第一篇：王嘉毅在2014年全省教育工作視頻會議上的講話

王嘉毅在2014年全省教育工作視頻會議上的講話

發布日期：2014-02-20

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精心謀劃 狠抓落實

加快推進全省教育事業改革與發展 省教育廳廳長、黨組書記 王嘉毅

（2014年2月20日）

同志們：

在新學期即將開學之際，今天我們召開2014年全省教育工作會議，主要任務是認真學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，貫徹落實2014年全國教育工作會議要求和任務，分析研究全省教育工作面臨的形勢，回顧總結2013年工作，安排部署2014年重點任務，加快推進全省教育事業改革發展。省委、省政府高度重視這次會議，會前省教育廳向省委副書記、省長劉偉平書面匯報了全省教育工作。省委常委、副省長咸輝出席今天的會議，一會要作重要講話，我們要認真學習，深刻領會，積極貫徹落實。

一、2013年全省教育工作總結回顧

2013年，省委、省政府對全省經濟社會發展做出 了全面部署，教育系統承擔著重要使命，教育如何為甘肅轉型跨越、富民興隴大業做出新的更大貢獻，是我們所面臨的重大課題。一年來，我們致力于確定一個全面推動教育改革發展的工作思路，致力于圓滿完成省委、省政府部署的工作任務，使甘肅省教育事業在新的歷史階段有一個良好的發展態勢。2013年，經過全省上下共同努力，我省教育工作取得了較好成績。

——學前教育方面，全省新建、改擴建城鄉幼兒園500所，三年共新建、改擴建城鄉幼兒園1300所,幼兒園達到3141所，在園（班）幼兒達到54.98萬人；全省鄉鎮幼兒園覆蓋率達到67.59%,學前三年教育毛入園率達到66.15%，比2012年提高8.63個百分點，比實施學前教育三年行動計劃之初提高了24.15個百分點，實現了跨越式發展。

——義務教育方面，嘉峪關等10個市、縣（區）首批通過義務教育均衡發展省級評估驗收。實施農村義務教育薄弱學校改造計劃，完成931所農村學校擴容改造和新建改擴建食堂（伙房）任務，開工率和竣工率均列全國第一。實施農村初中校舍改造工程二期建設項目，完成57所項目學校的校舍改造。全省小 學和初中適齡兒童入學率分別達到99.78 %、99.04%，九年義務教育鞏固率達到85%，完成了省政府年初既定目標。

——高中教育方面，穩步推進高中課程改革，加強課堂教學改革實驗與研究指導，創建20個省級學科教學與研究實驗基地，新命名省級示范性普通高中3所，全省達到51所。安排普通高中改善辦學條件項目學校 36所，竣工11所。普通高中和中等職業學校在校生分別達到66.66萬人、28.95萬人，高中階段毛入學率達到85%，較2012年提高5個百分點。

——高等教育方面，高考錄取率達到77%，再創歷史新高。普通高校和成人高校本專科在校學生分別達到44.3萬人、9.3萬人，研究生達到2.94萬人，高等教育毛入學率達到26%。加大了高層次人才隊伍建設的力度，啟動實施了“飛天學者特聘計劃”。進一步優化了高等教育布局結構，甘肅聯合大學升格并更名為蘭州文理學院，全省本科院校達到21所。甘肅中醫學院3個學科成為博士學位授權一級學科，全省博士學位授權一級學科達到46個。啟動實施了“2011計劃”，建設省級協同創新中心5個。推動地校、校校之間戰略合作，河西高等學校協作發展聯 盟、安寧五所高校戰略聯盟、甘肅高校教師教育聯盟組團發展。

——職業教育方面，推進中等職業學校招生考試制度改革，全省1.56萬名中職學生被本科和高職院校錄取，錄取率達到80%以上；14所高職院校和90所中職學校的32個專業開展了“2+2+1”中高職一體化培養模式試點。加強職業教育基礎能力建設，建設實訓基地35個。教育部立項同意我省職業教育助推城鎮化建設國家級改革試驗區，創建工作取得新進展。

——民族教育方面，出臺了支持臨夏、甘南教育跨越發展行動計劃，重點推動兩州的學前教育、職業教育和教師隊伍建設。通過實施農村學前教育推進工程等項目，支持甘南新建31所幼兒園。實施藏區“9+3”免費職業教育項目，完成1000人招生計劃。蘭州新區舟曲中學規模達到3000人，藏族學生比例達到70%。培訓民族地區少數民族雙語教師和骨干教師1780人次。

——教師隊伍建設方面，將2013年定為師德師風建設年，我省1名教師榮獲“全國教書育人楷模”榮譽稱號，2名教師榮獲“全國師德標兵”榮譽稱號，實現了我省這2項榮譽“零的突破”。組織招錄幼兒園教師1720名、中小學教師1487名、中職教師200名，招聘免費師范生358名，特崗教師2952人，通過“國培計劃”“省培計劃”、公益基金等項目培訓教師8.78萬人次。

——推進教育公平方面，著力擴大優質教育資源，實現了“教學點數字資源全覆蓋”，我省率先完成省級項目驗收，在全國處于領先地位。農村義務教育學生營養改善計劃在我省實現了全覆蓋，受惠學生228萬人。建立了學前教育資助政策，為1.3萬名學前一年家庭經濟困難幼兒發放生活補助。落實中等職業教育免學費政策，惠及19.95萬名中職學生。全年共發放各類助學貸款、助學金和獎學金21.68億元，88.39萬名家庭經濟困難學生獲得資助，初步建立起了覆蓋學前教育、義務教育、普通高中、中職教育、高等教育各級各類教育的學生資助體系。

一年來成績來之不易，這得益于省委、省政府的堅強領導和教育部的有力指導，得益于各級黨委政府和各有關部門的大力支持，得益于全省教育系統廣大干部職工的奮力拼搏，特別是咸省長分管教育，對全省教育改革發展傾注了大量心血，付出了主要精力，給與了強力支持。在這里，我謹代表省教育廳，向各位領導和同志們表示衷心的感謝。從我們工作來講，最主要的是，把省委、省政府對教育工作的要求轉化成推動教育改革發展的思路和舉措；把實施重大教育政策項目轉化成推動教育改革發展的平臺和抓手；把縮小差距、追趕先進轉化成推動教育改革發展的激情和動力。具體來講：

過對教育發展形勢的研究分析，我們深入思考“甘肅教育如何發展、實現什么樣的發展”，搶抓教育改革發展的黃金期、政策群，認真謀劃在新的起點上推進教育發展的思路和舉措。立足于新形勢下義務教育發展的新路子，我們制定了學校標準化建設的具體標準并提出了推進義務教育均衡發展的意見，制定了縣域義務教育均衡發展規劃，明確了各縣（市、區）推進義務教育均衡發展的時間表、路線圖；立足于新形勢下職業教育發展的新任務，我們提出了構建現代職業教育體系，開展了中等職業學校招生制度改革，率先提出并著手建立我省職業教育助推城鎮化建設國家級改革試驗區，積極探索經濟欠發達地區職業教育發展的新途徑；立足于新形勢下經濟社會發展對教育的 新要求，我們突出強調高校服務經濟社會發展的戰略任務，在遵循教育規律的基礎上積極調整高校專業結構，努力實現與我省產業結構的緊密對接，緊緊圍繞全省經濟社會發展重大戰略平臺，大力實施教育扶貧，助推全省經濟社會轉型跨越發展。

二是著力打造推進教育事業發展的有力抓手。在學前教育方面，積極組織實施學前教育三年行動計劃，超額完成確定的目標任務，學前三年教育毛入學率和鄉鎮幼兒園覆蓋率實現大幅度的提高。在義務教育方面，通過健全義務教育經費保障機制，調整中小學布局結構，實施農村義務教育薄弱學校改造計劃、農村初中改造工程等一系列教育重大工程項目，進一步改善了農村中小學辦學條件。在教師隊伍方面，以師德師風建設為主要抓手，以師德標兵、最美鄉村教師、最美鄉村校長評選等八項活動為載體，構建了“三納入兩滲透一否決”師德提升的長效機制。在教育公平方面，以信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面，建成552個“班班通”示范學校省級教學資源平臺，全省3142個教學點實現數字教育資源全覆蓋。在教育督導方面，建立了督學責任區制度，通過對市州政府教育工作目標責任年度考核，督促地方政府履行教育 發展職責。在立德樹人方面，堅持將社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，廣泛開展“中國夢”主題系列活動，深入開展“陽光體育”，實施“中華誦”經典誦讀行動，嚴肅查處節假日補課行為，切實減輕中小學生課業負擔，深入貫徹素質教育要求。

三是努力提升推進教育事業發展的能力水平。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步增強了群眾觀念，把教育實踐活動轉化成推動教育健康發展的正能量，把作風建設的成效轉化成推動教育跨越發展的強大動力；優化干部結構，進一步加強領導班子和管理隊伍建設，選拔和培養一批年富力強的干部到重要崗位上工作，調動了干部干事創業的積極性和創造性。實施“1185”學習提升計劃，通過召開廳黨組務虛會、理論中心組學習、邀請領導和專家學者講課等多種方式，謀劃全省教育改革發展的新思路，啟迪思想，開拓視野，提高能力，增強服務；實施“2212”聯系實際計劃，深入基層、學校和師生，了解實情，傾聽民意，做到問計于民、問策于民。

四是大力營造推進教育事業發展的良好環境。深入開展效能風暴行動，大力整治“慵懶散漫”，把職能轉變和作風建設體現到破除體制機制障礙和優化 服務環境上，清理行政審批項目，只保留9項，審批時限整體壓縮30%，全力打造服務型、效能型、廉潔型機關，努力樹立良好機關形象。落實安全穩定工作的總體要求，嚴格落實安全監管責任，積極開展了一系列專項整治行動，全省校園安全事故發生率和死亡率比2012年大幅下降，維護了教育系統和諧穩定大局。著力加強教育宣傳工作，在人民日報、新華社、中央電視臺、《中國教育報》、《甘肅日報》和甘肅電視臺等主流媒體上宣傳報道我省教育改革發展成果和工作動態，《中國教育報》刊發我省教育稿件96篇，《甘肅日報》刊發稿件388篇，有效提升了甘肅教育的知曉度和影響力。

二、2014年主要任務和重點工作

2014年是貫徹黨的十八屆三中全會精神，全面深化改革的第一年，是完成“十二五”規劃目標任務的關鍵之年，做好今年的工作至關重要。今年工作總的要求是：深入學習貫徹十八屆三中全會精神，全面落實省委、省政府的戰略部署和全國教育工作會議精神，明確方向，突出重點，狠抓落實，著力深化教育綜合改革，著力推動教育科學發展，著力促進教育公平公正，著力提高教育質量效益，著力維護學校安全 穩定，加快推進教育治理體系和治理能力現代化，努力辦人民滿意教育，為建設幸福美好新甘肅、全面建成小康社會做出新的貢獻。

關于今年的工作，會后省教育廳將正式下發年度工作要點，希望大家結合各地各校的實際，創造性地貫徹落實。下面，我就2014年全省教育工作中需要引起大家高度重視的9項重點工作再加以強調。

（一）積極穩妥推進考試招生制度改革。今年教育改革的重中之重是推進考試招生制度改革。教育部將于上半年出臺總體方案和關于高考科目、外語一年多考、高中學業水平考試、綜合素質評價、考試違規處理等5個配套實施意見。我省將根據教育部總體方案和實施意見，結合實際制定具體的實施辦法，爭取在今年秋季出臺。要嚴格執行義務教育階段學生免試就近入學制度，試行學區制和九年一貫對口招生。要進一步完善初高中學業水平考試和綜合素質評價。加快推進職業院校分類招考和注冊入學工作，試行中職學生注冊入學和中職免試升高職，完善已經開展的“2+2+1”招生試點和“三校生”招生辦法。要積極爭取、擴大省外高校對我省集中連片貧困地區和醫學 類專業的定向招生專項計劃。

（二）大力推動義務教育均衡發展。以標準化學校建設為重點，統籌城鄉義務教育資源均衡配置，加快縮小區域、城鄉教育差距，推進義務教育均衡發展，促進教育公平。要緊緊抓住國家全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件的有利時機，大力推進學校標準化建設，按照“保基本、兜網底”“缺什么、補什么”“摸清底數、一校一策”的原則，精心編制我省改善義務教育薄弱學校基本辦學條件的實施規劃，并認真組織實施，力爭經過5年努力，使我省貧困地區的學校教學設施、活動設施、生活設施符合教學、安全和生活需要。各地要切實加大對城市教育的投入，采取探索組建教育集團、學校聯盟、名校辦分校、強校托管弱校、優質學校幫扶薄弱學校等舉措，努力擴大城市義務教育資源，積極破解城市義務教育資源短缺造成的“上學難”“大班額”“擇校熱”等問題。要落實連片特困地區鄉村學校和教學點教師生活補助政策，促進城鄉教師、校長合理流動，使優秀教師下得去、留得住、教得好。積極支持金塔縣等10個縣（市、區）迎接國家義務教育均衡發展評估驗收，爭取今年順利通過，同時做好高臺縣等10個 縣（市、區）今年的省級評估驗收工作。要抓緊抓好岷縣漳縣教育災區重建工作，堅持恢復與發展并重，嚴格建設標準，精心組織設計和施工，確保按節點、高質量完成災后重建任務。

（三）進一步擴大學前教育資源。今年我們將啟動實施第二期學前教育三年行動計劃，在58個連片貧困縣的316個鄉鎮各新建或改擴建1所幼兒園，努力實現全省鄉鎮中心幼兒園全覆蓋。要落實政府獎補，改善辦園條件，提高師資水平，創造開放競爭的發展環境，積極推動和扶持民辦幼兒園發展，擴大普惠性民辦幼兒園的覆蓋率。按照強化專業要求、淡化學歷的原則，通過錄用、招聘、轉崗等辦法補充幼兒園教師，重點解決學前教育師資嚴重短缺的問題。要開展3-6歲兒童學習與發展指南試驗，評估創建優質示范園，規范辦園行為，引導學前教育機構樹立科學保教理念，切實糾正學前教育小學化傾向。

（四）加快建設現代職業教育體系。大力推進職業教育助推城鎮化國家級改革試驗區和蘭州新區職教園區建設。根據我省區域經濟社會發展和城鎮化建設需要，通過整合教育資源、優化專業結構、深化校企合作，逐步形成與區域經濟和產業轉型升級匹配程 度高、市場針對性強、專業特色鮮明、差異化發展的職業教育發展新格局，為我省新型城鎮化建設培養高素質勞動者和技能型人才，努力實現“人人有技能，個個能成才”的目標。要緊緊圍繞蘭州新區產業集群發展的人才需求，努力實現職業院校重點專業對重點產業的全覆蓋，確保職教園區與新區主導產業相匹配。要加快整合職業教育資源，調整學校布局結構，在兩到三年內扭轉中職學校資源分散、效益不高的局面。今后一個市州要集中力量辦好1-2所規模在3000—5000人的中等職業學校，在全省建成30-40所左右的重點示范性中等職業學校。要繼續加強職業院校基礎能力建設，辦好一批示范學校、品牌專業，引領和帶動全省中等職業教育發展。要優化高職院校區域布局，加大對職業教育的支持力度，提升高等職業教育辦學質量。

（五）提升高等教育服務經濟社會發展能力。圍繞我省產業結構調和經濟社會轉型升級，繼續調整高校專業結構，控制招生規模，優化招生計劃，創新人才培養模式。要深化高等醫學教育改革，著力破解制約醫學人才培養瓶頸，加大對醫學人才培養的支持力度。要組織開展高校訪高校、高校訪企業、高校訪政 府和高校訪科研院所的“四訪”活動，互相觀摩提高辦學水平，共享資源促進協同創新，了解需求調整辦學方向，主動作為服務地方經濟社會發展。要發揮高校人才聚集和科研資源優勢，建立高水平智庫，引導高校及其科研機構圍繞絲綢之路經濟帶建設、華夏文明傳承創新區建設、循環經濟示范區建設和國家生態安全屏障綜合實驗區建設等重大戰略平臺，遴選若干重大課題開展研究，為省委、省政府決策和經濟社會發展規劃提供科學依據和咨詢建議。要針對甘肅經濟社會發展、產業轉型升級和文化建設的重大需求，建設和培育文化藝術、醫藥衛生、生態保護等相關的高層次研究基地和碩士、博士專業學位點。要推動落實大學生就業、創業的各項政策措施，積極指導高校做好畢業生就業和創業工作，協調實施好特崗教師、西部計劃、“三支一扶”、入伍預征、到村任職等基層就業項目工作，努力實現大學畢業生就業率達到85%的目標。

（六）擴大教育信息化資源共享。要建立政府推動、社會參與、企業建設、高校支持的工作機制，集聚各方力量，實施以“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通，教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺”為核心的“三通兩平臺”建設。充分利用教育信息化擴大優質教育資源覆蓋面，努力實現全省80%以上中小學“寬帶網絡校校通”。推進“優質資源班班通”，通過各級政府和企業投入建設網絡和硬件設備，由學校支付運營費用的方式，多方融資，爭取今年在全省建設3萬個“班班通”班級，使優質數字教育資源在教學活動中普遍使用，促進信息技術與教學活動深度融合。

（七）持續加強教師隊伍建設。要進一步強化師德師風建設，完善“三納入兩滲透一否決”師德師風長效機制，使“三比三熱愛”行風正氣常態化。要完善教師、校長交流機制，出臺促進教師、校長交流輪崗的指導意見，促進縣域內教師、校長交流，引導城鎮學校教師、校長到鄉村學校任教。全省已啟動實施貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃，1400名中小學幼兒園教師赴60個貧困縣支教，各地要認真組織并全力實施好。要進一步建立健全省級教師培訓體系，實施隴原名師引領貧困地區教師成長計劃、“百千萬”鄉村教師教學技能提升計劃、萬名鄉村校長能力提升計劃等3項計劃，促進農村教師、校長專業化發展，提高教師隊伍整體水平。要進一步優化教師隊伍結構，加大幼兒園教師、農村中小學音體美教師補充力度，按需按崗招聘教師，面向鄉鎮以下農村學校培養小學全科教師和“一專多能”初中教師。以慶祝第30個教師節為契機，表彰獎勵優秀教師，宣傳先進事跡，營造濃厚的尊師重教氛圍。

（八）促進民族教育跨越發展。抓住民族地區特別是臨夏、甘南州教育的薄弱環節，全面落實支持臨夏、甘南州教育跨越發展行動計劃，著力解決兩州學前教育、職業教育、教師隊伍素質等方面的問題。在臨夏、甘南重點建設一批鄉鎮中心幼兒園，在臨夏州開展“9+3”免費職業教育試點，擴大甘南州“9+3”免費職業教育招生規模。實施普通高中“內地民族班擴招計劃”，在省屬普通高校招生計劃和少數民族預科招生計劃中單列并增加“民考漢”計劃。加大教師培訓力度，完成中小學、幼兒園雙語教師1800人次的培訓任務。加強雙語教育工作，認真落實教育部《民族中小學漢語課程標準》，推動少數民族中小學漢語教學的改革與發展。

（九）積極推進素質教育的實施。把立德樹人作為根本任務，堅持將社會主義核心價值體系融入國民 教育全過程，大力推進示范校建設，力爭經過3-5年，在全省建成1000所德育示范學校、1000所體育藝術示范學校、1000所語言文字規范化示范學校，通過這些示范學校以點帶面輻射全省，將立德樹人落在實處，讓體育鍛煉成為常態，以優秀文化潤澤學生。在各級各類學校大力開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育和節糧節水節電“三節”活動，營造學習光榮、勞動光榮、節約光榮的濃厚校園文化氛圍。要堅決地、持之以恒地落實“減負”工作要求，嚴禁設立重點學校、重點班，堅決查處義務教育階段學校節假日補課行為，切實減輕學生課業負擔，讓學生快樂學習、健康成長。

三、以推進治理能力建設為抓手做好2014年工作

加快推進治理體系和治理能力現代化是黨的十八屆三中全會作出的重大部署。推進教育治理體系和治理能力現代化的前提是規范制度體系，根本是轉變政府職能，關鍵是提高管理能力，全省各級教育行政部門要充分認識教育治理能力建設的重要性、緊迫性，以此為總抓手大力推動教育改革與發展。下面，我提幾點具體要求： 一是抓學習，提升能力。全省教育系統要牢固樹立“本領恐慌”意識，主動學習，有效學習，解放思想，更新觀念，推動教育改革發展。在學習內容上，要深入學習貫徹總書記系列講話和十八屆三中全會精神，深入學習領會省委、省政府對全省經濟社會特別是教育改革發展的總體要求，尤其要加強對重大教育法規、政策的研究和學習，準確把握政策內容與實質，做到理論明、思路清，理解執行政策不走樣。在學習方式上，要注重橫向學習，充分利用《中國教育報》等教育媒體和資源，學習借鑒兄弟省份、兄弟院校好的做法、好的經驗，加強地區之間、學校之間的學習觀摩；要注重縱向學習，開展下基層、進學校、訪師生活動，多深入教學一線，面對面傾聽師生意見，與基層群眾多交流，與一線教師多溝通，做到問計于民、問需于民。在學習效果上，要學以致用，注重實效，通過學習，準確把握全省經濟社會轉型跨越對教育的新要求，把握人民群眾對教育的新期盼，把握廣大師生對教育的新期待，將學習的成效轉化為破解教育改革發展難題的源動力，轉化為政策的理解力和執行力，轉化為辦好人民滿意教育的正能量。奮斗目標是“建設經濟發展、山川秀美、民族團結、社會和諧的幸福美好新甘肅”，與全國同步進入小康社會。謀劃教育改革發展必須站在全省經濟社會發展的全局去思考和行動。當前，我省教育的主要問題是優質教育資源不足，但也面臨著政策機遇疊加的有利條件，謀劃教育發展就是要思考如何縮小與全國平均水平的差距，思考如何最大限度地用好政策、挖掘政策潛力，思考如何滿足人民群眾“上好學”的迫切愿望。我們只有在教育的謀劃上高人一籌，才能在教育的發展上快人一步。實踐證明，抓住主旋律和主要矛盾，往往一個好的思路和想法，就能贏得政策和項目，一些重大難題就能迎刃而解。我們要緊緊抓住當前教育資源向中西部傾斜、向農村邊遠地區傾斜、向教育薄弱環節傾斜的重要機遇期和有利政策群，以項目為抓手，加強謀劃，設計出一批符合教育發展實際、有效果、有特色、可操作的教育發展項目，通過政策和項目爭取，著力擴大優質教育資源。對中央和省里提出的一些戰略思考、重大構想和重要平臺，要迅速行動、主動作為，在戰略構想和操作落實的結合上做好謀劃的文章，發出教育的強音，體現教育的作為。要深入研究教育領域各個層面的重點問題，加強對教育 領域綜合改革、招生考試、教師隊伍建設、醫學人才培養、素質教育實施等重要課題的研究謀劃。要圍繞人民群眾關心的城市教育資源短缺、班額過大、學生課業負擔過重等熱點難點問題，積極尋求解決的途徑和辦法。要注重頂層設計，善于“棋走三步”，統籌謀劃考慮好近期、中期和長期的發展思路、目標任務及推進措施。

生最期盼的事項改起，從影響教育公平、影響質量提升的問題改起，對一些改革發展道路上的困難和障礙，要有敢闖敢試的勁頭，拿出動真碰硬的行動，對一些改革難題和關鍵節點，不能按部就班，滿足于“一招一式”，要積極創造條件，盡全力爭取，善打“組合拳”；對一些老生常談、久拖不決的問題，要解放思想，轉換思路，跳出框框，敢于突破。要從人民群眾根本利益出發謀劃改革思路、制定改革舉措，多想想群眾期待什么、師生利益如何保障、社會是否滿意，對涉及師生切身利益的事，在不違反根本原則的前提下，膽子可以大一些，步子可以快一些，只要是人民群眾期望的、有利于教育改革發展的，都可以探索實踐。要注重改革的系統性、整體性和協同性，從各個 部門、社會各界、師生員工擁有共識的環節改起，對招生考試制度、人才培養機制、教師校長交流機制等一些重大事項的改革，要樹立“一盤棋”的思想，抓好各項改革的銜接配套，做到內外結合，上下聯動，統籌推進。要尊重教育規律，立足省情，因地制宜，循序漸進，考慮區域之間、校際之間的差異，積極穩妥地推進改革，不搞“一刀切”，不盲目跟風，不照搬照抄。要尊重基層和學校的辦學自主權，注意發揮校長和教師推動教育改革的主動性、積極性、創造性，不單純依靠行政命令，使教育改革發展取得重大進展。

化教育安全管理，進一步加強組織領導，采取有效措施，嚴格落實安全責任，全面抓好校車、校舍、學生營養餐、學校食品衛生、學生日常管理等各項安全工作，持續加強校園周邊綜合治理，營造安全良好的育人環境。要加強學校意識形態安全教育和管理，牢牢掌握意識形態工作領導權、管理權、話語權，確保教育系統和諧穩定。要認真貫徹教育督導條例，進一步完善督學、督政、監測三位一體的教育督導體系，加強省、市、縣教育督導機構、隊伍建設和督政、督學 工作，切實督促各級政府和各級各類學校不斷提升教育管理規范化、科學化水平。要加強各項教育資金的管理，最近教育部兩次通報我省個別地區、個別高校財經制度執行不力、廉政紀律遵守不嚴的問題，各級教育部門和各級各類學校要引以為戒，進一步完善財務管理制度和內控機制建設，嚴格遵守財經紀律，加大監管力度，完善專項資金分配、使用程序，加強教育資金使用績效評價，提高資金使用效益，確保各項資金從嚴管理、財盡其用。

五是抓宣傳，營造環境。當前教育工作還不能完全適應教育改革發展的需要，教育惠民政策還不廣為人曉，教育發展成果還不廣為人知。我們要高度重視教育宣傳工作，準確把握新形勢下教育宣傳工作的新任務、新要求。要抓住教育宣傳的重點，圍繞宣傳中職教育免費、家庭經濟困難學生資助政策、義務教育免試入學、民族地區“9+3”免費職業教育、大學生就業創業優惠政策、學校安全等關乎民生、惠及群眾的教育政策，結合“雙聯”行動，將政策的解讀、宣傳送到基層、送到群眾、送進家庭、送入社會。要緊緊圍繞義務教育均衡發展、特殊教育提升計劃、學前教育推進工程、素質教育的全面推進等重大教育政策 和項目工程，讓全社會了解教育工作的部署與進展，大力宣傳教育改革發展新成果、新成就。要努力擴大新聞宣傳的覆蓋面，拓展宣傳陣地，加強與社會主流媒體之間的協作，利用新興媒體構筑教育新聞宣傳的有效平臺。同時，要加大政務信息公開力度，積極回應群眾關切，弘揚主旋律、傳遞正能量，正確引導社會輿論，樹立甘肅教育的良好形象，營造事業發展和育人成才的良好環境。

來落實，好的措施要靠好的作風來執行。要鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，扎實推進效能風暴行動，對看準了的事要雷厲風行、一抓到底；對部署了的工作要加強督促檢查，落實到位；對中央和省里的總體部署和工作要求，必須以“釘釘子”精神抓好落實，抓出成效，絕不可以各行其是搞變通，絕不允許消極懈怠變走樣。要落實改進工作作風密切聯系群眾的各項規定，轉變政府職能，優化政務環境，以群眾需要和需求為出發點和落腳點，多為基層著想，多為師生服務。要勇于擔當、積極作為，不敷衍塞責，不拈輕怕重，不貪功諉過，不守攤子混日子，勤勉敬業求作為，真抓實干創業績，以自己的辛苦指數換來教 育的發展指數、換來群眾的幸福指數。要貫徹落實國務院、省政府廉政工作會議精神，嚴格落實黨風廉政建設和廉潔自律各項要求，堅決執行中央八項規定和省委十條規定，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費，對教育資金絕不能截留挪用，絕不能揮霍浪費，更不能中飽私囊，一定要管好用好，把有限的教育資金真正用在刀刃上。

同志們，今年教育工作的主要任務和要求已經明確，全省教育系統要按照今天會議和咸省長的講話精神，把深化教育改革、加快教育發展，辦好人民滿意教育作為重大使命，精心謀劃，全面部署，真抓實干，攻堅克難，以釘釘子的精神開拓進取，狠抓落實，確保中央和省委省政府的決策部署落到實處，為建設幸福美好新甘肅做出新的更大的貢獻！

謝謝大家！

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第二篇：在全市領導干部視頻會議上的講話(定稿)

在全市領導干部視頻大會上的講話

張 秀 隆（2012年5月3日）

同志們：

今天下午，我們召開全市領導干部視頻大會，主要是傳達學習全區工作匯報推進會議精神，對當前的工作進行強調部署。剛才，和榮市長就馬飚主席對我市請求事項的答復、郭聲琨書記對我市工作的點評和要求，以及全區工作推進總結會的主要精神進行了詳細的傳達，大家一定要認真學習領會，切實抓好落實。

下面，就如何貫徹落實好全區工作匯報推進會議精神，我強調三點意見：

一、要認真學習領會好全區工作匯報推進會精神 4月26～28日，自治區黨委、政府用兩天半的時間，在南寧召開了全區工作匯報推進會。會議以各市工作匯報會與總結大會相結合的創新形式召開，深入研究分析一季度經濟運行情況，幫助各市解決制約經濟社會發展的瓶頸問題。這是自治區歷史上第一次采取“一市一議、一市一策”的辦法開會，而且專門召開會議來聽取各市一季度的工作情況匯報也是很少見的，說明自治區今年抓工作力度之大是前所未有。其目的只有一個，那就是要通過幫助各市解決困難，有針對性地指導各市工作，我市工作的點評。重點是把握好他對我市下一步工作的要求，主要是三項工作：第一項是大力推進西江上游經濟帶來賓段產業發展；第二項是扎實推進農村文化發展；第三項是繼續突出抓好桂中旱片治理。三是總結大會上郭書記和馬主席的重要講話精神。重點在：郭書記講話中關于今年第一季度經濟運行“六喜四憂”的特點、下一步工作八個需要切實抓住和突破的關鍵環節、做好工作的五點要求，馬主席講話中關于“五個確保”、努力實現“八個新進展”的工作要求等。這些內容，剛才和榮市長都做了傳達，這里我就不再展開說了，大家一定要認真把握好。

第三，要互相對比學。這次推進會上，每一個市都做了工作匯報，自治區全部進行了答復和點評，前幾天《廣西日報》上都進行了刊登。這也是我們跟其他市進行對照交流、互相學習借鑒的一個好機會。一要認真對照全區和各市的經濟指標。我們今年第一季度大部分指標增速雖然排在全區中上水平，但與前兩年大部分指標排在全區前列的勢頭已經有所回落，盡管郭書記、馬主席都給予了高度評價，但我們自己要保持清醒的頭腦。比如財政收入，我市增長13.5%，排全區第8位，而與我們同時期建市的賀州市增長16.6%，排全區第5位，崇左增長20.5%，排到了全區第3位，全區財政收入增幅超過20%的有北海、梧州、崇左3個市，可見我們跟他們的差距還是很大的。對此，我們一定要認真分析原因，深入思考采取什么樣的措施來彌補和縮小這種差距。同時，我們各縣（市、區）也要好好對比一下，看我們3月底經濟運行分析會時的匯報數和這次自

自治區黨委、政府的決策部署，比如“學文件”，有的成為全國經驗，比如“創建全國公共文化服務體系”很有影響力。可以說，自治區兩位主要領導的高度評價，是對我們來賓市工作的高度贊賞，也是對我們來賓各級領導班子的充分信任，更是對我們今后做好工作的鼓舞和鞭策。再比如，聲琨書記對幾個市都提到打造西江上游經濟帶的問題，要通過對比進一步找準我們在這個經濟帶中的位置，找準我們工作的重點。另外，郭書記對各市主要工作、亮點工作的點評也很有針對性和指導性，有些也很值得我們好好學習、研究。作為領導干部，一定要保持高度的政治敏感性，善于從上級領導講話、上級會議精神和各地對比中找信心、找定位、找差距、找著力點、找突破口，進一步推動我們的工作。

二、要全面貫徹落實好全區工作匯報推進會精神

貫徹落實好這次自治區會議精神，尤其是郭書記針對我市的工作意見、馬主席對我市請求事項的答復，既是我市破解發展瓶頸問題的一個有利時機，也是我們完成建10周年目標任務的重要舉措，對加快來賓發展意義重大。

（一）大力宣傳，增強信心。一直以來，自治區黨委、政府對我們來賓市的發展都十分關心。這次自治區黨委、政府采取一市一議、一市一策的辦法，用這么長的時間、有這么多的領導來聽取我市工作情況匯報，是非常難得的，充分體現了自治區黨委、政府對加快廣西發展的強大決心。特別是郭書記、馬主席對我市的工作進行現場答復和點評，既高度肯定了我們

會后，請市政府盡快拿出一個貫徹落實全區工作匯報推進會議精神的具體分工方案，要求每項工作都要明確有牽頭的市領導、責任單位和相關責任人，有些工作還要列出具體的目標任務和時間進度表。各級各部門要根據市委、市政府分解的工作任務，一項一項地對照，一項一項地推進，一項一項地抓好落實。尤其是郭書記對我市提出的三項重點工作，不僅僅是從來賓自身發展需要提出的，同時還是站在全區全局工作的高度提出的。這是自治區對來賓的殷切期望，這些工作完成好了，就是對廣西發展的巨大貢獻，反之，就會拖廣西發展的后腿。無論是為廣西發展做貢獻，還是為了來賓的長遠發展，這三項工作都是我們往下工作的重中之重，一定要干好。

（三）加強督查，務求實效。對全區工作匯報推進會議精神，我們要從工作分工、責任分解到具體落實，都要進行全過程督促檢查。相關的市領導一定要親自過問，加強組織協調，認真檢查落實的情況，及時解決遇到的困難和問題，主動率領有關部門到上面跟蹤對接。市督考局要對學習貫徹落實的情況進行督促檢查，發現問題要進行督促整改，確保各項工作快速推進，落到實處，取得實效。各級各有關部門每半個月要向市督考局報送一次貫徹落實的情況，由市督考局匯總后向市委、市政府匯報。我們也要借鑒自治區的做法，把任務分工和推進情況在媒體上公布。市委辦、市政府辦要及時把我市學習貫徹落實的情況上報自治區黨委、政府，這個月中旬匯報一次我市學習貫徹的情況，6月份匯報一次我市貫徹落實的情況。市委、治區匯報請求事項中，有一大半是涉及到項目資金的，比如市人民醫院、工業園區基礎設施建設、工業技改項目、“三館”建設項目等。對馬主席在會上明確答復給予支持的，或者指示有關部門會后研究解決的，我們都要認真抓好跟蹤落實，盡快把自治區的扶持資金爭取回來，進一步緩解我市項目建設資金緊缺的問題。馬主席還表態要大力支持我市建立市兒童醫院，請市衛生局、市發改委等部門跟蹤對接，確保盡快開工建設。其他市慶項目建設也是下了死任務的，征地拆遷、融資等工作力度要繼續加大，確保項目建設得以快速推進。同時，我們要進一步抓好招商引資和項目落地工作，這是我市第一季度冶煉業產值大幅下滑的情況下，經濟能夠保持較快增長的重要手段之一。因此，我們一定要繼續加大力度，千方百計抓好招商，進一步精簡審批程序，提高招商服務水平，確保項目引得進來、落得下去。

三是進一步抓好農業生產。郭書記在會上特別強調要加快桂中治旱和桂中土地整理兩大工程的建設，盡快發揮效益。這兩大工程今年3月底順利實現了會師并初步發揮效益，自治區高度贊揚了我們這項工作，國家水利部也同意桂中治旱搞完一期后馬上搞二期。我們有關部門在認真抓好一期工作的同時，要盡快與上面對接好二期的有關事宜。這對我市農業生產來說無疑是件大喜事，充分表明國家和自治區對來賓的厚愛。為此，我們要把這兩大工程作為當前農業生產的重中之重來抓，加快工程進度。尤其是桂中農村土地整治工程，一些地方至今尚未

交給我市的光榮任務，郭書記和馬主席都寄予了厚望，自治區已經明確表態，要對我市創建“國家公共文化服務體系示范區”給予大力支持，除了參照國家標準安排我市創建工作配套經費1200萬元以外，還表示要支持我市“三館”建設，并指示有關部門做好扶持測算，我們沒有理由不把這項工作做好。各級各部門務必要增強責任感、使命感和緊迫感，明確各自職責，全力做好工作，確保創建工作按時按質通過國家驗收。要以“兩城”創建為契機，進一步推進農村文化發展，深化拓展“三求”文化惠農工程，進一步完善農村公共文化服務體系，充分利用這一平臺，多挖掘、多引導、多培養我市的農村文藝人才，盡快打造一批拿得出、叫得響、過得硬的農村文藝品牌，力爭使這項工作也走在全國、全區的前列。

六是進一步保障和改善民生。我曾經多次強調，我們建市10周年的市慶活動也就是搞那么幾天，主要工作還是為群眾多辦實事，使民生得到更大的改善。我們的工作做得怎么樣，發展成績如何，只有人民群眾說了才算。馬主席表態今年給我市建市10周年5000萬元的扶持資金，主要是用于改善民生、公益項目方面，具體由我市進行支配。因此，我們今年既定的各項工作任務，不管多艱苦、多困難都要想盡辦法完成好，讓人民群眾享受到更多的改革發展成果。在為民辦實事方面，今年除了要完成好自治區下達的任務以及我市確定的十大為民辦實事任務以外，我想再增加一項內容，就是我們每一位共產黨員、每一位機關干部都要為老百姓做1～2件實事好事，在全市掀起

第三篇：在雙向視頻會議上的講話

文章標題：在雙向視頻會議上的講話

今天的視頻會議內容比較多，我主要講四個問題：

一、關于雙向視頻會議系統的建設和使用的問題；

二、關于學校成立學習支持服務中心，以及開展學習支持服務的有關問題；

三、三是關于市縣電大評估和指標體系的把握、理解問題；

四、關于課程注冊的有關問題。

一、關于雙向視頻會議系統的建設和使用的問題；

雙向視頻系統建設從5月17日開會，整個系統共同運作到現在，歷時5個月已經取得了階段性進展，至9月25日正式試播時日止，已有10所市級電大和5所縣級電大、一個教學部與省校實現了雙向視頻和多媒體系統的連接，至上周鐵嶺和盤錦電大也已實現了連接；現已播出門課程，直播課時，共錄制了課時。

存在的問題：一是根據省校提出的要求，“將建設雙向視頻教學系統作為市級電大參加開放教育試點的必要條件之一，縣級電大本科試點，原則上沒有雙向視頻教學系統的單位不能進行本科試點。本科試點專業開設2個以上、在校生規模超過100人的，必須上雙向視頻多媒體教學系統；專科試點單位，在校生超過300人，開設專業2個以上的，也必須具有雙向視頻教學系統；專本科在校生規模超過300人的也須上雙向視頻多媒體教學系統”，目前還有本溪縣、寬甸、黑山、北寧、營口直屬、蓋縣、鲅魚圈、興城、綏中、清河、遼中、新民、彰武、成教、全城、教益、文學院以及遼油和水利廳電大沒有實現雙向視頻系統或多媒體系統的連接；二是已經連接的單位有的沒有進行很好的實時接受和使用。

要求和措施：

1、凡應建而未建的單位，要求從現在開始至11月中旬，完成雙向視頻系統或多媒體系統的建設工作，特殊情況不能在此期間完成的，要提交報告經省校同意后可拖延，否則將暫停2005年春季本科招生；

2、省校將向已經建設雙向視頻系統或多媒體系統的單位免費提供課程教學光盤，包括流媒體課件光盤和VOD光盤，以解決媒體資源建設和為學生學習提供服務的問題；未建雙向視頻系統或多媒體系統的單位，將實現有償配置；

3、為了解決市縣電大出口帶寬和目前雙向視頻系統或多媒體系統租用線路費用較高的問題，省校正在從技術的角度進行論證；

4、采取措施解決學生從公網瀏覽網上課程的問題，以為學生個別化學習提供支持與服務；5各市要組織好學生和教師的實時接收，省校將采取措施對各市縣電大的實時接收情況進行管理。

五、關于學校成立學習支持服務中心，以及開展學習支持服務的有關問題；

試點工作主要包括教學模式改革、管理模式改革、教學現代化設施手段、多種媒體教學資源、教學支持與服務、教學質量監控與評價和科研。試點工作的主要成果：試點工作提升了教學現代化水平；加快了教學、管理的改革與創新；促進了遠程教育的科學研究。但是也確實存在著許多薄弱環節，其中網上和多種媒體資源的配置和利用以及為學生學習提供支持服務是影響試點深入進行的關鍵性問題。我們大家都知道，現代遠程教育的特征一是看能否發揮現代信息技術的作用；二是否依托多種媒體教學資源進行教學，為學生提供了多種形式的支持服務；三是否有建全的遠程教學的管理和監控評價措施；四是否堅持了學生自主學習的方向，實現了在學習對象、學習資源、教學過程和學習方式等方面的開放。我們不僅要有為學生學習提供支持與服務的理念，而且在機構設置以及教學組織上應該實現這方面的工作。目前看資源的整合和利用、各種形式的支持與服務仍然是我們試點工作的瓶頸。必須下決心采取措施來解決這一問題。省校在研究評估指標體系和整改方案中，班子對這個問題十分重視，經校長辦公會議討論，決定成立學習支持服務中心，統籌全省電大系統開放教育試點的學習支持服務工作。學習支持服務中心暫定6人，由教務處副處長周志忠負責中心的工作，人員由教學處的姜莉、直屬分校的袁天柱、教務處的侯英函、教育技術中心的錢玉環組成。中心的職責如下：

1、負責統設課程教學資源的訂購、復制、提供、使用及管理；

2、負責制定省管課程教學資源建設規劃，并組織建設、傳輸發行、推廣使用及管理；

3、負責全省下學期開設課程一覽表的制作、下發，并指導各試點單位正確使用；

4、負責電大在線平臺教學資源的組織、管理、使用、檢查等；

5、負責網上交互教學活動的管理、相關教學管理軟件的開發、使用及推廣；

6、負責接受學生咨詢、投訴及各種教學管理服務性信息的反饋；

7、制定與支持服務相關的管理制度并組織落實；

8、指導、檢查各試點單位開展學習支持服務工作；

9、負責直接面向學生的支持服務性工作；

10、負責東北地區媒體資源協作會的相關工作。

學習支持服務中心成立后，馬上要開展的工作：

1、清查所有開放教育課程的資源，包括文字、多媒體和網上資源，包括省校和試點分校及教學點，按試點和評估指標體系的要求組

織各級電大進行配置；

2、為各級試點單位復制、配置雙向視頻課程資源；

3、籌建學習支持服務中心的網頁或網站；

4、組織全系統解決開放教育學生的實名注冊率的問題；

5、組織開展第二屆網頁和媒體資源大賽；

6、制定并下達下學期開放教育、成人、高職開課一覽表；

7、組織系統如實統計文字教材到位率；

8、籌備第二次東北地區媒體資源協作會；

9、推進省管課

資源建設的進展。請各市電大支持省校學習支持服務中心的工作，并積極組織本單位開展學習支持服務工作。

三、關于市縣電大評估和指標體系的把握、理解問題；

與中期評估相比的變化：

1、中期評估的落腳點是變化，總結性評估的落腳點則是發展，因此我們要把各項工作做實，有利于發展的模式要積極構建和完善，有利于發展的經驗要要認真總結和提煉，有利于發展的創新要努力地去探索和突破；

2、這次評估的性質是總結性、驗收性，因此與中期評估相比39個觀測點的內涵發生了重大變化，這些變化的關鍵詞是“應用、效果、經驗、質量、特色、創新、模型”，因此在評估中，我們的關注點要放在指標和標準的要素上，也就是管理學的“封閉點”上，要深刻理解指標體系的內涵要求，對照標準，查缺補漏，尤其是剛性指標，我們要做大量的分析、整改、總結、提升的工作；

3、與中期評估相比，這次評估更注重辦學能力的變化和增強、教學質量的保證提高，不僅是看硬件設施是否齊全，而是看這些設備在教學管理上的實際運用，不僅是看教學資源能否達到數量的要求，還要看教學資源的質量和實際運用的效果，不僅要看教學模式是否改革了，而且還要看新的模式的教學效果，不僅要看有沒有實踐基地和實踐活動，而是要看這些實踐活動對學生的能力培養起到了什么效果、試驗報告、論文的質量是否確有提高，不僅是看你招了多少、畢業多少學生，而是要看社會和用人單位對學生的評價，等等。

組織形式：各省教育廳局組織專家對省以下的分校教學點進行評估，教育部在評估中央電大的時候要抽查一些省級電大；中央電大對省級電大評估時，也要抽查分校教學點的情況。省教育廳在8月24日到江西參加會議，初步定于05年3-5月對分校和教學點進行評估

方式：實地考察、專項檢查相結合，線上、線下結合，有面對面的，也有網上的。專家先在網上看情況，然后在組織實地考察。由下而上，先評教學點、然后省電大，最后中央電大。擬由省教育廳組織專家組，對沈陽電大和省電大的教學點進行評估，大連電大自行組織。

時間緊、任務重，在前段工作的基礎上要加強領導，精心組織。從省電大來講，學校領導班子非常重視評估工作，我們成立了督評辦和學習支持服務中心，調整了教學處和教務處的工作職能，開通了雙向視頻教學系統，開了幾次評估工作會，成立了評估專家組，認真作了指標體系的分解，任務分層次落實到校長、部門和人員。省校的整改意見已經形成了文件，黨委書記座談會上已發給大家，供大家學習參考。認真學習教高廳2004{20號}文件。首先是學校領導班子好好學習學習。學習的目的是要統一思想認識，學習是前提，弄清楚這次評估的任務是什么、要求是什么、考核的重點是什么；認真制定總結性評估實施方案和整改方案。省校已經制訂了工作實施方案和整改方案，各部門正在按方案進行整改。

對照薄弱環節，切實整改：抓住中期評估中反映出來的問題；特別是結合總結評估的核心指標、重點指標，從薄弱環節進行整改，我省電大試點工作應該說是取得了很大成績，但是也確實存在著許多薄弱環節，比如說定位問題、隊伍問題、教學模式問題、資源配置和利用問題、支持服務問題、教學效果和教學質量監控問題、實踐基地建設和教學問題、素質教育問題等等。

關于評估指標和標準內涵有關的說明：

關于評估指標體系的基本框架：評估一、二級指標：一級指標：Ⅰ-1指導思想；Ⅰ-2教學點建設與運行；Ⅰ-3隊伍建設；Ⅰ-4教學設施的完善與使用；Ⅰ-5教學資源的應用與建設；Ⅰ-6教學改革；Ⅰ-7教學管理模式改革；Ⅰ-8教育教學效果。二級指標：Ⅱ-1試點在學校發展中的地位；Ⅱ-2深化試點的改革思路；Ⅱ-3教學點的設置；Ⅱ-4教學點的運行；Ⅱ-5人員配置與結構；Ⅱ-6隊伍建設規劃與實施；Ⅱ-7教學設施的建設與功能完善；Ⅱ-8教學設施的使用和效果；Ⅱ-9多種媒體資源的配置與建設；Ⅱ-10教學資源的應用；Ⅱ-11教學模式改革的研究及成果；Ⅱ-12實踐教學；Ⅱ-13素質教育；Ⅱ-14管理模式改革的研究及成果；Ⅱ-15教學過程質量保證；Ⅱ-16教學支持服務；Ⅱ-17教學質量；Ⅱ-18畢業生與社會的評價

指標體系總體介紹：設定8個一級指標；18個二級指標（其中有8個核心指標）；39個觀測點。每個觀測點有不同的權重，給出相應的評估標準。結論分優秀、良好、合格和不合格四個等級，標準只給出合格和優秀兩個等級的標準。優秀標準是在滿足合格標準基礎上提出的更高要求，市及以下電大只有合格和不合格2個等級。

從標準的設定來說，既設置了基本要求，同時更強調各地的特色和創新；采取定性與定量相結合的測評方式；合格標準是試點項目的基本要求，不分地域條件，按統一的合格標準衡量

Ⅰ1.指導思想

★Ⅱ-1.試點在學校發展中的地位

1.定位與特色：

辦學思想明確，主要看是不是堅持了遠程開放教育的方向，堅持了四個面向（面向地方、面向農村、面向基層、面向邊遠和民族地區），堅持為當地經濟和社會發展培養人才。有現代遠程開放教育的特色：一是看能否發揮現代信息技術的作用；二是否依托多種媒體教學資源進行教學，為學生提供了多種形式的支持服務；三是否有建全的遠程教學的管理和監控評價措施；四是否堅持了學生自主學習的方向，實現了在學習對象、學習資源、教學過程和學習方式等方面的開放辦學。

發展目標和規劃：要求在對當地社會經濟發展和需求有翔實的分析的基礎上，制定有適應當地需求和條件的五年或十年學校發展的規劃。同時要有近一兩年改革發展的可行的措施、步驟，而且發揮電大系統的特點和優勢。

2、試點地位

主要是看在諸多辦學形式中，試點工作是否作為學校工作的重中之重，試點教學的條件、投入是否得到保證，并根據需要不斷補充完善；學校整體規模和結構是否合理，試點所開的專業和招生規模與學校的人員、設施條件是否相適應，教學質量是否能能保證。

Ⅱ-2.深化試點的思路

3.人才培養模式改革的思路與措施

改革思路和措施要適應遠程教育的特點、遵循遠程開放教育的基本規律，如：學生主要基于媒體資源學習、要為學生創設自主學習和信息交互環境、加強學習過程的支助服務以及辦學系統對各個教學環節協調一致的管理與監控等；尤其在發揮現代信息技術的作用，創設學生自主學習和協作學習環境；建設和綜合利用多種媒體教學資源，改革教學模式；加強對教與學的持服服務，發揮教師主導作用，提高學生自主學習能力；改革管理模式，加強教學過程的檢查與監控，完善質量保證體系等方面要有改革的思路與措施。

同時還要看是否建立了人才培養模式基本框架的實踐模型：主要依據現代遠程開放教育的思想、理論和特點，利用現代信息技術和多種媒體資源，結合本地特點創設出能發揮學生主體作用和教師主導作用的學習方式，通過辦學系統對學習過程提供有效地支持服務和管理，使學生達到培養目標的要求，并總結出具有指導意義的經驗，就應當是適合本地的實踐模型。

4.試點的經驗與課題研究成果及其應用

承擔的課題研究項目75通過主管項目單位的驗收，并有專家組審定通過意見書。獲獎項目是指省部級及以上或在全國電大系統評審和評獎中獲獎。

試點經驗和研究成果指導試點工作，并加以應用：成果具有指導意義，并在校內、省內或全國電大試點中學習應用，推動了校內、省內其它教育形式的改革。

5.堅持、維護和發展系統辦學

貫徹教育部的要求，履行試點協議，維護系統的完整性和試點的一致性，嚴格執行試點教學與管理各項規定，無違反試點要求的現象。

在各地教育行政部門在對本地教育資源整合中，配合主管部門積極提出加強系統建設意見，有相應的措施保證本地區各級試點單位認真進行試點。并校單位應保證試點作為該單位的重點工作，應增加參與試點的人員數量和設施條件。

Ⅰ2.教學點的建設

★Ⅱ-3.教學點的設置

6.試點分校與教學點的設置及其建設

試點教學點履行審批手續，無未經批準的教學點，無點外點。

要求從思想觀念、教學設施、教學和管理人員情況、管理手段等基本條件符合了申報手續，經中央電大審批同意，試點教學點的教學設施和條件隨著所開專業和招生規模的擴大有相應的增加，師生比達到評估標準規定的要求。

7.考點設置

考點設置符合中央電大規定，原則上設在縣級以上城市，1個縣級城市只許設立1個考點，1個地市級城市原則上也只能設立1個考點。省級電大所在的城市原則上只許設最多不超過3個考點。本科考點原則上只設在地市級以上的城市。各市考點內按標準考場設置符合標準，符合中央電大有關規定要求。

考點設置要經中央電大復審、備案，考點和省級電大要建立考點設置和管理的專卷檔案。考點機構健全、設施完備，有較好的網考和監控設備。

8.教學點與考點的管理

重視對教學點的管理、指導和服務，保證各項工作正常進行。相關的管理文件要齊備，定期檢查、研究和解決試點教學點管理和服務中出現的問題，定期組織教學點管理人員培訓，教學點的管理和監控措施到位，對基層教學人員、學生的服務到位。

考點要求考試無失密現象。及時、妥善處理考風考紀方面出現的問題。

Ⅰ3.隊伍建設

Ⅱ-5.人員配置與結構

9.教師配置與結構

分校、教學點配有專職教師1人；試點分校每個專業配有專業責任教師，每門課程配有課程責任教師，對教學點沒提這個要求。所謂責任教師不是輔導老師。這個專業責任教師應該熟悉這個專業，課程責任教師應該了解這個課程。

10.輔導教師配置

輔導教師含專職和兼職教師，生師比計算時，須按（1：23）減去從事普專班和高職班教學的教師數。

11.管理、技術和研究人員配置：滿足試點需要，學歷、職稱和年齡結構合理。

Ⅱ-6.隊伍建設規劃與實施

12.規劃制定與實施效果

①制定了4支隊伍建設規劃。這四支隊伍近期從事試點教學、教學管理、信息技術及科研的4支隊伍的增補計劃以及近兩年來的落實情況。

②取得初步效果，適應試點需要。

13.兼職教師聘任、培訓與考核。

制定有管理辦法，按要求聘任、建檔、培訓與考核，1/3相對穩定。相對穩定即這個教師擔任電大教學三個學期以上。

Ⅰ4.遠程教育教學設施的完善與使用

Ⅱ-7.教學設施的建設與功能完善

14.教學設施配備與功能完善

各試點單位教學設施的建設與配備符合試點要求；各項設施，尤其是網絡平臺的功能要完善。

15.廣域網、地域網的建設以及平臺功能的完善

試點分校和教學點有中央電大要求的教學及管理平臺，及時跟蹤功升級，能及時、完整的提供信息資源，保證教學與管理需要；年底完成縣級電大教學平臺的配置。

16.教學設施的使用與效果

有使用的制度措施，提供教學、管理、技術服務，運行良好。學生網上學習時間：如果每位老師在積極組織網上交互活動教學的話，實際上很容易記錄到學生上網的情況，因為網絡是可以記錄的。現在中央電大已經設計完成了監測系統，對每個教學點的每個學生都可以遠程記錄。可以自動了解學生的上網情況。電大要把這個教學跟蹤、教學情況的檢測抓緊，有利于網上教學的指導，更有利于網上教學的改革。實現100的學生實名注冊率，特別是本科學生實名注冊率。

Ⅰ5.教學資源的應用與建設

Ⅱ-7.多種媒體教學資源的配置與建設

17.統設必修資源配置與到位率

統設必修課程教學資源：印刷文字教材、音像教材（含光盤）、IP課件、網絡課程及課件等。這個基本資源各教學點以上的市點單位都應當配備。一是要求配備率，二是要求及時到位率：指開學第一周學生能夠拿到教學資源的統設必修課程門數與當學期全部開出的統設必修課程門數之比。

18.統設必修課動態信息資源：

網上動態教學信息和資源包括教學文件、安排及有關通知、教學輔導及答疑、綜合練習、網上直播課及考試輔導等。配套的網上教學資源：是指試點專業統設必修課程在已有中央電大網上教學資源的基礎上，為滿足本地區教學需要由學校自建設的各種網上教學資源。

19.選修課教學資源的配置與建設

①選修課資源建設規劃和實施措施；②已開選修課程中，兩種以上相對穩定的教學媒體的課程占90％以上。已開的選修課程：已經被學生選學，已經或正在開展教學的課程。相對穩定的教學媒體：主要是指經過教學設計的印刷教材（含輔助教材）、音像教材（含光盤）、IP課件（應覆蓋本課程主要知識點）、網絡課程及多媒體課件等。

20.圖書資源的配置與建設

①學校建立了數字圖書館，提供與試點專業相關的電子圖書5千種以上，全文期刊1千種以上。數字化圖書館：通過網絡在微機上可能實現查詢、瀏覽、閱讀多項功能的全文電子圖書，同時要求有相應的期刊，要求圖書緊密結合所開設的專業課程，有些是教材，也有些是參考的論文等都可。②學校能向教學點提供共享省級電大多種媒體的圖書、資料和文獻。提倡通過網絡讓基層的教學點的學生看到這些資料和圖書。特別是隨著畢業環節到來，學生要查閱資料，希望省級電大提供。

Ⅱ-3.教學資源的應用

21.應用措施與實施情況：①學校推廣應用多媒體教學資源的制度和措施可行，對教師應用進行培訓和檢查。②輔導教師都能使用，應用方案完整，對學生有指導。對教師開展應用多種媒體教學資源進行教學的制度規定、培訓計劃和具體的培訓記錄，并有教師使用情況的檢查措施和記錄。③學生能自主選擇應用，能應用網上動態信息和資源。學校為學生自主選擇應用多種媒體教學資源創造了條件，提供有方便學生的多種措施，并有學生應用多種媒體資源進行學習的情況記錄和反饋意見。

Ⅰ6.教學模式改革

Ⅱ-11.模式改革的研究與成果

22.改革的思路與措施

①所謂形成的改革思路清晰，是要結合本地情況，形成具有專業特色、課程特點、學生特點、媒體特點、當地特點等的各種不同的教學模式，有創新思想；切實可行的實施改革的措施包括教學模式改革的目標、模型和思路，有實施教學模式改革的規劃、進度和措施；學校制訂的實施性教學文件體現改革的思路，要有要求、可操作和明確的工作程序。②文件齊備，同時有檢查制度，有實施過程的記錄、小結和分析，有對應的研究活動。

23.改革的成果

1）充分利用多種媒體資源，開展多種形式的網上交互活動，形成了遠程開放教育課程教學模式的基本框架。課程教學模式可以用功能模塊和過程流程連接，形成有特色的教學模式框架，并有對各種模塊的定義或描述。形成了發揮學生主體作用和教師主導作用，突出以學生自主學習為主、面授輔導、遠程輔導為輔助，基于利用多種媒體資源學習和開展多種形式網上交互學習的方式。有一批示范性的整專業或一類課程有指導意義的典型經驗，支撐本地的教學模式。

24.自主學習、協作學習的成效

注意引導學生自主學習，能指導學生自主選課、安排學習計劃、學習時間；積極組織網上學習活動，能有計劃、有指導地開展小組學習，并有記錄和總結。有教師組織教學的教案，總結學生在學習能力、協作學習和學習效果等方面的發展變化和示范性經驗。

Ⅱ-12.實踐教學

25.設計與要求；26.實施條件；27.實施效果：各試點單位按按規定完成全部實踐教學，按時開出率在70以上。組織落實、操作規范、報告齊全、評閱認真，學生能力有提高

Ⅱ-13.素質教育

28.總體思路與實施效果

學校根據遠程開放教育及其學生特點，結合專業教育和課程教學，形成了加強素質教育總體思路，并有貫穿于教學全過程要求的實施辦法和具體措施。對學生素質教育提出總體思路，針對學生特點，在知識、能力培養基礎上，進行思想素質、文化素質、身體素質、心理素質、勞動素質等教育；素質教育滲透在專業、課程的實施中。學校積極培育遠程開放教育特色的學校文化，加強學生思想教育、校風、學風建設，開展能有效提高學生綜合素質的多種形式的活動，取得了成效。注重校園文化，建立終身學習理念，提供以人為本學習支持服務的條件，創造利于個性化學習的環境，開展各種形式有效提高學生綜合素質的工作。例如，注重思想品德教育，樹立終身學習理念和刻苦學習的學風，加強誠信、社會公德和公民意識，培養尊師、愛校和集體主義精神，提高團結協作和人際交往的能力等。學校初步形成有利于學生綜合素質提高的學校文化，學生在思想、心理、文化、能力等方面，特別是實踐能力、創新精神上有比較明顯的提高，有示范性經驗和典型事例。有對學生現狀的分析和開展素質教育的示范性經驗、典型實例，反映學生的精神面貌以及心理素質、文化基礎、信息素養、實踐能力和創新能力等方面的變化和提高。

Ⅰ-7教學管理模式改革

Ⅱ-14教學管理模式改革的研究與成果

29．教學管理模式的研究與改革

①教學管理模式：目前研究部門對試點教學管理模式可概述為：基于遠程開放教育條件下，以現代教育思想為指導，依據教育教學規律，采用現代教育技術手段，適應個別化自主學習方式的具有現代化和網絡化特征，基于多級的系統管理及運行，保證統一的教學質量標準的資源建設、整合與共享、提供多功能學習支持服務、教學全過程質量監控的教學管理模式。

①所謂思路清晰：認識到教學管理模式改革是實現人才培養模式改革和開放辦學質量的保證。從教學管理模式的主要要素，如：教學資源、學習過程、學習支持服務、教學管理保障、教學條件保障等幾方面，開展相關的研究與實踐探索，有改革的具體措施，具體的實施方案，而且要有實施效果。

②教學管理制度的改革：教學管理制度建設要遵循遠程教育的特點、規律，在完整性、統一性、規范性及特色方面作了有益的改革與嘗試。

30.管理模式改革的成果

①初步形成具有遠程開放教育特點、適應教學需要的教學管理模式的基本框架，并得到實施

②有效地使用中央電大教務理系統和辦公自動化系統。數據準確，更新和反饋及時。真正實現招生計劃、學籍注冊與管理、畢業審核、考場編排、成績登錄、年報年檢、公文傳遞等各個環節運轉使用正常。而且還要有反饋，使得真正有利于試點工作。

Ⅱ-15.教學過程的質量保證

31．教學過程的監控

①教學質量保證體系：教學質量保證體系基本要素包括：課程設計與建設；教師基本素質；教學設施條件；教學過程管理；考核內容和方式；監督運行機制；學習支持服務等方面。

32．主要教學環節質量標準的執行

中央電大以校發文形式，對教材、網絡、資源、學籍、考試、教學點、招生、教學過程、實踐環節、畢業環節、教學檢查與評估等管理制定了相應的制度和文件。各級試點電大制定的實施性教學及教學管理文件，它是實施各個教學環節的重要依據。試點教學過程實際就是依據這些文件、制度，組織開展教學及教學管理的過程。電大系統教學質量的標準對各級是同一的，各種教學要求和基本辦學條件是統一的。要保證規章制度的嚴肅性，防止執行過程中的失真和衰減。

33.形成性考核與終結性考試的管理

①形成性考核管理：形成性考核不僅僅是學生完成課程作業的情況，還應綜合反映學生參加網上學習、面授輔導、專題討論、學習小組討論、教學實踐活動等多方面的學習情況。形成性考核是評價學生學習過程和效果的重要組成部分，學生形成性考核各個環節的完成情況的檔案記錄必須完整、真實、有據可查。

②形成性考核和終結性考試成績無明顯異常，能反映教學的實際狀況，有考核結果分析：全省試點本科或專科形成性考核及格率不高出全國平均及格率5個百分點，終結性考試及格率不高出全國平均及格率10個百分點。

Ⅱ-16教學支持服務

34.支持服務的研究、思路與制度

①教學支持服務的思路明確：對教師的教學支持服務應當加強：從事遠程教育所需的基本教學條件具備，開展遠程教育的教學研討、技術服務、教學服務、工作環境、工作條件滿足開展試點教學的要求。對學生的支持服務包含學習支持服務和非學習支持服務：其中學習支持服務主要包括：資源提供、解決學習中的疑難、學習方法思路的指導和幫助、教學管理咨詢指導、學籍查詢、成績查詢、教學安排表、學科咨詢服務、答疑等，非學習支持服務主要包括：主動關懷、心理咨詢、教學設施和媒體使用的指導等。學校從對教師的支持服務和對學生的支持服務兩方面都有明確地思路和措施，并有針對性地對現存的矛盾和問題進行了改善。

②建立了相關制度，有措施、有檢查，針對出現的薄弱環節進行了改進

35．教學支持服務的開展與效果

①引導試點人員提高服務意識，為學生提供學習環境、條件和服務，達到學生滿意的效果

②為教師提供備課、教研、學術交流、制作資源的條件和開展教學模式改革的保障。只有這方面的工作做好了，對學生的學習支持服務質量才能提高。

Ⅰ-8教育教學效果

Ⅱ-17教學質量

36．課程的教學效果

①多數學生“三基”達到基本要求，考試抽查和網院統一考試成績正常

多數學生能夠掌握專業主干課程的基本理論、基本知識和基本技能，考試抽查和試點高校基礎課統考成績正常。三基課程考試成績50以上的學生及格；抽查考試與本省平均成績不超過10個百分點；全國統考課程與全國遠程教育學校平均成績不超過10個百分點。

②多數學生掌握自主學習方法和技能，自學能力有提高，能夠把所學知識應用于實際工作

要求學生能否達到50以上學生學會基于網絡的自學；能否通過作業或實踐教學，學生能夠把所學知識應用于實際工作，自學能力有明顯提高。

多數學生基本掌握上網和計算機使用技能，能熟練地從網上獲取信息和資源。評估組將實地測驗，檢查是否50以上學生已經掌握計算機、網絡的使用技能。畢業生在計算機應用和外語水平等級證書、職業資格證書等的獲取率相對較高。

37．畢業論文（設計）的質量

①論文（設計）的選題、指導、答辯和考核等實施過程按有關規定執行

②多數畢業論文（設計）選題恰當、質量達到基本要求，反映學生運用所學知識，綜合分析和解決實際問題的能力

Ⅱ-18.畢業生與社會的評價

38．用人單位對畢業生的評價

用人單位對畢業生的綜合素質總體評價中，好的和較好的占多數，學生的工作能力和業務水平有所提高。參考畢業生追蹤調查結果，分析用人單位對畢業生的評價，畢業生的工作能力和業務水平是否適應工作需要，用人單位對畢業生的綜合素質總體評價中，好的和較好占50以上。多數試點分校和教學點畢業生反映較好。50以上畢業生總體評價反映意見好和較好。

39.畢業生對教學的評價

將所有的指標簡單的做了匯報，也是供大家參考的意見，希望多聽聽大家的意見，整個評估過程中還有針對相應的指標，還要參考上級電大制訂的相應文件進行。希望各級電大在已取得的試點經驗基礎上，深化改革、有所創新，以豐碩、優異的試點成果迎接總結性評估，為我省遠程教育做出更大的貢獻！

四、關于課程注冊問題

課程注冊工作中出現問題情況通報

《在雙向視頻會議上的講話》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀在雙向視頻會議上的講話。

第四篇：2009視頻會議上的講話

在全縣2009農村黨員、干部 主題教育動員會議上的講話

同志們：

今天，省委組織部召開全省2009農村、干部主題教育動員大會，主要任務就是對全省2009農村黨員、干部主題教育作部署、提出要求。剛才，我們收看了省、市有關領導的重要講話。希望大家認真學習領會，并加以落實。下面，我就如何貫徹落實這次會議精神，開展好我縣的主題教育，提出三點要求：

第一，要強化思想認識。不久前剛閉幕的黨的十七屆三中全會通過了《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》，明確了新形勢下推進農村改革發展的指導思想、目標任務、重大原則和戰略舉措，是指導當前和今后一個時期農村改革發展的行動綱領。大力推進新一輪農村的改革發展，離不開各級黨組織，尤其是農村基層黨組織強有力的組織領導，離不開廣大農村黨員的模范帶頭作用。科學理論轉化為黨員群眾的自覺實踐，必須要經過理論武裝這一中心環節。這次開展的主題教育，就是貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，對農村黨員、干部進行

1理論武裝的有效形式，必將為推進我縣下一年農村各項工作奠定思想基礎，提供動力源泉。要堅決克服主題教育近幾年年年搞、“老一套”，年底工作忙、能應付則應付，活動開展多了反而增添工作負擔等錯誤認識，切實把思想認識提高到貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，貫徹落實省、市、縣委重大工作部署的高度上來，把注意力投入到這次活動開展的過程之中，確保全縣這次主題教育取得實實在在的效果。

第二，要認真組織實施。首先，緊扣主題不偏離。這次主題教育的主題就是“興起農村改革新熱潮，譜寫科學發展新篇章”。各鎮、村在活動開展過程中，都要緊緊圍繞這個主題開展好各項工作，始終都不能偏離或沖淡這個主題，否則就失去了活動開展的意義。其次，組織準備不松懈。俗話說“好的開始是成功的一半”，在活動開展前，各鎮、村都要認真制定一個符合要求且符合實際的實施方案，各鎮、村制定的實施方案，除了省、市、縣委規定的動作一個不能少之外，還要結合各自實際，選擇一些有特色的做法。在活動開展過程中，縣要派出督查組，督查組人員要盡職盡責，對鎮、村活動開展情況進行全程督促檢查，并及時對活動開展情況予以通報；各鎮黨委也要派出

指導組，加強對村級黨組織進行全程檢查指導，確保活動開展不走過場。最后，活動開展不走樣。一是學習宣傳階段，除組織參加省、市培訓班外，重點是抓好縣委將于近期組織舉辦村黨組織書記培訓班。各鎮、村黨黨組織也要抓好黨員的培訓，集中輪訓的時間不能少于2天。培訓的重點就是《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》。同時，要抓好鎮村干部進村入戶的宣講、宣傳工作，進村入戶不少于15戶。二是“調研討論”階段，鎮村兩級黨組織都要召開各種形式的座談會，找出問題、征求對推進本鎮本村改革發展的意見和建議。要結合紀念改革開放30周年活動，緊密聯系本鎮本村發展現狀和黨員干部的思想實際，開展形式多樣的解放思想大討論活動，在大討論中，要把重點放在查找存在的問題，討論解決問題的辦法。三是“實踐推動”階段，要按照這次教育活動的主題要求，認真梳理各種意見，結合實際，研究和制定改革發展的思路和措施，做一些力所能及地承諾，多為群眾辦一些實事好事。承諾做哪些事，一定要讓老百姓看得見，摸得著，作出的承諾要兌現，否則是不能取信于民的，是得不到人民群眾擁護和贊成的。

第三，統籌兼顧，注重實效。現在已近歲末，各項工

作千頭萬緒，各鎮、村黨組織一定要分清主次，明確一個階段一個工作重點，充分認識到主題教育是當前工作的一條主線，是一項中心工作。要正確處理好開展主題教育與當前農村各項工作的關系，做到專項工作與常規工作相配合、相銜接、相促進。開展主題教育，不是僅講大道理，更主要的是要用普通黨員群眾通俗易懂的語言和形式做好學習教育工作，要精要管用。各級黨組織要自覺增強主動性和緊迫感，扎實開展好主題教育，抓出特色，抓出成效。要把開展好這次主題教育作為2009農村黨員、干部教育培訓工作的第一仗，務求取得全勝，確保圓滿完成各項工作任務。

同志們，開展好這次主題教育是省、市、縣委的重要決策和部署，各鎮黨委和各有關單位對此要高度重視，相信有縣委的堅強領導，有全縣各級黨組織和廣大黨員干部的共同努力，一定會取得較好的成效，為做好全縣2009的各項工作打下堅實的基礎。

第五篇：局長2018年教育工作視頻會議講話提綱

局長2018年教育工作視頻會議講話提

綱

XX年下半年工作情況回顧

一、xx市基礎教育建設年工作圓滿完成，辦學條件全面改善

三年間共投入資金x億元，我市的教育發生了翻天覆地的變化。

“薄弱學校改造”對全市所有中小學及幼兒園都進行了維修改造，其中新建義務教育學校教學樓8所；新建鄉鎮中心幼兒園4所。

新建北鎮街道小學教學樓，建筑面積x平方米，新學期開學已經正式投入使用。

全面維修改造食堂65所，并更新了村小食堂的設備設施。

易地新建特殊教育學校。

職專實訓樓的一期和二期工程已全面完成。三期工程已經開工。

一高中進行了全面維修；三高中新建宿舍樓。

教育信息化全面領先

設備設施全面更新。

去年12月7日，xx日報以《乘勢跨越正當時，砥礪前行譜華章》為題進行了整版的專題報道。今年1月22日xx市委、市政府召開了全市基礎教育建設年總結表彰大會，會上對我市基礎教育建設年的推進工作給予了全面的肯定。

二、堅持立德樹人，彰顯德育特色

（一）加強班主任隊伍建設

一是強化培訓，提升能力。半年來先后進行踐行社會主義核心價值觀和新《守則》專題培訓，研訓班主任、學生和家長“人人通”互動形式與內容，強化校本培訓與使用；11月份利用3天時間組織100名骨干班主任參加在葫蘆島舉辦的立德樹人背景下全國中小學班主任勝任力提升高峰論壇國培項目。

二是開展評比，以賽代訓。、開展了第九屆班主任基本功大賽，12月份在xx市總結表彰會上教師進修學校獲優秀組織單位，15所學校獲xx市優秀組織獎，中安中學冷紅艷代表我市在大會進行經驗分享，20名班主任獲xx市個人全能獎，28名班主任獲xx市優質班會獎。

2、XX年10月舉辦了北鎮市中小學社會主義核心價值觀教育微課大賽活動，共上傳云平臺70節微課，評出一等獎20節，二等獎22節，有22個單位獲優勝單位。

（二）開展德育主題教育。

在全市中小學開展了“上下學我要自己背書包”自我管理教育活動。北鎮一中的千名學生簽名，溝一部的國旗下講話倡議書等形式多樣，有11所學校為全市開發了平臺地方資源。

開展書香校園、文明校園、平安校園、和諧校園活動。

結合重大節日、有紀念意義的節日，開展豐富多彩的教育活動，組織各中小學上傳云平臺本地德育資源，本學年共上傳資源32319件。

（三）重視家庭教育指導工作。

開展每月一次“班主任作業家長答”活動，全市每月上交試卷x份，半年共計x份。

教師進修學校獲遼寧省XX“家庭教育”科研先進集體

1月份，舉辦“家風故事”主題演講比賽，經過各學校初賽推薦優勝者54人參加全市比賽。評出一等獎16人，二等獎16人，三等獎21人，20所學校獲優勝單位。

（四）加強心理健康教育。

舉辦了以“聚焦心靈?快樂成長”為主題的北鎮市第三屆心理劇評比活動。全市中小學共有58部作品參評，獲遼寧省優秀作品1部，xx市優秀作品6部，北鎮市一等獎作品22部，二等獎作品18部。22所學校獲北鎮市優秀單位。

三、以教育信息化的為依托推動教學改革，全面提高教學質量。

（一）推進“空間通”環境下的pad教學改革實驗。

0月13日，召開“北鎮市全面深化義務教育課程改革工作推進會”。半年來，針對新一輪的課程改革，參加或舉辦了多期的新編教材培訓班；召開新教材教學研討會，收到較好的效果。

1月份分別在一中、實驗小學和溝小二部召開“空間通”下教學改革推進會，12月份組織相關人員先后在一中和溝小二部觀摩了pad課堂教學展示課。目前小學體現“先學后教、以學定教、順學而導”，中學體現“1+1”和“0.5+0.5”即《自學質疑》和《訓練展示》不同形式的翻轉課堂教學框架已具雛形。在“空間通”的基礎上，我市信息化應用全面走向深入，9月份利用一個月的時間對全市42所中小學進行了信息化應用巡回指導檢查。

（二）在全省率先推進中小學英語學科口語、聽力教學改革。

利用評價手段引導教師和學生重視口語和聽力的教與學訓練。期中期末考試、學科競賽全部設聽力考試部分；初中期末全部實行口語、聽力人機對話考試；開展了第四屆初中生英語口語大賽和小學英語教師“人機對話”大賽。

1月15日遼寧省英語學科教研會在xx市召開，中教部英語教研員田英老師在會上作題為《人機對話助力英語聽說技能提升》的主題發言，對遼寧地區英語人機對話起到了引領示范作用。

遼寧賽區取60人進行省級決賽，我市占33人。并有3名學生進入賽區十強，分別是：北鎮一中李美儀（指導教師趙滿）、北鎮一中陳建峰（指導教師陳超）、廣寧中學吳子怡（指導教師常艷娟），其中廣寧中學吳子怡榮獲遼寧賽區冠軍，并于2018年1月6日代表遼寧省參加全國總決賽，榮獲三等獎。

（三）在東北地區率先實現全市中小學期末質量檢測全員全學科云閱卷。

本學期末質量檢測大規模云閱卷共46個學科，2700名教師共評卷18萬張，對全市考試組織能力、信息化支撐能力、教師閱卷能力的進行了一次綜合大檢查。從現在開始，小學期末考試、初中期中和期末考試、九年級中考一模和二模考試都將采取全員全學科云閱卷。云閱卷的成績不作為教育局對各校及其老師評價的依據，要求各學校要嚴肅組織，嚴格考風考紀，將此成績作為學校對教師評價的依據。云閱卷的目的在于積累大數據，為師校、各學校、教師本人、學生及家長科學分析自我成長提供科學依據。本次質量檢測，教師學校對考試進行了全程視頻監控，對各校的組織情況進行了總結。

（四）全面開展學科競賽，狠抓教學質量

一是開展了小學生學科素養競賽。

2月份進行了小學生學科知識競賽，分預賽和決賽，預賽全員參加，決賽涵蓋了四個年級9個學科，抽調了三至五年級20%、六年級30%的學生共3259人進行統一檢測，考試過程中全程啟動視頻監控系統進行監控，評卷采取了網絡閱卷和傳統閱卷相結合的方式，同時還在五年級思品和六年級語文試題中加入了十九大內容，加強了對學生的政治思想教育。本次學科知識競賽從參賽年級、參賽學生及參賽學科等多方面都進行了調整，充分利用了我市教育信息化發展的成果，真正做到了科學、規范、有序。

二是開展了初中七八年級學生學科知識競賽

XX年12月25日—26日，舉行七八年級學生學科知識競賽。七年級872人參賽，八年級780人參賽。

三是中小學都開展了一系列的教學單項競賽活動

、小學語文朗讀比賽和數學口算比賽

1月底至12月初開展了語文朗讀比賽和數學口算比賽，朗讀比賽涵蓋了三至六年級，包含個人和集體朗讀，口算比賽各中心校四年級學生全員參加，真正提升學生的綜合素養。

2、小學五六年級古詩詞競賽

作為上半年小學生詩詞大會活動的延續，在12月份結合小學生學科知識競賽開展了五六年級學生古詩詞競賽活動。此次活動以學生答卷為主要形式.3、初中七八九年級“初中古詩文知識競賽”活動。

四、全面貫徹教育方針，開展豐富多彩的活動

（一）成功舉辦北鎮市第七屆中小學“小歌手、小樂手、小舞蹈家、小畫家、小書法家”大賽

（二）開展北鎮文化進校園活動

上學期用一個半月的時間組織全市中小學開展“愛我北鎮做北鎮文化傳播員”活動。全市30所中小學8413人次參加活動。這是北鎮文化面向中小學生宣傳范圍最大、人數最多、講解最深刻的一次活動。在活動中，學生不僅了解了北鎮的歷史和文化，更加深了對家鄉北鎮的熱愛，從而對家鄉的歷史文化進行宣傳和弘揚。加大了北鎮文化旅游的傳播力和影響力，增強中小學生愛家鄉的情感，并積極爭做北鎮文化的傳播員。

（三）組織參加第二十六屆中國兒童青少年計算機表演賽

我市報名參賽的中小學生共計7549人，激活人數4126人，獲獎學生共計59人，其中北鎮街道小學李易軒和張嗣偉兩名同學獲一等獎，14名學生獲二等獎，13名學生獲三等獎；崔長春、姜志麗等10名教師獲指導教師獎；北鎮市街道小學、溝小二部、中安中學、富屯中學四個單位獲優秀參賽單位獎。

（四）中學拉練檢查

2018年1月4——5日，開展了北鎮市初中教育教學規范管理工作檢查及調研。主要從辦學理念、德育工作、教學工作、信息化工作四個方面進行檢查。

五、各項事業穩定發展，各項工作全面推進

高中教育：重點完成了圍繞高考改革普及高中的發展規劃已經上報。兩所高中完成了新老班子的順利交接，并且在保持平穩的基礎了都取得長足的發展，一高中投資260萬元對學校所有樓堂館舍加裝保溫層，建設了人文地理和歷史兩個實驗室，完成了校史館硬件建設。多方籌集資金修復破損路面、鋪設草坪、修建木質長廊、維修教學樓前后臺階。在六校聯考中，高一年部取得了團體總分第三名的佳績，實現了歷史性突破。三高中新建1萬平方米學生公寓已經投入使用，成為遼寧省學生發展指導委員會會員單位，并被確定為遼寧省學生發展委員會學生發展指導實驗校。

學前教育：如期出臺《加快學前教育改革和發展的實施意見》和《學前教育三期行動計劃》，為即將開始的學前教育建設年打下了堅實的基礎。根據教育部安排建立了未來四年的項目建設庫，學前教育優質資源逐步擴大。面向不同層次教師開展了國培、省培和市級培訓。開展了全市所有幼師參與的玩教具制作大賽活動。幼兒園管理上實現了嚴管理、促規范，星級評估工作順利開展，12所4星級幼兒園通過xx市教育局復檢，大屯中心幼兒園和富屯中心幼兒園破格晉升為4星級幼兒園。全市5星級幼兒園已達到4所，4星級幼兒園達到14所，在xx地區處于領先。針對紅黃藍虐童事件，聯合團市委和檢察院召開全市學前教育普法專題大會，提高了學前人依法辦園的理念。

特殊教育：圓滿完成了學校搬遷工作。以“康教結合，潛能開發”特殊教育理念為支撐，在教育教學實踐中，積極探索，大膽創新，構建獨具特色的“康教結合”校本課程體系。

職業教育：實訓樓一期、二期建設工程已經完工，三期工程也已開工建設；價值XX多萬元實習實訓設備相繼采購。四個名師工作坊、2個項目化教學實訓體驗中心、三個省級創新型實訓基地正在建設過程中。和xx大地保險公司、商鯤職教集團、長城汽車制造公司、溝幫子經濟開發區的中晟重工等企業積極合作，采取訂單式培養等路徑，打通了學生的就業渠道。積極探索國際合作辦學。XX年學校和韓國大田大學研究探討合作辦學、和商鯤職業教育集團以及北京中高薪科技公司研究探討計算機方向、高鐵乘務方向等合作辦學。采取“上掛、橫聯、下輻射”的辦學思路，做大做強北鎮職教中心。

青少年活動中心：在確保學生安全的情況下開展活動，本學期共活動18000人次，活動分兩種方式，一是大祖基地活動、二是北鎮文化進校園活動。豐富多彩的活動充分調動學生的積極性，培養了學生的團隊合作意識，也培養了學生從小熱愛家鄉的情懷。

教育惠民：發放XX年秋季高中困難生資助金x萬元，受益學生x人。發放農村初中進縣城就讀學生補助x萬元，受益學生x人。資助困難幼兒x人，資助金額x元。普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生免學雜費x人，免除費用x元；XX年秋季建檔立卡戶學生免除費用x元，收益學生x人；建檔立卡戶學生坐校車97人免除費用x元。配合慈善協會完成XX春雷救助活動，總計金額達x元。完成生源地大學生貸款x人，貸款額度x元。

教育審計：完成對5位校長的離任經濟責任審計工作。協助審計局完成了對9所中學財務審計的證據確認工作。對18所中小學食堂進行檢查。

安全工作：建立了學校安全工作網格化管理體系。9月18日——22日由教育局牽頭，會同公安局治安大隊、消防大隊、市場監督管理局等相關單位，對我市中小學、幼兒園進行了為期一周的學校安全檢查。10月18日代表xx市接受省教育廳來我市檢查安全工作，檢查組對我市學校安全工作非常認可，給予高度評價。12月15日在一中召開全市校車安全應急演練觀摩會，收到很好效果。

教育法規工作：開展了第二屆“學憲法、講憲法”活動，全市中小學生踴躍參加。規范了全市中小學辦學章程。制作了民辦教育紀錄片《砥礪前行北鎮民辦教育》。

六、適應新形勢，教育系統全面加強黨建工作的格局已經形成

（一）全面加強黨組織規范化建設。

一是強化組織建設，發揮黨組織政治核心作用。

二是嚴格執行“三會一課”制度，在學習中提高黨員素養。

三是成立黨員活動室，開展豐富多彩的黨員活動。

四是檔案資料齊全，記錄詳實、管理規范。“七簿二冊一卡一證”等基本資料齊全、記錄詳實、管理規范。

1月21日至12月7日對全市教育系統黨組織規范化建設“達標升級”進行了全面檢查驗收。評選出標兵黨支部11個，優秀黨支部19所個，合格黨支部20個。

教育系統黨組織規范化建設標兵黨支部名單

北鎮市第一初級中學教工二支部

北鎮市第三高級中學高二黨支部

正安九年一貫制學校黨支部中安初級中學黨支部新立小學黨支部

教師進修學校黨支部

吳家小學黨支部

幼兒園黨支部

常興店鎮初級中學黨支部

新區小學黨支部

羅羅堡小學黨支部

（二）全面學習宣傳貫徹十九大精神。

9月份至10月中旬各支部都開展了形式多樣的學習活動，迎接黨的十九大召開。

0月18日全系統統一組織觀看十九大開幕式。

1月份集中學習了十九大報告。

2月13日召開了北鎮市教育系統學習宣傳貫徹黨的十九大精神暨十九大精神進校園動員大會。下發了《北鎮市教育系統學習宣傳貫徹黨的十九大精神暨十九大精神進校園方案》。

2月15日，邀請xx市市委講師團呂秀杰團長通過雙向視頻會議系統為教育系統全體教師做了題為“新時代堅持中國特色社會主義的政治宣言和行動綱領”的報告。

2018年1月17日，局黨委書記李志杰在教育系統XX冬季黨員訓練班講了題為“投身新時代，開啟新征程”的黨課。

（三）立足崗位職責，發揮黨員的先鋒模范作用。

過去的半年黨員隊伍精神面貌發生了顯著的變化，先鋒模范作用逐漸顯現，黨員堅持佩戴黨徽上崗，組織生活會正常開展，廣大黨員能夠在重點工作中做表率，當先鋒。

（四）充分發揮紀檢職能作用，嚴抓行風建設。

進一步明確了各校法人、紀檢監察組長第一責任人及主要責任人的工作職責。教育系統紀檢監察體系基本建立。

緊盯時間節點，開展專項整治。12月23日召開教育系統紀檢組長會，部署教師節、元旦、春節及寒假期間教育行風專項整治工作。

上學期共查處違紀案件3件，黨政紀處分9人，約談5人，通報批評7人；局民心網平臺全年共收到各類投訴舉報案件23件，結案并獲四星以上18件，其中2件獲十星好評。

（四）團隊活動全面推進。

0月30日開展“慶祝十九大——高舉團旗隊旗跟黨走”演講比賽，來自42所學校的106位小選手參加了比賽。溝小一部的孟思甜、實驗小學的陳于欣其、北鎮一中的孟品儒、北鎮高中的范思遠分獲小學組、初中組和高中組的冠軍。

2018年1月4日至5日，團市委聯合教育局對全市18所初中開展了團建工作的檢查與驗收。一中、正安中學、溝幫子中學、青堆子中學、窟窿臺中學、羅羅堡中學、趙屯中學、常興中學名列前八名。

七、抓隊伍，轉行風，提高教師整體素質

（一）廣大教師的精神面貌發生了顯著變化。

愛崗敬業、教書育人的情懷濃郁了，教育風氣越來越好。半年來全市廣大教師能夠靜下心來教書，潛下心來育人，以高度的責任感、強烈的使命感和無私奉獻的精神為我市教育改革做出了應有的貢獻。全市大部分班主任能做到關心學生，熱愛學生，把學生的成長進步當作自己的第一要務。科任教師與班主任共同研究學生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。大家集思廣益，取長補短，真正形成了一個戰斗能力強的教師集體。

（二）全體教師學習氛圍越來越濃，教師素質整體提高。

一是教師培訓全面加強。繼續采取常規性培訓和專業性培訓相結合的方式做好中小學教師培訓工作。渤海大學在教師學校建立師范生實習基地，32名實習生在我市十所中小學頂崗實習半年，緩解了我市農村學校師資壓力，可謂一舉雙得，合作雙贏。

二是以科研推動教育教學改革。科研所組織8所學校申報了省級規劃課題，圓滿完成6所學校的“十三五”省級規劃課題結題工作，3所學校的科研課題已納入xx市主課題；圓滿完成了XX年遼寧省教師教育信息素養展示評選活動，有8人獲省優質課，18人獲優秀教案，12人獲優秀論文，11人獲優秀。教育學會組織省學會立項課題開題工作；完成了所承擔的市學會課題驗收工作，我市教育學會被評為XX——XXxx市先進單位。

三是參加各項活動成績喜人。

XX年我市教師在全國和省市的業務能力大賽中屢創佳績，各級優質課創歷史新高，XX年獲國家優質課14節，省級優質課183節，xx市優質課438節。

1月16日—30日，舉行“北鎮市初中首屆智慧課堂暨教師梯隊建設教學大賽”，參賽教師267人。共評出一等獎89人，二等獎133人，三等獎45人。一中、溝幫子中學、廖屯中學、高山子中學、正安中學、中安中學、廣寧中學、常興中學被評為優秀組織獎。11月28日，在溝幫子九年一貫制學校初中部召開了“北鎮市初中課程改革工作暨首屆智慧課堂教學大賽總結會”。

參加“xx市中小學＇高效課堂＇教學模式研究與實踐暨先進教研組和優秀教研組長評選”活動。一高中化學教研組和一中九年部英語組榮獲xx市“先進教研組”稱號。一高中朱曉麗、一中陳超、實驗小學劉鑫獲得“優秀教研組長”稱號。

（三）教師隊伍基本具備了信息化教學能力。

經過幾年的推進，我市廣大教師教育信息化應用意識大幅度提高，參加各種活動成果顯著。

一是參加XX——XX學“一師一課”活動。

全市注冊教師2779人。共曬課56213節，占xx地區總曬課量45%，占遼寧省總曬課量16%；上傳視頻課例1571節，縣級推優質課798節，其中獲市級推薦省評選優質課305節，占xx地區32%，獲省級推薦國家評選優質課25節（xx各縣區總和）占xx地區29%；獲部優課13節，占xx地區26%，各項指標居全省縣區之首。初中數學被遼寧省教育廳推薦參加國家基礎教育公共資源平臺的“一師一課”在線會客室，以“基于信息化條件下的翻轉課堂教學”為主題的介紹經驗并與全國的教育同行進行交流。

二是組織參加XX年xx市舉行的第二十一屆教育教學信息化大賽中，本次大賽我市共有110名教師參賽，共有52名教師獲獎。其中溝幫子中學賈赫雷、王迪，五糧中學張曉娟等24名教師獲得一等獎。28名教師獲得二等獎。

三是遼寧省能力提升工程視頻課例評比，我市有39節獲獎，獲省教育廳獎勵資金10500元；在“一師一課”活動中，有20節部優課獲教育部獎勵資金6000元。

（四）師德師風明顯好轉。

通過全方位的教育和加強監督檢查，目前我市教師的師德師風有了一定的好轉。大部分教師能夠做到愛校如家，愛生如子。特別是通過本次村小拉練檢查，我們也發現了一批以富屯街道興隆小學周占懷、廣寧街道周屯小學海秀平等為代表的扎根農村，一心撲在教育事業上的村小教師代表。可以說我們營造出了風清氣正的教育環境，積極向上的正能量在教育系統顯現出來。

當前我市教育發展中存在的主要問題

一是極少數學校和部分教師教書育人的正能量和正氣不足，個別學校風氣不正，教師工作積極性不高，不思進取，教育教學管理渙散。導致學校各項活動都比較落后，這種現象已經影響本地區的一代人甚至幾代人。

二是目前絕大多數教師對教育信息化推進能夠有正確認識，能夠在教育教學中積極應用，但是也有少部分教師仍然跟不上教育形勢的發展，對于教育信息化使用不普遍，利用不充分。實際上目前我市教育信息化經過幾年的推進，教師應用階段已經過去，進入引導學生應用階段，這就對我們的教師提出了更高的要求。

三是部分評上高級職稱的教師存在“職稱到頭、工資到手、等著退休不用愁”的思想，工作上開始懈怠，不思進取，甚至評完高級職稱就想離開教學第一線，教育局和教師學校組織的活動參加的不積極，沒能發揮積極帶動作用。對于這種現象各校要高度重視，掌握教師情況。

四是有償補課等“三亂”問題仍然嚴重，屢禁不止。我們對教師違規補課始終保持高壓態勢，上學期因違規補課就處理了3名教師和6名包保責任人，但是“三亂”問題目前仍然是我市教育的一大頑疾，今后我們還要層層傳導壓力，加大查處力度。

2018年上半年重點工作

2018年上半年工作思路：繼續堅持“文化引領、特色辦學、信息化融合、跨越式發展”的發展思路，落實立德樹人根本任務，以內涵發展、提高質量為核心，以提升學生素養、培養創新精神為目標，以全面加強黨建工作為保障，加快以學生空間應用為主的信息化建設步伐，全面提高教育教學質量，推動北鎮教育的跨越式發展。

一、全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務

（一）加強德育工作的主要內容是教育學生愛黨、愛國、愛人民。

教育學生愛黨愛國愛人民，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀，積極開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育和心理健康教育。（摘自教育部《義務教育學校管理標準》）

（二）加強德育工作的關鍵是要加強教師思想政治工作，樹立崇高的理想信念。廣大教師要堅持“四個自信”，用自身的正能量和師表形象去教育和影響廣大學生，形成具有本校特色的精氣神。

（三）堅持重點德育工作校歷化；組織全體校長（含村小校長）、德育副校長去北京學習，全面推進德育工作。（德育室負責，近期要拿出進京考察方案和德育工作校歷化方案）

（四）各中小學要編制本校的的德育工作方案，抓好星級評比、主題月活動等常規德育工作，高度重視各學科的德育滲透。

（五）利用空間推動家校互動，辦好家長學校。

班（團、隊）會必須有前期的家校互動，重點檢查班（團、隊）會實施方案；班主任每周至少兩次通過空間進行家校互動。

二、扭住關鍵，狠抓教學質量不放松

（一）抓住課堂教學主陣地，上好每一節課、堅持做好教學“六認真”,即認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真考核、認真組織課外活動。

2、教育局和教師學校每月分別用班級視頻監控系統對教師上課情況抽查一次，并實行抽查結果月通報制度。

（二）利用云閱卷系統開展好質量檢測

以校為單位認真組織質量檢測，并進行全員的云閱卷，結合相關數據進行質量分析，進行教學行為的診斷，找準問題，提高質量。

（三）全員參與，搞好信息化條件下的評比競賽活動，建設好五級梯隊。

（四）積極組織師生參加各級各類大賽，用大賽來引領我市教育發展，提升質量高度，拔高我們的教學水平。

（五）全面提升各類教育質量

高中教育：做好高考的復習備考，穩步提升高考質量，積極探索高考改革。

職專：適應形勢，創新人才培養模式，做優重點專業，提高社會影響力。

學前教育：認真開展學前教育建設年活動，規范辦學行為，提高公辦幼兒園入園率。

特教教育：利用好搬遷新址后的現代化設備設施，不斷探索特殊教育發展新途徑，提高殘疾兒童入學率。

三、發揮支撐引領作用，推動北鎮教育信息化進入學生應用時代

（一）北鎮教育信息化過去幾年重點推動的是資源平臺下的教師應用，從現在開始要進入推動空間平臺下學生應用的新階段。、要正確認識學生及家長空間，是給學生提供的一個學習的平臺，給家長提供一個輔助學生成長的平臺。在實踐中要和威科姆合作豐富學生空間設置和功能。

2、高度重視學生空間平臺資源建設。教師學校要組織名師工作室建設適合學生應用的地方資源。

3、推動空間應用，發揮學生的主體作用。每個班級都要選幾名優秀學生成立空間應用示范小組。教師首先指導這些學生應用空間、自主學習，探索應用，然后在全班推廣，讓學生去教學生。

（二）探索“空間通”形勢下的教師板在手的教學改革。

目前教師平板已經全部配齊，中小教部組織名師工作室進行試驗，總結出課堂教學應用方向；編制基礎教案，適時全面鋪開。每個學校都要有重點實驗教師，本學期內每名教師利用教師板至少上五節課，備課要有變化，要寫清如何利用平板進行課堂教學，各部門要加強對教師備課簿的檢查。

（三）積極探索“空間通”條件下PAD課堂教學模式。

從本學期開始每個學校（含村下）將至少有一個班級建成PAD教室，各校要確定好實驗班級和實驗教師，實驗班要堅持應用，要出成果，其他教師本學期要至少上一節PAD課。

四、培養創新精神，全面啟動科技創新活動、創新現在是全世界的主流，世界的發展靠創新，高校的自主招生也向創新者傾斜，所以我們從小學階段就開始培養學生的創新能力是十分必要的。這既是學生成長的需要，同時也是社會發展的需要，國家層面無論是科技部門還是教育部門對這項工作抓的也很緊。目前遼寧省青少年科技創新大賽已經舉辦到第33期。

2、此項活動由青少年活動中心負責。開學以后青少年活動中心要認真學習考察，與上級相關部門溝通，出臺我市的青少年科技創新活動方案，積極參加上級的各種創新大賽。

3、各校要高度重視，普遍開展，重點培養，為將來適應高考改革自主招生做好人才儲備

五、抓實黨務工作，充分發揮好政治核心作用，促進教育工作發展

（一）高度重視黨建工作

（二）規范黨內生活，認真抓好“三會一課”制度，堅持政治理論學習制度

（三）加強支部建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用、加強支部班子建設，明確分工，支部書記負總責，紀檢組長負責紀檢工作，還要確定一名副職領導為組委作為黨建工作的主管領導，全面負責學校黨建的日常工作。

2、切實發揮黨組織政治核心作用，把握學校發展方向，成為教育正確發展的壓艙石。

3、繼續深化“兩學一做”學習教育活動，踐行好“四個合格”目標要求。

（四）抓好黨員隊伍建設，充分發揮黨員先鋒模范作用

、提高政治素質，要加強學習，提高覺悟。黨員要真先進，要適應新形勢，要堅定理想信念，繼續堅持“戴黨徽、亮身份、樹形象、做表率”。

2、發揮黨員的先鋒模范作用，在各個方面都要做教師的表率，帶頭做好本職工作，成為各自崗位的骨干力量。

（五）充分發揮黨校作用，編印黨史教材，開展黨員黨史教育。（由黨建研究室和黨校共同完成）

（六）重視抓好共青團和少先隊工作。

（七）充分利用監督執紀的四種形態，加強紀檢監察工作，全面落實好巡查整改任務、充分利用監督執紀的四種形態推動工作

第一種：經常開展批評和自我批評、約談函詢，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態。

第二種：黨紀輕處分、組織調整成為違紀處理的大多數。

第三種：黨紀重處分、重大職務調整的成為少數。

第四種：嚴重違紀涉嫌違法立案審查的成為極少數。

今后這四種形態不但是領導干部違紀時使用，在工作上也要充分利用，對工作推動不利，影響教育工作發展，長期停滯不前的單位和個人也要運用這四種形態，從本學期開始各個部門，各項工作每學期都要約談或批評落后的2至3所學校或2至3名領導干部。

2、適應形勢切實增強紀律意識、法紀意識、懂規矩、守紀律、知敬畏

六、鍛造一支高素質教師隊伍，推動北鎮教育的跨越式發展

（一）提高教師的政治素質

（二）提高教師的業務素質、廣大教師要具有較淵博的文化科學知識，在文化修養上逐漸達到較高的水平。

2、要學習教育科學理論，掌握教育規律，按照教育規律進行教育改革，不斷研究新問題，發現新問題，探索新規律。

3、要具有創新意識和創新能力，培養出具有創造性的學生。

（三）提高教師的信息化素質、適應形勢，樹立終身學習的觀念，投身“空間通”條件下的教學改革，掌握先進的信息化教學手段，利用教育信息化上好每一節課。

2、能夠引導學生利用空間平臺自主學習。

3、能夠利用“空間通”與家長進行互動交流。

（四）提高班主任隊伍素質、具備高尚的師德，要愛生如已,教生如子,待生如友。

2、擔負起對學生的一生成長負責的重任。

3、班主任要具有較強的協調能力。

（五）全面加強師德師風教育、明確教師職責，增強教師職業的責任感和使命感

2、營造寬松的工作環境和融洽的人際環境，從生活、工作等方面關注教師的身心健康，為教師的專業成長和提升師德修養創造有利的條件。

3、繼續實行領導干部包保責任制，層層傳導壓力，堅決治理“三亂”，切實轉變行風。