第一篇：比金錢更有價值的東西作文

[比金錢更有價值的東西作文]

善良的心腸比美麗的外衣更加重要，純潔的靈魂比成套的高級家具更加可貴，勤勞的雙手比金錢和地位更有價值，比金錢更有價值的東西作文。

------題記

金錢在現實生活中無疑是重要的，沒有它，衣食住行都得不到保障，沒有它幾乎可以說寸步難行。因此，許多工作人都成了金錢的奴隸，倒在它的腳下。就像這部動畫片中的那個做官的人，就是此類型中的極品。當他知道馬良用神筆可以畫出自己喜歡的東西時，他的心中就產生了對金錢的貪圖，于是馬良就把金山畫在一個小島上，讓這個當官的人劃船去取，后來馬良又畫了一股大風，把他的船吹倒沉沒了，他也至身于大海之中，這就是人們所說的人為財死，鳥為食亡吧！那么，金錢真是萬能的嗎？當然不是，奉獻精神就遠比金錢可貴得多，就像馬良一樣，他用神筆為人們奉獻，不求回報，造福蒼生。

人活著要追求的是生命內涵和質量而不是歲月的數量；人對這世界不應一味地索取，而應多些思索我該為這世界、為他人多奉獻些什么？！人生中有些東西是我們必須得到的，譬如卑鄙和索取。人生同樣需要追求，追求便是一種踏實，而努力就是方向，小學生作文《比金錢更有價值的東西作文》。在喧囂的塵世中，當你煩燥不安時，當你內心的天秤失去平衡時，不妨別去考慮太多，不要想自己的工資比別人低，自己的存款比別人少，自己的房子沒有別人的豪華，自己的官職沒有別人高。抽出些時間來，看看大自然的綠意蒼翠，看看大海的廣闊無際，聽聽鳥兒的清脆啼叫，聽聽孩童的天真稚笑。那份回歸自然的欣喜與感動，會讓你摒棄所有欲望與雜念，靜靜地感受人生，享受生活，在紅塵中獨享那份恬靜。

經歷過歲月的磨練和洗禮，這么多年走過來，真正感覺到什么叫時光飛逝如雷；什么叫歲月易老天難老?？醋约旱母淖兙酮q如是觀賞一部精致的電影，雖然有些畫面顯得很幼稚、突兀，但最終的結局還是趨向平靜。是啊，一切名利榮華的光環終究會散去，我們應該舍棄的是那些浮躁和虛幻，留下的應是淡定從容的成熟、善待生活的理智、感恩一切的心情。這樣，也只有這樣，我們才不會為虛度一生而悔恨終身，我們在生命的每一個街角，仍會有幸福的淚水滾落，因為這份美麗的心情，已找到了棲息的枝節，正在綻放最嬌艷嫵媚的花朵。

指導教師：張勇

第二篇：一次不成功的面試比一次成功的面試更有價值

一次不成功的面試比一次成功的面試更有價值

老師好，我叫??，是來自于華中師范大學思想政治教育專業的一名研究生，我申請的職位是中學政治教師。知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀是新課程改革對教師提出的新要求，同時也是作為一名優秀教師的必備素質。以下我將從這三方面簡單介紹一下自己的優勢所在。

第一，知識與能力。知識上，正因為過去我對自己的角色定位是學生，而學生的本職在于努力學習，所以我始終把學習放在第一位；正因為過去我對自己的職業定位是教師，而教師的特色在于專業對口，所以我十分注重打牢專業基礎。在校期間，我曾多次獲得獎學金，其中包括本專業唯一名額的國家勵志獎學金。

能力上，正因為我對現代大學生的定位是“四會”，即會學、會說、會寫、會做，所以一直以來我都用“四會”的標準來不斷督導自己、鞭策自己。大學階段，我堅持不懈、一步一個腳印地從班級的宣傳委員、團支書做到了學生會的副主席。研究生階段，我查漏補缺、有針對性地從新聞宣傳中心的干事做到了調研部的部長。正因為我對現代教師的定位是多面手，所以我努力尋求機會，全方位打造自己。我取得了心理咨詢師二級、人力資源師二級的資格。

第二，過程與方法。過程上，我相信：一個能享受教學過程的教師，一定能帶動一群享受學習過程的學生。而我就是這個享受教學過程的教師，并正在引領著享受學習過程的學生。

方法上，多次的教學實踐，使我積累了一定的教學方法；更重要的是，勇于探索、易于接受新事物的品質，使我走上了一條實踐—認識—再實踐—再認識的科學之路。

第三，情感態度價值觀。情感上，我是豐富而不乏真實，真實而不乏調控。態度上，我是溫和而不乏嚴肅，認真而不乏呆板；價值觀上，我是一名中共黨員，馬克思主義就是我的信仰，共產主義就是我的理想。

以上就是我的自我介紹，謝謝!

第三篇：讓人生更有價值

讓人生更有價值

“日本經營之圣”稻盛和夫先生的《干法》一書以當今時代年輕人，人生觀、勞動觀、工作觀的偏離和缺失為歷史背景，結合自己傳奇一生的實踐經驗，詳細闡述了人生價值、人生的意義，工作的目的、方法、境界，以及如何把枯燥的工作轉變為是對人生的一種“修行”，如何把工作由痛苦的深淵轉變為幸福的源泉，如何通過工作提升自己的心志，磨練自己的意志，如何享受工作的快樂，獲得事業的成功，人格的精進，從而實現人生價值、享受人生快樂。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中有這樣一段話：“人的一生應當這樣度過:當回憶往事的時候,他不至于因為虛度年華而痛悔,也不至于因為過去的碌碌無為而羞愧?..”這段話值得深思，《干法》一書的開頭就告訴我們，人生短暫，必須過有價值的一生、成功的一生。誠然，每一個人都想成功，都想得到別人的認可與尊重，都想活得更有價值和尊嚴。然而，這些并非輕易得來，它需要不斷的“修行”；我們知道每一個成功的人士都有許多優秀品質，比如：沉著、冷靜、忍耐、魄力、遠見、責任心、胸懷、勇敢?.等等等等，這些品質并非與生俱來，而是從磨練中來。所有成功人士都是經過不懈努力，歷盡艱辛，埋頭苦干、臥薪嘗膽、起伏不定等無數磨礪，在這個過程中塑造了其完美的人格，而有了完美的人格，才有了成功的基礎，努力工作只對眼前有效，而人格對一生有效，而努力工作恰恰是磨練人性、磨礪意志、自我實現、完善人格的“精進”的道場，能夠成就自己厚重的人格，沉穩的處世態度。那么在工作中我們如何具體操作呢？結合此書，我進行了如下總結：

1、樹立正確的工作觀和勞動觀：工作是人生最尊貴、最重要、最有價值的行為，是磨礪人性的重要方式。

2、學會享受工作帶來的快樂：我們有過工作帶來的快樂嗎？肯定有過，當我們第一天參加工作時，當解決一個問題時，當領到第一份工資時，當我們攻克了一項技術難關時，當拿到獎品時，當受到別人贊許和認可時?.然而為什么快樂沒有充滿每一天呢？我想應該是對“道”的認識不夠深刻，其實工作中不是缺少快樂而是缺少發現，我們需要學會享受工作成績帶來的快樂，享受進步的快樂。為每一小步成功而慶祝，增加自己的勇氣和信心和動力，更好的開始下一步。同時，我們也要善于發現工作中失去的快樂、發現工作過程中的快樂，《道德經》云，“有無相生、難易相成，常無以觀其妙，常有以觀其繳，玄之又玄，觀妙之門”。所以，工作中遇到的難、易，成、敗，好、壞等各種狀態的變來變去，我們應當學會享受這種過程，只要我們在努力在前進，把自己的一生奉獻給一門職業，把工作看作一門藝術，時時處處欣賞自己，欣賞工作中的藝術之美。

3、調整心態熱愛工作、熱愛產品：只要喜歡了工作，就能不辭辛勞，不把困難當困難，埋頭工作。只要一心一 意埋頭工作，自然而燃就能獲得力量，有了力量，就一定能做出成果，有了成果，就能獲得大家的好評，獲得好評，就會更加喜歡工作。這樣良性循環就開始了。堅信，我是可以愛上目前的工作的，也是可以做出成績的。愛工作后，愛產品，就像愛自己的孩子一樣愛產品，而在別人眼

里可能會認為你是偏執狂，而你要學會享受這一點，因為，他們根本無法體會你痛苦的快樂。傾聽產品的聲音，學會從細節處觀察孩子的病痛。

4、相信自己：相信每一個人都具有非常大的潛力，要定高目標； 無論什么事，只要用心去做，用心思考，都可以取得意想不到的成果，如果連想都不能大膽一點，那我們將原地踏步，毫無成績。相信事都是人做的，別人能做好的，我們也能做好。學會說“沒問題”，要用將來的能力去衡量自己，勇敢接受眼下沒能力做好的事，將來才會有這個能力。成為勇于在斡旋中心工作的人，要有格局，格局決定命運。

5、“忘我”是一種享受，也是一種工作狀態：全身投入、聚精會神、精益求精、孜孜不倦，是一種“忘我”的“修行”境界，是一種自己才能真正體會到的快樂。極度認真的工作，不僅可以磨練意志，還可以扭轉人生，可以改變生活，可以改變人生。全身心的投入工作，那么不管面臨多么大的困難，神一定會幫你，事情一定能成功。同時，可以稀釋三毒 “欲望 惱怒 愚癡”；可以磨練靈魂，鑄就美好心靈，有了美好心靈，就會很自然地去想好事，做好事，為社會，為他人著想，并落實在行動中，你的命運就一定會向好的方向轉變，提升人生價值。

6、培養潛意識：反復體驗和強烈刺激能夠將好的愿望、思想、習慣、判斷、文化、價值觀融入潛意識，一旦進入潛意思，他將指導以后的正確的判斷和行為。

7、培養預見性能力：1）、要有激情、夢想和做成這件事的強烈愿望。2）、要有豐富的經驗積累。3）要有豐富的想像力。4）要深思各種細節、環境、背景、鏈條、用戶等各種細節，判斷出將來的狀態。通過仔細觀察、感覺感受當下，磨練自己的敏銳度（對任何事務的敏銳度）和預見性。

8、相信持續和堅持的力量：阿里巴巴董事局主席馬云有句名言：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大部分人會死在明天晚上，而見不到后天的太陽?！庇⑿鬯娐酝?，稻盛和夫先生也認為，當遇上難以克服的困難，當你自己覺得“已經不行了”的時候，沒準突然間就會柳暗花明，新的開始，新的希望，實現了鳳凰涅盤。要活在當下，享受痛苦。只要努力修行，付出不亞于任何人的努力，神就會降臨。要有堅強的意志和鍥而不舍的精神。

9、勇于面對各種苦難和遺憾：道德經云：“飄風不終朝，暴雨不終日”，苦難不會沒完沒了，當然幸運也不會永遠持續。得意時不忘形，失意時不消沉，每天每日工作，這比什么都重要。幫助成長的恰恰是自己的敵人，而最大的敵人往往就是自己。認定自己的夢想，哪怕是險峻高山也要垂直攀登。當你勇敢地面對困難和挫折時，當你用心地去體會困難和挫折時，你發現困難已被克服，挫折感已不再。人生的遺憾都是神賦予每個人的必然經歷，神關注的是你如何面對它，如何在將來避免它。如果自己越是陷入于對過去的無休止的懊惱和自責，不能自拔，面對你的可能又是一場痛苦的折磨，只到你成熟；我們無法挽留遺憾的發生，過去的將永遠的成為了過去，只有從遺憾中汲取教訓，用微笑去面對明天。歷史沒有假設，同樣人生也沒有，發生的就是必然的。拂拭掉心中感性的煩惱，抬頭挺胸向前看，朝著新的方向，采取新的行動，就看我們如何面對它。

10、活在當下，堅持每天進步一點： 持續的進步總會實現積累。即使每天的進步微不足道，但若經過十年的積累，就一定可以孕育巨大的變化。不滿足于現狀，時刻不忘記做得更好。如果明年的你相對于今年的你，你不是更加喜歡自己，明年對你來說還有什么意義？

11、高要求：不要給工作，給錯誤，給自己留任何后路，留后路必后患。如果你不能保證你做的工作100%沒問題，那100%有問題。如果你不能保證你的產品100%沒問題，那100%會出問題。不要留后路和心存僥幸。

12、關注細節、追求極致、追求完美。把產品作為自己的孩子，讓每一個細節都完美無缺，至善至美，像一件藝術品一樣給人帶來美好的感受。

13、天天反?。簶淞⒄_的價值觀后，要每天反省自己，是否潛意識中做了出格的舉動，如果有盡早改正，不要等偏離太遠。竭盡全力，拼命工作，再加上 天天反省，才能為你的完美主義畫上最美的句號。抑制自我，釋放真我，讓得他之心活躍起來，這樣的作業就是 反省。這樣，我們的靈魂就會被凈化，就會變得美麗，更高尚。

14、創新：杜絕思維的局限性，為什么有很多外行可以做出意不到的成績，原因在于其敢想，敢于突破，突破局限思維。事情不分大小，只要研究創新，就能做到最高境界，成為此領域的專家。無人涉足的新路，盡管寸步難行，卻可以有新的發現和巨大成果。夢想是方向，是舵手，技術創新是發動機。

15、動機至善，私心了無：必須全神貫注、全力以赴，用高尚的思想和強烈的愿望不斷描繪心中的藍圖，如果這種思想和愿望是高貴的、美好的、純粹的、并且以一貫之。它就會發揮最大的力量，實現人們認為無法實現的計劃和目標。好的思想就是“動機至善，私心了無”,只要抱著純粹的、美好的、強烈的愿望，付出不亞于任何人的努力，那么，任何困難的目標都一定能夠實現。心地骯臟的人因為害怕失敗而不敢涉足的領域，心靈純潔的人隨意踏入就輕易獲勝，這樣的事例并不鮮見。原因是，心靈純潔的人總是神定氣閑，他們總是以更為明確、更強有力的目的和意識來引導自己能量發揮的方向。

綜上所述，稻盛和夫先生的《干法》一書不僅告訴我們應該追求有價值的一生，還告訴了我們許多具體方法，不禁讓人感慨：“人生短暫，我們每一個人，要不斷反省人生，尋找人生價值，尋找心靈歸宿，尋找修行方法，感受人生快樂，堅信我們生活在一個平衡的、公平的宇宙空間，學會生存、學會付出、學會助人、為它人謀福祉；相信自己的任何經歷都是對心志的考驗，聚精會神，專心精進，寄托心靈，發現工作中的美與藝術，堅持自己的偏執狂，享受別人的嘲笑與不解。樹立理想和夢想，確定目標，埋頭苦干，收獲精彩人生！

第四篇：讓感悟更有價值

[內容摘要] 小學閱讀教學內容的價值取向，與小學生在學習過程中的獨特體驗是一對矛盾的統一體。既能尊重學生獨特體驗，又能把握文本價值取向，對提升學生的語文素養、培養正確的人生觀與價值觀無疑具有重要意義。本文通過從引導學生對文本的多元解讀、激活學生對文本的獨特回應、促使學生對文本的價值體驗等三方面探討了小學語文閱讀教學中促進學生獨特感悟的有效策略。[關鍵詞] 閱讀 獨特感悟 價值取向

一、透視閱讀課的教學現場：感悟失衡

《狐貍和烏鴉》教學中，有這樣一個教學片段：

師：故事學完了，讀了狐貍和烏鴉的對話，請你說說自己有什么感受？

生：烏鴉真是個大傻瓜，怎么能聽狐貍的哄騙呢？

生：狐貍的口才很好，說的話一次比一次動聽，最后把烏鴉的肉騙到了手。

生：狐貍很聰明，知道烏鴉愛聽好話，而且狐貍善于觀言察色，不斷改變說話內容直到烏鴉開口，把肉騙走。

生：狐貍太狡猾了，它總是干壞事。

師：同學們真能干，充分開動腦筋，想得好，說得棒

……

透視此教學片段，不難發現閱讀感悟的失衡：片面理解“培養創新精神”、“閱讀是學生的個性化行為”、“應尊重學生在學習過程中的獨特體驗”等原則，片面強調學生在閱讀中的獨特體驗，而忽視文本的價值取向，甚至對學生的錯誤體驗，不作評判，缺乏正確的引導。如果我們的語文教師尊重了學生的獨特體驗，但忽視了正確引導，沒有讓學生在學習過程中逐步形成積極的人生態度和正確的價值取向。那么讓學生如何看待現實生活中假、冒、騙的行為?

其實，在課堂教學中，這些現象還是很普遍的：老師眼里僅僅盯著答案的“多元”“獨特”，追求課堂氣氛的“活躍”“熱鬧”，忽視“價值取向”的引導。

我們再來看看《我家住在大海邊》中的一個教學片斷：

師：小朋友們大多去海邊玩過，還有的小朋友的家鄉就在大海邊。學了課文后，你覺得家住大海邊怎么樣？

生：很快樂，很幸福，可以打魚，還可以聽故事。

生：這里的環境很好，天藍藍，海藍藍，多美呀！（后面幾個孩子的意思大體也是這樣）

師：還有誰想說說自己的感受呢？

生：家住海邊很潮濕。

生：經常去趕海挺有意思。

生：大海退潮后海灘上留下許多臟東西。

生：現在的大海污染得很厲害，住在海邊才沒意思呢！

生：在海灘上曬魚時，沙灘可熱了。（教師對每種答案都點頭肯定或微笑認同）……

該案例中，教師引導孩子積極發表自己的想法是好的，老師其實想讓孩子說說住在大海邊是多么的幸福，但孩子的發言越來越脫離文本承載的教育價值，而教師卻沒有及時地進行評價與引導。這種獨特體驗已經走入了誤區。開放性的獨特體驗在于拓展學生的視野，激活學生的生活經驗，更在于對問題本身的深化與提升，促進學生情感、態度、價值觀與文情文理的共鳴。

教師在進行教學時要把握一個度：獨特體驗要有利于師生在閱讀實踐中與文本發生深層的有價值的對話，有利于引發學生的積極思考，有利于培養學生多角度、有創意的個性閱讀能力。如若不然，留在學生腦海中的只有各種各樣的知識，而對承載這些知識的語言及表達方式卻一無所知，更談不上人文精神的感受，那樣的語文課，將會使學生習得無影，習得無度，就將不再姓“語”了。

如果我們僅僅為了學生的獨特體驗而忽視了文本研讀中產生的價值取向，那就會使學生失去判斷對錯的能力，如果我們為了文本的價值取向而遏制學生的獨特體驗，就會使課堂脫離社會需求，造成閱讀教學中價值觀的呆板與滯后。由此看出，正確的價值取向與學生們的獨特體驗兩者是同等重要的一個天平的兩端。那么，如何調和文本的價值取向與學生獨特體驗之間的矛盾，使天平兩端平衡，是值得我們每一個語文教師深思的問題。

每個兒童都應該有一個盡可能好的人生開端；每個兒童都應該接受良好的基礎教育；每個兒童都應有機會充分發掘自身潛能，成長為一名有益于社會的人。無論是教育界或是家長現在都已經認可幼兒教育的重要性。教育幼兒是人類社會生活的重要組成部分，幼兒教育的質量關系著人類社會的繁衍和延續。在我國，教育幼兒已成為一項偉大的國家事業。

第五篇：讓我們的青春更有價值

第二課讓我們的生命更有價值復習學案

一、【復習目標】：

1．情感態度價值觀：認識青春美好，珍惜青春年華，激發創造有意義人生的熱情。2．能力：進一步增強對生命價值的體驗與認識能力。

3．知識：知道生命的價值，認識青春的美好，珍愛生命，珍惜青春美好時光。

二、復習重點難點：

1、生命的價值在于創造和奉獻，是本課的教學重點，也是本課的教學難點。

2、“讓青春更美麗”是本課的教學重點

三、知識梳理(一）、人生的價值在于______。

1、創造和奉獻是人類生存和社會發展的_____。

2、創造和奉獻是實現_______的要求。

3、奉獻使人、、_______。(二）、生命的價值靠_____實現。

1、2、(三）、青春——花樣年華

1、青春時節，是_________________________的最佳時期。

2、青春時節，是_________________________的關鍵時期。

3、青春時節，是_________________________的美好時光。(四）、讓青春更美好

1、樹立

2、努力提高。

3、我們珍愛生命就要爭分奪秒地。

3、我們要從做起，從______做起。

四、正確理解

人生的價值，也就體現在對他人、社會的奉獻之中。一個人的能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會做出貢獻，他的生命就有價值。

五、拓展延伸

珍惜青春、贊美青春的名言佳句：

1、莫等閑，白了少年頭，空悲切。

2、花有重開日，人無再少年。

3、百年容易過，歲月不待人。

六、基礎檢測練習提高(一）單項選擇題

1．身患尿毒癥的徐其軍老師將所有的生命能量交給三尺講臺，他說：我無法決定生命的長度，但可以選擇生命的寬度。這說明（）

A．人類的生命最具有智慧性B．生命的價值在于對社會的貢獻 C．對挫折要不放棄生的希望D．生命的價值在于延長生命長度

2．一位中學生給自己的箴言是：“人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量?！睂Υ颂帯吧馁|量”理解正確的應是()

A．生活條件的優越B．生活的艱辛和曲折C．生命的價值和意義D．生活中的快樂和悲傷 3．當我們發現自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻時，就更能體會到自己生命的價值。因此，實現人生的價值，追求生命的意義，就要()

①任其自然，聽天由命 ②追求享樂的生活方式③服務他人，奉獻社會④設身處地為別人著想 A．①④B．②④C．①③D．③④

4．雷鋒總是認為，自己累一點不算什么，只要大家多得些方便就是自己最大得快樂。這種助人為樂得精神充分證明（）

①奉獻使人充實、使人快樂②奉獻使人道德高尚 ③奉獻使人感受到生活得美好，體味出生命得價值 ④他人快樂與己無關 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

5．前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中寫到：“人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧?！边@主要告訴我們（）A．生命是脆弱的，人類應該善待周圍的生命B．一個人生命的意義在于壽命的長短

C．作者曾經虛度了自己的年華，現在很后悔D．人的生活應該過得充實、有意義、有價值 6．“一年之計在于春，一天之計在于晨?！边@句話告誡我們()

A．好好珍惜春天B．好好珍惜早晨C．好好珍惜青春 D．珍惜一切生命 7．下列哪些做法是正確的（）

①父母工作一天很勞累，小明給他們捶背、準備洗腳水②城市清潔工莊玉榮，辛勤工作20年，無怨無悔③初一（1）班的同學將節省下來的零花錢捐給重災區④小文遇到了不順心的事，暗自垂淚，生悶氣

A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④8．青少年要使自己的青春更美好，就應該（）

①樹立遠大的人生目標 ②珍惜美好的青春時光③努力充實完善自己④從現在做起，不斷奉獻 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④9．下列說法，正確的是（）

A．實現人生價值要從國家大事做起B．作為一個中學生，沒有人生價值可言 C．作為一個中學生，實現自己的人生價值的主要途徑是努力學習D．我們今天的學習與創造生命價值沒有聯系

10．養豬是平凡的工作，被有的人看成“下賤活”，但有人創造了科學養豬方法，當上了模范飼養員；站柜臺是平凡崗位，被有的人認為“低人一等”，但許多人干得很出色，深受顧客歡迎。這些事實證明

①只有平凡的工作才能實現人生的價值②人生價值的實現離不開平凡的工作積累 ③干好本職工作是實現人生價值的基礎

④只要立足于服務社會、奉獻他人，不論在什么崗位上都能實現人生的價值 A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

11、實現人生價值的重要途徑是（）

A.要從干大事開始，小事不值得做B.從日常生活的點滴小事做起 C.不斷地創造和奉獻D.干好本職工作

12、初一（5）班的同學們最近召開了題為“創造生命價值與我的學習”的主題班會。同學們各抒A、人身的價值在于索取、享受B、人生只有奉獻，沒有索取 己見，討論熱烈，你認為下列同學的觀點不正確的是（）C、只有對社會做出巨大貢獻的人，生命才有價值 D、人生的價值離不開創造和奉獻 A.小明說：“創造生命的價值需要我們樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標”20、下列做法不符合珍惜青春要求的是（）B.小紅說：“要創造輝煌的人生需要我們珍惜時間，發奮學習，掌握本領”Ａ上網成癮Ｂ樹立奉獻意識 C.小兵說：“我認為，我們今天的學習與創造生命價值沒有多大關系”Ｃ在家中做一個好孩子，在學校做一名好學生Ｄ樂于助人，積極奉獻 D.小林說：“我認為，美麗的青春需要一筆一筆描繪，生命的價值需要一點一點去創造” 二）情景分析：當處在下列情景時，怎樣才能使自己的生命有價值？

13、“你若要喜歡你自己的價值，你就得給世界創造價值。”歌德的這句名言說明（）（1）母親病倒在床上，A.每個人都必須喜歡自己的價值（2）看見殘疾少年蹣跚上樓，B.一個人生命的價值不看他對社會奉獻多少，而看他從社會中索取了多少C.人生的價值體現在對他人、社會的奉獻中D.只有干大事業才能體現人生的價值

14、在抗擊非典的斗爭中，廣大科技人員日夜攻關，無私奉獻；廣大醫護工作者挺身而出，不辱使命，人民的好醫生鄧練賢、丁秀蘭，人民的好護士長葉欣······用生命實踐了自己的誓言。對此理解正確的是（）①葉欣等人的犧牲不值得②說明人生的價值在于奉獻，它們用生命實踐了自己的諾言③說明了只有像葉欣等人舍身為民，才能體現人生價值 ④作為青少年應該以葉欣等人為榜樣，努力提高自身價值，不斷完善自己，提高生命價值

A.①②B.②③C.②④D.①④

15、人們歌唱青春，贊美青春，是因為（）

①青春時代，是孕育理想、確立志向的最佳時期②是人生最輝煌、最有成就的時期③是挖掘生命潛能，開發人生智慧的關鍵時期④是一個人最成熟的階段

A.①③B.②④C.①④D.②③

16、下列事件能體現“讓青春更美麗”的選項是（）

①鄧恩名16歲就寫下了“男兒立下鋼鐵志，國計民生煥然新”的詩句②周恩來少年立志“為中華之崛起而讀書”③愛因斯坦12歲便選擇了探索世界奧秘的人生之路④馬克思晚年仍堅持對無產階

級革命理論的研究

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④

17、偉大的無產階級革命家李大釗說過：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！边@一名言告訴我們（）A.青年時代是人生歷程中最美好的時節B.青春是短暫的，它稍縱即逝C.青春時代非常漫長，我們可以慢慢地計劃未來D.每個人都必須在這一人生階段實現理想

18、遼寧省大連市長興小學的張雯同學是中國少年科學院的小院士，她從小就酷愛科學小制作，發

明了“警用清爽型太陽傘”，這種傘既能遮陽，還能為工作在高溫下的民警叔叔送去清涼的風。張雯的事跡表明（）

①青少年要從小熱愛科學，做科學的主人②只有天才才能成功③只有發明創造才能實現人生價值 ④ 張雯初步實現了她的人生價值⑤青少年要培養自己的創新意識和創新能力

Ａ①②④Ｂ①④⑤Ｃ③④⑤Ｄ①③④⑤

19、偉大的科學家愛因斯坦說：“人只有獻身于社會，才能找到那短暫而有奉獻的生命的意義。”這

句話的道理有：（）

（3）看見公園水管嘩嘩流，（4）看見“老槍”王義夫在雅典奧運會上獲得金牌，三）材料分析： 1、2006年，《人民日報》等多家媒體報道，從醫56年，華益慰以對醫術的精益求精和對患者的滿腔熱情，溫暖了成千上萬顆心，從而贏得了這樣一個高尚而神圣的稱呼——“值得托付生命的人”。平生德義人間誦，身后何勞更立碑。華益慰并沒有什么驚天動地的壯舉，卻以在平凡崗位上的盡心盡責，感動了億萬人民。⑴議一議：華益慰的生命價值是怎樣體現的？

⑶談一談：青少年應如何向華益慰學習，創造有意義的人生？

2、白日莫閑過，青春不再來?！謱?青春是我們的未來，是我們的希望。——斯大林 青春虛度無所成，白首銜悲補何及?！獧嗟螺洠?）談談對青春的認識。

（2）你如何珍惜青春年華，創造有意義的人生？