第一篇：高中數(shù)學,充分必要條件習題集錦

例1 已知p：x1，x2是方程x2＋5x－6＝0的兩根，q：x1＋x2＝－5，則p是q的

[

] A．充分但不必要條件

B．必要但不充分條件 C．充要條件

D．既不充分也不必要條件 分析

利用韋達定理轉換．

解

∵x1，x2是方程x2＋5x－6＝0的兩根，∴x1，x2的值分別為1，－6，∴x1＋x2＝1－6＝－5．

因此選A．

說明：判斷命題為假命題可以通過舉反例． 例2 p是q的充要條件的是

[

] A．p：3x＋2＞5，q：－2x－3＞－5 B．p：a＞2，b＜2，q：a＞b C．p：四邊形的兩條對角線互相垂直平分，q：四邊形是正方形 D．p：a≠0，q：關于x的方程ax＝1有惟一解 分析

逐個驗證命題是否等價．

解

對A．p：x＞1，q：x＜1，所以，p是q的既不充分也不必要條件； 對B．pq但qp，p是q的充分非必要條件； 對C．pq且qp，p是q的必要非充分條件；

對D．p?q且q?p，即p?q，p是q的充要條件．選D．

說明：當a＝0時，ax＝0有無數(shù)個解．

例3 若A是B成立的充分條件，D是C成立的必要條件，C是B成立的充要條件，則D是A成立的

[

] A．充分條件

B．必要條件

C．充要條件

D．既不充分也不必要條件 分析

通過B、C作為橋梁聯(lián)系A、D． 解

∵A是B的充分條件，∴AB① ∵D是C成立的必要條件，∴CD②

∵C是B成立的充要條件，∴C?B③

由①③得AC④ 由②④得AD．

∴D是A成立的必要條件．選B． 說明：要注意利用推出符號的傳遞性．

例4 設命題甲為：0＜x＜5，命題乙為|x－2|＜3，那么甲是乙的

A．充分不必要條件 B．必要不充分條件

C．充要條件

D．既不充分也不必要條件 分析

先解不等式再判定．

解

解不等式|x－2|＜3得－1＜x＜5．

∵0＜x＜5－1＜x＜5，但－1＜x＜50＜x＜5 ∴甲是乙的充分不必要條件，選A．

說明：一般情況下，如果條件甲為x∈A，條件乙為x∈B．

當且僅當A?B時，甲為乙的充分條件；當且僅當A?B時，甲為乙的必要條件；

當且僅當A＝B時，甲為乙的充要條件． 例5 設A、B、C三個集合，為使A

(B∪C)，條件AB是

A．充分條件

B．必要條件

C．充要條件

D．既不充分也不必要條件 分析

可以結合圖形分析．請同學們自己畫圖．

∴A(B∪C)．

但是，當B＝N，C＝R，A＝Z時，顯然A(B∪C)，但A

B不成立，綜上所述：“AB”“A(B∪C)”，而

“A(B∪C)”“A

B”．

即“AB”是“A(B∪C)”的充分條件(不必要)．選A．

說明：畫圖分析時要畫一般形式的圖，特殊形式的圖會掩蓋真實情況．例6 給出下列各組條件：

(1)p：ab＝0，q：a2＋b2＝0；

(2)p：xy≥0，q：|x|＋|y|＝|x＋y|；(3)p：m＞0，q：方程x2－x－m＝0有實根；(4)p：|x－1|＞2，q：x＜－1． 其中p是q的充要條件的有

A．1組 B．2組 C．3組 D．4組

分析

使用方程理論和不等式性質．

[

]

[

]

[

]

解

(1)p是q的必要條件(2)p是q充要條件(3)p是q的充分條件

(4)p是q的必要條件．選A．

說明：ab＝0指其中至少有一個為零，而a2＋b2＝0指兩個都為零．

?x1＞3?x1?x2＞6例7?是?x＞3?2?x1x2＞9的條件．

分析

將前后兩個不等式組分別作等價變形，觀察兩者之間的關系．

解 x1＞3且x2＞3?x1＋x2＞6且x1x2＞9，但當取x1＝10，x2＝2時，?x1?x2＞6?x1＞3成立，而?不成立(x2＝2與x2＞3矛盾)，所以填“充分不 ?xx＞9x＞3?12?2必要”．?x1＞3?x1－3＞0說明：? ??

x＞3x－3＞0?2?2?(x1－3)＋(x2－3)＞0????(x1－3)(x2－3)＞0

?x1＋x2＞6這一等價變形方法有時會用得上．?xx－3(x＋x)＋9＞012?1

2例8 已知真命題“a≥b件．

分析

∵a≥bc＞d(原命題)，∴c≤da＜b(逆否命題)． 而a＜be≤f，∴c≤de≤f即c≤d是e≤f的充分條件． 答

填寫“充分”．

說明：充分利用原命題與其逆否命題的等價性是常見的思想方法． 例9 ax2＋2x＋1＝0至少有一個負實根的充要條件是

[

] A．0＜a≤1 B．a(chǎn)＜1 C．a(chǎn)≤1 D．0＜a≤1或a＜0 分析

此題若采用普通方法推導較為復雜，可通過選項提供的信息，用排除法解之．當a＝1時，方程有負根x＝－1，當a＝0時，x＝

c＞d”和“a＜b

e≤f”，則“c≤d”是“e≤f”的________條1－．故排除A、B、D選C． 21解 常規(guī)方法：當a＝0時，x＝－．

2當a≠0時

?2?4?4a1．a(chǎn)＞0，則ax＋2x＋1＝0至少有一個負實根?＜02a 2??21－a＜2?0＜a≤1．2．a(chǎn)＜0，則ax2＋2x＋1＝0至少有一個負實根??2＞21－a＞2?1－a＞1?a＜0．綜上所述a≤1．

即ax2＋2x＋1＝0至少有一個負實根的充要條件是a≤1．

說明：特殊值法、排除法都是解選擇題的好方法．

例10 已知p、q都是r的必要條件，s是r的充分條件，q是s的充分條件，那么s，r，p分別是q的什么條件？

分析

畫出關系圖1－21，觀察求解．

?2?4?4a＜02a

解

s是q的充要條件；(srq，qs)r是q的充要條件；(rq，qsr)p是q的必要條件；(qsrp)說明：圖可以畫的隨意一些，關鍵要體現(xiàn)各個條件、命題之間的邏輯關系． 例11 關于x的不等式

(a?1)2(a?1)2|x－|≤與x2－3(a＋1)x＋2(3a＋1)≤0的解集依次為A 22與B，問“A?B”是“1≤a≤3或a＝－1”的充要條件嗎？分析

化簡A和B，結合數(shù)軸，構造不等式(組)，求出a． 解

A＝{x|2a≤x≤a2＋1}，B＝{x|(x－2)[x－(3a＋1)]≤0} 1當2≤3a＋1即a≥時，3B＝{x|2≤x≤3a＋1}．

?2a≥2A?B??2?1≤a≤3a+1≤3a+1?

1當2＞3a＋1即a＜時，3B＝{x|3a＋1≤x≤2} ?2a≥3a+1A?B??2?a＝－1．?a+1≤2綜上所述：A?B?a＝－1或1≤a≤3．∴“A?B”是“1≤a≤3或a＝－1”的充要條件．

說明：集合的包含關系、命題的真假往往與解不等式密切相關．在解題時要理清思路，表達

準確，推理無誤．

例12 x＞y，xy＞0是11＜的必要條件還是充分條件，還是充 xy要條件？

分析

將充要條件和不等式同解變形相聯(lián)系．

1111y?x解 1．當＜時，可得－＜0即＜0

xyxyxy?y－x＞0?y－x＜0則?或?xy＜0??xy＞0，?x＜y?x＞y 即?或?xy＜0??xy＞0，?x＜y11故＜不能推得x＞y且xy＞0(有可能得到?)，即x＞y且xyxyxy＜0?11＞0并非＜的必要條件．xy?x＞y?x＞y??2．當x＞y且xy＞0則分成兩種情況討論：?x＞0或?x＜0??y＞0??y＜011 不論哪一種情況均可化為＜．xy11∴x＞y且xy＞0是＜的充分條件．xy說明：分類討論要做到不重不漏．

例13 設α，β是方程x2－ax＋b＝0的兩個實根，試分析a＞2且b＞1是兩根α，β均大于1的什么條件？

分析

把充要條件和方程中根與系數(shù)的關系問題相聯(lián)系，解題時需

要搞清楚條件p與結論q分別指什么．然后再驗證是p?q還是q?p還是p?q．

?a＞2解 據(jù)韋達定理得：a＝α＋β，b＝αβ，判定的條件是p：??b＞1?α＞1結論是q：?(還要注意條件p中，a，b需要滿足大前提Δ＝a2－4b

?β＞1≥0)(1)由??α＞1得?β＞1a＝α＋β＞2，b＝αβ＞1，∴qp．

上述討論可知：a＞2，b＞1是α＞1，β＞1的必要但不充分條件．

說明：本題中的討論內容在二次方程的根的分布理論中常被使用．

例14(1991年全國高考題)設甲、乙、丙是三個命題，如果甲是乙的必要條件，丙是乙的充分條件，但不是乙的必要條件，那么

[

] A．丙是甲的充分條件，但不是甲的必要條件 B．丙是甲的必要條件，但不是甲的充分條件 C．丙是甲的充要條件

D．丙不是甲的充分條件，也不是甲的必要條件

分析1：由丙乙甲且乙丙，即丙是甲的充分不必要條件． 分析2：畫圖觀察之． 答：選A．

說明：抽象命題之間的邏輯關系通常靠畫圖觀察比較方便

第二篇：一年級上冊必讀書習題

一年級上冊必讀書習題大全

《蝴蝶?豌豆花》金波/著

一、填一填

1、這本書里的童詩都是有代表性的詩人詩作。如郭沫若的《 》、胡適的《 》徐志摩的 《》、冰心的《 》、(文)的《 》等，這些詩意境很美，跟著讀會引起情感上的共鳴，勾起兒時的美好回憶。

2、《如果我是一片雪花》中，雪花愿意飄落到()()()。

3、《小鳥音符》中，小鳥把()當成五線譜了。

4、白天，我從山上采回一朵()。

5、()真大，沖上來扯我頭發(fā)，撲上來抓我腳丫。

6、()在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。

7、()，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端如夢。

8、()的野葡萄，淡黃的()，媽媽發(fā)愁了，怎么做果醬,我說:別加糖，在早晨的籬笆上，有一枚甜甜的()。

9、()想變小就變小，想變大就變大，想變什么就變什么。

二、選一選

1、俞平伯的《憶》中有兩個橘子，()給了我，()姐姐自己有。A 光臉的 B 有麻子的 C 紅的

2、一只蝴蝶從竹籬外飛進來，()問蝴蝶，你是一朵飛起來的花嗎, A 樹葉

B小雨點

C 豌豆花

3、()說:“下吧，下吧，我要開花”。()說:“下吧，下吧，我要長大”。A種子

B 梨樹

C麥苗

4、《小童話》中，有一群()說:我們想像花一樣開放。有一群()說:我們想像鳥一樣飛翔。有一群()說:我們想像樹一樣成長。A花朵

B 孔雀

C樹葉

5、《我喜歡你，狐貍》中，你的狡猾是()，你的欺騙是()。不管大人怎么說，我喜歡你。

A聰明

B 才氣

C機智

6()的聲音好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹進松林。A海浪

B溪水

C瀑布

7《蝴蝶.豌豆花》這本同詩共收集了()首兒童詩。A20

B18

C24

二、我會選。

1、“沒頭腦”為什么叫這個名字？（）

A、他爸爸媽媽給他取的名字 B、他記什么都打個折，缺點零頭 C、因為他沒有頭腦

2、“不高興”的怪脾氣是（）

A、別人談得好好的事，他偏偏要“不高興” B、他一直都是不高興 C、他做任何事都不高興

3、“沒頭腦”設計的少年宮里面樣樣都有，唯獨缺少了（c）A、劇場 B、游藝場 C、電梯

4、“不高興”表演的節(jié)目是（）

A、《三打白骨精》 B、《武松打虎》 C、《狐貍和烏鴉》

5、泰焦傲的拿手表演是（）A、倒立 B、翻跟頭 C走鋼絲

6、泰焦傲從鋼絲上摔下來，最后結果怎么樣？（）

A、摔下來，受傷了 B、被甄用工接住了 C、他自己站在了地上，沒受傷

7、奶奶的耳朵“怪”在哪里？()

A、什么也聽不見 B、只能聽見很響的聲音 C、只能聽見很輕的聲音

8、小精靈的咒語是什么？（）

A、芝麻芝麻開開門 B、天靈靈地靈靈 C、乘法口訣

9、趕走“脾氣精“的最好辦法是（）

A、吃藥打針 B、管住自己，堅決不發(fā)脾氣 C、找專門的醫(yī)生看病

10、小妖精讓一個瘦高個的男孩子一跳（）高。A、九丈 B、八丈 C、七丈

11、阿土的爺爺看電視的時候笑掉了牙，他笑掉的是（）。A、門牙 B、大牙 C、假牙

12、沒頭腦是“我”的鄰居，今年（）歲。A、8 B、12 C、11

13、沒頭腦找不到的練習本放在（）。A、書包里B、屁股口袋里 C、桌子上

14、為了找練習本，沒頭腦把屋子弄得亂七八糟。媽媽回來了，弟弟妹妹（）撲了上去。

A、生氣 B、歡天喜地地C、哭著

15、為了找練習本，沒頭腦把屋子弄得亂七八糟。聽了媽媽的批評，（）。A、就坐在書桌前認真完成作業(yè)。B、他一不高興，功課也不做了，就上床去睡覺。C、他就氣呼呼地走了。

16、下了雨，大伙兒打由大道走，不高興不高興，要（）打泥地上走。A、抄近路 B、走遠路

17、不高興撲隆隆掉到一個大水坑里去了，水都濺起來了，還濺起了（）似的一樣東西。

A、烏龜 B、蛤蟆 C、猴子

18、仙人念了幾聲咒語，一說“變”，只見不高興和沒頭腦像（）一樣，呼的一下高了起來。A、竹子 B、竹筍 C、大樹

19.（）設計了一座少年宮，但是，他忘記設計（）了。

A.泰焦傲 B.沒頭腦 C.小妖精 D.不高興E.樓梯 F.電梯 G.舞臺 H.商店 20.這座少年宮有（）層，劇場在第（）層。A、225層 B、300層 C、999層 D、800層

21、泰焦傲休養(yǎng)后，變得（）A、瘦了B、胖了

22、泰焦傲休養(yǎng)后去演出，使用的交通工具是（）A、公共汽車B、汽車C、運送大象的車 D、運送兔子的車

23、鬧鬧是個（）

A、鬧鐘的可愛的名字 B、鬧鬧是個孩子 C、鬧鬧是沒頭腦的好朋友

24、鬧鬧在家對奶奶大喊大叫，是為了吃（B）A、炒米飯

B炒雞蛋

C牙疼

25、鬧鬧奶奶有“怪耳朵”，是因為（）A、耳朵壞了 B、讓鬧鬧學會小聲說話C、生病了

26、小精靈教阿土和地理不好的孩子真正的咒語是（）A、認真學習B、芝麻芝麻開門C、綠豆綠豆開門

27、阿土爺爺?shù)难朗窃趺吹舻哪兀浚ǎ?/p>

A、小妖精施魔法B、爺爺?shù)难琅鰤牧薈、爺爺看電視把牙笑掉了

28、小朋友們說的“頭發(fā)豎起來了”“氣得我一跳八丈高”是（）A、頭發(fā)真的豎起來了 B、真的跳了八丈高 C、形容自己的心情

29、多多對媽媽發(fā)脾氣是因為（）

A、想吃面包和牛奶 B、想吃油條 C、肚子疼 30、幫助多多抓住“脾氣精”的是（）A、媽媽B、爺爺 C、爸爸 D、自己

31、趕走“脾氣精“的最好辦法是（）

A、吃藥打針 B、管住自己，堅決不發(fā)脾氣 C、找專門的醫(yī)生看病

三、判斷題。對的打√，錯的打×。

1、《沒頭腦和不高興》的作(zuò)者(zhě)是任溶溶。（）

2、大家叫“我”的鄰居沒頭腦，因為他沒腦子（）

3、沒頭腦過十二歲生日那天，“我”捧著一大包東西上他家，拿東西是他自己的。（）

4、沒頭腦坐下做功課，練習本怎么也找不到，于是，他開始尋找。大前天半天沒找到的橡皮，翻出來了；前天半天沒找到的鉛筆，翻出來了；昨天半天沒找到的鉛筆盒，翻出來了；今天早晨半天沒找到的尺子，翻出來了。哦，原來練習本藏在書包里。（）

5、媽媽批評沒頭腦：“瞧你這個沒頭腦，大起來怎么做大事情啊，哎，大起來怎么得了！”這幾句話沒頭腦都聽煩了。（）

6、不高興在你不高興跟他玩的時候，可他偏高興跟你玩。（）

7、不高興掉到水坑里，抬起頭來，只見面前站著一個七、八十歲的老頭兒，袍服飄飄，像個老壽星。（）

8、沒頭腦在臺下看不高興演出，越看越覺得情形不對，不高興的毛病正好跟自己的毛病一樣，都給大家?guī)砗μ帯＃ǎ?/p>

9、臺上的武松給老虎逼得走投無路，都快討?zhàn)埩耍匣⑦€在張牙舞爪、神氣活現(xiàn)的時候，沒頭腦沖到臺上去，一把抓住老虎的尾巴把他拖下來了。（）

10、沒頭腦設計了少年宮。這座大樓高不見頂，半腰里云彩繚繞，而且有電梯呢！（）

11、小妖精是好妖精的原因是他會魔法。（）

12、奶奶的“怪耳朵”只能聽到響亮的聲音。（）

13、小妖精呆在阿土的褲兜里。（）

14、小妖精讓看小說的小女孩頭發(fā)豎了起來（）

15、多多對爸爸發(fā)脾氣的原因是想要一輛坦克車。（）

四、問答題

1、《蝴蝶豌豆花》這本書，你最喜歡的是哪三首詩，請寫下來。

《沒頭腦和不高興》任溶溶/著

一、我會填。（不會寫的字可以注拼音）

1、《沒頭腦和不高興》的作者是（）

2、任溶溶爺爺說他最開心的事就是（）就是能（）。

3、變成大人后，沒頭腦是一個（）不高興是一個（）。

4、《奶奶的怪耳朵》中大樓里那個會報時的鐘就是

（）。

5、小妖精教給阿土做算術的咒語是（）。

6、大人國的大人叫（）小人國的小人叫（）。

7、除了《沒頭腦和不高興》，我還知道任溶溶爺爺?shù)淖髌酚校ǎⅲǎⅲǎ┑取?/p>

二、選擇正確的答案，把序號填在括號里。

1、沒頭腦是“我”的鄰居，今年（）歲。A、8 B、12 C、11

2、“沒頭腦”為什么叫這個名字？（）

A、他爸爸媽媽給他取的名字 B、他記什么都打個折，缺點零頭 C、因為他沒有頭腦

3、沒頭腦找不到的練習本放在（）。

A、書包里

B、屁股口袋里

C、桌子上

4、“不高興”的怪脾氣是（）

A、別人談得好好的事，他偏偏要“不高興” B、他一直都是不高興 C、他做任何事都不高興

5、為了找練習本，沒頭腦把屋子弄得亂七八糟。聽了媽媽的批評，（）。A、就坐在書桌前認真完成作業(yè)。B、他一不高興，功課也不做了，就上床去睡覺。C、他就氣呼呼地走了。

6、下了雨，大伙兒打由大道走，不高興不高興，要（）打泥地上走。A、抄近路 B、走遠路

7、不高興撲隆隆掉到一個大水坑里去了，水都濺起來了，還濺起了（）似的一樣東西。

A、烏龜 B、蛤蟆 C、猴子

8、仙人念了幾聲咒語，一說“變”，只見不高興和沒頭腦像（）一樣，呼的一下高了起來。A、竹子 B、竹筍 C、大樹

9、仙人讓不高興變成了（），讓沒頭腦變成了（）A、演員 B、建筑工程師 C、老師

10、“不高興”表揚的節(jié)目是（）

A、《三打白骨精》 B、《武松打虎》 C、《狐貍和烏鴉》

11、不高興在節(jié)目中扮演（）A、武松 B、老虎 C、李逵

12.白胡子仙人幫助了（），他的愿望是（）A.沒頭腦 B.不高興 C.小妖精

D.變個大人，做件大事情讓大家瞧瞧！E.不高興！不高興！

13.（）的媽媽經(jīng)常說他的一句話是：（）A.沒頭腦 B.泰焦傲 C.小妖精 D.“天才天才！我是天才！”

E.“瞧你個沒頭腦，大起來可怎么做大事情啊！唉，長大了可怎么得了！” 14.（）設計了一座少年宮，但是，他忘記設計（）了。A.泰焦傲 B.沒頭腦 C.小妖精 D.不高興 E.樓梯 F.電梯 G.舞臺 H.商店

15.這座少年宮有（）層，劇場在第（）層。A、225層 B、300層 C、999層 D、800層

16、泰焦傲的拿手表揚是（）A、倒立 B、翻跟頭 C走鋼絲

17、泰焦傲休養(yǎng)后，變得（）A、瘦了B、胖了

18、泰焦傲休養(yǎng)后去演出，使用的交通工具是（）A、公共汽車B、汽車C、運送大象的車 D、運送兔子的車

19、泰焦傲從鋼絲上摔下來，最后結果怎么樣？（）A、摔下來，受傷了 B、被甄用工接住了 C、他自己站在了地上，沒受傷 20、鬧鬧是個（）

A、鬧鐘的可愛的名字 B、鬧鬧是個孩子 C、鬧鬧是沒頭腦的好朋友

21、奶奶的耳朵“怪”在哪里？（）

A、什么也聽不見 B、只能聽見很響的聲音 C、只能聽見很輕的聲音

22、鬧鬧在家對奶奶大喊大叫，是為了吃（）A、炒米飯B、炒雞蛋C、牙疼

23、鬧鬧奶奶有“怪耳朵”，是因為（）、A、耳朵壞了 B、讓鬧鬧學會小聲說話C、生病了

24、小精靈交阿土的咒語是什么？（C）A、芝麻芝麻開開門 B、天靈靈地靈靈 C、乘法口訣

25、小精靈教阿土和地理不好的孩子真正的咒語是（）、A、認真學習B、芝麻芝麻開門C、綠豆綠豆開門

26、阿土爺爺?shù)难朗窃趺吹舻哪兀浚ǎ?/p>

A、小妖精施魔法B、爺爺?shù)难琅鰤牧薈、爺爺看電視把牙笑掉了

27、小朋友們說的“頭發(fā)豎起來了”“氣得我一跳八丈高”是（）A、頭發(fā)真的豎起來了 B、真的跳了八丈高 C、形容自己的心情

28、多多對媽媽發(fā)脾氣是因為（）、A、想吃面包和牛奶 B、想吃油條 C、肚子疼

29、幫助多多抓住“脾氣精”的是（）A、媽媽B、爺爺 C、爸爸 D、自己 30、趕走“脾氣精“的最好辦法是（）

A、吃藥打針 B、管住自己，堅決不發(fā)脾氣 C、找專門的醫(yī)生看病

31、為了找練習本，沒頭腦把屋子弄得亂七八糟。媽媽回來了，弟弟妹妹（）撲了上去。A、生氣 B、歡天喜地地C、哭著

32、不高興長大以后想當什么？（）A建筑工程師 B演員 C歌唱家

33、沒頭腦長大了要當什么？（）A建筑工程師 B演員 C歌唱家

34、沒頭腦設計的少年宮有多少層？（）A一百層 B兩百層 C三百層

35、沒頭腦在設計少年宮時忘了設計什么？（）A電梯 B劇場 C休息室

36、泰焦傲的拿手表演是什么？（）A 鉆火圈 B走鋼絲 C變魔術

37、鬧鬧最喜歡吃什么菜？（）A炒雞蛋 B 炒番茄 C土豆絲

38、小妖精教給阿土的咒語其實是什么？（）A 芝麻開門 B乘法表 C綠豆開門

三、判斷題。對的打√，錯的打×。

1、《沒頭腦和不高興》的作(zuò)者(zhě)是任溶溶。（）

2、大家叫“我”的鄰居沒頭腦，因為他沒腦子。（）

3、沒頭腦過十二歲生日那天，“我”捧著一大包東西上他家，拿東西是他自己的。（）

4、沒頭腦坐下做功課，練習本怎么也找不到，于是，他開始尋找。大前天半天沒找到的橡皮，翻出來了；前天半天沒找到的鉛筆，翻出來了；昨天半天沒找到的鉛筆盒，翻出來了；今天早晨半天沒找到的尺子，翻出來了。哦，原來練習本藏在書包里。（）

5、媽媽批評沒頭腦：“瞧你這個沒頭腦，大起來

怎么做大事情啊，哎，大起來怎么得了！”這幾句話沒頭腦都聽煩了。（）

6、不高興在你不高興跟他玩的時候，可他偏高興跟你玩。（）

7、不高興掉到水坑里，抬起頭來，只見面前站著一個七、八十歲的老頭兒，袍服飄飄，像個老壽星。（）

8、沒頭腦在臺下看不高興演出，越看越覺得情形不對，不高興的毛病正好跟自己的毛病一樣，都給大家?guī)砗μ帯＃ǎ?/p>

9、臺上的武松給老虎逼得走投無路，都快討?zhàn)埩耍匣⑦€在張牙舞爪、神氣活現(xiàn)的時候，沒頭腦沖到臺上去，一把抓住老虎的尾巴把他拖下來了。（）

10、沒頭腦設計了少年宮。這座大樓高不見頂，半腰里云彩繚繞，而且有電梯呢！（）

11、小妖精是好妖精的原因是他會魔法。（）

12、奶奶的“怪耳朵”只能聽到響亮的聲音。

（）

13、小妖精呆在阿土的褲兜里。（）

14、小妖精讓看小說的小女孩頭發(fā)豎了起來。（）

15、多多對爸爸發(fā)脾氣的原因是想要一輛坦克車。（）

四、回答問題。

看了這本書，你發(fā)現(xiàn)你身上有哪些和書中小朋友一樣的壞習慣？你打算怎么改掉這些壞習慣？

《團圓》（繪本）余麗瓊文 朱成梁圖

一、選擇題。1.繪本《團圓》的圖作者是（），文作者是（）。A朱成梁 B余麗瓊 2.（）包的湯圓里有一枚幸運錢幣。A爸爸 B媽媽 C毛毛

3.我在（）吃到了包在湯圓里的幸運錢幣。A大年初一 B除夕 C 爸爸回來當天 4.下面哪一句的說法是正確的（）。A湯圓里的錢幣被毛毛弄丟了。

B臨別時，爸爸收下了毛毛送給他的娃娃，并承諾下次帶回來。C毛毛覺得幸運錢幣比大春的大紅包更珍貴。

二、填空。

1.故事中的“爸爸”的工作是（）。

2.“爸爸” 每年回家（）次, 他（）時候回來的 ,（）時候走的,他在家待了()天。

3.大年初一，“我”在湯圓中吃到了（），最后將它送給了（）。

4.“爸爸”在家里做了（）等事情。5．爸爸回家時給毛毛買了（），給媽媽買了（）。6.大年初三，毛毛和大春他們一起（）、（）。

三、判斷正誤

1.“我”的爸爸替我找到了好運硬幣。

（）2.“我”在大年初一吃到湯圓中的好運硬幣（）3.“爸爸”每年只回家一趟。

（）

四、感動畫面：

文中最讓你感動的是哪個畫面？說出你的理由來。

五、想象天地：

假如你有一枚好運硬幣，你想把它送給誰？說說你的原因。

六、自我展示：

年過完了，爸爸又要出門打工了，你想對他說些什么話呢？

第三篇：人力資源規(guī)劃必背習題

《人力資源規(guī)劃》必背習題

一、組織設計理論的概念、分類和基本原則是什么？

答：概念：(1)組織理論稱作廣義的組織理論或大組織理論，包括組織運行的全部問題，包括組織運行的環(huán)境、目標、結構、技術、規(guī)模、權力、溝通等。(2)組織設計理論是組織理論的狹義理解，或者稱為小組織理論，主要研究企業(yè)組織結構的設計，而把環(huán)境、戰(zhàn)略、技術、規(guī)模、人員等問題作為組織結構設計中的影響因素來加以研究。

分類：(1)分為靜態(tài)的和動態(tài)的組織設計理論。靜態(tài)的組織設計理論主要研究組織的體制、機構和規(guī)章。(2)動態(tài)的組織設計理論除了上述理論外，還加入人的因素，諸如協(xié)調、信息控制、績效管理、激勵制度、人員配備及培訓等。(3)現(xiàn)代組織設計理論屬于動態(tài)的組織設計理論，但靜態(tài)設計理論的內容依然占有主導地位，是組織設計的核心內容。

基本原則：

1、任務與目標原則：是企業(yè)組織設計的最基本原則，是全部設計工作的出發(fā)點和歸宿點。

2、專業(yè)分工和協(xié)作的原則：實行系統(tǒng)管理、設計一些必要的委員會及會議來實現(xiàn)協(xié)調、創(chuàng)造協(xié)調的環(huán)境。

3、有效管理幅度原則：管理幅度的大小與管理層次的多少呈反比例關系。

4、集權與分權相結合的原則：集權是大生產(chǎn)的客觀要求，分權是調動下級積極性。主動性和必要組織條件。

5、穩(wěn)定性和適應性相結合的原則：既要保持組織運行中的彈性，又需要在組織中建立明確的指揮系統(tǒng)、責權關系及規(guī)章制度，保持內在的自動調節(jié)機制。

二、組織結構設計的程序有哪些？（09.5簡）

答：

1、分析組織結構的影響因素，選擇最佳的組織結構模式。影響因素為：企業(yè)環(huán)境、企業(yè)規(guī)模、企業(yè)戰(zhàn)略目標、信息溝通。

2、根據(jù)所選的組織結構模式，將企業(yè)劃分為不同的、相對獨立的部門。

3、為各個部門選擇合適的部門結構，進行組織結構調整。

4、將各個部門組合起來，形成特定的組織結構。

5、根據(jù)環(huán)境的變化不斷調整組織機構。

三、設計部門結構時有哪些選擇模式？各模式有哪些優(yōu)缺點？

答：

1、以工作和任務為中心來設計部門結構。包括：直線制、直線職能制、矩陣結構。優(yōu)點：具有明確性和高度穩(wěn)定性。缺點：每個人只了解自己的工作和任務，很難從整體看待組織。該組織模式比較適應于企業(yè)規(guī)模較小或外部環(huán)境變化不大的情況。

2、以成果為中心來設計部門結構。包括：事業(yè)部制、模擬分權制。優(yōu)點：使每個自治單位既能了解自己的任務，又能了解整個企業(yè)的任務；具有高度的穩(wěn)定性和適應性。缺點：需要設臵較多的分支機構，管理費用較多，但結構明確性不強，實際工作難以實現(xiàn)真正做到以成果為中心。適用于：大型企業(yè)，且其不同組成部分在生產(chǎn)、技術、經(jīng)營業(yè)務方面有緊密聯(lián)系時。

3、以關系為中心來設計部門結構。適用于：特別巨大的企業(yè)或項目之中，如跨國公司。它是將其他組織設計原則加以綜合應用。缺點：缺乏明確性和穩(wěn)定性，實用性較差。

四、企業(yè)組織戰(zhàn)略與組織結構的關系是什么？有哪些主要的組織戰(zhàn)略？

答：

1、組織結構的功能在于分工和協(xié)調，是保證戰(zhàn)略實施的必要手段。錢德勒教授認為：組織結構服從戰(zhàn)略。

2、當企業(yè)發(fā)展到一定階段時，企業(yè)因該采用適合的組織發(fā)展戰(zhàn)略，調整組織結構。

主要戰(zhàn)略有：增大數(shù)量戰(zhàn)略、擴大地區(qū)戰(zhàn)略、縱向整合戰(zhàn)略、多種經(jīng)營戰(zhàn)略。

五、企業(yè)組織結構變革的征兆、程序有哪些？（重點）

答：

1、征兆有：（1）企業(yè)經(jīng)營業(yè)績下降，例如市場占有率縮小、產(chǎn)品質量下降、成本增加、顧客意見增多、缺少新產(chǎn)品、新戰(zhàn)略等。

（2）組織結構本身病癥的顯露，如決策遲緩、指揮不靈、信息不暢、機構臃腫、管理跨度過大、“扯皮”增多、人事糾紛增加等。

（3）員工士氣低落，不滿情緒增加，合理化建議減少，員工的曠工率、病假率、離職率增高等。

2、程序：分為三個大步驟，（一）組織結構診斷，包括：

1、組織結構調查；

2、組織結構分析；

3、組織決策分析；

4、組織關系分析

(二)實施結構變革，包括

1、企業(yè)組織結構變革的征兆：企業(yè)經(jīng)營業(yè)績下降、大企業(yè)病、員工士氣低落。

2、企業(yè)組織結構變革的方式：改良式變革（對組織結構進行小修補，較常用）、爆破式變革（短期內完成組織結構變革的重大的乃至根本性變革，要謹慎采用）、計劃式變革（對改革方案經(jīng)過系統(tǒng)研究，制定全面規(guī)劃，然后有計劃、分階段進行實施，如企業(yè)組織結構整合等）。

3、排除組織結構變革的阻力：讓員工參與、對員工進行組織變革培訓、啟用開拓創(chuàng)新人才。

（三）企業(yè)組織結構評價

六、原有組織結構不協(xié)調時的表現(xiàn)特點有哪些？（重點）

答：

1、各部門間經(jīng)常出現(xiàn)沖突。

2、存在過多的委員會。

3、高層管理部門屢屢充當下屬部門相互間沖突時的裁判和調解者。

4、組織結構本身失去了相互協(xié)調的技能，全靠某個有特殊地位的人或權威來協(xié)調。

七、企業(yè)結構整合的過程是什么？

答：

1、擬定目標階段。

2、規(guī)劃階段。

3、互動階段。

4、控制階段。

八、保證組織結構變革順利進行的措施和組織結構變革應注意的問題是什么？（07.11案）答：要想保證組織結構變革順利進行，應實現(xiàn)研究并采取如下措施：

1、讓員工參與組織變革的調查、診斷和計劃，使他們充分認識變革的必要性和變革的責任感。

2、大力推行與組織變革相適應的人員培訓計劃，使員工掌握新的業(yè)務知識和技能，適應變革后的工作崗位。

3、大膽起用年富力強和具有開拓精神的人才，從組織結構方面減少變革的阻力。

組織結構變革中應注意以下問題：

1、組織結構改革方案要經(jīng)過仔細研究和充分醞釀，避免出現(xiàn)“心血來潮”“朝令夕改”的現(xiàn)象。

2、盡可能地先進行試點，再逐步推廣，避免“限期完成”的運動方式。

3、在初步完成整合之后，還需要建立健全和完善各種規(guī)章制度，以及相關的配套工作。

九、企業(yè)人力資源規(guī)劃的內容、作用和原則有哪些？（重點）

答：內容：分為廣義和狹義的企業(yè)人力資源規(guī)劃。狹義的人力資源規(guī)劃包括：人員配備計劃、人員補充計劃和人員晉升計劃。廣義的人力資源規(guī)劃：除了上述三個規(guī)劃外，還包括：人員培訓開發(fā)計劃、員工薪酬激勵計劃、員工績效管理計劃、其他計劃（勞動組織計劃、員工援助計劃、勞動衛(wèi)生與安全生產(chǎn)計劃、員工職業(yè)生涯計劃等）

作用：

1、滿足企業(yè)總體戰(zhàn)略發(fā)展的要求；

2、促進企業(yè)人力資源管理的開展；

3、協(xié)調人力資源管理的各項計劃；

4、提高企業(yè)人力資源的利用效率；

5、使組織和個人發(fā)展目標相一致。

基本原則：

1、確保人力資源需求的原則：人員規(guī)劃的核心問題是人員的供給保障，包括人員的流入分析、流出預測、人力資源的供給狀況分析、人員流動的損益分析。

2、與內外環(huán)境相適應的原則；

3、與戰(zhàn)略目標相適應的原則；

4、保持適度流動性的原則

十、制定企業(yè)人力資源規(guī)劃的基本程序是什么？（08。11簡）

答：狹義的人力資源規(guī)劃的核心部分包括：人力資源需求預測、人力資源供給預測分析、供需綜合平衡。基本程序有：

1、調查、收集和整理涉及企業(yè)戰(zhàn)略決策和經(jīng)營環(huán)境的各種信息。

2、調查了解企業(yè)現(xiàn)有人力資源狀況。

3、采用定性和定量相結合，以定量為主的各種科學預測方法對未來人力資源的供求進行預測。

4、制定人力資源供求協(xié)調平衡的總計劃和各項業(yè)務計劃。

5、人員規(guī)劃的評價與修正。

十一、人員規(guī)劃評估的目的、應注意的問題和含義是什么？（重點）

答：人員規(guī)劃評價的目的：要了解人員規(guī)劃對企業(yè)經(jīng)營的影響，對人員規(guī)劃作出恰當?shù)姆答仯y算人員規(guī)劃給企業(yè)帶來的收益。

要注意的問題：

1、規(guī)劃應當反映組織內部目標或外部目標的變化，必須明確有什么部門或人員承擔了相應的責任。

2、規(guī)劃應有適當?shù)膹椥裕o予執(zhí)行人員一定的獨立決策權。

3、應當考慮人員規(guī)劃與其他經(jīng)營計劃的相關性。

人員規(guī)劃的三方面含義：

1、從組織的目標與任務出發(fā)，要求企業(yè)人力資源的質量、數(shù)量和結構符合其特定的生產(chǎn)資料和生產(chǎn)技術條件的要求。

2、在實現(xiàn)組織目標的同時，也要滿足個人的利益。

3、保證人力資源與未來組織發(fā)展各階段的動態(tài)適應。

人力資源預測是人員規(guī)劃的一部分，是人員規(guī)劃中定量分析最多的部分。

十二、人力資源需求預測的內容、作用和局限性是什么？（重點）

答：人力資源需求預測的內容有：

1、企業(yè)人力資源需求預測；

2、企業(yè)人力資源存量與增量預測；

3、企業(yè)人力資源結構預測：進行人員結構調整；

4、企業(yè)特種人力資源預測：對企業(yè)需要的特殊人才資源進行開發(fā)和培養(yǎng)。

人力資源需求預測的作用是：具有兩方面的貢獻：

1、對組織方面的貢獻：滿足組織在生存發(fā)展過程中對人力資源的需求、提高組織的競爭力、是HR部門與其他直線部門進行良好溝通的基礎。

2、對人力資源管理的貢獻：是實施人力資源管理的重要依據(jù)、有利于調動員工的積極性。

局限性是：

1、環(huán)境的不確定性；

2、企業(yè)內部的抵制；

3、預測的代價高昂；

4、知識水平的限制。

十三、影響人力資源需求預測的一般因素有哪些？（重點）

答：共11項：

1、顧客需求的變化；

2、生產(chǎn)需求（企業(yè)總產(chǎn)值）；

3、勞動力成本趨勢（工資狀況）；

4、勞動生產(chǎn)率的變化趨勢；

5、追加培訓的需求；

6、每個工種員工的移動情況；

7、曠工趨向（或出勤率）；

8、政府的方針政策；

9、工作小時的變化；

10、退休年齡的變化；

11、社會安全福利保障。

十四、人力資源需求預測的具體程序是什么？(重點)

答：

一、準備階段：

1、構建人力資源需求預測系統(tǒng)；

2、預測環(huán)境與影響因素分析，包括SWOT分析和競爭五要素分析；

3、崗位分析：企業(yè)專門技能人員的分類、企業(yè)專業(yè)技術人員的分類、企業(yè)經(jīng)營管理人員的分類；

4、資料采集與初步處理。

二、預測階段：

1、根據(jù)工作崗位分析的結果確定職務編制和人員配臵；

2、進行人力資源盤點，統(tǒng)計出人員的缺編、超編及是否符合職務資格要求；

3、修正并得出統(tǒng)計結果。

4、統(tǒng)計未來的人員流失狀況。

5、統(tǒng)計未來人力資源需求量；

6、匯總計算現(xiàn)實人力資源需求量、未來的人員流失狀況和未來的人力資源需求量，得出企業(yè)整體的人力資源需求預測。

三、編制人員需求計劃：計劃期內員工補充需求量＝計劃期內員工總需求量－報告期期末員工總數(shù)＋計劃期內自然減員員工總數(shù)。補充需求量包括兩部分：

1、企業(yè)各部門實際的發(fā)展需要而必須增加的人員。

2、因年老退休、離休、辭職等原因發(fā)生的“自然減員”。

十五、人力資源需求預測的定型方法和定量方法有哪些？（重點）

答：定性預測方法主要包括：經(jīng)驗預測法、描述法和德爾菲法。

1、經(jīng)驗預測法：利用現(xiàn)有情報和資料，根據(jù)有關人員的經(jīng)驗，對公司的人員需求加以預測。分為“自下而上”和“自上而下”。

2、描述法：通過對企業(yè)某時期的有關因素的變化進行描述或假設，從描述、假設、分析和綜合中提出HR需求。它不適用于長期預測。德爾菲法又叫專家評估法，一般采用問卷調查的方式，聽取專家的分析評估，并通過多次重復，最后達成一致的方法。一般分為四輪：

1、第一輪：提出預測目標和要求，確定專家組，準備有關資料，征求意見。

2、第二輪：簡明扼要地以調查表方式列出預測問題（一般以25個為宜）。

3、第三輪：修改預測結果，充分考慮有關專家地意見。

4、第四輪：進行最后預測，在第三輪統(tǒng)計資料地基礎上，請專家提出最后意見及依據(jù)。

定量方法包括：轉換比率法、人員比率法、趨勢外推法、回歸分析法、經(jīng)濟計量模型法、灰色預測模型法、生產(chǎn)模型法、定員定額分析法、計算機模擬法。

定量預測方法使用時所應注意的問題：

1、轉換比率法和數(shù)學模型法的精確性有賴于兩者之間關系的強度、這種關系提煉方法的精確性和這種關系在將來繼續(xù)保持的強度。

2、人力資源需求預測的定量方法都是以函數(shù)關系不變作為前提。但這經(jīng)常是不符合實際的，因此需要用管理人員的主管判斷進行修正。

十六、企業(yè)人員內部和外部人員供給的影響因素有哪些?(重點)

答：(1)內部供給一般是人力資源供給的主要部分（除新建企業(yè)）。企業(yè)人力資源需求的滿足，應優(yōu)先考慮內部人力資源的供給。應考慮下述因素：企業(yè)內部人員的自然流失（傷殘、退休、死亡等）、內部流動（晉升、降職、平調等）、跳槽（辭職、解聘等）。內部供給預測的方法有：人力資源信息庫、管理人員接替模型、馬爾可夫模型。

（2）影響企業(yè)外部勞動力供給的因素有：（1）地域性因素；（2）人口政策及人口現(xiàn)狀；（3）勞動力市場發(fā)育程度；（4）社會就業(yè)意識和擇業(yè)心理偏好；（5）戶籍制度的嚴格程度。其主要的供應渠道有（1）大中專院校應屆畢業(yè)生（2）復員專業(yè)軍人（3）失業(yè)人員、流動人員（4）其他組織在職人員。

十七、企業(yè)人員供給預測的步驟？（重點）

答：步驟有;

1、對企業(yè)現(xiàn)有的人力資源進行盤點，了解企業(yè)員工隊伍的現(xiàn)狀

2、分析企業(yè)的職務調整政策和歷年員工調整數(shù)據(jù)，統(tǒng)計出員工調整的比例。

3、向各部門的主管人員了解將來可能出現(xiàn)的人事調整狀況。

4、將上述的所有數(shù)據(jù)進行匯總，得出對企業(yè)內部人力資源供給量的預測。

5、分析影響外部人力資源供給的各種因素（主要是地域性因素和全國性因素，得出企業(yè)外部人力資源供給預測。

6、將企業(yè)內外部人力資源供給預測進行匯總，得出企業(yè)人力資源供給預測。

十八、企業(yè)應該如何對待提升受阻人員？當公司的業(yè)務主管的年均離職率過高時，公司應該如何做？（重點）

答：(1)對于提升受阻人員應該做好以下工作：

1、進行“一對一”面談，就有關升遷問題深入交換意見，鼓勵他們繼續(xù)努力和學習，全面提高個人素質。

2、為他們提供更加寬松的發(fā)展空間，為他們提高更多的培訓或深造的機會。

3、給他們壓“重擔”，適當擴大他們的工作范圍，讓其承擔更多更重要的責任，或者提高他們的薪資等級。

(2)當公司的業(yè)務主管的年均離職率過高時，公司應該:

1、查明公司業(yè)務主管離職率高的原因，采取必要的措施盡快地降低離職率；

2、加大對公司業(yè)務員地培訓力度，使他們盡快地晉升為業(yè)務主管；

3、采用多種方式，廣開人員補充的渠道，吸引更多的專業(yè)人才填補業(yè)務主管的崗位空缺。

十九、當企業(yè)人力資源供不應求和供大于求時，公司分別應該怎么做？（重點）

答：（１）當企業(yè)人力資源供不應求時，企業(yè)可以:

1、將符合條件，而又處于相對富余狀態(tài)的人調往空缺職位。

2、如果高技術人員出現(xiàn)短缺，應擬定培訓和晉升計劃，在企業(yè)內部無法滿足要求時，應擬定外部招聘計劃。

3、根據(jù)《勞動法》等有關法規(guī)，制定延長工時適當增加報酬的計劃。

4、提高企業(yè)資本技術有機構成，提高工人的勞動生產(chǎn)率，形成機器替代人力資源的格局。

5、制定聘用非全日制臨時用工計劃，如返聘或聘用小時工等。

6、制定聘用全日制臨時用工計劃。

上述6條措施，是解決組織人力資源短缺的有效途徑，但最有效的途徑是：通過科學的激勵機制，以及培訓提高員工生產(chǎn)業(yè)務技能，改進工藝設計等方式，來調動員工積極性，提高勞動生產(chǎn)率，減少對人力資源的需求。

（2）當企業(yè)人力資源供大于求時，企業(yè)可以：

1、永久性辭退某些勞動態(tài)度、紀律觀念較差和技術水平低的員工；

2、合并和關閉某些臃腫的機構。

3、鼓勵提前退休或內退。

4、加強培訓工作，提高員工整體素質，如制定全員輪訓計劃

5、加強培訓工作，使員工掌握多種技能，鼓勵部分員工自謀職業(yè)。

6、減少員工的工作時間，隨之降低工資水平。

7、采用由多個員工分擔以前只需要一個或少數(shù)幾個人就可以完成的工作任務。

總之，在制定平衡人力資源供求的政策實施中，需要使各部門人力資源在數(shù)量、質量、結構、層次等方面達到協(xié)調平衡。

第四篇：高中數(shù)學數(shù)列求通項公式習題

補課習題

（四）的一個通項公式是（），A、an?B、an?C、an?D、an?2．已知等差數(shù)列?an?的通項公式為an?3?2n , 則它的公差為（）

A、2B、3C、?2D、?

33．在等比數(shù)列{an}中, a1??16,a4?8,則a7?（）

A、?4B、?4C、?2D、?

24．若等比數(shù)列?an?的前項和為Sn，且S10?10，S20?30，則S30?

5．已知數(shù)列?an?通項公式an?n2?10n?3，則該數(shù)列的最小的一個數(shù)是

6．在數(shù)列{an}中，a1?于．

7．已知{an}是等差數(shù)列，其中a1?31，公差d??8。

（1）求數(shù)列{an}的通項公式；

（2）數(shù)列{an}從哪一項開始小于0？

（3）求數(shù)列{an}前n項和的最大值，并求出對應n的值． ?1?1nan?且an?1?，則數(shù)列n?N????的前99項和等2n?1?an?an?

8．已知數(shù)列?an?的前項和為Sn?n2?3n?1，（1）求a1、a2、a3的值；

（2）求通項公式an。

9．等差數(shù)列?an?中，前三項分別為x,2x,5x?4，前n項和為Sn，且Sk?2550。

（1）、求x和k的值；

（2）、求Tn=1111;?????S1S2S3Sn

(3)、證明: Tn?

1考點：

1.觀察法求數(shù)列通項公式;2.等差數(shù)列通項公式;3.等比公式性質;4.等比公式前n項和公式應用;5.數(shù)列與函數(shù)結合;6.求通項公式;7.基本的等差數(shù)列求通項公式及其應用;8.求通項公式;9.等差數(shù)列性質應用及求和與簡單的應用

答案：

1.B;2.C;3.A;4.70;5.-22;6.5049.7.（1）an?39?8n（2）n=5(3)sn?76、n=4;

8.（1）a1?

5、a2?

6、a3?8（2）an???5;?n?1)?2n?2;?n?2)

9.（1）由4x?x?5x?4得x?2,?an?2n,.Sn?n(n?1),?k(k?1)?2550得k?50

(2).?Sn?n(n?1),?Sn?111?? n(n?1)nn?1

?T?1?111111111n???????????1??2334n?1nnn?1n?1n?1

11且?0（3）?Tn?1?n?1n?1

?Tn?1

第五篇：辦理房地產(chǎn)交易與房屋權屬登記辦事時限及必收要件

辦理房地產(chǎn)交易與房屋權屬登記辦事時限及必收要件

一、初始登記

辦事時限：5個工作日

必收要件：

1、土地使用權證書復印件或土地來源證明；

2、建設工程規(guī)劃許可證；

3、建設單位關于房屋竣工驗收合格的證明；

4、房產(chǎn)測繪機構出具的房屋建筑面積測繪成果報告。

(購買商品房的，由房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)統(tǒng)一提供)

二、轉移登記

辦事時限：10個工作日

必收要件：

1、房屋權屬證書；

2、房地產(chǎn)轉讓證明材料(房地產(chǎn)轉讓合同或協(xié)議，法院司法文書，房地產(chǎn)贈與、房地產(chǎn)繼承公證書等)。

三、變更登記

辦事時限：5個工作日

必收要件：

1、房屋權屬證書；

2、房屋翻建的批件，名稱、房屋面積等發(fā)生變化的有關證明。

四、房地產(chǎn)抵押登記

辦事時限：5個工作日

必收要件：

1、房地產(chǎn)抵押合同；

2、房屋權屬證書(以預售商品房貸款抵押或者以在建工程抵押的，則應提供已生效的預售合同以及其他有權設定抵押權的文件與證明材料等)；

3、土地使用權證書或用地證明。

典權登記提交設典協(xié)議，其他收件及辦事時限同房地產(chǎn)抵押登記。

五、注銷登記

辦事時限：2個工作日

必收要件：

1、原房屋權屬證書；

2、其他有關證明材料。

六、商品房預售合同登記備案

辦事時限：1個工作日

必收要件：

商品房預售合同。

七、房屋租賃登記備案

辦事時限：3個工作日

必收要件：

1、房屋權屬證書復印件；

2、房屋租賃合同。

說明：

1、上述必收要件主要考慮共性因素，總的要求是堅持質量與時效并重原則，除了法律、行政法規(guī)明確規(guī)定的之外，盡量減少工作環(huán)節(jié)與受理要件，方便群眾辦事。但如遇特殊情況，各地仍應區(qū)別對待：如產(chǎn)權來源缺乏必要原始證明的，應增加公告程序并延長辦件時限；委托代辦的，應加收授權委托書及身份證明等。

2、為明確有關法律責任，在窗口受理時，應驗證當事人的身份及申請辦理的服務項目。

3、復印件均需交驗原件