第一篇：二年級語文上冊期末復習計劃

二年級語文下冊期末復習計劃

一、復習形式： 分單元復習——歸類復習——綜合復習

二、復習內(nèi)容：

1、漢語拼音。

（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則，學會抄寫音節(jié)。（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語。

2、字。

（1）掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語，練習說話。（3）按要求寫字。

（4）按要求查字典等。

3、詞語。

（1）正確地讀出寫出學過的詞語，并注意積累詞語。（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

（3）辨析近義詞、反義詞，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

4、句子。

（1）能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容。

（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）

四、復習重點

從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和寫幾句話是重點。

五、復習方法

先單元復習，再歸類復習，最后綜合復習。運用歸類復習法、練習法、講解法相結(jié)合的方法進行全面復習。

六、復習措施：

根據(jù)學生對認讀生字的掌握情況，有針對性地進行一些難點、重點的復習鞏固。

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。積累好詞佳句。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

6、輔差工作不放松，優(yōu)幫差，加強合作與督促。加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。具體安排如下： 復習內(nèi)容 復習要點

復習一、二單元 課文讀熟，背誦指定內(nèi)容，聽寫字詞，設(shè)計練習（學習之友、語文天地練習），做練習試卷

復習三、四單元 課文讀熟，要背的背會、聽寫字詞設(shè)計練習、對比形近字（學習之友、語文天地練習），做試卷

復習五、六單元 課文讀熟，聽寫字詞、拓展練習（學習之友、語文天地練習），做練習試卷 綜合復習背詩默寫、聽寫字詞、拓展練習（學習之友、語文天地練習），做綜合練習試卷 歸類復習歸類復習——字詞句 綜合復習測試 綜合復習測試卷

第二篇：二年級上冊語文期末復習計劃

2018-2019二一班語文復習計劃

一、音與字 復習目標: 1.復習整理全冊會寫字和會認字的讀音，通過易錯字音的辨析、鞏固，引導學生準確掌握字音。

2.準確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導學生正確書寫生字。

3.準確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。4.結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準確而靈活地選擇字音和漢字。復習重點：

1.準確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導學生正確書寫生字。

2.準確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。復習難點：結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準確而靈活地選擇字音和漢字。

二、詞語 復習目標：

1.復習全冊書課后的重點詞語，引導學生準確認讀。2.整理由寫字表生字組成的詞語，引導學生正確書寫。3.能利用工具書或者聯(lián)系句子理解重點詞語的大致意思。4.能根據(jù)詞語意思進行分類，找近義詞、反義詞。5.準確搭配詞語，并能靈活運用。

6.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點的四字詞語。復習重點： 1.復習全冊書課后的重點詞語，引導學生準確認讀。2.整理由寫字表生字組成的詞語，引導學生正確書寫。復習難點：

1.能利用工具書或者聯(lián)系句子理解重點詞語的大致意思。2.準確搭配詞語，并能靈活運用。

3.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點的四字詞語。

三、句子 復習目標：

1.準確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句子類型準確使用句號、問號、感嘆號。

2.能根據(jù)句子要求，準確將“把”字句與“被”字句互換。3.準確運用反問句表達語氣，并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。4.能根據(jù)具體語境把句子補充完整，準確表達自己的意思。5.能抓住句子主干準確縮句。

6.能運用修飾成分將句子表達得具體、生動。7.能仿照例句或者運用簡單的關(guān)聯(lián)詞語造句。

8.能準確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運用這三種修辭方法進行表達。復習重點：

1.準確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句子類型準確使用句號、問號、感嘆號。

2.能根據(jù)句子要求，準確將“把”字句與“被”字句互換。3.能根據(jù)具體語境把句子補充完整，準確表達自己的意思。復習難點：

1.準確運用反問句表達語氣，并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。2.能抓住句子主干準確縮句。

3.能運用修飾成分將句子表達得具體、生動。4.能仿照例句或者運用簡單的關(guān)聯(lián)詞語造句。

5.能準確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運用這三種修辭方法進行表達。

四、古詩文與積累 復習目標：

1.通過整理復習，使學生能夠準確背誦全冊書中的俗語、對聯(lián)、名句、成語等。

2.準確背誦書中重點篇章或段落。

3.準確背誦古詩，補充詩句，理解詩意，并能結(jié)合具體情境運用古詩。4.引導學生利用課余時間積累古詩文以及相關(guān)語言形式。復習重點：

1.通過整理復習，使學生能夠準確背誦全冊書中的俗語、對聯(lián)、名句、成語等。

2.準確背誦書中重點篇章或段落。復習難點：

準確背誦古詩，補充詩句，理解詩意，并能結(jié)合具體情境運用古詩。

五、閱讀 復習目標：

1.通過朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗理解簡單詞語的意思。2.仔細閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡單句子的意思。3.能正確數(shù)出段落中一共有幾句話。

4.能在閱讀中正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。5.能借助文章中的插圖閱讀。6.能簡單地表達自己的閱讀感受。復習重點：

1.通過朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗理解簡單詞語的意思。2.仔細閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡單句子的意思。3.能正確數(shù)出段落中一共有幾句話。

4.能在閱讀中正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。復習難點：

1.能借助文章中的插圖閱讀。

2.能簡單地表達自己的閱讀感受。

六、寫話 復習目標：

1.通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。2.在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。復習重點：在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。復習難點: 根據(jù)表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

第三篇：二年級語文上冊期末復習計劃

花橋小學二年級語文上冊期末復習計劃

一、學生學習情況分析

二年級共有學生18人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握的較扎實，成績穩(wěn)定，但也有相當一部分學生基礎(chǔ)差，學習能力比較低。表現(xiàn)在學詞句方面能夠正確書寫并會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，在這些學生中優(yōu)生約7人，；中間生有13人，；差生有8人，差生差的原因是基礎(chǔ)知識拼音字、詞、句，掌握的很不扎實，更談不上靈活運用所學知識，曾經(jīng)是被棄考的學生，盡管這學期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學習起來較困難，接受知識太差，很難及格。

二、復習內(nèi)容

1、拼音：（23個聲母、24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，26個大小寫字母；音序查字法）

2、字：（看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音）

3、詞：（組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍）

4、句子：（造句；補充句子、用詞組句、句子排序）

5、閱讀：①課內(nèi)（背誦并默寫課文，按要求做答）

②課外（按要求做答）

6、口語交際（本冊教材中的8個）

三、復習目標

1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字

2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。

3、準確認讀本冊408個生字，掌握本冊27個常用偏旁

4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、勻稱。

5、會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

6、能給常用字組詞，擴詞或詞語接龍，照樣子寫詞。

7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。

9、能按要求補充句子，照樣子寫句子。

10、用詞組成一句通順、完整的話。

11、熟讀、了解本冊23篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復述課文，并按要求做答。

12、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做??”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內(nèi)容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。

13、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

四、復習重點

1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。

2、了解本冊23篇課文的內(nèi)容，會背誦并默寫指定課文。

3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。

五、復習難點

1，復習重點詞語，會靈活運用。

2、補充句子或照樣子寫句子，用詞組句。

3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

4，寫話練習，培養(yǎng)寫話能力

六、復習措施

1、力求找準知識點，一一落實，全面復習所學知識。

2、根據(jù)學生學習情況，有目標、側(cè)重點地進行復習，如：學困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學生運用知識的能力，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。

3、復習方法要靈活，題型設(shè)計要有層次性。

1）本次復習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習的實效性。

2）復習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識的復習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運用相結(jié)合，使學生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

4、通過各種題型的練習，逐步培養(yǎng)學生審題能力、表達能力。

5、加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。

七、奮斗目標

力爭按復習計劃、有目的地進行復習，正確掌握所學知識并靈活運用，力爭考出好的成績

八、復習方法：（歸類法）

1、講練結(jié)合2、個別輔導

3、階段訓練與統(tǒng)測查相結(jié)合。

九、復習時間及課時

12月20日——元月5日（共20課時）

第四篇：二年級上冊語文期末復習計劃

二年級上冊語文期末復習計劃

一、指導思想

為了在緊張的期末復習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地進行復習結(jié)合我們平時的教學，以《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，并在大量的練習中有所選擇，有所側(cè)重，幫助學生不斷總結(jié)，及時反饋，以使我們的復習體現(xiàn)實效性。同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，使班級不同層次的學生都得到提高。

二、全冊知識點概括

1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分 基礎(chǔ)知識掌握的比較好，學生能夠自主識字，掌握了一定的識字方法，從學生的書寫情況看，“寫得正確” 做得比較好，對于“寫得端正”的要求還有欠缺，主要表現(xiàn)為：結(jié)構(gòu)不穩(wěn)、筆畫傾斜、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步了解詞語的意思，知道句式的基本組成結(jié)構(gòu)，但對句子的理解能力有限。學生課內(nèi)知識積累較好，靈活運用的能力較差，學生的審題能力還需進一步提高。

閱讀方面部分學生基本能讀懂短文，完成文后試題。但一部分學生的獨立閱讀能力不夠，教師還需在閱讀方法上多加指導。學生能夠自主地進行說話寫話，但寫話標點符號運用不準。

2、各部分知識進行概括和提煉 1）用音序查字法查字典。

2）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結(jié)易錯的字，寫出相同偏旁的字（獨體字加偏旁組新字，再組詞。）

3）詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞（數(shù)量詞、詞語搭配）出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎？（四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式）

4）句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。5）古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。6）閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。（注意畫準、畫全。）根據(jù)短文內(nèi)容填空。（要找到有關(guān)句子注意標畫，寫正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。（連線、填空）加標點符號。拓展（如:你想對文中的##說點什么？）注意抓住主要人物說，句子要通順。

7）看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的

3、自己復習時候的側(cè)重點。

要以課本為基本出發(fā)點，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習，進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。還應加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。

總之，在語文復習中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時作為復習重點，讓學生多做多練，并且還要教給學生做題的方法，不斷培養(yǎng)學生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學生的邏輯思維能力。

三、復習方法和策略 復習方法：

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段

1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。、4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。復習策略：

復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

1、漢語拼音：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

2、字 詞：復習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

3、句子：通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

4、積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空，也可以讓學生照樣子來說一說。

5、閱讀：閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。

6、寫話：本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：1）仔細觀察畫面，弄懂圖意。2）積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。3）根據(jù)表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4）認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

四、具體知識：

1、生字，會認、會寫

2、課后詞語

準確聽寫

3、成語、名言、四字詞：

4、多音字：散、長、樂、泊、校、奔、教、朝、殼、劃、系、難、差、圈、還、興

6、古詩（5首）會背、會默寫填空

7、背誦課文、《問銀河》，書61頁背一背，對子歌，《丑小鴨》最后一段，8、筆順：世瓦

丑、墻

9、正音字：參考卷子中出現(xiàn)的進行復習

10、區(qū)別字：參考卷子中出現(xiàn)的進行復習

11、字理圖：犬、羽、象

12、課后習題：要求都掌握

13、使用標點:會用逗號、句號、感嘆號！，問號？，冒號雙引號

：“”

14、理解課文內(nèi)容：一般考試中會出判斷題。參考卷子中出現(xiàn)的進行復習。

16、會造句:會用“到底、不住地、一會兒、一會兒......一會兒......、有的......有的......還有的.....”造句子

17、查字典：會部首查字法、會音序查字法（注意26個大寫字母書寫）

18、近義詞、反義詞（第四單元）要求掌握；能寫出含有反義詞的成語；寫出含有近義詞的成語。

19、找到意思相近的成語。聚精會神（）興高采烈（）、寫出含有“春”的成語、寫AABB式詞語

20、會寫留言條，注意格式正確

21、關(guān)于“對聯(lián)”。要掌握：對聯(lián)分上聯(lián)、下聯(lián)、橫批。上聯(lián)一般貼在右邊。念對聯(lián)時：從右到左，最后念橫批。

22、會用以下詞語說一句話 ：花壇、中央、草坪、一座山、所以、英明、排隊、方塊字、忙亂、研習、仔細、同甘共苦、茶葉、頭頂、煩心、趴下、溫和、那里、木料、房頂

二、閱讀：讀懂文章，回答問題。

必須掌握的題型：

1）這篇文章有（）段。

2）這一段有（）句話。3）根據(jù)短文內(nèi)容填空4）根據(jù)短文內(nèi)容做出判斷。5）根據(jù)短文內(nèi)容做出選擇。

6）根據(jù)短文內(nèi)容回答問題等等題型。

一般短文閱讀題大都是根據(jù)文章內(nèi)容來進行分析解答的，所以一定要認真讀文章，認真思考，這樣就能找到準確的答案。

三、看圖寫話1）認真看圖，看懂圖的意思。2）合理想象，根據(jù)圖意寫文章

3）語句通順，無錯字

4）適當使用標點

5）書寫工整，字數(shù)盡量多

第五篇：小學二年級語文上冊期末復習計劃

小學二年級上冊語文期末復習計劃

黎廷紅

一、學生學習情況分析

本學期我任教的是二年級語文，共有學生5人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握得較扎實，成績穩(wěn)定，但也有相當一部分學生基礎(chǔ)差，學習能力比較低。表現(xiàn)在字詞句方面不能夠正確書寫并會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，學困生差的原因是基礎(chǔ)知識拼音字、詞、句，掌握得很不扎實，更談不上靈活運用所學知識，盡管這學期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學習起來較困難，接受知識太差，很難及格。

二、復習內(nèi)容

1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

5、閱讀：①課內(nèi)（背誦并默寫課文，按要求做答）②課外（按要求做答）

6、口語交際（本冊教材中的8個）

三、復習目標

1、全面復習本冊書要求會認的450個生字，要求會寫的350個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。

3、熟讀、了解本冊23篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復述課文，并按要求做答。

4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

5、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做……”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內(nèi)容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。

6、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

四、復習重點

1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。

2、了解本冊34篇課文的內(nèi)容，會背誦并默寫指定課文。

3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。

五、復習難點

1、復習重點詞語，會靈活運用。

2、補充句子或照樣子寫句子，用詞組句。

3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

4、寫話練習，培養(yǎng)寫話能力

六、復習措施

1、力求找準知識點，一一落實，全面復習所學知識。

2、根據(jù)學生學習情況，有目標、側(cè)重點地進行復習，如：學困生及中等生主要怡書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學生運用知識的能力，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。

3、復習方法要靈活，題型設(shè)計要有層次性。

1）本次復習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，采用各種形式進行練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習的實效性。

2）復習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識的復習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運用相結(jié)合，使學生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

4、通過各種題型的練習，逐步培養(yǎng)學生審題能力、表達能力。

5、加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。

七、學困生輔導方法：

1、因材施教：根據(jù)班內(nèi)同學對知識掌握的水平不同，成績比較優(yōu)異的學生在完成應復習的知識以后，可以完成一些讓學生感興趣的提高題。學困生則著重夯實基礎(chǔ)知識，在此之上，可以有所提高。

2、課下，為每名學困生指定小老師，擴大幫助隊伍。

八、復習方法：（歸類法）

1、講練結(jié)合

2、個別輔導

3、階段訓練與統(tǒng)測查相結(jié)合。

十、復習時間

12月26日——元月10日