第一篇：關(guān)于教師的詩(shī)歌

關(guān)于教師的詩(shī)歌

一、名句欣賞

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫《春夜喜雨》 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——鄭燮《新竹》 令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》

搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》

偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。——?jiǎng)⒒额}太公釣渭圖》 自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》

二、詩(shī)歌

<有一種東西> 有一種東西叫神圣 是天邊拂曉時(shí)啟明的星辰 默默地照著先來(lái)的后來(lái)的 一起走向夢(mèng)里無(wú)數(shù)次閃現(xiàn)的光明 有一種東西叫永恒 是海邊守望潮歸的巖石 在風(fēng)雨里將生命逐漸耗盡 成為無(wú)數(shù)朝圣者膜拜的圖騰 有一種東西叫真誠(chéng) 是毫無(wú)修飾潔白的云 用自己的疲憊背負(fù)太多 想要飛翔的小鳥(niǎo)兒渴望的眼神 有一種東西叫愛(ài)叫樸實(shí)叫奉獻(xiàn)或者 還可以叫作別的贊美因?yàn)樗利?是的有的人用自己寫(xiě)著一首偉大的詩(shī) 就像無(wú)言的麥穗成長(zhǎng)豐收再孕育希望

<獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師> 老師像什么? 老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。老師像什么? 老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師像什么? 老師像園丁，把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。老師像什么? 老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師像什么? 老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。是老師給了我們那么多的知識(shí)，在這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

三、古詩(shī)

《尋雍尊師隱居》

群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉。花暖青牛臥，松高白鶴眠。語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙。《天凈沙六首·回瀾閣》 為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋。《冰心》

玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。

唐·李白佚名

輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊。

第二篇：教師詩(shī)歌

這就是我們的稱呼

1、說(shuō)起我們的崗位呀，是多么的普通，又是何等的不，尋，常——

2、這里，不是汽笛悠揚(yáng)的海港，卻見(jiàn)成群的海燕展，翅，翱，翔，3、曾有多少勇敢的船隊(duì)，從這歡樂(lè)的平臺(tái)，下水，迎著拍天的大浪，齊刷刷地豎起了遠(yuǎn)征的桅檣！4這里不是鉆機(jī)隆隆的礦山，但卻儲(chǔ)存著，祖國(guó)最珍貴的寶藏，在這里開(kāi)采和冶煉，變成錚亮的鉚釘，在精密的機(jī)床上閃，光！

5、這里，不是百靈鳥(niǎo)歡唱的原野，但，卻有千萬(wàn)朵迎春花，競(jìng) 相 綻 放，曾有多少破土的新苗，在這里化作了金稻、青稞、紅高粱！

7、這里不是梅花鹿雀躍的叢林，但，卻有澎湃的松濤 在耳邊轟響，多少紅楓，多少綠柳，多少白楊，在這里長(zhǎng)成了，頂天立地的棟梁！

1、談起我們的職業(yè)，是那么平凡，又是何等的高尚———

2、我們不是水手長(zhǎng)，卻帶領(lǐng)孩子們，征服了多少驚 濤 駭 浪；

3、我們不是設(shè)計(jì)師，卻架設(shè)了多少，通往真理的橋 梁；

4、我們不是爐前工，卻冶煉了多少，優(yōu)質(zhì)的鋼錠；

5、我們不是醫(yī)學(xué)家，卻撫平了多少孩子，心靈深處的創(chuàng)傷！

6、我們不是太陽(yáng)，卻能溫暖所有孩子的心

7、我們不是燈塔，卻照亮了孩子人生的路

1、我們的事業(yè)，并不顯赫一時(shí)，2、但卻珍藏著億萬(wàn)人 深情的希望；

3、我們的青春，雖不能永遠(yuǎn)存在，4、但卻在未來(lái)的歲月中，加倍地延長(zhǎng)！

5、多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；

6、多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。

7、我們用心血、汗水、皺紋和白發(fā)

合、為祖國(guó)換來(lái) 滿園的春色 遍野的花香……

1、在新的一年到來(lái)之際，我們送給在座的每一位教師七份真摯的祝愿： 送一份快樂(lè)讓您康健

2、送一份祝福讓您如愿

3、送一份夢(mèng)想讓您實(shí)現(xiàn)

4、送一份美麗讓您歡笑

5、送一份開(kāi)心讓您不老

6、送一份真情不要回報(bào)

7、送一份好運(yùn)讓您天天伴

第三篇：教師詩(shī)歌摘錄

謝謝您，老師

您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。您，是雨中的屋檐。您，是大海;您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤(pán)針。您，是投入，您，是付出。

您就是我們最敬愛(ài)的老師。

您教給我們“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。您教給我們“敏兒好學(xué)，不恥下問(wèn)”。

您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。您教給我們“己所不欲，勿施于人”。您教給我們知識(shí)，教我們學(xué)做人。老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。我要說(shuō)聲“謝謝您!”

我們要說(shuō)聲：“謝謝您，老師!” 當(dāng)早霜將您的黑發(fā)打白 您用它染濃了黑板 當(dāng)課業(yè)多的讓您揮汗如雨 您用它灌溉了幼苗 無(wú)情的板擦

擦去了您年輕的容顏 雪白的粉筆 勾勒了您的皺紋 辛苦的老師

感謝您一字一句不辭辛苦的教導(dǎo)我們 辛苦的老師 感謝您一點(diǎn)一滴不辭辛苦的為我們奉獻(xiàn) 辛苦的老師 感謝您當(dāng)我們偏離軌道時(shí)對(duì)我們的矯正 天使感恩上帝 因?yàn)樯系圪n予它純潔的心靈 我們感恩老師

因?yàn)槔蠋熃唤o我們理想大門(mén)的鑰匙 感恩，我們的老師 感恩您為我們所作的一切 感恩我們的老師

風(fēng)里雨里

當(dāng)風(fēng)化成了屏帷，當(dāng)雨化成了白雪，屏帷和白雪，化成了黑板和粉筆 當(dāng)黑板化成了教導(dǎo)，當(dāng)粉筆化成了知識(shí)，教導(dǎo)和知識(shí)，也就化成了你。你站在花叢里，花叢站在風(fēng)雨里，風(fēng)里雨里，有你的甘霖與霹靂。花開(kāi)了又開(kāi)，你始終站在風(fēng)里，風(fēng)里雨里沒(méi)，花叢變成了森林。風(fēng)揉成了堅(jiān)持，雨碎成了無(wú)悔，堅(jiān)持與無(wú)悔，又和你進(jìn)入新的一年里。又一年的風(fēng)，又一年的雨，風(fēng)里雨里，我又看見(jiàn)了你。

感謝，一路有你

一塊黑板 三尺講臺(tái)

是您揮灑人生的天地 我們?cè)谀奶斓乩镒聣殉砷L(zhǎng) 一支支粉筆 在您的手里 變幻成黑板上的字 變成了我們頭腦里的知識(shí) 您沒(méi)有雄健的體魄

卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空

您沒(méi)有建筑師的雙手 卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 您用智慧與汗水

給我們構(gòu)筑起了夢(mèng)想的天堂 您用淵博的知識(shí)

傳承著人類的文明與希望！老師，您那高遠(yuǎn)的胸懷

讓我們懂得寬容與忍讓 老師，您那高尚的人格 讓我們感受到成長(zhǎng)的力量！感謝您，老師！有您的光明的指引

我們不會(huì)在黑暗中迷失方向 感謝您，老師！有您的細(xì)心呵護(hù)，我們一定能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！敬愛(ài)的老師，在這個(gè)教師節(jié)里，我們祝福你們身體健康，節(jié)日快樂(lè)！

辛勤的園丁

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。

你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

默默的蠟燭

您沒(méi)有雄健的體魄

卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空

您沒(méi)有建筑師的雙手

卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石

您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

您那淵博的知識(shí)

讓我們感受文明與希望

您那高遠(yuǎn)的胸懷

讓我們懂得寬容與忍讓

您那高尚的人格

深深影響著我們的心靈

感謝您老師

我們真誠(chéng)的感謝您

您就像那一支默默的蠟燭

燃燒了自己卻照亮了別人

有您的光明的指引

我們不會(huì)在黑暗中迷失方向

第四篇：教師詩(shī)歌

一

一寸一寸的粉筆

染白你的頭發(fā)

騰然而起點(diǎn)燃成燭

照亮別人

讓一個(gè)一個(gè)象形文字

成為你走過(guò)的腳印

攀上崖頂

讓后來(lái)者踏上您的雙肩

送一批批學(xué)子上路

閃閃的星星

放射著絢麗璀璨

用盡最后一點(diǎn)余熱

這就是老師的一生

人類靈魂的工程師啊！二

教師,你好

你是辛勤的園丁

用知識(shí)做露珠

培育祖國(guó)花兒

你是無(wú)私的蠟燭

傾盡畢生精力

燃燒自己照亮別人

你說(shuō)

桃李滿天下

是你一生的夙愿

三尺講臺(tái)上的英姿颯爽

是你永遠(yuǎn)的眷戀

黑板上飛舞的是你的汗水

筆觸尖流淌的

是你的期盼

你用母親般慈愛(ài)的雙手

撫慰萬(wàn)萬(wàn)心靈

撐起千千夢(mèng)想

實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)希望

老師,老師

你用愛(ài)心和執(zhí)著

堅(jiān)守著人民教師這光榮的事業(yè)

你用崇高的職業(yè)道德和操守 履行著人民教師的神圣職責(zé)

三

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。

你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈.。四

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。

五

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

六

無(wú)題

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

七

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李； 十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

三尺講臺(tái)，傳道解惑，春蠶吐絲，燭照人寰；

金石開(kāi)花，教學(xué)相長(zhǎng)，為人師表，桃李滿天。

八

有一種東西

有一種東西叫神圣

是天邊拂曉時(shí)啟明的星辰

默默地 照著先來(lái)的后來(lái)的一起走向夢(mèng)里無(wú)數(shù)次閃現(xiàn)的光明

有一種東西叫永恒

是海邊守望潮歸的巖石

在風(fēng)雨里將生命逐漸耗盡

成為無(wú)數(shù)朝圣者膜拜的圖騰

有一種東西叫真誠(chéng)

是毫無(wú)修飾潔白的云

用自己的疲憊背負(fù)太多

想要飛翔的小鳥(niǎo)兒渴望的眼神

有一種東西叫愛(ài)叫樸實(shí)叫奉獻(xiàn) 或者

還可以叫作別的贊美 因?yàn)樗利?/p>

是的 有的人用自己寫(xiě)著一首偉大的詩(shī)

就像無(wú)言的麥穗 成長(zhǎng)豐收再孕育希望 九

天凈沙六首

1． 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖

欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。

半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長(zhǎng)。

2． 老師匡煥學(xué)

德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。

天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。

3． 王本成

敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔。

狂風(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚(yáng)眉，天下舍我其誰(shuí)？

4． 回瀾閣 為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。

碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋。

5． 管仲圖

為人堂堂正正，做事磊落光明。

匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。

6． 逸仙圖

胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。

揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭。十

師魂頌

你

像悄然綻放的百合花 遠(yuǎn)離喧囂的塵世

默默地生長(zhǎng)于清冷的一隅 褪盡一切華麗的色彩 只留下一種純潔的白 你從不爭(zhēng)奇斗艷，盡顯嫵媚 只為固守

那份獨(dú)特的恬靜和淡雅的醇香 你

像晶瑩剔透的雨露

無(wú)聲地降臨在那片貧瘠的土地上 直滲入一棵棵幼苗的根部 滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)干涸的心田 你輸送不懈，呵護(hù)不斷 只為能催促它 茁壯成長(zhǎng)，早日開(kāi)花和結(jié)果 你

像光彩奪目的太陽(yáng)

熱情地播撒著每一縷陽(yáng)光 驅(qū)散著人間一切黑暗與愚昧 迎來(lái)了令人向往的光明和希望 于是，生活有了你而更充實(shí) 人生有了你而更精彩 你

像正在燃燒的蠟燭 燃燒著自己 照亮了別人

即時(shí)

化為最后的一點(diǎn)灰燼 也義不容辭，無(wú)怨無(wú)悔 在你的心里

為人類鞠躬盡瘁，死而后已 是永恒的理想與信念 ……

這就是你

偉大的人民教師 肩負(fù)著振興民族希望 塑造人類靈魂的工程師 情愿寂寞，甘當(dāng)人梯 默默奉獻(xiàn)，不求索取 便是你

師魂的所有精髓和全部?jī)?nèi)涵 十一

時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚

現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有深思熟慮的時(shí)間，甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句仔細(xì)推敲，斟酌長(zhǎng)短；

真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺； 讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，也還沒(méi)有走遍祖國(guó)的河山，更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我只是千萬(wàn)教師中的一名，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。

傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫(huà)像，文明因此而前進(jìn)，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)； 與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；

多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記； 滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。宇宙無(wú)邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿？ 只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。青春不悔，生命無(wú)憾！

總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個(gè)教師節(jié)的誓言！我要教會(huì)學(xué)生：

學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙； 用真情，不腐、不爛、不酸； 似真金，不熔、不化、不軟； 做真人，不瘋、不癲、不懶。

理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。做為一名教師，我一定做到： 不浮、不虛、不假，用真誠(chéng)； 不媚、不諛、不諂，講真言； 不炫、不妄、不夸，有真學(xué)； 不驕、不躁、不餒，是真干。為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，一往無(wú)前！十二

教師節(jié)詩(shī)歌

——寫(xiě)給自己的歌

你是誰(shuí),為了誰(shuí)

是誰(shuí),踏著晨光來(lái)到校園, 身影在日落的余輝中漸遠(yuǎn).是誰(shuí),胸中構(gòu)筑出xxxx的美好前景, 奔波忙碌中把藍(lán)圖實(shí)現(xiàn).為了誰(shuí),你日夜操勞不知疲倦, 為了誰(shuí),你把精力都傾注在校園.xxxx的日益變化, 讓我們不得不慨嘆:巾幗遠(yuǎn)勝須眉男!是誰(shuí),讓校園的文明重現(xiàn).是誰(shuí),讓努力求知的學(xué)風(fēng)在校園上演, 是誰(shuí),讓校容校貌煥然一新, 是誰(shuí),把校園設(shè)計(jì)和管理的秩序井然.為了誰(shuí)，你們?cè)馐芗议L(zhǎng)的辱罵也曾流淚, 為了誰(shuí)，你們?yōu)樘岣呓逃|(zhì)量工作到天黑, 為了誰(shuí)，美好的假日仍在校園忙碌,每天都是一身疲憊, 群策群力,團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子使xxxx奮勇前進(jìn).是誰(shuí),在第一縷晨曦中走出家門(mén),在晨光中讓校園書(shū)聲朗朗, 是誰(shuí), 顧不上身體的勞累,總是精神飽滿到走進(jìn)課堂, 是誰(shuí),在滿天星斗中結(jié)束一天的工作,而第二天仍英姿颯爽 是誰(shuí),關(guān)注孩子們的身心和健康,使他們快樂(lè)地成長(zhǎng).為了誰(shuí),你顧不上自己的孩子,把所有的愛(ài)都帶進(jìn)了校園, 為了誰(shuí),耕耘的三尺講臺(tái)是你永遠(yuǎn)的眷戀.為了誰(shuí),你用慈愛(ài)的雙手撐起千千夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)希望.為了誰(shuí),桃李滿天下是你一生的夙愿, 是誰(shuí),為了教育事業(yè)披肝瀝膽

是誰(shuí), 與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展

是誰(shuí), 滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記 是誰(shuí), 滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。這是xxxx的人師們 我們用愛(ài)心和執(zhí)著, 堅(jiān)守著人民教師這光榮的事業(yè) 履行著人民教師的神圣職責(zé) 用淵博和浩瀚的知識(shí) 哺育一代又一代棟梁

只希望在辛勤工作之后，能夠多一點(diǎn)欣慰，少一些遺憾。這樣,我們才會(huì)感到 青春不悔，生命無(wú)憾！

十三 我是

一個(gè)站在路邊默默看守的記憶 愿以一棵樹(shù)的榜樣

從來(lái)了又去的學(xué)生心里走過(guò) 我的心情始終是一支粉筆

教師的日子總是算盡茶米油鹽

一身清淡就為了煮透一步步上升的成績(jī) 然后看著黑板揮盡粉塵 以一道試題為中心 想著未來(lái)開(kāi)花的季節(jié)

一聲老師不管是否真心 我依然偉大

偉大得只有貧窮才能看清的心跳 一聲老師不管是否真實(shí) 我依然是我的靈魂 就如一張白紙

不管是名作還是廢紙 我都死定我在上邊寫(xiě)過(guò)

來(lái)年

再拿我的生命下注

滴落一地昨夜書(shū)聲里點(diǎn)燃的清晨 那叫希望......

第五篇：有關(guān)教師詩(shī)歌

秦和令公綠野堂種花 唐代詩(shī)人—白居易

綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

賞析：綠野堂開(kāi)著占盡了萬(wàn)物的精華，路人說(shuō)那就是令公的家，令公的學(xué)生遍布天下，何須在房前再種花呢？此詩(shī)運(yùn)用借代的修辭，以桃李代學(xué)生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)裴度房子不用種花就占盡了萬(wàn)物的精華（房子顯眼氣派）。表現(xiàn)了對(duì)一個(gè)老師桃李滿天下芳名遠(yuǎn)播的贊美。