第一篇：酶專題知識小結（推薦）

酶專題知識小結

對所學知識缺乏遷移和綜合能力，是形成學生解題障礙的重要原因之一。因此在復習過程中，要在鞏固好本章節教材知識的基礎上，敢于打破原有章節之間的界限，抓住知識間的內在聯系，構建知識網絡，并適當拓展和深化，進一步優化知識結構，才能有效地提高解題能力。這里以酶知識的復習為例介紹一種“三維”復習方法，供大家參考。一.豎向梳理抓住主干 1.酶的發現過程（略）2.酶的概念

酶的來源：由活細胞產生。作用：酶是一種生物催化劑。本質：絕大多數是蛋白質，少數是RNA。

3.酶的特性：高效性、專一性和反應條件的溫和性等。4.有關酶的實驗探究

基本思路：A.設計實驗組和對照組；B.考慮單一變量的控制。二.橫向整合 構建網絡 1.酶的合成

①蛋白類酶的合成遵循中心法則，需經過轉錄和翻譯兩個過程。（遺傳的物質基礎）

②與唾液淀粉酶等胞外酶合成和分泌有關的主要細胞結構有核糖體、內質網、高爾基體、線粒體和細胞膜。（細胞的結構和功能）2.酶和激素的比較（生命活動的調節）

①化學成分：前者主要是蛋白質，少數是RNA；后者有多肽及蛋白類、脂質類、氨基酸衍生物等。

②生理功能：前者對生化反應起催化作用；后者對生命活動起調節作用。③相互關系：能合成激素的細胞一定也能合成酶，但能合成酶的細胞不一定能合成激素。

3.在微生物代謝調節中的作用（微生物的代謝）

①根據酶的分布可將酶分為：A.胞內酶，如組成酶和誘導酶；B.胞外酶，如消化酶等。

②微生物的代謝調節主要有兩種方式：酶合成調節和酶活性調節。4.高中教材中常出現的酶及其作用 三.縱向深化 拓寬視野

1.酶同時具有普通催化劑的一般性質，即酶在反應前后，其性質和數量均不發生改變；酶只能改變反應速率，但不能改變反應平衡常數。2.酶的特性還有多樣性和易變性等。

3.影響酶作用的主要因素是pH、溫度。另外還有酶的濃度、底物濃度、生成物濃度、酶抑制劑和激活劑等。

4.多數酶是結合蛋白，具有輔因子，如、、、、等無機鹽離子以及維生素的衍生物。

5.特殊的酶需要特殊的條件：胃蛋白酶pH約為1.5～2.2；市場上出售的淀粉酶的最適溫度為50～75℃。

6.低溫、偏酸、偏堿環境下酶的活性降低，但適宜條件下又可以恢復其活性；高溫、過酸、過堿時酶的空間結構被破壞，酶的活性不能恢復。

第二篇：酶和ATP知識 總結

《細胞與能量、酶》知識點總結

知識點1：ATP的分子結構與高能磷酸鍵

1．ATP是腺苷三磷酸（或三磷酸腺苷）的英文名稱縮寫

2．1分子的ATP是由一個核糖、1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成；

核糖與腺嘌呤結合成的基團叫腺苷，A代表的是腺苷。

3．ATP的結構簡式：A—P~P~ P

4．連接兩個磷酸基團之間的磷酸鍵，水解時釋放的能量多，稱為高能磷酸鍵。

ATP被稱為高能磷酸化合物。

知識點2：ATP與ADP相互轉化

1．ATP分子中遠離腺苷的高能磷酸鍵很容易水解，水解時形成ADP，釋放1個磷酸基團，同時釋放能量。這些能量會被利用，如用于肌肉收縮、神經細胞的活動以及細胞中的許多其他活動。

2．ATP在細胞中也易于再生。ADP接受能量與一個Pi結合轉化成ATP。

對于動物和人來說，ADP轉化成ATP時所需要的能量，來自細胞內呼吸作用中分解有機物釋放出的能量。對于綠色植物來說，ADP轉化成ATP時所需要的能量，除了來自呼吸作用中分解有機物釋放出的能量外，還來自光合作用。

水解酶

3．ATP能量

合成酶

ATP與ADP可相互轉化，但反應是不可逆的，反應式中物質可逆，能量不可逆，酶的類型也不同 知識點3：ATP是直接能源物質

1．ATP是細胞中放能反應和吸能反應的紐帶，是細胞中的能量通貨，是直接的能源物質。

知識點4：細胞代謝的概念

細胞代謝是活細胞內所有生物化學反應的總和。

知識點6：酶的概念、來源、化學本質及在細胞物質代謝中的作用

1． 概念：酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物。

2． 來源：活細胞產生

3．化學本質：有機物，其中，絕大多數酶都是蛋白質,少數為RNA

4．作用：生物催化劑

知識點7 ：酶的特性

1．高效性：一般地說，酶的催化效率是無機催化劑的107~1013倍

2．專一性：每一種酶只能催化一種或少數幾種相似底物的反應。

3、作用條件溫和： 溫度、pH因素對酶活性的影響

（1）在最適溫度下，酶的活性最高。

（2）低溫——酶的活性降低，但酶的空間結構沒有被破壞，酶的活性在適宜的溫度下可以恢復；

高溫——酶的活性降低，但酶的空間結構被破壞，酶的活性不可恢復（喪失）。

（3）酶通常在一定PH范圍內才起作用，而且在某一pH值下作用最強。

在最適pH時，酶的活性最高。

酶的最適pH，多數為中性，胃蛋白酶為酸性（PH=2），胰蛋白酶為堿性（PH=8）。

（4）過酸、過堿和高溫，都能使酶空間結構遭到破壞而失去活性。

第三篇：運動學和酶

運動學（直線）

1、概念：質點（理想化模型）參考系（行駛軍艦上的飛機、例題引深）平均速度、瞬時速度、（瞬時）速率、圖像（速度時間、位移時間對運動狀態的描述）、自由落體（只重力作用、靜止開始下落）

2、公式：兩個基本公式（位移、速度）與三個推論（速位、平均速度、打點計時器）、初速度為零的勻加速直線運動比例式

3、主要類型：

1、追及相遇問題（臨界條件與隱含條件）

2、打點計時器（水平面小車、斜面小球、頻閃照相（求拋出點問題）

4、幾個技巧：

1、巧用平均速度

2、圖像法快解題

酶

概念、本質（合成場所）、功能、特性、分類

與酶有關的曲線分析

實驗;

1、某種酶是蛋白質

2、酶具有催化作用

3、酶具有高效性、專一性、4、ph和溫度對酶活性的影響（1、影響酶活性的條件

2、引深實驗，梯度設置與定性分析）

5、過氧化氫分解實驗

高中生物常見酶及其作用

與酶有關的疾病

第四篇：巨酶讀后感

選擇第四個和第十三個臨床生化案例，淺談巨酶對檢驗帶來的影響以及和臨床溝通的問題。

在第四個案例中是講一個老大爺多次體檢血清中的AMY都高于正常，但是卻沒有相應的臨床癥狀。在第十三個案例中，是一個69歲的男性患者八年前有腦梗住院，無后遺癥出院，這次因“反復的胸悶”初診為：冠狀動脈粥樣硬化心臟病，高血壓1級。收入院。在做心肌酶譜的時候，檢查結果竟然是CK

這兩個病例中都涉及了巨酶對臨床檢驗所帶來的影響。巨酶是存在于人體中分子量遠大于正常酶類的復合物質。所以，讀完后我心里首先想到的是：一，巨酶分子量太大，所以在檢測某項指標的時候會在血中出現異常的升高，因其無法透過腎小球所以尿中常常正常。二是，在跑膠的時候，速度要慢些。然后又有了下面的疑問，巨酶在體內是如何形成的？是人體在成長過程中正常所形成的嗎？巨酶對人體是否有危害？巨酶在常規檢查中會引起怎樣的誤差？我們如何查找原因，做好和臨床的溝通？

帶著這些問題，開始了翻閱文獻。以下是對我所想到的問題的匯總，以及表達自己的看法：巨酶在體內主要形成的方式有：與免疫球蛋白結合，與其它蛋白質結合（如脂蛋白），以及自身的聚合等方式而成的。巨酶的出現多表示體內異常，但是也有正常人隨著年齡的增長而出現，不過這是極少數的，更多巨酶的出現表明體內曾發生或正在發生比較大的損傷。在常規檢查中，是沒有專門針對巨酶這項檢查，巨酶的存在干擾了我們正常所用的檢測方法，這時我們就要思考在采集標本，質控都合格的情況下，為何出現的結果卻存在著疑惑。就巨酶而言，最簡單的檢測方式就是電泳然后將其與正常人出現的條帶相比對，發現了異常條帶的出現，條帶增寬，明顯跑膠的速度要慢，可這只是初步的探究。問題應進一步思考，異常的條帶是如何構成的。下來就是用免疫學的方法，將標本與不同免疫球蛋白混合溫育反應后再電泳觀察。這是探究異常的構成。查找到了原因，要及時向臨床醫生了解患者的病歷，作為參考，然后告訴臨床醫生結果異常，患者體內可能存在著酶的異常變異。

臨床生化檢驗病歷讀完后，首先覺得我們出去后不僅僅是按儀器那么簡單的工作，更增加了一份責任心與一個與臨床交流的思維意識。對于每份檢測結果，我們都有責任保證其準確性，當出現特別情況時，我們首先要檢查我們的質控是否正常，儀器中的檢測程序是否合乎所用的檢測方法，然后再懷疑外部，比如標本的運送采集是否符合檢查的要求，除此還要和臨床醫生做好溝通，在標本采集中若碰到不易采集需要換其它檢測樣本應該事先說明，否則會因方法的不相符合而造成很大的誤差。

以及作為一個檢驗人員，對問題的探究應該要是深入的，一步一步的向問題的實質走去，在這過程中大量的閱讀文獻是必要的，我們面對這各種標本，里面有太多未知的因素在某種情況下對你現有的方法造成干擾，覺得一句話很好：stay foolish stay hungry。只有這樣，我們才會在未知的世界有著更大的進展。

第五篇：知識競賽小結

“迎國慶”知識競賽活動小結

“迎國慶”員工知識競賽活動于9月29日成功舉辦并圓滿結束。現將具體情況小結如下：

一、競賽目的明確。

本次競賽主要目的是全面宣貫省市公司半年會議精

神，認真落實“兩情系、一轉變”項目推進，成體系抓好戰略策略落地執行，切實加快轉變發展方式，在公司內部掀起一個“趕、幫、超”的學習熱潮。同時為深入進行愛國主義教育，激發廣大員工愛國熱情，為慶祝新中國成立61周年營造喜慶熱烈、文明和諧的社會氛圍。

二、競賽內容豐富。

競賽內容著眼點是堅持理論聯系實際的原則，注重實踐鍛煉，將精神理念與業務知識緊密結合起來，以賽促學，力求上下同頻共振。競賽內容主要包括省市公司半年工作會精神、“兩情系一轉變”治企理念、3G業務新知識、公司重大制度及管理辦法、愛國主義教育基本知識。

三、參與人員全面。

競賽分兩個階段，一是全員參與階段，公司統一出題，統一時間，統一方式，在9月28日9點至18點和29日12點至18點，組織在職員工全員在OA系統知識管理平臺上進行網上答題。二是集中競賽階段。于9月29日晚上7點舉行，全市分公司編組共有12支隊伍參加。由各縣（市）分公司、市分公司各部門組建代表隊，每隊3人。其組成為：各縣市分公司各組一隊由公司領導、部門主管、基層員工各一名組成；市分公司政企部、公眾部、農客部、網絡部、客戶服務部等部門各組一隊，市場部、經支中心、號百中心由市場部牽頭共同組隊，由中層干部、管理員、基層員工各一名組成；管控部門共同組隊由綜合辦牽頭，由部門正副職和管理員各一名組成。

四、組織領導充分。

為確保本次競賽活動順利進行，成立了以市分公司總經理伍虎為組長的競賽活動領導小組，下設了競賽組織

組、競賽試題組、競賽監督組、競賽評審組和競賽宣傳組，并由綜合辦、工會辦、人力資源部、號百中心等相關部門領導擔任組長。競賽試題組抓緊編寫了競賽參考100題，精煉學習內容，公開發布，明確競賽范圍。競賽組織組與監督、評審組多次討論細化競賽規則，確保了競賽活動公平、公正。

五、現場氣氛良好。

夜晚的西八樓會議室，張燈結彩，洋溢著歡樂祥和的氣氛。晚7時許，競賽開始。競賽答題方式分為個人必答題、小組必答題和搶答題。其間，還穿插進行了觀眾互動搶答題，既緩解比賽的緊張氣氛，又為比賽增添娛樂性和趣味性。整個比賽氛圍，緊張而又激烈，各代表隊都進

行充分的準備，信心十足，各啦啦隊也精心設計，橫幅、標牌應有盡有，口號也是豐富多樣。

最終市分公司政企隊榮獲一等獎，市分公司市場隊、網絡隊獲二等獎，市分公司客服隊、大竹分公司隊、萬源分公司隊分獲三等獎。

六、網上答題踴躍

本次知識競賽組織到位，答題踴躍。全市共有819人上網答題，全市在崗在冊員工上網答題率為93%，上網答題及格以上人員共712人，及格率為90%（剔除因出故未答卷完畢等近30人，如工會辦李一丁等剛從成都返回上網答題10多分鐘網站關閉），其中100分的57人，90分以上436人，優秀率為70%。

部分出差、休假等人員或其部門領導等都電話向組委會人員進行請假，部分人員因工作原因沒能及時答題或未答題完成都及時進行了通報或解釋。

七、整體效果顯著

本次知識競賽，各單位和全體員工都非常重視，達到了知識競賽全面普及和集中效應的預期目的。通過本次競賽，激發了廣大員工自覺學習的熱情，促進了廣大員工對3G業務知識的了解和掌握，增強了企業內部凝聚力和員工的集體榮譽感，對宣貫省市公司半年會議精神有了更進一步的認識，對于其內涵有了更加全面的了解和領會，對重

點工作落實有了深層次的責任意識，為下半年工作開展與完成起到了一個動員和加油站的積極作用。