第一篇：安全學習交流平臺2018-8-20

安全學習交流平臺

武鋼有限熱軋廠安環(huán)組主辦 2018年8月20日 本次安全活動內(nèi)容：?對本班組上周安全防火工作進行小結。?對本班組上周行為觀察結果進行分析?根據(jù)班組安全活動學習主要內(nèi)容，學習《安全生產(chǎn)法》第二章第25至36條 第二章 生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)保障 第二十五條生產(chǎn)經(jīng)營單位應當對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，了解事故應急處理措施，知悉自身在安全生產(chǎn)方面的權利和義務。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。生產(chǎn)經(jīng)營單位使用被派遣勞動者的，應當將被派遣勞動者納入本單位從業(yè)人員統(tǒng)一管理，對被派遣勞動者進行崗位安全操作規(guī)程和安全操作技能的教育和培訓。勞務派遣單位應當對被派遣勞動者進行必要的安全生產(chǎn)教育和培訓。生產(chǎn)經(jīng)營單位接收中等職業(yè)學校、高等學校學生實習的，應當對實習學生進行相應的安全生產(chǎn)教育和培訓，提供必要的勞動防護用品。學校應當協(xié)助生產(chǎn)經(jīng)營單位對實習學生進行安全生產(chǎn)教育和培訓。生產(chǎn)經(jīng)營單位應當建立安全生產(chǎn)教育和培訓檔案，如實記錄安全生產(chǎn)教育和培訓的時間、內(nèi)容、參加人員以及考核結果等情況。第二十六條生產(chǎn)經(jīng)營單位采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對從業(yè)人員進行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓。第二十七條生產(chǎn)經(jīng)營單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓，取得相應資格，方可上崗作業(yè)。特種作業(yè)人員的范圍由國務院安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門會同國務院有關部門確定。第二十八條生產(chǎn)經(jīng)營單位新建、改建、擴建工程項目(以下統(tǒng)稱建設項目)的安全設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用。安全設施投資應當納入建設項目概算。第二十九條礦山、金屬冶煉建設項目和用于生產(chǎn)、儲存、裝卸危險物品的建設項目，應當按照國家有關規(guī)定進行安全評價。第三十條建設項目安全設施的設計人、設計單位應當對安全設施設計負責。礦山、金屬冶煉建設項目和用于生產(chǎn)、儲存、裝卸危險物品的建設項目的安全設施設計應當按照國家有關規(guī)定報經(jīng)有關部門審查，審查部門及其負責審查的人員對審查結果負責。

第三十一條礦山、金屬冶煉建設項目和用于生產(chǎn)、儲存、裝卸危險物品的建

設項目的施工單位必須按照批準的安全設施設計施工，并對安全設施的工程質量負

責。礦山、金屬冶煉建設項目和用于生產(chǎn)、儲存危險物品的建設項目竣工投入生產(chǎn)或者使用前，應當由建設單位負責組織對安全設施進行驗收;驗收合格后，方可

投入生產(chǎn)和使用。安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門應當加強對建設單位驗收活動和驗收結果的監(jiān)督核查。第三十二條生產(chǎn)經(jīng)營單位應當在有較大危險因素的生產(chǎn)經(jīng)營場所和有關設施、設備上，設置明顯的安全警示標志。第三十三條安全設備的設計、制造、安裝、使用、檢測、維修、改造和報廢，應當符合國家標準或者行業(yè)標準。生產(chǎn)經(jīng)營單位必須對安全設備進行經(jīng)常性維護、保養(yǎng)，并定期檢測，保證正常運轉。維護、保養(yǎng)、檢測應當作好記錄，并由有關人員簽字。

第三十四條生產(chǎn)經(jīng)營單位使用的危險物品的容器、運輸工具，以及涉及人身安全、危險性較大的海洋石油開采特種設備和礦山井下特種設備，必須按照國家有關規(guī)定，由專業(yè)生產(chǎn)單位生產(chǎn)，并經(jīng)具有專業(yè)資質的檢測、檢驗機構檢測、檢驗合格，取得安全使用證或者安全標志，方可投入使用。檢測、檢驗機構對檢測、檢驗結果負責。

第三十五條國家對嚴重危及生產(chǎn)安全的工藝、設備實行淘汰制度，具體目錄由國務院安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門會同國務院有關部門制定并公布。法律、行政法規(guī)對目錄的制定另有規(guī)定的，適用其規(guī)定。

省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以根據(jù)本地區(qū)實際情況制定并公布具體目錄，對前款規(guī)定以外的危及生產(chǎn)安全的工藝、設備予以淘汰。生產(chǎn)經(jīng)營單位不得使用應當淘汰的危及生產(chǎn)安全的工藝、設備。

第三十六條生產(chǎn)、經(jīng)營、運輸、儲存、使用危險物品或者處置廢棄危險物品的，由有關主管部門依照有關法律、法規(guī)的規(guī)定和國家標準或者行業(yè)標準審批并實施監(jiān)督管理。生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)、經(jīng)營、運輸、儲存、使用危險物品或者處置廢棄

危險物品，必須執(zhí)行有關法律、法規(guī)和國家標準或者行業(yè)標準，建立專門的安全管理制度，采取可靠的安全措施，接受有關主管部門依法實施的監(jiān)督管理。

第二篇：JSP247 基于JSP+SQL網(wǎng)上學習交流平臺設計

課題名稱:JSP247 基于JSP+SQL網(wǎng)上學習交流平臺設計

基于JSP+SQL網(wǎng)上學習交流平臺設計

關鍵詞： 管理系統(tǒng)計算機技術數(shù)據(jù)庫技術JSP

JSP網(wǎng)上學習交流平臺

摘 要

隨著高校的不斷擴招，學校教學管理工作的難度日益加大，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)庫技術建立以互連網(wǎng)為基礎的網(wǎng)上學習交流平臺由此產(chǎn)生，它改變了傳統(tǒng)的學習和工作模式，突破了時間和地域的限制，極大地提高了學習效率。而與此同時。基于校園信息一體化、采用B/S結構、利用Java技術實現(xiàn)的網(wǎng)上學習交流平臺的設計很好地解決了以往管理模式的種種弊端。隨著計算機科學，網(wǎng)絡技術的發(fā)展，人們的生活方式也正發(fā)生著巨大的變化。各種“網(wǎng)絡信息”平臺的出現(xiàn)，提高了學生的相互交流和學習效率，尤其是網(wǎng)上學習交流平臺的設計的設計與實現(xiàn)的出現(xiàn)。“網(wǎng)上學習交流平臺的設計”也是在這個大環(huán)境下產(chǎn)生的。本系統(tǒng)主要用于jsp技術開發(fā)，來實現(xiàn)在線學習和交流，建立一個基于B/S架構的網(wǎng)上學習交流平臺的設計的設計與實現(xiàn)，實現(xiàn)信息網(wǎng)絡化。通過較豐富的功能將 Web的技術特點體現(xiàn)出來。系統(tǒng)中前后臺為必不可少的模塊項，主要是為了安全有效地存儲和管理系統(tǒng)的信息，賦予管理員特定的權限，可以對用戶進行分類，添加，刪除，修改等，方便系統(tǒng)的管理與維護。

要實現(xiàn)這樣的功能，離不開后臺數(shù)據(jù)庫的支持。本系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫服務器端采用了SQL SERVER 2000作為后臺數(shù)據(jù)庫，以先進的JDBC技術與數(shù)據(jù)庫連接，結合SQL語句處理對用戶分類，添加，刪除，修改等操作，使Web與數(shù)據(jù)庫緊密聯(lián)系起來。

整個個性化頁面生成系統(tǒng)主要由使用JSP技術開發(fā)實現(xiàn)個性化Web頁面生成和JSP結合JavaBeans技術實現(xiàn)組件重用兩部分組成。

目錄

第一章 引言(INTRODUCTION)7

1.1 網(wǎng)上學習交流平臺的設計的設計與實現(xiàn)的現(xiàn)狀和發(fā)展 7

1.2 工作環(huán)境的選擇 7

1.2.1 B/S模式的選擇 7

1.3 開發(fā)工具的介紹 7

1.3.1 JSP簡介 7

1.3.2 SQL Server 2000簡介 9

1.4JSP運行環(huán)境的配置 9

1.4.1設置JDK 9

1.4.2 應用服務程序的配置 10

1.5 系統(tǒng)運行環(huán)境 10

1.5.1系統(tǒng)對運行軟件環(huán)境的需求 10

1.5.2 系統(tǒng)對運行硬件環(huán)境的需求 10

1.5.3小結 11

第二章.系統(tǒng)可行性分析和需求分析 12

2.1 可行性分析 12

2.1.1 技術可行性分析 12

2.1.2 操作可行性分析 12

2.1.3 經(jīng)濟可行性分析 12

2.1.4 硬件配置 12

2.1.4 社會環(huán)境可行性分析 13

2.2 需求分析 13

2.2.1 系統(tǒng)需要解決的主要問題 13

2.2.2 系統(tǒng)應該具備的功能 14

2.2.3 性能需求 14

第三章 系統(tǒng)總體設計 15

3.1 系統(tǒng)E-R圖 15

3.2 小結 17

3.3 數(shù)據(jù)描述 17

3.3.1 admin（用戶信息表）17

3.3.2 users（一級參數(shù)名稱信息表）17

3.3.3 message（一級參數(shù)名稱信息表）18

3.3.4 數(shù)據(jù)流圖如圖 3.5.13 18

3.4 安全機制問題 19

第四章 網(wǎng)上學習交流平臺的設計的設計與實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫連接配置設計 20

第五章 網(wǎng)上學習交流平臺的設計的設計與實現(xiàn)詳細設計 21

5.1 系統(tǒng)的功能結構 21

5.2 系統(tǒng)的詳細設計 21

5.2.1 系統(tǒng)管理員登錄頁面： 21

5.2.2 登錄流程圖如下圖5.3 ： 23

5.2.3 會員管理頁面如下圖5.4 24

5.2.4 發(fā)貼管理頁面如圖5.5： 24

5.2.5 回帖管理頁面如圖5.7： 27

5.2.6 系統(tǒng)首頁如圖5.9： 28

5.2.7 會員注冊頁面如圖5.12: 29

5.2.8 會員登錄如圖2.13： 30

5.2.9 帖子信息如圖5.14 30

5.2.10 回帖頁面如圖5.15 32

5.2.11 發(fā)貼頁面如圖5.16 33

第六章 JSP網(wǎng)上學習交流平臺的測試 35

6.1 測試環(huán)境與測試條件 35

6.2 測試方法介紹 35

6.3 測試內(nèi)容概述 36

6.3.1測試策略 37

6.3.2 測試方法 37

第七章 結論 38

第八章 致謝 39

第九章 參考文獻 40

JSP web-based learning platform

Abstract

Along with university's unceasing increased enrollment, the school teaching management

work's difficulty enlarges day by day, take interlocks the net using the modern network and the data bank technology establishment to exchange the platform as the foundation on-line study to produce from this, it changed the traditional study and the working pattern, broke through the time and the region limit, raised the study efficiency enormously.But at the same time.Based on the campus information integration, used the B/S structure, on-line study which realized using the Java technology to exchange the platform design to solve formerly management pattern all sorts of malpractices well.Along with computer science, networking development, people's life style is also having the huge change.Each kind “the network information” the platform appearance, enhanced student's mutual exchange and the study efficiency, particularly on-line study exchanges the platform design design with the appearance which realizes.“on-line study exchanges the platform design” is also produces under this environment.This system mainly uses in the jsp technology

development, realizes the online study and the exchange, establishes one to exchange the platform design design based on the B/S construction on-line study with to realize, realizes the Information networking.Manifests through the rich function the Web technical

characteristic.Before the system, the backstage for the essential module item, is mainly for safely effectively the memory and management system management system's information, entrusts with the manager the specific jurisdiction, may carry on the classification to the user, the increase, deletes, revision and so on, convenient system's management and maintenance.To achieve this function, is inseparable from the background database support.The system database server using SQL Server 2000 database as background Using advanced

technology and the JDBC database connection, with SQL statements on the categories of users, and to add, delete, operational changes, Web and database closely linked.Personalized pages throughout the production system is mainly used by the JSP technology development to achieve personalized Web generation and JSP pages Guitar JavaBeans technology with Component Reuse two components.Key words: Manager system、Computer technology Database

technology、JSPJ2sdkJavaBeans

2.2 需求分析

軟件需求分析工作是軟件生存期中重要的一步，也是決定性的一步。只有通過軟件需求分析，才能把軟件功能和性能的總體概念描述為具體的軟件需求規(guī)格說明，從而奠定軟件開發(fā)的基礎。下面將從功能需求、性能需求上對系統(tǒng)進行分析。

2.2.1 系統(tǒng)需要解決的主要問題

本系統(tǒng)設計目標是實現(xiàn)學習信息的網(wǎng)絡交流，因此采用了操作簡單、方便的B/S結構和跨平臺性更佳的JSP動態(tài)網(wǎng)頁技術，數(shù)據(jù)庫使用SQL SERVER 2000，利用JDBC技術實現(xiàn)JSP對數(shù)據(jù)庫的連接與訪問。對登錄的人員進行注冊管理，設定幾個關鍵用戶信息，只有這些信息正確輸入后方可進入交流平臺；進入系統(tǒng)的人可以完成瀏覽、查詢、發(fā)表意見；對別人的信息可以進行跟帖操作，但不允許刪除別人的意見；設計一個管理員用戶，完成日常交流平臺的維護工作，按你所能想到的功能實現(xiàn)。

2.2.2 系統(tǒng)應該具備的功能

本系統(tǒng)主要服務于廣大的學生，實現(xiàn)在線學習交流的JSP應用程序。系統(tǒng)應該具有開放性、方便性和靈活性，主要表現(xiàn)在以下方面：

管理員可以管理會員信息；發(fā)帖信息管理；回帖信息管理。用戶登錄必須進行有效的身份驗證登錄后方

可進行學習交流。當用戶登錄后方可選擇相應的模塊。

綜上所述，本系統(tǒng)應該具備的功能包括：

1)對登錄的人員進行注冊管理，設定幾個關鍵用戶信息，只有這些信息正確輸入后方可進入交流平臺；

2)進入系統(tǒng)的人可以完成瀏覽、查詢、發(fā)表意見、等操作；

3)對別人的信息可以進行跟帖操作，但不允許刪除別人的意見；

4)設計一個管理員用戶，完成日常交流平臺的維護工作，按你所能想到的功能實現(xiàn)。

本系統(tǒng)設計目標是實現(xiàn)網(wǎng)上學習交流平臺，因此采用了操作簡單、方便的B/S結構和跨平臺性更佳的JSP動態(tài)網(wǎng)頁技術，數(shù)據(jù)庫使用SQL SERVER 2000，利用JDBC技術實現(xiàn)JSP對數(shù)據(jù)庫的連接與訪問。

2.2.3 性能需求

系統(tǒng)對運行硬件環(huán)境的需求：

基于以上對JSP網(wǎng)上學習交流平臺需求的分析，對該系統(tǒng)的性能需求如下：

（1）可靠性

系統(tǒng)中的員工所有信息是十分重要的，災難性的數(shù)據(jù)丟失將是非常嚴重的。這就要求系統(tǒng)具有較高的可靠性。

（2）可維護性

為了便于軟件的維護工作，要求有描述系統(tǒng)功能和使用方法的用戶文檔和描述系統(tǒng)設計、實現(xiàn)和測試的系統(tǒng)文檔。

（3）可復用性

軟件復用性是提高軟件開發(fā)生產(chǎn)率和目標系統(tǒng)質量的重要途徑。面向對象方法的一個主要目標，就是提高軟件的可復用性。要求能夠提高設計系統(tǒng)方法的內(nèi)聚，減少方法的規(guī)模，保持方法的一致性以及把策略和實現(xiàn)分開。要求在編程時不要把策略和實現(xiàn)放在同一個方法中，把算法的核心部分放在一個單獨的具體實現(xiàn)方法中，從策略方法中提取出具體參數(shù)，作為調(diào)用實現(xiàn)方法的變元。除了上面的代碼復用外，軟件功能模塊的復用將提高軟件適應性維護。

（4）可交互性

為了便于用戶方便的使用，減少用戶對繁雜功能的視覺疲勞，要求提供柔和色調(diào)及友好用戶界面。

第九章 參考文獻

[1]劉曉華.JSP應用開發(fā)詳解 第二版.北京:電子工業(yè)出版社，2004-7.[2]馮燕奎, 趙德奎.JSP實用案例教程.北京:清華大學出版社，2004-5，44-69.[3]黃明,梁旭.JSP信息系統(tǒng)設計與開發(fā)實例.機械工業(yè)出版社，2005-3，8-25.[4]（美）Phil Hanna.JSP技術大全.機械工業(yè)出版社，2002-1，64-78.[5]汪孝宜,劉中兵,徐佳晶.JSP數(shù)據(jù)庫開發(fā)實例精粹.北京:電子工業(yè)出版社，2005-3，20-45.[6]都志輝.JSP編程實踐—動態(tài)網(wǎng)頁的引擎.北京:清華大學出版社，2002-9，7-19.[7]Todd Cook.JSP從入門到精通Mastering JSP.北京:電子工業(yè)出版社，2003-2.[8]屈輝立.JSP網(wǎng)站編程教程.北京:北京希望電子出版社，2002-6.[9](美)柏林格?那塔金.JSP程序設計指南.北京:清華大學出版社，2002-12.[10]Walter Savitch.Java語言計算機科學與程序設計.北京:清華大學出版社，2004-5.[11]周曉聰,李文軍,李師賢.面向對象程序設計與JAVA語言.機械工業(yè)出版社，2004-3.

第三篇：日積月累。交流平臺

日積月累和展示臺 一、導入

同學們，中國的文化博大精深，其中，有一種獨特的文學藝術形式，那就是對聯(lián)。（請學生談談對對聯(lián)的了解。

1.讀對子，讀準字音，想想意思。

2.出示文中的四句對聯(lián)，學生自讀。要求讀準字音，讀通順流利。

3.指名讀，正音。

二、感悟對聯(lián)特點 教師點撥：你們再認真讀讀這幾句對聯(lián)，看你有什么發(fā)現(xiàn)。

1.生自讀，反復吟誦，感悟特點。

2.四人小組交流自己的想法。

3.全班交流討論。

回文聯(lián)：由前往后讀，由后往前讀都可以數(shù)字聯(lián)：中有數(shù)字，并且對仗整齊。疊字聯(lián)：聯(lián)中有疊詞出現(xiàn)并且對仗整齊。頂針聯(lián)：前一句的尾字為后一句的首字。

4.全班再讀這些對聯(lián)，體會特點，大致了解對聯(lián)的內(nèi)容。

5.全班交流。師適時點撥。

6.課外拓展：

1）教師提供對聯(lián)，學生誦讀，感悟特點。

水車車水，水隨車，車停水止 風扇扇風，風出扇，扇動風生 花甲重逢，增加三七歲月 古稀雙慶，更多一度春秋 2）交流課外收集的對聯(lián)。

師：你還見過類似這樣的對聯(lián)嗎？有積累這樣的對聯(lián)嗎？ 頂針聯(lián)：

“松葉竹葉葉葉翠，秋聲雁聲聲聲寒。” “開口便笑，笑古今可笑之人；大肚能容，容天地難容之事。” 數(shù)字聯(lián)：

“一掌擎天，五指三長兩短；六合插地，七層四面八方。” 回文聯(lián)：

“人過大佛寺，寺佛大過人。” “水水山山處處明明秀秀，秀秀明明處處山山水水。” 疊字聯(lián)：

“重重喜事，重重喜，喜年年獲風收；盈盈笑語，盈盈笑，笑頻頻傳報捷。” 3）說說你喜歡這些對聯(lián)嗎？為什么？ 可以從內(nèi)容上說，對聯(lián)的內(nèi)容包羅萬象，有寫景、有

說理??可以從語言形式上說，對聯(lián)短小精悍，對仗工整，富有音樂感，讀來朗朗上口?? 三、背誦積累 1.學生讀課文中的對聯(lián)，試著背誦。

2.同桌互相背誦。

3.指名背誦。

4.自由選擇老師提供或同學交流的對聯(lián)抄寫背誦。

四、展示臺 展示、交流課前收集的有關資料。可以 1.表演課文中劇本或故事中的片斷。

2.相聲表演。

3.展示自己收集的諺語、歇后語、廣告詞等等，并交流看法。

4.播放收集的相聲或小品、電視劇的精彩片斷，觀看并交流。

5.動手設計廣告詞、提示語等。

發(fā)揮資源共享的作用，讓學生在豐富多彩的語言形式中。

第四篇：交流平臺使用說明

交流平臺使用說明

交流平臺簡介：

交流平臺是北京四中網(wǎng)校合作學校部為合作學校提供優(yōu)質服務的一種方式，我們以論壇（BBS）的方式為您提供全方位的服務，您可以在此與全國各地的合作學校進行交流，也可以在這里得到北京四中的各類管理資料。我們以“溝通分享信息，合作創(chuàng)造價值”的理念希望搭建一個合作學校間交流的平臺，打造專業(yè)的教育教學管理論壇。

交流平臺 的宗旨：

：

交流、合作、提高 交流平臺 的口號：

：

溝通分享信息

合作創(chuàng)造價值 交流平臺 的 定位：

：

以交流、研討、服務支持為主，以提供教學資源為輔。

欄目簡介 ：（大括 號內(nèi)為大版塊名稱，下面為該版塊子欄目）

[ 合作學校校長論壇] 管理經(jīng)驗

合作學校校長之間交流學校及教育教學管理經(jīng)驗的平臺。

學校展示

合作學校名錄及學校相關介紹，展示學校風采。

思想交流

校長間交流思想、暢談教育、溝通感情的平臺。

[ 關注四中] 四中動態(tài)

發(fā)布四中新聞，了解四中動態(tài)、介紹四中發(fā)展。

管理資料

輕松獲得四中的學校管理教育教學管理方面的資料。

[ 園丁茶館]

快樂廣場

園丁休息區(qū)域，爆笑文章，精彩笑話，這里是營造快樂的地方。

開心貼圖

精彩貼圖，快樂無限，美圖共賞。

想說就說

表達思想交流感情，想說就說，教師暢所欲言的地方。

[ 其他學科]

教學交流

副科教師交流感情、研究教學的平臺。

教學資源

為副科教師備課、教學提供教學資源。

[ 考試信息論壇]

中國名校

中國名校最新考試信息，學校專業(yè)介紹。

高考快訊

提供最快、最新、最實用的高考資訊。

備考園地

為您提供全程備考相關資訊。

中考快訊

中考最新動態(tài)、資訊快報。

[ 教育雜談]

教育動態(tài)

最新教育新聞、教育現(xiàn)象展示，時刻關注教育動態(tài)。

教育理念

介紹教育理念、共同探討教育。

熱點討論

針對與教育相關的熱點現(xiàn)象、事件及觀點的討論平臺。

[ 教育技術論壇]

教育技術

是教師學習教育技術、交流經(jīng)驗的平臺。

理論研究

探討教育技術理論、領略前沿學術思想。

[ 技術支持]

產(chǎn)品支持

四中網(wǎng)校合作學校項目相關的產(chǎn)品技術支持，為您提供及時周到的服務。

技術交流

校園網(wǎng)及各類計算機技術交流的平臺。

[ 語文論壇]

教學研討

語文教師交流感情、進行教學研究的平臺。

高考專欄

直接面向高考，提供高考測試題、各省市高考模擬題；高考教學及復習指導。

文學天地

展示各類原創(chuàng)、轉載的文學作品，盡顯文學魅力。

試題精選

提供語文初、高中各年級主要版本試題及試題分析。

中考專欄

中考語文復習及備考專欄。

備課資源

提供初、高中教案、課件等各類備課資源。

[ 數(shù)學論壇]

數(shù)學百態(tài)

展示數(shù)學百態(tài)，剖析各類數(shù)學現(xiàn)象。

教研論文

收集教研論文，交流教學經(jīng)驗。

應試指南

針對各類數(shù)學考試，進行全面指導。

教案課件

提供數(shù)學教案及課件等教學資源。

趣味數(shù)學

生活數(shù)學、趣味數(shù)學，展示數(shù)學的無窮魅力。

數(shù)學試題

提供初高中各個階段，各類數(shù)學試題。

[ 英語論壇]

考試備戰(zhàn)

提供考試指南及相關試題。

互動提高

在教學互動中提高英語水平。

教學前沿

探討英語教學前沿理論，研究教學方法。

魅力英語

從各個方面展示英語的無窮魅力。

[ 物理論壇]

時空物語

在生活中展示物理，全新體驗物理世界。

資源互動

提供、交流物理學科教學資源。

[ 化學論壇]

教學研究

研究化學教學，交流教學經(jīng)驗。

復習指導

針對復習進行全面指導。

多媒體資源

為化學教師備課提供教學資源。

試題匯編

各階段化學試題匯編。

[ 個人功能] 短消息：

查看、處理個人短消息。

個人設置：

進行個人設置，修改個人簽名、密碼及郵箱等個人設置。

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最新主題列表。輕松掌握論壇最新帖的發(fā)布情況。

使用方法 ：

注冊 ：

登錄網(wǎng)頁：:8001 1、在交流中心欄目里面（圖一中畫紅圈的地方）填入你想要在論壇中使用的用戶名及密碼，如圖一。

（圖 一）

2、點擊“注冊”按鈕，彈出頁面，填入相關信息，如填寫有誤可單擊[重設]按鈕，重新設置。完成后單擊[提交]按鈕。如圖二

（圖 二）

3、彈出確認頁面，單擊[確定]按鈕。

4、返回圖一登陸頁面，單擊[登錄]按鈕，進入交流平臺頁面，如圖三

（圖 三）

登錄：

：

方法一：

登錄北京四中網(wǎng)校主頁：

? 在主頁中間上方，單擊合作學校。如圖四。

（圖 四）

? 如圖進入合作學校主頁面，在交流中心登錄（下圖紅圈部分），輸入自己的用戶名及密碼，單擊[登錄]按鈕即可進入交流平臺主頁面。如圖五。

（圖 五）

方法二：

登錄合作學校遠程教育合作學校應用系統(tǒng):8001，在如圖一的頁面中畫紅圈的文字框里填入用戶名及密碼，單擊登陸即可即可進入交流平臺主頁面。如圖三。

查看：

1、移動鼠標到左側區(qū)域內(nèi)，當移動到大版塊欄目標題上時，鼠標變成小手的形狀，此時單擊每個標題前的加號或標題本身即可展開該項的子欄目，此時加號變成減號，單擊減號或欄目標題即可收回展開的子欄目。例如，想要查看關注四中，把鼠標放在標題關注四中或該標題的加號上，上等鼠標變成小手的形狀時單擊，即可展開該欄目。如圖六。

（圖 六）

2、單擊某一子欄目的標題則進入該子欄目，此時將在頁面右側顯示該子欄目的帖子列表，當鼠標移動到某一標題上時鼠標變成小手的形狀，單擊即可查看該帖子內(nèi)容。如要查看關注四中版塊中子欄目管理經(jīng)驗中的北京四中管理資料依次單擊關注四中——管理經(jīng)驗——北京四中管理經(jīng)驗即可，如圖七

（圖 七）

3、單擊中間的紅色小三角，可以打開和關閉版塊標題區(qū)域。如圖八。

（圖 八）

點此紅色小三角即可關閉左側標題區(qū)域。

1、關注四中 2、管理資料 3、北京四中管理經(jīng)驗

發(fā)新帖：

在每個版塊的子欄目頁面（如圖七）可以單擊右上角的發(fā)新帖按鈕彈出如圖九頁面

（圖 九）

1—— 當前心情 ：單擊當前心情右側的某個小圓框，選擇一個可以代表自己當時的心情的圖標。

2—— 主題：

在主題里輸入要發(fā)帖的題目，注意不要大于 40 字。

3—— 內(nèi)容：

在內(nèi)容里輸入文字，如要設置格式等個性化輸入可單擊 html 在線編輯器進行高級編輯。關于 html 在線編輯器使用可在打開編輯器后查看相關幫助。

4—— 附件：

如有附件可點擊瀏覽按鈕，在彈出的頁面中找到所要上傳的文件，確定即可。

回復：

? 打開某個帖子后，在內(nèi)容頁面的右上角，有（如圖八）幾個功能按鈕。點擊回復，即可回復帖子。回復頁面與發(fā)新帖頁面相似，請參考發(fā)新帖。

? 注意：回復帖子是有級別關系的，點開帖子直接點回復是對本帖的回復，如果在點擊其它回復的帖子后再點擊回復，則回復的內(nèi)容顯示在你當時打開的帖子的標題下面。

（圖 十）

其它按鈕功能介紹：

推薦給朋友：點擊彈出如下頁面，在文字框里填入朋友的電子郵箱地址，如填寫有誤可單擊[重設]按鈕進行修改，確認無誤后，單擊[發(fā)送]按鈕即可。

短消息：可以在打開的帖子里給該帖子的發(fā)布人發(fā)短消息。

Email：點擊該按鈕，可以直接啟動 outlook 發(fā)送郵件。

個人 功能：

：

短消息：查看別人給您發(fā)送的短消息。

個人設置：單擊即可進入個人設置，您可以在此設置頭像、簽名、瀏覽方式、界面選擇及更改個人信息（密碼及郵箱）。

精華區(qū)：單擊可以查看精華帖子列表，點擊相關標題即可查看該帖子內(nèi)容。

最新主題：單擊即可查看最新發(fā)布的帖子列表，點擊相關標題即可查看該帖子內(nèi)容。

論壇專題活動簡介：

專題教育教學研討活動：

我們將利用論壇并用其它方式輔助開展一系列的教育教學專題研討活動，屆時將邀請專家學者主持討論，提升合作學校間的教育教學研討氛圍。形成網(wǎng)上教研中心。促進合作學校間，合作學校教師之間，專家學者與教師之間的交流與溝通，真正做到交流信息，共享優(yōu)秀經(jīng)驗的目的。

與北大合作共同打造中國現(xiàn)代遠程基礎教育語文教學研究平臺：

利用現(xiàn)代科技手段，讓全國各地一線中學語文教師有機會與國內(nèi)一流學者直接對話，北大中文系、北大語文所將與北京四中網(wǎng)校在中學語文教學領域強強合作，共同探索語文教育發(fā)展的有效途徑。

學科教學研討活動：

屆時將組織北京四中優(yōu)秀教師及北京市優(yōu)秀的教研員針對某一學科舉辦專門的學科教學研討活動，讓合作學校的教師們能夠分享學科前沿的教學理念，與專家學者共同討論學科教學的改革大計。

注意事項：

：、請事先詳細閱讀欄目簡介，清楚各版塊主要的主題，以保證使您所要發(fā)的帖子內(nèi)容與所發(fā)布的論壇版塊定位相符。、為方便管理，也為了您的帖子能被及時回復，請不要在不同版塊發(fā)布內(nèi)容完全相同的帖子。、最好在帖子中或個人簽名中留下您的聯(lián)系方式，以便有最新活動或重要事情我們可以及時與您取得聯(lián)系。

第五篇：交流平臺&初試身手

交流平臺&初試身手

一、明確交流主題

把師生的交流對話補充完整。

師：這個單元我們學習了《太陽》和《松鼠》兩篇文章，它們屬于什么體裁？

生：___________________________________________________

師：說明性文章為了把抽象、復雜的事物說得清楚明白，往往會使用一些說明方法，你們知道哪些呢？

生：___________________________________________________

師：這兩篇課文哪一篇主要采用了這些說明方法？

生：___________________________________________________

師：《松鼠》一課在寫作方法上有什么特點呢？

生：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

師：這兩課在語言風格上有何不同？

生：_______________________________________________________________________________________________________

師：無論哪種風格，描述都要準確、清楚、有條理。

二、交流說明方法

判斷下面說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度”，運用了列數(shù)字的說明方法說明了太陽的溫度高。()

2．“就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體”，運用了打比方的說明方法。()

3．“它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃”，運用了比喻的修辭手法。()

4．“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球”，運用了打比方的說明方法。()

三、初試身手

1．請你運用不同的說明方法，說出電視塔高的特點。

(1)列數(shù)字：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)作比較：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)打比方：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．選擇一種你感興趣的事物，向大家介紹一下，注意說清楚事物的特點。

a．鉛筆　　b．書包　　c．小狗

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

交流平臺&初試身手

一、示例：生：它們都是說明性文章。

生：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。

生：《太陽》一課。

生：《松鼠》一課運用了直接描述，說明了松鼠的漂亮、可愛。

生：《太陽》語言平實，而《松鼠》語言活潑。

二、1.√　2.×　3.×　4.√

三、示例：1.(1)這座電視塔高368米高。

(2)這座電視塔比旁邊的高樓大廈還要高出許多。

(3)電視塔就像一位巨人屹立在城市中央。

2．示例：我有一支鉛筆。它有一頭銀光閃閃的頭發(fā)，配上一頂紅彤彤的帽子，像一位小小的紳士。它身高19厘米，腰圍2.4厘米，穿著淺灰色的外套，漂亮極了。