第一篇：我們的團隊名稱是

我們的團隊名稱是：添翼隊

很顯然，我們的隊名是受此次比賽的贊助方：中國電信旗下天翼品牌的啟發才想出來的，取“天翼”諧音，意為如虎添翼。

我們的參賽口號就是“暢游3G，如虎添翼”。那么何來如虎添翼呢？

首先，“天翼”品牌的運營對電信應對市場競爭，綜合發展來說如虎添翼。

“天翼”的中文名稱和飛翔、翅膀、天空直觀相關，體現了自由自在的移動體驗和廣闊的覆蓋；“天翼”與“添翼”諧音，寓意用戶使用中國電信的移動業務后如虎添翼，可以更暢快地體驗移動信息服務，享受更高品質、更自由的信息新生活。

??“天翼”的英文名稱為e surfing，e是信息、互聯網、信息時代的濃縮；e surfing，信息沖浪，充分體現移動互聯網的定位。

??“天翼”的LOGO是一朵由e變形而成的祥云。整個LOGO以e為主，與翼字諧音，充分體現與互聯網及信息應用的相關性；變形的e字形似云彩，很好地詮釋了“天翼”的寓意，代表“天翼”將人們帶入自由自在的移動互聯網新時代；圖案既有傳統特色，又富含未來感和科技感。

“天翼”強調“互聯網時代的移動通信”的核心定位，面對語音、數據等綜合業務需求高的中高端企業、家庭及個人客戶群，提供無所不在的移動互聯網應用和便捷話音溝通服務。“天翼”的數據業務優勢會進一步強化中國電信在互聯網領域的差異化優勢，并不斷通過豐富的游戲、娛樂、影音、社區群體等互聯網應用，讓客戶體驗“科技創新、自信、時尚活力”的品牌個性，成為“領先一步、掌握未來”的信息時代先鋒。

有“天翼”，電信如虎添翼！

其次，我們的團隊成員來自不同的專業和學院，每個人都是優秀的個人，是團隊的不可或缺的一分子，每個隊員的加入，對我們隊來說都是“如虎添翼”。

蔡曉丹，經管學院，09級會計專業，大一至今曾……(擔任的職務、課外兼職、社會實踐經驗、獲得的榮譽……)王華虎，生化學院，09級生命科學專業，大一至今曾(擔任的職務、課外兼職、社會實踐經驗、獲得的榮譽……)……

徐丹丹，經管學院，09級財務管理專業，大一至今曾(擔任的職務、課外兼職、社會實踐經驗、獲得的榮譽……)……

許成程，經管學院，09級市場營銷專業，大一至今曾（推銷，代理，兼職，職務，獲得）

張小鳳，經管學院，09級財務管理專業，大一至今曾(擔任的職務、課外兼職、社會實踐經驗、獲得的榮譽……)我們每個人都很優秀，每個人就如同一只翅膀，讓我們這個團隊如虎添翼。

另外，我們希望我們的加入也能讓電信感覺如虎添翼！

第二篇：我們的團隊

我們的團隊

尊敬的中心領導親愛的同事們：

我們的團隊是一個團結，敬業，無私的團隊，我們的團隊中清一色的女同志，但我們巾幗不讓須眉，用我們的實際行動詮釋著“青海省高原五一巾幗標兵崗”“青海省巾幗文明崗”和“紅旗班組”的榮譽稱號。”

我們的團隊團結

“團結就是力量”它是團隊工作進步和集體創作的源泉。團隊，是為了實現一個共同的目標而集合起來的一個團體，需要的是心往一處想，勁往一處使；需要的是分工協作，優勢互補；在平時工作中我們能夠嚴格要求自己，充分發揮好自己的優勢，高標準高質量的完成任務；一個令人愉快的人際氛圍是高效率工作的一個很重要的影響因素，工作中我們嚴謹認真，平時的生活上我們更像是姐妹：我們尊重別人、關心別人、幫助別人、肯定別人、贊美別人、學習別人、感恩別人！遇到困難時候大家一起想辦法解決，只有步調一致，我們的團隊才能綻放出更絢麗的光彩。

我們的團隊敬業

我們團隊既是青海省家畜改良中心種畜生產經營活動的基層組織，也是上級有關部門來中心考核、考察、調研和同級單位學習交流的必經窗口；是青海省奶（肉）牛改良事業的落腳點和具體的實踐點。實驗室的要求很高，每一個環節輕微馬虎都可能造成產品質量的不合格，身在如此重要的崗位更需要我們保持著一種敬業的精神，在實驗

室里，從鮮精收集，精液評定、平衡、稀釋、灌裝，細管封口、印字、冷凍，凍精質量檢測，每一道工序，每一個環節都嚴格按國家標準進行。我們不僅要有精湛的操作技能，而且要有能隨時正確處理生產中出現的問題，這樣我們的工作就能達到事半功倍的效果。每年家畜改良中心生產出近30萬劑冷凍精液。這一數字意味著可能改良15 萬頭優質后代的奶肉牛，奶（肉）牛產奶（肉）性能的提高為基層農牧民增加收入、減少投資做出了重大貢獻。因此我們的團隊連續六年被中心評為先進班組。“先進班組”這個光榮稱號背后除了敬業精神，少不了不怕臟、不怕累踏實肯干的工作作風。每星期兩次消毒通道、實驗室正常清掃消毒外，每月進行一次高密度的清掃消毒工作，從室內到室外、從桌面到地面、從采精用具到實驗儀器，從廁所地面到墻面每一個角落，從不留死角。

我們的團隊無私

契訶夫曾經說過“我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。” 無私是一種愛,是對付出而不求回報的愛。對我們的團隊而言，就是要在這份愛的召喚之下,把本職工作事業也當成一項精神去熱愛和完成,從點點滴滴中尋找樂趣;努力做好每一件事、認真善待每一個人。同甘苦，共患難的精神是我在這個團隊里感受到的。我的團隊都是女同志，每次凍精庫房加液氮時，抬80斤重的液氮罐都想著把重的一端留給自己，輕的讓給別人。每年6、7月份是牦牛凍精生產的時間，由于大通的氣候、種用公牛本身的影響，時常要加班加點的完成任務，有時她們都顧不上照顧自己年幼的孩子。由于工作的調整，像我們這樣的新人不段涌入這個團體，領導和老師在工作上給了我們極大的幫助和鼓舞，無論從理論的講解還是到實驗室實際操作，他們細心的示范，耐心的手把手指導并將自己多年的工作經驗傳授給我們，我們很快的掌握了生產質檢的各個環節，在自己的崗位上奉獻著，就是這樣一個無私奉獻的團體才能時時、年年站在中心的最前列。

這就是我們的團隊，就是這樣的平凡普通卻團結、敬業、無私，我身在這個團隊我無比自豪，讓我認識到了自己存在的價值。人們常說：人的自我價值得到實現的時候，就是人人都愿意為自身及他人的發展而付出時候，從現在做起，讓我們的團隊在創新輝煌！

第三篇：名課程團隊工作總結

工作總結

威海四中

名課程團隊

魏書生老師說:“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動倍數的幸福。”

能夠天天體會到魏老師所說的“雙倍的幸福”，是我們團隊工作上進的一個指路明燈。為了使自已能更好地駕馭教育教學工作，不斷積累豐富的教學經驗，在工作中，我們團隊嚴格做到如下幾方面：

一、團隊思想文化建設及教育理論學習方面

在教學工作，我們團隊的所有成員，堅持四項基本原則，熱愛黨，熱愛社會主義國家，服從領導的工作分配，在工作中堅持高質量做好自已份內的工作，與學生與家長保持一定的聯系，一切為了學生，為了學生的一切。與團隊成員做到相互幫助，相互學習，共同進步。

二、團隊教學過程研究方面

針對我們學校學生的實際情況，為了更好的提高學生學習興趣，完成數學學業，提高數學學科的成績,在行動前做好計劃也是必不可少的.(一)從目標教學的設定與落實做起

按照新課標的要求，調整教學計劃，認真抓好學生學習的落實，努力使學生的學習成為有效勞動。精心備課，精心輔導，重點抓住目標生不放松，努力使目標生的數學成績成為有效，積極溝通交流，提高自己的授課水平，同時，認真研究《數學學科課程標準》，學習新課程，應用新課程，爭取“講、練、備、考的一致性”并在教學間暇把工作中的收獲與體會整理下來，形成論文，團隊成員多人次在威海市級與山東省級獲獎，有的也獲得國家級獎勵。(二)從教學途徑入手，探索提高教學有效性

經過多年的與思考實踐與積累，我們團隊主要從以下幾個方面抓好教學：

1、切實落實集體備課，做到“一課多摩”

實行“五遍法”備課制：我們團隊在集體備課的時候，做到了第一遍每一位教師的個體備課，第二遍召開備課組的集體備課教研會，第三遍進行課件制作和精心篩選，第四遍進行課堂教學反思，第五遍進行學生知識把握反饋。通過以上五遍的備課過程，應該說做到了整體把握教材，充分分析知識細節，精化設計每一個課堂教學環節，及時進行個體教學反思和備課組集體教學反思，及時落實學生對知識的把握和吸收。

2、實行一課多摩制：

在進行新授課時，我們要求組內老師做到一課多摩。在集體備課的基礎上，制作課件，反復修改，不斷完善，然后由一名教師提前上“先導課”，其他教師尤其是青年教師必須聽課觀摩。課后組織簡單的 1 再討論，就課件和教學設計等方面提出修改意見，以完善集體備課。一節新授課反復修改，至少要5—7遍。對于青年教師，我們經常組織中老教師對其聽課、評課，指出不足。

３．注重學案導學，編好用好學案。注重研究老師如何講為注重研究學生如何學。

導學案的設置使學生能更加明確自已的學習目標，并能夠針對學習目標進行相應練習，最后學生們自我檢測是否達成學習目標。教師利用導學案，能更有針對性地觀察學生在學習過程中遇到的阻礙，并在最短時間內，形成針對練習打破這個阻礙。

2、嘗試分層次作業，尤其是加餐作業，提高優等生的學習成績，同時也能有針對性地提高非優等生的成績。

不同學生對學習的教受情況是具有差異，教師為避免形成一言堂，了解學生的學習情況，可通過課前小檢測的形式，了解哪些學生掌握了教師所要求的學習任務，哪此學生還沒有完成相應的學習任務，并對未及時完成學習任務的學生備有相應的分層作業，督促其完成本次的學習任務，并能有效提醒其在今后的學習生活中不留學習盲點，當天事情當天解決，不拖拉，不等待，高效完成學習任務。形成良好的學習習慣與學習心態。

3、抓好學生作業的落實，不定期檢查學生的錯題集錦本、練習本與分層作業掛鉤。

督促學生整理好錯題本，能夠讓學生在復習前一個月快速復習所積累知識，將易錯題與類型題集中復習，達到一個質的飛躍。

4、組織好單元過關，搞好試卷講評，引導學生會做題，把會做的題的分拿到手。

5、積極做好目標學生的思想交流，情感溝通，積極疏散學生心中積累的負面情緒，輕裝上陣。

三、數學實際應用教育，養成應用數學習慣方面

每章專設應用一節，列舉數學在生活實際、現代科學和生產中應用的例子，培養學生應用數學解決實際問題的意識和能力。

付諸實施才是讓學生更上一層樓的關鍵.為了備、講的一致性，我們團隊努力做到以下幾點：

（一）認真備課

作為一名教師，要想上好一節課，必須首先備好課，這是上好每一節新課的前提條件。備課既包括備教學內容，也包括備學生，根據學生的實際情況準備教學的內容。為此，我們團隊以課程標準為依據，翻閱多種教學參考書和輔導資料，不時從網上尋找適合的題材，以期把每節新課備得更加完美，為上好一節課打下堅實的基礎。

（二）超前聽課

為了講好每一節課，我們團隊爭取上新課之前超前聽數學組其他老師的課，或者在網上尋找相關的教學視頻，也有的從教學參考書上找到，取人之長，補己之短，形成自己獨特的教學風格。每學期我們團隊都堅持聽課，從有教學經驗的老師那里學到了很多有益的東西，使自己在教學上信心十足。

（三）及時總結

教學中的總結鞏固是相當重要的，否則學了后面忘記前面，沒有什么實際效果。每節課前盡可能留兩三分鐘把前一節課的內容復習一下，再強調一下重難點。一個單元結束后，進行單元總結，用一節課的時間帶領學生梳理一遍知識結構、重點問題等，這樣做可以幫助學生及時復習，鞏固所學知識。

（四）精講精練

如果只學知識，不加以應用，就只能是紙上談兵。如果只是盲目地做題，也是不可取的。所以我們團隊堅持做到課上精講，重審題解題的角度和方法技巧的指導。同時讓學生課下精練，從學生的作業中及時發現問題，查漏補缺，強化薄弱環節。

在名課程團隊的學習與成長的過程，我們收獲了很多。在今后的工作中，我們團隊的所有成員要繼續發揮所學，所用。從教學的每一個細節入手，以魏書生老師的理念作為指路明燈，不斷學習先進的教學理念與方法，努力收獲一個又一個“雙倍的幸福”。

第四篇：國際勞動婦女節的全稱是

國際勞動婦女節的全稱是“聯合國婦女權益和國際和平日”，在中國又稱“國際婦女節”、“三八節”和“三八婦女節”。我國最早的婦女運動先驅是何香凝女士。從1909年3月8日，美國芝加哥婦女爭取“男女平等”游行集會以來，至今已走過了100年的歷程。我i國婦女和世界各國婦女一樣，都為國家獨立、解放、革命、建設作出了巨大貢獻和犧牲，為世界和平和人類發展進步做出了巨大貢獻和犧牲。涌現出了數以萬計的巾幗英雄和三八紅旗手。我國黨和政府對維護和保護廣大婦女的合法權益，制定了較完美的法律法規和規章制度。

TAGS: 三八婦女節手抄報 手抄報資料 手抄報圖片 內容 關于婦女節的手抄 三八國際婦女節是全世界婦女的節日。這個日子是聯合國1977年12月的一項決議聲明中確定下來的。該聲明雖然強調聯合國婦女權益和和平日的具體日子服從各成員國的歷史和傳統，但聯合國本身的國際婦女節訂為3月8日，而且從1975年開始承認的。聯合國的這一聲明為世界上很多國家所承認，三八節由此也是很多國家的法定假日。至于聯合國為什么要定這一天為國際婦女節，則是有歷史的演變過程。

1909年，根據美國社會黨的宣布，第一個國際婦女節2月28日在美國被定為2月的最后一個星期天直到1913年。

1910年在哥本哈根舉行的社會主義國際會議上決定要確立一個婦女節日，作為對婦女運動所作出的杰出成就的褒獎。這個計劃由來自17個國家的100多名婦女指定，其中包括最早在芬蘭國會中取得選舉權的三名婦女。但在那次會議上并沒有確定一個準確的日期。

1911年，奧地利、丹麥、德國和瑞士將婦女節定為3月19日，超過一百萬人在當天參加了集會。除了要求得到選舉權和政府公職權，她們還要求得到平等的工作和就業培訓機會，并且要求消除工作中的性別歧視。不到一周，在3月25日紐約發生了悲劇，一場大火140多名女工喪失生命，她們大多是意大利和猶太移民。這個事件給了美國政府極大的壓力，工作環境惡劣造成的災難不容忽視，國際婦女節的制定擺上了臺面。在一次大戰前夕的和平運動中，俄國婦女在1913年2月的最后一個星期天慶祝了她們的第一個節日。而在歐洲的其他地方，在隨后的幾年里，婦女們總是在3月8日前后來舉行集會，表達她們團結起來抵抗戰爭的決心。

1917年，二百多萬俄國士兵死在戰爭中，俄國婦女再次選擇在2月的最后一個星期天為“面包與和平”舉行罷工。不顧政府的反對，婦女們走上街頭。四天后沙皇不得不退位，臨時政府賦予婦女們選舉權。這個歷史性的星期天是羅馬公歷的2月23日，而在其他國家所使用的陽歷中，這一天是3月8日。

總的來說，三八節是各國婦女為爭取平等、公正、和平以及發展而進行斗爭的過程中形成的。也正因為此，南非的國際婦女節的日子不同于世界各國，定在8月9日。1956年8月9日，數百名黑人婦女在比勒陀利亞舉行示威游行，抗議當局推行種族隔離的“通行證法”。后來的新南非政府即將這一天定為婦女節，以紀念南非婦女在爭取平等斗爭中所作的貢獻。

香港片中罵女人為“死三八”、“臭三八”之類，在這里“三八”只是“女人”的代名詞，本身應該是中性詞，所以罵人通常要加“死”、“臭”之類貶義詞。至于大多都是罵大陸女，想來是因為大陸女在香港顯得土氣一些的緣故吧。

第五篇：我們的團隊 我們的財富

我們的團隊 我們的財富 ———“三步導學”磨課心得

壽安里學校 趙瑞琴

開學一月余來，我校根據教學計劃，積極開展扎實有效地“三步導學”課堂教學磨課活動，磨課終于暫時告一段落，用上“終于”這個詞可以想見我此刻的心情。磨課，那真是一個痛苦而又充滿了希望的過程。在師傅、教研組老師以及全校同仁的悉心指導下，我進行了多次試教。試教的那種感覺，常常讓我聯想到數學中的無限循環小數——周而復始，無休無止。可誰知，這種循環遠沒有想象的那樣簡單，每一次試教都是對教學設計和教師課堂調控能力的一次檢驗，一串串問題如列清單似的被羅列出來，問題的指向由最初針對每個教學環節和每個情境的創設，到最后哪怕是一句過渡語、一個神態動作都進行精雕細琢，力求精益求精。經過多次的磨課，使這堂課的環節也漸漸成形，雖然改過的教案還要再推翻，再修改，但在這其中，我收獲了許多：

接到學校任務后，我們組隨即展開了對 “三步導學”課堂教學模式操作要素的學習與研討，組長馬亞萍老師給我們做了細致深刻的解讀，為本次語文課堂研討明確了方向。接下來學校又組織教師進行了集訓。在參加了兩輪培訓基礎上，我們組又利用教研活動對培訓內容進行消化吸收，反復研討，對“三步導學”有了更深刻的認識：“三步導學”不僅僅是一種教學模式，而更應該理解為是一種“以學生為本、以學生為主”的先進教學理念，它充分鞏固了學生在課堂的主體地位，學生在課堂上有了更多的時間和空間進行學習和實踐，有利于學生學習能力和習慣的養成。通過研討大家也清晰認識到，對教師來說，磨課的過程既是一個學習、研究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創新的過程，更是一個專業素養提升的過程。于是，組內每位老師都自我加壓，主動學習，領會“三步導學”的內涵，為磨課活動奠定下堅實的基礎。

我作為組內青年教師代表，執教了《青蛙看海》第一課時。在教研組研討基礎上，精心進行了教案設計。“猜謎導入--集中識字—朗讀課文--鞏固識字。”第一次試教結束，時間拖堂十分鐘，感覺老師講的太多，學生學得沉悶，總結原因理念舊，路子老。于是，我們又進行了第二次研討，就如何使用“三步導學”課堂教學模式，實現“由教教材到用教材教的轉變”進行了深入的探討。我們對教學內容進行了精心的補充重組，作了大膽的嘗試。教學設計中一改以往集中識字的教學方法，把識字和閱讀課文有機結合，讓識字教學分散在課前、課中和課后，并增加淺顯的字理分析,閱讀環節，我們采用自讀自悟的方式，引導學生學好生字，讀好課文。在以上理念的指導下，重新設計了“激情導課 引入新知――民主導學 學習字詞――朗讀課文 鞏固字詞――檢測導結 遷移練習”四大教學環節。這一次的試教，感覺學生的積極性提高，識字的趣味性增強，學生的主體地位突出。但感覺學生沒有掌握識字和讀文方法，“民主導學”的環節落實不到位。在學校領導和教研組長的指導下，我又開始診斷自己的教學行為，發現實踐中我將“激情導課――民主導學――檢測導結”三大環節機械割裂開來。于是，我又重新剖析每一個環節，怎樣更好融合在一起？討論中，我們設計在板書課題后，引導學生圍繞課題進行質疑，初讀課文環節，緊緊抓住學生提出的問題進行教學，可以在此基礎上，引導發現所要學習的字和詞，并讓他們學會如何去觀察這些字的構造和特點，議議怎樣才能把字寫得漂亮，在書寫中感受漢字的形體美。在本節課的練習環節，結合本課生字的特點，我選取了“級”和“吸”，“喝，渴和歇”這兩組形近字進行練習，學生入乎其內、化乎其中、遷移運用。“授之以魚”不如“授之以漁”學生掌握了學習方法，這才是最有價值的。

經過多次實踐和調整，整節課教學思路清晰、教學環節緊湊，老師精彩的教，學生扎扎實實地學，無不感染了每個參與者。這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵中堅定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。