第一篇：關(guān)于開展培訓(xùn)需求調(diào)查的通知

關(guān)于開展2014-2015年天誠密封件有限公司

培訓(xùn)需求調(diào)查工作的通知

公司部門：

為了切實(shí)做好員工培訓(xùn)與發(fā)展工作，建設(shè)規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)匹配、素質(zhì)精良的管理、經(jīng)營和科技的人才隊(duì)伍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，制訂出與公司發(fā)展方向、部門建設(shè)契合的培訓(xùn)計(jì)劃，使培訓(xùn)需求調(diào)查工作更加有效，反映的內(nèi)容更加真實(shí)，現(xiàn)提出2014-2015年培訓(xùn)需求調(diào)查具體建議，請(qǐng)各部門予以配合。

一、目的

通過認(rèn)真分析本部門、本系統(tǒng)人員的實(shí)際情況，分析隊(duì)伍的整體情況，查找適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求及提高工作效率的差距，從企業(yè)需求、崗位需求和個(gè)人需求三個(gè)方面，在部門、各車間及班組各個(gè)層次開展培訓(xùn)需求調(diào)查活動(dòng)。為開展培訓(xùn)工作、制定培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)規(guī)劃提供基本素材和可靠依據(jù)，使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性和有效性，更好地滿足員工特別是骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)需求，不斷提高公司員工自身素質(zhì)和工作水平。

二、調(diào)查內(nèi)容、（一）辦公室培訓(xùn)需求調(diào)查

公司各辦公室請(qǐng)做好兩方面的需求調(diào)查,調(diào)查人員比例不低于單位人數(shù)的100%。1、2014-2015年管理及文職人員的個(gè)人培訓(xùn)需求

結(jié)合本部門的實(shí)際情況和本崗位基本業(yè)務(wù)素質(zhì)（通用知識(shí)、通用技能、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能），提出2014-2015年個(gè)人培訓(xùn)需求。請(qǐng)根據(jù)部門人員上崗必會(huì)的培訓(xùn)內(nèi)容，填寫一份《培訓(xùn)需求表》

（二）基層單位2014-2015年培訓(xùn)需求調(diào)查

各車間、班組要做好三方面的需求調(diào)查，基層單位被調(diào)查人員比例不低于單位人數(shù)的50%。1、2014-2015年管理和專業(yè)技術(shù)崗位個(gè)人培訓(xùn)需求

結(jié)合本部門/車間和本崗位的實(shí)際情況，包括本崗位基本業(yè)務(wù)素質(zhì)（通用知識(shí)、通用技能、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能）、管理技能及技巧等知識(shí)，提出2014-2015年管理和專業(yè)技術(shù)崗位個(gè)人培訓(xùn)需求。請(qǐng)以部門/車間為單元填寫《培訓(xùn)需求表》 2、2014-2015年操作員工個(gè)人培訓(xùn)需求

依據(jù)本崗位操作要求，包括：通用安全知識(shí)，本崗位基本技能，TS16949知識(shí)、工具與方法，提出2014-2015年操作人員個(gè)人培訓(xùn)需求,填寫《培訓(xùn)需求表》并以班組為單元，統(tǒng)計(jì)匯總，作為班組和公司系統(tǒng)培訓(xùn)的參考。

填報(bào)要求：

（1）需求申報(bào)人員必須正確認(rèn)識(shí)。申報(bào)培訓(xùn)需求必須以獲得本崗位密切相關(guān)知識(shí)和技能為目的，杜絕以一些借學(xué)習(xí)名義、外出旅游等不切實(shí)際的要求。申報(bào)的內(nèi)容不能脫離現(xiàn)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)范疇；針對(duì)申報(bào)的培訓(xùn)需求，培訓(xùn)部門將根據(jù)培訓(xùn)需求，制訂培訓(xùn)計(jì)劃。

（2）按規(guī)定時(shí)間，將填好的《培訓(xùn)需求表》打印一份、并由（副）經(jīng)理、主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后交人力資源部；電子文檔傳人力資源部。由公司人資按管理和專業(yè)技術(shù)人員分類統(tǒng)計(jì)匯總、上報(bào)。

以上材料電子文檔及簽字上報(bào)表格于2013年12月25日前報(bào)人力資源部。逾期不報(bào)，將按無培訓(xùn)需求處理，不安排培訓(xùn)或培訓(xùn)費(fèi)用自理。

備注：人資部只提供電子檔，其紙質(zhì)材料有各部門自行打印。特此通知 附表：

表一：年度培訓(xùn)課程需求表 表二：員工培訓(xùn)需求調(diào)查表

核準(zhǔn)： 審核： 擬定：人力資源部

2013年12月18日

第二篇：關(guān)于開展培訓(xùn)需求調(diào)查的通知

關(guān)于開展2012年廣源集團(tuán)有限公司

培訓(xùn)需求調(diào)查工作的通知

各公司、項(xiàng)目部、機(jī)關(guān)各部室、中心：

為了切實(shí)做好員工培訓(xùn)與發(fā)展工作，建設(shè)規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)匹配、素質(zhì)精良的管理、經(jīng)營和科技的人才隊(duì)伍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，制訂出與集團(tuán)公司發(fā)展方向、部門建設(shè)契合的培訓(xùn)計(jì)劃，使培訓(xùn)需求調(diào)查工作更加有效，反映的內(nèi)容更加真實(shí)，現(xiàn)提出2012年培訓(xùn)需求調(diào)查具體建議，請(qǐng)機(jī)關(guān)各部門、各單位予以配合。

一、目的

通過認(rèn)真分析本部門、本單位、本系統(tǒng)人員的實(shí)際情況，分析隊(duì)伍的整體情況，查找適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求及提高工作效率的差距，從企業(yè)需求、崗位需求和個(gè)人需求三個(gè)方面，在機(jī)關(guān)科室、直屬部門、各公司、小隊(duì)（車間）及班組各個(gè)層次開展培訓(xùn)需求調(diào)查活動(dòng)。為開展培訓(xùn)工作、制定培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)規(guī)劃提供基本素材和可靠依據(jù)，使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性和有效性，更好地滿足員工特別是骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)需求，不斷提高集團(tuán)公司員工自身素質(zhì)和工作水平。

二、調(diào)查內(nèi)容、（一）機(jī)關(guān)部室培訓(xùn)需求調(diào)查

集團(tuán)公司機(jī)關(guān)各部室請(qǐng)做好兩方面的需求調(diào)查: 1、2012年管理人員的個(gè)人培訓(xùn)需求 結(jié)合本部室的實(shí)際情況和本崗位基本業(yè)務(wù)素質(zhì)（通用知識(shí)、通用技能、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能），提出2012年個(gè)人培訓(xùn)需求。請(qǐng)各部室根據(jù)部室人員上崗必會(huì)的培訓(xùn)內(nèi)容，填寫一份《機(jī)關(guān)部室崗位培訓(xùn)需求調(diào)查表》（附表1）

填報(bào)要求：

（1）需求申報(bào)人員必須正確認(rèn)識(shí)。申報(bào)培訓(xùn)需求必須以獲得本崗位密切相關(guān)知識(shí)和技能為目的，杜絕以一些借學(xué)習(xí)名義、外出旅游等不切實(shí)際的要求。申報(bào)的內(nèi)容不能脫離現(xiàn)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)范疇；針對(duì)申報(bào)的培訓(xùn)需求，培訓(xùn)部門將根據(jù)培訓(xùn)需求，制訂培訓(xùn)計(jì)劃。

（2）被調(diào)查對(duì)象：本部室全體人員。

（3）按規(guī)定時(shí)間，將填好的《機(jī)關(guān)部室崗位培訓(xùn)需求調(diào)查表》打印一份、并由部室長、主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后交人力資源部；電子文檔傳人力資源部。2、2012年業(yè)務(wù)系統(tǒng)培訓(xùn)辦班需求

有部室業(yè)務(wù)系統(tǒng)培訓(xùn)辦班計(jì)劃意向，并且是真正能按計(jì)劃組織培訓(xùn)的，請(qǐng)結(jié)合集團(tuán)公司2012年工作部署、本系統(tǒng)實(shí)際情況及未來發(fā)展培訓(xùn)需求，共同填寫在《機(jī)關(guān)部室崗位培訓(xùn)需求調(diào)查表》（附表一）。

填報(bào)要求：被調(diào)查對(duì)象為本系統(tǒng)部室和基層單位對(duì)應(yīng)的人員。另附：被調(diào)查人員名單。

（二）基層單位2012年培訓(xùn)需求調(diào)查

各公司、小隊(duì)（車間）、班組要做好三方面的需求調(diào)查，基層單位被調(diào)查人員比例不低于單位人數(shù)的50%。1、2012年管理和專業(yè)技術(shù)崗位個(gè)人培訓(xùn)需求

結(jié)合本單位和本崗位的實(shí)際情況，包括本崗位基本業(yè)務(wù)素質(zhì)（通用知識(shí)、通用技能、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能）、管理技能及技巧等知識(shí)，提出2012年管理和專業(yè)技術(shù)崗位個(gè)人培訓(xùn)需求。請(qǐng)以公司為單元，分別填寫《業(yè)務(wù)主管以上管理人員培訓(xùn)需求調(diào)查表》（附表二）和《專業(yè)技術(shù)崗位（或管理崗位）培訓(xùn)需求調(diào)查表》（附表三）。

填報(bào)要求：

（1）需求申報(bào)人員必須正確認(rèn)識(shí)。申報(bào)培訓(xùn)需求必須是獲得與履行現(xiàn)崗位職責(zé)密切相關(guān)知識(shí)和技能為目的，杜絕提一些借學(xué)習(xí)名義、外出旅游等不切實(shí)際的要求。申報(bào)的內(nèi)容不能脫離現(xiàn)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)范疇；針對(duì)申報(bào)的培訓(xùn)需求，培訓(xùn)部門將立足于廠內(nèi)培訓(xùn)，特殊情況可列入廠外培訓(xùn)計(jì)劃。

（2）被調(diào)查對(duì)象：本單位全體管理和專業(yè)技術(shù)人員。（3）由公司教育干事按管理和專業(yè)技術(shù)人員分類統(tǒng)計(jì)匯總、上報(bào)。將填好調(diào)查表各打印一份、由基層單位負(fù)責(zé)人簽字后交人力資源部；電子文檔傳人力資源部一份。2、2012年操作員工個(gè)人培訓(xùn)需求

依據(jù)本崗位操作要求，包括：通用安全知識(shí)，本崗位基本技能，HSE知識(shí)、工具與方法，提出2012年操作人員個(gè)人培訓(xùn)需求，填寫《操作崗位培訓(xùn)需求調(diào)查表》（附表四），并以公司為單元，統(tǒng)計(jì)匯總，填寫《操作崗位培訓(xùn)需求調(diào)查匯總表》（附表五），作為班組、小隊(duì)（車間）、公司和集團(tuán)公司系統(tǒng)培訓(xùn)的參考。

填報(bào)要求：

（1）需求申報(bào)人員必須正確認(rèn)識(shí)。申報(bào)培訓(xùn)需求必須是獲得與履行現(xiàn)崗位職責(zé)密切相關(guān)知識(shí)和技能為目的，杜絕提一些借學(xué)習(xí)名義、外出旅游等不切實(shí)際的要求。申報(bào)的內(nèi)容不能脫離現(xiàn)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)范疇；針對(duì)申報(bào)的培訓(xùn)需求，培訓(xùn)部門將立足于廠內(nèi)培訓(xùn)，特殊情況可列入廠外培訓(xùn)計(jì)劃。

（2）被調(diào)查人員：本單位全體操作員工。

（3）由分公司教育干事組織調(diào)查、分類統(tǒng)計(jì)匯總、上報(bào)。（4）填好的《操作崗位培訓(xùn)需求調(diào)查表》和《操作崗位培訓(xùn)需求調(diào)查匯總表》電子版原始表由分公司留存一份，文件壓縮打包傳人力資源部一份。并將填好的分公司統(tǒng)計(jì)匯總的《操作崗位培訓(xùn)需求調(diào)查匯總表》打印一份、由基層單位負(fù)責(zé)人簽字后交人力資源部。

以上材料電子文檔及簽字上報(bào)表格于2012年6月8日前報(bào)人力資源部。逾期不報(bào)，將按無培訓(xùn)需求處理，不安排培訓(xùn)或培訓(xùn)費(fèi)用自理。

特此通知 附表1-5

遼寧遼河油田廣源集團(tuán)有限公司人力資源部 2012年5月18日

第三篇：如何開展培訓(xùn)需求調(diào)查

企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查表怎么做?

中國的制造型企業(yè)，基本上屬于勞動(dòng)密集型企業(yè)，員工整體素質(zhì)水平不高，管理水平相對(duì)較落后，那做為企業(yè)的培訓(xùn)部門，則需要做好兩方面的事情，一方面是如何給員工創(chuàng)造成長學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)員工素質(zhì)的提升；另一方面則是面臨股東、老板的壓力，如何通過培訓(xùn)體系來保證企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的不斷提升、利潤目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。很多公司的培訓(xùn)部門，在花了大量的時(shí)間，做了大量的培訓(xùn)后，卻發(fā)現(xiàn)不但老板不滿意，員工也不滿意。這個(gè)問題其實(shí)很簡單，關(guān)鍵是我們?cè)谧雠嘤?xùn)需求時(shí)要將企業(yè)股東、老板的需求和員工的需求有效的結(jié)合起來，再有針對(duì)性的去做培訓(xùn)，以保證我們的培訓(xùn)效果。人力資源部其實(shí)是一個(gè)需要扎實(shí)的去做好基礎(chǔ)管理工作的部門，只有先把基礎(chǔ)管理工作做好了，對(duì)公司各部門的職責(zé)、現(xiàn)有員工的素質(zhì)狀況及存在的問題等有了清楚的了解后，才能對(duì)癥下藥的提出相應(yīng)的解決方案。企業(yè)培訓(xùn)體系建立的整個(gè)方案流程是：調(diào)查（包括對(duì)公司高層及員工）—搜集數(shù)據(jù)—數(shù)據(jù)分析—針對(duì)性的解決方案—費(fèi)用預(yù)算—高層審批—培訓(xùn)實(shí)施—效果評(píng)估。做好培訓(xùn)需求調(diào)查，自然是保證培訓(xùn)體系良好運(yùn)行的前提。

制造型企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查，需根據(jù)員工的不同類型采用不同的方式進(jìn)行。制造型企業(yè)的員工基本可分為高層管理人員、中層管理人員、基層管理人員、普通作業(yè)人員四大類。對(duì)于高層管理人員，必須結(jié)合公司的發(fā)展戰(zhàn)略，以及他們所在部門工作績效狀況及自身發(fā)展的需要，由培訓(xùn)部與他們進(jìn)行一對(duì)一的溝通，最后確定高層培訓(xùn)計(jì)劃。像在歐普照明，我們首先與公司總經(jīng)理進(jìn)行溝通，了解總經(jīng)理對(duì)各部門上年績效狀況的評(píng)價(jià)，并征詢總經(jīng)理對(duì)各部門最高負(fù)責(zé)人來年發(fā)展計(jì)劃的意見，然后再與各部門總監(jiān)分別進(jìn)行溝通，溝通的內(nèi)容包括向他們了解公司明年的目標(biāo)、部門明年的目標(biāo)、去年部門的業(yè)績狀況，及為完成明年的目標(biāo)各總監(jiān)根據(jù)自己的素質(zhì)狀況提出明年個(gè)人的培訓(xùn)需求，培訓(xùn)部在將總經(jīng)理所提出的高層發(fā)展計(jì)劃與高層自己所提出的需求進(jìn)行整理、分析后，再次與各部門總監(jiān)進(jìn)行溝通并確定哪些項(xiàng)目作為明年的高層培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目。在這方面，有部分做得比較好的公司，每年為每一位總監(jiān)級(jí)以上高層管理人員拔出一定的專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用來進(jìn)行行業(yè)最新發(fā)展態(tài)勢(shì)、技術(shù)最新進(jìn)展、專業(yè)知識(shí)、戰(zhàn)略管理等方面的培訓(xùn)，要求必須在一年內(nèi)參加培訓(xùn)并使用完所有的費(fèi)用。這樣做有一定的好處，可以使高層不斷接受新的理念的沖擊，同時(shí)也給他們提供了較多的與外界溝通交流的機(jī)會(huì)。高層的培訓(xùn)需求做好了，中基層管理人員的就會(huì)更容易做。

對(duì)于中基層管理人員，培訓(xùn)的重點(diǎn)側(cè)是在于兩個(gè)方面，一是提升和拓展與崗位相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，二是人才梯隊(duì)的培養(yǎng)。對(duì)于前者，則是培訓(xùn)部在每年的培訓(xùn)需求調(diào)查時(shí)需做好的工作。

對(duì)于中基層管理人員的培訓(xùn)需求調(diào)查，在歐普照明，是采用召開部門培訓(xùn)需求分析會(huì)議的形式進(jìn)行。首先是提前三個(gè)星期跟各部門進(jìn)行溝通，確定要進(jìn)行下一培訓(xùn)需求調(diào)查，并給各部門提供個(gè)人需求調(diào)查的表格。個(gè)人需求調(diào)查表格主要包括兩方面內(nèi)

容，一是填寫自己所在崗位的工作職責(zé)，盡量簡短，一兩句話即可，主要是為了在召開部門需求溝通會(huì)時(shí)，能讓其他不熟悉該崗位的人了解其所在崗位的主要工作內(nèi)容。二是為更好的完成本崗位的工作個(gè)人需要參加哪些方面的培訓(xùn)，這個(gè)內(nèi)容很重要，在做個(gè)人的問卷調(diào)查時(shí)，我們是將培訓(xùn)需求限定在與工作相關(guān)的部分，避免出現(xiàn)很多與崗位專業(yè)無關(guān)的基礎(chǔ)素質(zhì)提升或純粹的個(gè)人發(fā)展類的需求，這個(gè)部分是需求調(diào)查的核心部分。在這個(gè)地方較容易出現(xiàn)的問題是，有些公司培訓(xùn)部門喜歡在需求調(diào)查表格中，給被調(diào)查者提供很多分類的外面公開課等培訓(xùn)信息做參考，個(gè)人認(rèn)為，這樣做其實(shí)是不好的，因?yàn)橐环矫媸菚?huì)誤導(dǎo)被調(diào)查者，讓他們?nèi)菀桩a(chǎn)生需求調(diào)查的主題已經(jīng)被限定的感覺；另一方面，有些員工也會(huì)圖方便省事，不再對(duì)與自己崗位相關(guān)的專業(yè)需求去做深入的思考。這樣做往往使得需求調(diào)查的最終結(jié)果是一大堆公共課類的需求，而與員工崗位技能提升相關(guān)的專業(yè)需求卻少之又少。依這個(gè)調(diào)查所做的計(jì)劃去執(zhí)行的結(jié)果，便是往往是花了公司大量的錢，但卻無明顯的效果。還有一種情況就是缺少進(jìn)行部門內(nèi)的溝通，培訓(xùn)部門把各部門的需求表格一搜集，再一匯總，就是明年的培訓(xùn)計(jì)劃了，這樣做也是存在很多問題的，如因整個(gè)部門甚至是該部門的負(fù)責(zé)人對(duì)其所在部門的培訓(xùn)計(jì)劃并無統(tǒng)一、清楚的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致執(zhí)行起來都會(huì)有困難。

在個(gè)人的培訓(xùn)需求調(diào)查完成后，很重要的一點(diǎn)便是要召開部門內(nèi)的培訓(xùn)需求溝通會(huì)議。在歐普照明，我們規(guī)定每個(gè)部門的溝通會(huì)議都必須有培訓(xùn)部的人參加，溝通的流程首先是各部門負(fù)責(zé)人向全體員工溝通明年的部門主要工作目標(biāo)及工作的重點(diǎn)，然后是每個(gè)員工依據(jù)個(gè)人需求調(diào)查表談個(gè)人明年的具體需求，最后由部門負(fù)責(zé)人結(jié)合部門的工作目標(biāo)及員工個(gè)人提出的培訓(xùn)需求進(jìn)行分析，提煉出明年整個(gè)部門的培訓(xùn)需求。另一個(gè)方面是人才梯隊(duì)的培養(yǎng)。一個(gè)企業(yè)如果要永繼發(fā)展，必須要從內(nèi)部建立起一套接班人培養(yǎng)制度。這種制度至少有兩個(gè)好處，一是當(dāng)關(guān)鍵崗位出現(xiàn)職位空缺時(shí)，HR部門不必再忙于從外部招聘，可以直接從內(nèi)部提拔，減少人員的招聘成本；二是有利于增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力，營造一種積極向上的企業(yè)文化氛圍。人才梯隊(duì)的建設(shè)與培訓(xùn)是密不可分的。首先第一步，要從公司內(nèi)部的崗位體系中，篩選出哪些崗位是重點(diǎn)關(guān)鍵崗位，重點(diǎn)關(guān)鍵崗位的數(shù)量控制在崗位總數(shù)的10%左右為佳，關(guān)鍵崗位的確定使下一步優(yōu)秀人才的篩選有了明確的培養(yǎng)方向；第二步是進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)，包括如輪崗計(jì)劃、分層級(jí)晉升課程體系設(shè)計(jì)等；第三步從企業(yè)內(nèi)部選拔具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人員，作為關(guān)鍵崗位和后備人才培養(yǎng)對(duì)象；第四步對(duì)選定的人才按設(shè)定的方案進(jìn)行培養(yǎng)。一般情況下，培訓(xùn)部要在上年的年底進(jìn)行上述工作，確定第二年人才梯隊(duì)培養(yǎng)的對(duì)象，并依此做好第二年的梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。在這里，培訓(xùn)需要做好兩項(xiàng)關(guān)鍵的工作，一是建立一套分層級(jí)的課程體系，課程體系設(shè)立的依據(jù)是各級(jí)崗位的關(guān)鍵任職資質(zhì)要求；二是要開發(fā)出相應(yīng)的課程并培養(yǎng)出合格的講師。

部分企業(yè)在做人才梯隊(duì)建設(shè)時(shí)，容易存在兩個(gè)方面的誤區(qū)：一是把所有的管理類崗位都定為重點(diǎn)關(guān)鍵崗位，每一個(gè)關(guān)鍵崗位都要確定后備人選，這樣做其實(shí)是不正確的。一個(gè)企業(yè)的人才根據(jù)其稀缺程度和為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的大小可分為四類：核心人才、稀缺人才、通用人才、輔助人才，我們?cè)诖_定關(guān)鍵崗位時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)該在選定核心人才和稀缺人才崗位，這樣才能使企業(yè)的培養(yǎng)成本最小；二是雖然進(jìn)行了內(nèi)部優(yōu)秀人才的篩選并投入

了大量時(shí)間和精力進(jìn)行培訓(xùn)，但卻沒有明確的培養(yǎng)方向，最后，人才在經(jīng)過長期的培訓(xùn)后因得不到提升而不得不辭職離去。如某公司在2006年招聘了近70名應(yīng)屆大學(xué)生，在經(jīng)過三個(gè)多月的培訓(xùn)后，分往各部門，但在不到半年的時(shí)間內(nèi)，除了分往銷售的外，在總部的幾十名大學(xué)生基本上全都離職了，其原因就在于在招聘前沒有制定一個(gè)合理的人員培養(yǎng)方案。

在制造型企業(yè)，對(duì)于普通作業(yè)員工，培訓(xùn)的重點(diǎn)則主要在于崗位技能的訓(xùn)練，對(duì)于比較規(guī)范并有一定培訓(xùn)基礎(chǔ)的公司，在做培訓(xùn)需求分析時(shí)，培訓(xùn)部門主要是從員工人均培訓(xùn)時(shí)數(shù)上對(duì)制造部門提出要求即可，如要求對(duì)普通作業(yè)員工每月技術(shù)、品質(zhì)的培訓(xùn)次數(shù)不少于2次、時(shí)數(shù)不少于2小時(shí)，由培訓(xùn)部每月月底對(duì)培訓(xùn)執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。而對(duì)于一些沒有建立起健全的普通作業(yè)員工培訓(xùn)體系的公司，則要在與制造部門經(jīng)理、主管及基層管理人員進(jìn)行溝通了解，同時(shí)對(duì)作業(yè)員工現(xiàn)有的素質(zhì)狀況、技術(shù)水平等進(jìn)行抽樣調(diào)查（以訪談、測(cè)試為主），并在對(duì)制造部門進(jìn)行勞動(dòng)效率、質(zhì)量、成本、技術(shù)等進(jìn)行分析并與標(biāo)桿企業(yè)的水平對(duì)比的基礎(chǔ)上，找出目前制約制造部門生產(chǎn)水平的關(guān)鍵因素后，找出其中能用培訓(xùn)解決的部分作為明年培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。

總而言之，培訓(xùn)需求調(diào)查的重點(diǎn)概括起來就是一句話，在滿足公司戰(zhàn)略發(fā)展需要的基礎(chǔ)上平衡員工職業(yè)發(fā)展的需求來做好培訓(xùn)工作，而其中最為重要的一點(diǎn)便是溝通，與公司的最高層、與各部門的經(jīng)理及主管甚至基層員工進(jìn)行溝通，達(dá)成上下一致的培訓(xùn)需求后，下的培訓(xùn)才能真正做得扎實(shí)。以上是作者在培訓(xùn)工作中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及個(gè)人體會(huì)，限于水平，不足之處，請(qǐng)各位同行多多指點(diǎn)。

第四篇：關(guān)于開展大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查的通知

關(guān)于開展大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查的通知

各系：

為切實(shí)有效提升我省高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，河南省大中專學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心籌建了“河南促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校”，旨在通過開展與大中專學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格、專業(yè)技能培訓(xùn)，提高大學(xué)生就業(yè)能力和職業(yè)技能。為增強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)校開展培訓(xùn)的有效性和針對(duì)性，了解大學(xué)生對(duì)就業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際需求，按照省就業(yè)辦相關(guān)通知要求，特開展此次調(diào)查，請(qǐng)各系認(rèn)真組織學(xué)生，按照通知要求填寫調(diào)查問卷。具體要求如下：

1、調(diào)查時(shí)間：2013年5月18日18:00之前。

2、調(diào)查對(duì)象：2010級(jí)本科生、2011級(jí)專科生。

3、內(nèi)容：（見河南省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)上問卷）。

4、具體操作方法：點(diǎn)擊鏈接http:///Default.aspx進(jìn)入河南省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，點(diǎn)擊“大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查問卷”飄窗，進(jìn)行問卷答題。答題完畢，點(diǎn)擊提交問卷即可。

如有疑問，請(qǐng)及時(shí)與招生就業(yè)處聯(lián)系。

聯(lián)系人：張學(xué)棟

聯(lián)系電話：0371-85302888

招生就業(yè)處

2013年5月12日

第五篇：培訓(xùn)需求調(diào)查

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c計(jì)劃：

對(duì)2013年前的培訓(xùn)工作進(jìn)行評(píng)估是指對(duì)2013培訓(xùn)計(jì)劃調(diào)查的一項(xiàng)前提工作，只有對(duì)現(xiàn)有工作進(jìn)行了較為全面的評(píng)估，才能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有工作中存在問題，才能為在以后的工作中逐步改善提供了可能性和方向。2013年6月上旬，我們小組針對(duì)”老侯野鴨”的經(jīng)營特點(diǎn)在全公司范圍內(nèi)進(jìn)行2013年培訓(xùn)需求調(diào)查，對(duì)公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將相關(guān)調(diào)查結(jié)果分析整理報(bào)告如下，目的在于制定出與老侯野鴨企業(yè)相符的培訓(xùn)計(jì)劃。二．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與任務(wù)

培訓(xùn)需求調(diào)查概況

1.1調(diào)查問卷及調(diào)查對(duì)象

為了有效的制定2013培訓(xùn)計(jì)劃，提高培訓(xùn)需求調(diào)查的針對(duì)性及可信度，設(shè)計(jì)了《培訓(xùn)需求調(diào)查問卷》，通過調(diào)查問卷獲取相應(yīng)層級(jí)的培訓(xùn)需求和信息，經(jīng)過對(duì)問卷的匯總及數(shù)據(jù)整理分析，基本能反應(yīng)出公司員工對(duì)本公司的培訓(xùn)需求。問卷見附件一

1.2 調(diào)查問卷的發(fā)放與回收

我們小組共發(fā)放培訓(xùn)需求調(diào)查問卷紙質(zhì)檔20份，現(xiàn)已回收20份，回收率100%；基本能代表大部分同事的需求及建議。培訓(xùn)需求調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析

貼圖表，分析

2.2培訓(xùn)的意見及建議

2.2.1 各部門主管已就培訓(xùn)工作達(dá)成一定的認(rèn)同，希望各部門負(fù)責(zé)人在今后的具體培訓(xùn)中能夠身體力行，發(fā)揮模范帶頭作用，真正把公司和各部門培訓(xùn)工作提上工作日程。

2.2.2 在講師的選擇上，統(tǒng)籌考慮在經(jīng)費(fèi)有保證的前提下，以外訓(xùn)為主，如果經(jīng)費(fèi)不足，應(yīng)以內(nèi)訓(xùn)為主，內(nèi)部討論和外訓(xùn)為輔，充分利用現(xiàn)有資源開展培訓(xùn)。2.2.3在授課人和培訓(xùn)方法上，首選實(shí)戰(zhàn)專家以案例分析為主，以優(yōu)秀骨干員工經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)為輔。

2.2.4充分發(fā)揮各部門主管培訓(xùn)意愿和熱情，對(duì)有意愿做內(nèi)部培訓(xùn)師的人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，以建立內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍。

2.2.5在培訓(xùn)頻率上掌握在每月1-2次為宜，每次課時(shí)安排在周末2-4個(gè)小時(shí)，這樣可以提高員工培訓(xùn)的參與度。

2.2.6最急最需要的培訓(xùn)課程應(yīng)先給予安排，依次開展其他課程，可參見培訓(xùn)課程排序表。2014年老侯野鴨培訓(xùn)計(jì)劃

三.實(shí)驗(yàn)過程描述

實(shí)驗(yàn)周期為一周，在這一周的時(shí)間里，我們做了如下安排： 5月30日：選擇小組組長，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。5月31日：打印文件 6月3日:小組開會(huì)，分配任務(wù)

6月4日：與老侯野鴨企業(yè)負(fù)責(zé)人聯(lián)系時(shí)間 6月5日：去企業(yè)發(fā)放問卷，了解企業(yè)情況 6月6日：對(duì)問卷內(nèi)容整理分析 6月7日：編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告 6月8日：小組開會(huì)總結(jié)

四．小組心得體會(huì)

作為員工培訓(xùn)的課程實(shí)驗(yàn)，我們八個(gè)人一組對(duì)老侯野鴨企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)調(diào)查,分工合作，共同將此次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)完成。其中最重要的一項(xiàng)是做培訓(xùn)調(diào)查。作為一名學(xué)生，這是一次機(jī)遇，一次與社會(huì)企業(yè)接觸的好機(jī)會(huì)，也是一次不可缺乏的挑戰(zhàn)。我們小組按計(jì)劃預(yù)定時(shí)間去企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查。目標(biāo)先定好，做一份需求調(diào)查問卷，然后分析統(tǒng)計(jì)需求調(diào)查結(jié)果，最后制定培訓(xùn)計(jì)劃。

通過這次的培訓(xùn)需求調(diào)查，與老侯野鴨企業(yè)的劉總的面對(duì)面交流，了解到該企業(yè)對(duì)培訓(xùn)十分的重視，經(jīng)常在星期五下午對(duì)不同層次的員工進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，對(duì)于不同的層次的員工采用不同的培訓(xùn)方式，例如，中高層人員是采用外出培訓(xùn)，普通人員會(huì)選擇碟片的發(fā)放、講師授課、企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)員工等方式，通過有效的培訓(xùn)來提高企業(yè)員工的素質(zhì)和技術(shù)。“老侯野鴨”在培訓(xùn)時(shí)根據(jù)企業(yè)自身的特點(diǎn)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，努力做到以人為本，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。通過對(duì)劉總交談的自我的分析和理解，我們了解了在企業(yè)中，內(nèi)部員工應(yīng)該彼此贊美和表揚(yáng)，讓大家擁有愉快的心情，營造良好的工作范圍，這對(duì)于員工個(gè)人和企業(yè)都大有益處。

在整個(gè)的實(shí)驗(yàn)過程中，我們小組互相配合，根據(jù)要求，共同有條不紊的完成培訓(xùn)需求的此次實(shí)驗(yàn)，從中也得出了一些心得體會(huì)：

第一，要嚴(yán)格抓緊自己的工作，把工作做到位。

第二，以科學(xué)的態(tài)度去進(jìn)行調(diào)查，以熱情的服務(wù)態(tài)度去做調(diào)查問卷。第三，以笑容覆蓋一切困難，以真誠打動(dòng)群從。

我自己就把我住自己的心得，不管在什么工作單位，或是什么樣的工作類型，先要做好自己所要的工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和積極的心態(tài)是必須的!請(qǐng)記住不管什么時(shí)候，都不要放棄，面對(duì)困難時(shí)，更需要自己的心態(tài)和態(tài)度要積極，雖然挫敗的情況會(huì)經(jīng)常走到我們的身邊，但我們必須好好總結(jié)，把問題的要點(diǎn)找出來。讓問題得到一定解決，這時(shí)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性就要充分地展示出來，發(fā)揮自己的能力，把自己需要克服的困難所克服了，這是我們?cè)谡{(diào)查中需要學(xué)好的！這次調(diào)查令我獲益匪淺，我會(huì)學(xué)到的每一個(gè)點(diǎn)，每一個(gè)思想，做法等銘記于心，應(yīng)用到我日后的工作當(dāng)中。

同時(shí)，通過這次實(shí)驗(yàn)，我們了解到在公司轉(zhuǎn)型和快速發(fā)展階段，人員調(diào)整和增加必不可少，但公司要實(shí)現(xiàn)快速和可持續(xù)發(fā)展，培訓(xùn)工作一定要加強(qiáng)，因?yàn)橹挥幸恢Ц咚刭|(zhì)和高學(xué)習(xí)力的精英團(tuán)隊(duì)，才是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營和快速發(fā)展的保障，也是企業(yè)核心競爭力。當(dāng)然培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工作，需要得到各方面的支持、配合和參與，讓我們共同努力，共同創(chuàng)造輝煌燦爛的明天。