第一篇：教師詩歌演講稿

尊敬的各位領導、各位評委、各位來賓，大家好！今天我演講的題目是《鑄就中國夢》 新中國“站起來了”

改革開放富起來了

新世紀強起來了

空談誤國、實干興邦

這是習＊＊總書記對中國人的諄諄告誡

只有每個人拿出實干的精神和勁頭

干好自己的那份

中國夢才能美麗、才能夠堅實

親愛的朋友們

教育、是“最廉價的國防”

是國家最獨特的重要財富

是一個民族最穩定最持續的力量

作為人民教師

我校教師深知

沒有辛勤澆灌

哪來桃園＊＊

哪來桃李芬芳

沒有筆耕墨耘

哪來祖國昌盛富強

春蠶到死絲方盡

蠟燭成灰淚始干

我校教師把它當做格言

親愛的朋友們

走過“雄關漫道真如鐵”的昨天

跨越“人間正道是滄桑”的今天

向著“長風破浪會有時”的明天

中國夢獲得了前所未有的廣闊空間 我們堅信 只要十三億中國人、眾志成城

一個富強、民主、文明、和諧、美麗的中國 就在我們每個華夏兒女的腳下

朋友們，讓我們張開熱情的雙臂

擁抱這一天的到來吧！篇二：關于教師節的詩歌演講稿 關于教師節的詩歌演講稿

九月，金色的季節;九月，溫馨的季節;九月，鮮花盛開的季節;九月，天真爛漫的季節。生：迎著九月的和風，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師 采一縷歡笑送給老師 今天是您的節日，全體少先隊員們共同祝愿 愿您幸福快樂到永遠 忘不了，講臺上您那怡人的風采;忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;忘不了，您那和藹可親的笑容;忘不了，您那認真負責的精神。是您把我們引上知識的航船;是您，教我們如何暢游知識的海洋。我們成功了，您是我們的老師;我們成名了。您還是我們的老師;無論我們有如何驚人的業績，您永遠是我們的老師。面對我們這些新時代的紅領巾。您只有微笑，煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什么都不知道? 親愛的老師，您辛苦了!您的付出，您的辛苦 我們看得見。師：看!鮮艷的紅領巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個角落。960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符，讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日 慶祝光榮的9月10日 生：聽!那是一首多么美妙的歌。那是一首獻給全天下老師的歌。

記住吧!9月10日。記住吧!九月，那首獻給老師的歌。篇三：教師詩歌朗誦稿

這就是老師的夢

一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑 一種平凡的職業，風雨兼程，源遠流長 這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊 這種職業那么平凡，絕不會讓人放在心上 這就是老師，在社會上人微言輕 這就是老師，在生活中從不張揚

在理想和現實之間鋪設道路 在今天和明天之間搭建橋梁 用智慧和毅力塑造才華 用純真和摯愛喚醒善良 第一樂章：辛勤的付出

（它字面寫老師的奉獻，背面卻實寫老師的無奈與辛酸）

早晨，太陽還睡著，他已經步入課堂 在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光

晚上，昆蟲都睡了，他拖著疲憊的身子，走在回家的路上

陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的星光 眼前晃動著沒批完的作業 心里卻惦記著明天的家訪 1 家長會，他不在自己孩子的身邊（因為）卻在學生的病床旁 他不能為病重的老父喂湯藥

（因為）學生中考，他不忍心離崗 老師，老師，這就是老師啊

燃燒了自己卻把他人照亮

春天，教師是細雨 滋潤孩子的成長 夏日，教師是薄云 送孩子一份清涼 秋天，教師是白露 催化孩子的成熟 冬日，教師是雪花

孕育孩子的又一個希望 春夏秋冬，時光似箭 歲月如歌，寒來暑往

老師，老師，這就是老師啊

身是小草，卻花一樣芳香

教師是綠葉

默默地把紅花供養 教師是星光

把心靈之火點亮

教師是石子

鋪就他人的錦繡前程 教師是肩膀，搭成人梯撐起攀登的豪壯 老師，老師，這就是老師啊

身雖卑微，心卻高尚

眼前物欲橫流 身邊霓虹閃亮

我們只有滴滴汗水，裊裊書香 教師是清貧的除了書本滿柜沒有什么家當 教師是富有的民族精英里有他培育的棟梁 一身粉末，兩袖清風 三尺凈土，桃李芬芳 舍棄功利，寫下希望 獨領風騷，放飛夢想

老師，老師，這就是老師啊

心系天下，勝似太陽

忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質疑的目光忘不了家長的無奈，社會的期待 更忘不了教師的焦慮，學生的迷茫 2 心頭的滋味酸楚苦澀

肩上的重負泰山一樣

第二樂章：理想的回歸 可我愿做一位老師 把神圣而崇高的理想之燈 在我心中點亮

高高掛在我的頭頂

讓它燃燒我的詩意和激情 讓它照亮我的心靈和行程 讓它點燃我的機智和活力 讓它升騰我的恒心和愛心！

可我愿做一位老師

把手中的紅燭高高舉起 只要我的鴿群能翱翔藍天 只要我的雛鷹能鵬程萬里 只要我的信念能堅如磐石 只要我的理想能永遠年輕 我情愿燃燒每一寸軀體 讓青春乃至整個的生命

在跳動的燭火中升華 在血液的鮮紅中奔騰。

可我愿做一位老師 在春天的土地上播種

栽培美好的幼芽，等待它繁花似錦 埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝 我播種優秀品格

我播種高貴情感 我用語言耕耘 我用心血澆灌

只要我的幼苗能長成參天大樹 我不悔把我的雙鬢染白

只要我的希望能照亮萬里前程 我寧愿把自己化作飛塵

我更愿做一位老師

三尺講臺是我的人生舞臺 白色粉筆是我的人生畫筆

因為熱愛，我深情地忍受寂寞，演繹平凡 因為執著，我微笑著擦去功利，寫下希望 因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘 因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間

我不會用金錢的尺子來丈量我的價值

因為我知道：我不是棟梁，但我的事業是棟梁我不會讓我知識的清泉變為一潭死水 3 因為我知道：我不是未來，但我的事業是未來

在高大的灌木面前我不曾悲哀 因為大地不會忘記小草的綠色！在寬闊的海洋面前我不曾氣餒 因為我擁有大海一樣的胸懷！

選擇了教師，我無怨無悔； 走上了講臺，我激情澎湃。

平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。

在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。

第三樂章：業績的彰顯

教育改革如春天的驕陽，我們又走到了新的長征路上。

科學發展觀，現代教學技術，為學校注入了新的力量；

優質教育資源城鄉共享，素質教育讓高作中學變了樣，學習新課標，教授新課程，新的教學理念更快推廣。

如沐春風的教育，暖如陽光的和諧校園。前期我們做加法，規范了，有序了，平衡了 現在維持平衡與和諧加減法

減量加質、減頭緒加要求、減單干加協同

減環節加精講、減好評加建議、減一枝獨秀加百花滿園

做細工作，做實工作；做真工作，真做工作

這就是老師，這就是我們的夢。有了夢，我們揮去懦弱的眼淚 為了夢，我們毅然背起遠行的行囊，趟過冰冷的河水，走過炙熱的沙漠

望著遙遠的星斗，堅定了夢的方向 終于，我看見了夢想的城堡

卸下背上的行囊，發現它早已滿滿 滴落幸福的淚水

今天，我們要向親愛的老師們致敬；今天，我們要向美麗的校園祝福；

今天，我們要為可愛的孩子插上翅膀；就在今天，我們搭乘夢想起航了

讓校園成為我們心靈棲息、夢想起飛的地方。4篇四：教師詩歌朗誦稿

教師詩歌朗誦稿

時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉。

究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，時光的腳步又把2012年送到我們面前，現在的我已經沒有了深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短；

真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃地向外噴濺； 讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。

作為一名光榮的教師，學校就是我們的藍天。

課本就是我們的田野。

縱使再苦再累，沉重的負擔壓在我們的雙肩。

我們也要挺直脊背，站穩腳板。

我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的大好河山，更沒有生花妙筆賦予我創作的靈感。

我只是千萬教師中的一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。

我有滿腔的熱情和對收獲的期盼。

初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；

在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。

我的付出還算得了什么？

多少個黎明，牽著朝霞做伴；

多少個黃昏，帶著星星歸還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；

滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有什么不了的心愿？

只希望在辛勤工作之后，能夠多一份欣慰，少一些不滿。

青春不悔，生命無憾！

總有一天，我也會兩鬢斑白，粉筆花迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！

我要教會學生：

學真理，不欺、不瞞、不騙； 用真情，不腐、不爛、不酸； 似真金，不熔、不化、不軟； 做真人，不瘋、不癲、不懶。用我的智慧和責任心，編織屬于我自己的花籃。

理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。做為一名一中的教師，我一定做到： 不浮、不假，用真誠；

不媚、不諂，講真言；

不妄、不夸，有真學；

不驕、不躁、是真干。

讓我們帶著對教育事業的忠誠 許下美好的心愿-----希望一中能夠更快更好地發展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，永往直前！篇五：教師詩歌朗誦稿

教師詩歌朗誦詞

標題：《載著使命前行》

時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉。

究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，時光的腳步又新的使命送到我們面前，現在的我已經沒有了深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短；

真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃地向外噴濺； 讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。

作為一名光榮的教師，學校就是我們的藍天。

課本就是我們的田野。

縱使再苦再累，沉重的負擔壓在我們的雙肩。

我們也要挺直脊梁，站穩腳板。

我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的大好河山，更沒有生花妙筆賦予我創作的靈感。

我只是千萬教師中的一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。

我有滿腔的熱情和對收獲的期盼。

歷練20年的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；

在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。

我的付出還算得了什么？

多少個黎明，牽著朝霞做伴；

多少個黃昏，帶著星星歸還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記； 滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。

宇宙無邊，人生有限。今生作為一名教師，還有什么不了的心愿？

只希望在辛勤工作之后，能夠多一份欣慰，少一些不滿。青春無悔，生命無憾！

總有一天，我也會兩鬢斑白，粉筆花迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！

我要教會學生： 學真理，不欺、不瞞、不騙； 用真情，不腐、不爛、不酸； 似真金，不熔、不化、不軟； 做真人，不瘋、不癲、不懶。用我的智慧和責任心，編織屬于我自己的花籃。

理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。假，用真誠；

不媚、不諂，講真言；

不妄、不夸，有真學；

不驕、不躁、是真干。

做為一名里中的教師，我一定做到：不浮、不

第二篇：教師詩歌

這就是我們的稱呼

1、說起我們的崗位呀，是多么的普通，又是何等的不，尋，常——

2、這里，不是汽笛悠揚的海港，卻見成群的海燕展，翅，翱，翔，3、曾有多少勇敢的船隊，從這歡樂的平臺，下水，迎著拍天的大浪，齊刷刷地豎起了遠征的桅檣！4這里不是鉆機隆隆的礦山，但卻儲存著，祖國最珍貴的寶藏，在這里開采和冶煉，變成錚亮的鉚釘，在精密的機床上閃，光！

5、這里，不是百靈鳥歡唱的原野，但，卻有千萬朵迎春花，競 相 綻 放，曾有多少破土的新苗，在這里化作了金稻、青稞、紅高粱！

7、這里不是梅花鹿雀躍的叢林，但，卻有澎湃的松濤 在耳邊轟響，多少紅楓，多少綠柳，多少白楊，在這里長成了，頂天立地的棟梁！

1、談起我們的職業，是那么平凡，又是何等的高尚———

2、我們不是水手長，卻帶領孩子們，征服了多少驚 濤 駭 浪；

3、我們不是設計師，卻架設了多少，通往真理的橋 梁；

4、我們不是爐前工，卻冶煉了多少，優質的鋼錠；

5、我們不是醫學家，卻撫平了多少孩子，心靈深處的創傷！

6、我們不是太陽，卻能溫暖所有孩子的心

7、我們不是燈塔，卻照亮了孩子人生的路

1、我們的事業，并不顯赫一時，2、但卻珍藏著億萬人 深情的希望；

3、我們的青春，雖不能永遠存在，4、但卻在未來的歲月中，加倍地延長！

5、多少個黎明，牽著朝霞做伴；

6、多少個黃昏，踏著晚霞回還。

7、我們用心血、汗水、皺紋和白發

合、為祖國換來 滿園的春色 遍野的花香……

1、在新的一年到來之際，我們送給在座的每一位教師七份真摯的祝愿： 送一份快樂讓您康健

2、送一份祝福讓您如愿

3、送一份夢想讓您實現

4、送一份美麗讓您歡笑

5、送一份開心讓您不老

6、送一份真情不要回報

7、送一份好運讓您天天伴

第三篇：教師詩歌摘錄

謝謝您，老師

您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽下的清風。您，是雨中的屋檐。您，是大海;您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。您，是載送衛星的火箭。您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。

您就是我們最敬愛的老師。

您教給我們“學而不思則惘，思而不學則殆”。您教給我們“敏兒好學，不恥下問”。

您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。您教給我們“己所不欲，勿施于人”。您教給我們知識，教我們學做人。老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。我要說聲“謝謝您!”

我們要說聲：“謝謝您，老師!” 當早霜將您的黑發打白 您用它染濃了黑板 當課業多的讓您揮汗如雨 您用它灌溉了幼苗 無情的板擦

擦去了您年輕的容顏 雪白的粉筆 勾勒了您的皺紋 辛苦的老師

感謝您一字一句不辭辛苦的教導我們 辛苦的老師 感謝您一點一滴不辭辛苦的為我們奉獻 辛苦的老師 感謝您當我們偏離軌道時對我們的矯正 天使感恩上帝 因為上帝賜予它純潔的心靈 我們感恩老師

因為老師交給我們理想大門的鑰匙 感恩，我們的老師 感恩您為我們所作的一切 感恩我們的老師

風里雨里

當風化成了屏帷，當雨化成了白雪，屏帷和白雪，化成了黑板和粉筆 當黑板化成了教導，當粉筆化成了知識，教導和知識，也就化成了你。你站在花叢里，花叢站在風雨里，風里雨里，有你的甘霖與霹靂。花開了又開，你始終站在風里，風里雨里沒，花叢變成了森林。風揉成了堅持，雨碎成了無悔，堅持與無悔，又和你進入新的一年里。又一年的風，又一年的雨，風里雨里，我又看見了你。

感謝，一路有你

一塊黑板 三尺講臺

是您揮灑人生的天地 我們在您的天地里茁壯成長 一支支粉筆 在您的手里 變幻成黑板上的字 變成了我們頭腦里的知識 您沒有雄健的體魄

卻給我們撐起了一片無雨的天空

您沒有建筑師的雙手 卻給我們奠定了最堅實的基礎 您用智慧與汗水

給我們構筑起了夢想的天堂 您用淵博的知識

傳承著人類的文明與希望！老師，您那高遠的胸懷

讓我們懂得寬容與忍讓 老師，您那高尚的人格 讓我們感受到成長的力量！感謝您，老師！有您的光明的指引

我們不會在黑暗中迷失方向 感謝您，老師！有您的細心呵護，我們一定能健康快樂地成長！敬愛的老師，在這個教師節里，我們祝福你們身體健康，節日快樂！

辛勤的園丁

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向導引人走出科學的迷宮。

啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

默默的蠟燭

您沒有雄健的體魄

卻給我們撐起了一片無雨的天空

您沒有建筑師的雙手

卻給我們奠定了最堅實的基石

您沒有藝術家的眼光

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

您那淵博的知識

讓我們感受文明與希望

您那高遠的胸懷

讓我們懂得寬容與忍讓

您那高尚的人格

深深影響著我們的心靈

感謝您老師

我們真誠的感謝您

您就像那一支默默的蠟燭

燃燒了自己卻照亮了別人

有您的光明的指引

我們不會在黑暗中迷失方向

第四篇：教師詩歌

一

一寸一寸的粉筆

染白你的頭發

騰然而起點燃成燭

照亮別人

讓一個一個象形文字

成為你走過的腳印

攀上崖頂

讓后來者踏上您的雙肩

送一批批學子上路

閃閃的星星

放射著絢麗璀璨

用盡最后一點余熱

這就是老師的一生

人類靈魂的工程師啊！二

教師,你好

你是辛勤的園丁

用知識做露珠

培育祖國花兒

你是無私的蠟燭

傾盡畢生精力

燃燒自己照亮別人

你說

桃李滿天下

是你一生的夙愿

三尺講臺上的英姿颯爽

是你永遠的眷戀

黑板上飛舞的是你的汗水

筆觸尖流淌的

是你的期盼

你用母親般慈愛的雙手

撫慰萬萬心靈

撐起千千夢想

實現個個希望

老師,老師

你用愛心和執著

堅守著人民教師這光榮的事業

你用崇高的職業道德和操守 履行著人民教師的神圣職責

三

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向導引人走出科學的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈.。四

四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

五

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

六

無題

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

七

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李； 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

三尺講臺，傳道解惑，春蠶吐絲，燭照人寰；

金石開花，教學相長，為人師表，桃李滿天。

八

有一種東西

有一種東西叫神圣

是天邊拂曉時啟明的星辰

默默地 照著先來的后來的一起走向夢里無數次閃現的光明

有一種東西叫永恒

是海邊守望潮歸的巖石

在風雨里將生命逐漸耗盡

成為無數朝圣者膜拜的圖騰

有一種東西叫真誠

是毫無修飾潔白的云

用自己的疲憊背負太多

想要飛翔的小鳥兒渴望的眼神

有一種東西叫愛叫樸實叫奉獻 或者

還可以叫作別的贊美 因為她太美麗

是的 有的人用自己寫著一首偉大的詩

就像無言的麥穗 成長豐收再孕育希望 九

天凈沙六首

1． 源遠流長圖

欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。

半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。

2． 老師匡煥學

德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。

天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。

3． 王本成

敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。

狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰？

4． 回瀾閣 為國為家為民，風吹日曬雨淋。

碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋。

5． 管仲圖

為人堂堂正正，做事磊落光明。

匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。

6． 逸仙圖

胸懷萬里世界，放眼無限未來。

揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。十

師魂頌

你

像悄然綻放的百合花 遠離喧囂的塵世

默默地生長于清冷的一隅 褪盡一切華麗的色彩 只留下一種純潔的白 你從不爭奇斗艷，盡顯嫵媚 只為固守

那份獨特的恬靜和淡雅的醇香 你

像晶瑩剔透的雨露

無聲地降臨在那片貧瘠的土地上 直滲入一棵棵幼苗的根部 滋潤著一個個干涸的心田 你輸送不懈，呵護不斷 只為能催促它 茁壯成長，早日開花和結果 你

像光彩奪目的太陽

熱情地播撒著每一縷陽光 驅散著人間一切黑暗與愚昧 迎來了令人向往的光明和希望 于是，生活有了你而更充實 人生有了你而更精彩 你

像正在燃燒的蠟燭 燃燒著自己 照亮了別人

即時

化為最后的一點灰燼 也義不容辭，無怨無悔 在你的心里

為人類鞠躬盡瘁，死而后已 是永恒的理想與信念 ……

這就是你

偉大的人民教師 肩負著振興民族希望 塑造人類靈魂的工程師 情愿寂寞，甘當人梯 默默奉獻，不求索取 便是你

師魂的所有精髓和全部內涵 十一

時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚

現在的我已經沒有深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短；

真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺； 讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。我不曾讀書破萬卷，也還沒有走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。我只是千萬教師中的一名，有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。

傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因此而前進，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。而今，發揚傳統，在務實中前進； 與時俱進，在創新中發展。多少個黎明，牽著朝霞做伴；

多少個黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記； 滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿？ 只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。青春不悔，生命無憾！

總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節的誓言！我要教會學生：

學真理，不欺、不瞞、不騙； 用真情，不腐、不爛、不酸； 似真金，不熔、不化、不軟； 做真人，不瘋、不癲、不懶。

理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。做為一名教師，我一定做到： 不浮、不虛、不假，用真誠； 不媚、不諛、不諂，講真言； 不炫、不妄、不夸，有真學； 不驕、不躁、不餒，是真干。為了中國教育更快更好地發展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前！十二

教師節詩歌

——寫給自己的歌

你是誰,為了誰

是誰,踏著晨光來到校園, 身影在日落的余輝中漸遠.是誰,胸中構筑出xxxx的美好前景, 奔波忙碌中把藍圖實現.為了誰,你日夜操勞不知疲倦, 為了誰,你把精力都傾注在校園.xxxx的日益變化, 讓我們不得不慨嘆:巾幗遠勝須眉男!是誰,讓校園的文明重現.是誰,讓努力求知的學風在校園上演, 是誰,讓校容校貌煥然一新, 是誰,把校園設計和管理的秩序井然.為了誰，你們遭受家長的辱罵也曾流淚, 為了誰，你們為提高教育質量工作到天黑, 為了誰，美好的假日仍在校園忙碌,每天都是一身疲憊, 群策群力,團結的領導班子使xxxx奮勇前進.是誰,在第一縷晨曦中走出家門,在晨光中讓校園書聲朗朗, 是誰, 顧不上身體的勞累,總是精神飽滿到走進課堂, 是誰,在滿天星斗中結束一天的工作,而第二天仍英姿颯爽 是誰,關注孩子們的身心和健康,使他們快樂地成長.為了誰,你顧不上自己的孩子,把所有的愛都帶進了校園, 為了誰,耕耘的三尺講臺是你永遠的眷戀.為了誰,你用慈愛的雙手撐起千千夢想,實現個個希望.為了誰,桃李滿天下是你一生的夙愿, 是誰,為了教育事業披肝瀝膽

是誰, 與時俱進，在創新中發展

是誰, 滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記 是誰, 滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。這是xxxx的人師們 我們用愛心和執著, 堅守著人民教師這光榮的事業 履行著人民教師的神圣職責 用淵博和浩瀚的知識 哺育一代又一代棟梁

只希望在辛勤工作之后，能夠多一點欣慰，少一些遺憾。這樣,我們才會感到 青春不悔，生命無憾！

十三 我是

一個站在路邊默默看守的記憶 愿以一棵樹的榜樣

從來了又去的學生心里走過 我的心情始終是一支粉筆

教師的日子總是算盡茶米油鹽

一身清淡就為了煮透一步步上升的成績 然后看著黑板揮盡粉塵 以一道試題為中心 想著未來開花的季節

一聲老師不管是否真心 我依然偉大

偉大得只有貧窮才能看清的心跳 一聲老師不管是否真實 我依然是我的靈魂 就如一張白紙

不管是名作還是廢紙 我都死定我在上邊寫過

來年

再拿我的生命下注

滴落一地昨夜書聲里點燃的清晨 那叫希望......

第五篇：有關教師詩歌

秦和令公綠野堂種花 唐代詩人—白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

賞析：綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？此詩運用借代的修辭，以桃李代學生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩通過寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華（房子顯眼氣派）。表現了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。