度調整、增量重點傾斜的原則，不斷增加對農業農村發展的投入，加快建立有利于農業農村發展的財政和投融資體制，構建新農村建設資金的穩定增長機制。要根據新農村建設規劃的重點項目，加強資金協調整合，集中力量辦大事，提高資金使用效率。要在繼續實施糧食直補、良種補貼、農機具購置補貼等支農政策的基礎上，合理調整政策著力點，積極采取貼息、補助、獎勵等政策措施，加大對新農村建設“十大工程”的支持力度。要積極探索創新投入幫扶機制，通過“財政投、銀行貸、項目拿、機關單位助、受益群眾出、招商引資聚”等辦法廣辟投融資渠道，廣泛吸納社會資本、民間資本、外來資本參與新農村建設。

要創新城鄉一體的發展機制。要強勢推進城鄉基礎設施一體化，加快建立城鄉基礎設施共同發展的機制，加強城市基礎設施、農村公共服務體系等向農村延伸、輻射，逐步實現“路網”、“水網”、“電網”、“信息網”覆蓋城鄉。要強勢推進城鄉生態建設一體化，加強生態建設和環境保護，加快推進“六城同創”和國家級生態市創建步伐，深入推進農村清潔工程，形成“水清、天藍、地綠”的宜居創業的區域性中等城市。要強勢推進城鄉社會事業一體化，以教育發展促教育公平，推進優質教育資源向農村地區延伸，促進城鄉教育和各級各類教育協調發展，逐步健全教育資助體系；大力發展具有如皋特色的城鄉文化，重視發展地方特色文化，培育一批文化名鎮、名村、名人、名品，提高農村文化品位，建設文化大市；提高人民健康水平，健全覆蓋城鄉、功能完善的公共衛生體系；實施全民健身計劃，開展群眾性體育活動，提高全民健康素質。

要創新層級推進的工作機制。新農村建設一定要因地制宜，充分尊重自然規律、經濟規律和社會發展規律，區分輕重緩急，突出建設重點，分層規劃，分步實施，高效突破。要制訂符合新農村建設目標的新政策新方法，以工帶農、以城帶鄉，以典型示范、政策導向、市場帶動和行政推動的方式加以引導和推進，充分發揮試點示范村的“帶頭、先導、示范”作用；對經濟實力較強的城郊村、各鎮區所在村居和各類先行村、試點示范村，要高起點規劃，高標準建設，高效率推進，加快城鄉一體化步伐；對工業較為發達的經濟強村，要以農民聚居化為抓手，促進城市化和工業化互動并進，全面加快小康和現代化進程；對經濟薄弱村，要加大整村扶貧力度，調整產業結構，強化基礎設施建設，不斷提高勞動力轉移的層次和水平；對面上大部分行政村而言，要以發展農村經濟為中心，以發展現代農業為關鍵，以增加農民收入為核心，以提高環境質量為重點，不斷提高人民群眾的幸福指數。

要創新凝心聚力的激勵機制。建設新農村是全社會的事業，需要凝聚各方面智慧、動員各方面力量廣泛參與。要形成有效的激勵機制，廣泛發動群眾，引導黨政機關、人民團體、企事業單位和社會各界人士、志愿者以多種方式對鎮村進行幫扶，進一步形成全社會關心支持參與新農村建設的濃厚氛圍。要順勢而為，調動一切積極力量，拓寬社會參與的途徑和方式，引導城市人才、智力和資金等資源流向農村、支持農業、服務農民。要創新基層民主政治建設機制，切實尊重和突出農民的主體地位，內容要讓農民滿意，過程要讓農民參與，建設要讓農民監督，成果要讓農民分享和評價。要積極推進農村基層自治，引導和放手讓農民自我組織、自主管理新農村建設的具體事務，建立和完善“一事一議”的議事制度，逐步完善和規范重點工程建設和重大事項的決策程序、村民代表議事程序等相關制度，推進決策民主化和規范化，嚴格按程序辦事。要健全村務、財務公開制度，建立健全村民代表議事小組、民主理財小組等群眾性組織，實行民主管理，推進監督民主化。

要創新和諧農村的長效機制。在推進新農村建設過程中，要把解決好農民群眾最關心、最直接、最現實的問題，解決好群眾生產生活上的突出困難，作為工作的突破口和切入點。要大力實施農村文體工程，健全基層文化隊伍，鞏固農村文化陣地，形成覆蓋城鄉的先進文化推廣體系；大力創建學習型村鎮，深入開展“三下鄉”活動，廣泛開展適宜農村、面向農民的文體活動，豐富群眾文化生活。要大力實施農村教育培訓工程，以文化知識和職業技能培訓為重點，提高農民的科技文化素質和致富能力，培育有文化、懂技術、會經營的新型農民。要大力實施農民轉移工程，引導發展惠及千家萬戶的低能耗、無污染、快致富的家庭加工業，大力發展庭院經濟，鼓勵農民投資創業，通過自主創業、合伙經營、土地作價入股等多種途徑提高經營收入，加快農村剩余勞動力向非農產業轉移，進一步打造建筑強市，有效增加農戶的勞務收入。要大力實施農村社會保障工程，積極推進農村合作醫療、城鄉最低生活保障、失地農民基本生活保障、特困群眾社會救助、社會養老保險等制度，逐步建立城鄉統一的“廣覆蓋、多層次”社會保障體系。

要創新活力迸發的組織機制。建設社會主義新農村，基層黨組織是關鍵，農民群眾是主體，農村黨員是主力軍，黨的領導是根本保證。要積極創新基層組織設置方法和基層黨組織領導班子、黨員隊伍建設機制，充分尊重民意、集中民智、依靠民主，進一步擴大選人視野，拓寬選任渠道，不斷挖掘農村基層組織干部新的“源頭活水”，注重從農村致富帶頭人、退伍軍人、回鄉青年、外出務工經商人員中選拔人才，大膽地把那些政治素質高，市場經濟意識強，群眾公認的農村能人選拔到基層組織領導班子中來，特別是要選好配強村黨支部書記，為建設新農村提供根本保證。要切實加強農村黨員隊伍建設，充分發揮農村黨員的先鋒模范作用，教育廣大黨員牢記在新農村建設中的重任，以自身的先鋒模范作用團結和帶動廣大群眾投身于新農村建設。要強化領導，創新新農村建設的領導機制，建立健全工作推進協調機制，形成齊抓共管、整體聯動的工作格局，使新農村建設的各項工作落到實處。

第二篇：創新是企業發展的不竭動力

創新是企業永續發展的不竭動力

——參觀海爾集團有感

生產管理部一車間 姜英姿 幾年前，公司曾組織我們全體員工觀看了《首席執行官》這部電影，當時海爾總裁下令將所有存在質量隱患的冰箱全部銷毀的舉措給我留下了很深的印象，后來需要更換家用電器的時候，我相繼選擇了海爾的空調、洗衣機、冰箱等。當聽說公司要組織參觀海爾集團時，我就產生了一種強烈的好奇感，遺憾的是這次我們沒能親臨海爾的生產現場，只是參觀了海爾的幾個展示廳，整個過程中給我震撼最大的是海爾人“創新領先，永續發展”的創新精神。

創新是海爾文化的靈魂，海爾用創新精神創造了世界品牌。本著“用戶的心是最珍貴的資源 ”的原則，以“走進去，走出去，走上去”的發展方式，在不到二十年的時間里，海爾從一個瀕臨倒閉的集體小廠發展成為一個全球知名的跨國集團，海爾發展的每一步都伴隨著創新突破，伴隨著對自我的不斷否定和超越。海爾集團的總裁張瑞敏說道：“海爾精神就是創業、創新精神！創業精神就是每天從零開始，創新精神就是每天比昨天有提高！”。是啊，我們每天都在自己的崗位工作著，我們最了解自己操作的設備，最了解自己所在的生產線，有沒有可以改進，可以創新的地方呢?日復一日，年復一年，我們究竟有沒有認真思考過這個問題呢？

海爾人的創新還體現在實現由制造商到服務商的轉變，很多企業都認識到了這一點，但海爾人真真正正落實到了實處：針對不同身高人的需求，他們設計了可升降的灶臺；針對不同年齡的人，他們設計了智能臥室；針對不同風俗習慣的人，他們設計了防臭冰箱。還有

專為農村地區設計的安全節能家電；能洗12件阿拉伯大袍的洗衣機；適合存放榴蓮的防臭冰箱；可遙控的溫馨家裝等等。耳目一新的同時，我更被海爾人追求卓越，永不自滿，永遠進取，永遠創新的精神感染著。被他們居安思危、居危思進、永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰的憂患意識“震撼著；被他們”日事日畢、日清日高"的管理模式激勵著。21世紀是創新的世紀，隨著知識經濟的到來，創新將更為廣泛，更為深刻，更為迅速。面對世界范圍突飛猛進的科技革命，創新對于我們尤為重要。大到一個國家、一個民族，小到一個企業、一個工廠，只有不斷創新，才能在激烈的國際競爭中始終處于領先的地位。反之，思想僵化，墨守成規，就必然落后于時代變遷的腳步，甚至會被飛速發展的時代所拋棄。我們每一個新時代人都應該立刻行動起來，從我做起、從現在做起，在工作中追求創新，不斷學習，不斷進步。，中學課本里說創新即是指一種精神，也泛指創造任何一種新的事物，同時也專指科學技術領域中的發明創造。現在被國際社會廣泛接受和應用的是奧地利世界著名經濟學家熊彼特1921年提出的創新是指將生產要素的新組合引進生產體系，這種新組合包括引進新產品，引入新技術，開辟新市場，控制原材料的新供應來源，實現工業的新組織等五種情況。雖然創新的幾種不同涵義各有其應用的領域和范圍，但他們的共性都是創造性。作為生產車間的一名普通員工，這些創新大計可能離我們很遙遠，我們多數人都在從事著簡單的，平凡的、瑣碎的工作。天天如此、月月如此、年年如此，許多人有了倦怠之心，百無聊賴之感。但是“智慧源于勤奮，偉大出自平凡”，海爾總裁張瑞敏先生曾說：“什么是不簡單？把每一件簡單的事情做好就是不簡單。什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”還有人

將簡單的工作比喻成蕩秋千，說秋千所蕩到的高度與每一次的加力是分不開的，你用心地用力蕩，蕩起來就高；相反的，任何一次偷懶都會降低你的高度，所以動作雖然簡單卻依然要一絲不茍地完成。既然如此，讓我們在簡單的工作中創業，在平凡的崗位上創新

第三篇：創新是人力資源的不竭動力

創新是人力資源的不竭動力

摘要：從思想觀念、組織工作、領導方式三個方面對創新在人力資源管理工作的作用進行了分析，闡述了創新是人力資源管理工作的不竭動力，是企業核心競爭力的源泉。一是從人力資源管理思想觀念創新入手，轉變思想，更新觀念，樹立人力資源管理工作的新理念，要建立一個思想、樹立一種觀念、強化一項意識。二是從人力資源管理組織工作創新入手，求真務實、與時俱進，開拓人力資源管理工作的新局面，要實現“三個創新”、把握“兩個要點”。三是從人力資源管理領導方式創新入手，強化領導，倡導學習，努力提高人力資源開發和管理水平，要建設一支理論水平高、工作能力強、自身素質高的人力資源管理隊伍，才能塑造出一支“品德好、素質高、能力強、技術硬”的員工隊伍。

一、從人力資源管理思想觀念創新入手，轉變思想，更新觀念，樹立人力資源管理工作的新理念

觀念創新是推動工作的不竭動力，觀念不創新就難以應對復雜多變的市場競爭，觀念不創新就難以推進人力資源管理工作的全面開展。面對日益激烈的競爭環境，企業的所有管理人員都需進一步增強憂患意識和責任意識，更新人才觀念，牢固樹立人力資源是第一資源，是最寶貴最重要資源的觀念，而不應只在口頭上重視，在待遇上卻又不予充分考慮。人力資源管理觀念的另一誤區是在原來的人事管理基礎上單單加入人員的招聘，認為能夠從企業外招聘企業所需的管理、技術、技能人才就是人力資源管理了，實際上這種管理方式會給企業帶來兩大隱患，一方面大量“空降部隊”的加入只能保證在專業方面勝任工作，而因他們（特別是經營管理人員）有豐富的工作經驗，在工作中自覺不自覺地按過去經驗的“烙印”去工作，會使這些人員的工作能力在新環境中受到影響，太多的外來人員也會給企業目標的實現帶來一定的負效應；另一方面大量招收外來管理、技術人員，會使企業內部的人才培養受到制約，進而可能形成冗員現象，這會影響企業職工的情緒，使其產生消極情緒。

人力資源管理重視的是企業人員的選拔、培養、使用，除了在企業迅速擴張時引入必需的專業人員外，重要的是從企業內部挖掘、培養企業人才，它要求企業敢于在人才培養上加大投入，在做好人力資源規劃的基礎上注重從內部選拔人才，為職工提供提升職業技能的條件，為其創造提升技能的機會，為其創造職業前途，這樣人力資源管理工作才能與企業的發展緊密結合起來，不斷拓展，推動企業向前發展。為此，企業人力資源管理人員需建立一個思想、樹立一種觀念、強化一項意識。

1、建立一個思想，即建立人力資源是企業第一資源的思想。企業的發展必須有充裕的人才資源作為保障，如果沒有長期的人力資源規劃，企業發展到一定時期必然會出現人才短缺的情況，會嚴重影響企業長遠目標的實現。因而企業管理人員應端正人力資源觀念，建立人力資源是企業第一資源的思想，把人力資源管理納入企業發展的軌道，在企業發展規劃中對人力資源開發、人才培養進行規劃，分析不同階段人員需求狀況，有計劃、有針對性地按期進行人才開發培養，才能適應國際企業發展形勢的要求。

2、樹立一種觀念，即樹立人力資源是能帶來效益的“人力資本”的觀念。過去的人事管理工作把人員作為生產要素的組成部分，研究的是把經過培訓的員工與科學的勞動過程結合起來，以提高效率、降低成本，它忽視了人的最重要的主觀能動性和創造性，使人力資源得不到充分發揮。而現代人力資源管理把人當作是一種能夠創造價值的特殊資源，認為人是可開發的資源，是能創造價值的資本，重視發揮人的可創造性，注重培養和造就有用之才，“任人之長不強其短，任人之工不強其拙”，充分挖掘人的潛力，充分發揮人的主導性和決定性，使人能積極參與到企業的生產組織中，以實現企業效益的最大化。

3、強化一項意識，即強化市場經濟下的競爭就是人才競爭的意識。自黨的十六大三中全會提出建設中國特色社會主義市場經濟體制以來，市場經濟的概念已逐漸深入人心，對于維系著企業興衰成敗的人才，企業都想方設法地引入，有的甚至不擇手段的挖別人的墻角。企業對此應有清醒、正確的認識，一方面要加強企業內部人才的培養與造就，以管理人員隊伍的建設為核心，組建好經營管理、專業技術人才和員工三支隊伍；另一方面應建立一種能長期留住企業所需人才的機制，考慮為員工提供長遠的良好的職業發展機會，或在薪酬分配機制中建設期

權分配制，或在支付給員工的薪酬中拿出一部分進行長期投資??

二、從人力資源管理組織工作創新入手，求真務實、與時俱進，開拓人力資源管理工作的新局面

現代企業管理的核心是“以人為本”，注重從企業戰略高度、全局高度唯才是舉、量才而用、擇人任事、因材施教，注重員工與組織的“雙贏”，這樣對企業和員工來說都需要在保障自身利益的同時保障對方的利益，否則會兩敗俱傷。從企業來說，應消除各種對人才有制約的因素，營造“尊重知識、尊重人才”的氛圍，不斷深化人事制度改革，努力建立公開、平等、競爭、擇優的用人機制，加快建立有利于留住人才和人盡其才的收入分配機制，完善對人才的激勵和考核監督機制。這些目標的實現主要在于人力資源管理人員的工作，管理人員需以企業的目標為工作目標，為企業目標的真正實現主動調整自己、充實自己，通過掌握豐富的人力資源知識來實現“三個創新”，把握“兩個要點”。

1、三個創新

一是在工作思路上要有所創新。人事管理工作時期管理人員大多情況是接受工作，被動地予以安排、落實，人事的重大決策權集中在政府行政部門，企業在機構設置、干部任免、員工進出、工資標準等方面自主權不夠，基本上是一種業務管理，只在企業“需要”時才發揮作用，例如在人手不夠時招聘員工，平時發放工資和管理勞保福利等。它主要著眼于當前工作，如補充人員，培訓職工掌握操作技術，解決當前勞資糾紛等等，很多時候將管理工作定位在“處事”上，這直接導致了人事管理部門成為了一個“純消費”的部門，人事支出也成為了企業盡可能減少的成本費用。而人力資源管理是企業經營戰略的一個重要組成部分，管理更著眼于未來，更具有戰略性，它更多地考慮如何開發人的潛在能力，以投資的目光看待在吸引人才、培養人才及激勵士氣方面的投入，以不斷提高企業的效率。因此，在預算方面不以“最省”為主要目標，而是謀求在可預見的計劃期內投入產出的最佳值及最佳方式，保證其資源得到最佳的使用，不會被浪費和揮霍掉，并且使資源得以增長和發展。這種目的就需要人力資源管理者逐漸接受將“視員工為成本負擔”轉變為“視員工為未來最有價值的重要資源”的管理

觀念，將“以事為中心”轉變為“以人為中心”的管理模式，將“例行記載”轉變為“挑戰、變化”的管理角色，實現由事務型的人事管理向“以人為本”的戰略型人力資源管理轉變，在做好基礎人事工作的前提下，樹立人人都是人才、人人可以成才的觀念，以發展、改革的精神積極推進人力資源管理工作。

二是在工作內容上要有所創新。人事管理過多關注于自身人力資源專業技能的運用，如招聘技能、設計薪酬技能、業績管理技能等等。人力資源管理要求按照職位明確化、薪酬市場化、績效科學化的管理要求，由以人員調配、薪酬管理、職稱評聘、養老統籌、勞動組織、教育培訓等具體的事務性工作，向人才興企戰略轉變，真正落實人才是企業的第一資源的思路，把人才培養作為企業發展的第一要務，以職務分析為核心，為每一位員工明確規定工作性質、職責范圍以及相應的獎懲，在規劃、開發、激勵、整合、調控等方面進行綜合考慮、研究，著眼于發展，服務于發展，以改革發展的精神實施人才戰略，重視人才的選拔、培養、任用，工作中充分體現“以人為本”的管理思想。

三是在工作機制上要有所創新。人力資源管理應加強制度建設，實施精細化管理，規范人員管理程序，促進管理的制度化、規范化和科學化，初步形成一套職責分明、程序嚴謹、落實有力、運轉靈活的工作機制，進一步加強人力資源管理工作者隊伍建設，倡導講政治、顧大局、重學習的新風尚，以對企業和員工負責的態度做好人力資源管理工作。近期國企雖然提出人力資源管理要實現制度化，但傳統的管理思想、手段依然起主導作用，導致人力資源工作政策依據不足，制度不健全。企業人力資源管理的制度化，不僅指國家制定的法律法規，本企業也應在不違反國家制度的前提下，根據實際情況制定辦法和制度，根據管理內容結構化的思想，分塊、系統地制定工作各方面的辦法，形成有章可循、按章辦事的工作作風，盡量減少工作的主觀隨意性。通過民主推薦、民意測驗、民主測評、人事部門考察和黨委集體討論來決定人員的選拔任用；通過公開競爭、公平測評來評定崗位與工作績效，來以確定工資與獎懲。

2、兩個要點

一是要有戰略性和全局性意識，把握人力資源管理工作的大局。人力資源管理是積極主動的，應在充分把握企業的戰略目標的基礎上，通過建立和完善以績效考核為導向的內部分配體系和以工作成果的合理分配體系激勵員工努力工作，建立和完善企業管理控制體系滿足員工自愛自尊和自我成就的需要，鼓勵員工主動參與績效考核、教育培養與各種工作的再設計，引導其為企業目標的最終實現而努力工作。二是要有敏銳性和超前性意識，把握住人力資源管理工作的時機。在工作中應積極做好人力資源總量和結構現狀的分析，深入理解人力資源發展的指導方針和戰略目標，針對人力資源結構，包括專業結構、層次結構、數量結構、年齡結構等提出人力資源素質培養方案、人力資源配置方案和合理利用方案，捕捉推動工作的最好時機，創造開展工作局面的有利條件，結合工作實踐，加強人力資源管理工作的前瞻性研究，做到既要看眼前，又要看長遠；既要看局部，也要看全局；既要看具體目標，更要看戰略目標。工作中以解決實際問題為出發點，把握一般規律，解決個別矛盾，不斷提高駕馭能力和實踐能力，以增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，進一步提高工作質量和工作效率。

三、從人力資源管理領導方式創新入手，強化領導，倡導學習，努力提高人力資源開發和管理水平

如何充分發揮人力資源的作用，是人力資源管理者的重大責任，只有進一步加強人力資源管理隊伍的建設，倡導講政治、顧大局、重學習的新風尚，以積極、負責的態度做好人力資源管理工作，才能塑造出一支“品德好、素質高、能力強、技術硬”的員工隊伍。江澤民同志在APEC人力資源能力建設高峰會上提出“教育是人力資源能力建設的基礎，學習是提高人的能力的基本途徑”，要建設一支理論水平高、工作能力強、自身素質高的人力資源管理隊伍，學習是最好的方式，要引導管理人員樹立“學而思進、不學則敗”的態度，努力倡導“將學習視作一種生活方式”，通過學習樹立人人都是人才、人人都可成才的科學人才觀，唯才是舉、任人唯賢的人才選拔觀，量才而用、擇人任事的人才使用觀，通過學習提高人力資源管理隊伍的素質，通過學習建立和完善企業的選人用人機制、人力資源儲備機制、薪酬激勵機制和人力資源保障機制，通過學習促進員工的全面發展。

吸引人才、留住人才，堅持從內部挖潛，激發員工的積極性和主動參與精神，從人力資本

角度推動企業整體業績的提高是人力資源管理工作的主要目標。人力資源管理的任務就是為企業發掘優秀員工，不僅要發現人才，更重要的是培養人才，使所有人才都工作在最適合的崗位上，為企業創造積極向上、團結敬業的工作環境，這就要求人力資源管理工作不斷地進行創新，只有全新才能使企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

第四篇：創新是發展的不竭動力

創新是發展的不竭動力

——赴江蘇昆山、上海浦東學習考察報告近期，我有幸赴江蘇昆山、上海浦東參加了濱海新區首期“強街強鎮”戰略專題研討班學習考察活動，收獲很大。按照“現場變課堂，素材變教材，實踐者變教育者”的教學模式，先后在昆山市委黨校觀看了“新昆山之路”專題片，考察了該市的玉山鎮、千燈鎮，又前往浦東新區區委黨校、金橋鎮、濰坊新村街道等地參觀學習，并與當地黨政主要負責同志進行互動交流，初步了解了一些“先進地區的先進做法”，使自己受益匪淺。通過學習考察，我強烈感受到，先進地區之所以先進，最關鍵的因素就是思想解放，觀念常新。無論在昆山高速發展的“經濟快車”上，還是浦東鎮街較有名氣的“和諧社區”創建中，當地的干事創業者，永遠承載敢為天下先的創新膽識。他們響亮地提出“不講不能辦，只講怎么辦”，“只為成功想辦法，不為失敗找理由”，永遠擔當“第一個吃螃蟹”的人。創新，唯有創新，才是發展的不竭動力。正因為永遠的創新，才鑄就了先進地區的成功與輝煌！

一、先進地區的“先進之處”

1、昆山之“強”。

昆山，東臨上海，西依蘇州，是江蘇省的東大門，隸屬蘇州市轄縣級市。1989年撤縣設市，下轄周莊、千燈等10 鎮和2個國家級開發區、1個國家級綜合保稅區、2個省級開發區。市域面積927平方公里，常住人口160多萬人，其中戶籍人口70萬人。昆山歷史悠久，人文薈萃，著名思想家顧炎武、教育家朱柏廬、散文家歸有光、“電腦大王”王安都是昆山人。這里是“百戲之祖”昆曲的發源地，千年古鎮周莊被譽為“中國第一水鄉”，享譽海內外。昆山物產豐饒，盛產馳名中外的陽澄湖清水大閘蟹，素有江南“魚米之鄉”美稱。2010年該市地區生產總值增長16%，突破2000億元；新增注冊外資超30億美元，實際利用外資超15億美元；全社會固定資產投資超500億元，進出口總額超700億美元。世界500強企業有37家在昆山辦有企業，有1個千億級產業集群和7個百億級產業集群。全球1/8的數碼相機、1/2的筆記本電腦都產自昆山開發區。還有“櫻花”廚具、“統一”食品、“利樂”包裝、“捷安特”自行車等中國家庭耳熟能詳的品牌均在昆山制造。昆山財政收入總量、人均GDP和人均地方一般預算收入雄踞全國縣域經濟“百強”之首，也是國內人均GDP第一個突破1萬美元的縣級市。昆山擁有數個“全國第一”和諸多國家級“名片”，如全國第一個辦在縣級市的國家級經濟技術開發區，全國第一家封關運作的出口加工區，全國百強縣第一、中國十佳魅力城市、中國改革十大創新城市等。

2、“新昆山之路”。昆山改革開放之初并不富裕，1985年前，昆山僅僅是靠種水稻、蔬菜為主的農業縣，經濟實力在蘇州市排在最末位，縣長號稱“小六子”縣長。隨著改革開放的推進，昆山人通過不懈的奮斗和努力，走出了一條發展外向型經濟為主要特色的發展之路。在此過程中，應當說轉型發展最為成功。堪稱全國縣域經濟轉型“先行者”和“優等生”。在過去30年中，從“農轉工”到“內轉外”再到“散轉聚”，昆山的經濟發展模式一直在轉型，每一次轉型，都躍上了一個嶄新的發展臺階。回首過往，從“農業大縣”到“科技新城”、從“全面小康”到“城鄉一體”，昆山在一次次不斷轉型不斷躍升的精彩實踐中，把“開放包容”、“整體推進”的發展哲學演繹得淋漓盡致。所以，昆山發展之路，其實，就是不斷轉型之路。因為昆山人時時意識到，“此路不通”必須“另尋他路”。否則，只有“死路一條”。發展至今，他們又深刻警醒，經濟上的“一枝獨秀”并不能解決其他方面‘短腿’造成的發展難題。“新昆山之路”其實就是“全面轉型之路”。如今，無論在全國“千強鎮”之一—玉山鎮、還是在以“亭林故里、戲曲之源、田園水鄉”為特色的旅游重鎮—千燈鎮、考察所到之處，經濟與社會協調發展、富民與強市良性互動、環境與發展同步提升、城鄉居民共同富裕、城市農村共同繁榮，一切可能的對立沖突，幾乎都轉化為相得益彰的和諧共進。如今的昆山，在經濟社會“全面轉型”升級過程中，成 功走出了一條率先發展、科學發展、和諧發展的“新昆山之路”。

二、先進地區“先進”緣由初探

1、永無止境的學習

在昆山考察，感受最強烈的是，該市黨員干部永無止境的學習勁頭。

第五篇：創新是班主任德育工作的不竭動力

創新是班主任德育工作的靈魂

班主任作為學校教育教學工作中的骨干力量,其一言一行,都會給學生留下深刻的印象,對學生的思想、行為產生深刻的教育作用。

德育教育工作是班主任工作的基本內容,面對新的教育形式和新的價值取向,班主任德育工作應該緊扣時代脈搏,把握教育發展的趨勢,以改革創新為動力,實現學生的良性發展。

一、先進的德育觀念

班主任的德育觀念是影響德育教育效果的關鍵,有了先進的教育觀念,德育方法才能對路,工作才更有生機和活力。在傳統觀念下,一些班主任往往把學生管得很嚴,這些班主任培養出來的學生固然守紀順從,但他們往往依賴性強,獨立性差,缺乏創造性,根本談不上的創新精神。

現代意義的班主任,要善于吸收新的教育觀念,學會與專家、智者對話,在對話與思想碰撞中使自己的德育觀念得到豐富和升華。21世紀人類面臨的挑戰是道德、倫理、價值觀的挑戰,教育目標則是培養具有理想、信念和責任感、自立精神、堅強意志和良好的環境適應能力、心理承受能力的人才。班主任應站在時代的高度,高瞻遠矚,明確德育的重要性,重新審視德育在教育中的重要作用。在職業道德、德育觀念、德育責任的方面,以堅定信念、更新觀念為突破口,狠抓現代教育思想和德育理論的學習,使班主任樹立新的德育觀、學生觀、人才觀、價值觀,堅定當一個好老師、做好班主任工作、為學生的全面發展創造條件的信念。

二、互動性的德育方法

教育的目的是為了學生的發展,班主任應把師生關系建立在平等、民主、和諧的基礎上,這才是德育工作的切入點,是班主任在學生心目中的內涵。傳統觀念下,班主任往往受傳統的師道尊嚴的影響,用自己的標準去規范學生、評價學生,這種班主任獨尊的思想早已違背了現代社會的教育要求。

現代意義上的班主任應該把德育過程變成師生交往,共同發展的互動過程。首先,師生心理換位。如能正確運用心理換位,相信班主任德育工作一定會得心應手。班主任要學會從學生的角度分析問題、解決問題,發揮主導作用,充分尊重學生;學生也應該發揮主體作用,主動參與和配合,做到主導教育和自身塑造的有機結合。同時,學生之間產生矛盾,班主任教育時也應讓他們各自思考自己的所作所為,找到自己的不足。其次,師生成敗共享。新課程條件下的師生關系不再是主客體式的對立關系,而是平等關系。班級管理目標的達成,應該由師生共同參與,這是一種德育情境,是班主任與學生共同參與、合作、投入和創造相互交往的體現。這樣,班主任易在學生心目中樹立良好的形象,從而有助于激發學生的志氣,使學生學會以坦蕩的胸懷面對人生。

三、創造性的德育能力

面對社會的發展與進步,學生的認識觀念、價值取向和行為習慣理應隨之協調發展,班主任的工作能力必須能跟上學生發展的需求,不斷創新,具備創造性的工作能力。

當前初中班主任應該富有創造性的工作能力,主要表現在:首先,敏銳的觀察能力。班主任平時應多留心觀察學生的言行舉止,甚至一些細微的變化,要富有預見性,捕捉到最佳的教育時機,進行有針對性的教育,以預防為主,盡量把學生的錯誤行為扼殺在萌芽狀態。其次,高水平的思維能力。班主任要做到準確、深入地了解學生,抓住學生思想變化的根源,能透過現象看本質,看到學生優點中的不足和缺點中的長處,對學生發展狀況及存在的問題進行分析、評價,找出解決問題的方案。再次,較強的溝通能力。班主任應主動就德育內容、方式上與家長溝通,達成教育上的共識,提高學校德育的實效性。

四、制度化的德育管理

德育要到位,德育要見成效,其中重要的一個標志是看班級的德育管理是否落實,只要班

主任的德育管理落到實處,并使之制度化,德育就有了基本保證。

一個班級的德育管理是否成功,關鍵的問題是看班風正不正,只要班風正,不健康的東西就會得到收斂,得到改造,甚至會轉化為積極因素。首先,班主任要充分了解學生個體學習的基本情況,針對班級整體的現狀,確定可行的德育目標和學習目標,在實現德育管理目標的過程中幫助同學們樹立整體的學習目標,并產生積極向上的學習動力,集體的學習氣氛、學習風氣就會更加濃厚。其次,班級的德育管理應立足于全體學生的學力與人格的均衡發展,重視培養學生健康的心態,創造學生人格和學力成長的環境載體。再次,注重開發和培養學生干部的獨立工作能力。讓學生干部在班級舞臺上充分展示自己的智慧、才能,表現其創新精神,使他們在沉思和探索中增長見識和膽識,增強自覺性和主動性。

總之,培養具有創新精神和實踐能力,立業、創業能力的創新性人才是教育的基本目標。初中班主任德育工作需要在內容上求新,在形式上求活,在方法上尊重科學性,在管理上具有制度性,應該從社會中、生活中、科學中吸取一切精華,在工作中不斷開拓視野,不斷總結、不斷創新、不斷探索班主任德育工作的新思路。