第一篇：一輪復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)講話稿

尊敬的石校長(zhǎng)、付校長(zhǎng)、辛校長(zhǎng)，尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的全體高二老師和同學(xué)們：

大家下午好！

今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，目的是進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)動(dòng)員，無(wú)論大家意識(shí)到還是沒意識(shí)到，高考都在悄悄地逼近。對(duì)于2017屆高三來說，這既是鞭策、也是動(dòng)力，更意味著機(jī)遇。大家可能在辦公樓電子屏上看到了剛剛過去的高三一模成績(jī)通報(bào)，這屆高三成績(jī)非常優(yōu)秀，一定會(huì)創(chuàng)造外中歷史，這些成績(jī)讓我們備受鼓舞，也倍感壓力，但是我們高二年級(jí)有決心在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下全力以赴、竭盡全力，讓明年高考再創(chuàng)輝煌，我之所以有自信是因?yàn)槲覀兏叨碛凶罹礃I(yè)的班主任和老師團(tuán)隊(duì)，有運(yùn)籌帷幄的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做后盾，更有在座的家長(zhǎng)支持。所以我們相信：2017年高考，我們，一定會(huì)創(chuàng)造只屬于我們的歷史，定不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)的重托，創(chuàng)造外中歷史新的輝煌！各位同學(xué)，有沒有信心？？

好，有信心就好，老師們也有信心！但是信心需要實(shí)力作為支撐，把備考過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)做好，做扎實(shí)，下面關(guān)于一輪復(fù)習(xí)我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、對(duì)整個(gè)高考復(fù)習(xí)進(jìn)度要了然于胸，做好規(guī)劃。

一輪：2016.3---2017.1，二輪： 2017.2---2017.3三輪： 2017.4---2017.6高三復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過三輪，每個(gè)階段都有每個(gè)階段的任務(wù)：一輪復(fù)習(xí)的任務(wù)按照教材順序以落實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)，一輪復(fù)習(xí)是高考成功的基礎(chǔ)，可以說一輪復(fù)習(xí)是高考的咽喉，它的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的估計(jì)和想象，緊緊抓住一輪復(fù)習(xí)，它是備戰(zhàn)高考的過程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其對(duì)于那些高一高二學(xué)習(xí)新課不很認(rèn)真的同學(xué)，目前成績(jī)還不太理想，一輪復(fù)習(xí)甚至是最有力量的一根救命稻草。如果我們沒有保質(zhì)保量地完成一輪復(fù)習(xí)，就會(huì)連決勝高考的資格都喪失。所以從今天起，我們要一百倍的勤奮和努力在一輪復(fù)習(xí)中取勝，因?yàn)?，贏得一輪復(fù)習(xí)，就會(huì)贏得高考。

二、關(guān)于思想方面

1、我們應(yīng)該有充分的思想準(zhǔn)備。從一輪復(fù)習(xí)開始你們會(huì)有考不完的試，會(huì)有做不完的習(xí)題，講不完的內(nèi)容，背不完的資料，這自然是苦；但是為理想奮斗，為成功努力，這過程本身就是快樂，何況付出就會(huì)有收獲，風(fēng)雨過后總會(huì)見彩虹，你們?cè)谄穱L苦澀的同時(shí)，也會(huì)收獲很多成功的甘甜。很多人說高三不苦，枉為高三。這話沒錯(cuò)，從一輪復(fù)習(xí)開始，是你們張揚(yáng)個(gè)性，揮灑豪情，為實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)流汗水去拼搏的時(shí)候。一輪復(fù)習(xí)有著荊棘淚水，更會(huì)有收獲成功的喜悅。每當(dāng)同學(xué)們將來回憶起高三生活的時(shí)候，心中的感受總是既有些瑟瑟的苦味，也有點(diǎn)淡淡的甘甜。

2、要有創(chuàng)造歷史，挑戰(zhàn)極限的豪情壯志。“人的潛力是無(wú)限的，而潛力的源泉永遠(yuǎn)在于人的精神世界”。精神狀態(tài)，對(duì)身體和力量有著令人難以置信的影響－－這就是心理力量，也是人體最大的力量。我們要挑戰(zhàn)極限，超越自我，在挑戰(zhàn)中走向成功，在超越中實(shí)現(xiàn)突破。我們要在學(xué)習(xí)時(shí)間上挑戰(zhàn)極限，學(xué)習(xí)效率上挑戰(zhàn)極限，應(yīng)考技巧上挑戰(zhàn)極限，最終達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)上的挑戰(zhàn)極限。人不瘋狂枉少年，高考是人生中第一次大的挑戰(zhàn)，我們一定要有要成功先發(fā)瘋的信念，接下來，瘋狂的拼搏，為自己，為家人，為外中的榮譽(yù)！

3、要有堅(jiān)定的信念，對(duì)自己的目標(biāo)堅(jiān)定執(zhí)著，任何時(shí)候都不放棄，樹立“舍我其誰(shuí)”的膽氣、豪氣和勇氣。在備考過程中會(huì)有喜有悲，由于對(duì)知識(shí)的掌握，以及應(yīng)試的狀態(tài)的不同，成績(jī)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，當(dāng)成績(jī)出現(xiàn)低谷時(shí)，一定要記?。翰粦岩勺约海欢ㄒ嘈抛约?，咬緊牙關(guān)，努力向前，撐過去一定會(huì)成功。電影高三里女主角有句話：“佳燕，你害怕什么，閉上眼睛，只管努力向前沖，即使前方懸崖峭壁，粉身碎骨又能如何?！彼龓е@種精神堅(jiān)持到最后最終考上中央民族大學(xué)。這就是堅(jiān)持的力量，這就是為理想粉身碎骨的信念，這就是為成功身上一股子橫勁的體現(xiàn)！

三、具體注意事項(xiàng)

1、正確對(duì)待強(qiáng)弱科，一輪復(fù)習(xí)要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，也就是培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)科目和補(bǔ)瘸腿科目，揚(yáng)長(zhǎng)可以讓他人看起來自己優(yōu)勢(shì)科目就害怕，自己就是陷入低谷，也能看看優(yōu)勢(shì)科目讓自己有信心撐下去，補(bǔ)短到什么程度決定你高考的高度。

2、抓基礎(chǔ)，重課本，高考試卷結(jié)構(gòu)一般為：6+3+1，即高考試題的60%是基礎(chǔ)知識(shí)，30%是中檔題，只有10%是難題，若我們能抓住60%的基礎(chǔ)和20%的中檔題讓我們算一下分?jǐn)?shù)：750*80%=？可見，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)是多么重要，也是我們高考能否成功的關(guān)鍵。在這里我要提醒大家一輪復(fù)習(xí)中若陷入題海，整天只顧做題，不注意對(duì)知識(shí)的歸納和整理，結(jié)果對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)一知半解，階段性學(xué)習(xí)無(wú)進(jìn)步，就會(huì)逐漸喪失自信心。事實(shí)上，能力提高的前提是必須具有扎實(shí)的基本功，不能急于求成、急功近利。課本是最基本的老師，常翻翻課跟著老師走，提高課堂效率。腳踏實(shí)地，查漏補(bǔ)缺才能為二輪三輪的爆發(fā)打下基礎(chǔ)。

3、要整理錯(cuò)題。高考中能否取得好成績(jī)，取決于自己對(duì)學(xué)習(xí)中所犯錯(cuò)誤是否高度重視。復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一定要搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。記錄的錯(cuò)題不外分三種類型一種是特別愚蠢的錯(cuò)誤、特別簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，例如在粗心大意的時(shí)候把1+1算成3，另一種是對(duì)難度較大的題目所犯的錯(cuò)誤，拿到題目一點(diǎn)思路都沒有，不知道解題該從何下手，但是一看答案卻恍然大悟；第三種就是題目難度中等，按道理有能力做對(duì)，但是卻做錯(cuò)了。

掌握了自己犯錯(cuò)的類型，就能為防范錯(cuò)誤做好準(zhǔn)備。要重視一些概念上的錯(cuò)誤，仔細(xì)分析試卷，可以說一半以上的錯(cuò)誤都是因?yàn)閷忣}不清造成的。因此在復(fù)習(xí)中每當(dāng)遇到自己所犯錯(cuò)誤，首先分析是否由于審題不清造成，如果是，就要找出其中誘使你審題不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉進(jìn)去了，一定要保證題不二錯(cuò)

4、正確對(duì)待周考、天天數(shù)學(xué)英語(yǔ)練和段考。這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來，考試陡然增多，每周一考，中午晚上還有天天練，大家肯能會(huì)感覺疲憊，甚至是不耐煩，但你要明白高三，考試無(wú)處不在，周考、限時(shí)和月考。無(wú)論大考小考，都要把握住每一次練兵的機(jī)會(huì)，只有平時(shí)當(dāng)高考，高考才能當(dāng)平時(shí)。對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次我們要關(guān)注，但不要過度關(guān)注，影響到我們情緒，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效率，我們更應(yīng)該把未得分的題目當(dāng)成重點(diǎn)。

5、注重效率。向和諧的師生、同學(xué)關(guān)系、和睦的家庭氛圍要效率，向一日常規(guī)要效率，早操前完成英語(yǔ)背誦，之后分配給政史地，化學(xué)生物，入班后到七點(diǎn)二十每天給自己規(guī)定好任務(wù)，并上交前一天數(shù)學(xué)小練反思，中午入班后迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，完成限時(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)，然后高效安靜休息以保證下午上課效率，晚自習(xí)前完成數(shù)學(xué)小練，并上交前一天英語(yǔ)試卷反思，晚自習(xí)第一節(jié)做好今天數(shù)學(xué)反思，九點(diǎn)半到十點(diǎn)二十五認(rèn)真，專注完成一套不帶作文的英語(yǔ)試卷。其實(shí)高考就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，簡(jiǎn)單的事情高效做，激情做。同學(xué)們，今天是3月12日，距離2017高考還有450多天的時(shí)間，應(yīng)該說到了高中的最關(guān)鍵時(shí)期，我相信今天的大會(huì)定會(huì)燃燒起我們的激情，但我更看重的是今后的行動(dòng)。我們有了目標(biāo)，就要針對(duì)目標(biāo)去努力，兌現(xiàn)我們莊嚴(yán)的承諾；注重知識(shí)的積累；鍛煉好心理素質(zhì)；在學(xué)習(xí)上張揚(yáng)好自己的個(gè)性最后用毛主席的“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕” 來激勵(lì)大家，希望全體高二學(xué)生珍惜一輪復(fù)習(xí)的分分秒秒，只有拼搏了，我們高考才會(huì)無(wú)憾！最后祝愿我們每一個(gè)高二的學(xué)生都能在十年寒窗的重要階段，前進(jìn)的很好很穩(wěn)健。

第二篇：高三一輪復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)講話稿

八市高三第二次聯(lián)考成績(jī)表彰暨市二模沖刺動(dòng)員大會(huì)講話稿

尊敬的羅校長(zhǎng)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

猴喜滿園桃李艷，歲遷遍地春光明。在這距離市二模僅有10多天、距離高考僅有100多天的日子，我們聚集在這里，隆重召開八市高三第二次聯(lián)考成績(jī)表彰暨市二模沖刺動(dòng)員大會(huì)，目的是更加明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，振奮精神，打好下階段復(fù)習(xí)備考的攻堅(jiān)戰(zhàn)。因此這不僅是一個(gè)表彰會(huì)、總結(jié)會(huì)，更是一個(gè)鼓勵(lì)會(huì)、動(dòng)員會(huì)。剛才，在這次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)受到了表彰。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，爭(zhēng)取在下次考試中取得更大更優(yōu)異的成績(jī)，也希望獲得表彰的同學(xué)再接再厲，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣！值此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校和高三年級(jí)全體老師向他們表示熱烈的祝賀！

從開學(xué)至今，我們高三同學(xué)以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。上課自習(xí)遲到的越來越少，課堂精力不集中的越來越少，找老師問問題的越來越多，班級(jí)口號(hào)震耳欲聾。這些都透視著一股斗志昂揚(yáng)的士氣，一切都在向我們展示著我們高三學(xué)子似火的激情。每天我會(huì)為各位班主任忙碌的身影而感動(dòng)；為老師們的精心備課、精彩講課而欽佩；為老師們的解惑釋疑的身影而心動(dòng)。這都顯示了我們高三教師高昂的士氣。老師們，同學(xué)們，我們是高三人。高三人是最苦、最累、最忙碌的一群人。我相信，也堅(jiān)信：有這樣高度負(fù)責(zé)的老師，有這樣努力拼搏的學(xué)生，明年的高考，我們必勝！

我們今天在此集會(huì)，就是要讓大家看到我們前一階段的工作成績(jī)，激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)！成績(jī)只能證明過去，摸底考試只是我們學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小小的加油站，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來！

所以，今天借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向大家提出幾點(diǎn)建議：

一、要樹立遠(yuǎn)大理想，志存高遠(yuǎn)。

先給大家講一個(gè)故事：有一個(gè)小孩一天晚上在院子里望著月亮不停地跳，媽媽過來問兒子，您為什么望著月亮不停地跳呀？孩子說：“媽媽，我能夠到月亮上去玩嗎？那里一定很好玩?！眿寢寷]有責(zé)備孩子，而是鼓勵(lì)孩子說，只要你聽話，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后一定可以到月亮上去玩。也許是媽媽的一個(gè)鼓勵(lì)，成就了孩子長(zhǎng)大登上月球的愿景。這個(gè)孩子就是前蘇聯(lián)的宇航員，第一個(gè) 駕駛宇宙飛船遨游太空的加加林。

夢(mèng)想是推動(dòng)劑，是我們提高自己不可或缺的精神食糧，是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個(gè)人都需要給自己一個(gè)夢(mèng)想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅(jiān)持朝著夢(mèng)想的方向耕耘下去，才會(huì)有水到渠成成功的那一天。

千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。作為二高學(xué)子，我們都是在中招考試的洗禮中脫穎而出的佼佼者，從我們走進(jìn)二高校園的那一刻起，我們的身上就承載者父母、老師和社會(huì)的殷切期望。也正是這份期望，倒逼著我們樹立遠(yuǎn)大理想，志存高遠(yuǎn)。2004年以來，光山二高共有86名學(xué)子被清華、北大錄取，2012年以來，連續(xù)4年榮獲全市高考文、理科狀元，2012年高考北大、清華錄取12人，首次突破兩位數(shù)；2014年錄取北大、清華14人，再創(chuàng)新高；2015年錄取北大、清華15人，位居全省第三，創(chuàng)造新的奇跡。考入“985”“211”等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子更是不勝枚舉。這些輝煌的成績(jī)告訴我們，我們應(yīng)當(dāng)有理想、有信心，沿著前人的足跡，締造二高新的傳奇。

二、要有為理想、抱負(fù)而努力拼搏的精神。

河北衡水中學(xué)有一句非常響亮的口號(hào)，那就是“兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)；兩眼一睜，學(xué)到熄燈?！闭菓{著這樣一股拼勁，他們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在全國(guó)都是響當(dāng)當(dāng)?shù)?，每年都有一大批學(xué)生考入北大、清華等名校。我希望大家從現(xiàn)在開始就加倍努力，不是盡力而為，而是竭盡全力、全力以赴、不遺余力，充分利用好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，多記幾個(gè)單詞，多背一段文章，多溫習(xí)一遍知識(shí)重點(diǎn)，用自己的努力把遺憾變成欣慰，把空虛變成充實(shí)，把時(shí)間變成力量！青年是拼搏的代言人，多彩的拼搏是人生的寶貴財(cái)富，人在一生中能走多遠(yuǎn)，在很大程度上取決于青年時(shí)的拼搏。有拼搏的人，天地就廣闊。拼搏一旦萌發(fā)就夢(mèng)牽魂繞，無(wú)論能不能實(shí)現(xiàn)，始終是一種激勵(lì)。從這種意義上講,拼搏是實(shí)現(xiàn)青春意義的最好方式。

人生就像一場(chǎng)馬拉松比賽，人生的上半場(chǎng)，不要猶豫；人生的下半場(chǎng)，不要后悔，只管一步步朝前跑就是了，到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，就是人生圓滿的時(shí)候。因此，為夢(mèng)想而拼搏的人生就是一場(chǎng)有意義的比賽。

三、要有持之以恒的態(tài)度。

有人對(duì)高三復(fù)習(xí)做了較好的總結(jié)：一輪看工夫，二輪看水平，三輪看規(guī)范。一輪復(fù)習(xí)到明年3月10號(hào)結(jié)束，時(shí)間比較長(zhǎng)，需要耐力和恒心，比的是功夫和 心境，只有持之以恒，才能笑到最后。

有一個(gè)法國(guó)謎語(yǔ)，也是一道的數(shù)學(xué)推理題，叫“荷花塘之謎”是這樣說的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴(kuò)大兩倍，30天后就會(huì)占滿整個(gè)荷塘，那么第28天的時(shí)候荷塘里會(huì)有多少面積的荷花？我們可以算出來：從四分之一面積擴(kuò)大到整個(gè)面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會(huì)有四分之一面積的荷花。題目很簡(jiǎn)單，但它背后蘊(yùn)含的道理卻不簡(jiǎn)單。對(duì)每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來之前，它們費(fèi)心盡力，也只完成目標(biāo)的四分之一；而最后的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數(shù)。

其實(shí)我們生活中的許多事情的發(fā)展變化都是這個(gè)道理。量的積累達(dá)到一定的程度才會(huì)發(fā)生質(zhì)變的飛躍的。而這個(gè)量變的積累過程是艱苦的緩慢的，是一定要學(xué)會(huì)持之以恒、循序漸進(jìn)的，要遠(yuǎn)離淺嘗輒止，千萬(wàn)別奢望一步登天！越是接近頂峰，就越是困難重重；越是到了高三，學(xué)習(xí)就越不容易。拿破侖有句名言：“當(dāng)最困難的時(shí)候，就是離成功不遠(yuǎn)了?！钡?9天，也許是最困難的時(shí)候，但也正是離成功最近的時(shí)候，只有努力堅(jiān)持，只有對(duì)目標(biāo)鍥而不舍地追求，才能迎來荷花滿塘。我們?cè)诰o張的備考中，要胸懷自己的目標(biāo)，憑每日細(xì)小的進(jìn)步和成功去創(chuàng)造高考的輝煌，駑馬十駕，功在不舍；牛步雖遲，可達(dá)千里！行百里路半九十，讓我們謹(jǐn)記：不要輸在第29天。堅(jiān)持做平凡的事不平凡、堅(jiān)持做簡(jiǎn)單的事不簡(jiǎn)單！堅(jiān)持下去，那么成功便會(huì)降臨在你的身上。

四、認(rèn)真、細(xì)節(jié)、配合是一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵 依然給大家講個(gè)故事。

瓦倫達(dá)是美國(guó)走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護(hù)措施，還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其危險(xiǎn)可見一斑，但他始終能獲得成功。對(duì)此，瓦倫達(dá)說：“我走鋼索時(shí)從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，認(rèn)真地走好鋼索，不管得失?！焙髞?，心理學(xué)上把這種認(rèn)真做自己的事情，不為賽事以外雜念所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱為瓦倫達(dá)心態(tài)。對(duì)于每一位高三學(xué)生來說，都希望高考一次就獲得成功?？荚囈肽馨l(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)該具有這種瓦倫達(dá)心態(tài)。

一輪復(fù)習(xí)，老師將以教材為藍(lán)本，系統(tǒng)全面地涵蓋各科的考試內(nèi)容。重在知識(shí)回顧，牢固基礎(chǔ)，是高三各階段復(fù)習(xí)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。面對(duì)這輪復(fù)習(xí)，同學(xué) 們應(yīng)采用跟進(jìn)的策略，緊跟老師。即時(shí)消化，即時(shí)鞏固。要做到各知識(shí)要點(diǎn)理解透、記得牢。各種問題的處理方法，學(xué)得會(huì)，用得好，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)逐步在腦海構(gòu)建。

對(duì)于我們師生來說，苦教苦學(xué)是基礎(chǔ)，實(shí)教實(shí)學(xué)是靈魂，巧教巧學(xué)是關(guān)鍵。老師的教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)戰(zhàn)性，同學(xué)們要配合老師，全身心投入，緊跟老師思路，用心去思考，用手去書寫運(yùn)算，記筆記，用積極態(tài)度調(diào)動(dòng)自己所有的興奮點(diǎn)，真正提高課堂效率，收到事半功倍的成效。在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們還要注意“三勤”：一是嘴要勤。不懂就問，張口就問，不留疑問；二是手要勤。課堂只聽不記，作業(yè)只看不做，考試時(shí)有些題目就會(huì)成為熟悉的陌生人。三是腦要勤。每一節(jié)課、每一份練習(xí)、每一次考試，都要有思考，以逐步形成適合自己的方法和做法。每次作業(yè)都給自己設(shè)定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，功夫要下在每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中中。另外，要突出“五練”：練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力，確保基礎(chǔ)題不失分，中檔題得高分，難題多得分?？傊覀円蛄己玫男袨橐?guī)范要成績(jī)，向科學(xué)的學(xué)習(xí)方法要成績(jī)，向和諧的師生情感要成績(jī)，向健康的心理品質(zhì)要成績(jī)，向良好的生活習(xí)慣要成績(jī)。

同學(xué)們，高三的時(shí)光在人生中很短，我們走過的每一天，都在為成功奠定基石。我希望同學(xué)們“信心、恒心、專心，用心備考；定力、毅力、精力，全力而為”。只要有我們有拼勁，有激情，敢拼，敢追，有不服輸?shù)木?，師生手拉手，肩并肩，埋頭苦干，團(tuán)結(jié)拼搏，我相信明年的高考我們一定會(huì)收獲滿滿！我們一定會(huì)譜寫更加華彩的篇章！

老師們，同學(xué)們，加油吧！我相信你們，學(xué)校對(duì)你們充滿期待！

第三篇：復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)講話稿

2012年春六年級(jí)學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)講話稿

萬(wàn)寨鄉(xiāng)中心小學(xué)：賀良武

各位老師，全體同學(xué)：

大家晚上好！

6年前，同學(xué)們?cè)诟改傅臄v扶下來到校園，踏上求知的的道路，今天，你們將脫離母校的懷抱，走向?qū)儆谀銈兊拿魈臁Ｎ覀儜c祝你們的成長(zhǎng)，我們擔(dān)憂著，羽翼未滿的你們，能否經(jīng)受風(fēng)浪的洗禮，一個(gè)月，一個(gè)月后，你們將帶著老師殷殷期望，帶著家長(zhǎng)重托，走向考場(chǎng)，書寫自己6年來的答案。是笑逐顏開，還是垂頭喪氣，我們不得而知，我們唯一能夠做到的，是為你們加油，為你們吶喊，因此，今天，我們召開六年級(jí)所有同學(xué)的動(dòng)員會(huì)，總結(jié)過去，暢想未來。

今天，我講話的主題是總結(jié)過去，剖析現(xiàn)狀。

6年來，同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下，做到了認(rèn)真求學(xué)，課堂上，積極思考，踴躍發(fā)言，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。課下，及時(shí)的溫習(xí)舊知，掌握了知識(shí)，培養(yǎng)了技能，我們看到，曾經(jīng)幼稚的你們，慢慢的有了思維。

翻開歷史，我們看到，我們?nèi)f寨小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)合格檢測(cè)，成績(jī)是那樣的輝煌，在全縣組織的合格考試中，連續(xù)5年，榮獲全縣第一，在全鄉(xiāng)組織的合格檢測(cè)考試中，穩(wěn)居全鄉(xiāng)第一，就拿上屆六年級(jí)學(xué)生的成績(jī)來說吧，語(yǔ)文學(xué)科的低分人數(shù)是1人，數(shù)學(xué)學(xué)科的低分人數(shù)是6人，英語(yǔ)學(xué)科的低分人數(shù)是1人，品德與科學(xué)的低分人數(shù)是1人，全鄉(xiāng)總分前30名，我校占據(jù)27名，綜合成績(jī)位居全鄉(xiāng)第一，這些大哥哥大姐姐，用他們的過去，告訴你們，萬(wàn)寨小學(xué)的天空，明媚入春。

然而，打開我們的記錄，我們看到，我們的差距有多大，在期中考試中，語(yǔ)文學(xué)科的低分人數(shù)是1人，數(shù)學(xué)學(xué)科的低分人數(shù)是14人，英語(yǔ)學(xué)科的低分人數(shù)是2人，思品學(xué)科的低分人數(shù)是2人，科學(xué)學(xué)科的低分人數(shù)是1人，同科人平分相比較，都還存在一定的差距。同學(xué)們，我們不能只看到自己的成績(jī)，而看不到別人的成績(jī)，我們要從他人身上，找到自己前進(jìn)的方向。

我們?cè)偻诒容^同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上屆六年級(jí)同學(xué)，到目前為止，已經(jīng)全身心的投入在復(fù)習(xí)的氛圍中，他們都在積極的完成老師布置的任務(wù)，自覺的復(fù)習(xí)

各門功課，他們的課間時(shí)間，都集中在教室里度過，他們的心思，全部花費(fèi)在學(xué)習(xí)上。可以說，他們成績(jī)的取得，源于踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度，源于自己不斷的苛求。

回過頭來，再看看我們的表現(xiàn)，我們可以將同學(xué)們這樣劃分

1、力求進(jìn)步型。這類同學(xué)大概占據(jù)25%，他們能夠在課堂上積極思考問題，大膽的求知，課下，積極的實(shí)施自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有強(qiáng)烈的自信心，他們想通過自己的努力，考出優(yōu)異的成績(jī)，沖擊比較好的學(xué)校。

2、作壁上觀型，這類同學(xué)占據(jù)了25%，他們?cè)谡n堂上默默無(wú)聞，不回答老師的問題，能夠完成老師布置的任務(wù)，課下，看到同學(xué)看書，亦能隨手翻翻，他們沒有明確的奮斗目標(biāo)，對(duì)于學(xué)習(xí)，持觀望態(tài)度。

3、得過且過型，這類同學(xué)占據(jù)了25%，他們?cè)谡n堂上，不思考問題，人云亦云，老師絲毫看不到他們的學(xué)習(xí)效果，他們碌碌無(wú)為，得過且過，課下，沒有組織自己的復(fù)習(xí)，三五成群的溜達(dá)，視學(xué)習(xí)為一件可有可無(wú)的事，缺乏自我奮斗的勇氣，缺乏自信心。

4、破罐破摔型，這類同學(xué)占據(jù)了25%，這類同學(xué)課堂上，不聽老師的授課，在教師逼迫下完成作業(yè)，完成作業(yè)依賴抄襲他人，課堂上，時(shí)不時(shí)來點(diǎn)小動(dòng)作，惹同學(xué)開心，惹老師心煩。課下，專挑壞事做，或打架、或罵人、或說臟話、或侮辱女生、或吸煙、或上網(wǎng)，背著老師，專做壞事。

同學(xué)們，老師今天歸納的這幾種類型的學(xué)生，真的不是隨便拈來的，當(dāng)老師在分析的時(shí)候，老師的心在痛，如果我們長(zhǎng)此下去，我們的合格檢測(cè)考試，拿什么來匯報(bào)老師，拿什么來匯報(bào)家長(zhǎng)，我們的明天，還是那么陽(yáng)陽(yáng)高照嗎？

自信，是成功的動(dòng)力和源泉，我們的信心來自哪里？我們不妨從以下兩個(gè)方面來樹立：

1、具備過硬的師資。本屆六年級(jí)所有任課教師，都是我校教學(xué)的精干力量，他們都具備多年從事六年級(jí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，工作責(zé)任心強(qiáng)，年輕教師精力充沛，年長(zhǎng)老師經(jīng)驗(yàn)老到，他們，是同學(xué)們身后最強(qiáng)勁的靠山，有了他們，我們還有什么理由不相信自己？

2、具備強(qiáng)大的優(yōu)生群體。我們兩個(gè)班的學(xué)生，雖然低分人數(shù)多，但我們的優(yōu)生群體大，我們的期中檢測(cè)考試可以看出，優(yōu)等生的勢(shì)力強(qiáng)，有他們做榜樣，有他們來支撐，成功已經(jīng)近在咫尺，我們有理由自信，我們會(huì)成功。

同學(xué)們，我們今天，召開六年級(jí)同學(xué)的動(dòng)員會(huì)，希望同學(xué)們能夠看到老師的用心，老師的努力，希望同學(xué)們能夠認(rèn)準(zhǔn)自己的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)今后奮斗的目標(biāo)，找到自己的自信心，在最后的一個(gè)月里，用時(shí)間和汗水，書寫一份比較滿意的答卷，讓我們用自己的行動(dòng)，宣告自己，我是一名萬(wàn)小人，我能夠頂住屬于我們的光環(huán)，我無(wú)愧于6年的時(shí)光，我，將是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我。

第四篇：一輪復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿

高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)動(dòng)員主持發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、家長(zhǎng)們、親愛的同學(xué)們大家下午好； 潮起潮落，浪濤拍岸，是大海的腳步；暑盡寒來，冬去春至，是歲月的腳步,北重三中2013年的弄潮兒，將為三中的歷史刻下怎樣的年輪呢？我們欣賞雪花曼妙婉約的輕舞，盡情舒展冬的神韻，她以自己的潔白清純，告訴人們，為了春花燦爛的剎那，哪怕粉身碎骨，只為孕育生機(jī)；日歷翻過，日子翻過，同學(xué)們，忘不了2010秋葉紛飛的季節(jié)，懷揣著無(wú)數(shù)的渴望與夢(mèng)想，你跨入了三中的大門，從此，你求知的瞳孔便注定會(huì)在三中這方沃土上放飛彩色的希望，采擷知識(shí)的果實(shí)，品味友情的芬芳，感受做人的真諦，你與眾不同的人生，從此拉開了序幕。為自己喝彩吧，走過了兩年的歲月，你已完成了從幼稚到理性的過渡，在這兩年里，中運(yùn)會(huì)的開幕式的領(lǐng)舞，閉幕上式壓軸的演出，比賽成績(jī)的一金一銀一銅，全國(guó)鋼琴大賽、生物學(xué)科競(jìng)賽，作文大賽，英語(yǔ)能力大賽優(yōu)異成績(jī)的揭曉，這就是證明，大家是好樣的，相信明年的今天，你一定會(huì)完成從平凡到輝煌的過度。今天有老師、家長(zhǎng)和我們聚集在一起召開這樣的會(huì)，我想在高中生活里可能是最后一次，我想問大家能否做到注意會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，亮出我們高三年級(jí)學(xué)生獨(dú)特地精神面貌和迷人的風(fēng)采，接受主席臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)們和嘉賓席的家長(zhǎng)們檢閱呢。能做到嗎？好，很好。下面我宣布北重三中高三年級(jí)高考備考大會(huì)現(xiàn)在開始：

進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)：請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：

北重三中校長(zhǎng)：李建華

北重三中黨總支書記：冀建兵

北重三中德育校長(zhǎng)：王忠飛

高三年級(jí)組長(zhǎng)：張喆

副組長(zhǎng)：于瑞杰

高三年級(jí)的全體同學(xué)和所有家長(zhǎng)們，我們掌聲歡迎他們的到來。

進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng)：各班呼喊班訓(xùn)全體同學(xué)聽口令，請(qǐng)全體起立，向前看齊，立正；要求：聲音整齊洪亮，要澎湃激情，每班兩遍，1-24班呼喊完畢以后聽口令一起就坐，明白了嗎？好從一班開始。

剛才我們聽到了充滿踏實(shí)生命的真諦，擲地有聲的誓言，我們能體會(huì)到所有同學(xué)們凝聚而生的霸氣和不可戰(zhàn)勝的奮斗宣言

同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，在漫長(zhǎng)的高中生活中，一路陪伴我們的老師，他們潤(rùn)物無(wú)聲，默默耕耘，付出汗水和智慧，在無(wú)限的愛你之中，讓容顏默默老去。他們把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，把課堂當(dāng)舞臺(tái)，將愛與責(zé)任完美演繹。

進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng)：請(qǐng)高三年級(jí)組長(zhǎng)張喆老師講話：

親愛的同學(xué)們，這就是你的老師，他已陪著你度過了600多個(gè)黎明到黃昏，并將一直與你同行到你成功的那一刻！年輕的臉無(wú)光澤，很累，卻很充實(shí)，因?yàn)橛谐錆M朝氣的你們相伴。張喆老師今天的講話，雖有些嚴(yán)厲，但充滿渴求和期盼，希望你能細(xì)細(xì)品味！

同學(xué)們，成就一所學(xué)校的最重要因素是學(xué)生，是你們書寫三中一頁(yè)又一頁(yè)的傳奇。今天，你們肩負(fù)著父母、老師的期望，已經(jīng)踏上

了屬于自己的高考專列，去把握屬于自己的人生機(jī)遇，去描繪屬于自己的美好篇章。

進(jìn)行大會(huì)第四項(xiàng)：請(qǐng)學(xué)生代表高三11班 蘇嘯宇發(fā)言

剛才我們聽到：用獨(dú)特的視角，凌厲的筆鋒，探索拼搏的方向，這是理科學(xué)生的齊聲吶喊，宣告不可戰(zhàn)勝，明天定會(huì)灑滿錦繡！

請(qǐng)高三23班蔡晶同學(xué)發(fā)言

聽到了涓涓細(xì)流，清爽宜人，沁人心脾，那輕柔的述說，告訴我們她外柔內(nèi)剛的銳氣，這是蔡晶同學(xué)代表文科和藝體同學(xué)向我們昭示不敗的信念。

同學(xué)們，在你拼搏奮斗的背后，總有一個(gè)人在默默地關(guān)注著你的成長(zhǎng)，你的點(diǎn)滴成功，都會(huì)讓她感動(dòng)，讓她欣慰，他就是你們的父母。下面進(jìn)行大會(huì)第五項(xiàng)：請(qǐng)?zhí)锪ν瑢W(xué)的家長(zhǎng)講話

同學(xué)們，我們的父母都希望我們以最堅(jiān)韌的毅力，最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，專心備考，我們堅(jiān)信你們能行，一定能行！

同學(xué)們是誰(shuí)為我們領(lǐng)航，又為我們掌舵，讓我們一路順風(fēng)順?biāo)?，駛向理想的彼岸，他就是我們尊敬的校長(zhǎng)李建華。

下面進(jìn)行大會(huì)第六項(xiàng)：請(qǐng)李建華校長(zhǎng)講話

李校長(zhǎng)一直關(guān)愛著高三師生，我們知道，學(xué)校的快速發(fā)展、學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都離不開英明果斷的領(lǐng)路人。李校長(zhǎng)的講話，情真意切，語(yǔ)重心長(zhǎng)，殷殷期望，切切叮嚀，為我們指明了方向和希望，讓我們欣喜，讓我們振奮。下面讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x校長(zhǎng)。

在這里，我要警告那些所謂的實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)們，不要沉迷于曾經(jīng)的輝煌，因?yàn)榉街儆赖墓适略缫褳槲覀兦庙懥司姡晃乙惨婺切┧^的普通班的同學(xué)們，不要消沉于昨天的失敗，因?yàn)檫_(dá)芬奇畫雞蛋的故事，愛因斯坦制作小板凳的故事早已經(jīng)說明了：成績(jī)，只能說明昨天，不能證明今天，更不能演繹明天。

高三是什么？

高三是一場(chǎng)比賽，優(yōu)勝劣汰，競(jìng)爭(zhēng)殘酷而激烈；

高三是一部傳奇，敘述著“一切皆有可能”的神話；

高三是一篇散文，抒寫著我們激情燃燒的歲月；

高三是一部史書，記載著我們奮斗的輝煌與悲壯；

高三是一個(gè)登山的過程，須經(jīng)歷曲折和坎坷，只要你永不放棄攀巖的目標(biāo)，終會(huì)盡享“山登絕頂我為峰”驕傲與豪邁。同學(xué)們，高三不是戰(zhàn)場(chǎng)，卻勝似戰(zhàn)場(chǎng)：

這里沒有炮火硝煙，卻有一場(chǎng)場(chǎng)激戰(zhàn)在等待著我們；

這里沒有戰(zhàn)鼓錚鳴，卻有一陣陣吶喊在為我們鼓勁加油！

在這里，迎考就是作戰(zhàn)，老師是我們的作戰(zhàn)司令，家長(zhǎng)是我們的后勤部長(zhǎng)。而我們，則是這場(chǎng)戰(zhàn)役的主力軍團(tuán)！

“狹路相逢勇者勝”。只要我們有亮劍之精神、虎狼之威猛，何愁強(qiáng)敵不克！

古人云：古之成大事者，不惟有曠世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志 曹操說過，英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也！英雄，應(yīng)該是那些堅(jiān)定信念，不斷奮斗的實(shí)干家，是那

些永不服輸，永不低頭的強(qiáng)者。那么，在這里，我想請(qǐng)問在座的同學(xué)們，請(qǐng)你們回答我，你是英雄，還是狗熊？

大家都說自己是英雄。我才不信呢！你說你是你就是？我還說我是上帝呢！

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)入高三一個(gè)禮拜以來，我沒看到幾個(gè)英雄，我所看到的：遲到曠課，大有人在；老師不到，大喊大叫，上課上自習(xí)，醉生夢(mèng)死，大有人在；談情說愛，拉拉扯扯，親親我我大有人在?這些人，居然在朗朗乾坤之下，大言不慚的說自己是英雄，這不是笑話嗎？

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。笑到最后才是笑得最好。

如果，你是真英雄，那就拿出你的實(shí)際行動(dòng)來給我看。從今天6月16號(hào)到明年6月7號(hào)，我們倒計(jì)時(shí)，還有350天。在接下來的350天的過程中，我們拭目以待

最后，我再送大家四句話：

堅(jiān)定必勝信念，何懼重重難關(guān)，他日風(fēng)云際會(huì)，再看我輩風(fēng)流。

今天的會(huì)議到此結(jié)束，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們和家長(zhǎng)們退席，同學(xué)們坐等片刻。

第五篇：復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)講話稿

期末考試考復(fù)習(xí)總動(dòng)員發(fā)言稿

神木五中：王建軍

老師們，同學(xué)們：

大家上午好！

時(shí)光飛逝,不知不覺，在這寒冷的冬日,我們快迎來了新的一年2015年!，本學(xué)期將接近尾聲，我們即將面臨著本學(xué)期最后也是最重要的一次檢驗(yàn)，期末考試，今天距離八年級(jí)數(shù)學(xué)、歷史統(tǒng)考只有12天，距離七八年級(jí)期末考試只剩下15天，就是九年級(jí)的期末考試也只剩23天的時(shí)間，請(qǐng)問同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？為了更好的指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行有效的期末復(fù)習(xí)，我今天利用國(guó)旗下講話的機(jī)會(huì)和大家一起分享期末復(fù)習(xí)的方法和樂趣，為即將到來的期末考試鼓勁加油!

一、明確個(gè)人目標(biāo),制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃 目標(biāo)是方向，目標(biāo)是動(dòng)力，沒有目標(biāo)的人就像無(wú)頭蒼蠅到處亂撞，也像廟里的和尚虛度光陰，我希望同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo)，并把它寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。同時(shí),制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃;早晨把每天的任務(wù)寫在小紙片上,一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。晚上對(duì)當(dāng)天的任務(wù)一項(xiàng)一項(xiàng)的進(jìn)行總結(jié)，當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天清，絕不留給第二天。

二、全力以赴 刻苦學(xué)習(xí)。

我們還是學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就必須要刻苦。為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問題，而是你學(xué)習(xí)不夠努力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在你為九年級(jí)的董堇、霍娜等同學(xué)所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀成績(jī)的光環(huán)而羨慕時(shí)，你是否知道在你玩手機(jī)、看電視、照抄作業(yè)甚至早已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，她們卻在深夜的燈光下埋頭苦學(xué)。

三、學(xué)習(xí)要講究方法。

學(xué)習(xí)要有好的方法。2014年神木高考理科狀元王敏三年前畢業(yè)于我校，是我當(dāng)時(shí)九年級(jí)11班的學(xué)生，暑假他在和我談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說，優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這說法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是知道卻難做到，心動(dòng)卻不行動(dòng)。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的效率一定會(huì)提高，學(xué)習(xí)成績(jī)就有一定會(huì)上升。“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役，缺乏學(xué)習(xí)興趣，提倡在苦中找樂，這要求我們親近知識(shí)，熱愛學(xué)習(xí)，多想想和同學(xué)一起研究問題的樂趣，多回憶幾次老師的表?yè)P(yáng)，多感受幾次解出難題后的心情，多想一想升入理想高中、大學(xué)后的樂趣，你會(huì)覺得，原來學(xué)習(xí)是這么幸福！二戒過多地、單純的死記硬背，提倡以理解記憶為主。上課認(rèn)真思考，積極回答問題，把知識(shí)最大限度的進(jìn)行吸收，這樣記憶起來，不但時(shí)間很快，而且記得牢固。三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性。一道題可以有不同的解法和思路，做題時(shí)多想想，完后多和周圍的同學(xué)交流，對(duì)照自己和別人的方法，分析哪種最好，時(shí)間一常，你的思維就會(huì)多元化、開闊化。

四、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)要抓牢基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，基礎(chǔ)不穩(wěn)，做題不準(zhǔn)，從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬(wàn)別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會(huì)做，小題不愿做。重視錯(cuò)誤，重視總結(jié)。狠抓易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)不放松，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會(huì)、練準(zhǔn)為止，做題后要善于總結(jié)、反思，讓技巧、方法熟爛于心。

我們要全面復(fù)習(xí)不疏漏。一個(gè)學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，靜下心來，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，要一個(gè)單元一個(gè)單元，一部分一部分的有計(jì)劃的復(fù)習(xí)。千萬(wàn)不要東復(fù)習(xí)一點(diǎn)，西復(fù)習(xí)一點(diǎn)，時(shí)間花得不少，但還是丟三落四。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還要找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，抓住每門功課的關(guān)鍵點(diǎn)，每個(gè)單元、章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有目的地進(jìn)行歸納、整理、訓(xùn)練。同時(shí)，我們還要講究復(fù)習(xí)方法，每復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就要真正掌握，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，課內(nèi)外結(jié)合起來，要能夠舉一反三，注重復(fù)習(xí)的效果。

五、規(guī)范答題

每次大考結(jié)束后，總有些同學(xué)預(yù)估分和實(shí)際分有差距，自以為應(yīng)該有個(gè)好分?jǐn)?shù)，但實(shí)際得分卻不理想，其中重要的原因就是試卷規(guī)范化不夠，失了“卷面分”。問題表現(xiàn)在試卷上，根源卻出在平時(shí)的訓(xùn)練中。由于平時(shí)只動(dòng)口，不動(dòng)手，導(dǎo)致考場(chǎng)上“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，做練習(xí)不講究格式、步驟，寫字連筆，做圖隨意，卷面亂涂亂劃等等，久而久之，習(xí)以為常，不足為怪，就形成了習(xí)慣，到考場(chǎng)想改正，但已經(jīng)力不從心，無(wú)力回天了。

要想在考試中給閱卷老師留下好印象，拿到卷面分，獲得高分，功夫應(yīng)該下在平時(shí)，從寫好每一個(gè)字，練好每一道題，做好每一張卷子做起。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

讓我們堅(jiān)定信心，繼續(xù)前進(jìn)吧！無(wú)論前進(jìn)的路途多么崎嶇坎坷，無(wú)論身體多么困乏多么疲勞，我們都要堅(jiān)定不移地走下去，對(duì)自己心中的學(xué)習(xí)目標(biāo)永不放棄，相信勝利最終會(huì)屬于刻苦、勤奮、堅(jiān)持、再刻苦、再勤奮、再堅(jiān)持的人。

最后，祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍锌汲鲎约旱乃?，取得理想的成?jī)。

期末復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿 07---2班

光陰似箭，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期進(jìn)入了最緊張的期末復(fù)習(xí)階段。如何在期末復(fù)習(xí)中達(dá)到高效，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，我覺得科學(xué)的復(fù)習(xí)方法非常重要。

要想成功，從以下兩個(gè)方面去做，那就是：刻苦努力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

一、就是要刻苦努力，持之以恒。我覺得很有道理，一分耕耘，一份收獲，只有努力，才會(huì)有所收獲！

我們進(jìn)入了總復(fù)習(xí)后，因?yàn)橐獜?fù)習(xí)一個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，內(nèi)容很多，做的練習(xí)、測(cè)試也很多，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，難免會(huì)出現(xiàn)疲憊、煩躁等消極情緒，這個(gè)時(shí)候，要盡快，調(diào)整好心態(tài)，保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和持久的刻苦學(xué)習(xí)精神，才能取得期末考試的好成績(jī)。因此，希望同學(xué)們排除萬(wàn)難，以積極的心態(tài)、持之以恒的精神投入到期末復(fù)習(xí)中去。二：復(fù)習(xí)方法要科學(xué)有效。

1.養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。課上專心聽講，注意力集中，復(fù)習(xí)課時(shí)，老師講的大都是重點(diǎn)難點(diǎn)，常見的題型，你只有積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，思維隨著老師的講解去想、去轉(zhuǎn)，勤記筆記，敢于質(zhì)疑，才能

提高復(fù)習(xí)的效率。對(duì)于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨(dú)立思考、認(rèn)真完成，不明白的及時(shí)弄懂。

2.要及時(shí)查漏洞補(bǔ)不足。有個(gè)成語(yǔ)故事《亡羊補(bǔ)牢》相信大家都讀過，養(yǎng)羊人丟了幾次羊后，趕緊補(bǔ)羊圈，避免了更多的損失。我們也該那樣，及時(shí)補(bǔ)漏。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞和題型盲點(diǎn)、知識(shí)盲點(diǎn)，比如：該背誦的內(nèi)容沒背，該會(huì)的句型沒掌握，該會(huì)用的公式?jīng)]會(huì)等等漏洞時(shí)，你趕緊去查缺補(bǔ)漏，盡快強(qiáng)化補(bǔ)救。一天補(bǔ)幾個(gè)漏洞，不斷的積累方法，把握規(guī)律，你掌握的知識(shí)就越來越全面，完整。不給自己的知識(shí)漏洞找“借口”不拖延補(bǔ)漏的時(shí)間，這也是一種有效的復(fù)習(xí)方法 3.根據(jù)科目特點(diǎn)安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間和復(fù)習(xí)方式。統(tǒng)考的科目是語(yǔ)文、學(xué)英語(yǔ)，這三科的特點(diǎn)各不相同。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)內(nèi)容較廣，包括字詞句段篇，既要多讀背積累，又要多寫練形成能力。數(shù)學(xué)科重在多練，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率和分析能力。英語(yǔ)科主要在于讀背，記住單詞和對(duì)話。我們要根據(jù)科目的特點(diǎn)和自己的學(xué)習(xí)情況，安排好課后復(fù)習(xí)的時(shí)間和強(qiáng)化訓(xùn)練的形式，這樣才能收到事半功倍的效果。同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 ”。只要我們復(fù)習(xí)階段抓緊時(shí)間，努力拼搏，期末考試一定能創(chuàng)造佳績(jī)。

最后預(yù)祝全體同學(xué)期末考試取得優(yōu)異成績(jī)。篇三：六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)講話稿 六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)講話稿

親愛的同學(xué)們：

今天是一個(gè)特殊的日子。我們六年級(jí)全體師生歡聚一堂，舉行六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，這意味著你們即將離開母校。

此時(shí)此刻，作為一名和同學(xué)們一起奮斗，一起學(xué)習(xí)的老師，內(nèi)心是極其不舍的，學(xué)校的每個(gè)角落都留下了你們的足跡。安靜的教室灑下你們勤奮學(xué)習(xí)的汗水。同學(xué)們，小學(xué)畢業(yè)是你們?nèi)松媾R的第一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)！它將翻開你人生中嶄新的一頁(yè)。作為你們的老師，我們朝夕相伴，很高興陪同學(xué)們走過了生命中最純真的童年時(shí)光。再過三十多天，你們將告別小學(xué)生活進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)；告別少年時(shí)代，步入青年期。你們即將進(jìn)入一個(gè)非常關(guān)鍵的畢業(yè)學(xué)習(xí)階段。希望你們?cè)谶@短短三十多天的時(shí)間里，在老師的指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，刻苦鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、文明禮儀等方面為低年級(jí)學(xué)生樹立良好的榜樣，并以優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)?yōu)樾W(xué)學(xué)習(xí)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，交給學(xué)校一張滿意的答卷。

在這關(guān)鍵的畢業(yè)學(xué)習(xí)階段我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

一、要有好的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

1、要合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。如把要背的東西安排在早晨和晚上睡覺前夜深人靜的時(shí)候。如早上起床讀背語(yǔ)文，晚上進(jìn)行20分鐘的英語(yǔ)聽力訓(xùn)練。中午時(shí)間安排一些寫寫做做得內(nèi)容。總之何事情都不能盲目，要分清主次，今天該做什么，要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)人都要心中有數(shù)。

2、要保證學(xué)習(xí)時(shí)間——這就要求同學(xué)們遵守學(xué)校安排的作息時(shí)間，不遲到，不早退。保證充足的睡眠時(shí)間，晚上早點(diǎn)休息，不看電視。中午的午休要好好休息，才能有飽滿的精神全身心投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)效果才好。

3、要配合各科教師，認(rèn)真學(xué)好每一科——希望同學(xué)們能虛心聽取各科老師們的教誨，讓成績(jī)像芝麻開花――節(jié)節(jié)升高。老師40分鐘上課的內(nèi)容都是精華。如果你們上課認(rèn)真聽課了，會(huì)收到事半功倍效果，會(huì)勝過你們課后花很多時(shí)間去做許多題。相反就會(huì)事倍功半。上課認(rèn)真聽講很重要，老師留的作業(yè)也要保質(zhì)保量地完成。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)是根據(jù)教材和你們的實(shí)際，有特殊訓(xùn)練目的和意義。

4、要學(xué)會(huì)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法——我們老師總結(jié)了十種有效的學(xué)習(xí)方法，在這里和大家共同學(xué)習(xí)：一是上課認(rèn)真聽講，會(huì)記重點(diǎn)；二是仔細(xì)聽別人發(fā)言，辨別對(duì)錯(cuò)；三是思維跟著老師走，注意力集中；四是積極發(fā)言，展示自己的思路；五是認(rèn)真思考，鍛煉自己的思維；六是自學(xué)，拓寬自己的知識(shí)面；七是不懂就問，向別人請(qǐng)教；八是認(rèn)真完成作業(yè)，溫故知新；九是課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，保證不落下

一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；十是不驕不躁，持之以恒。但無(wú)論你采用的是什么樣的學(xué)習(xí)方法，都必須腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的努力下去，只有這樣才會(huì)有好的回報(bào)。

二、要有“理想和目標(biāo)?！?/p>

每個(gè)同學(xué)都要給自己定下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)有了奮斗目標(biāo)，就有了精神動(dòng)力。它會(huì)促使同學(xué)們向著目標(biāo)奮勇前進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。

三、要有“意志”

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦做舟。”學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是苦中有樂。學(xué)習(xí)好不是天生的，它是99%的勤奮+1%的聰明而煉成的，我們可以用后天的勤奮來彌補(bǔ)先天的劣勢(shì)，要學(xué)會(huì)“笨鳥先飛” “勤能補(bǔ)拙”。它要經(jīng)過酸甜苦辣的考驗(yàn)，才會(huì)綻放出美麗的花朵。如果你現(xiàn)在不主動(dòng)地好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定會(huì)后悔。

四、要有“形象”

你們?cè)谀感Ｉ顚W(xué)習(xí)了六年，即將畢業(yè)的你言行舉止都代表著我們清河完全小學(xué)的形象。以前，我們班上出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)的事。要知道我們因?yàn)橛芯墸艜?huì)有機(jī)會(huì)生活在同一個(gè)集體，有幸才能在一起合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們要有寬廣的胸懷，能容忍別人的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)包容。在最后的三十多天里我們的同學(xué)，要相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛、互相支持，共同進(jìn)步。同時(shí)，你們是低年級(jí)同學(xué)的大哥哥大姐姐了，你們的言行將起著示范作用。你們應(yīng)該為你們的小弟弟小妹妹們做學(xué)習(xí)、生活的表率。我相信你們一定能為母校添光彩！

請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記住：“你付出多少，就會(huì)收獲多少！”、“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚”，“現(xiàn)在重要的是趕緊行動(dòng)起來，努力努力再努力！同學(xué)們，機(jī)會(huì)是屬于有準(zhǔn)備的人，成功是屬于勤奮好學(xué)的人?！迸Π?！同學(xué)們！讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng)佳績(jī)，向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫上一個(gè)精彩的“！”。

六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)講話稿

何 娟篇四：總復(fù)習(xí)動(dòng)員講話稿 總復(fù)習(xí)動(dòng)員講話稿

各位老師、同學(xué)們：

一個(gè)學(xué)期即將過去，新的一年悄然來臨，期末考試即將開始。根據(jù)市教育局和我校期末工作安排，下周星期一至星期四是期末考試時(shí)間, 初一的語(yǔ)、數(shù)、英，初二的語(yǔ)、數(shù)、英、物理，初三的語(yǔ)、數(shù)、英、思品、物理、化學(xué)、歷史是全市統(tǒng)考。

期末考試取得滿意的成績(jī)是我們?nèi)w師生共同的心愿，對(duì)于考試，我覺得我們首先要有一個(gè)正確、全面地認(rèn)識(shí)：

1、考試首先是一種檢測(cè)。期末考試是對(duì)我們師生一學(xué)期來辛勤勞動(dòng)的一次綜合檢測(cè)。

2、考試也是一種評(píng)價(jià)?？荚嚦煽?jī)直觀地反映了我們教和學(xué)的效果與水平。

3、考試更是我們的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，一種成長(zhǎng)經(jīng)歷，一次智能、體力的考驗(yàn)和較量，因而也是我們老師、同學(xué)總結(jié)、反思和改變現(xiàn)狀的一次大好機(jī)會(huì)。因此，我們必須充分重視考試，只有全力以赴投入到復(fù)習(xí)迎考中才能取得理想的成績(jī)。

那么，怎樣扎實(shí)有效地復(fù)習(xí)呢？我向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。尤其是各科的成績(jī)目標(biāo)，建議每位同學(xué)制定每一科的期末考試成績(jī)目標(biāo)，以目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、通過復(fù)習(xí)建立完善自己學(xué)科的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，做好查漏補(bǔ)缺工作。復(fù)習(xí)中多問自己，“我已經(jīng)掌握了什么？”“我還沒掌握什么？”復(fù)習(xí)時(shí)要注意補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做好每一次復(fù)習(xí)訓(xùn)練，不輕易放過一個(gè)問題，認(rèn)真解決每一個(gè)問題，掌握解題技巧，形成和提高自己的解題能力。做到能舉一反三，觸類旁通。

4、用好手頭資料，建立自己的錯(cuò)題集，并經(jīng)常翻閱、思考，確保在期末考試不犯相同的錯(cuò)誤。

5、互助學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)互補(bǔ)?！叭诵?，則必有我?guī)煛?，同學(xué)們要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，互相幫助，不斷提高自己。

6、安排好作息時(shí)間，提高效率，勞逸結(jié)合，保持良好的身心狀態(tài)。

7、在考試過程中，要克服非智力因素的影響，審清題意，理清思路，迅速作答，書寫工整，填涂準(zhǔn)確，畫圖規(guī)范，解答完整。調(diào)整好臨場(chǎng)心態(tài)，運(yùn)用好考試技巧，掌握先易后難，先熟后生的考試方法。拿足基本分，爭(zhēng)取得高分。同學(xué)們，在這個(gè)收獲的季節(jié)，相信我們大家都多了一份緊張、興奮和期待。我們的緊張，來源于父母那熱切的目光；來源于老師那諄諄的話語(yǔ)；也來源于我們直面這一收獲這一過程時(shí)理想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生矛盾的擔(dān)憂與震撼。有了這份必要的緊張，我們的思維會(huì)更敏捷、更全面、更深刻；我們的表現(xiàn)會(huì)更出色、更優(yōu)異，更令人鼓舞！我們興奮——是因?yàn)槲覀兊搅蓑?yàn)證自我的時(shí)刻；是因?yàn)槲覀兊搅苏故咀晕绎L(fēng)采的時(shí)刻；憑著這種積極的心態(tài)，相信我們一定能夠做到認(rèn)真、細(xì)致。我們期待——期待著我們大家在復(fù)習(xí)迎考階段能珍惜時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)淇?；期待著我們校園里的角角落落在臨近期末仍然整整潔潔，干干凈凈，不零亂，無(wú)污損；期待著在考試過程中我們師生之間、生生之間的關(guān)系和諧，沒有矛盾，沒有紛爭(zhēng)；期待著我們?nèi)Ｒ磺Ф嗝瑢W(xué)誠(chéng)實(shí)守信，沒有違規(guī)，沒有舞弊；期待著我們能充分利用考試過程中的分分秒秒，不浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)真作答，不放棄考試，不提前交卷。“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。只要我們?nèi)w師生齊心協(xié)力，共同努力，全身心地投入到科學(xué)緊張的扎實(shí)復(fù)習(xí)中去，我們必將會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。

最后，祝老師們期末工作圓滿順利！祝同學(xué)們期末成績(jī)優(yōu)異理想！謝謝大家！------親愛的同學(xué)們，下午好！“光陰似箭,日月如梭。”古人常用此話來形容時(shí)間過得飛快。時(shí)間的確快逝如飛。這不，同學(xué)們?cè)谖覀儗W(xué)校讀書，一晃五年就要過去了，再過二十幾天就要升入六年級(jí)，轉(zhuǎn)到中學(xué)去學(xué)習(xí)了。我們面臨著自己人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我們學(xué)習(xí)的又一個(gè)新起點(diǎn)，我們將以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)呢？(全新的姿態(tài)).對(duì),要以全新的姿態(tài)出現(xiàn),首先要解決的是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)的問題，我們辛辛苦苦地學(xué)了五年，在過去的五年里，我們經(jīng)歷了播種，施肥，鋤草等全過程，終于等來了收獲的季節(jié)，豐收與否，就在此二十幾天了。你們想豐收嗎？你們想獲得自己最優(yōu)異的成績(jī)嗎？(當(dāng)然)在這之前，你們的哥哥姐姐們?yōu)槲覀儗W(xué)校創(chuàng)造了連續(xù)近二十年語(yǔ)數(shù)會(huì)考成績(jī)名列全縣第一的輝煌，為我們學(xué)校爭(zhēng)了光，添了彩，為我們樹立了很好的榜樣，我們沒有理由不努力，沒有理由不出好成績(jī)。再說縣城幾個(gè)兄弟學(xué)校的同學(xué)們，也正在磨刀霍霍，緊張準(zhǔn)備，與我們一爭(zhēng)高低呢，我們能屈服于他們嗎？是呀，當(dāng)然不能，我們不是孬種，我們決不會(huì)甘拜下風(fēng)，把到手的果實(shí)拱手相讓，把好成績(jī)讓出去，是吧？我們學(xué)校的學(xué)生是勤奮上進(jìn)的，是不甘落后的，是勇于拼搏的，是一定能取得最好成績(jī)的最棒的學(xué)生，對(duì)吧？

對(duì)，有個(gè)名人說，有了革命的思想，就要有革命的行動(dòng)，我們有了堅(jiān)定的信念，現(xiàn)在就該有踏實(shí)的行動(dòng)了。我們將如何以優(yōu)異的成績(jī)升入高一年級(jí)的學(xué)校呢？時(shí)至今日我們得用自己的實(shí)際行動(dòng)來回答好這個(gè)問題了。

同學(xué)們,下面我給你們講一個(gè)故事:一群河蚌在一只老河蚌的帶領(lǐng)下，在清亮的河水中，歡快地散步。那是一個(gè)春日的早晨，暖暖的陽(yáng)光照在河水中，微

風(fēng)吹拂，河面上仿佛灑下了一層金子，那是一群年輕的河蚌，它們光潔鮮亮，朝氣蓬勃，充滿了青春的快樂，就好像天真可愛的少先隊(duì)員們，背著書包，唱著歌謠，歡樂地走在上學(xué)的路上一樣，未來的道路完全被歡樂的心情照亮著。忽然，在一道河灣里，老河蚌停了下來，它回過頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小河蚌們說：“孩子們，你們不能光顧著玩，應(yīng)該去撿一粒沙子了?！蹦歉鄙袂?，就像是現(xiàn)在為我們留作業(yè)的老師，它的臉上既有希望，也有憂慮。小河蚌按照老河蚌的要求做了，它們紛紛撿了一粒沙子，埋進(jìn)了體內(nèi)，就像種下了一粒種子，耐心地等待發(fā)芽、開花、結(jié)果。而那時(shí)節(jié)，老師也正在給我們講課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)??我們把它們撿起來，存在腦海中，就像河蚌撿起的那粒沙子。

可是有一只貪玩的河蚌，不知道是沒有聽見，還是沒有把老河蚌的話當(dāng)成一回事，在大家撿沙子的時(shí)候，他沒有去撿，卻蒙混過關(guān)了，就像有些同學(xué)，上課開小差、作業(yè)糊亂做，課后不復(fù)習(xí)，考試不動(dòng)腦。歲月像那河水一樣，在不知不覺中悄悄地流失。很長(zhǎng)時(shí)間過去了，小河蚌們長(zhǎng)大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，在那些蚌殼之中，竟然藏著一顆顆珍珠，它們發(fā)著亮、放著光，把滿河的水照得通明光亮，那粒小小的沙子，經(jīng)過時(shí)光的洗滌，歲月的磨礪，長(zhǎng)年累月的心血和汗水的澆灌，竟然變成了美麗晶瑩的珍珠！河蚌們互相擁抱著，歡笑著，一邊流著眼淚，一邊慶賀自己的成果。

然而就在大家歡呼雀躍之際，那只曾因?yàn)樨澩娑慈焐匙拥暮影觯那牡亓镒吡?，沒有沙子，它的殼中就沒有珍珠。它用什么慶賀呢？它流淚了，很后悔，可此時(shí)衰老已經(jīng)爬上了他的額頭，想要回頭重新?lián)炱鹉且环菔湃サ臅r(shí)光為時(shí)已晚。

同學(xué)們，當(dāng)其他同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)、為自己的理想而拼搏、奮斗，為自己的未來儲(chǔ)備知識(shí)時(shí)，你又在干些什么，想些什么呢？把握現(xiàn)在的美好時(shí)光，珍惜現(xiàn)在的一切時(shí)間，為自己的明天、為自己的未來而積蓄力量吧。

在這短短的二十幾天的時(shí)間里，我希望同學(xué)們像那些按老河蚌的要求紛紛撿了沙子放進(jìn)自己身體里的小河蚌那樣，嚴(yán)格按老師的要求，去上好每堂課，做好每一次作業(yè)，考好每一次試，全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突破，不斷取得新的進(jìn)步。平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)比較突出的，不能沾沾自喜，要戒驕戒躁，乘勝前進(jìn)；平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，不能按時(shí)完成作業(yè)的，要馬上改正，請(qǐng)老師督促，請(qǐng)家長(zhǎng)督促，請(qǐng)同學(xué)督促，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；平時(shí)成績(jī)前后不沾邊，處在中游的，要趕超先進(jìn)，讓那些自我感覺一直都很良好的同學(xué)深感壓力，看看你們的厲害，讓自己也感覺感覺最棒的滋味。我殷切希望到會(huì)考完的時(shí)候，我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上都有新的進(jìn)步，新的提高。同學(xué)們，你們能做到嗎？同學(xué)們，你們會(huì)成功，是吧？ 同學(xué)們，我知道你們一定不會(huì)辜負(fù)老師家長(zhǎng)的希望，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望的。最后，預(yù)祝你們圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得優(yōu)異的成績(jī)！篇五：高三二輪復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)講話稿

高三二輪復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)講話稿 先說兩個(gè)事例，或許會(huì)對(duì)我們的二輪復(fù)習(xí)一些啟示。

第一個(gè)事例：一個(gè)人要用某種工具去干活，那么，他必須了解工具的功能并能熟練使用是基本前提。如果他手頭沒有工具，他還得去倉(cāng)庫(kù)里去取，能否順利找到，恐怕還取決于倉(cāng)庫(kù)里各種工具的擺放是否分門別類、堆放有序。

如果把學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和方法比作工具，解決問題比作用工具干活，大腦比作倉(cāng)庫(kù)，那么，學(xué)生解決問題是否順當(dāng)，取決于大腦中知識(shí)和方法的存儲(chǔ)是否便于提取，也取決于學(xué)生對(duì)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值是否了解，還取決于運(yùn)用知識(shí)和方法解決問題是否熟練。

第二個(gè)事例：一個(gè)人如果生了病，需要去醫(yī)院治療，那么，看病的流程大概是這樣的。首先大夫要給他做各種檢查，然后確定治療方案，最后才進(jìn)入治療階段。在治療過程中，可能還會(huì)有不斷修正方案的舉措。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，其實(shí)也想病人治病一樣，需要一個(gè)診斷的過程，需要一個(gè)治療的過程，還需要一個(gè)不斷修正治療方案的過程。

常言說，一輪復(fù)習(xí)看功夫(鋪的到不到、砸的實(shí)不實(shí)、用功夠不夠)，二輪復(fù)習(xí)看水平(看高考方向考點(diǎn)的把握水平，看調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性的水平，看對(duì)學(xué)情了解的基礎(chǔ)上因材施教的水平，看教師講解、歸納、提升的水平，看檢測(cè)、訓(xùn)練與高考是否對(duì)路的水平)，三輪復(fù)習(xí)看士氣(看自信心足不足、看精神狀態(tài)佳不佳、看看意志品質(zhì)強(qiáng)不強(qiáng))。下面，我將從五個(gè)角度談?wù)劧啅?fù)習(xí)的一些想法或做法，供大家參考。

一、二輪復(fù)習(xí)的目的

1、從全面復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握。

2、將一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題當(dāng)中去，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。

3、把握高考各類題型的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。

二、二輪復(fù)習(xí)的原則

1、鞏固(鞏固一輪復(fù)習(xí)成果)

2、完善(知識(shí)體系)

3、綜合(方法、規(guī)律、解題能力)

4、提高(通過做題，提高能力)三、二輪復(fù)習(xí)的基本策略

1、以專題復(fù)習(xí)為主線。突出核心考點(diǎn)的深度學(xué)習(xí)，突出專題內(nèi)小綜合的訓(xùn)練。

2、以查漏補(bǔ)缺為抓手。有人說，高考是一場(chǎng)與錯(cuò)題斗爭(zhēng)到底的比賽，非常有道理。在復(fù)習(xí)過程中，不是看學(xué)生掌握了多少，而是看學(xué)生還有哪些沒有掌握;不是以全為標(biāo)準(zhǔn)，而是以學(xué)生會(huì)了，題對(duì)做了為標(biāo)準(zhǔn)。

3、以可得分點(diǎn)為重點(diǎn)。根據(jù)我們面臨的生源狀況，根據(jù)高考錄取的形勢(shì)，不在乎我們做了多少，更在乎我們做好了多少。

四、二輪復(fù)習(xí)的基本方法

1、以備課組為單位制定好二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一，用什么資料，怎樣使用資料;第二，在那些核心考點(diǎn)上有所突破，準(zhǔn)備采取什么樣的措施;第三，用時(shí)多長(zhǎng)，怎樣合理分配。

2、怎樣查漏。第一，教師根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的基本情況做出預(yù)判;第二，通過檢測(cè)的方式了解學(xué)情。

3、怎樣補(bǔ)缺。

第一，指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)核心考點(diǎn)構(gòu)建本專題的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，歸納本專題的基本題型和解題思路;第二，結(jié)合核心考點(diǎn)教師要上好核心考點(diǎn)講授課;第三，針對(duì)學(xué)生在檢測(cè)或考試當(dāng)中的問題，教師要做好系統(tǒng)性講評(píng);第四，根據(jù)學(xué)生存在的問題進(jìn)行跟蹤性訓(xùn)練;第五，教育學(xué)生在對(duì)待錯(cuò)題上一定要做到：錯(cuò)題重做，區(qū)別對(duì)待，就地正法。在錯(cuò)題重做這個(gè)問題上，一定要讓學(xué)生明白，做對(duì)是基本要求，反思是重要手段，舉一反三是追求的目標(biāo)，在區(qū)別對(duì)待這個(gè)問題上，一定要讓學(xué)生對(duì)考試特別是重大考試的的試題能夠區(qū)別對(duì)待。一類是會(huì)而不對(duì)的。針對(duì)這類問題，要分析是知識(shí)性問題，還是非知識(shí)性問題。屬于知識(shí)性問題，要及時(shí)補(bǔ)上。屬于非知識(shí)性問題，要教育學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，端正態(tài)度養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣和答題習(xí)慣，逐步掌握答題技巧。一類是題目有一定難度而自己還有能力攻克的。針對(duì)這類問題，一定要認(rèn)真聽取教師的講解，細(xì)摳解題的每一個(gè)步驟，明白原理和道理，達(dá)到做對(duì)一個(gè)題，學(xué)會(huì)一個(gè)題。還有一類題是自己根本做不出來的。針對(duì)這類試題，要教育學(xué)生，不必為此憂慮，也沒必要過于耗費(fèi)精力。在就地正法這個(gè)問題上，一會(huì)能做對(duì)做好的，絕不做第二遍，也決不讓錯(cuò)誤陪自己過夜。

第六，抓好四練。練基本考點(diǎn)，練解題技巧，練解題速度，練答題規(guī)范。五、二輪復(fù)習(xí)的常使用的課型

1、核心考點(diǎn)講授課

在核心考點(diǎn)課上，要做好四個(gè)追問，促進(jìn)學(xué)生的的深度學(xué)習(xí)。追問核心考點(diǎn)的準(zhǔn)確表述、理解程度、應(yīng)用價(jià)值和使用方法。

2、試卷講評(píng)課的兩種模式與結(jié)構(gòu)

以學(xué)生的學(xué)為主體的課堂講評(píng)模式

第一步:教師概述試卷、試題、考試成績(jī)。

第二步：對(duì)照答案，自查自糾。讓學(xué)生對(duì)照參考答案，查找試卷出現(xiàn)的問題，總結(jié)出現(xiàn)問題的原因，糾正錯(cuò)誤，在這個(gè)過程中可提倡學(xué)生之間的互助。第三步：展示錯(cuò)誤。在自查自糾的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生將自查自糾以后還不明白的問題提出來，寫在黑板上。

第四步：抓住重點(diǎn)，典題剖析，反饋矯正。教師和學(xué)生一起將學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，按照知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行分類，然后讓已經(jīng)會(huì)做的同學(xué)起來講解;對(duì)學(xué)生講解不全面、不科學(xué)、不正確的，老師再點(diǎn)撥、補(bǔ)充、完善。第五步：總結(jié)歸納，消化提升。在老師要求下，學(xué)生整理試卷，總結(jié)規(guī)律，消化所學(xué)，形成滿分答卷。

第六步：鞏固訓(xùn)練，拓展遷移。抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，抓住試卷的再生點(diǎn)，瞄準(zhǔn)考點(diǎn)和學(xué)生弱點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握情況，布置跟蹤練習(xí)題、鞏固訓(xùn)練題、綜合訓(xùn)練題，或者深入探究題。

以教師的教為主導(dǎo)的課堂講評(píng)模式

第一步:教師概述試卷、試題、考試成績(jī)以及面上出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤和突出優(yōu)點(diǎn)。

第二步:第一個(gè)環(huán)節(jié)是，教師根據(jù)對(duì)試卷的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，提出學(xué)生出錯(cuò)多的題目。第二個(gè)環(huán)節(jié)是，復(fù)習(xí)與錯(cuò)題相關(guān)的理論,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，再一次完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是，教師與學(xué)生共同剖析錯(cuò)題錯(cuò)因，進(jìn)行反饋矯正，主要是從解題技巧入手，按照試題的知識(shí)歸類，抓住關(guān)鍵和重點(diǎn)，與學(xué)生共同剖析錯(cuò)題錯(cuò)因，并且穿插知識(shí)、方法和能力的回扣，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高應(yīng)用能力和應(yīng)試水平。第四個(gè)環(huán)節(jié)是，及時(shí)進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練，然后對(duì)跟蹤訓(xùn)練再進(jìn)行訂正。

在第二步的講評(píng)過程中，一般確立3——4個(gè)錯(cuò)題，每一個(gè)錯(cuò)題的講評(píng)都包括這四個(gè)環(huán)節(jié)。第三步：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)整理和總結(jié)歸納，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化提升。

第四步：布置課外作業(yè)，進(jìn)一步鞏固、拓展、遷移，深化所學(xué)。在試卷講評(píng)課上，一定要做好四個(gè)側(cè)重。(1)側(cè)重錯(cuò)誤原因的分析

教師首先要引導(dǎo)學(xué)生查找失誤的原因，明確自己存在的不足和今后努力的方向。課堂上可將學(xué)生幾種典型錯(cuò)解的過程以口述或板書(投影)的形式展示出來，讓大家來討論，分析錯(cuò)在何處，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，教師再做點(diǎn)評(píng)，而且應(yīng)盡可能地利用這一錯(cuò)解，借題發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生從錯(cuò)誤解法走向正確解法，同時(shí)著力研究如何避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生，并提供相應(yīng)的聯(lián)系，使所學(xué)的知識(shí)的以及時(shí)鞏固。(2)側(cè)重思想方法的建立。

學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)不高的重要原因是他們的頭腦中缺乏知識(shí)和方法的網(wǎng)絡(luò)。事實(shí)上有相當(dāng)多的學(xué)生存在著似懂非懂、似是而非、丟三落四的現(xiàn)象，他們只能形式的、孤立的、片面的、死板地來理解化學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，只要題目一改頭換面，就不能應(yīng)用類比、歸納、建立模型、等價(jià)轉(zhuǎn)換等使問題簡(jiǎn)化，又無(wú)法檢索有用的知識(shí)，常困于束手無(wú)策的境地。因此幫助學(xué)生建立和完善化學(xué)知識(shí)和化學(xué)思想方法的網(wǎng)絡(luò)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的根本，而化學(xué)試卷講評(píng)課是完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)的極好時(shí)機(jī)，切不可錯(cuò)失。教師講評(píng)考題時(shí)，一定要借題發(fā)揮，意在提高。不只討論該題的解答方案，還要以此為基點(diǎn)，進(jìn)行延伸、拓展、融會(huì)貫通，把教學(xué)中分散講授的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)片段，構(gòu)建成知識(shí)體系，使之各科知識(shí)綜合化，基礎(chǔ)知識(shí)體系化，同類問題規(guī)律化，基本方法類型化，真正使學(xué)生懂其原理得其方法，通其變化。(3)側(cè)重解題思路的優(yōu)化。

在試卷講評(píng)時(shí)，不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而且應(yīng)重視解題能力的培養(yǎng)，重視指導(dǎo)解題技巧，尋找解題捷徑，提高解題速度。講評(píng)審題方法，優(yōu)化解題思路，培養(yǎng)學(xué)生尋找題眼或突破口的能力。(4)側(cè)重解題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性

有些問題，學(xué)生知道是什么，卻不會(huì)表述。比如回答簡(jiǎn)答題或?qū)嶒?yàn)題中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)原因分析時(shí)，往往詞不達(dá)意，層次不清，有的冗長(zhǎng)繁瑣;解計(jì)算題時(shí)步驟混亂，解題繁瑣或不注意有效數(shù)字。為了逐步糾正這種現(xiàn)象，試卷講評(píng)時(shí)課選取典型試題，給出完整，簡(jiǎn)練，規(guī)范的表達(dá)，給學(xué)生提供模仿、學(xué)習(xí)的范本。教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀題、審題、規(guī)范答題訓(xùn)練，使學(xué)生能抓住題意關(guān)鍵，尋找答題突破口，按要求規(guī)范答題。