第一篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文

篇一：人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文范文 人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文范文 《我是一只小蝌蚪》

大大的腦袋，圓圓的身子，披著一身黑色的長(zhǎng)袍，一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴。這 就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。

我原來(lái)住在一條清澈的小河里，和伙伴們成群結(jié)伴地在河里游來(lái)游去，歡樂(lè)

無(wú)比。啊，春天到了，和煦的陽(yáng)光照在河面上，波光粼粼。我們可高興啦！甩著長(zhǎng)尾巴來(lái)到美麗的淺灘上，生命的樂(lè)章在向我們奏響，我們躺在淺灘上，柔軟的河水，柔軟的河水，仿佛就像母親暖暖的胸懷，滋潤(rùn)著我們的心田。我們?cè)跍\灘上盡情地嬉戲、玩耍、是多么自由，多么地歡暢呀。

不知什么時(shí)候，河邊來(lái)了一群淘氣的孩子。這時(shí)，我有著不祥的預(yù)感，厄運(yùn)

將要降臨在我們身邊。無(wú)知而又自私的孩子們一個(gè)勁兒地扔著塑料袋，易拉罐??突然，一塊沉重而巨大的石塊扔在我們中間，頓時(shí)水花四濺，不知道有多少同伴命喪黃泉。天啊，人類真是太殘忍了，從這以后，經(jīng)常有孩子拿起塑料袋或口袋來(lái)捕捉我們，我們的伙伴經(jīng)常有被他們捉走的。我們的心都碎了。

一天，我被一個(gè)小孩子捉住了，關(guān)在那冰冷悶氣的玻璃瓶里，沒(méi)有鮮美的水

藻，沒(méi)有要好的伙伴，也沒(méi)有小河那樣的寬闊美麗。我只能隨著玻璃瓶邊緣慢慢地游動(dòng)，在小河里生活習(xí)慣了的我，怎么能適應(yīng)這窄小陰暗的小瓶子呢？我就像一只被囚禁于籠子里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有了自由，失去了希望。后來(lái)，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回憶著過(guò)去的自由，思念著伙伴的情誼。渴望生活的我，伴著淚入睡，是多么地悲哀。我已知道，我再也無(wú)法擁有以往的幸福，以往的歡樂(lè)，以往的自由了。

我已支持不了幾天了，在我奄奄一息的時(shí)候，我想：人類啊，你們會(huì)后悔的，你們將受到應(yīng)有的懲罰。我絕望了，我多么希望生命的樂(lè)章再次向我奏響，我多么希望回到那美麗的小河中。和伙伴們盡情地玩耍。但對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，這將成為過(guò)去，這只能是一個(gè)美好的夢(mèng)想。這時(shí)，我仿佛聞到了清清的草香，看到了綠綠的草地，岸邊的柳樹(shù)倒映在河

里，清清的河水如同一條藍(lán)綢帶，飄向遙遠(yuǎn)的天邊，迎接著新一輪陽(yáng)光，我和伙伴們生活在自由的樂(lè)土里。

《獼猴桃的自述》

我叫獼猴桃，是一種藤類果樹(shù)。

在那漫山遍野的灌木叢林中，我并不怎么顯眼，甚至還有些遜色。真的，我 的顏色并不像許多樹(shù)木那樣郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴，而是綠中帶黃。我的葉片近乎圓形，葉柄較短，基部往往呈紫紅色，光滑無(wú)毛。葉面中部和端都，有小而彎的鋸齒。我的果實(shí)也不可愛(ài)，果實(shí)表皮是黃褐色的，皮上有短短的絨毛，不像葡萄那

樣晶瑩發(fā)亮，也不像蘋(píng)果那樣艷美奪目。但你可不要因?yàn)槲业耐饷渤舐兔暌曃遥业墓麑?shí)的美味，卻是許多果類所不能比的。

我，屬獼猴桃科。我的歷史也算悠久了，明朝就有關(guān)于我的記載。李時(shí)珍的 《本草綱目》中寫(xiě)我：“其形如梨，其色如桃，而獼猴善食，故有此名。”因?yàn)槲以?/p>

產(chǎn)中國(guó)，所以又有“中華獼猴桃”之稱。祖國(guó)長(zhǎng)江流域各省的山區(qū)，都有我的足跡。由于我是藤類，所以需要棚架供我纏繞，可我又是野生的，當(dāng)然不會(huì)有人為我造相搭架。我只能因地制宜地攀著其他樹(shù)木生長(zhǎng)。相比之下，我不喜歡喬木和草類。因?yàn)槲蚁矏?ài)陽(yáng)光，喬木太高，不能滿足我對(duì)陽(yáng)光的要求，因此，森林里不見(jiàn)我的蹤影。草類又太矮太軟，經(jīng)不住我的纏繞。我最喜歡灌木，我可以爬到它們的頂端，去沐浴著陽(yáng)光。

我對(duì)氣溫的要求很苛刻，低溫會(huì)使我枯萎，結(jié)不出果實(shí)來(lái)。我對(duì)土壤的要求也很苛刻，溪水兩旁是我理想的生長(zhǎng)地方，那兒有機(jī)質(zhì)多，土壤肥沃，排水性好。要是生長(zhǎng)在貧瘠的土壤里，就會(huì)未老先衰。如果氣溫、土壤都適合我的需要，我就能結(jié)出碩大的果實(shí)。

我的果實(shí)別有風(fēng)味，甜中帶酸，還散發(fā)出一種清香，妙不可言。我的果實(shí)中合有大量的維生素c，是柑桔的5－10倍，所以人們對(duì)我有“維生素果”和“營(yíng)養(yǎng)果”之譽(yù)。現(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)了我的藥用價(jià)值。我的果實(shí)對(duì)高血壓、心血管病、肝炎等疾病，都有療效。目前，祖國(guó)各地已開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)入深入的栽培研究，不久的將來(lái)，我們將大量進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，為祖國(guó)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

《我是小雪花》

冬天的天空，有時(shí)落下一些白色的結(jié)晶體，那就是我和我的兄弟姐妹們，我有一個(gè)好聽(tīng)的名字──雪花。我既不需要土地的養(yǎng)育，也不需要陽(yáng)光的照耀，更不需要園丁的施肥、澆灌和修剪。這就是我與別的花的不同之處。我原來(lái)并沒(méi)有那潔白而又晶瑩的身軀，只不過(guò)是一縷水蒸汽而已。不過(guò)由于我在天空中越升越高，與周圍的云結(jié)合在一起后，天氣驟然變冷，我和云兄弟被凍得直哆嗦。我們緊緊地?fù)肀г谝黄穑€是擋不住寒氣。沒(méi)辦法，我們只有使出最后一招──釋放體內(nèi)的熱量，這樣一來(lái)，空氣變暖了，這也是人們常說(shuō)的下雪不冷的原因。但我們體內(nèi)的溫度急驟下降，我們就由輕盈的水氣變成了朵朵美麗的雪花。我們的體重也驟然增加，空氣再也浮不住我們，我們就從空中跳傘般地紛紛飄落下來(lái)。霎時(shí)，田野里，房屋上，樹(shù)枝上都是我們的兄弟姐妹。別看冬天一場(chǎng)雪，我們的數(shù)量以億為計(jì)數(shù)單位，可在這數(shù)以億計(jì)的雪花中從來(lái)沒(méi)有相同的兩朵，換句話說(shuō)，我們的家族中從來(lái)沒(méi)有誕生過(guò)雙胞胎。這就是大自然所創(chuàng)造的奇跡。雖說(shuō)這樣，但我們還是有一定的形狀，大體上屬于六角形，以此為基礎(chǔ)，連成片狀、星狀、針狀，柱狀和不規(guī)則狀五大類。

我們雪花是人類的摯友。干燥的冬季，我們不僅可以增加空氣的濕度，還可以吸附空氣中的塵埃，潔凈空氣，減少人類疾病的發(fā)作。另外，我們雪花的另一個(gè)重要作用，就是給冬麥等農(nóng)作物蓋上一層厚厚的“棉被”，使它們安全越冬，為來(lái)年的豐收打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，人們常說(shuō)：“農(nóng)家要吃飯，九九雪甭斷”，還說(shuō)“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”。這些溢美之詞都是人類朋友對(duì)我們雪花所做貢獻(xiàn)的稱贊。古城西安有古關(guān)中的八大勝景之一，叫“楊柳風(fēng)雪”，那個(gè)“雪”可不是我們雪花兄弟，只是柳絮的飄飛和我們雪花的飄落相似，像飄雪一樣，于是騷客們便拿我們雪花來(lái)形容柳絮罷了，柳絮和我們沒(méi)有任何血緣關(guān)系。

近年來(lái)，由于地球上出現(xiàn)厄爾尼諾現(xiàn)象，使全球氣溫普遍升高（還有人類不注意保護(hù)大氣環(huán)境），我們也越來(lái)越少地光臨人間了。我們呼吁人類朋友要很好地保護(hù)地球大氣層，否則人類以后再提到我們時(shí)，就像神話傳說(shuō)一樣了。我，一片小小的雪花，但我的兄弟姐妹們團(tuán)結(jié)一起，卻有著巨大的力量，地球上眾多的江河的源頭，都是我的兄弟姐妹化融化而成，變成了滔滔的江河，哺育了人類。

人教版六年級(jí)上冊(cè)第二單元作文范文《學(xué)會(huì)感恩演講稿》 各位老師，各位同學(xué)： 大家好！

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：生活是一面鏡子，你對(duì)著它笑，它也對(duì)著你笑；你對(duì)著它哭，它也對(duì)著你哭。

仔細(xì)想來(lái)，難道不是這樣的嗎人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗，無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)，豁達(dá)地處理。面對(duì)挫折與失敗，是一味地埋怨生活，從此變得消沉，萎靡不振還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)面對(duì)上天給予的種種恩賜與考驗(yàn)，憐愛(ài)與不公，我們或許無(wú)法改變生活的事實(shí)，卻可以以一種感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)它。

感恩就是一種發(fā)自內(nèi)心的積極的，樂(lè)觀的生活態(tài)度，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。它不純粹是一種心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望。對(duì)生活感恩，其實(shí)就是善待自我，學(xué)會(huì)生活。有這樣一個(gè)故事：一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑螅?xiě)信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常可以見(jiàn)到一些不停埋怨的人。好像這個(gè)世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時(shí)每刻，他們都篇二：六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 六年級(jí)上冊(cè)第一單元 《我是大自然的一員》

我是大自然中的一員——滴小雨滴。

我原本是一片無(wú)憂無(wú)慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚(yáng)，到過(guò)無(wú)數(shù)美麗的地方。

一次，風(fēng)婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個(gè)將要干涸的池塘上空，里面的魚(yú)兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個(gè)場(chǎng)面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時(shí)速度極快的閃電哥哥吼叫了起來(lái)，他的聲音鼓勵(lì)我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對(duì)我說(shuō)：“妹妹，跳吧！為大自然做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！”聽(tīng)了這句話，我心里充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過(guò)了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時(shí)，以一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作躍入水中，魚(yú)兒們歡快地歡迎我們，這時(shí)烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開(kāi)了，太陽(yáng)公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會(huì)害羞似的，紅得像半個(gè)大大大蘋(píng)果，天上的彩虹小姐用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮“啊啊！好美啊！”。

從此這就是我的新家了。每天，小魚(yú)們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴落入水中，我們就能交到的朋友。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺(jué)時(shí)，水草就給我當(dāng)被子蓋，讓我一覺(jué)睡到大天亮。

我是大自然的一員，我愛(ài)大自然，即使我是一顆無(wú)人知曉的小雨滴??

假如我是大自然中的一員（1）

世界上有暴雨、雷陣雨、綿綿細(xì)雨，而我則是淅淅瀝瀝的秋雨。

我來(lái)到田野，樹(shù)的葉子和樹(shù)枝搖晃著，發(fā)出“沙沙”的聲音，煞是好聽(tīng)，許多小動(dòng)物都躲到了自己的地下洞穴，有的還探出腦袋觀看雨景呢。樹(shù)上的果實(shí)被秋雨洗了一遍，變得水靈靈的，惹人喜愛(ài)。過(guò)了一會(huì)兒，我被一陣風(fēng)吹走了。再見(jiàn)，可愛(ài)的田野，我在心里說(shuō)著，發(fā)出兩聲響雷，告別田野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見(jiàn)田野里出現(xiàn)了美麗的彩虹。吹著吹著，我來(lái)到了城市。城市里的人們有說(shuō)有笑地在街上漫步，選購(gòu)商品，有的人形色匆匆地趕著路，學(xué)生們?nèi)宄扇捍螋[著回家。我發(fā)出一聲響雷，下起了雨，有些人拿起早就準(zhǔn)備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人驚慌跑回家，有些人就地躲雨??這時(shí)，街上撐起各式各樣的花傘，雨滴滴上去，發(fā)出“叭嗒，叭嗒”的聲音，真好聽(tīng)，這時(shí)，我真覺(jué)得自己就是一位鋼琴家，這城市中的一切都是琴鍵，我彈啊彈，在琴聲中陶醉了??好景不長(zhǎng)，一陣狂風(fēng)把我給吹到了一個(gè)干旱的地區(qū)，這里熱得不得了，于是我把自己剩下所謂“貨”全部無(wú)私奉獻(xiàn)給了這座城市，（貨就是雨點(diǎn)，沒(méi)了雨點(diǎn)，秋雨就消失了）在快完結(jié)時(shí)，我欣慰地想，總算做成了一件好事。我消失了，可我不久后又成了一場(chǎng)秋雨，到處飄??

第二單元 我心中的祖國(guó)

捧起一把泥土，我說(shuō)，這是我的祖國(guó)；掬起一朵浪花，我說(shuō)，這是我的祖國(guó)！

朋友們，什么叫祖國(guó)？你們?cè)鵀槲覀兊淖鎳?guó)下過(guò)定義嗎？在我小小的心靈中，祖國(guó)的定義一直在變化著，豐富著，完善著。

四五歲的時(shí)候，祖國(guó)是我口中的搖籃曲。我經(jīng)常跟著媽媽奶聲奶氣地背誦著： 小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭

大陸在那頭當(dāng)時(shí)，我好奇地問(wèn)媽媽：“母親是誰(shuí)？大陸又是誰(shuí)？”媽媽簡(jiǎn)單地回答說(shuō)：“詩(shī)中的母親和大陸指的都是我們的中國(guó)，那是游子對(duì)祖國(guó)的眷戀啊！”那時(shí)，我雖然聽(tīng)得懵懵懂懂，莫名其妙，但是，在我幼小的心靈中，卻已經(jīng)寫(xiě)下了一個(gè)好聽(tīng)的名字：祖國(guó)！

六七歲的時(shí)候，祖國(guó)是我手中的紙拼圖。爸爸買回的那一盒中國(guó)地圖的紙拼圖，帶我走進(jìn)了祖國(guó)的大江南北。我不厭其煩地把一片片零碎的小紙塊組合成一只“大公雞”，爸爸說(shuō)：“這就是祖國(guó)！”我從這只大公雞身上，認(rèn)識(shí)了杏花春雨、魚(yú)米之鄉(xiāng)的江南，了解了千里冰封、萬(wàn)里雪飄的北國(guó)，知道了圓明園的屈辱與悲憤，知道了長(zhǎng)城嶺的陡峭與磅礴，知道了大漠草原的廣大和遼闊，知道了驛站古道的悠久與淵博！雖然，我知道的僅僅這么多，但是，在我幼小的心靈中，卻已經(jīng)種下了一個(gè)厚重的名字：祖國(guó)！

八九歲的時(shí)候，祖國(guó)是我眼中的神州五號(hào)，是雅典奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起的五星紅旗。2003年10月16日，航天英雄楊利偉安全返回了地面，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了自己的飛天夢(mèng)想。這是中國(guó)人民在世界科技高峰上完成的又一個(gè)偉大壯舉，是我國(guó)航天發(fā)展史上聳立的又一座里程碑。2004年8月份，五星紅旗63次在雅典賽場(chǎng)上高高升起，上面抒寫(xiě)著奧運(yùn)健兒頑強(qiáng)拼搏的精神和美好高尚的體育道德！雖然，“飛天”那么抽象，雅典那么遙遠(yuǎn)，但是，在我小小的心靈中，卻已經(jīng)刻下了一個(gè)自豪的名字：祖國(guó)！親愛(ài)的祖國(guó)，今天，我們?cè)谶@里慶祝您的生日，慶祝一個(gè)國(guó)度的新生與崛起，慶祝一個(gè)民族力量的蘇醒和凝聚！這一刻，我們所有的心田流露著自豪！這一刻，我們所有的眼眶溢滿著驕傲！這一刻，我們要共同祝愿：祖國(guó)萬(wàn)歲！

偉大祖國(guó)，我的母親

祖國(guó)是哺育我們的母親，是各族兒女成長(zhǎng)的搖籃，我為自己是一名中國(guó)人而驕傲。

2008年初，一場(chǎng)罕見(jiàn)的冰凍雪災(zāi)襲擊了我國(guó)南方，大雪紛飛，地凍天寒，造成了交通堵塞，通訊中斷，給人民帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。但英勇的中國(guó)人民不為所屈，交通警察仍然肩負(fù)著維護(hù)交通安全的任務(wù)，各級(jí)政府積極想辦法疏通道路和線路，確保交通和信息的暢通。敬愛(ài)的溫總理等中央領(lǐng)導(dǎo)人不辭辛勞，親臨一線，來(lái)看望慰問(wèn)受災(zāi)群眾，指揮救災(zāi)工作。勤勞勇敢的中國(guó)人民終于取得了戰(zhàn)勝百年罕見(jiàn)的冰凍雪災(zāi)的勝利。

3月14日，殘忍的藏獨(dú)分子，利用我國(guó)召開(kāi)人代會(huì)的機(jī)會(huì)，在西藏大肆地進(jìn)行打、砸、搶，使全國(guó)人民生活無(wú)法安寧：燒毀商店、房屋，沖擊政府，殺害市民，無(wú)惡不作。黨和人民豈能容忍歹徒如此放肆，所有暴徒最終得到了應(yīng)有的懲罰。

5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的8。0級(jí)大地震，震撼了神州上下，重災(zāi)區(qū)四川汶川一片狼藉，到處都是倒塌的房屋，到處都有死去的親人，更有千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞被掩埋在廢墟里。一方有難，八方支援，解放軍來(lái)了，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)了，各地的救助隊(duì)也來(lái)了。陸路不通了，走水路，水路不通了，就徒步，時(shí)間就是生命，災(zāi)情就是命令；同時(shí)，災(zāi)區(qū)的人民也在勇敢地生產(chǎn)自救，災(zāi)區(qū)的情況時(shí)刻牽動(dòng)著全球華人的心，中國(guó)人民伸出了援助之手，紛紛獻(xiàn)血、捐錢、捐物，他們用實(shí)際行動(dòng)鼓舞著災(zāi)區(qū)的人民——四川雄起！中國(guó)雄起！此時(shí)此刻我深深體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量！

2008年8月8日8分，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)在北京拉開(kāi)了序幕，雖然經(jīng)歷了一次又一次的災(zāi)難，我國(guó)仍然成功地舉辦了這次體育盛會(huì)。賽場(chǎng)上體育健兒展現(xiàn)了敢于拼搏的精神風(fēng)采。奧運(yùn)的勝利召開(kāi)向全世界展現(xiàn)了我國(guó)強(qiáng)大的綜合國(guó)力，讓全世界人民了解到中國(guó)正發(fā)生著翻天覆地的變化。

在經(jīng)歷如此多驚心動(dòng)魄的事件之后，我們偉大的祖國(guó)仍像大山一樣巍然不動(dòng)，祖國(guó)，您是全國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)的靠山，支撐著民族振興的信心；在經(jīng)歷過(guò)如此多不平凡的事件之后，我們的祖國(guó)仍像深藏不露的長(zhǎng)江黃河一樣，平靜祥和、奔流不息地朝著目標(biāo)堅(jiān)定地前進(jìn)。作為一名生長(zhǎng)在祖國(guó)懷抱里的小學(xué)生，我能不感到驕傲，自豪嗎？

騰飛吧，巨龍??

還記得嗎，有一首歌是這樣唱道：遙遠(yuǎn)地東方有一條龍，它的名字叫——中國(guó)。

中國(guó)，世界東方的一條巨龍，它演繹了中華悠久的歷史和璀璨的文化。他經(jīng)歷了遍體鱗傷，任人宰割，昏昏欲睡的過(guò)程，它經(jīng)歷了改朝換代，如夢(mèng)初醒的過(guò)程，它經(jīng)歷了獨(dú)立自主，自力更生得解放，挺胸抬頭起步騰飛的過(guò)程，它經(jīng)歷了騰飛途中受“左”的思想路線干擾和迷茫過(guò)程。每個(gè)過(guò)程都讓他這條巨龍付出了沉重的代價(jià)。他終于以自身的勇氣、智慧和膽識(shí)再次沖破云霄，翱翔于世界東方上空，令世人矚目。??不堪回首的1895年，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，我國(guó)被迫簽訂了中日《馬關(guān)條約》。從此，帝國(guó)主義已開(kāi)設(shè)銀行，強(qiáng)迫貸款，投資鐵路，開(kāi)礦辦廠等方式對(duì)我國(guó)加緊經(jīng)濟(jì)侵略。1900年，八國(guó)聯(lián)軍戰(zhàn)爭(zhēng)又簽訂了《辛丑條約》。到十九世紀(jì)末，帝國(guó)主義列強(qiáng)爭(zhēng)奪鐵路權(quán)的斗爭(zhēng)更加強(qiáng)烈，甚至以武力相逼清政府，原打算自己修筑鐵路的清政府，在列強(qiáng)的面前束手無(wú)策，只得把一條條鐵路修筑權(quán)拱手送給外國(guó)。由于清政府的****無(wú)能，以《馬關(guān)條約》《辛丑條約》為標(biāo)志，中國(guó)就完全的由封建主義演變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)。這條巨龍，遭受了恥辱，領(lǐng)土被瓜分，人民遭涂炭，社會(huì)各方面千瘡百孔。從此，萎靡不振，昏昏欲睡。小??

帝國(guó)主義和中國(guó)封建主義相結(jié)合，把中國(guó)淪變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄗ⒁獾倪^(guò)程，也就是中華人民反抗帝國(guó)主義及其走狗的過(guò)程。英勇的中國(guó)人民經(jīng)過(guò)七十多年前仆后繼的浴血過(guò)程。1891年，洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)農(nóng)民革命，1911年孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命沉重的打擊了封建****統(tǒng)治，****了清政府，建立了中華民國(guó)，這條巨龍才如夢(mèng)初醒，感覺(jué)到了民族的希望。俄國(guó)十月社會(huì)主義革命勝利，震驚了巨龍，正如毛澤東所說(shuō)：“十月革命一聲炮響，給我們送來(lái)了馬克思列寧主義。”它預(yù)示著中國(guó)革命就要進(jìn)入一個(gè)新的階段。1921年，中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)和馬克思列寧主義相結(jié)合，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了。在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，****了長(zhǎng)期壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，戰(zhàn)勝了自己的敵人，改變了中國(guó)的面貌。1949年十月一日，五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，毛澤東主席站在城樓上鄭重的向全世界宣告：中華人民共和國(guó)成立了！中央人民政府成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！新中國(guó)的建立，開(kāi)辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元，在我國(guó)結(jié)束了極少數(shù)剝削者統(tǒng)治廣大人民的歷史，結(jié)束了帝國(guó)主義、殖民主義奴役中國(guó)各族人民的歷史。這條巨龍，翻身解放，挺胸抬頭，獨(dú)立自主，自力更生，雄赳赳的屹立在世界東方。開(kāi)始起步，向著第一個(gè)，第二個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)五年計(jì)劃的高度騰飛。巨龍啊巨龍，你睜開(kāi)眼，“左”的錯(cuò)誤思想和路線，正在困擾你騰飛，使你迷茫。國(guó)民經(jīng)濟(jì)下滑，停滯不前，甚至到了崩潰的邊緣，你在徘徊??

1981年，徘徊中的巨龍擦亮了眼睛，重新識(shí)別方向，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，撥亂反正，勇于糾正錯(cuò)誤，實(shí)行“調(diào)整，改革，整頓，提高”的八字方針，繼往開(kāi)來(lái)，一個(gè)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的宏偉目標(biāo)和任務(wù)確立了，這又預(yù)示著巨龍將要向新的里程碑突飛猛進(jìn)。

改革、開(kāi)放，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，偉大紅旗指引著前進(jìn)方向。三十年來(lái)，我們堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。祖國(guó)各方面發(fā)生了翻天覆地的變化，開(kāi)創(chuàng)了經(jīng)濟(jì)、政治、文化，社會(huì)全面發(fā)展的新局面。香港回歸了，澳門回歸了，“一國(guó)兩制”新的特區(qū)形成了。一批批經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，鮮花吐艷，開(kāi)遍了祖國(guó)大地，吸引著世界各國(guó)的投資，特別是今年，“世界達(dá)沃斯經(jīng)濟(jì)”在天津?yàn)I海新區(qū)召開(kāi)。我國(guó)成功舉辦了北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)。神州七號(hào)載人飛船成功發(fā)射，并完成了航天員首次“太空漫步”，更展示了強(qiáng)大的綜合國(guó)力和技術(shù)實(shí)力。今年，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)遭受損失最嚴(yán)重的一年，貴州發(fā)生雪災(zāi)，汶川發(fā)生地震，這都嚇不到中華人民。面對(duì)自然災(zāi)害，我們?nèi)f眾一心，為什麼？因?yàn)槲覀兌际驱埖膫魅耍加幸活w中國(guó)心。騰飛吧，巨龍！五十九年的波瀾壯闊的歷程，五十九年的滄海桑田的巨變，我們偉大祖國(guó)取得了舉世矚目的巨大成就，它為中國(guó)的明天奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?? 騰飛吧，巨龍！中國(guó)的未來(lái)充滿希望，偉大祖國(guó)的前程無(wú)限光明。

演講稿

祖國(guó)，我的母親

親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 大家好！

今天，我演講的題目是：《祖國(guó)，我的母親》。大家都知道，我們一身中至少有兩個(gè)母親。一位是我們的生母，而另一位，則是我們的祖**親。我們的生母賜于我們生命，而祖**親，則給于我們一個(gè)溫暖的大家庭。可是，我們?cè)谙硎苓@個(gè)溫暖的大家庭時(shí)，卻又何曾想過(guò)，這位母親所經(jīng)歷的浩劫！

20世紀(jì)30年代初，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了“918事變”。他們用大炮、炸彈深深的傷害了她。他殷切的盼著他的子民為他報(bào)仇，可他的一些孩子卻在一旁幫助。之后，她的身上就再也沒(méi)有平靜過(guò)。到處是累累傷痕，到處是滾滾濃煙。祖**親，就是這樣被深深的傷害著。可有壓迫就有反抗，祖**親的子民沒(méi)讓她失望。兩支保衛(wèi)她的軍隊(duì)——八路軍和新四軍出現(xiàn)。他們趕走了傷害他們母親的人，告訴他們：“中國(guó)，是不可辱的！正是昨天的屈辱，成就了今天的幸福。人民意識(shí)到了尊嚴(yán)，決心化憤怒為動(dòng)力，建設(shè)祖國(guó)。1994年10月1日，新中國(guó)成立。開(kāi)國(guó)大典上的閱兵式令在常人無(wú)不震驚；1997年6月，七子之一——“東方明珠”香港回到了祖國(guó)的懷抱；2001年7月，中國(guó)代表在俄羅斯申奧成功；新式“鳥(niǎo)巢”體育場(chǎng)在2003年4月被設(shè)計(jì)出來(lái)。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的廣泛性、中國(guó)產(chǎn)品走向外國(guó)市場(chǎng)??我們的祖**親，又恢復(fù)了唐朝般的輝煌。

祖**親啊，您以前是多么軟弱無(wú)助，而現(xiàn)在又是多么繁榮富強(qiáng)。我們一定要努力，爭(zhēng)取把組國(guó)建設(shè)的更美好！一起加油吧！！謝謝大家！

第三單元

相互關(guān)愛(ài) “叮零零??”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。并叮囑我們說(shuō)：“暴風(fēng)雪馬上就要來(lái)臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學(xué)們聽(tīng)完后馬上收拾好書(shū)包，跑出了教室。

來(lái)到路邊，我看見(jiàn)天空中烏云滾滾，路上人來(lái)人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。當(dāng)我走到一個(gè)“十”字路口時(shí)，突然，一位騎自行車的叔叔把一個(gè)小女孩撞倒在地，他看見(jiàn)沒(méi)人注意就趕快騎車溜走了。我看見(jiàn)那個(gè)小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來(lái)了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來(lái)。路上的行人也沒(méi)有去理會(huì)她。我覺(jué)得她好可憐就連忙走過(guò)去，用媽媽給我裝在書(shū)包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼！疼！好疼??！”我說(shuō)：“你忍著點(diǎn)兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世紀(jì)廣場(chǎng)”她哽咽著說(shuō)，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶著她一瘸一拐地回家去。

終于走到了她家門口，她告訴我到了，我?guī)兔η昧饲瞄T，小姑娘的媽媽把我們迎了進(jìn)去問(wèn)清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因?yàn)槲医裉熳隽艘患浅Ｓ幸饬x的事，同時(shí)明白了幫助他人，才能快樂(lè)自己！我希望每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，千萬(wàn)不能像那位叔叔那樣對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任！誠(chéng)信與善意的謊言

我國(guó)乃至世界著名的作家巴金曾說(shuō)過(guò)：“說(shuō)真話不應(yīng)當(dāng)是艱難的事情。我所謂真話不是指真理也不是指正確的話。自己想什么就講什么，自己怎么想就怎么說(shuō)——這就是講真話。”從古至今，誠(chéng)信一直就是人們所推崇的品質(zhì)。

在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，晉文公身上就發(fā)生了一件流芳百世的佳話：晉文公退避三舍。晉文公流亡里在楚國(guó)作客，曾承諾過(guò)如果楚軍和晉軍交戰(zhàn)，晉軍會(huì)退避三舍，也就是九十里。楚國(guó)真的和晉國(guó)交戰(zhàn)的時(shí)候，守誠(chéng)信晉文公真的讓晉軍往后退了九十里。贏得了人們的尊敬。從這個(gè)故事，我們懂得了誠(chéng)信是一種人們必不可少的品質(zhì)。

但是，從一個(gè)催人淚下的故事里，我們又能看出什么呢？吉林省九臺(tái)市盧家小學(xué)二年級(jí)學(xué)生欣月在2005年突然患了“髓母細(xì)胞癌”，心跳隨時(shí)都有可能會(huì)停止。欣月有一個(gè)美好的愿望，就是去******廣場(chǎng)看升旗。為了圓欣月美好的愿望，長(zhǎng)春市的2000余人行動(dòng)起來(lái)，給了欣月一個(gè)升旗儀式。許多人看見(jiàn)欣月用耳朵聽(tīng)見(jiàn)國(guó)歌聲時(shí)臉上流露出滿足的表情用稚嫩的手敬隊(duì)禮里時(shí)，流出了淚水。一個(gè)美麗的謊言編織成的搖籃，讓一個(gè)九歲的小女孩愿望的花苞綻開(kāi)了，讓千百人流下了眼淚。

誠(chéng)信和謊言是一對(duì)水火不容的兄弟。有了謊言，人就不會(huì)誠(chéng)信。但是，如果在謊言面前加三個(gè)字“善意的”，那結(jié)果就是不一樣的。一個(gè)善意的謊言會(huì)讓一個(gè)沮喪的人重拾信心，讓一個(gè)臨死的人對(duì)生活充滿信心。

一個(gè)謊言會(huì)讓人身敗名裂，無(wú)容身之處。謊言會(huì)讓撒謊的人心中如25只兔子——百爪撓心，讓受欺騙的人生活上布滿陰霾；善意的謊言則會(huì)幫助人，使人恢復(fù)信心，讓善意的謊言綻開(kāi)吧！善意的謊言可以讓一個(gè)有才華而被埋沒(méi)的人綻放出耀眼光采。謊言不可以，但善意的謊言可以。

誠(chéng)信與善意的謊言

有人說(shuō)，做人要講誠(chéng)信，不能撒謊，有人則認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”的，那就讓我給大家議一議吧！是的，做人確實(shí)要講誠(chéng)信，不能欺騙，比如說(shuō)：兩個(gè)同學(xué)的關(guān)系非常好，一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了一直存在于心中的秘密，而那個(gè)同學(xué)已經(jīng)答應(yīng)了替他保守秘密，不再告訴任何人。然而，那一位同學(xué)卻對(duì)其他人說(shuō)出了替好朋友保守的秘密。當(dāng)秘密到處傳播后，再次落入他好朋友的耳中時(shí)，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對(duì)他的信任。這說(shuō)明了：不論何時(shí)何地，做人都要講誠(chéng)信的。

不過(guò)，在生活中，有時(shí)還存在著一些“善意的謊言”的。比如說(shuō)，甲同學(xué)偷走了乙同學(xué)的筆卻又因?yàn)楸Ｗo(hù)別人對(duì)自己的信任，把偷來(lái)的筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里，讓大家都認(rèn)為是丙同學(xué)偷的，自己又對(duì)此表現(xiàn)得若無(wú)其事。不過(guò)，最后，甲同學(xué)把真相告訴了老師，老師不想讓同學(xué)們失去良好的友誼，就使用“善意謊言”的手法對(duì)大家說(shuō)：“乙同學(xué)的筆掉在地上，我開(kāi)始以為是丙同學(xué)的，就把筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里。”這不但不使同學(xué)們失去友誼，還讓大家互相更信任了。所以，生活中，有時(shí)還需要一點(diǎn)兒“善意的謊言”的。

誠(chéng)信是燈，點(diǎn)亮成功之路；誠(chéng)信是石，鋪就理想之基；誠(chéng)信是水，裝綴事業(yè)之花??

誠(chéng)實(shí)守信，是做人的基本品質(zhì)。沒(méi)有信譽(yù)則不會(huì)有朋友，而有誠(chéng)信的人，不僅僅是對(duì)朋友負(fù)責(zé)，也對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)。這樣，就不會(huì)有虛偽的小人，也不會(huì)有這么多悲劇，會(huì)有人和家庭幸福美滿。

近年來(lái)，誠(chéng)信似乎成了被人遺忘的角落，人與人之間相互防范，常常充滿著勾心斗角和阿庚訛詐。某某借人的錢多年不還，某單位言而無(wú)信，欺騙職工工錢??為什么會(huì)出現(xiàn)這樣有悖于誠(chéng)信的事情呢？其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落，缺乏以誠(chéng)相待的精神吧！西漢初年有一個(gè)叫季布的人，他為人正直，樂(lè)于助人，特別是非常講信義。只要是他答應(yīng)過(guò)的事，無(wú)論有多么困難，他一定要想方設(shè)法辦到，所以在當(dāng)時(shí)名聲很好。季布的名聲越來(lái)越大。后人用“一諾千金”亞形容一個(gè)人很講信用，說(shuō)話算數(shù)。

當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“生命已無(wú)法挽救”，“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎？ 誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的華夏兒女的傳統(tǒng)美德。講誠(chéng)信，不撒謊，是我們做人的起碼準(zhǔn)則。但是，“謊言”，我們?nèi)祟悾冀K是離不開(kāi)的，更何況，是“善意的謊言”。

誠(chéng)信與善意的謊言

“謊言”之所以稱為“謊言”，是因?yàn)樗翘摷俚摹⒉徽鎸?shí)的、騙人的話語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常說(shuō)謊，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來(lái)了”以尋求開(kāi)心，而當(dāng)狼真的來(lái)時(shí)，他再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事，也不會(huì)有人再來(lái)幫助他。因?yàn)椋藗冇謺?huì)以為他在撒謊。可見(jiàn)，謊言有礙于誠(chéng)信。但如果在“謊言”前加上“善意的”，那么謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情??誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊言，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢！

當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)。大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎？

當(dāng)一個(gè)不韻世事的孩子，失去了自己的親人，該怎樣向他說(shuō)明自己的親人到哪里去了呢？暫時(shí)不要告訴他真實(shí)的情況，只是說(shuō)到很遠(yuǎn)的地方出差去了，待孩子懂事，再以實(shí)情相告，他也會(huì)理解親人的做法。難道這樣的話也有礙于誠(chéng)信嗎？

所以，我堅(jiān)持人為，善意的謊言不僅無(wú)礙于誠(chéng)信，而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有不可磨滅的作用。

親情、友情，顧名思義，就是親人的情義，朋友的感情，友誼。人，作為社會(huì)的人，首先并經(jīng)常接觸的是養(yǎng)育自己的生身父母，親同手足的兄弟姐妹；進(jìn)入學(xué)校，步入社會(huì)，則又有朝夕相處的同學(xué)，同事。正是血濃于水的親情友情，譜寫(xiě)著我們的多彩人生，維系著這個(gè)社會(huì)的生存與發(fā)展。

在這方面，我們有許多切身的感受，動(dòng)人的故事，也一定有許多深刻的體驗(yàn)，獨(dú)到的見(jiàn)解。第四單元篇三：人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元作文青蛙的生活 “呱呱——呱呱”??在一群聲音中，我醒了過(guò)來(lái)。這眼睛真是一閉一睜，一個(gè)冬天就過(guò)去了，如果一閉不睜，一輩子就過(guò)去了??哈哈！我從簡(jiǎn)陋的洞里跳了出來(lái)，洗了個(gè)涼水澡，早晨，好清爽！萬(wàn)物復(fù)蘇，大地回春，深深思念的春天，終于來(lái)了！跳上土坡，環(huán)顧四周，我嗅到了春天濃

濃的氣息。迎著春風(fēng)，聞著花香，我?guī)еd奮的心情，獨(dú) 自去看一看這世界的改變。

我走進(jìn)了由粗壯的草莖組成的森林。美麗的花兒被春

雨淋得在花枝上搖搖欲墜，讓我有一絲絲不安和興奮。我走著走著，看到了一群螞蟻，他們正在托運(yùn)蚊子。看到蚊子，我興奮不已，一個(gè)冬天沒(méi)吃飯了，饑腸轆轆，真餓呀！我?guī)е鴿M嘴的口水，正要問(wèn)他們，他們就說(shuō)：“這些蚊子 是給你爸爸讓我們給你的，快吃吧！”“我爸 爸？”我一邊吃一邊問(wèn)。“你爸爸正在前面曬 太陽(yáng)呢！”“哦！謝謝！”說(shuō)著，我托起小螞蟻，先把他們送回了家，然后就去找了爸爸。一步，兩步，三步！看到爸爸了！四步，五步，六步！到了！正當(dāng)我要和爸爸擁抱的時(shí)候，“砰！砰！”一個(gè)小男孩兒邁著沉重的步伐，向我們走來(lái)。當(dāng)務(wù)之急，爸爸一下把我推向大草叢，自己卻被捉去了！“呱呱—爸爸，爸爸！”我含著淚，低下了頭，爪子用力的捶著地面，震的花兒從我頭上落下??“不！我要堅(jiān)強(qiáng)！”我握緊拳頭，向前繼續(xù)探險(xiǎn)。一路上，我遇到了許多同伴，我們一同前往，向著光輝的太陽(yáng)前進(jìn)！已近黃昏，夕陽(yáng)親吻著山坡，我該回家了。“呱呱——呱呱”青蛙演唱會(huì)開(kāi)始了！今天是星期四，演唱會(huì)有免費(fèi)的大餐！伴隨著月光，我回到了簡(jiǎn)陋的房子。咦？粗糙的墻壁變得光滑柔軟了！這是什么情況，變魔術(shù)么？我想了想，問(wèn)了問(wèn)蚯蚓大叔是不是他們弄得，他們說(shuō)不是，今天是我的生日，爸爸為我裝修了房子??

第二篇：(人教新課標(biāo))六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元同步作文輔導(dǎo)

小學(xué)六年級(jí)（下冊(cè)）第一單元同步作文輔導(dǎo)

《口語(yǔ)交際·習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)

習(xí)作要求：

在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《難忘的“第一次”》為題寫(xiě)一篇習(xí)作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫(xiě)清楚，還要寫(xiě)出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。

教學(xué)目標(biāo)：

①激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望，挖掘?qū)W生內(nèi)心真實(shí)的獨(dú)特的東西。

②引導(dǎo)學(xué)生將故事寫(xiě)具體完整，并表達(dá)出真情實(shí)感。

③培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評(píng)價(jià)中掌握如何寫(xiě)好作文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生將“難忘”之處寫(xiě)具體詳細(xì)，突出“第一次”；

②引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感，珍視自己獨(dú)特的感悟。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：①利用同學(xué)們的童年照片制作一份動(dòng)畫(huà)相冊(cè)。

②PPT課件（圖片，文字說(shuō)明）

學(xué)生：①收集自己童年難忘的“第一次”的照片。

教學(xué)活動(dòng)流程：

第一課時(shí)

口語(yǔ)交際

一、激趣引入

同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無(wú)論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過(guò)的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請(qǐng)你把它從記憶的深處挖掘出來(lái)，和大家一起分享好嗎？

二、充分準(zhǔn)備

想：

１、回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過(guò)。

２、想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。

說(shuō)：

１、練習(xí)把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)得完整有條理。

２、練習(xí)把自己的感受、感悟說(shuō)得簡(jiǎn)單、精煉。

３、練習(xí)有感情地?cái)⑹觥半y忘的第一次”。

三、小組演練

１、在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請(qǐng)小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情等方面提出意見(jiàn)，敘述者要和提意見(jiàn)的同學(xué)有交流。

２、吸納同學(xué)們的意見(jiàn)，重新組織說(shuō)話內(nèi)容和語(yǔ)言。

四、班內(nèi)交流

１、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。

２、全班同學(xué)參與評(píng)價(jià)內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語(yǔ)病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問(wèn)題。

３、講述者要及時(shí)、得體地應(yīng)對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)、建議和提問(wèn)。

五、總結(jié)點(diǎn)撥

１、小組討論：要把“難忘的第一次”說(shuō)好，該注意些什么。

２、教師點(diǎn)撥性小結(jié)（針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見(jiàn)解，補(bǔ)充沒(méi)提到的方面，提出建議。）

３、學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習(xí)表述清楚。

第二、三課時(shí)

（習(xí)作）

一、明確要求

１、自讀本次習(xí)作要求，選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容。

２、指名說(shuō)說(shuō)自己選定的內(nèi)容及選定的理由。

３、大家交流本次習(xí)作的具體要求，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)。

二、習(xí)作指導(dǎo)

１、回想我們學(xué)過(guò)的、讀過(guò)的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。（可翻閱手頭資料）

２、同桌交流：準(zhǔn)備用哪種表達(dá)方法敘述清楚要表達(dá)的內(nèi)容及想法、感悟。

３、指名簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，教師和同學(xué)著情評(píng)議，讓其他同學(xué)得到借鑒。（習(xí)作指導(dǎo)自然化）

三、自主成文

學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。

四、習(xí)作欣賞

１、自主到前面朗讀自己的作文，并試著說(shuō)出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，大家參與評(píng)議。

２、教師推薦巡回檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的精彩語(yǔ)段，學(xué)生自由發(fā)表看法。

３、學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。

五、習(xí)作修改

１、出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。

２、回憶常規(guī)修改內(nèi)容，根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改，要注意到錯(cuò)別字、不合適的標(biāo)點(diǎn)、不通順的語(yǔ)句等。

３、改完后謄抄到習(xí)作本上。

[范文]

1)難忘的第一次

歲月匆匆而過(guò)，驀然回首，我已走進(jìn)小學(xué)校園生活近六年了，念及往事，不勝唏噓。那人生道路上的無(wú)數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺(tái)表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘懷。

那是在我五歲第一次上臺(tái)時(shí)，在上臺(tái)前，我的心中忐忑不安，總是無(wú)法調(diào)整出好的情緒。開(kāi)始表演了，強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來(lái)，就象一雙犀利的眼睛，盯得我喘不過(guò)氣來(lái)。我更緊張了。當(dāng)我看到臺(tái)下那么多人的目光聚集在我的身上，原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動(dòng)作，傻呆呆地站在幕布旁。那一剎那，我聽(tīng)到的音樂(lè)就象奔馳的野馬，嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭，射進(jìn)了我的內(nèi)心深處。好在這時(shí)，老師在幕布旁不斷的鼓勵(lì)我，小聲地說(shuō)：“你一定能行!”我深深地吸了口氣，很快鎮(zhèn)靜下來(lái)。我微笑著自信地走上了舞臺(tái)。一上臺(tái)，我就好象置身于一池碧水中，身體變得那么地舒展，跳的每一個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟而自然。那音樂(lè)如潺潺的溪水，鎂光燈也如和煦的暖陽(yáng)。我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動(dòng)；又象一縷純潔的陽(yáng)光，干凈而溫暖；更象一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生長(zhǎng)。終于，我在觀眾們的掌聲中退了場(chǎng)。

事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充滿自信，就有成功的希望。自信是飛向藍(lán)天的翅膀，是航行的船槳。在任何時(shí)候，自信都會(huì)助你一臂之力，到達(dá)成功的彼岸。讓自己成為一個(gè)充滿自信的人吧!我愛(ài)第一次，她教會(huì)了我成功的秘笈：充滿自信，她象破土的新芽，給了我向上的力量。

2)難忘的第一次

“第一次”是個(gè)一新鮮的詞，在我們的人生道路上，第一次又顯得這么多，但更多的是帶來(lái)那刺激而激動(dòng)的感覺(jué)。第一次給我們的影響也很大，甚至于能影響一生，我可能會(huì)忘記我剛才做過(guò)的事，但我不可能忘記我的第一次，因?yàn)槔锩婺苁刮曳_(kāi)成長(zhǎng)的書(shū)本，一頁(yè)又一頁(yè)，記載著我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)于一個(gè)經(jīng)常在溫暖的環(huán)境中住慣的人，像我，冬天要是下雪，便覺(jué)得是奇跡，我的家鄉(xiāng)永中是沒(méi)有下雪的。自然，這里的冬天并不是像夏天一樣，日光那么毒。

有一天清晨，身負(fù)重?fù)?dān)的太陽(yáng)還沒(méi)露出臉蛋兒，我被一陣喧雜聲驚醒了，“真是的，昨晚我沒(méi)睡個(gè)好覺(jué)，大清早的就把人給吵醒了，缺德！”一向不愛(ài)罵人的我，今天也罵了一兩句。正當(dāng)我在生氣的抱怨，媽媽高興的走過(guò)來(lái)，我趕緊問(wèn)媽媽：“啥事情把您高興成這樣了。”媽媽得意的告訴我：“瀟瀟，今天下雪了？”我不是在夢(mèng)游吧！剛才的睡意一掃而光，還沒(méi)搭上話兒，就沒(méi)影了。來(lái)到窗前，“啊！雪，是雪，真美啊！從小到大，只能在夢(mèng)里看到雪的我，今天第一次看到了雪。霎時(shí)間，心頭充滿了喜悅與新奇。雖然，這只是一場(chǎng)小雪，覆蓋不住任何東西，不能堆雪人、不能打雪仗。但是在我的眼里，是那么新奇！雪花是六角形的嗎？我伸手去接，但是接來(lái)的卻是一團(tuán)水，原來(lái)雪花那么小，我整個(gè)人完全沉浸在學(xué)景中，不一會(huì)兒，雪停了，媽媽提醒了我，而我卻還呆呆地望著眼前的那片空白，想了很多很多……

第一次的感覺(jué)真奇妙！第一次拿起筆寫(xiě)a、o、e，第一次到動(dòng)物園，第一次到上海，第一次坐火車，第一次坐輪船……有多少第一次值得我們?nèi)サ突仄肺丁Ｊ赂暨@么久了，卻像發(fā)生在昨天一樣，這些不可磨滅的記憶使我回味無(wú)窮……

3)難忘的第一次:學(xué)騎自行車

人的一生有很多第一次，多姿多彩。有的第一次讓人明白道理、生產(chǎn)啟發(fā)；有的第一次讓人學(xué)會(huì)特長(zhǎng)；也有的第一次催人淚下……不同的第一次都會(huì)有不同的味道。而我的第一次是苦澀的。

那時(shí)，我還小，但我卻好強(qiáng)好勝。每次看到小伙伴們騎著自行車閑逛時(shí)，我的心頭就會(huì)涌起一股羨慕之情。在他們的吹噓和嘲笑下，我下定決定，要學(xué)騎自行車。從此，我每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)學(xué)騎自行車。

我叫上表妹和弟弟一起學(xué)騎自行車。我們定下了一個(gè)規(guī)則：一個(gè)人騎一個(gè)來(lái)回，當(dāng)其中一個(gè)人騎時(shí)，另外兩個(gè)人扶著。我第一個(gè)騎，我坐在車上時(shí)，有點(diǎn)兒害怕，顫顫巍巍的，生怕摔下來(lái)，臉上豆大的汗珠不停地往下掉。“后面有?巨大?的力量支撐著呢？”我自我安慰道。在他們的支撐下，我慢慢地蹬著，手緊緊地握著把手，車頭卻不聽(tīng)使喚，左右搖擺著，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地騎了一個(gè)來(lái)回。該他們騎了，我在后面扶著，我邊扶邊思索：該怎樣保持平衡呢？怎樣才能穩(wěn)住前面的車頭呢？……一個(gè)趔趄把我從沉思中拉回來(lái)了，表妹摔了一跤，但一直堅(jiān)持著騎了一個(gè)來(lái)回。又一次輪到我騎了。我騎，他們扶著，比上次好多了，于是，我想試著自己騎一騎，便對(duì)他們說(shuō)：“你們放手吧，我應(yīng)該可以騎了。”“你行嗎？”“嗯！”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們慢慢放開(kāi)了手，剛沒(méi)騎出多遠(yuǎn)，就摔倒了。我撫摸著疼痛的傷口，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心中充滿了委屈，想要放棄，但腦海里卻浮現(xiàn)出小伙伴們嘲笑我的樣子，就艱難地爬起來(lái)，繼續(xù)騎。雖然還是一次又一次的摔倒了，但我堅(jiān)信：堅(jiān)持，就會(huì)成功。在經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗后，我成功了，我騎了好幾個(gè)來(lái)回，臉上的笑容綻開(kāi)了花，那是我最快樂(lè)的時(shí)刻。我成功了，我真想向全世界的人宣布：我成功了！我想讓所有人和我一起分享成功的喜悅。現(xiàn)在，每當(dāng)我騎著自行車時(shí)，我便會(huì)想起學(xué)車的那一幕，那是給我震撼的一幕，我明白了：失敗及成功之母，堅(jiān)持不懈、持之以恒的態(tài)度會(huì)讓你一次又一次地感受到成功的快樂(lè)！

4)難忘第一次坐飛機(jī)

去年夏天，我第一次體驗(yàn)了坐飛機(jī)的感覺(jué)，別提那時(shí)有多么激動(dòng)了。

從小的我就特別愛(ài)看天，因?yàn)樗蚕⑷f(wàn)變，神秘而遼闊。望著天空，總能讓我心曠神怡，充滿遐想。那天，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新鮮的，更是難忘的！從進(jìn)機(jī)場(chǎng)到登上飛機(jī)，手中的相機(jī)一直沒(méi)閑著。飛機(jī)上，空姐給每個(gè)乘客都發(fā)了片口香糖，因?yàn)槭堑谝淮巫黠w機(jī)，多少還有些緊張，安全帶弄了半天才系上....沒(méi)過(guò)多久飛機(jī)就開(kāi)動(dòng)了，在平直的軌道上越跑越快，正當(dāng)我還在想什么樣的速度才會(huì)飛起來(lái)時(shí)，機(jī)身已微微向上傾斜，沖向藍(lán)天！

我迫不及待地向窗外望去，哇塞！~我們真的飛起來(lái)了耶。地上的景物看上去越來(lái)越小，最后就連河流和山川都已分辨不清。再過(guò)了一會(huì)兒，機(jī)窗旁漸漸有幾絲白云飄過(guò)，不知不覺(jué)間我們已到達(dá)幾千米的高空。我很幸運(yùn)，因?yàn)槟翘煳覀兪窃诎滋熳w機(jī)的，而且一路上天氣也非常好，這樣就能體驗(yàn)到置身云海的感覺(jué)。飛機(jī)還在上升，沒(méi)過(guò)多久便已竄入云層。第一次這么近距離地看云，而且還這么多，我興奮地取出相機(jī)，希望將這美妙的一刻記錄下來(lái)，仔細(xì)看云，才發(fā)現(xiàn)它們?nèi)缤藁ㄌ且话闱Ыz萬(wàn)縷，在陽(yáng)光地照耀下，是那么的可愛(ài)迷人。我真希望能在天上多帶一會(huì)兒，好記住這難忘的一刻。但飛機(jī)就是飛機(jī)，從長(zhǎng)沙到西安這么遠(yuǎn)的距離，才幾個(gè)鐘頭便到了...但無(wú)論怎樣，這次經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)珍貴和值得留戀的。

5)難忘的第一次

人生中有各種各樣的嘗試，有太多的第一次，第一次做飯，第一次演講，第一次坐火車等等。第一次有可能成功，也有可能失敗，無(wú)論結(jié)果如何，第一次都是令人回味無(wú)窮的。就在不久前，我就經(jīng)歷了第一次獨(dú)奏小提琴，感受頗深，記憶憂新。一個(gè)月前，我的小提琴老師對(duì)我說(shuō)：“今年我們自己的演奏會(huì)讓你上一個(gè)獨(dú)奏。”我聽(tīng)后，又喜又驚：喜的是，拜在老師門下只有一年時(shí)間，就充許我上臺(tái)兒奏；驚的是，這里的師兄弟有幾十人，真乃是高手如云集，我這第一次要是拉砸了，老師同學(xué)對(duì)我的印象可就大打折扣了。恭敬不如從命，只好刻苦練習(xí)了。

到了演出的前一天，我緊張得不得了，一直在念叨：“天靈靈、地靈靈，保佑我這次演出成功吧！”爸媽都笑我求“成”心切。演奏會(huì)開(kāi)始了，我找了一個(gè)沒(méi)人的地方狂練，把曲子都練成“泥兒”了。估計(jì)下一首曲子就輪到我了，剛好有人來(lái)叫我，我一推門，見(jiàn)一個(gè)同學(xué)紅著臉，在觀眾的笑聲中低著頭灰溜溜地下了臺(tái)。各種不祥的想法頓時(shí)充滿我的腦海：我要是忘了譜怎么辦？要是弦斷了怎么辦？要是……“有請(qǐng)李圣禹為我們演奏慶豐收”。我長(zhǎng)吸了一口氣，穩(wěn)住快要跳出嗓子眼的心，拿上琴，強(qiáng)裝笑容，上臺(tái)、鞠躬。我小心翼翼地像機(jī)器人一樣按程序完成了這一系列動(dòng)作。我向鋼琴伴奏點(diǎn)了一下頭，深吸一口氣，活潑的音符隨即從琴中“蹦”了出來(lái)。我閉上眼，什么也不想，邊拉琴，邊像聽(tīng)眾一樣仔細(xì)聆聽(tīng)已爛熟于心的音樂(lè)。漸漸地我的神經(jīng)松馳了，心中掠過(guò)一絲喜悅，這感覺(jué)又馬上融入到音樂(lè)中。我聽(tīng)出了自己的音樂(lè)有種激情迸發(fā)，激情使音樂(lè)有了生命，我被音樂(lè)陶醉了，直拉得酐暢淋漓，物我兩忘。觀眾也被我的音樂(lè)帶動(dòng)起來(lái)，個(gè)個(gè)都隨著音樂(lè)的節(jié)奏左右擺動(dòng)，觀眾的舉動(dòng)使我心中有了底氣，到收尾時(shí)，我充滿豪情地連撥三個(gè)和弦，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。我強(qiáng)掩飾住心中的喜悅，大氣地向觀眾深鞠一躬，昂首挺胸地走下臺(tái)去。我再也抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，跑到走廊里大喊一聲“我成功了！”

通過(guò)這一次，我有了上臺(tái)獨(dú)奏的勇氣和經(jīng)驗(yàn)。這一次我將終生難忘！

6)難忘的第一次作業(yè)

這是我們?nèi)踔前?6年春季開(kāi)學(xué)后我第一次作出的課后作業(yè)，真得很高興也很開(kāi)心。這是由心緒老師給我們上的課，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|FLASH動(dòng)畫(huà)，心情非常激動(dòng)，忐忑不安，生怕自己弱智跟不上進(jìn)度。她是從最基本的基礎(chǔ)課開(kāi)始講授的：認(rèn)識(shí)界面和工具箱的使用。記得當(dāng)時(shí)為了讓我能掌握利用上傳空間的網(wǎng)址發(fā)圖片到論壇，校長(zhǎng)和心意那幾天是天天給我吃小灶呢，我這榆木疙瘩的腦袋在朋友們的點(diǎn)撥下終于豁然開(kāi)朗起來(lái)，找到了其中的規(guī)律，用起來(lái)得心應(yīng)手了。第一次的感覺(jué)銘刻于心。

7)難忘的第一次釣魚(yú)

令我流連忘返的地方很多，風(fēng)景秀麗的海南島，熱鬧非凡的香港海洋公園……，然而，讓我最難忘的事是去第一次釣魚(yú)。

那是前天的早上，陽(yáng)光燦爛。我、爸爸、表姐、姑父來(lái)到湖邊，我把魚(yú)餌套上魚(yú)鉤，然后甩起魚(yú)竿，把釣魚(yú)線拋向遠(yuǎn)處，魚(yú)餌劃破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈銀色的漣漪。慢慢地湖面漸漸恢復(fù)了平靜。突然，表姐的浮標(biāo)緩緩地往下沉，魚(yú)竿彎成了狐形。表姐小心翼翼地把魚(yú)竿拖出水面。哈，釣到了一條活蹦亂跳的青綠色的魚(yú)，表姐急忙把魚(yú)提到岸上，放進(jìn)小紅桶里。

這時(shí)，我的浮標(biāo)也漸漸地往下沉，比表姐剛才的浮標(biāo)沉的更厲害，魚(yú)竿幾乎快要斷掉了似的。我連忙把魚(yú)竿拖出水面。哇！一條比剛才大的多的鯽魚(yú)，我欣喜若狂，急切地把鯽魚(yú)提到岸上，把魚(yú)裝進(jìn)小紅桶里。這時(shí)，我的興致一下子就提了上來(lái)，一般圍著小紅桶轉(zhuǎn)，一邊喊“oh,yes!”,我為什么這么高興呢，因?yàn)檫@是我第一次釣魚(yú)哦！

緊接著姑父也釣上了一條，只剩爸爸了。我大聲喊道：“爸爸，加油！爸爸，加油！”終于，爸爸也釣上了一條。

我看看桶里，咦？怎么我、爸爸、姑父釣到的魚(yú)都是一樣的呢？于是，我就去問(wèn)爸爸：“爸爸，怎么我、姑父和你釣的魚(yú)都是一樣的呢？難道我們恰巧釣到了“三胞胎”？”“嗯……可能它們魚(yú)食吃的差不多吧。”大約過(guò)了20分鐘，我們四人都沒(méi)有釣到魚(yú)，紛紛說(shuō)：“魚(yú)呀，魚(yú)，笨一點(diǎn)，蠢一點(diǎn)，這樣我們就有很多魚(yú)吃了。”爸爸不時(shí)地把魚(yú)餌撒在浮標(biāo)旁，還問(wèn)我：“你知道我為什么這樣做嗎？”“嗯，……你是想把那些魚(yú)引過(guò)來(lái)吧。”我說(shuō)。“哈哈，我兒子就是聰明，這也想的出來(lái)。”“爸爸，你是想侮辱我嗎？”“嘿嘿，你怎么知道的。”爸爸紅著臉說(shuō)。我聽(tīng)完后差點(diǎn)暈了過(guò)去。

正在我和爸爸談笑風(fēng)生時(shí)，姑父小聲地說(shuō)：“你們小聲一點(diǎn)，沒(méi)看見(jiàn)這里嗎？”然后，姑父指指漸漸下沉的浮標(biāo)，我倆看了看，哈，知道了。然后用“貓步”回到了各自的位置上。突然，姑父猛地一拖，可能是拖的太快了，魚(yú)脫鉤了。我們一看，大笑起來(lái)。姑父氣憤地說(shuō)：“你這條魚(yú)怎么這么不聽(tīng)話呢，真可恨。”

快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)的特別快。轉(zhuǎn)眼間，太陽(yáng)已經(jīng)西下了。我們只有戀戀不舍地回家了。通過(guò)今天釣魚(yú)這件事，我明白了專心致志才能成功

第三篇：(人教新課標(biāo))六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《山雨》教案

《山雨》教案

一、教材說(shuō)明

這篇略讀課文用優(yōu)美抒情的語(yǔ)言，為我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，處處洋溢著對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的愛(ài)和深深的眷戀，體現(xiàn)出作者清雅脫俗的審美情趣。

課文是按雨前、雨中、雨后的順序?qū)懮接甑摹Ｏ葘?xiě)山雨悄然而至，描繪了由遠(yuǎn)而近的歌謠般動(dòng)聽(tīng)的雨聲，接著突出描寫(xiě)雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最后寫(xiě)山 雨悄悄地停了，山林中留下了山雨的余韻。在表達(dá)上，文章首尾呼應(yīng)，重點(diǎn)寫(xiě)了山雨的聲音和顏色，主次分明；摹聲狀物細(xì)致入微，遣詞造句形象生動(dòng)，突出了山雨 和雨中山林的主要特點(diǎn)；寄情于景、情景交融，字字句句委婉動(dòng)人，極富感染力。理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景，是本課教學(xué)的重點(diǎn)；從閱讀中感受大自然的 秀美，體會(huì)作者對(duì)山雨的那份情感是教學(xué)的難點(diǎn)。

選編本課的意圖是想培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品初步的欣賞能力，感受語(yǔ)言文字的魅力，陶冶學(xué)生的性情。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1?認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。

2?有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會(huì)作者對(duì)山雨、對(duì)大自然的情感。

3?培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品初步的欣賞能力。

三、教學(xué)建議

1.課前，教師可以準(zhǔn)備課文插圖的彩色掛圖或投影片。有條件的還可剪輯制作類似本課所描繪的山林雨景的錄像片，錄制雨聲的磁帶和輕音樂(lè)磁帶。

2.這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、個(gè)性化地感悟上，教師無(wú)須進(jìn)行過(guò)多的分析和講解。正如“閱讀提示”所指出的那樣，“學(xué)習(xí)這篇課文，要多 讀，多想，多感受”，讓學(xué)生在讀中想象如詩(shī)如畫(huà)的山林雨景，欣賞優(yōu)美抒情的語(yǔ)言，感受其中蘊(yùn)含的情感，并通過(guò)朗讀來(lái)展示學(xué)習(xí)的體會(huì)。重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷讀 書(shū)感悟的過(guò)程。因此，要保證學(xué)生朗讀的時(shí)間，朗讀的形式要多樣化，促使朗讀和感悟的水平逐步提高。在朗讀指導(dǎo)上，勿作過(guò)多的朗讀技巧的指導(dǎo)，只要能讀出自 己對(duì)課文內(nèi)容和作者感情的體驗(yàn)即可，不要強(qiáng)調(diào)學(xué)生朗讀時(shí)的急緩輕重、抑揚(yáng)頓挫的步調(diào)一致，否則反倒削弱課文的美感，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

3.學(xué)生之間、師生之間閱讀感受的交流在本課教學(xué)中尤為重要，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，教師要鼓勵(lì)學(xué)生帶著個(gè)人的感受、體驗(yàn)，從不同角度進(jìn)行閱讀交流和 作品欣賞。如，就描寫(xiě)雨聲的部分(第2—5自然段)，有的可從理解內(nèi)容的角度體會(huì)到山雨的聲音動(dòng)聽(tīng)，雨聲越來(lái)越近，越來(lái)越響，越來(lái)越清晰連貫；有的可從領(lǐng) 悟情感的角度悟出因?yàn)樽髡邜?ài)山雨，所以普普通通的雨聲在他聽(tīng)來(lái)才會(huì)像“無(wú)字的歌謠、優(yōu)雅的小曲”；有的可從表達(dá)方式的角度發(fā)現(xiàn)：作者是按由遠(yuǎn)及近的順序描 寫(xiě)雨聲的，并在多處用了比喻手法，如，“飄飄灑灑的雨絲……都帶著幻想的色彩。”就用打比方的方法寫(xiě)出了雨聲的音樂(lè)美，表達(dá)了作者喜歡山雨的情感。此外，要讓學(xué)生運(yùn)用不同方法交流，可以用自己的話談閱讀感受，也可以用聲情并茂的朗讀展示自己的閱讀體驗(yàn)。

4.本課的語(yǔ)言如詩(shī)般優(yōu)美，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上把喜歡的段落背誦下來(lái)或抄寫(xiě)下來(lái)。積累優(yōu)美的句、段，也可作為課后的一項(xiàng)拓展練習(xí)。

5.有的學(xué)生囿于生活體驗(yàn)和生活環(huán)境的限制，對(duì)山雨、雨中山林的描寫(xiě)可能會(huì)有陌生之感。

對(duì)此，教學(xué)中可引導(dǎo)他們一邊讀一邊聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷大膽想象，還可利用插圖或影視資料為他們提供幫助。

第四篇：2018-2019學(xué)年 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第一單元 ｜人教新課標(biāo)

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷(人教版)

一、積累·運(yùn)用。

1.心領(lǐng)神會(huì)。(把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇合適的填在下列句子里。)津津()()

德高（）()

龐然（）（）不拘（）()

意味()()

行色（）（）別具（）()

年過(guò)（）（）⑴ 小甲蟲(chóng)與眼前這位()友好地交流著。⑵教我們語(yǔ)文的是一位（）的老教師。

⑶ 爸爸()地對(duì)我說(shuō)：“做任何事情都不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要你能正確對(duì)待挫折，你一定會(huì)取得成功。”

⑷我站在馬路邊，看著（）的上班族，仿佛看到了自己的將來(lái)。2.改頭換面，意思不變。(寫(xiě)出下列劃線詞語(yǔ)的近義詞。)⑴ 那只英勇的黑甲蟲(chóng)，走進(jìn)了村子。（）⑵ 在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望。()⑶ 腦子里一切意念便都凈化了。（）⑷ 甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉＃ǎ?.小小偵察員。(劃去異類的詞語(yǔ)。)⑴ 甲蟲(chóng) 螞蟻 瓢蟲(chóng) 蟈蟈 紅鳩鳥(niǎo) ⑵ 美麗 美好 美妙 美觀 美夢(mèng) ⑶ 空調(diào) 電視 電話 洗衣機(jī) 冰箱 ⑷ 桂圓 蘋(píng)果 香蕉 西紅柿 葡萄

4.小法官，巧斷案。(下面說(shuō)法對(duì)嗎?對(duì)的打“√ ”，錯(cuò)的打“ ×”。)⑴ 《山中訪友》是寫(xiě)作者去山中訪問(wèn)一位老朋友的事。（）⑵ “遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。”是比喻句。(⑶ 《山雨》是按雨來(lái)、雨中、雨后的順序?qū)懙摹＃ǎ?《草蟲(chóng)的村落》一文表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。（）5.聲音天地。(在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)南舐曉~。)嘰嘰 淅瀝 呢喃 隆隆 嚦嚦 颯颯 錚錚 玎玲 瑯瑯 ⑴ 金屬碰擊()響，玉石相撞（）響。⑵ 燕子雙雙（）語(yǔ)，對(duì)對(duì)黃鶯（）鳴。⑶ 突然()雷聲響，春雨（）下個(gè)不停。⑷ 秋夜忽聞閃()，何處（）讀書(shū)聲。6.句子加工廠。(按要求改寫(xiě)句子。)⑴ 它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。縮句：

⑵ 譚老師從死神手里奪回了四個(gè)學(xué)生的生命。(改為“被”字句。)⑶ 金晶不正是用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神嗎?(改為陳述句)⑷ 經(jīng)大忠縣長(zhǎng)是感動(dòng)中國(guó)十大人物。(在原句修改病句)7.日積月累。

⑴落紅不是無(wú)情物。（）⑵。何人不起故園情。(李白)⑶不是花中偏愛(ài)菊。()⑷，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。(劉方平)⑸臥看滿天云不動(dòng)。()⑹，每于寒盡覺(jué)春生。(張維屏))⑺你好，清涼的山泉!你捧出，是要我重新梳妝嗎? 你好，的溪流!你吟誦著，是邀我與你唱和嗎? 你好，的瀑布!你天生的，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。

你好，的懸崖!深深的峽谷襯托著你 的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿 了智慧。

二、閱讀歡樂(lè)島。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)] 1.雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

☆作者將“巖石、樹(shù)葉、綠草”聯(lián)想成“ ”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“ ”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“ ”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了山雨的 美。

2.山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽(tīng)著名字就這讓人膽顫。種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒，“十里畫(huà)廊”“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美□是一種隨心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或橫攔綠水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相對(duì)相依□宛如“熱戀情人”□婷婷玉立□則好似“窈窕淑女”□(1)在□處加上標(biāo)點(diǎn)。

(2)這段文字采用先 后 的方法寫(xiě)索溪峪的山，寫(xiě)出了索溪峪的山 的美、的美的特點(diǎn)。(3)用“∥”將短文分為四層。

(4)劃線句子采用了 和 的修辭手法。3.課外拓展。

在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國(guó)最大的熱帶植物寶庫(kù)——西雙版納。西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹(shù)的海洋。這里的望天樹(shù)高達(dá)七、八十米，()抬起頭()能看到它的樹(shù)冠，是名副其實(shí)的“森林巨人”;這里的古椿樹(shù)粗壯高大，就是幾個(gè)人拉起手來(lái)也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀，有鋼鐵一樣硬的鐵力木，有能夠分泌毒液的箭毒木，也有能夠供應(yīng)淀粉的西米樹(shù)。

常言說(shuō)“獨(dú)木不成林”，可在西雙版納，一棵樹(shù)往往就是一片森林，有的竟是一座空中花園。一棵千年的大椿樹(shù)，光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹(shù)枝干上，直插泥土，簡(jiǎn)直就像是一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵樹(shù)就是一片森林。另外，在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。每逢春天，許多依附植物能夠開(kāi)出(新鮮 鮮美 鮮艷)的花朵，紅的、黃的、自的、紫的……爭(zhēng)奇斗妍，一棵樹(shù)就是一座空中花園。

西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。油棕被稱為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔(dān)藤簡(jiǎn)直就是一座座“天然飲料廠”。當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)。這里的黑心樹(shù)是難得的“木材倉(cāng)庫(kù)”。這種樹(shù)不怕砍，不怕伐，()留下一段樹(shù)樁，很快()會(huì)萌生出許許多多的芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長(zhǎng)成10來(lái)米高、比碗口還粗的大樹(shù)。這種樹(shù)的壽命特別長(zhǎng)，一般的可以活200到400年。一家人種上幾棵黑心樹(shù)，燒柴的問(wèn)題就解決了。

種類繁多，郁郁蔥蔥的植物，不僅(美麗 美化 贊美)了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動(dòng)物提供了棲息、繁衍的場(chǎng)所。千百年來(lái)，生活在西雙版納的人們十分愛(ài)惜這塊“綠色寶石”，使它永遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。

(1)聯(lián)系上下文，在括號(hào)里選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~。用“ ”標(biāo)出來(lái)。

(2)聯(lián)系上下文，將下列關(guān)聯(lián)詞分別填入第二、第四自然段的括號(hào)內(nèi)。只要……就……

只有……才……(3)“懸”在字典中的解釋有： A.公開(kāi)揭示

B.無(wú)著落，沒(méi)結(jié)果

C.掛

D.掛念

E.距離遠(yuǎn)。“那些氣根懸生在大樹(shù)枝干上”這句話中“懸”的意思應(yīng)選(4)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。乃至（）愛(ài)惜()(5)從文中找出一句承上啟下的過(guò)渡句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。(6)讀第四自然段，然后回答問(wèn)題。

① 西雙版納的植物中含油量最大的是____________。② 作者把“扁擔(dān)藤”比作_________，這是因?yàn)?/p>

③ 黑心樹(shù)的特點(diǎn) 一是，二是，所以人們稱它為 ______________。(7)給短文加一個(gè)合適的題目：

三、習(xí)作天地。

大自然中的一切都是那么美妙：那美麗的風(fēng)景會(huì)讓人陶醉，那盎然的生機(jī)會(huì)讓人激動(dòng)…… 請(qǐng)結(jié)合本組課文的寫(xiě)法，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，把你觀察到的令你感動(dòng)的大自然中的一個(gè)畫(huà)面展示給大家。450字以上。

第五篇：2018-2019學(xué)年 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第一單元 ｜人教新課標(biāo)

人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

班級(jí)

姓名

成績(jī)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）

yín

sòng

dǒu qiào

shēn qū

yùn

hán（）

（）

（）

()

ào

mì

xiá

kè

jìng

mì

jùn

qiào()

（）

（）

（）hōng kǎo

qín miǎn

páng

bó

qīn

qī()

（）

（）

（）

二、給多音字注音，并組詞。（8分）

奔（）（）

冠（）（）

（）（）

（）（）

屏（）（）

和（）（）

（）（）

（）（）

三、詞語(yǔ)填空。（6分）

（）高（）重

（）心所（）

（）（）深長(zhǎng)

（）然大（）

全（）（）注

橫（）直（）（）（）淑女

花色（）（）

（）（）樂(lè)道

（）（）攘攘

（）（）玉立

行色（）（）

四、判斷題。正確的打“○”，錯(cuò)誤的打“×”（10分）

1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。…………（）

2、《草蟲(chóng)的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲(chóng)比作音樂(lè)演奏者，覺(jué)得他們演奏出的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，表達(dá)了作者對(duì)這些小精靈的喜愛(ài)。（）

3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。”在全文中起了點(diǎn)明中心的作用。全文的結(jié)構(gòu)是總分總。………………（）

4、“不拘一格”的“格”字在成語(yǔ)中的意思是“格子”。…………（）

5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。”這句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來(lái)的過(guò)程。………………………………（）

五、日積月累。（13分）

1、落紅不是無(wú)情物。

（龔自珍）

2、今夜偏知春氣暖。

（劉方平）

3、，每于寒盡覺(jué)春生。

（張維屏）

4、今夜曲中聞

，何人

。（李

白）

5、臥看滿天云不動(dòng)。

（陳與義）

6、不是花中偏愛(ài)菊。

（元稹）

7、我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成，變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的，在年輪里

、。

8、子曰：“

，不亦說(shuō)乎？

不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

9、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十，四十而，五十而，六十而

，七十而從心所欲，不逾矩。”

六、句子轉(zhuǎn)換和仿寫(xiě)。（4分）

1、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？

（換一種說(shuō)法，意思不變。）。

2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？

（仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，你也來(lái)跟山里的“朋友”打打招呼。）。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）

（一）山雨

來(lái)得突然——跟著那一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來(lái)了。先是聽(tīng)見(jiàn)它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來(lái)，從很高的山坡上傳來(lái)——

沙啦啦，沙啦啦……

像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……

雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。雨改變了山林的顏色。陽(yáng)光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。

這雨中的綠色，在畫(huà)家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，然而只要見(jiàn)過(guò)這水淋淋的綠，便很難忘卻。不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——

丁——冬——丁——冬……

仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。

1、用“||”線給課文分段。（2分）

2、課文中三處“……”的作用是一樣的，表示。

課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示，第四處表示

。（3分）

3、課文分、兩方面來(lái)寫(xiě)山雨之美。第8自然段則主要抓住關(guān)鍵詞

來(lái)寫(xiě)，所以朗讀的時(shí)候要

。（選擇序號(hào)寫(xiě)在橫線上。）（4分）

語(yǔ)速加快，聲音輕柔。語(yǔ)速稍慢，聲音輕柔。語(yǔ)速稍慢，聲音響亮。

（二）小溪

我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時(shí)水面也就四米寬，水小時(shí)，鼓足了勁，一下子就能跳過(guò)去。溪岸上長(zhǎng)著幾株婆娑的柳樹(shù)和一棵小桃樹(shù)，對(duì)岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無(wú)數(shù)條小溪相比，沒(méi)有任何更值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。

“當(dāng)，當(dāng)……”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來(lái)到了溪邊。眼前一片朦朧。過(guò)了一會(huì)兒，從溪底看見(jiàn)天空中稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開(kāi)，眼前的小溪又展開(kāi)了另一幅動(dòng)人的畫(huà)卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍(lán)，孔雀藍(lán)，湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像（）的熊熊火焰，像（）的燦燦黃金，像（）的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！

從此，我對(duì)小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛(ài)溪中悅耳的流水聲，我愛(ài)溪中變幻無(wú)窮的景致。

1、選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)的序號(hào)填入文中。（3分）

① 銷熔

②浮動(dòng)

③

燃燒

2、劃“

”的句話運(yùn)用了

、兩中修辭手法，從中我體會(huì)到了

（4分）

3、“然而，我卻非常喜歡它。”這句話在文中起了

作用。（1分）

九、習(xí)作。（30分）

請(qǐng)把自己想象成大自然中的一員，以《我是

》為題，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇500字左右的作文。先把題目補(bǔ)充完整（如：我是一棵樟樹(shù)、我是風(fēng)、我是一顆小石子……），然后有條理地寫(xiě)下來(lái)，要求句子通順，字跡清楚。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基本能力調(diào)查問(wèn)卷（B）

(時(shí)間:40分鐘)

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

（一）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

yì rán

zhēn zhì

qī liánɡ

bào yuàn

wēi

xié

（）

（）（）（）

（）

（二）讀拼音，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)。

ｊùｎ

ｙīｎｇ

ｊｕàｎ

ｌｕáｎ

（）馬

雄（）

（）戀

山（）

（）俏

（）兒

畫(huà)（）

（）生

（三）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

懸（）峭（）

和（）可（）

興（）采（）雄（）壯（）

紛（）沓（）

刻（）銘（）

（四）選詞填空。

清凈

安靜

幽靜

（1）可愛(ài)的小女孩（）地睡著了。（2）茫茫的樹(shù)林深處十分（）。

（3）退休的爺爺在家里過(guò)著（）的日子。

輕捷

輕便

輕盈

（4）這個(gè)旅行包十分小巧，攜帶起來(lái)特別（）。（5）她那（）的舞步，優(yōu)雅的舞姿，令觀眾沉醉。

（6）飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)（）柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。

（五）填寫(xiě)詩(shī)句，并和相應(yīng)的作者連線。

1、不是花中偏愛(ài)菊。

劉方平

2、，不知云與我俱東。

元稹

3、落紅不是無(wú)情物。

龔自珍

4、，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。

陳與義

二、閱讀。

（一）課內(nèi)閱讀。

他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背（bēi bèi）著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞（sāi

sài）外常常是狂風(fēng)怒號(hào)（hào

háo），黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。

1、用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。

2、這一自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的，用波浪線把它劃下來(lái)。

3、用“——”劃出選文中描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子，這些句子表現(xiàn)了詹天佑的什么精神？

（二）課外閱讀。投降的絕不能是自己

在一次剿匪中，父親和戰(zhàn)士們走散了。黃昏，父親從一塊巨巖背后拐出來(lái)，迎面撞上了一個(gè)殘匪。父親和匪徒幾乎同時(shí)端起步槍指向了對(duì)方。

雙方對(duì)峙著，目光對(duì)著目光，槍口對(duì)著槍口，意志對(duì)著意志，一直對(duì)峙著。

當(dāng)時(shí)，父親已經(jīng)三天沒(méi)有吃東西了，加上連日的疲憊奔波，他明白自己漸漸力不可支。但是，有一個(gè)念頭一直支撐著他：必須有一方投降，而投降的絕不能是自己。

匪徒的精神（）并不比父親強(qiáng)多少：破爛的黃皮軍裝快要辨認(rèn)不出顏色了，雙目無(wú)光，驚恐的面部蠟黃蠟黃的，十足的驚弓之鳥(niǎo)。

父親端著槍，山一般的身軀矗立著，威嚴(yán)而（）的目光直逼匪徒。半個(gè)小時(shí)慢慢過(guò)去，匪徒漸漸支撐不住了，端著的槍在顫抖，手在顫抖，雙腿也在顫抖。（），匪徒摔掉步槍，撲通一聲跪在地上向父親連連求饒。

父親露出了微笑。他竭力控制自己，才沒(méi)有暈厥。接著，父親順手扯來(lái)一根葛藤將匪徒雙手反捆起來(lái)。他拿過(guò)匪徒的槍，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有子彈。

這時(shí)，父親再也（）不住了，一屁股坐到了地上。其實(shí)，父親的槍里也沒(méi)有子彈！八十年代初，父親寫(xiě)回憶錄時(shí)給我講起了這個(gè)故事。后來(lái)，我慢慢咀嚼那段歷史，才越來(lái)越明白：。

1．請(qǐng)將下列詞語(yǔ)填到文中括號(hào)里：堅(jiān)持

堅(jiān)毅

突然

顯然

2．標(biāo)出文中寫(xiě)“對(duì)峙”的語(yǔ)句，你有什么感想？在文中做批注。

3．按提示畫(huà)句子。

①用“

”畫(huà)出描寫(xiě)父親心理的句子。②用“

”畫(huà)出描寫(xiě)父親形象的句子。4． 想一想，“我”聽(tīng)父親講故事，明白了什么？給短文補(bǔ)一個(gè)結(jié)尾。

5、你認(rèn)為文章可以分為幾部分？用“//”在段末標(biāo)出來(lái)。

四、習(xí)作。

1、寫(xiě)建議書(shū)。

2、要求：生活中存在不少的浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，請(qǐng)你針對(duì)這些不良現(xiàn)象寫(xiě)一份建議書(shū)，向有關(guān)部門反映情況，提出自己的看法和建議。

六年級(jí)語(yǔ)文月考卷 基礎(chǔ)知識(shí)。45分

（一）拼寫(xiě)詞語(yǔ)。10分

yin song

dou qiao

yun han

jing mi

bian ren

zu nao

mian li

（）（）（）（）()

()

（）cha dao

xian qu

kan ce

qi liang

meng long

zhen zhi

e

lie

（）（）（）（）（）

（）

()

ning ju

yan zou

qiao li

pu bu

ting ba

gang jing（）

()

()

()

()

（）

（二）補(bǔ)充完整。15分

（）高（）重

（）（）如洗

懸（）峭（）（）有（）意

（）（）匆匆

百（）不（）（）味（）長(zhǎng)

（）（）樂(lè)道

年 過(guò)（）（）（）風(fēng)（）號(hào)

（）（）大物

（）不 安（）（）人（）笑

（）（）起伏

（）見(jiàn) 一（）

（三）日積月累。10分

1.落紅不是無(wú)情物。2.，每于寒盡覺(jué)春生。3.今夜偏知春氣暖。4.此夜曲中聞?wù)哿?.，不知云與我俱東。6.，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

7.我們愛(ài)我們的民族。8.我是中國(guó)人民的兒子。

9.惟有

，惟有。10.我愛(ài)

，愛(ài)，。

（四）課文默寫(xiě)。10分

撿起一朵落花。拾一片落葉，，，；捧起一塊石頭，。

他親自帶著學(xué)生和工人，。

不管

。

白天，；晚上。

二 能力考查。5分

1.我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來(lái)。（縮句）

2.樹(shù)葉落下來(lái)。（擴(kuò)句）

3.今年的油菜和農(nóng)作物又獲得了大豐收。（改病句）

4.因而奶奶滿頭白發(fā)，所以行動(dòng)十分利落。（改病句）

5.除夕夜，圓月當(dāng)空，美麗極了。（改病句）

三 閱讀理解。25分

微軟清潔工

有個(gè)人到微軟去找一份清潔工的工作。在經(jīng)過(guò)面試和實(shí)做以后，人事部門告訴他被錄取了，向他索要E-mail 以寄發(fā)錄取通知和其他文件。他說(shuō)：“我沒(méi)有計(jì)算機(jī)。”人事部門告訴他，對(duì)于微軟來(lái)說(shuō)，沒(méi)有E-mail的人等于不存在的人，所以微軟不能用他。

他很失望地離開(kāi)微軟，口袋里只有10美元。他只好到便利店去買10公斤紅薯，挨家挨戶轉(zhuǎn)手賣出。兩個(gè)鐘頭后他賣光了，獲利100%，他又做了幾次生意，把本錢增加了一倍。他發(fā)現(xiàn)這樣了可以掙錢養(yǎng)活自己。

于是，他認(rèn)真地做起這類生以來(lái)，一些運(yùn)氣加上努力，他的生意越做越大，還買了車并增加了人手。5年后，他建立了一個(gè)很大的“挨家挨戶”的販?zhǔn)酃荆峁┤藗冎灰谧约议T口就可以買到新鮮蔬菜的服務(wù)。他考慮到為家人計(jì)劃未來(lái)，于是計(jì)劃買一份保險(xiǎn)。簽保險(xiǎn)單時(shí)，業(yè)務(wù)員向他要E-mail，他再次說(shuō)：“我沒(méi)有計(jì)算機(jī)，更別提E-mail了。”業(yè)務(wù)員很驚訝，“您有這樣大的一個(gè)公司卻沒(méi)有E-mail，想想看如果您有計(jì)算機(jī)和E-mail，您已經(jīng)有多大的成就了！” 他說(shuō)：“

。” 1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（4分）

人事部門告訴他被錄取了。錄取：

他建立了一個(gè)很大的“挨家挨戶”的販?zhǔn)酃尽Ｘ準(zhǔn)郏?/p>

他考慮到為家人計(jì)劃未來(lái)。計(jì)劃：

于是計(jì)劃買一份保險(xiǎn)。計(jì)劃：

2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。5分

（1）這個(gè)人已經(jīng)通過(guò)面試，但是當(dāng)

時(shí)，他卻被微軟拒絕了。

（2）他離開(kāi)微軟時(shí)，只有

美元，他

獲利100%，發(fā)現(xiàn)了掙錢養(yǎng)活自己的方法。

（3）他建立了一個(gè)很大的公司，是

公司。提供的服務(wù)。

（4）文章最后一段，他的回答是

。3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要內(nèi)容。2分

思考本文主人公在逆境中的經(jīng)歷，歸納本文的主旨。2分

領(lǐng)養(yǎng)

一個(gè)失去了雙親的小女孩與奶奶相依為命，住在樓上的一間臥室里。一天夜里房子起火了，奶奶在搶救孫女時(shí)被燒死了，大火還在蔓延，一樓已是一片火海。

火焰已經(jīng)封住了所有的進(jìn)出口，小女孩出現(xiàn)在樓上一扇窗口哭叫著救命。鄰居已呼叫過(guò)火警，可是人群中傳播著消息說(shuō)：消防隊(duì)員正在撲救著另一場(chǎng)火災(zāi)，要晚幾分鐘才能趕來(lái)。人們只得無(wú)奈地站在外面觀望，著急。

突然，一個(gè)男人扛著梯子出現(xiàn)了，梯子架到墻上，人鉆進(jìn)火海之中。他再次出現(xiàn)時(shí)，手里抱著小女孩。孩子交給了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這孩子在世上已經(jīng)沒(méi)有親人了，幾周后，鎮(zhèn)政府召開(kāi)群眾聚會(huì)，商議誰(shuí)來(lái)領(lǐng)養(yǎng)這個(gè)孩子。

一位教師愿意收養(yǎng)這個(gè)孩子，他說(shuō)能保證孩子受到良好的教育。一個(gè)農(nóng)夫也想收養(yǎng)這孩子，他說(shuō)孩子在農(nóng)場(chǎng)會(huì)生活的更加健康愜意。其他人也紛紛發(fā)言，數(shù)說(shuō)由他們撫養(yǎng)的種種好處。最后，本鎮(zhèn)最富有的居民站起來(lái)說(shuō)話了：“你們提到的所有好處，我都能給她，并且能給她金錢和金錢能買到的一切。”

自始至終，小女孩一直沉默不語(yǔ)，眼睛望著地板。“還有人發(fā)言嗎？”會(huì)議主持人問(wèn)道。一個(gè)男人從大廳的后面走上前來(lái)。他步履緩慢，似乎在忍受痛苦。他徑直來(lái)到小女孩面前，朝她張開(kāi)雙臂。人群一片嘩然，他的手上和胳膊上布滿了可怕的傷疤。孩子叫出聲來(lái)：“

！”她一下子蹦起來(lái)，雙手死命地抱住男人的脖子，就像她遭難的那天夜里一樣。

1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。2分

蔓延：

愜意：

步履：

傷疤：

2．根據(jù)短文回答問(wèn)題

（1）鎮(zhèn)上有哪些人愿意領(lǐng)養(yǎng)小女孩？他們提出的自己能領(lǐng)養(yǎng)的條件各是什么？2分

（2）小女孩為什么一直沉默不語(yǔ)？2分

（3）“他的手上和胳膊上布滿傷疤”，為什么會(huì)有傷疤？2分

（4）“孩子叫出聲來(lái)”，想一想孩子會(huì)說(shuō)什么話？2分

（5）小女孩為什么如此信任這個(gè)陌生人，并愿意放棄富人家的生活被他領(lǐng)養(yǎng)？2分

四．作文：寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人，用幾件事體現(xiàn)出人物的特點(diǎn)，注意用人物描寫(xiě)刻畫(huà)人物，不少于500字。