第一篇：《品讀經典 沐浴書香 成就美好人生》演講稿2

品讀經典

沐浴書香

尊敬的老師，親愛的同學們：

晚上好！我是涌寶完小六（3）班的何文鮮，今天我演講的題目是《品讀經典 沐浴書香》。

中華傳統文化博大精深、浩如煙海，琴、棋、書、畫等燦爛文化滋養著一代又一代的中華兒女。近年來，我校緊緊圍繞“培育有民族文化根基的現代人”這一育人目標，開展了“五個一”學校大型集體文化活動，尤其是通過每日一品讀，我們深深的體會到：品讀經典是一場盛宴，是一段穿越時空的回想；揮毫潑墨，徜徉書海，經典滋養著我們的心靈，伴隨我們在快樂地成長。

沐浴在書香之中，我們知道偉大祖國有著幾千年燦爛的文化，泱泱文化長河雖歷盡滄桑與磨難，但依舊源遠流長。那一卷卷經典史籍，一部部文學長卷，不朽于世。在浩瀚的學海書山中，我們能感受生命的頑強與美好，領略自然的神奇與美妙，體驗成功的喜悅與滿足，了解歷史發展的燦爛與輝煌??

沐浴在書香之中，我明白了從古至今，每一位作家、詩人、文學家都是讀了許多書，才會有杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基的“書籍是人類進步的階梯”這些至理名言。品讀蘊含多種關系的《紅樓夢》，讓我知道了黛玉葬花的傷感和寶玉凄美的愛情；品讀冒險重重的《西游記》，讓我懂得了師徒四人的深厚感情和為達目目標而所做的千般努力；品讀兄弟情深的《水滸傳》，讓我感受到了108名綠林好漢的豪情壯志；品讀著滿是人才的《三國演義》，讓我明白了諸葛亮“草船借箭”的機智和神機妙算。品讀著一本本經典，我深刻的體會到生命是美麗而圣潔，人生是幸福和艱辛相伴隨，正如古人所說：“腹有詩書氣自華！”“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”2012年，作家莫言獲得諾貝爾文學獎，成為有史以來首位獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。莫言的獲獎其中固然有其自身的努力，筆耕不輟，也與中華博大精深、滋養心靈的經典作品不無關系。莫言出身貧寒，但從未放棄讀書，在部隊擔任圖書管理員期間，他將圖書館里1000多冊文學書籍幾乎全部看完，書籍濡養心靈，書籍浸潤思想，與經典相伴的莫言最終才登上文學之巔。莫言的成功驗證了：“冰凍三尺，非一日之寒；滴水石穿，非一日之功”的古訓。

沐浴在書香之中，恰似與一位老者交談。一本好書，似一位長者諄諄教誨；似一名導師，循循善誘；似一位朋友，心心相印。學校為營造濃郁的書香氛圍，本著“讓書香伴隨我們健康成長，讓讀書成為人生優秀習慣”的育人理念，開展“每日一品讀”的讀書活動，并對讀書筆記進行檢查評比，還進行了“百名小作家“比賽活動，以此來督促學生多閱讀，多積累，現在校園的每個角落都成了學生沐浴書香、放飛夢想的地方。

讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度；讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點；讀書可以完善一個殘缺的靈魂和潤澤一個干枯的心靈，是重新煥發信心和希望的源泉。同學們，讓我們一起“品讀經典，沐浴書香”共同傳承千百年中華民族燦爛文化，提高素養情操，提高自身品位，為成就美好的人生而努力吧！

謝謝大家的聆聽，我的演講到此結束。

第二篇：沐浴書香演講稿

沐浴書香 放飛夢想

肇州縣第二中學 劉芬 指導教師：齊中泰

各位評委、老師：大家好，我叫劉芬，來自肇州縣第二中學，今天我演講的題目是《沐浴書香 放飛夢想》。

莎士比亞做過這樣的比喻：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”；歌德也曾這樣感慨，“讀一本好書，就是和更多高尚的人說話。”而我說：“蹉跎莫遺韶光老，人生唯有讀書好”，讀書是伴隨我們一生的重要學習活動，沒有什么比書籍更貼近我們的生活，貼近我們的生命，也沒有什么比書籍更能凈化我們的靈魂，點亮我們的人生。

人生就像一本厚厚的大書，讀書也是在讀人生，無論你的心靈已被多少世俗塵埃掩蓋，讀書永遠都是凈化心靈的一抹陽光。少年的周總理曾說“為中華崛起而讀書”，如今的中國已屹立于世界民族之林，而國人讀書習慣的養成任重而道遠。現在很多人忽略閱讀，寧愿物質奢靡，也不主動買書看書；寧愿游戲聊天，也不喜歡閱讀感悟。全民閱讀習慣的缺失、知識的淺薄、行為的粗鄙、認識的膚淺，這一切都在警示有夢想的人們：我們真的需要拋開生活的喧囂，靜下心來，好好的讀書、沉淀思想、感悟人生了，這是自我夢想之基，更是中華民族之望。

讀書可以長知識，寬視野。雖然我們的接觸是有限的，但書中的知識是無限的，讀書能夠使我們知道千里之外的事情，“書生不出門，盡聞天下事”便是這個道理。

讀書可以明事理、辨是非。書籍里有前人思想的精髓和人生的啟迪，它讓我們明辨是非，通曉真理，既學習知識，又放松身心，所謂“讀書使人明智”便是此理。

讀書可以除鉛華、凈心靈。書籍的陪伴可以讓我們靜下心，洗去塵世的浮華和喧囂，檢視自己的言行，回歸人性的本真，感悟人生的真諦。

讀書可以養氣質、提修養。古人云：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”肚里有墨水的人舉手投足間那份從容淡定，分明昭示著一句話——“腹有詩書氣自華”。

是啊！讀書猶如在美妙的風景中拾撿朝花，尋找生命的感悟花絮。讀朱自清的《荷塘月色》，便如聽春風輕吟，滿身疲憊盡散，沁人心脾；讀史鐵生的《我》便如西湖泛舟，隨手可摘生命啟迪的蓮花；讀路遙《平凡的世界》，便覺生命是一幅濃妝淡抹的水墨風景畫，真是淡雅；讀奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，便如漫步雪地，在刺骨寒風中感受青松的堅強，紅梅的不屈??所以，讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切人民偉大智慧相結合的過程，我慶幸自己享受其中。

然而，小時候自己家境一般，并沒有那么幸運地能與喜歡的書籍常為伴，后來真正接觸各類書籍是在師范上學的四年，當時最愛去的地方就是圖書館，也是在那里，沐浴著滿滿的書香，我的讀書夢和教育夢才慢慢放飛。

隨后，走上教育崗位，在國家呼吁“全民閱讀”和大慶市建設“書香校園”的感召下，我校積極營造書香氛圍：擴建校圖書館和師生閱覽室，各班設自己的小書架，細化班級早晚讀任務，開展課前讀書分享等活動，自己也和學生們一起，徜徉在書海中，分享讀書的心得，探討讀書的樂趣，沐浴著書香，我們的讀書夢和中國夢已起飛遠航

宋代朱熹說：“為學之道，莫先于窮理，窮理之要，必先于讀書。”現在的我還能清晰背出曾經讀過的《簡愛》中的幾段話：“我們是平等的，正如我們從墳墓中出來，站在上帝的腳旁，我們是平等”；“我的生命從這一刻燃燒起來，并漸漸蓬勃出一段不屈與頑強的熱情，奮力反抗著消沉、平淡，麻木和怯懦”；“看啊！我抓住了我生命的鐵索，我還懼怕什么？”??

現如今，讀書已是我生命中必不可少的一部分，我愛讀書，也希望更多的人愛上閱讀，“三更燈火五更鳴，正是立志讀書時”，營造書香校園，共建書香中國，讓我們一起沐浴書香，放飛夢想，即使“零落成泥碾作塵”，“只有香如故”足矣！

第三篇：沐浴書香演講稿

舞 動 書 香揚 帆 遠 航

尊敬的各位評委：

大家好！我演講的題目是《舞動書香揚帆遠航》

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。” 對于不同的人來說，尋找快樂的方式多有不同，而在我的心靈深處，最依

戀的是那永無止境的書山，因為他讓我擁有了一片靈魂的樂土。

書是流動的血液，是靈動的生命，是無盡的源泉。在書中行

走，我感到的是智慧，是幸福，是激烈的舞動……

我們偉大的國度，有著幾千年的燦爛文化，泱泱文化長河雖

歷盡滄桑與磨難，但依舊源遠流長。何以使她越發深邃燦爛？那就是因為一卷卷經典史籍，一部部文學長卷，不朽于世。在浩瀚的學海書山中，我們能感受生命的頑強與美好，領略自然的神奇與美妙，體驗成功的喜悅與滿足，了解歷史發展的燦爛與輝煌……

茫茫大漠,一棵胡楊迎風矗立，展現的是一座豐碑的偉岸；

巍巍青山,萬株青松連片成林,展現的是一條長城的雄壯。豐碑高聳挺拔,長城綿延不絕,那是它們的風骨和形象。古希臘學者阿基米德說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球。”書海中我知道了苦難的中國找到了拯救自己的支點。翻閱中華民族的歷史，奔騰的長江，咆哮的黃河，磨礪出一個堅強而不屈的民族，五千年的燦爛文化積淀出一種偉大而崇高的精神。正是這種民族精神，讓一代代中華兒女魂牽夢縈，讓一代代華夏赤子前仆后繼。

穿越歲月的峰火，走過歷史的云煙，在鐮刀斧頭引領的正確

航程中，始終飄揚著一面青春的旗幟。它浸透著一代代熱血青年，在黑暗中為民族解放上下求索的不屈與艱辛；它飽含著一代代優秀青年，在前進中為民族發展不懈努力的奮斗與奉獻。在國際風

云變幻的今天，這一面青春的旗幟依然閃爍著耀眼的光芒，它正為建設祖國的宏偉藍圖勾畫出最亮麗的色彩！憑著華夏兒女對祖國和人民的愛，演繹著用青春和奉獻唱響人間愛的贊歌。

歷史已經跨越了充滿機遇與挑戰的二十一世紀，這是祖國騰飛的時代。黨帶領我們已經走進全面建設小康社會的偉大征程，我區“十二五”發展規劃已經繪就了強區富民的宏偉藍圖。此時我們的步伐正踏著時代的節奏，我們的心跳正和著民族的脈博。同家鄉共發展，與人民共命運。此時總有一種精神、一種信念、綿綿不絕，那就是熱愛讀書、愛崗敬業、全心全意為人民服務。

朋友們，就讓我們把那一種精神、那一種信念，全部融入到我們的血液里，讓我們把目光投向更廣闊的時空，面對祖國的召喚和人民的需要，我們定會迸發出千萬股青春生命的激情，綻放出千萬縷青春生命的光華。因為我們知道只有在書中汲取養料，才能在風雨過后，盡情的書寫彩虹的靚麗、人生的精彩！

第四篇：“養成良好習慣,成就美好人生”演講稿

“養成良好習慣、成就美好人生”演講稿

親愛的老師、同學們：

大家好！今天，我演講的題目是“養成良好的習慣、成就美好人生”有這樣一個故事：很久以前，有個，想學會來幫的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發,當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了。

究竟是什么給小和尚的帶來害人害已的結果呢？

答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。

雖然這個故事有幾分夸張，我們也不可能會是一個為別人理發的小和尚。這個故事再一次告誡我們：壞的習慣一旦養成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會給自己和他人帶來危害.可是同學們，你們有沒有類似的壞習慣呢？你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里隨處可見的垃圾？這種景象與周圍的樹木花草是多么的不和諧，這里面有你的責任嗎？你留意過周圍同學的語言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對老師、長輩禮貌嗎？你對同學友善嗎？你起床后整理床鋪了嗎？特別是在學習方面，是不是存在不做作業、書寫潦草、漏題錯題的現象？

千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現著你的個人素質。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應當銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學在辛勤地整理，教學樓也有各班值日生在辛勤勞動，當你隨手扔下一片紙、塑料袋的時候，想到過他們的辛勞嗎？你可能覺得一片廢紙而已，沒什么大不了的，設想如果全校學生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實并不需要花多長時間，費多大力氣，只是舉手之勞，說到底這是個習慣問題。如果人人都養成好習慣，校園會是多么清潔、美麗。在優美的環境中工作、學習，人人都會心情舒暢。語言是用來交流思想、傳情達意的，它應該是優美的、悅耳的。可有的同學臟話連篇。這個壞習慣污染了校園的語言環境。如果你想成為優秀的人，如果你想得到別人的贊美，那么，從現在開始，改變自己，摒棄說臟話這個壞習慣，試著說“你好”“謝謝”“請”這樣的優美語言，試著去面帶微笑問候別人，你會發現自己是一個受歡迎的人。當大家都習以為常地相互問候時，校園里的聲音會是多么和諧悅耳。

課間活動的時候，我們經常看到有的同學在教學樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無人，既影響了師生們正常的學習秩序，又帶來了很多安全隱患。所以同學們，我們應當不懈地培養好習慣，用我們的優秀行 1

為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時，輕輕地帶上門；放學了，隨手關上教室的燈；在公共場所，輕聲慢步；見到老師，禮貌問候，上學路上右行、注意交通安全等等。這些都應成為我們的習慣。

學習是我們的天職。要想取得優異的成績，必須培養良好的學習習慣。但是良好的學習習慣的養成不是一朝一夕的事，需要耐心培養，要嚴格要求自己做到以下幾點；

1、養成閱讀的好習慣。許多大作家、科學家都是從小喜歡讀書的。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書，是前人智慧、經驗的結晶。讀書，是讓我們在最短的時間里，吸取前人幾千年的精華。那么我們怎樣才能養成好的讀書習慣呢？我認為應該做到以下幾點

一、大聲朗讀

我們可以稱之為發聲練習，特別是在早自習，我們更應該大聲地朗讀。可是，我們很多同學都過于羞澀，總是不肯張開他高貴的口。其實早讀，會迅速調動起你的腦細胞，會提高你的智力。

二、讀寫結合。“不動筆墨不讀書”的習慣是古今中外許多學有成就者的共同經驗。讀前，筆、筆記本和讀物同時到位；讀時，筆與閱讀同行，該畫的畫，該抄的抄，該寫感受的寫感受；讀后，可以對筆記進行整理，理清思路。久而久之，讀寫結合的習慣便會自然形成。

三、把握時間。任何的習慣都不是一朝一夕能夠養成，都是經過長時間去做才形成規律的。因此，我們應該每天保證一個小時的讀書時間，早晨大聲讀、中午輕聲讀、晚上默讀。只要持之以恒，你就能從中受益終生。在養成觀察、思索、閱讀習慣的同時，要勤寫日記。2.預習的習慣。預習能夠聯系以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既增強自學能力，又能提高聽講的興趣和效果。

3.課后復習的習慣。復習的目的是“溫故而知新”。復習要與遺忘作斗爭，遺忘是有規律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養成習慣。

4.獨立解決問題的習慣。學習上有困難時，首先應該鼓勵自己“試一試”。靠自己的力量完成，品嘗勝利的甘甜，增強自信心，勇敢地迎接新問題的挑戰。

5.及時改錯的習慣。自己準備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，以警示自己，避免出現類似錯誤。

6.認真書寫的習慣。相當一部分同學不重視書寫，一個能夠認真對待書寫的學生，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的人，很難做好別的事情。因此，重視并提高書寫質量，養成凡事認

2真仔細的好習慣。

7.認真觀察、思索的習慣。每門學科都要求我們具備觀察力。語文的寫作訓練就不用說了；勤于觀察的同時還要勤于思考。從身邊的生活小事開始觀察，發現問題，提出問題，解決問題。

8.養成有條理的習慣。學習用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業要預先安排好時間等等。東西存放無規律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒；做作業不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。

好習慣的形成離不開堅持二字。正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。同學們，從我做起，從身邊做起，堅持從一點一滴做起。讓我們積極行動起來，認真努力學習知識、爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公物，不亂寫亂劃，勤儉節約，不吃垃圾食品??不亂拿別人的東西，團結同學、嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，養成良好的行為習慣，成就將來美好人生!謝謝大家！

第五篇：好習慣成就美好人生演講稿

好習慣成就美好人生

著名心理學巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”正所謂觀念變，行動就變；行動變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。

法國作家培根曾經說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣。”的確，行為習慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。

習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。

對于絕大多數同學來說，學習成績的好壞，雖然與智力因素有關，但與非智力因素的關系更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。古今中外在學術上有所建樹的人，無一不具有良好的學習習慣。如進化論的創始人達爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機器那樣有規律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。”達爾文所說的“規律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生們，在談到自己成績優異的原因時，也都強調自己有良好的學習習慣。

高一的同學，你們結束了三年初中生活來到高中校園，開始了高中生活，需要一個適應和調整的過程，而在這個過程中，好的習慣的養成就顯得特別重要。甚至可以說，你養成了什么樣的習慣直接決定你的成功。請你盡快形成下面的這些好習慣：上課積極配合老師，不走神；勤于動手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什么”；當天學的知識當天“清”；善于總結歸納，每周知識進行“周結”；不把老師布置的作業當成一種負擔；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個時間段都有具體的學習計劃，并能堅持執行；少閑談，多讀書；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與老師、家長溝通；勇敢地說出自己的想法，特別是敢于把自己的目標公布于眾；每天早晨起來后對自己的一天做個計劃；每天晚上總結一下自己一天里所做的事；經常反思自己所做的一切；等等。高

二、高三的同學也不妨對照一下這些好的習慣你是否已經具備。

在這里，我需要和同學們指出的是，要養成好習慣，你得有堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習慣和養成好習慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質。其實堅韌本身是一種習慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養成好的習慣。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養成。

一位高中橄欖球隊的教練，試圖激勵自己的球隊度過戰績不佳的困難時期。在賽季過半的時候，他站在隊員們面前訓話：“邁克爾?喬丹放棄過嗎？”隊員們回答道：“沒有！”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎？”“沒有！”隊員再次回答。“那么，埃爾默?威廉姆斯怎么樣，他放棄過嗎？”

隊員們長時間地沉默了。終于，一位隊員鼓足勇氣問道：“埃爾默?威廉姆斯是誰呀？我們從來沒聽說過。”教練不屑地打斷了隊員的提問：“你當然沒聽說過他——因為他放棄了！”歲月長長路長，人的一生，關鍵的就那么幾個階段。而高中三年無疑是這幾個階段中最重要的一個階段。這是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。

讓我們從現在做起，養成好習慣。昨天的習慣已經造就了今天的我們，而今天的習慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學都能擁有更多的好習慣，引領我們走向成功的彼岸。