第一篇：話題作文成長的足跡

第一單元成長足跡

話題：成長

成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷；成長的故事豐富多彩。人生是這樣，世界萬事萬物莫不如此。關于成長，你一定還有很多話要說??

請你以“成長”為話題，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于500字的文章。我長大了嗎? 廣東佛岡縣振興小學鄭曉君

上五年級的我，已經是一個亭亭玉立的姑娘了。可是在大人們的眼里，我有時候很大，有時候又很小。我被搞得莫名其妙：我長大了嗎? 今天是星期六，我吃過早飯就去看望多病的太奶奶。來到她的住處，我輕輕地推開門，悄悄地往里面瞅了瞅，只見太奶奶正躺在床上不住地咳嗽。我三步并作兩步沖進屋里，用雙手輕輕地揉她的胸口，然后將她扶起來，倒了一杯水慢慢地喂她。太奶奶的咳嗽漸漸停下來，她拉住我的手高興地說：“這孩子，真的長大了!”

噢，太奶奶說我長大了!走在回家的路上，我快樂地哼著歌兒，覺得天更藍了，云更白了，連太陽公公也沖我笑呢!回到家里，我看見奶奶正在掃地，就興沖、沖地跑過去，說：“奶奶，讓我來吧!”奶奶笑瞇瞇地說：“你還小，掃不干凈，到別處去玩吧!”我忙爭辯說：“不，剛才太奶奶還夸我長大了呢!'’奶奶搖了搖頭說：“那是你太奶奶哄你!”奶奶的話猶如～瓢冷水，澆得我從頭涼到腳。難道真的是太奶奶在哄我? 中午，爸爸媽媽要去上班了，臨出門再三囑咐我：“你已經長大了，要在家管好妹妹做作業，不要四處亂跑了。”一聽到爸爸說我長大了，我高興得大聲說：“行，保證完成任務，你們放心去吧!”爸爸媽媽相視一笑，走了。吃過晚飯，我正在做作業，客廳里傳來爸爸媽媽的一陣陣嘆息聲。我走過去，小心地問：“媽，發生什么事了?”媽媽看了看我，說：“唉，你還小，這些事你不懂。”我說：“中午你們不說我長大了嗎?快告訴我吧，我來幫你們出出l主意。”爸爸生氣地說：“說你小，你就小，快去做作業!，你們瞧，事情就是這樣，說變就變：我一會兒變得很大，～會兒又變得很小。我真想告訴他們：別把我當小孩看了，我長大了!【簡評】

這是一篇描寫自己成長困惑的作文。渴望長大是每一個孩子和父母共同的心聲，但孩子心靈的懵懂，家長對孩子的擔心形成了本文作者迷惑不解心理的原因所在。

本文一波三折，太奶奶、奶奶、爸爸、媽媽，不同的人，甚至同一個人在不同的情境中一會說“我”長大了，一會又說“我’’還小。其中包含著長輩對“我”的期望，同時也流露出他們對‘‘我”的擔憂。文章取材于現實生活，思想和人物鮮活。“我”時而高興得手舞足蹈，時而又因未得到肯定而失落的心理．符合孩子天真無邪的天性。鏈接：熟語：是習用的詞的固定組合，包括成語、諺語、慣用語、歇后語、格言、警句等，內容十分豐富。如，潑冷水——比喻敗別人的興頭，打擊別人的熱情。八九不離十——指與實際情況很接近。

八字沒見一撇——比喻事情毫無眉目，未見端緒。

百思不得其解——百：多次；解：理解。百般思索也無法理解。

搬起石頭打自己的腳——搬：移動。比喻本來想害別人，結果害了自己。自食其果。飽漢不知餓漢饑——飽：吃足；饑：饑餓。比喻處境好的人，不能理解別人的苦衷。

說出來不怕你笑話

浙江紹興縣馬鞍鎮寺橋小學趙宏杰

說出來不怕你笑話，因為我到現在才剛剛學會劃火柴。這件事說起來挺慚愧的，但是我在同伴中一打聽，像我這樣的，還大有人在呢!有一天，爺爺和奶奶又在嘮叨：“現在的孩子連好多簡單的事都不會做，唉!”聽到這話，我有些不服氣，在班級里我可是有名的“智多星”呢!什么難題、難事到我手里不是乖乖兒就范?于是，我不服輸地說：“誰說的，我就會，哼!”爺爺沖奶奶笑了笑，對我說：“好，這可是你自己說的。我們先考你一個最簡單的——我們以前三四歲就會的‘劃火柴’好了!”嗬，他們可真行，專挑我不會的。慘了，慘了，我從來沒有用過火柴，只用過打火機，還真不會劃火柴呢!但我還是硬著頭皮說：“劃就劃，怕什么呀!”我小心翼翼地拿起火柴盒，慢慢地抽出一根火柴來，心里祈禱著，小火柴，你聽話一點兒，千萬別燙到我的手呀!我用有點顫抖的手拿著火柴，輕輕地在火柴盒側面劃了兩下，然后馬上緊閉雙眼。不著，怎么回事?莫非是我劃得太輕了?可如果太用力了，萬一火苗猛地躥起來，把我的手燒了怎么辦?再說了，學校在安全教育中反復強調小學生不能玩火玩電??總之不敢再劃了。

爺爺奶奶見狀哈哈大笑，羞得我臉漲得通紅，真想找條地縫鉆進去。爺爺奶奶安慰我說：“不要難過，不會，現在就學嘛!’，奶奶給我做了一個示范。她的動作十分嫻熟，一劃就著。爺爺笑呵呵地告訴我劃火柴時一要重，二要快。我鼓起勇氣，學著奶奶的樣子一劃，“哧”，火柴劃著了!火苗歡快地舞蹈著。那一刻，我既慚愧，又高興。

看到這兒你或許會說，你真是個膽小鬼。可你們也別不服氣，肯定有一些像劃火柴這樣簡單的事你們沒有做過，而且一開始肯定也不會做。不信你自己試試!不過話又說回來了，其實像這樣“丟人的事”也不能僅僅只怪我們啊，聰明的人，你說呢? 【簡評】

一個五年級的孩子還不會劃火柴，這在老一輩人看來實在不可思議，但這的確是事實。小作者通過學劃火柴，提出了現在的孩子們普遍存在的生活能力、動手能力太差的問題。好的是能看到問題的存在，就是改變現狀的開始。小作者勇于以自己“丟人的事”為例，向小伙伴們發出呼吁：“不信你自己試試!”同時在文末也意味深長地向成年人提出追問：這事“只怪我們”嗎? 敘述學劃火柴的過程和心理活動很細致、真實，就像在與小伙伴面對面談話那么自然。

鑰匙 錢健

家里所有的鑰匙一直都是爸爸媽媽管理的。從小到大，我連一把開門的鑰匙都沒有過。我考慮再三，決定向爸爸媽媽討要屬于我自己的那把鑰匙。經過我的軟磨硬泡，爸爸媽媽終于答應了，我如愿以償地得到了?把亮閃閃的鑰匙。我驕傲地把這把開大門的鑰匙掛在胸前，一種主人翁的感覺油然而生。

隨著年齡的增長，我上了小學。由于兩個堂妹早就能輕松自如地騎自行車了，不服輸的我也騎上了自行車。爸爸媽媽給我買了一輛精致的自行車，我又多了一把鑰匙——自行車鑰匙。我經常和媽媽一起騎車出去，自行車也經常需要上鎖，防止丟失。在有了這兩把鑰匙的同時，我也有了一種責任感。

上三年級了，媽媽決定讓我自己上學，同時也安排給我～項任務——將郵箱中的報紙和雜志一同帶回家來。于是，鑰匙串中又多了一個伙伴——郵箱的鑰匙。看著報紙，摸著鑰匙，它們寄托著家人對我的信任。四年級時，我成長的秘密也隨著年齡的增長不斷地多起來。一天的喜怒哀樂，悶在心里不快，向別人傾訴吧，我又怕人家把我的個人隱私到處宣傳。所以我買了一本帶小鎖的日記本，煩惱的時候就將心里的話寫在臼記本里?吐為快。同時，鑰匙串里也多了一名新成員——日記本的鑰匙。媽媽常點著我的額頭，嗔怪道：“小丫頭長大了。”一種天真懵懂又略帶成熟的感受悄然襲上我的心頭。

漸漸地，隨著年齡的增長，我擁有的鑰匙也越來越多，手中鑰匙成了可供炫耀的資本。每每手握鑰匙走在路上，我心中不禁帶著一種自豪感。“健健，你得掌握好鑰匙哦!”一天，媽媽突然對我說。

“這不，正牢牢地握著呢!”我揚揚得意地說。

“知識改變命運，知識才是真正的鑰匙啊!”媽媽意味深長地說。一語驚醒夢中人，我暗自思忖，對呀，知識才是一把萬能的鑰匙啊!知識才是鑰匙。我已經開始為掌握這把鑰匙而努力了，你呢?

點評：這篇范文的選材很新穎，色度也很獨特。小作者通過寫自己身上鑰匙的變化，真實、自然地記錄了自己成長的經歷，選材的角度雖小，卻能小中見大；選擇的事例雖然平凡，卻能平中見奇，可見小作者的匠心獨運。

我養成了勤儉節約響好習慣 甘屹東

我有一個好習慣，因為這個習慣，我經常得到爸爸媽媽的稱贊，那就是勤儉節約。我每次吃飯，都把碗里的飯吃得干干凈凈，一點都不剩，爸爸經常就此夸我：“東東的碗可以不洗了。”還有就是每當爸爸、媽媽忘記了關燈或者水龍頭沒關緊時，我都會馬上把它們關好以免白白浪費了水電。我在睡覺前還會經常檢查一下房里的燈是否都關了，水龍頭是否關好了。爸爸經常表揚我說：“東東是我們家的小管家。”平時，我常把一些坐車和吃零食的錢省下來，把它們捐給災區人民。有一次，我一下就捐了20多元錢。

我的勤儉節約的好習慣是從那次思想品德課后開始養成的。記得那次思想品德課上，老師問我們：“吃完飯時你們的碗里有沒有剩一點飯菜?”“有!”我們齊聲回答。老師笑了笑，接著問：“你們學過《鋤禾》這酋詩嗎?”“學過!”老師接著說：“你們既然學過，為什么還不懂得珍惜糧食?”這句話把我們全班同學都問得愣住了。老師又說：“現在我給你們講個故事，有～個人他很有錢，但他很浪費，每天亂用錢，吃飯總吃到一半就不吃了。就這樣～天天過去了，那人的錢越來越少了，最后他成了～個靠乞討為生的人。”我聽了這個故事受到了很大的教育。我想，糧食來之不易，我們應當珍惜，而且要像珍惜糧食～樣珍惜每～樣東西，做一個勤儉節約的好學生。

從此，我便養成了勤儉節約的好習慣。點評： 文章首尾呼應，結構完整。小作者先舉例寫自己養成了勤儉節約的好習慣，然后具體介紹養成好習慣的緣由，最后再寫自己真實的感受，點明我養成了勤儉節約的好習慣。文章條理清楚，語言樸實自然，言簡而意賅，所敘之事真實可信，所說的道理也為讀者認同。

第二篇：成長的足跡話題作文六年級

成長中，也許是荒草萋萋，十分幽寂的路，也許有丑小鴨那悲慘、不幸的遭遇，也許要像魯迅先生被逼離開了神秘的百草園，離開快樂……成長神秘，又好奇。成長的道路上難免會遇到些煩惱，在小的時候，總希望快快長大，這里給大家分享一些關于成長的足跡話題作文六年級,供大家學習。

成長的足跡話題作文六年級1

我們在各自的世界里各自扮演著不同的角色，但我們同樣都在路上。

或許前方有個分岔路口，有多條路供你選擇，每條路上的風景都有各自的好與壞，風景各異，但只有一條路你不能拒絕——那就是成長之路。

我們走在成長之路上，慢慢地，從幼稚走向成熟，從沖動走向穩重，我們會在這條路上不斷地完善自我、不斷地成長。正值年少的我們走過的路還太少，路很長，但要一直走下去。

前方的路看不到盡頭，我們不知道前方有什么在等著我們。我們現在正在為自己的學業打拼，考上大學出了社會后，他可能是一家店的老板，她可能是一位出眾的歌手，而你也可能是一位努力的老師……

我們都走在自己的路上，這條路有太多的可能性，正是因為這些可能性，我們的未來才足夠精彩，我們才會好奇又渴望地不斷向前探索。

既然是路，既然有分岔口，那么必定會有人迷路。很多時候，迷路，并不是路太長，而是指路的人太多，你們指你們的，我走我的!

但丁曾說過：“走自己的路，讓別人說去吧!“哪怕前方一片渺茫，難以前行，自己的路咬牙也要走完，放棄了注定會失敗。

自己的路自己走，無論是苦是累，甚至是失敗，都要去承擔，因為那是自己的路，自己的選擇，無怨無悔，沒有遺憾，那個時候你就會發現：自己成長了。

因為你只然而，并不是走過的路都是真正的路。毫無荊棘的路，那不是路，你在這條路上走得再久再長也不會有”得“，甚至會”失“，會享受而不會承受。

沒有誰的成長之路是一順到底的，成長之路就像是在荊棘中前進，你可能會碰得傷痕累累，但同時也是收獲累累。

每個人的成長之路的終點都是一樣的，都是喜劇，如果你看到的是悲劇，那就說明這條路還沒有結束，請你繼續走完這條路，因為終點會有一個更大的喜劇在等著你。

周國平有言：”所謂成長就是負重前行。"我們在成長的道路上負重前行，過程是艱辛的，結局是美好的，當你站在路的終點，回想走過的荊棘路，卻是帶著甜味的，感嘆自己活得有多精彩。

年輕的我們，就該在成長的道路上奔跑，逆風而行。活魚會逆流而上，死魚才會隨波逐流。

迎著挑戰在成長道路上大步行走，一路昂首。

我銘記，它時刻提醒著我，要向小熊學習。做一個堅定，不抱怨，為他人著想的人。

成長的足跡話題作文六年級2

如果“成長”是一朵開不敗的花，那么照耀它的必定是從心中升起的太陽。

小時候，爸爸總是在打傘時，把傘移到我這邊。

有一次我終于忍不住問爸爸：“爸爸，你不怕淋雨嗎?”

爸爸沉思片刻后笑了笑回答：“我從小到大最喜歡淋雨，怎么會怕呢?”

聽了爸爸的話，我也不再刨根問底，可心卻久久不能平靜：爸爸太厲害了，連淋雨都不怕。

從那以后，爸爸在下雨時就會經常把雨傘往我這邊推;有時候，爸爸會把整個雨傘都往我這邊;有時候，爸爸會帶兩把傘，大的給我，小的給自己。

我一直對此深信不疑，直到五年級的時候。那天我剛走出校門，外面突然下起了毛毛細雨，我不緊不慢地找雨傘，可東翻翻，西翻翻，始終不見雨傘的蹤影。雨逐漸變大，我才恍然大悟，淋雨是一件多么痛苦的事。我想起了爸爸，想起了兒時爸爸把雨傘往我這邊移動的情景，想起了爸爸說自己喜歡淋雨的聲音，想起了……

想著想著我的眼眶便濕潤了，眼角終于滑下一道淚痕，劃“傷”了我的臉，融入在這雨水中。

這是我第一次體會到親情冷暖，這是我第一次在親情中成長，里面的辛酸，也許只有我懂。

期末考試，使我印象深刻。

我考試看到了連線題目，不慌不忙地翻了翻筆袋。完了，沒有帶格尺。

我連忙向同學薇薇借尺子：“我沒有帶格尺，可以借我一把嗎?”

薇薇不屑地翻了一下筆袋道：“我就一把，怎么借你?”

我心想：完了，我不用格尺劃線，一定歪歪扭扭，會被扣分的，八分啊，怎么辦啊!

身后的陳璐注意到了我，用力想把尺子掰成兩半，她不時發出“嗯……”的使力聲，終于成功了。她露出了標準的八顆牙齒笑說：“我這有一把，借給你。”

我接過這把格尺，如千斤重。

從此陳璐這個名字如一粒塵埃散落在我身上，只不過，會發光，使我永生難忘。

如果說“成長”是一棵生機勃勃的果樹，那么滋潤它的定是出自心田的清泉。

成長的足跡話題作文六年級3

小時候，你留在我心中的印象是高的的身影，怎么踮腳都摸不到你的肩，在你的身影里仰望你，那時候，我是那么的小，需要你牽著，仿佛你一離開我就會束手無策，我是多么的需要你，你就是我的天。

我再大一點，我開始上幼兒園，你在我心中是有力的臂膀，記得那個雨天，天空打著雷，下著雨，小小的我嚇得不敢走路，無助的望著你，你二話不說就將我舉過頭頂，用力的奔跑，說回家嘍。記憶中有你肩膀上的溫暖。

再后來，我上小學了，開始和語數英打交道，剛上學的我，總是問題不斷，連板凳桌子出了問題都需要你去幫忙，學習上也總有不會的，你耐心的教我家庭作業上的問題，讓我有眾人皆醉我獨醒的驕傲。你也會不時的給我做一些玩具，讓我樂不可支。那時小小的我是多摸崇拜你。

再后來，我已經開始了自以為是，我已成為小學高年級學生，有些問題可以自己解決了。踮起腳，我已快和你齊肩，總是認為自己長大了，要和你賽跑，可每次都被你甩下好遠，被你氣哭，那時我是多磨羨慕你。

我成為一個中學生后，為了接送我上下學，你拼命工作買了一輛便宜的車。你的頭發染上白色，你再也不能雙手托起我和我媽，究竟是你老了還是我長大了，我再也不是當時那個小小的我，開始學會了玩，學會了享受，學會了叛逆，總是因雞毛蒜皮的小事惹你生氣，但最終你還會義無反顧的原諒我。

而現在，你開始雙手背在身后慢慢踱步，以前雷厲風行，我需要小跑才能跟上你的人去哪了，我這時總忍不住說你一句，你走路能不能有點男子漢氣概，來掩飾我的慌張，我的難過。小時候總以為你和我一起長大，現在我卻發現我錯了，我長大一歲反而你變小一歲。都說男人40一朵花，可我怎么就沒看出將要奔四得你的青春，這一切只因你對我付出的太多。

在我的世界里，你還是我的一片天，可我以不需仰視你，不會再被你甩下那麼遠，可我希望你和我一起成長。還有句爸爸我愛你要告訴你。

成長的足跡話題作文六年級4

隨著天氣一天一天的變冷，天色也暗的比平日里快了。好不容易擠下公交車，卻又要面對一條有長又黑的路，白天總還會有幾只鳥在叫，可現在，連鳥的影子也沒見著，月亮也藏在云后，一切事物好像都在嘲笑著我。

過了那條馬路，回過頭，卻隱約看到母親站在對面，那人穿著單薄的衣服，兩只手使勁的撮著，我重新回到了那一頭，果然是母親，她的臉色已經有些發青，估計是站很久了，我有點后悔剛才為什么沒注意到。我挽著母親又走在了那條馬路上，幸福來回蕩漾著。

風速好像加劇了，吹的我和母親的衣服都在哆嗦。母親講我樓入懷中，慢慢的往前走。我并不喜歡現在的住址，過了馬路還有一條更長的路在等著，但母親的陪伴讓我不再討厭它，它拉近了我與母親的距離。

因為路燈很微弱，我看不清母親的臉，我想她應該覺得很冷吧----母親將我樓主的那只手越來越冰涼，卻不知為什么，我的心越來越暖和。

總算是到了家門口，回過頭看看，母親的影子在微弱的燈光照射下竟也顯得那么長，而我的影子卻小小的，緊緊的依偎在母親懷里。

此刻，我仿佛又長大了，母親眼角的皺紋在增多，母親頭上的銀線也在快速的生長著。每一次母親的微笑，都看得我心疼，明明一天的工作已經讓他疲憊不堪了，回到家卻好要故作輕松的樣子。我下定決心，不再讓母親勞累。

再一次與母親踏上那一條漫長的路，那微弱的燈光好像突然的亮了起來，把我的背影拉的長長的，而母親的影子小小的，被我捧在手心。

成長的足跡話題作文六年級5

孟子曾說過：“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨。”;泰戈爾說過：“只有經歷過地獄般的磨難，才能有創造天堂的力量”;居里夫人說過：“成功之路是用血不是用水鋪成的――這無疑是告訴我們，每個人都會遇到困難，我們要學會在困難中成長。”

困難其實并不可怕而可怕的是你沒有一顆戰勝困難的心

在我讀六年級時候，我要參加一次英語口語比賽。因為平時沒有很認真的練習，在初賽時看到的那些選手個個都是“高手”雖然在班上口語算比較好的，但相比他們，不由的膽顫起來。

雖然順利的過了初賽，但是是比較落后的，這引起了我的危機感。離復賽還有幾天的時間，每天早上早起二十分鐘讀英語，加強語感，中午利用休息時間到老師辦公室里讀英語并叫老師把我的錯誤讀音糾正。在這幾天的時間感覺很累可心靈卻一點也不空虛。功夫不負有心人，在復賽中取得了優異的成績，并進了決賽。

這讓我明白，困難不是無法戰勝的，我們要迎難而上，我們要在困難中成長。人的一生會經歷無數的困難，也許你努力了一次、兩次甚至是三次都無法戰勝它。但，那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮。你要相信，陽光會灑向跌倒的少年。站起來，無所畏懼，褪去偽裝的外殼，獨自舔舐自己的傷痛。這會讓我們明白，只有戰勝困難才會將這份傷痛轉化為快樂!

挫折作筆，痛苦為墨為人生旅途收藏困難，書寫成功我們要學會在困難中成長，在困難中突破自我，更上一層高樓!

成長的足跡話題作文六年級

第三篇：以成長的足跡為話題的作文

學習時忙中偷樂，打開了小學的相冊，一頁一頁仔細的回味。看看那時的自己，不知不覺中人生的海灘上已遍滿我的足跡。一年級時，我很向往學校，認為那里到處都是歡樂。所以當離開媽媽進入校園時我沒哭。二年級時，我仍然是個幼稚的孩童，但我對學校有了一種新的憧憬。這里是個日不落的地方，每天我都沉浸在與小朋友們玩耍的歡樂中。三年級時，校園中傳遞著一股“陀螺風”。我更是沉迷其中，收集上百個不同的陀螺，在課間與大家激戰著。當每一次勝利的喜悅涌上心頭，每一次失敗的感傷擊沉喜悅。我腦海中總是回蕩著一個問題，如果我永遠是勝利者該多好啊！四年級時，我漸漸愛上了讀書，當我發現身邊的同學早已開始讀一些名著時，我也迫不及待地讓媽媽給我買了一些好書來讀。沙坑旁少了我們彈玻璃球的身影，樹叢中少了我們嬉戲的身影，我們更多是在教室中捧著自己心愛的書讀，就這樣靜靜的，享受著書中的故事。在那時真有一絲文人的感覺。五年級時，最讓我難忘的事情莫過于來到北京上學。已是五年級大孩子的我剛來到這個陌生的城市，陌生的學校，陌生的班級，也還有些害羞。漸漸的我和同學們已打成一片，老師也發現了我的潛能，讓我當數學課代表。這是我第一個職務，所以我分外珍惜，盡自己的力為老師同學們服務。那時，我真的愛上了這種感覺。也是從那時起，我對職務有了好感。六年級時，面對著相處近兩年的同學老師們，我真的不想與他們說再見。那個學期大家都努力學習——為了自己理想的中學。眼看著還有不到三個月大家就都要分開了，我那時格外珍惜每一天，因為我知道這種機會不會再有第二次。其中印象最深的莫過于學期末的籃球賽，那是我與同學們最后一次的合作。不過最大的遺憾不是我們沒有取得好的名次，而是那次我和一位同學因戰術不同而爭吵，現在想起來誰不是為了班級的榮譽呢？閉上眼睛，一個個清晰的畫面呈現在我眼前。轉眼間仿佛做了一個夢一樣。我不能說每一個足跡寫下的都是甜蜜與歡樂，但我可以 確定我無愧于每一個足跡。感受風雨的足跡，感受時光的匆匆，感受每一個最溫馨的足跡。

第四篇：成長.足跡.

我何其有幸，竟與重慶一同成長。見證了她的每一個變化。跟隨著她的腳步，展望未來。與她難分難離，愛這個城市，這個城市的人，以及屬于她的一切一切。

在我的印象里，重慶好像永遠都是霧蒙蒙的一片。路邊都是些破爛的吊腳樓，到處都是泥濘的公路，沒有人去保護環境，完全一片狼藉??寧靜的清晨沒有陽光的洗禮，唯獨聽見路旁汽車的鳴笛聲，汽車尾氣和霧交結在一起，連路邊僅有的幾棵樹上都蒙上了一層煙塵，看到此番情景那心情不知道多壓抑。所以就有點厭惡重慶，認為這座城市太差了。心里想道：難道這就是我的家鄉嗎？

那時候我還小，對家鄉的概念很模糊。就如同生命中的虛設，毫不在意。

記得老師曾經問過，你們愛自己的家鄉嗎？

我也沒多想，只是回答愛。至于什么是愛，當時想都沒想，只是隨口響應老師。而現在，不管是什么比賽，每次看到由重慶人的身影時，我總是激動不已；每當別人提起家鄉時，心里總是升起一股自豪感。或許，這就是對家鄉的愛吧。

我漸漸長大，更加愛著這片土地。想起原來的幼稚，才明白我對重慶的誤解有多深。那些吊腳樓不是破爛，而是重慶與眾不同的特色。正如川中名士李調元的佳句：“兩頭失路穿心店、三面臨江吊腳樓。”因為這里山多地少，祖先們就依山就勢，造出吊腳樓。腳樓不是穿逗結構就是捆綁結構，但他們堅強，牢固，在風雨中挺立著。這就是重慶人，不屈不撓。

重慶還有個特色，那就是火鍋。火鍋原本是長江邊上的船工袍哥跑船后在江邊吃的，即可管飽又可驅寒，吃后直叫“快哉！”漸漸地，火鍋開始出現在宴席上，然后登上大雅之堂，如今，火鍋已走向世界。大紅色的湯底沸騰，紅辣椒、干辣椒、花椒在不停跳動，并且重慶火鍋店的生意是隨著重慶的天氣升高而興旺，這是重慶的特色越熱辣得越暢快。這就是重慶人，爽朗、實在。

如今，川流不息的人群成了這個城市的風景線。平緩的嘉陵江、滾滾的長江，滋養著一代又一代的人。一條條高速公路蜿蜒著伸向遠方。輕軌如同一條巨大的龍，在清晨的薄霧中若隱若現。山如眉黛，一座座跨江大橋，使得天塹變通途。重慶人也逐漸意識到保護環境的重要性，現在的重慶鮮花綻放，綠樹成蔭。商業中心和商業圈的建立，帶動了重慶經濟的發展，從“人人重慶”，到“五個重慶”的提出，重慶取得了巨大的成就。

夜間的重慶，更是如天堂般，華麗而高貴。霓虹燈拉開美麗的夜的一章，整個城市如同一個燈的海洋，漫步在南濱路上，心中寧靜，波瀾不驚，恰似你的溫柔。華燈初上，耀眼的燈光，星辰閃耀，十分瑰麗。萬家燈火，驚艷得不可方物。

六十年來，重慶變了模樣，而不變的永遠是重慶不屈、頑強、豪放、直爽、實在的美德。六十年的風雨讓重慶人不斷地建設重慶，今時是重慶騰飛之時，是重慶展現在世人面前之時。六十年磨礪出天時地利人和，只為騰飛一刻！

第五篇：成長足跡

成長足跡

曾經一陣響亮的哭聲，說明我降臨了，我一天天長大.，留下一個個足跡。

我愛上了讀書，不管小說，文學作品或什么，我總認為人們會從中讀出不同的韻味，正如同一款衣服樣式，在高貴的人，優雅的人，時尚的人眼中總會有不同的品味與韻致。

我曾偶然看見了一個題目《偶感——詩火花一束》，這個題目引起了我的注意，讀完后，有幾句詩，讓我感觸很深：

五：所有得到的結果

最終都會失去

但這個世界

只有人怕失去

沒有人不想得到

那個古老的 不能在古老的 新問題

就是雞生蛋

還是蛋生雞 七：沒有人

再吟誦你的圓缺

只有人唱

你代表誰的心

夜該寧靜

還不寧靜

關掉所有的聲音

看電視上的人

嘴動 十：有人炒股

有人炒票

有人炒人

其實都是為了一個

炒飯

有人玩名

有人玩命

有人玩狗

其實最終都是

玩自己

這幾句詩都是我特別喜歡的幾句，我讀馮景元的《偶感——詩火花一束》時有一種寧靜的感覺，雖然我讀出了一種冷漠的態度，但似乎里面還是包含了一些淡淡的憤怒，對，很淡，因為，這篇文章，我的感覺——就是淡漠。

我一向不認為自己的作文水平有多高，即使我愛讀書，我一向不認為自己的表達能力有多強，即使我愛交際，我一向不認為自己有多優秀，即使我的成績還不錯。我曾有一段很迷戀余秋雨的文章，不知道是他的文章給我一種厚重的歷史感或是他文章中冷靜的敘述，也說不清為什么，是一種很迷茫的感覺吧！

一天一天我長大了，一個又一個的足跡落下，也標志著我的成長之路在一直延續下去。