第一篇：中華經典誦讀 《經典伴我成長》

經典伴我成長

女：五千年的悠久歷史，猶如春日的百花散發著馥郁的芬芳。男：源遠流長的經典詩文，猶如夏日的太陽閃爍著萬丈光芒。女：品味美文經典，我們文采飛揚。男：誦讀經典詩文，我們書聲瑯瑯。

女：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人們質樸、真切的情思。

男：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受中華博大、精深的文化。

合：經典伴我成長，生活絢麗多樣。

女：“采菊東籬下，悠然見南山”，那是陶淵明悠閑愜意的田園風光。男：“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，那是李紳筆下的勞動人民勤勞的身影。

女：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，那是杜甫對貧富懸殊的社會現象的痛斥。

男：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，那是每個追夢人必經的生活寫照。

合：經典伴我成長，學習乘風破浪。

女：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

男：一首《勸學詩》激發多少青年才俊為理想而奮斗。女：勤學如春起之苗，不見其增，日有所長，我們要時時刻刻奮發向上。

男：輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧，我們要分分鐘鐘、斗志激昂。

合：經典伴我成長，友誼地久天長。

男：城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

女：一首《送杜少府之任蜀州》以奮發有為的精神把友誼升華到美學的境界。

男：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

女：酒逢知已千杯少，話不投機半句多，友誼讓我們的生活豐富多彩。男：恩澤潤心如雨露，友誼長存似日月。友誼使我們的心靈無比暖懷。

合：經典伴我成長，愛國源遠流長。

男：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。

女：一闋《破陣子》挺起英豪才俊不屈的脊梁。男：一首《過零丁洋》更寫出了英雄烈士的浩然正氣。

女：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

合：誰不愛祖國，誰不戀故土，歷史長河中萬千的中華兒女為了祖國的繁榮富強不屈不撓的奮斗終身，他們的愛國情懷值得我們學習。女：中華古詩文浩如煙海，男：華夏古文明光輝燦爛。

合：讓我們傳承中華經典文化，發揚民族優秀傳統，讓經典伴我們成長，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！

第二篇：經典伴我成長——讀《中華經典誦讀》有感

經典伴我成長——讀《中華經典誦讀》有感

書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。

在讀詩中，我收獲到“亡羊補牢，未為遲也。”（節選《戰國策》）。記得有一次，我病好剛回校上課，誰知下午老師說：“同學們，明天要考試了，回家要認真復習。”叮零零，放學鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業做完了。我剛拿出語文書準備復習，心想：唉！復習還有什么用，我都請了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說過：“要在全組考第一才能當上語文組長。”反正當不了語文組長，還不如看看電視，輕松一下！我拿著作業找媽媽簽字，媽媽問：“你這么快就復習完了，明天能考好嗎？”我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的頭說：“你不復習，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢？更何況你如果有不會的，還可以打電話問老師呢！如果現在放棄了，不是一點機會也沒有了嗎？語文組長可是你這段時間夢寐以求的啊！聽媽媽一說，我便跑進了房間，認真地復習起課本來。等考試結果出來了，我終于如愿以償地當上了語文組長，這真是：事到臨頭，只要及時想辦法彌補，都來得及。

在一個星期五的晚上，我拿出書本準備做作業。可是又想：不是還有明天嗎？留著明天做吧，今晚看一下電視。當我打開電視看得津津有味時，腦子里忽然想起了《中華經典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因為明天還有明天的事。于是，我關掉電視，回房間做作業去了，從讀詩中我感受到時間的寶貴。

從讀詩中，我體會了古代勞動人民的艱辛——“到頭禾黍屬他人，不知何處拋妻子”（選自《農夫》）；

從讀詩中，我領略了江南水田美麗的風光——“更被鷺鷥千點雪，破煙來入畫屏飛”（選自《稻田》）；

從讀詩中，我??

誦讀經典，我感受這世間的真諦；誦讀經典，我享受這世間的美景；誦讀經典，我分享這世間的真情；經典，伴我成長。

當涂實驗學校五年級:付俊杰

第三篇：經典誦讀伴我成長

經典誦讀伴我成長

姓名：李嘉敏班級：6（4）指導老師：吳才瓊《論語》作為一部優秀的語錄文散文集.它以言簡意賅、含蓄雋永的語言，記過了孔子的言論。《論語》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應答，點到即止，或啟發論辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動人。他是一位好朋友，他也是一種善良品，他給你幫助也給你健康。

小時候，常常躺在床上，入迷的看著書上的圖畫心里無限崇拜作者，可以寫出這么棒的書來。

每次當我因為失敗而傷心，難過時；每當我因為挫折而流淚時，我都會想起《論語》中所講述的哲理，讓我認真的尋找失敗的原因，慢慢的忘記了煩惱，使我又恢復了自信，增長了才智。

誦讀經典，讓我受益匪淺。我從中學到了好多做人的道理，也知道了許多歷史故事。背下了經典美文，可以讓我們的詞匯量更豐富，可以讓我們的語言更順暢；也可以在寫作文時引用一兩句，使文章變得更獨特。這樣就可以激發大腦，使大腦更靈活，讓每個人更聰明。更重要的是中華文化的脈氣貫注于我們，中華文明的物質熔鑄了我們，我們就這樣快樂的走向人生，走向世界。

第四篇：經典誦讀伴我成長

經典誦讀伴我成長

我非常喜歡讀書，在老師和父母的引導下，經典名著一直伴我成長，讀書豐富了我的業余生活，開闊了我的視野，給我帶來了快樂!

每個名著帶給我們的是不同的心靈震撼。《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過的日子，沒人會相信有一個人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們人類最優秀的品質:樂觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細算、善良，這不可能集中于我們人類一身，即使有，全世界恐怕只有幾個人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個荒島變為綠洲，使自己衣食無憂，對我們來說，無疑比登天還難。在書中，我領悟到一個人要想在逆境生存，就要樂觀面對。

《水滸傳》是我們中國四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書中走出來的，及時雨宋江，智多星吳用，黑旋風李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮關西、黑旋風斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現的把他們表現出來。這個小說傾向鮮明地描寫了人民群眾反抗壓迫的行動，概括了當時不同階層的人們從覺醒道反抗的斗爭的道路。他給我們帶來了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當中，追溯著北宋農民無窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強大。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我現在一定要抓緊時間多讀書讀好書，讓經典伴隨我一路成長。

（陳紀同）

第五篇：經典誦讀伴我成長

經典誦讀伴我成長

唐詩宋詞，我們中華文化最燦爛的兩顆明珠，古典詩文，我們祖國文化經久不衰的瑰寶。一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們多么美好的享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無窮無盡的教益。金色童年，我們親近經典，傳承華夏文明。燦爛時光，我們誦讀詩文，創建書香校園。第一章：春之歌 得意的春風飄飄灑灑，綿密的春雨淅淅瀝瀝。遼闊的大地綠蔭如蓋，茂密的枝頭繁花似錦。啊，春來了，春來了。

（播放《春曉》歌曲，學生表演誦讀《春曉》）花落知多少，只有春知道。趁著春風勁吹的時機，放學歸來的孩子，只想把風箏放飛藍天！

（播放《村居》歌曲，學生表演誦讀《村居》）第二章：夏之美 春姐姐悄然離去，夏哥哥帶著歡笑跳躍而來。涓涓的溪流聲，悠揚的蟬叫聲，使我們停步。

（學生表演誦讀《小池》和《所見》）第三章：秋之意

為什么放牛的孩子忽然不說話了呢，只因颯颯秋風起，山林楓葉紅似火，秋色惹人醉！

（學生表演誦讀《山行》）第四章：冬之戀 霜葉映紅深秋，蕭蕭瑟瑟； 雪花編織的畫卷，分外妖嬈。江上獨釣的漁翁，孤獨卻傲岸不屈！

（播放《江雪》歌曲，學生表演誦讀《江雪》）經典詩文，陪我們一起經歷了： 春天的溫暖，夏天的火熱，秋天的金黃，冬天的寒冷。我們熱愛四季，我們為四季歌唱！