第一篇：畢業設計評語

優秀

指導教師評語：該生在畢業設計中態度認真，積極參加畢業設計，嚴格保證設計時間并按任務書中規定的進度開展各項工作。能獨立查閱文獻及從事其他形式的調研，能較好地理解畢業設計任務并提出合理實施方案，有分析整理各類信息，從中獲取新知識的能力。

交叉評語：畢業設計合理，理論分析與計算正確，施工組織設計安排合理，施工方案滿足工期要求，投標報價計算合理準確，并結合實際進行了價格調整。有較強的實際動手能力、分析能力和計算機應用能力，設計文件結構嚴謹，內容完整，語言準確，格式完全符合規范化要求。

答辯評語：答辯時能簡明扼要、重點突出地闡述設計的主要內容，能準確流利地回答各種問題。

良好

指導教師評語：該生能積極參加畢業設計，認真閱讀教師指定的參考資料、文獻，并根據需要查閱其他相關文獻資料，能提出較合理的實施方案。

交叉評語：畢業設計基本合理，理論分析與計算正確，施工組織設計安排比較合理，施工方案滿足工期要求，投標報價計算基本合理，有一定的實際動手能力、分析能力和計算機應用能力。設計文件內容完整，結構合理，語言準確，格式達到規范化要求。

答辯評語：能比較流利、清晰地闡述設計的主要內容，能較恰當地回答與設計相關的問題。

中等

指導教師評語：能閱讀教師指定的參考資料，能分析整理各類信息，有實施方案，學習態度尚好，基本保證設計時間，能按期完成任務，能按時參加畢業設計。

交叉評語：設計基本合理，施工工期安排能滿足要求，施工組織設計能滿足現場要求，投標報價計算基本合理。實際動手能力、分析能力尚可。設計文件結構基本合理，層次較為分明，內容完整，文理通順，格式基本達到規范化要求。

答辯評語：能闡述畢業設計的主要內容，答辯時回答問題基本準確。

及格

指導教師評語：能閱讀教師指定的參考資料，有實施方案，學習態度尚可，在教師的要求下能按期完成任務，能按時參加畢業設計。

交叉評語：設計基本合理，施工工期安排能滿足要求，施工組織設計能滿足現場要求，投標報價計算基本合理。設計文件結構基本合理，內容基本完整，文字尚通順，格式基本達到規范化要求。

答辯評語：基本能闡明自己設計的主要內容，答辯時回答問題無重大錯誤。

第二篇：畢業設計評語

答辯小組評語：

優秀：（100≥X≥90）畢業課題崗位貼近度高，與畢業生所學專業相關性強，通過綜合訓練，能很好地提高能力與素質，文本格式完全符合規范化要求，實用性強，體現了畢業生較大的工作量要求和任務的獨立完成性。勤奮好學、刻苦鉆研，圓滿地完成任務。能在規定時間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。

答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文為優秀

良好：（90﹥X≥80）畢業課題崗位貼近度較高，與畢業生所學專業相關性較強，通過綜合訓練，能較好地提高能力與素質，成果文本格式達到規范化要求，成果實用性較強，體現了畢業生規定的工作量要求和任務的獨立完成性。勤奮好學、刻苦鉆研，較圓滿地完成任務。能在規定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題。

答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為“良好”。

中等：（80﹥X≥70）畢業課題與畢業生職業崗位有相關性，與專業相關性有聯系，通過綜合訓練，能力與素質取得一定的提高，成果文本格式基本符合規范化要求，成果有實用性，體現了畢業生一定的工作量要求，任務基本上能獨立完成。態度認真，能根據要求基本完成任務。能在規定時間敘述論文的主要內容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。

答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為中等。

及格：（70﹥X≥60）畢業課題與畢業生職業崗位有一定的相關性，與專業相關性有一定聯系，通過綜合訓練效果一般，文本格式基本達到規范化要求，成果有一定實用性，體現了畢業生一定的工作量，任務獨立完成性一般，能基本完成任務要求。能在規定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經提示后能作補充說明。

答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為及格.指導教師評語：

優秀：畢業課題崗位貼近度很高，與畢業生所學專業相關性強。開題報告方案合理，收集、分析綜合資料的能力強，基礎扎實。對畢業設計（論文）范圍的概念清楚，工作努力，態度積極主動，在規定的工作時間內獨立完成畢業設計（論文），質量高，設計完整性好，工作量飽滿。

良好: 畢業課題崗位貼近度較高，與畢業生所學專業相關性較強。開題報告方案比較合理，有較強的收集、分析綜合資料的能力，基礎比較扎實。對畢業設計（論文）范圍的概念比較清楚，工作努力，態度比較主動，在規定的工作時間內比較獨立的完成畢業設計（論文），質量比較高，設計完整性比較好，工作量飽滿。

中等;畢業課題與畢業生職業崗位有相關性，與專業相關性有聯系。開題報告方案基本合理，有一定的收集、分析綜合資料的能力，有一定的基礎知識。對畢業設計（論文）范圍的概念基本清楚，工作還算努力，態度還算主動，在規定的工作時間內基本獨立完成畢業設計（論文），質量、設計完整性一般，工作量基本飽滿。

及格：畢業課題與畢業生職業崗位有一定的相關性，與專業相關性有一定聯系，開題報告方案基本合理，有一定的收集、分析綜合資料的能力，基礎知識不夠扎實。對畢業設計（論文）范圍的概念基本清楚，工作還算努力，態度還算主動，在規定的工作時間內基本獨立完成畢業設計（論文），質量、設計完整性一般，體現了一定的工作量。

第三篇：畢業設計評語

畢業設計評語

良：

指導老師評語：該生在畢業設計期間，嚴格遵守學校的紀律，團結同學，態度認真積極；能夠獨立思考解決問題，查閱參考資料，具有較強的綜合運用能力和使用手冊水平；設計繪圖能力較強，工藝論證水平較高，畢業設計說明書質量良。

交叉評閱評語：該生設計工藝較嚴謹、詳細及過程論證、計算較準確，施工方案可行性較強，數據處理及計算機應用能力較好，圖紙較美觀，文字質量較高。

答辯評語：能夠在規定的時間內正確作出報告；語言表達能力較強，對相關知識和問題的理解、掌握好。

中：

指導老師評語：該生在畢業設計期間，遵守學校的紀律，團結同學，態度較認真；基本能獨立思考解決問題，查閱參考資料，具有一定的綜合運用能力和設計繪圖能力，工藝論證水平中等，畢業設計說明書的質量中等。

交叉評閱評語：該生設計工藝及過程論證、計算有一定的嚴密性，施工方案有一定的可行性，數據處理及計算機應用能力中等，圖紙及文字質量中。

答辯評語：能夠在規定的時間內正確作出報告；語言表達能力較強，對相關知識和問題的理解、掌握較好。

及格：

指導老師評語：該生在畢業設計期間，遵守學校的紀律，團結同學，態度較認真；基本能獨立思考解決問題，查閱參考資料，具有一定的綜合運用能力和設計繪圖能力，工藝論證水平一般，畢業設計說明書的質量一般。

交叉評閱評語：該生設計工藝及過程論證、計算不夠嚴密，施工方案有一定的可行性，數據處理及計算機應用能力中等，圖紙及文字質量一般。答辯評語：能夠在規定的時間內正確作出報告；語言表達能力較強，對相關知識和問題的理解、掌握一般。

第四篇：畢業設計評語

畢業設計指導教師評語

學院 信息學院專業 通信工程學生學號

設計題目 基于@#￥%@#￥%的設計與研究

指導教師評語

評定成績

指導教師(簽字)

201年月日

濟 南 大 學

學院 信息學院專業 通信工程學生學號

設計題目

評閱人評語

評定成績

評閱人(簽字)201年月日

學院 信息學院專業 通信工程學生學號

設計題目

答辯小組評語

評定成績

答辯小組組長(簽字)

201年月日

學院 信息學院專業 通信工程學生學號

設計題目

答辯委員會意見

評定成績

答辯委員會主任(簽字)

201年月日

第五篇：畢業設計評語

畢業設計評語和答辯評定結果

畢業設計指導教師評語：

指導教師（簽字）：

****年**月**日

畢業答辯委員會評定意見：

評定成績：

答辯委員會主任（簽字）：

****年**月**日

哈爾濱職業技術學院印制