第一篇：修辭手法及練習(xí)題

修辭手法專項練習(xí)

一、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。

1、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

2、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

3、這件事怎能不是你的錯呢？（）

4、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

5、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

6、學(xué)如逆水行舟，不進則退。（）

7、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

8、牛群出草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）

9、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

10、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

11、駱駝是沙漠之舟。（）

12、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（）

13、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

14、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（）

15、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那 么絢爛。（）

16、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

17、你難道要違背人類的真理嗎？（）

18、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）

19、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

20、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

21、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

22、桂子花開，十里飄香。（）

23、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

24、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（）

25、成千上萬的笑雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（）

26、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

27、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）

28、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）小升初語文銜接之修辭手法的運用

回顧：

指出下列句子使用的修辭手法。

A.玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚。

（）

B.一顆有生命力的種子，如果不落在肥土里，落在瓦礫堆里，它絕不會悲觀，絕不會嘆氣。

（）

C.小鳥像歌唱家一樣在盡情歌唱。

（）D.敵人夾著尾巴逃跑了。（）

小學(xué)主要學(xué)習(xí)了六種修辭手法；即比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問。

要求：分辨清楚它們的基本特征，并能靈活地運用。1.比喻

（1）定義：它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。（2）比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。

明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛）乙（喻體）。

暗喻的形式可簡縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當(dāng)作、化作）乙。

借喻：只出現(xiàn)喻體，本體與比喻詞都不出現(xiàn)。如：燕雀安知鴻鵠之志！比喻的作用

生動形象地描寫事物，使事物給人留下鮮明、深刻的印象。下列句中有明喻、暗喻、借喻三種類型，請正確規(guī)劃。①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②目錄學(xué)是打開一切科學(xué)寶庫的鑰匙。③浪花向上拋，開成千萬朵盛開的白蓮。④她不染一絲塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉。

⑤要論中國人，必須不被搽在表面的自欺人的脂粉所誆騙，卻要看他的筋骨和脊梁。

⑥何故懷瑾握瑜，而自令見放為？ 2.比擬

把人當(dāng)物寫或把物當(dāng)人來寫的一種修辭方法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。如：

①做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。（擬物）②蠟炬成灰淚始干。（擬人）擬人的作用

生動形象地寫出事物特征，啟發(fā)讀者想象。3.夸張

對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修 辭方法。

①白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（“三千丈”為擴大夸張）②芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（“芝麻粒兒”是縮小夸張）

③太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。

（把前一事物“出來”與后一事物“下火”夸張到幾乎是同時出現(xiàn)，有人稱此種夸張方式為超前夸張）夸張的作用

突出事物的本質(zhì)，加強作者的某種情感，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。4.排比

把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個（一般要三個或三個以上）短語或句子連用的方法。

如：但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。排比的作用

增強語言氣勢，節(jié)奏感強；表達強烈的感情，加強表達效果。5.反問

只問不答。（反過來問提問的人）是用疑問的形式來表達確定的意思，因此，不需要回答。

如：難道中學(xué)老師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？（《裝在套子里的 人》）反問的作用：

加強語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強烈。

6.設(shè)問 ：自問自答 為了突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形式表示出來。如：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。設(shè)問是自問自答的。設(shè)問的作用

引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考問題 練習(xí)：

1.指出下列句子使用的修辭手法。

A.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。

B.松竹梅歲寒三友，桃李杏春風(fēng)一家。

C.是誰把教室打掃得這樣干凈？是我們班的勞動委員李浩。D.難道我可以不去嗎？

2.指出列句子使用的修辭手法。A.每天早晨起來，老黃牛就到河邊去喝茶。

B.延安的歌聲??它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。C.指導(dǎo)員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。D.過盡千帆皆不是。3.把下列句子中使用的修辭手法寫在括號里，沒有使用的則在括號里畫“X”。

（1）人群在歡悅，小草也從地下伸出頭來向人們微笑。（2）曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見。（3）我好像在哪兒見過你。

（4）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（5）他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。

（6）青青的溪水，照著藍天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子。

4.下列句子使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.巴掌大的地方哪能踢球呢？

B.考場內(nèi)靜得出奇，就是一根針掉在地上的聲音也能聽清楚。C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

D.小草不怕狂風(fēng)暴雨，不怕電閃雷擊，不怕野火燒身。

5.太平洋保險公司打出了一條精彩的廣告語：“平時注入一滴水，難時擁有太平洋。”請你說說這句廣告語好在何處。

6.依照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬的修辭手法來表現(xiàn)兩個對象之間的關(guān)系。我的祖國和我，像海和浪花一朵；

浪是海的赤子，還是浪的依托；每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦。7.下列各項中運用了比喻的修辭手法的一項是（）A.我們要像雷鋒同志那樣樂于助人。B.胡須很打眼，好像墨寫的隸體“一”字。C.我的鼻子一酸，像要哭出來。

D.我的家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)，像板栗、甜柿、茯苓等，都馳名全國。

反復(fù)

為強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復(fù)某個詞語或句子。①冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！

②敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡，敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡。反復(fù)的作用：

多次強調(diào)，給人深刻的印象；增強感染力。對偶

用兩個結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等、意義對稱的詞組或句子來表達相反、相似或相關(guān)的意思。①滿招損，謙受益。

②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。③欲窮千里目，更上一層樓。（流水對）

④望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。（扇面對）對偶的作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，易于記憶。引用

引用成語、詩句、格言、典故等來表達自己的思想感情，在說明問題、闡明觀點時增強說服力。

引用的作用：為觀點和看法提供有力的論據(jù)，增強說服力。通感

又叫“移覺”，就是把不同感官的感覺溝通起來，借助聯(lián)想引起視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺的轉(zhuǎn)移。通感的作用：突破語言的局限，豐富表達，增強文采。

例如：微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感。借代

不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代，如以部分代全體；用具體代抽象；用特征代本體；用專名代通稱等。

如:①不拿群眾一針一線。（一針一線代群眾的一切財產(chǎn)）②不要大鍋飯。（“大鍋飯”代抽象的“平均主義”）

③花白胡子坐在墻角里吸旱煙。（花白胡子是以特征代本體）

④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。

（“雷鋒”以具體的形象代抽象的共產(chǎn)主義思想）

雙關(guān)

指的是利用詞語同音或多義等條件，有意使一個語句在特定的語言環(huán)境中同時兼有兩種意思，表面上說的是甲義，實際上說的是乙義；類似我們平時所說的一石三鳥、一箭雙雕，即言在此而意在彼。雙關(guān) 包括諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)兩種。

1、諧音雙關(guān) 即利用詞語的同音或近音條件構(gòu)成的雙關(guān)。例如：

（1）楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉禹錫《竹枝詞》）（2）痰克寧，咳不容緩。

此外，漢語中的許多歇后語就是利用諧音雙關(guān)構(gòu)成的。例如：（3）老虎拉車——誰趕（敢）？（4）孔夫子搬家—— 凈是書（輸）。

（5）窗戶眼吹喇叭——鳴（名）聲在外。

雙關(guān)的作用：雙關(guān)可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。

2、語義雙關(guān) 即利用詞語或句子的多義性構(gòu)成的雙關(guān)。

例如：（1）他（指陳毅）卻笑著說：“沒關(guān)系！吃點墨水好哇，我肚子里的‘墨水’還太少呢！”（小學(xué)語文《吃墨水》）

（2）可是匪徒們走上幾十里的大山背，他們沒想到包馬腳的麻袋片全爛掉在馬路上，露出了他們的馬腳。（曲波《林海雪原》）頂針

也叫頂真、連珠。它是用上文結(jié)尾的詞語作下文的開頭,使語句遞接緊湊而生動暢達的一種修辭方法。就好像我們經(jīng)常玩兒的一種游戲 “成語接龍“一樣,下一個詞的第一個字是第一個詞的最后一個字！如：天時不如地利,地利不如人和.——孟子 軍書十二卷,卷卷有爺名.歸來見天子,天子坐明堂.——木蘭詩 建筑房屋,必須有強固的地基；地基不強固,就不能砌成堅硬的墻壁；墻壁不堅硬,怎能蓋成漂亮的樓房呢? 頂針的作用

（1）總的說來：環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。

（2）具體地說：議事說理類——準(zhǔn)確、嚴謹、周密。抒情寫意類——格調(diào)清新。狀物敘事類——條理清晰。諱飾

說話時遇到有犯忌的事物，不直說這種事物，而用別的話來回避掩蓋或裝飾美化，這種手法叫做諱飾，又叫避諱。運用諱飾的修辭手法，可以幫助說明具體情景，增強表達各種思想情感的作用。例如：鳳姐兒低了半日頭，說道：“這個就沒有法兒了。你也該將一應(yīng)的后事給他料理料理；沖一沖也好。”尤氏道：“我也暗暗地叫人預(yù)備了。就是〈那件東西〉，不得好木頭，且慢慢地辦著罷。”（曹雪芹《紅樓夢》）互文

也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。古語對它的解釋 是：“參互成文，含而見文。”具體地說，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。中學(xué)課文中運用互文的古詩文句子是很多的。

如：（1）開我東閣門，坐我西閣床。（《木蘭詩》）（2）東西植松柏，左右種梧桐。（《孔雀東南飛》）打開我東閣和西閣的門,坐在我的床上。

人們在墓的東西南北前后左右種上松柏樹和梧桐樹。練習(xí)：

1.下列句子運用的修辭手法及作用分析有誤的一項是（）A.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。（這句話運用了比喻的修辭手法，將花喻為瀑布，形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。）

B.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好活潑熱鬧呀！（句子運用了擬人的修辭手法，使句子形象生動、富有情趣，突出了花的活力和可愛。）

C.這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（這里運用了通感，使語言更加清晰、活潑、靈動，寫出了香氣的特點，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。）D.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?(運用了設(shè)問的修辭手法，荷花是“我”，荷葉是母親，荷葉為荷遮蔽風(fēng)雨，表現(xiàn)出母愛的博大無邊。)2.對下列句子運用的修辭手法，判斷無誤的一組是（）(1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(2)對于共產(chǎn)黨員來說，個人地位，只是“大海中之一滴”罷了。(3)他的頭腦就象停在軍港里升火待發(fā)的一艘軍艦，準(zhǔn)備一接到通知就開向任何思想的海洋。

A.(1)對偶、比喻

(2)引用、比喻

(3)比喻 B.(1)對偶、諷刺

(2)引用、夸張

(3)比喻 C.(1)夸張、比喻

(2)引用、比喻

(3)夸張 D.(1)對偶、夸張

(2)引用、比喻

(3)象征

3.2001年，他加入AC米蘭隊，主教練安切洛蒂獨具慧眼，認為他的另類踢法正是意大利足壇的稀缺品種，決定對他委以重任。在實戰(zhàn)中，他逐步成為球隊的“大腦”，確立了領(lǐng)袖地位，為AC米蘭摘取無數(shù)榮譽，并于2006年率領(lǐng)意大利隊贏得了闊別24年的世界冠軍。2012年6月，歐洲杯烽火重燃，意大利對抗世界霸主西班牙，又是他精準(zhǔn)如導(dǎo)彈的傳球，令意大利先拔頭籌。賽后，西班牙媒體評價他為“綠茵場上的達·芬奇”。?? 請從修辭手法的角度，賞析文中的劃線句。

這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了皮爾洛傳球精準(zhǔn)無誤的特點，表現(xiàn)了他因為敢于做自己，所以在自己熱愛的領(lǐng)域里做到了最好。

4.指出下列句子運用的修辭手法

（1）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（2）所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。（3）聽呀，這普徹的歡笑；看呀，這普徹的光明！

（4）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。5.對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析有誤的一項是

沿著濕漉漉的林間小路，我一步一步走近諾日朗瀑布。仰觀大瀑布，我真正領(lǐng)略到那驚天動地的氣勢。①云霧迷蒙的天上，裂開了一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，一落千丈，在山谷中激起飛揚的水花，發(fā)出震耳欲聾的回聲。②站在這樣的大瀑布前，人猶如漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。③此刻，眼前的諾日朗瀑布群龍飛舞，舞出了一曲震撼天地的生命贊歌。④這雄渾博大、激情四溢的自然奇景，怎能不讓人心靈為之震顫? A．第①句運用夸張的修辭方法，突出表現(xiàn)了諾日朗瀑布洶涌而下、驚天動地的氣勢。

B．第②句運用比喻的修辭方法，形象地寫出了人的渺小，以此襯托諾日朗瀑布的浩大。

C．第③句運用比喻的修辭方法，形象地寫出了如群龍飛舞的諾日朗瀑布令人震撼的壯美。

D．第④句運用反問的修辭方法，寫出了諾日朗瀑布雄奇的景象給人帶來的舒暢歡快之感。

6.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

夜宿山寺

李白

危樓高百尺，手可摘星辰。

不敢高聲語，恐驚天上人。

這首詩用了什么修辭手法？這樣寫有什么效果？試作簡要分析。7.參照劃線部分續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。要求：語意連貫，具體形象。

一位詩人曾說：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一個眼神里有思念的影子；

，；一塊巖石里有群山的影子，一聲細語里有關(guān)愛的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細微處都含有真感情。

8.選出一項填在下面橫線上，組成一組排比句，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

如果生活是水，尊嚴就是流動； 如果生命是火，尊嚴就是燃燒；

如果生命是鷹。A.尊嚴就是勇敢

B.尊嚴就是羽毛 C.尊嚴就是盤旋

D.尊嚴就是分享 9.對修辭下列句子中修辭手法判斷有誤的一項是（）A.今年收成不好，地里僅長了幾顆糧食。（夸張）B.那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢？（反問）C.孩子們像盛開的花朵。（比喻）D.蟋蟀們在這里彈琴。(擬人）

8.請指出對下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項（）A.他每一天每一分鐘都要換一套衣服。（夸張）

B.蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。”（擬人）

C.難道我比你差么？（設(shè)問）

D.遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。（比喻）9.判斷下列句子運用的修辭手法并分析其作用。

（1）眼前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋茶綠色的晚服。修辭手法：

作用：

（2）井岡山的翠竹啊！??多少工地，多少工廠礦山，多少高樓大廈，多少城市和農(nóng)村，都在殷切地等待著你們！快快地去吧，帶去井 岡山人的心愿，帶去井岡山人的干勁，也帶去井岡山人的干勁，也帶去井岡山人的風(fēng)格吧！

修辭手法：

作用：

（3）人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。

修辭手法：

作用：

10.對下列句子所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項是理解: A．什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。理解: 這句話運用設(shè)問的修辭方法，先提出問題：什么是路?以引起讀者對“什么是路”的注意與思考，再給出答案，給人以鮮明深刻的印象。

B．以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民……

理解:這句話運用排比的修辭方法，讀起來酣暢淋漓。C．黑龍江人常說，這里的土，插根筷子都會發(fā)芽。

理解: 這句話運用夸張的修辭方法，突出了土地的“肥沃”，表現(xiàn)了黑龍江人對家鄉(xiāng)的熱愛。

D．十六歲一個憂傷的春夜，潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。

理解：這句話運用比喻、擬人的修辭方法，形象生動地寫出了春天月夜清冷的氣氛，烘托出少年愁悶孤寂的情懷。

11.分析下列句子運用的修辭手法及作用，分析正確的畫“√”，錯誤的畫“X”。

1.“雨是最尋常的,一下就是三兩天,可別惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。”（作者使用了比喻的修辭手法，把雨比作牛毛、花針、細絲，形象生動地體現(xiàn)了春雨細密纏綿的特點，表達了作者對春雨的喜愛之情。）（2）“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。”（作者使用了擬人的修辭手法，賦予小草以人的動作行為，用細膩的筆觸寫出了春草破土而出的可愛情太，表達了作者的欣喜之情。）

（3）“斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那些煩人的聒聒！”（作者使用了通感的修辭手法。秋風(fēng)是沒有顏色的，我們只能感覺到它的涼爽、舒服。作者此處對秋風(fēng)貫以顏色，讓我們從感覺、觸覺延伸到視覺，并聯(lián)想到蟬生命的終止。）

（4）“比起貝殼里的生命來，我在世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點兒呢？”（作者運用了設(shè)問的修辭手法，人的生命與之相比可謂是占了太多的優(yōu)勢，引發(fā)人“該怎樣 對待生命”的思索。）12.沒有使用比喻修辭方法的是：()A 母親只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是像母親這樣的勞動人民，才是中國歷史的創(chuàng)造者。

B“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

C 汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

D 海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。13.選出修辭分析正確的一項：()老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩? A 夸張 設(shè)問

B 比喻 設(shè)問

C 夸張 反問

D 比喻 反問 14.對下列句子運用的修辭方法，分析正確的一組是：（）①千里冰封，萬里雪飄。

②是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。③當(dāng)而不說，背后亂說，開會不說，會后亂說。④我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。A 明喻 設(shè)問 對比 對偶

B 對比 設(shè)問 對偶 明喻 C 對偶 設(shè)問 對比 明喻

D 對偶 對比 設(shè)問 明喻 15.指出下面句子使用的是哪一種夸張。A、擴大夸張 B、縮小夸張 C、超前夸張（1）白發(fā)三千丈，緣愁是個長。（）

（2）山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。（）（3）這巴掌大的地方，怎么容得下幾個班的同學(xué)活動呢？（（4）看著這綠油油的麥苗，我就嗅出了白面饃饃的香味來了。（16.下邊是一首七言律詩，括號處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┙L(fēng)送月海門東，人到江心月正中。（），一船雞犬欲騰空。

帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。

如此宵征信奇絕，三更三點水晶宮。A.半帆風(fēng)雨宜織錦

B.千年筠竹老不死 C.半樹佛花香易散

D.萬里魚龍爭照影））

17.下列語句中運用的比喻，不妥的一句是（）

A.他提著兩個沉甸甸的大包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。

B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上一般的輕快。

C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱傳來的仙樂，冉冉地向遠方飄去。

D.她突然看見山路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的??

第二篇：修辭手法練習(xí)題及答案1

修辭手法練習(xí)題及答案

1.與“終歲不聞絲竹聲”一句中運用的修辭手法相同的一項是（）A.在榮譽、利益、艱苦、危險、責(zé)任、義務(wù)等面前，上前一步或退后一步，往往是檢驗人的思想品格的試金石。B.泉聲咽危石，日色冷青松。

C.“你教的?子曰詩云?么？”他驚奇地問。D.殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。

2.對下列句子運用的修辭手法，判斷無誤的一組是（）(1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(2)閉塞眼睛捉麻雀。

(3)對于共產(chǎn)黨員來說，個人地位，只是“大海中之一滴”罷了。(4)他的頭腦就象停在軍港里升火待發(fā)的一艘軍艦，準(zhǔn)備一接到通知就開向任何思想的海洋。

A.(1)對偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻 B.(1)對偶、諷刺(2)比喻(3)引用、夸張(4)比喻 C.(1)夸張、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)夸張 D.(1)對偶、夸張(2)夸張(3)引用、比喻(4)象征 3.對畫線部分的修辭方法判斷正確的一項是（）

實現(xiàn)四化是一場史無前例的大進軍，是一次重大的社會變革。我們要像英雄那樣，心里裝著大棋盤，一切行動聽從黨的召喚，當(dāng)好一兵一卒。

A.明喻，因為句中有比喻詞“像”。B.夸張，因為實際上心里裝不下“大棋盤”。

C.借代，因為“大棋盤”是用來指代實現(xiàn)四化這一大局的。D.借喻，因為“大棋盤”是用來比喻實現(xiàn)四化這一大局的。4．從下列各句中的“紅”來看，使用了相同修辭手法的一組是（）

A．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。問花花不語，亂紅飛過秋千去。

B．看萬山紅遍，層林盡染。不恨此花飛盡，恨西園落紅難綴。C．蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)著殘紅不放飛。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

D．今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？ 惜春常怕花開早，何況落紅無數(shù)。

5.下列詩句中，不是對偶句的一項是（）

A.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。B.野徑云俱黑，江船火獨明。C.浮云游子意，落日故人情。D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

6.下邊是一首七言律詩，括號處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┙L(fēng)送月海門東，人到江心月正中。（），一船雞犬欲騰空。帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。如此宵征信奇絕，三更三點水晶宮。A.半帆風(fēng)雨宜織錦 B.千年筠竹老不死 C.半樹佛花香易散 D.萬里魚龍爭照影

7.以“梨花院落溶溶月”為出句，下面能與它構(gòu)成對偶句的一項是（）

A.柳絮池塘淡淡風(fēng) B.榆莢臨窗片片雪 C.帶水芙蕖點點雨 D.丁香初綻悠悠云

8.把下列詩句組成四組對偶句，正確的一組是（）①匡衡抗疏功名薄

②直北關(guān)山金鼓振 ③云移雉尾開宮扇

④劉向傳經(jīng)心事違 ⑤佳人拾翠春相問

⑥日繞龍鱗識圣顏 ⑦征西車馬羽書馳

⑧仙侶同舟晚更移

A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧ B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤ C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧ D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧ 9.深圳是我國最早建立的經(jīng)濟特區(qū)，曾經(jīng)吸引了全國許多人才前往。今年春節(jié)剛過，深圳人才智力市場就門庭若市。如果給某報就此事寫的一篇消息擬一個形象化的標(biāo)題，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.特區(qū)依然有魅力，孔雀仍向深圳飛 B.深圳依然有魅力，人才仍向特區(qū)飛

C.深圳依然有魅力，孔雀仍向東南飛 D.人才仍向東南飛，深圳依然有魅力

10．從語言連貫和修辭運用的角度看，填入橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

唐詩以韻勝，故豐腴；宋詩以意勝，故瘦勁。譬如花，則。A．唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝；宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香 B．唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝；宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香 C．宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香；唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝 D．宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香；唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝

11.從修辭效果看，下列橫線上所填的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┳詮牡厍蛴∠氯祟惖淖阚E以來，地球容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業(yè)社會之后，人類在向大自然索取大量財富的同時，也排放大量廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴以生存的空氣、水源和土壤，地球傷痕累累，公害卻頻頻發(fā)生，人們感到生活在一個缺乏安全的環(huán)境中。

A．“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩。B．“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐。

C．“三廢”的陰影像強盜在世界各地橫行。D．“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩。

12．從修辭方法的運用角度來看，填在下列橫線上的話，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

雨停了，月亮穿過云霧，把明亮的光輝灑在廣場上，廣場像用銀子鋪成似的。在有積水的洼地上，變成了透明的、奇異的、童話般的世界。

A．映出了閃動的月亮的影子，好像天空和地上同時有無數(shù)個月亮，把這五月之夜的鄉(xiāng)村，映照得如同在水晶體中一樣。

B．同時有無數(shù)個月亮，映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉(xiāng)村，天空和地上到處閃動著月亮的影子。

C．同時有無數(shù)個月亮閃動著嫵媚的影子，五月之夜的鄉(xiāng)村，被映照得如同白晝一樣。

D．映出了閃動的月亮的影子，天空和地上好像都在燃燒著焰火，五月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界。

13．從句子的前后照應(yīng)、句式的整齊美觀的角度考慮，最理想的一句是（）

A．小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈，這些花朵象征著純潔、堅忍和品質(zhì)的高貴，表示全國人民對英雄們永遠懷念和敬仰。

B．那一排排矯健挺拔的大官楊，一片片隨風(fēng)搖曳的柳樹林，一畝畝銀花盛開的棉田，一垛垛剛收割的玉米和高粱堆得像小山。

C．繼承下去吧，我們后代的子孫！這里是一片神奇的土地——人間天上難尋；耕耘下去吧，未來世界的主人！這是一筆永恒的財產(chǎn)——千秋萬古長新。

D．第一個月，咱們娘娘有說有笑；第一個月來，咱們娘娘不茍言笑；第三個月，咱們娘娘不言不笑。

14．下列句子中修辭手法的運用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.等我進入中年，回想這種種,卻有一件小事,像一只小鈴,輕輕地然而分外清晰地在記憶中搖動。

B.村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪,路的兩旁長著鮮嫩的青草,點綴著星星點點的野花。這美麗的小路,就像鋪展在原野上的一塊白布。

C.這篇散文層層推進,環(huán)環(huán)相扣,首尾響應(yīng),結(jié)構(gòu)像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)那樣結(jié)合得非常嚴密。

D.重慶之夜,微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火,好像是水中閃光的珍珠,又好像是天上眨眼的星星。

15．下列句子中修辭手法的運用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.歡笑盛開在眼睛上、眉毛上，心啊，要從喉嚨里跳出。B.發(fā)梳得光，臉上搽得香。只因不生產(chǎn)，人人說她臟。

C.無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著，跳動著。

D.頭墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。青年人，珍重的描寫吧，時間正翻著書頁，請你動筆！

16.下列語句中運用的比喻，不妥的一句是（）

A.他提著兩個沉甸甸的大包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。

B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上一般的輕快。

C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱傳來的仙樂，冉冉地向遠方飄去。

D.她突然看見山路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的……

17．對下面的廣告詞的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.瑞士鐘表公司廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。”——運用反襯手法，說明瑞士鐘表公司的維修人員是不太勤快，但瑞士鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量十分可靠。

B.日本豐田汽車公司廣告：“車到山前必有路，有路必有豐田車。”——運用引用、對偶、夸張的手法說明產(chǎn)品數(shù)量多、性能好。

C.美國柯達公司廣告：“你只需按一下快門，余下的一切由我來做。”——運用擬人的手法說明產(chǎn)品的使用方便。

D.湖南“天仙”電扇廠廣告：“實不相瞞，?天仙?的名氣是吹出來的。”——運用雙關(guān)的手法說明產(chǎn)品銷量大、質(zhì)量好。

18．對下列古詩詞中加點部分的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．試問閑愁都幾許？一川煙雨，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。——運用比喻，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。

B．眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——運用了擬人手法，表達了詩人愛山的深厚感情。

C．借問此何時？春風(fēng)語流螢。——說“春風(fēng)”能“語”，賦予物以人的動作，生動而別有情趣。

D．螟蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉多。——運用對比手法，以徹夜聽雨反襯落葉之多。

19．對下列句子的修辭手法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（）

A．“這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著病痛的傷口。——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當(dāng)時的心態(tài)。

B．哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。——后一個“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C．目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。

D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。－－用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。

20．對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（）

A.江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹策……說不定你忘記自己在漓江上了呢！——此句運用了多個比喻句，寫出漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。

B.我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機緣都能在同時出現(xiàn)，總希望整條路上都是和風(fēng)麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。——句中三個“總希望”領(lǐng)起的排比句強調(diào)了“我們”對“完美”的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。

C.海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水；只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。——此句運用了擬人手法，形象、生動地表現(xiàn)了海、山渾然一體的優(yōu)美意境。

D.魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。——句中用具體而又可感的“骨頭”代替實際存在卻不可觸摸的抽象精神，給人以形象、深刻的感受。

21．對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（）

A．什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。——什么是路?作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。

B．以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑……——用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。C．黑龍江人常說。這里的土，插根筷子都會發(fā)芽。——“插根筷子都會發(fā)芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動。

D．“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”應(yīng)該成為我們的座右銘。——句中“橫眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子牛”都是相對的，整個句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。22．對下面一段話的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

從遠處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。A.作者運用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密充滿自然美。

B.作者運用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強勁，充滿頑強的生命力。

C.作者運用了比喻、排比、夸張的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密，充滿自然美。

D.作者運用了比喻、排比、反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔、強勁，充滿了頑強的生命力。[答案] 1.C 2.A 3.D 4．C（都運用了借代的修辭手法）5.A 6.D 7.A 8.A 9.C 10．A 11.D（A項“陰云”還有散去的時候，比喻不當(dāng)。B項“三廢”沒有“虎豹”的行為暴烈，比喻不當(dāng)C項“三廢”與“強盜”的行為沒有相似點）12．A 13．C 14．D 15．C 16．B 17．D 18．D（不是對比，也不一定整夜都在聽雨）19．B 20．B（簡析：三個“總希望”領(lǐng)起的排比句強調(diào)了“我們”對“完美”的希求，但并沒有表達“對完美難以得到的深深的惋惜”。“卻沒想到”后面表達的應(yīng)是作者對“我們”希求完美的這種思想的否定）21．C（此項是夸張手法，給人以強烈突出的印象。）22．B

修辭運用練習(xí)題

1．從運用的修辭手法的角度看，不同于其他三項的一項是 A.風(fēng)風(fēng)雨雨過日子，炎炎涼涼看世態(tài)。B.談笑有長官，往來無百姓。C.文學(xué)似海樂無邊，官爵如花榮有限。

D.寧為八方苦水“流浪魚”，不作一棵樹上“吊死鬼”。2．下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是

A.嫩綠和墨綠的植被編織出碩大無邊的氈毯，一直鋪展到天邊。B.時間與空間好像在你的腦海里，無止境地延伸著，延伸著。C.從破敗的城墻中，他們看到了美，一種殘損的美，像維納斯。D.日記本是我的所愛，就如同我兒時的抽屜，里面裝滿了釘子和小刀。3．對下邊各句中的“像”的分析，正確的一項是

①就說那個野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像剛結(jié)出的李子。②只在小路的旁邊，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。③他倆就像一個模子鑄出來的兩枚希臘古幣。

④這些字貼掛在我們課桌的鐵桿子，就像許多面小國旗在教室里飄揚。

A．①②副詞，表猜測；③④動詞，表比喻。

B．①動詞，表比較；②副詞，表猜測；③④動詞，表比喻。C．都是動詞，①②表比較，③④表比喻。D．①③④動詞，表比喻；②副詞，表猜測。

4．下列句中有明喻、暗喻、借喻三種類型，選出歸類正確的一項。①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②目錄學(xué)是打開一切科學(xué)寶庫的鑰匙。③浪花向上拋，開成千萬朵盛開的白蓮。④她不染一絲塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉。

⑤要論中國人，必須不被搽在表面的自欺人的脂粉所誆騙，卻要看他的筋骨和脊梁。

⑥何故懷瑾握瑜，而自令見放為？ A．①④/②③/⑤⑥ B．①③/②④/⑤⑥ C．①⑤/③⑥/②④ D．①②/③⑤/④⑥

5．在語義上與“天邊偶爾飄浮著淡淡白云”構(gòu)成最貼切的比喻句的一項是

A．形成朵朵盛開的白蓮。

B.就像白緞上繡著幾朵淺淺的銀色的暗花。C.像從別的什么仙境飄來片片銀色的羽毛。D.好像鑲嵌在藍色的玻璃上的幾片潔凈的羽毛。

6．根據(jù)文意，在下邊空缺處該填的恰當(dāng)?shù)挠黧w，正確的一項是

開拓者的美名，令人神往、羨慕、崇敬。它，般吸引著青年人去奮斗，去追求，去踏勘，去撈取知識的珍貝，去擷取科學(xué)上的明珠。

A．有如千萬朵盛開的白蓮 B．好像一只只潔白的羔羊

C．像從仙境倏然飄來的片片銀色的羽毛 D．仿佛高高聳立的垛垛銀棉

7．下列各句中修辭手法的運用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.譬如《三大紀(jì)律八項注意》那首歌吧，從蘇區(qū)開始，就一直是紅軍、八路軍、新四軍和人民解放軍的先遣部隊。

B.蕎麥正開花，遠遠望去像一張粉紅色的地毯，地毯的邊緣上長著森林一般的大麻和玉米。

C.甬道兩旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路邊，仿佛是在列隊歡迎我們的到來。

D.他想到為社會主義祖國爭光，就像離弦的箭一樣，堅決要求火速去工地。

8．“有的側(cè)身探海”一句應(yīng)放在下文①、②、③、④的哪一處 有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎，①有的錯落成橋，②有的兀立如柱，③有的怒目相向。有的什么也不像，黑乎乎的，一動不動，④堵住你的去路。A.①處 B.②處 C.③處 D.④處

9．分別與前面的語句構(gòu)成最佳對偶句的一項是

今天在追悼李公樸、聞一多兩先生，時局極端險惡。但是此時此地，有何話可說?我謹以最虔誠 的信念，向殉難者默誓：心不死，,和平可期，殺人者終必覆滅。

A.人民無比沉痛 志不絕 爭取民生 B.人心異常悲痛 志不絕 民主有望 C.人心異常悲痛 意志堅 民主自由 D.人民生活痛苦 斗志昂 民主有望

10．下面是一首七言絕句，描繪了一幅色彩鮮麗、芳香四溢的夏日圖景。原詩的順序已經(jīng)打亂，請選出排列正確的一項

①樓臺倒影 池塘 ②滿架薔薇 院香

③小移簾動微風(fēng) ④綠樹陰 夏日長

A.①③②④ B.④②③① C.④①③② D.③①②④

11．根據(jù)上題選出的正確順序，填入詩句中的詞語，正確的一項是 A.映 來 涼 庚 B.吹 照 滿 下 C.陰 小 飄 進 D.濃 入 起 一

12．下列各句中比喻運用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上深一腳、淺一腳。B．小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的山路上猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。

C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠方飄去。

D．她突然瞥見路中央盤看一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的。

13．以下幾句運用修辭方法恰當(dāng)，并確實增強了表達效果的一項是 A．海外兒女思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，此情此意久長。B．他的話沒有實質(zhì)內(nèi)容，全得像戰(zhàn)鼓一樣。

C．蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄糾糾地守衛(wèi)在道路兩旁。D．個人的自學(xué)，個人的努力，個人的獨立鉆研，是主要的；但是適當(dāng)?shù)挠懻摚嗷サ挠懻摚w的討論也是必要的。

14．下面是《雨中登泰山》中的一段話，后面列出的四種分析，哪一種更能確切地反映作者的意圖和表現(xiàn)方法？

┅┅但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭得像盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風(fēng)烏云爭奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望。有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎么樣，都讓你覺得它們是泰山的天然的主人，好像少了誰都不該似的。

A．作者運用借代、擬人等修辭方法，表現(xiàn)了松樹在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力。

B．作者運用比喻、擬人等修辭方法，表現(xiàn)了松樹千姿百態(tài)、各具情趣的自然景色。

C．作者運用比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了松樹在逆境中奮斗的自豪感和是旺盛的生命力。

D．作者運用借代、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了松樹的千姿百態(tài)、各具情趣的自然景色。

15．下列句子運用夸張手法不當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.山高水險石卡卡，紅苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米飯，除非坐月生娃娃，等到大米找回來，娃娃已經(jīng)滿地爬。B.王老漢種的甜瓜，幾十里外就聞到瓜香了。

C.面片搟得一張紙，面條切下一條線，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)，盛到碗里賽牡丹。

D.玉米稻子密又濃，鋪天蓋地不透風(fēng)，就是衛(wèi)星掉下來，也要彈回半空中。

16．對下面的詩句的解說，錯誤的一項是 A.“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。”(李白《獨坐敬亭山》)——后兩句以擬人方法寫出山之靈秀、可愛，也表現(xiàn)了詩人自己的情懷。

B.“浮云游子意，落日故人情。”(李白《送友人》)——“浮云”、“落日”既是寫景，也是比喻，景美情深，感人至切。

C.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”(李白《朝發(fā)白帝城》)——用夸張的寫法寫出舟行之速，一派喜悅興奮之情躍然紙上。

D.“山從人面起，云傍馬頭生。”(李白《送友人入蜀》)——“起”“生”二字，用擬人的寫法表現(xiàn)了山勢險峻、白云悠閑。

17．含有比喻和比擬兩種修辭方法，并且使用都恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A.車在奔馳，風(fēng)在歡笑，將要成熟的晚稻像片片彩霞落在遼闊的大地上。

B.雄偉莊嚴的天安門經(jīng)歷了千萬次戰(zhàn)斗的風(fēng)雨，帶著億萬人民勝利的豪情，傲然屹立。

C.當(dāng)代藝術(shù)界、體育界、衛(wèi)生界的不少女性，都有許多輝煌的成就，豈止不讓須眉，還多占幾分春色。

D.在那夜闌人靜屋暖花香的氛圍里，她的話正如打開閘門的潮水，快活地向外奔。

18．下列各句修辭手法的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．郝海東一記遠射，又硬又刁鉆，猶如“長二捆”火箭升天，皮球直飛向?qū)Ψ角蜷T。

B.秋雨跳著歡樂的舞，一下就是幾天，什么活也干不了，真煩死人了。

C.真理可能被遮掩頃刻，真理它卻永不會彎腰。

D.從青龍橋下火車，順著柏油路往西走，周圍是群峰壁列。在山腳下仰望，藍天夾在群峰之間，好像一朵梅花懸在頭上。19．下列句子中修辭方法的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A.《茶館》中的王利發(fā)，搖著頭對老主顧說：“'茶錢先付'，說出來都燙嘴。” B.聽說有人在背地里搗鬼，他氣得渾身都發(fā)紫了。C.他們爽朗的笑聲，落到水面上，河水跟著笑起來。

D.他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。

20．下列句子修辭方法的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.這團煙霧黑得出奇，好像一群大噴泉突然噴水時張成的一個大扇面。

B.XX說：“我們的振興，一靠黨的政策，二靠科學(xué)技術(shù)。有了這兩條，財神爺就不走了。”

C.他指著李會計說：“嘿!財神爺來了。”李會計說：“啥財神爺、財神奶奶的，不合制度的財神祖宗也不給報銷。”

D.“我可請來個好老師!”小華指著新買的“小霸王”學(xué)習(xí)機夸獎?wù)f。21．下列句子中修辭方法運用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.海新耷著臉，他還記著昨天丁經(jīng)理那傷他的話，海新的自尊心跟彈簧一樣，誰碰一下，就蹦得很高。

B.那一棵一棵的大樹，像我們的俘虜似的狼狽地躺在工地上。C.秋雨跳著歡樂的舞，一下就是幾天，什么活也干不了，真悶死人。D.夜深了，四周一片寧靜，皎潔的月光像透明的輕紗照著大地。22．對下列古詩詞中加點詞語的解說，錯誤的一項是

A.月下飛天境，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(“天鏡”、“海樓”寫荊門一帶的奇妙美景，是比喻寫法)B.明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。(賦予“青天”以生命，直接同它對話，是擬人寫法)C.筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。聲名從此大，汩沒一朝伸。(“驚風(fēng)雨”、“泣鬼神”贊揚李白詩才出眾，是夸張寫法)D.輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤。隱隱笙歌處處隨。(“輕舟短棹”寫泛舟游湖，景色迷人，是借代寫法)23.對下面四句話的分析說明，有錯的一項是 ①月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。②吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。③寒貼萬戶月如水，塞雁一聲霜滿天。

④庭下(月光)如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。A.四句話中用了以水喻月的比喻手法，形象貼切。

B.四句話中①句以動寫靜，表現(xiàn)月光的質(zhì)感，②③兩句主要從光色冷暖著眼，表現(xiàn)月光的寒涼，④句從亮度方面著眼，表現(xiàn)月光的清澈透明。

C.四句話都不是孤立的描寫月色，而是用其他事物襯托映照，從而突出作者對美好月色的賞愛之情。

D.四句都不是為寫月而寫月，而是借寫月抒發(fā)自己在特定時代中、特定情勢下的特定心緒。

24.下列句子中運用的修辭手法，沒有毛病一項是

A.東方漸明，天空萬道霞光，美麗壯觀，猶如一朵含苞欲放的鮮花。B.我們的團支書是我們學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)的模范，學(xué)習(xí)的楷模。C.他們個個身強力壯，如狼似虎地奔跑在足球場上。D.孫淑偉在跳板與水面之間描畫出一連串從容的曲線…… 25．下列句子中劃橫線的四個比喻句，使用不當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰色的晨霧地樣溫柔①；又像是情人的蜜語那樣芳醇②；又像朝陽躍出平靜的海面③；低低地、輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦④，像荷花飄零在水上。A．① B．② C．③ D．④

26．對下邊各句中的“像”的分析，正確的一項是

①就說那個野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像剛結(jié)出的李子。②只在小路的旁邊，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。③他倆就像一個模子鑄出來的兩枚希臘古幣。

④這些字貼掛在我們課桌的鐵桿子，就像許多面小國旗在教室里飄揚。

A．①②副詞，表猜測；③④動詞，表比喻。

B．①動詞，表比較；②副詞，表猜測；③④動詞，表比喻。C．都是動詞，①②表比較，③④表比喻。D．①③④動詞，表比喻；②副詞，表猜測。27．下列修辭手法的運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．長辮子姑娘成了舞會上燦爛的明星，所有人的目光都圍繞著她轉(zhuǎn)，宛如電子圍繞著原子核不停地旋轉(zhuǎn)一樣。

B．爸爸喜歡唱郭蘭英、李雙江，女兒喜歡唱張學(xué)友，爺爺喜歡唱紅線女，家庭會議后決定，每人輪流唱一首。

C．老通頭順手牽羊拿走了公司的一只計算器，老伴知道了說：“不要拿公司的一針一線，給人知道了多沒臉面。”“這又不是一針一線，要是一針一線我還真不拿呢！”說完，老通頭狡黠地笑了笑。D．殘月像一片薄冰漂在沁涼的夜色里。28．運用修辭不恰當(dāng)，影響表達效果的一項是

A．崇高的友誼是人生樂章的一個音符，沒有它，不成曲調(diào)。B．看見這樣好的麥苗就聞到面包的香味了。C．蟋蟀在窗下大聲歡叫，我在燈前認真地復(fù)習(xí)功課。D．沒有陣痛，歷史就不能向前邁步。29．對下面兩句話的修辭理解正確的一項是 ①雖然現(xiàn)在比較富裕了，但這里的人們?nèi)匀缓薏坏冒岩环皱X掰成兩半來花。

②看到長勢這樣喜人的禾苗，就好像聞到大米飯的香味了。A．①用夸張的方法贊揚人們節(jié)儉的美德。②用比喻表現(xiàn)人們喜悅的心情。

B．①用比擬表現(xiàn)這里的人們?nèi)匀簧岵坏没ㄥX。②用夸張表現(xiàn)出人們喜悅的心情。

C．這兩句都用比喻，前句表現(xiàn)出人們?nèi)匀簧岵坏没ㄥX的心理，后句表現(xiàn)人們喜悅的心情。

D．這兩句都用夸張，前句贊揚節(jié)儉的美德，后句表現(xiàn)人們喜悅的心情。

30．對下列古詩名中加點的詞注解說錯誤的一項是（）A．故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊令，于山郭外斜。“令”“斜”是擬人的手法，把綠樹、青山寫得有人的感情。B．好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

用“知”、“潛”把春雨人格化，寫成有知覺、有美性的東西。C．八月湖水平，涵虛混太肖。氣蒸云夢澤，撼岳陽城。

“氣蒸”、“ 撼”是夸張的手法，寫出了洞庭湖的雄偉氣勢。

D．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

“羌笛何須怨楊柳”用了擬人的手法。

31．對下列句子所使用的修辭方法及其作用的分析正確的一項是 A。眾鳥高飛盡，孤立獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

運用擬人手法，表現(xiàn)作者愛“眾鳥”、愛“孤立”的感情。B．試問閑愁都幾許？一川大固草，滿城風(fēng)雨，梅子黃時雨。運用反問，有力地表達了自己的閑愁之多。C．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

運用比喻，形象地表明，作者自己并沒有追求功名富貴的欲念。D．筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。

運用對偶，音韻和諧，語言整齊，增強了感染力。32.下列各句，從修辭的角度看，正確的一句是 A.會議室里靜得連一根針落地都聽不到。B.歌聲，像是天上的星星，越聽越明朗。C.一個失望身后，站著無數(shù)個希望。D．先生，足下恭候多時了。

部分答案： 1.B 2．B 3 4 5.C 6 7.A 8.C 9.D 10.C 11.D 12.[解析]答案是B。B句腳步“踩在棉花上”應(yīng)當(dāng)是松軟無力的感覺，形容“輕快”。

13.[解析]答案是A。A項運用了反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了強烈的思鄉(xiāng)之情。B項把空洞的話比作“戰(zhàn)鼓”，不妥。C項運用了擬人的手法，但把蒲公英比作“雄糾糾”的衛(wèi)士，不當(dāng)，反而影響了表達效果，D項運用排比，但“自學(xué)”、“努力”、“獨立鉆研”不能并列，自學(xué)已經(jīng)包含了個人努力，個人努力包含了獨立鉆研。“適當(dāng)”、“相互”、“集體”說的角度不一，“適當(dāng)”是講程度，“相互”和“集體”說的是討論的形式，三者也不能并列。

14．[解析]上面一段文字中，運用了比喻的修辭手法，如：“有的松樹像一頂墨綠大傘”；運用了擬人，如：“有的松樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望”。另外，本段文字主要是表現(xiàn)松樹的那種“在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力”，故綜合這兩方面考查，選C。

15．D 16.D 17.D 18.19.B 20.A 21.A 22.D 23.C 24.D

第三篇：句子練習(xí)題修辭手法類

修辭手法練習(xí)題

一、寫出下列句子所用的修辭方法：

1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

2、危樓高百尺，手可摘星辰。

3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。

5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。

6、駱駝是沙漠之舟。

7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫做伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！

8、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

9、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。

10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

11、生物真是人類的好老師啊！

12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

13、你難道要違背人類的真理嗎？

14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。

15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。

17、太陽沖破了云霞，跳出了海面。

18、桂子花開，十里飄香。

19、他在呼喚什么？在呼喚和平。

20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。

21、成千上萬的笑雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。

22、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條。

23、說話的聲波能碰到藍天，伸出手來能碰到藍天。

24、它藍得可以發(fā)出聲音，它可以把你的視線凍結(jié)。

25、這是一份偉大的遺產(chǎn)，它是我們?nèi)嗣褡顚氋F的財產(chǎn)，難道你感覺不到嗎？

26、大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜的恍惚入了夢鄉(xiāng)。

27、海在我們的腳下沉吟著，詩人一般。

28、看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落。

29、天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。30、有人破壞草坪，我們怎能不管呢？

31、沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛像一座山峰。

二、判斷下列句子是否是比喻句：

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。

2、看他的樣子，好像有什么喜事似的。

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。

5、舊上海是冒險家的樂園。

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。

10、這個地方我似乎已到過了。

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

12、他的性格很像他爸爸。

13、海底的動物常常在竊竊私語。

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。

三、分析下列句子中分別使用什么修辭手法：

1、豆大點的人也想造反。

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。

4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

5、這件事怎能不是你的錯呢？

6、危樓高百尺，手可摘星辰。

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。

8、老師是園丁，我們是花朵。

9、學(xué)如逆水行舟，不進則退。

四、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，至少說出兩種：

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它； 洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。

4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。

五、按要求改寫句子：

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像____________。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在________________。（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了

；一會兒跑來了

；一會兒

。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

9、高粱成熟了。（改為擬人句）

六、指出下面比喻句是用什么比喻什么：

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。

5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚。

7、這孩子簡直成了泥猴。

七、指出下列句子所用的修辭方法：

1、蟋蟀在平臺上彈琴。

2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。

3、太陽沖破了云霞，跳出了海面。

4、那些像棉花球似的云，叫積云。

5、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

6、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

7、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。

8、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

9、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？

10、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

11、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。

12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。

13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。

14、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。

15、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。

16、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。

17、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

19、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？ 20、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。

21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

22、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。

23、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。

24、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。

25、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。

26、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。

27、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

28、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。

29、人誤地一時，地誤人一年。

30、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。

31、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

32、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。

33、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？

八、指出下列句子所用的修辭方法：

1、蘆葦，一片片，一簇簇，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。

2、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。

3、這是什么？這是我們中國人的志氣。

4、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？

5、遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

6、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。

7、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。

8、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

9、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

九、按要求寫改寫下列句子：

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）

2、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）

3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）

4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）

5、樹葉很綠。（用夸張手法）

6、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）

7、這里很適合鳥兒生活。（用比喻的手法）

8、顆顆水珠在荷葉上滾動。（用比喻的手法）

9、沉甸甸的稻子垂下來了。（用擬人手法）

10、鮮花盛開。（用擬人手法）

第四篇：修辭手法綜合練習(xí)題1

修辭手法綜合練習(xí)題

1.與“終歲不聞絲竹聲”一句中運用的修辭手法相同的一項是（）

A.在榮譽、利益、艱苦、危險、責(zé)任、義務(wù)等面前，上前一步或退后一步，往往是檢驗人的思想品格的試金石。

B.泉聲咽危石，日色冷青松。

C.“你教的‘子曰詩云’么？”他驚奇地問。

D.殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。

2.對下列句子運用的修辭手法，判斷無誤的一組是（）

(1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

(2)閉塞眼睛捉麻雀。

(3)對于共產(chǎn)黨員來說，個人地位，只是“大海中之一滴”罷了。

(4)他的頭腦就象停在軍港里升火待發(fā)的一艘軍艦，準(zhǔn)備一接到通知就開向任何思想的海洋。

A.(1)對偶、比喻

(2)比喻

(3)引用、比喻

(4)比喻

B.(1)對偶、諷刺

(2)比喻

(3)引用、夸張

(4)比喻

C.(1)夸張、比喻

(2)比喻

(3)引用、比喻

(4)夸張

D.(1)對偶、夸張

(2)夸張

(3)引用、比喻

(4)象征

3.對畫線部分的修辭方法判斷正確的一項是（）

實現(xiàn)四化是一場史無前例的大進軍，是一次重大的社會變革。我們要像英雄那樣，心里裝著大棋盤，一切行動聽從黨的召喚，當(dāng)好一兵一卒。

A.明喻，因為句中有比喻詞“像”。

B.夸張，因為實際上心里裝不下“大棋盤”。

C.借代，因為“大棋盤”是用來指代實現(xiàn)四化這一大局的。

D.借喻，因為“大棋盤”是用來比喻實現(xiàn)四化這一大局的。

4．從下列各句中的“紅”來看，使用了相同修辭手法的一組是（）

A．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

問花花不語，亂紅飛過秋千去。

B．看萬山紅遍，層林盡染。

不恨此花飛盡，恨西園落紅難綴。

C．蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)著殘紅不放飛。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

D．今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？

惜春常怕花開早，何況落紅無數(shù)。

5.下列詩句中，不是對偶句的一項是（）

A.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。

B.野徑云俱黑，江船火獨明。

C.浮云游子意，落日故人情。

D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

6.下邊是一首七言律詩，括號處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

江風(fēng)送月海門東，人到江心月正中。

（），一船雞犬欲騰空。

帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。

如此宵征信奇絕，三更三點水晶宮。

A.半帆風(fēng)雨宜織錦

B.千年筠竹老不死

C.半樹佛花香易散

D.萬里魚龍爭照影

7.以“梨花院落溶溶月”為出句，下面能與它構(gòu)成對偶句的一項是（）

A.柳絮池塘淡淡風(fēng)

B.榆莢臨窗片片雪

C.帶水芙蕖點點雨

D.丁香初綻悠悠云

8.把下列詩句組成四組對偶句，正確的一組是（）

①匡衡抗疏功名薄

②直北關(guān)山金鼓振 ③云移雉尾開宮扇

④劉向傳經(jīng)心事違 ⑤佳人拾翠春相問

⑥日繞龍鱗識圣顏 ⑦征西車馬羽書馳

⑧仙侶同舟晚更移

A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧

B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤ C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧

D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧

9.深圳是我國最早建立的經(jīng)濟特區(qū)，曾經(jīng)吸引了全國許多人才前往。今年春節(jié)剛過，深圳人才智力市場就門庭若市。如果給某報就此事寫的一篇消息擬一個形象化的標(biāo)題，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.特區(qū)依然有魅力，孔雀仍向深圳飛

B.深圳依然有魅力，人才仍向特區(qū)飛 C.深圳依然有魅力，孔雀仍向東南飛

D.人才仍向東南飛，深圳依然有魅力

10．從語言連貫和修辭運用的角度看，填入橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

唐詩以韻勝，故豐腴；宋詩以意勝，故瘦勁。譬如花，則。

A．唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝；宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香

B．唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝；宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香

C．宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香；唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝

D．宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香；唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝

11.從修辭效果看，下列橫線上所填的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

自從地球印下人類的足跡以來，地球容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業(yè)社會之后，人類在向大自然索取大量財富的同時，也排放大量廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴以生存的空氣、水源和土壤，地球傷痕累累，公害卻頻頻發(fā)生，人們感到生活在一個缺乏安全的環(huán)境中。

A．“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩。

B．“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐。

C．“三廢”的陰影像強盜在世界各地橫行。

D．“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩。

12．從修辭方法的運用角度來看，填在下列橫線上的話，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

雨停了，月亮穿過云霧，把明亮的光輝灑在廣場上，廣場像用銀子鋪成似的。在有積水的洼地上，變成了透明的、奇異的、童話般的世界。

A．映出了閃動的月亮的影子，好像天空和地上同時有無數(shù)個月亮，把這五月之夜的鄉(xiāng)村，映照得如同在水晶體中一樣。

B．同時有無數(shù)個月亮，映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉(xiāng)村，天空和地上到處閃動著月亮的影子。

C．同時有無數(shù)個月亮閃動著嫵媚的影子，五月之夜的鄉(xiāng)村，被映照得如同白晝一樣。

D．映出了閃動的月亮的影子，天空和地上好像都在燃燒著焰火，五月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界。

14．下列句子中修辭手法的運用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.等我進入中年，回想這種種,卻有一件小事,像一只小鈴,輕輕地然而分外清晰地在記憶中搖動。

B.村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪,路的兩旁長著鮮嫩的青草,點綴著星星點點的野花。這美麗的小路,就像鋪展在原野上的一塊白布。

C.這篇散文層層推進,環(huán)環(huán)相扣,首尾響應(yīng),結(jié)構(gòu)像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)那樣結(jié)合得非常嚴密。

D.重慶之夜,微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火,好像是水中閃光的珍珠,又好像是天上眨眼的星星。

15．下列句子中修辭手法的運用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.歡笑盛開在眼睛上、眉毛上，心啊，要從喉嚨里跳出。

B.發(fā)梳得光，臉上搽得香。只因不生產(chǎn)，人人說她臟。

C.無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著，跳動著。

D.頭墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。青年人，珍重的描寫吧，時間正翻著書頁，請你動筆！

16.下列語句中運用的比喻，不妥的一句是（）

A.他提著兩個沉甸甸的大包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上一般的輕快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱傳來的仙樂，冉冉地向遠方飄去。

D.她突然看見山路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的??

17．對下面的廣告詞的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.瑞士鐘表公司廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。”——運用反襯手法，說明瑞士鐘表公司的維修人員是不太勤快，但瑞士鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量十分可靠。

B.日本豐田汽車公司廣告：“車到山前必有路，有路必有豐田車。”——運用引用、對偶、夸張的手法說明產(chǎn)品數(shù)量多、性能好。

C.美國柯達公司廣告：“你只需按一下快門，余下的一切由我來做。”——運用擬人的手法說明產(chǎn)品的使用方便。

D.湖南“天仙”電扇廠廣告：“實不相瞞，‘天仙’的名氣是吹出來的。”——運用雙關(guān)的手法說明產(chǎn)品銷量大、質(zhì)量好。

18．對下列古詩詞中加點部分的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．試問閑愁都幾許？一川煙雨，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。——運用比喻，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。

B．眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——運用了擬人手法，表達了詩人愛山的深厚感情。

C．借問此何時？春風(fēng)語流螢。——說“春風(fēng)”能“語”，賦予物以人的動作，生動而別有情趣。

D．螟蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉多。——運用對比手法，以徹夜聽雨反襯落葉之多。

19．對下列句子的修辭手法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（）

A．“這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著病痛的傷口。——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當(dāng)時的心態(tài)。

B．哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。——后一個“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。

C．目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。

D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。－－用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。

20．對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（）

A.江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹策??說不定你忘記自己在漓江上了呢！——此句運用了多個比喻句，寫出漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。

B.我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機緣都能在同時出現(xiàn)，總希望整條路上都是和風(fēng)麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。——句中三個“總希望”領(lǐng)起的排比句強調(diào)了“我們”對“完美”的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。

C.海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水；只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。——此句運用了擬人手法，形象、生動地表現(xiàn)了海、山渾然一體的優(yōu)美意境。

D.魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。——句中用具體而又可感的“骨頭”代替實際存在卻不可觸摸的抽象精神，給人以形象、深刻的感受。

第五篇：修辭手法練習(xí)題(有答案)解析

修辭手法練習(xí)題答案

一、用橫線標(biāo)出下列比喻句中的本體,用波浪線標(biāo)出喻體。

1、沙丘上一陣混亂,匪徒們都兔子似的縮到沙丘后面去了。

2、她們從小跟小船打交道,駛起來就像織布穿梭縫衣透針一般快。

3、廣場上是雪白的花圈的海洋,紀(jì)念碑已堆成雪白的山崗。

4、至于那些又臭又長的文章,恐怕連牛糞都不如。

二、讀讀下面幾句話,比喻句是(。

A.女的又矮又瘦,身子很單薄,簡直像一陣風(fēng)能把她吹倒似的。B.只見氣泡輕快地往上躥,好像你追我趕似的。C.水像白花花的“珍珠”,長流不盡。D.羅丹好像跟誰說悄悄話似的。

三、判斷下列句子是否屬于比喻句。

1、他們像一群魔鬼似的,把我們包圍起來。（2、駿馬和老牛也好像在回味著草原的無限樂趣。（3、小徐長得像她媽媽。（4、棉花像白花一樣白。（5、風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮飄飄悠悠飛起來。（6、大興安嶺多么會打扮自己啊,青松作衫,白樺為群,還穿繡花鞋。（7、翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。（8、可別讓手中的線斷掉啊,風(fēng)箏,是理想的翅膀。（9、小河日夜喧嘩著,仿佛在唱一支無憂無慮的歌。（10、信守和尊重一個諾言,或許要比登一座山更難。（四、指出下面的比喻句是用什么比什么,相似點是什么。

1、月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的云。

這句話用_______________比_______________,相似處是_______________。

2、作為公路的鎧甲--路面,天天展現(xiàn)在司機的面前。

這句話用_______________比_______________,相似處是_______________。

3、刺猬遇到強敵,就成了一個可怕的刺球。

這句話用_______________比_______________,相似處是_______________。

4、來到瀑布正面,看到青松翠柏中間是一條飛舞著的閃光銀帶,從上跌下來,濺起幾尺高的水花。這句話用_______________比_______________,相似處是_______________。

五、下面的比喻句,好的打“√” ,不好的打“×” ,并把理由簡要寫下來。

1、遠看長城,它像一條巨龍,在崇山峻嶺間蜿蜒盤旋。(_____________________________________________________________________

2、小河如飄動的綢帶。(_____________________________________________________________________

3、走廊的一頭走出白求恩大夫,記者們像捕獲獵物似的撲上前去,七嘴八舌地問長問短。

(_____________________________________________________________________

4、下課鈴響了,同學(xué)們像一群小野獸傾巢而出。(_____________________________________________________________________

六、先判斷下列各句是否用了比擬的修辭方法,若是再說明是擬人還是擬物。

1、也只有這種草,才可以驕傲得嗤笑那些養(yǎng)育在花房里的盆花。（2、人老了,可地并沒有老,要靠科學(xué)給它點滋補,讓它長出更好的莊稼來。（3、清脆的歌聲打斷了我的思路。（4、天上的星星眨著眼睛。（5、車過鴨綠江,好像飛一樣。（七、下面的句子,哪些是擬人?哪些是擬物?分別將序號寫在橫線上。

1、我的母親早已迎著出來了,接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

2、藍色的火苗舔著鍋底,鍋里熱氣騰騰。

3、風(fēng)推開人家的門窗,把破屋子上的茅草大把大把地撕下來,向空中揚去。

4、敵人夾著尾巴逃跑了。

5、祖國,我的親娘,我回來了。

6、這家伙搖頭擺尾地走了出去。

7、蟋蟀們在這里彈琴。

8、忽然后面跑來了一只狼,慌慌張張地說:“慈悲的先生,救救我吧!” 擬人(擬物（八、指出下面哪些詞語使用了比喻的修辭方法,哪些用了比擬的修辭方法。大雨如注兔死狐悲綠草如茵鬼使神差骨瘦如柴明察秋毫 如饑似渴爭奇斗艷水平如鏡歸心似箭鶯歌燕舞固若金湯

比喻:_______________________________________________________________ 比擬:_______________________________________________________________

九、下面各句都用了借代的修辭方法,請你寫出它們各用什么代什么。

1、質(zhì)量是企業(yè)的生命,誰倒企業(yè)的牌子,就砸誰的飯碗。本句用______________代______________,______________代______________。

2、在現(xiàn)代社會我們需要“千里馬”,更需要“伯樂”啊!本句用______________代______________,______________代______________。

3、在中國民間,實在有成千上萬的“諸葛亮”。本句用______________代______________。

4、“泥褲子”一直跟在“粗辮子”的身后。

本句用______________代______________,______________代______________。

十、在下列各句中挑出反問句和設(shè)問句,并在句后括號內(nèi)注明。

1、浪費也是犯罪嗎?（2、浪費怎么不是犯罪?（3、勤學(xué)好問怎么會是錯誤的呢?（4、這一學(xué)期他為什么進步得這么快?全是勤奮努力嘛。（5、如果沒有人們的辛勤勞動,這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎?所以一切全靠人們的辛勤勞動。

（6、是誰這么不講衛(wèi)生,竟然在教室里隨地吐痰?（十一、下面的課題運用了什么修辭手法?如按順序填空,下列幾組答案中唯一正確的是(。

(1《手術(shù)臺就是陣地》(2《蟋蟀的住宅》(3《沙漠里的船》(4《鋸子是怎樣發(fā)明的?》(5《把牢底坐穿》 A.比喻擬人比喻設(shè)問夸張 B.夸張比喻夸張反問比喻 C.比喻擬人夸張設(shè)問夸張

十二、看廣告,知修辭。

1、金星,電視中的一顆明星。（2、本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。（3、借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。（十三、讀古詩,辨修辭。

1、危樓高百尺,手可摘星辰。（2、大漠沙如雪,燕山月似鉤。（3、感時花濺淚,恨別鳥驚心。（4、遠看山有色,近聽水無聲。（5、春種一粒粟,秋收萬顆子。（6、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。（7、茍能制侵陵,豈在多殺傷?（8、孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。（9、朱門酒肉臭,路有凍死骨。（10、兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。（十四、判斷下面的句子運用了什么修辭手法。

1、早晨,金色的太陽笑開了臉。（2、有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣。

（3、人民空軍的飛機排成“人”字形,像銀燕一樣飛過天空。（4、他種的甜瓜,幾里外就聞到瓜香了。（5、你們是那么平凡,那么樸實,那么純真,而且那么謙虛。（6、成群的蜂蝶在花間飛舞,百靈鳥在錦緞般的果林上空歡樂地歌唱。（7、中國這頭東方雄獅,正以驚人的速度覺醒、咆哮、飛奔。（8、白樺樹嘩嘩作響,在他頭上不斷地號叫。（9、工廠多么需要科學(xué)!農(nóng)村多么需要科學(xué)!學(xué)校多么需要科學(xué)!（10、你還要說這不是真理嗎?（11、春天在哪里?春天就在小朋友的眼睛里。（12、字典不正是我們無聲的朋友和老師嗎?（13、盛開的梅花,你挨著我,我挨著你,像藍天下的一片片彩云。（14、這種感情像紅松那樣,根深蒂固,狂風(fēng)吹不動,暴雨浸不敗,千秋萬載永不凋謝。

（15、沒有她的努力,你能這樣嗎?所以你應(yīng)該好好地感謝愛你的母親,深深地感念這份偉大的母愛。(小升初語文修辭手法練習(xí)題(一

1、桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。（2、每條嶺都是那么溫柔,自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木,誰也不孤峰突起,盛氣凌人。（3、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（4、危樓高百尺,手可摘星辰。（5、海底有聲音嗎?海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。（6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),我怎么能忘懷呢?（7、四海皆春春不老,九州同樂樂無窮。（8、一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進深潭。（9、聽了這感人的故事后,你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?（10、別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會從地下挺直身軀,開始新的生活。(小升初語文修辭手法練習(xí)題(二

1、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。（2、蘆葦,一片片,一蔟蔟,遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著,給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（3、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。（4、是什么?這是我們中國人的志氣。（5、您說這比山還高比海海深的情誼,我們怎么能忘記?（6、遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子--河!（7、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花,故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。

（8、有理走遍天下,無理寸步難行。（9、杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。（10、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。(小升初語文修辭手法練習(xí)題(三

1、橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。（2、姑娘一閃身向外跑,屋子里連掃帚也在歡笑。（3、蟋蟀在平臺上彈琴。（4、水簾落下來,猶如片片錦鱗,在陽光下閃閃發(fā)光。（5、太陽沖破了云霞,跳出了海面。（6、那些像棉花球似的云,叫積云。（7、我端起搪瓷碗,覺得這碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。（8、小鳥好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。（9、小青石看見了許許多多人的腳,它覺得很愉快。（10、威尼斯小艇行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。(小升初語文修辭手法練習(xí)題(四

1、父母的錢,難道我們就可以隨便亂花,隨意浪費嗎?（2、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。（3、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（4、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈,鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（5、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（6、是誰創(chuàng)造了人類的文明?是勞動人民。（7、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。（8、每一根柱子都在顫動,都在歌唱,都在演奏。(。

9、三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。（10、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(小升初語文修辭手法練習(xí)題(五

1、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（2、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（3、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）））

4、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那 光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）5、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）

6、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（））

7、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（8、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家； 每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。（9、這不是偉大的奇觀么？（）））

10、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（小升初語文修辭手法練習(xí)題

（六）一、修辭手法練習(xí)題：

1、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（2、人誤地一時，地誤人一年。（二、按要求寫改寫下列句子：

1、老師不辭辛苦，用心血培

育我們成長。用比喻手法：

2、鳥兒在樹枝上跳動。用擬人手法：

3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。用夸張手法：

4、天上的星星一閃一閃。用擬人手法：

5、樹葉很綠。用夸張手法：

6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：

7、這里很適合鳥兒生活。用比喻的手法：

8、顆顆水珠在荷葉上滾動。用比喻的手法： 6））