第一篇：細(xì)微處的感動作文

細(xì)微處的感動

人們常說：“母愛無私，母愛偉大，”但這只是口號，誰能真正地體會到在日常生活中細(xì)微的愛呢！

<一> 我因從小就有很嚴(yán)重的“火底子”，經(jīng)常三天兩頭的起口腔潰瘍，而且一起就是兩三個星期才能治愈，這讓家人都很為我煩惱，看到我因口瘡而進(jìn)食、說話困難而心疼。一個偶然，有一個口腔科大夫給我說經(jīng)常用淡鹽水漱口可治愈口腔潰瘍，我回家就告訴了老媽。但是，我自己自覺地用淡鹽水漱口沒幾天就忘記了，沒能堅持下來。后來，在我刷牙時，經(jīng)常感到漱口的水里有些咸，開始我也沒怎么去注意，這樣過了一段時間后，我突然想起來了，這咸咸的漱口水不正是淡鹽水嗎！我經(jīng)常起口瘡，而這幾天也很少起了，這不正是淡鹽水的功效嗎！而每日給我擠好牙膏，倒上漱口水的正是母親啊！是母親，是母親！母親看我自己不能堅持用淡鹽水漱口，母親就想出了這么一個好辦法讓我漱口，治口瘡；母親啊，母親，您對我細(xì)微的愛就在這一杯杯淡鹽水中啊！<二> 我的頭發(fā)開始還不錯，后來因為留了“毛寸頭”，必須每天早上都用水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)才能立起來，才好看，而導(dǎo)致了我把頭發(fā)的發(fā)質(zhì)都弄壞了。母親看到我的頭發(fā)發(fā)質(zhì)不好后，就命令我以后不能再留“毛寸頭”了，讓我改了發(fā)型。但是，我改變發(fā)型后，我自己就不會梳這樣的頭發(fā)了，母親知道后，又擔(dān)任起了我的美發(fā)師。每天早上我出門前，心中都有一種酸酸的感覺。但每當(dāng)我想要對母親說感謝的話時，話到嘴邊又說不出口了。

母親在給我梳頭發(fā)時，發(fā)現(xiàn)我頭皮屑很嚴(yán)重，又找，又問能治頭皮屑的好辦法，有人告訴母親洗頭發(fā)時用淡鹽水沖頭發(fā)對頭皮屑有抑制作用，母親就在我每次洗頭時，都為我弄上一大杯淡鹽水，在我沖頭發(fā)時，給我沖洗。

這就是母親啊，沒有什么驚天動地的作為，只是在細(xì)微處關(guān)心著你。

每次我都想給母親說些感謝的話，每次都是話到嘴邊說不出口，我想在這新年到來之時，將此文獻(xiàn)給愛我的母親。

愛是平凡的，愛是在細(xì)微之處的，只有在細(xì)微之處的母愛，才是真愛。

母親，您處處為我，我在這感謝您，您對孩子細(xì)微的愛，孩子都能感受得到。

母親，謝謝您！

濰坊學(xué)院

文學(xué)與新聞傳播學(xué)院 11級播音與主持專業(yè)一班

趙月陽

第二篇：支教隨筆——細(xì)微處盡顯感動

支教隨筆——細(xì)微處盡顯感動

“不了解我的人，總覺得我很高；了解我的人，知道我還是原來的我。”

——題記

我是一名普通的支教老師，來到小金縣美興中學(xué)已有大半年。在這半年的時間里，我的身邊發(fā)生了一些有趣又感人的事情。

一 紙條“短信”

山區(qū)里的孩子大都性格內(nèi)向，喜歡用筆來表達(dá)自己的心情。于是在收上來的作業(yè)中，我總收到了許多信和小紙條，它們往往都夾在交上來的作業(yè)本中。紙條的內(nèi)容各不相同，大體可以歸成這樣幾類：家史篇、關(guān)愛篇、請教篇、教義篇、檢討篇等等。我把這些小紙條當(dāng)成寶貝，精心收藏。

一天，當(dāng)我翻開學(xué)生的英語作業(yè)本，一張小紙條呈現(xiàn)在眼前：“曹老師，天氣越來越冷了，你要穿件棉衣或多穿幾件衣服??知道你感冒了，讓人擔(dān)心。我們每天都離不開你，如果不注意感冒了，那不把人急死才怪??”

當(dāng)然，也有苦惱時。有個學(xué)生總不能按時交作業(yè)，于是，生氣的我用“鐵血政策”代替了“懷柔政策”：批評，罰抄課文和單詞。當(dāng)我驗收時，發(fā)現(xiàn)本中夾著一張小紙條：“曹老師，此時，我非常難受，因為您對我這樣是為了我的將來，為了使我走出所處的偏僻??”這個基礎(chǔ)較差的孩子告訴我，她寧可“開天窗”，也不愿抄作業(yè)糊弄老師。我先是長長地舒了口氣，但隨之而來的是深深的內(nèi)疚與自責(zé)。后來，我又找了個機會，與她進(jìn)行了長談。直到最后，聽到放學(xué)的鈴聲，我們看著彼此臉上舒展的笑容才離開。

在都市，青少年們愛發(fā)手機短信互遞消息。因為一些難以啟齒的話，不用面對面，就可以讓對方準(zhǔn)確收到。我的學(xué)生們愛給自己的老師遞紙條，其實這種方式，倒也與現(xiàn)代城市人際關(guān)系交往有異曲同工之處。時不時，當(dāng)我看到他們的紙條“短信”時，心里總是暖暖的。

二 一天吃了五頓飯

來美興中學(xué)一個多月后，可以說完全適應(yīng)了這里的生活，于是腦海中蹦出了家訪的念頭。

時間是某個星期五。放學(xué)后，在同學(xué)和老師驚奇、懷疑的目光下，我們出發(fā)了，這次的目的是，“家訪”。天色越來越暗，我和我的支教伙伴再也沒心思說閑話，絲毫不敢懈怠，因為稍不小心就會滾下山。學(xué)生心很細(xì)，在前面帶路，并一直安慰老師不要害怕。自從上了山，幾十里路一個人也沒看到。當(dāng)我看到遠(yuǎn)處的亮光時，仿佛看到了冰心筆下的小桔燈。從此，我記住下午出門一定要帶手電。

一進(jìn)門，家長就十分熱情。端茶倒水，噓寒問暖，因為感覺自己都是可以做他們子女的人，受到這樣的盛情款待開始還有些不習(xí)慣，到后來在慢慢的聊天中，他們的耿直和熱情，已讓我很自覺地接受他們的心意了，一副熟門熟路的樣子。閑談之中眼前多了一張小方桌，接著擺上一盤花生，其中夾著瓜子和糖。用不了多久飯菜就端上來了。這個“三部曲”可以說是固定模式，無論你到哪家，無論在何時，哪怕是上午10：00或者下午3：00，也雷打不動。

那天接連家訪了5家。因此最多時，我一天吃了五頓飯。那次家訪之后，我鬧了幾乎一個星期的肚子，喝了一星期的稀飯。于是，我又總結(jié)出一樣家訪必備物品———健胃消食片。

接下來在的一個月，每個周末，我又和我的支教伙伴走訪了十幾個學(xué)生的家庭。熱情，勇氣，賦予了我們習(xí)慣在風(fēng)沙中大聲歌唱，在陽光中勇敢向前的性格。我們知道這一切，是為了締結(jié)出我們和學(xué)生之間更深，更深的感情。

三 體驗“有錢沒地兒使”

支教生活已經(jīng)過半，相識或者不相識的人對于我們的支教行為都充滿好奇。當(dāng)?shù)弥覀儧]有工資只有補貼時，更加驚奇地問：“那怎么過生活？”出發(fā)前，我們也有過類似的擔(dān)心，可來了這兒，才知道什么叫“有錢沒地兒使”。剛到這里，為了方便聯(lián)系，我用200多元買了一部電話，裝的是本地的卡。再花了100多塊錢買了些日常的生活用品，除此之外，我發(fā)現(xiàn)只要再有200元錢差不多就可以供我用三個星期。學(xué)校照顧到我是個從遠(yuǎn)方來到這支教的女孩子，為我安排了干凈的宿舍，還讓我和學(xué)校的老師家里一起吃飯。在伙食方面我便不必憂愁。衣服穿自己帶來的，吃飯的問題也解決了，從第一個月以后，我的生活開銷就沒上過300。但除了我自己的生活開銷外，我總?cè)滩蛔∫o學(xué)生買這買那。冬天太冷，我看到班上的一個成績很好的女生，總是穿得又薄又少，又總是那么一套衣服，便拿自己的補貼給她買了新的棉服褲子和鞋襪。有孩子沒錢買參考書，到現(xiàn)在還沒有英文詞典。我又為給他買了學(xué)習(xí)資料。但感人的是，一個晚自習(xí)之前，有人在我宿舍的門口咚咚咚敲門。我打開門一看，是我給買過衣服的學(xué)生。她迅速地給我塞了一封信，害羞地跑開了。我看了看信封，看到上面寫了幾個字，“感謝信”，我不禁含著淚水笑了起來。所以別說我沒錢，我或許只是，“有錢沒地兒使”吧！可是花在學(xué)生身上，何樂而不為？

有人對我說志愿者很偉大，從事支教這個事業(yè)更偉大，而我覺得我只是個小小的工作者，許許多多不過是微薄之力。反觀言之，是許許多多的微小事情讓我感受到了這份工作的意義和孩子們給我?guī)淼臏嘏瘎恿Α＜?xì)微之處彰顯偉大，而在這塊熱土上，我感受到的是，細(xì)微之處盡顯感動。愿感動常在，愿感動長久。

第三篇：《愛在細(xì)微處》作文

愛在細(xì)微處

粥店在我上學(xué)的路上，粥店來辦事個中年漢子。頭發(fā)雖然很少卻梳得很整齊，身上系這一塊青藍(lán)色的長圍裙。店面雖小，卻收拾得井然有序，三張方桌擦得锃亮，每張方桌都放這一罐紅糖。小店的粥十分有特色，小米熬得黏你的嘴唇。如果你喜歡，還可以放上一大勺紅糖，再用筷子慢慢攪開，聞著粥香。看著粥由乳白色慢慢變成醬紫色。低下頭，沿著碗邊吸一口，慢慢咽下，那個香啊！可足足品味良久。粥也便宜，一塊錢一碗，錢就放在放他身邊的那和鋁盒中。每天早晨上學(xué)或傍晚回家，我都在這兒喝上一碗香糯小米粥解解饞。

漢子的生意很好，早晨店里總是擠滿人，漢子一邊舀粥一邊招呼著顧客：“再等一下，馬上就好！”當(dāng)漢子吧盛好的粥遞到顧客手中時，心里的幸福感頓時如潮水般四溢開來。不過，在吃粥的人群中，我也常看到一個小孩的身影。小孩是個流浪兒，穿著一身破舊的衣服，身上散發(fā)著異味，周圍的客人自然很討厭。那天，我就排在小孩身后。小孩并不是像別人一樣把錢遞給漢子，而是在接過粥的一瞬間，把手里的錢飛快地往盒子一扔，便飛快地跑開了。忽然間我意識到，一元硬幣扔到鋁盒聲音較為清脆，而小孩扔錢的聲音明顯是一毛錢的聲音。“他只扔了一毛錢。”

我立即向漢子說，臉上帶著一絲得意。誰知漢子依舊在忙手里的活，連轉(zhuǎn)身看都沒看:“我知道，他天天只扔一毛。”“那你為什么不拆穿他的把戲？”漢子的話令我疑惑不解。漢子說：“這孩子太可憐，一碗粥對我來說不算多少損失，但假如我揭穿他，他或許再也不會來，也許他只能餓肚子了。”隨后，漢子把盛好的粥遞到我手上。我的臉卻是一陣通紅，暗自佩服漢子的善良與度量。

中年漢子的粥好喝，不僅僅是粥的味道甜美，（后面被劃掉了）

第四篇：愛在細(xì)微處(700字)作文（范文）

精選作文:愛在細(xì)微處(700字)作文 快把書包給我，上課都快遲到了！我一邊盯著手表，一邊沒好氣地沖著媽媽喊道。唉！真是郁悶，周末還要趕上課外班，眼看快遲到了，而媽媽卻拿著我的書包，不知道在屋里面干。

我的書包有好看的？見媽媽還不，我的氣就不打一處來。這時，媽媽聽到我的喊聲從屋里剛想解釋，我卻一把奪過書包，向外面跑去。

疾步走到車站，我抬眼望見天空灰蒙蒙的，仿佛是老師在陰著臉瞪我。慘了！估計天要下雨，而我這次又要遲到了。

果然，沒過多久，天上就飄起了零星的雨點。隨后雨越下越大，像一顆顆豆子往下掉，老天爺好像故意和我作對似的。在車上，我不禁發(fā)起愁來：回來還要走十多分鐘的路。這豆子一時半時是下不完的。唉&&。看著車窗外的小朋友在父母撐著雨傘的庇護(hù)下流露出的歡聲笑語，我的心里就更滋味了。

還好，上課遲到。當(dāng)我心急火燎地走向我的座位，打開書包的一剎那，我簡直驚呆了：書包里放著一把雨傘。我的心里像打翻了五味瓶，為的魯莽而悔恨，更為這細(xì)微的愛而感動。

上課了，我的心里久久平靜。原來，愛也藏在細(xì)微處。

我撐著雨傘，走在回家的路上。雨柔和了許多。我想起了每次出門時媽媽的那句叮嚀：兒子，過馬路要小心啊！每當(dāng)吃魚的時候，媽媽總是為我細(xì)心地挑出魚刺；寫作業(yè)時，媽媽為我端來的那杯水&&我的心里暖暖地，不再寒冷、不再羨慕別人、也不再怨恨媽媽的嘮叨。

雨，一直下著。淅淅瀝瀝地，仿佛是在為這的愛唱著贊歌。豈無遠(yuǎn)道思親淚、不及高堂念子心這不正是愛的體現(xiàn)嗎？

愛在細(xì)微處，它不需要轟轟烈烈的表達(dá)，也不需要華麗的外表。它有的表達(dá)：它可以是干渴時的一杯水，寒冷時的一件棉衣，灰心時的一句鼓勵的話語，也可以是一把為你遮風(fēng)擋雨的傘。高三:qazwsxedc 篇一：愛在細(xì)微處作文600字

愛在細(xì)微處作文600字

有一種愛，默默無言，卻時刻感動著我；有一種愛，不是轟轟烈烈，雖平凡卻溫暖；有一種愛，藏在細(xì)微之處，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)??——題記

當(dāng)我不再是那個事事都聽從家長安排的小孩子，不再是時時刻刻黏著媽媽的小不點的時候，我以為媽媽沒有從前那般的愛我了。于是我與媽媽的距離總是忽近忽遠(yuǎn)。我一直都這么認(rèn)為著，直到那一天?? 那是才上初中的時候，在那個寒冷冬季的一個平凡的清晨，和往常一樣的清晨。我只是比平常早醒了幾十分鐘。天還是一片漆黑，四周一片寂靜，鳳在外面呼呼地刮著，似是在唱一曲悲涼的歌曲，它仿佛永遠(yuǎn)都不知道疲倦，一個勁的唱著，不肯停歇。忽然，在門半掩著的地方，我看到了光亮。會是誰呢？我這樣想著。在好奇心的驅(qū)使下，我輕手輕腳的來到了門邊，悄悄地看向外面，發(fā)現(xiàn)客廳里竟然一個人也沒有。廚房中突然傳來了燒水聲，到底是誰呢？難道是外公？不對啊，外公一般不會在這個時候起來的。是誰呢？正在我思考之時，一陣輕輕的腳步聲傳入耳朵，我又趕緊回到床上，裝作還在睡覺的模樣。也許是我太大意了吧，搭在被子上的外套不知什么時候滑落在地。這時，門被輕輕推開了，客廳中的光也毫不遲疑的迅速占據(jù)了一塊領(lǐng)地，將黑暗逼進(jìn)了墻角

處。來者輕輕將地上的外套撿起，又輕手輕腳的把衣服搭在了被子上，還為我將被子蓋好，以免我著涼。她溫暖的手輕撫過我的額頭，一股溫暖的感覺從心底燃起，我感受到了那手上布下的歲月的痕跡，是那般的粗糙。她在我的床邊站立了好一會兒，在一片靜默中，我感受到她的目光在我臉上停留著，弄的我好不自在，卻也不想打斷她看我的溫柔目光。過了一會兒，她離開了，我悄悄睜開眼睛，看到了她的背影——竟然是媽媽！一時間，我的心里塞滿了各種各樣的情緒，無法言說。不知什么時候，我又睡著了。

鬧鐘準(zhǔn)時響起，叫醒了夢中的我。和往常一樣，梳洗好過后我坐在餐桌前，媽媽走了過來，拿起梳子為我梳著一頭黑發(fā)，我從未像今天這樣好好感受過。媽媽的手很巧，她的動作是那樣的輕柔，生怕弄疼了我。想起以前，我總是因為一點小事而責(zé)怪媽媽，是多么不應(yīng)該啊。后悔之情在心間蔓延，占據(jù)了我的整個心房。眼前忽然出現(xiàn)了一杯冒著熱氣的白開水，抬頭一看，是媽媽遞過來的。“喝點水再走吧，對身體有好處。”我接過水，心里更不是滋味了，不知怎的，視線竟有些模糊，我趕緊拿起杯子喝了下去，怕媽媽發(fā)現(xiàn)我的異樣。“燙嗎？”耳邊又傳來媽媽輕柔的話語，“還好。”“那就好呢，我放在窗邊晾了好一會兒。”聽到這話，心中又涌起了一股暖流，幸福包圍著我。想想以前對媽媽的誤解，唉，我真是身在福中不知福啊。

看看鐘表，已經(jīng)到該走的時候了，我背上書包正要離開家時，媽媽卻又跟了上來，手里還拿著手電筒“等等，一樓那戶人家養(yǎng)的有狗，你呀，又膽小，我還是送送你吧。”若是在以前，我想我肯定會不服氣的說“誰膽子小了。我不用你送，自己能上學(xué)。”然而在這一刻，我卻無比的期盼她送我，于是便答應(yīng)了媽媽。她拉著我的手，讓我那冰冷的手變得溫暖起來。走到路口處，她停下了腳步，笑瞇瞇地對我說：“我就送到這吧，上學(xué)的路上要小心，注意看路。把手套戴好，別凍著了。”一言不發(fā)的我點了點頭，眼眶中有什么在打著轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)過身，生怕眼淚掉下來。風(fēng)呼呼地刮著，走到拐角處時，我悄悄回過頭來，卻看見那個路口處依然有束明亮的燈光，媽媽依然站在那個路口處，看著我遠(yuǎn)去的身影。那一刻，心里滿是暖暖的感動，我再也忍不住，任憑淚水奪眶而出?? 天氣依舊寒冷，風(fēng)依舊冷冽的刮著，愛依舊陪伴在身邊，未曾離開。愛在細(xì)微處。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)那個在細(xì)微處的愛時，它帶給我的，是暖暖的感動。

愛在細(xì)微處

一個動作，一個眼神，一句話，可能都是一份關(guān)懷一份愛，甚至是一雙雙不起眼的鞋子、、、、、、----題記 前兩天，去古商城購書，我相中了一雙鞋子。一雙白色的運動鞋，上面勾勒出的黃色小布熊，是我十分喜歡的那種，他揮舞著雙臂像是在招呼我，我毫無隱藏的告訴了媽媽，媽媽卻沒有答應(yīng)，因為在前一個星期才給我買了一雙運動鞋，當(dāng)然，我十分沮喪。細(xì)心的爸爸看出來我不高興了，就問我是怎么回事，我告訴了爸爸，爸爸答應(yīng)給我買鞋子，但給我一個任務(wù)——數(shù)鞋子。這什么難？我便爽快地答應(yīng)了。

經(jīng)過我的“地毯式”搜索，我作出如下統(tǒng)計。

爸爸：5雙鞋子，皮鞋3雙，布鞋1雙，拖鞋1雙，平均壽命2年

媽媽：6雙鞋子，高跟鞋2雙，1雙布鞋，2雙拖鞋，1雙皮鞋，平均壽命3年

我：12雙鞋子，2雙涼鞋，2雙拖鞋，6雙運動鞋，2雙休閑鞋，平均壽命2個月。

我自豪的交上了“作業(yè).爸爸看了以后，笑了一下，拿出了自己的工資表，告訴我：“冰雪，媽媽一個月只有400元工資，爸爸只拿800元，合計1200元，去掉你上學(xué)的2600，你一個學(xué)期爸爸媽媽只有多少錢可以用在生活費上？爸爸和媽媽的鞋子多少個月沒換過？媽媽這幾天想買一條褲子，可怎么也不敢買，怕你上學(xué)后還有要用在的地方、、、、、、”這時候的我，臉上已經(jīng)都是淚了：“爸，那雙鞋我不要了，我不買了。”

今天去古商城，我又看見了那雙鞋，還是那個小熊，但是今天的我已經(jīng)學(xué)會了拒絕。謝謝爸爸，謝謝您教會我數(shù)鞋子。

我現(xiàn)在想改一句格言:“世界上不是缺少愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。今天不起眼的鞋子告訴了我——愛在細(xì)微處！愛在細(xì)微處作文600字

小暑時節(jié)，酷熱難耐，太陽光線不僅日漸刺眼，還將大地烤得跟蒸籠似的，每天汗流浹背的體驗真是難受，不要說中午，連晚上的氣溫也足有三十度以上，能安穩(wěn)地睡覺真是一種奢望和享受。終于，客廳里休息了大半年的空調(diào)又重新上崗了。晚上睡覺前，我們?nèi)液敛华q豫地拿下床上的竹席，請它“躺”在客廳的地板上，然后我們再躺倒竹席上，裹上薄毯，伴著清涼入夢。

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愛在細(xì)微處作文1300字

有一種愛，默默無言，卻時刻感動著我；有一種愛，不是轟轟烈烈，雖平凡卻溫暖；有一種愛，藏在細(xì)微之處，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)??——題記

當(dāng)我不再是那個事事都聽從家長安排的小孩子，不再是時時刻刻黏著媽媽的小不點的時候，我以為媽媽沒有從前那般的愛我了。于是我與媽媽的距離總是忽近忽遠(yuǎn)。我一直都這么認(rèn)為著，直到那一天?? 那是才上初中的時候，在那個寒冷冬季的一個平凡的清晨，和往常一樣的清晨。我只是比平常早醒了幾十分鐘。天還是一片漆黑，四周一片寂靜，鳳在外面呼呼地刮著，似是在唱一曲悲涼的歌曲，它仿佛永遠(yuǎn)都不知道疲倦，一個勁的唱著，不肯停歇。忽然，在門半掩著的地方，我看到了光亮。會是誰呢？我這樣想著。在好奇心的驅(qū)使下，我輕手輕腳的來到了門邊，悄悄地看向外面，發(fā)現(xiàn)客廳里竟然一個人也沒有。廚房中突然傳來了燒水聲，到底是誰呢？難道是外公？不對啊，外公一般不會在這個時候起來的。是誰呢？正在我思考之時，一陣輕輕的腳步聲傳入耳朵，我又趕緊回到床上，裝作還在睡覺的模樣。也許是我太大意了吧，搭在被子上的外套不知什么時候滑落在地。這時，門被輕輕推開了，客廳中的光也毫不遲疑的迅速占據(jù)了一塊領(lǐng)地，將黑暗逼進(jìn)了墻角處。來者輕輕將地上的外套撿起，又輕手輕腳的把衣服搭在了被子上，還為我將被子蓋好，以免我著涼。她溫暖的手輕撫過我的額頭，一股溫暖的感覺從心底燃起，我感受到了那手上布下的歲月的痕跡，是那般的粗糙。她在我的床邊站立了好一會兒，在一片靜默中，我感受到她的目光在我臉上停留著，弄的我好不自在，卻也不想打斷她看我的溫柔目光。過了一會兒，她離開了，我悄悄睜開眼睛，看到了她的背影——竟然是媽媽！一時間，我的心里塞滿了各種各樣的情緒，無法言說。不知什么時候，我又睡著了。

鬧鐘準(zhǔn)時響起，叫醒了夢中的我。和往常一樣，梳洗好過后我坐在餐桌前，媽媽走了過來，拿起梳子為我梳著一頭黑發(fā)，我從未像今天這樣好好感受過。媽媽的手很巧，她的動作是那樣的輕柔，生怕弄疼了我。想起以前，我總是因為一點小事而責(zé)怪媽媽，是多么不應(yīng)該啊。后悔之情在心間蔓延，占據(jù)了我的整個心房。眼前忽然出現(xiàn)了一杯冒著熱氣的白開水，抬頭一看，是媽媽遞過來的。“喝點水再走吧，對身體有好處。”我接過水，心里更不是滋味了，不知怎的，視線竟有些模糊，我趕緊拿起杯子喝了下去，怕媽媽發(fā)現(xiàn)我的異樣。“燙嗎？”耳邊又傳來媽媽輕柔的話語，“還好。”“那就好呢，我放在窗邊晾了好一會兒。”聽到這話，心中又涌起了一股暖流，幸福包圍著我。想想以前對媽媽的誤解，唉，我真是身在福中不知福啊。

看看鐘表，已經(jīng)到該走的時候了，我背上書包正要離開家時，媽媽卻又跟了上來，手里還拿著手電筒“等等，一樓那戶人家養(yǎng)的有狗，你呀，又膽小，我還是送送你吧。”若是在以前，我想我肯定會不服氣的說“誰膽子小了。我不用你送，自己能上學(xué)。”然而在這一刻，我卻無比的期盼她送我，于是便答應(yīng)了

媽媽。她拉著我的手，讓我那冰冷的手變得溫暖起來。走到路口處，她停下了腳步，笑瞇瞇地對我說：“我就送到這吧，上學(xué)的路上要小心，注意看路。把手套戴好，別凍著了。”一言不發(fā)的我點了點頭，眼眶中有什么在打著轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)過身，生怕眼淚掉下來。風(fēng)呼呼地刮著，走到拐角處時，我悄悄回過頭來，卻看見那個路口處依然有束明亮的燈光，媽媽依然站在那個路口處，看著我遠(yuǎn)去的身影。那一刻，心里滿是暖暖的感動，我再也忍不住，任憑淚水奪眶而出?? 天氣依舊寒冷，風(fēng)依舊冷冽的刮著，愛依舊陪伴在身邊，未曾離開。愛在細(xì)微處。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)那個在細(xì)微處的愛時，它帶給我的，是暖暖的感動。

篇三：《愛在細(xì)微處》作文

愛在細(xì)微處

粥店在我上學(xué)的路上，粥店來辦事個中年漢子。頭發(fā)雖然很少卻梳得很整齊，身上系這一塊青藍(lán)色的長圍裙。店面雖小，卻收拾得井然有序，三張方桌擦得锃亮，每張方桌都放這一罐紅糖。小店的粥十分有特色，小米熬得黏你的嘴唇。如果你喜歡，還可以放上一大勺紅糖，再用筷子慢慢攪開，聞著粥香。看著粥由乳白色慢慢變成醬紫色。低下頭，沿著碗邊吸一口，慢慢咽下，那個香啊！可足足品味良久。粥也便宜，一塊錢一碗，錢就放在放他身邊的那和鋁盒中。每天早晨上學(xué)或傍晚回家，我都在這兒喝上一碗香糯小米粥解解饞。

漢子的生意很好，早晨店里總是擠滿人，漢子一邊舀粥一邊招呼著顧客：“再等一下，馬上就好！”當(dāng)漢子吧盛好的粥遞到顧客手中時，心里的幸福感頓時如潮水般四溢開來。不過，在吃粥的人群中，我也常看到一個小孩的身影。小孩是個流浪兒，穿著一身破舊的衣服，身上散發(fā)著異味，周圍的客人自然很討厭。那天，我就排在小孩身后。小孩并不是像別人一樣把錢遞給漢子，而是在接過粥的一瞬間，把手里的錢飛快地往盒子一扔，便飛快地跑開了。忽然間我意識到，一元硬幣扔到鋁盒聲音較為清脆，而小孩扔錢的聲音明顯是一毛錢的聲音。“他只扔了一毛錢。” 我立即向漢子說，臉上帶著一絲得意。誰知漢子依舊在忙手里的活，連轉(zhuǎn)身看都沒看:“我知道，他天天只扔一毛。”“那你為什么不拆穿他的把戲？”漢子的話令我疑惑不解。漢子說：“這孩子太可憐，一碗粥對我來說不算多少損失，但假如我揭穿他，他或許再也不會來，也許他只能餓肚子了。”隨后，漢子把盛好的粥遞到我手上。我的臉卻是一陣通紅，暗自佩服漢子的善良與度量。

中年漢子的粥好喝，不僅僅是粥的味道甜美，（后面被劃掉了）

篇四：高中語文作文范文愛在細(xì)微處

詞語使用不當(dāng)

1、同義詞混用（因詞義輕重、適用范圍、褒貶色彩、語體風(fēng)格不同而混用）。

2、詞性誤用（名詞、動詞、形容詞詞性相混，及物與不及物動詞誤用）。

3、虛詞錯用（虛詞個性強，常發(fā)生副詞、連詞、介詞內(nèi)部混用）。

4、代詞使用不當(dāng)（指代不明，近指遠(yuǎn)指相混，人稱不當(dāng)，疑問代詞“怎么、怎樣”相混）。

5、數(shù)量詞使用不當(dāng)（“

二、兩、倆”使用不當(dāng)，數(shù)量關(guān)系——倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、增加數(shù)——表示不當(dāng)）。

6、生造詞語。

7、成語誤用。

一、語序不當(dāng)

1、定語位置不當(dāng)。

如：（1）我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（定語與中心語位置顛倒，應(yīng)該為：我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。）（2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比的走社會主義道路的熱情。（定語“無比”錯放在狀語的位置上而造成病句，應(yīng)該將“無比”放至“熱情”之前。）

2、狀語位置不當(dāng)。

如：（3）在社會主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識充分的作用。（狀語“充分”錯放在定語的位置，應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前。）

3、虛詞位置不當(dāng) <1>副詞“不”的位置不對。例如：（4）我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么

在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。（“把”句字否定副詞應(yīng)該在“把”字之前）。

（5）如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應(yīng)移至“趁”字前）

<2>關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng) 復(fù)句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主

語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。例如：（6）不但

他好好學(xué)習(xí)，而且?guī)椭渌瑢W(xué)。（“他”應(yīng)移至“不但”前）

二、搭配不當(dāng)

1、主謂搭配不當(dāng)

如：（7）清晨，參加長跑的同學(xué)們在公路上飛快地馳騁著。（“同學(xué)們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。）（8）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（“熱血”只能“沸騰”，不能“呼嘯”）（9）他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。）

2、動賓搭配不當(dāng)

如：（10）這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。（“閃爍”的應(yīng)該是“光芒”。）

（11）解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）（12）上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。（“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。）

3、主賓搭配不當(dāng)

如：（13）這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”是“一天”不當(dāng)，刪去“勞動”即可。）（14）政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。（“局面”是“條件”不妥，可刪去“的局面”。）

4、修飾語與中心語搭配不當(dāng)

如：（15）他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”應(yīng)改為“很多”。）（16）自己有雙聰明能干的手，什么都可以造出來。（“聰明能干”應(yīng)改為“靈巧”。）（17）這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（應(yīng)改為“廣泛地交換了”。）

5、一面與兩面搭配不當(dāng)

如：（18）學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。（“提高成績”是一面性的，“是否努力”是兩面性的。可改為：學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身的努力。或者改

成：學(xué)習(xí)成績能否提高，取決于學(xué)生自身是否努力。）（19）藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指兩面，但“溫暖”只對應(yīng)一面。）

6、否定與肯定搭配不當(dāng)

如：（20）究竟要不要重視語文學(xué)習(xí)？是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。（前面的問題既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顧否定回答。）（21）我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出。（“沒有誰不會想象不出”意即“誰都想象不出”，與原句意思剛好相反。）在檢查搭配是否得當(dāng)時，特別要注意檢查并列短語，防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。例如：（22）采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)）

三、成分殘缺或贅余

1、成分殘缺

<1>缺主語。如：（23）從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。（“說明”的主

語是什么？介賓短語不能作主語，可刪去“從??中”。）（24）關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評論已很多了。（刪掉“關(guān)于”，使句子主語出現(xiàn)。）

<2>缺謂語。如：（25）這些角色不同類型，距離相當(dāng)大，如果沒有善于塑造人

物性格的技巧，那是演不好的。（“這些角色不同類型”缺謂語，應(yīng)該補上“屬于”就通順了。）

（26）最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪個動詞的賓語呢？在原句找不出合適的，應(yīng)該在“建立”前補充上謂語“完成”才通順。）

<3>缺賓語。如：（27）近兩年來，他們在全縣推廣了馬河大隊堅持科學(xué)種田。（“推

廣”什么？缺賓語“??的經(jīng)驗”。）（28）我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。（“走上??的道路”才合適。）

2、贅余

成分贅余有主語、謂語、定語等，這里只各舉一例略作說明。（29）我們二年級的同學(xué)，在上課的時候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律。（主語多余。）（30）上次從你院借來的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（謂語多余）（31）紀(jì)念“三·八”節(jié)的到來。（賓語后有多余成分。）（32）這句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊。（定語多余）（33）他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進(jìn)行小麥高產(chǎn)試驗。（狀語堆砌，任刪一個。）（34）小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。（補語多余。）

四、結(jié)構(gòu)混亂

1、句式雜糅。這是指有兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起，使語意不明確。例如：

（35）這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。（或說“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”）（36）多年來曾被計劃經(jīng)濟(jì)束縛下的人們也覺悟起來。（“曾被??束縛”與“在??束縛下”混用，任選一種即可。）

2、句中暗換主語。有時在復(fù)句中暗換分句的主語，使原有的主語不能和謂語搭配，也會造成結(jié)構(gòu)的混亂。例如：（37）老工人的一席話深深地觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。（前一分句的主語是“話”，后一分句的主語是“小邱的心”，屬暗中轉(zhuǎn)換，造成混亂。可改為“??觸動了小邱，使他的心久久??）

3、層次不清。例如：（38）新華社發(fā)現(xiàn)酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工合成在上海

勝利完成的消息后，廣大讀者非常重視，科學(xué)界人士也非常重視，強起了強烈的反應(yīng)。（“引起強烈的反應(yīng)”是一句抽象的話，應(yīng)先說，然后再說具體的；對于科學(xué)成就，應(yīng)先說“科學(xué)界人士”的反應(yīng)，再說“廣大讀者”的反應(yīng)）

4、標(biāo)點不當(dāng)造成混亂。例如：（39）這部影片所以能夠成功都?xì)w功于集體的力 量，電影局藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，舞臺劇原作者的協(xié)助，全體演員全心全意地投入工作，都是我從未經(jīng)歷過的新經(jīng)驗。（“集體的力量”后邊用逗號，讀者自然把后連接“領(lǐng)導(dǎo)”“協(xié)助”等等都當(dāng)作“歸功于”的賓語，但作者的本意是把后邊的用作“都是”的主語，“力量”之后必須用句號）

五、表意不明

表意不明包括兩種情況：一是“費解”，一是“歧義”。“費解”就是一句話表達(dá)出來，但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。不管“費解”還是“歧義”都是表達(dá)不明白、不清楚的表現(xiàn)。下面舉例說明：

1、費解。例如：（40）到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。

（“參觀”怎么會是“歸途”？作者意思是說“??是我預(yù)定在旅行歸途中要做的一件事。”）

2、歧義。例如：（41）廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。（“兩個工人”還是“兩個建議”？理解產(chǎn)生歧義。）（42）縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。（可以理解為“15日/前去匯報”）也可理解為“15日前/去匯報”）

（43）買蘋果的時候，小個兒的孩子都不要。（可以理解為“小個的蘋果”和“小個兒的孩子”兩種意思。）

3、指代不明。例如：（44）她想了半天，拿不定主意，最后決定到離她家不遠(yuǎn)的

王二嬸家去，讓她陪她一同回家。（誰陪誰？大概是“二嬸陪她”。）（45）宋老大跟齊三久別重逢，談得投機，他給他點上一支煙??（誰給誰點煙？無法猜出。）

六不合邏輯

這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。常見的類型有：

1、自相矛盾。例如：（46）他是眾多死難者中幸免的一個。（“死難者”與“幸

免”矛盾。）（47）凡是在科學(xué)和學(xué)問研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強刻苦的努力下獲得成功的。（“凡是”與“不少”矛盾）

2、概念并列不當(dāng)。互相并列的概念，應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的。如果標(biāo)準(zhǔn)混亂，就會

造成大小概念并列不同類別的概念并列的錯誤。例如：（48）農(nóng)場決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。（“棉花”屬“經(jīng)濟(jì)作物”，二者不能并列。）（49）游泳券分管普通券、參觀券、月票、季票幾種。“參觀券”不屬“游泳券”，不能與“普通票”等并列。）

3、強拉因果。例如：（50）因為他對學(xué)科有所偏重，所以對數(shù)理化他不感興趣。（后者是前者的具體表現(xiàn)，而不是結(jié)果。）（51）因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。（前后沒有因果關(guān)系）

4、主客顛倒。例如：（52）愛迪生這個名字，對我們青年學(xué)生是不陌生的。（應(yīng) 該是“學(xué)生對愛迪生這個名字”。）（53）去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。（比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，所以應(yīng)該說成：“我今年的學(xué)習(xí)情緒和去年??”）

5、否定不當(dāng)。例如：（54）誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。

（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意剛好相反。）（55）當(dāng)然，這出戲也宣揚了因果報應(yīng)等封建思想，因此，誰能否認(rèn)這出戲沒有消極影響呢？（反問句本身也是一重否定，所以本句表達(dá)的是否定的意思，不合本意。）

6、不合事理。例如：（56）下午，一陣?yán)子赀^后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美

麗的彩虹。（彩虹出現(xiàn)的方向與太陽相對，下午的彩虹只能出現(xiàn)在東邊。）（57）只要好好學(xué)習(xí)，就能考上好大學(xué)。（“好好學(xué)習(xí)”不是“考上好大學(xué)”的充分條件。）

愛在平淡細(xì)微處——感悟親情作文課案例發(fā)布者:柯月霞發(fā)布日期:2011-01-01 20:58:31.0

愛在平淡細(xì)微處

——感悟親情作文課案例

親情是人間最真摯而美好的感情，親情曾被多少詩人謳歌，被多少常人惦念，描寫親情的詩文往往最能打動人。但很多學(xué)生卻總是覺得生活平淡枯燥、感受不到什么動人的東西。不知道如何從平常的生活中選擇材料表現(xiàn)自己想抒發(fā)的情感。針對這一狀況，我給他們上了一堂親情作文指導(dǎo)課。[案例描述] 這一節(jié)課我是這樣構(gòu)想的：通過想一想，聽一聽，讀一讀，說一說，議一議，練一練，寫一寫等方法來讓學(xué)生充分感受和體悟親情。讓學(xué)生在濃濃的親情里學(xué)會運用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)至愛親情。

（一）想一想：

在你的記憶深處，哪一篇描寫親情的文章最動你的心，文中最讓你感動的是什么？ 生：《散步》中“我背著母親，妻子背著兒子，在小路上散步”這一細(xì)節(jié)最打動我。《瘋娘》中的那瘋娘爬上樹為兒子摘桃子，結(jié)果摔死在懸崖的細(xì)節(jié)最讓我感動。??

（二）聽一聽：

播放韓紅的《天亮了》，同時屏幕顯示歌詞。在音樂聲中介紹故事背景。

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。

這樣的愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學(xué)們會說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這樣壯舉。其實，有些愛就藏在平淡的日常生活里，在你家的屋檐下。我就常常感受到這樣潤物細(xì)無聲的愛，而且還寫成了文章。

（三）讀一讀：

在輕音樂中師深情朗讀自己的文章《那雙閑不住的手》，同時在屏幕上放映文章內(nèi)容。調(diào)動學(xué)生的各種感官，感受文章中細(xì)微處的真情。

（四）說一說：（此環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生暢所欲言）

老師的文章讓你想起了自己的親人了嗎？那應(yīng)該是一段感人的經(jīng)歷吧，它是快樂的、傷心的、愧疚的、還是感激的，痛苦的??請大家敞開心扉講給大家聽聽，好嗎？ 請舉手的同學(xué)回答。

（五）議一議：

（1）聽了同學(xué)講的親情故事，老師非常感動。你們受感動了嗎？ 能不能說說剛才發(fā)言的同學(xué)中，誰的故事最打動你？為什么能打動你？請同學(xué)們議一議。

（2）如何讓作文生動傳神，富有感染力？ 學(xué)生討論，師總結(jié)。

1、寫真人真事，親身經(jīng)歷。

2、抓動情點，由小事見真情。

3、通過鮮活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。

（六）講一講：

教師針對細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行一些個性化、特征化的技巧指導(dǎo)：

出示一些細(xì)節(jié)片段描寫，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，最后歸納。

（1）抓住人物的動作、語言、神情特征化的細(xì)節(jié)

（2）特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征

精彩細(xì)節(jié)示例之一“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我

看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”

《背影》中，父親對兒子的愛用這樣的動作細(xì)致地表達(dá)出來了，這個細(xì)節(jié)描寫勝似千言萬語。

精彩細(xì)節(jié)示例之二

“有這樣一位母親，她每天都和她的兒子聊天，她給他講一些他小時侯的故事：光著屁股在小河里游泳被蝦刺傷了屁股赤著腳丫躥到樹上吃桑葚被毛毛蟲咬得渾身疙瘩，林林總總，他都已經(jīng)忘了的事情，她總是記憶猶新，如數(shù)家珍。她每天總是會利用一大部分時間來給他熬粥。用那種最長最大、顆粒飽滿、質(zhì)地晶瑩、略帶些翠青色的米粒。一顆一顆精心挑選。如果偶爾一不小心手指沾起了兩顆，她會將它們重新放進(jìn)米堆，重新挑選。她把那些米們洗得純粹而有潔凈，然后放進(jìn)一只棕色瓦罐，倒上沉淀過的泉水，用柴火慢慢熬，火不能太猛，否則粥會受熱不均勻。她把火兒侍侯得溫順而精致，宛若一位恬靜嫻雅的江南女子。

熬一罐粥，通常要花費兩個半小時。她小心翼翼地把粥倒進(jìn)一只花瓷碗，一邊晃著腦袋，一邊對著粥吹氣，吹到自己呼吸困難，粥也變涼了。她微笑著用湯匙喂給兒子吃，可是兒子閉著眼睛，漠然地拒絕了她。她并不生氣，微笑如昔。下頁余下全文

第五篇：愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文

愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文

愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文1

相信，愛是一種花，會開在心底。縱使歲月老去，依然會花香滿衣。

——題記

愛似細(xì)細(xì)春雨，輕盈無聲。愛如一束茉莉，沁香怡人。

暮春，世界靜藍(lán)，天穹開滿云朵。小院里，兩株玉蘭悄然綻放，似恬靜的白鳥，云一般停在樹梢。

我沉醉在油畫般的世界。

“喂，發(fā)什么呆？”姥姥和藹地叫聲把我從夢幻中拉回，我撒嬌似地鉆到姥姥懷里。

“來，送碗湯給對門的仲爺爺。”端過一碗熱乎乎的鯽魚湯，推開鐵門，“吱呀——”，巴掌大的院內(nèi)，白墻青瓦的.房屋，小油菜花肆意地開，胡蘿卜花在燦爛，細(xì)細(xì)的莖挑起云的夢，像天上跌落的星星……紫藤架下，仲奶奶安詳?shù)刈谔僖沃校吞@、慈祥。

“仲奶奶好！”我像往常一樣和她打著招呼。她不言語，用清澈的眼眸望著我，癡癡地笑著。聽到聲音，仲爺爺從屋里踱出來，系著黃色“太太樂雞精”的圍裙，雖有些消瘦，但臉頰紅潤，只是白發(fā)越發(fā)多了，在陽光下精神抖擻。

仲奶奶依然不言語，迷戀的目光跟隨著白頭發(fā)，輕盈淺笑。

仲爺爺坐在藤椅旁，細(xì)心地挑魚刺，輕輕地吹，慢慢喂給奶奶。呢喃著：“這是你最喜歡的鯽魚。”動作格外輕柔。我靜靜地看著，仲爺爺耐心地把整碗魚湯喂給了奶奶。瞬間，那細(xì)微的愛宛若一股暖流在我心里涌動，漾起陣陣漣漪，暖風(fēng)蕩漾，散發(fā)出花的馨香……

愛依然蔓延著，世界聆聽著愛的音韻！

姥姥說，仲奶奶患了老年癡呆癥，誰都記不得了。時光靜好，只有無目的的愛才是真的。

暮然回首，清淺歲月，最美好的是平淡無奇的愛，人生因愛而璀璨，生命因愛而精彩。

生命里總有些感動，那是細(xì)微處不經(jīng)意的愛恣意流淌。

愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文2

“呼——呼——”秋風(fēng)瀟灑地掠過街道，劈頭蓋臉吹在我那布滿淚痕的臉上，我拖著沉重的腿，一步一步向家走。

回到家，爸爸看到我，關(guān)心地問：“怎么啦，女兒？”我煩躁地回了一句：“要你管！”說罷，重重地摔上房門。此時，一塊沉重的石板正壓在我的心上，在今天的數(shù)學(xué)課上，我因為做錯了一道數(shù)學(xué)題而被全班同學(xué)嘲笑，前一次考試的失利，這一次的失敗，讓我倍感壓力，只有拼搏，才能讓我贏回尊嚴(yán)。

很晚了，我仍在與一道數(shù)學(xué)題較勁，這時，房門被輕輕推開，爸爸探進(jìn)腦袋，小心翼翼地問：“作業(yè)做好了嗎？”“沒有！”“需要我?guī)兔幔俊薄皢柲隳阋膊粫　蔽覜]好氣地回答，爸爸的表情驟然凝住了，半晌，輕輕關(guān)上了房門。

第二天，我哈欠連天地走在去學(xué)校的路上，風(fēng)依然瀟灑地刮著，我禁不住把手放進(jìn)褲兜里取暖。突然，我從口袋里掏出了一張紙，上面竟然寫著昨天那道題的答案！后面是字跡工整的落款：爸爸。心里泛起一陣小小的感動，但很快就如湖面上小小的漣漪消失不見。

本以為事情就這樣過去了，可是事隔半年，我竟然因它而哭了。

那天，爸爸出去辦事，手機落在了家里，我打開他的`手機，無意中翻開了他的電子日記，我看見其中三篇寫著：

10月11日：今天女兒不開心，我想幫又幫不了她，只能默默地為她加油。那道題我想了很久、很久，我感到自己真是老了。

10月12日：今天我買了很多數(shù)學(xué)資料，我要和女兒一起努力……

10月16日：最近女兒學(xué)習(xí)有進(jìn)步，我真高興，加油！女兒，你永遠(yuǎn)是最棒的！

看著這一行行充滿愛的文字，我哭了。在晶瑩的淚光中我仿佛看到了遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父親挑燈夜讀的背影。我懂了，有些愛，就在細(xì)微之間，但它卻能讓你刻骨銘心。

愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文3

愛的點點滴滴，你要好好珍惜。

——題記

愛似春風(fēng)和煦，吹醒堤岸沉睡的柳絮；愛是閃爍的群星，照亮了黑暗中尋覓的眼睛。

初秋，楓葉飛舞，一剎那，天空被渲染成金紅色，寂寞中透著一絲悲涼，繁華落盡，霜葉層染。

“蹬，蹬，蹬”樓道里傳來了熟悉的腳步聲。“嘭——”的一聲，門打開了，我心生奇怪：我還沒敲門，家門怎么會開了呢？我加快了腳步，走進(jìn)去看，外婆正坐在門口等我。“我還沒敲門，你怎么知道我回來了呢？”我不解地問外婆。她笑了笑，“傻丫頭，你的腳步聲我早就耳熟能詳了。”外婆慈愛的望著我。

外婆的話不經(jīng)意間撥動了我心里的那根弦，晶瑩的淚花立刻奪眶而出。我看著外婆，猛然間發(fā)現(xiàn)外婆的臉上已經(jīng)長起了皺紋，濃密的黑發(fā)中也摻差著幾絲白銀，唯一沒變的的外婆那雙慈愛的眼睛。

童年的愛似一罐蜜糖，又如柔和的月光灑在我的心田。我的.思緒飄回了兒時……

那年我對外婆說，我好想長大。（改敘述）婆無奈的說：“外婆既想你長大又不想你長大。”

“為什么呀，外婆？”我不解的問。

“因為你長大了，外婆就會老了啊。”

現(xiàn)在我終于明白了外婆的苦心，是外婆給了我被愛的溫暖。

愛像寒冬里的一束光，溫暖了我的心，又似人生的指揮棒，指引我走向勝利的彼岸。

真正的愛其實是最樸素的，它不須華麗的飾品去裝點，也不須甜蜜的語言去表達(dá)，其實用心便可感受到。

愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文4

“汪汪汪”，在我睡得正香時，一陣狗叫聲傳來，想都不用想那是我煩人的鬧鐘。

我從被子里懶洋洋地伸出手關(guān)閉了鬧鐘繼續(xù)睡美覺。當(dāng)我下意識強行讓自己起來時，已經(jīng)是六點五十了，多睡了二十分鐘。得知明確時間后，我以迅雷不及掩耳之勢沖下床，拿起衣服套在身上直奔衛(wèi)生間，草草洗漱完畢就背起書包跑向公交站臺。

一路上的鳥語花香我已經(jīng)無心像往常一樣慢慢欣賞了，而是不停地奔跑。“呀”一個大跨步我的腳扭了，真糟糕。我一瘸一拐到了公交站臺。正當(dāng)我要上車時，不幸又降臨在我身上：我居然沒有帶學(xué)生卡，今天我是走“狗屎運”了嗎？無助的我想一腳踏上公交車又害怕沒錢買票的尷尬。正當(dāng)我猶豫不決時，司機好像看出了我的心思：“小兒子，是不是沒帶錢？時間不早了，快上車吧。下次一定記得帶上。”我特別感激地紅著臉一腳跨上了車門，嘴里連連說“謝謝！”

上車后人很多，很擁擠。我抓著扶手提著一支腳站著，很難受。這時人群中傳來一句不是很標(biāo)準(zhǔn)的'普通話：“來，小朋友，你來坐。”我隨聲望去，原來是一位年過花甲的老爺爺。我很不好意思，怎么還能讓老人給我讓座呢？如果我坐了，老爺爺怎么辦呢？“不用，謝謝您，您坐吧，我沒事！”我很堅決地說。可老爺爺滿臉笑容，臉上的皺紋擠到一起就像一朵盛開的野菊花，說：“快過來，小兒子，我下一站就下車?yán)玻∧銈兩蠈W(xué)也不容易。”聽到老人這樣解釋，我心安多了，就順勢坐在了老爺爺?shù)淖簧希业男睦镱D時充滿了無限的正能量。

愛在細(xì)微處！——今天早晨的體驗告訴我。

愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文5

真正愛你的人不會說許多愛你的話，卻會做許多愛你的事。

——題記

池塘里，婀娜多姿的荷花散發(fā)它的馨香，晶瑩剔透的露珠在荷葉上滾動著，惹人憐愛。

暑假來臨，我懷著激動的心情和爸爸登上了“黑珍珠”號。我生平第一次坐船，對我來說是那么新奇。

好奇心的驅(qū)使，我準(zhǔn)備探險一番。可是，只拐了幾道彎就迷路了。我呆呆的`站在那里，恐懼感瞬間彌漫。恍惚間，一個熟悉的身影，是爸爸！我伏在爸爸肩頭，潸然淚下。其實，爸爸早就猜出了我的小心思，一直無聲無息的跟著我。

愛是一道彩虹，讓人無法觸摸。

轉(zhuǎn)眼入了秋，我和爸爸到了不知名的河邊。那里寸草不生，岸邊上干的裂出了一道道裂痕。水里一顆顆水草隨波飄搖。

爸爸撒了幾網(wǎng)，看似簡單的動作，我也想試試，終于輪到我了，我使勁一拋，只聽“撲通”河面濺起了水花。爸爸一個箭步，一伸手把我撈了上來。從容的對我說，“兒子，別怕，有爸爸在！”

愛是一縷陽光，溫暖我的心房。

還記得那年隆冬，寒空中飄落的雪，滑落在指尖涼颼颼的。我得了肺炎，是你在悉心照顧我，你心里十分焦急。就像被遺棄的麥穗，忘記曾經(jīng)的綠，忘記了怎么搖擺。誰說現(xiàn)在是冬天呢？當(dāng)你在我身旁時，我感到百花齊放，鳥鳴蟬唱。

愛是一種責(zé)任，是幸福的源泉。

不要把愛的標(biāo)準(zhǔn)定的太高，生活中任何一件小事只要你細(xì)心品味過，可以說都與愛有關(guān)。

愛似春風(fēng)和煦，吹醒堤岸沉睡的柳絮；愛是閃爍的群星，照亮了黑暗中尋覓的眼睛。

愛在細(xì)微處優(yōu)秀作文6

愛似春風(fēng)和煦，吹醒堤岸沉睡的柳絮；愛是閃爍的群星，照亮黑暗中尋覓的眼睛。

記得周六的春，寧靜的天穹覆蓋著這座城，風(fēng)不經(jīng)意的吹，能聽到葉子撲簌簌告別樹枝的瘋狂。它悄悄將我的思緒，拉到7歲那年。

第一次上學(xué)，對一切事物充滿好奇，發(fā)現(xiàn)，學(xué)校不是枯燥無味的，而是有趣的，能把未知變?yōu)橐阎@是一種奇妙的感覺，內(nèi)心得到充實，感受到糖一樣的甜蜜。此刻，我告訴了媽媽這一發(fā)現(xiàn)。

放學(xué)了，我在人群中尋找媽媽的身影，可尋到的卻是爸爸的身影，我收起心中的失落，向爸爸跑去。到家了，我一步一步向五樓跑去，發(fā)出“噔噔噔”的聲響。剛出樓梯口，門是開著的，心想：誰忘關(guān)門了？一進(jìn)門，我的拖鞋，都是為了方便我穿，而擺放。媽媽坐在沙發(fā)上，望著我，我微微一笑，豁然開朗，道：“媽，是你開的'門，擺放的鞋子嗎？”“當(dāng)然。”我快步走過去，說：“我愛您。”我想起了一句話——世上只有媽媽好。

這，就是細(xì)微的愛。

清晨，我背好書包，準(zhǔn)備出門上學(xué)，媽媽走到我面前，為我?guī)岬陌l(fā)卡，理正。“下次不要急慌慌的。”媽媽佯裝嚴(yán)肅。“謝謝媽媽。”話畢，又擁抱了媽媽。“我知道了。”

或許，這細(xì)小的動作、細(xì)微的話語，不足讓人銘記，但卻讓我感到了溫暖和愛。

不要把幸福的標(biāo)準(zhǔn)定得太高，生命中的任何一件小事只要你細(xì)心品味過，都可以說與愛有關(guān)。因為無論怎樣，幸福只是一種感覺而已。

多關(guān)心一下自己的父母吧，我們總忙著成長，卻忘了他們在變老。