第一篇：半年總結(jié)大艷

2013年半年工作總結(jié)

3月，我走出悠閑的校園，進(jìn)入陜西羊老大股份有限公司實(shí)習(xí)，成為一位職場(chǎng)新人。實(shí)習(xí)幾周，我了解了公司的發(fā)展歷史現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的企業(yè)文化、知曉了職工日常管理制度的準(zhǔn)則。這短暫的培訓(xùn)不僅宣誓著我即將開(kāi)始新的生活，也是洗禮身心，提升自身素養(yǎng)，人生規(guī)劃的開(kāi)始。

3月中旬我被分配到車間里實(shí)習(xí)，在車間里我什么都干過(guò)，拉布，分片，裁布等等有時(shí)還當(dāng)搬運(yùn)工,整個(gè)廠形成了流水線工作。每個(gè)步驟都不能馬虎。我主要負(fù)責(zé)拉布，就是把一卷卷的布鋪成整整齊齊的一摞，以便裁剪師剪出需要的衣片，而鋪布要的就是認(rèn)真和耐心，以及每個(gè)人的配合能力。看著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的活，對(duì)于第一次著手的我有些難度，鋪搖粒絨布的時(shí)候由于布的彈性比較大，加上鋪的厚度過(guò)高，鋪到五十層的時(shí)候發(fā)現(xiàn)布邊沒(méi)有對(duì)齊，導(dǎo)致裁剪師裁布時(shí)無(wú)法裁出整齊的衣片，后來(lái)聽(tīng)了姜主任的教導(dǎo)終于找到了竅門，對(duì)于彈性大的布不能使勁拽，要自然的把它鋪平才不會(huì)出現(xiàn)布邊不整齊的現(xiàn)象，有了這個(gè)竅門在以后的鋪布中我們小組再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)上面的問(wèn)題，在這個(gè)車間我干了幾天,其間最大的感受就是一個(gè)字,累!每天下班的第一件事就是趕緊躺床上睡一覺(jué)，車間的這段時(shí)間讓我學(xué)會(huì)了吃苦耐勞的精神。

過(guò)了幾天我進(jìn)了質(zhì)檢中心,在質(zhì)檢中心我看到了許多以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的儀器.有: CU-2纖維細(xì)度儀、摩擦色牢度儀、八籃烘箱、電子拉力機(jī)、耐液體靜壓力測(cè)試儀，紡織靜電電阻測(cè)試儀等等。領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)打印衣服上的各種標(biāo)識(shí)包括：水洗標(biāo)識(shí)、合格證標(biāo)識(shí)以及腰牌標(biāo)識(shí)，通過(guò)一周的學(xué)習(xí)我能順利完成每臺(tái)打印機(jī)的系統(tǒng)安裝并且熟悉掌握每種標(biāo)識(shí)的內(nèi)容要點(diǎn)，期間出現(xiàn)的最大問(wèn)題是打印機(jī)會(huì)出現(xiàn)大大小小的故障，開(kāi)始我只能依賴同事幫我調(diào)試，幾周下來(lái)我可以獨(dú)立的對(duì)打印機(jī)進(jìn)行調(diào)試。這一個(gè)月以來(lái)，在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、同事們的積極支持和大力幫助，我扎實(shí)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心向前輩們請(qǐng)教。但仍需進(jìn)一步熟悉公司業(yè)務(wù)和工作，也希望領(lǐng)導(dǎo)今后多分配一些工作，能有更多的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實(shí)。

前段時(shí)間通過(guò)在后整理車間的現(xiàn)場(chǎng)檢查我學(xué)習(xí)理解合格品和次品的檢驗(yàn)，了解現(xiàn)場(chǎng)繁忙的工作氛圍，我的思想得到了凈化，工作的責(zé)任心得到了加強(qiáng)。但同時(shí)我也很清楚自己還存在很多的不足與缺點(diǎn)，自我的總結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)同志們的批評(píng)和指導(dǎo)，對(duì)我今后的提高是十分必要的。

我的缺點(diǎn)與不足自己總結(jié)可有以下幾點(diǎn)：

1.敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。

具體表現(xiàn)為：一是過(guò)去我在學(xué)習(xí)中的開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和專研好勝的精神，在現(xiàn)在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。二是對(duì)自己工作只限于宣傳、上傳下達(dá)有關(guān)文件精神和聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合本工種實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，搞

出特色上，沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路。

分析原因：就是責(zé)任心，責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。認(rèn)為自己剛剛實(shí)習(xí)，有時(shí)產(chǎn)生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。應(yīng)該說(shuō)，我也是一個(gè)有抱負(fù)的人。這種抱負(fù)不是追求政治仕途，而是對(duì)所忠愛(ài)事業(yè)的追求和奉獻(xiàn)。盡管自己年齡不大，在服裝單位工作時(shí)間不長(zhǎng)，在接觸了服裝單位的實(shí)際和身邊的一些人和事，我為之也激動(dòng)和興奮過(guò)。這半年來(lái)可以說(shuō)我收獲了很多。在今后的工作中我將改正我的不足，我相信只要用心做事的話, 一定會(huì)有收獲的。相信有志者事竟成。辛勤的耕耘總會(huì)有豐厚的收獲的。并能在機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí), 成功的抓住, 也讓自己不要后悔。

質(zhì)檢中心:程大艷

2013年6月20日

第二篇：艷素質(zhì)教育總結(jié)

數(shù)學(xué)學(xué)科貫徹素質(zhì)教育思想的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) ——淺談數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育 舒城縣河南中學(xué) 曾云艷

教育要面向未來(lái)，就必須要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。目前中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)基本上采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式：教學(xué)目的主要是傳授知識(shí)，課堂教學(xué)以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)地接受教師傳播的知識(shí)，思維被老師牽著走，知識(shí)的發(fā)生過(guò)程大大壓縮，課堂教學(xué)演變?yōu)榻忸}教學(xué)。這種教學(xué)模式極大的限制了學(xué)生思維的發(fā)展，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。那么在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力呢？

一、重視概念的形成過(guò)程。

在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為對(duì)于一些概念，定義的教學(xué)，只注重“結(jié)果”，直接把定義教給學(xué)生，然后讓他們?nèi)プx去背，他們是難以理解和掌握的，因而必須重視概念的形成過(guò)程的教學(xué)。為此，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意充分展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生、形成和發(fā)展的過(guò)程，以明確的知識(shí)主線來(lái)暴露思維的活動(dòng)過(guò)程，善于創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)造的活動(dòng)，以達(dá)到開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的目的。

數(shù)學(xué)定義、概念的形成一般來(lái)自于解決實(shí)際問(wèn)題或數(shù)學(xué)自身發(fā)展的需要。教材上的定義常隱去概念形成的思維過(guò)程，而直接以結(jié)果的形式出現(xiàn)，容易誤導(dǎo)學(xué)生重結(jié)果不重過(guò)程，這非常不利于學(xué)生思維的發(fā)展。這時(shí)我常要引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)概念的建立過(guò)程，使學(xué)生搞清概念的來(lái)龍去脈，明確本概念在知識(shí)體系中所處的地位，在與其它概念的有機(jī)聯(lián)系中，加深對(duì)概念的理解，必要時(shí)還通過(guò)舉各種正例、反例反復(fù)論證，以準(zhǔn)確地把握概念的內(nèi)涵和外延。

例如同類項(xiàng)概念的教學(xué)，我從以下幾個(gè)步驟進(jìn)行。第一步：學(xué)生練習(xí)——練習(xí)①：某種練習(xí)本x元，王強(qiáng)買5本，張華買2本，兩人一共花多少錢？（5x＋2x），上述結(jié)果還能進(jìn)一步化簡(jiǎn)嗎？練習(xí)②：化簡(jiǎn)多項(xiàng)式－4ab2＋3ab2，第二步：提出問(wèn)題，思考討論。①以上兩式都能分別合并成一項(xiàng)，根據(jù)什么？這些能合并成一項(xiàng)的項(xiàng)有什么特點(diǎn)？②－4ab2＋3a2b能合并成一項(xiàng)嗎？第三步：揭示本質(zhì)，給出同類項(xiàng)的定義。這樣從表象入手，引出本質(zhì)的東西，從而揭示概念的內(nèi)涵，學(xué)生經(jīng)歷了練習(xí)、討論、歸納總結(jié)、概括等多種思維活動(dòng)，得出了多項(xiàng)式的定義。因此，會(huì)對(duì)多項(xiàng)式的定義掌握得牢固、到位。

二、重視定理、法則的推導(dǎo)過(guò)程

對(duì)于定理、公式、法則等的教學(xué)，更應(yīng)重視其發(fā)現(xiàn)、推導(dǎo)證明的思維活動(dòng)的過(guò)程，使學(xué)生了解這些知識(shí)是如何發(fā)現(xiàn)，如何獲取的。一方面加深對(duì)知識(shí)的理解；另一方面受到思維能力的訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

如三角三邊關(guān)系定理的推出，我引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法自己發(fā)現(xiàn)，猜想，并加以證明。課前布置學(xué)生準(zhǔn)備好長(zhǎng)度分別是：15cm、22cm、10cm、10cm、10cm的5根木棒。

課上讓學(xué)生做以下實(shí)驗(yàn)，從中任取三根，首尾順次相接，拼成三角形，教師提出以下問(wèn)題：

1)任意的三根細(xì)棒是否都能拼成三角形？

2)哪樣的三根細(xì)棒能拼成三角形？哪樣的不能？ 3)各個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)之間有什么特點(diǎn)？

4)各三角形中任意兩邊的長(zhǎng)度和與第三邊的長(zhǎng)度之間有什么關(guān)系？

通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)和一系列問(wèn)題的思考，學(xué)生便可自己發(fā)現(xiàn)三角形中三邊的不等關(guān)系。并能自己用前面學(xué)過(guò)的知識(shí)給出證明。整個(gè)探究過(guò)程中學(xué)生都在積極動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生從中體會(huì)到主動(dòng)思維、求新創(chuàng)新的快樂(lè)，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和

第三篇：艷湖公園總結(jié)

綠 色 艷 湖 總 結(jié) 書(shū)

外語(yǔ)系

分團(tuán)委

青志部

2013年12月21日

一.活動(dòng)背景：

公園為我們提供了一個(gè)和諧溫馨的景點(diǎn)，可是有些游客卻不以為然，不遵守公園管理?xiàng)l例，經(jīng)常到處扔垃圾、煙頭、吐口痰等。損害了公 園的良好形象，許多人因此對(duì)公園的環(huán)保問(wèn)題議論紛紛。所以我團(tuán)青 志部決定去為公園做些力所能及的事，以美化我們的公園，為游客提 供一個(gè)良好的欣賞景點(diǎn)。所以，我們要有環(huán)保意識(shí)，從現(xiàn)在做起，從 我們身邊的小事做起，是我們義不容辭的責(zé)任。

二.活動(dòng)時(shí)間：

2013年12月21日

三.活動(dòng)主題：

艷湖公園，你我共創(chuàng)

四.活動(dòng)目的：

為了構(gòu)建清潔美麗的艷湖公園，為了讓游客感受到公園的舒適與 溫馨，向游客宣傳環(huán)保意識(shí)，提升公園的和諧文明與人文氣質(zhì)，同時(shí)更好展示工院的校園形象，我團(tuán)青志部組織開(kāi)展了“和諧公 園，你我共創(chuàng)”去艷湖公園做環(huán)保活動(dòng)。

五.活動(dòng)地點(diǎn): 艷湖公園

六.參加人員：

青志部成員

七.活動(dòng)流程：

（一）準(zhǔn)備階段：

1召開(kāi)一次組織會(huì)議，進(jìn)行對(duì)工作的內(nèi)容及其意義和說(shuō)明

2.對(duì)人員進(jìn)行分組安排并確定小組負(fù)責(zé)人，和劃分活動(dòng)任務(wù)。

3.確定活動(dòng)時(shí)間與集合地點(diǎn)，及相關(guān)人員說(shuō)明情況。

（二）活動(dòng)安排：

1.志愿者們?cè)趯W(xué)校公交車站集合，坐車到艷湖公園。

2.到了艷湖公園青年志愿者在組織帶領(lǐng)下分成兩個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)自帶一次性塑料袋和手套分別行動(dòng)

3.我們主要任務(wù)是對(duì)艷湖公園的環(huán)境清理和宣傳環(huán)保意識(shí)。

4.安排一位同學(xué)負(fù)責(zé)拍照

5.大約兩個(gè)小時(shí)后我們?cè)谥付ǖ攸c(diǎn)集合，順利完成任務(wù)。后期工作：對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并把相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行梳理，（包括策劃，總結(jié)，心得，照片資料），最后交給系團(tuán)委。

八.活動(dòng)意義：

通過(guò)這次志愿者活動(dòng)，在同學(xué)們心中激起了愛(ài)護(hù)公園的情懷，讓我們的公園更加美麗與清潔。如果我們能夠“從身邊做起，從小事做起”，“除了你的腳印什么也別留下，除了你的記憶什么也別帶走”，“公園是我家，美化靠大家”，我想我們的公園將會(huì)是一個(gè)和諧美麗的地方，更加吸引游客的來(lái)往，同時(shí)也有利于公園知名度的提高，為宣傳環(huán)保意識(shí)，提升公園的和諧文明氣質(zhì)，當(dāng)然我們這些努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們應(yīng)該和全體人民攜起手來(lái)，共同努力，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)！

九.活動(dòng)心得：

志愿者們?cè)趫F(tuán)支書(shū)的組織下，參加了此次“和諧公園，你我共創(chuàng)”的志愿者活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的努力，他們順利完成任務(wù)，我們此刻感受到了我們志愿者的光榮，我們?yōu)楣珗@的溫馨環(huán)境塑造了良好形象。活動(dòng)結(jié)束后，公園管理人員對(duì)我們此次活動(dòng)贊不絕口，我們也沒(méi)有感覺(jué)到絲毫疲憊，我們體會(huì)到作為志愿者活動(dòng)的樂(lè)趣。我們相信;志愿者的笑容是人間最美的！

第四篇：曾艷萍2010總結(jié)

實(shí)踐高效課堂 提高教學(xué)質(zhì)量

2009—2010學(xué)資教工作總結(jié)

三岔中學(xué)09屆資教生

曾艷萍 春華秋實(shí)，轉(zhuǎn)眼在三岔中學(xué)我已資教一年，在此期間，我感受到作為老師與學(xué)生之間那種無(wú)私而純潔的感情；讓我領(lǐng)悟到了老師的神圣職責(zé)；同時(shí)也讓我深切認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)這片熱土上勤勞的父母和渴望求知的孩子們，看到了孩子們對(duì)我們老師的期盼，期盼我們給他們智慧，助他們飛出大山。這一切使我更加堅(jiān)定了自己無(wú)悔的選擇。

在實(shí)踐中探索，在總結(jié)中提高教學(xué)方法。很多次反問(wèn)自己為什么學(xué)生需要老師教，老師的作用是什么，學(xué)生主要從老師這兒學(xué)到些什么？其實(shí)初中生正處于青春期，是生理和心理逐漸成熟的時(shí)期，他們的對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和處事的能力還不成熟。不僅在學(xué)習(xí)上，而且在品德和性格的形成方面需要老師引導(dǎo)，教育，和監(jiān)督。初中的學(xué)習(xí)和生活，接受的教育對(duì)于一個(gè)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展是很重要的。老師不僅要教學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該教學(xué)生的為人處世的道理。在學(xué)習(xí)知識(shí)方面，我們這學(xué)期學(xué)習(xí)實(shí)踐了高效課堂，提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)，掌握和形成自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。老師真正的在課堂上起到了穿針引線的作用。

言傳身教，老師的人格魅力能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有句行話：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。什么叫作好學(xué)生呢？很難下一個(gè)完整的定義，但是我理解的好學(xué)生是懂得愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)習(xí)的人。我覺(jué)得每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的學(xué)生老師喜歡違反紀(jì)律，但是學(xué)生畢竟是學(xué)生，他的有些不好的行為雖然不對(duì)，但是在他這個(gè)年齡階段也是正常的，所以老師一方面要言傳身教，一方面要多和學(xué)生交流，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的教育。要讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓他懂得他學(xué)習(xí)的目的。讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師。比如英語(yǔ)學(xué)科，以前小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)不好的同學(xué)，上初中時(shí)就會(huì)有畏難情緒，那么老師要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。這樣學(xué)生就會(huì)喜歡聽(tīng)英語(yǔ)老師的課，英語(yǔ)成績(jī)也會(huì)提高。

老師是園丁，是無(wú)私奉獻(xiàn)的人，那么老師收獲的是什么呢？是學(xué)生的進(jìn)步，是學(xué)生親切的稱呼，是來(lái)自學(xué)生節(jié)日的祝福話語(yǔ)，是學(xué)生的微笑，是學(xué)生對(duì)老師的尊敬。。。感冒時(shí)，班上細(xì)心的女生會(huì)悄悄在老師的位子上放上“金嗓子”，老師頭發(fā)上沾滿粉筆灰時(shí)，學(xué)生會(huì)用雙手輕輕拍下。。。學(xué)生進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)比學(xué)生更高興，這源自老師與學(xué)生之間的最純潔的愛(ài)。

資教以來(lái)，我充分認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代教師面臨著諸多挑戰(zhàn)，教學(xué)各環(huán)節(jié)具有不可預(yù)測(cè)性與復(fù)雜性，并不存在放之四海而皆準(zhǔn)的教學(xué)模式和方法。因此只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，教室即研究室，教師即研究者。有一個(gè)秋天的腳步聲近了，在下個(gè)新學(xué)期我會(huì)更加扎實(shí)的工作，用更好的教學(xué)方法，積極的工作態(tài)度，給學(xué)生們傳授更多的知識(shí)，育人、達(dá)人、教育他們成人、成才，用自己的智慧和愛(ài)心在家鄉(xiāng)這片熱土上，播種更多的希望。

第五篇：金艷隨總結(jié)

工作總結(jié)

時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過(guò)，還記得第一次踏進(jìn)一（1）班的教室，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整半年了。在這半年中，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的，但我們的進(jìn)步很大，這是我們共同努力的結(jié)果。有時(shí)，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄穑矚g和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢Ｒ韵率亲约簩?duì)這半年來(lái)的一些回顧：

一、從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。在課前五分鐘我會(huì)走進(jìn)教室，督促孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，確保在課堂過(guò)程中認(rèn)真不分心的學(xué)習(xí)；一年級(jí)的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我盡量布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)課堂作業(yè)；確保孩子對(duì)待寫(xiě)作業(yè)要端正認(rèn)真的態(tài)度。

每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是還會(huì)提兩個(gè)寫(xiě)作業(yè)的小要求：做作業(yè)時(shí)一不需講話，二不需做小動(dòng)作，三姿勢(shì)要端正。只要做到這三點(diǎn)，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子，老師就會(huì)喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對(duì)他們的訓(xùn)練，方法要多樣。良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的，吃飯前洗手，不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時(shí)每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識(shí)不到要珍惜糧食。經(jīng)過(guò)這樣幾次三番的強(qiáng)化教育，行為要求已深入學(xué)生的心田，并化為自覺(jué)行為，良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就有所提高了。

二、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，我從了解每位學(xué)生開(kāi)始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。

總的來(lái)看，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，如：張超小朋友做小動(dòng)作的頻率少了，上課認(rèn)真聽(tīng)講，思考問(wèn)題的時(shí)間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛(ài)發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽(tīng)一段時(shí)間了；曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫(xiě)端正了??他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開(kāi)心和驕傲的地方！

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

通過(guò)各種活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這個(gè)學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞比賽、疊被子比賽、講故事比賽，我們班取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然結(jié)果并不是非常重要的，是準(zhǔn)備比賽的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中使孩子們從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)只要有意識(shí)地引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開(kāi)，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。

同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力，為班集體爭(zhēng)光，學(xué)生取得了成功會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)時(shí)，集體榮譽(yù)感便形成了。以下就是我收集的一些活動(dòng)中的圖片和視頻。

四、相信，培養(yǎng)，孩子的能力。

世界上聰明的父母最愛(ài)對(duì)孩子說(shuō)的一句話就是“your heart knows”（你自己明白），這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。而我借用“your heart knows”來(lái)面對(duì)每一個(gè)孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問(wèn)題，在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解。

要相信自己的孩子。要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見(jiàn)解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對(duì)孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物。

現(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問(wèn)題自己先想辦法，因?yàn)樗麄冎廊绻麊?wèn)我，我的回答肯定是“你自己想辦法”因?yàn)槲蚁嘈潘麄儯运麄兘鉀Q問(wèn)題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了！

五、加強(qiáng)與任課教師間的溝通

俗話說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫。”沒(méi)有科任教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級(jí)管理工作。根據(jù)平時(shí)觀察，由于我每天和學(xué)生在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽(tīng)計(jì)從，課堂上基本上能做到專心聽(tīng)講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒(méi)有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。

但我從其他教師口中得知，學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律、散漫，令任課教師擔(dān)憂。這種現(xiàn)象，任課老師及時(shí)的和我溝通了，很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習(xí)一一改掉。多和任課老師交流更能發(fā)現(xiàn)出哪些孩子上課最能搞小動(dòng)作、最愛(ài)說(shuō)話進(jìn)行商量著進(jìn)行位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級(jí)管理，班級(jí)工作就會(huì)事半功倍，無(wú)堅(jiān)不摧。

六、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！??當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小貼畫(huà)，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。

七、安全教育工作

1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

八、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來(lái)的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響孩子的健康。

因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。

在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天除了按時(shí)量體溫，還要做到“一看、二摸、二問(wèn)”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“二問(wèn)”——作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒服？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到校醫(yī)室看。

九、問(wèn)題阻擋不了快樂(lè)。

孩子們漸漸地長(zhǎng)大，他們的本領(lǐng)也越來(lái)越多，那驚喜、快樂(lè)也就越來(lái)越多了。但目前我班仍存在問(wèn)題：

1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級(jí)工作有布置，無(wú)落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評(píng)比，有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒(méi)顧上評(píng)比，這讓有些學(xué)生很失。

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。

我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。